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大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》

大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》含反思

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设计意图:

当今社会,在"四二一"为主的家庭模式中,孩子们备受宠爱,养成了以自我为中心的性格,不会

关心别人,更不会顾及他人的感受,此外,周围的"孤巢老人"越来越普遍,唤起儿女常回家看看

的思想应该从孙辈开始。借助绘本故事《幸福的大桌子》淡淡地讲述着一个家庭的分分合合、成

长变迁,孩子们在体验故事情感的过程中慢慢体会到长辈对子女的关爱,在不知不觉学会关心别

人,关爱长辈的同时,也会更加珍惜父母对自己的辛勤付出。

《幼儿园教育指导纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受优美的语言

和丰富的情感,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故事中所传达的爱的情感,

值得幼儿细细揣摩。当孩子长大了,要离开家了,盼望子女常回家看看便成了千千万万个老人的

心声,可他们对孩子却永远是默默的守护与包容。正是因为彼此间那份浓浓的爱,彷佛一条隐形

丝线,总会将我们爱的人牵引回我们身旁。活动中利用电教媒体、创设情景、音乐烘托等方式,通过教师的层层引导,理解故事内容,学会故事中的句式,唤起幼儿的情感共鸣,进行真切地体验与表达,是本次活动所要追求的目标。

活动目标:

1.仔细观察画面,理解故事内容,了解兔奶奶孤单的原因,并想办法让兔奶奶快乐起来。

2.进行初步的判断、推理,能用比较具体、生动、完整地语言表达自己的想法。学习句式"有的……有的……还有的……"

3.体验家庭成员之间的亲情,有尊敬、关爱老人的情感。

4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备:

1.PPT《幸福的大桌子》、创设兔奶奶家的场景、兔宝宝长大后的图片若干。

2.音乐:常回家看看。

活动过程:

(一)想想、猜猜,导入课题。

1.出示"兔奶奶一个人在家"的图片导入课题。

教师:今天,陈老师带你们一起去兔奶奶家做客,看看兔奶奶家什么东西最大?

2.引导幼儿猜测。

教师:猜一猜兔奶奶家会有几名家庭成员?你是怎么看出来的?你觉得他们在一起怎么样?

(二)看看、说说,感受兔奶奶孤单的原因。

1.幼儿分组看图片,分析兔儿女们"很少回家"的原因,鼓励幼儿大胆与同伴交流讲述。

教师:渐渐地,孩子们长大了,想一想这个幸福的大家庭会发生什么样的变化?现在就让我们到后面去看一下吧,边看边用好听的话来说一说。(分组看图片,幼儿自由讲述)2.幼儿交流自己推测,能用比较具体、生动、完整地语言表达自己的想法。

(1)兔老大--修车工教师:兔老大长大了,去了哪里呢?

幼儿:兔老大在一家修车厂里工作,他是一名修车工。

教师:你能用好听的话来说一说他为什么很少回家呢?你还会用"因为……所以……"的句型来说呢,真不错!(因为他会修许多的车子,有国内的、有国外的,修车技术非常高明,有很多人找着要他修车,所以他很忙,很少回家。)

(2)兔老二--厨师教师:从兔老二的穿着上看,你认为他的职业是什么?

教师:兔老二烧的菜好吃吗?我们一起来尝一尝,味道好极了。

教师:谁来用好听的话来说一说。兔老二是一家酒店的大厨师,因为他的厨艺真是"一级棒",有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。

(3)兔老三--海员教师:兔老三是一名海员,海员又是干什么的?

教师:我们一起跟着兔老三出发啦。谁愿意用完整地话来说一说兔老三很少回家的原因呢?

幼儿:海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月,甚至是几年,所以出去之后就不知道何时才能回来。

(4)兔姐姐--是一位妈妈教师:兔姐姐长大了,结婚了,生孩子了,她既要照顾丈夫又要照顾孩子,就像你们的妈妈一样,你们的妈妈是怎么照顾你们的?请你用动作来表示,让好朋友猜一猜。

小结:兔姐姐和你们的妈妈一样,为了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的妈妈。

(5)双胞胎兔妹妹--大学生教师:最后再来说说这对双胞胎兔妹妹,她们正在读大学,她们也很少回来,猜猜是为什么呢?

小结:她们白天要很认真地上课,晚上要做作业,双休日还要去图书馆查资料、看书,所以她们也很少回家。

3.集体观看图片,帮助幼儿理解"去世"。

教师:家里只剩下了兔奶奶和兔爷爷,突然有一天,兔爷爷生了重病,没过多久,就永远地离开了,兔奶奶再也见不到兔爷爷了。

(1)丰富幼儿词汇"去世"。

教师:你觉得兔爷爷去哪了?"死了"还可以怎么说?(去世、上天堂等)

(2)比较"去世"与"死了"和"上天堂",体验词语的感情色彩。

教师:"去世"这件令人难过的事情,用"死了"和"上天堂"哪一句话能让人心情更好一点?

活动反思:

虽然课上完了,但觉得自己在设计过程时还没有考虑全面,如果在唱歌前可以借这个故事的寓意让幼儿来说说“自己可以为家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么呢?”这样会更加激发幼儿的感触,我想他们会说可以为老人端茶倒水啊捶背啊唱歌跳舞等等,这样一来,孩子们就会对故事内容有更深一步理解并有生活经验的提升,让孩子们感受到《幸福的大桌子》传递的浓浓亲情,懂得“幸福在于奉献”的道理。

大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》

大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》含反思 《大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》含反思》这是幼儿园优秀大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》含反思教案文章,小朋友们快来看看大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》含反思! 设计意图: 当今社会,在"四二一"为主的家庭模式中,孩子们备受宠爱,养成了以自我为中心的性格,不会 关心别人,更不会顾及他人的感受,此外,周围的"孤巢老人"越来越普遍,唤起儿女常回家看看 的思想应该从孙辈开始。借助绘本故事《幸福的大桌子》淡淡地讲述着一个家庭的分分合合、成 长变迁,孩子们在体验故事情感的过程中慢慢体会到长辈对子女的关爱,在不知不觉学会关心别 人,关爱长辈的同时,也会更加珍惜父母对自己的辛勤付出。 《幼儿园教育指导纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受优美的语言 和丰富的情感,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故事中所传达的爱的情感, 值得幼儿细细揣摩。当孩子长大了,要离开家了,盼望子女常回家看看便成了千千万万个老人的 心声,可他们对孩子却永远是默默的守护与包容。正是因为彼此间那份浓浓的爱,彷佛一条隐形

丝线,总会将我们爱的人牵引回我们身旁。活动中利用电教媒体、创设情景、音乐烘托等方式,通过教师的层层引导,理解故事内容,学会故事中的句式,唤起幼儿的情感共鸣,进行真切地体验与表达,是本次活动所要追求的目标。 活动目标: 1.仔细观察画面,理解故事内容,了解兔奶奶孤单的原因,并想办法让兔奶奶快乐起来。 2.进行初步的判断、推理,能用比较具体、生动、完整地语言表达自己的想法。学习句式"有的……有的……还有的……" 3.体验家庭成员之间的亲情,有尊敬、关爱老人的情感。 4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备: 1.PPT《幸福的大桌子》、创设兔奶奶家的场景、兔宝宝长大后的图片若干。 2.音乐:常回家看看。 活动过程: (一)想想、猜猜,导入课题。 1.出示"兔奶奶一个人在家"的图片导入课题。 教师:今天,陈老师带你们一起去兔奶奶家做客,看看兔奶奶家什么东西最大? 2.引导幼儿猜测。 教师:猜一猜兔奶奶家会有几名家庭成员?你是怎么看出来的?你觉得他们在一起怎么样? (二)看看、说说,感受兔奶奶孤单的原因。 1.幼儿分组看图片,分析兔儿女们"很少回家"的原因,鼓励幼儿大胆与同伴交流讲述。

大班语言公开课教案大全200篇

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幼儿园教案《幸福一家人》

《幸福一家人》 活动目标 1.初步了解家人的工作、生活情况,感受家人在一起的幸福。 2.知道孝敬长辈的做法,懂得应尊重老人、关爱老人。 活动准备 PPT课件、VCR等 活动过程 一、谈话导入,说说自己的家人,初步了解家人的情况。 通过游戏“幸运家庭大搜索”,介绍自己的家人。 二、故事介入,了解家人的工作情况,初步感受家人在一起的幸福。 (一)观察图片,大胆推测,提出问题: 1.兔奶奶一家可能有几口人? 2.为什么只有兔奶奶一个人在家,其他的家人哪里去了? 3.兔奶奶特别开心,是什么事情让她这么开心呢? (二)迁移生活经验,了解家人的工作: 1.大儿子是一名海员,所以很久才能回来一次。海员是做什么工作的? 2.猜猜看,兔老二和兔老三做什么工作? 3.除了海员、厨师、音乐家,你还知道有哪些职业?

(三)说说故事中最幸福的人,进一步感受家人在一起的幸福。 三、联系实际生活,说一说让家人幸福的事,懂得要关爱老人。 (一)分享家人幸福的事儿。 1.说说家里最幸福的人和幸福的事儿。 2.看视频,听一听家人们对幸福的理解。 (二)说说让老人感到幸福的做法。 1.你做什么事情,老人会更幸福? 2.有的老人住的很远,怎么做会让他们感到幸福? 小结:其实,幸福真的很简单,一句问候、一个拥抱、一份陪伴都能让我们感觉很温暖、很幸福。 四、情感提升,懂得爱身边的每一个人。 小结:只要心中有爱,相互关爱、相互陪伴,就永远是幸福的一家人。 活动反思 “幸福”是一个简单却又难以用语言诠释的话题,他在我们每个人的身边,却容易被我们忽略,本次活动通过“幸福一家人”让幼儿感受到幸福是什么。 《幸福一家人》选自省编教材大班上的一个半日活动,结合大班幼儿年龄特点对目标做了适当调整,重点是1.初步了解家人的工作、生活情况,感受家人在一起的幸福;难点是2.知道孝敬长

幼儿园大班《兔奶奶的摇椅》语言活动教案

幼儿园大班《兔奶奶的摇椅》语言活动教案 活动名称:兔奶奶的摇椅(以语言领域为主) 设计思路: 1、活动价值的思考 故事《兔奶奶的摇椅》,指引幼儿认识了解木工工具。让幼儿在学一学、说一说中了解常见的用具。提高幼儿的认知经验。故事里通过小灰兔帮奶奶做摇椅,表达幼儿懂得关爱老人的细腻情感,从而提升幼儿对于长辈的喜爱之情。 2、幼儿经验的分析 从个别化学习投入的材料来看,幼儿对于各种常见的用具比较感兴趣,如:核桃夹、扳手、护目镜、小锤子等,幼儿也喜欢尝试敲击、摆弄、探索。从幼儿的经验来看,个别化学习也是个人经验的习得,通过开展集体活动的形式,能让个体经验转化为集体性的经验。 3、环节的设计 活动分为三个环节:欣赏故事,先是整体欣赏故事,理解故事的内容;第二个环节,重点放在关爱兔奶奶上,通过重点词汇:一会一会、提心吊胆等词语的使用,来加深理解;第三个环节,看看、说说真实的工具,也可以让幼儿试试,加深对木工工具的印象,了解工具的使用。 活动目标: 1、欣赏并理解故事《兔奶奶的摇椅》,懂得关爱老人。 2、认识木工工具,了解如何用动词描述木工工具的运用。 活动准备:

PPT;儿童使用的木工工具一套 活动过程: 一、欣赏故事----欣赏并理解故事《兔奶奶的摇椅》 1、教师播放课件故事欣赏,幼儿整体欣赏故事。 2、请幼儿说说故事里兔奶奶在做什么?小灰兔为什么担心兔奶奶?它后来想出了一个什么好办法?小兔怎么做摇椅的? 3、教师根据幼儿的回答,再播放第一段、第二段、第三段,分段点击课件,理解故事的内容。 二、再次欣赏故事----表达对兔奶奶的关爱 1、再次播放第二段,教师使用“暂停”和“重复”键让幼儿学习“一会儿……一会儿”的用法,并尝试造句。 2、教师让幼儿根据故事的内容讲讲“提心吊胆”和“东倒西歪”的意思,向幼儿解释,并通过含有这两个词的句子让幼儿理解其意思。 3、小兔担心兔奶奶,所以用了提心吊胆这个词。 三、看看、说说、试试----认识木工工具 1、幼儿讨论小灰兔做椅子都用了什么工具,点击认识工具,结合教师自带的木工工具,认识工具。 2、播放课件中第二段,理解并学习如何用动词描述木工工具的运用:用尺量,用锯锯,用刨刨,用榔头敲。 3、教师操作木工工具,幼儿描述。也可请幼儿尝试操作。

大班绘本《幸福的大桌子》说课稿

幸福的大桌子 说教材: 当下在“四二一”的家庭模式中,孩子们都备受宠爱,养成了一种自我为中心的性格。他们不懂得关心他人,不会顾忌他人的感受故事《幸福的大桌子》选自华东师范大学出版社大班社会下册感恩的心一单元的情感故事,故事讲述了一张伴随着六个孩子成长离家回家的大桌子,淡淡的讲述了一家人的分分合合,成长的变迁,孩子们在体验故事情感的过程中,慢慢体会到长辈对子女的关爱,在不知不觉中学会关心他人,关爱长辈,这不仅仅是幼儿课文中的社会情感故事,也是一篇优秀的文学作品。 《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀作品,使之感受优美的语言和丰富的情感,并通过多种活动帮助幼儿加深对故事的理解。故事中所传达的爱与情感,值得幼儿细细揣摩。通过教师的层层引导,唤起幼儿情感的共鸣,进行真切的表达,因此我设计了以下目标: 1.能根据兔儿们的穿着,知道他们的职业。 2.根据故事内容能较完整的表达自己的想法。 3.感受故事中浓浓的亲情,萌发关心长辈的情感。 根据大班认知水平和情感方面的特点,对理解故事中隐含的情感有一定的困难,为了让幼儿个更好的感受兔奶奶的心情变化,我将本次活动设定的重点是通过故事内容,知道兔儿女们的职业;难点是感知兔奶奶的心情变化,萌发对长辈的关爱。 4.自制多媒体课件《幸福的大桌子》 说教法:

托尔斯泰说过:“成功的教学,需要的的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教,而是应采用恰当的教学方法,根据幼儿认知水平和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讲述法和提问法。 1.直观演示法:运用直观形象的图片进行表演示范,本次活动我主要运用了多媒体课件教学,将整个故事制成一张张的图片,通过欣赏课件,引导幼儿知道故事情节,理解作品的内容。 2.讲述法:通过生动形象的讲述,激发幼儿情感共识,在讲述过程中,我将控制语气和声音,如“兔奶奶面对这大桌子一个人吃饭”语气放慢放低,在讲述兔奶奶回忆孩子们在家玩耍时的欢快语气等等。让幼儿更好的理解故事中情感的变化。 3.提问法:提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的方法,我运用了引导性提问“兔奶奶家什么最大?、猜猜他们家有几个人?”假设性提问“如果你是兔奶奶的孩子,你会对兔奶奶说什么? 说学法: 1.欣赏法:引导幼儿学会理解作品的内容,使幼儿在作品中感受到亲情的美好,唤起幼儿对亲人的关爱,在活动中,通过教师形象的讲述,引导幼儿体验亲人在身边的美好,感受兔奶奶的心情变化,从而突破难点 2.讲述法:主要教会幼儿准确的回答问题,表达自己的想法和做法,鼓励幼儿大胆的回答,引导幼儿完整的进行讲述。 3.讨论谈话法:幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。活动中,我先揭示或引发讨论内容,如“平时他们看到你做了什么说了什么的时候会开心会笑呢?”幼儿再根据我的问题进行自由阐述。 说教学流程

中班语言公开课教案《兔奶奶病了》

中班语言公开课教案《兔奶奶病了》 幼儿园中班语言教案:兔奶奶病了 活动目的: 1.在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词。 2.初步掌握打电话的常识。 3.愿意分角色表演简单的故事情节。 4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备: 1.在活动室内设置一个小兔的“家”,家中摆放部分家具,如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。 2.在活动室另一侧设置一个“小医院”,事先用屏风与“家”隔开,并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。 3.与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。 活动过程: 一、“奶奶,我们回来了。” 1.教师自戴头饰扮演兔姐姐,幼儿戴上头饰扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌,边自由做小兔动作。 2.下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶,我们回来了。” 二、“奶奶哪去了?” 1.小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。 2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?” 3.“这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?” 4.根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。 三、打电话了解奶奶的去向。 1.“怎么打电话呢?” 2.兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:“妈妈不在单位里,这可怎么办?” 3.“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。” 4.兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。 “喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急……啊?!奶奶病了,妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。

幼儿大班社会故事教案《兔奶奶进城》

幼儿大班社会故事教案《兔奶奶进城》故事简介 《兔奶奶进城》是一则描写兔奶奶初次走进城市的故事。在故事中,兔奶奶一边领略着城市的繁华和快节奏,一边也发现了城市的种种陌 生和危险。最终,她凭着自己的勇气和智慧,成功地驱赶了来犯的灰狼。这则故事既可以使孩子了解城市的生活,也可以培养孩子的勇敢 和智慧。 教学目标 1.学习和认识城市生活,认识城市的建筑和交通工具; 2.培养孩子的勇气、智慧和独立性格; 3.提高孩子的听、说能力,增强语言的表达能力。 教学准备 1.《兔奶奶进城》故事书; 2.用于讲故事的人偶或幻灯片等教具; 3.兔奶奶、灰狼等角色的图片; 4.讲故事时需要用到的语句、词汇。 教学步骤 第一步:导入 1.让孩子们认识故事的背景,了解城市的概念; 2.引导孩子们掌握故事的基本情节,预测故事结局。 第二步:讲故事 1.讲故事时,可以使用人偶或幻灯片等教具,将故事生动形 象地展示给孩子们; 2.在讲故事的过程中,教师可以适当停顿,让孩子们理解故 事情节和生词; 第三步:讲解故事 1.教师讲解故事中的重点词汇和句式,例如“城市”,“交 通工具”等;

2.引导孩子认识故事中的人物形象和行为习惯。 第四步:练习 1.基于故事情节,引导孩子们进行角色扮演,例如让孩子们 扮演兔奶奶、灰狼等角色,锻炼孩子们的表达和语感; 2.引导孩子们通过回答问题、配对、填空等方式练习新学的 词汇和句式。 第五步:总结 1.引导孩子们总结故事情节和那些新学的词汇、句式; 2.让孩子们通过回答问题或者讲述故事梗概的方式,回顾本 节课所学习的内容。 教学评估 1.小组讨论或个人作业:让孩子们谈谈自己在故事中学到了 什么、感受了什么; 2.作品展示:引导孩子同样的故事,让孩子们设计不同的结局,让大家欣赏和评价。 教学延伸 1.结合针对孩子年龄和认知能力,引导孩子们了解城市规划; 2.引导孩子们通过积木等方式,制作消防车、救护车等交通 工具; 3.引导孩子们阅读城市生活相关的绘本,加深对城市生活的 认识。

大班语言活动教案:幸福的大桌子教案(附教学反思)

大班语言活动课程计划:快乐大表教学计划(带教学反思) 大班语言活动的大表教学计划(反思教学)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,完整听故事,仔细观察兔奶奶的家庭成员家庭,做出判断和推理。并且从故事中大胆地表达自己的想法,体验长辈的爱,以及温暖和幸福的感觉。体验家庭成员之间的家庭关系,发芽和尊重老人的感受,适合幼儿园老师上大班上课,快来看看幸福的大桌子。活动目标: 1.完整听完故事,仔细观察兔奶奶家庭的家人,判断,理智,并大胆表达自己的想法。 2.从故事中,体验长辈的爱和温暖与幸福的感觉。体验家人之间的感情,唤起对老年人的尊重和关怀。 3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。 4.理解故事的意义和哲学。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活。 活动准备: 1. ppt:《幸福的大桌子》。 2.音乐《世上只有妈妈好》《班得瑞》 活动程序:

首先,进口。 - 今天,邵带来了很多照片来测试每个人的视力。 1.观察图片,猜猜兔子祖母的房子里有几个嘴巴。有关问题,请参见图1。 (1)'这个家庭在哪里?你在哪里知道的?“ (2)谁坐在厨房里?你在做什么?“ (3)兔子奶奶的厨房里有一件大事。它是什么? '(这是一张非常大的桌子) (4)'一张大桌子可以坐几个人?兔子奶奶坐在这么大的桌子上感觉怎么样?“ 简介:这是兔子奶奶的家,有一张大桌子,兔子奶奶正坐在桌边。兔奶奶有8个家庭成员,包括兔子爷爷,兔子老板,兔子第二个孩子,兔子第三个孩子,这是三个儿子;和三个女儿:兔妹妹,双胞胎妹妹,他们幸福地生活在一起。 第二,讲述故事。 - 故事的第一部分。 (1)另一方面,兔子的祖父一年前坐在兔子奶奶的对面,但兔子的祖父已经老了,他去世了!“ (2)理解“死亡”的含义:“死亡是什么?除了说死亡,你能说什么? '(去天堂)

大班语言优秀教案大全200篇

大班语言优秀教案大全200篇 (学习版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园小、中、大班教学教案+活动反思

幼儿园小、中、大班教学教案+活动反思 幼儿园小班安全教案 一、活动目标: 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。 二、活动准备: 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件《看望兔奶奶》。 三、活动过程: 1、边观看课件(一)边讨论。 (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给 奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险 了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边讨论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲 过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危 险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。) 4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

大班语言兔奶奶病了教案反思

大班语言兔奶奶病了教案反思1、大班语言兔奶奶病了教案反思 活动目标: 1、在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词。 2.掌握打电话的常识。 活动准备: 1、在活动室内设置一个小兔的"家" 。 2、与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。 活动过程: 一、"奶奶,我们回来了。" 1.老师戴头饰玩兔姐姐,小朋友戴头饰玩兔子。他们一起来到户外的草地上读儿歌(兔子,跳绳,跳到草地上吃草),一边自由自在地做兔子动作。 2、下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:"奶奶,我们回来了。" 二、"奶奶哪去了?" 1、小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。 2、"咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?"(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)

3、"这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?"(请幼儿想想) 第三,打电话了解奶奶的去向。 1、"怎么打电话呢?"(先拿起话筒,再拨妈妈单位的电话号码) 2、兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:"妈妈不在单位里,这可怎么办?"(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法) 3、"我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。" 4、兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。 "喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急……啊?!奶奶病了,妈妈送奶奶上医院了。"兔姐姐无奈地搁下电话。 四、接到妈妈的电话。 1.就在这时,电话响了,兔子姐姐拿起了电话。原来是她妈妈打来的电话。 2、(放电话录音,传来妈妈清晰的声音)"小兔,我是妈妈。奶奶病了,现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再说一遍…… 好了,等一会儿妈妈来拿。" 3、"你们听到妈妈刚才在电话里说什么?"(请幼儿复述电话内容) 4.让兔子分散在柜子、碗柜、抽屉等。寻找奶奶需要的物品,让找到的孩子告诉我们他们找到了什么。(引导孩子正确使用量词)。

《幸福的大桌子》大班绘本教案

《幸福的大桌子》大班绘本教案 《幸福的大桌子》大班绘本教案1 【教材分析】 《幸福的大桌子》讲述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长,小兔子长大后纷纷离家,最后只剩下兔奶奶和充满回忆的大桌子淡淡的哀愁中,融合着温暖幸福的感觉。作为现在的“小公主”、“小皇帝”,他们时常是成为了全家关注的焦点,没有烦恼、没有麻烦,他们被周围的人宠着、爱着这样默默无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一部分,是理所应当的。而这样的文学作品,对于一直享受着老人宠爱的孩子而言,他们的寓意更为深厚。 孩子们通过欣赏故事,与大桌子、兔奶奶体验幸福的不同感受。让孩子们在欣赏、交流中,学会用自己的方式去表达对老人的敬爱。最终让孩子们知道老人的幸福很简单只是一句问候,一个动作就可以。 【活动目标】 1.理解故事内容,丰富词语去世、精湛、美味佳肴。 2.品味故事中亲情的幸福感觉,能用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。 3.体验全家团聚是一件幸福的事情,萌发尊敬关爱老人的情感。 4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。 5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 【活动准备】 《幸福的大桌子》课件

【活动建议】 1.观察图片,引发思考。 提问:这是家里的什么地方?从哪里看出来的? 小结:有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。 2.分段欣赏故事,品味故事中亲情的幸福感觉,能用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。 (1)欣赏故事第一部分,与数学相整合,数一数兔奶奶家原来吃饭的人数。提问:你猜,兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人?播放图片,验证人数。 小结:我们看椅子就能知道有几个人,看的时候还要仔细,前后左右都数一数才能看得准。 (2)欣赏故事第二部分,介绍兔奶奶一家成员,理解故事中家人慢慢减少的原因。提问:什么叫去世?像去世这样难过的事情我们尽量用好听的话来说,心情就会好一点。所以爷爷上天堂了,大桌前它不在了。 兔奶奶家的孩子都干什么工作?什么原因不能回家陪兔奶奶?精湛是什么意思?你能用精湛说一句话吗? 小结:孩子长大后都会有自己的工作,不方便一直在家陪父母。 (3)欣赏故事第三部分部分,感受兔奶奶没有人陪伴的寂寞心情。提问:兔奶奶一个人坐在桌子前,显得空荡荡?空荡荡是什么意思?为什么兔奶奶一个人坐在大桌子前咯咯地笑起来?你猜她想到了什么? 小结:孩子们虽然不能陪在身边,但是他们都长大有出息了,兔奶奶是在为孩子们自豪。 (4)欣赏故事第四部分,体验故事中全家团聚的幸福感觉。

大班语言温暖的大家庭教案反思

大班语言温暖的大家庭教案反思1、大班语言温暖的大家庭教案反思 活动目标: 1.知道班级集体是一个温暖的大家庭。 2、与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体。 3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。 4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 5.培养孩子乐观开朗的性格。 重难点: 与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体 活动准备: 1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。 2、幼儿围绕"我爱班集体"的主题进行绘画,教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。 3、生日蛋糕1个,蜡烛若干。 4、温馨的音乐磁带,录音机。 活动过程: 1、教师出示班级集体照,引出"我们是温暖大家庭"的话题。

★教师(出示照片):照片上有谁?大家的表情怎么样?你们记得照片是在哪儿照片的吗? ★幼儿相互交流。 ★教师:小朋友在一起三年了,大家就像一家人。 2、教师与幼儿共同回忆"大家庭"中美好的事情。 ★播放温馨的音乐,教师出示幼儿平时活动的照片,引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。 ★幼儿根据画册介绍自己画的事情。 ★教师:我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的? 孩子们可以自由地讨论和谈论他们彼此关心的事情。 ★教师:在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更温暖呢?说一说你对这个大家庭的希望。 ★幼儿相互交流。 ★教师小结:我们在一起互相帮助,对别人礼貌、友好,同时要原谅别人无心的错误,希望我们在一起的日子天天开心。 3、教师和幼儿共同过"集体生日"。 ★教师:今天我们要来过一个热别的生日?你们猜猜给谁过? ★幼儿猜测。 ★教师:在我们即将离开幼儿园的时候,我们大家一起来为我们的班集体过生日,今天每个人都是小寿星。

大班语言教案《幸福的大桌子》优秀6篇

大班语言教案《幸福的大桌子》优秀6篇 《幸福的大桌子》语言教案篇一 设计意图 现今社会随着人口老龄化逐步加重和独生子女的弊端日益显现,空巢老人这一块将会是现今以及将来全社会都将重视起来的问题。《幸福的大桌子》这个绘本中恬静,温馨,默默流淌的温情氛围深深打动了我们。相信通过本次教学,孩子们都会明白,老人的幸福很简单,家人的陪伴就是老人最大的快乐。如果以后长大了,不管离家多远,工作多忙,都要记得常回家看看。不要让家里的父母牵挂。 活动目标 1,仔细观察画面,根据故事内容积极思考,较完整清晰地表达自己的想法。 2,感受绘本中浓浓的亲情,萌发关爱老人、尊敬老人的情感。 重点难点 活动重点:感受绘本中浓浓的亲情,萌发关爱老人、尊敬老人的情感。 活动难点:根据故事内容积极思考,较完整清晰地表达自己的想法。 活动准备 1、经验准备:感受幸福 2、物质准备:《幸福的大桌子》PPT 活动过程 一、想想、猜猜 1.出示兔奶奶一人在家的图片,提问: 师:“这是家里的什么地方?”(厨房) “厨房里什么东西最大?”(桌子) 师:“大桌子前坐的是谁?(兔奶奶) “兔奶奶家有几个人?”“你是怎么看出来的?” 2.出示图片(PPT一个一个展开) 师:全家人坐在一起感觉怎样?(他们一起幸福的生活着) 二、看看、说说。 (一)理解兔爷爷的离开 师:“日子一天天的过去,突然有一天,兔爷爷去世了。 师:“什么是去世?”“还有更好听的说法吗?” (二)请幼儿分析兔儿女们“很少回家”的原因 1.兔老大——海员 很少回家的原因:海员是在大轮船上工作的人,老大常常出海到全世界去航行,出一次海要很久很久,所以会经常不在家。 2兔老二——厨师 很少回家的原因:兔老二是一家酒店的大厨师,他的明艺是“一级棒”。有许多顾客都排着 以专门来吃他的菜,所以他也很忙,不经常回家。 3.幼儿自由猜想兔老三、兔组组和双胞胎兔妹妹不能经常回家的原因? 兔老三——吉他手 很少回家的原因:因为老三的吉他弹得很出色,所以他要举办音乐会。音乐会很晚才结束所以他也很忙,不能经常回家。 兔姐姐——妈妈 兔姐姐有两个兔宝宝需要照顾,所以她也很忙,忙着照顾兔宝宝,不能经常回家。

幼儿园小、中、大班教学教案+反思

幼儿园小班安全教案 一、活动目标: 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。 二、活动准备: 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件《看望兔奶奶》。 三、活动过程: 1、边观看课件(一)边讨论。 (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边讨论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3) 教师归纳:过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。) 4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。 场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。) 师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。) 场景二:十字路口 师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 场景三:天桥 师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。) (2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

《看望兔奶奶》教案课件

《看望兔奶奶》教案课件 《看望兔奶奶》教案课件1 设计意图: 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标: 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

活动准备: 1.幼儿有与成人一起外出的经验。 2.有关模拟游戏的情景创设。 3.课件《看望兔奶奶》。 活动过程: 1、边观看课件(一)边讨论。 (1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边讨论。 (1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3)教师归纳:过马路要走斑马线。

2022幸福的大桌子大班语言教案

2022幸福的大桌子大班语言教案 2022幸福的大桌子大班语言教案1 活动目标 1、理解故事,品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。 2、细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 教学重点、难点 重点:理解故事内容,并细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 难点:品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。 活动准备 《幸福的大桌子》课件、背景音乐。 活动过程 一、谈话引入,调动经验。

1、师:今天是钟老师和××班的小朋友一起在这,对不对?我想问问你们,你和家人一起吃饭的时候,常常是围在哪里吃得?(家里的餐桌) 2、师:那你们和家人在一起吃饭的时候,感觉怎么样?(很好、舒服、快乐、开心) 3、师:小朋友都说出了和家人在一起吃饭的感觉,很舒服,很开心,胃口也好了,能够和家人在一起就是幸福,哪怕只是吃饭这么简单的事情。今天,钟老师要跟着你们一块到兔奶奶家去做客。 二、活动指导 (一)阅读关键页,了解故事梗概。 1、认识兔奶奶的家庭成员,了解兔奶奶独自在家的原因。 ⑴师播放课件,展示第一张关键页,提问: ①你们看看这是兔奶奶家的什么地方?(对,一眼就能看出来了,是兔奶奶家的厨房) ②兔奶奶家的什么东西特别大?(桌子) ③那这张大桌子能坐几个人呢?(师先让幼儿自由回答后再进行点数)

④到底是谁会经常坐在大桌子旁的呢?(小兔子,兔奶奶的家人) ⑤那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭? 过渡语:哦,我明白你们的意思,兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了,那兔奶奶的家人到底去了哪里? ⑵教师展示第二张关键页。 师:我们来看看,兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里,住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿,他们一家8口人常常围着这张大桌子吃饭,不光是吃饭,他们连休息、喝茶、聊天的时候都会围在这张大桌子旁,时间就这样一天一天过去了,孩子们长大了,他们有了自己的梦想。大儿子,他最喜欢汽车,所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿,她结婚了,她有了自己的小家庭,还生看两个可爱的宝宝,成为一名能干的妈妈。二儿子呢,他想当一名出色的厨师,所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿,她们一个想当护士,一个想当芭蕾舞演员,她们就到不同的大学去读书了。还有小儿子,小儿子最喜欢音乐,喜欢旅游,所以想当一名水手。 2、谈谈自己的梦想 ⑴师:小朋友,你们看,兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想?你们有自己的梦想吗?(师请幼儿回答,并说说为什么)

幼儿园大班幸福语言教案

幼儿园大班幸福语言教案 幼儿园大班幸福语言教案1 活动目标 1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。 2让幼儿了解“幸福”的含义,知道怎样才是幸福的, 活动准备 挂图2张 活动过程 1先介绍这是兔奶奶家的厨房。 2让幼儿看图,提问兔奶奶家坐满了一共几口人?但不久前兔爷爷死了,让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。 3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大(航海),兔老二是厨师提问:哪里有厨师?让幼儿把餐厅的`名字说出来,家里面谁是厨师?兔老三是音乐家,提问:你们知道有哪些音乐家?兔姐姐生了2个宝宝,2个兔妹妹还在读大学。 4餐桌前只剩兔奶奶一个人,一个人做在餐桌前她很孤独,但这个时候她笑了,提问:她为什么笑了?因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问:小朋友们觉得谁最有出息? 5想着想着,门铃响了,是兔老大回来了,叮咚!兔老二回来了。叮咚!兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了,2个兔妹

妹也回来了。(出示挂图2,桌子前坐满了人) 6总结:一个家庭的人总会越来越多的,所以不要难过,我们一起举杯向兔妈妈说谢谢,谢谢什么?谢谢她养育了这么有出息的儿女。 7配乐:大桌子前坐满了人感觉很幸福,提问家里有什么人?怎样让老人幸福(做一个动作,打电话,打他们做的饭菜都吃完)幼儿园大班幸福语言教案2 活动目标: 1、细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员,进行判断、推理并大胆表达自己的想法。 2、体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬关爱老人的情感。 活动准备: 《幸福的大桌子》课件 活动过程: 一、谈谈说说我家的老人 1、介绍各自家中的爷爷奶奶,外公外婆。 2、谈论我们用什么方法关心不跟我们住在一起的老人。 二、观察画面、看看议议 1、(图一)兔奶奶一个人坐在大桌子旁。 (1)你们看,这是谁的家?这个兔子是个大人还是个孩子?你

大班语言教案:幸福的大桌子

1、大班语言教案:幸福的大桌子 幼儿园大班语言教案:幸福的大桌子 活动目标: 1、体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。 2、仔细观察画面,联系故事内容进行思考,比较清晰地表达自己的想法。 活动准备: 故事画面四张。 活动过程: 一、谈谈说说我家的老人 1、介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。 2、谈论我们用什么方法去关心不跟我们住在一起的老人。 二、观察画面、看看议议 (图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。 (1)观察画面中兔奶奶的家里有些什么,发现兔奶奶有个舒适的家。 (2)数数大桌子旁的椅子,推测兔奶奶家原来有几个人。发现现在只有她一个人生活在这幢房子里。 (图二)兔奶奶和她的孩子们:结合画面了解兔奶奶的孩子,现在他们一个个离开家的理由。 (1)看看说说兔奶奶家有些谁。 (2)了解兔奶奶孩子:老大是位汽车修理员;老二是位厨师;老三是位海员; 兔姐姐结了婚,成了兔妈妈;兔妹妹成了大学生。 (3)思考他们不住在家里的原因,并为他们出色的工作学习而高兴。 (图三)兔奶奶回忆全家人在一起的日子。 (1)观察每个孩子都在做些什么,体会全家人在一起其乐融融的情景。

(2)谈论:兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。 三、体会全家团聚的幸福感。 1、 (图四)观察全家团聚的热闹场面。 (1)数一数一家人围坐在桌边时的人数。 谈论:兔爷爷去世了,但家里的人数怎么却从原来的 7 人变成 8 人。发现又多了两个兔宝宝。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员只会越来越多,感受到了生活就是这样不断向前的快乐。 (2)大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。 运用自己的生活经验,想象大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。 (3)兔老三弹起了吉他,全家随着琴声为兔奶奶唱起歌来。 走进故事,和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌《世上只有妈妈好》。 (4)观察两个兔宝宝的举动:一个为兔奶奶挑选水果,另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。想象:兔宝宝对兔奶奶说什么,为兔奶奶做什么? (5)大家举杯庆贺:和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应该说什么,一起说一说。 四、交流 1、这一天除了兔奶奶,还有哪样东西也特别高兴,找到大桌子。 2、说说大桌子特别高兴的原因。 附故事:幸福的大桌子 兔奶奶有个舒适的家,家里有一张大桌子,只要数一数大桌子周围的椅子,就会知道兔奶奶家原来有许多人。可是现在只有她一个人生活在这幢房子里。 从前,兔奶奶有很多孩子,兔老大是位汽车修理员,兔老二是位厨师,兔老三是位海员,他们的工作都非常出色。兔姐姐结了婚,成了兔妈妈,就连最小的兔妹妹,现在成了大学生,住在大学,都没法经常回家。后来,兔爷爷年纪老了,得了病去世了,家里就只剩下兔奶奶一个人。

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