《学前教育原理》模拟考试题

《学前教育原理》试题

一、单项选择题{每小题3 分，共3 0 分}

1.学前教青的构成要素是学前教育者、学前受教育者和(B)。

A. 教育手段

B.学前教育措施

C.保育设备

D.教育内容

2. 为进步主义学前教青理论流派的形成提供思想指导的是(A)。

A.杜威

B.福禄培尔 c.蒙台梭利 D.欧文

3. 学前教育学是以( B)和学前教育问题为对象的一个研究领域。

A. 幼儿园

B.学前教育现象

C.学前教育目的

D.学前教育规律

4. 学前教育的历史性是指学前教育有随(C)的演变而产生、发展的特性。

A.托儿所

B.政府 c.社会 D.幼儿园

5. 近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是(C)。

A. 陶行知

B.张宗麟 c.陈鹤琴 D.张雪门

6. 良好的师幼关系应该体现的是(A)。

A. 互主体性

B.主客关系

C.双主体性

D.主体一主导关系

7. 英国教青家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是(B)。

A. 天真的

B.白板 c.有罪的 D.无罪的

8. (B)是兼容"学习性"与"游戏性"，以"个别化"和"小组学习"为主要特点的学习方式。

A. 集体活动

B.区角活动 c. 游戏活动 D.小组活动

9. 积木、拼板、穿珠等材料应投放在(A)。

A. 操作区

B.木工区 c.科学区 D.语言区

10. 当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。

A. 家庭学前教育

B.幼儿园 c.社区幼儿教育 D.托幼机构

二、名词解释(每小题5 分，共1 5 分}

11. 学前教育学：是以学前教育现象和学前教青问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

12. 幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指幼儿园内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。

13. 教育衔接：是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。

三、简答题(每题1 0 分，共2 0 分)

14. 什么是儿童观? 儿童观的科学内涵是什么?

(1)儿童现是有关儿童的看法、观点和主张等的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权利；二是儿童期的意义、特点，以及儿童成长发展的形式与原因等。(2)儿童观的科学内涵：首先，儿童是人。第二，儿童是发展中的人。第三，儿童期有自身的价值。

15. 制约儿童发展的因素有哪些? 请举例说明。

(1)遗传与环境：遗传决定论认为先天生物遗传因素在人的发展过程中起决定作用。环境决定论主张后天教育等环境因素在人的发展过程中起决定作用。(2) 学前教育：学前教育是促进学龄前儿童身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。(3) 儿童的主观能动性：儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反映能力。

四、论述题( 1 5 分}

16. 如何理解学前教育的基础性?

要点: 学前教育的基础性是指学前教青所具有的奠基性的特征。学前教育不仅是个人发展的开端，而且是整个教育链条的起点。(1)学龄前期是个人发展的基础阶段。学前教育的基础性首先是由其对象的特殊性决定的。学前教育主要是对出生到6岁或7岁的儿童所实施的教育，这一阶段是个人发展的基础阶段、开端时期。(2) 学前教育的内容具有基础性。学前教育则强调保青、教育一体，在做好对婴幼儿看护、照料的基础上，通过游戏等多种形式的活动，让学前儿童获得行为习惯、探索环境等方面的初步经验，体现基础性。

(3)学前教育是国民教青制度的基础。学前教育位于教育链条的起点，是国民教育制度的基础。结合实际: ( 5分)

五、案例分析( 2 0分}(字数不得少于300字)

17. 近年来，我国大学生就业形势严峻，一所好的大学决定了今后的就业情况，这加剧了我国高中升大学原本就激烈的升学竞争。而这种竞争也逐渐蔓延到学前教育阶段，部分幼儿园教育陷入应试教育的模式中，一些家长和幼教机构不明就里，采取了极其短视的教育做法，如当前社会上风行的"种子计划"、"零岁方案"、"神童方案"，三岁幼儿学习生物、化学，甚至是大学的课程，这些方案的倡导者一--所谓的"专家"自诩这些方案是天才教育，鼓吹只要采用这些方案就能量化催生一批天才儿童，还表现为灌输大量远超幼儿阶段的超

纲知识、并有重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，也办起了各式各样的兴趣班、特长班，如围棋班、珠算班。

请你用儿童发展观和我国学前教育目标的相关知识来综合分析以上幼儿教育现象。

要求:(1)结合提供的案例进行分析:(2) 有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅。(3) 分析文字在300字以上。

要点：(一)从儿童发展的角度看：(1)儿童发展的连续性与阶段性的统一。儿童的发展需要经过不同的连续发展阶段，只有经过了低阶段的积累，才能适应下一阶段的发展。文中忽视儿童所处的发展阶段，对儿童大肆灌输高年龄阶段知识，完全违背了儿童发展的阶段性和连续性这一特点。(2)儿童发展具有个别差异。在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。上述材料中列举的"天才教育"可能适用于极个别的超常儿童，但对于普通儿童来说是不造宜的。(二〉从学前教育目的看：(1)依据教青目的，并结合儿童的身心特点、幼儿园教青的性质和特点，我国幼儿园教育的目标是"对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教青，促进其身心和谐发展"。这是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，各类幼教开展幼儿教青必须符合幼儿教育目标的要求。(2)幼儿园教育目标要符合儿童的身心特点，要符合学前儿童身心发展的水平，教学内容应该同儿童的经验、兴趣相统一；必须考虑儿童发展的现实性与可能性水平，太难或太易的内容都不能造时地促进儿童的发展。材料中的家长和幼教机构热衷于天才教育，甚至大学课程引人幼儿园阶段，让幼儿参加各种培训班，都违背了儿童的身心发展水平，忽视了儿童的兴趣，易造成幼儿畏难情绪。(3) 体、智、德、美是学前儿童全面发展的有机组成部分，在全面发展教育中承担着相对独立的任务，发挥着不同的作用，同时它们又是一个紧密联系、相互作

用、相互促进的统一的整体，任何一方面都不能偏废。文中一些家长和幼教机构片面重视儿童的智力发展，而忽视了儿童人格、品德方面的培养，这同全面发展是相背离的。总之，一昧地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发青的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

《学前教育原理》试题

一、单项选择题{每小题3 分，共3 0 分}

1.教育不仅要培养能造应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人，因此(A)是儿童社会化的核心与关键。

A. 良好道德品质的形成

B.掌握基本的语言交往能力

C. 具备良好的生活习惯与卫生习惯

D.具备初步的审美能力

2. 学前教育的公益性决定于学前教育的(D)性质。

A. 准公共产品

B.私人产品

C.公共产品

D.社会产品

3. 广义学前教育是指对出生到6 岁或7 岁的儿童所实施的(D)。

A. 教育

B.训练

C.保青

D.保育和教育

4. (D)是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。

A. 表演游戏

B.规则游戏

C.结构游戏

D.角色游戏

5. 当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。

A. 家庭学前教育

B.幼儿固

C.社区幼儿教育

D.托幼机构

6. 提出替代强化的是(A)。

A. 班杜拉

B.埃里克森

C. 铁钦纳

D.华生

7. 在幼小衔接的内容上，要把儿童（D）的发展和衔接作为重点。

A.知识

B.身体健康

C.创造力

D.能力

8. 学前教育的基础性是指学前教青具有（B）的特征。

A. 教育性

B.奠基性

C.保育性

D.终点性

9. 良好的师幼关系应该体现的是(C)。

A. 互主体性

B.主客关系

C.双主体性

D.主体一主导关系

10. 一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础土，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的（D）。

A. 保教结合原则

B.连续性与一致性相结合的原则

C. 全面管理与个别照顾相结合的原则

D.支持性与主动性相结合的原则

二、名词解释{每小题5 卦，共1 5分}

11. 家庭学前教育: 是由父母或家庭其他年长者在家庭中对于女实施的保育和教育。

12. 学前教育目的: 是指一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求。

13. 幼儿园的精神环境: 主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园的心理氛围。它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境的相互作用而形成，是一种重要的潜在课程。

三、简答题{每题10分，共20分}

14. 当代学前教青的发展有哪些特点?

(1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教青发展的指导思想。(2)加大政府干预学前教育的力度。(3)学前教青现代化水平得到提高。

15. 如何正确理解师幼关系的内涵?

(1)教师与幼儿在教青过程中形成的相互影响、相互作用的关系称为师幼关系。(2)幼儿可以从与教师的互动中得到关爱；良好的师幼关系有助于教师树立榜样作用；师幼关系是教育过程的基本体现，也是幼儿园课程的基本要素。

四、论述题(15分)

16. 你如何认识幼小衔接中的"小学化倾向"和"幼升小考试"？

要点：所谓"小学化"，即是家长和幼儿园在错误的舆论及观念指导下，在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。主要表现在以下方面：(1)幼儿园敏育越来越学科化；(2)幼儿园教育在不断地超前化；(3)幼儿园教青的去游戏化现象日益明显。(4)幼儿常规管理上也照搬小学的标准。

幼小衔接中提前小学化和各种"幼升小考试"所导致的后果往往是严重的。首先，会影响幼儿的健康成长。其次，这种顾首不顾尾的衔接也影响到幼儿人小学后的学习。其三，也误导了社会民众对儿童教育的正确认识。结合实际:(5分)

学前教育原理答案

《学前教育原理》练习题参考答案 一 一、名词解释 1．学前教育 广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育，是促进入学前儿童(0—6、7岁)身心全面、健康和谐发展的各种活动与措施的总和。 狭义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。 2．教育目的 是教育总的培养目标，它规定了把受教育者培养成一定规格的人。 3．卢梭 18世纪法国启蒙思想家，著有《爱弥儿》。提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。 4．儿童发展 在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。 二、简答题 1．我国人口状况对学前教育的影响是什么 （1）人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难； （2）人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展； （3）农村人口比例大，居住分散，交通不便，则使学前教育难以普及，更难以深入偏远山区； （4）人口素质差、受教育程度低，则会加重教育的负担； （5）我国将来的独生子女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。2．我国传统文化对教育的影响作用是什么 （1）对教育的目标及人才标准的影响。 （2）对教育认识和教育方法论的影响。 （3）对个体的发展方面的影响。 3．四岁儿童教育应该注意的问题。 （1）要注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力。

（2）发展儿童的表现力和创造力。 （3）以游戏促进儿童的全面发展。 4．幼儿园的基本任务是什么 （1）实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 （2）为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。 5．学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是什么 （1）家庭教育是幼儿接触最早的教育。 （2）家庭教育是在潜移默化中进行的。 （3）家庭教育伴随终身。 （4）家庭教育是个别实施的。 三、论述题（答案略）

2018年10月自考00398学前教育原理试题及答案含评分标准

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前教育原理试卷 (课程代码00398) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．被誉为“中国幼儿教育之父”的是 A．蔡元培B．陶行知C．陈鹤琴D．张学门 2．我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是 A. 知识中心B．能力中心 C. 个体中心D．社会中心 3．幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是 A．学习B．游戏C．劳动D．生活 4。世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于 A．1816年B．1837年C．1903年D．1907年 5．教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是 A．经济水平 B. 政治制度C．文化传统D．科学技术 6．《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及 A．学前一年教育B．学前二年教育 C．学前三年教育D．0—3岁婴幼儿教育 7. 体现一个国家教育水平蔼低的是 A. 经济发展实力 B. 民族文化繁荣C．个人受教育水平D．科学技术水平8．从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是 A．O—l4岁，0—l2岁B．0—15岁，0—l2岁 C．O—l8岁，0—l4岁D．0—14岁，0—l8岁 9．推动儿童发展的根本动力是 A．遗传素质B．社会因素C．主观因素D．自然因素 10．把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是 A．教育规律B．教育方针 C. 教育目的D．培养目标 11．儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的A．主体性B．目的性C．天性D．社会性

[考点]汽车驾驶员(中级)模拟考试题库[一遍过]

汽车驾驶员（中级） 1、【判断题】()前轮外倾角不宜过大，会使轮胎产生偏磨损，油耗增多，一般前轮外倾角α为30′。（×） 2、【判断题】()连杆的功用是将活塞承受的力传给曲轴，使活塞的往复运动转变为曲轴的旋转运动。（√） 3、【判断题】()由于较长时间在高速下行驶，减速时人的感觉会“滞后”，即感觉速度很低，实际车速却很慢。（×） 4、【判断题】()空气压缩机损坏或供气量小是无气压或气压低引起气压制动系制动失效的原因之一。（√） 5、【判断题】()在一段电路中，当电流一定时，电阻越小，在电阻上产生的电压降越大。（×） 6、【判断题】()百分表是一种精密测量仪表，其测量精度一般为0.01mm。（√） 7、【判断题】()柴油机启动困难，启动时排气管不排烟说明高压油路有故障。（×） 8、【判断题】()发动机在使用中，冷却水的温度越低越好。（×） 9、【判断题】()磁通量的单位为亨利。（×）

10、【判断题】()处理柴油机飞车现象最好的方法，应立即挂挡，踩制动、踏下离合器。（×） 11、【判断题】()内燃机油的选择，一个是使用级的选择，另一个是黏度级的选择。（√） 12、【判断题】()部分轿车和越野汽车的前桥既是转向桥，又是驱动桥，故称为转向驱动桥。（√） 13、【判断题】()汽油机进气冲程汽缸内压力约为100～110KPa。（×） 14、【判断题】()串联电路中，电路两端的总电压等于各分电阻两端电压之和。（√） 15、【判断题】()两后轮制动间隙不一致只是制动甩尾的原因。（×） 16、【判断题】()离合器主、从动盘之间摩擦面积越大，所传递的转矩越小。（×） 17、【判断题】()汽车走合期行驶里程一般为500~1000Km。（×） 18、【判断题】()化油器属于发动机空气供给装置。（×） 19、【单选题】()通常称为量缸表，在汽车修理中主要用来测量发动机气缸的圆度和圆柱度。（B ） A、塞尺 B、内径百分表

模拟电路考试试题10套和答案

坑爹的模电 试卷编号01 ……………………………………………………………………………………………………………… 一、填空（本题共20分，每空1分）： 1．整流电路的任务是__________；滤波电路的任务是__________。 2．在PN结的形成过程中，载流子的扩散运动是由于__________而产生的，漂移运动是__________作用下产生的。 3．放大器有两种不同性质的失真，分别是__________失真和__________失真。 4．在共射阻容耦合放大电路中，使低频区电压增益下降的主要原因是__________的影响；使高频区电压增益下降的主要原因是__________的影响。 5．在交流放大电路中，引入直流负反馈的作用是__________；引入交流负反馈的作用是___________。 6．正弦波振荡电路一般由__________、__________、__________、__________这四个部分组成。 7．某多级放大器中各级电压增益为：第一级25dB 、第二级15dB 、第三级60dB ，放大器的总增益为__________，总的放大倍数为__________。 8．在双端输入、单端输出的差动放大电路中，发射极公共电阻R e对__________信号的放大无影响，对__________信号的放大具有很强的抑制作用。共模抑制比K CMR为__________之比。 9．某放大电路的对数幅频特性如图1（在第三页上）所示，当信号频率恰好为上限频率时，实际的电压增益为__________dB。 二、判断（本题共10分,每小题1分，正确的打√，错误的打×）： 1、（）构成各种半导体器件的基础是PN结，它具有单向导电和反向击穿特性。 2、（）稳定静态工作点的常用方法主要是负反馈法和参数补偿法。 3、（）在三极管的三种基本组态中，只有电流放大能力而无电压放大能力的是基本共集组态。 4、（）若放大电路的放大倍数为负值，则引入的一定是负反馈。 5、（）通常，甲类功放电路的效率最大只有40%，而乙类和甲乙类功放电路的效率比甲类功放电路的效率要高。 6、（）一般情况下，差动电路的共模电压放大倍数越大越好，而差模电压放大倍数越小越好。 7、（）根据负反馈自动调节原理，交流负反馈可以消除噪声、干扰和非线性失真。 8、（）要使放大电路的输出电流稳定并使输入电阻增大，则应引入电流串联负反馈。 9、（）在放大电路中引入电压负反馈可以使输出电阻减小，在放大电路中引入电流负反馈可以使输出电阻增大。 10、（）在正弦波振荡电路的应用中，通常，当要求振荡工作频率大于1MHz时，应选用RC正弦波振荡电路。 三、选择（本题共20分,每个选择2分）： 1．在放大电路中，测得某三极管的三个电极的静态电位分别为0V，－10V，－9.3V，则此三极管是（） A. NPN型硅管； B. NPN型锗管； C. PNP型硅管； D. PNP型锗管； 2．为了使放大电路Q点上移，应使基本放大电路中偏置电阻R b的值（）。 A. 增大 B. 不变 C. 减小 3．典型的差分放大电路中Re（）。 A. 对差模信号起抑制作用 B. 对共模信号起抑制作用 C. 对差模信号和共模信号均无作用 4．在差动电路中，若单端输入的差模输入电压为20V，则其共模输入电压为（）。 A. 40V B. 20V C. 10V D. 5V 5．电流源的特点是（）。 A . 交流电阻大，直流电阻小； B . 交流电阻小，直流电阻大； C. 交流电阻大，直流电阻大； D. 交流电阻小，直流电阻小。 6．影响放大电路高频特性的主要因素是（）。 A. 耦合电容和旁路电容的存在； B. 放大电路的静态工作点不合适； C. 半导体管的非线性特性； D. 半导体管极间电容和分布电容的存在； 7．关于理想运算放大器的错误叙述是（）。 A．输入阻抗为零，输出阻抗也为零；B．输入信号为零时，输出处于零电位； C．频带宽度从零到无穷大；D．开环电压放大倍数无穷大 8．有T1 、T2和T3三只晶体管，T1的β＝200，I CEO＝200μA；T2的β＝100，I CEO＝10μA；T3的β＝10，I CEO＝100μA，其它参数基本相同，则实用中应选（） A. T1管； B. T2管； C. T3管 9．交流反馈是指（） A．只存在于阻容耦合电路中的负反馈；B．变压器耦合电路中的负反馈； C．交流通路中的负反馈；D．放大正弦信号时才有的负反馈； 10．RC桥式正弦波振荡电路是由两部分组成，即RC串并联选频网络和（） A. 基本共射放大电路； B. 基本共集放大电路； C. 反相比例运算电路； D. 同相比例运算电路； 四、分析与计算（本题共50分）： 1．(本小题10分) 电路如图2所示，通过分析判断反馈组态，并近似计算其闭环电压增益A usf。

学前教育原理试卷1

1.1837年，开设德国第一所幼儿学校， 1840年又正式将此学校取名为幼儿园，使之成为世界上第一所幼儿园的是（） A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐 2.我国提出对儿童要实施六大解放的教育家是（） A.陶行知 B.鲁迅 C.陈鹤琴 D.蔡元培 3.下列属于“人”本位儿童观的是（） A.儿童隶属于父母，不是独立的 B.儿童本身是有个性价值的存在 C.儿童生而有罪，要使他们尽早赎罪 D.儿童是国家的财富，是社会日后的劳动力和兵力 4.关于我国学前教育的描述，不正确的是（） A.基础教育 B.启蒙教育 C.义务教育的早期阶段 D.实施全面发展的教育 5.学前教育评价应该将定量评价与（） A.定性评价相结合 B.终结评价相结合 C.诊断评价相结合 D.自我评价相结合 6.以下属于从幼儿身心发展角度确定的学前教育目标是（） A.智育目标 B.语言领域目标 C.情感发展目标 D.年龄阶段目标 7.以下观点错误的是（） A.教师应该是幼儿发展的促进者 B.在教和学的活动中，幼儿永远是主体 C.幼儿教师应成为课程开发者 D.游戏中，幼儿是唯一的主体 8.学前教育是全面发展的教育，实施学前儿童全面发展的中介是（） A.家长 B.社会 C.幼儿园课程 D.作业 9.陶冶儿童情感的课程方案（） A.教育内容主要围绕语言、数学、音乐能方面来安排 B.以数概念、序列、分类、主动学习等方面为主要教育内容 C.教育内容包括各项技能，如阅读技能、社交技能等 D.认为要从儿童的兴趣出发来组织教育内容 10.下列何种情形教师不能介入幼儿的游戏（） A.幼儿产生难以与其他同伴一起相处的游戏时 B.教师不能享受到介入游戏的乐趣时 C.幼儿不断重复虚构游戏的某一情节时 D.幼儿不能投入到想象或虚构的游戏 11.按照皮亚杰的游戏分类学说，幼儿出现“假装”的行为，标志着幼儿开始了（） A.机能游戏 B.象征游戏 C.规则游戏 D.角色游戏 12.反映我国幼儿园教育任务特殊性的学前教育原则是（） A.发挥一日生活的整体教育功能原则 B.保教结合性原则 C.全面发展的原则 D.启蒙性原则

学前教育原理自考试题及答案

学前教育原理自考试题及答案

学前教育原理试题（一） 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A ) A.学前公共教育 B.幼儿园 C.社区学前教育 D.托幼机构教育 2.下面不属于 ．．．学前教育功能主要特征的是( B ) A.多样性 B.主观性 C.整合性 D.方向性 3.幼儿班级生活的安排是( A ) Ａ.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础 C.以游戏活动为基础 D.以室内活动为基础 4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B ) A.《理想国》 B.《爱弥尔》 C.《教育论》 D.《明日之学校》 5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C ) A.社会经济效益 B.社会精神效益 C.个人经济效益 D.个人精神效益 6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，能够忽视的。这主要违背了( A ) A.和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则 C.尊重和保护幼儿的原则 D.教育引导发展的原则 7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A ) A.操作活动 B.活动空间 C.游戏活动 D.教学活动

8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C ) A.重视对处境不利儿童的补偿教育 B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D.托幼机构教育职能进一步加强 9.从历史上看，课程一词最早出现在中国的( A ) Ａ.唐代 B.南宋 C.元代 D.商朝 10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能能够分为个体功能和( D ) A.基本功能 B.正向功能 C.显性功能 D.社会功能 11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是( A ) A.幼儿园的项目活动 B.幼儿园单元主题活动 C.幼儿园生成课程教学 D.幼儿园学科教学 12.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( C ) A.成熟主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.建构主义理论 13.教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？( D ) A.蒙台梭利教育法 B.认知主义的幼儿园课程 C.结构主义的幼儿园课程 D.学前知识系统化教学 14.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其它领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是( B ) A.家长开放日 B.家长接待日 C.咨询接待日 D.家长会 15.幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是( A ) A.直接经验 B.间接经验

汽车驾驶员理论模拟考试试题

汽车驾驶员理论模拟考试试题 1. 机动车涉及未处理完毕的道路交通违法行为或交通事故的，将不能办理转移登记。 A.正确 B.错误 正确答案是：A 2. 图中标志的含义是_____。 A.禁止车辆临时停放 B.停车让行 C.禁止车辆临时或长时停放 D.禁止机动车驶入 正确答案是： B 3. 行车中，遇非机动车抢行时，应_____。 A.鸣喇叭警告 B.加速通过 C.主动减速让行 D.临近时突然加速 正确答案是：C 4. 机动车遇有前方机动车停车排队等候时，应当_____。 A.从前方车辆两侧穿插 B.从前方车辆左侧超越 C.从前方车辆右侧超越 D.依次排队 正确答案是：D 5. 图中标志用于指示前方路口车辆_____的正确行驶路线。 A.掉头 B.绕行 C.转弯 D.变道 正确答案是： B 6. 驾驶人在行车中应严格遵守法律法规的有关规定，自觉维护交通秩序。 A.正确 B.错误 正确答案是：A 7. 国家规定免予检验的车型，在初次申领号牌、行驶证时，应当向车辆管理所交验机动车。 A.正确 B.错误 正确答案是：B 8. 机动车遇行人正在通过人行横道时，应当_____。

A.停车让行 B.绕行通过 C.持续鸣喇叭通过 D.前加速通过 正确答案是：A 9. 图中是禁止向左转弯标志。 A.正确 B.错误 正确答案是： A 10. 图中标志的含义是确定主标志规定区间距离为左侧100米内的路段。 A.正确 B.错误 正确答案是： A 11. 车辆在下坡行驶时，可充分利用空挡滑行。 A.正确 B.错误 正确答案是：B 12. 未安装制动防抱死装置（ABS）的车辆，驾驶人发现汽车偏离方向时，应立即松开制动踏板，待方向得到控制后 A.正确 B.错误 正确答案是：A 13. 图中是小客车道标志。 A.正确 B.错误 正确答案是： B 14. 大雾天在高速公路遇事故不能继续行驶时，危险的做法是_____。 A.尽快从右侧离开车辆 B.尽量站到防护栏以外 C.开启危险报警闪光灯和尾灯 D.迎着来车方向到车后150 米以外设置警告标志 正确答案是：D 15. 行车中车辆发生爆胎时，驾驶人应迅速向相反方向急转转向盘控制行驶方向。 A.正确 B.错误 正确答案是：B

《电路与电子技术基础》期末考试卷以及答案

《电路与电子技术基础》2004~2005学年第二学期期末考试试卷（A） 时间：120分钟 班级学号姓名成绩 【注意事项】 1.答题用黑色或兰色钢笔与圆珠笔，作图可以用铅笔； 2.除可以携带指定的文具用品（钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、绘图仪器、无存储功能的计算器）外，其他物品不准带入考场（手机必须关机，参考资料与书包全部放到教室前面）； 3.遇有试卷字迹不清、卷面缺损等问题，可以先举手，经监考人员同意后方可提问。 一、单项选择题（本题共40分，每题2分，将你认为正确的选项对应的字母填在括号内） 1．测得一放大电路中三极管各极电压如考试题图1所示：该管为（）。 A. PNP型硅管 B. NPN型硅管 C. PNP型锗管 D. NPN型锗管 2．正常工作状态下的稳压二极管，处于伏安特性曲线中的（）。 A. 正向特性工作区 B. 反向击穿区 C. 正向特性非工作区 D. 特性曲线所有区域 3．组合逻辑电路的设计是指（）。 A. 已知逻辑要求，求解逻辑表达式并画逻辑图的过程 B. 已知逻辑要求，列真值表的过程 C. 已知逻辑图，求解逻辑功能的过程 4．考试题图2所示电路的u S (t) = 2 cos t V，则电感电流 i L(t)的初相等于（）。 A. 26.6° B. －26.6° C. 63.4° D. －63.4° 5．电流并联负反馈对放大器的输入、输出的电阻的影响是（）。 A. 减小输入电阻及输出电阻 B. 减小输入电阻、增大输出电阻 C. 增大输入电阻、减小输出电阻 D. 增大输入电阻及输出电阻 6．考试题图3所示电路中的电压U为（）。 A. 5V B. -5V C. 10V D. 7V 7．TTL与非门中多余的输入端应接电平是（）。 考试题图3 ① -2V ③-2.2V -8V 考试题图1 考试题图2 u s(t

00398《学前教育原理》复习资料

《学前教育原理》 绪论 1.学前教育的概念： 广义：凡是能够影响和促进学龄前儿童身心成长与发展的活动都属于学前教育；狭义：是有组织、有目的、有计划地对出生至6、7岁的儿童施加教育影响的活动。 学前教育是儿童（0~6,7岁）入学前的教育 学前教育的教育对象包括（婴儿0~3岁）和（幼儿3岁~6,7岁） 2.学前教育学的概念：学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学，是一门兼具理论与应用性质的学科，既要在学前教育实践中研究学前教育规律，又要在研究中服务于学前教育实践。 3.学前教育原理与学前教育学的关系：学前教育理论是对学前教育学中一般、典型问题的研究。 4.学前教育学的发展历程：孕育（15世纪以前）、萌芽（16世纪-18世纪初）、初创（18世纪后期-20世纪前半期）、发展（20世纪中叶至今） 孕育：柏拉图（古希腊）《理想国》 第一次提出了学前社会教育的主张，标志着学前公共教育思想的诞生亚里士多德（古希腊）《政治学》重视胎儿的保健，优生，优育 萌芽：夸美纽斯（捷克）《大教学论》提出了将一切知识教给一切人的泛智学说《母育学校》是世界上第一本学前教育专著 《世界图解》是西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书洛克（英国）《教育漫话》西方教育史上第一次将教育分为体育，德育， 智育三部分，理论基础是“白板说” 卢梭（法国）《爱弥儿》提出应当遵循自然的去教育儿童，基于儿童自由，重视儿童生活的权利，培养真正的自然人被誉为“儿童的发现者” 裴斯泰洛齐（瑞士）《林哈德与葛笃德》《葛笃德怎样教育他的子女》《母 亲读物》提出应重视儿童本质发展，应依照儿童心理发展的顺序使儿童 获得适当的发展机会 初创：福禄贝尔（德国）世界上第一所（最早）幼儿园；恩物；“幼儿园之父” 1837，勃兰根堡，收托3-7岁儿童的教育机构， 1840-“幼儿园” 《人的教育》《幼儿园教育学》推动学前教育成为一门独立学科 蒙台梭利（意大利）《蒙台梭利教学法》《蒙台梭利手册》《童年的秘密》

自学考试00398《学前教育原理》检测试卷(答案全面)

C ．文化影响学前教育的价值取向 D ．政治制度决定了学前教育发展的规模和速度 9．网络课程、计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是（ ）。 A.社会经济 B ．政治制度 C ．社会文化 D ．科学技术 10．学前教育的根本任务是（ ）。 A ．发展幼儿智力 B ．增强幼儿体质 C ．培养健全幼儿 D ．增长幼儿才干 11．认为人类的发展取决于内部的、生物学的以及心理的决定因素，这是（ ）。 A ．机械论模式 B ．机体论模式 C ．环境模式 D ．社会生态论模式 12．要让幼儿动作技能、身体姿势、各器官系统同步平衡发展，幼儿体育锻炼应符合的特点是（ ）。 A ．简单化 B ．适宜性 C ．全面性 D ．社会化 13．以增进儿童对环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动即（ ）。 A ．学前儿童体育 B ．学前儿童智育 C ．学前儿童德育 D ．学前儿童美育 14．铃木真一说“有了天才的感觉，你就会成为天才；有了英雄的感觉，你就会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子”，说明学前儿童家庭教育要注重运用（ ）。 A ．榜样示范法 B ．正面说理法 C ．赏识激励法 D ．自然后果法 15．父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条件地满足孩子的要求，对孩子缺乏应有的控制，对违反规则的行为采取忽视或接受的态度，这种家庭教养方式属于（ ）。 A ．权威型 B ．专制型 C ．溺爱型 D ．忽视型 16．由社会教育机构和团体组织的，有目的、有计划地向儿童家长介绍家庭教育的相关知识和方法，指导不同年龄段儿童家长，对家庭教育中易出现的问题提供处理建议，对家庭中各种问题进行咨询的一种教育指导组织形式，即是（ ）。 A ．家长学校 B ．家庭教育咨询 C ．父母学校 D ．亲子园 17．由英国政府发起，面向4岁以下婴幼儿，为处境不利儿童提供医疗保健、保育、早期教育服务及对家庭的支持的项目是（ ）。 A ．“确保开端” B ．“天使计划” C ．“先行计划” D ．“婴幼儿读书计划” 18．“溺爱型”家庭教养方式的特点是（ ）。 A ．高要求、高反应 B ．高要求、低反应 C ．低要求、高反应 D ．低要求、低反应 年级 班级 准考证号 姓名

B2驾驶证理论考试综合题库

第一部分 1. 机动车在道路边临时停车时，_____。 .不得逆向或并列停放 4. 下雨后路面湿滑，车辆行驶中使用制动时，容易_____。 .发生横滑或侧滑 5. 夜间车辆上坡行驶到坡顶时，灯光照射_____。 C.离开路面 6. 机动车驾驶证遗失的，申请补发时应提供和遗失的书面声明。 C.机动车驾驶人的身份证明 7. 行车中遇人力车时，应_____。 B.减速慢行，留出安全间距 9. 驾驶人发现转向不灵活时，正确的做法是_____。 A.应尽快减速停车 B.在安全地点停车 D.停车查明原因 10. 车辆前轮胎爆裂，危险较大，方向会立刻向爆胎车轮一侧跑偏，直接影响驾驶人对转向盘的控制。 A.正确 11. 汽车制动时，如果前轮单侧制动器起作用，将会引起汽车_____，极易发生事故。 B.跑偏 12. 申请人在考试过程中有舞弊行为的，_____本次考试资格。 B.取消 13. 雾天行车应多使用喇叭，以引起对方注意。 A.正确 14. 交通信号灯红灯亮时，车辆应当停在_____。 停止线以外 15. 伤员大腿、小腿和脊椎骨折时，一般应就地固定，不要随便移动伤者。 A.正确 16. 申请机动车登记，机动车所有人需要提交的证明或凭证是____。 B.身份证明和机动车来历证明 C.整车出厂合格证明或者机动车进口凭证 D.车辆购置税的完税证明或者免税凭证

17. 机动车在高速公路上发生故障或者交通事故，无法正常行驶的，应当由救援车、清障车拖曳、牵引。 A.正确 18. 对驾驶拼装的机动车上道路行驶的驾驶人，处200元以上2000元以下罚款，并_____。 B.吊销驾驶证 21. 无论自动挡还是手动挡汽车，都必须用右脚踩踏制动踏板。 A.正确 22. 车辆行至泥泞或翻浆路段时，应停车观察，选择平整、坚实或有车辙的路段通过。 A.正确 23. 公安机关交通管理部门对累积记分达到规定分值的机动车驾驶人，扣留驾驶证，对其_____ A.进行道路交通安全法律、法规教育 24. 遇后车发出超车信号后，只要具备让超条件就应_____。 C.主动减速并示意后车超越 25. 会车中遇到对方来车行进有困难需借道时，应_____。 D.尽量礼让对方先行 26. 车辆在夜间临时停车时，应开启_____、示廓灯和后位灯。 C.危险报警闪光灯 27. 机动车行经交叉路口向右转弯，遇有同车道前车正在等候放行信号时，应当_____。 D.依次停车等候 28. 车辆发生爆胎后，驾驶人在尚未控制住车速前，不要冒险使用行车制动器停车，以避免车辆横甩发生更大的险情。 A.正确 29. 高血压患者不得申请机动车驾驶证是错误的 30. 已注册登记的机动车达到国家规定的强制报废标准的，机动车所有人应当将车辆在报废期满前_____。 B.交售给机动车回收企业 31. 在单位院内、居民居住区内有限速标志的，机动车应当按照限速标志行驶。 A.正确 32. 出车前应检查机动车转向机构、灯光和_____等是否完好。 A.制动 33. 高速行驶的车辆，在转向失控的情况下使用紧急制动，很容易造成翻车。 A.正确

电路考试试题库及参考答案汇总

第1章 试题库 第2章 三、单项选择题（建议每小题2分） 1、当电路中电流的参考方向与电流的真实方向相反时，该电流（ B ） A 、一定为正值 B 、一定为负值 C 、不能肯定是正值或负值 2、已知空间有a 、b 两点，电压U ab =10V ，a 点电位为V a =4V ，则b 点电位V b 为（ B ） A 、6V B 、－6V C 、14V 3、当电阻R 上的u 、i 参考方向为非关联时，欧姆定律的表达式应为（ B ） A 、Ri u = B 、Ri u -= C 、 i R u = 4、一电阻R 上u 、i 参考方向不一致，令u =－10V ，消耗功率为0.5W ，则电阻R 为（ A ） A 、200Ω B 、－200Ω C 、±200Ω 5、两个电阻串联，R 1：R 2=1：2，总电压为60V ，则U 1的大小为（ B ） A 、10V B 、20V C 、30V 6、已知接成Y 形的三个电阻都是30Ω，则等效Δ形的三个电阻阻值为（ C ） A 、全是10Ω B 、两个30Ω一个90Ω C 、全是90Ω 7、电阻是（ C ）元件，电感是（ B ）的元件，电容是（ A ）的元件。 A 、储存电场能量 B 、储存磁场能量 C 、耗能 8、一个输出电压几乎不变的设备有载运行，当负载增大时，是指（ C ） A 、负载电阻增大 B 、负载电阻减小 C 、电源输出的电流增大 9、理想电压源和理想电流源间（ B ） A 、有等效变换关系 B 、没有等效变换关系 C 、有条件下的等效关系 10、当恒流源开路时，该恒流源内部（ B ） A 、有电流，有功率损耗 B 、无电流，无功率损耗 C 、有电流，无功率损耗 五、计算分析题（根据实际难度定分，建议每题在6～12分范围） 1、图1.5.1所示电路，已知U =3V ，求R 。（2Ω）

学前教育原理阶段测验一答案

学前教育原理阶段测验 一答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

阶段测验（一）（第1-2章）？ 最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51 一、单项选择题 1、“最近发展区”的概念是由（）提出。 A、夸美纽斯？ B、福禄贝尔？ C、皮亚杰？ D、维果斯基？ 【正确答案】：D？ 【您的答案】：D【答案正确】？ 【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。参见教材P55。 2、封建社会学前教育形式是（）。 A、儿童公育？ B、家庭教育？ C、社会机构教育？ D、家庭教育和社会机构？ 【正确答案】：B？ 【您的答案】：B【答案正确】？ 【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。参见教材P38。 3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。 A、 60%？ B、 70%？ C、 80%？ D、 90%？ 【正确答案】：A？ 【您的答案】：B？

【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。参见教材P60。 4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。 A、福禄贝尔？ B、卢梭？ C、蒙台梭利？ D、夸美纽斯？ 【正确答案】：A？ 【您的答案】：A【答案正确】？ 【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。参见教材P48。 5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。 A、经济？ B、政治制度？ C、文化传统？ D、科学技术？ 【正确答案】：A？ 【您的答案】：A【答案正确】？ 【答案解析】：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。参见教材P64。 6、决定着教育性质的是（）。 A、经济？ B、政治制度？ C、文化传统？ D、科学技术？ 【正确答案】：B？ 【您的答案】：B【答案正确】？ 【答案解析】：政治制度决定着学前教育的性质。参见教材P67。 7、决定着学前教育领导权的是（）。 A、经济？

2017年10月自考学前教育原理00398真题和答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前教育原理试卷 (课程代码00398) 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。请将其选出。 1．学前教育就是指 A．0-3岁的儿童的教育 B．3-6、7岁儿童的教育 C．2—5岁的儿童的教育 D．出生至6、7岁儿童的教育 2．在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是 A．康有为 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．陶行知 3．决定学前教育性质的是 A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科学技术 4．我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的 A．传承功能 B．交流功能 C．选择功能 D．创新功能 5．“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的 A．遗传性 B．社会性 C．主观性 D．能动性 6．决定学前教育价值的关键因素是 A．办学理念 B．教学水平 C．发展适宜 D．儿童身心 7．一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有 A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个体差异性 8．德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的 A．社会性 B．自然性 C．目的性 D．生理性 9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展 A．以德为先 B．以智为先 C．以体为先 D．以美为先 10．学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是 A．生活化 B．趣味性 C．简单化 D．适宜性 11．学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻 A．规范与尊重相结合原则 B．坚持正面教育原则 C．教育影响一致性和一贯性原则 D．集体教育和个别教育相结合原则 12．学前儿童美育本质上是一种

2019年汽车驾驶员(中级)安全生产模拟考试题库及答案(一)

2019年汽车驾驶员（中级）安全生产模拟考试题库及 答案（一） 第1题、【判断题】()ω形燃烧室属于统一式燃烧室。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第2题、【判断题】()“8”字形路线驾驶训练是为驾驶大客车、小客车和厢体内货物体积小、重心高的货车的驾驶员而设置的。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第3题、【判断题】()一级维护不是汽车定期维护。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第4题、【判断题】()一级维护以清洁、滑油、紧固为中心内容，除执行日常维护作业外，还应检查有关制动、操纵等安全部件。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第5题、【判断题】()一般汽车的前桥多为转向驱动桥。A、正确B、错误 正确答案：B 第6题、【判断题】()三极管的参数是用来表示三极管的各种性能指标和应用范围，是评价三极管质量优劣和选用三极管的依据。

A、正确 B、错误 正确答案：A 第7题、【判断题】()三轴式变速器的直接档传动不经过的轴是第一轴。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第8题、【判断题】()上坡若遇换不进档或发动机熄火时，应立即联合使用行车与驻车制动器强行停车，然后重新起步。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第9题、【判断题】()东风EQ1092型汽车的后桥，属于驱动桥。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第10题、【判断题】()两前轮胎气压差过大或磨损程度不一致是行驶跑偏的原因之一。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第11题、【判断题】()两后轮制动间隙不一致只是制动甩尾的原因。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第12题、【判断题】()串联电路中，电路两端的总电压等于各分电阻两端电压之和。 A、正确 B、错误

自考《 学前教育原理 》知识要点

自考《学前教育原理》知识要点 第一章第一节 1. 教育的概念：广义和狭义；（ P1 ） 从广义上来讲，凡是能增进人们知识、技能、身体健康，形成或改变人们思想意识的活动，不论她是有计划的还是偶然的、有组织的还是无组织的、自觉的还是自发的、来自社会、家庭还是学校的、都是教育。 而狭义的教育专指学校教育，是指接受过训练的专职人员在专门的教育活动场所根据社会要求，有目的、有计划、有系统的对受教育者进行的知识技能传授、思想品德培养等旨在促进身心各方面发展的活动的总和。 狭义：教育者对受教育者有目的、有计划、有组织的教育。 2. 判断题；（ P2 ） 在中国古代，小学教育没有统一系，入年龄也无统一规定，因此学前教育也就没有明确的年龄划分。 19 的葵卯学制规定蒙养院招收 3~~7 岁的幼儿，接受四年教育后，即 7 岁进入初等小学。 3. 广义和狭义的学前教育。（ P2 ）

一种认为从儿童出生一直到入小学这一段时期的教育为学前教育，被称为广义的学前教育。 另一种则为狭义的学前教育，专指 3~7 岁儿童的教育，以有别于 3 岁以前的乳婴儿教育。 4. 学前教育的实施形式（ P3 ）一是：学前家庭教育，主要由父母或其它照看者在家庭中实施；二是：学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。 5. 家庭教育的概念：（ P3 ）家庭教育一般是指家庭中由父母或其它年长者对其子女进行的教育。 6. 家庭教育对学前儿童身心发展的作用有以下特点。（ P3 ） (1.) 家庭教育是幼儿接触最早的教育。 (2.) 家庭教育伴随终身。 (3.) 家庭教育是在潜移默化中进行的。 (4. ）家庭教育是个别实施的。 7. 与学期家庭教育相比较，托幼机构教育具有以下特点：（ P4 ） 1. 群体性； 2. 计划性 3. 专业性。 8. 学前教育的历史发展与现状 (P5~P7)( 一 ) 、原始社会的儿童教育。（二）、农业社会的学前教育；（三）、工业社会早期的学前教育；（四）现代社会的学前教育。 9. 历史上最早的公共教育机构。（ P6 ）欧文在她的工厂区内为工人阶级及其子女兴办学校，其中包括 18 开办的专门招收 1~6 岁贫穷儿童的“性格形成新学园”。

2018驾照考试笔试完整模拟题

2010考驾照模拟试题 1、驾驶人在超车时，发现前方车辆正在超车时，应（）。 A、紧跟其后，伺机超越 B、加速强行超越 C、连续鸣喇叭催前车让路 D、停止超车 正确答案：D 2、机动车第三者责任强制保险（又称交通事故责任强制保险）赔偿的责任对象是发生交通事故造成（）人身伤亡、财产损失，在责任限额内予以赔偿。 A、驾驶人 B、本车人员、被保险人以外的受害人 C、被保险人 D、乘车人 正确答案：B 3、车辆通过立交桥左转弯时，应（）。 A、先观察交通标志，后按标线的引导行驶 B、先观察标线，后按照交通标志行驶 C、不观察标志标线，过桥前先右转弯 D、不观察标志标线，上桥后寻找出口

正确答案：A 4、驾驶人超车时，前方车辆不让出超车空间，应（）。 A、迅速超越 B、停止超车 C、连续鸣喇叭超越 D、开启前照灯超越 正确答案：B 5、图中所示均是（）标线。 A、禁驶区 B、禁停区 C、中心圈 D、简化网状 <> 正确答案：C 6、伪造、变造或者使用伪造、变造的机动车保险标志的，由公安机关交通管理部门予以收缴，（），并处200元以上2000元以下罚款。 A、注销行驶证 B、吊销驾驶证 C、拘留驾驶人 D、扣留该机动车

正确答案：D 7、行车中遇抢救伤员的救护车从本车道逆向驶来时，应（）。 A、靠边减速或停车让行 B、占用其他车道行驶 C、加速变更车道避让 D、在原车道内继续行驶 正确答案：A 8、中心双实线表示（）。 A、车辆在对面无车的情况下可以越线行驶 B、严格禁止车辆越线超车、向左转弯或压线行驶 C、在对面无车的情况下可以左转弯 D、在确保安全的情况下，可以压线超车 正确答案：B 9、行车途中，仪表板上的“ ”灯亮时，表示（）。 A、发动机机油量不足、压力过低 B、制动液泄漏 C、燃油有泄漏 D、发动机机油量过多、压力过高

电路基础试题库及答案

《电路分析基础》练习题及答案一．填空题（每空分） 1)电压和电流的参考方向一致，称为关联参考方向。 2)电压和电流的参考方向相反，称为非关联参考方向。 3)电压和电流的负值，表明参考方向与实际方向不一致。 4)若P>0（正值），说明该元件消耗（或吸收）功率，该元件为负载。 5)若P<0（负值），说明该元件产生（或发出）功率，该元件为电源。 6)任一电路中，产生的功率和消耗的功率应该相等，称为功率平衡定律。 7)基尔霍夫电流定律（KCL）说明在集总参数电路中，在任一时刻，流出（或流出）任一 节点或封闭面的各支路电流的代数和为零。 8)基尔霍夫电压定律（KVL）说明在集总参数电路中，在任一时刻，沿任一回路巡行一 周，各元件的电压代数和为零。 u(t)，与流过它的电流i无关的二端元件称为电压源。 9)端电压恒为 S i(t)，与其端电压u无关的二端元件称为电流源。 10)输出电流恒为 S 11)几个电压源串联的等效电压等于所有电压源的电压代数和。 12)几个电流源并联的等效电流等于所有电流源的电流代数和。 13)某元件与理想电压源并联，其等效关系为该理想电压源。 14)某元件与理想电流源串联，其等效关系为该理想电流源。 15)两个电路的等效是指对外部而言，即保证端口的伏安特性（VCR）关系相同。 16)有n个节点，b条支路的电路图，必有n－1 条树枝和b－n+1条连枝。 17)有n个节点，b条支路的电路图，其独立的KCL方程为n－1个，独立的KVL方程数 为b－n+1。 18)平面图的回路内再无任何支路的闭合回路称为网孔。 19)在网孔分析法中，若在非公共支路有已知电流源，可作为已知网孔电流。 20)在节点分析法中，若已知电压源接地，可作为已知节点电压。 21)叠加定理只适用线性电路的分析。

东北师范大学学前教育原理17秋在线作业1-2

东北师范大学学前教育原理17秋在线作业1 一、单选题 1、B 2、D 3、C 4、D 5、A 一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A. 目标的计划性 B. 目标的适用范围 C. 目标的可操作性 D. 目标的可行性 正确答案：B 2. 精神分析学派创始人是（）A. 洛克 B. 斯宾塞 C. 华生 D. 弗洛伊德 正确答案：D 3. 提出“尚自然，展个性”的教育原则和方法的教育家是（）A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 蔡元培 D. 张雪门 正确答案：C 4. 古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（）A. 学前教育国家管制 B. 学前教育公平原则 C. 学前社会保障观 D. 学前社会公育观 正确答案：D 5. 从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。A. 因材施教原则 B. 活动性原则 C. 发展性原则 D. 整体性原则 正确答案：A 6. 从学前教育目标可操作性程度上看可分五个层次，五层目标从抽象到具体，从统一到多样，其正确顺序为（）A. 总目标、年龄目标、课程目标、活动目标、单元目标 B. 总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标 C. 总目标、单元目标、课程目标、年龄目标、活动目标 D. 总目标、课程目标、单元目标、年龄目标、活动目标 正确答案：B 7. 新生儿发展最早、最早达到完善化的心理过程是（）A. 记忆 B. 思维 C. 感知觉 D. 注意 正确答案：C 8. 《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（）A. 学会生存