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区小学校长论坛活动方案

区小学校长论坛活动方案
区小学校长论坛活动方案

小学校长论坛——“校长论教学管理与课堂变革”

活动方案

一、活动目的

教学是学校工作的中心,课堂是育人的主阵地,课堂教学是学校全部工作的核心。在义务教育走向内涵发展的今天,立足主阵地,聚焦课堂,探索研究富有实效、促进学生主动健康发展的教学管理与课堂教学模式体系,是摆在我区小学校长面前的重大课题。

目前我区小学高效课堂建设工程项目已进入攻坚阶段,通过校长论“教学管理与课堂变革”活动的开展,广泛交流教学管理与课堂变革的经验、分享成果,聚焦教学管理与变革过程中的深层次问题,从而系统更新全区校长的管理理念,树立新的课堂教学价值观、过程观、评价观,促进我区小学教学管理与课堂变革走向积极、主动,让我区小学的日常课堂充满成长的气息,让课堂焕发出生命的活力。

二、论坛主题

小学校长论坛——“校长论教学管理与课堂变革”

三、论坛内容

1.全面落实课程计划的具体举措(重点是考查科目及课程融合后的做法,在诸多环节中选一个或多个均可);

2.全科全员高质量落实课堂教学常规环节的具体举措;

3.小班化背景下的课堂教学实施策略;

4.课堂教学变革与校本培训、教师发展(可选一点或全面阐述);

5.有效教研活动的组织;

6.高效课堂的构建策略。

四、活动对象

全区所有小学校长(中心校及村完小)

五、活动程序与要求

1. 第一阶段:各小学结合以上论题,选择一、二个点,梳理本校的教学管理与课堂变革历程,总结教学管理与课堂变革的经验、思考与实践,形成文字材料。既可偏重观念更新,也可着眼实践操作。尤其欢迎视角独特,既有理性思辩色彩,又扎根于实践土壤,富有本土特色的经验。材料1800字左右,于10月18日前以word文档上传至教研室小学组邮箱(2005xxyw@https://www.sodocs.net/doc/3417145899.html,)。逾期未交,视作弃权。

2.第二阶段:教育局主管部门及教研室审读各校的论坛材料,结合各校教学管理与课堂变革实践基础,推选参加现场论坛的校长人选。修改完善交流材料。

3.第三阶段:编印《校长论教学管理与课堂变革资料集》,现场论坛,专家点评。

六、活动时间

2013年11月

七、活动地点

纸坊某校

八、活动组织

本次论坛活动成立领导小组

组长:肖水林杨文叔

副组长:侯文亮

成员:艾启海陈光勤甘霞吕小平辛从飞张春霞

江夏区教学研究室

2013年9月22日提示:请各总支辅导员及时通知辖区内小学,按规定时间上交论坛材料。

校长论坛交流发言稿

加强学校管理提高教育质量 ——小学校长论坛交流发言稿 ****镇中小学校长 *** 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家早上好! 非常感谢县教研室组织这次论坛,给予我们一个这样难得的学习机会,也十分感谢各位校长能无私分享各自成功的办学经验。带着学习、交流的心愿,与各位领导、校长一起来谈谈我校就加强学校管理,提高教育质量的一些做法、存在的困惑和今后的打算。 一、基本情况: ****镇中心小学是一所寄宿制完全小学,现有14个教学班,学生654名,在职教师42名。近年来,通过全体师生的不断努力,学校工作取得了一定进步,但与县教育局和教研室的要求相比,还有存在一定的不足,与全县兄弟学校相比,还有一定的差距。 二、学校工作 近年来,在全体师生的共同努力下,学校各项工作均有起色,在不同程度上都有所进步,为了进一步巩固成绩,加强学校管理、提高教育质量,争取学校的正规化建设良好发展,主要从以下四个方面开展工作: 1、强化制度建设,实现依法治校 没有规矩,不成方圆,要管理好一所学校,实现学校的可持续发展和正规化建设,一定要有一套切合学校发展实际

的制度体系,使各项工作有章可循、有法可依。近年来,学校根据教育局相关规定,结合学校办学实际情况,修订并完善了《教师出勤管理制度》、《教师培训制度》、《教师培训制度》、《教学常规管理制度》、《学科目标责任制度》等、为了充分落实这些制度,把教师考勤、常规工作、教学业绩和年度考核统一起来,对教学成绩突出的教师、有特殊贡献的教师和成绩优秀的学生进行大张旗鼓的表彰,同时在学区、社会进行合适的宣传,扩大影响。一方面树立榜样,引领全体师生不断进步;另一方面赢得社会的关注,吸引社会的认可和办学力量。最大限度地激发教师的工作热情和学生学习的积极性,为加强学校管理,提高教育质量奠定坚固的基础。 2、争取外围条件、提高教学效益 教育质量是学校的“生命线”,是学校的根本,是关系到学校可持续发展的基石。在提高学校教学质量的同时,首先疏通并解决了学校外围条件:在外围环境里,争取了****镇政府、****村委会的大力支持和配合,广泛吸引了学生家长关注学校发展,重新树立了村民对学校的正确看法,毕竟外围环境不是我们可以掌控的,得靠我们去挖掘、去努力,因此,学校做了大量的工作,进一步协调学校外围环境的同时,通过组织召开家长会、进村入户去家访、校园周边环境大整治、寄宿生安全大排查,发放问卷调查表、发放宣传单、倡议书、“小手拉得手”等活动,最大限度的拉近社会、家校之间的距离,吸引社会目光关注学校,吸引社会力量兴教助学。通过不断的努力争取,试验教学、西部阳光、捐资助学、微笑阅读一系列的社会力量和项目进入校园,推动学校不断进步。

班主任培训实施方案

班主任培训实施方案(试行) 为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作得 意见》、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划得通知》与省、市关于加强班主任队伍建设得有关精神,全面提高我校班主任整体素质与能力,打造一支理论素质高、业务能力强得班主任队伍,结合我校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,坚持以人为本,以创建“与谐、奋进” 班集体为目标,通过组织班主任学习、培训、参观考察与交流展示等形式,提高其理论素质,增强其业务能力,打造一支思想过硬, 师德良好,业务精良,锐意探索,敢于实践,有特长、有内涵得专家型班主任队伍。 二、组织领导 学校成立班主任培训工作领导小组,全面负责培训得规划、督导与管理,制定本校得班主任培训工作方案与活动安排,领导小组下设办公室,负责过程管理、培训工作得安排、考核工作得安排及档案管理。 班主任培训领导小组成员: 组长:毛如君 副组长:王引平刘怀忠陈天泉王奎甄福定彭小明 组员:张莉萍莫凡李光宇刘振峰 班主任培训实施部门:

学生工作处 三、培训目标 仁理论素养: (1)熟知教育法律法规,自觉依法施教; (2)有较高得理论修养与思想水平,为人师表; (3)具备较丰富得现代教育理论知识、心理学知识、心理健康教育知识及班级管理知识。 2、班主任必备得专业技能: (1)组织谋划班级文化建设; (2)具有组织班会得能力、组织开展班级主题活动得能力; (3)协调各学科教师促进学生全面发展得能力; (4)协调家长对家长进行家教指导得能力; (5)科学细致管理班级得能力; (6)以学生为本充分调动学生积极性发挥学生主观能动性得能力、后进生转化得能力; (7)利用各种资源形成教育合力得能力; (8)对学生及家长心理辅导得能力等专业能力; ⑼有良好得自我心理素质、创新思维与良好得个人行为习 惯 。 四、培训对象 K在岗班主任。对现任班主任进行岗位培训。

小学校长论坛校长发言稿

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 小学校长论坛校长发言稿;

小学校长论坛校长发言稿; 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物,是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如何才能管理好学校呢?我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的,还需要具有一定的威信力。威信,是校长领导能力的外化,是“无言的召唤,无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信,会给工作带来许多方便,也能调动广大教师的积极性和主动性,更加提高工作效率。如今,我们正处一个大变革、大发展的全新时代,我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是一样的,而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的树立校长的威信力呢?这给年轻的校长们带来了许多苦恼,在此,我想把我个人的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢?通过学习、思考、摸索、总结,我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信; 作为校长,要有“威信”,并不完全取决于自身的职位,而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自己要用“德”立身,用“德”感人,以“德”服人,用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”,去赢得师生的拥护和爱戴,去树立自身的“威信”。许多调查表明,教职工对校长最不能容忍的问题之一,就是校长的品行不端。品行不端就名不正,名不正则威不立,威不立则令不止。因此,校长应不断提高自己的精神境界,培养高尚的道德情操,立志做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于 第2 页共6 页

班主任成长论坛活动方案

班主任成长论坛活动方案 Activity plan of class teacher growth Forum 汇报人:JinTai College

班主任成长论坛活动方案 前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 为认真贯彻落实《中小学班主任工作条例》,发挥优秀班主任的引领作用,通过“传帮带”的.形式,加快班主任队伍专业化发展和青年班主任成长进程,特举办本次“xxx小学80后班主任成长论坛”。 活动时间:20xx年9月30日(周五)下午15:10---16:20 活动地点:学校报告厅 参加人员:全体教师 活动安排: 1、宣传发动。制定《z市xxx小学“80后---我的班主任故事”班主任论坛方案》并上传校园网,每个班主任都必须撰写一份《我的班主任故事》(题目可自选),内容可以是对班主任专业成长的认识、班主任工作中值得推广的经验、班主任工作过程中印象深刻的记忆、自己积累的个性化策略等,字数要求500字以上。作品请上传校园网ftp,文档名为作者姓

名+作品名,如朱青-我的班主任故事,上传路径为:校园网登陆---点击功能模块ftp资源—德育部门---班主任论坛。 2、年级交流。由年级组长安排时间在年级组进行班主任 工作交流(填写好年级组交流材料),并帮助同年级汇报选手修改好讲稿。本学期担任班主任的80后教师有z、z、z、z 、z等8人,要认真准备好交流材料。 3、故事交流。选手经过抽签决定交流顺序,交流时可准 备ppt。每位选手交流结束后安排一名教师 点评(时间2分钟以内)。点评教师由z组成,最后z 校长作活动总结。 4、评价表彰。有年级组长和点评领导进行评分,德育部 门汇总后评出一等奖1人,二等奖2人, 三等奖5人。 后勤保障: 报告厅音响设备及电脑设备—z 交流材料及评比表等材料准备---z 主持---z

校长论坛方案

各中小学: 现将《XXXX中小学校长论坛活动方案》印发给你们,请认真组织实施。 二0一三年四月十日 主题词:校长论坛方案 XXXX教育局2013年4月10日印发 共印90份

XXXX中小学校长论坛活动方案 为进一步探讨新课程改革下的教育发展规律,全面落实科学发展观,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,研究解决教育改革发展中的热点难点问题,主动适应基础教育改革和发展的需要,研讨先进的办学理念,交流成功的管理经验,提升全区中小学校长的治校能力和管理水平,促进校长专业化发展。特制定我区第一届中小学校长论坛活动方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,以促进校长专业化发展和全面推进素质教育为目标,通过论坛活动,搭建全区中小学校长相互学习、相互交流、相互合作、共同发展的平台,增强全区中小学校长的法制意识、责任意识、服务意识和质量意识,全面提升我区中小学校长的治校能力和管理水平。 二、活动目标 通过论坛活动,回顾和梳理校长个人工作,总结校长个人实践经验,加强我区中小学校长之间的交流、合作与互动,为我区中小学校长之间、学校之间构建一个交流沟通与对接协作的平台,推进我区教育事业的均衡发展。

三、论坛主题 1、论坛主旨: 阐述校长的办学理念,展示校长的教育思想,共叙学校的发展成果,促进校长的专业发展;提升学校的品质内涵,推进学校与校长的共同成长。 2、论坛主题: 学校管理创新与质量提升 围绕论坛主题,结合学校管理的实践与反思,或畅谈教育理想;或阐述办学理念与策略;或论述学校发展的目标定位;或共享学校与校长共同成长的硕果:或展示学校管理实践经验与成果。要求原创,杜绝抄袭或网络下载。 四、论坛形式 围绕论坛主题内容,安排主题讲演、专家讲座、专家点评、文本交流等多种形式,提倡即兴发言、互动发言,每位校长发言时间为10-15分钟(约3000字以内,辅以课件)。 五、参与对象 全区各中小学校长 六、实施步骤

最新班主任节活动方案第三届

六约学校第三届班主任节活动方案 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者,班级建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的先锋,家长和学校沟通的桥梁。他们肩负着教育的重任,承担着学校的荣辱兴衰。为了表彰班主任的突出贡献,营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围,激发班主任工作热情,提升班主任管理艺术,促进班主任专业发展,学校举行六约学校第三届班主任节。 二、领导小组 组长:吴小金 副组长:洪泽猛何国荣 组员:王剑雄周怀军刘梦玲杨月添周平刘应超 下设工作小组: 1、宣传发动组:周怀军、吴少铭 2、后勤保障组:杨月添孙淑明、张伟彬 3、征文评比组:刘梦玲、程梅、阳松梅 三、活动内容及具体安排 议程一:启动仪式时间:第十周周一早上 为全面营造庄重、热烈的活动氛围,让全体师生了解本次班主任节的主要活动及具体安排,从而拉开班主任节的序幕。 1、校长讲话 2、上一届十佳班主任代表讲话:翁宝香 3、六1班学生覃美佳讲话 议程二:活动实施 活动一:班主任体验日 1.周一第四节课参加班主任论坛:

(1)讲座、沙龙交流会 ○1诉说分享:采用代表上台展示,以年级为单位。 ○2交流思考:根据上台展示内容进行交流。 ○3班主任心声:也是以年级为单位,代表发言。 (2)赠书仪式。 (3)晚上18:30—19:30厨房用餐,用餐人数:68人(50位班主任+14位行政+4位非班主任级长) 2、班主任安排好学生做好周三当天的代理班主任工作,从早读-卫生-纪律开始到午休-两操,再到放学-清场等,让学生体验班主任的甘苦与琐碎。并通过征文和老师考查选出“十佳小班主任”。 活动二:“学生的心愿”采集活动 1.采集内容:学生对班主任的感谢、祝福、希望、建议等。 2.传递方式:每位同学制作好后,在表彰活动当天带到操场,现场抽签,读取并赠送给班主任老师当作节日礼物。 3.建议:学生心愿可以采用手写稿、打印稿、手工制作,以匿名形式(方便学生畅所欲言)。心愿礼品包及外包装设计由各班自行准备。 4.此项活动在班主任指导下由班长负责实施。 活动三:征文活动 1、学生参加以“尊师”、“感谢你——敬爱的老师”“心存感恩,成就未来”为主题的征文活动,题材可以多样。全体老师(班主任、副班主任人人参加),开展“我的教师生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教师”、“我骄傲,我是一名班主任”等主题的征文、格言、评价语评比活动; 2、此项活动由中小学语文科组负责。 附: 主题班会参考主题:《感恩父母、感恩师长、感恩自然》、《心存感恩,肩负责任》、《感谢你——班主任》、《在感恩中成长》、《感谢你——敬爱的老师》、《老师,节日快乐》、《老师,我们永远爱你》、《老师,感谢你无私的教诲》、《学会感恩,让生命充满爱》、《心存感恩,成就人生》、《感恩关爱,勤奋学习》等;黑板报围绕本班班主任老师的工作事迹和个人情况进行主题设计。 议程三:表彰总结时间:第十二周周一升旗仪式 (1)时间:11月24日周一 (2)地点:田径运动场 (3)主持人:周怀军 (4)议程: ①洪泽猛副校长班主任节致词。 ②50位本班的学生代表向班主任献花和“心愿礼包”,并拥抱一下班主任。

2020年班主任培训计划

2020年班主任培训计划 下面的2020年班主任培训计划是小编为大家整理的,希望可以帮到你! 2020年班主任培训计划范文1 一、指导思想 班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此,以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导,结合我校班主任队伍现状,有计划、有步骤地组织实施班主任培训,建设一支结构优化,富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。 二、培训目标 1、长远目标:通过多种形式开展全员培训,促进班主任转变教育思想和观念,掌握现代教育理论,树立爱心意识、服务意识和责任意识,从而提高班主任教师队伍的专业化水平, 努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。 2、近期目标:努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制,每学期举行一次优秀班主任的评选,在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选, 鼓励班主任争当先进,促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。 三、培训对象 班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式,对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。 四、培训途径 采用集中培训和自学相结合的形式,每月集中听讲座和观看视频共两课时,其

余时间采取自学的形式,完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作交流,举行一次班主任基本功大赛,举行一次主题班会观摩活动。 2020年班主任培训计划范文2 一、指导思想 坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能力的培养为重点,突出学生的发展,积极推进素质教育课程改革,以提高教学质量为核心,重视基础,狠抓培优,为培养的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献,特制定本计划。 二、目标与任务 1、通过培优补差,使全组教师对素质教育有一个全新的认识,人人争当素质教育领头雁,把培优补差当作自己的份内事,走在课改前列。 2、把培优补差作为教学工作的重中之重,建立培优补差制度和激励措施,解决培优补差工作中出现的问题。必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。” 3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际,培文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面;补文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面,力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一,使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。 三、方法措施 1、确立分层目标,做到心中有数 首先,为自己确立一个目标。根据每个班学生学习基础,确定每个班最多能达到的优秀数、及格数,并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。 其次,为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标,使学生清楚本节课的任务,这个目标必须具体、明确、切实可行,经过努力能够达到;这个目标必须有层次性,即根据学生不同水平,确定不同层次的目标,由浅入深,由简到繁,体现由简单能力到综合能力;这个目标必须有可测性,针对目标要考虑到对应的检测题,便于课堂教学中随时进行反馈和矫正,以提高教学效果,保证大多

中学校长论坛发言稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除 中学校长论坛发言稿 篇一:校长论坛发言稿 以身作则树威信,团结协作构和谐 ——在中小学校长论坛上的发言 尊敬的各位领导,各位校长、各位同仁:您们好!(鞠躬) 非常感谢教育局中心校能组织这次论坛,给予我们一个这样难得的互相学习交流的机会。听了前面几位校长精彩的演讲,我不禁想起这样一句话:听君一席话,胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。借此机会,我对自己所做的工作加以梳理、加以反思,以发现不足,找出差距,谋求发展,希望领导和同仁们批评指正。我汇报的题目是《以身作则树威信,团结协作构和谐》。 北店学校位于白营镇西北中心,具有优良的教育传统。近年来,在教体局、中心校和上级党委政府的正确领导下,学校各项工作都有较大进步:素质教育扎实开展,教改教研循序渐进;校园文化氛围浓厚,育人环境优化升级;校园标

准化建设强力推进,校容校貌焕然一新。 在日常的管理工作中,我一直遵循“树立威信,以情换情,团队协作”的原则。 首先树立威信。 作为校长,要有“威信”,并不完全取决于我们自身的职位,而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。我时刻提醒自己要用“德”立身,以“德”服人,用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”,来赢得师生的拥护和爱戴。 怎样树立自身的威信: 1.表里如一,以自己的坦荡人格树立威信。在学校管理中,我一直奉行光明磊落的做人原则,堂堂正正做事,清清白白为人。对上级敢于讲真话,有喜报喜,有忧报忧,客观反映情况,做到表里如一,对下属更是一视同仁,对自己工作的失误敢于承担责任。由于主客观的原因,在学校管理过程中,班子之间难免会产生矛盾或误解,在这种情况下领导班子之间能勇于开展批评与自我批评,以民主和谐的方式加以解决。 2.先锋表率,以自己的实际行动树立威信。俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,凡是要求老师做到的,我首先做到。我带头遵守学校的各项规章制度,工作中以身作则,树立良好的模范形象。我严以律己,宽以待人,带头坚持值班,每天早上早早到校,到校门口迎接学生到校,七点半督促学

班主任沙龙活动方案

班主任沙龙活动方案 崂山区汉河小学祁丽娜 一、活动目的 为了加强班主任工作的力度,弘扬学校班主任工作中的典型事迹,给班主任创造更多交流展示的平台,介绍自己在班级管理中的有益经验,交流工作中的困惑、难题,使班级管理工作上一个新的台阶,校领导据顶组织开展班主任沙龙活动。 二、活动主题 “分享所得,解决所惑” 三、活动要求: 1、以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。 2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例,围绕学生,某一件事情展开交流,论述某一观点。 3、要求切入点小,事例具体,观点鲜明,可操作性强。 4.班主任可以从以下几方面进行交流: , 表扬的作用 , 让每个人都能感觉到自己的重要、 , 班级岗位的设立 , 如何培养班干部, , 如何发挥班干部作用, , 如何培养低年级学生的好习惯、 , 如何让学生成为班级的小主人, , 严格的班级管理制度促进学生成长 , 后进生的转化心得让我们受益匪浅; , 做慧眼识珠的班主任,做指挥家式的班主任;

, 如何做一位捕捉教育信息的班主任, 四、活动过程 1.班主任以级部为顺序,交流班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。根据时间确定发言人数。 2.问题困惑大家谈,以为班主任提出自己的难题,大家一起帮忙来解决。 3.班主任们谈本次交流的收获,或者以书面形式上交自己所得、所想或者总 结。 4.领导做总结发言。 五、参加对象: 1、交流人员:全体班主任 2、参与人员:任课教师可自愿参加 六、组织领导及分工 组长:孙吉昌 副组长:孙宁、李燕 成员:宋雪莲(会议主持) 宋启辉(摄影) 王海生(会议记录和活动宣传) 下面红色为工作计划模板,不需要的下载后 可以编辑删除~谢谢 工作计划 一、近期 今年是在新的工作岗位工作的年,是熟悉工作,履职,方法,积累经验的一年,年中“转变,”,即转变工作角色,工作职责。

班主任工作培训方案

班主任工作培训方案 为了进一步加强学校班主任队伍建设,提高班主任队伍的综合素质和业务能力,充分发挥班主任在学校思想道德教育工作中的骨干作用,全面提高学校班主任队伍的素质和能力,开展班主任工作培训,下面是小编为大家精心整理的内容,希望大家能够喜欢。 班主任工作培训方案1 一、指导思想: 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的、的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、工作目标: 1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。 2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容: 1、开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人民教师。 2、全面实施新课程培训。 3、开展教学技能研讨培训。 4、开展科研能力培训。 四、培训形式: 1、自学——反思 自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期写7000字的读书笔记。 2、实践与交流形式 开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。 开展“同上一节课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。 开展“家长开放日”活动,让家长走进课堂、听课,参观教师的备课本,学生的作业本,增强家长对学校工作的了解,加强家校合一的研究。 开展教师基本功的培训,坚持每天一页钢笔字的练习。 开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流、思想的碰撞,不断完善自我的目的。

校长论坛发言稿

风正悬帆踏浪行 ——丹东市第十三届中小学“校长论坛”发言稿 陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他们的校长。”这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。在当前的教育形势下,如何高举教育“旗”,出好管理“牌”,下活特色“棋”,奏响质量“曲”是每个校长必须思考的。我欣赏并且相信一句话:理念决定思路,思路决定出路。作为校长,脚步达不到的地方,眼光要达到;眼光达不到的地方,思想要达到。思想有多远,校长就能走多远! 校长是学校发展的核心,创新是学校进步的灵魂。一个人要知道自己往哪里走,全世界都会给他让路。同样,一个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景,那么,学校就会焕发巨大的发展潜能。面对教育发展中的诸多难题,没有捷径可走,没有妙药可治,只有用创新去破解。创新绝非时髦的口号,而是教育的内在要求。学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。校长要知道,真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校,而是给学生自由和想象的空间较多,创设出宽容和关怀氛围,特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。从这个意义上来说,学校生存需要创新,在理念、方法上要不断更新,在管理体制、制度上要不断翻新,在队伍建设上要不断出新,使学校充满生机与活力,在竞争上占得先机,这才是学校生存与发展的希望所在。卓越的校长并不需要做得很多,但必须比别人往前多跨一步,要站在大教育、大时空、大视野上思考问题,要有新观念、新思路、新举措,并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识,又有可行的阶段目标和具体的落实行动。站在当今教育发展崭新的平台上,应以创新为使命,引领学校走内涵式发展道路。因为创新是发展的不竭动力,创新——发展——再创新——再发展是学校迈向高速道的必由之路。创新与创效一旦结合,学校的各项工作就能由胜利走向胜利,从辉煌走向辉煌,我们的教育事业也将万紫千红总是春。 课堂是学校教育的命脉,活力是学校发展的通道。校长是一校之魂。我认为,‘魂’要附‘体’,如果‘魂’不附‘体’,那就失去了价值。这个‘体’是什么,就是学校的教育教学!校长无法改变教育生存状态,更无法改变家长对学生升学的过高期望,但可以改变学生的课堂,改变学生的课外活动,改变学生在学校里的生存状态,改变教师的行为方式,改变学校的发展模式,为学生终生发展奠基。文本课程要转化为实施课程,落脚点在课堂;教育理念要转换成可以实际操作的策略、方法,落脚点也在课堂;课程再丰富、理念再先进,没有课堂教学的有效实施,就不能真正落到实处。堂堂有质量,学期才有质量,人人有质量,班级才有质量,班班有质量,学校才有质量。因此,要让传统的课堂变为充满创新的活力课堂,让学生的心灵碰撞、让智慧的火花迸溅,让灵感生发。校长要经常性深入课堂,去发现、感受、欣赏教师的创新实践,从中积聚自己的创新能量。校长也要鼓励广大教师大胆创新,勇于探索,强化教师的创新意识,激发教师的创新活力,增强教师的创新精神。让创新的火花竞相迸发,让创新的劳动得到尊重,

副校长论坛发言材料

基于求真教育理念下减负提质的思考与实践 太师屯镇中心小学张文华 在全社会大力倡导减轻学生负担、提高教育质量的今天,我们思考如何以学生为本?如何让孩子身心健康、学习快乐、笑容灿烂?如何打造变革我们的教育教学,促进学生综合素质的提升?成为当前每所学校、每位教育管理者首要思考的问题。 近几年来,太师屯小学以“让每一个孩子都怀有求真的理想”办学理念为指导,提出“求真尚志,崇文尚学”的“求真文化”。“求真文化”是建立在学校求真教育理念的基础之上,服务于学校求真教育。求真教育包含下面四方面的内涵,即,做法律法规及教育方针环境下的公民教育;做符合学生年龄特征、身心特点、认知规律的教育;做师生之间、生生之间、学生与知识之间、学校与家庭、学校与社区之间和谐的教育;做德智体美全面、全员发展的教育。 基于学校的求真教育理念,我们围绕减负提质产生了两点思考认识: 思考一:减负,减什么? 学生的负担来自各个方面的不同要求,就学校层面而言,突出表现在两个方面;教育教学活动总量和教学活动效率。这里既有当下社会各界对教育高度重视的因素,也有教育机制和教师人为造成的因素。因此,减负首先还教师一个安静、安心的从事教学环境,课堂上减少教师过多的讲,学生听的内容,作业中减少学生机械重复毫无意义的简单抄写,评价中减少统一的质量评定标准的要求等等。 思考二:提质,增什么? 我们认为:让学生的学习“有效”“高效”“想学”“会学”,教师在教学中就要增加学生课堂上独立思考、合作探究的时间:增加学生大量自主读书和选择学习的时间;增加学生质疑、批判、追问的时间和空间;增加学生参加社会实践和参与校本课程的机会;让每个学生

班主任研讨活动方案

三亚市实验中学班主任研讨活动方案 一、活动目的 以本次研讨会为平台,与会班主任交流班级管理经验,集中研讨班级管理存在的问题,对近一年学校德育和班主任工作的情况进行总结分析,积极探讨班主任工作的新方法、新思路,进一步促进学生健康成长,提高班级管理能力和水平,加强和改进学校德育工作,全面提高教育质量。 二、实施步骤 第一阶段:方案制定和材料准备阶段 1、具体任务:德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案,做好动员工作。班主任以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章,戒空谈说教。发言时间大致在5-8分钟。 2、研讨内容(供参考) (1)、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等方面。 (2)班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 (3)如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育,后进生的转化、特长生的培养,家访、家长会、家庭教育指导等。 (4)学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育,预防和应对突发事件等。 (5)优质班会课展示。 (6)班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等其它方面有效经验详谈。 3、所有班主任准备交流材料,材料内容以电子文档形式上交德育处。 第二阶段:研讨实施阶段(时间待定) 根据班主任上交材料情况,每个年级推选出2名班主任进行发言。 三、参加对象:校领导干部、全体班主任及德育处干事 三、活动时间:待定 四、活动地点:待定 三亚市实验中学德育处 2013年4月18日 另附:班主任研讨会会议流程。

教师培训实施方案

教师培训工作计划 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师肩负教书育人的重任,只有加强学习,不断提高自身的素质,做到教书育人,终身学习,才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展,提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。 一、指导思想 以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标 通过开展教师培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 三、培训原则 1、针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 2、实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。 3、系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。 4、自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。 5、开放性原则:注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的培训方式。

十佳名校长论坛发言稿 校长论坛发言稿 精品

十佳名校长论坛发言稿校长论坛发言稿 一、我校基本概况我校现有职工95人,中学高级教师3人,小学高级教师31人,中学一级教师17人.中学专任教师38人,小学专任教师41人. 有37个教学班,来自王桥责任区9个自然村的1600余名学生在本校就读.几年来,教师撰写的教学论文、教学设计、课件、课例曾多次荣获国家、省、市级的奖励;先后有20多人次在市、县级教学比赛中获奖;学校荣获滨州市少儿门球特色学校、滨州市管理先进学校、博兴县锦秋办教书育人先进单位等称号,荣获博兴县校园合唱比赛二等奖、县长跑比赛小学组 第四名等荣誉. 二、学校建设 1、2019年,我校实现了与原王桥责任区5所小学合班并校的目标.投资500余万完成了教学楼及配套设施的建设. 2、2019年,在政府协助下征地20亩新建标准操场1处.同时学校还通过了市规范化学校和市教学示范校的验收. 3.2019年至今,建设学校餐厅、供暖工程及学校校门、路面硬化共投资200余万元. 三、论坛主要内容 (一)打造学校团队精神一个木桶能存多少水,不光决定于木板的长短,更要看木板之间的紧密度,若木板之间有缝隙的话,最终是一滴水也存不住的. 所以要做好一个木桶,不光要选好木板,更要箍紧木桶.如果将学校比做一个木桶,那么箍紧木桶的工作就是打造团队精神. 只有组成木桶的每一条木板(教师、学生等)团结协作,亲密无间,学校这只大木桶才能存更多的水.由于我校是于2019年由六所学校合并而成,每个学校的教师、学生都体现了原学校的学校文化. 所以要想让这些教师和学生在新的学校里形成更强的凝聚力、战斗力,打造形成新学校的团队精神是非常必要的.我们具体是这样做的: 1.制度引领学校在制定规章制度时将协作写进制度,落实到考核. 例如:在领导班子管理中,领导班子的考核与所属部门的整体工作成绩挂钩;在教师管理上,任课教师的考核与所教班级管理的成绩挂钩,比如说在教师考核

班主任培训方案(完整版)

方案编号:YT-FS-6792-38 班主任培训方案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

班主任培训方案(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,落实教体局文件精神,加强我校班主任队伍建设工作,培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍,提高德育工作实效,加快学校发展,提升学校品位。 二、宗旨和好处 班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班群众建设的指导者,中学生健康成长的引领者,是中学思想道德教育的骨干,是沟通家长和学校的桥梁,是实施素质教育的重要力量。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门学科,

也是一门艺术。在学校教书育人过程中,班主任的职责更重,要求更高。实施班主任培训是贯彻新时期党的教育方针,加强和改善未成年人思想道德建设,全面推进素质教育的必然要求,对于全面提高班主任队伍的素质和工作水平,促进基础教育的改革和发展具有重要好处。 三、培训目标 1、帮忙班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。 2、透过学习优秀班主任的经验和方法,能够用心主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创造性。 3、用心探索,学会协调各方面工作。调动学生的学习用心性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合,提高班主任工作的艺术性。 4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的潜力,提高案例分析和经验总结的潜力,提高班主任工作的科研性。

中小学校长论坛活动总结

中小学校长论坛活动总结 根据市教育局关于印发《全市中小学校长论坛活动方案》的通知(当教办[XX]50号)精神,我们于XX年10月至XX 年1月组织实施了全市中小学校长论坛活动。全市134名正副职校长参加了论坛,人人撰写了论文,经教育局组织的评委评选,评出“最佳成果奖”20篇,“最佳探索奖”46篇。我们将获奖论文编印成文集(共200册)在全市交流推广。13名获“最佳成果奖”的校长在1月4日的“集中展示”会上进行了演讲,宜昌市教育学院院长谭维虎同志、宜昌市教育干部培训中心主任张耀武同志亲临论坛现场点评。纵观论坛活动,参与面广,重视度高,内容丰富,形式多样,气氛热烈,成效显著。现将活动情况作如下回顾: 一、主要收获 这次论坛,围绕“提高校长队伍素质和管理水平,促进校长专业化发展,探讨在新课程改革背景下教育热点和难点问题,推广学校管理经验成果”这一指导思想,扎实有效的开展活动,获得了圆满成功。 1、促进了校长“在体验中提高,在研究中发展”。 这次论坛,全市中小学校长认真学习“三个代表”重要思想、十八大精神,学习教育政策法规和管理理论,站在科学发展的高度,锐意探讨教育热点、难点问题,积极反思学校管理的得失,寻求解决问题的最佳途径,写出了一些颇有

价值的研究性。如XX高中主管教学的副校长陈XX同志,探讨农村普通高中的发展定位与目标,提出了“低起点,缓爬坡,高落点,让每一位学生感受成功”的发展思路与策略,很有现实意义。XX中小学校长涂XX同志思考“后进教师”的转化问题,总结出“多一些了解,多一些支持,多一些宽容”的有效经验,带来了良好效应。王店镇中心小学校长张XX同志研究教师专业化发展课题,抓住关键,找准突破口,实施教师专任化策略,取得了可喜的阶段性成果等等。这些实例,充分证明校长论坛促进了校长的理论学习、理性思考,提高了校长分析问题、解决问题的能力。无疑,也促进了校长的专业化发展。 2、总结出丰富的学校管理经验与成果,并得到推广。 这些校长论坛为全市中小学校长“相互学习,相互交流,相互合作,相互提高”搭建了平台,通过网上交流学习和论坛集中展示,校长把自己管理学校的经验成果,写成论文,加以论证,既证明自己的成功,又给别人提供借鉴,一举多得。论坛活动的意义也在于此,总结经验,推广成果,形成资源共享、优势互补。诸如XX小学校长张XX同志探讨的“夯实基础,拓宽渠道,整合资源,实践成长”的全方位德育工作模式;实验小学校长李XX同志总结的课程改革“以校为本,开展校本教研、校本培训”的经验;XX镇中校长郑XX 同志“切实端正办学思想,加强学校体育工作”的成功做法;

小学校长论坛校长发言稿

小学校长论坛校长发言稿 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如 何才能管理好学校呢?我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的,还需要 具有一定的威信力。威信,是校长领导能力的外化,是“无言的召唤,无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信,会给工作带来许多方便,也能调动广大教 师的积极性和主动性,更加提高工作效率。如今,我们正处一个大变革、大发展 的全新时代,我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是 一样的,而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的 树立校长的威信力呢?这给年轻的校长们带来了许多苦恼,在此,我想把我个人 的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢?通过学习、思考、摸索、总结,我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信; 作为校长,要有“威信”,并不完全取决于自身的职位,而更多的还是取决于人格 魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自 己要用“德”立身,用“德”感人,以“德”服人,用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”,去赢得师生的拥护和爱戴,去树立自身的“威信”。许多调查表明,教职工对 校长最不能容忍的问题之一,就是校长的品行不端。品行不端就名不正,名不正 则威不立,威不立则令不止。因此,校长应不断提高自己的精神境界,培养高尚 的道德情操,立志做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离 了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”在学校管理中,校长应光明磊落,襟怀 坦荡,堂堂正正做事,堂堂正正为人。对上级敢于讲真话,有喜报喜,有忧报忧,客观反映情况,做到表里如一,对下属要一视同仁,对他人不存坏心眼,对自己 工作的失误敢于承担责任。由于主观和客观的原因,校长和其他管理者之间难免 会产生矛盾和误解,有时还会发生争执。在这种情况下,应把问题摆在桌面上, 展开批评与自我批评,用光明正大的方式加以解决。著名教育家陶行知说“捧着一 颗心来,不带半根草去。”这就要求校长做到勤政廉洁,克已奉公,一身正气,两 袖清风,关心、爱护教职工,了解他们的疾苦和问题,特别是帮助他们,让他们 感到校长可亲可敬。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”纵观那些领导 有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导,无一不是,有着良好的道德品质和高 尚的人格魅力。 二、要靠渊博的知识和卓越的领导能力来树立威信; 校长应该具备渊博的知识与卓越的领导能力。一个校长若既精通业务知识,又有丰富的管理知识以及其他相关知识,工作就会得心应手,指挥若定,就能赢得人

班主任工作经验交流会活动方案

班主任工作经验交流活动方案 一、指导思想 为加强我校班主任队伍建设,整体提高育人水平,规范班主任工作,肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验,充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用,使班主任明确工作任务和职责,从而达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期发展的需要,促进我校全体学生身心健康成长。 二、论文内容及要求 围绕开展班级管理工作及取得的成功经验,并结合在班级管理中的具体事例,班主任撰写一篇交流材料。 (一)撰写要求: 班主任老师要精心准备,经验交流的内容应突出班级管理和学生思想工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等,要有具体案例,戒空谈说教,严禁从网上下载抄袭。 (二)交流内容: 1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养高素质的班干部队伍、班风、学风及班级文化建设、民主和自主管理等。 2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学

生教育,后进生的转化、特长生的培养,家访、家长会、家庭教育指导等。

4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育,预防和应对突发事件,处理学生偏激心理等。 5、班级的卫生管理、常规管理、学生学习兴趣的培养等。 6、班主任、科任教师、学生如何协同共建先进班集体,班主任工作还有哪些创新方法,你认为学校应该怎样抓班主任工作等。 注:各位老师也可根据自身经验,自定主题。 (三)个人交流发言时间:大致在5-10分钟。 三、交流形式:班主任相互进行研讨,学习取长补短。 四、交流时间:2014年11月 五、交流地点:学校四楼会议室

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