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高一英语教学计划及进度表汇总

高一英语教学计划及进度表汇总
高一英语教学计划及进度表汇总

西山高级中学2013 -- 2014学年度第一学期高一英语教学计划

英语组张佰英

一、指导思想:

本学期高一英语组根据学校工作要点,以教务处、教科室的工作计划为指导,全面配合学校的中心工作,力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作,努力增强课堂教学趣味性及有效性,引导学生快乐学习,从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势,促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高,让年轻教师脱而出颖。

二、本学期目标:

1.完成必修1和必修2和教学工作。

2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。

3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣,提高学习英语的积极性。

三、主要工作及措施

1、深化课堂教学改革,深挖快乐教学的理念,提高理论素养。组织本组教师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经验的老师学习,力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。

2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学,做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度,从而打好心理和知识上的基础,提高教学质量。

3、落实教学常规,加强学生学习规范引导,力争高标准完成各项教学

任务。

(1)认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工

作。

(2)加强集体备课,抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教学案”,“以学定教”,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。

(3)重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。向同行学习,向学生学习,要求每节课后均要写课后反思。

(4)加强学生良好学习习惯的引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性,并引导学生科学的学习,养成良好的学习习惯。英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范,然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求,并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。

4、认真落实公开课与相互听课制度。做到人人参与、个个争先,要提前准备,组内集体备课,更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果,从而提升教学能

力。加强相互听课,重视交流学习。每位教师按教务处的要求完成听课节数。

5、抓好教研工作,开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研,针对存在的突出问题,确定教研课题,课题研究方案,明确分工,人人参与,通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式,不断探索解决突出问题的方式方法。不断提高自身的教学水平,争取成为全面发展型教师。

6、积极组织参加各级各类竞赛活动。

积极开展英语竞赛活动。本学期,尽可能开展两次竞赛比赛活动,积发学生学习英语的兴趣。

四、教学进度表

西山高级中学2013 -- 2014学年度第一学期高一英语教学计划进度表

英语组张佰英

U1: Unit 1 (单元); P: Period ( 课节; T: TEST 小测 ; M: Module(模块周次日期节次教学内容

备课组学科制订本学期工作计划。

预备周7.30-8.3

备好下一周的课。

18.4-8.10 6 补习词性(2P,句子成分(2P,句子结构(2P。

28.11-8.17 6 补习时态和语态(3P); U1 (3P

38.18-8.24 6 U1 (4P; T:(1P)。

48.25—8.31 6 评讲试卷(1P; U2 (5P.

59.1-9.7 3 U2(1P;T(1P; 评讲试卷(1P; 月考(3P)69.8-9.14 本周新高一军训。

79.15-9.21 6 评讲试卷(2P); U3(4P

U3(3; T(1P; 评讲试卷(1P); U4(1P 89.22—9.28 6

U4(6P;

99.29-10.5 6

T(2; 评讲试卷(2P); U5(2P)1010.6-10.12 6

U5(5; T(1P; 评讲试卷(2P)

1110.13-10.19 6

M2U1(6P;

1210.20-10.26 6

期中复习

1310.27-11.2 6

期中考试

1411.3-11.9 3

评讲试卷(2P);运动会

1511.10-11.16 3

T(1P ; 评讲试卷(1P); U2(4P 1611.17-11.23 6

U2(2P; 评讲试卷(1P);U3(2P 1711.24-11.30 6

1812.1-12.7 3 U3(1P; 月考; 评讲试卷(2P);

1912.8-12.14 6 U3(3P; T(1P;评讲试卷(1P);U4(1P

2012.15-12.21 6 U4(5P);T(1P

2112.22-1228 6 评讲试卷(1P);U5(5

2212.29-1.4 6 U5(1P; T(1P;评讲试卷(1P); 期末复习(3P)

23 1.4-1.10 6 期末复习(3P); 期末考试

2013/8/2

[教育计划]人教版八年级英语下册教学计划教学进度安排

1 人教版八年级英语下册教学计划教学进度安排以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、英语教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 本人担任八年级2个班英语教学,。通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律,这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 第 1 页共1 页

2018五年级下册数学教学计划及进度表

塘州小学2017-2018学年度第二学期 五(2)班数学教学工作计划 教师:XXX 一、学生情况分析 五(2)班现有学生51人。从上学期期末检测成绩看,大多数学生进步较大,很多学生对数学学习的积极性比较高,基础知识掌握牢固。课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,上课认真听讲,认真完成学习任务,积极上交作业。但是,也有一部分学生在解决问题的能力上较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。因此,本学期重点还是抓好基础知识的训练。在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯。 二、教材分析 本册的教学内容主要有:观察物体、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和总复习。 在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、3、5的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会长方体和正方体的特征、及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数、带分数、整数、小数之间的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3的5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、认识折线统计图,体会拆线统计图的特点。能根据需要选择合适的统计图描述数据。

(完整版)人教版2017年五年级数学下册教学计划及进度表

教学计划 学校:小学 科目:数学 班级:五年()()班 教师:

2017年春季五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析: 五(5)班上学期期末检测,平均分为92.3,合格率为100%,优秀率为92.7%;五(6)班平均分为88.7,合格率为94%,优秀率为90.8%。两个班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学习数学的态度。大部分学生能够听从老师的教导,但是自主创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 二、教材简析 (一)教学内容分析 本册教材具体内容安排为:观察物体;因数和倍数;长方体和正方体;分数的意义和性质;图形的运动;分数加法和减法;折线统计图;数学广角;总复习。另外,还有2次综合实践活动:探索图形;打电话。 1.数与代数领域 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容,共安排包括“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”。 “因数与倍数”:修订后,把认识公倍数和最小公倍数和原四年级下册的内容集中在一起,还在教学质数、合数之后安排把一个合数分解质因数的内容。这主要是为了帮助学生进一步拓宽知识视野,加深对质数、合数及其相互关系的理解。本单元教材分三段教学。第一段,认识因数和倍数,学习在1—100的自然数中有序地找出10以内某个数的所有倍数,以及100以内某个数的所有因数;探索2、5和3的倍数的特征,学习判断一个数是不是2、5或3的倍数,同时认识奇数和偶数。第二段,认识质数、合数和质因数,学习把一个合数分解质因数。第三段,认识公因数和最大公因数,探索求两个数的最大公因数的方法;认识公倍数和最小公倍数,探索求两个数的最小公倍数的

初三英语教学计划及进度表

初三上学期英语教学工作计划及教学进度表 本学期教学总目标 知识与技能:掌握1-11单元的词汇,短语,基本句型,语法要点,句型的各种变化形式以及语言结构和课文。能根据所给的任务进行简单的对话和写作。能独立完成单元练习,形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。提高学生们听说读写的技巧。创造语言环境,为他们的口语练习和今后的学习创造条件。 过程与方法:以任务型教学为主,尽量利用多媒体教学,把知识点呈现给学生。听说读写相结合,精讲多练,采用切实可行的多种教学方法,调动学生学习的主动性和积极性,达到以学为主,当堂达标的教学目的。做到学好知识,掌握知识和巩固知识。 情感、态度与价值观:培养学生树立远大的学习目标,养成良好的学习习惯,围绕本单元所学的内容,组织学生进行话题交际,学会谈论一些事情。用英语完成简单的任务,处理并传达一些信息。通过所学的知识,达到交际的目的。 教学资源分析 教材基本结构:本学期要学习11个单元。从谈论Howdoyoustudyforatest?(怎样学习)到 Unit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(告诉地点的委婉的表达方法),包括了十一个方面的内容。每个单元都自成体系,有本单元的重点、难点和教学目标。层次分明,条理清晰,要认真领会,组织教学。

重点、难点分析 重点:生词、短语和听力材料,尤其是对典型例句的应用。 难点:对每一个单元的主题写一篇习作,突出主题思想。 学生基本况分析:同学们学习英语的兴趣很浓,积极性很高,成绩相对较稳定。不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。在解决问题上还需要付出一定的努力。非常需要老师的督导和严格要求。 教学方法 设计课前精心备课,设计教案;教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间;让学生能够正确地用英语表达。让学生多创造出一些创作性的句子和语言。能够用简单的英语表达自己的思想和感受。 多运用上网便利的条件,为课堂教学提供丰富的教学资源。 教学评价 方案口试与笔试相结合。表扬与批评相结合。 每次课堂提问都要适当的给予奖励。 建立以小组和个人相结合的评价方式,激励学生互帮互助,共同提高。

最新人教版英语七年级下教学计划含进度表

最新人教版英语七年级下教学计划含进度表 一、所教班级学生基本情况分析 本届七年级学生基础较可以,字母还能规范的书写,更写单词,句子还不行。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐。另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累; 二、学情分析 经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动

性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。 三、教材分析 《Go for it》七年级下册共12个单元,加上复习单元2 个,文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,

(完整版)2018新七年级下册历史教学计划及进度表

2018-2019学年度第二学期 历史教学工作计划 本学期我继续担任七(1)历史课教师,为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下: 一、教学目标: 历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育,尤其是以发展规律教育,教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法,培养学生学习和表述历史的潜力,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的潜力、识图、读史料的分析潜力,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 二、教材分析: 本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。第一个单元“繁荣与开放的社会”,教科书资料的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”,实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。第三个单元“统一多民族国

家的巩固和社会危机”,教科书对课标有关明清时期的五条资料标准进行了归纳组合。最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现,分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突,也为学生学习中国近代史,理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。 三、学生基本状况分析: 七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣,有必须的学习动力。但两极分化现象比较严重,学生的学习习惯较差,跟不上教学进度的较多。同时由于教材资料比上学期繁多,对于理解、分析潜力较弱的七年级学生来说,学习起来会有必须的难度。 四、教学方法和措施: 1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,激发学生的学习兴趣,使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发,确定教学目的、步骤,抓住教材的重点。课堂上体现因材施教,力争使每个学生各尽所能、各有所获,尽全力的开启学生的思维火花,使学生能主动学习、参与教学。充分利用现代技术教育手段,制作多媒体课件,力求知识趣味化,使学生爱学习,提高45分钟的利用效率。 2、在教学过程中,不增加学生负担的前提下传授知识。在

教学计划及教学进度表

一年级数学教学进度表

本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作,课程内容我将以生活为核心,提升学生自身能力为目标,尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能,具有初步的听、说、读、写、数能力。还将根据学生的教育、教学需求,加强基本日常生活技能的训练,把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为,使学生具有基本的生活与社会交往能力。 一、学生基本情况分析 本班一共有9名学生,根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。 A组:3人 李明鑫:属于智力发展迟缓。上过普校1年级,有一定的生活常识,能数数5以内的数,理解能力和语言表达能力较好、有一 定的书写能力、能独立完成书写,但注意力不能集中,常 常溜号,需要教师及时提醒,自控能力差,有多余的小动 作,而且,上课坐姿不端正,说话声音小,比较内向,动 手能力差,课堂上需要教师的督促学习对象。 高明: 属于智力发展迟缓。在普校有三年的学习经历,能数数5以内的数,理解能力和语言表达能力较好,书写能力一般, 能独立完成书写,动手能力稍差,但不规范。课堂参与的 主动性很好,但记忆力相对较差,需要不断的理解强化记 忆。上课不能控制自己,行为动作比较多,很难改正。但 注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。上课回答问题

有些慢。 赵雨婷:属于智力发展迟缓。受过学前教育,能数数5以内的数,理解能力和语言表达能力相对较好,上课表现较好,能做的住, 动手能力稍差,注意力集中时间较好。能在教师的指导下较 正确完成任务,但需要教师不断提醒。一定的思考与分辨能 力 B组:3人 皮昊:属于智力发展迟缓。受过学前教育,有一定的知识基础,理解能力和语言表达能力较好,分析能力较好,但不会书写 及数数。多动,注意力不集中,需要教师不断提醒。上课 时坐不住,自控能力差,不会做好及管理好自己桌椅的位 置关系,但能接受教师的教育干预,效果较好。 赵婉婧: 属于智力发展迟缓,在二年级有过半年的学习生活,课堂上能积极主动的参与,理解能力及分析能力一般,不会数数,不会书写,但上课能较长时间跟着教师走,但坐姿不规范,语言表达能力一般,能学话。 吕美佳: 属于脑瘫所致残疾。能听懂教师所讲的话,能理解,但不会表达。不会数数、书写只会画竖,上课注意力不集中,但上课积极性高,特别喜欢得到老师的注意及奖赏,爱表现。有一定的分析能力。但动手能力差,肢体不协调。

【原创】2021人教版一年级数学下册教学计划及进度表

2020-2021学年人教版一年级数学下册 教学计划及进度表 一、学生基本情况分析 这学期,本人带2个班级,共96名学生,其中,男生47人、女生49人。在上个学期的学习中,孩子们的数学基础知识、技能已基本达到了教学目标,他们积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。 2个班级中,大多数孩子对学习数学有了一定的兴趣,乐于参加到学习活动中,具有一定的观察、比较和有序思考的能力。尤其是对一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣。 通过上学期的学习,我发现部分孩子的自觉性较差。有的还早上课不注意听讲;有的孩子口算时比较马虎;有的孩子课下不能及时完成作业。但是,总体来说,孩子们学习的积极性很高,个别学生成绩较差,有待于在今后的教学中,进一步规范课堂常规,优化教学方式,及时补差,使整个教学能够顺利进行。 二、教材分析 本册教材主要包括以下一些内容:认识图形(二)、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认

识人民币、100以内的加法和减法(一)、找规律、总复习。 根据新课标,教学内容分为“数与代数”“图形与几何”和“综合与实践”三个领域: 1.数与代数 安排了5个单元。内容包括:20以内退位减法的口算;100以内数的认识;两位数加、减整十数,两位数加、减一位数的口算;两位数加、减两位数的笔算;人民币的认识和简单计算。本册中100以内数的认识分成三段。第一段认识整十数和一百,结合教学整十数加、减整十数的口算;第二段认识几十几,结合教学几十加几和相应的减法的口算;第三段教学100以内数的顺序和大小比较。这样安排,学生容易在操作中发现规律,先认识整十数,再认识介于整十数之间的几十几,可以加深对数的大小关系的认识;把口算和认数相结合,可以用数的组成作为口算的基础,使口算可以进行,通过口算又可以加深对数的组成的认识。 2.图形与几何 安排了1个单元。直观认识长方形、正方形、圆、三角形。要求在钉子板上围平面图形,利用长方体、正方体、圆柱等物体或在方格纸上画平面图形。用折、剪、拼等方法进行简单的图形变换。为今后学习几何图形奠定初

人教版英语八年级下册教学计划及进度表

人教版英语八年级下册教学计划及进度表 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中心,通过语言结构、功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,

以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做事。新教材中设计了许多活动,如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过“滚动”呈现学习,不断深化。如提建议话题,在七年级出现,在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”,伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”,贯穿于教材始终。此外,教材中每个单元设计的Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心,分设Section A,Section B和Self check三个部分,自成一体,又相互照应:Section A是单元基本语言内容的呈现,Section B是语言知识的扩展、深化与运用,是Section A的延伸。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼,供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。 本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。 四、教学措施和方法措施: 1.培养学习兴趣,引导其掌握正确的学习方法和策略,提高学习效

2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划含进度表

【新教材】 2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划 汾阳中学 高一数学组

2019统编人教版高中数学A版必修1教学计划高一年级学生的自主学习能力较差,问题很多。有些学生解方程、解不等式甚至连分数的加减法都不会。这给教学工作带来了一定的难度,要想在这个基础上把教学搞好,任务很艰巨。所以特制定如下教学工作计划。 一、指导思想 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。 二、教学准备 1、深入钻研新教材。以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建

新的认识体系,营造有利于学生学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图,激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能,培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。 5、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容。 四、教学内容 第一部分:集合与常用逻辑用语 第二部分:一元二次函数、方程和不等式 第三部分:函数概念与性质 第四部分:指函数与对数函数 第五部分:三角函数 五、课时安排: 第一章《集合与常用逻辑用语》课时分配(13课时) 第二章《一元二次函数、方程和不等式》课时分配(12课时)

一(2)教学计划及进度表

数学教学工作计划 2019-2020学年度第一学期 一、完成本册教学工作的指导思想: 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。 二、本班学生基础分析 本班学生62人,其中男生32人,女生30人。学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。 三、教学目标 根据新课标的要求,结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。 这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,10以内数的认识和加减法,认识立体图形,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数

学解决问题,综合与实践主题活动。 (一)知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数。 2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境,初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.认识符号“>”、“<”、“=”,会用这些符号表示20以内数的大小。 6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类。 8.初步认识钟表,会认整时和半时。 9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简单的统计图和统计表。 10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。 (二)解决问题 1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。 2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法,解决生活中的一些简单问题。 3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类。 4.结合自已的生活经验,初步体验1时、几时、半时的长短。 5.能根据简单统计图表的信息,提出问题,解决问题。 6. 用不同的方法解决同一个问题,发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

人教版2019-2020学年第一学期四年级英语教学计划及进度表

人教版2019—2020学年度第一学期四年级下册 英语教学计划及教学进度表 一、学情分析 通过三年级的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力,同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、教材分析 本学期使用教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(四年级上册)》本册教材分为六个单元,两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。 本册教材的基本知识和技能目标: 1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2.能听说、认读单词,并能简单的运用。 3.能听、做、演游戏。 4.能听、做活动。 5.能学会书中的小制作。 6.能唱书本里的英文歌曲。 7.能听、说、唱书中的歌谣。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解6项简单的中西方文化知识。 教学重、难点

1. 能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。 2. 能使用日常交际用语。 3. 活用四会句型。 4. 进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 5.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 三、教学措施 1.单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时,教师要渗透与话题有关的交际用语,让学生在交际中学单词,感知语言。 2.教师设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3.教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动,即先让学生在活动中感知语言,对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结,然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时,教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面,并将三者有机结合起来。 四、在教学中应注意的问题 1.面向全体学生,为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展综合语言技能。

PEP小学英语四年级下册教学计划及进度表

PEP小学英语四年级下册教学计划及进度表 情况分析教材分析: 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初 步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良 好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为 学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生 日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生 在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了 外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家 的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 学生情况分析: 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习 兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。 所以应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学 生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 教学任务及要求1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。 7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 方法措施1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、融会话教学与情景表演之中。 3、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。 4、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的 语音语调基础。 5、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学。 6、针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把C部分的教学内容滲透到A\B的教学 环节中,同时继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量。 7、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用, 从而保证学生英语学习的可持续性发展。 8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 9、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 教研 专题 培养学生学习英语兴趣,使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变

最新苏教版三年级下册教学计划含进度表

2018—2019学年下学期三年级数学 教 学 计 划 Xxxxxxxxxxxxxxxx 2019年02月

新的学习开始了,对于我来说又是一个新的挑战。为了让学生学的轻松快乐又有大的收获,特根据班级情况制定了学习计划: 一、班级基本情况 本班共有学生60人。学生上课发言不够积极,学习效率一般;一部分学生贪玩,上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中,首先要抓好学生的学习习惯,二要对少数差生注意个别指导。 二、教材内容 本册教材包含以下单元:1、两位数乘两位数;2、千米和吨;3、解决问题的策略;4、混合运算;5、年、月、日;6、长方形和正方形的面积;7、分数的初步认识(二);8、小数的初步认识;9、数据的收集和整理(二);10、期末复习。 三、教学目标 1、知识与技能方面。 (1)探索并理解两位数乘两位数的计算方法,能正确进行相关的口算、估算和笔算,初步理解四则混合运算的顺序,能正确计算两步混合运算式题,认识质量单位“吨”,认识时间单位年、月、日,了解24时计时法,初步了解分数和小数的含义。 (2)结合实例和操作认识千米,知道1千米=1000米,能进行相关长度单位的换算;初步理解面积的含义,知道相邻面积单位间的进率,进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,正确解答与面积有关的简单实际问题。 (3)经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程,初步学

会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析,积累初步的收集、整理和分析数据的经验。 2.数学思考方面。 发展数感,发展抽象概括与推理能力,初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。 3.解决问题方面。 能应用学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题。在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中,逐步学会表达思考的大致过程与结果,学会在表达前整理、在倾听后思考,进一步感受反思性学习环节的意义和价值。 4.情感与态度方面。 增强学好数学的信心,初步发展创新意识和实践能力,体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。 四、教学措施 1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡发展。 2、加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学,让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成——面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

教学计划及进度表

陶厂关镇小学三(2)班语文教学计划 (2016~2017学年度第一学期)授课教师:张敏 一、学情分析 本学期我班共有学生人,其中男生人,女生人。大部分学生对语文的学习积极性较高,基础知识较 为扎实,对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当,对学习的信心有些缺乏。整个班 集体发展比较平衡。从总体上看,他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀 丰富的知识经验;从个别上说,他们必须找到自我,就是在发展的过程中掌握适合自己的规律,改进和创新自己 的学习认识和方法,不断的和同学进行交流,在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、教材分析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯”,“课文”,“习作”和“练习”组成。 全册安排了8个单元,每个单元安排课文3~4篇,习作1篇,练习1个。全册安排课文24篇,所选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不仅能让学 生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。 本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字,共有生字372个,其中要求会写的226个,其他的只要求认识,不作考核要求。 本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内 容,培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真 真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写,让学 生扎扎实实地练习写字的基本功,三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。 四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。 三、教学目标 1. 学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。 (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音。 (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)能熟记《汉语拼音字母表》,认识隔音符号。 3. 识字写字。 (1)能正确认读377个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 (3)练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。 4. 口语交际。 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 5. 阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

六年级英语教学计划及进度表

人教版六年级英语下册教学计划 一、教材分析 本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册,是小学阶段最后一册,小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习,本册有4个教学单元、2个综合复习单元。 二、学生分析 六年级学生经过几年的学习,基本上具备一定的听说读写能力,总的来看,听说能力稍强,读写能力较弱,且总体水平参差不齐。随着年级升高,教材难度加度,加上对英语学习重视不够,部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合,重建学生的信心,以期达到较好的教学效果。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。 4.能完成4个自我评价活动。 5.能理解6个幽默小故事。 6.能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施 (一)词汇教学(Let’s learn) 1.注重词汇的呈现方式 2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型 3.在实际交流当中教学单词 4.充分发挥单词卡片的作用 (二)对话教学(Let’s talk) 1.在听力活动中感知新的语言(Le t’s try) 2.理解语言的基础上学说、操练语言 (1)抓住主句型,替换关键词操练住句型。 (2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 (3)在会说的基础上运用重点句型。 (4)在会用的基础上进行句型书写。 (三)阅读教学(Let’s read ) 1.复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2.创设情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中

(完整word版)人教版五年级下册数学教学计划含进度表.docx

2013年春季期人教版五年级下册数学教学计划( 含进度表 ) 绿柏村小学莫福勋 (2013.2.25) 一、教材简析 本册教材共安排了七个单元的教学内容。现对本教材内容作以下理解: 在"数与代数 " 领域教学因数与倍数,包括因数和倍数的意义, 2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义 和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公 倍数。 在"空间与图形 "领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。 在"统计与概率 "领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的 基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势 的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一 组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适 宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了 "数学广角 "的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 联系上述三个领域的教学内容编排 3次实践活动,教学一些基本的数学思想

高一英语教学计划及进度表汇总

西山高级中学2013 -- 2014学年度第一学期高一英语教学计划 英语组张佰英 一、指导思想: 本学期高一英语组根据学校工作要点,以教务处、教科室的工作计划为指导,全面配合学校的中心工作,力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作,努力增强课堂教学趣味性及有效性,引导学生快乐学习,从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势,促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高,让年轻教师脱而出颖。 二、本学期目标: 1.完成必修1和必修2和教学工作。 2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。 3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣,提高学习英语的积极性。 三、主要工作及措施 1、深化课堂教学改革,深挖快乐教学的理念,提高理论素养。组织本组教师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经验的老师学习,力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。

2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学,做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度,从而打好心理和知识上的基础,提高教学质量。 3、落实教学常规,加强学生学习规范引导,力争高标准完成各项教学 任务。 (1)认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工 作。 (2)加强集体备课,抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教学案”,“以学定教”,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。 (3)重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。向同行学习,向学生学习,要求每节课后均要写课后反思。 (4)加强学生良好学习习惯的引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性,并引导学生科学的学习,养成良好的学习习惯。英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范,然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求,并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。 4、认真落实公开课与相互听课制度。做到人人参与、个个争先,要提前准备,组内集体备课,更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果,从而提升教学能

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