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小学三年级写景作文:校园一角作文100字

小学三年级写景作文:校园一角作文100字
小学三年级写景作文:校园一角作文100字

校园一角作文100字

本文是小学关于小学三年级写景作文的校园一角作文100字,欢迎阅读。

陈沈鸣三(3)班

我们学校有许多的设施,其中我最喜欢的当然是棋博园了。

棋博园里面有许多花草树木和许多模型。有黄土地貌、石油和煤地貌等等其他的地貌。秋天橘子树结满了果实,就像挂着一串串小灯笼,好看极了。腊梅在寒冬悄悄的绽放着淡黄色的花朵,散发着淡淡的幽香。樟树的树干很粗,树冠像一把大伞,叶子密密层层的,为大家遮挡烈日的骄阳和秋冬的风雪,就像一个个士兵笔直的站在棋博园的东北角保护着我们。最有趣的当然是棋博园中间的棋子了,它们是木质的棋子,每当书香校园的时候,我都会坐在棋子上,听着鸟儿歌唱,闻着花的香味,晒着冬日的暖阳,沉浸在书的海洋中。教学楼和沙地在象棋地的左右两边,像是两位知识渊博的学者正在思考怎样打败对方。

我爱我们美丽的棋博园,但我更爱我们美丽的学校!

作者:杨翊

我的学校是行知小学。那里有高大的教学楼,有绿丝带一样的绿化带,有宽阔的操场,有知识文化长廊,但是我却更喜欢生机勃勃的生态园。

穿过教学楼,来到生态园,首先映入眼帘的是,一棵高达三四层楼高的大树,它就像一把碧绿碧绿的大伞,为生态园里的小草小花遮风挡雨,保护着它们。围绕在“大伞”周围的,是绿油油的“鸡爪花”。地上,有十二生肖的雕像,它们好像在生态园里做游戏呢!

最美的,就是那一簇簇栀子树中央的彩色动物雕像了,有高高的长颈鹿,憨厚可爱的大熊猫,漂亮的海星,凶恶的鳄鱼……这一个个雕像栩栩如生,就像活

了一样。栀子树丛中,还有“植物进化树图”和“动物进化树图”呢!

生态园里有两条用鹅卵石铺成的小路,在栀子花开的时候,走在路上,闻着花香,让人感觉心旷神怡。

在鹅卵石道路的两边,种着橘子树。每当秋天来临的时候,树上就结满了香甜的橘子,远远望去,就像一个个橘色的小灯笼,高大的沙朴树和香樟树挺立在生态园里,就像一名名随时准备战斗的士兵一样,守卫着我们校。

小学四年级写景作文三篇

小学四年级写景作文三篇 美丽的校园(一) 看到这个题目大家可能觉得学校有什么奇特,可对我们二校全体师生来说那可就不一般了。 春天,冰雪融化,万物复苏。小草好奇地探出头来,左看看,右望望,仿佛在说:“伙伴们,快出来。”小花扭了扭那翠绿的身体,仿佛在说:“朋友们,太阳公公用明媚的阳光照耀着我们。”柳树长出了新叶,风一吹,它就随风舞动,仿佛在说:“大家一起来跳舞吧。”同学们有的背单词;有的三五成群的在一起讨论问题;还有的在地上画些什么……教室里传来读书声,那可不是一般的读书声,而是同学们前进的脚步声。 夏天,骄阳如火,知了在树上不停地叫:“知了,知了……”仿佛在说:“热死了,热死了……”同学们有的吃雪糕;有的扇扇子;还有的在树下乘凉。可这闷热的天气阻止不了同学们学习。 秋天,秋高气爽,小草枯萎了,柳树的叶子黄了……像是在为明年做准备。这时只有菊花在开放。这凉爽的天气让同学们更加努力学习了。 冬天,白雪茫茫,雪下了起来,整个校园都在洁白的雪中。同学们有的打雪仗;有的堆雪人;有的滚雪球;还有的滑雪。同学们玩的可开心了。玩了一会就去学习了。 我们的学校就像一个美丽的大花园,知识就像花蜜,同学们就像蜜蜂一样,努力地去酿造美味的蜂蜜。我爱我们美丽的校园。

我爱冬天的雪(二) 在我印象当中冬天是美丽的,冬天有是快乐的。 下课了,我从窗外看见外面下起了鹅毛大雪,大雪纷飞好像一个 个蒲公英在漫天飞舞。雪落在屋檐上像一块洁白的纱巾;雪落在树上 像缀满了银色的小花;雪落在汽车上像一个个面包,整个世界冰天雪地,白茫茫的一片,看到这美丽的情景,我和段雨晴再也按捺不住激 动的心情,情不自禁地冲下楼去。楼下更是一番美景,小草冻得直哆嗦;小花因为承受不住积雪的压力完全覆盖了;只有远处那树木依然 笔直地站在那里 看到这美景我以迅雷不及掩耳之势抓了一个雪球朝段雨晴扔去, 可恶,段雨晴像猴子敏捷接单的躲开了我的攻击,她也不甘示弱,立 即抓起两个雪球朝我扔来,我飞块的躲到绿化后面,用绿化做掩护躲 开了他的攻击。真我不注意,狡猾的段雨晴抓起一雪球朝我扔来。啪,一下子击中了我的脸,我的脸一下子变成了白茫茫的一片。段雨晴见 此情景不禁哈哈大笑起来。我火冒三丈立即抓起两个雪球朝她扔去, 段雨晴看见旁边有个垃圾桶就躲到垃圾桶后面去,躲开了我的攻击。 就这样,我们你追我赶你躲我闪。我们度过了一个快乐的时光。 在我印象当中冬天是美丽的,冬天有时快乐的。我爱冬天的雪。 雪(三) 早晨起床后,拉开窗帘一看,哇!天空飘着鹅毛大雪。我吃完早餐,就赶往学校。走进校园,我被眼前的景象吸引住了:平时显得生 机勃勃的大地、楼房、松树,现在全变成了雪白的一片。体现在我眼 前的是一个银装素裹的白茫茫的世界。 这时,一股冷风吹来,冻得我瑟瑟发抖,我急忙向教室跑去。推 开教室的门,我感到了扑面而来的温暖。

小学三年级写景作文范文(十篇)

小学三年级写景作文范文(十篇) 篇一 春天到了,万物复苏,桃红柳绿。美丽的桃花悄悄地绽放出了她那粉嫩的笑脸。 我来到了公园里。看见了柳树那嫩绿的枝条,随着温暖的春风轻轻的飘动着;看见了那雪白的迎春花绽放着欢乐的笑脸;看见了那可爱的小燕子停在柳树的枝头,唧唧的歌唱。 春雨把桃树叫醒了,她对桃树说:“别睡了,春天来了。”桃树听见了春雨的话,伸了伸懒腰,看了看外面,把自己的花绽开,要和其它小花比美。 公园里的游人看见了美丽的桃花,不禁的赞叹到:“哇!真美!”。我也看见了桃花,她那粉嫩的花瓣就像少女的脸蛋一样,用手摸一摸,就能感觉到它的花瓣十分水灵,十分湿润,吸引来了美丽的小蝴蝶,吸引来了可爱的小燕子。从远处看一看那满树的桃花,真像挂了满树的笑脸,真是太美了! 我爱桃花,更爱美丽的春天。 篇二 暑假,妈妈带我去我盼望已久的清江游玩。 我们乘车上午就到了长阳。一下车我迫不急待冲向江边。眼前突然一亮,碧绿的江水在太阳的照射下泛着光芒,真像翡翠上撒了一层金粉,瑰丽无比的江水吸引了很多游客。

等我坐上“盐水女神号”游船,才发现江水清澈见底,两岸青山倒映在水中,好像水下有另外一个世界。这时忽然下起了毛毛细雨,江面上好像着火了一样升起了青烟。下一会江面就变成了人间仙境,我们的船顿时变成了“飞机”,游客纷纷用照相机拍下这难得的景色。 晚上返回时,已是夜幕降临,岸边稀疏时灯光照入河中,就像一块大墨玉土镶了几颗闪烁的宝石。 如果说早上的清江如同活泼的少年;下午雨后的清江则是害羞的少女;晚上的清江则变成了一个沉稳的青年,让我不由赞叹它的多变,这么美丽的清江,真是让我留连忘返啊! 篇三 我家后面有一个院子。它陪我度过了快乐的时光。 春姑娘迈着轻盈的步伐来到我的身边。院子里百花齐放,牵牛花爬上了墙顶,吹着喇叭说:“春天来了,兄弟姐妹们快快醒来。”这时,笋芽儿破土而出,揉了揉眼睛,便投入了竹子妈妈温暖的怀抱,一种紫红色的花也开了,春天的庭院,是美丽的。 夏伯伯悄无声息地走来了。桂花树撑起了一把把绿色的大伞,我在树下写作业,嬉闹,玩耍,好欢乐,夏天的小草长得十分茂盛,一大片一大片,像一块翠绿的地毯,夏天的庭院,是凉爽的。 秋姐姐带着秋风,秋雨走进了庭院,秋天刚来,枫树的叶子变成红色了,一阵秋风吹过,落下几片枫叶,像一只只美丽的蝴蝶在秋风中翩翩起舞,秋天的庭院是欢乐的。

详解小学生写景作文的写作技巧

详解小学生写景作文的写作技巧 1.怎样写景 描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢? 首先,景物有狭义和广义之分。 狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身边环境。 换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。 同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。 其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。 作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景; 还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。 要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。

2.怎样写好写景的记叙文? ●要写出有特色的景物 一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。 例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。 同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。 这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。 ●要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。 观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。 观察点不同,所看到的景物也就不同。 宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了。 ●要借助想象和联想 在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。

小学生三年级写景作文【五篇】

小学生三年级写景作文【五篇】 【篇一】 夏日的校园是最美的,校园中的紫藤花充满了勃勃生机。 夏天的紫藤花美不胜收。她枝繁叶茂,一片片叶子绿油油的,嫩嫩的,犹如一位姑娘那浓密的头发,那绿叶有的重叠在一起,有的是一片一片的,看!那两片绿叶更有趣,一大一小,小的那片绿叶躲在大的那片后面,露出一只小眼睛,望着我们,仿佛一位害羞的小姑娘,躲在大人的身后,她的花在绿叶的衬托下,像一位亭亭玉立的公主。 远远看去,犹如一面硕大的紫色屏障,一个个紫色的小铃铛,随风摇曳,漂亮极啦!走近一看,仿佛一串串挂下来的成熟的紫葡萄,让人垂涎欲尺。那朵朵紫花,有的展开全部花瓣,露出笑脸,有的只还是花骨朵儿,仿佛马上就要“啪”的一声绽开啦!她的花真美啊! 夏日的校园美不胜收,夏天的紫藤花更让人拍手赞赏。 【篇二】 我的家乡——毗屯村,里面有许多美不胜收的美景,把毗屯村变成了一幅炫丽多彩的画,让我们进入这一幅美丽的画吧…… 现在是秋天了,我们村稻田里的小宝贝们跟着秋天的脚步长大了。你看!那一群稻子,被风姐姐讲的笑话笑弯了腰,远看过去仿佛是金灿灿的大海漾起了层层的波浪呢!再看看一旁,蔬菜们正在跳舞呢!白菜们悠闲地跳着波浪舞;花菜们也不甘示弱,跳着“天女散

花”……每一种蔬菜都以美姿势跳着舞。家乡的稻田真美呀! 欣赏完了稻田,我们再去那座在亭后面的山吧!这山虽然没有名字,可背后可是缤纷多彩呢!你走在山里的小路上,是不是有“喀吱喀吱”的声音呀?不要惊讶,每当到了秋天呀,这些树上的树叶宝宝也长大了,它们就会一个接一个地往下落,在地上盖起了温暖的家。这里还有棵苍天大树,到了现在,它还是没有枯萎,还是挺直着腰板,像巨人的手指指向那天空。我听说这大树都活了五百多年了。所以我每一次见到这一棵苍天大树,都会赞赏道:“好一个富有生命力的树啊!” 我的家乡的景物多得数不清,我也就不一一列举了。假如你有时间,来我的家乡看一看,奇异景色等你来发现哦! 【篇三】 风景优美的地方有很多,如:响水湖公园,有海洋公园,有西湖公园……其中我最喜欢的地方是校园。 春天,校园里小草抽芽了,柳树也抽芽了,嫩绿的小草在向我招手,柳树在点头,柳树那一条条柳条,如同一头碧绿的头发,在随风飘荡。 夏天,小花、小草都被太阳公公晒得低下了头,茁壮的大树还坚持着。小朋友们有的在树荫下看书,有的在看着花草,有的在跑步……真热闹啊!

小学生写景作文指导教案

小学生写景作文指导 写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。 写景,主要是突出景物的特征,写出此景与他景的不同,向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢?首先要注意观察。在确定观察对象以后,要进行长时间、全面、深入地观察,既要观察它的整体,又要观察它的局部,既要观察它的静态(颜色、姿态等),也要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等);还要善于从不同角度进行观察,力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较,找出其相同与不同之处。通过比较,把握其与众不同的地方,才能把握住景物的特征。 另外,写景要选好观察点,按一定的顺序写。有的先写全貌,再写部分,有的从上到下,有的由内而外,有的自远及近??总之,要有一个基点,确定观察的顺序。 再有,写景作文离不开抒情,写景是手段,抒情才是目的,绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写,把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感,才能更好地表现 文章的中心,起到它应有的作用。 那么,怎样才能把感情寄托在景物描写之中,使写景和抒情相结合呢? 首先应寻找适合自己表达感情的景物,一个风景点的景物是丰富多彩的,不

能“眉毛胡子一把抓”,将它们全写进去,使文章非常芜杂,不知所云。应该根据感情表达的需要,造反能寓情的景物来写。同时,作者应有丰富的联想,采用多种写作手法,如拟人、比喻等,使描绘的景物形象化,带有人的特点、人的感情,这样就能做到文章情中有景,景中有情,情景有机的融为一体。 我长大了 我是家里的独生女儿,爸爸与妈妈对我被加呵护。每当我想为父母做些力所能及的事情,爸爸总会及时制止我,说:“孩子,你还小,长大了再干吧!”。 记得有一天,爸爸和妈妈出去了,只有我一人呆在家里。突然,我灵机一动:我怎么不为父母分担忧愁呢?我向四周扫视,发现有些桌椅上布满灰尘,打定主意—擦桌椅。 我于是卷起袖子,带上罩衣。先将水打后,然后将抹布浸湿、扭干,最后才用抹布均匀擦着。每擦完一个桌子,抹布就要打湿后才能继续擦洗。当我擦完桌椅,清水已经变成乌黑的“墨汁”。这时,父母回来了,看见乌黑发亮的桌子,轻轻地说;“我们的女儿长大了!”。 看见爸爸和妈妈欣喜的笑容,我的心里甜滋滋的:是啊!我的确长大了! 小草的生命 没有人语,只有鸟鸣,一道清丽的晨景就镌刻在了心里。于是每天早起,不为别的,只为了那一刻与晨光不期而遇的美丽,只为了聆听这无语的清晨。享受这份宁静,心有被滤过的轻松。 真难得今天早晨空气竟然如此清凉,春雨的清香与草的“腥”味融为一体,

2020年小学生四年级写景作文200字范文合集

【篇一】我爱秋天 我爱秋天,不爱别的,只爱它那火红的枫叶。 不知从什么时候开始,我喜欢上了枫叶。漫步在枫林中,枫叶淡淡的幽香让我陶醉。远远望去,一片片枫叶就好像一团团火焰,在我眼前摆动着,玩闹着,让我流连忘返。 枫叶是火红的热情。微风一吹,她便随风舞动。看,那绚丽的舞姿,那轻盈的脚步,那完美的降落,多美啊!一片片枫叶就好像一个个少女在翩翩起舞。那让我的心情舒畅,让我沉醉其中,忘记所有的烦恼。 枫叶是自然的宁静。每当我有烦心事时总爱向她倾诉,虽然我知道她听不见。枫叶记录着我在成长道路上的失败痛苦和成功喜悦。枫叶早已离不开我,成了我生命中的一部分,不可缺少的一部分。 虽然她总会腐烂在泥土中,但我却忘不了她,忘不了她的热情和宁静。 谢谢你,枫叶!在成长的道路上遇见了你,让我又多了许多美好的回忆。 虽然秋天有四个月那么长,但是我仍然感觉和枫叶的时间那么短。那短短的四个月,最让我珍惜和期待。 我爱秋天,因为那火红的枫叶。 【篇二】家乡一景 我的家乡辽阳,是一座具有二千四百年历史的文化古城,这里风景优美,古迹众多,是一个人杰地灵的好地方。 而家乡众多风景名胜中,最的景观要数辽阳白塔了。它建于辽代,距今已有千年历史了。塔高七十点四米,有八角十三级,逐层内收。因砖制塔身涂有白灰,故俗称“白塔”。塔身四周雕刻着精美的图案。佛像足踏莲花,双手捧钵,或持莲合十,神态可掬。塔顶挂着许多可爱的铃铛,每当有风时,铃铛就会唱起悦耳动听的歌,好象赞美我们可爱的家乡。 白塔的旁边修建了一个人工湖,湖里的水清澈见底,湖中央还有一个小岛,岛上树木郁郁葱葱,鸟鸣声清脆悦耳,在树荫怀抱中有一个凉亭,尤如一只展翅欲飞的白天鹅。白塔的倩影就倒映在人工湖的微波里,让人陶醉。 清晨,当薄雾缭绕雄伟的白塔,清风吹过,像给整个世界披上了一层薄薄的轻纱。白塔远处高楼林立,近处悠闲的人们正在公园里练太极,天空中偶尔飞过的几只白鸽,仿佛把我们带入了美丽的人间仙境…… 【篇三】美丽的长城

小学三年级写景作文(十五篇)

小学三年级写景作文(十五篇) 一踏进校园,就发现,这个校园是十分美丽的。 教学楼是美丽的。洁白的墙壁,宽阔的教室,让人浩气长舒,一 排排整齐的桌椅,是“方寸之间”的美。站在楼道间,吸一口新鲜的 空气,把烦恼抛在脑外;坐在教室的椅子上,远眺着窗外的景色,真 是独具一番;走在楼梯间,听见朗朗的读书声从远处传来,让人不由 得想起上课的场景。 操场是美丽的。每到下课铃打响,操场上就热闹起来了。宽阔的 大操场上,有很多同学在玩耍,有踢毽子的,五彩的毽子一起一落, 好像流动的彩带;有跳绳的,挥舞的绳子从脚尖越过;还有打篮球的,精湛的`投篮技术,擦出了不一样的火花。安静的操场顿时变得热闹起来,五颜六色,一举一动都引入眼帘。 荷花池更是美丽的。荷花池上架着一座石板砌成的拱桥,这是一 座具有民族特色的拱桥。桥栏上刻着一些文字,看起来十分深奥。桥 的一边,有一座假山,虽然说它不是一座小山,但是,这座假山却雕 的栩栩如生,在夏天里,有时会有几只蛤蟆在哪里“呱—呱—”地叫。而另一边,一条金色的石雕大鲤鱼如鲤鱼跳龙门似的,仰望着蓝天。 一线涌泉从鱼嘴中喷射而出,在空中又飞溅而下,落入池子里,在水 面上溅出一朵朵小水花。不管外面发生了什么,池里的小鱼总是自由 自在的游来游去,那样清闲自在,好像对什么事都漠不关心。荷花池 旁经常有人驻足痴望,甚至有人指指点点,叹为奇观。 校园真美啊,让人美不胜收! 【篇二】小学三年级写景作文 我的家乡在一个小村庄,前面有一大片树林。

春天,小树们都吐出了新的枝芽,各色的鲜花也争先恐后的开放:金灿灿的迎春花,粉红的桃花,雪白的杏花……到处都是生机勃勃的 景象。 夏天,细雨过后,树林里就会长满蘑菇,最开心的事就是和小朋 友们,一起挎起筐去捡蘑菇。有的人采完蘑菇回家洗洗直接下了锅, 吃的就是野蘑菇的那种鲜嫩,而有的人则把蘑菇晒干留到冬天,做上 一锅香喷喷的小鸡炖蘑菇。 秋天,黄色成了树林的主色调,而火红的枫树叶则是这黄色之中 鲜艳的一笔,片片飘落的枫叶仿佛小鸭子的脚掌,正加快脚步准备过 冬呢! 冬天,一场雪过后,树木都裹上了白色的羽绒服,一棵棵冷傲地 站在马路两旁,好像接受检阅的士兵一样。 我爱我的家乡,更爱家乡这个片带给我无限欢乐的树林! 【篇三】小学三年级写景作文 我们的学校美丽极了。每当我走进学校时,我就感到神清气爽, 心情舒畅。 春天,我们的校园生机勃勃。桃花开了,露出那粉红的脸,像一 个个害羞的小姑娘,惹得蜜蜂来忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹。小鸟 儿更不用说,也叽叽喳喳地唱着歌,高兴极了!小草偷偷地从地上钻 了出来,看着这个陌生的世界。 夏天,校园里绿树成荫。在小操场里有一棵大榕树,茂盛的枝叶 绿油油的,像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热,这里却是 凉快极了。同学们的脸滚热滚热的,只要到它的怀里,就马上凉下来了。

小学生写景作文的写作方法

小学生写景作文的写作方法 导读:描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢? 首先,景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的`背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。 其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。 (一)要写出有特色的景物 一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、

十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。 (二)要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了. (三)要借助想象和联想 在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”诗

小学三年级写景作文范文(三篇)

小学三年级写景作文XX (三篇) 【篇一】 秋天是个神秘又美丽的季节,它不仅是金色的,是丰收的,还是火红的。 秋天伴着淅淅沥沥的细雨走来了。细雨把大地笼罩在一片迷蒙之中,看不清远处的山,看不清远处的房子,仿佛处在雾里云间一般。 金黄的叶子被秋风卷上了空中,犹如仙山一般在空中翩翩起舞。 我徒步走进了山林,刚踏入林中映入我眼帘的是那火红的山的风衣,这正是山的骄傲,山的自豪之处。我忍不住摘了几片,在阳光下,手里的红叶仿佛是赤红的火。钻进林深处,看家小松鼠出来迎接我咧,使我高兴的跳了起来。 在山中,我发现拉童话里的神秘城堡,走进一看才知道那是农舍上挂着金色的玉米。农舍旁边就是瀑布,隐隐约约能看见有人去大水喝。天渐渐暗下来,袅袅炊烟,催促我该回家了。这次旋程让我深深地感受到秋天是金色的,火红的果实累累的。 黄昏十分,下起了毛毛细雨,轻轻的拍打着我,给我穿上了一件毛茸茸,亮晶晶的丝衣,趁得发丝乌亮乌亮的。 多美的秋天啊!我多么想把这迷人的秋天带来,但是这是不可能的,这样太自私了,我要把它留下来,让更多的人来感受一下自然的美。【篇二】 海河是天津的母亲河,它像一条晶莹剔透的玉带装扮着美丽的天津。多少年来,它独有的魅力深深吸引着每一位天津的儿女。 不论是白天还是晚上,海河都异常繁忙,往来的船只中既有运送物资的货船,也有载着中外客人的游船,船上的彩旗迎风飞舞,三两只河鸥也不时地盘旋在船的左右,好一番生机盎然的画面啊!海河的水异常美丽。白天,河水在阳光的照耀下,河面上仿佛洒着无数的金子,那光芒十分耀眼;晚上,河水在街灯的映衬下呈现出五颜六色的光芒,好似镶嵌着一颗颗绚烂的钻石。河两岸的柳树像海河的卫士一丝不苟地守卫着美丽的海河,微风拂动,柳树飞舞,与河面交相辉映,别有一番韵味。 在晴朗的早晨,我站在河边,微风拂面,那清凉的感觉沁人心脾。

最新小学三年级写景作文教学设计

小学三年级写景作文教学设计 教学内容介绍:本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。 教材分析:作为小学三年级的学生来说,作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体,如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。 教学目的:通过教学使学生学会观察事物的方法,掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。 重点和难点:用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。 过程设计: 一、导入新课,明确习作内容 1、教师导言:细心的孩子一定能够发现,在我们身边有许多美丽的景物,如:树林、小河、田野、道路、学校等,(播放幻灯吸引学生注意)你最喜欢其中的哪个景物呢?今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。 2、学生自由发言说说喜欢什么?在我们周围也有无数美丽的景物,刚刚我们看到了影片中有我们的校园,今天我们就来赞美我们的校园。

3、教师板书:美丽的校园 二、给出景物,口头介绍 1、说说你最喜欢校园的哪一处景物??为什么?(播放幻灯帮助学生确定写作内容)。 2、给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。(幻灯出示景物) 3.、指名学生介绍景物的特点。 4、教师评价:该同学说得好吗?(学生回答)该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢?首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢?老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。 三、引导得出介绍景物常用的写作方法 1、立足于观察 观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。 2、抓住特征 写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。要写好景物,可抓住景物的形状、大小、

小学三年级写景作文(五篇)

小学三年级写景作文(五篇) 【篇一】小学三年级写景作文 一天清晨,我去公园散散步。天空一碧如洗,还飘着几朵悠闲的白云。有几只小鸟,飞来飞去。 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里,一群鸭子顶着水游来游去。地上还有几只小兔子,一蹦一跳地在吃萝卜。草地还有几朵花,有白色、红色、黄色……小河边有九颗绿色的苹果树,身上挂满了苹果。水里的小鱼游来游去,乌龟在河里时而轻轻游动,时而翻滚身子,小蝌蚪全身乌黑乌黑的,跟着青*妈妈后面游走。草地 上还有几只松鼠在找食物。这处景色一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。这里的风景真美啊!大树上有几只小鸟叽叽喳喳的,在欢快极了。花园里开了各种各样的花朵,美丽的菊花,五颜六色,有红的,黄的,有粉的,散发出浓浓的香味。我喜欢的鸡冠花也开了,花朵像公鸡的鸡冠。 草地上有几只花朵在草地上飘来飘去,一阵风吹来,大树上的叶子飘来飘去。远处的山顶,高高的天上飘着朵朵白云,有的像山连绵起伏;有的像怪兽,张牙舞爪……还有可爱的喇叭花也开了,它还有一个名字叫牵牛花。细长的茎,长得很茂盛,并开着五颜六色的花朵。 这个大自然真是美丽极了啊! 【篇二】小学三年级写景作文 春天来了,小草绿了,小花开了,小河里流淌着清清的河水,沉睡已久的大地焕然一新。 迎着轻柔的春风,我来到公园,只见眼前一片明艳,到处是盛开的鲜花,嫩绿的树木,它们给大地带来了生机,带来了欢乐!草地上,小草偷偷地钻出脑袋,跟我打招呼,和我挠痒痒。花坛里,小花穿着五颜六色的裙子跳起了婀娜的舞蹈。小桥边,清澈的河水正欢乐地跳着、唱着,龙虾、螃蟹、乌龟、小鲤鱼等各种小生物,在河水里自由自在地游曳着,好像正在忙于准备春季动物运动会呢!小河边生长着一簇簇低矮的草木,绿油油的,它们是那么的美丽,那么的可爱。这时,许许多多小朋友来到了公园里,他们尽情地玩耍、游戏。大人们则是三三两两地走进公园,坐在石椅上聊天、谈心,讲着许多春天的琐事。 时间不早了,我和妈妈准备离开,忽然下起了一阵春雨,雨密密麻麻的,轻柔地洒在我的脸上,凉丝丝的,一直凉到我的心里。

小学三年级写景作文

三年级写景作文 。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃,它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来,金色的波浪一起一伏,沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬,好像说“农民伯伯怎么还不来收割我们呢?”小麦最好看了每根麦秸都擎起了丰满的穗儿,齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符,令人陶醉。一到秋,树上的绿叶没有那么鲜绿了慢慢,秋风沙沙响一片片树叶从树上飘下来,似一只只黄色的蝴蝶,在空中翩翩起舞,落在地上,像给大了层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子,三三两两,结伴去树林。在劳动的时,几个人互相打落叶仗,你砸我,我扔你,其乐融融。扫累了,玩累了,就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着,美着呢。秋天,你像一位邮递员,送来了渐凉的通知;秋天,你像一位魔术师,将整个大地变为五彩缤纷。秋天,实在迷人!我要把你画下来,瞧,这就是我画的《迷人的秋天》 ★秋天的图画 我爱百花齐放的春天,爱火辣辣的夏天也爱那雪花飞舞的冬天但我更爱那绚丽多彩秋天,秋天是五颜六色的你瞧苹果树梨树都结出了香甜可口的果实勤劳的农民伯伯带者蜜的微笑来到树下把它们都摘下来蝴蝶们看着农民伯伯那辛苦的汗水一个个跑过来采花秋天像一个小喇叭它告诉大家冬天要来了枫叶飘到树妈妈脚下大雁正在飞往南方路途中小青蛙在加紧挖洞准备舒舒服服地睡大觉我爱美丽的秋天喜欢这丰收的季节 . ★秋天的图画 我看到了一幅秋天的图画画上有长满了果树的果园有金黄色的田野有南飞的大雁和燕还有一片松树林天有几朵洁白的有几群大雁飞过它们一会儿排成一字形一会儿排成字形飞到南方去过冬天上还有一群燕子它们没有大雁排得那么整齐但是它们也是一块飞的上左边一大片松树林松树的叶子在秋天是墨绿色松果是土黄色的还有一只松鼠在果当准备冬天吃右边是田野田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉小麦结的麦可真不都把腰给压旁边的高粱结的也不好象要和小麦比谁结的高粱旁的玉米结的玉米可真多每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后它结的和小麦差不多它也弯了腰默默的等着人们去收割画的前面是一条路,,果园里有苹果树、桃树和梨树苹果树和桃树的果子的颜色差不都快分不清苹果树上的苹果太多了苹果都连成一了偶尔能看见几片黄叶梨树上也结满了梨黄黄的梨都呆在一起你挤我碰这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊忠实地记录了图画上的内容 . ★秋天的图画 秋天到了秋娃娃好像是个魔术师这点把秋天变得非常漂亮他去果园里秋娃娃好像把梨变成了一个个金色小灯笼苹果路出红彤彤的脸颊在想娃微笑着变成了橙红色的旗袍柿子们你挤我碰争着要人们去摘呢它又跑到庄稼地里去了秋娃娃给稻子讲笑话稻子笑弯了秋娃娃告诉高你真漂把高粱说的胀.跳绳、放风筝是秋天最适合的运动了在校园里大操场挤满了跳绳和跳大八字的同跳短绳的和跳长绳的秋娃娃带给农民的是丰收的喜悦带给小朋友的的是快乐的微笑 . ★秋天我家的花园 历经了纯静的冬季,明丽的春季,火热的夏季之后,我的脚步又踏入秋天的领域。 在我家的花园里,花儿没有春季那样多了。而对菊花来说,此时都正是开花的季节。它 开得多么热烈啊!有的像一个金发女郎;有的像一个大圆灯笼,给花园点上了火亮的光芒;

小学生写景作文写作方法技巧详解(附范文)

小学生写景作文写作方法技巧详解(附范文) 1.怎样写景 描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢? 首先,景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身边环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。 其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。 2.怎样写好写景的记叙文?

●要写出有特色的景物 一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。 ●要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了。 ●要借助想象和联想 在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事

小学三年级写景作文400字三篇

小学三年级写景作文400字三篇 【篇一】小学三年级写景作文400字 我爱我那充满欢声笑语的家乡。 春天,柳树姐姐脱掉了白连衣裙,换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋,小花妹妹露出了洁白(改为“粉嫩”)的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了,也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。 夏天,溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着,好象在说:“热死了热死了!”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。 秋天,枫树姐姐飘落着红叶,仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上,收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。 冬天,大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。(所有的)(去掉)植物都屈服了,只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里,留下了冬姐姐的足迹。 我爱我的家乡。 【篇二】小学三年级写景作文400字 我们赶了一上午的路,终于来到了满心期盼的沙漠。

看见沙漠时,我惊呆了——它就像一个固体的黄色海洋!:们迫不及待地穿好沙袜,坐上像海盗船一样的冲浪车,向沙漠进军!远远望去,沙丘起伏不平,这“固体海洋”似乎也动了起来,一下子惊天动地涌上来,一下子又轻声细语地退下去。 下了冲浪车,还没站稳,我们就向沙漠深处跑去。在沙漠上走路还真不是那么容易,深一脚浅一脚的。第一个体验项目是沙漠摩托。摩托车在沙漠上飞速地开着,一会儿上坡,一会儿下坡,我的屁股被弹得老高,整个人都快飞起来了,太刺激了! 然后,我们又玩了沙漠自行车,体验了走钢丝的惊险,还观看了带有沙漠特色的表演。令我印象最深的还是骑骆驼。 一头头骆驼用粗粗的绳子串在一起,排成了一条长长的队伍。一开始它们都是蹲在地上的,等我们骑上之后,它们才站起来,先抬后腿,再抬前腿,我的人就一下子向前倾,然后又一下子向后仰。骆驼的身体比马要高大多了,行走比马慢。它们总是慢吞吞地走着,坐在上面感觉很稳,还挺舒服的。骆驼的样子真可爱,眼睛大大的,睫毛长长的,庞大的身体上面还有两个高高的驼峰。我坐在两个驼峰当中,很安全哦!更奇妙的是,我骑的那头骆驼前面的驼峰是向右歪的,为什么会这样呢?上网查了一下我才知道,原来驼峰里面没有骨骼支持,所以当驼峰高耸到一定程度时,就会向一侧歪。我很喜欢骆驼,因为它是那么温顺又可爱。

小学三年级描写景色的作文范文(最新)

【篇一】小学三年级描写景色的作文范文 我家后面有一个院子。它陪我度过了快乐的时光。 春姑娘迈着轻盈的步伐来到我的身边。院子里百花齐放,牵牛花爬上了墙顶,吹着喇叭说:“春天来了,兄弟姐妹们快快醒来。”这时,笋芽儿破土而出,揉了揉眼睛,便投入了竹子妈妈温暖的怀抱,一种紫红色的花也开了,春天的庭院,是美丽的。 夏伯伯悄无声息地走来了。桂花树撑起了一把把绿色的大伞,我在树下写作业,嬉闹,玩耍,好欢乐,夏天的小草长得十分茂盛,一大片一大片,像一块翠绿的地毯,夏天的庭院,是凉爽的。 秋姐姐带着秋风,秋雨走进了庭院,秋天刚来,枫树的叶子变成红色了,一阵秋风吹过,落下几片枫叶,像一只只美丽的蝴蝶在秋风中翩翩起舞,秋天的庭院是欢乐的。 冬哥哥迈着沉重的步子来了,一阵大雪,庭院变成了白茫茫的一片,像是给小草带来了一块温暖的被子一阵寒风吹过,落下几片叶子,冬天的庭院,是寒冷的。 庭院啊!你给我带来了无限的欢乐。我永远赞美你! 【篇二】小学三年级描写景色的作文范文 天气变暖了,春天来到了。 在一望无际的麦田旁,碧绿的麦苗从田里探出头来。微风吹来,麦田里荡起了一层层、一阵阵绿色的波浪,沙沙地响着。好像在说:“春姑娘已经来过这里了,她留给了我们幸福、快乐。” 在一棵头顶银冠的梨树旁,那里幸勤的蜜蜂在采蜜,美丽的蝶在花丛翩翩起舞。清凉的风儿吹来,洁白的花瓣像雪花一般,纷纷飘落下来。它们好像在说:“春姑娘已经来过这里了,她留给了我们纯洁、淡雅的白色。” 几只燕子飞过来,向所有生物报告——春天来了。樱花树生出无数个小花骨朵。远看就像冬天里的雪堆满了枝头。 春雨在小河上唱:“叮咚、叮咚……”小河上的冰融化了,小鱼听到了小雨甜美的歌声,开心地给小雨表演了一个前滚翻。 在青青的小草丛中,钻出了一朵朵、金灿灿的花儿,蝶在翩翩起舞,雪白雪白的萝卜花开了,远远望去,像一片银海。在一座果园里,粉红的桃花开了,雪

小学写景作文写作方法_1

小学写景作文写作方法 导读:描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢? 首先,景物有狭义和广义之分。 狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的.。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。 其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。 作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。 怎样写好写景的记叙文? (一)要写出有特色的景物

一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。 (二)要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了. (三)要借助想象和联想 在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描

写景的作文350字四年级

写景的作文350字四年级 起初我还没有察觉到它的来到。不过当我看到*的叶子像一只只美 丽的黄蝴蝶,纷纷离开大树妈妈的怀抱,轻轻的从树上裸下来的时候,我不得不承认;秋天来了。秋天是美丽的。她像一位仙子似的,悄悄 的来到了我们的身边。因为她让每一处地方都被她装点得格外美丽, 苹果树上那又大又红的苹果就像一盏盏灯笼非常的美丽。让你感觉像 走进了人间仙境一般。秋天是成熟的,果子的芳香扑鼻而来,醉人心脾。且不说黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果,光是那美丽的葡萄就能让 你的口水飞流三尺了。再说说那凉爽的西瓜和酸甜可口的橘子就能够 让你大饱口福了。秋天是凉爽的。它不像夏天那么炎热,不像冬天那 么寒冷,而是清凉舒爽的。让你的心情格外舒畅,真是西风吹叶满湖边,初换秋衣独慨然。 秋天是美丽的、是成熟的、是凉爽的。让你仿佛走进了仙境一般,使人流连忘返。 【篇二】 冬天插着翅膀飞来了,带来了美好的事物。它没有春天的欢声笑语;它没有夏天的热情奔放;它没有秋天的硕果累累。 冬天,默默无语,却给人们带来了阵阵欢笑,尤其是下雪以后。 一场大雪给大地铺上了一层厚厚的地毯,给大叔披上了银装,我们一 个个小脚丫踩在大地毯上,像给大地画上了一幅美丽的图画。推雪人,打雪仗是小朋友最喜爱的事情。雪球像手雷一样被小朋友扔来扔去。 孩子们弄得衣服,脖子上都是雪,冰凉冰凉的。我们几个小朋友齐心 协力堆了个大雪人,我们围着雪人唱歌,跳舞,那欢笑声把树上的雪 都给震了下来,我们高兴极了。树上的树叶都落光了,像个头顶光秃 秃的老头一样,在寒风中蜷缩着身子。只有松树苍翠挺拔,像士兵一 样还在站岗,样子威武极了。梅花叶不甘示弱,在寒风中独自开放。

小学三四年级写景作文指导

小学三四年级写景作文指导 四年级作文复习指导(三) ——写景作文 一、景物描写 景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式. 二、方法指导 1、写景要有顺序。 人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾,或边走边看。 描写时也应该“顺其自然”。 2、写景要有选择。 写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景 物加以描写,其它的景色则略写或不写。 3、写景要有情致。 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该 1 将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。 4、写景要按方位顺序。 由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由 外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。 5、写景中也可以具体地写些人和事。 若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。

三、美文欣赏 秋天 秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。她来到公园。瞧~公园里的菊花开了。它们有红的,有黄的,有紫的??真 是五颜六色啊~菊花不仅颜色鲜艳,而且姿态万千。有的已经盛开了,好像在给 人们报告盛开的喜讯;有的才展开两三片花瓣儿;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要裂开似的。除了菊花,最引人注目的,就数枫树啦。远远望去,枫叶就像一团团火;走近一看,犹如无数只小手在像我们招手,好像在说:“你好呀~欢迎你~”啊~公园的花花草草真美~ 2 她来到田野。高粱笑红了脸,玉米乐弯了腰。金黄的稻子聚在一起,宛如一个金色的海洋;紫莹莹的茄子开心地笑了,因为她换上了漂亮的紫裙子。田野边, 小草不再那么绿了,他换上了黄色的毛衣。粮食熟了,农民伯伯也笑了~ 她来到果园。石榴熟了,一个个笑破了肚皮。苹果也熟了,像一个个小红灯笼挂在树上。紫色的葡萄聚在一起,像一颗颗亮晶晶的宝石一样挂在架上。水果 园里真热闹~ 我爱你,迷人的秋天~ 四、实战演练 仔细想一想你身边的美景,拿起你手中的笔写一写。 要求:运用修辞手法、力求语段优美。 篇二:四年级写景作文教案

小学语文写景作文指导方法有哪些

小学语文写景作文指导方法有哪些 1小学语文写景作文指导方法 一、明确写什么景 明确写的是什么景,这是写景作文的第一步。 具体指导:第一段点明写的是什么景?简单交代选取写这个景的原因。 例:题目《冬天的雪》 第一段:有人喜欢春天的雨,有人喜欢夏天的风,有人喜欢秋天的水,而我最喜欢的,是冬天的雪。我喜欢雪的洁白,我喜欢雪的坚强,我喜欢雪的轻盈,我喜欢雪的无私。 (注:这个第一段运用了排比的修辞手法,句式整齐,而且,点明了喜欢的是什么景,为什么选取这个景,第一段一定要写好,才可以激发阅卷老师的阅读兴趣。) 二、如何描写景物 简单的平铺直叙的话,作文是没有任何文采的,要想把景物写活,写美,写出特色,需要用到一些描写方法。 1、时间顺序和空间顺序 时间顺序:按时间先后来介绍某一事物的说明顺序。 时间顺序主要有:凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜 例:从早上,雪花如鹅毛般纷纷扬扬,整整下了一个白天,到了晚上,夜深人静的时候,雪停了,洁白的雪光如烛光一般把整个夜晚

都照亮了。 (注:此例先写早晨下雪的状态,再写夜晚雪停之后的景象,这样就可以看出下雪时和下雪后的景象不同,也可以感受到白天和夜晚的雪景不同。) 空间顺序:按事物空间结构的顺序来说明。比如:从上到下、从远到近、由点到面、移步换景等。 例:这场大雪可谓是铺天盖地,看啊,高楼如同披上了洁白的婚纱,连树枝都穿上洁白的礼服,地面上更像是铺上了纯白的地毯,我在窗台上可以看到雪,我在庭院里可以看到雪,我在马路边也能看到雪,此时此刻,真是一个银装素裹的世界,一个自然清新的世界! (注:此例主要用了空间顺序中的从上到下和移步换景的描写方法,空间顺序的描写方法可以让读者全方位感受雪的景象。) 2、动静结合的手法 动静结合:在一种意境里描写动态与静态,形成形象在意境中的和谐统一的描写手法,一般的效果是为了以动衬静。 例:他一个人走在厚厚的雪地上,周围很静,一点也声音也没有,而他走在雪地里的咯吱咯吱声显得格外清晰。 (注:这种动静结合在古诗词中也极为常见,像“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”就是典型的动静结合、以动衬静的写景名句。) 3、运用比喻、拟人等修辞手法 比喻、拟人的修辞手法可以让景物形象生动,更能引人入胜。 例:雪花像一个个快乐的精灵,漫天飞舞。

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