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《社会学教程》期末试题(07年6月)

“社会学通论”期末考试题

一、单项选择题

1、社会学研究的基本问题是（）

A、社会结构方面的问题

B、社会分层与社会流动问题

C、个人与社会的关系问题

D、社会制度与社会控制问题

2、认为“社会学是一门致力于用解释性的方式来理解社会行动的学科”的社会学家是（）

A、马克思

B、孔德

C、韦伯

D、斯宾塞

3、由马克思所著并被认为是关于资本主义社会的社会学著作是（）

A、《社会学原理》

B、《实证哲学教程》

C、《资本论》

D、《自杀论》

4、在中国学者中，最早使用“社会学”一词的是（）

A、严复

B、谭嗣同

C、章太炎

D、孙本文

5、美国结构功能主义学派兴起时期的领袖是（）

A、帕森斯

B、萨姆纳

C、达伦多夫

D、帕克

6、美国社会学家米德认为，社会互动是以（）为中介的。

A、社会行动

B、符号

C、经验

D、奖励与惩罚

7、实际角色与理想角色之间的距离被称作（）

A、自致角色

B、先赋角色

C、角色距离

D、代沟

8、对个体实施社会化的机构主要有家庭、学校和（）

A、个体

B、领导

C、社会

D、工作单位

9、家庭在库利的分类中属于典型的（）

A、次级群体

B、初级群体

C、非正式群体

D、参照群体

10、从婴儿期到青年期的社会化称作（）

A、反向社会化

B、正向社会化

C、继续社会化

D、基本社会化

11、不同性质的社会互动一般有三种，以下哪一种不被包括在内（）

A、合作

B、竞争

C、冲突

D、集体行为

12、从文化的相对差异性来看，在一定族群中占主导或统治地位的文化称为（）

A、物质文化

B、主流文化

C、精神文化

D、亚文化

13、在社会学历史上，社区研究的两种典型类型是（）

Ａ、城市社区和农村社区Ｂ、自然社区和法定社区

Ｃ、经济型社区和文化型社区Ｄ、中型社区和微型社区

14、与社会相比，社区这一概念更强调社会生活共同体和（）的特征

Ａ、社会群体Ｂ、地域界限Ｃ、群体规范Ｄ、群体意识

15、自然科学技术知识、管理技术知识等属于（）

Ａ、规范文化Ｂ、理念文化Ｃ、智能文化Ｄ、物质文化

16、“常人方法学”的创始人是：（）

A、米德

B、戈夫曼

C、加芬克尔

D、霍曼斯

17、对于社会组织的特征描述不正确的是（）

Ａ、社会组织是人们有目的、有意识地组织起来的群体

Ｂ、社会组织成员间有持续的直接而全面的交往

Ｃ、与初级社会群体相比较，社会组织成员之间的关系不那么亲密

Ｄ、社会组织成员的可替代性强

18、社会制度的特征中，不包括下列哪一项（）

A、普遍性

B、综合性

C、特殊性

D、相对稳定性

19、一种剧烈的、本质性的、短时间内完成的社会结构或社会制度的根本性变化的社会变迁形式是（）

A、社会进化

B、社会革命

C、社会改良

D、社会倒退

20、现代意义上的城市化发端于（）

A、18世纪英国

B、19世纪英国

C、18世纪美国

D、19世纪美国

21、城市化的基本动力是（）

A、工业化

B、经济发展

C、农业发展

D、服务性发展

22、社会控制这个概念最早是由谁提出来的（）

A、默顿

B、维纳

C、安培

D、罗斯

23、在现代社会，最权威、最严厉、最有效、最普遍的社会控制手段是（）

Ａ、法律Ｂ、道德Ｃ、习俗Ｄ、宗教

24、信度是指调查指标的（）

A、准确性

B、有效性

C、可靠性

D、精确性

25、研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员的一种观察方法是（）

A.、参与观察法B、问卷调查

C、社会实验方法

D、非介入性研究方法

二、多选题

1、社会变迁的形式有( )

A、社会进化

B、社会革命

C、社会改革

D、社会进步

E、社会倒退

2、下列关于迪尔凯姆的描述中正确的有（）

A、迪尔凯姆是法国社会学家，他认为社会的研究对象是社会事实

B、《社会分工论》、《自杀论》、《宗教生活的基本形式》等是迪尔凯姆的代表性著作

C、迪尔凯姆是最早用实证方法研究社会现象的社会学家，其撰写的《自杀论》是一项经典的社会学实证研究范例

D、认为社会现象的研究主要包括社会静学和社会动学两部分

E、提出了机械团结和有机团结等概念

3、社会学学科的知识领域包括下列哪三个部分（）

A、社会学理论

B、社会研究方法

C、应用社会学

D、社会心理学

E、发展社会学

4、下列关于文化的分类中，属于规范文化的有（）

A、管理技术知识

B、风俗习惯

C、社会制度

D、宗教、信仰

E、礼仪规则

5、个人社会化的基本内容包括( )

A、生活和谋生技能社会化

B、价值观社会化

C、结构社会化

D、行为规范社会化

E、社会角色社会化

６、社会化的机构包括（）

A、家庭

B、同龄群体

C、学校

D、工作单位

E、大众传播媒介

7、社会组织的构成要素包括（）

A、通过一定手续加入的成员

B、确定的目标

C、规范性的章程

D、权威的领导体系

E、物质基础

8、下列关于社会角色的描述中正确的有（）

A、社会角色是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期望的一套行为模式

B、社会角色具有普遍性、具体性、复杂性和表现性等特点

C、属于先赋角色的有性别角色、由年龄决定的角色及有种族决定的角色等

D、一个大学生毕业后或从事学术研究、从事行政工作或者经商，以及由此获得的社会地位在很大程度上是属于自致角色的范畴

E、角色距离是指先赋角色与自致角色之间的差距

9、社区的构成要素有（）

A、一定数量的人群.

B、共同的地域空间

C、共同的利益

D、共同的情感联系和价值认同

E、完备的生活服务设施

10、韦伯的社会分层标准是（）

A、以财富为主要依据的经济标准

B、以权力为基础的政治标准

C、声望是社会分层的的社会标准

D、职业分层标准

E、以收入地位、教育地位和职业地位等为综合指标的社会分层标准

11、社会控制的方式有（）

A、风俗习惯

B、法律

C、道德和宗教

D、社会舆论

E、纪律

12、社会问题的一般特征是（）

A、破坏性和普遍性

B、复杂性和时空特征

C、综合性和系统性

D、公共性和完整性

E、有效性和制约性

13、中国人口问题的成因主要是（）

A、人口质量不高

B、生育文化的影响

C、一段时期内政府政策失误

D、人口惯性

E、经济落后

14、社会调查研究的资料收集方法包括（）

Ａ、问卷法Ｂ、观察法Ｃ、文献法Ｄ、实验法Ｅ、访谈法

15、社会调查研究的基本方式包括：（）

A、全面调查

B、抽样调查

C、典型调查

D、个案调查

E、.民意调查

三、判断并说明理由

1、人的社会化是指对未成年人进行塑造的过程。

2、集体行为就是集体活动。

3、在中国，单位是一种特别的初级社会群体。

4、现代化就是工业化。

5、操作化就是社会学研究中从具体到抽象的一种方法。

四、材料分析论述题

1、阅读以下材料，运用社会学相关理论知识，谈谈您对大学教育的认识。大学别把就业教育做过了头!面试时涉及到个人隐私问题怎么办？用人单位要求签订不合理的协议怎么处理？到用人单位求职时如何着装？位于鲁西南的菏泽学院近年来把学生就业工作作为一项系统工程来抓，从新生一进校门起，就开设了就业指导课，从就业观念、就业技巧、就业心理、面视技巧、就业形势等许多方面，解答学生就业时经常遇到的问题，积极引导大学生就业。

虽然菏泽学院连续两年位居山东省同类院校首位，但笔者仍然感觉到这种近乎“以就业为

中心”的思维有问题。菏泽学院的“经验之谈”也是不少学校的作法，那么，就业有无必要在学生一进校门就开始？过分重视就业，是不是体现了大学教育的内在精神？多问几个为什么，可以看到当今大学教育中出现的某些偏差，有利于大学进一步在反思中定位。

读大学就是为了就业，作为大众观点没什么不对，但大学也如此就未免忘了自己的宗旨。清华学校建校之初，梁启超先生用“自强不息、厚德载物”来激励清华学生，铸就了清华人一种博大的胸怀。北京大学在建校之初，蔡元培先生提出“抱定宗旨”、“砥砺德行”、“敬爱师友”，确立了中国大学的基本准则和文化精神。从人的内涵和社会责任等方面确定大学精神，方见大学之“大”。而过分突出就业，与大学精神确实相去甚远，显得急功近利。因为这种教育悄然将以“人”为本演变成以“就业”为本。而且这个看似以学生为本的作法，也是为了学校自身的发展着想。送上一个自造的公式：“学生私利+大学私利=教育功利”，不知以为然否？

大学生就业关键要靠是内在素质，充满大学精神的内在素质。学生刚刚进学校，需要接受这种大学精神，并化为日常的学习动力，提升做人与成才的品位。用充满大学精神的能力去参与社会，推动社会发展。在人才自由流通而用人机制成熟的时代里，这种人才更符合社会的需要。而一旦就业教育、就业信息充满了校园和学生脑海，肤浅与浮躁也会成为他们生活的要素。大学精神与这种肤浅和浮躁是难以兼容而并包之的。大学生出校门之后的发展潜力有多大，还需要打个很大的问号。

窃以为，大学理当回避随波逐流的媚俗之态，如果大学只剩下给学生一本学历证书、助其得到一个岗位这两样“法宝”给世人看的话，大学精神的内核也可能就没有什么值得称道的东西了。顺便提一点的是，这种媚俗之态表现形式还有不少，如招生、就业形势差的专业被砍掉，就是又一个典型的例证。

跳出就业怪圈，狠抓大学精神，以大学的魅力获得更大范围的社会认可。这么讲并非要大学与世隔绝，而是回归大学教育本位。如果一定要讲，不妨将就业教育扩展为社会教育，将更深层的社会本质解剖出来给大学生看，既扩大了对社会了解的面，又学会了定位个人追求的目标，两全其美不是更好？让大学生了解社会的本质与仅仅了解就业的知识，大小不言自明，长效与短效利弊很明显。

在就业紧张的今天，适当强化就业，没有什么不对，但强调过了头就走进了死胡同。大学就业紧张的核心是什么？不是他们没有应聘技巧，不是他们没有充分的就业信息，而是内在的素养没有达到社会的需求。在博士就业不如本科、本科不如专科之类的种种就业怪象中，难道看不出重要的原因就是“素质”吗？当大学生就业看重工资高低而不强调专业对口，大学教育难道不觉得悲哀吗？从练内功和长远利益考虑，寻找渐渐迷失的大学精神，将大学精神注入大学生的灵魂之中，这是大学教育的当务之急。

2、阅读以下材料，运用社会学相关理论知识，分析说明这个农村大学生的尴尬何在，为什么？一个农村大学生的尴尬一个从很偏远农村出来的男子，很努力地念书，考上了大学。为

了他的学费及生活费，田地里的父母日出而做日暮而归，老父亲的白内障因为没钱治疗而几乎看不清楚东西。他也很用功地学习，大本毕业后考上研究生，最后再考上了博士。很光明的前景在他面前。

优秀的男人当然有女生抢着要，高校副校长的千金就爱上了他，娇媚的她让他觉得生活很是满足。可是，当她知道他的家在很穷的农村就不依不饶了，大骂他的血管里是“红苕血”。副校长利用某些关系让他有了一份很好的工作，年薪30万以上，并把女儿嫁给了他。妻子跟他约法三章：不能说他来自己农村，只说自己的父母是高校的老师；不能给农村的家再有任何联系；不准家乡的老乡来他们城里的家。看着眼前如花似锦的一切，他答应了。

结婚的酒席上，来来往往的全是女方的亲朋好友。他也有想哭的冲动。从此，他只敢偷偷地寄钱回家，但都不会超过200。他怕家里人以为他在城里好了，来城里投靠他。

二年以后，他才告诉他的父母，他在城里结婚了。高兴得失眠的母亲在昏暗的灯下一针一针地缝着小孙子的小衣服小裤子。收到农村寄来的包裹，有20来斤。他很难想象瘦小的母亲怎么把它们拿到几十里外的县城。妻子用两根指头捏着小衣服，直嚷嚷叫他扔出去，说有跳蚤。他想打她，忍了很久。最后，那包衣服的归宿还是垃圾箱。

有了儿子了，儿子满周岁的那天，家里很多的人。200平米的家人声鼎沸。他忙里忙外地招呼着。突然也有一刻想到老父亲。小区的保安在对讲机里说有人找。他以为是客人，兴冲冲地迎了出来。他在离开农村的家很多年以后的现在才看见了他的父母。外面下着很大的雨，两老的头发都在滴着水，他愣住了。呆在门口不知所措。妻子看他半天没进来，也出来看。那时的脸色用文字根本无法描述。引两老进门。粘着泥的解放鞋一踩就吱吱作响，父亲的双脚在光洁的木地板上不知道怎么走路。他只有把他们带到厨房。然后给一脸不解的宾客说是找错了人的老人。妻子叫他赶快把人带走，没办法，他没办法对满屋的老总老教授总之是一些有头有脸的人解释那是他的双亲。

父亲的眼睛完全失明了，大医院的医生说是耽误了时间，如果早几年一定不会失明的。看着那两只完全混浊的眼睛，他觉得他不是人。在宾馆里住了两周的双亲终于明白了他们的儿子不可能把他们迎进他们认为该进的家门。至于他的妻子，从那天的匆匆一面后就再没露过脸。他总说要带他们去看看大城市。母亲看着父亲的双眸，说“我们住不惯这里，我们回家。”

过了两个月以后，他终于以一次出差的名义回了老家。邻里乡亲都来看这个穷山沟里飞出的大人物。从乡亲们的言谈里，他知道，那次父母进城是把田地送给了别人种，把猪卖了，完完全全的是想去他那里安度晚年。父母回到农村还对他们说，儿子对他们很好，不要他们走，但是他们住不习惯，想老家的人。还给大伙带了很多的“杂包”。老父亲摸摸索索地在家做饭，手上尚有未愈的伤口；七十多岁的母亲还在田里为口粮而苦苦挣扎，做一会就直起身来捶捶自己的腰。

走的时候，他给了父亲两万块钱，说是两千块，十元一张的，要父亲细细放好，以后有困难的时候就拿出来应急。

他知道，他作为儿子的身份已完全死亡了。

(完整word版)社会学教程考试重点

社会学教程考试重点绪论 1、社会学的产生标志：孔德，《实证哲学教程》【选择】实证方法认为科学的假说必须由经验事实来检验，理论只有得到经验证据的完备支持才可以接受。 2、斯宾塞的观点：社会的进化过程同生物进化一样，生存竞争、优胜劣汰、适者生存也在社会中起支配作用。 3、迪尔凯姆的观点：社会学具有独立的研究对象，即社会事实，用社会事实来说明社会问题。 4、社会学学科特点：（1）整体性观点、（2）方法和知识的综合性、（3）科学性、（4）应用性、（5）建设性和批判性【简答】第一章社会及其构成 1、社会实在论认为社会本身是真正的客观存在，它是独立于个人，更是超乎于个人的另一个整体。这一整体比它的各个组成部分更大一些，社会有自己的结构和运转规则，而这些规则又不一定反映个体意志。 2、社会唯名论认为只有每个个体的存在才是客观真实的，社会不过是用来称谓一群人的名称而已。它是个人及其行为的一种组合。 3、文化是人类所创造的物质的和精神的成果，它包括人类创造的器物和其他物质产品、技术和知识、规范和习俗、信仰和价值等。【名词解释】 4、文化的结构：文化元素、文化丛、文化模式【选择】

5、文化元素是指文化中的最小而有意义的单位，即它是独立地能反映某种文化意义的东西。 6、文化丛是指由相关的文化元素相互结合而形成的功能单位。【名词解释】 7、文化模式是相关文化丛经过有秩序、有条理的整合而形成的整体。 8、文化的功能：（1）整合功能、（2）导向功能、（3）维持秩序的功能、（4）传续功能【简答】 9、亚文化是指在一定族群范围内处于次要地位的文化。 10、文化相对主义认为，文化没有高低优劣之分，文化之间的差异是相对的，因此不能站在本民族文化的立场上、用本民族文化的价值观念去评论其他民族的文化。第二章人的社会化 1、社会化的含义：是个人学习群体和社会的文化，发展自己的社会性，把自己整合到群体中去的过程。【名词解释】 2、人的社会化的基本内容：（1）学习生活的基本技能、（2）学习谋生的基本手段、（3）学习社会行为规范、（4）明确生活目标、（5）培养社会角色【简答】 3、社会化结构：家庭、同龄群体、学校、工作单位、大众传播媒介。【选择】 4、心理上的断乳是指少年、青年在其成长的过程中力图脱离家庭及其他方面的监护、独立自主地进入某些社会生活领域，但是他们又经验不足，从而产生的危机状况。

小学毕业考试数学期末试题

小学六年级数学毕业考试试卷 1、填空： ⑴太阳的直径约一百三十九万二千千米，写作（）千米，写成以“万”作单位的数是（）万千米。 ⑵120平方分米=（）平方米 3.5吨=（）千克 ⑶（） 8=2：5=（）÷60=（）％ ⑷把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的（），每段长（）米。 ⑸在51、0.16和6 1这三个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 ⑹把3.07扩大（）倍是3070，把38缩小1000倍是（）。 ⑺把0.5：3 2化成最简整数比是（）：（），比值是（）。 ⑻比a 的3倍多1.8的数，用含有字母的式子表示是（），当a=2.4时，这个式子的值是（）。 ⑼甲乙两地相距26千米，在地图上的距离是5.2厘米，这幅地图的比例尺是（）。 ⑽一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱少（）。 2、判断：（对的在括号里的“√”，错的打“×”） ⑴平行四边形的面积一定，底与高成反比例。（） ⑵一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。（） ⑶六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91％。（） ⑷钟表上分针转动的速度是时针的12倍。（） ⑸正方体的棱长扩大4倍，表面积就扩大16倍。（） 3、选择：（把正确答案的序号填在括号里） ⑴a c 是一个最简分数，a 和c 一定是（） A 、质数 B 、合数 C 、互质数 ⑵下面的分数中能化成有限小数的是（） A 、132 B 、2117 C 、16 5 ⑶20XX 年上半年有（）天 A 、181 B 、182 C 、183 ⑷用一张边长是2分米的正方形纸，剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是（） A 、3.14 B 、12.56 C 、6.28 ⑸一个三角形三个内角的度数比是2：3：4，这个三角形是（）三角形。

电大2019基础会计形考4答案

基础会计-形考任务四-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题下列资产负债表项目中，可以根据有关总分类账户期末余额直接填列的是（）。 A. 应收账款 B. 短期借款 C. 货币资金 D. 存货正确答案是：短期借款第2题下列资产负债表项目中，需要根据总分类账户所属明细分类账户期末余额分析计算填列的是（）。 A. 应收账款 B. 实收资本 C. 货币资金 D. 短期借款正确答案是：应收账款第3题下列资产负债表项目中，需要根据总分类账户和明细分类账户余额分析计算填列的是（）。 A. 应收票据 B. 短期借款 C. 长期借款 D. 应收账款正确答案是：长期借款第4题我国企业会计准则规定利润表的格式为（）。 A. 多步式 B. 账户式 C. 单步式 D. 报告式正确答案是：多步式第5题编制现金流流量表的会计基础是（）。 A. 权责发生制 B. 收付实现制 C. 实地盘存制 D. 永续盘存制正确答案是：收付实现制第6题某企业“应收账款”明细账户中f企业为借方余额300 000元，h企业为贷方余额50 000元；“预收账款”明细账户中甲企业为借方余额30 000元，乙企业为贷方余额100 000元。则填入资产负债表“应收账款”项目的金额是（）。

A. 250 000元 B. 180 000元 C. 330 000元 D. 300 000元正确答案是：330 000元第7题某企业“预付账款”明细账户中甲企业为借方余额100 000元，乙企业为贷方余额30 000元；“应付账款”明细账中w企业为贷方余额50 000元，k企业为借方余额80 000元。则填入资产负债表“预付款项”项目的金额是（）。 A. 160 000元 B. 100 000元 C. 70 000元 D. 180 000元正确答案是：180 000元第8题某企业“预收账款”明细账中丙企业为借方余额100 000元，丁企业为贷方余额80 000元；“应收账款”明细账中d企业为借方余额200 000元，e企业为贷方余额300 000元。则填入资产负债表“预收款项”项目的金额是（）。 A. -80 000元 B. 80 000元 C. 380 000元 D. 300 000元正确答案是：380 000元第9题利润表又称收益表、损益表，是反映企业（）。 A. 在一定期间财务状况的报表 B. 在特定日期经营成果的报表 C. 在一定期间经营成果的报表 D. 在特定日期财务状况的报表正确答案是：在一定期间经营成果的报表第10题下列各项中，不影响企业利润总额的是（） A. 所得税费用 B. 财务费用 C. 销售费用 D. 管理费用正确答案是：所得税费用第11题资产负债表中“短期借款”项目的填列依据是（）。 A. 短期借款账户所属明细账户期末余额 B. 短期借款总分类账户期末余额 C. 短期借款和长期借款两账户期末余额 D. 短期借款总分类账户期末余额和所属明细账户期末余额正确答案是：短期借款总分类账户期末余额

《社会学教程》每章要点及思考题

《社会学教程》每章小结及思考题第一章社会学的对象与学科性质（2）小结： 1. 奥古斯特·孔德（1798~1857）于1838年第一次提出了“社会学”这个新名词及建立这门新学科的大体设想，提出用科学的方法研究社会，被认为是社会学的创始人。 2. 社会学学科形成的过程中，早期的社会学家赫伯特·斯宾塞（1820~1903）、埃米尔·迪尔凯姆（涂尔干）（1858~1917）、马克斯·韦伯（Max Weber ,1864~1920）、卡尔·马克思（1818—1883）等发挥了重要作用。 3.1897年严复翻译斯宾塞的《社会学研究》，1903年以《群学肄言》出版。严复被认为是引入西方社会学的第一人。在社会学的引进和学科化过程中，吴文藻、孙本文等做了大量工作。 4.关于社会学的研究对象，社会学家们有着不同的看法。他们关注社会关系与社会结构、社会行动与社会过程、社会制度。从综合的角度出发，可以这样界定社会学：社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。 5. 社会学的知识体系包括三个部分：社会学理论、社会研究方法、应用社会学。 6.社会学的功能包括：1.为社会发展战略的选择和政策制定提供科学依据；2.有利于制定和实施科学的社会规划；3.提供组织管理的知识；4.为建立健康、文明的生活方式和提供生活质量做出贡献。关键术语实证方法社会关系社会结构社会行动社会过程思考题： 1. 社会学这门学科是如何产生的？

2. 社会学的研究对象是什么？ 3．社会学的功能有哪些？第二章社会及其构成小结： 1. 社会指由一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，是人们生活的体系。社会是由有意志的个体组成的，是个体通过互动而形成的，由相关的社会关系积累、连结而成。 2. 作为社会的构成要素的人具有两重属性：自然属性与社会属性。人作为社会行动者反映了他的主体性与客体性。马斯洛的需要层次论阐述了需要对人的行为的激励作用。 3. 社会关系从更加抽象和概括的意义上说明处于相同或类似的社会相对位置上的人们之间的共有行为模式，如父母与子女的关系，老师和学生的关系等。可分为三大类：血缘关系、地缘关系、业缘关系。 4文化是社会的重要组成要素。文化的基本要素是传统的思想观念和价值观，其中尤以价值观最为重要。文化可分为物质文化和精神文化。 5. 文化的功能包括整合；导向；维持秩序；传续。 6.文化纷繁多样，各具特色。在同一族群内，也会存在主文化和亚文化的区分。对待本族和他族文化存在我族中心主义和文化相对主义两种态度。 7.文化的变迁不可避免，它的出现主要是发现、发明和传播。两种文化接触时常常会发生文化的冲突。关键术语社会社会关系文化主文化亚文化我族中心主义文化相对主义

小学数学期末考试质量分析

兰陵小学数学期末考试质量分析（2009~2010学年度第一学期）一、数据概况。 1、本次期末考试质量情况如下：二、卷面分析。 1、命题指导思想：遵循数学《课程标准》要求，紧扣教材和配套练习，面向全体学生。 2、各年级试卷的知识覆盖面广，题型多样，题量合理，难易适当。低年级图文结合的题目较多，具有趣味性，符合低年级学生的年龄特征和认知水平。中、高年级注重学生智力、能力的差异性。因此，试卷既考查了学生对本年段的基本知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生的实际操作能力和灵活应用数学的能力。 3、各年级的试卷内容主要突出有几个特点：①基本概念部分主要考查了学生对概念、性质是否正确理解，对公式、法则是否熟练掌握和灵活应用。②基本运算部分主要考查学生对四则计算的

意义、法则、定律、性质和运算顺序的理解和掌握。③统计部分主要考查学生能否收集数据、进行整理和统计。④图形部分主要考查学生的观察、想象，动手操作和应用公式计算等能力。⑤解决问题的策略部分主要考查学生能否认真读题审题；能否通过分析、判断、综合、推理、假设等思维方法，剖析数量关系，灵活应用所学知识，解决日常生活中一些常见的问题；能否进行多向思维、综合运用所学知识解答问题等能力。三、主要成绩。 1、通过一学期来数学教师的努力，学生的学习成绩有较大幅度的提高。 2、基本概念能够在理解的基础上掌握，并能应用所掌握的知识、方法进行解答问题。 3、计算基本功较扎实，计算能力较强。绝大部分学生能应用计算的基本知识和基本技能，依据运算顺序和运算定律，进行口算、竖式笔算、简便计算、估算和解方程。 4、统计意识强，统计能力较高。能根据题目所提供的数据进行整理，正确填写统计表，绘制统计图表，解答跟统计有关的问题。 5、位置与方向的相关知识掌握较好，操作比较规范。 6、有关图形的动手操作能力有所提高。能应用所学知识作图，能估量物体的高度、长度和重量；能运用合适的方法求平面图形的周长和面积。 7、解决问题的能力有很大的提高，策略多样。①能根据各种应用题的数量关系，方程中的等量关系，通过分析、判断、推理、综合等思维方法，正确地进行解答。②提出问题、解决问题的能力有明显的提高。③求异思维在平时的学习中得到一定的培养和提高。四、各年级具体情况。一年级：从卷面情况来看，学生较好地掌握了20以内的加减法口算且正确率达98.9，20以内数的组成，数的顺序，数的大小也掌握得较好。大部分学生能准确说出、画出钟面上的整点时间和大约几时。能运用所学知识解决一些简单的实际问题。分析卷面情况，数的组成中20里面有2个十，掌握较好。20里面有20个一，部分学生还不够理解失分较多。对于找规律的题目还存在理解上的问题“有一堆木头，第一层有1根，第三层有（）根，第（）层有6根。想一想，第10层有（）根，第（）层和第（）层合起来是10根。”前半题是观察图意，数木头根数，后半题是根据题意找规律有些学生找不到规律，思维不够活跃。对玩数字卡片这题型，平时练了许多教师自认为掌握得不错，但这题数字较多，任选两张相加，算出的得数最大是（）,最小是（）。有学生就不会做了。另外统计长方体、正方体、圆柱、球的个数错的较多，分析原因，对斜着放的正方体没有空间观念，存在一定问题，以后要注意这方面的问题。

数据结构课后习题答案清华大学出版社殷人昆

1-1什么是数据? 它与信息是什么关系? 【解答】什么是信息？广义地讲，信息就是消息。宇宙三要素（物质、能量、信息）之一。它是现实世界各种事物在人们头脑中的反映。此外，人们通过科学仪器能够认识到的也是信息。信息的特征为：可识别、可存储、可变换、可处理、可传递、可再生、可压缩、可利用、可共享。什么是数据？因为信息的表现形式十分广泛，许多信息在计算机中不方便存储和处理，例如，一个大楼中4部电梯在软件控制下调度和运行的状态、一个商店中商品的在库明细表等，必须将它们转换成数据才能很方便地在计算机中存储、处理、变换。因此，数据(data)是信息的载体，是描述客观事物的数、字符、以及所有能输入到计算机中并被计算机程序识别和处理的符号的集合。在计算机中，信息必须以数据的形式出现。 1-2什么是数据结构? 有关数据结构的讨论涉及哪三个方面? 【解答】数据结构是指数据以及相互之间的关系。记为：数据结构= { D, R }。其中，D是某一数据对象，R是该对象中所有数据成员之间的关系的有限集合。有关数据结构的讨论一般涉及以下三方面的内容： ①数据成员以及它们相互之间的逻辑关系，也称为数据的逻辑结构，简称为数据结构； ②数据成员极其关系在计算机存储器内的存储表示，也称为数据的物理结构，简称为存储结构； ③施加于该数据结构上的操作。数据的逻辑结构是从逻辑关系上描述数据，它与数据的存储不是一码事，是与计算机存储无关的。因此，数据的逻辑结构可以看作是从具体问题中抽象出来的数据模型，是数据的应用视图。数据的存储结构是逻辑数据结构在计算机存储器中的实现（亦称为映像），它是依赖于计算机的，是数据的物理视图。数据的操作是定义于数据逻辑结构上的一组运算，每种数据结构都有一个运算的集合。例如搜索、插入、删除、更新、排序等。 1-3数据的逻辑结构分为线性结构和非线性结构两大类。线性结构包括数组、链表、栈、队列、优先级队列等; 非线性结构包括树、图等、这两类结构各自的特点是什么？【解答】线性结构的特点是：在结构中所有数据成员都处于一个序列中，有且仅有一个开始成员和一个终端成员，并且所有数据成员都最多有一个直接前驱和一个直接后继。例如，一维数组、线性表等就是典型的线性结构非线性结构的特点是：一个数据成员可能有零个、一个或多个直接前驱和直接后继。例如，树、图或网络等都是典型的非线性结构。 1-4．什么是抽象数据类型？试用C++的类声明定义“复数”的抽象数据类型。要求 (1) 在复数内部用浮点数定义它的实部和虚部。 (2) 实现3个构造函数：缺省的构造函数没有参数；第二个构造函数将双精度浮点数赋给复数的实部，虚部置为0；第三个构造函数将两个双精度浮点数分别赋给复数的实部和虚部。 (3) 定义获取和修改复数的实部和虚部，以及+、-、*、/等运算的成员函数。

社会学教程试题及答案

社会学教程 1. 填空题。 a. 孔德：社会学创始人，提出了社会学的概念和学科的基本框架，而且提出了用科学的方法研究社会的基本思想。 b?文化概念：我们认为，文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西。自然界本无文化，自从有了人类，才有了文化。 c. 交换理论代表人物：霍慢斯和布劳。 d?农村社区及社会社区：.社会学一般根据社区的结构、功能和人口状况、组织程度等综合因素将社区分为农村社区和城市社区两大基本类型。（一）农村社区：是指以从事农业活动为主的人们所组成的地域性社会生活共同体。其特点是： 1. 人口密度较低; 同质性强。 2. 经济活动较简单,商品交换水平较低; 3. 社会结构简单，居民的阶层分化程度较低; 4. 社区设施和文化生活比较简单; 5. 居民的传统观念比较浓厚，社会文化的变迁速度比较慢，有强的社区意识和归属感。（二）城市社区：是指以从事工商业及其他非农业社会活动的居民所组成的、有一定人口规模的地区性社会生活共同体。其特点是： 1. 人口集中、人口密度大; 2. 经济活动复杂，商品经济发达; 3. 社会结构复杂、社会流动大; 4. 社会生活设施完备、精神文化生活丰富; 5. 社会生活的节奏快，社会文化的变迁速度快。 e. 集体行动概念提出者： 2. 名词解释。 a. 社会角色：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。（1）角色是社会地位的外在表现。（2）角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。（3）角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待。（4）角色是社会群体或社会组织的基础。 b. 社会互动：社会互动就是行动者对其他行动者行为的回应行动。互动的性质上可分为理性互动与非理性互动。 c. 文化及其概念：我们认为，文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西。自然界本无文化，自从有了人类，才有了文化。文化的特征 1、超生理性、超个人性 2、复合性

小学数学三年级数学期末考试题

天河区2010--2011学年第一学期小学数学三年级数学期末考试命题者：四海小学郑志雄 (全卷四个大题，共25个小题；满分100分，考试时间 90分) 题号一二三四总分得分一、选择题（每小题2分，共20分） 1、广州到上海的铁路线约长2331（）。 A、厘米B分米C、米D、千米 2、广州新电视塔是广州市目前最高的建筑，它比中信大厦高278米。中信大厦高322米，那么广州新电视塔高（）米。 A、590 B、600 C、44 D、500 3、一本数学练习册是6元，50元最多能买（）本。 A、9 B、6 C、8 D、44 4、一批重4吨的货物，运走了1500千克，还剩（）千克。 A、3500 B、2500 C、5500 D、4500 5、一个长方形长6厘米，宽4厘米，它的周长是（）厘米。 A、10 B、20 C、24 D、486、一块巧克力，小东吃了，小紅吃了，一共吃了（），还剩（）。 A、B、C、D、 7、一个四边形，它的四条边都相等，四个角都是直角，这个四边形是（）。 A、平行四边形 B、长方形 C、正方形 D、三角形 8、电影院2:05开始播放《神奇的宇宙》，2:50播放结束，这场电影放映了（）。 A、0:45 B、45分 C、4:55 D、45小时 9、把一根绳子对折以后再对折，长度是原来的（）。 A、B、C、D、 10、明天（）会下雨，今天下午我（）游遍全世界。 A、一定，可能 B、可能，不可能 C、不可能，不可能 D、可能，可能二、填空题（第11，12,13题每空1分，第14-16题每题2分，共20分） 11、在括号里填上合适的数。 4小时=（）分 5吨=（）千克 22厘米+18厘米=（）分米 2千米-1800米=（）米 8600千克=（）吨（ )千克 12、在里填上“<”、“>”、“=”。 22+0 22×0 74÷2 96÷3 3分 18秒 13、在括号内填上合适的单位：

电大基础会计期末考试试题及答案

20XX年电大基础会计期末考试试题及答案一、单项选择题：从下列各题的备选答案中选择一个正确的，并将其序号字母填入题后的括号里。 1．根据现有的发现，我国会计一职最早出现在（A．西周时期）。 2．会计的基本职能是(A．反映和控制)。 3．会计的反映职能不包括（B．主观性）。 4．我国最新的企业会计准则实施于（A．2007年）。 5．会计对经济活动进行综合反映，主要是利用(C．货币量度)。 6．财产所有权与管理权相分离情况下，会计的根本目标是（A．完成受托责任）。 7．利润是企业在一定期间的（C．经营成果）。 8．下列各项中属于流动资产的有（A．应收账款）。 9．会计对象的具体化，可称为（）。B．会计要素 10．下列各项中属于所有者权益的是()。D．未分配利润 11．正确的会计等式是（）。A．资产=负债+所有者权益 12.在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是（）。A．资产类账户借方登记增加额13．账户是根据（）在账簿中开设的记账单元。C．会计科目

14．在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加数，哪一方记录减少数是由（）决定的。B．账户性质 15．会计科目是对（）的具体内容进行分类核算的项目。A．会计要素 16．复式记账法是对每一笔经济业务，都以相等的金额在（）中进行登记。 D．两个或两个以上的账户 17．在下列账户中与负债账户结构相同的是（）账户。D．所有者权益 18．所有者权益类账户的期末余额是根据（C．贷方期末余额=贷方期初余额+贷方本期发生额借方本期发生额 19．损益类账户中的收入账户年末应（）。A．没有余额 20．存在着对应关系的账户，称为（）。D．对应账户 21．账户发生额试算平衡是根据（）确定的。A．借贷记账法的记账规则 22．下列错误中能够通过试算平衡查找的是（）。D．借贷金额不等 23．简单会计分录的特征是（）。C．一借一贷 24．复式记账法的基本理论依据是（）。A．资产=负债+所有者权益 25．下列引起资产内部此增彼减的交易、事项是（）。A．收回赊销款存入银行 26．以下各账户中属于费用账户的是（）。

社会学概论期末考试复习材料

《社会学概论》（本科）复习范围（一）考试方式：期末考试采用闭卷、笔试考试的方式。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。（二）试题类型： 1．单项选择题（每小题1分，共10分） 2.多项选择题（每题1分，共8分） 3．名词解释题（每题5分，共20分） 4．简答题（每题8分，共32分） 5．论述题（每题15分，共30分）（三）期末重点复习题一、单项选择题 1．《民主在美国》的作者是（）。 A．孟德斯鸠B．孔德C．托克维尔D．马克思 2.一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（）的表现。 A.角色失败 B.角色冲突 C.角色不清 D.角色中断 3.从（）角度出发可以将社会关系划分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 A.关系的密切程度 B.关系的规范化程度

C.关系建立的基础 D.关系的协调程度 4.把社会群体分为内群体与外群体，是根据（）的标准。 A.结构特征 B.互动关系 C.归属感 D.从属关系 5.如果某种社会制度无法满足特定的社会需求、带来社会冲突的制度后果，我们称其为社会制度的（）。 A．显功能B．潜功能C．正功能D．反功能 6.大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为（）。 A．城乡融合B．城市贫民化C．逆城市化D．城乡二元结构 7.经过社会革命或其他剧烈的社会变动，社会分层结构会发生根本性的变化。1949年之后中国的分层结构发生的变化就是这样的。这种变动称为（）。 A.开放性社会结构 B.结构性流动 C.非结构性流动 D.社会变迁 8.（）认为，社会问题的产生主要是由于社会不同群体之间价值和利益冲突。 A.社会解组论 B.偏差行为理论 C.社会建构论 D.冲突论 9.云南傣族泼水节时，载歌载舞的人群是（）。 A．偶合人群B．常规人群C．表意人群D．行动人群 10.在现代化过程中，会出现一些与现代性因素极为相像，但在实质上却与现代化的要求背道而驰的现象，这种现象被称为（）。 A.错位 B.脱节 C.畸变 D.失衡 11．科塞是（）的代表人物。

人教版小学数学上册期末试题

部编人教版四年级数学上册期末测试卷一、填空题。（每小题1分共10分） 1. 如图，三角形中，∠1+∠2=80°，∠3的大小是______。 2. 一个三位小数四舍五入后是 3.41，这个三位小数最大是______，最小是______。 3. 估算286÷4时，可以把286看作______，商大约是______。 4. 比较大小：2÷3÷（4÷5）÷（6÷7）______2÷[3÷（4÷5÷6）÷7]（填“＞”“＜”或“＝”） 5. 一个长方形的长是a 米，宽是b 米，周长是______米，面积是______平方米。 6. 下面是两所小学为灾区捐款情况统计表。两所学校四年级捐款最多的是______小学；光明小学五年级比六年级少捐款______元。 7. 在横线上填合适的单位。位于长江下游的苏通大桥大约长8______。小华的体重是32______。小明家的住房面积是90______。一张桌子高约70______。 8. 0.8里面有______个0.1 9. 某商场举办“迎五一”促销活动，一种巧克力买五盒送一盒。这种巧克力每盒 7.45元，周老师买了12盒，花了______元。 10. 动物园里有老虎和孔雀共45只，它们共有136只脚，其中老虎有______只，孔雀有______只二、判断题。（共10分） 1. 两个数的公倍数一定大于其中任何一个数。（） 2. 4×（25×5）=25×4+5×4（） 3. 解决“鸡兔同笼”的问题，可以用列表法，也可以用假设法。（） 4. 所有的假分数都大于1。（） 5. 5.64与5.66之间的小数只有5.65。（） 6. 当三角形中两个内角的和等于第三个角时，这是一个直角三角形。（） 7. 25×4÷25×4与4×25÷4×25的计算结果都是1。（） 8. 500050005000中从左数起,第二个“5”表示5个百万。（） 9. a+a 可以写作ax2（） 10. 小明身高10. 45米，他在平均水深为10. 2米的小河中游泳没有危险。（）三、选择题。（共20分）

清华大学数据结构试题及答案

一、单选题（每题 2 分，共20分） 1. 1.对一个算法的评价，不包括如下（B ）方面的内容。 A．健壮性和可读性B．并行性C．正确性D．时空复杂度 2. 2.在带有头结点的单链表HL中，要向表头插入一个由指针p指向的结点，则执行( )。 A. p->next=HL->next; HL->next=p; B. p->next=HL; HL=p; C. p->next=HL; p=HL; D. HL=p; p->next=HL; 3. 3.对线性表，在下列哪种情况下应当采用链表表示？( ) A.经常需要随机地存取元素 B.经常需要进行插入和删除操作 C.表中元素需要占据一片连续的存储空间 D.表中元素的个数不变 4. 4.一个栈的输入序列为1 2 3，则下列序列中不可能是栈的输出序列的是( C ) A. 2 3 1 B. 3 2 1 C. 3 1 2 D. 1 2 3 5. 5.AOV网是一种（）。 A．有向图B．无向图C．无向无环图D．有向无环图 6. 6.采用开放定址法处理散列表的冲突时，其平均查找长度（）。 A．低于链接法处理冲突 B. 高于链接法处理冲突 C．与链接法处理冲突相同D．高于二分查找 7.7.若需要利用形参直接访问实参时，应将形参变量说明为（）参数。 A．值B．函数C．指针D．引用 8.8.在稀疏矩阵的带行指针向量的链接存储中，每个单链表中的结点都具有相同的（）。 A．行号B．列号C．元素值D．非零元素个数 9.9.快速排序在最坏情况下的时间复杂度为（）。 A．O(log2n) B．O(nlog2n) C．0(n) D．0(n2) 10.10.从二叉搜索树中查找一个元素时，其时间复杂度大致为( )。 A. O(n) B. O(1) C. O(log2n) D. O(n2) 二、二、运算题（每题 6 分，共24分） 1. 1.数据结构是指数据及其相互之间的______________。当结点之间存在M对N（M：N）的联系时，称这种结构为_____________________。 2. 2.队列的插入操作是在队列的___尾______进行，删除操作是在队列的____首______进行。 3. 3.当用长度为N的数组顺序存储一个栈时，假定用top==N表示栈空，则表示栈满的条件是 ___top==0___(要超出才为满)_______________。 4. 4.对于一个长度为n的单链存储的线性表，在表头插入元素的时间复杂度为_________，在表尾插入元素的时间复杂度为____________。 5. 5.设W为一个二维数组，其每个数据元素占用4个字节，行下标i从0到7 ，列下标j从0到3 ，则二维数组W的数据元素共占用＿_____＿个字节。W中第6 行的元素和第4 列的元素共占用＿_______＿个字节。若按行顺序存放二维数组W，其起始地址为100，则二维数组元素W[6，3]的起始地址为＿________＿。 6. 6.广义表A= (a,(a,b),((a,b),c)),则它的深度为____________，它的长度为____________。 7.7.二叉树是指度为2的____________________树。一棵结点数为N的二叉树，其所有结点的度的总和是_____________。 8.8.对一棵二叉搜索树进行中序遍历时，得到的结点序列是一个______________。对一棵由算术表达式组成的二叉语法树进行后序遍历得到的结点序列是该算术表达式的__________________。

电大基础会计期末复习资料简答题Word版

基础会计期末复习——简答题 1.什么是会计职能的？会计的基本职能有哪些？各自有什么特点？（10.7、13.1）答：会计的职能是指会计所具有的功能。(1分) 其基本职能是反映和控制。(1分) ⑴会计的反映职能具有以下特点： ①会计提供的信息主要是通过货币形式来反映的(1分) ②会计提供的信息具有客观性和可验证性(1分) ③会计的反映具有连续性和综合性。(1分) ⑵会计的控制职能具有以下特点 ①会计控制具有强制性和严肃性(1分) ②会计控制具有适时性、连续性和全面性。(1分) 2.什么是复式记账法？复式记账法有什么优缺点？（11.1）答：复式记账法是对发生每一笔经济业务所引起的会计要素的增减变动，以相等的金额同时在两个或两个以上的账户中相互联系地进行记录的一种方法。(3分) 复式记账法的优点有两个：一是可以了解每一笔经济业务引起的资金运动的来龙去脉，通过全部经济业务的会计记录和数据，可以了解经济活动的过程和结果。(2分)二是可以利用账户记录进行试算平衡，检查账户记录的正确性。(2分) 3.什么是会计科目？什么是账户？二者有什么联系与区别？（10.1、12.7、13.7）答：会计科目就是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目。(1分) 账户是根据会计科目在账簿中开设的记账单元。(1分) 二者的相同点是它们所反映的会计对象的具体内容是相同的。(1分) 二者的区别是： ⑴会计科目仅仅是指账户的名称，而账户除了有名称（会计科目）外，它还具有一定的格式、结构，具体表现为若干账页，是用来记录经济业务的载体。(2分) ⑵会计科目是会计核算前，事先确定的对经济业务分类核算的项目，账户是经济业务发生之后，进行分类、连续登记的一种手段。(2分)

小学数学期末试卷

五年级下册数学期末试卷亲爱的同学：（70分钟完卷）等级：你好！为了解一学期的学习情况，以利于今后更快地进步，相信你能轻松、认真地作答。祝你考出好成绩! 一．计算：37% 1．直接填得数：5% 34 - 12 = 25÷26 = 310 + 25 = 1 - 49 + 59 = 78 + 58 = 0.23 = 2 - 23 = 1 - 0.32 = 2．用简便方法计算下列各题：5% 1112 + 58 + 38 + 112 5 - 37 - 47 25 × 20 + 3 5 × 20 3．用递等式计算：9% 56 - 14 + 13 2328 +（ 1314 + 27 ） 7–（ 34 - 2 5 ） 4．解方程：6% X + 29 = 79 2 X - 16 = 56 35 - X = 1 - 34 5.列式计算：6% ①从 79 里减去2个 16 的和， ②从 78 与 14 的差里减去一个数，得 25 。差是多少？这个数是多少？ 6.计算下面长方体的总棱长、表面积和体积：6%

二.填空：30% ⑴ 1.5升 =（）立方分米 40 升 =（）毫升 25分 =（）时 ⑵ 2 49 = ( )9 = （）27 15( ) = 35 = ( )15 3 = ( )3 = 6( ) ⑶ 下面各组数，在第一个数能被第二个数整除的下面打“√”。 48和12 25和4 8和0.4 9和72 （）（）（）（） ⑷ 14和21的最小公倍数是（），最大公约数是（）。 ⑸ 60分解质因数是（）。 ⑹ 在1、2、8、9、11、25各数中，奇数有（）；质数有（），合数有（），2和合数（）组成互质数。 ⑺ 长方体有（）个面，有（）条棱，有（）个顶点。 ⑻ 有一个六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6的正方体骰子。掷一次骰子，得到合数的可能性是（）（），得到偶数的可能性是（）（）。 ⑼ 已知A 、B 、C 是三个不同的自然数，并且A + B + C = 11。那么A ×B ×C 的最大值是（），最小值是（）。 ⑽ 把全班54人平均分成6组，每组人数是全班人数的（）（），每人占每组人数的（）（）。 ⑾ 下面是电视节目喜欢情况统计表（统计时每人只能选一种节目）。电视节目喜欢情况统计表 2004年5月请把上表统计完整。从调查统计表中可以看出： ① 喜欢（）节目的人最多，喜欢（）节目的人最少； ② 小学女生中喜欢（）节目的人最多，中学男生中不喜欢（）节目的人最多； ③ 参加调查的学生共有（）人，其中男生与女生相差（）人； ④ 你还从中了解到的信息有：。

数据结构(C语言版)第三版__清华大学出版社_习题参考答案

附录习题参考答案习题1参考答案 1.1.选择题 (1). A. (2). A. (3). A. (4). B.,C. (5). A. (6). A. (7). C. (8). A. (9). B. (10.) A. 1.2.填空题 (1). 数据关系 (2). 逻辑结构物理结构 (3). 线性数据结构树型结构图结构 (4). 顺序存储链式存储索引存储散列表（Hash）存储 (5). 变量的取值范围操作的类别 (6). 数据元素间的逻辑关系数据元素存储方式或者数据元素的物理关系 (7). 关系网状结构树结构 (8). 空间复杂度和时间复杂度 (9). 空间时间 (10). Ο(n) 1.3 名词解释如下：数据：数据是信息的载体，是计算机程序加工和处理的对象，包括数值数据和非数值数据。数据项：数据项指不可分割的、具有独立意义的最小数据单位，数据项有时也称为字段或域。数据元素：数据元素是数据的基本单位，在计算机程序中通常作为一个整体进行考虑和处理，一个数据元素可由若干个数据项组成。数据逻辑结构：数据的逻辑结构就是指数据元素间的关系。数据存储结构：数据的物理结构表示数据元素的存储方式或者数据元素的物理关系。数据类型：是指变量的取值范围和所能够进行的操作的总和。算法：是对特定问题求解步骤的一种描述，是指令的有限序列。 1.4 语句的时间复杂度为： (1) Ο(n2) (2) Ο(n2) (3) Ο(n2) (4) Ο(n-1) (5) Ο(n3) 1.5 参考程序： main() { int X,Y,Z； scanf(“%d, %d, %d”,&X,&Y,Z)； if (X>=Y) if(X>=Z) if (Y>=Z) { printf(“%d, %d, %d”,X,Y,Z);} else { printf(“%d, %d, %d”,X,Z,Y);}

《社会学教程》备考整理

《社会学教程》备考整理一、名词解释 1. 社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。 2. 社会是人们交往的产物，是社会关系的总和；（马克思） 3. 社会关系是社会结构的基础元素。是指人与人之间的关系，但不是指个别人之间的关系，它是社会中具有一定普遍性的联系。P33 4.文化是指与自然相对应的人类所创造的物质产品和精神产品的总和。（文化与自然对立，与自然存在的东西相区别，是人类活动的产物。） 5. 人的社会化是一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。 6.社会化的机制是指人的社会化过程的内在机理，包括社会化实施者与社会化对象的关系模式，社会化对象的内在心理特征。 7.继续社会化是人们在基本社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化，以适应社会生活、适应角色变化的过程。 8. 再社会化是由于原来的社会化失败或其基本上已不适用，而重新学习社会的价值和行为规范的社会化过程。 9. 个性也称人格，个人的稳定的心理特征的总和就是个性。 10. 社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程，是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。 11. 符号是指所有能代表人的某种意义的事物，比如语言、文字、动作、物品甚至场景等。 12.社会角色是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期待的一套行为模式。 13. 社会群体指人们通过互动而形成的、由某种社会关系连接起来的共同体，在这个共同体中，成员具有共同身份和某种团结感以及共同的期待。 14. 初级群体是指由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。 15.社区是聚居在一定地域内的、相互关联的人群形成的共同体。 16. 城市化是指人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程。 17. 社会制度是人们在共同的社会生活中形成的、指导人们的社会活动、稳定的规范体系。 18. 正式制度是指人们有意识地创造的、正式的、由成文的相关规定构成的规范体系，它们在组织和社会活动中具有明确的合法性，并靠组织的正式结构来实施。 19.非正式制度是指人们在长期交往中无意识地形成的、不成文的、指导人们行为的道德观念、伦理观念、风俗习惯等。 20.制度化是指人们活动方式模式化、定型化的过程。 21.制度建设是指使相关人员认同规则并去实行的过程。 22. 社会问题是指社会中发生的被多数人认为是不合需要或不能容忍的事件或情况，而需要运用社会群体的力量加以解决的问题。 23.社会控制就是运用社会力量对人们的行动实行制约和限制，使之与既定的社会规范保持一致的社会过程。社会控制是建立在既定的社会规范之上的，并主要表现为外在力量的施加，但它并不排除个人内在约束力的发挥。

小学数学一年上册期末考试试题

新人教版小学数学一年级上册期末考试试题一年级数学（教师读一题，学生做一题）一、我会填。 1．看图写数。（）（）（）（） 2． 10 11（）（）14 15 （）（）18（） 20 3．一个十和6个一组成的数是（）。 18里面有（）个十和（）个一。和15相邻的两个数分别是（）和（）。 4．在○里填上“＞”、“＜”或“=“。 3＋7 ○ 9 5 ○ 10－6 7 ○ 18－10 4＋4 ○ 8 9＋7 ○ 17 6＋6 ○ 5＋7 5．在（）里填上合适的数。（）－2＝4 （）＋（）=10 6＋（）＝14

6. 写出钟面上表示的时间。（）（）（）大约（）时二、我会画。 1．在长的上面画√。 2．在高的下面画√。3．把每行中不同类的用“〇”圈起来。 4．画△，比□多3个。 5．☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （1）★在左数第（）个。（2）将右数第10个☆涂上红色。（3）把左边的8个☆圈起来。

三、我会算。 2＋4＝ 3＋5＝ 9－8= 6－6= 10－7= 7＋8= 7＋5= 4＋7= 12－2= 13－10= 18－4= 9－6= 4＋9= 9＋9= 10＋6= 8＋8= 6＋9= 5＋8= 6＋7= 16－4= 10－1－9＝ 8－3＋4＝ 2＋7＋1＝ 6＋4－5＝ 3＋4＋2＝ 0＋9－7＝四、我会看图列算式。 1．＝＝＝＝ 2． = （个） 15个 3． □○□=□（本）

4． = 五、我会用数学。 1．有（）只小猫，有（）只熊猫，小猫和熊猫一共有几只？ = 2． 3． = （本）图书角有 16本书。借走6本，还剩多少本？我已经得了9个☆，今天老师又奖给我 4个☆。你一共得了多少个☆？ =(个)