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教室文化布置设计方案

教室文化布置设计方案
教室文化布置设计方案

教室文化布置设计方案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教室布置设计方案

设计主题:创建更好的班级,做更好的自己!本次教室布置围绕“团结友爱,快乐和谐;诚实守信,勤奋好学”这一主题设计的。

设计具体如下:

1、前黑板上方的字:“一分耕耘,一分收获”

(是教育学生要勤奋好学,只有付出了劳动和辛苦,才能有好的收获,否则一事无成。)

2、前黑板的左边上方:硕果累累

(是学生们曾经获得的荣誉榜,记载了他们曾经的成就。)

3、前黑板的左边下方:班级公约

(这里以缓和的方式明确了学生每天应该做什么,不应该做什么)

4、教室的左边墙壁:我们的约定

(让学生写下心中的理想,并激励他们朝着自己的目标努力前进。)

5、教室前方的左下角:

(1)书香小屋

(创建活动图书馆,由两张课桌组成,并引用李苦禅的名言“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”作为倡导语,倡导学生将自己的课外书拿出来与其他同学分享,共同进步!)

(2)绿化角

(在“图书馆”旁边放一些盆栽,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味)

6、前黑板的右边上方:班级展示栏

(这里展示的是学生在参加班级或学校活动时的照片,让他们能够记住自己曾经的风采。)

7、前黑板的右边下方:班务栏

(有班委会成员表、课表、清洁表等班级信息,并将注意事项、叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上,成为发布消息的宝地。)8、教室的右边墙壁:星星之火

(这里有班级之星、进步之星,可以让学生能够了解到班上同学的状况,帮助他们树立自己的榜样,激励大家一起努力。)

9、右边的侧面的最后一面墙:心语星愿

(类似于心灵信箱,当学生有什么想法,考试压力、心愿等等都可以写出来并贴在这里)

10、后黑板上方的字:“快乐生活,快乐学习”

(这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态,开心快乐度过每一天。)

11、后黑板的左边墙壁:快乐少先队

(这里是我们班的少先队组织,有大队长、中队长和小队长的信息与风采。)

12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示:“少壮浪费电,老大没电用”。(可以提醒学生随时关灯和电扇,形成节约的好习惯。)

13、教室后黑板的左下角:温馨一角

(这里摆放的是清洁工具和垃圾箱,用彩色纸写下标语:“捡起一片垃圾,美化一片心灵”,引导学生形成爱护环境的良好习惯。)

教室是学生每天学习的地方,创造一个良好的、富有教育意义的环境,不仅会让学生每天都能舒心地学习,提高学习效率,而且能让学生在这种文化氛围中得到潜移默化的渲染,培养学生良好的行为习惯,使教育得到事半功倍的效果。

小学教室布置方案

教室布置方案 一、教室布置目的: 教室布置应主要体现以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等,合适的教室布置能为学生营造良好的学习氛围和学习环境,有利于树立良好校风、学风。 二、基本布置要求: 1、课桌要求:学生课桌摆放整齐,做到横平竖直。 2、讲台要求:随时保持讲台的卫生,做到无杂物、无灰尘、柜门关好,柜内物 品摆放有序,粉笔放入固定的盒子内。 3、卫生角要求:卫生工具等物品摆放整齐并保持洁具清洁。 4、地面要求:地面随时保持整洁,无纸屑,少灰尘,无痰迹,无污渍。 5、墙面要求:保持墙面整洁无污迹。墙上布置的宣传语要求保持完好,无翘角。 门沿、窗沿、班牌边沿无灰尘。 6、黑板要求:黑板要随时保持整洁,教师板书要规范、美观。 7、门窗要求:专人负责,人离即关门窗,窗帘悬挂得体且清洁。 8、电器要求:专人管理开关电视、电风扇、电灯、饮水机等,做到适时开启, 人离即关,并做好电器的维护及卫生保养。 三、具体布置方法: 1、各类表格布置:作息时间表、课程表、值日生轮流表、大课间活动表、安全管理制度、学生一日行为规范养成要求(东面墙的黑板右侧)。 2、图书角和卫生角:适当加以美化。图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛, 扫帚和垃圾桶放在隐蔽的柜子下面(在黑板的北边角落)。 3、布置激励学生的比赛机制:在教师左面墙壁上张贴“争优明星榜”,全班每人都有一栏,当学生为班级做贡献、课堂表现进步、主动帮助同学、言行与常规一致时便能得到加分。让学生在竞赛中养成竞争意识,学生在竞争中不断的进步。 4、为班级布置良好的文化环境,设置班级标语,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。用名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰

教室及走廊文化布置

[班级文化建设] 教室及走廊文化布置方案 (2012年12月5日) 班级文化是由一个班级的物质条件、思想观念、教育制度、行为方式等文化要素构成的物质环境与精神家园的总和。 班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化,是一种“显性文化”,是可以看得见摸得着的环境文化。如教室墙壁上的名言警句,名人画像;教学设施、图书柜、黑板报;摆列成形的桌凳;展示学生书画艺术、科普作品的园地;悬挂在教室前面的班训、国旗等醒目图案和标语等等。软文化,是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班纪班规班约(即班级法制文化);观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念,这些观念弥漫在班级的各个角落,起着潜移默化的作用;行为文化是因制度和观念等引发出来,从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌。 根据我校情况,班级文化建设分为室内和室外两部分。 室内部分: ⒈南面墙柱(2个)两幅名言警句,规格80㎝×50㎝。统一制作。 ⒉主黑板上方,国旗、班训。缺失的补全(一年级、二一班、七一班),破损的修复(五一班、五二班)。 ⒊图书角、电器角、生态饮水角、卫生角,布置整洁有序。 ⒋桌凳、讲台,排列成形,干净整洁。 ⒌地面卫生,窗户明净,窗帘完好。 ⒍黑板报办出质量,活泼大气,美观健康。 ⒎室内其他墙壁相宜处:三表、行为规范、班规班约、学习小组栏、OEC表、各类情况反映栏、插画等。 室外部分: ⒈教室外墙:①两个墙柱,分别布置一块“班级展示 牌”和一块“名人画像”牌,规格80㎝×75。统一制作。 “班级展示牌”样式如右: ②主墙面,布置“班级艺术科普园地”,一般一月更新一次。 ③墙根,一排盆栽(10株以上)。 ⒉公共卫生间外墙壁二——五楼,布置中国文化“国 学”内容:《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》,或其 他中国文化元素。 附:名言警句50条 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼 立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修 读万卷书,行万里路。——刘彝 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元 泉水挑不干,知识学不完。 读书需用心,一字值千金。 学如逆水行舟,不进则退;心似平原跑马,易放难收。

高中班级教室布置

买几盆花 要容易活的 比如仙人球 就不错 还有买几张白纸 布置一下学习园地 在上面贴些作文 资料等 可以制造出不错的氛围 办个比较好的黑板报,如果有兴趣可以做一些墙报。在教室的前面可以贴一些学有些教室布置是布置了,但很不理想:有的贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多,繁杂纷乱,没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育内容,充满片面追求升学率的色彩,等等。怎样引导学生布置好教室呢? (1)强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用,其思想性很重要。布置时,可以考虑:宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传集体主义、爱国主义、远大理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。 (2)布置教室的具体项目主要有:①班训:一般以大字标的形式出现,安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字体不宜过大也不宜大小。③课程表:贴或写在黑板的一侧。 ④值日生名单:写在教室后黑板的一角。⑤板报:工整书写,定期更换,体现班级一个阶段的发展主题,起舆论导向作用。⑥主题宣传词:2-4条幅,不宜过多,可选自重要文献或名人名言。⑦图书角:以书架或书柜摆放,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。⑧卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。 (3)布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。 (4)布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计,可以发动广大同学提出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务,也尽量发动更多的同学去承担,特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整,甚至"更新换代",一定要经过班委会和全班同学的讨论,要体现集体的意志。布置教室的过程,也是一个教育过程。 习标语或者班训什么的。

班级文化教室布置设计方案

班级文化教室布置设计方案1 班徽 一、制作主标语:(位置:前后墙黑板上方 团结友爱勤奋好学 自立自强自尊自爱自信 二、制作副标语:(位置:教室两侧墙面 1.机会属于你我的只有一次,把握住今天的机会,才能创造出明天的辉煌! 2.人生最大的对手是自己,自己最大的对手是懒惰,战胜对手,战胜自己,战胜懒惰! 四、迎门标语:(位置:前门门面我的绚丽人生从这里起步! 五、目标制定:(位置:后墙右侧 对自己负责,向自己承诺,为自己喝彩! 我努力,我一定可以成功!

六、光荣榜:位置:后墙左侧 教室布置设计方案2 班徽 一、制作主标语:(位置:前后墙黑板上方 文明自信团结勤奋 敬、竞、静、净结、捷、杰、节 制作副标语:(位置:教室两侧墙面 1.学会做人、学会做事、学会求知 2.考一百分并不重要,重要的是你努力了! 四、迎门标语:(位置:前门门面 成功从这里起步! 五、班主任寄语::(位置:后墙右侧 “有梦想谁都了不起,有勇气就会创造奇迹。”无论是学习选择了你还是你选择了学习,既然必须走上这条路,就应该满腔热忱地认真学习,爱学习,才会感到学习的快乐,有了学习的快感,就会生发动力,我们才能成功。

教室布置设计方案3 班徽 一、制作主标语:1,、(位置:前墙黑板上方 厚德笃学有恒名志 2、位置:后墙黑板上方 扎实进取巩固发展 二、制作副标语:(位置:教室右侧墙面 班级口号:学知识、学科学、学做人、学做事 班级格言:没有最好,只有更好! (教室左侧墙面): 班级公约:学风严谨奋勇拼搏 优雅大方文明守信 心胸宽广表里如一 尊师爱友团结互助 自立自强知恩图报 静净敬竞永不言弃 四、读书角标语:随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,

小学班级文化建设方案设计

标准文档 实用文案小学班级文化建设方案 >方案一:小学班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容,以及校班级德育>计划、少先队>计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师 2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚标准文档 实用文案的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。 (1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。 卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。 争章角:在宣传栏右侧设争章角,每月评选一次,由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正,合理的评选。

班级文化建设方案(参考版)

花儿朵朵向阳开 五(1)班班级文化建设方案张美丽 一、班情分析 班上有49个孩子,28个男孩,21个女孩,年龄都在11岁左右。这个年龄段的孩子,以自我为中心,自尊心正在膨胀,希望得到关注,加上身体正处于生长发育期,他们关注、担心和害怕的事情也多,情绪波动大,令人捉摸不定。同时,男女生由于生理性征的出现,心理和行为开始出现男女分化。 班上孩子整体在学校的表现是单纯、乖巧、有序的,他们热爱班集体,不甘落后,有很强的集体荣誉感,虽然还不够完全自觉自律,但虚心接受教师的批评和正面引导,整个班级是积极向上的、阳光的、可控的,令很多任课老师喜爱和称赞有加。班里有几个个性极强,鼓动性和影响力极大的孩子,需要随时关注和引导他们的言行;还有几个学习落后的孩子,需要学习上的指导和帮助。 班上一半的孩子家庭近几年都养育了第二个孩子,家长又多生意繁忙,加上许多家长接受教育程度不高,对孩子的学习和教育分身乏术,有心无力。所以孩子们更需要强大的精神支柱去激励他们自我完善,自觉提高,家长们也需要多沟通、交流和引导。 鉴于以上班情,我班的班级文化建设核心是引导孩子成为班级小主人,在自觉自律的基础上,遵守学校和班级的规章制度的同时,学会互相传递正能量、汲取正能量,用美好滋生美好,形成良好的学风、班风,让花儿朵朵向阳开。

二、特色内容 1、特色主题:创造美发现美 2、班级名称:花儿朵朵向阳开 3、班训:身心健康诚实守信生活自理学习自觉 4、班风:比学习——博学笃志切问近思 比纪律——以德为备严于律己 比卫生——窗明几净一尘不染 比出操——整齐划一气势如虹 5、班徽: 每片花瓣上写上好的品质及习惯的词语;花盘上写“创造美发现美”;两片叶子上写“会学习”“会生活”,花梗上写“五(7)班”。 6、班歌《红蜻蜓》 飞呀飞呀,看那红色蜻蜓飞在蓝色天空,游戏在风中不断追逐他的梦,天空是永恒的家,大地就是他的王国,飞翔是生活。我们的童年也像追逐成长吹来的风,轻轻地吹着梦想慢慢的升空,红色的蜻蜓我小时侯的小小英雄,多希望有一天能和它一起飞,当烦恼越来越多,玻璃弹珠越来越少,我知道我已慢慢地长大了,红色的蜻蜓曾几何时,也

教室布置设计方案

教室布置设计方案 不少新老师不知如何布置教室,下面提供一个教室布置设计方案,共参考。 1、前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获。(当然你也可以不知其他的文字) 2、左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 3、前黑板的左边:专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力和负担,把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理,可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。 4、黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 5、左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 6、右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 7、左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作

品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励。 8、左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 9、后黑板的左边:新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。 10、后黑板的右边:(1)心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。(2)忏悔区:供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。 11、卫生角:可放些洁具用品,还可买些纸巾,以供给同学吃完中饭使用。(若有人流鼻血.......) 12、在教室放一些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。在饮水机旁边贴上“节约用水”,以后在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片。

班级文化建设方案设计

班级文化建设方案设计 班级文化建设方案设计范文1 凡是有人群的地方,都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下,由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生,让班级充满成长的气息,构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 班级文化的建设可从以下三方面入手: 1.物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明几净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力,要有文明的观念、文明的行为,要持之以恒地与乱丢、乱吐、

乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之,班级是学生的第二个“家”,良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化:开学初,班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验,组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定,例如:定期对调座位、卫生责任的划分等等。 班级管理民主化:让每个学生都有参与班级管理的机会,例如:值日班长、值周班委等,使班级成员人人有事做,人人有事情要负责,人人享有平等的权利和义务。 3.精神文化———班级文化建设的核心

最美教室布置方案

临潼区机筑小学“最美教室”布置及评比方案为营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,进一步美化校园,使同学们有一个舒适、温馨的学习环境,同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间,培养同学们的动手能力和审美能力,充分发挥同学们的想象力、创造性及团结合作精神,养成良好的学习习惯和生活习惯,使机筑小学成为美丽临潼的“美丽学校”,机筑小学特举办“最美教室”布置及评比活动。具体方案如下: 一、总体要求 1.精心策划,让教室内的每一个角落都具有教育作用,体现社会主义核心价值观和中国梦主题,彰显班集体特色; 2.充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,维护好教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 二、布置对象 1-6年级各班教室 三、布置原则 个性、温馨、和谐 四、具体评比项目内容(总分100分) 1.环境美(10分) (1)教室走廊地面整洁,无污渍。教室玻璃明亮,教室内外无乱张贴,能及时清理过时的张贴物品;清洁工具干净,摆放整齐,垃圾及时清理。(4分)

(2)桌椅无损坏,摆放合理,排列整齐横竖对齐成直线,桌面乱涂乱画,学生抽屉无杂物。(3分) (3)讲台、门扇、窗沿、墙壁、黑板、等无积灰,物品放置整齐,无杂物,面上清洁。(3分) 2.文化美(45分) (1)黑板报:主题鲜明,书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性,要维护完好。(本次集中评分黑板报主题为新学期新内容,最好体现社会主义核心价值观和中国梦主题。)(15分) (2)班级个性化学习园地:设计新颖,有创意,布置美观、精致,内容具有时效性。作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等)。(15分) (3)班务栏:课程表、科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作息时间表等。(5分) (4)图书角:图书数量较多,种类多样,内容丰富。(10分) 3.特色美(45分) (1)教室布置特色加分(30分) 教室整体布置能体现班级风格,自主设置具有班级特色的专栏。如:自制班训、班级公约,班级评比栏等,要醒目、精心设计构思、有创新性,健康向上,能体现班级特点,体现奋斗目标,有实际的教育意义。

班级文化布置评比方案

金嘴小学班级文化布置评比方案 班级文化是校园文化的重要组成部分,是一个班级班风、学风建设的重要体现,优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为促进班级文化建设,营造良好的班级学习氛围,培养学生的集体凝聚力,创建一个温馨和谐的教室环境,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心。根据学校工作计划的整体规划,特开展班级文化布置和评比活动。 一、建设目标: 1、通过班级文化建设活动,打造和谐特色的校园文化、树立良好的班风、学风。 2、通过建立班级规章制度,通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。 3、班级的每一个角落都能时刻体现无声的提醒学生、警示学生、教育学生的班级文化。 二、评比对象: 全体班级 三、班级文化布置的评比内容及标准: 1、班级布置的整体效果:体现班级特色,图文并茂,装饰美观。不破坏墙体,整体协调,布局统一,既能美化环境,又能陶冶学生情操。 2、学习氛围创设:充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境。 3、教室物品摆放要整齐。课桌椅的摆放也要做到整齐划一,尽量做到横平竖直,课桌内不遗留废纸、果核等垃圾。 4、卫生角:打扫教室用的所有用品摆放整齐。 5、图书角:书本摆放整齐,布置有特色。 6、生态角:能体现生态型班级以及学生的相伴共成长。如花草、动物。

7、展板布置:要求一是符合学生年龄特征和心理特征。二是主题鲜明,彰显班级个性。三是激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识。 (1)常规展示区:可以包括中队角、班徽、班级公约、课程表、值日表等。 (2)主题展示区:围绕主题进行布置如手抄报、绘画作品、手工作品等。 8、特色加分:要有班级特色且效果显著。 四、评比时间: 第五周星期六下午第二节课 五、评委: 组长:全体领导 组员: 参与人员:各班主任 六、奖项设置: 1、本次评比将在本校分年级各评出班级一等奖1名、二等奖2 名、三等奖3名。 2、本次评比将记入学期结束的文明班级综合考核。 希望各班级以本次活动为起点,以校园整体文化为依托,不断提升班级文化布置品味,体现文化育人功能,营造和谐、向上的氛围凸显班级特色。 金嘴小学 2018年9月29日

教室整洁美化方案

本寨小学优化教室建设方案 教室是学生的第二个家,为进一步激发全校广大学生的积极性和创造性,增强班级荣誉感和班集体的凝聚力,营造整洁、美观、高雅的学习环境,提高教室文化品位,现决定进行教室整洁美化。,具体事宜如下: 一、目的: 为促进班级文化建设,营造良好的班级学习氛围,培养学生的集体凝聚力,创建一个温馨和谐的教室环境,让教室布置保持整洁高雅、美观大方、富有文化氛围,特开展班级文化建设。 二、具体要求 1、教室整体布局 教室环境布置整洁、美观、大方,突出班级特色。 (1)公告栏:把课程表、值日表、作息时间表、班委机构、学生会各部门细则等规章制度(打印稿)统一张贴在“公告栏”内。 (2)荣誉栏:用于粘贴班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状(复印件)等。 (3)学习园地:用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。留出“每月之星“的位置,进行展示。 (4)教室内部左右的墙壁上:根据各班的专业特点而设计,张贴名人名言画幅,有学生文明礼仪,行为规范教育素材。 (5)布置黑板: ①国旗:要端正贴挂在前黑板的正上方。 班训班风:以大字标的形式出现,安放在黑板上方国旗两侧,用黑体字。 ②课堂常规:课程表、值日生名单、班级人数写在黑板的右侧。

③卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理 (6)讲台:只能放粉笔盒、黑板擦、座次表、可摆放小植物。 2、卫生状况 1)教室干净整洁,桌椅排放整齐,用具摆放有序(含讲台、卫生角等),清洗水桶和拖帕,悬挂拖帕,垃圾当天倒掉,保持过道清洁,无果皮纸屑、痰迹,天花板上无蜘蛛网,墙壁无乱贴、无污垢,门窗干净; 2)学生课桌桌面上不张贴、涂画任何东西,保持桌面整洁; 3)讲桌整洁清爽,不摆放杂物. 4)个人卫生: a、头发:男生短而清洁,女生头发清洁,不披头散发,无新的染发; b、女生耳朵无耳坠等饰物; c、男女生脸部、颈部、干净整洁,无长指甲; 3、教室文化布置 1)教室布置大方、美观,能够彰显班级建设理念,切合学校工作要求. 2)以“美化环境、净化心灵”为主题设计教室“墙文化”,要求醒目美观,具有实效性、针对性、创造性. 3)教室内张贴规范,内容充实:如规章制度、常规评分表、课程表、作息时间表、活动通知等. 4)设计班级个性化园地,要求设计新颖,有创意,布置得体、大方,作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是共青团园地、学习园地、学生才艺展示园地、写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”等),各班还可根据同学们的意见,设置一系列专栏。 5)教室内可放置花草、字画、名人名言,注意布局美观大方。

农村小班化教育教室布置方案

小班化教育教室布臵方案 一、指导思想: 为了深入开展我校“小班化教育”试点工作,根据文成县教育局关于区域推进小班化教育的若干意见,并结合我校目前教学环境现实状况,我校决定把“优化教学环境”作为重点工作之一,全面加强教育教学环境的建设,帮助学生营造温馨、舒适的学习环境,使每个孩子尽情享受学习的乐趣。 二、主题:多彩教室、幸福小班 三、基本原则: 教室整体表现出小班化特有的“丰富、美观、精致”的特点,凸显人本性、实用性及班级的个性,并体现出我校教师对小班化教育理念认识上的进一步提升。 四、具体措施 1、教室划分为三个功能区域。教学区:教学区:课堂教学的主阵地;办公区:原先的教师办公室和教室有一段距离,特别是一、二、三、办公区:六年级的教室没有和办公室同一层,楼层距离是师生之间交流的一道障碍,它不利于教师及时准确地关注到班级情况和每个学生的表现,对小班化教学工作产生了不利的影响,教师办公室的其它一些功能也难以发挥出来。为了做到小班化的师生零距离接触,增加师生接触的频率和时间,增强师生的亲情度,决定把教室的后角落设为教师办公区,这样设臵:有利于实行学生作业面批、个别辅导和答疑。这是小班化教学的一大特点,也

是个性化教育的重要组成部分,它要求师生间保持零距离接触,相互间做到“呼之即来”,才能真正做到作业面批,发现问题及时向学生指出,并落实到位,也为及时为学生答疑解惑创造了条件。同时有利于教师全面了解每个学生不同学科的上课表现,以及每位学生的日常表现。学生阅读区学生阅读区:原先教室后面一大部分都是空的,没有合理利用空阅读间资源。为了配合小班化进程,我们专门将其设立成为一个学生阅读区。在此区域,设立班级图书柜,通过对学校现有藏书进行整理,把部分与教学相配套的的适合学生阅读、教师参考的书、书柜搬进教室,还可以通过发动学生借、捐、订等办法,增加藏书量,这个做法填补了学校图书馆“不能随时随地借阅”的弊端,每个学生可以在课余随时查阅资料和阅读课外书,同时有利于教学和阅读结合,有利于课堂教学的拓展,每学年(或学期)更换书籍(或学生),才能真正落实教育部规定的小学生课外阅读任务,在促进学生阅读写作等方面的能力提高的同时,也增强了学生的文学修养,有利于培养学生阅读兴趣和习惯,有助于改变目前农村小学生阅读量严重不足的局面。 2、配臵相关硬件设施配臵相关硬件设施:相关硬件设施多媒体(已有)、移动式的小黑板一枚,儿童书柜 1 个、多功能储物柜或收纳柜 1 排(放学具、学生衣物、玩具、饮水用具等用)、教师办公桌椅 1 套、绿色植物 2 盆,另外装些小架子挂雨伞和抹布。

学校班级文化建设设计方案

静态形意美,动态特色浓 ——班级文化建设方案 《荀子·劝学》:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。”班级文化的概念:是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现,它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者,特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力,让班级成为每一个学生温暖的“家”,让班级文化建设成为学校教育的主阵地,是我们班主任工作的努力方向。为了推动学校班级文化建设,特制订如下工作方案: 一、指导思想 具有班级特色、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1.制定富有特色的班名、班训、班级目标等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2.建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此指导学生的言行。

3.发挥每一位学生的创造力,积极参与班级静态文化布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的静态文化环境。 4. 建设班级部委,形成“人人有事做,事事有人做,管理有层次”的阶梯式管理网。主要成立班级四大部委:学习部、纪律部、卫生部、活动部;建立4-6人的班级小组文化。每个小组有自己的组名、组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺:A学习部委员、B纪律部委员、C卫生部委员、D活动部委员、E生活部,人人为小组发展负责,形成一种团队与共赢意识。 5.确定班级动态文化主题,定期组织丰富多彩的班级活动,形成班级动态文化特色。并将此与班主任小课题研究相结合,形成每个班级一个主题的研究课题。在实施过程中融合三阶段四环节班会结构。 二、班级静态文化: 1.班名。根据班级文化建设主题,制定班级名称。(如向上班、启航班、追梦班、向日葵班。让学生参与,成为主导,学生是班级的主人,例如一年级小学生起得彩虹班,就是看见班级里五颜六色,走廊里顶棚彩虹似的,所以起这个班名,孩子的想象力和创造力是很强大的) 2.提出“班训”。(班级口号、班主任寄语) 各班“班训”要围绕班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。 3.制定“班级目标”。

教室装修方案

目录 第一章综合说明 (2) 第二章施工现场平面布置 (3) 第三章项目管理组织机构齐全性及人员配置合理性 (5) 第四章主要工程施工方法或方案和施工措施 (9) 第五章施工进度保证措施 (23) 第六章工程质量保证措施 (27) 第七章季节性施工措施 (44) 第八章施工安全保证措施 (47) 第九章现场文明施工措施 (50) 第十章施工现场环保及维护措施 (52) 第十一章工程交验后服务措施 (60)

第一章综合说明 一、编制说明 1、我们通过认真学习和研究本项目的全部施工图纸资料,从中分析了各种影响施工因素和本项目承包的特点、难点后,我们有充分的信心保证优质高速地完成本项目的承包工程范围内的施工任务。 2、一旦有幸中标,我公司一定全力以赴做好施工前期准备和施工现场总体规范布置。我们将发挥我单位的管理优势,建立完善的组织管理机构,落实严格的责任,通过对劳动力、设备、材料、资金、技术方法和信息的优化布置,实现工期、质量及社会信誉的预期目标。 3.在工程质量上将按国家质量标准和有关质量管理文件,以及我公司ISO2000企业质量体系文件进行质量控制。在施工中实行质量目标管理体系,质量职责层层分解并落实到人,确保本项目达到合格标准。 4.在施工过程中与业主及监理单位密切配合,真心诚意接受业主、监理单位和在施工全过程中的指导和帮助。我们将竭力为本项目地顺利建设而努力。绝对保证本项目施工质量,选择最优的施工方案,加强现场施工管理和原材料的质量控制,合理组织部署施工程序,以充分体现我公司“操作规范化、管理科学化、质量优良化、服务满意化”的质量方针,为本项目早日建成投入使用做出我们应有的贡献。 二、编制依据 工程测量规范(GB50026-1993) 建筑工程施工质量验统一标准(GB50300-2001) J84-2001 《建筑机械使用安全技术规程》(DBJ08-216-95) 《建筑现场临电用电安全技术规程》(JGJ46-88) 《施工现场临时用电安装技术规范》JGJ45-88 《建筑施工安全检查标准》JGJ59—99; 《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002) 《供配电系统设计规范》GB50052-95 三、编制范围 为本项目招标业主提供的工程量清单

教室环境布置活动方案

“陆海空”装点我的家 ——坦头小学2019学年第一学期教室环境评比方案 一、活动目的 为营造一个良好的学习环境,让学生在整洁、舒适的环境中学习,学校进行教室设计布置和美化评比活动,评比内容包括教室整体卫生、黑板报的设计和创意等,力争做到认真布置好教室,美化环境。 二、评比时间:2019年9月18日(周三)下午 三、布置主题 (1)一、二年级:天空任翱翔 (2)三、四年级:陆地大舞台 (3)五、六年级:海洋大遨游 四、具体要求 1、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此,应力求墙白地平,窗明几净,内容引人,形式生动,物有定处,别类分明。 2、启发儿童心灵、刺激儿童兴趣,以发展儿童智慧,促进创造能力。 3、由师生生共同布置,培养师生之间的情谊和荣誉心,进而肯定自我。 4、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色; 5、充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。 6.教室物品归类布置: (1)地面整洁,桌椅排列整齐横竖对齐成直线。 (2)讲台面上物品放置整齐,可将粉笔放置在一个小盒子内,无杂物,无积灰。

(3)阅读角统一安排在教室左侧木柜上方,用书立摆放整齐,可用盆栽植物作装饰; (4)水杯和雨伞统一安排在教室左侧木柜下方格子内部,上格摆放水杯,下格摆放雨伞,伞柄统一朝外,做到整齐有序;

(5)教室左侧柜子摆放安排如图: 最上层放图书;第二层放作业本、水杯;底层放作业本、雨伞。 (6)卫生角统一安排在教室后方右边角落,清扫工具摆放顺序:拖把——大扫把——小扫把,垃圾桶清洗干净无污渍,靠墙摆放;

教室规范布置方案

大河坎镇中心小学 教室规范布置方案 一、指导思想: 以校园文化建设思想为指导,以养成教育为主线,积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,进一步规范教室布置,为学生创造幽雅、健康教室文化,积极向上的育人环境,让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。 二、活动目的: 1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色;让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。 三、规范内容: 1、整体布置内容符合年级特点。 低年级要求富有童趣、活泼。中、高年级明亮大方,节俭实用为主。 2、学习园地(位于教室后面墙的黑板):内容总体划分为三个板块:1、班级风采:学生创作的书法、绘画、

剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品等;2、德育教育:学校安排的每月德育主题教育内容、传统节日教育内容和其他德育活动教育内容。3、安全教育:学校安排的安全教育活动内容。 3、公告栏(位于教室前面黑板的右侧):教学三表:课程表、作息时间表和学生座位表,以及值日表、班级岗位设置表等。 4、卫生角(位于水房里面):堆放清洁工具,宣传健康知识,培养学生讲卫生、重健康的意识。 5、安全角(位于教室右面墙壁):张贴安全公约,安全知识等。 6、中队角(位于教室左面墙壁):张贴中队名单、少先队口号、知识等。 7、物品摆放:讲桌、学生课桌凳、教学具、饮水机、一体机、多媒体等物品摆放整齐、美观。 以上布置内容为基本检查内容,班主任还可以根据实际情况,如教室结构、班级具体情况增添其他类别内容。所需材料、物品由各年级主任汇总上报,学校总务处统一购买。 四、评比标准: 1、教室布置内容:主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义。

教室文化布置设计方案

教室文化布置设计方案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教室布置设计方案 设计主题:创建更好的班级,做更好的自己!本次教室布置围绕“团结友爱,快乐和谐;诚实守信,勤奋好学”这一主题设计的。 设计具体如下: 1、前黑板上方的字:“一分耕耘,一分收获” (是教育学生要勤奋好学,只有付出了劳动和辛苦,才能有好的收获,否则一事无成。) 2、前黑板的左边上方:硕果累累 (是学生们曾经获得的荣誉榜,记载了他们曾经的成就。) 3、前黑板的左边下方:班级公约 (这里以缓和的方式明确了学生每天应该做什么,不应该做什么) 4、教室的左边墙壁:我们的约定 (让学生写下心中的理想,并激励他们朝着自己的目标努力前进。) 5、教室前方的左下角: (1)书香小屋 (创建活动图书馆,由两张课桌组成,并引用李苦禅的名言“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”作为倡导语,倡导学生将自己的课外书拿出来与其他同学分享,共同进步!) (2)绿化角 (在“图书馆”旁边放一些盆栽,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味)

6、前黑板的右边上方:班级展示栏 (这里展示的是学生在参加班级或学校活动时的照片,让他们能够记住自己曾经的风采。) 7、前黑板的右边下方:班务栏 (有班委会成员表、课表、清洁表等班级信息,并将注意事项、叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上,成为发布消息的宝地。)8、教室的右边墙壁:星星之火 (这里有班级之星、进步之星,可以让学生能够了解到班上同学的状况,帮助他们树立自己的榜样,激励大家一起努力。) 9、右边的侧面的最后一面墙:心语星愿 (类似于心灵信箱,当学生有什么想法,考试压力、心愿等等都可以写出来并贴在这里) 10、后黑板上方的字:“快乐生活,快乐学习” (这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态,开心快乐度过每一天。) 11、后黑板的左边墙壁:快乐少先队 (这里是我们班的少先队组织,有大队长、中队长和小队长的信息与风采。) 12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示:“少壮浪费电,老大没电用”。(可以提醒学生随时关灯和电扇,形成节约的好习惯。) 13、教室后黑板的左下角:温馨一角

小学教室布置方案设计

小学教室布置方案(二) 用宽80CM/高1M的色卡纸做底板,贴在墙上,设置不同的主题容,如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等,尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是,买名人名言、地图。 1)路不在远,有志则行。[志向] 2)熟能生巧,业精于勤。[学习] 3)人心齐,泰山移。[团结] 4)坚持真理,实事。[真理] 设计方案如下: 前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获 左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 前黑板的左边:专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力和负担,把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理,

可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。 黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班一道靓丽的风景。教室里贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应贴,人人都受尊重,都获得鼓励。 左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 后黑板的左边:新闻焦点: 将最近热门的时势新闻贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

教室文化的建设方案

教室文化的建设方案 教室文化的建设方案 教室文化的建设,要以促进学生全面、和谐发展为目的,依据学校教学阶段和学生的年龄特征而定。但一般都可从墙面文化策略、多元学习空间策略、课桌文化策略、人文关怀策略等方面来进行建设。使学生在潜移默化中学到知识、培养能力。[关键词]:教室文化;教学环境;潜移默化;不自觉 “入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”一个人在幽雅芬芳的环境中浸濡既久,全身不自学地会沾染香气。相反,若是久处在臭气四溢的环境,也会沾满臭味而不自知。由此可见,教学环境的潜移默化何等重要。教室作为学生最主要的学习生活场所,其文化环境是以学生为主体创造出来的,而文化环境反过来又给学生以改造,决定和影响他们的成长发展。一个幽雅的、健康的环境,无不影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,法律意识的强化。我们要想方设法为学生组织和创设良好的环境,控制和改变那些不良环境。作为班主任老师,我从以下几个方面着手教室文化建设,并取得了一定的效果。一、墙面文化策略。 苏霍姆林斯基说过,要努力使学校的墙壁也说话。教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想。传统的教室墙面常布置一些名言警句、小学生守则等,班规内容也充斥着“严禁”、“不准”之类的文字,这些都说教味比较浓,不能贴近生活,贴近学生的心理,纯粹是为装饰而布置。学生往往视若无睹,甚至发生逆反心理。我们应该站在学生的角度,一切从学生出发,共同参与,我认为可以从以下几个方面进行创意:

1、春风化雨、浸润心灵。从情感、感恩入手来培养情操,鼓励孩子们学会赞美,学会共同分享,学会静心思考问题,净化孩子们的心灵。如甜甜圈:让小朋友把照片围成圈,贴在后面布置栏上,并鼓励其他小朋友随时在其他人的名字下面写上赞美和感激的话,然后在每周一次的班队会上进行整理,由小朋友将它撕下,贴在自己的优点护照上。这样的栏目有“最佳小天使”、“OK老师信箱”、“成功的轨迹”、“存好心,说好话”、“静夜思”等。 2、文化积淀、知识积累。让学生多感受世界文化的博大精深、丰富多彩,积累祖国文化精华,强化学生的阅读成效并学会整理分析。如: 我爱读唐诗:每周贴出一首唐诗,配上插图,让小朋友背诵,能够背诵的学生可以签上大名。一个学期下来积累的唐诗数量非常可观,平时点点滴滴的积累是一笔丰富的财富。 放眼天下:让学生轮流提供图片、照片、旅游景点门票等,并配上文字,感受及记录说明。这样,同学之间可相互分享,从中了解祖国各地的位置、特色、风光、名产等。 类似的栏目有“读书笔记”、“新闻焦点”等。 3、分工合作、竞争培训。今天的社会更需要协作精神、合作意识。为鼓励学生向自我挑战,并随时监控自己的行为表现,我们可以让学生建立个人学习与成长历程的档案,作为学习生活的回顾,以巩固学生的良好行为。如: 小蜗牛加加油:师生共同商议制定奖励和惩罚的办法,运用爬格子的方式,鼓励学生良好的行为,激发学生向上的动力,以辅导学生养成自动奋发的习惯,调整其偏差行为,并配合各学科教学的实施。 此外,类似栏目还有“风云榜”、“荣誉榜”、“我最棒”等。 4、自我展示,张扬个性。为了让学生从不同角度塑造自我、表现自我,描绘自己的梦想,相互观摩、相互激励,放松自己、渲泄情绪,培养良好的情怀,我们可以推出以下栏目:

教室布置方案

古田中心小学2014-2015学年第一学期 教室、寝室布置评比活动方案 为了进一步加强校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围,为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。决定在全校范围内开展教室、寝室布置评比活动。现将有关事项通知如下: 一、总体原则: 1、教室环境布置时,既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果,又要符合班级学生的年龄特征,并力求富有班级特色和个性。 2、在教室环境布置时,所设计的内容注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。环境的布置既是一个美化的过程,又是一个展示学生学习成果的平台。 3、教室环境布置要注意整体协调,防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学生的注意力。 4、寝室布置突出温馨、整洁、积极、向上。 二、布置要求: (一)教室布置栏目 1、公告栏:各班必须设立公告栏,并在公告栏张贴《古田小学学生一日行为规范》、作息时间表、课表等 2、设立三好评比栏:评选好学生、好孩子、好公民,并定期评选更新。 3、设立“班级之星”评比栏:评选文明星、学习星、礼貌星、节俭星、卫生星,并定期评选更新。 4、设立展示栏:展示学生优秀作品。 除以上四个必设栏目外,各班可根据本班特色设立其他栏目。 (二)教室内物品摆放要求 1、桌椅:桌椅要摆放整齐,做到横成排竖成行。 2、讲台:讲台上及抽屉内的物品摆放整齐、无灰尘。 3、卫生工具:各班卫生工具要摆放整齐、清理多余卫生工具。

(三)寝室布置栏目 公告栏:张贴《寝室管理细则》、值日表、床位表等。其他栏目各班根据本班特色设立。 (四)寝室物品摆放要求 1、“六线”:洗刷用品、鞋、包、被子、桶、毛巾摆放成一条线。 2、席子摆放整齐,窗台上不摆放杂物。 四、检查评比: 1、各班在9月19日前完成,9月19日午休时间组织评委老师评比打分。 2、根据教室布置、寝室评比项目逐项进行考评打分,按总得分排名,教室取全校前六名,寝室取全校前3名。 古田小学少先队大队部 2014年9月5日

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