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你读了这个故事的启示是什么

你读了这个故事的启示是什么
你读了这个故事的启示是什么

苏教版语文第十册期末试卷

姓名得分

一、请你仔细地听老师读两遍小短文,然后根据你所听到的内容,完成下面的

习题。5%

1.哪个国家的船先到维多利亚州?最终这块土地属于哪个国家?原因是什么?

2.你读了这个故事的启示是什么?

二、默读拼音,然后写出词语。6%

áo xiáng ayùn zang s?ng ()()()

ju?bi?huān chàng jiashào ()()()

三、请你读读下面一段繁体字写的话,写出相对应的简体字。4%

那位华侨从海外归来了,他站在广场上,看着欢乐的人群,用一口标准的乡音说道:“梦里我常回到这里!”

四、请你把下面的几个成语补充完整。再选择下面的一个成语说一句话。5%

()()不()()()不()不()()()不()()()自()()()自()()()

五、给下面的字找部首,然后写出有这个部首的其他的字(至少4个)。4%

鲜()()()()找()()()()

郭()()()()轩()()()()

六、句子的知识你也学了不少吧?下面就来考考你。

1.用修改符号在原句上修改下面这句句子。2%

通过柏耀平的努力,使542舰全体官兵大部分战士的技术水平都有所

提高与增加了。

2.给下面的一段话加上适合的关联词。3%

()伯诺德夫人家里闯进了三个德国鬼子,()他们藏在蜡烛里的情

报就十分危险。()夫人和大儿子都想了巧妙的办法,()都没能成功。最后,小女儿杰奎琳打动了鬼子,她()使全家化险为夷,()保住了那份绝密情报。

3、给下面的句子换两种说法,并使原来的意思不变。2%

当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。

(1)

(2)

4、读下面的例句,注意带点的字,然后依照例句,写一句句子。2%

(1)例:我悄悄捧.起书来读.了起来。

(2)例:小芳(大方)大大方方

....地上台表演。

七、你在本学期也背诵了不少的课文,读了不少的课外书吧。看看你的实力。

17%

1.写出本册书上学到的名人名言一则:

。这个名人是。你在课外搜集到的名人名言有:

2.请你选择本册课本上你印象最深的一段文字,默写出来:

你印象深的原因是。

3.默写《过故人庄》:,。

,。,。

,。诗的作者是代诗人。这首诗描绘了的景色,给人以的感觉。请你默写出他的另外一首诗

八、下面考考你的阅读综合能力,你可要仔细地轻声读几遍再做哦。20%

伞花

酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了,川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。

上班了,从千家万户飞出了一朵朵伞花,在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地,那伞流又分成了许多支流,流向工厂、商店、学校……

这伞流是一条条美丽的小河。这伞花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的伞真美啊!天蓝色的伞布上,花朵簇簇,芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的(装扮打扮)在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边,三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们(饶有兴趣津津有味)地

把伞簇拥在一起,粉红衬蕊黄、映天蓝,竟变成了一朵巨大的鲜花,她们边走边把伞挨在肩上,用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上,一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去;伞下,传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现(飘动飘移)而去,还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了,伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。……

我仿佛置身在无边的荷塘里,又好像站在彩色的小溪边。我沉思了是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代

1、把短文中括号里不正确的词划去。(3%)

2、“饶”字是_______结构。用音序查字法查音序______,用部首查字法先查“______”部,再查______画。“饶”字第三笔的笔划名称是_________。“饶”在字典里的解释:①丰富;多②另外添③饶恕;宽容④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释()。(3%)

3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。(2%)

⑴车来车往,像流水一样连续不断。()

⑵色彩鲜艳,繁多凌乱。()

4、归纳文章第一自然段段意。(3%)

_______________________________________________________________ 5、根据文章第二自然段内容填空。(5%)

在这个自然段里,作者一共写了四种人的伞。他们是__________的伞,___________的伞,__________的伞,__________的伞,其中详写了__________的伞。

6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。(2%)

7、用直线划出表现文章中心的句子。(2%)

________________________________________________________________ 九、学好语文的目的是会读会写,你会读了,那你会写吗?好,考考你!30%

(一)用简单的话(100字左右)说说你本学期学习语文后最大的收获是什么?5%

(二)回想一下,本学期开展了哪些语文综合实践活动,请选择一个印象最深的活动,把活动过程写具体,特别要注意对人物表情、动作、神态、心理活动的描写。语句通顺连贯,少写错别字。25%

五年级语文期末综合练习

班级姓名成绩

一、看拼音写词语9%(每个1%)

qīn g h uīm?s hùhái tán g sān g mák uíwú

()()()()()pān dēn g cán s híqìc h uǎn g xūxūyào wúyán g wēi

()()()()

二、写成语11%(每个0.5%)

1、写出意思相

2、写出意思相反的成语

肝胆相照(持之以恒()

差强人意(冷酷无情()

见异思迁(不期而遇()

3、写出带“笑个)

4

5、来自寓言故事的成语

6、反映人生哲理的成语

7、表现人物说话的成语

三、判断3%(每个1%)

1、《只拣儿童多处行》这篇文章是著名作家冰心奶奶写的。()

2、《音乐之都维也纳》一文介绍了奥地利首都维也纳获得“音乐之都”此

称号的渊源。()

3、“忽闻岸上踏歌声”和“这条新闻轰动了全世界”中的“闻”的意思是

不一样的。()

四、根据背诵的内容填空。28%

1、名人名言(6%)

老舍:

爱迪生:

课外读到的名人名言:

3、在本册课文中,你认为哪些句子(或段落)写得非常精彩,请你选择5个写下来。5

4、在本册课文所描写的人物中,你对哪个印象最深?为什么?3

5、你在课余时间爱背古诗词吗?如果喜欢,说说背古诗词的好处;如果不喜欢,也说说你的理由。请把你印象深的二首古诗或词写下来。5

五、修改短文。4%

在实践活动课上,老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑,可是讲得很认真。同学们听得很精神,教室里雅雀无声。他正讲完,老师首先第一个鼓掌,同学们也跟着爆发出热烈的掌声。

六、根据情境写句子。4%

(1)小华很不珍惜时间学习,可用这两句谚语劝他。

(2)面对困难,我们应该

七、阅读文。41%

(一)(10%)

我们本想在知春亭畔,哪知道知春亭畔已是座无席地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。

也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。

我们站了一会,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走。在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西是他们归去的时候了。

走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红色的花。这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……

1、照样子写词语。3%

密密

..层层:

匆匆

..地跑:地走地打地拍

2、写出下列词语的近义词。2

突然()喷发()

2、写出下列词语的反义词。2

归去()大概()

3、用“”画出文中打比方的句子。并说说这处用比喻后的妙处。3

(二)鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜子,湖边的青山倒映在湖中,不正是仙女在梳妆打扮吗?微风吹过湖面的时候,碧波荡漾,在金色阳光的照射下,波光粼粼,叫人心旷神怡。当湖面狂风大作时,几百里的水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候都会使人产生遐想,让人兴奋不已。

1、用“”出文中所有打比方的句子。2%

2、这段话分别描写了()、()和()时的不同景色。你最喜欢时的景色,是因为

5%

3、哪句话最能概括这段话的意思?抄在下面。2%

(三)你要读书22%

因为你心灵饥渴,所以你要读书。

读书是为了获得知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻自然的奥秘,以文字做下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间是关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。

读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。既然要读书,就要读好书。目前市场上推出的少儿读物可谓琳琅满目,应有尽有。只要有阅读兴趣,又适合自己的年龄层次和口味,都可以找来读。但读书并非一味地看热闹,也决不能贪多而走马观花、囫囵吞枣,这些都是读书的大忌。既然看了,就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么问题还不明白,从中得到了什么启发等等,这些都是读后必须面对、必须思考的。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲,你的修养素质也会在潜移默化中得到提高。

试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教诲;在凉秋的灯光下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你对话,与你交谈……

读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触博大智慧的老人;读书拓展了人的精神世界,使人生更加美丽。

书给予人们的实在太多,谁可不读书?

1、看到短文的题目后,你有哪些疑问?通过仔细阅读短文,这些问题都解决了吗?请把你的疑问和相应的答案写下来。(至少写2个)4%

问题1:

答:

问题2:

答:

2、你是不是觉得读课外书是很“惬意”的事,如果你的家长担心你读课外书会影响学习,你怎样和他们沟通?3%

3、名人对读书有许多的看法。你还记得吗?请你选择其中两条写下来。4%

4、你平时爱看哪些书?说说你印象最深的一本书(或一篇文章)的大概内容及作者。再说说你为什么对它印象最深。4%

5、你读了短文后,觉得还有哪些问题需要提出来与同学、老师讨论探究。2%

6、请在短文第四自然段“与你交往”后用“在隆冬暖暖的书房里,”开头,续写一段文字。4%

九、作文:50%

和平,可以说是人人向往的,但现在的世界战争不断。

要求:

1、请你以“人类需要和平”为话题,写一篇350字以上的作文。

2、用自己喜欢的体裁来写作,语句通顺连贯,没有错别字。

五年级语文周末练习

一、看拼音写词语。(10分)

y?u zhìáo xiáng yáo ya huà xiǎn w?i yí

()()()()pài qiǎn sī ch?u a yùn zu? wú xì dì

()()()()

二、按要求写成语。(各写三个)

1、形容气势大的成语

2、形容学习刻苦的成语

3、描写人物神态的成语

4、表现人物精神的成语

三、根据背诵的内容填空。

1、《静夜思》

2、《峨眉山月歌》

四、修改一段话。

数学课上。老师请小强上黑板做一道数学题。仅管小强做得比较认真,还是做错了一部。这时,有人发现朝笑声,于是小强一点也不在意,仍然连续做下去。做完后,又详细得检查一遍,终于改正并查出了错误。

五、阅读短文。

我们本想在知春亭畔,哪知道知春亭畔已是座无席地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。

也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。

我们站了一会,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走。在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。

走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红色的花。这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……

1、照样子写词语。

密密

..层层:

匆匆

..地跑:地走地打地拍

2、写出下列词语的近义词。

倚()突然()大概()

看()归去()喷发()

3、用“﹏﹏”画出文中打比方的句子。

4、这个片断写了、、这三处的景物。(二)松树的风格

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它,洪水严不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料,更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿荫下休息;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。总之一句话,为了人类,它的确是做到“粉身碎骨”的地步

要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。

1.填空。

(1)松树的风格是

(2)文章第二自然段讲,是采用先后的方法。第三自然段讲,是用先再最

后的方法写的。

(3)找出文中讲松树用途的句子,再填空。

松树的树干

松树的叶子

松树的脂液

松树的根和枝

(4)“粉身碎骨”在文章中指的是

(5)文中划横线的句子是的写法,划波浪线的是的写法。

2.用关联词语写句子

只要……就……

不管……都……

3.从哪些地方可以看出松树的生命力极强?

4.用横线画出文中的中心句。

语文积累

名句归类

劝学类:

作者诗题

1.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》

2.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》

惜时类:

1.少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》2.一年之计在于春,一日之计在于晨。萧统《纂要》3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

送别类:

1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维《送元二使安西》2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。高适《别董大》3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》4.又送王孙去,萋萋满别情。白居易《赋得故草原送别》四季类:

春天:

1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。朱熹《春日》3.迟日江山丽,春风花草香。杜甫《绝句》4.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》5.好雨知时节,当春乃发生。杜甫《春雨》夏天:

1.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》2.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》

秋天:

1杜牧《山行》冬天:

1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。柳宗元《江雪》2.日暮苍山远,天寒白屋贫。柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

爱国类:

1.天下兴亡,匹夫有责。顾炎武《日知录》

2.人生自古谁无死,留取丹心照汗清。文天祥《过零丁洋》3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》

5.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》

友情类:

1.海内存知己,天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》

2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》思乡类:

1.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》

2.举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》节日类:

1王安石《元日》2.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。杜牧《清明》3.但愿人长久,千里共婵娟。苏轼《水调歌头》4.遥知兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》

心情类:

悲伤:

1.死去原知万事空,但悲不见九州同。陆游《示儿》

高兴:

1.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。杜甫《闻官军收河南河北》2.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》忧愁:

1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

吃一堑,长一智。王婆卖瓜-自卖自夸

海内存知己,天涯若比邻。包公断案-铁面无私

耳听为虚,眼见为实。孔夫子搬家-尽是输(书)

路遥知马力,日久见人心。外甥打灯笼-照旧(舅)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。砌墙的砖头-后来居上

熟读唐诗三百首,不会写来也会吟。关公战李逵-大刀阔斧

大意失荆州,骄兵必败。狗咬吕洞宾-不识好人心

有理走遍天下,无理寸步难行。肉包子打狗-有去无回

海阔从鱼跃,天高任鸟飞。

姜太公钓鱼-愿者上钩

飞蛾扑火-自取灭亡逆水行舟-不进则退

擀面杖吹火-一窍不通

竹篮打水-一场空

兔子尾巴-长不了

黄鼠狼给鸡拜年-没安好心

成语归类

一、描写人的品质:

平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食

大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧:

料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今

才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三

三、描写人物仪态、风貌:

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方

斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕

四、描写人物神情、情绪:

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂

呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒

五、描写人的口才:

能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿

出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河

六、来自历史故事的成语:

三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌

负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光

七、描写人物动作:

走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心

前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪

八、描写人间情谊:

恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水

志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依

九、说明知事晓理方面:

循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞

学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益

十、来自寓言故事的成语:

自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔

叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠

十一、描写事物的气势、气氛:

无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄

铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地

十二、形容四季特点:

春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实

春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽

十三、形容繁荣兴盛景象:

济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席

高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十四、描写美的景和物:

美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼

美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天十五、描写山水美景:

锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色

重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺十六、描写花草树木:

繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣

百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫十七、描写日月风云:

大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微

云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣十八、带有近义词的成语:

兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹

道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快十九、带有反义词的成语:

东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡

承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰二十、AABB式:

鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬

林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰

密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩

风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈

朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤

勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声二十一、AABC式:

芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道

奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟

面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关

喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立

铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦

莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜二十二、十二生肖成语:

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔

狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻

顺手牵羊人怕出名猪怕壮

1、《春光染绿我们双脚》是一首____,生动描绘了___________________,表达了少年儿童________________________________的决心。

2、《三亚落日》是一篇____,作者描绘了________________________,抒发了________________________________的思想感情。

3、《游园不值》和《绝句》都是描写__________的古诗。《绝句》表现了诗人______________的心情。

4、《卢沟桥烽火》一文叙述了________________________的经过,揭露了____________________歌颂______________________________。

5、《二泉映月》是一首用乐器____来演奏的曲子,这是人们根据家住____的一位名叫_____的音乐爱好者即兴演奏的曲子整理而成的。课文记叙了_________________________,表现了_____________________________________。

6、《音乐之都维也纳》从维也纳是______________是__________________是__________________几方面写维也纳是音乐之都,表达了作者_____________________________________。

7、《广玉兰》描写了广玉兰的______________________________,表达了作者_________________。

8、《麋鹿》介绍了麋鹿的__________、_________及____________,体现了国家对________________________的高度重视。

9、从作家________写的《天游峰的扫路人》一课中我们知道了天游峰是_________的第一险峰。,文中老人______________的生活态度深深感染了我。

10、《海天骄子》通过写____________________________的历程,歌颂了______________________

_______________________________。

11、《在师生团聚会上的致辞》表达了对老师___________之情。

12、《学与问》围绕“__________”这一观点,叙述了___________、_____________、____________,教育学生要_____________________。

13、《望月》作者_________,写了_________________________________,作者文笔生动,______________的小外甥的形象跃然纸上。

14、《只拣儿童多处行》是一篇___________作者是_________

15、《半截蜡烛》记叙了___________期间的事,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的________________________的精神。

16、《郑和远航》详细地介绍了_________________________________,并点明了_______________

___________,表现了______________________________________________________。17、《三借芭蕉扇》是根据的《_________》有关内容改写的,表现了孙悟空_____________________

______________________。

18、从这学期学习的课文中,我们认识了许多人物,有____________________________的阿炳,____________________________的斯帕拉捷,________________的扫路人,

______________的小外甥,_______________的伯诺德夫人一家,__________________________的郑和,____________________________的孙悟空。

19、通过课文的学习,我们懂得了许多道理。从《夜晚的实验》一文懂得了______________________

________________________,从《麋鹿》懂得了___________________,从《天游峰的扫路人》懂得了生活要_______________,从《学与问》懂得_______________,从钱学森、伯诺德夫人一家身上懂得____________________。

20、我最喜欢《__________》一文中的___________这个人物,因为____________________________。

21、我最喜欢《___________》这篇课文,因为_______________________________________。

22、默写你最喜欢的描写落日的一段话:_________________________________________________

_____________________________________________________________________________ ______

_____________________________________________________________________________ ______

23、默写你最喜欢的描写音乐的一段话:_________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________

24、默写你最喜欢的描写广玉兰的一段话:_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

25、默写你最喜欢的描写月夜美景的一段话:_____________________________________________

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26、默写你最喜欢的描写颐和园春景的一段话:____________________________________________

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27、《游园不值》中给我们以启示的两句诗是___________________________________________

28、《望岳》中表现诗人不怕困难、勇于攀登的两句诗是_____________________________________

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30、《过故人庄》中对仗工整的两句诗是___________________________________________,照样子再写一句____________________________________

北京园林阅读题答案

篇一: xx园林阅读题答案 北京的园林阅读答案_初二语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|北京的园林阅读答案_初二语文_初中教育_教育专区。北京的园林阅读答案北京是一座历史悠久的名城,其名胜古迹在世界上享有盛誉。也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故,建筑师博采各地园林之长,因地制宜,使北京的园林各具特色、和谐优美。为了显示帝 北京的园林阅读答案北京是一座历史悠久的名城,其名胜古迹在世界上享有盛誉。也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故,建筑师博采各地园林之长,因地制宜,使北京的园林各具特色、和谐优美。为了显示帝王的威严,华贵,北京的园林注重建筑的雄伟,注重局部的精细,注重色彩的艳丽,似乎只有这样才不失皇家身份。故宫,颐和园等建筑金碧辉煌,布局工整,给人一种平衡的美,甚至连屋内的摆设也是如此。殿内梁柱高大,房屋宽敞而略现阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏南方的自然情趣,但却以其雄伟,庄严的气势使人折服。北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边的小草、一组精妙的雕刻,对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如,颐和园中的长廊,有一华里长,分成十几段,每段房梁上都有油漆彩绘,或山,或水,或人,或物,或历史故事,或神话传说,竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘,人物形象栩栩如生,绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华,很有些“吴带当风”(宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话,意思是吴道子画的衣带迎风飘举)的味道,耐人寻味。北京的园林色彩大多是金黄或大红,十分明艳。有时,在万绿丛中见一道飞檐,黄绿相间,相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁,十分庄重。当然,也有例外,潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地,墙壁灰暗,同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿,草色入帘青”,古朴淡雅,另具风采。北京周围的山水,既有北方的粗矿,又具南方的秀丽,这正是建造园林的好地方。这时就极少讲究对称,但考虑色调对比十分周到,山上的亭子要用大红和金黄的彩绘,水榭要灰暗一些,庙宇要建得红墙绿瓦,显得庄严、肃穆。这只是我对北京园林粗浅的介绍,若想真正领略其中的妙处,还是请您亲自来游览北京的园林吧。

小学语文阅读短文及答案

依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。 如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。那时的快乐依在,那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。 课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。看我的手好大,把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。 上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转来。一会儿,我从他变化了的语调中感到:他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道:“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么(4分) 答:。 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。(1分) 答:。 3、用“~~~”标出文中照应的句子。(2分) 4、在文中找出三对反义词写在下面。(3分) 、、 5、“哦——”中的“———”号起作用。(2分) “一群高大的身影——我们的老师,”中的“——”号起作用。(2分) 6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。(4分) 答:。 7、第自然段是承上启下的文字。(1分) (3分)

与动物的寓言故事及启示

与动物的寓言故事及启示 导读:寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 【虎死撤备】 一个名叫若石的人在冥山北面建造了一幢房屋。这幢房屋四周山林茂密,没有别的人家,所以若石一家住在那里,生活过得安逸清静。 然而没过多久,他发现一只老虎总是蹲在不远的山崖上朝他的住所张望,因此他的生活像平静的湖面落下了一块大石头那样,顿时起了波澜。若石全家因为老虎的出现而人心惶惶、坐立不安。作为应急的措施,他一面带领全家老小日夜监视老虎的动向;一面用日出鸣锣、日落燃火和夜间摇铃的方法驱赶老虎。为了增强防范能力,减少精力消耗,若石一家把篱笆改成高高的土墙;在墙的四周树起一道用荆棘筑成的屏障;在山谷里挖掘了可供防守用的洞穴。这些周全的举措、巩固的设施使老虎望而却步。 整整一年过去了,老虎没有从若石家里得到任何好处。一天,若石听山里人说发现了一只死老虎。他跑去一看,认出它就是经常出没在自己住宅周围的那只虎,所以非常高兴。若石以为威胁自己的那只虎死了,等于根除了心腹大患。于是,他放松了对野兽的监视;撤除了打虎的'装备。家里的院墙损坏了也不去修复;荆棘围成的篱笆破烂了也不去整补。他每天过着高枕无忧的生活。没过多久,一只貙(chu)

在追逐麋鹿的时候从若石的屋后经过。 它听见若石家里有牛、羊、猪的叫声就止了步。这只貙闯进院子,躲在若石的屋角边窥视了一会儿,见四周没有人,于是跑进牲畜棚里乱咬乱抓起来。若石闻讯后赶去观察,发现一个像山猫的家伙正在咬吃一只山羊。他不知道那就是性情凶猛的貙,所以用大声的喝斥去赶它。可是貙并不害怕,它仍然咬着羊不放。若石见这个家伙不肯走,拾起一块石头向它砸去。谁知那只貙突然丢开了羊,转过身先举起两只前腿像人一样直立起来,接着猛然扑向若石,用利爪把他抓死了。一些有学问的君子议论说:“若石只知其一而不知其二,自然会落到这种下场。” 寓言启示:这则寓言告诉人们要掌握看问题的正确方法,善于透过现象总结具有普遍性的规律。一只虎想吃人,饥饿的虎都吃人;一种凶猛的野兽会害人,所有凶猛的野兽都害人。 【鼠屎断案】 三国吴主孙亮喜爱吃生梅子,吩咐太监去库房里取来蜂蜜渍梅。孙亮津津有味地吃着,忽然在蜜中发现了一颗老鼠屎。大家都吓得面面相觑。太监连忙跪下奏道:“这一定是库吏渎职所致,请陛下治罪。”库吏被召到堂上。孙亮问他:“刚才太监是从你手上取蜜的吗?”库吏战战兢兢地回答:“蜜是臣下交给他的,但给他时并没有鼠屎。”“胡说!”太监指着库吏鼻子,“鼠屎早就在蜜里了,这是你欺君罔上!”

两则寓言故事的启示_故事

两则寓言故事的启示 记得三年级综合活动课时,老师曾说了两则发人深省的寓言故事,一则是黑羊与白羊的故事,另一则是黑狗与白狗的故事:前则描写两只羊在一座独木桥相遇,独木桥狭窄无法同时容纳两羊通行,可是黑羊与白羊却互不相让,甚至互相推挤冲撞,最后全部跌落独木桥,摔到河里而狼狈不堪;后则描述的是两只狗,一黑一白,同样在独木桥相遇,可是它们却互相礼让,黑狗礼让白狗通过后再通行,最后两只狗都平安顺利的通过独木桥。 这虽然是两则非常简短的寓言故事,可是它深远的含意却不断的在我心底回荡,就像在平静的湖面投入一颗石子,一波一波向外扩散的涟漪虽然平缓无波了,却仍然隐隐的牵动着整座湖水的脉动,久久不能平息。在往后的求学过程中,我每遇到同学发生争吵事件时,总会想起黑羊与白羊的下场,以及老师用心良苦叙说这两则寓言故事的谆谆神情,岁月愈长,老师的寓言故事魔法也似得一日比一日鲜明。 黑狗与白狗的故事可以说是我童年对礼让认知记忆的最初,经过时间的洗涤越久,形象越是鲜明。 我记得老师在说完这两则寓言故事之后,语重心长的对大家说,礼让虽然是很简单的一件事,可是实践起来却是很不容易,大家从车站互相推挤争先恐后上车的乘客,以及马路上横冲直撞互不相让的汽机车可以看得出来,难怪古人常说“知易行难”,就是在告诫我们要 从日常生活体现礼让的精神,并且把它内化为生活习惯的一部分,的————来源网络整理,仅供参考 1

确是非常值得我们用心去面对的一项课题。 后来在语文课本读到负荆请罪的故事,更是让我对礼让有更深一层的体认:蔺相如在完壁归赵里立下了大功而被封为上卿,引起大将军廉颇的不满,时常找机会羞辱蔺相如,可是蔺相如为了相忍为国,一再的礼让,一点也不放在心上,还对别人解释说:“如果我们互相争斗,会给敌国有机可乘而招致兵祸,国家的安全比私人的恩怨还要重要,因此我才会处处忍让呀!”这段话被廉颇知道后,他感到非常的惭愧,于是光着上身到蔺相如家负荆请罪,而成为流传千古的一段佳话。刚读完这篇课文时,我的心头微微的颤抖着,从蔺相如义正词严的一席话里,深刻的感受到字里行间充满着宽阔广大的礼让精神,这种精神不仅化解了一场萧墙之祸的危机,更是彼此尊重互相礼让的最佳典范。 我觉得负荆请罪的故事和老师的两则寓言故事,彼此有着异曲同工之妙,都是从最简单的生活故事中,寓意最深远的人生哲理,就如同教室里张贴的静思语,“礼让人三分更显出自己还有超过七分的内涵”、“能退步礼让,才能获得更广的世界”。每当我凝神注视这些广阔无边充满着礼让精神的标语时,总会不自觉得想起黑狗与白狗来,它们就像暗夜中的一盏灯,使我童年对礼让的认知乍见光明,透过那“黑与白”的牵引,正是我在人间纷扰争乱的幽晦里带来前进的最大力量。 2 ————来源网络整理,仅供参考

小学语文中高年级阅读理解附答案羊吃草的启示

小学语文中高年级阅读理解附答案羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。 夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候,瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。 羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦,永不怠慢的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢? 我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢? 1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3分) (1)形容注意力非常集中。() (2)不嫌麻烦。() (3)永远不知疲倦地努力工作。() 2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(2分) 3、文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变,该怎么说?(3分) 4、(4分)作者把“我们的学校”比作 把同学们在学校的学习比作 把“草茎”“草根”比作 把“翻草”比作 5、作者讲要分得清“土香草”和青草,其实要我们分清的是什么?(2分) 6、你从“羊吃草”中得到的启示是:(4分) 参考答案: 1、(1)聚精会神(2)不厌其烦(3)永不怠倦或永不怠慢 2、胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。 3、反问 要是我们在学习中能像吃草一样,没有什么知识学不好的。 4、作者把“我们的学校”比作草地 把同学们在学校的学习比作羊吃草 把“草茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容 把“翻草”比作温习巩固 5、对我们学习有利和不利的因素。 6、无论我们做什么事都要认认真真的,分得清是非好坏。

寓言故事精选三篇及启示

寓言故事精选三篇及启示 导读:本文寓言故事精选三篇及启示,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【涸泽之蛇】 那年夏季,久旱不雨。严重的缺水使庄稼地裂开一道道又宽又深的口子,不少的池沼也干涸了。原来栖息在水沼中的一些虫、鱼、蟹、蛙,能够搬迁的都搬走了。最后还剩下两条花蛇。它们眼看着池沼边的杂草全部枯槁,也准备另找一处安身之地。 临行之前,那小蛇对大蛇说:“你身强力壮走得快。如果你在前面走,我在后面跟,这样目标太大。人们一看到蛇在行动,肯定会来捕杀。你走在我的前面,必然先遭祸殃。因此,我们应该换一种方式。你背着我走。因为人们从来没有见过哪一类蛇是这种模样,也从来没有看到哪一条蛇像这样行走,所以一定会起疑心。如果他们把我当成一位神君,对我们敬而远之,我们不是可以蒙混过关,安全抵达目的地了吗?” 大蛇觉得小蛇的话有道理,于是背起小蛇穿过大路,扬长而去。见到这两条蛇上下重叠着蜿蜒游走的人都很恐惧,谁也不敢靠近它们。这些人回去以后,一个个绘影绘声地向旁人描述自己所见到的情景,并煞有介事地说:“刚才我看见蛇神了。” 【启示】这则寓言启迪人们,要善于识别变化多端的诡计,我们看问题不能只看表面现象,而要透过现象去分析和把握事物的本质。

【人贵有自知之明】 齐威王的相国邹忌长得相貌堂堂,身高8尺,体格魁梧,十分漂亮。与邹忌同住一城的徐公也长得一表人才,是齐国有名的美男子。 一天早晨,邹忌起床后,穿好衣服、戴好帽子,信步走到镜子面前仔细端详全身的装束和自己的模样。他觉得自己长得的确与众不同、高人一等,于是随口问妻子说:“你看,我跟城北的徐公比起来,谁更漂亮?” 他的妻子走上前去,一边帮他整理衣襟,一边回答说:“您长得多漂亮啊,那徐先生怎么能跟您比呢?” 邹忌心里不大相信,因为住在城北的徐公是大家公认的美男子,自己恐怕还比不上他,所以他又问他的妾,说:“我和城北徐公相比,谁漂亮些呢?” 他的妾连忙说:“大人您比徐先生漂亮多了,他哪能和大人相比呢?” 第二天,有位客人来访,邹忌陪他坐着聊天,想起昨天的事,就顺便又问客人说:“您看我和城北徐公相比,谁漂亮?”客人毫不犹豫地说:“徐先生比不上您,您比他漂亮多了。” 邹忌如此作了三次调查,大家一致都认为他比徐公漂亮。可是邹忌是个有头脑的人,并没有就此沾沾自喜,认为自己真的比徐公漂亮。 恰巧过了一天,城北徐公到邹忌家登门拜访。邹忌第一眼就被徐公那气宇轩昂、光彩照人的形象怔住了。两人交谈的时候,邹忌不住地打量着徐公。他自觉自己长得不如徐公。为了证实这一结论,他偷

2020年北京市东城区高三第一学期期末语文试题

2020年北京市东城区高三第一学期期末语文试题 一S文言文阅读 阅读下而的文言文,完成1?6题。 鲁庄公与齐战于长勺?两军相望,此为何时!而以“听讼用情"对曹刿之问战,何其迂阔而远于事情耶! ■ 彼曹刿遽以一战许之,意者刿亦迂儒曲士之流欤?观其从庄公战,以我之盈,乘齐之竭:以我之整,逐齐? ? 之乱。机权韬略,与孙武、吴起并驱争先。使庄公之言,诚迂阔而不切事情,扎足以动刿之听耶?其所以深赏而亟许之 者.殆必有说也! ■ 马之所以不敢肆足者,衔辔束之也:民之所以不敢肆意者,法制束之也。衔辔败,然后见马之真性: ■ 法制弛,然后见民之真情。困之不敢怨,虐之不敢叛者,劫于法制耳。大敌在前,抢攘骇惧,平日之所谓法制者,至是皆涣然解散矣。法制既散,真情乃出…… 子羔为卫政,刖人之足。卫乱,子羔走郭门,刖者守门,曰:“于此有室。”子羔入,追者罢。子羔曰:“吾亲 刖子之足,此乃子报怨之时也.何故逃我?"刖者曰:“君之治臣也,先后臣以法,欲臣免之于法也, ? ? 一一 臣知之;狱决罪泄,临当论刑,君愀然不乐,见于颜色,臣又知之,此臣之所以脱君也。"夫人在缥纟世之中,锚铢之施,视若金石。子羔特一有司耳,徒有哀矜之意,无哀矜之实,人犹且报之若是,况庄公君临一国,小大之狱皆必以情,人之思报,岂子羔比耶!狱,死地也;战,亦死地也。昔居死地尝受其赐,今安得不赴死地以答其赐哉?民既乐为之死,则陷坚却敌,特馀事耳。 吾尝论古人之言兵,与后人之言兵不同。盖有论战者,有论所以战者。军旅形势者,战也;民心者,所以战也!昔晋士蔦尝曰:“礼乐慈爱,战所箏也。"当时之论兵者,每如此。柳宗元论长勺之役,乃谓:“鱼以断狱为战之具,吾未之信。"乃历举将臣士卒地形之属。宗元之所言,皆所谓战,而非所以战也。乌足以知之? (取材于宋代吕祖谦《东莱博议》) B.马之所以不敢肆足者肆:放纵,放开 C.劫于法制耳劫:约束 D?礼乐慈爱,战所蓄也蓄:蓄养 1.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(

四年级阅读练习羊吃草的启示

羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻,羊吃草,要数这时最欢了。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里,长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不怠倦地咀嚼着······几只羊吃过了草后,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草茎、草根,这时又被送进口中,进行第二次、第三次······咀嚼。 羊吃草,实在有趣。可要是每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校,不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神,同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼,直到消化为止呢? 我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢? 1.联系上下文解释词语。(词语本意和文中的意思) (1)一丝不苟: (2)不厌其烦: 2.写出“聚精会神”的两个近义词 3.联系上下文填空。 对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?这句话中“嫩芽”指__________,“土香草”指__________________,“翻草”是指 ___________________。这句话的意思是:作者要求我们对于周围的世界__________________________________________________________ __________________________________________________________

北京的园林 阅读答案

北京的园林阅读答案 北京是一座历史悠久的名城,其名胜古迹在世界上享有盛誉。 也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故,建筑师博采各地园林之长,因地制宜,使北京的园林各具特色、和谐优美。为了显示帝王的威严,华贵,北京的园林注重建筑的雄伟,注重局部的精细,注重色彩的艳丽,似乎只有这样才不失皇家身份。 故宫,颐和园等建筑金碧辉煌,布局工整,给人一种平衡的美,甚至连屋内的摆设也是如此。殿内梁柱高大,房屋宽敞而略现阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏南方的自然情趣,但却以其雄伟,庄严的气势使人折服。 北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边的小草、一组精妙的雕刻,对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如,颐和园中的长廊,有一华里长,分成十几段,每段房梁上都有油漆彩绘,或山,或水,或人,或物,或历史故事,或神话传说,竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘,人物形象栩栩如生,绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华,很有些“吴带当风”(宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话,意思是吴道子画的衣带迎风飘举)的味道,耐人寻味。 北京的园林色彩大多是金黄或大红,十分明艳。有时,在万绿丛中见一道飞檐,黄绿相间,相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁,十分庄重。当然,也有例外,潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地,墙壁灰暗,同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿,草色入帘青”,古朴淡雅,另具风采。 北京周围的山水,既有北方的粗矿,又具南方的秀丽,这正是建造园林的好地方。这时就极少讲究对称,但考虑色调对比十分周到,山上的亭子要用大红和金黄的彩绘,水榭要灰暗一些,庙宇要建得红墙绿瓦,显得庄严、肃穆。 这只是我对北京园林粗浅的介绍,若想真正领略其中的妙处,还是请您亲自来游览北京的园林吧。 16、北京园林的总体特点是什么? 17、第4段主要运用了什么说明方法?作用是什么? 18、与苏州园林比较,完成下列各题。 (1)在建筑布局上,北京园林,苏州园林,。(2)在设计、建筑的匠心上,北京园林,苏州园林追求。 (3)在色彩上,北京园林,颜色以、为主,苏州园林,颜色以、为主。 19、文章画线的句子中的“大多”一词能否去掉,为什么?

西西《羊吃草》阅读练习及答案

阅读文章,完成 18~21 题。(12 分) 羊吃草西西 在吐鲁番,我看见了羊吃草。防风林附近,有一座沙丘,丘上没有草,丘下四周,仍是一片灰泥色的细沙,仿佛戈 壁滩到了这里,碎得如粉了。但这片沙地上,长满了丛生的矮草,展散着延蔓的枝条。一个男孩赶着一群羊来了。穿着藏青的汗背心、炭黑的长布裤、灰尘扑扑的白运动鞋, 头上戴着一顶纯白的维吾尔族小圆帽。他赶着约莫二三十只羊,有黑山羊,也有白绵羊。羊看见了草,立刻在沙地上散开,风卷残云似地噬啮起来。 我想引一头小羊走来这边,于是蹲下来,伸手去拔取草叶。一把抓到手里的竟是满掌的芒刺,好像握着一堆铁蒺藜。我迅速缩回手,手指火辣辣的,像中了蜜蜂针,无数的针。我看看这纤细瘦削的蔓草,难道它们是箭猪和刺猬?羊吃的竟是像玫瑰花茎那般多刺的植物。在此之前,我一直以为,羊和牛、马或驴子一样,吃的都是贴近地面的软嫩的短草。 它们愉快地吃着,像一部部锋利的剪草机,沙沙沙,草都吃进嘴巴去了,多么丰富的一顿下午茶!羊儿在草丛中从容地走来走去,仿佛它们四周不是尖锐的芒刺,而是如絮的棉花。它们真使我惊异呢。它们有一张怎样的嘴,是钢铁的吗?可以吞啮针似的草茎而不受伤!走在芒刺中,满是浓厚卷曲羊毛的绵羊,也许无所谓,可是只有短而薄的披毛的山羊,同样仿佛只在经过一片秧田。 南山牧场的公路面对着漫山遍野苍绿的松树。远方积雪的峰峦是天山。融化的冰块,汇成河道从我们面前的山坡下流过,许多人都奔跑到水边去了。过不久,又一一回来了,龇牙咧嘴地纷纷呼痛。说通往水边的路上,有一种草把他们刺得跳起来。他们之中不乏穿着坚厚的牛仔裤的人,但在草丛中跑过,仿佛有千千万万的芒针插在腿脚上。 后来,在到处丛生着小花小草的地毯似的大草原上,我们看见一种尺来高的植物,没有花,叶子细小狭短,茎枝上布满星形放射走向的小针叶。于是有人喊起来:“是这种草了,是这种草了!连那么厚的牛仔裤也能透过!”我仔细看去,这草就是沙丘底下羊们觅食的点心。 在乌鲁木齐,我也看见了羊吃草。 那时候,我们坐在天池上的游艇里,两岸是层层叠叠的山和松树。在向阳的山坡上,遍山隐隐地点缀着一点一点的白花,并且弯弯曲曲的,在山坡上呈现一个“之”字形。蓦地,白花缓缓地移动起来,我们才知道,山坡上的白点子不是花朵,而是羊群!头羊走在前面,横越过山腰,随后的羊都跟着那道白色的虚线朝更高的山顶漫步。 为了寻求更丰盛的草原,羊们居然能爬上那么高的山!我们抬头仰望山坡上的动物,仿佛它们不是羊,是鹰!

寓言故事哲理启示_寓言故事

寓言故事哲理启示 寓言故事哲理启示 【小引】 在我国的文学宝库中,有许多寓言,它们不仅生动有趣,还蕴涵深刻的哲理。寓言可以丰富你的知识,陶冶你的情操,还能使你的思想变得“深刻”起来。 【寓言一】 撞木与铜钟 甲问乙:“用铜铸成大钟,用木头做成撞木,撞击铜钟就会发出铿锵的响声。那么,响声是钟发出来的,还是木头发出来的呢?” 乙说:“用撞木敲打墙,就发不出响声;敲打铜钟,就发出响声,那么,这声音就是发自铜了。” 甲说:“用撞木敲打堆在一起的铜钱,就发不出声音。那么声音真的是发自铜吗?”

乙说:“堆在一起的铜钱是实心的,而铜钟中间是空的,这声音应当发自空的器物。” 甲说:“用木头或者泥巴做成钟,就不会发出声音,那么,声音果然是发自空的器物吗?” …… (改写自欧阳修《六一笔记·;钟莛说》) 【感悟】 这则寓言告诉我们这样一个道理:对于任何事物都不要满足于已有的认识,要有打破沙锅问到底的精神。文中,甲问,乙答;甲再问,乙再答;甲三问,乙无以应。可见凡事只有多问几个“为什么”,才能获得真正的知识。 【寓言二】 日喻 一个人生下来就是盲人,他不知道太阳是什么样子,于是就去问眼睛好的人。

有人告诉他:“太阳像个大铜盘。” 盲人回家敲打铜盘,铜盘发出丁当声。后来有一天他听到打钟的声音,就以为那是太阳了。 又有人告诉他:“太阳发光,像蜡烛。” 盲人摸了摸蜡烛,知道了蜡烛的形状。后来有一天,他摸到一根短笛,以为那就是太阳了。 太阳跟钟和短笛相差太远了,可是盲人并不知道它们之间的区别,这是因为他从来就没见过太阳,全是向别人打听来的缘故。 (改写自苏轼《苏东坡集·;日喻》) 【感悟】 这则寓言说理非常形象。它形象地指出了实践对于认识的重要意义——只有通过实践,才能正确地认识事物。如果像盲人那样,自己不去感受、体会,单靠别人解说,只能产生误解,闹出笑话。这则寓言被后人概括后成为“扣盘扪烛”这一成语。 【寓言三】

最新.尔雅园林艺术概论习题答案

作业标题:园林艺术概论(一) 1 1992 年的国家园林城市不包括下列()。 A、苏州 B、北京 C、合肥 D、珠海 正确答案: A 2 下列()被称为“植物的王国”。 A、江苏镇江 B、湛江 C、海南 D、西双版纳 正确答案: D 3 武夷山是在我国()省。 A、四川 B、福建 C、台湾 D、陕西 正确答案: B 4 承德避暑山庄面积有()亩。

A、4350.0 B、4095.0 C、8460.0 D、5200.0 正确答案: C 5 苏州园林有()个。 A、5.0 B、7.0 C、9.0 D、10.0 正确答案: C 6 我国现存最大的皇家园林是颐和园。 正确答案:× 7 苏州园林可以用两个字概论,就是“渔隐”。 正确答案:√ 8 圆明园的面积有 4095 亩,比天坛 5200 亩要小一些。正确答案:× 9 圆明园占地()亩? A、5200 亩 B、4095 亩 C、4350 亩

D、8460 亩 正确答案: A 10 颐和园是康熙时期建造的。 正确答案:× 11 北京最大的亭子是在()的廓如亭。 A、故宫 B、雍和宫 C、恭王府 D、颐和园 正确答案: D 12 北京廓如亭的面积大概有()平米。 A、30.0 B、50.0 C、90.0 D、134.0 正确答案: D 13 ()近代园林之父奥姆更多尔雅课程答案,加扣扣斯特德,是泰斗级人物。 A、俄罗斯 B、英国 C、美国

D、德国 正确答案: C 14 中国第一位园林工程院院士是()。 A、孙筱祥 B、汪菊渊 C、陈景润 D、华罗庚 正确答案: B 15 下列()不是城市建设的三大支柱之一。 A、园林 B、建筑 C、交通 D、城市规划 正确答案: C 16 廓如亭的面积是()平方米。 A、100.0 B、110.0 C、97.0 D、134.0 正确答案: D

羊吃草的启示

27. 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。 夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候,瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。 羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦,永不怠慢的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢? 我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢? 1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3分)(1)形容注意力非常集中。()(2)不嫌麻烦。()(3)永远不知疲倦地努力工作。() 2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(2分) 3、文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变,该怎么说?(3分) 4、(4分)作者把“我们的学校”比作把同学们在学校的学习比作把“草茎”“草根”比作把“翻草”比作 5、作者讲要分得清“土香草”和青草,其实要我们分清的是什么?(2分) 6、你从“羊吃草”中得到的启示是:(4分) 27. 羊吃草的启示参考答案:1、(1)聚精会神(2)不厌其烦(3)永不怠倦或永不怠慢 2、胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。 3、反问要是我们在学习中能像吃草一样,没有什么知识学不好的。 4、作者把“我们的学校”比作草地,把同学们在学校的学习比作羊吃草,把“草茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容,把“翻草”比作温习巩固 5、对我们学习有利和不利的因素。 6、无论我们做什么事都要认认真真的,分得清是非好坏。

寓言故事及寓意简短_寓言故事及寓意道理

寓言故事及寓意简短_寓言故事及寓意道理 本文是关于寓言故事及寓意简短_寓言故事及寓意道理,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 通过对寓言故事的了解和感悟,能够给我们队孩子的教学育给以很大的启示和借鉴,下面这些是为大家推荐的几篇简短寓言故事及寓意。 寓言故事及寓意简短1:柳季与岑鼎 从前,鲁国有个宝贝,叫作岑鼎。这只岑鼎形体巨大,气势宏伟雄壮,鼎身上还由能工巧匠铸上了精致美丽的花纹,让人看了有种震慑心魄的感觉,不由得赞叹不已。鲁国的国君非常看重和珍爱岑鼎,把它看作镇国之宝。 鲁国的邻国齐国幅员广阔、人口众多,国力很是强盛。为了争夺霸权,齐国向鲁国发起了声势浩大的进攻。鲁国较弱,勉强抵挡了一阵就全线溃败了。鲁国国君只得派出使者,去向齐国求和,齐国答应了,但是有个条件:要求鲁国献上岑鼎以表诚意。 鲁国的国君很是着急,不献吧,齐国不愿讲和;献吧,又实在舍不得这个宝贝,如何是好呢?正在左右为难之际,鲁国有个大臣出了个主意:“大王,齐人从未见过岑鼎,我们何不另献一只鼎去,量他们也不会看得出来。这样既能签订和约,又能保住宝贝,难道不是个两全之策吗?”“妙啊!”鲁国国君拍手称是,大喜道,“就照你说的这么办!” 于是,鲁国悄悄地换了一只鼎,假说是岑鼎,献给了齐国的国君。 齐国国君得了鼎,左看右看,总觉得这只鼎虽也称得上是巧夺天工,但似乎还是不如传说中那样好,再加上鲁国答应得这样爽快,自己又没亲眼见过岑鼎,这只鼎会不会是假的呢?又能用什么方法才能验证它的真伪呢?要是弄得不好,到手的是一只假鼎,不仅自己受了愚弄,齐国的国威也会大大受损。 他思前想后没有法子,只得召集左右一块儿商量。一位聪明又熟悉鲁国的大臣出点子说:“臣听说鲁国有个叫柳季的人,非常诚实,是鲁国最讲信用的人,毕生没有说过半句谎话。我们让鲁国把柳季找来,如果他也说这只鼎是真的,那我们就可以放心地接受鼎了。”齐王同意了这个建议,派人把这个意思传达给了

高中文学类阅读:西在吐鲁番,我看见羊吃草。以前,我并没有仔细地看过羊吃草,也不晓得它们吃的是怎么

高中文学类阅读 2019.11 1, 阅读下面的文字,完成下面小题。 羊吃草 西西 在吐鲁番,我看见羊吃草。以前,我并没有仔细地看过羊吃草,也不晓得它们吃的是怎么样的草。我见过马吃草、牛吃草、驴子吃草。它们总是低下头来,伸长了脖子,把嘴嗅到地面的草上,一面咬住草茎,一面撒撒地撕裂草梗,或者拔菜也似的把草连根拔起。牛、马和驴大概要一口气拔很多草,才闭上嘴巴,磨碾一阵牙齿,慢慢咀嚼,然后吞下肚子,让胃去消化和反刍。我看见牛和马吃的草,都是普通草地上的青草--那种短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。有时候,我也看见驴子停在一辆木头车边吃车上堆着的草,那是人们割下来的像葱条一般细长的草。 我们在吐鲁番参观了坎儿井地下水和防风林。在防风林的附近,有一座特别的沙丘,是一座馒头也似的黑色山阜,在阳光底下闪着沉默的光,仿佛一座乌金矿。沙丘上有许多人把半截身子埋在沙底下,露出剩下的身躯和头颅,以及他们民族色彩的鲜艳衣饰,这些人,都到沙丘来医治关节炎。 我并没有跑上沙丘,因为我看见一个男孩赶着一群羊来了。男孩穿着藏青的汗背心、炭黑的长布裤、灰尘仆仆的白运动鞋,头上戴了一顶纯白的维吾尔族小圆帽。他赶着数约二三十只羊,其中有黑山羊,也有白绵羊,羊们在沙地上散开,各自低头吃草。沙丘上面没有草,沙丘底下的四周,仍是一片灰泥色的细沙,仿佛戈壁滩到了这里,碎得如粉了。但在这片沙地上,却长满了丛生的矮草,展散了延蔓的枝条。羊看见了草,纷纷风卷残云似地舐啮起来。我想引一头小羊走来这边,于是蹲下来,伸手去拔取草叶。 我哪里是在拔草呢,我那时的感觉是,我采拔的大概是荆棘,因为我一把抓到手里的竟是满掌的芒刺,好像握着一堆铁蒺藜。我迅速缩回手,手指都火辣辣地像中了蜜蜂的针,无数的针。我看看面前这纤细瘦削的蔓草,难道它们是箭猪和刺猬? 我一直以为,羊和牛、马或驴子一样,吃的都是贴近地面生长的那种软

寓言故事给团队建设的启示

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/3d10809396.html, 寓言故事给团队建设的启示 作者:李曙光 来源:《人力资源》2011年第05期 有这样一个寓言故事:从前,有一只可爱的兔子,在一个山洞口专心致志地打字。这时,一只狡猾的狐狸一蹦一跳地来到他的面前,说:“兔子,你给我马上放下你手里的活,我要吃了你!”兔子镇定地说:“你别着急,等我把这篇论文写完,你再吃我,也不迟。”狐狸非常奇怪:“你个小样的,你能写出什么论文?” “我的论文题目是《兔子为什么比狐狸更强大》。”兔子一本正经地说,“如果你不信,我可以证明给你看,请跟我来。” 他把狐狸领进山洞,狐狸再也没有出来…… 兔子继续在山洞口打字,此时,又有一只狼跳到他的面前:“兔子,你给我住手,我要吃了你!”兔子又不慌不忙地说:“狼先生,请你等一会儿,等我把这篇论文写完,你再吃我也不迟。”狼也非常诧异: “你能写什么论文?”兔子说: “我的论文题目是《兔子为什么比狼更强大》。”兔子同样对狼说,“如果你不信,我可以马上证明给你看。” 兔子又把狼领进山洞,狼也没有出来…… 过了一会儿,兔子和一只狮子走出了山洞,狮子打着饱嗝说:“我的兔子宝贝,你今天干得不错,你让我吃到了非常丰盛的美餐,谢谢!” 这个由兔子和狮子组成的团队故事,可以给我们的团队建设带来诸多启示。 启示一:在团队建设中,个体通过相互配合、相互作用形成合力,最终达到完成目标的目的。我们把一个企业或一个事业单位看作是一个团队。团队成员中,有强者也有弱者,或许作为弱者的兔子,是团队中的员工(被领导者),作为强者的狮子是团队中的管理者、老板(领导者)。他们在团队中的关系,就是兔子与狮子的合作关系。我们说,管理者有时担心和抱怨的往往是,自己团队中的个体员工的素质问题,诸如,知识水平、思想境界、工作能力等。其实, 团队的效率不仅取决于个体的素质,关键还取决于个体之间的相互配合,即联合。最终形成合力,管理者就是要让这个合力最大化。 兔子与狮子比显得那么弱小,而狮子是那么强大。但这不仅没有影响它们组成了合作团队,反而使其具有了更高效率。狮子正是借助兔子的弱小,才成功地迷惑了狐狸和狼,从而保

寓言启示故事几则

寓言启示故事几则 在森林里,野兽无论大小,都没有不怕老虎的,可是猴子却多次捉弄了老虎。有一回,猴子教老虎上树摘果子吃,说捏着软的那些果子里头有蛆,即使摘着了也得丢掉,而那些青的、硬的才好吃。 于是,老虎在树上挑着生果子大吃了一通,熟果子却都丢下树来,猴子就在树下吃现成的甜果子。后来老虎也试着尝了一个熟果子,发觉原来热果子的味道很鲜甜,这才恍然大悟。它怒气冲冲地从树上跳下来,但猴子早已逃跑了。 老虎紧紧迫赶,把猴子赶上了一棵高插云霄的大树。老虎敲鼓的故事也就从这里开始了。 “猴头,”老虎停在树底下,大吼了一声,“你胆大包天,竟敢欺骗我,看我怎样把你撕个粉碎!” 猴子心想现在恐怕难以脱险了,因为它刚才慌慌忙忙只顾往上爬,却没有看清爬的这棵树上挂着一个像一面大鼓似的野蜂窝。 如再往上爬,得挨马蜂整,而退下树来,就会落进老虎口中。但是猴子即使处在这样的险境中,也没有惊慌失措。 “饶我这一回吧,老虎大伯!你大概是找那只骗你吃生果子的猴子吧,可我却是打鼓的猴子呀。” 猴子说着,慢慢地小心翼翼地爬近马蜂窝;做出举掌击

鼓的样子。与此动作相配合,它鼓起两腮,发出“嘭,嘭’的“鼓声”。 这正是老虎所非常喜欢的玩艺儿。“好吧,猴子,我也来敲!” 老虎高兴地说。 猴子却装出很不愿让位的样子,在树上磨磨蹭蹭地不想下来。 可老虎已经等不得了。 “你快给我滚下来,把那位子让给我!” 但是,猴子还是耐心地对老虎说: “别慌,你得先折一根粗细适当的棍棒,这样敲起鼓来才方便,然后再扯一根韧性很好的藤条,以便把你自己捆在树干上。” 老虎跑进树林里,不一会就按猴子吩咐的那样,把棍棒和藤条都弄到了手。接着,猴子帮助老虎爬上了树。爬到蜂窝边,猴子指着说:“喏,这就是大鼓。” 老虎举槌就要击鼓,猴子忙拉住了它: “别忙,还没全准备好哩!” 它拿过藤条,把老虎牢牢地缠在树干上。 “这是干嘛?”老虎问。 “必须把你捆好,”猴子解释说,“过一会,当你听到愉快的鼓声,就会情不自禁,就会得意忘形,就会飘飘欲仙,

阅读练习答案小羊吃草

篇一:阅读练习答案小羊吃草 羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻,羊吃草,要数这时最欢了。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里,长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行第二次、第三次……咀嚼。羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼,直到完全消化为止呢?我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?(1)对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?这句话中“嫩芽”指“土香草”指这句话的意思就是(2)读了这篇短文后你有了什么启示?(1)我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。(2)我们周围世界的“土香草”指有害我们健康的知识。(3)作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。启示:通过这篇故事,我知道:我们应该像羊一样,选择吃嫩草,挑出“土香草”。我们还应经常像我一样“翻草”,当老师把课文讲完时,我会再仔细地看几遍。如果我们像羊吃草一样,聚精会神,一丝不苟地学习,那我们还有什么学不会呢?读了《羊吃草的启示》这篇文章,觉得很有趣,也很有道理,羊吃草的精神使我受到很大的启示和鼓舞。羊吃草的时候,凡是有毒的“土香草”不吃,凡是“嫩芽”就吃的特别香、特别甜,一丝不苟、永不倦怠地直到吃饱。凡是没有消化的“草根”、“草茎”就又被送进口中,反复咀嚼,一直到完全消化为止。其实,我们在学习文化知识方面,也要像羊吃草那样,只要我们有羊吃草的精神,就能学好,否则,肯定学习不好。有一次,我遇到一个数学难题,随便问了一下同学,糊涂地就做完了,根本不明白,正好考试的时候遇到这个类型的题,我还是做错了,教训很深,后来经过爸爸的耐心讲解和我反复研究,现在彻底明白了,并且牢牢地掌握了。因此,我们在学习时要像羊吃草那样一丝不苟、永不懈怠,为了掌握好知识,我们没有理解的或者理解不透的,主动问老师,问同学,问家长,或者查找有关资料,要经常反复学习,把所学的知识弄明白,并且能完全消化和彻底掌握。你想,羊吃草的精神是不是对我们有很大的启示和鼓舞?您的问题,阅读理解以下为个人理解仅供参考 1 (1)比喻句:它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里,长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不怠倦地咀嚼着······(2)拟人句:太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻,羊吃草,要数这时最欢了...1、嫩芽:指有益建康好的营养有利羊的,羊只取嫩的也就是有益的公认的好的,我们是人要比羊做的更好,2、土香草:指好像是有毒的,代表不好的,羊都能分清好坏人就不用说了,就是要学会分辨是非。3、学羊吃草那细嚼慢的精神,学习过程中要一步一个脚印的走,学扎实记明白没有学不会的东西,学完的知识还要消化复习。这句话中“嫩芽”指(有益的事情),“土香草”指(有害的事情)。这句话的意思是:作者要求我们对于周围的世界(拥有一种分辨的能力,要懂得有选择的接受这个这个世界的事物)。篇二:阅读练习答案小羊吃草 《羊吃草的启示》的阅读答案我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方.太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻,羊吃草,要数这时最_百度作业帮《羊吃草的启示》的阅读答案我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方.太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻,羊吃草,要数这时最欢了.瞧,它们那副聚精会神的样子,真好象世界上再没有什

寓言故事告诉你

寓言故事告诉你:为什么要买保险! 1未雨绸缪故事:马路边的池塘里住着两只青蛙。有一天,马路要进行整修,一只青蛙提议搬到溪边住,它的同伴却认为修路与自己无关,依然悠闲地生活在池塘里。一天夜里,一个醉酒司机驾车冲进了池塘,这只可怜的青蛙从此消失了。 【启示】风险不可预知,未雨绸缪,做好万全准备,才能安然于世,这个道理,你懂吗? 2积少成多故事:一对夫妻为无钱置办年货发生口角,妻子责怪丈夫抽烟花费大。为证明自己的说法正确,妻子准备了一个储钱罐,丈夫每买一包烟,她就往里面投一包烟的钱,到了年底,罐子里存的钱,竟然够他俩过一个热热闹闹的新年。 【启示】保险,就是这样,平时的点滴积累,看似不起眼,待到用时就是一笔巨大的财富。3贵在坚持故事:一天,古希腊哲学家苏格拉底对其学生说,每天甩手100下,你们就能成为和我一样的智者。一天后,苏格拉底问学生们:“都甩了吗?”学生回答:“甩了。”一个月后有一半人坚持,一年后只有一个学生还在坚持,他,就是柏拉图。 【启示】其实,保险的投入也贵在坚持,有持续的投入,才有最周全的保障。 4负债增值故事:有个新近升职的职场精英为满足自己虚荣心,硬着头皮将尚未还清的车房换得更大,看到别人羡慕的眼光,自己的优越感陡然而升。然而,用贷款买来的是负债,而非资产。 【启示】与其负债累累,倒不如购置一份保险,“人无远虑,必有近忧”,保险不是保证不发生风险,而是在发生风险时可及时帮助和支持。 5生命价值故事:孤儿对长者说他没人要,活着没意思。长者给他一块石头,让他一早去集市卖了。过了段时间,孤儿发现石头价格一路飙升。生命就像这石头,在不同环境下就有了不同的意义。普通石头由于被珍惜而升值,当我们看重自己,生命就有了意义。 【启示】同样,购买保险也是种积极的生活态度,为自己更为家人负责。

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