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人教版人教版小学三年级英语下册教案全册

人教版人教版小学三年级英语下册教案全册
人教版人教版小学三年级英语下册教案全册

人教版人教版小学三年级英语下册教案全册Prepared on 21 November 2021

沂南县阳光教育培训学校

小学英语pep三年级下册全册教案

教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1)

教学目标和要求:

1、Learn the names.

2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”

3、Learn to introduce yourself.

教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.”

教学难点:Learn to introduce yourself.

教学用具:word cards/pictures。

教学过程:

Step1:

1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL

2、Say out the English in the pictures

Step2: Learn the names.

1、Look at the people.

2、Learn the names:Amy

3、Look and say.

Step3: Learn to say :

WELCOME BACK TO SCHOOL

I am from America/Canada/China.

Step4: Introduce yourself

Step5: Summary

Step6: homework

板书设计:

Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL

I am from America/Canada/China.

作业布置:

1、Revise the names ;

2、Say “I am from America/Canada/China.”

教学后记:

学生对英语的学习兴趣很浓。

教学内容:Unit one Hello!(2)

教学目标和要求:

1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).

2、Learn the new words

教学重点:Let’s talk Let’s learn

教学难点:The new words and sentences.

教学用具:Tape/word cards/pictures。

Step1: Revision

1、Revise the names.

2、I am from America/Canada/China.

Step2: Learn the sentences of Part A

1、Look at the pictures.

2、Listen to the recording

3、Look at the sentences and read them after the recording

4、Read the sentences together

5、Try to say “watch out” to someone..

Step3: Let’s play

Step4: Learn the new words of Part A

1、Learn the new words.

2、Play a game

Listen and do .

.Step5: Summary

Step6: homework

板书设计:

Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL

Watch out! boy or girl!

作业布置:

1、Read the sentences;

2、Read the words

3、Listen to the tape.

教学后记:

对新单词学的较快,并能较快理解新句子。

教学内容:Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3)

教学目标和要求:

1、Revision

2、Try to learn the letters: A /B/C.

3、Learn to sing the song :boys and girls

教学重点:Let’s make and Let’s sing

教学难点:Write the name.

教学用具:Tape/word cards/pictures/recorder。

教学过程:

Step1: Revision

1、Revise the words

2、Let’s do.

Step2: Let’s say the letters.

1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc

2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc

Step3: Learn to sing

1、Learn to read the words of the song .

2、Listen to the recording

4、Sing the song together

Step4:Summary

Step6:homework

板书设计:

Unit 1 welcome back to school

Apple ant /boy bag /coke coffee

作业布置:

1、Listen to the recorder

2、Try to sing the song

教学后记:

对对话的理解较好。

教学内容:Unit one welcome back to school(4)

教学目标和要求:

1、Learn the new words

2、Try to do :Show me…

教学重点:The new words

教学难点:eraser和crayon的发音

教学用具:Tape/word cards/pictures/recorder。

教学过程:

Step1: Revision

Step2: Learn the new words

1、The teacher show out sth.

2、The students say the words after the teacher

3、Look and say

4、Play a game :Guessing game

5、Step3: Let’s do

6、Listen to the tape and show out the things

Step4: Summary

Step6: homework

板书设计:

Unit 1 welcome back to school

Where are you from

I’m from America.

作业布置:

3、Listen to the recorder

4、Read the words

教学后记:学生对本课掌握得较好,乐于用本文学的句型造句。

教学内容:Unit one welcome back to school!(5)

教学目标和要求:

1、Revise the words

2、Learn the sentences of Part B.

教学重点:The new sentences

教学难点:Ask your name

教学用具:Tape/word cards/pictures/recorder。

教学过程:

Step1: Revision

1、Say out the words

2、Read the words

Step2: Learn the new words

1、Look at the pictures of Part B

2、Listen to the recorder

3、Ask and answer

4、Read the sentences

5、Pair work

6、Let’s talk.

Step3: Let’s play

1、Wear the name cards.

2、Make dialogue.

Step4: Summary

Step6: homework

板书设计:

Unit 1 welcome back to school

I’m sorry. It’s OK. Come in!

作业布置:

1、Listen to the recorder

2、Read the sentences

教学后记:学生对话较好,能正确理解对话。

教学内容:Unit one welcome back to school(6)

教学目标和要求:

1、Learn the new words

2、Let’s do

3、Let’s chant.

教学重点:The new words

教学难点:Ee 的发音

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

1、Look and say:

2、Ask and answer

Step2: Learn the new words

1、Look at the pictures

2、Learn the new words

3、Look and say

4、Listen to the tape and read the words after the recording

1、Listen to the tape

2、Look at the pictures

3、Listen and do

Step4: Let’s chant

1、Listen to the tape

2、Learn to say “D/E”

3、Listen and do

Step5: Summary and homework

板书设计:

Unit 1 welcome back to school

I’m sorry. It’s OK. Come in!

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the words and sentences

教学后记:

学生理解较好。

教学内容:Unit one welcome back to school(7)

教学目标和要求:

1、Try to understand Part C: story time

2、To know the culture: Teachers’ Day and learn the song

3、Let’s check

教学重点:Let’s check. The song

教学难点:Story time

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

1、The words

2、The sentences

Step2:Finish ‘Let’s check”

1、Listen and chose the right answer.

2、Check your answers.

Step3: Story time

1、Look at the pictures

2、Try to understand the story

3、Listen to the tape

4、Say after the tape

Step4: Culture

1、When is the ‘women’s Day

2、Happy ‘Teacher’s Day!”

Step5: Let’s sing: Happy ‘Teacher’s Day!

1、Read the song

2、Listen to the tape

3、Sing together

板书设计:

Unit 1 welcome back to school

Happy women’s Day!

Thank you!

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Sing the song.

教学后记:

学生的练习反馈情况较上一节课好。

教学内容:Unit Two My family(1)

教学目标和要求:

1、Let’s talk Part A

2、Let’s play Part B

教学重点:The sentences of Part A

教学难点:Who’s that …Who’s this…

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

1、Say Hello/Hi

2、Revise the names.

Step2:Learn the sentences

1、Look at the pictures

2、Listen to the tape

3、Read the sentences after the recording

4、Read the sentences together

5、Group work

6、Performances

Step3: Let’s p lay

1、 Try to introduce someone

3、Step4: Listen and do

Step5: Summary and homework

板书设计:

Unit 2 My family

Father mother man woman

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the sentences

教学后记:

学生对单词学习较有兴趣,学得较快。

教学内容:Unit Two My family (2)教学目标和要求:

2、Try to listen and touch

3、教学重点:the new words

教学难点:Let’s do

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

1、Greetings

2、Introduce someone

Step2: Learn the new words

1、Look at new pectures.

2、Learn the new words

3、Listen to the tape

4、Read the new words

5、Guessing game

Step3: Let’s do

1、Look at the picture

2、Listen and do

Step4: Summary and homework

板书设计:

Unit 2 My family

Who’s this manHe’s my father.作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the words

教学后记:

学生对练习完成得较好。

教学内容:Unit Two Look at me(3)

教学目标和要求:

1、Let’s draw

2、Sing the song

3、Learn Part B: Let’s talk

教学重点:Let’s talk and Let’s sing

教学难点:afternoon 的发音

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

1、Touch you r…

2、Good morning/Nice to meet you!

Step2: Learn the sentences of Part B

1、Look at the pictures

2、Listen to the tape

3、Read the aentences

4、Read the sentences

Step3: Let’s p layr

1、Look at the pictures

2、Read the sentences

3、Play the game with your partner.

Step4:Sing the Teddy bear song

1、Read the words

2、Listen to the tape

3、Sing the song

4、Sing and do

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 2 My family

Who’s this boy He’s my brother.

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the sentences

3、Sing the song

教学后记:

学生对句子学习较好。

教学内容:Unit Two My family (4)

教学目标和要求:

1、Learn the new words

2、Let’s do and chant

教学重点:The new words

教学难点:The new words

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

1、Greetings

2、Let’s do

Step2: Learn the new words

1、Look at the toy

2、Say out the words

3、Look and say

4、Listen to the recording

5、Listen and do

Step3: Let’s do

1、Look at the pictures

2、Listen to the tape

3、Let’s do

Step4:Let’s chant

1、Listen to the tape

2、Say and do

板书设计:

Unit 2 My family

Come on.

Who’s this boy

He’s my brother.

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the words

教学后记:

对比较级的练习反馈较理想。

教学内容:Unit Two My family(5)

教学目标和要求:

1、Try to understand the meaning of the story tome

2、Try to know the culture.

3、Let’s check

教学重点:Story tome; Culture;Let’s check

教学难点:Let’s check

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

Step2: Story time

1、Look at the pictures

2、Listen to the recording

3、Read the sentences after the recording

4、Try to understand the meaning of story

5、Read the story

Step3: To know culture

1、Look at the pictures

2、The culture of Halloween

Step4:Let’s sing

1、Listen to the recording

2、Read the words of the song

3、Sing the song after the recording

4、Sing the song together

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 2 My family

How beautiful.

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Sing the song

教学后记:

学生练习反馈较好。

教学内容:Unit 3 How many (1)

教学目标和要求:

1、Learn the sentences of Part A

2、Try to ask someone “How many ”

教学重点:The new sentences

教学难点:The new sentences

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

Step2: Learn the new sentences

1、Look at the pictures

2、Listen to the tape

3、Read the sentences after the tape

4、Read the sentences

5、Learn the new sentences

Step3: Let’s play

1、Look at the sentences

2、Read the sentences

5、Step4:Do the exercises

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 3 How many

How many kites can you see

I can see 12.

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the sentences

教学后记:

四会词句基本上掌握。

教学内容:Unit 3 How many (2)

教学目标和要求:

1、Let’s learn the numbers

2、Try to listen and do

3、Say out the numbers

教学重点:The numbers

教学难点:Say out the numbers

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

Ask and answer

Step2: Learn the numbers

1、Look at the pictures

3、Say out the numbers

4、Listen to the tape

5、Read the words after the recording

6、Read and say the numbers

7、Look and say

Step3: Let’s do

1、Look at the pictures

2、Look at the numbers

3、Listen to the tape

4、Listen and do

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 3 How many

How many cats can you see

I can see 10.

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the numbers

教学后记:

学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Unit 3 How many (3)

教学目标和要求:

1、Learn the song

2、Learn the sentences of Part B

教学重点:The sentences

教学难点:The sentences

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

1、Say out the numbers

2、Let’s paint

Step2: Let’s sing

1、Try to understand the meaning of the song

2、Listen to the recording

3、Sing after the tape

Step3: Let’s talk

1、Ask and answer

2、Listen to the recording

3、Try to understand the dialogue

4、Read the dialogue

5、Act the dialogue out

Step5:Summary and homework

板书设计:

Eleven twelve thirteen ………

作业布置:

1、Listen to the recorder

2、Read the sentences

3、Draw a picture.

教学后记:

学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Unit 3 How many (4)

教学目标和要求:

1、Learn the sentences

2、Learn the numbers

教学重点:The new words

教学难点:The new words

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

Step2: Learn the new words of numbers

1、Look at the numbers

2、Learn the new numbers

3、Listen to the recording

4、Read the words

5、Say out the numbers

Step3: Let’s do

1、Look at the pictures

2、Listen and do

Step4:Exercises

1、活动手册

2、 Look and say

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 3 How many

Jeep jump key kangaroo

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the words.

教学后记:

学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Unit 3 How many (5)

教学目标和要求:

1、Let’s check

2、Let’s chant

教学重点:Let’s check/ Let’s chant/ Story time

教学难点:Let’s check

教学用具:Tape/recorder/pictures

教学过程:

Step1: Let’s check

1、Listen to the tape

2、Finish the exercises

3、Check the answers

Step2: Let’s chant

1、Look at the pictures

2、Find out the numbers

3、Listen to the tape

4、Read the sentences after the recording

5、Read the sentences together

Step3: Story time

1、Look at the pictures

2、Listen to the recorder

3、Try to understand the meaning of the story

4、Read the sentences after the recording

5、Read the sentences

Step4:Summary and homework

板书设计:

Unit 3 How many

How many crayons do you have

Guess!!!

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the sentences

教学后记:

学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Unit 3 How many (6)

教学目标和要求:

1、To know the culture

2、Learn the song

3、Finish the exercises

教学重点:The exercises

教学难点:The exercises

教学用具:Tape/recorder

教学过程:

Step1: To kown the culture

1、Look at the flags

2、Say out the numbers of the flags

Step2: Let’s sing

3、Read the words

4、Sing the song

Step3: Finish the exercises

1、Listening work

2、活动手册

Step4:Summary and homework

板书设计:

Unit 3 How many

Lion milk mouse nest

作业布置:

3、Listen to the tape

4、Finish the sentences

教学后记:

学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Recycle(1)

教学目标和要求:

1、Try t understand the story

2、Try to cat the story

教学重点:Let’s act

教学难点:Let’s act

教学用具:Tape/recorder

教学过程:

Step1: Revision

1、Sing a song

2、Greeting

Step2: Let’s act

1、Look at the pictures

2、Try to understand the story

3、Listen to the tape

4、Read the dialogue after the tape

5、Try to understand the sentences

6、Read the story together

7、Act the story

Step3:A match

1、Group work

Act the story out

2、Retell the story

Step4:Summary and homework

板书设计:

Let’s share!!

Good idea!!

Thanks!!!

2.Read the sentences

教学后记:

学生练习较好。

教学内容:Unit 4 Do you like pears(1)

教学目标和要求:

3、Learn the sentences of Part A

4、Try to ask someone “Do you like pears.”

教学重点:The new sentences

教学难点:The new sentences

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

Step2: Learn the new sentences

6、Look at the pictures

7、Listen to the tape

8、Read the sentences after the tape

9、Read the sentences

10、Learn the new sentences

Step3: Let’s play

3、Look at the sentences

4、Read the sentences

6、Step4:Do the exercises

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 4 Do you like pears (1)

Do you like peaches

Yes, I do.

作业布置:

3、Listen to the tape

4、Read the sentences

教学后记:

四会词句基本上掌握。

教学内容:Unit 4 Do you like pears (2)

教学目标和要求:

4、Let’s learn new sentences

5、Try to listen and do

6、Say out the animals

教学重点:THE FRUITES

教学难点:Say out the animals

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

Step1: Revision

Ask and answer

Step2: Learn the fuites

8、Look at the pictures

9、Find out the fuites

10、Say out the animals

11、Listen to the tape

12、Read the words after the recording

13、Read and say the fuites

14、Look and say

Step3: Let’s do

5、Look at the pictures

6、Look at the fruits

7、Listen to the tape

8、Listen and do

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 4 Do you like pears

Do you like peaches

Yes, I do./No,I don’t.

作业布置:

3、Listen to the tape

4、Read the fruits

5、教学后记:

学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容: Unit 4 Do you like pears (3)

教学目标和要求:

3、Learn the song

4、Learn the sentences of Part B

教学重点:The sentences

教学难点:The sentences

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

3、Say out the fruits

4、Let’s paint

Step2: Let’s sing

4、Try to understand the meaning of the song

5、Listen to the recording

6、Sing after the tape

Step3: Let’s talk

6、Ask and answer

7、Listen to the recording

9、Read the dialogue

10、Act the dialogue out

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 4 Do you like pears

Have some fruits.

Have some more

作业布置:

4、Listen to the recorder

5、Read the sentences

6、Draw a picture.

教学后记:

学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Unit 4 Do you like pears (4)

教学目标和要求:

3、Learn the sentences

4、Learn the animals

教学重点:The new words

教学难点:The new words

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

Step2: Learn the new words of fruits

6、Look at the fruits

7、Learn the new fruits

8、Listen to the recording

9、Read the words

10、Say out the fruits

11、Step3: Let’s do

3、Look at the pictures

4、Listen and do

Step4:Exercises

3、活动手册

4、 Look and say

Step5:Summary and homework

板书设计:

Unit 4 Do you like pears

An apple a day!

作业布置:

5、Listen to the tape

6、Read the words.

教学后记:

学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Unit 4 Do you like pears (5)

教学目标和要求:

4、Let’s check

5、Let’s chant

6、Story time

教学重点:Let’s check/ Let’s chant/ Story time

教学难点:Let’s check

教学用具:Tape/recorder/pictures

教学过程:

Step1: Let’s check

4、Listen to the tape

5、Finish the exercises

6、Check the answers

Step2: Let’s chant

5、Look at the pictures

6、Find out the fruits

7、Listen to the tape

8、Read the sentences after the recording

5、Read the sentences together

Step3: Story time

6、Look at the pictures

7、Listen to the recorder

8、Try to understand the meaning of the story

9、Read the sentences after the recording

10、Read the sentences

Step4: Summary and homework

板书设计:

Unit 4 Do you like pears

Rainbow rain snake squirrel tiger taxi

作业布置:

1、Listen to the tape

2、Read the sentences

教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Unit 4 Do you like pears (6)

教学目标和要求:

4、To know the culture

5、Learn the song

6、Finish the exercises

教学重点:The exercises

教学难点:The exercises

教学用具:Tape/recorder

教学过程:

3、Look at the flags

4、Say out the animals of the flags

Step2: Let’s sing

5、Look at the words of the songs

6、Listen to the tape

7、Read the words

8、Sing the song

Step3: Finish the exercises

3、Listening work

4、活动手册

Step4:Summary and homework

板书设计:

Unit 4 Do you like pears

Apple bananas strawberry grapes

作业布置:

7、Listen to the tape

8、Finish the sentences

教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.

教学内容:Unit 4 Do you like pears(7)

教学目标和要求:

4、Try to understand Part C: story time

5、To know the culture: Teachers’ Day and learn the song

6、Let’s check

教学重点:Let’s check. The song

教学难点:Story time

教学用具:Tape/recorder/pictures/things

教学过程:

Step1: Revision

3、The words

4、The sentences

Step2:Finish ‘Let’s check”

3、Listen and chose the right answer.

4、Check your answers.

Step3: Story time

5、Look at the pictures

6、Try to understand the story

7、Listen to the tape

8、Say after the tape

Step4: Culture

Step5: Let’s sing: Read the song

4、Listen to the tape

5、Sing together

Step6:Summary and homework

三年级英语下册_全册教案_人教新目标版

英语教学计划 本册英语教材是小学英语《英语》第二册新版,由中国、新加坡合编,人民教育出版社出版。本套教材以激发学生学习兴趣,培养语言运用能力,提供多种资源为特点,在以下几个方面进行了新的尝试:1.注重行动学习2.强调合作学习3.鼓励项目制作4.重视表现评价。重视小学阶段的学习评价,力图打破以往片面强调测试评价和终结评价的传统优势。5.实施整体设计。本学期教学计划如下: 一、教学重点: 1.培养和训练学生的听、说、认读能力及人际互动能力。 2.通过反复接触新单词,使学生逐渐达到流利。 3.激励学生最大限度的使用英语交谈,学会在不同的情景使用恰当的语言。 4.对不同学生提出不同的学习目标和要求,保持学生学习兴趣。 二、教学难点: 1.正确听和说所学单词和句型。 2.基本能用英语表达自己的思想和要求。 3.保持学习英语的兴趣和信心。 三、教学任务: 本学期分为6个单元,共计36课,强调交际和会话,重点在交谈(听和说),兼顾读与说。 1.会话:能听懂、会说30组会话,并能进行简单的交流。 2.单词:能够听、说、认、读63个单词和26个字母,并能简单地运用。 3.游戏:能听、做21个游戏。 4.能听、做、表演10个“TPR”活动。 5.能学会8个小制作。 6.歌曲:能够演唱9首歌曲。 7.歌谣:能听、说、唱6首歌谣。 四、教学措施: 1.句型、单词:利用卡片、幻灯、图片、饰物、头饰,做到图文并茂,真实展示,并以游戏、歌曲、竞赛等形式巩固。 2.会话:创设情景,编排表演,让大部分学生能够参与其中。 3.听力:通过英语组织教学,提高学生听力,利用录音机,多媒体现代化教学设施,提高学生听力。 本册教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。 教学进度表

人教版小学三年级英语单词表图片+单词

Unit 1 pen [pen]钢笔 pencil ['pens?l]铅笔 pencil-case ['pens?lkeis]铅笔盒 ruler ['ru:l?]尺子 eraser [i'reiz?]橡皮 crayon ['krei?n]蜡笔 book [buk]书 bag [b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school [sku:l]学校 Unit 2

head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth ]mauθ]嘴 eye [ai]眼睛 ear [i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg [leɡ]腿 foot [fut]脚 body ['b?di]身体Unit 3 red [red]红色的

yellow ['jel?u]黄色的 green [ɡri:n]绿色的 blue [blu:]蓝色的 purple ['p?:pl] 紫色的 white [hwait] 白色的 black [bl?k]黑色的 orange ['?rind?] 橙色的 pink [pi?k]粉色的 brown [braun]棕色的Unit 4 cat [k?t] 猫 dog [d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey ['m??ki]猴子 panda ['p?nd?]熊猫 rabbit ['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig [piɡ]猪 bird [b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象

mouse [maus, mauz]老鼠 squirrel ['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake [keik] 蛋糕 bread [bred]面包 hot dog 热狗 hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包 chicken ['t?ikin]鸡肉 French [frent?] Fries 榨薯条 Coke [k?uk] 可乐 juice [d?u:s] 果汁 milk[milk]牛奶 water['w?:t?] 水 tea[ti:]茶 coffee ['k?fi]咖啡 Unit 6

人教版小学三年级下册英语课文及翻译

人教版小学三年级下册英语课文及翻译 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-

PEP三年级下册英语课文及翻译 Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk Good morning, boys and girls!早上好。同学们。 Good morning, Miss White.早上好,Miss White. Class, we have a new friend today.同学们,今天我们有一个新朋友。 Hi! I’m Amy. I’m from America.你们好。我是Amy.我来自美国。 Welcome!欢迎! Let’s learn boy 男孩girl女孩watch out!小心!Oh, no!啊!不!Let’s say apple苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包 Coke可乐coffee咖啡 B Let’s talk Good afternoon.下午好! Good afternoon. Mr Black.下午好!Mr Black. This is my friend, Amy.这是我的朋友,Amy. Nice to meet you.认识你很高兴。 Nice to meet you, too.认识你也很高兴。 Where are you from你从哪里来 I’m from America.我是美国人。

Goodbye, Mr Black.再见Mr Black. Goodbye.再见! Let’s learn boy 男孩girl女孩Come in进来。 I’m sorry. 对不起。It’s OK. 没关系。 Let’s say dog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象 Let’s do A A A, say ‘OK!’ B B B , touch your knee. C C C , look and see. D D D , make a “D” E E E , drink some tea. A B C D E , come and follow me. Unit 2 My family A Let’s talk Who’s that woman那个女人是谁 She’s my mother.她是我妈妈。 Who’s that man那个男人是谁 He’s my father.他是我爸爸。 Hi, Mom! This is my friend, Amy.嗨!妈妈,这是我的朋友。Amy. Nice to meet you.认识你很高兴。

人教版小学英语三年级上册教案(全册)

Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点: 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要 适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程: 热身(Warm-up) (1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段(Magic English----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设, 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图 片来代替,或直接进入下一环节。 (2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中,我们还有许多 的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 (3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)

最新版人教版小学英语三年级教案(全册)

PEP三年级全册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 【教学内容与目标】 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】 句型:We have a new friend today. I’m from the USA 词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】 Welcome的发音。 【课时安排】 A 3课时 B 3课时 第一课时 一、教学内容 Let’s talk part A 二、展示目标 A:能听会说“I’m from …”; B:能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new friends today巩固; C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 三、第一次先学后教 自学指导 1、自读对话内容,结合图片、上下文,理解意思;

2、说说AMY来自哪里? 3、张鹏是哪个国家的? 后教 1、对话练习:教师:Hello; 学生:Hello,teacher. 教师:Welcome back to school. Nice to see you again. 学生:Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出:I’m… I’m from China. 2.让更多的学生进行自我介绍:I’m… I’m from… 四、第二次先学后教 自学指导 1、能理解对话内容; 2、能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new friends today; 3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 后教 1、教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。 2、教师问: What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say? 让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome. 5.教师解释并教读单词:welcome 6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。

三年级英语下全册教案

小学英语三年级下册教学设计参考 单位: 姓名: 莒南县教学研究室 二○一三年二月

三年级下册Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk Look and say 设计:涝坡中小丁振翠 一、教材分析: 本部分学生学习的核心句型是I’m from…。课本通过新学期新学生与大家见面,学生之间做自我介绍的情景,让学生感知该句型的语义及语用情景。 Look and say通过趣味性语言操练活动,让学生在模仿、表演的基础上能介绍自己的名字、国籍(China, UK, USA,Canada),并且了解这四个国家的国旗,帮助学生巩固所学词汇与句型。 二、教学目标: 1.能力目标(1)要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话。(2)能够模仿对话,根据自己的实际情况,在设定的情景中介绍自己的国籍或籍贯等信息I’m ...(姓名)I’m from...(国籍或籍贯)。 2.知识目标(1)能够听懂、会说China,UK, USA和Canada四个国家词以及句型We have two new friends today. Welcome!(2)能够听、说、认读句型I’m from Canada\the UK。 3.情感目标:培养学生积极主动地介绍自己或者礼貌向别人问好的习惯,学会与人沟通,交流个人信息。 三、教学重、难点: 1.重点:能够在语境中运用新句型I’m from...介绍自己的国籍或籍贯 2.难点:听、说句型We have two new friends today. Welcome!以及from 和welcome的发音。

人教版小学三年级下册英语知识点归纳

… 三年级下册知识点 一、考考自己:自己能在最短的时间内听听、说说、读读下 UK(英国) Canada(加拿大) USA(美国) China(中国) she(她) student(学生) pupil(小学生) he(他) teacher (教师) boy(男孩) and(和) girl(女孩) new(新的) friend(朋友) today(今天) father(父亲) dad(爸爸) man(男人) woman(女人) mother(母亲) sister(姐、妹) brother(兄、弟) grandmother (祖母) grandma (祖母) grandfather(祖父) grandpa(祖父) family(家庭) thin(瘦的) fat(胖的) tall(高的) short(矮的,短的) long(长的) small(小的) big(大的) giraffe(长颈鹿) so(这么) children(儿童) tail(尾巴) < On(在……上) in(在……里面) under(在……下面) chair(椅子) desk(书桌) cap(鸭舌帽) ball(球) car(小汽车) boat(小船) map(地图) toy(玩具) box(盒) pear(梨) apple(苹果) orange(橙子) banana(香蕉) watermelon(西瓜) strawberry(草莓) grape(葡萄) buy(买) fruit(水果) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fourteen (十四) fifteen(十五) sixteen(十六)

人教版小学英语三年级上册全册教案

PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析: 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议: 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图,为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时,可以先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。在巩固操练时,教师可采取交谈的方式与学生聊天,用英语和他们打招呼、自我介绍,并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语,甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景,实现真正的语言交流。教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点:

2020小学三年级英语下册全册教案

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教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学目标和要求: 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点:Learn to introduce yourself. 教学用具:word cards/pictures。 教学过程: Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say :

WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计: Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置: 1、Revise the names ; 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记: 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容:Unit one Hello!(2) 教学目标和要求: 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words 教学重点:Let’s talk Let’s learn 教学难点:The new words and sentences. 教学用具:Tape/word cards/pictures。 教学过程: Step1: Revision 1、Revise the names.

(完整)人教版小学三年级英语试卷

博乐C 班结业考试英语试卷 总分:100分 考试时间:60分钟 姓名:___________ 一、看图,选出正确的单词。(10分) ① eye ② peach ③ nose ④ bus ⑤ watermelon ⑥ bike ⑦ banana ⑧ hand ⑨ ear ⑩ plane ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 一、 将下列英语和相对应的汉语表达连线。(20分)

二、写出下列单词的汉语意思。(45分) 1、friend( ) 2、taxi( ) 3、brother( ) 4、grape( ) 5、nod ( ) 6、Chinese( ) 7、fruit( ) 8、ship( ) 9、open( ) 10、leg( ) 11、wave( ) 12、purple( ) 13、body( ) 14、black( ) 15、happy( ) 四、选出不同类的单词。(10分) 1、A、cat B、big C、dog () 2、A、arm B、leg C、taxi () 3、A、red B、blue C、duck () 4、A、open B、close C、neck () 5、A、apple B、pen C、pencil () 6、A、bus B、pear C、orange () 7、A、grey B、wave C、green () 8、A、father B、sister C、face () 9、A、nine B、eleven C、elephant () 10、A、China B、American C、Japanese () 五、情景选择。(15分) ()1、当你想知道对方的名字时,你应该说: A、Good morning! B、My name is Wang Yang. C、What’s your name? D、Nice to meet you! ()2、下午3:00左右,你见到同学Lily,向她问好,应该说: A、What’s your name、 B、I’m Mike. C、Good morning, Lily. D、Good afternoon, Lily. ()3、向别人介绍你的哥哥时,你该怎么说? A、How are you? B、I’m fine. C、This is my brother, D、Here you are. ()4、问别人喜欢什么颜色,应该怎么说? A、I like pink. B、What color do you like? C、It’s nice. D、This is pink. ()5、放学时,要跟老师告别了,你应该说: A、Good morning. B、Good afternoon. C、Goodbye! D、Hello!

人教版小学三年级下册英语试卷及答案.doc

人教版小学三年级下册英语试卷及答案 小学英语三年级下册单一元测试题 Unit 1 Welcome Back to School 学校姓名班级 评分(时间: 40 分钟) Listening Part (0 50 分)一、听音,写出你所 听到的大写或小写字母。 (5 5 分)二、听音,选出句子中所含有的单词。 (5 5 分) ( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice ( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black ( )5. A. China B. Canada C. America 三、听音,判断下列各图是否与听到的内容一 致,是的画,否则画。 (2 12 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音,按照你所听到的顺序给。 下面的图标号。 (1 12 2 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听音,根据你 所听到的问句,选择正确答语。 (8 8 分) ( )1. A. My name is Amy. B. Hello, Amy. C. I’m from China. ( )2. A. I’m from America. B. This is Mike. C. This is a boy. ( )3. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Goodbye! ( )4. A. That’s right.

B. No, thanks. C. Sure, here you are. 六、听音,给下列 句子标上正确的序号。 (8 8 分)( ) I’m from Canada. ( ) This is my friend, Tutu. ( ) Nice to meet you. ( ) Where are you from? Writing Part (0 50 分)一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。 (5 5 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把相应的大小写字母连 起来。 (5 5 分)三、看图,将。 相对应的单词和图片连线。 (2 12 分)xk b1.c om apple dog student Coke elephant girl 四、看图,选出合适的句子。 (0 10 分)( )1.A. I’m from China. B. I’m from Canada. C. I’m from America. ( )2.A. Goodbye, Mike! B. Hello, I’m Mike. C. A A A, say OK! ( )3.A. This is a ball. B. This is a balloon. C. Bounce the ball. ( )4.A. This is a girl. B. This is a boy. C. This is a teacher. ( )5.A. Act like a cat. B. Act like a duck. C. Act like a dog. 1. 2. 3. 4. 5. 五、根据 A 栏中的问句,在 B 栏中。 选出正确答语。 (8 8 分) A B ( )1.How old are you? A. Thank you.

小学英语人教版一起-三年级下(重点知识打印版)

人教版(一起)三年级-下 Unit1 School subjects 单词:Chinese English science PE music math art we that 词组:computer class 课文:What chasses do you have on Monday? We have English and music. We have maths, PE and computer class. What classes do you have on Monday? We have Chinese, art and science. Lesson1: Bill, do you like computer class? Yes, I do. Do you like art? No, I don’t. Lesson2:What classes do you have on Monday? We have English and music. We have maths, PE and music. Do you like PE? Yes, I do. Do you like PE? No, I don’t. I like music. Lesson3:Dear bill, I like my new school. We have five PE classes and three science classes a week. They are my favorite classes. Tuesday is my favorite day. We have maths, Chinese PE and science on Tuesday. What's your favorite day? What classes do you have on that day? Yours, mike Story time: On Monday, Tim doesn't want to get up. Get up. It's time for school. I don't want to get up. School is boring. In Monday’s computer class, Tim writes an email. He is very happy. Wow, computer class is so interesting. In Tuesday's maths class, Sam helps Tim. You can do it first… In Wednesday's music class, Tim listens to beautiful music. Great music! In Thursday's English class, Tim and his classmates play English games. This is fun! Why does Tim want to go to school on Friday morning? I want to go to school. It's too early Tim!

人教版小学三年级英语教材-电子课本

前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音,辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下,让学生达到能认字母的音和形,能读准字母,能按正确的笔顺和规格书写,能按顺序背诵和默写字母,同时能初步掌握字母在单词中的发音,为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音,语法,词汇是语言的三大要素。字母是语音,词汇的基础,因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号,是英语文字的最小书写单位,英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素,占全部英语音素的一半。在小学英语教学中,字母教学是入门阶段一项重要的教学内容,是培养学生英语素质的奠基工程。教学中,字母教学意义重大,它是英语学习的开端,对于激发学生的学习积极性,开发智力,培养良好的听说读写的学习习惯,为学生进一步学习音标,单词,句子,课文,提高语言能力,为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1.学习字母的读音 (1)听音 听音是模仿的第一步,是模仿的基础。先听音,后开口,听清发准,是字母教学的基本步骤,也是字母教学的根本方法,因为听的质量直接影响模仿的效果,所以教师在教授字母的发音时,一定会示范正确,清楚,语速掌握好。对于一些较难发音的字母,教师会适当地讲解字母的口型舌位,发音的要领,发音的方法和技巧。 (2)模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法,是检测学生是否准确掌握的最好方法,教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式,直观形象的比喻,借助手势,实物,图片,动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2.字母在单词中的发音 学生学好字母,对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时,教师会渗透字母在单词中的一般发音规律,自然拼读规则,使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音,为以后拼读单词,记忆单词打下良好的基础。 3.学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求,培养学生良好的书写习惯,教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺,起笔和落笔,几笔写成,占几格,然后再让学生模仿和操练,还要注意将检查和评价相结合,检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写,字母的大小,宽窄是否协调和谐,间隔是否均匀,适当,培养学生正确的书写习惯,包括写字的姿势,放纸的位置等。 4.字母教学活动 (1)象形字母:教师会出示一些与字母相像的图案或实物,学生通过想象去认,看看像什么字母。

人教版小学英语教材目录(三年级起)

人教版小学英语总目录 册数-单元题目话题核心句型语法重点词汇 三(上)1 Hello 学校、文 具、问候Hello! I’m…What’s your name? 三(上)2 Look at me 身体部 位、问候Nice to meet you. This is my …. 三(上)3 Let’s paint颜色、问 候Hello1 How are you? I like …. 三(上)4 We love animals 动物I have a duck. May I have a look? 三(上)5 Let’s eat食物、饮 料Can I have some chicken? 三(上)6 Happy birthday 数字、玩 具 How many candles? 名词复数 三(下)1 Welcome back to school 学校、国 家 Where are you from? I’m from …. 三(下)2 My family 家庭成员Who’s that man? He is my father. 三(下)3 How many? 数字How many kites can you see? 名词复数 三(下)4 Do you like pears? 喜好、水 果 Do you like pears? 三(下)5 Where is my ruler? 位置、玩 具 Where is my ruler? 第三人称单数 三(下)6 At the zoo 动物Look at the elephant. It is so big. 四(上)1 My classroom 教室We have a new classroom. Let’s… 四(上)2 My schoolbag 文具、数 字What’s in your schoolbag? How many books? 名词复数 四(上)3 My friends 外貌、爱 好He’s strong. He has black hair. He likes music. 第三人称单数 四(上)4 My home 房间、家 具This is my home. Go to the study. Read a book. 四(上)5 What would you like? 食物、饮 料 What would you like? I’d like vegetables. 四(上)6 Meet my family 家庭成 员、职业What’s your father? He is a doctor. 册数-单元题目话题核心句型语法 四(下) 1 Our school 学校Look That’s the 第三人称单数

三年级英语下册全册教案科普版

Lesson 1 I can help you 第一课时教学容: 1.Let ’s talk 2.生词 again, bad 教学目标: 1.能听懂,会说,会认,会拼读bad,at,help,me 2.能正确读出Let’s talk部分对话. 3.听懂会说,并用来对话,交际用语Glad to see you. Me too. How are you? Not bad. 教学重点: 1.词汇 2.会用目标句型进行打招呼及日常对话 教具准备: 录音机,单词卡片。 教学过程: 一.引学: A.复习见面问候: 师生问好:“Hi!XXX” 生:“Hi!Miss(Mr)X” 师:“Nice to meet you.”生:“Nice to meet you, too.” 师:“How are you?” 生:“I’m ok. Thank you. And you?” 师:“I’m fine, too.” B: 复习单词: help, me, English, glad . 二.引探新课: A:学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look! I can clap my hands”同时拍一下手,再说:“I can clap

my hands again”。让学生明白词的意思。再说:‘I’m fine。How are you?”“Not bad”。 B:导入对话: 用听音导入法和自问自答导入法,导入Let’ s talk的前两个情景:先听两遍录音,然后老师先自问自答:“Glad to meet you again”“Glad to meet you,too”。再说:“Glad to meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。 C: 用同样的方式学习第三个情景,学习句型:“I am not good at English.”“I can help you.” 三.引导操练: 1.听音跟说,逐句跟说,集体复述。 2.对话两人之间,或学生分成左右两部分,各担任一个角色,互换角色,同座之间,等多种方法进行。 四.小结,测试: 随机抽一些同学进行会话,检测对话容。 五.引展: 同桌之间用今天所学句型编一组对话。

人教版小学三年级英语下册教案全册

三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初步了解中西文文化的差异。 二、教材分析: 《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形 式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。 三、教学内容与目标: 1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学方法 (一)会话教学(Let’s talk/Let’s play) 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩,好表现自己。因此,用表演和游戏的形 式来进行交流,学习语言、运用语言是最恰当的,在会话教学中,注意融会话教学于情景表演之中(Let’s talk),让学生在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学变成跟老师念,跟录音

人教版小学三年级英语知识点整理(修订版)

pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校) head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)finger (手指) leg (腿) foot (脚)body (身体) red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)mouse (老鼠)squirrel (松鼠) cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶)water (水)tea (茶) coffee (咖啡) one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)doll (玩具娃娃) boat (小船)ball (球) kite (风筝)balloon (气球) car (小汽车)plane (飞机) 二.***牢记下面的对话,会让你的英语说得更好!更棒! ***配对:你能给下列问句配上合适的答句? 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A:What’s your name?你的名字是什么? B:My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye! (再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。 B: Me too . 我也有。 5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好! B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好! B: Good afternoon! 下午好! 7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you,too! 见到你也很高兴! 8、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学! B: OK! 好的。 9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼-A: How are you? 你好吗? B: Fine,thank you我很好,谢谢你。 10、A: Let’s paint. 让我们画画。 B: Great! 棒极了! 11、A: Look I have a rabbit\monkey. 看,我有一只兔子\猴子。 B: Cool\Super \ Great \ Wow! 酷\超级好\棒极了\好厉害. 12、你想看下别人的东西,你该这么说――A: May I have a look? 我可以看一看吗? B: Sure. Here you are! 当然可以。给你! 13、请别人吃东西,你该这么说――A: Have some French fries. 吃一些炸薯条。 B: Thank you.\ No, thanks. 谢谢你。\不,谢谢你。

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