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2019年雅思评分标准:雅思考试9个分数段及其评分标准

2019年雅思评分标准:雅思考试9个分数段及其评分标准
2019年雅思评分标准:雅思考试9个分数段及其评分标准

9分:专家水平

能够完全驾驭英语,对语言的理解恰当、精准、熟练。

8分:优秀水平

能把英语运用自如,可以有很少的错误或者用词不准确。不熟悉语境的情况下可能出现误解,能把复杂的细节性问题解释清楚。

7分:良好水平

有效运用英语,语言上允许偶尔的误解和不准确,能大致掌握复杂的英语,并且可以理解详细的推理。

6分:合格水平

比较有效运用英语,语言中有不准确的情况发生,但在熟悉的语境下,大致能掌握较为复杂的英语。

5分:基础水平

能较好运用部分英语,大多时候能明白大致含义,出现错误的频率较频繁,但在经常涉及的领域内可以与人完成基本的沟通。

4分:有限水平

只有在熟悉的情况下具备基本的理解能力,在理解和表达上经常出问题,不能使用复杂的英语。

3分:极有限水平

在较熟悉的领域或语境,只能完成一般沟通,交流障碍频繁发生。

2分:初学水平

在不熟悉的语境中,几乎不能使用连贯的表达,无法完成有效沟通。难以听懂或者看懂英语。

1分:不懂英语

只能说出个别单词,完全无法用英语沟通。

0分:考生缺席

没有评分依据。

最新雅思考试评分标准介绍

雅思考试评分标准 雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评,以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心,会进行系统化的监测,并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。雅思评分标准采用国际认可的9分制评分系统,充分包含了听说读写四项能力,准确反映考生的语言水平。 记录在成绩单上的,包括一个总分,及听力、阅读、写作和口语四个单项分,各科都是1-9分的评分制,四个项目独立记分,最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

九个分数段及其描述如下: 雅思听力评分标准 雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题。 附上雅思听力评分标准(A类与G类是一样的):

雅思阅读评分标准 雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生,有不同的评分标准。

雅思写作评分标准 首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文(Task 1 and Task 2)。写作中,以移民为主的培训类(General Training)和以留学为主的学术类(Academic)试题类型是不同的。 Task1(20分钟,150字) G类:书信类题目,投诉信,请求信,建议信,邀请信等 A类:图表题,曲线图,柱状图等,也有流程图和示意图等

Task2(40分钟,250字) A类与G类相同,考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见,或者讨论针 锋相对的一组观点,或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。 评分并不是两部分平均,而是以Task2为主 由于考题不同,考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准: Task 1 Task Fulfillment (完成任务) G类:书信作文应该完成书信的使命,题目里的每一项要求都不可或缺。 A类:图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体 趋势和走向,并点明与总趋势不相吻合的特殊之处,而且还要有数据的支持Coherence and Cohesion (连贯与衔接) 文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段,或叫语篇纽带,经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors) Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)

雅思口语考试考察点及评分标准介绍

雅思口语考试考察点及评分标准介绍 口语一直是中国考生普遍存在的缺陷,一方面因为非母语出身先天条件,还有一方面中式思维的灌输,让考生总是吐出中式英语的强调。本文文都国际教育小编为大家带来雅思口语考察点及雅思口语考试评分标准的相关内容介绍。 雅思口语考察点介绍: 第一项:流利度和连贯性(Fluency & coherence) 在流利度和连贯性里面6、7分对考生的一个要求叫做speaks at length,回答要有一定长度,换句话说在流利度和连贯性里面要求大家最主要的就是要多说一些,更多的展现你的英语,只有你在15分钟里面你能更多的去展示你的英语,才能够拿到更好的分数。雅思口语考试的分数越高他对你的要求就会越严格,看一下8分是怎么样要求的,在8分里面他是这样要求:说话要流利,几乎没有重复、自我修正,犹豫。在流利度和连贯性上最根本的一点就要多说一些,其次要避免的是这三点:重复、自我修正以及犹豫。 第二项:词汇资源(Lexical Resource) 词汇资源7分的要求是这样的,uses vocabulary resource flexibly,discuss a variety of topics,uses some less common and idiomatic vocabulary。用词汇量要灵活,去讨论大量的话题,要用一些不太常见的,不太滥用的单词比较地道的单词以及习惯用语。如果描述一下北京那个的交通堵塞应该怎么去说,咱们同学首先想到的叫做traffic jam,老外除了会说traffic jam,还经常会说traffic congestion,还有很多人会说the conject traffic,heavy traffic这就是一些地道的不常见的英语。 第三项:语法(Grammatical Range) 有同学存在这样的一个误区认为雅思口语考试他是不考语法的,其实不是,雅思口语考试对6分的要求是uses a mix of simple structures,用大量的简单和复杂句型的组合就可以了,所以口语当中可以用简单和复杂句交替的去说就可以了。7分要求是uses a range of complex structure with some flexibility,用大量的复杂句型,同时还要有灵活度。以及7分下面的一个要求更严格一些,frequently produces error-free sentences and some grammatical mistakes persist,也就是你的语法要正确不能经常说一些错误的东西,所以对大家说句子说句型的准确度其实要求是很严格的。 最后一项pronunciation发音,这是口语里面最难提高的一项,发音评分标准反复要求的是pronunciation features,叫做语音特色或者语音特点就是平时我们说话能够更像老外,更像native speaker。老外在说的时候会用到一些连读,吞音,弱化。比如a good teacher,d是要吞掉的。love his job,需要把h去掉,

雅思口语评分标准(官方完整版)

雅思口语评分标准(官方完整版) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题,快速找出个人不足,有针对性的进行训练提升。下面是BC官方公布的雅思口语评分标准,共分为:流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下。 雅思口语评分标准(官方完整版) 分数 流利性与连贯性 词汇多样性 语法多样性及准确性 发音 9 表达流利,极少出现重复或自我纠正的情况;出现犹豫是基于思考内容,而非寻找合适的词汇或语法 表达连贯,衔接手段的使用完全恰当 完全且恰当地展开话题 准确自如地使用词汇来谈论任何话题 自然且准确地使用习语 自如得体地使用语法结构 除了出现英语为母语者也会犯的口误外,始终使用准确的语法结构准确运用丰富多样的发音特点,能表达微妙的差异

表达过程中始终灵活地使用各种发音特点 听者理解毫无障碍 8 表达流利,偶尔出现重复或自我纠正的情况;出现犹豫通常是基于思考内容,仅在少数情况下是寻找合适的语言 连贯且恰当地展开话题 词汇使用丰富,运用自如及灵活,表达意思准确 熟练地使用非常见的词汇及习语,偶尔欠准确 按需进行有效的改述 灵活地使用多种语法结构 除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外,大部分语句准确无误 使用多样的发音特点 表达过程中灵活地使用多种发音特点,但偶尔出现偏差 表达过程中始终易于听者理解;母语的口音对听者理解的影响极小7 表达详尽,并无明显困难,或不失连贯 有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正 具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记 灵活地使用词汇讨论各种话题 使用一些非常见的词汇及习语,对语体及词汇搭配有所认识,但有时词语选择不甚恰当

雅思口语评分标准(官方完整解读版)

雅思口语评分标准(官方完整解读版) 什么是雅思口语评分标准 分为四大部分,分别为:f ,v ,g ,p 。 f 者,fluency 也,即流畅。 v 者,vocabulary 也,即词汇。 g 者,grammar 也,即语法。 p 者,pronunciation 也,即发音。 如果你考口语时,f 得6分,v 得6分,g 得5分,p 得6分,总分23,你口语成绩为6分。 如果你考口语时,f 得5分,v 得6分,g 得5分,p 得6分,总分22,你口语成绩只有5分。 如果你考口语时,f 得7分,v 得6分,g 得4分,p 得6分,总分23,你口语成绩为6分。 由此可见,只有四项总分至少为23分,那么你才可以得6分的口语成绩,否则,22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问,22/4=5.5 ,四舍五入,应该6分的啊,但是,人家考口语,就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的,即23/4=5.75,才有6分。而22分的,就是5分。) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题,快速找出个人不足,有针对性的进行训练提升。下面是BC 官方公布的雅思口语评分标准,共分为:流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下:

表现出4分水平中所有积极表现,但也表现出6分水平中部分积极表现 含有 2 分水平中部分表现

表达通常无 法理解 雅思口语评分标准的各项是如何打分的 fluency,就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候,你可以很流畅地回答,期间没有明显停顿,或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话,大概《5秒吧),那么恭喜你,你在f这个部分,至少有6分。所以,你在回答问题的时候,千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么,而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考》·5秒),那么你在这部分最多只能拿5分,甚至更低。 考官跟我们说,如果你不知道如何回答问题的话,可以用一些间接回答法来回答,例如说: i don’t know, but my brother think that .....(我不知道,但我的兄弟认为。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道,但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道,但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点,你就可以乱吹水吧,只要不离题就行了。) 另外,如果你听不清楚考官问什么问题时,一定要考官重复一遍,这是不会扣你分的,而且是你的权利。因为不同考官口音的不同,有时候会出现听不清楚问题是很正常的,考官是允许你让他重复一次问题的,(这是考口语,又不是考听力,对不?)如果对方重复了一次问题,你还是听不清楚,呵呵,你只好猜了,再要重复,人家可能要扣你分了。你可以说:i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结:反正在f这部分,要求的就是你口语流畅,只要你没有停顿(停下来》·5秒),那么你在这部分至少就可以得6分。

开封雅思:雅思听力分数计算方法

智课网IELTS备考资料 开封雅思:雅思听力分数计算方法 雅思听力分数怎么算?雅思听力考完过后,很多同学开始担心自己的雅思听力分数,但是又不知道雅思听力分数怎么算。智课教育小编整理了一篇关于雅思听力分数的评分表,同学们可以对照这个雅思听力分数评分表进行评分,一起来看看这个雅思听力分数评分表吧。 雅思听力分数标准对照表如下: 四、真假题练习方法: 关于雅思分数的详情介绍 评分人员 雅思考试的所有阅卷工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。 评分人员受过专门训练,了解雅思评分相关政策,而且切实做到按照评分标准给听力和阅读考卷评分。每隔一年对评分人员进行测评,以确保评分符合标准。在每个考试中心,会进行系统化的监测,并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。 对于雅思写作和口语考官的招聘和培训按照既定标准进行。除了会持续监测考官的表现之外,还会每隔一年测评考官,以确保按照标准评分。 计分方式 考试成绩记录在成绩单上,包括一个总分,及听力、阅读、写作和口语四个单项分,考生的考试成绩采用1-9分的评分制来测评,四个项目独立记分,最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。 分数标准 9分成绩极佳,能将英语运用自如,精确、流利并能完全理解. 8分非常良好,能将英语运用自如,只是偶尔有不连接的错误和不恰当,在不熟悉的状况下可能出现误

解,可将复杂细节的争论掌握的相当好. 7分良好,有能力运用英语,虽然在某些情况有时会发生不准确、不适当和误解,大致可将复杂的英语掌握的不错,也理解其全部内容. 6分 (澳大利亚移民&英国留学分数线)及格,大致能有效的运用英语,虽然有不准确、不适当和误解 发生,能使用并理解相当复杂的英语,特别是在熟悉的情况时. 5分 (加拿大移民&新西兰移民分数线)适当及格,可部分运用英语,在大多数情况下可应付全部的意思,虽然可能犯下许多错误,在本身领域内应可掌握基本的沟通. 4分 (英国预科分数线)水平有限,只限在熟悉的状况下有基本的理解力,在理解与表达上常发生问题,无法使用复杂英语. 3分水平极有限,在极熟悉的情况下,只能进行一般的沟通理解. 2分只属于偶尔使用英语,除非在熟悉的情况,使用单词和简短的短句表达最基本的信息,在说写方面有重大的障碍. 1分不能通过,可能只能说几个单词,无法沟通. 0分考生没有参加考试,没有可评估的信息. 单项评分标准 1.雅思听力和阅读 客观题,所以只需要计算答对数量即可。 2.雅思写作评分标准 文章的语言表达:5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误,用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。 以Task1为例,一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生,达到这一等级对应的写作水准是: (A)在任务完成方面,达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主 要特点或要点,但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。 (B)连贯及衔接方面,信息和分论点安排连贯,论证过程清楚,有效使用衔接手段,但句内或句间

雅思口语考试流程与评分标准介绍

IELTS Speaking Module Flow Chart 雅思口语考试流程 Part 1 第一部分 Introduction & Interview(彼此介绍 并谈论一般性话题) Total time总时间: 4 – 5 minutes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Introduction questions [You will be asked 4 standard questions] 2. Topic 1 [You will be asked 3-4 questions based on this topic]

3. Topic 2 [You will be asked 3-4 questions based on this topic] 4. Topic 3 [You will be asked 3-4 questions based on this topic] Part 2 第二部分 Individual Long Turn(个人表述) Total time总时间: 3 – 4 minutes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Preparation Time [You are given 1 minute to prepare]

雅思写作7分官方评分标准解析

Some experts believe that it is better for children to begin learning a foreign language at primary school rather than secondary school. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? Foreign languages have increasingly gained popularity among students these years, given that the world is shrinking and each country now has a more frequent contact with the outside world. Many people[c1]argue that children should begin learning a foreign language at elementary school, instead of waiting until [c2] they enter secondary school. There are several reasons for this. Firstly, despite the fact that parents do not want to put too much pressure on their children, they also do not want them to lose at the starting line. This means, if the kids start to learn a foreign language early, their parents are relieved from the thought that their kids will have to catch up later on, which is true to some extent. On the other hand, it is scientifically proved that children tend to learn a language faster before the age of 12. As far as I know, my friends who started to learn English when they were six or seven now have a much more satisfactory English level than those who started at12 or 13. So it is wise to have foreign language course in primary school curriculum. Additionally, learning a foreign language at an earlier age can lay children a solid foundation for future studying.Rather than just learning a language itself, children learn a lot more about the learning methods. As a result, when they enter secondary school, they can explore more languages and enrich their knowledge by extensive readings.

2018年最新雅思口语评分标准

2018年最新雅思口语评分标准 今天三立在线教育雅思网为大家讲解下2018年最新雅思口语评分标准,备考雅思考试的各位烤鸭,赶紧来看看吧! 雅思考试评分标准包括:语言的流利度和连贯性,词汇变换,句式丰富性和语法准确性,发音。雅思考试考官按这四项评分标准分别评等级分,并且这四项是同等重要的。 下面我们来了解一下雅思口语评分细则: 标准一:Fluency and coherence 流利度与连贯性 6分标准 ①is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation。表现出充分交流的意愿,但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性。这里说的充分交流的意愿具体体现在回答的长度上,具体到每一个部分,Part1的每个问题建议回答3-5句话,Part2的时间控制在1分30秒到2分钟,Part3的每个问题至少回答5句话,上不封顶。要特别注意,偶尔的重复、自我纠正或由于导致的连贯性缺乏在6分的标准下是被允许的,但是要杜绝由于背诵大段文章所导致的不流利现象。 ②uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately。能使用一系列连接词及语篇标记,但无法保持一贯恰当。这里的connectives指的是逻辑连接词,比如表示列举的firstly, secondly,finally等,表示转折关系的but,however等,表示因果关系的so,thus,therefore等。这里的discourse markers指的是“口水词”,这些词没有具体的意义,但能在口语表达中起到润滑作用,使表达更口语化,比如well,you know等。 标准二:Lexical resource 词汇多样性 6分标准 ①has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies。有足以详尽讨论各种话题的词汇量,虽然有时使用不当但意思表达清晰。这个要求中写到a wide enough vocabulary,而不是单词越高级越好,口语的词汇和写作有很大的区别,不能通用,很多写作词汇用到口语里就会显得非常不自然和奇怪,反而会影响打分。另外,不能直接去字典里查出中文所对应的英文单词直接用到口语中,比如establish,build,construct在字典里都有建立的意思,但是后两个可以和具体的建筑物搭配,第一个应搭配抽象的名词,比如目标。 ②generally paraphrases successfully基本上能成功地进行改述。Paraphrase在口语里非常重要,能用自己已经掌握的表达方式来表达自己的意思,可以用一句话来解释一个单词或者换一种方式来表达,考官会考察这种能力,而不仅仅是考察你词汇量的大小。 标准三:Grammatical range and accuracy语法多样性及准确性

2019雅思考试评分标准

2019雅思考试评分标准 雅思考试的所有阅卷工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。 评分人员受过专门训练,了解雅思评分相关政策,而且切实做到按照评分标准给听力和阅读考卷评分。每隔一年对评分人员进行测评,以确保评分符合标准。在每个考试中心,进行系统化的监测,并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。 对于雅思写作和口语考官的招聘和培训按照既定标准进行。除了会持续监测考官的表现之外,还会每隔一年测评考官,以确保按照标准评分。 考试成绩记录在成绩单上,包括一个总分,及听力、阅读、写作和口语四个单项分,考生的考试成绩采用1 –9分的评分制来测评,四个项目独立记分,最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。 雅思考试成绩单于笔试考试日后的第10个工作日签发。雅思考试主办方不保证超过两年的成绩单的有效性。(通常有效期为两年) 考生可以在考试后提交接受成绩单的院校地址,并获得免费寄送5份成绩单服务。雅思考试的九个分数段及所对应的语言能力描述如下: 9分专家水平 接近母语为英语人士水平 具有完全的英语运用能力,做到适当、精确、流利并能完全理解语言。 8分优秀水平 非常流利,基本没有错误 1

能将英语运用自如,只是有零星的错误或用词不当。在不熟悉语境下可能出现误解,可将复杂细节的争论掌握的相当好。 7分良好水平 流利,准确,偶有错误 能有效运用英语,虽然偶尔出现不准确、不适当和误解。大致可将复杂的英语掌握的不错,也能理解详细的推理。 6分合格水平 能够较流利使用英语 大致能有效运用英语,虽然有不准确、不适当和误解发生但能使用并理解比较复杂的英语,特别是在熟悉的语境下。 5分基础水平 基本掌握英语,能进行日常交流 可部分运用英语,在大多数情况下可明白大致的意思。虽然经常出现错误,但在经常涉及的领域内可应付基本的沟通。 4分有限水平 有较多错误,但能表达基本意思 只限在熟悉的状况下有基本的理解力,在理解与表达上常发生问题,无法使用复杂英语。3分极有限水平 可进行简单沟通 在极熟悉的情况下也只能进行一般的沟通,频繁发生沟通障碍。 2分初学水平 2

雅思口语评分标准

雅思口语评分标准 第一:流利度和连贯性;简答来说连贯性就是逻辑,一个人说话是否有层次、有重点。第二是词汇资源;除了很多考生粗暴理解的要有广泛的词汇量以外,其实还有很重要的要求。第三:语法的多样性和准确度。最后是:语音。 我们先来看流利度和连贯性。在雅思口语中,除了willingness to speak at length是前提,必须尽可能自然地使用a wide range of connectives,把不同的信息点做有效的衔接,不管你想表达出因果的逻辑、递进的、并列的、还是让步的、或者转折等等。但是,这里又需要另外一点:但凡说到衔接词,很多考生第一时间能到或者潜意识中就会用出来的衔接词是and, but, because, so! 但我想说的是,除了这些最最最基本的,更重要的是:自然地、恰当地使用语气词、语篇标记做衔接!什么叫语气词或者语篇标记?简单且粗暴地来说就是没有太多实际含义、但是我一说出来,你大概就知道我接下来要干什么的东西! 比如:well, you know actually I was going to say … / so basically this means … / it is no exaggeration to say that … / to be honest, …在这里,你并不是真的要去跟谁坦白,而只是一种语气的表达、引出接下来的说话内容,是符合人与人之间真正的语言交流的!这些东西就像是润滑剂、润滑油,当它们滴在工具上的时候,用起工具起来就会非常顺手!你说出的话就不会让人觉得生硬、或者尬聊!或者更严重的:像背诵的答案! 第二,在雅思口语考试中,你的词汇也很重要,但更重要的是你要知道怎么去恰当的用这些词汇或短语,而不是意味着为了用词而用词,否则你在考官面前很有可能被判定为:故意炫耀词汇!那么,从什么维度来判断你在评分标准下表现得还不错呢? 首先,由于雅思口语话题范围特别广,话题特别多,所以你确实要尽可能储备多的词汇。比如:运动的类型?运动的好处?表达对运动的喜好的方式?除了常见的be crazy about, be into, be a fan of, be passionate about等等常见的词组短语,是否有约定俗成的、习语的、少见的表达方式呢?而这些表达方式一定很难很高大上么?当然不是,一个简单的sporty就足以表达出你对运动的喜爱。同样,在谈论天气的时候,除了用hot表达很热,还可以使用boiling, burning, searing hot等方式。 另外,在这个评分标准下面还有一件非常重要的事情你需要去做,那就是: Paraphrase!简单说就是同意替换:把自己已经说过的内容,通过使用不一样的方式再次表述,以达到让意思更加清楚或强调的作用。

雅思考试的结构内容及评分标准

雅思考试的结构内容及评分标准 在复习和备考雅思考试的过程中,考试的结构内容以及评分标准是需要考生们了解的。下面是整理的雅思考试内容,分享给大家! 雅思考试的结构内容1、考试时间:考试全程时间约为2小时55分钟(包括听力的10分钟填写答案纸) 2、听力部分(General Training和Academic试卷一致) 40分钟(含10分钟誊写答案的时间),通常考生会听到4段语音(独白部分及2人或多人对话部分)。共给40小题作答,你将只听到一次语音,不会重复(边听边作答)此部分。所以学生作答时,千万别等待语音结束才作答(不要回头作答),考生可把答案先写在试卷上,30分钟会话结束后,利用额外10分钟,再誊写在答案纸上。 四段语音前二段中,内容以一般生活及社会状态、人际关系不同情况模拟为主,后二段则以较教育性的、学术性、世界性的主题探讨。第一、三段以对答为主,二、四段以叙述为主,但因其非常实际性、常识性,考生不必钻牛角尖。 在会话进行中,边听边记录所听到的重点答案,记在问卷上(非答案卷),以免忘记或漏掉答案。 3、阅读部分(General Traning和Academic试卷不同) 概况:60分钟共3篇文章每篇约1000左右(阅读量极大)

40个题目 Academic类与General training类的考题都以"三大段"的文章为基本结构,大约1500-3000字之间,内容多样,甚至有时以图表、表格的方式出现,学生答题的方式亦有多种答题形式,共40题. 阅读部分的主题并不是为了考察学生对学术的专业度或认知度,所以学生千万别因对主题的陌生而紧张起来。 A类与G类内容相同之处在于A类除生活化范畴之外,加入考生在学业上、学术上的探讨与了解,而G类较着重于社会上的、生活化的、工作训练等的主题。 4、写作部分(General Traning和Academic试卷不同) 写作包括两篇作文题目,T ask 1和Task 2,前一篇150字,后一篇250字。原则上建议考生前一篇作文用20分钟,后一篇用40分钟,因为后一篇文章分值更高。 A类写作部分,全部1小时时间,分2大单元(T ask 1&Task 2); (Task 1)通常考题以图片、表格坐标、曲线图为基本形式,考生根据所给的资料,写出150个字以上的文章来叙述主题,组织并探讨主题,提出比较支持的论点。 G类的(T ask 1)考生多以写一封信来应对考题中所给予的模拟状况或问题。 (Task 2) A类与G类非常类似,考生就考题的主题,用250字

雅思口语评分标准四大部分

雅思口语评分标准四大部分 一:先说说雅思口语评分标准,分为四大部分。 分别为:f,v,g,p。 f者,fluency也,即流畅。 v者,vocabulary也,即词汇。 g者,grammar也,即语法。 p者,pronunciation也,即发音。如果你考口语时,f得6分,v得6分,g得5分,p得6分,总分23,那么恭喜你,你口语成绩为6分。如果你考口语时,f得5分,v得6分,g得5分,p得6分,总分22,那么很遗憾,你口语成绩只有5分。 如果你考口语时,f得7分,v得6分,g得4分,p得6分,总分23,那么恭喜你,你口语成绩为6分。由此可见,只有四项总分至少为23分,那么你才可以得6分的口语成绩,否则,22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问,22/4=5.5,四舍五入,应该6分的啊,但是,人家考口语,就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的,即23/4=5.75,才有6分。而22分的,就是5分。) 二:再说说各个部分是如何评分的。 f:即fluency,就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候,你可以很流畅地回答,期间没有明显停顿,或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话,大概《5秒吧),那么恭喜你,你在f这个部分,至少有6分。所以,你在回答问题的时候,千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么,而嘴巴却没有说话)。 如果你有停顿(即停下来思考》·5秒),那么你在这部分最多只能拿5分,甚至更低。考官跟我们说,如果你不知道如何回答问题的话,可以用一些间接回答法来回答,例如说:i don’t know, but my brother think that .....(我不知道,但我的兄弟认为。。。) i don’t k now, but my father think that .....(我不知道,但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道,但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点,你就可以乱吹水吧,只要不离题就行了。) 另外,如果你听不清楚考官问什么问题时,一定要考官重复一遍,这是不会扣你分的,而且是你的权利。因为不同考官口音的不同,有时候会出现听不清楚问题是很正常的,考官是允许你让他重复一次问题的,(这是考口语,又不是考听力,对不?)如果对方重复了一次问题,你还是听不清楚,呵呵,你只好猜了,再要重复,人家可能要扣你分了。你可以说:i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结:反正在f 这部分,要求的就是你口语流畅,只要你没有停顿(停下来》·5秒),那么你在这部分至少就可以得6分。 v:即vocabulary,就是你说口语时所用到的词汇。其实,在这部分,一般很容易拿到6分的,只要你不要用错词汇。而且,在考口语时,也不需要你说一些多难多深奥的词汇,只要说一些一般的语汇就ok了。因为,即使是考官,他在平时说英语的时候,也不会用多深奥的词汇。就如你在平常生活,会跟别人说文言文,或之乎者也吗?所以,在v这部分,你所说的词汇,能简单就简单,而且要直接明白,能让考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的词汇也可以,但千万别用错词意了。例如说:“我认为...”,你可以用: i think that .... i figure that .... 虽然两个都有“我认为”的意思,但后者的figure明显比前先的think要深奥,且不常用。你不要认为figure会比think的效果要好得多,其实并不然。在英语中,think直接明了,是很formal的(正式的)。而figure却是informal(不正式的),而且还是very informal(非常不正式的)。英国的雅思老师说,最好不要使用figure为“认为”,无论在任何场合,因为是

雅思作文评分标准细则解读

雅思作文评分标准细则解读 导读:本文雅思作文评分标准细则解读,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 很多学生会选择出国留学,雅思考试很重要。那么雅思作文评分标准细则有哪些呢?和一起来看看,下面是整理的雅思作文评分标准细则解读的资讯,欢迎阅读。 雅思作文评分标准细则解读 1. T ask response & Task achievement 此项评分标准检测的是考生是否恰当回答了写作要求的程度(degree to which the exam question has been answered properly). Task 1的要求是考生在大约20分钟内完成一篇至少150字的文章,包括:summarize, describe or explain 图表所包含的信息,同时也需要对相关信息进行比较。因此完成一篇较好的小作文,需要做到以下几点: 1)Identify ALL key features (找出图表中所有的关键信息) 2)Provide sufficient detail for a meaningful explanation(进行解释说明时提供充分、适量的信息),但是不要太多也不要太少!(突然想起了老外吐槽咱们中国食谱中的加盐“少许”)同时保证在描写趋势和数据时的准确性。 3)A clear overview (一个清晰的概述):summarise significant

trends/features(总结出最明显的趋势和特征) Task 2 的要求是考生在大约40分钟内完成一篇至少250字的文章:就某一问题阐述自己的观点,并使用证据来支持此观点。请注意:task 2 的分值比task 1要高! 那么要完成一篇出色的大作文,需要注意以下几点: 1)respond completely to all parts of the question (回答题目中的所有要求) 2)develop and support your ideas (提出并使用论据支持自己的观点):不要只提观点!添加explanations, examples or experiences! 3)ensure your opinion is clear (保证整篇文章的观点清晰一致) 最后,提供考生们在写作时可以运用的一个checklist:标出题目中的关键词;找出问题中有几个部分;保证完成题目中的所有要求;写作之前先梳理出观点并确定其相关性;然后将观点进行分类和排序;严格遵循建议时间(20min+40 min)并达到最低字数要求。 2. Coherence & cohesion 该评分标准旨在考察考生组织文章以及连接信息和观点的能力。几个注意点如下: 1)进行分段 2)句首中心句 3)使用连接词或短语来连接段落和句子(注意不要使用过度!) 3. Lexical Resources

IELTS口语评分标准

- 7- https://www.sodocs.net/doc/357376832.html, https://www.sodocs.net/doc/357376832.html, Band Fluency and coherence Lexical resource Grammatical range and accuracy Pronunciation 9 speaks fluently with only rare repetition or self-correction; any hesitation is content-related rather than to find words or grammar speaks coherently with fully appropriate cohesive features develops topics fully and appropriately uses vocabulary with full flexibility and precision in all topics uses idiomatic language naturally and accurately uses a full range of structures naturally and appropriately produces consistently accurate structures apart from ‘slips’ characteristic of native speaker speech uses a full range of pronunciation features with precision and subtlety sustains flexible use of features throughout is effortless to understand 8 speaks fluently with only occasional repetition or self-correction; hesitation is usually content-related and only rarely to search for language develops topics coherently and appropriately uses a wide vocabulary resource readily and flexibly to convey precise meaning uses less common and idiomatic vocabulary skilfully, with occasional inaccuracies uses paraphrase effectively as required uses a wide range of structures flexibly produces a majority of error-free sentences with only very occasional inappropriacies or basic/non-systematic errors uses a wide range of pronunciation features sustains flexible use of features, with only occasional lapses is easy to understand throughout; L1 accent has minimal effect on intelligibility 7 speaks at length without noticeable effort or loss of coherence may demonstrate language-related hesitation at times, or some repetition and/or self-correction uses a range of connectives and discourse markers with some flexibility uses vocabulary resource flexibly to discuss a variety of topics uses some less common and idiomatic vocabulary and shows some awareness of style and collocation, with some inappropriate choices uses paraphrase effectively uses a range of complex structures with some flexibility frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist shows all the positive features of band 6 and some, but not all, the positive features of band 8 6 is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies generally paraphrases successfully uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems uses a range of pronunciation features with mixed control shows some effective use of features but this is not sustained can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity at times 5 usually maintains flow of speech but uses repetition, self-correction and/or slow speech to keep going may over-use certain connectives and discourse markers produces simple speech fluently, but more complex communication causes fluency problems manages to talk about familiar and unfamiliar topics but uses vocabulary with limited flexibility attempts to use paraphrase but with mixed success produces basic sentence forms with reasonable accuracy uses a limited range of more complex structures, but these usually contain errors and may cause some comprehension problems shows all the positive features of band 4 and some, but not all, the positive features of band 6 4 cannot respond without noticeable pauses and may speak slowly, with frequent repetition and self-correction links basic sentences but with repetitious use of simple connectives and some breakdowns in coherence is able to talk about familiar topics but can only convey basic meaning on unfamiliar topics and makes frequent errors in word choice rarely attempts paraphrase produces basic sentence forms and some correct simple sentences but subordinate structures are rare errors are frequent and may lead to misunderstanding uses a limited range of pronunciation features attempts to control features but lapses are frequent mispronunciations are frequent and cause some difficulty for the listener 3 speaks with long pauses has limited ability to link simple sentences gives only simple responses and is frequently unable to convey basic message uses simple vocabulary to convey personal information has insufficient vocabulary for less familiar topics attempts basic sentence forms but with limited success, or relies on apparently memorised utterances makes numerous errors except in memorised expressions shows some of the features of band 2 and some, but not all, the positive features of band 4 2 pauses lengthily before most words little communication possible only produces isolated words or memorised utterances cannot produce basic sentence forms speech is often unintelligible 1 no communication possible no rateable language 0 does not attend

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