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教师阅读方案精编版

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悦读·交流·分享·提升

——教师阅读活动方案

一、指导思想

为深入推进中小学“浸润书香·智慧人生”教师阅读活动,进一步营造书香氛围,创建书香学校,建设一支具有优秀师德、师表风范,掌握精湛师艺的教师队伍,不断提高教师专业化发展水平,我校将积极开展以“悦读·交流·分享·提升”为主题的系列读书活动。在活动中为教师成长搭建平台,给教师更多的表现、参与、锻炼、实现能力的机会,以落实校本培训,特制定阅读活动方案。

二、活动内容和形式

1、创设良好的读书氛围,通过读经典、读原著、读原文,努力用理论武装头脑,指导教育教学工作。以“活动”促“习惯”,打造学习型教师群体,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。

2、聘请专家到校进行指导、引领、助推我校阅读活动。

本年度我校将聘请德才兼备,具有一定学术水准,擅于与他人沟通的教授、专家到我校进行阅读培训指导,促进我校教师专业化发展。

3、采用个人阅读、班组讨论和学校集中等形式,通过创建阅读微信平台“一缕书香”,教师分享自己的阅读的经历、收获、感悟;“名师论坛”,让教师在欣赏和学习名师名著的同时,培养良好的文化修养。教师在反复研读名家教育理论的基础上,吸取他们的教育思想精髓,提高学以致用,用以促学的能力和素质,让阅读不仅能丰富我们的生活,更为提高教师的专业素养服务。

4、定期开展读书、沙龙、论坛等实践活动,培训我校读书骨干教师,形成“悦读·交流·分享·提升”的教师团队。通过“谈体会、讲故事、话收获”主题活动。在教师中积极倡导“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的职业倦怠,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。让阅读成为教师每天的功课,带动全校教师的阅读热潮,不断促进老师们个人素养的提升。

5、成果展现:学校开展教师阅读交流,如演讲比赛、读书论坛、教师网络博客、读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,校内展出供全体教师交流学习。

三、保障措施

(一)购置图书,读书活动是一项“富脑”工程,必须常抓不懈。为保证读书活动顺利进行,经学校研究决定,我校将为全体教师购买图书,以年级组为单位分配到教师手中。

(二)评价制度:每名教师从5月---12月读完学校下发的书籍,写出5000---8000字以上的读书笔记,并要求写一篇质量较高的读后感或书评。批注式阅读、读书笔记将作为读书评价的重要依据,学校将根据量化制度给教师量化。

(三)开展丰富多彩的活动

学校除认真组织教师完成规定的读书任务,管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动,营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型,发现典型,使他们要成为教师读书行动的带头人,为教师树立读书榜样。

四、实施措施

1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组,负责全体教师的读书活动的组织、

评比。

2、管理制度保障。(1)学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案,列入总量化。(2)将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。

3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案,将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

五、具体要求

1、学校高度重视教师全员读书活动,在规定的时间,学校图书室、阅览室必须开放。根据学校要求,制定个人阅读计划,计划要落到实处。

2、规定每周三至每周四下午4:30以后为全体教师读书活动时间。每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。对于徐州市教育局推荐的阅读书目要进行批注式阅读。特别是必读书目:(1)《将心注入》美霍华德.舒尔茨(2)《少有人走的路 -》(美)M·斯科特·派克著图书(3)《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》【美】卡美] 萨尔曼·可汗著;刘昱含编;刘婧译浙江出版社;泛读书目:(1)《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师大出版社(2)《习惯的力量》美查尔斯.都希格(3)《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社(4)《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔著,范杰译中国青年出版社(5)《刻意练习如何从新手到大师》作者:美安德斯.艾利克森、美罗伯特.普尔译者王正林 .

4、全体教师针对读书内容进行学习摘抄,字数400字以上,40岁以下教师每周一次阅读摘抄,40岁以上教师每两周进行一次阅读摘抄。每次阅读摘抄后可以就阅读摘抄的内容写写自己的感悟。老师们还可以对自己的阅读摘抄本进行点缀、美化,让自己的摘抄本富有个性特点,富有色彩。

5、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

6、组内教师要积极的相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。

7、学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

五、阅读达标考核第二个周期时间安排

2017年4--5月份:

1、制定我校教师阅读方案

2、采购图书,教师阅读书籍发放到位

3、召开会议,启动阅读活动

4、建立读书微信平台:一缕幽香

5、推荐阅读达标考核第二周期阅读书目

5—12月份:教师潜心读书开展多彩活动

1、检查阅读摘抄本

2、检查批注式阅读

3、年级组开展读书交流

4、读书论坛

12月:学校进行平时考核

组织教师参加学校阅读达标考核活动

参加区级阅读考核

2018年1、2月份:学校“书香教师”“智慧教师”等专项评选

3、4月份:参加区级层面阅读成果展示、总结表彰

六、教师阅读达标考核活动推荐书目(第二周期)

(一)必读书目:

精读书目:

1、《将心注入》美霍华德.舒尔茨

2、《少有人走的路 -》(美)M·斯科特·派克著图书

3、《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》【美】卡美] 萨尔曼·可汗著;刘昱含编;刘婧译浙江出版社

泛读书目:

1、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师大出版社

2、《习惯的力量》美查尔斯.都希格

3、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社

4、《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔著,范杰译中国青年出版社

5、《刻意练习如何从新手到大师》作者:美安德斯.艾利克森、美罗伯特.普尔译者王正林

(二)推荐书目:

1、《如何阅读一本书》【美】莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦著

2、《语文科课程论基础》王荣生

3、《我的名字叫可汗》印度

4、《辩护人》韩国

3、散文:

《我交给你们一个孩子》张晓风台湾《牵一只蜗牛去散步》张文亮台湾

(三)自主选读:

学校或教师自主选择感兴趣的、适合自己的各类人文、教育等书籍刊物。

(完整word版)学校工会11月份教职工趣味活动方案

都江中学工会活动方案 为了丰富教职工的文化生活,增进教职工的身心健康,营造积极健康向上的校园文化氛围,学校工会拟利用本周五下午组织开展教职工健身趣味活动。特制定活动实施方案如下: 活动目的: 1、增强教职工的健身意识,带头参加体育活动。 2、缓解工作压力,愉悦身心,增强体质。 活动主题:强身健体营造温馨团队心手相牵构建和谐校园 活动口号:活力青春运动无极限 组织机构:都江中学工会 总裁判:潘宗海 裁判:陈加建韦祥柔覃都杨红 活动时间:2017年10月 活动地点:学校运动场 参加人员:全校教职员工 活动项目: 阳光伙伴齐步走、瞎子敲锣、击鼓颠球、真情传递、拔河 活动形式:以小组为单位,记团体积分。 活动规则: 1、阳光伙伴齐步走:每组参赛选手为10人,绑腿齐步走,先向前走,到达第一个目的地,然后侧向走到终点,速度最快的队伍取胜,分 2、瞎子敲锣:每组派10人参赛,蒙眼后原地转三圈,

走到八米外敲锣,敲中者计1分,计算总数。 3、真情传递:每组10人上场,排成一队站在25米的跑道内,每人嘴咬一根吸管,将塑料圈按顺序传递到最后一人,最先传递完成的小组获胜, 4、拔河比赛:每队各10人(5男5女),每场比赛三局两胜。 5、轮胎过河——(同时进行)每组分别选出10人参与比赛,10名参赛队员利用报纸搭桥,全部从起点到终点,就算顺利完成任务,时间最短者为胜。(注意:比赛过程中,参赛队员不能处于报纸之外,违规一次增加时间10秒),分别计分为10、6。 道具——报纸4张,秒表1个,需画出赛道 6、抛绣球——(单组进行)每组选出4名选手,2人投球,2人背筐。背筐者努力接住来自投手的球,并将球运至指定地点,在3分钟内,以运送球的多少决定胜负。 道具——吹鼓的气球30个,秒表1个、背筐2个、画线、装球的大框。 7、一反常态——每组选出11人参与比赛,游戏开始,上场的队员听主持人的号令,作出与号令相反的动作,做错动作或者反映慢一拍则此人淘汰,三轮动作下来,剩余人数最多对获胜。(注意左和右、上和下、跑和跳始终相对),比如主持人说举右手,队员则举左手;主持人说用右手摸左耳,则应用左手摸右耳。 8、传递呼啦圈——(单独进行)每组选出10人,男女交叉手拉手站成一列,从第一人开始将5个呼啦圈传递到最后一人,时间最短者获胜。 道具——10个呼啦圈,秒表1个。

教师读书活动方案

教师读书活动方案 篇一:教师读书活动实施方案 教师读书活动实施方案 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书,是人们传承人类文化的重要途径,是人们创造未来的学习方式,是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展,读书越来越成为教师专业发展的通道,成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的,不如说是从“读书”开始的。如果不读书,就会缺乏审视教育现象的“眼光”,那么,对教学中的“问题”就可能视而不见,所谓的校本研究也就无从开始。因此,教师进行研究的第一件事,不是发现“问题”,而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”,练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书,读好书。在上学期的基础上,学校再次掀起教师读书的高潮,为大家创设一个读书的环境,培养一些读书的兴趣,感受一下读书的幸福,体味一种读书的人生,将我们的校园打造成书香校园,构建最理想的精神家园。具体实施方案如下: 一、活动目的 让我校的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静的心来阅读,来填充比天空更广阔的心灵。 1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中,开展“大手牵小手,共读一本书”,师生共写读书随笔,师生共同成长。 二、活动主题:“读好书,拓视野,促发展” 三、参加对象:全校在职教师。 四、活动内容 1、推荐书目(代表性的)10本: 2、自选书目:教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书: 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验,可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。

古坳完小教师读书工程实施方案

古坳完小2019年下学期“新世纪教师读书工程”工作方案为提高全体教师的综合素质,促进教师专业发展,造就一支适应素质教育要求的教师队伍,进一步提高教育教学质量,根据浏阳市教育局关于中小学教师读书工作系列活动的要求,结合我校实际,制定全校“教师读书工程”工作方案。 一、指导思想 以贯彻落实“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的中小学教师专业标准,以加强教师队伍建设为重点,以开展形式多样的读书活动为载体,以提升教师的精神境界、人文素养和教学能力为目标,引导教师端正学风,更新观念,提升文化品位,实现教师理论素养与学科机能的综合提高,促进教师专业发展,全面提高教育教学质量。 二、活动目标 1、通过实施读书工程,创设良好的学习研究环境,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。引导教师树立终身学习的理念,不断提高自身文化品位和审美情趣,形成积极向上的人生态度和正确的世界观。 2、通过实施读书工程,使教师提升理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。 3、通过实施读书工程,促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,营造书香校园,创建学习型学校。 三、读书活动内容 读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。此次读书活动内容包括教育局年初下发的“新世纪教师读书工程”读书读本以及以下四类书籍: 一是关于教育家的图书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。 二是教育专业类图书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 三是学习方法类图书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

教师读书交流会实施方案

教师读书活动实施方案 (2017—2018第二学期) 为提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校年教师读书活动实施方案。 一、指导思想 以国家建设“学习型社会”的精神为指导,以深化课程改革和推进素质教育为目的,倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”,不断拓宽视野,提升教师的综合素质,促进教师专业成长,打造学习型教师队伍。 二、活动目标 通过开展读书活动,使全体教师在以下三个方面得到进一步提高: 1、实现教师有效积累。通过阅读,教师及时更新教育理念,紧跟教育的时代潮流,不断充实自己的头脑,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革,有效改进自己的教学行为。

2、营造学习氛围。通过读书活动,营造积极进取、努力学习的校园学习氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯,培养终身学习、终身思考的自觉意识。 3、加强教师队伍建设。通过读书活动,教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。 三、活动主题 品读好书,提高素养,完善自己,服务教学 四、参加人员 全校所有在职教师 五、活动措施和要求 1、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目(附后),鼓励教师广泛阅读。 2、制定读书计划。学校召开读书活动动员会,统一认识,明确目的。引导教师结合自己教育教学工作实际,选择阅读推荐书目,或自己另选阅读内容,但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关,教师要制定出个人的读书计划。 3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动,在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合;做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。 4、搭建读书平台。要充分利用学校现有的图书、阅览室和网络资源,要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。

三八妇女节校园趣味活动方案【推荐】

三八妇女节校园趣味活动方案【推荐】 三月的春光中我们迎来了伟大的三八妇女节,三八妇女节是表达女性权利和女性对社会、经济等领域具有重大贡献的节日。在这一天女人们自由的享有属于自己的一天,让我们一起来看一看三八妇女节女人们是如何度过的把。下面由小编为大家搜集的三八妇女节校园趣味活动方案,希望可以帮到大家! 【三八妇女节校园趣味活动方案一】一、活动目的 值此“三八”国际妇女节来临之际,为表彰学校全体女教师在工作中取得的优异成绩,充分发挥“半边天”的作用;同时,也为了丰富教师的精神生活和业余生活,以便更有利于教师提高工作效率,增强团队意识,学校将组织女教师度过一个充满激情、愉快、有意义的节日一一开展“庆”三八“有奖趣味活动”。 二、活动时间、对象及形式 活动时间:20xx年3月8日下午5时一7时 活动对象:学校全体女教师 活动形式:游戏、竞赛 三、活动内容 (一)个人竞赛

1、跳绳比赛 游戏规则:每位参赛女教师的跳绳时间为1分钟,跳绳过程中可以停顿,以一分钟结束时的总次数为个人的最后成绩,跳绳总次数最多的前三名参赛女教师按名次获得相应奖品。 活动道具:短绳、秒表。 活动地点:学校操场。 2、瞎子击鼓 游戏规则:鼓与参赛女教师距离10米,参赛教师拿着鼓锤蒙上眼睛后,原地转3圈,然后走出去击鼓(一旁观看的教师可对蒙面教师进行语言提示或者语言捣乱),3分钟之内击到鼓的教师可获得精美礼品一份。(注:手先碰到鼓或桌子再敲鼓则算违例) 活动道具:桌子、大鼓、击鼓棒、眼罩。 活动地点:学校操场。 3、抢凳子 游戏规则:学校9名女教师,共准备8张凳子,凳子围成一圆圈,在音乐声中,大家齐围着这组凳子走或跑,音乐声停止时,每人奋力抢坐在凳子上,未能抢到凳子的人被淘汰,同时也减少一张凳子,再次游戏;直到最后剩一张凳子、一名教师为止,留到最后的教师为胜

教师读书分享活动方案

富蕴县小学教师读书分享会活动方案 一、活动宗旨 活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础,促进内在和谐与成长,养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动,使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操,切实提高综合素质。 1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,促进教师专业发展。 2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。 3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。 4、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。 二、阅读范围 围绕专业学习,内容主要涉及四个层面的著作。 一是学校为教师提供的图书。 二是心灵成长类的著作,调整自身的情商模式、沟通模式,调整自身对人事物的视野角度,如:《遇见未知的自己》、《新家庭塑造人》、

《内在探索》、《启动心的力量》等; 三是促进教师专业成长类著作,做好职业定位,促进幸福人生。如:《教师的幸福人生与专业化成长》、《完整的成长》、《过犹不及》、《孩子是天我是云》、《爬上豆蔓看自己》等; 四是教育专业性研究类的书籍,了解孩子的成长特点,提升专业素养,积累理论知识。如:《爱和自由》、《爱弥儿》、《捕捉儿童敏感期》、《如何说孩子才肯听》、《跟上孩子成长的脚步》; 三、参加人员 全体教师。 四、读书活动领导小组 为保障读书活动具有实效性、针对性、高效性,安排合理、落实到位,幼儿园成立领导机构,以加强对读书活动的领导和指导。 组长:蔡山 副组长:庄雪林、黄彩虹、侯艳芳 组员:各教研组长 五、活动时间及形式 1、时间安排:2015年3月10——2015年3月16日 2、活动形式: (1)个人自主阅读和集中交流相结合。 选择你在假期阅读中,让你收获最多的一本书,先在教研组内交流分享阅读感受,然后各教研组推选一名教师参加学校的读书分享

教师阅读计划工作方案

教师阅读计划工作方案 一、指导思想 为积极响应并继续推行桂城街道教育局桂教研【2016】5号桂城街道“营造书香校园、促进教师发展”教师阅读计划实施方案要求,开展的教师读书活动。为了提高广大教师的综合素养,进一步提高学校教育教学质量,桂江小学制定本学年教师阅读计划工作方案。 二、目的意义 读书,是人们传承人类文化的重要途径,是人们创造未来的学习方式,是实现高效率教学的必要前提。读书,是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。读书,可以丰富我们的知识量,多读一些好书,能让我们了解许多知识。读书,可以使人更有修养,思考问题更全面,借鉴前人所犯的错误。使自己不要再犯,看前人的经验可以借鉴等。读书,可以让我们励志,读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情,读书能提高我们的工作能力。读一些有关工作方面的书籍,可以纠正自己的工作态度。所以一定要读书。 三、实施内容 (一)勤学习,营造氛围 建立学习性组织,推进全校行动,形成新的校本文化,是基础教育课程改革的重要理念和目标,也是引领教师专业发展的首要前提。为此,学校努力营造学习化的氛围,倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则,引领教师多读书、读好书,让读书成为每一个教师的自觉行为,做到把书读薄,把人读厚,把书读旧,把人读新,与大师对话,与专家探讨,让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音,让教师用先进的理论,学会理性的思考问题。 (二)多交流,学习研讨 要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动,学校将定期组织老师开展学术沙龙活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而达到取长补短,优势互补,资源共享,形成一种良好的学习研讨的氛围。 (三)常反思,提升智慧 学校要求教师特别是青年教师坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。经常性地组织教师参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升教师的实践智慧,促进其专业成长。 六、活动安排

教师趣味运动会活动方案

教师趣味运动会活动方 案 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

二师工会小组体育科组 时间:2016年11月活动背景 当老师踏入办公室起,一天的时间都基本奉献给了学生,很多教师因此缺少了课余的活动时间,再加上工作的压力,导致教师身体健康状况下降。因此学校为了提高教师的课余活动,改善教师的身体健康,愉悦教师心情,营造良好的工作气氛,借此契机举办教师趣味性运动会。 活动目的 教师趣味运动会,活动的开展离不开不团队的合作,团队的合作少不了彼此的沟通,趣味更是为了让老师在活动当中不仅合作,更是愉快欢乐的合作。为了更进一步的促进教师之间的融洽关系,特此我们举办了首届“教师趣味运动会”! 通过本次运动会的开展,希望各教师之间能在团队合作中增进彼此的了解,加深彼此的关系,营造更好的教师校园气氛。 活动时间 教师趣味运动会于学生校运会开展的第二天下午举行 活动地点 篮球场\体育馆 活动预算 奖品若干

活动流程 教师趣味运动会于学生校运会开展的第二天下午举行;项目如下 一、众人跳大绳 规则要求:两人摇绳,6人同时跳绳,在不失误的情况下,连续跳够30下的队伍方可进入下一个运动环节。计时由摇绳的老师开始摇开始计时。 二、链接加速 1、参赛人员:由8名队员参赛(必须要有4个女的)竞赛方法:参加游戏者8人一组,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边的人的右肩形成小火车,最后一名同学也要单脚跳步前进,不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线,其距离为以一篮球场宽为准一个来回,游戏开始时,各队从起跑线出发,跳步前进,绕过障碍物回到起点。 2、竞赛规则:(1)过程中队员必须跳步前进,不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿),以防止出现断裂现象,队伍断裂必须重新组织好,重新开始游戏。如果不重新组织,继续前进,则成绩每次加时5秒;(2)以各队第一位老师通过终点线为准;

学校教师读书活动实施方案

学校教师读书活动实施方案 读书,是教师创造未来的学习方式,是实现高效率教学的必要前提。下面是学习啦小编为大家整理的学校教师读书活动实施方案,欢迎参考! 学校教师读书活动实施方案篇一提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校教师读书活动方案: 一、指导思想: 以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。 二、活动目标: 1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。 、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、

素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。 、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。 、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。 、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。 、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

教职工趣味活动方案

教职工趣味活动方案 一、活动目标: 本次活动旨在丰富学校教职工的课余文体生活,加强交流,加深了解,增进友谊,增强身体素质,培养教职工的团队合作和积极向上的精神,调节平时紧张的工作压力和气氛,让教师们能够劳逸结合,达到“团结、和谐、友谊、快乐、温馨”的目的。特组织此次教职工趣味体育比赛活动。 二、活动时间 2016年10月30日下午6:00 三、活动地点 篮球场 四、活动对象 全体教职工 五、活动项目与流程 1、九人十足 比赛规则:每组九人参加,由组长抽签决定比赛顺序,比赛距离30米,参赛队员站成一排,腿部用布条绑牢,鸣哨后九人同时启动,以九人都站着通过终点为完成比赛。比赛中布条脱落则需要在原地停止前进,绑好后重新出发,违规则增加该队用时10秒。冲线需九人全部冲线,才算完成比赛。第一名10分;第二名8分;第三名6分;第四名4分;第五名2分;第六名1分。 2、持拍传球

比赛规则:每组选出8个队员参赛,按顺序一字排开,每人手持一块乒乓球拍,比赛开始后,排头拿起一个乒乓球托在球拍上,然后传到下一个队员的球拍上,按顺序一个一个往下传,把球传到指定地方。要求除排头外,其他队员不能碰球,球掉了不能捡起。时间1分钟,根据传球数评出前三名。第一名10分;第二名8分;第三名6分;第四名4分;第五名2分;第六名1分。 3、拔河比赛 比赛规则:每组选出10个队员参加,其中最多只能有2个男队员,由组长抽签决定比赛对手,比赛开始后1分钟内,哪一组先把标志物拉到指定标志,那一组就获胜,若1分钟内还没分出胜负,则标志物偏向哪一边,那一组就获胜。比赛实行三局两胜。 胜组10分 负组5分 六、裁判及协助人员 裁判组和协助人员主要由艺体组在不影响人员参赛的情况下随机安排。 七、活动准备及注意事项 1、为不耽误其他老师时间,所有教师必须在6:00前到达活动场报到,为节省时间,组长由提前每个项目的参赛人员。 2、场地、器材准备:体育组 所需器材:篮球两个,乒乓球若干,桌子两张,拔河绳一根。 3、后勤服务:

教师读书分享活动方案)

幼儿园教师读书分享活动方案 一、指导思想 为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。 二、活动目的 1.营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。 2.学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。 3.搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。 4.创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动对象 幼儿园大班组所有在职教师 四、活动内容 1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝,如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。 2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。 3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长,不断地提高专业水平,通过学科专业理论学习,掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识,及时调整教育思想和教学方法,如《给幼儿园教师的101条建议——语言领域》。 4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入,《走进新课程》、

《幼儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。 5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人,教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响,因此,教师阅读要广泛,知识面要宽泛。 七、活动方法和步骤 1.活动方式 (1)根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目,提倡精读一本教育教学专著。 (2)用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读,及时记录精句妙段。 2.交流研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,互相启发,共同提高。 3.理论指导实践 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,改进学科教学、德育工作和管理工作,推进基础教育课程改革实验工作,全面实施素质教育。 4.形成书面感悟 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 5.搭建读书论坛 根据本校实际,拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。 八、读书活动的要求 1.要有选择性。教师要结合教育教学实际,有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书,多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2.要有自觉性。读书是一种常规的教学任务,要严肃认真的地对待,特

教师教学能力提升工程实施方案

教师教学能力提升工程 实施方案 为了进一步提高教师的教学业务素质,提升教师驾驭课堂、教材的能力,深化教学改革和开展教育科研能力。结合我县的实际情况,决定在全旗实施教师教学能力提升工程。计划通过三年的时间,使教师教学能力得以明显提升,教学成绩持续上升。进一步推动新课改进程,提高教学质量,深化素质教育。 一、指导思想: 本着“结合实际,注重课堂,突出重点,立足实际”的方针,通过各种活动和制度建设,提升教师教学能力,进而提高教学质量,实现“办人民满意教育”的目标。 二、活动步骤: (一)、动员学习阶段(到2015年3月初) 认真组织学习《兴和县小学教师教学能力提升工程实施方案》,深刻领会其精神实质,在教师中形成一种非“提”不可的共识,为各个阶段的实施奠定思想基础。 在学习动员的同时,切合本校实际,制定本校的实施方案,并建立相应的检查、评价、考核制度,保证方案的有效实施。 (二)、师能提升第一阶段(2015年4月—2015年7月) 1、开展教师读书活动和教学专业知识学习活动,提高教师的文化素养和专业知识水平。每学期每位教师选择两本自己喜欢的书和一本新时期教育理论书籍作为案头书精读、细读。要组织读书经验交流会,读书笔记展

示会,促进读书学习活动扎实、深入地开展,并将教师的读书笔记纳入常规化考核体系。 2、组织开展研究教材活动能力,提高教师对教材融会贯通的能力和驾驭水平。要求组织组织金榜的学习、竞赛活动,以赛促学、以学促教。 3、组织开展教育新理念、新方法、新技术、新课程专项培养培训,指导教师确立以生为本的新理念,熟悉新教材,掌握现代教育技术手段,改革改革方法。要求教科室制定学习培训计划,并组织教师展示、研讨,每学期至少一次。 4、以外出学习和研修、访学为重点,加强对骨干教师和学科带头人的培训,开展名师塑造工程,逐步推行首席教师制度。学校制定培训计划,并预算一定的培训经费,积极参加各类培训、研修活动。重点培养骨干教师和学科带头人,并充分发挥其带头和辐射作用。发挥中心教研组的骨干力量,以本中心教研组为单位,开展教学大练兵活动。 5、组织开展教师专业知识业务能力考试。达到以考促学目的。根据本校学习内容,每学年至少一次业务能力考试,强化教师以大纲指导教学的能力。 6、开展以教学反思、问题研究、集体备课、同课异构、听评课为主要内容的校本培训活动,提高教师的实践能力。要以“问题研究”为形式,确立一个切合实际的科研课题,防止摆形式走过场。规范使用《单元教案本》,逐步提高教案备写质量。在备写过程中,备写内容重在组织教学形式和教学方法,突出学生的主体地位。此外,要组织形式多样内容丰富的校本研究活动,并保证持续有效。

教师趣味活动方案

教师趣味活动方案 教师趣味活动方案1 一、指导思想: 为丰富全校教职工课余文化生活,倡导“每天健身一小时,健康生活一辈子”理念,推进我校“健康幸福工程”的深入开展,增强教职工的身体素质和凝聚力、经学校行政研究决定,由工会及体育组共同举办教师趣味运动会。 时间: 20xx年4月21日起每周一下午5:00点 地点:校运动场 二、活动内容: (一)个人赛 (1)定点投篮裁判:何刚、唐陆林、李华伟、黄恒翔 6组参赛代表队每队分批投篮,起投位置在罚球线,每人5次,记录投中个数,姿势不限,各小组按顺序定点投篮,以全队累计投篮命中总数决定比赛名次,违反投篮位置规定的投篮入球无效。每人投5球,每球1分。 (2)垫排球裁判:胡骏杰、姜上军 比赛方法:参赛者双手垫球(球必须超过头部),以一分钟内垫球次数多少判定名次,如球掉地,可以继续比赛。如有争议,以裁判仲裁为主。1-3名5分、4-8名3分、9-15名2分、参与的教师1分。 (二)集体赛 (1)50米迎面接力裁判:王军、李旭文 参赛队员10人,5男5女。第一名7分第、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分. 2)双人夹球赛跑(每组16人,两人一小组 ) 裁判:练远文 比赛规则:两人一组,背对背夹着软式排球30米往返,以球不落地为有效。按单位累计总成绩排名次。第一名7分、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分. 注:个人赛没有参加的跟车老师第二天早上找裁判补回,凡参与活动的教师有积分,没参与的教师没有积分,请各组长做好签到工作。每个项目的裁判员做好器材准备。 南峰学校工会体育组

20xx年4月11日 教师趣味活动方案2 一、指导思想 为了发扬团队精神,共建快乐、和谐校园,我校将举行教师趣味运动会。 二、活动时间: 20xx年5月7 日三、活动地点:阳光操场四、参加对象:全体 教职工五、报名 报名时间:即日起至5月5日(星期一)结束。 报名办法:每个项目限报六个人参加。请到学校工会处登记参加报名。六、比赛项 目 1、个人跳绳 规则:参赛人员在1分钟内跳的个数多着为胜,中途停止着可以继续比赛。 2、踢毽 子比赛 比赛规则:1分钟计时,以个数计算最后成绩排名。 3、计时拍球 比赛规则:1分钟记时,单手拍球,以个数计算最后成绩排名。 4、跳棋比赛: 比赛规则:采用淘汰制,即获胜者继续坐镇下棋,直到最后的胜者。 5、定点投篮: 比赛规则:男职工罚球线后,(女职工罚球线前),每个人投5个球,以投中多者为胜。若有得分相同者则进行下一轮比赛,直至决出名次。 6、象棋比赛: 比赛规则:采用淘汰制,即获胜者继续坐镇下棋,直到最后的胜者。 7、单足跳 比赛规则:参赛选手一手握一足(同侧)用单足跳的方式30米赛段;途中脚落从起点重 新开始。用时最短获胜。 8、你投我接 比赛规则:参赛队员在相距2.5米向纸篓投乒乓球。30秒时间,投中乒乓球总个数多为胜。 9、小马过河 比赛规则:赛道30米,参赛队员利用两个圈交替向前移动,移动时不得出圈,用时 最短者胜出。 10、滚铁环: 比赛规则:赛道50米,若中途铁环脱落跑远、或倒地等情况,需捡回从起点重新开 始滚,用时最短者获胜。七、奖励办法:每项奖励第一名 20xx年5月4日

“真阅读工程”实施方案

XX学校“真阅读工程”实施方案 让学生好读书、读好书、真读书是每一所学校的天责,是每一位教师的天职。为倡导读书学习的校园风尚,决定从2016年秋季开始,在我校实施“真阅读工程”。特提出以下实施方案。 一、指导思想 “真阅读工程”以保证学生阅读真正发生为基础,以促进学生形成阅读自觉为重点,以提高学生的深度阅读品质为追求,以优化学生家庭阅读环境为辅助,引导广大师生及家长感受领悟阅读文化的魅力,提高思维品质和文化品位,为我校教育事业发展提供精神动力和智力支持。 二、主要目标 以党的十八大精神为指导,以学生发展为本的理念为导向,以提高教育质量为核心,搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体,激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力,引导全校师生以书为友,努力营造全校师生良好读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,通过阅读增长知识,提高修养,塑造美好心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养,全面提高教育教学质量,提供不竭的内在动力。 三、主要措施 1. 以办学理念为引领,营造“真阅读”氛围。要把我校“学经典文化,做向善之人”的办学理念融入到“真阅读工程”中去。采用阅读经典作品的方式,结合德育活动和学校文化建设,提升“真阅读工程”的质量,让阅读逐渐成为学生的一种有益的生活方式。 2. 以多元化阅读为保证,创造“真阅读”条件。结合我校“三风一训”,在校园张贴与“水”相关的名句名篇。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角, 以黑板报形式,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书摘录卡”等),营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。开放图书室,学生可借阅图书。在校宣传栏开设“好书推荐”、“活动掠影”、“师生随笔”、“家长寄语”等栏目。成立学生文学社团。通过一封信向全校师生、家长发出倡议,为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。集我校语文教研组群力,编著一本美文诵读集,供学生每日诵读。 3. 以课堂教学为平台,提升“真阅读”能力。为充分发挥课堂教学对“真阅读工程”的支撑与提升作用,我校开设阅读指导课,重视发挥课堂

2020小学教师读书活动实施方案

2020小学教师读书活动实施方案 一、指导思想:以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导教师"多读书,读好书,好读书",不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。 二、活动目标: 1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。 8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 3、交流汇报 。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。 4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到"勤读、勤做、勤思、勤写",在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。、 5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。 四、读书策略:

教师趣味活动方案3篇

教师趣味活动方案3篇 教师趣味活动的开展,有利于发扬团队精神,共建快乐、和谐校园。下面是小编整理的关于教师趣味活动方案范文,欢迎参阅。 教师趣味活动方案1 一、指导思想: 为丰富全校教职工课余文化生活,倡导"每天健身一小时,健康生活一辈子"理念,推进我校"健康幸福工程"的深入开展,增强教职工的身体素质和凝聚力、经学校行政研究决定,由工会及体育组共同举办教师趣味运动会。 时间: 20xx年4月21日起每周一下午5:00点 地点:校运动场 四、活动内容: (一)个人赛(1)定点投篮裁判:何刚、唐陆林、李华伟、黄恒翔 6组参赛代表队每队分批投篮,起投位置在罚球线,每人5次,记录投中个数,姿势不限,各小组按顺序定点投篮,以全队累计投篮命中总数决定比赛名次,违反投篮位置规定的投篮入球无效。每人投5球,每球1分。 (2)垫排球裁判:胡骏杰、姜上军 比赛方法:参赛者双手垫球(球必须超过头部),以一分钟内垫球次数多少判定名次,如球掉地,可以继续比赛。如有争议,以裁判仲裁为主。1-3名5分、4-8名3分、9-15名2分、参与的教师1分。 (二)集体赛

(1)50米迎面接力裁判:王军、李旭文 参赛队员10人,5男5女。第一名7分第、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分. 2)双人夹球赛跑(每组16人,两人一小组) 裁判:练远文 比赛规则:两人一组,背对背夹着软式排球30米往返,以球不落地为有效。按单位累计总成绩排名次。第一名7分、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分. 注:个人赛没有参加的跟车老师第二天早上找裁判补回,凡参与活动的教师有积分,没参与的教师没有积分,请各组长做好签到工作。每个项目的裁判员做好器材准备。 南峰学校工会体育组 20xx年4月11日 教师趣味活动方案2 一、指导思想 为了发扬团队精神,共建快乐、和谐校园,我校将举行教师趣味运动会。 二、活动时间:20xx年5月7 日三、活动地点:阳光操场四、参加对象:全体教职工五、报名 报名时间:即日起至5月5日(星期一)结束。 报名办法:每个项目限报六个人参加。请到学校工会处登记参加报名。六、比赛项目1、个人跳绳 规则:参赛人员在1分钟内跳的个数多着为胜,中途停止着可以

2019小学数学教师读书活动交流方案

2019小学数学教师读书活动交流方案 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一、活动目的: 为了提高我校数学教师整体素质,以创建“学习型学校”为导向,以新课程改革为契机,以形式多样的读书活动为载体,让每位教师多读好书,努力营造书香校园,特举办东方红小学数学组读书交流活动。 二、参加对象: 数学组全体教师 三、阅读要求: 1、以备课组为单位成立读书活动小组,备课组长为本组的读书活动责任人,负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。 2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。 3、每位教师期末都要交一篇读书心得(包含电子文档),其中交流议题为:①你最近读了一本什么书? ②主要内容是什么?③最让你感动的是什么?④对你

的教育教学有哪些帮助? 四、活动时间: xxxx年6月14日下午在一楼电教室举行“读书交流”活动。 附:推荐教师阅读书目录: 《不跪着教书》 《爱弥尔》(卢梭著) 《我的教育理想》(朱永新著) 《教育的智慧与真情》(肖川著) 《民主与教育》(李镇西著) 《教育与文化》(钱穆著) 《精神的雕塑-----西南联大纪实》(李洪涛著) 《世界经典教育案例启示录》(林华民著) 《怎样培养真正的人》(苏霍姆林斯基) 《给老师的建议》(苏霍姆林斯基) 《直击中国教育底线》(曹保印著) 《多元智能教与学的测略》 《窗边的小豆豆》(黑柳彻子) 《素质教育在美国》(肖川系列随笔) 东方红小学数学组 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事

教师趣味运动会方案

教师趣味运动会方案 方案一:教师趣味运动会方案 一、活动宗旨 为活跃身心、增进友谊、凝聚合力,丰富全校教职工的业余生活,强化“我运动、我快乐、我健康”的意识,学校工会决定于第七届体育节之际组织开展教职工趣味活动。为保证此次活动顺利、有序实施,特制定本方案。 二、活动组织: 主任:方孟君副主任:王永存 成员:李伟波周世明毛成菊方维孙兴龙 郑金品蒋海红陈海浓严炳煌王孝存 三、活动时间:20xx年10月24日25日 四、活动地点:校田径运动场

五、活动内容: 本次活动设推轮胎障碍跑、套圈争分、250米接力 六、活动裁判:王永存李伟波周世明王孝存 七、活动要求: 1、此次活动由全体教职工共同参加,涉及内容较多,活动覆盖面较广,要求全体教职工发扬团队协作精神,通力协作,服从年段安排,认真参加比赛。 2、各组委会成员和相关负责人要认真组织好此次活动,在不耽误学校工作正常进行的前提下,完成好活动组织、准备和实施工作,严格控制无故缺席和请假。 3、比赛时,参赛人员必须服从组织的统一指挥,服从裁判的统一裁决。如有异议,由年段长提出,上交组委会统一裁决。 八、活动办法:

1.推轮胎障碍跑:参赛者推着轮胎站在起跑线后。比赛开始,在推轮胎的过程中,轮胎不得超出自己的跑道;如果轮胎在半路上倒了还可以扶起继续向前推进,但不能影响他人;否则判该生成绩无效。规则:(1)不得抢跑。(2)队员若摔倒必须在原地起来,继续再跑。人数:每年段13人(男8、女5人)。 2.套圈:每人每次发五个环,以年段为单位套中目标的数量来确定名次。人数:每年段12人(男、女各6人) 米接力:每个参赛队员跑完250米,男女交替跑,先跑女的或男的并不限制,接棒规则与100米相同,接力棒必须拿在手上,直到比赛结束为止。任何人掉了棒,必须由其本人拾回,而且要在不影响别人的情况下,方可越出自己的跑道以拾回接力棒。必须在接棒区内完成交接棒。‘接棒区内’的判定是根据接力棒的位置,而不是根据参赛者的身体或四肢的位置。任何参赛者在传接棒完毕后故意越出跑道以妨碍其他参赛队伍,其队伍可以被取消资格。人数:每年段6人(男4、女2人) 4.以上项目每教职工必须参加1项。

教师读书活动实施方案

宣恩县李家河乡 2014 年教师 读书活动实施方案 一、指导思想 为了加强“书香校园”建设,走内涵发展之路,进一步构建终身学习体系,创建学习型 学校和人,根据县教育局 2014 年开展教师读书活动要求,结合我乡实际,以“阅读人生,智 慧育人”为主题,倡导终身学习理念,提高教师学习能力、业务水平和综合素养,特制定本 方案。 二、主要目标 通过开展读书活动,使全体教师着重在以下六个方面得到进一步提高。 1、价值观。通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。 2.文学修养。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他 们的教学带来潜在的良性影响。 3.语言表达能力。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高,同时使教师的教学语言 变得更加新颖、丰富、生动和高效。 4.完善自我。通过优秀作品中形形色色的人物形象,反思生活和工作过程中对各类问题 的处理是否合理科学,及时调整自己的心态和行为,不断提高自己的人生境界。 5,教育理论。通过阅读教育理论类的书籍,教师不断充实自己的头脑,及时更新教育理念,紧跟教 育的时代潮流。 6、精湛队伍。通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化 教育相适应的教师队伍。 三、活动主题 阅读人生,智慧育人” 四、活动对象 全乡教师 五、活动领导小组 艾胜勇、彭家宽、侯金地、向和成、朱玉国、侯金菊、杨德秋、瞿洪宪、赵七 组 长: 杨光海 副组长: 张朝阳 成 员:

三、陈光样、彭贵斌、张吉应 六、活动安排及实施细则 本次活动将根据县教育局的时间安排,从2014年3月开始至2014年12月结束,具体分 三个阶段进行: 一)宣传发动阶段(2014年3 月) 1 .召开教师动员会,认真学习县教育局制定的教师读书活动方案,大力营造浓厚的读书氛围。 2.每校下发读书活动方案,张贴活动倡议书,教师在倡议书上签名。 3.每学设立教师读书活动专栏,宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格 言,营造浓厚的“书香校园”氛围。 (二)组织实施阶段(2014年4月~12月下旬) 1.每校制定读书计划,下发教师读书推荐参考篇目。 2.开展读书活动。 围绕“读书”这一中心内容,⑴、在教师中开展“三个一”的读书学习活动:即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著。⑵、学校要做到“三个一”,即每月检查一次读书情况,每学期开展一次读书征文比赛,举行一次“教师阅读”总结评优活动。 3.加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书 作品,充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、州、县等刊物、报纸、网络上发表。 4.组织参加全县教师读书征文比赛。⑴、教师可以讲述自己通过阅读,促进教育教学的故事与心得,也 可以讲述阅读给自己带来的影响等等。⑵、征文主题、文体不限(诗歌除外),字数控制在1500字以内。 ⑶、参加比赛的征文,严禁从网上下载、抄袭。⑷、学校(九月份)对参赛征文进行初评,并推荐到县教育局 参加评审。 三)总结表彰阶段(2014年12 月) 以校为单位,学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比,评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。 七、活动要求 1.端正态度,提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质,丰富文化内涵, 充实课余生活,陶冶情操,拓宽知识面的重要载体,提高读书的积极性。 2.高度重视,积极参与。每校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要 积极响应活动的倡议,加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性和创造性,进一步创新工 作方法,学以致用,学出成效,圆满完成活动的各项工作任务。

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