语文人教版二年级上册回声 第一课时

回声

教学目标

1、认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点

读懂课文，初步了解回声的成因。

教学材料

1、生字词语卡片、图片或课件。

2、课前引导学生去生活中体验回声。

教学时数两课时

第一课时

一、谈话导入

1、小诗导入：今天老师给学生们带来了一首小诗，这首小诗里隐藏了一个谜语，大家来读一读猜一猜看一看。出示小诗，学生猜读。出示课题。

2、揭题激趣：（板书：声）你们看这是什么字？平时你们听过什么样的声音？今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知道什么？(学生质疑。)好，下面我们就带着这些问题自己读课文。

二、初读课文

1、自读要求

引导学生明确学习任务，自读课文。（1）、注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。（2）、标出段落。记下自己不明白的问题。（3）、思考：读了课文你知道了什么？

2识字

（1）、字卡出示“我会认”中的生字：“呱哩圈纹碰返”。

结合课文内容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱：读什么？“呱呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指名读句子、指导朗读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词语——一圈圈波纹。（出示）看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎么样的？（指名）你能不能用这几个词语说一句话？

（2）、组内识字巩固。组织组间的识字比赛。

（3）学生多种方式读词。

3、写字

（1）、出示我会写中的8个字，组织学生观察，分类学习书写。

（2）、要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄？指名说（洞、纹是前者，影是后者。）范写。生描红，临写。同桌评一评。

（3）、观察。两个大口框的字——圆，围。大口框和口字的写法不同（口字的左右竖和右边的折向里收，大口框不向里收。）范写。生写。

（4）、范写“倒、游”提醒各部分应该写的瘦长，紧凑一些。提醒写字姿势。

（5）、给这些字找朋友。并读出来，写一写。

4 朗读

（1）、课文讲了一件什么事情？再读课文寻找答案。

（2）师生交流。

三、引导细读

（1）、组织学生学习第一自然段。

思考：这段话共有几句？告诉了我们什么？用“第一句告诉我们......”

（2出示图片：半圆的......水里的......连起来，好像一个......

（3)指导朗读：你觉得这里的景色怎么样？谁能把这种美德感觉读出来？

四、小结作业

（1）就在这样美丽的地方发生了一件有趣的事情，是什么呢？请同学们课下再读课文试着用自己的话告诉老师。

（2）书写生字。

最新人教版小学二年级语文下册期中考试试卷及答案

一、读拼音，写词语。（8分） 二、比一比，组词。（8分） 锋（）购（）传（）逃（）蜂（）沟（）转（）桃（）三、在括号里填上合适的词。（8分） 一（）地一（）文章 一（）山一（）布 （）的阳光（）的时光 （）地成长（）的歌声 四、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。（8分） 相同（x iān g x iàn g）应该( yìn g yīn g)好奇(hào hǎo) 兴奋（xìn g xīn g）杜甫（fǔpǔ）处分（c hǔc hù）弯曲（qǔqū）座位（z uòz h uò） 五、照样子写词(1题每空1分，2题每空2分，共9分) 1、宽——窄胜——（） 夸奖——（）喜欢——（） 2、隐隐约约_____________ _________________________

六、我会连（８分） 七、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。（6分） 1、学校美丽的我们的一座像花园 2、树上叫麻雀不停地在一只 八、默写下面的古诗及作者，注意不要写错别字，记得加上标点！（10分） 九、选词填空。（4分） 发明发现 1、鲁班（）了伞。 2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。 往常常常

3、列宁（）请养蜂的人来谈天。 4、今年的春节与（）不同。 十、把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。(6分) （）老师还在学校里备课，改作业。 （）已经回家的同学给老师送来了伞。 （）傍晚，突然下起了雨。 （）老师们追上去，送同学们回家。 （）同学们放下伞跑了。 （）回家的路上传来一阵阵清脆的笑声。 十一、读一读，做一做(9分) 造浴室 夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡． 小猴子上山去找泉水．小熊猫到竹林去砍竹子．小鸭子到湖里去采莲蓬．小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦！小动物们心里多么快乐呀！ 1、“莲”（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画。 2、短文有（）个自然段。 3、浴室是由（）、（）、（）和（）一起造好的。

人教版小学二年级语文《期中考试》试卷及答案

人教版小学二年级语文《期中考试》试卷及答案 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(8分) 葡萄(púpū)风筝(zhenɡzhēnɡ) 虽然(suīsuí)邻居(lín línɡ) 毛毯(yàn tǎn)宽阔(hu?ku?) 乐曲(qūqǔ)哈欠(qian qiàn) 二、看拼音,写词语。(12分) bōlànɡ（）y?u qí（）fēnɡya（） xiūxi（）nào zhōnɡ（）zǐxì（） zhōnɡyānɡ（）huān qìnɡ（）jiào shì（） yōnɡbào（）jīnɡqí（）ji?bái（）三、照样子,组字。(5分) 四、组词。(10分) 五、写反义词。(6分) 闹→() 快→() 买→()

正→() 黑→() 美→() 六、选择正确的读音填空。(5分) dūdōu 1.我们都( )想去首都( )看看水立方。 wai w?i 2.为( )了传播种子,它们四海为( )家。 xīnɡxìnɡ 3.他太高兴( )了,周围的空气也和他一样兴( )奋起来。 bēi bai 4.李爷爷的背( )有些驼了,他吃力地背( )起竹篓。 zhuàn zhuǎn 5.妈妈转( )过身来,让我猜她一共转( )了多少圈。 七、照样子,写句子。(16分) 例:刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 1.我们的语文老师是张老师。 例:花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。 2. 真! 我。 例:有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。

3.有困难怕什么! 例:小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 4.太阳升起来了。 八、根据课文内容填空。(11分) 1.黄山奇石有等。 2.“远上寒山石径斜, 。停车坐爱枫林 晚, 。”这首诗的作者是。 3.我从《一株紫丁香》中认识了的小朋友;从《我选我》中认识了 的王宁;从《风娃娃》中认识了的风娃娃;从《小柳树和小枣树》中认识了的小枣树。 九、阅读短文,回答问题。(12分) 啊,我知道…… 妈妈把我比成小月亮,我是妈妈甜甜的希望。 妈妈的眼睛是黑黑的夜空,有了我,它才变得很亮很亮…… 白天,妈妈被繁忙的工作锁住了嘴角。 下了班,看见了我,妈妈顿时忘记了疲劳,笑得那么甜,那么响! 啊,我知道,我知道,我是妈妈逝去的童年。 妈妈看见了我,就看见了她的过去! 我知道,我是妈妈的未来。 妈妈看见了我,就看见了希望!

小学二年级语文《回声》教案

小学二年级语文《回声》教案 【篇一】小学二年级语文《回声》教案 课前透视 这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向同学展示了一个生活中常见的物理现象——回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充溢童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和同学实际动身，通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发同学探索科学奥妙的兴趣。 大多数同学对回声的了解只停留在感性认识的层面，甚至有的同学根本没有这方面的经验。因此，在课前教师应鼓励同学到大自然中去体会，丰富同学的感知。教学中应引导同学充沛阅读课文，联系生活经验，运用图片或多媒体等手段，揭开回声的奥妙。 教学目标 1、认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 4、感受语言的美，体会文中展示的奥妙，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。 教学重点

读懂课文，初步了解回声的成因。 信息资料 1、生字词语卡片、图片或课件。 2、课前引导同学去生活中体验回声。 教学时数两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话揭题：小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？”然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答。课前我也让大家在生活中去寻找这个感觉，你谈谈自身的体会吧！（同学谈感受）（板题：回声） （联系课前实际，拉近课文内容与同学的距离，激发同学表达愿望，自然引入课文学习。） 2、揭题激趣：（板书：声）你们看这是什么字？平时你们听过什么样的声音？今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知道什么？（同学质疑。）好，下面我们就带着这些问题自身读课文。 （因题质疑，培养了同学考虑、提问的能力。同时了解了同学的认知基础和学习动机和问题取向，有利于设计教学活动，促进教学活动的高效率。） 对话平台 自读 引导同学明确学习任务，自读课文。考虑：读了课文你

小学二年级语文：《回声》教案

新修订小学阶段原创精品配套教材《回声》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Echo" lesson plan 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

《回声》教案 教学目标： 1、学会用不同的词语表达同一个意思。 2、根据课文中的句子展开想象，能用自己的话说说回声形成的原因。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 教学过程： 一、同学们，这节课我们继续学习《回声》。 二、字词教学。 1、你们看，词语宝宝来了。你们能叫得出他们的名字吗？请同桌同学你读给我听听，我读给你听听。（同桌认读词语） 2、大家读得真认真。但是，你们看，这里有三个词语宝宝找不到家了，他们可着急了。你能帮他们找找家吗？（指名在电脑上操作）其他小朋友仔细看，如果找对了，请你拍拍手。 3、词语宝宝都找到自己的家了，你能试着选其中一个或几个词语介绍一下河边美丽的景色吗？（生答）

三、复习引入。 河边的景色可美了，引来了青蛙妈妈和她的宝宝。请你仔细听听小青蛙在说什么——。（媒体演示） 四、小青蛙在桥洞底下听到了与自己说的话一模一样的声音，多奇怪的事呀！如果你就是这只小青蛙，你心里会有什么疑问吗？ 学生提问，教师简单板书问题：（藏？什么声音？怎样产生？） 你们都很爱动脑筋。所以课文说小青蛙奇怪极了。请你找出这个句子认真地读读。指名读句3人 教师评价：你紧锁着眉，把心中的疑问读出来了。 你也是只好奇的小青蛙。 你对这个问题也挺好奇的。 我们一起读读这句话。（齐读） 五、学习课文 1、就让我们带着这些问题好好地来读读课文的第4、5自然段。（自读） 2、读懂了吗？青蛙妈妈可要考考你了。 ①谁读懂了——这个声音到底是什么声音呢？（生答——回声板书：回声） ②你是从什么地方看出来的？ ③你有没有在什么地方也听到过回声呢？（生答）

人教版小学二年级下册语文期中考试试卷

人教版小学二年级下册语文期中考试试卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

小学语文二年级期中测验卷 学号 班别 姓名 一、读拼音,我能正确写词语。（12分） yīn ɡ xión ɡ jìn ɡ ài yǔ dī yě c ài Shì jiè m ào shèn ɡ liǔ sh ù pō s ǎ hū r án hū hu àn zhōng yú “——”线 黑白相间．（jiān jiàn ） 水分．（fèn gǔ gū） 好．学（h ào h ǎo ） 盛．米饭（shèng chéng ） 旗杆．．（g ān g ǎn ） 三、比一比，组成词语（10分） 浇（ ）扮 （ ）寿 （ ）未（ ） 搭（ ） 绕（ ）芬 （ ）涛 （ ）末（ ） 塔（ ） 勾（ ）摘 （ ）另 （ ）阵（ ） 提（ ） 沟（ ）滴 （ ）别 （ ）陈（ ） 题（ ） 四、填上适当的词语，使词语完整。（20分） 一（ ）风 一（ ）珍珠 一（ ）雨衣 一（ ）旗杆 一（ ）灯光 一（ ）桥 一（ ）葡萄 一（ ）清泉 一（ ）邮票 （ ）的枝叶 （ ）的灯光 清新的（ ） （ ）的城市 （ ）的春风 清脆的（ ） 灯光（ ）（ ） 湖水（ ）（ ） 名胜（ ）（ ） （ ）（ ）不息 （ ）（ ）秀丽 金碧（ ）（ ）

五、我会用正确的词语说话。（6分） 仍然忽然 1、小朋友正说着，（）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。 2、过了几百年，邮票打孔机到现在（）在使用。 发明发现 1、我（）蜻蜓低飞就要下雨。 2、科学家的（）为人民作出了伟大的贡献。 提高问题 1、小红的成绩（）很快。 2、这个（）很复杂。 六、照样子，我也会写。（10分） 1、牛奶—奶牛 蜜蜂—（）上山—（） 展开—（）（）—（） 2、照相照相机 火车作业飞机 3、燕子的尾巴像一把剪刀。 像。 七、按课文内容填空。（9分） 1、到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下,有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。 2、杨柳绿，春风暖。 3、能叫石头落泪，能叫枯木发芽。

人教版小学二年级语文期中测试题及参考答案

小学二年级语文下册期中试卷（人教版） 班级姓名时间：60分钟分值：105分 一、读拼音，写词语。（8分） xiǒnɡwěi jiědònɡfēn fānɡfènɡhuáng （）（）（）（） zhōnɡshi jìxùjiāoào dùjuān （）（）（）（）二、比一比，组词。（8分） 锋（）购（）传（）逃（）蜂（）沟（）转（）桃（）三、、在括号里填上合适的词。（8分） 一（）地一（）文章 一（）山一（）布 （）的阳光（）的时光 （）地成长（）的歌声 四、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。（8分） 相同（xiāng xiàng）应该( yìng yīng) 好奇(hào hǎo) 兴奋（xìng xīng）杜甫（fǔpǔ）处分（chǔchù）弯曲（qǔqū）座位（zuòzhuò） 五、照样子写词(1题每空1分，2题每空2分，共9分) 1、宽——窄胜——（） 夸奖——（）喜欢——（）

2、隐隐约约 _____________ ____________ _____________ 六、我会连（８分） 窄稀一台电扇 稠宽一幅寓言 贱富一枚图画 穷贵一则邮票 七、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。（6分） 1、学校美丽的我们的一座像花园 2、树上叫麻雀不停地在一只 八、默写下面的古诗及作者，注意不要写错别字，记得加上标点！（10 分） 草 （作者） 九、选词填空。（4分） 发明发现 1、鲁班（）了伞。 2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。

往常常常 3、列宁（）请养蜂的人来谈天。 4、今年的春节与（）不同。 十、把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。(6分) （）老师还在学校里备课，改作业。 （）已经回家的同学给老师送来了伞。 （）傍晚，突然下起了雨。 （）老师们追上去，送同学们回家。 （）同学们放下伞跑了。 （）回家的路上传来一阵阵清脆的笑声。 十一、读一读，做一做(9分) 造浴室 夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡． 小猴子上山去找泉水．小熊猫到竹林去砍竹子．小鸭子到湖里去采莲蓬．小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦！小动物们心里多么快乐呀！ 1、“莲”（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画。 2、短文有（）个自然段。 3、浴室是由（）、（）、（）和（）一

二年级回声

《回声》教学设计 教学内容：《回声》+《树木睡觉了》（丛书） 教学目标： 1、会认6个生字，会写8个汉字 2、能联系上下文和情感体验有感情地朗读课文。 3、激发学生探索、发现自然现象的兴趣。 教学重难点： 联系上下文和生活体验理解本课词语，了解回声的原理。 教学准备：教学课件 课时安排：1课时 一、揭题激趣： 板书“声”同学们看这是什么字？平时同学们听到过什么样的声音？今天我们要认识一种声音，板书“回”，请同学们齐读课题。看到课题同学们想知道什么？ 二、自读课文，初步了解课文内容。 1、要求：①读准字音，遇到生字多读几遍。 ②在自然段前标上序号。 2、请同学分段读课文，其余同学边听边想：这篇课文主要讲一件什么事？。 过渡：回声是怎样产生的咧，我们一起来学习课文。 三、深入学习课文第一段。 1、请生读第一段，其他同学思考：这一段告诉我们什么？ 2、生看书上画面。这就是课文中所说的那座石桥，哪位同学能指着图说一说，什么像大月亮？（出示课件） 3、谁能用“好像”说一句话。 4、你们觉得这里的景色怎么样？（优美）谁能用赞美的语气读？ 四、深入学习课文第2、3自然段。 就在这儿发生了一件有趣的事，什么事呢？ 1、学生自由读 2、3自然段，思考。（小青蛙发现另一只青蛙学它说话。） 2、小青蛙在什么地方发现另一只青蛙在学它说话？（出示课件） 3、快速阅读第2自然段，思考：小青蛙学它说什么话？把它们说的话划下来。 4、分角色朗读青蛙的话。（我们把当时的情景读出来好吗？谁当小青蛙？谁当学话的小青蛙？）两次说话一样吗？你怎么知道的？ 5、应该怎么读？谁来读？（第一次是高兴的语气，第二次是奇怪的语气。）

小学二年级语文上册期中试卷及答案(完整)

小学二年级语文上册期中试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） xìng fúzāi hài yǎn jing gào su yǔzhòu wēn nuǎn yōng bào chéng shì 二、比一比，再组词。（10分） 合（______）功（______）蓝（______）觉（______） 和（______）攻（______）篮（_______）绝（______） 三、读一读，连一连。（10分） 己所不欲不能成方圆 不以规矩勿施于人 白马西风塞上天连水尾水连天 雾锁山头山锁雾杏花烟雨江南 与朋友交言而有信 四、想一想，选词填空。（10分）

因为因此 （1）他一直都很努力地学习，（_____）在这次考试中取得了较好的成绩。（2）走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，（_____）他们搬运食物的时候，从来不看路。 一会儿……一会儿……一边……一边…… （3）妹妹（_____）唱歌，（_____）跳舞，在座的客人都给她鼓掌。 （4）我看见喜鹊阿姨站在窝边，（___）教喜鹊弟弟唱歌，（___）教喜他们做游戏。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）大象的耳朵像一把大扇子。 ________________像__________________________________。 （2）蝴蝶在花丛中飞舞。 小鱼在________________________________________________。 （3）人类的日子非常艰难。 ________________非常____________________________________。 （4）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛…… ________________，有__________，有__________，还有__________…… 六、阅读短文，回答问题。（20分） 猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1．短文有_______句话。 2．短文写了猫身上的（________）、（________）、（________）和 （________）等器官。

人教版：小学二年级语文《回声》原

人教版：小学二年级语文《回声》原 文、教案及 练习题 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看啊！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫起来：“呱呱呱，多好看啊！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？” 那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？” 小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！” 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水激起一圈圈波纹。 波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。 青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啊。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。 小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 字：呱、藏、哩、岸、激、荡、蹦 词：倒影、桥洞、景色、奇怪、波纹、河岸、石壁、欢快 本课是二年级的语文课，涉及到的是自然当中一种普通物理现象，但大多数学生对回声知识了解的不够多，多数学生不知道回声是怎么回事，因此，课前鼓励学生到大自然中去寻找、去体会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。

【教学目标】 １、认识６个汉字，会写８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出奇怪、欢快、亲切的语气。 ３、可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。 ４、通过朗读课文感受祖国语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。 【教学重点】 读懂课文和词句训练。 【设计思路】 １、本次教学通过创设一定的情境，采用边读边悟组合式教学。在教学中，多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作，交流。培养学生创新能力，在小组讨论中学会语言合作。 ２、课前布置学生到大自然中去寻找、去体会回声，课堂上大家交流，让每个学生积极参与，锻炼口头语言的表达能力。 【课前准备】 １、教师准备：收集有关回声的录像带；设计识字的相关课件，创设一定的情境；体会美感的伴奏带；设计引导性问题。 ２、教学准备： 收集有关回声的资料；预习课文；自己尝试学习生字；查阅相关资料，联系上下文理解词语。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课

小学二年级语文期中试题(含答案)

小学二年级语文期中试题 一、看拼音，写词语。 biǎo shìqí zhìyōng bào t án qín (表示) (旗 帜) (拥 抱 ) (弹琴) chéng shì mín zúhù xiānɡgào su (城市) (民族) ( 互 相) (告 诉) 二、比一比，组成词语。 洼（水洼）壮（很 壮）弯(弯 弯 ) 结（结 果） 挂（牵挂）状（形 状）湾（海

湾）洁（整 洁） 三、想一想，填一填。 （五）谷（丰）登（奇）形（怪）状（三）心（二）意（秋）高（气）爽（川）流（不）息（取）长（补）短 四、照样子分类写下来。 复杂欢乐安全办法简 单危险快乐方法 1、（轻）—（重）（安全）－（危险）（复杂）－（简单） 2、（有名）—（著名）（办法）－（方法）（欢乐）－（快乐） 五、在（）里加上合适的标点符号。 1、谁使秋天这样美丽（？） 2、爷爷买的枣儿真甜啊（！）3，闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（。）

六、按查字典要求填空。（10分） 要查的字部首 除去部首 有几画 读音组词（2个） 际 左 耳 五画ji国际 无边无 际 闹门字 框 五画Nao闹钟热闹 琴 提 王 八画Qin 弹琴琴声 牵大字 顶 六画Qian 牵挂牵牛 七、连词成句，并加上标点。 飘着蓝天上几 朵高高的白云高高的蓝天上飘着几朵白云。 凶残的怎么 会狼跟小 羊呢讲道理 凶残的狼怎么会跟小杨讲道理呢？ 八、根据课文内容填空。 1、梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊。

稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。2、远上寒山石径斜，白云生出有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，却粗心的小朋友却得不到它。 4、老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。 5、“秋雨绵绵﹑一叶知秋”是描写秋天的词语，我还知道秋高气爽﹑瓜果飘香也是描写秋天的词语。 九、阅读短文，回答问题。 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“√”。 蜻蜓（qīn qīng√）扇着（√shān shānɡ）

小学二年级语文期中测试卷

江西抚州东乡县 小学二年级语文（上册）期中测试卷 （人教版） （时间：90分钟 总分：100分） 一、我能读拼音写词语。（8分） ｚｈī ｓ ｈｉ ｒáｎ ｈòｕ ｚｈàｎ ｌì ｙāｎ ｈｕā ｃｈéｎｇ ｓｈì x ìn f ēng ｚｈǎｎ ｘｉàｎ ｙｕáｎ ｚｈū ｂǐ 二、认部首，先组字，再分别组词。（12分） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 三、给下列句中加点的多音字选择正确的读音，填在括号里。(4分) 1.你为． 什么不回家？（ ） 2.孩子告别了妈妈，四海为． 家。（ ） 3.姐姐病了，我得．去看望她。（ ） 4.今天的作业，我得．了“优”。（ ） 四、我会按要求写词语。（13分） 1.写出四个描写春天的四字词语。（6分） 2.照样子在括号里填上恰当的词语。（3分） 例：（雪白）的棉花 木 亻 氵 讠

（）的菜地（）的葡萄（）的衣裳 例：（拉）二胡 （）钢琴（）故事（）漫画 3.“ABB”式的词语。（4分） 五、找一找，连一连。（8分） 一只花园弯弯的脸蛋 一双青蛙红润的眉毛 一座沙滩乌黑的肚皮 一片眼睛雪白的头发 六、填一填，补词语。（6分） （）苞欲（）（）花（）艳 （）穷（）尽（）（）虚传 （）光（）色（）红（）绿 七、按要求完成句子。（9分） 1.大象的身子像．一堵墙。（用加点的词语写句子） 2.下课了，同学们在操场上活动， （把句子补充完整） 3.许许多多日月谭的中外游客吸引了（连词成句，并加上标点） 八、根据课文内容填空。（14分） 1.木棉在，桦树守北疆。银杏水 杉，金桂开花。 2.十年树木，。 3. 里，初晴，新制暖又轻。 一年了，笑盈盈。 4.白日依山尽，，，更上一层楼。

精选最新小学二年级语文《回声》教学反思

【篇一】小学二年级语文《回声》教学反思 《回声》一课是一篇有趣的童话故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。教学难点是读懂课文，初步了解回声形成的原因。 这篇童话故事借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向同学们展示了一个生活中最常见的物理现象——回声。但回声较为抽象，学生能听得见但看不见，摸不着。要理解它的产生原因是重难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动化难为易呢？文章的第四自然段，讲青蛙妈妈捡起一颗小石子，扔进河里，石子激起一圈圈波纹，又荡了回来。显然，理解第四自然段是本文教学的重点和难点。在这里我本来想运用小实验，化静为动，突破难点，取得较好的效果。但是害怕操作起来影响教学秩序，我就让孩子在一张纸上用画来表示回声的现象。随后，再要求学生讲解自己画图的想法，在回头朗读本段，找出动词，加以体会。口述过程，想象回声并反复进行。通过课件演示展示水面波纹活动的景象，使学生直观、形象地理解了课文内容。 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟小青蛙的不同语气和青蛙妈妈的语气。读出青蛙妈妈耐心、亲切的语气。很多学生都能读出小青蛙的欢快和奇怪的语气，读出青蛙妈妈耐心、亲切的语气。 但是由于放弃了动手演示这部分，对于突破难点有一些欠缺。导致这部分时间分配太多，耽误了后面的任务，结果拖延了下课时间。本节课有很多的不足需要我课后深刻的反思。及时改进，寻求更好的教学方法。 【篇二】小学二年级语文《回声》教学反思 《回声》是一篇科学性很强的文章，通过一个简单的童话故事，形象地告诉了学生，和回声有关的知识。网上找了很多教案，都是把重点放在了向学生介绍回声的形成这一块上。但是我认为小学二年级的学生，识字朗读才是我们教学的重点。作为这课的第一课时，我把教学的。重点放在了识字和朗读上。本课的生字是“呱、哩、圈、纹、碰、返”六个子，相对来说比较简单。而且很有规律，呱（口+瓜）哩（口+里）圈（口+卷）纹（纟+文）返（辶+反），他们的读音有类似的地方。而且有三个口字旁的字，识字是很有规律的。我的教案中设计了两个合作的环节，小组合作识字和小小组合作朗读课文第1—3自然段。主要体现合作的是第一个环节——小组合作识字。在这节课中我花的时间最多的就是这个环节，总结了一下，觉得原因还是有很多： 1、让学生把方法写出来比较耗时，可以改成口头交流，比较省时，效果也应该会不错。还有个别学生组词时有错误。

小学二年级上册语文期中考试试卷直接打印

人教版二年级上册语文期中试卷 班级姓名成绩 答题要求：要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。 一、我会连。18% （10+8） 1、zhì dié wān jú mǎi mài biān zhāng tài bǎo 叠橘帜湾买彰卖鞭饱泰 2、洁白的雪景挥舞银装 美丽的棉花歌唱国旗 有趣的泪水飘着祖国 激动的故事披着雪花 二、我会写。20% jiào shìwèn hòu jīng qízhōng yāng gào sù hú li （）（）（）（）（）（）sìhǎi wéi jiā chūn huáqiūshí （）（） 三、我会组词。10% 蛙（）争（）吸（）棋（）抬（） 洼（）净（）极（）旗（）治（）

四、我会填。（用部首查字法查下面的字）6% 字部首除部首外有几画 箭 裤 通 五、背一背，写一写。14%（8+6） 1、 ( )( )寒( )( )径斜， ( )( )( )( )( )( )( )。 停( )( )( )( )( )( )， 霜( )( )( )( )( )( )。 2、田野献上（）的果实，（）举起（）的旗帜， 蓝天飞着（）的鸽子，（）奏起（）的乐曲。 六、想一想，我会写句子。9%（4+2+3） 1、给词语排排队。 （1）许多有北京公园风景优美的 （2）天不相信青蛙无边无际 2、例：叶子上的虫还用治吗？ 叶子上的虫不用治。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？—————————————————————————————— 3、这些“！”、“？”、“。”会落到哪个句子上呢？ jiā 你去过嘉兴南湖吗（） 我们要开运动会啦（） 邻居家的老爷爷在院子里种了一棵小柳树（） 七、考考我自己：（1+2+3+4） 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的

小学二年级语文上册《回声》教学设计-教学教案-小学二年级语文教案

小学二年级语文上册《回声》教学设计－教学教案-小学二年级语文教案 教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 课前透视 这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发，通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 大多数学生对回声的了解只停留在感性认识的层面，甚至有的同学根本没有这方面的经验。因此，在课前教师应鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。教学中应引导学生充分阅读课文，联系生活经验，运用图片或多媒体等手段，揭开回声的奥秘。 教学目标 1、认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。 教学重点 读懂课文，初步了解回声的成因。 信息资料 1、生字词语卡片、图片或课件。 2、课前引导学生去生活中体验回声。 教学时数两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话揭题：小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？”然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答。课前我也让大家在生活中去寻找这个感觉，你谈谈自己的体会吧！（学生谈感受）（板题：回声）（联系课前实际，拉近课文内容与学生的距离，激发学生表达愿望，自然引入课文学习。） 2、揭题激趣：（板书：声）你们看这是什么字？平时你们听过什么样的声音？今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知道什么？(学生质疑。)好，下面我们就带着这些问题自己读课文。 （因题质疑，培养了学生思考、提问的能力。同时了解了学生的认知基础和学习动机及问题取向，有利于设计教学活动，促进教学活动的高效率。） 对话平台 自读 引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。记下自己不明白的问题。 （培养自读能力，整体感知课文。）

人教版二年级上册语文期中试卷及答案

人教版二年级上册语文期中试卷及答案 人教版二年级上册语文期中试卷 （总分：100 答题时间：60分钟） 班级姓名成绩 一、看拼音写词语。（10分） zǎo chén wēn nuǎn diào yúméi huāsēn lín （）（）（）（）（）yáo yuǎn lán tiān hán lěnɡyóu yǒnɡzhuānɡ jia （）（）（）（）（）二、把表格写完整。（6分） 字音序音节共几画 雹 感 三、写出带有下列部首的字。（8分） 亻（）（）木（）（）艹（）（）刂（）（）扌（）（）纟（）（）讠（）（）女（）（） 四、给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。（12分） 人（）（）加（）（）采（）（）半（）（）奇（）（）路（）（）生（）（）青（）（）令（）（）

包（）（）本（）（）间（）（）五、填上合适的词。（6分） 一（）树（）的树叶（）地操纵 一（）雹子（）的小花吃得（）六、把能搭配的词语用线连起来。（6分） 数图画洗出来 种星星看干净 画葫芦造准确 七、选词填空。（3分） 1. 的得 小马听了松鼠（）话，吓（）不敢过河了。 2. 喝渴治沿 （1）叶子上生了蚜虫，你要赶快（）。 （2）小鸟口（）了，飞到井（）上想（）水。 八、排列句子的顺序。（5分） （）小芽钻出了地面。 （）蓖（bì）麻开花了。 （）蓖麻越长越高。 （）种子在地里膨（pénɡ）胀（zhànɡ）发芽。 （）蓖麻结果实了。 九、选合适的字填在括号里，再把句子读一读。（6分） 1. 像向

我们要（）雷锋叔叔学习。 秋叶（）那飞翔的小鸟。 2. 在再 小林进步很大，不但不（）迟到了，还经常做好事。 同学们（）海边等候日出。 3. 做作 这是语文（）业本。 手工课上，王老师教我们（）风筝。 十、读下面一段话，按要求做题。（5分） 天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。 蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 1.这段话一共有几句？ 2.这段话中都写了哪几种颜色？ 3.这段话中写的“一眼望不到边的黄澄澄的稻子”像什么？ 十一、默写。（8分） 山行

小学二年级语文教案回声

《回声》教案设计 一、教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文人教二年级上学期 3，课时：2 4，学生课前准备： ①初读课文，了解课文大意。 ②自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 ③自学课文，思考课后的问题。 ④让学生提出自学中遇到的问题。 二、教学课题 教养方面： 1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。 3、能正确完成课后第二题填空。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面： 1、培养学生好学好问的良好习惯。 2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 三、教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 小学二年级课文《回声》。这篇童话故事借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向同学们展示了一个生活中最常见的物理现象——回声。要理解它的产生原因是重难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动化难为易。 《回声》一课是一篇有趣的童话故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。教学难点是读懂课文，初步了解回声形成的原因。 教学之前用百度在网上搜索《回声》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段回声的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《回声》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜索回声的实验，然后简化小学生能直观理解的实验，让同学们对回声的形成有切身体验。四、教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟小青蛙的不同语气和青蛙妈妈的语气。读出青蛙妈妈耐心、亲切的语气。很多学生都能读出小青蛙的欢快和奇怪的语气，读出青蛙妈妈耐心、亲切的语气。学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 文章的第四自然段，讲青蛙妈妈捡起一颗小石子，扔进河里，石子激起一圈圈波纹，又荡了回来。理解第四自然段是本文教学的重点和难点。我运用小实验，化静为动，突破难点，

小学二年级语文第二学期期中试卷

小学二年级语文第二学 期期中试卷 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

2006-2007学年度下学期 小学二年级语文期中测试题 班别：姓名：学号： 一、看拼音，写词语，要把字写漂亮哦！（10分） hūhuàn ní nìng yīng gāi huán rào mào shèng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xióng wěi huīhuáng ér qiěfèng huáng dù juān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择恰当的读音打“√”。（4分） 1、用扇子扇．（shān shàn ）风很费力气，于是人们发明了 电风扇．（shān shàn）。 2、在优美的音乐．（yuè lè）声中，同学们快乐．（yuè l è）地跳起舞来了。 三、我会变，变成新字后再组词，要看仔细哦。（9分） 1、加一加，例：夫—（肤）（皮肤） 令—（）（）因—（）（）乃—（） （） 2、减一减，例：哄—（共）（一共） 涛—（）（）沟—（）（）蝉—（） （）

3、换一换，例：芬—（纷）（纷飞） 渴—（）（）坡—（）（）特—（） （） 四、在爱心上写出相同偏旁的字。（9分） 五、 照样子，写词语。（6分） 1、例：飞机—（飞机场）上台—（台上） 洒水—（）开展—（） （）—（）（）—（） 2、例：大小—（大大小小）碧绿—（碧绿碧绿） 许多—（）火红—（）（）—（）（）—（） 六、在（）里填上合适的词语。（8分） 一（）先生焕然一新的（） 一（）电扇风光秀丽的（）

一（）邮票绚丽多彩的（） 一（）小刀川流不息的（） 七、填空。（25分） 1、把下面的四字词语补充完整。（6分） （）光（）色太阳（）（）（）（）古迹光彩（）（）灯光（）（）（）（）相间 2、按课文内容填空。（4分） 清清的水，（）呀，（）呀！周总理和傣族人民（）哇，（）哇，是那么开心！ 3、下面古诗补充完整。（7分） 宿新市徐公店 杨万里 4、选择恰当的字或词语填空。（8分） 发明发现 阿切尔（）的邮票打孔机给我们带来了许多方便。 伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。 提题 朗志万向小朋友们（）出了一个奇怪的问（）。

人教版小学二年级语文期中试卷

人教版小学二年级语文期中试卷 一、看拼音写字词。(12分) jiědngyěcishjiwēiru ( ) ( ) ( ) ( ) qīngcuhndīnnngyǐnyuē ()()( )() xi tuō jin shng ()天()衣()筑茂() ()雨委()逐()()利 二、字词部分。 ㈠、形近字组词。(12分) 烧( ) 拐( ) 股( ) 绕( ) 别() 脆() 末( ) 需() 密() 未( )

雷() 蜜() ㈡、把词语补充完整。(12分) ()的春光 ()的枝条 ()的阳光粗重的() 晶莹的() 浓密的() ()()好客 ()()扑鼻 ()()相间群山()() 名()古()树木()() ㈢、照样子写词语。(9分) (1)多、吕、昌、( )、( )、( ) (2)冷冷清清、( )、( )、( ) (3)静悄悄、( )、( )、( ) ㈣、在( )里填上恰当的量词。(6分) 一( )田野一( )玫瑰一( )微风一( )葡萄一( )小溪一( )清泉㈤、想一想，填一填。(2分) 用部首查字法查“锋”字，应先查部首( )，再查( )画;用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )。 三、句子部分。 ㈠、背一背，填一填。(8分) 1、杨柳，春风。 2、诚心能叫，实意能叫。 3、野火，春风。

4、蓠落疏疏一径深，。 ㈡、把句子补充完整，并在□里加上标点符号。(6分) 1、渐渐地 2、静静地 3、像㈢、照样子把句子写具体。(3分) 例：我(非常)喜欢那只(可爱的)花猫。 1、()春风吹过了()田野。 2、()泉水穿过()山谷。 3、人教版小学二年级第二学期语文期中试卷：孩子们()喊着：“我们成功了!” 四、阅读短文，完成后面的练习。(10分) 池中布满了荷叶，有的荷叶浮在水面上，像个碧绿的盘子;有的荷叶伸出水面，像把张开的大伞;有的荷叶半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。荷花盛开着。有粉红的，有白的;还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红尖嘴;有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也分惹人喜爱。 1、这篇短文共有()句话，主要写()和()。 2、池中布满了荷叶，有的荷叶浮在水面上，像个;有的荷叶伸出水面，像把;有的荷叶半卷半开，也有的全卷着，像个。这部分是说荷叶的。 3、荷花盛开着，有，有。这是说荷花的。 五、写话。(15分)

小学二年级语文回声[人教版]

诸暨市璜山小学电子教案 （语文） 编写者：傅凌燕 课题31、回声执教者：执教时间： 1．学会本课“藏、捡、扔、波、荡”5个字和带有这些生字的新词。 2．理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成教学目标 的原因。 3．能正确、流利地朗读课文。 重点：知道什么是回声（通过学习课文，理解课文内容，理解什么是回声）。 教学重点难点：回声形成的原因（通过试验来完成：先把一个玻璃水瓶放进水，再把它 。疑点：为什么教学难点放在投影机上打在屏幕上，最后往瓶子里扔块石子就发现其结果） 把青蛙当作人来写？（本课是讲的科学道理的童话） 第一课时 （一）导入新课，板书课题。 引导学生回顾日常生活中经历过的或影视中见到过的 有关回声的现象，初步了解“回声”的意思，板书课题。 （二）初读课文。 1．让学生借助拼音，轻声试读课文。

2．自由读文，提醒学生注意没学过的生字的读音：“藏、扔、荡”都是后鼻音，“捡”是前鼻音。“藏”是平舌音，“扔”的声母是r，不是n或l，应读一声。 3．再读课文：还要提醒学生注意另外一些字词的读音。（1）带轻声字的词。如：月亮，美丽的，高兴得，奇 怪极了，藏着，学我说话哩，孩子，妈妈…… （2）多音字，如：“倒影”的“倒”读d4o，“一只” 的“只”读zh9。 （3）“一”的变调，如：“一个”“一片”“一蹦”的“一” 读第二声，“一只”“一颗”“一圈”的“一”读四声。 （三）读课文，数一数，看看共有几个自然段。 （四）分段练读课文：边读边想，每段主要讲了什么。（五）作业：朗读课文。 第二课时 （一）分段朗读课文。 （二）讲读课文。 1．学习1—3自然段。 教 学 过 程

小学2018年二年级语文期中考试试卷

小学2018年下期期中考试 二年级上册语文 姓名：班级： 一、看拼音，写词语。（8分） shì qing wěi bā zǐ xì hǎi yáng （）（）（）（） yǎn jin g gé mìng zhuān jiā huān xiào （）（）（）（） 二、填一填。（9分） 1、“悄”用部首查字法，应先查部，再查画，读音是。 2、“巨”的笔顺是，共画。 3、“试”是结构的字，用部首查字法，应先查部，再查画，可组词为。 三、写出带有下面部首的字并组词。（9分） 艹（）（）忄（）（）木（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 四、选择恰当的字填在横线上，组成词语。（8分） 1、清情水景况楚 2、气汽油球车候 3、广厂大房工场 4、神伸奇长仙张 五、按要求写词语。（12分）

1、写出下面词语的反义词。（6分） 好――（）早――（）容易――（）哭――（）粗――（）高兴――（）2、照样子，写一写。（6分） 绿茵茵（ABB式） 仔仔细细（AABB式） 六、我会写。（12分） 1、用加点的词语写句子。 （1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 如果……就…… （2）有时候我很温和，有时候我很暴躁。 有时候……有时候…… 2、把括号里的词语放到句子里，使句子意思保持不变。 （1）他的眼睛闪着光。（晶莹的） （2）公鸡唱着歌。（骄傲的得意扬扬地） 3、改“把”字句和“被”字句。 风吹落了树叶。 （1）“把”字句： （2）“被”字句：

七、选择正确的标点填空。（4分） 。？！， 1、小花猫为什么走路没有声音（） 2、小小青蛙守卫禾苗吃害虫（） 3、公园的景色真美啊（） 4、走进大自然（）你一定会得到很多乐趣（） 八、根据课文内容填空。（11分） 1、（）（）依（）尽，黄（）（）海流。 2、飞流（）（）三千（），疑是（）（）落（）（）。 3、天苍苍，野茫茫，（）吹草（）（）牛羊。 4、一年之计，莫如（）（）。 5、不敢（）（）语，恐惊（）（）（）。 九、阅读短文，完成练习。（13分） 小猴打算为自己做一套新衣。 他向大象伯伯请教：“我做一套新衣要用多少面料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看17厘米就够了。” 究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用米尺在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。” 小猴买了17分米布，请山羊阿姨帮他做。新衣做好了。小猴穿上新衣来到湖边一照，啊，真合适！ 1、短文共（）个自然段，第二自然段共（）句话。 2、小猴做新衣，先请教，再请教，最后请教。