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道德与法治期中试题

道德与法治期中试题
道德与法治期中试题

2016~2017学年度第一学期七年级道德与法治期中试卷(有

答案)

姜堰区2016-2017学年度第一学期期中考试

七年级道德与法治试题2016.10.

(试卷总分:50分考试时间:60分钟考试形式:闭卷)

请注意:所有试题的答案必须写在答题纸上,答案写在试卷上一律无效。

一、单项选择题(下列各题只有一个选项最符合题意,请选出来填入答题纸相应空格内。每题1分,共20分)

告别了熟悉的小学校园,小丽迎来了崭新的中学生活,一切看起来既陌生又新奇。请回答第1—2题

1.跨进中学校园,小丽可能遇到的新挑战有

①学习科目多,难度大②老师鄙视她,同学排挤她

③同学很优秀,压力大④作息时间紧,课堂容量大

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.面对新挑战,小丽的正确做法是

①调整生活节奏,制定学习计划②做好心理调适,积极应对竞争

③学会主动沟通,融入到集体中④自暴自弃,整日在烦恼中度过

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

3.下列属于青春期心理变化的是

①关注自身的外在形象②情绪和情感丰富并且稳定

③性意识和性心理萌发④成人意识和独立意识增强

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

4.对于青春期出现的心理矛盾,下列同学的观点正确的是

A.小明:它是青少年成长过程中极不正常的现象,必须重视

B.小敏:它是无法克服与缓解的,只能学会承受、任其发展

C.小亮:它是青少年成长过程中正常的心理现象,不需要调控

D.小宇:它是难以避免的,但需要正视、认真分析、乐观对待

上初中后,小嘉发现自己不仅比同学们长得矮很多,而且脸上还开始有青春痘,她为此十分苦恼。请回答第5—6题

5.小嘉的烦恼来自

A.身心的变化

B.环境的变化

C.他人的期待

D.学习的压力

6.下列帮助小嘉化解烦恼的正确方法是

①立即去医院或美容院做手术②加强营养,积极参加体育锻炼活动

③调节自身心态,增强自信心④培养健康的兴趣爱好,转移注意力

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

7.“我很丑,可是我很温柔”这句歌词启示我们

A.要善于悦纳自己

B.要放大自己的长处

C.要回避自己的缺陷

D.内在美可以掩盖长得丑

8.每个人都有优势与不足,我们要正确看待自己的优缺点。下列俗语能体现这一观点的是

①金无足赤,人无完人②差之毫厘,失之千里

③锲而不舍,金石可镂④寸有所长,尺有所短

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

9.俗话说:“当局者迷,旁观者清。”这说明

A.人贵有自知之明

B.旁观者最了解自己

C.我们要忽略自己的看法

D.我们要重视他人的评价

10.右边漫画《我要是姚明该多好!》在认识自己、悦纳自己问题上的错误是

A.不该把姚明作为偶像来崇拜

B.不懂得自我完善的途径和方法

C.没有充分认识自己的优点和长处

D.没有看到自己的缺陷和不足之处

11.玲玲同学准备制作一张“我的画像卡”。下列描述中你认为不恰当的是

A.自己眼中的“我”:自尊自强,充满阳光

B.父母眼中的“我”:出类拔萃,十全十美

C.同学眼中的“我”:坚持原则,热情开朗

D.老师眼中的“我”:尊敬师长,成绩优异

12.关于梦想,下列说法错误的是

A.梦想是成就未来的指路明灯

B.梦想是激励我们不懈努力的动力

C.梦想能带给我们希望和信念

D.只要有美好的期待就能梦想成真

13.通过情绪窗口,我们可以观察到一个人的

A.内心世界

B.家庭状况

C.外部环境

D.文化程度

14.歌曲《倍儿爽》中唱道:“天空飘来五个字儿,那都不是事儿,是事儿也就烦一会儿,一会儿就完事儿。”要做到这一点,我们应

①主动化解消极情绪②善于自我调控情绪

③只做自己喜欢的事④学会乐观对待生活

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

15.小芳遇到一件不开心的事,闷闷不乐,便找好朋友小梅,将自己的委屈告诉了她。小芳这种调节情绪的方法是

A.转移法

B.倾诉法

C.换位法

D.自我宽慰法

16.小青和同学闹别扭,作业做不下去,就去听听节奏明快的抒情歌曲。小青使用的调节情绪的方法是

A.换位法

B.转移法

C.倾诉法

D.自我宽慰法

17.《三国演义》中刘禅遇事患得患失,优柔寡断。这是缺乏的表现。

A.自制性

B.果断性

C.坚忍性

D.自觉性

18.下列名言警句中能够说明挫折对人具有双重影响的是

A.灾难本身即是一剂良药

B.苦难是人生的老师

C.困难是严正无比的教师

D.逆境能打败弱者而造就强者

19.漫画《同一块石头》的作者主要想表明的观点是

①挫折能催人奋进

②挫折会阻碍成长

③挫折是把双刃剑

④要正确对待挫折

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

20.小明是个热心、聪明的孩子,但无论做什么,总是三分钟热度,缺乏恒心和毅力。针对他的问题,请你为他选出最恰当的一句名言,作为他的座右铭

A.千里之行,始于足下

B.走自己的路,让别人说去吧

C.在不利和艰难的遭遇里百折不挠

D.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂

二、判断题(判断以下各题的说法是否正确,正确的选“A”,错误的选“B”,并将答案填入答题纸相应位置。每小题1分,共5分)

21.青春期的到来预示着我们真正长大成人了。

22.青春期的烦恼既给我们带来困惑,也能促进我们成长。

23.善于悦纳自己,是我们的心理趋向健康成熟的重要体现。

24.人的情绪是复杂多样的,其中最常见的有喜、怒、哀、乐。

25.“失败乃成功之母”,因此,遇到挫折是人生的一件好事。

三、简析题(15分)

26.【青春诊所】

七年级学生张亮说:“我现在是怎么了?刚才还兴高采烈的呢,一会儿就晴转多云,甚至电闪雷鸣;我很不喜欢爸妈干涉我的事,可碰到要做重大决定的事,我还是想爸妈能给我出主意,这是为什么呢?我很烦恼!”

阅读材料,请回答下列问题:

(1)发生在张亮身上的现象,反映了青少年青春期心理发展的什么特点?(1分)这一特点由什么引起?(1分)

(2)张亮如何才能不烦恼?(3分)

27.【故事启迪】

一位画家把自己的一幅画送到画廊里展出,他别出心裁地放了一支笔,并附言:“观赏者如果认为这画有欠佳之处,请在画上做上记号。”结果画展后,画面上标满了记号,几乎没有一处不被指责。过了几日,这位画家又画了一张同样的画拿去展出,不过这次附言与上次不同,他请观赏者将他们认为最为欣赏的妙笔都标上记号。当他再取回画时,看到画面又被涂满了记号,原先被指责的地方,却都换上了赞美的标记。画家陷入了沉思……

阅读材料,请回答下列问题:

(1)同一幅画收到他人不同的评价,这告诉我们怎样的道理?(2分)

(2)正确认识自己还要注意些什么?(3分)

28.【快乐生活】

同样面对半杯水,不同的人往往会有不同的情绪。

欣赏图片,请回答下列问题:

(1)如果是表现出消极情绪的人,他会怎么想?如果是表现出积极情绪的人,他又会怎么想?请分别写出他们的想法。(2分)

(2)在你的学习和生活中,如果碰到类似的情境,你会选择哪种情绪?请说出你的理由。(3分)

四、实践探究题(10分)

29.在学习了《道德与法治》教材的第五课《磨砺坚强意志》后,七年级(5)班的同学们决定召开一次“宝剑锋从磨砺出”的主题班会,并展开相关探究活动,请你参与其中。

【故事分享】第一组同学准备与全班同学分享一些名人磨砺意志的故事。

(1)请说出两种搜集故事的途径。(2分)

【榜样力量】第二组同学投影了教材中的一段材料,与全班同学共同探究。

感动中国人物孟佩杰,5岁时生父母双亡,8岁时养母因病瘫痪,养父不堪生活压力离家出走,磨难一次次降临。从此,她日复一日照料养母,任劳任怨,不离不弃。2009年,孟佩杰被距离家乡一百公里外的山西师范大学录取,她不放心养母,决定“带着母亲上大学”,在学校附近租了房子,继续悉心照料着养母。她用瘦弱的身躯背负着生活的重重磨难,一步一步艰难地走到今天……

(2)孟佩杰身上哪些优秀品质感动着我们?(2分)

(3)面对生活磨难,孟佩杰的做法对我们有何启示?(3分)

【励志行动】“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,坚强的意志是磨砺出来的。第三组同学就“怎样磨砺意志”谈了各自的行动打算。

(4)请向同学们介绍你磨砺坚强意志的方法。(3分)

姜堰区2016—2017学年度第一学期期中考试

七年级道德与法治参考答案

一、单项选择题(每题1分,共20分)

1.D

2.A

3.C

4.D

5.A

6.D

7.A

8.C

9.D 10.C

11.B 12.D 13.A 14.A 15.B 16.B 17.B 18.D 19.B 20.D

二、判断题(正确的选A,错误的选B。每题1分,共5分)

21.B 22.A 23.A 24.B 25.B

三、简析题(15分)

26.(1)反映了青少年的青春期心理矛盾。(1分)青春期的心理矛盾由青少年的生理和心理发展的不同步引起。(1分)

(2)①积极敞开心扉,学会大胆倾诉和求助;②参加各种有意义的集体活动,在集体的温暖中放松自己;③培养健康的兴趣爱好来转移注意力,积极化解自己的烦恼等。(3分)

27.(1)正确认识自己,需要我们正确对待他人的评价。正确的态度是,重视他人意见,冷静地分析,既不盲从,也不忽视。(2分)

(2)正确认识自己,还需要:①从多方面了解自己,明确自己的真实需求和特点;②认真看待自己的优缺点,既要看到自己的优势,又要看到自己的不足;③看到自己的发展,相信

自己身上无限的潜能。(3分)

28.(1)消极情绪:唉!只剩下半杯水了。(1分)

积极情绪:哈!还有半杯水呢!(1分)

(2)选择积极情绪。(1分)因为:积极情绪对人的行为起着促进、增力作用,可以产生积极的结果。(2分)

四、实践探究题(10分)

29.(1)上网搜索、查阅报刊、询问他人等。(其中两点,2分)

(2)坚强的意志、乐观的心态、孝敬父母、有责任心等。(其中两点,2分)

(3)①挫折是一把双刃剑,在强者面前,挫折会成为人生的宝贵财富,催人奋进,助人成长;②坚强的意志是我们克服困难,战胜挫折的必要条件;③遇到挫折,我们要调整心态,寻求良策,勇于战胜挫折;④我们要在生活中磨砺坚强意志,成为生活的强者;⑤我们要学会担当,培养自己的责任意识;⑥我们要以实际行动孝敬父母等。(其中三点,3分)(4)①树立远大的理想与志向;②形成分阶段目标;③持之以恒、不懈努力等。(3分)

七年级上道德与法治期末复习资料

第一单元成长 一、中学时代 1、价值、意义② 二、梦想 1、为什么要有梦想?② 2、怎样实现梦想?②三、学习 1、为什么要学习?③ 2、怎样体味学习?③ 3、怎样学会学习?③ 4、三个观点: (1)学习需要自觉、主动的态度(2)树立终身学习的观念 (3)学习是一种享受 四、认识自己 1、为什么要正确认识自己?② 2、怎样正确认识自己?③ 3、怎样接纳与欣赏自己?③ 4、怎样做更好的自己?④

1、中学时代的意义和价值(价值判断) (1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、为什么要树立梦想? (1)编制人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。它不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 (2)人类的发展需要少年的梦想,少年的梦想与个人人生目标紧密相连,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 3、怎样实现梦想? (1)努力是梦想与现实之间的桥梁。 (2)努力是一种生活态度,需要立志,需要坚持,也有方法。 4、学习的意义 (1)学习点亮生命。 (1)学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们拥有更充实的生活。 (2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。我们获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。 5、学习是一种享受(价值判断) (1)学习中有快乐。 (2)学习中也有辛苦。 (3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 5、怎样学会学习? (1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。 (3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。 6、为什么要正确认识自己? (1)正确认识自己可以促进自我发展,有助于我们增强信心,更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。 7、怎样正确认识自己? (1)我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。 (2)认识自己的途径:通过自我评价和他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为客观完整清晰的认识。 (3)认识自己是一个过程。我们不断发现自己、发展自己,我们就可能成为更好的自己。 8、怎样接纳欣赏自己? (1)我们要接纳自己,就要接纳自己的全部,既要接纳自己的优点,也要接纳自己的不完美。 (2)接纳自己需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。 (3)我们要学会欣赏自己。欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 9、怎样做更好的自己? (1)做更好的自己,就要扬长避短。(2)做更好的自己,就要主动改正缺点。 (3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。 (4)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

五年级上册道德与法治《期中考试卷》(带答案)

部编版五年级上学期期中测试 道德与法治试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一.我会填。(22分) 1.班委会承担着( )中的很多日常工作,并负责组织参加学校的一些活动。2.面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困惑,需要我们开动( ),合理( )。 3.班委会要协助老师承担一些( )工作。班委会一般由( )产生。4.坚决不去不适于未成年人出入的场所,如酒吧、( )、( )等,这就给自己的安全增加了保障。 5.班级建设不仅需要班委会( ),也需要班级其他同学发挥( )精神。 6.我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到群体和他人的( )和( )。 7.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有( )。每个成员都要( )共同的决定,并落实在行动中。 8.对于不同看法,采取( )或( )的态度都不利于问题的解决。 9. 执行班级共同决定遇到困难时,同学之间要互相( ),( )解决。 10. 交流中产生分歧时,我们可以( )向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。 11.随着社会生活范围的不断扩展,我们会受到( )的诱惑。 12.毒品犹如毒蛇,是人类共同的( )。 13.班级的每个成员都是( )的,不应存在享有(“”)的同学。 二.我会判断。对的打“√”错的打“×”(20分) 1.我年龄还小,选择课余生活还是由家长做决定吧!( ) 2.劳动委员组织了很多公益劳动,让我们在劳动中成长。( ) 3.有同学说,玩电子游戏就是他的课余生活。( ) 4.我不想当班级干部,太累了,而且耽误学习。( ) 5.我觉得输球是裁判不公平造成的。( ) 6. 无记名投票是神圣的。填好自己的选票是自己对民主权利的尊重。( ) 7.在交流中,总是试图改变他人,不会给别人带来烦恼。( ) 8.每个人都有提案的权利。( ) 9.未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤。( ) 10.每个同学对班级建设都要抱有一颗负责任的心,勇于承担自己的责任。( ) 三.我会选。(20分) 1.( )不属于班委会的岗位。 A.体育课 B.班长C.学习委员 D.文艺委员 2.丰富的课余生活不会带给我们( )。 A.开阔视野 B.负能量 C.动手能力 D.创新意识 3.竞选公告一般要有()。 A.题目 B.程序C.标题 D.顺序 4.五(3)班输掉了比赛,( )的想法是正确的? A.裁判太不公平了 B.咱们班有的队员太笨了 C.他们个子高欺负人 D. 我们技不如人,我们加油哦 5.全班40名同学参加投票,( )票能通过? A.35 B.3 C.13 D.11 6.与人沟通要学会( )。 A. 别人说时我溜号 B.没有自信心 C.倾听 D.相互指责 7.班级建设中,( )是保证公平的前提。 A.只顾自己 B.遵守规则 C.破坏规则 D.一意孤行 8.下列说法正确的是( )。 A.孩子只要是在家里吸烟就没关系 B.全家聚会,大人孩子一起喝酒活跃氛围 C.二手烟不会危害家人的健康 D.青少年吸烟喝酒会危害身心健康 9.班级活动比赛中,( )不是第一位的。 A.成绩 B.友谊 C.团结 D.合作 10.( )不适宜未成年人活动的场所。 A.学校 B.超市 C.营业性的娱乐场所 D.广场 精选期中测试卷

新版初中道德与法治课程标准-新版.pdf

第一部分前言 道德是人自身发展的需要,也是人类文明进步的重要标志。当今世界,科技进步日新月异,人类面临的共同问题不断增多,国际竞争 日趋激烈,对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和 要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历 史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要 阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法 律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 一课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠 定基础。 人文性尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感。

实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课 程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容;与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系;将情 感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方 式的掌握融为一体。 二课程基本理念 (一)帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程的核心 初中学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本 的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。 (二)初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。 初中学生生活范围逐渐扩展,需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上,与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题,为初中学生正确认识成长中的自己, 处理好与他人、集体、国家和社会的关系,提供必要的帮助。 (三)坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则

小学道德与法治教学论文5篇

小学道德与法治教学论文5篇 小学道德与法治教学论文5篇 【篇一】 小学《道德与法治》学科新课程改革已经进入我们的工作,通过近年天来的培训、实践我对小学品德课在关注学生素质发展和如何实现培养目标方面取得了共识。 但是,在涉及新课程改革的教学内容、组织形式、实施步骤、评价方式等课堂教 学具体操作过程中,我们的一线教师却不断遇到各种前所未有的困惑和挑战,矛 盾的焦点主要表现为——新课程的理念究竟如何有效地转化为具体生动的课堂教 学实践。 一、盲目奉行“拿来主义”,课堂教学生死搬硬套 新的《道德与法治》课给德育课程教学带来了生机和活力,带来了新气象,教师 的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是,随着新 课程改革实验的深入,一些深层次的问题也随之出现,比较典型的是在课堂教学 实施中生搬硬套,其表现如下: 1、道德与法治课程标准中倡导活动化教学,注重相互沟通、与生活的联系以及 与其他学科的融合,但不少教师在教学实践中,“种他人田,荒自家园”的现象 却屡见不鲜。在探讨某一个话题时,把很多时间花在唱歌、跳舞、绘画、游戏上,一节课下来,学生兴奋过度,课堂倒是热热闹闹,但学生的情感、态度、价值观,感悟和体会方面的收获却令人怀疑。笔者认为,课堂活动不等于课堂活力,学生 参与活动的多少并不是活动化教学的精髓,道德与法治课也不应是完全的“唱游”课、“游戏”课、“美术”课、“舞蹈”课。我国第八次新课程改革之所以有不 同学科的课程设置,就在于学科之间有相对的独立性,每一门学科有自己的教学 任务。 2、通过培训中的一些案例和套路原本只是一种示范,如果“照葫芦画瓢”,原 封不动地搬到自己的课堂上,失去了原来特定环境下的幽默与风趣。品德课十分 强调回归儿童的生活,教学一定要结合不同环境、不同地区、不同年龄的学生实际。教学的活力来自于每位教师独特的教学风格和依据自己的真实体验对课堂教 学的重构与创新。 二、刻意追求“师生民主”,主体主导主次不分

道德与法治四年级上册《期中考试卷》含答案

部编版四年级上册期中考试 道德与法治 时间:70分钟总分:100分 道德与法治部分(50分) 一、填空题。(8分) 1.没有规矩,不成方圆。_______是班级共同生活的规则。 2.我们是班规的___________者,也是班规的_________者。 3.班级与班级之间既有_______,也有竞争。班级间的竞争必须使用_________方式。 4.家庭中的每个人都是不可缺少的,家人之间的相互________、相互_______、相互________,都是家庭成员对家庭的贡献。 二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”。10分) 5.我们的班规只由班主任制定。() 6.班规一旦制定绝对不能再改。() 7.班规可以使同学们愉快、安全地学习和活动。() 8.能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。() 9.父母的事情我们帮不上忙,就什么也不用管。() 10.做家务能为成年后的生活打下良好的基础。() 11.我们还是孩子,不必为家庭做贡献。() 12.家庭中的每个人都是不可缺少的。() 13.家庭责任的承担不能凭一时兴起,需要有坚持到底的精神。() 14.赵圆看到别的同学随地扔废纸,她也随手扔了个小纸团。() 三、选择题。(请将正确选项的代码填在括号里。12分) 15.()是维系家庭成员之间亲情的纽带。 A.责任 B.金钱 C.孩子 16.家务活可以学,下列()想法是错误的。 A.从电视节目中学习养绿植 B.向爷爷学习择菜的方法 C.这家务活太简单了,不用学 17.要说服大人放心让我们做家务,不是件简单的事,那是需要()的。 A.耍赖 B.手段 C.智慧

18.我为班级献计献策,()不是金点子。 A.班级干部岗位轮换 B.帮好朋友打架 C.爱护公物 19.我们现在虽然不会做家务,但是()。 A.长大了可以做 B.可以学 C.小孩子不用做家务 20.管好自己,就是爱父母。下列()的表现,会少给父母添麻烦。 A.小亮在同学家玩得不想回家 B.小红一下吃很多冰激淋 C.小刚每天都会把自己的书包和学习用品整理好 四、简答题。(10分) 21.你所在的班级有哪些班规?若有,请写几条;若没有,请拟几条班规。(至少列举4条)(4分) 22.做家务有哪些好处?(至少列举三条)(3分) 23.你会做的家务活有哪些?不会做但又想学的的家务活有哪些?(3分) 五、生活实践题。(4+4+2=10分) 24.朱晓自告奋勇向爸爸申请,由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期,他就抱怨起来,这说明朱晓: 。

部编版中考道德与法治一轮复习:道德部分 教材知识点总结汇编(全面!)

部编版中考道德与法治一轮复习:道德部 分教材知识点总结汇编 (七年级上册) 第一单元成长的节拍 第一课中学时代(梦想) ※1.什么是梦想?少年为什么要有梦想?(梦想的重要性?) 答:(1)梦想是对未来美好生活的愿望。(2)重要性:①梦想是青少年时期的重要生命主题,能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩;②有梦想,就有希望。 ※2.青少年怎样为实现梦想而努力?(青少年如何做到努力?) 答:(1)要付诸行动,不懈地追梦、圆梦;(行动)(2)努力,是梦想与现实之间的桥梁;(努力)①努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。②努力,需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。(3)“努力”也有方法:(方法)①分清轻重缓急,合理规划和管理时间;②劳逸结合,学会科学用脑;③每天进步一点点;④学思并进;⑤珍视团队合作。 第二课学习新天地(学会学习) 1.正确认识学习。 答:(1)内容:①知识的获取;②能力的培养;③如何做人。(2)范围:学习不仅仅局限在学校,我们可以从一切经历中学习。(3)表现:接受和掌握;探究、发现、体验和感悟。(4)态度:自觉、主动。(5)观念:终生学习。 ※2.我们要终生学习的原因?(终生学习的重要性?) 答:(1)学习伴随我们成长,人生是一个不断学习和发现的过程。(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。 3.学习的重要性?(为什么要学习?) 答:①学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活;②学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。

小学《道德与法治》课程标准(人教版)

小学《道德与法治》课程标准(人教版)良好品德是健全人格的根基;是公民素质的核心。在当今世界;民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志.国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育;更加重视创新意识培养的方向发展。在我国;构建社会主义和谐社会;加快建设创新型国家的历史重任;要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育;培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期;也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置;旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活;形成良好的品德和行为习惯;在充满探究与创造乐趣的童年生活中;为学会生活、学会做人打下基础。 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础;以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程具有如下基本特征。 (一)生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源.课程学习本身是儿童生活的组成部分;是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。

本课程遵循儿童生活的逻辑;以儿童生活中的需要和问题为出发点;以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉;以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。 (二)活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受;以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动;课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。 (三)综合性 本课程以儿童的生活为基础;具有综合性.课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合;课程内容体现品德教育和生活教育有机融合;教学活动体现儿童的生活体验与道德体验;知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进;实现生活、教学、发展的三位一体。 (四)开放性 本课程面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整;教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间;教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展;课程评价走向开放、多元;全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 二、课程基本理念 (一)引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心

小学道德与法治教学计划

2016-2017学年度第1学期《道德与法治》教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二.教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开, 并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合,教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图 “以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活” 作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生

活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教学总要求 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。 四、各单元要求 第一单元:我是小学生啦 1.让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。 2.帮助学生熟悉学校环境,让学生学会交际,懂得交新朋友。

人教版七年级下册《道德与法治》期中考试试题(含答案)

七年级下册《道德与法治》 A这是我们成长过程中正常的心理现象; B它们会成为阻碍我们发展的力量; C我们可以通过多种方法调节好我们内心的矛盾; D我们要顺利渡过青春期就要保持健康的心理。 2、为了证明自己已经长大,下列说法做法正确的有:() A染头发,打扮出众; B从此不听父母的话,认为自己有思想、有主见; C在说话和行为上特别与众不同,标新立异,以吸引同学的目光; D有责任感并勇于承担责任。 3、有的同学渴望与异性同学交往,但又担心有同学说他们谈恋爱,他们应该() A拒绝与异性同学交往,免得被别人说闲话; B走自己的路,不管别说,想谈恋爱就谈; C注意交往的方式,多参加集体活动; D把握好交往的分寸,要过分亲密。 4、有的同学喜欢拿别人的生理特征来开玩笑,下面正确的看法有:() A可以理解,因为大家都感觉神秘和新鲜,且充满好奇; B不应该制止,因为这是对他人的尊重; C同学对青春期生理变化特别敏感,所以禁止谈论这些话题; D同学们应该在相互尊重和关爱中健康成长。 5、“严于律己”“出淤泥而不染”常用来比喻某些人能自觉抵制周围的一些不良诱惑.有些 人之所以能做到是因为具有意志的:() A.独立性 B.果断性 C.自制力 D.坚忍性 6、著名作家柳青说“人生的道路很长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。” 这句话启示我们() A青春是快乐的,我们没有理由不快乐; B青春只是意味着一种新的精神世界; C青春有的是激情和梦想和幸福; D青春是美好而短暂的,我们要好好珍惜,好好把握。 7、塞缪尔?斯迈尔斯说:“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀, 只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”塞缪尔 ?斯迈尔斯的这番话说明了() A、人生根本没有幸福和快乐可言 B、现实中人们经常遇到意想不到的困难和挫折 C、人们无法克服和战胜各种困难和挫折

中考道德与法治一轮复习专题

中考道德与法治一轮复习专题 专题(五) 坚定文化自信加强文化交流 专项提分训练 一、选择题 1.[2019·遂宁]近年来,在综艺节目《中国诗词大会》《经典咏流传》《朗读者》等中注入并融合了传统文化,用新的方式激起了观众对中华文化的热爱。这( ) ①有利于增强人们对中华文化的认同感 ②表明中华文化是世界上最有魅力的文化 ③有利于继承和发展中华优秀传统文化 ④表明中华文化具有强大的生命力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.[2019·广元]青花瓷是瓷器名品。其底色是蒙古人崇尚的白色;青蓝色花纹受伊斯兰文化影响;制作花纹的颜料“钴蓝”由波斯商人带来;它的花纹既有汉人推崇的梅兰竹菊、蒙古人喜欢的牡丹、芍药,也有西亚文化的葡萄藤。青花瓷的这些特性表明( ) A.中华文明对世界文明作出了巨大贡献 B.中华文明和世界文明是相互影响的 C.中华文明长期处于世界文明发展前列 D.中华文明是经久不衰、绵延不断的 3.[2019·武威]2019年4月15日,法国巴黎圣母院发生火灾,巴黎圣母院标志性的塔尖轰然倒塌,全世界都为巴黎圣母院祈祷和惋惜。人们之所以为之惋惜,是因为 ( ) ①每个民族的文化都有值得尊重的智慧

②每个民族的文化都有其存在的价值 ③人们只需要尊重自己民族文化的价值 ④不同民族文化间需要相互尊重理解 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.[2019·咸宁]2018年秋,全国中小学语文教材修编基本到位。与修订之前相比,中国传统文化的比重大幅增加。其原因是( ) A.我们要借鉴、吸收外来文化的优秀成果 B.传统文化是我们文化自信的唯一强大底气 C.继承优秀传统文化、增强民族文化认同感的需要 D.传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱 5.[2019·黄石]以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为主旨的《中国诗词大会》节目火爆刷屏,引起人们的广泛关注,折射出人们对中华文化的重视。中华优秀传统文化是 ( ) ①中华民族的精神血脉 ②我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基 ③世界最先进、最自信的文化 ④中华民族日益强大的精神动力和物质保障 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.[2019·淮安]近年来,淮安市按照中央、省委要求,持续发力、聚焦打造淮安“运河之都”城市名片,提升城市品质,保护、传承、利用运河文化遗产,建设大运河文化带。淮安市打造“运河之都”城市名片( )

小学《道德与法治》课程资源开发与利用的三条途径

义务教育阶段德育课程更名为《道德与法治》。《道德与法治》课程的重要性毋庸置疑。课程改革以后,这门活动型综合课程,要打破传统教学模式,去除学科偏见,落实改革目标,丰富而多样的课程资源是必要的。然而该课程改革不久,现成的资源有限,尚在探索研究中,相关文献、著作稀缺,课程资源的开发利用已经势在必行。 一、立足课堂,用好课本 教科书的编排符合学生品德发展规律和教育规律,是课程标准的具体化,也是《道德与法治》课程最重要最基本的课程资源,教学目的的确定、教学过程的设计、教学活动的组织、课堂评价的取向,都围绕着教科书的内容。教师钻研课本,开发利用教科书,有助于深刻理解和落实教材编排目的。《道德与法治》作为一门活动型综合课程,教材编排往往立足多门学科,排版设计新颖生动,活动组织多种多样,高屋建瓴,对教学开展具有重要的指导和辅助作用。 以五年级上册第四单元第八课《美丽文字民族瑰宝》为例,通过丰富多样的文字、古老 而优美的汉字、意蕴隽永的汉字、影响深远的汉字四个方面让学生了解中华文字的源远流长和博大精深。教材内容涉及语文、美术、历史等学科知识,设立阅读角和活动园两种板块。阅读角紧扣主题进行知识讲解,图文并茂,还附有相关提问,吸引学生注意,激发学生兴趣。活动园穿插其中,设计了在田字格中工整写汉字、制作以“寻汉字之源,赞汉字之美”为主题的板报、查找记录一个古老的详细文字、与同学分享自己搜集的字帖或自己的书法作品、以“趣味汉字”为主题开展竞赛活动、搜集汉字故事与同学交流分享等活动,以学生为主体,鼓励学生动手实践,参与体会,互动交流,给教师教学过程的设计、教学活动的组织起了重要的指导和辅助作用。 此外,课堂中的随机生成也是一种课程资源,学生的灵光一闪,大胆发言,小组内争辩讨论、解决问题,正是教师培养其创造性、协作性等能力,引导其价值取向观的时刻。 二、学科联动,家校配合 《道德与法治》是一门活动型综合课程,教学内容联动多门学科,注重活动体验,其课程资源开发范围也十分广泛。 学科联动以绘本资源为切入点,一二年级学生由于其年龄阶段对图文的敏感性,对绘本的接触和学习较多,在一二年级的教科书中,根据其年龄心理特征,采用了大量的插图和绘本,绘本资源的开发与利用,既顺应学生发展规律,激发学生学习兴趣,又从学生熟悉事物入手,便于学生接受理解。以二年级上册第三单元第十二课《我们小点儿声》为例,教材中的四幅图旨在说明小声也是一种文明的象征,此时即可引出绘本《好安静的书》作为补充课程资源,学生通过学习绘本,自主思考总结,从而内化自省,形成正确的道德意识。此外,调动学生积极性,鼓励学生自己创作绘本,在创作过程中动手又动脑,培养其创造意识和实践能力,也是课程资源的一种开发与利用。

小学道德与法治教学教研工作计划

小学道德与法治教学教研工作计划 一、指导思想本学期我校的道德与法治、品德与生活(社会) 研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计 划为指导,紧密结合我校的教学教研工作安排,以深化品德课程 建设、提高品德学科育人质量为重点,加强学科课程实施力度, 强化学科专业学习与研究,重视学科质量的进一步提高,进一步 深化品德学科教学改革,努力转变品德课“看图画、教课本”的 传统教学,重视学生的生活经验,以促进学生良好品德形成为教 学目标,进一步增强德育针对性和实效性;努力实现学科课程实 施的规范化、教师课堂的专业化,全面提高我校教师课堂教学水 平及学生思想品德修养,努力保持我校教育均衡发展的良好格 局。 二、工作要点及措施 (一)加大检查力度,夯实课程实施方案 1、围绕“开齐、开足、上好”的课程原则,深入贯彻落实课程实施方案。结合学校教学研究中心的日常工作,做好课堂督 查,加大监控频率,及时反馈监控情况;加强随堂听课及推门听 课制度,强化常态课建设,确保每一堂课都能够上实、上好。(二)加强学科业务学习,更新学科教学理念 2、继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习,正确把握学科培养目标及措施。根据本学科教师兼职教师多,流

动性大的特点,学期初继续对教师进行系统的品德与生活(社会)课程标准的培训与学习指导,使老师们明确课程是什么、怎么教,正确把握培养目标及措施,进一步提高教师的理论素养和水平。认真组织学科教师参加对课程理念、教学内容的学习与培训。充分利用好区级教材培训的机会,及时进行校级培训,建立健全参训通知、到会记录、学习考核、成绩通报等形式,督促教师熟悉课程标准、教学内容,明确课程目标,转变教学观念,改革教学方法。 3、继续深化市学科教学策略学习,熟练掌握学科教学流程及实施办法。以区送教活动、优质课评比活动等为学习平台,结合网络优秀课例或者聘请兄弟学校的优质课例观摩等活动,组织老师们对市学科教学策略进行再研究、再学习、再反思,促进学科教师不断优化品德课堂教学流程,提升个人教学设计能力。 4、系统学习德育教育知识及信息技术知识,提高课堂教学实效性。 (三)深化品德课堂教学改革,构建生本活力课堂在教学的引领上,继续以市学科策略落实、学生有效参与、学科课程整合以及信息技术融合为深化着力点,大力推进学科生本活力课堂的构建,让学生学习真正发生、活动体验真正参与、品德养成真正落地,努力改变部分课堂“看图画、教课本”的现象,还真实生活体验于课堂,让品德课堂充满活力。

人教版八年级上册《道德与法治》期末复习要点

人教版八年级上册《道德与法治》期末复习要点 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 1.个人与社会的关系如何? ①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 2.为什么说个人离不开社会? ①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.亲社会行为主要包括哪些行为? 亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 4.养成亲社会行为的原因有哪些?★ ①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会,积极融入社会、奉献社会,才能实现自己的人生价值。 5.怎样养成亲社会的行为?★★ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ②主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 ③遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 6.参与社会生活有什么重要意义?★ (1)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。 (2)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 1.为什么说网络改变世界?(网络的积极影响)★★ (1)网络丰富日常生活。①网络让信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了人际交往的时空限制,促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)网络推动社会进步。①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 2.网络有何弊端?(网络的消极影响)★ ①网络信息良莠不齐②沉迷于网络,影响学习、工作和生活③个人隐私容易被侵犯。 3.如何合理利用网络?★★

道德与法治期中考试总结-模板

道德与法治期中考试总结 一、考试情况分析 学生考试失分的主要的原因有以下几个方面: 1、基础知识掌握不牢,对本学科学习不重视. 2、理论不能联系实际,对一些开放性试题不适应. 3、分析归纳能力欠缺,尤其是归纳能力较差, 回答问题角度单一,不能多方位多层次地思考. 4、一些学生答题没有条理,想到哪里答到哪里,有效答案很少, 不能将所学知识同材料、同自己生活实际结合起来. 5、审题能力,特别是根据材料分析问题、解决问题的能力较差. 6、不善思考,思路模糊,层次不清,书写潦草,错别字多,卷面凌乱. 二、学生管理情况分析 1、学生之前我没有教过,对学生比较陌生,不能及时了解学生的个性,对于中下游的学生了解的偏少. 2、对优秀学生的要求不够高,给他们定目标太低. 3、对中游学生的关注度太低,因为课上要完成教学内容,有时候需要学生快速的配合,就忽略了对这部分学生的启发和鼓励. 4、对于后进生的管理力度和爱心给予的太少,他们学习政治的热情几乎没有,而且课堂上会说话,影响老师的课堂进度和同学的学习. 5、整体来说,学生内心真正的学习欲望较低,对于老师布置的任务以应付和拖延为主,还没有意识到自己面临的紧迫形势. 三、应对措施分析

针对这次考试中存在的问题,我认为本学科的增长点在于提升优秀率和合格率.在以后的工作中,我采取的措施是: (一)、学科内容 1、夯实基础,狠抓落实.中考试题就是再难,它还是脱离不了书本上的基础知识,如果基础知识掌握扎实了,应考能力也就更强一些.这种思路要渗透给学生,尤其是中等以下的学生,与其花力气抠难题,不如多用些时间扎实地掌握好基础知识,注重课堂效率的提高,努力做好每一单元的过关. 2、引导学生将所学知识整理,构建成网络图,提高学生综合分析的能力. 3、加强学法的指导,特别是要教会学生如何背书和解题,并在课上强化记忆. 4、加强审题技巧和审题能力的培养,不断提高学生的审题能力,减少审题失误,学会根据材料内容分析和解决问题. 5、加强书面表达能力的培养,要求学生答题时运用政治学科语言,避免口语化的倾向. 6、注重学生答题规范的指导,要求学生答题时答案要标序号,分段落,知识表述要完整,书写尽量工整.答案中既要有书本中的观点,又要有对材料内容的分析,同时还要求学生自己的观点.在答题过程中,一定要避免两种错误的答案:纯观点答案和纯材料答案. (二)、学生管理 1、要提升学生整体的紧张感.从讲面临的时间形势开始,每节课给

2019中考道德与法治一轮复习我国社会主义新型民主(含解析)新人教版

我国社会主义新型民主 考点知道我国是人民当家作主的社会主义国家,懂得我国社会主义民主是新型的民主(a)(道德与法治九上P30—36) ◆考点分解 1.社会主义新型民主的特征; 2.发展社会主义民主的意义; 3.人民民主的两种重要形式; 4.保障人民当家作主的制度。 一、社会主义民主是怎样的?什么特点?新型的民主? (1)是种新型的民主,从中国社会生长出来,是有生命力的。 (2)是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 (3)有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 (4)社会主义民主的本质特征是人民当家作主,目的是保障广大人民的利益。 二、发展社会主义民主的意义是什么? 发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 三、我国实行人民民主的重要形式:民主形式! (1)选举民主:保障人民通过选举、投票行使权利。 (2)协商民主:决策时充分协商,尽可能取得一致意见。 四、保障人民当家作主的制度体系有哪些?民主制度! (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。强调通过充分协商,求同存异。 (3)民族区域自治制度,是实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

(4)基层群众自治制度,是社会主义民主政治建设的基础。 1.为什么说我国社会主义新型民主是真正的人民民主? (1)从公民与政权的关系来看,新型民主是工人阶级和广大劳动人民享有广泛的民主权利,其中主要是管理国家和社会的权利; (2)在新型民主条件下运用民主方法解决社会矛盾的范围是最为广泛的,而且随着社会主义民主的发展会越来越广泛; (3)从国家活动原则来看,坚持民主集中制原则,它要求少数服从多数,个人服从集体,局部服从整体,这是新型民主在国家活动中的真正体现。 2.我国的国体与政体: (1)国体指的是国家性质,我国的国体是人民民主专政的社会主义国家; (2)政体是政权组织形式,我国的政体是人民代表大会制度。 【例1】下列对我国社会主义民主的正确认识是 () ①它是一种新型的民主,是有生命力的民主 ②它的本质特征是人民当家作主 ③它是维护人民根本利益的民主 ④它有助于推动经济社会持续健康发展 A①②③ B①②③④ C①②④ D②③④ 【答案】B 【考点】我国社会主义新型民主 【解析】本题主要考查对我国社会主义新型民主的正确认识。题肢涉及新型民主的特征、本质与意义,表述都正确。故选B。 【例2】我国社会主义民主的两种重要形式是 ( ) ①选举民主②协商民主 ③民意调查④民主集中 A①② B②③ C①③ D③④ 【答案】A 【考点】社会主义民主的两种形式

2019小学《道德与法治》课程标准(教育部部编版)

2019小学《道德与法治》课程标准(教育部部编版) 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期;也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置;旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活;形成良好的品德和行为习惯;在充满探究与创造乐趣的童年生活中;为学会生活、学会做人打下基础. 良好品德是健全人格的根基;是公民素质的核心.在当今世界;民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志.国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育;更加重视创新意识培养的方向发展.在我国;构建社会主义和谐社会;加快建设创新型国家的历史重任;要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育;培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力. 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础;以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程. 本课程具有如下基本特征. (一)生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源.课程学习本身是儿童生活的组成部分;是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程.

本课程遵循儿童生活的逻辑;以儿童生活中的需要和问题为出发点;以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉;以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求. (二)活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受;以活动为教和学的基本形式.课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动;课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现. (三)综合性 本课程以儿童的生活为基础;具有综合性.课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合;课程内容体现品德教育和生活教育有机融合;教学活动体现儿童的生活体验与道德体验;知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进;实现生活、教学、发展的三位一体. (四)开放性 本课程面向儿童的整个生活世界.教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整;教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间;教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展;课程评价走向开放、多元;全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现. 二、课程基本理念 (一)引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心

小学道德与法治教学反思

小学道德与法治教学反思 新编道德与法治想要真正融入小学课堂就要求教师充分掌握挖掘各种资源,教师的要求就更加规范,不仅仅是课本知识更多的课外知识要求教师整合充分后教授给学生,同时以更多教学形式出现在课堂上,不仅仅是简单单一教学,填鸭式教学不能满足学生的成长需求。教师要细心观察生活,善于抓住生活中的一点一滴,将生活中的每一处与道德法治相关的内容牢记于心,并熟练运用教授学生。 现代教师所面临的挑战十分严峻,必须坚持学习理念,秉承终身学习信念,不断在实践中寻找适合学生们成长的方法。提高教师教学水平已成为教师工作中不可缺少的一项要求。要求教师不断提高自己教学水平,扩展教师知识面,不仅仅是提高教师理论水平以及综合素养,更重要的是提高教师的思想觉悟,从读书做起,只有不断学习,不断扩充自己的知识面,才能将更多知识教授给学生。在学生的印象中教师才是一个真正的“引路人”。而教师才会在课堂上散发属于自己的魅力。才能做到学生喜欢,才能让学生真正喜欢上这门学科,不仅仅是敷衍了事,而是真正喜欢,并在生活中能够运用该理论及知识,这是教学最终目的。 在教学过程不仅仅是读书,同时更多的是与时代接轨,学习先进知识与技术,也是新时代教师所必备的素质,“闭门造车”是造不出“好车”的,只有不断学习新的知识与技术才能与时代接轨,与学生的思维有对接,思考学生所思考的内容,更好的考虑学生所需要的东西,从而做到“对症下药”,提高自己的业务水平也是增强学生学习兴趣的办法。 积极参与各种教师专业化培训活动是促使教师专业快速成长的有力措施。教师在假期或者平常多参加教师培训是增强自己业务能力较快途径,在培训中学习更多知识,接受更多想法与建议,学习他人之长,补充自己短缺,在创新的过程中感受自己进步的喜悦。努力突破自己提高自己。

部编版三年级上册道德与法治《期中测试卷》及答案

道德与法治三年级上学期 期中测试卷 时间: 60分钟总分:100分 一.请填空.(每空2分,共24分) 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开_________. 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的 “________”. 3.“________”是最好的老师.要想学得好,就要多在心中画问号. 4.校园里除了老师,还有________、________、________、等工作人员,因为他们的默默工作,我们的校园才更加安全、舒适、美好. 5.________对我们来说是很重要的学习途径. 6.我国把每年的____________定为教师节. 7.学校为我们提供了良好的__________,我要为学校________,让学校为我而________. 8.适合自己特点的__________才是最好的. 二.请选择.(将正确答案的序号填在括号里.每题2分,共20分) 1.小明刚当上班级小记者,写完的广播稿最适合送到学校的哪个部门呢?( ) A.校长室 B.教务处 C.广播站 2.鲁迅是我国伟大的文学家,原名( ) A.周树人 B.叶圣陶 C.胡适 3.“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务.”出自( ) A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 4.下面关于学习的名言是( ) A.春眠不觉晓,处处闻啼鸟 B.光阴似箭 C.学而时习之,不亦说乎? 5.下列做法错误的是( ) A赵小华遇到了一道数学难题,心里很烦.B.学习要善于观察和发现,对同一个问题我总喜欢从不同角度多想一想.C.小刚喜欢独立思考,从小养成了爱动脑筋的好习 惯. 6、教务主任的工作不包括() A.安排课程表 B.组织课间活动 C.组织学校老师的教研活动和培训 7.在平面图上,右边的方向是( ) A.东 B.西 C.南 8.下面说法正确的是( ) A学校的历史和我无关,我不关心. B.学校的未来和我无关,我不关心. C今天我为学校骄傲,明天学校以我为荣. 9.下面的行为那些是在学习?() A.小明利用课外时间广泛阅读课外书籍. B.小丽一回家就打游戏. C.王平经常还没有做完作业就看动画片. 10.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗描写的是那种职业?() A.警察 B.医生 C.教师 三.请判断(下列你认为对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”每题2分,共 20分) 1.做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的.( ) 2.王小花写毛笔字,总是写不好.便泄气不想再写了.( ) 3.学会看校园示意图或指示牌很重要.( ) 4.我们要尊重学校里的每一位工作人员,珍惜他们的劳动.( ) 5.学校生活对我们成长没那么重要.( ) 6.我们学校有着深厚的文化底蕴.( ) 7.画一张学校的平面示意图.反而会让我们搞不清校园的布局.( ) 8.我们小孩子需要学习,大人就不需要学习了. ( ) 9.学校只是我们学习的地方. ( ) 10.当我们发现学校有不如意的地方,应该及时向学校反映,以便学校进行整改. ( ) 四、简答题.(每小题8分,共24分) 1.请阅读以下材料,完成问题. 材料①:刚把地面扫干净,不知道是谁又丢了纸屑,老师却批评我扫地不认真,真 是冤枉.材料②:老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题,我也很想回答, 但老师总是不点我的名.我真不服气……

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