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二年级数学青岛版上册知识点

二年级数学青岛版上册知识点

(经典版)

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编制时间:____年____月____日

序言

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二年级数学青岛版上册知识点

失败乃成功之母,重复是学习之母。学习,需要不断的重复重复,重复学过的知识,加深印象,其实任何科目的学习方法都是不断重复学习。下面是本店铺给大家整理的一些二年级数学的知识点,希望对大家有所帮助。

二年级数学知识点

数学广角知识点

1、在排列和组合中,要按一定的顺序进行,才不会选重或选漏。排列与顺序有关,如数字的组成,衣裤、早餐搭配,排队等;组合与顺序无关,如给数字求和,握手,调果汁等。

2、3个人中,每两个人进行一次比赛或握手、照相等,共要进行3次。

3、用3个不是0的数,能组成6个十位与个位不相同的两位数,如

4、

5、7能组成45、47、54、57、74、75;如果有一个是0,能组成4个两位数。如:0、4、7能组成40、47、70、74。

解决问题:

1、海洋馆里有13条黄金神仙鱼,花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条,透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。

(1)花面神仙鱼有多少条?两种神仙鱼共有多少条?

(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?

2、故事书每本4元,连环画每本7元,科学世界每本8元。

(1)买6本故事书和1本科技书一共要多少钱?

(2)买5本连环画和1本科技书,50元钱够吗?

(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

3、一辆公交车上原来62人,到站后下了25人,上了19人,现在车上还有多少人?

二年级数学知识点梳理

小学数学图形计算公式

1、正方形C周长S面积a边长周长=边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a

2、正方体V:体积a:棱长表面积=棱长×棱长×6S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a

3、长方形

C周长S面积a边长

周长=(长+宽)×2

C=2(a+b)

面积=长×宽

S=ab

4、长方体

V:体积s:面积a:长b:宽h:高

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高

V=abh

5三角形

s面积a底h高

面积=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面积×2÷底

三角形底=面积×2÷高

6平行四边形

s面积a底h高

面积=底×高

s=ah

7梯形

s面积a上底b下底h高

面积=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)×h÷2

数学学习方法技巧

1、仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、操作的过程,发展到留心观察周围事物的习惯。

2、敢于提问的习惯。教师要引导学生不耻下问,随时表扬那些敢于、善于提问题的同学。对于学生的问题,教师要耐心解答。课堂上把提问的权利还给学生。

3、多角度思考的习惯。遇到问题不要局限或拘泥于一个角度思考问题,而是从多个角度去探讨问题的答案,鼓励学生的创新思维、

求异思维。

4、善于联想、猜想和假设的习惯。遇到问题,无从下手时,可以大胆去猜想、假设答案,然后再往前推理。尤其是在做那些难度较大的思考题时,可用这种方法。

如果学生养成了这几种好的习惯,学生的思维灵活度便会大大提高,理解能力也会跟着上升。

快速、正确口算的习惯:数学上低年级的口算是今后计算的基础,要养成快速、正确口算的习惯,还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算,100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法,这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导,而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀,教学时,老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法,经常练习,熟能生巧,口算速度自然就提高了。

养成好习惯,关键在头三天,决定在一个月。要想使好习惯持之以恒,刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师,开学后我要时时处处提醒自己以身作则,改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病,时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。因为二年级学生的年龄关系,有时习惯容易反复,所以还要和家长多沟通,教给家长具体的家庭培养方法,让家长配合老师共同抓,反复抓,抓反复,才能使习惯成自然。还需要值

得一提的是班上的学困生,之所以学困,往往是学习习惯不好所致,对待他们一定要有耐心,首先把他们当成一个充满希望的好孩子来看待,多宽容他们的缺点和错误,教学中多关注他们,适当地对他们降低学习标准和问题的难度,延长习惯养成的时间,允许多次反复,让他们多体验成功的快乐。号召班上的其他同学多关心、帮助他们,建议家长采用适当的教育方法,让他们改掉身上的坏习惯,树立起对自己的信心。

二年级数学青岛版上册知识点终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!

青岛版二年级上册数学知识点归纳

青岛版二年级上册数学知识点归纳 一、数的认识 1.1数的认识 1.1.1自然数 1.1.2零 1.1.3整数 1.1.4顺序数 1.2数的读法 1.2.1数的读法 1.2.2数的写法 二、加法和减法 2.1认识加法 2.1.1加法概念

2.1.2加法计算 2.2认识减法 2.2.1减法概念 2.2.2减法计算 2.3 10以内的加减法 2.3.1 10以内的加法计算 2.3.2 10以内的减法计算 三、数的比较 3.1数的大小比较 3.1.1大于、小于 3.1.2大于等于、小于等于3.2数的大小顺序 3.2.1数的大小顺序 四、数的认识

4.1 100以内的数 4.1.1 100以内的自然数 4.1.2 100以内的顺序数 4.1.3 100以内的零 4.2百以内的数 4.2.1百以内的自然数 4.2.2百以内的顺序数 4.2.3百以内的零 五、加法和减法 5.1 100以内的加法 5.1.1 100以内的加法计算5.1.2 100以内的加法交换律5.2 100以内的减法 5.2.1 100以内的减法计算

5.2.2 100以内的减法交换律 六、数的认识 6.1千以内的数 6.1.1千以内的自然数 6.1.2千以内的顺序数 6.1.3千以内的零 6.2万以内的数 6.2.1万以内的自然数 6.2.2万以内的顺序数 6.2.3万以内的零 七、加法和减法 7.1千以内的加法 7.1.1千以内的加法计算 7.1.2千以内的加法交换律

7.2千以内的减法 7.2.1千以内的减法计算 7.2.2千以内的减法交换律 八、数的认识 8.1万以内的数 8.1.1万以内的自然数 8.1.2万以内的顺序数 8.1.3万以内的零 8.2十万以内的数 8.2.1十万以内的自然数8.2.2十万以内的顺序数 8.2.3十万以内的零 九、加法和减法 9.1万以内的加法

完整版青岛版二年级数学上册知识点总结

知识点总结第二、四单元表内乘法 第一单元:乘法的初步认识 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6 , 用乘法算就是:2 × 3 = 6 或3 × 2 = 6. 相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数, 然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的 和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2++2=6 ,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积读作:3 乘2 等于6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:6× 3=18 读作:“6 乘3 等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数” ;等号后面的得数叫做“积”

求几个几相加,用几乘几 。 如: 求 4个 3相加是多少? (3+3+3+3=12或 3×4=12或 4 × 3=12) 2 个乘数都是几,求积 ? 用 几×几。如: 2 个 8 相乘 用 8× 8=64 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的 和。如: 4× 5 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数×乘数 = 积 网 &来源学 &科 加法:加数 +加数 =和 https://www.sodocs.net/doc/3619210534.html,]§§ xx 来源 :Z 和—加数 =加数 减法:被减数—减数 =差 被减数 =差+减数 减数 =被减数—差 8、在 9 的乘法口诀里,几乘 9 或 9 乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如: 1×9=10—1 9×5=50—5 9、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。 算加 减。如: 计算时,先算乘,再 来源学科网 ZXXK] 加法: 3+3+3+3+2=14 乘加 3× 4+2=14 乘减: 3× 5-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 如: 求 4 和 3 相加是多少? 用加法( 4+3=7 ) 补充:几和几相乘,求积 用 几×几 . 如: 2 和 4 相乘 用 2× 4=8

二年级数学青岛版上册知识点

二年级数学青岛版上册知识点 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!

青岛版二年级数学上册期中知识点汇总

青岛版二年级数学上册期中知识点汇总 第二、四单元表内乘法 第一单元:乘法的初步认识 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6, 用乘法算就是: 2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6. 相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。 写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2++2=6,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积 读作:3乘2等于6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。 如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如: 4×5表示5个4相加或4个5相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数×乘数=积 加法:加数+加数=和和—加数=加数 减法:被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差 8、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如:1×9=10—1 9×5=50—5 9、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。计算时,先算乘,再算加减。如:

青岛版二年级数学上册知识点总结

青岛版小学二年级数学上册知识点总结 第一单元:乘法的初步认识 第二、四单元表内乘法 第三单元,角的认识 1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6, 用乘法算就是:2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6. 相同加数相同加数的个数和相同加数个数相同加数和 2乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2++2=6,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积 读作:3乘2等于6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。 如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如: 4×5表示5个4相加或4个5相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数×乘数=积 加法:加数+加数=和和—加数=加数 减法:被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差 8、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如:1×9=10—1 9×5=50—5 9、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。计算时,先算乘,再算加减。如: 加法:3+3+3+3+2=14 乘加:3×4+2=14 乘减:3×5-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 如:求4和3相加是多少?用加法(4+3=7) 求几个几相加,用几乘几。 如:求4个3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12) 补充:几和几相乘,求积?用几×几. 如:2和4相乘用2×4=8 2个乘数都是几,求积?用几×几。如:2个8相乘用8×8=64 11、一个乘法算式可以表示两个意义, 如“4×2”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15),都可以用口诀(三五十五)来计算,表示(3)个(5)相加 3×5=15读作:3乘5等于 15. 5×3=15读作:5乘3等于15 12、任何数和0相加都得原数。 1乘任何数还得原数。

(完整)青岛版二年级数学上册知识总汇

二年级数学上册知识总汇 第一单元:乘法的初步认识第二、四单元表内乘法 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6 用乘法算就是:2 × 3 = 6 相同加数相同加数的个数和 3 × 2 = 6 相同加数的个数相同加数和 易错点:几个加数相加可以用乘法(×),【错因:必须是相同加数,2+2+2+2=2×4,而2+3+4+5无法用乘法表示】 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。 写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2+=6,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积 读作:3乘2等于6。【写读作时写数字】 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。 如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”;等号后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如: 4×5表示5个4相加或4个5相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个因数交换位置,积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:因数×因数=积因数=积÷因数 加法:加数+加数=和加数=和—加数 减法:被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差 【上述公式标红部分要求必须掌握并会写,后面补充的标蓝部分了解即可】 8、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。 计算时,先算乘,再算加减。如: 加法:3+3+3+3+2=14 乘加:3×4+2=14 乘减:3×5-1=14 9、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 如:求4和3相加是多少?用加法(4+3=7) 求几个几相加,用几乘几。 如:求4个3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12) 补充:几和几相乘,求积?用几×几。如:2和4相乘用2×4=8 2个乘数都是几,求积?用几×几。如:2个8相乘用8×8=64 10、一个乘法算式可以表示两个意义, 如“4×2”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15),都可以用口诀(三五十五)来计算、表示3个5相加3×5=15读作:3乘5等于15 5×3=15读作:5乘3等于15 11、任何数和0相加都得任何数。 1乘任何数还得任何数。 0乘任何数都等于0。 12.乘法口诀必须背过并会写,口诀写汉字,如:一一得一 13.乘法竖式P51,注意:相同数位要对齐,十位上的数字不可对齐乘号 14.几的几倍问题 如:2的3倍表示3个2,【注意:谁在前谁在后】算式:2×3=6或3×2=6,算式一定要写完整(2×3错,2×3=6对)

青岛版二年级数学上册知识总汇

青岛版二年级数学上册知 识总汇 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am

二年级数学上册知识总汇 第一单元:乘法的初步认识第二、四单元表内乘法 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6, 用乘法算就是:2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6. 相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。 写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2++2=6,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积 读作:3乘2等于6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。 如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如: 4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数×乘数=积 加法:加数+加数=和和—加数=加数 减法:被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差 8、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如:1×9=10—19×5=50—5 9、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。计算时,先算乘,再算加减。如: 加法:3+3+3+3+2=14乘加:3×4+2=14乘减:3×5-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 如:求4和3相加是多少?用加法(4+3=7) 求几个几相加,用几乘几。 如:求4个3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12) 补充:几和几相乘,求积用几×几.如:2和4相乘用2×4=8 2个乘数都是几,求积用几×几。如:2个8相乘用8×8=64 11、一个乘法算式可以表示两个意义, 如“4×2”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。

二年级数学上册期末知识点综合复习专项重点知识青岛版

二年级数学上册期末知识点综合复习专项重点知识青岛版班级:_____________ 姓名:_____________ 一、计算题。 1. 接力赛,想一想,算一算。 504-375→______-49→______-40→______ 1000-370→______-240→______-39→______-120→______ 145+160→______+220→______+139→______+307→______ 2. 直接写得数。 24÷4= 21-7= 8×6= 7×2= 2×2×2= 9×9= 64÷8= 55+9= 18÷3= 72÷8÷3=35+5= 2×8= 20÷5= 8×5= 28÷4+50=8÷8= 83-8= 54-9= 6÷1= 6×8-8= 3. 直接写出得数。 2×2= 5×4= 6×4= 3×3= 5×2+9= 3×4-5= 5×5+3= 6×5-6= 4. 直接写出得数。 35+55= 91-37= 6×5= 81+9= 68-20= 8×4= 9×8= 3×9= 4×9= 6×6= 45-35= 5×5= 5. 口算。

2×2= 3×4= 6×4= 3×5= 2×1= 3×6= 1×5= 4×4= 2×3= 1×1= 6×5= 3×2= 5×5= 6×2= 4×5= 4×2= 2×5= 5×3= 6×6= 5×2= 二、根据题意填空。 1. 我知道,也会填。 1.丽丽用4米长的竹竿量井深,竹竿露出井沿部分是1米.井深______米. 2.下面纸条的长度是______厘米. 2. 5和6相加,和是________;两个9相乘,积是________;60比15多 ________ ;71比________少11;最大的两位数与最小的三位数相差________ 3. 比大小(用“>”“<”“=”符号填空)。 424+99______324+196 532+196 ______454+378 300+800______400+600 359+292______439+285 856-244______745-196 960-84______900-68 4. 下面这把尺子只有3个刻度,它可以直接量出哪几种长度? 可以直接量出______种长度,分别是______厘米、______厘米和______厘米。 5. 父子俩在100米的游泳池里进行游泳比赛,当父亲离终点还有30米时,儿子比父亲落后25米。儿子离终点还有(______)米。儿子已经游了(______)米。 6. 在横线上填上合适的数 6______7>657 3______49>3549 789>______98 5______6>556 4______49>4549 886>______68 三、选择题。

青岛版二年级上册数学期中考试复习要点总结

考点一:乘法的意义表示几个相同加数的和。因此,相同加数的连加算式可以改写为乘法算式。 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。(√) 求几个加数的和用乘法计算。(×)说明:少了相同加数,因此是错误的 所有的连加算式都能改写成乘法算式(×)说明:必须要强调是相同加数的连加算式才可以。 5个4相加和4个5相加的和相同。(√)说明:4个5,5个4相加的和都是20,所以是正确的。 5个4相加和4个5相加的和相同,意义也相同。(×)说明:前半句是正确的,后半句意义是不同的。5个4表示4+4+4+4+4+4 4个5表示5+5+5+5,这两个式子的加数和加数的个数都不同,所以意义不相同。 例:7+7+7+7=28 相同的加数是( 7),相同加数的个数是(4)个,可以改为乘法算式为(4×7或7×4),表示(4个7)相加的和是28。 弄清几个几: 易错点:5×5表示5个5 相加的和。不能表示5个5相乘。5个5相乘是5×5×5×5×5。 5和5相乘可以列式5×5 考点二:乘法各部分名称及读法

例:8×5=40 8和5称为因数,40称为积。因此知道两个因数求积用乘法计算。(看到积或因数用乘法) 一个因数是9,另一个因数是7,算式为(9×7=63)积为(63) 读法: 8×5=40读作:8乘5等于40(注意8、5的顺序不能颠倒,“乘”和“等于”要写汉字,怎样读的算式就怎么写读作,有“=”号的就写等于几) 3乘4写作3×4 3×4读作3乘4 考点三:乘法意义的应用 2×4+4表示2个4加上1个4等于3个4相加。3个4相加的和,列乘法算式是3×4 4×4-4 表示4个4减去1个4等于3个4相加。3个4相加的和,列乘法算式是3×4 考点四:“1”和“0”的乘法 记住两句话:1和任何数相乘都得任何数 1×8=8 0和任何数相乘都得0 0×5=0 考点五:乘加乘减 乘加:先分为两部分,一部分是相同加数的部分,有几个几就写几×几,另一部分是剩下的部分,把这两部分相加就是乘加。 乘减:第一步,把数量少的部分补齐,与前面的数量相同。补齐后有几个几就写几×几,再减去补上的数量就是乘减。

青岛版二年级数学上复习知识点汇总

二年级数学复习 (知识点、难点总结) 1、P6 5 x 8 = 40读作:五乘八等于四十或5乘8等于40 因数因数积 2、2x4表示:①4个2相加:2+2+2+2 画一画:○○○○○○○○ ②2个4相加:4+4 画一画:○○○○○○○○ 3、相同加数相加(加数相同),可以用乘法表示 4、P14第5题每盘有(5)块,有(3)盘,一共有(15)块。加法算式:5+5+5乘法算式:3x5=15口诀:三五十五 5、P17第4题一共有多少根筷子?求(4)个(2)相加的和是多少。加法算式:2+2+2+2=8乘法算式:2x4=8口诀:二四得八 6、我发现横着看2的乘法口诀有2句,三的乘法口诀有三句,四的乘法口诀有四句…… 7、P23第3题 ○○○○○○○○○○○○○○○○○ 4x4+1=17 或4x5-3=17 8、P26第13题(15)块(15)块(11)块 9、 角有(一)个顶点(两)条边。

10、 我用(三角板)上的(直角)来比较 11、角的大小与边长无关与开口大小有关 12、比直角小是(锐角),比直角大是(钝角) 13、P36第1--6题 14、P44第6题7的乘法口诀前后两句相差7 7x5+()=7x7 4x6-()=4x5 15、P44聪明小屋5x6+2=32(个)6x6+2=38(个) 16、P48第6题。○的个数是☆的3倍 ☆☆☆ 画一画:○○○○○○○○○ 17、P48第10题 18、P49第14题、()里最大能填几? 19、P51乘法竖式 20、P54乘法口诀共有45句。 21、9的每一句乘法口诀积的十位和个位加起来都得9。 22、每份分得同样多,叫做(平均分)

青岛版二年级上册数学重要知识点梳理

青岛版二年级上册数学重要知识点梳理 一、表内乘法 1、求几个相同加数的和,除了用加法表示外,还可以用乘法表示更加简洁。 乘法是求几个相同加数的和的简便算法。 2、求几个相同加数的和改写成乘法算式: 如:5+5+5+5 表示:4个5相加得20, 可以列成乘法算式计算: 5×4=20 或 4×5=20 5 × 4 = 20 读作:5乘4等于20 口诀:(四五二十) 4 × 5 = 20 读作:4乘5等于20 口诀:(四五二十) 因数 × 因数 = 积 其中4和5都是因数,积是20 3、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中,两个因数交换位置,积不变。 5、 6、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如:1×9=10—1 9×5=50—5 7、 看图,写乘加、乘减算式时: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。比几个几多几。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。比几个几少几

【计算时,先算乘,再算加减。】(运算顺序要记清) 例: 加法算式: 3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘减算式: 3×5-1=14 8、 相同得数,不同口诀 只能列一道乘法算式的口诀有9句: 一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五, 六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。 9 、几个几相加可以写出两个乘法算式, “5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5 ×3=15), 都可以用口诀(三五十五)来计算,表示(3)个(5)相加 列式计算:求3个5相加:3×5=15 10、“几 和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 求几个几相加,用几乘几 求4和3相加是多少? 用加法(4+3=7) 求4个3相加是多少? (3×4=12或4×3=12) 补充:几和几的积? 用 几×几 几和几相乘,求积 ? 用 几×几 2个因数都是几,求积 ? 用 几×几。 一共有多少个?

青岛版二年级数学上复习知识点

新青岛版二年级数学复习 (知识点、难点总结) 1、P6 5 x 8 = 40读作:5乘8等于40 因数 因数 积 2、2x4表示:①4个2相加:2+2+2+2 画一画:○○ ○○ ○○ ○○ ②2个4相加: 4+4 画一画: ○○○○ ○○○○ 3、相同加数相加(加数相同),可以用乘法表示 4、P14第5题每盘有(5)块,有(3)盘,一共有(15)块。加法算式:5+5+5乘法算式:3x5=15口诀:三五十五 5、P17第4题一共有多少根筷子?求(4)个(2)相加的和是多少。加法算式:2+2+2+2=8乘法算式:2x4=8口诀:二四得八 6、我发现横着看2的乘法口诀有2句,三的乘法口诀有三句…… 7、P23第3题 ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○ 4x4+1=17 或 4x5-3=17 8、P26第13题(15)块 (15)块 (11)块 9、 角有(一)个顶点(两)条边。 10、 我用(三角板)上的(直角)来比较 11、角的大小与边长无关与开口大小有关 12、比直角小是(锐角),比直角大是(钝角) 13、P36第1、2、3题 14、P44第6题7的乘法口诀前后两句相差7 7x5+( )=7x7 4x6-( )=4x5 15、P44聪明小屋5x6+2=32(个)6x6+2=38(个) 16、P48第6题。○的个数是☆的3倍 ☆☆☆ 画一画: ○○○ ○○○ ○○○ 17 、P48第10题 18、P49第14题 19、P51乘法竖式 20、P54乘法口诀共有45句。 21、9的每一句乘法口诀积的十位和个位加起来都得9。 22、每份分得同样多,叫做(平均分) 23、P63第3题 ▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽ 8块▽,每2块装一盒,可以装( )盒。 24、P66第6题15÷3=5(个)15÷5=3(个) 答:可以5个一捆,共3捆或3个一捆,共5捆。 25、15÷3=5读作:15除以3等于5 26、 10 ÷ 5 = 2 被除数 除数 商 27、0除以任何不为0的数都得0 28、(1)早晨太阳从(东方)升起,傍晚从(西边) 落下。北极星在(北方) (2)当你面朝南,你的后面是( ),左面是( ), 右面是( )。 29、地图或平面图,通常是按上北、下南、左西、右 东绘制的。 30、P76第4题(1)从王明家到刘华家怎么走? 答:从王明家现向北走到图书馆,再向西走到刘华家。 31、P77我学会了吗? 32、P80除法竖式: 33、P85第33题 34、8里面有2个4 = 8是4的2倍 35、P88第1题 □ □ □ ▇ ▇ ▇ ▇ ▇ ▇ ▇ ▇ ▇ (1)▇的个数是□的3倍。 36、P91第5题、第6题 2x6x3=36(瓶)答:一共36瓶。 37、P96第10题 (3)18÷3=6(支)18÷6=3(个) 答:可能是6支笔或3个订书机。 38、P98用苹果、香蕉和草莓至少一种水果,可以做多 少种果盘? 香蕉△ 苹果○ 草莓□ 一种水果:①△ ②○ ③□ 二种水果:④△○ ⑤△○ ⑥○□ 三种水果:⑦△○□ 答:可以做7种果盘。 精选题目:P108第19题、P109聪明小屋 P110第2题 2013年小学二年级数学上册期末考试题 一、口算。(共18分)

二年级数学青岛版上册知识点

二年级数学青岛版上册知识点 二年级数学知识点 数学广角知识点 1、在排列和组合中,要按一定的顺序进行,才不会选重或选漏。排列与顺序有关,如数字的组成,衣裤、早餐搭配,排队等;组合与顺序无关,如给数字求和,握手,调果汁等。 2、3个人中,每两个人进行一次比赛或握手、照相等,共要进行3次。 3、用3个不是0的数,能组成6个十位与个位不相同的两位数,如 4、 5、7能组成45、47、54、57、74、75;如果有一个是0,能组成4个两位数。如:0、4、7能组成40、47、70、74。 解决问题: 1、海洋馆里有13条黄金神仙鱼,花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条,透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。 (1)花面神仙鱼有多少条?两种神仙鱼共有多少条? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 2、故事书每本4元,连环画每本7元,科学世界每本8元。 (1)买6本故事书和1本科技书一共要多少钱? (2)买5本连环画和1本科技书,50元钱够吗? (3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

3、一辆公交车上原来62人,到站后下了25人,上了19人,现在车上还有多少人? 二年级数学知识点梳理 小学数学图形计算公式 1、正方形C周长S面积a边长周长=边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a 2、正方体V:体积a:棱长表面积=棱长×棱长×6S表 =a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a 3、长方形 C周长S面积a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4、长方体 V:体积s:面积a:长b:宽h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5三角形

青岛版五四制二年级上册知识点整理

二年级上册数学总复习资料 一、表内乘法 1、求几个相同加数的和,除了用加法表示外,还可以用乘法表示更加简洁。 乘法是求几个相同加数的和的简便算法。 2、求几个相同加数的和改写成乘法算式: 相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 如:5+5+5+5 表示:4个5相加得20, 可以列成乘法算式计算: 5×4=20 或 4×5=20 5 × 4 = 20 读作:5乘4等于20 口诀:(四五二十) 4 × 5 = 20 读作:4乘5等于20口诀:(四五二十) 因数×因数 = 积 其中4和5都是因数,积是20 3、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中,两个因数交换位置,积不变。 5、 6、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。如:1×9=10—19×5=50—5 7、看图,写乘加、乘减算式时: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。比几个几多几。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。比几个几少几【计算时,先算乘,再算加减。】(运算顺序要记清) 加法算式:3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘减算式:3×5-1=14

8、相同得数,不同口诀 只能列一道乘法算式的口诀有9句: 一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五, 六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。 9、几个几相加可以写出两个乘法算式, “5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15), 都可以用口诀(三五十五)来计算,表示(3)个(5)相加 列式计算:求3个5相加:3×5=15 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 求几个几相加,用几乘几 求4和3相加是多少用加法(4+3=7) 求4个3相加是多少(3×4=12或4×3=12) 补充:几和几的积用几×几 几和几相乘,求积用几×几 2个因数都是几,求积用几×几。 两个数都是7,他们的积是(),和是(),差是(),商是()。 11、一个乘法算式可以表示两个意义,如“4×2”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。 12、求一个数的几倍是多少就是求几个几

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