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小学数学期中试卷分析

一、试卷分析

试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据学生的年龄特点，将各种知识结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。

二、整体分析

根据学生平时表现，预测本年级本次平均分大约为80分，成绩出来以后，让我们看到了差距，平均分是74.9分。再次翻阅试卷，分析原因，学生对部分基础知识掌握的还不够牢固熟练，不理解；其次是学生对知识的灵活掌握度不够。

三、答题分析

在试卷中,判断、计算题上，学生对这些基础知识掌握的较为牢固。这源于平时要求学生计算要细心、认真，养成了好的习惯。

学生对于解比例，用比例解决问题这些知识点，很多学生或多或少的存在掌握的不牢固，从侧面反映了学生没有把学数学和生活联系在一起，对于情境中的数学问题，却不那么得心应手了。

再分析卷子中的两道作图题，失分率特别的高，学生的观察能力、操作能力均有欠缺，加之审题不认真，反映出学生对于知识的理解还不够灵活。

四、改进措施。

从本次试卷看，在以后的教学中，要求我们教师不仅要在课堂内外下苦功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知

识。其次培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯，教会他们认真审题、认真检查。

对题目要全面观察，检查每一个数据和运算符号，并要认真指导学生阅读数学问题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法。

继续加强学生对于数量关系的理解，逐步培养学生解决实际问题的能力。

另外，加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。并要及时复习，并充分利用好每次的诊断练习，及时发现不足，查漏补缺。

相信只要帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；他们一定会有不同程度的进步的。

小学三年级科学期中试卷分析

苏教版小学三年级科学期中试卷分析一、基本情况本次半期测试三（1），三（2）班共有144人参考，其中最高98分，最低25分，人均71.24分。二、试题情况本次试题共有六种题型，内容覆盖了近半学期所学的知识，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。三、学生失分情况分析第一题填空（50分），相对于其它的题来说，分值较重，难度较大，失分较多。学生出的出错原因为平时所学不扎实，读题不仔细或非课本知识太过欠缺。如第1小题，47%的学生把“我知道的科学家有”误填成“科学家探究的步骤是”；第3小题“有生命体的共同特征是”，有20%的学生不能正确作答；第4小题，有85%的学生不能正确区分落叶植物和不落叶植物；第7小题，有近90%的学生不能正确书写或拼写“鳞”“腮”这俩个字。第二题判断（10分），失分极少，只有个别同学在做第9小题时出现错误,原因是没有认真审题，马虎造成的。第三题选择（5分)，有答案可选，降低了难度，使学生能够权衡做答，失分较少。出错均在第1小题，原因是学生缺乏分析能力第四题分类（10分），由于学生对动物的生活习性了解较少，15%的学生把“螳螂”分类到“天上飞的”类别；第五题连线（12分），丢分较多的是第二小题，75%的学生不能正确区分蚂蚁和蜗牛的生活环境第六题填图，失分率30%左右。该题在课堂上讲过，卷子上做过，但仍有这么多的学生出错，说明听课不认真，基础知识掌握不牢固。四、反思与措施仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题： 1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。 3、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。 4、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。 2016.11.2

六年级数学上学期期中试卷

六年级第一学期数学期中考试试题一、填空：（6分） 1、6 5 时=（）分 1060立方厘米=（）立方分米（）吨=800千克（）平方分米=6平方米4平方分米 2、=+++43 434343（）×（） 3、1) (941) (94) (94) (94=-=+=÷=? 4、))( () (:) (20 ) () (20 54小数==== ÷ 5、一项工程，每天完成它的 15 1 ，8天完成它的天完成。，) () () ( 6、把30本书，平均分成5分，每份是（）本，每份占这些书的 ) () (。 7、买2 3 千克花生用6元，买1千克花生用（），1元可以买花生（）千克。 8、6千米的5 2 等于（）千米。 9、在（）里填上“<”“>”或“=”号。 25 3) (2153 53) (2153÷?÷ 10、甲数是30，比乙数少5 2 ，乙数是（）。 11、5 7 的倒数是（），4的倒数是（），0.5的倒数是（）。 12、画圆时，圆心确定圆的（），圆的大小由（）确定。二、判断对错：对的在（）里“√”错的在（）里打“×”（5分） 1、是倒数。。所以的积等于与9 515995 2、A 的B A 5 3 B 32>，则的等于 3、已知7:4:74 ==b a b a 。那么 4、一个数的4 3 是12，这个数是9。 5、所有的直径都相等，所有的半径都相等。三、选择题。选择正确答案的序号填在（）里（5分）。 1、如果 4.5a 4.5>÷那么（） A 、a>1 B 、a<1 C 、a=1 2、“女生人数的3 2 就是男生人数”这句话的单位1是（）。Ａ、男生人数 B 、女生人数 C 、全班人数 3、一条绳长4米，第一次剪去它的41，第二次剪去4 1 米，还剩（）。 A 、432 B 、51 C 、4 12 4、把一根3米长的铁丝平均截成5段，每段长（）米。 A 、31 B 、51 C 、53 5、下列各式中，（）的商大于被除数。 A 、376÷ B 、763÷ C 、187÷ 四、计算：（36分） 1、直接写出得数。（ 16分） ==?=÷=+22 217 1 0.51 2121 = ÷=?=?=÷811 2213 38319 5217 ===?÷=+ππ9 7 45121 95948 2、解方程（6分） 281554=÷x 124132=÷x 2541 =+x x 3、求比值：（3分） 16.0:6.0 76:32 2 1 :8.0 4、化简比（3分） 61:65 85 :125.0 3.0:15.0 5、计算下面各题，能简就简。（8分）学校年级班姓名：学号： ……………………………………密………………………………封……………………………………………线…………………………

三年级上册语文期中试卷分析报告

三年级上册语文期中试卷分析报告一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。二、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“语句训练”，“阅读平台”，“妙笔生花”四大块。“字词积累”，部分包括四小题：“拼一拼”“选择正确读音”“加偏旁，再组词”“给带点字选择正确答案”。“语句训练”，包括三小题：“选择关联词”“填空”“给句子排排队”。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。其涵盖的内容，各题的分值及考核目的如下：

三、考试结果及分析（一）总体情况分析本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。数据分析：我班有47人参加考试；最高分93分，平均分75.5。85分以上占28﹪，60分以上占88.6﹪。从以上数据看出我班平均分、85分以上、60分以上三组数据比率都较低。正答率分析：由表看出： 1、正答率最高的是第二题，学生的答题正确率在90%左右，这说明在平时教学中，字词教学落实的较好，尤其是多音字的教学落实得好。 2、正答率最低的是课外阅读第八大题的第4小题，只有10.6%，这一题是让学生谈谈蚂蚁争论牛的观点谁说的对？为什么？学生对短文中的三只蚂蚁的对话把握不准。第二低的是课外阅读八的第3小题，学生的答题正确率只有19.1%。 3、从板块分析，基础知识正答率较高，但习作训练（尽管以90分进行统计）和课外阅读正答率都比较低。（二）具体情况分析一、基础知识

小学二年级数学期中试卷分析

二年级数学期中试卷分析通渭县常坪学校云迪（2017——2018学年第一学期）一基本情况：本次考试共有8人参考，总分606分，平均75.75分，及格率100%，优秀率37.5%。二试题概况分析： 1、试题主要由填空、比较大小、选择、看题填空画图、计算、解决问题六大部分。试题题型多、考查角度灵活。本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，试题贴近学生生活，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中摘苹果、买东西等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。三、学生答题分析： 1填一填，共有7道小题，错的较多的是第4小题，25比一个数少9，这个数是（）。这道题有一半学生由于不认真审题而丢分。2比较大小，这道题做得比较好。

3选一选这道题错的多的是第3小题，是问“黑板上的直角”与“数学书封面上的直角”的关系，我在平时也强调过直角是90度，可是有的学生还是选错。 4画直角，有的学生画得不规范，因此丢分。 5计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。有个别学生由于计算马虎而丢分。 6学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。解决问题中的第二道小题：树上有55个苹果，第一次摘了18个，都二次摘了21个，两次共摘了多少个？这道题其实很简单，可是有的学生不认真审题，把不该用的条件用上，因此丢分。四、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，争取在下次考试中取得好的成绩。

【人教版】2015-2016年六年级上数学期中试卷及答案

六年级数学第一学期期中质量检测卷一、填空。（每空1分，共16分）（1）36千克比（）千克多12，比（）千克少12 。（2）（）米的25 是12米，5米的 ( )( )是3 7 米。（3） A 的1 4 与B 的15相等，如果A 是100，B 是（）。（4）一件工作，8小时完成，每小时完成这件工作的（——）， 3小时完成这件工作的(——)。（5）把2 1米长的绳子平均剪成10段，每段是全长的（—），每段长（）米。（6）一根钢管，用去它的4 3 后，还剩下6米，用去了（）米。（7）比一比，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 57÷4○57 910÷34○910 13÷2 3○13 512÷1○512 16÷15○15÷16 78÷14○7 8 ÷4 二、选择正确答案的序号填在括号里。（每题1分共4分） 1.同样长的两根绳子，第一根用去它的4 1 ，第二根用去4 1米，剩下的相比较（）

A 、一样长 B 、第一根剩下的长 C 、第二根剩下的长 D 、无法比较 2.一套西装调价，先上调18，再下调18 ，现在的价格（） A. 比原价提高了 B. 比原价降低了 C. 与原价相同 D. 无法确定 3.一个大于0的数除以（）所得的商比被除数大。 A. 真分数 B. 假分数 C. 1 D. 0 4.女生人数占全班人数的5 3，则男生人数相当于女生人数的（）。 A 、5 2 B 、12 1倍 C 、3 2 三、判断。（对的在括号里打“∨”,错的打“×”。每小题2分，共10分） 1.10克盐溶解在100克水中，这时盐和盐水的比是1：10。（） 2.比的前项乘5，后项除以5 1。比值不变。（） 3.男生比女生多5 2，男生与女生人数的比是7:5. （） 4.5 9既可以看作分数，也可以看成一个比。（） 5.任何数都有对应的倒数。（）四、计算。

小学一年级数学下册期中试卷分析(1)

小学一年级数学下册期中试卷分析一、学生考试的基本情况一年级共有学生24名，参考人数24人。学生得分基本情况分析如下：90分以上的有名，80—90分有名，80分以下的有名，及格率100﹪，优秀率75﹪，总分分，人均分。二、试卷分析本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注了学习的生活实际。题量适中，覆盖面不广，只考了两章的教学内容，属于中等偏下的试题，本试卷共有四道大题，前三道题都是对基础知识的运用，最后一题是应用能力测试，有一定难度。我觉得本试卷中对人民币单位间的换算、计算两种类型的题目数量过大，不够合适。三、学生得失分情况分析（一）填空部分失分较多（1）如：5角8分= ( )分19分=（）角（）分大部分学生填错。（2）学生错误出现最多的是填人民币单位之间的换算，如“1角5分—5分=（）分”，“9分+5分=（）角（）分”，他们对人民币的单位间进率掌握不好，造成失误。（3）学生对数位所表示的意义，掌握的还不够好，有几个学生还弄不懂，如：56的十位上的数字是（），表示（）个（），个

位上的数字是（），表示（）个（）。有同学把个位、十位看错，有同学把表示计数的单位写成数字。（4）按顺序排列算式这道题，错误较多，有的排错，其中几个学生是看错了排列顺序。（5）、用三个数字，写两道加法算式和两道减法算式，个别学生写错，不是不会写，而是没有从给的数中选出三个数字。（二）学生的口算能力一般，准确率不够高。口算题（2）还有少数人做错，在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的要做全对。（三）、动手做一做、学生的错误较多，原因是学生读题、理解能力较差，还有的是不认识题里的字造成的。（四）、应用题部分有的学生读不懂题意，从而列错算式。应用题的教学一定要让学生在充分理解题意的基础上去做，才能做对。四、存在问题通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。 2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第

小学六年级期中试卷分析

小学六年级科学期中试卷分析一、总体情况本次参加考试人数 25 人。优秀人数 25人，优秀率％；及格人数人，及格率 100％，平均分。二、命题评价本次命题的主导思想一是为了检查同学们的学习状况，二是为了对教师的教学查漏补缺。因为小学科学学科的涉及范围林林总总，教师在教学过程中难免会挂一漏万，所以本套试题综合了多套试题中的相关内容，在考虑到难易适中的同时，更力求覆盖到所有应该掌握的知识点。所以，在学生答题的过程中出现这样那样的问题是在所难免的。本套试题难度不大，基本上没有脱离书本上的知识范围。第一题，填空题，将枯燥的问答变成有趣的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共14分；第二题，选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题充分考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合，每题1分，共10分；第三题，科学阅读，主要考察学生的理解能力。第四题，科学实践探究，主要考察学生的灵活运用能力。三、学生答题情况分析六年级学生答题情况较好，得分率较高，出现问题较多的题是第二题和第四题。第一题，填空题。学生对相关基础知识掌握较好，除第5小题失分较多外，其它题基本上没有明显失分。

第三题，选择题。本题答题情况一般，出现问题较多的题是：第4小题，馒头发霉的基本条件是（）。 A温暖、干燥 B寒冷、干燥 C寒冷、湿润 D温暖、湿润第8小题，用（）可以减少致病细菌的传播。 A用冷水冲洗筷子 B 捂住鼻子打喷嚏 C勤用肥皂洗手这两个题目都属于审题不清。第5小题，显微镜下的洋葱表皮细胞呈（）这个题目大部分同学出错的原因是对知识掌握不清。第三题学生答题较好。第四题，科学实践探究。在本题的解答中，男生不如女生。以后，对男生应强化引导，使他们学得更扎实。说明平时的实验只注重了知识的传授，对实验操作过程引导不到位，以后应进一步加强。第1题，你读过哪些科学书籍?很多同学不做，也反映出很多同学的考试心理素质不过硬。第2小题，你做过哪些小实验和小制作，写出名称。一半以上的同学写成了一个小实验。审题不清。四、对今后教学的反思和建议 1.加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。 2.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科

2017年六年级数学上册期中试卷

2017年下学期六年级数学期中测试卷时量：90分钟一、填空。（20分） 1、48的78 是（）；（）的 35 是27。 2、比60米多 12 的是（）米；100吨是（）吨的 1 6 。 3、 85 和（）互为倒数，（）的倒数是它本身。 4、（）∶40 = 8 3 = 9÷（）= 12:( ) = （）（填小数） 5、4 1 85：的最简整数比是（），比值是（）。 6、九月份产量比八月份多18 ，九月份产量相当于八月份的（）（） 7、在○里填上＞＜或= 56 ÷ × 13 49 ÷ 27 710 × 52 ÷ 5 2 8、两个正方形边长的比是3：4，那么周长的比是（），面积的比是（）。 9、用84厘米的铁丝围成一个三角形（接口处不计），这个三角形三条边的长度比是3∶ 4∶5，最长的边是（）厘米。 10、在100克水中加1克盐，盐与盐水的比是（）。二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）（5分） 1、4米长的钢管，剪下 1 4 米后，还剩下3米。（） 2、如果a:b=4:7,那么a=4,b=7。（） 3、松树的棵数比柏树多15 ，柏树的棵数就比松树少 1 5 。（）班级：姓名：学号：

4、0的倒数是0 。（） 5、两端都在圆上的线段是直径。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 1、一个比的比值是 7 8 ，如果把它的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值是（）。 A 、78 B 、724 C 、21 8 2、两根同样长的钢管，第一根用去 103米，第二根用去10 3 ，（）。 A 、第一根用去的多 B 、第二根用去的多 C 、两根的用去同样多 D 、无法比较 3、1米的4 3（）3米的41 。 A 、大于 B 、小于 C 、等于 4、五（2）班学生中，男生人数是女生人数的54 ，这里把（）看作单位“1”。 A 、全班人数 B 、男生人数 C 、女生人数 5、一个半圆，半径是r ，它的周长是（）。 A 、π 4 B 、πr C 、πr + 2r 四、位置与方向填空（10分） 1、A 岛在灯塔的( )偏( )的方向上，距离是千米；B 岛在灯塔的( )偏( )的方向上，距离是千米。 2、C 岛在灯塔的南偏东40°的方向上，距离灯塔2千米，请在图中确定C 岛的位置。 3、灯塔在C 岛的( )偏( ) ( )的方向上，距离是千米。

小学科学期中试卷分析(最新)

本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。一、卷面分析本试卷有三个大题。内容基本全面，大众化，有一定亮点。一题“填空”。注重知识点掌握上的评价。这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。二题“判正误”。多数学生均能够准确判断，部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚，属于复习时知识点的遗漏。三题“选择题”: 该题出现错误主要是(3):不属于调查方法的是(),相当一部分学生选择错误，可见学生对于什么是调查方法理解不清，这也给了我很大的启示，只有让学生实际参与调查与探究，他们才能在理解中接受所学知识。四题、“简答题” 该题包括两个，第一道题:在设计调查问卷时，要注意什么?学生失分较多。原因在于:在教学时只是让学生说一说如何设计调查问卷，而没有让学生动手制作。第二道题:我们在调查研究时所采取的步骤有哪些?学生答得比较好，个别学生答得不大全面。二、今后教学启示 1、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。 2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。 3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。 2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。上周我们进行了期中考试，通过阅卷，我发现本次期中考试试题有些难度，虽然许多题目都是学生在单元测试卷中做过的，但是试题还考查了学生最欠缺的

小学六年级数学(上册)期中测试卷(含答案)

国标苏教版六年级（上册）数学期中检测试卷 .11 （时间：90分钟满分：100分）学校班级姓名成绩一、细心计算。（32分） 1、直接写出得数。（8分） 75÷10= 83×94= 1 ÷85= 8×16 7= 1＋32= 143÷74= 51×41÷41= 1÷6×6 1= 2、计算下面各题。（15分） 75×21×103 94÷5×65 87÷43÷127 58÷95÷24 34×8 1÷8 3、解方程。（9分） 5.4X ＋2.6X=840 65X=30 8X －31=9 1 二、认真填写。（20分） 4、超市运来苹果X 千克，是运来香蕉的3倍，运来香蕉（）千克；运来的梨比苹果的2 1 少20千克，运来梨（）千克。 5、 5 3 时=（）分 450dm 3=（）m 3 1.2升=( )毫升可要仔细

6、不计算,在、“﹤”或“ = ”。 21×5321 3÷76911÷344 3 7、83×()( )=511×()()=61＋()()=()()－6 1=1 8、12米的43是（）米；（）米的4 3 是12米。 9、右面是一个正方体的展开图，与6号面相对的是（ 10、一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、5厘米、8积是（）平方厘米。 11、用一根长96厘米的铁丝正好做成一个正方体，这个正方体的体积是（）立方厘米。 12、43吨的大豆可以榨油95 吨，平均每吨大豆可榨油（）吨，榨1吨油需要大豆（）吨。 13、小明的书架上放着一些书，书的本数在100∽150本之间，其中51是故事书， 7 1 是科技书，书架上最多放着（）本书。三、仔细辩析（对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分）。 14、9X=0，这个方程没有解。……………………………………………… （） 15、7米的91和9米的7 1 相等。………………………………………………（） 16、把一个正方体橡皮泥捏成一个长方体，它的形状变了，体积不变。（） 17、甲数的65与乙数的5 4 相等，则甲数大于乙数。……………………… （） 18、一个非0数除以3 1 ，相当于把这个数扩大3倍。…………………… （）四、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里，6分）。 19、盛满沙子的沙坑，（）的体积就是沙坑的容积。（1）沙子（2）沙坑 20、一堆煤2吨，每天用去它的25 1 ，3天一共用去（）。（1）252 （2）253 （3）32 （4）2 3 21、一个长方体的长、宽、高都乘2，体积就乘（）。（1）2 （2）4 （3）6 （4）8 22、两根同样长的绳子，甲用去它的61，乙用去它的6 1 米，剩下的相比较（）。（1）甲剩下的长（2）乙剩下的长（3）一样长（4）无法比较

小学六年级上册数学期中试卷及答案

1 / 5 小学六年级上册数学期中试卷及答案（满分100分;考试时间：100分钟）一、用心思考;正确填写（每空1分;共25分） 1. 48的 512 是（）;（）的 3 5 是27。 2. 比80米多 12 是（）米;300吨比（）吨少 1 6 。 3. 5 和（）互为倒数;（）没有倒数。 4. 6 5 ＝18∶（）＝（）∶20＝（）25 ＝（）÷40 5. 75.0:8 1 化成最简单的整数比是（）;比值是（）。 6.“红花朵数的 2 3 相当于黄花的朵数”是把（）的朵数看作单位“1”;等量关系式是（）。 7.50米测试;小明用了8秒;小方用了10秒;小明和小方的速度比是（）。 8. 在○里填上＞、＜或 =。 56 ÷ 13 ○ 56 × 13 49 ○ 49 ÷ 27 710 × 52 ○ 7 10 ÷ 25 9. 一个三角形三个角的比是3∶4∶5;最大的角是（）度。 10. 3 5 吨＝（）千克 40分＝（）小时 3立方米30立方分米=（）立方米 11. 把7 6米平均分成3段;每段占()() ;每段长（）米。 12. 小青12 5小时走了65千米;小红3 2小时走了2千米;（）走得快些。二、仔细推敲;判断对错 (对的打“√”;错的打“×”。每题1分;共5分） 1. 4米长的钢管;剪下 1 4 米后;还剩下3米。（） 2. 4分米∶8厘米化简成最简单的整数比是1∶2。（） 3. 10千克水加入1千克盐后;盐占盐水的1 10 。（） 4. 两个真分数的积一定小于1。（） 5. 松树的棵数比柏树多15 ;柏树的棵数就比松树少 1 5 。（）三、反复比较;择优录取。(选择正确答案的序号填入括号,每题1分;共5分） 1.一个比的比值是 7 8 ;如果把它的前项和后项同时扩大3倍;这时的比值（）。 A.不变 B.扩大3倍 C.扩大9倍 2.第二列第四行;用数对（2;4）来表示;第六列第一行;可以用（）来表示。 A.（1;6 ） B.（6;1） C.（0;6） 3. 一件商品涨价 110 后;又降价 1 10 ;现价比原价（）。 A.贵 B. 同样多 C. 便宜 4.有30本故事书;连环画比故事书少 1 6 ;连环画比故事书少（）本。

初二语文期中试卷分析表

试卷分析表（样表）学校邢家中学年级初二学科语文任课教师姜嵩伊春梅穆萃明评价项目A B C D 试题质量01 命题规范，符合课标要求∨ 02 题量适当、覆盖面广∨ 03 难易程度∨ 04 综合性、设计性题目的水平∨ 05 命题建议：提高学生的语文素养，注重基本能力的考查，加大对学生平时的积累的考查力度。卷面分数分布06 100/90分以上9人占年级总人数比例： 5.52% 07 99/89--96/80分27人占年级总人数比例：16.56% 08 95/79--72/60分92人占年级总人数比例：56.44% 09 71/59--40分31人占年级总人数比例：19.02 % 10 40分以下4人占年级总人数比例： 2.45% 11 总计163人统计12 最高分最低分平均分优秀率及格率 108 23 82.20 22.09% 78.53%

试卷简要分析13 典型错题主要原因第一大题语文知识积累与运用，一共8个小题。第1小题，考察书写，学生不够重视，平时要求不严，得满分的不多，以后在教学中加强书写训练。第2.注音题，没有出错的一项，有些同学审题不仔细，导致丢分。要求学生有扎实的语文基本功如书写、识记，同时要求学生养成良好的语文学习习惯。错的同学也不少，可见学生阅读和积累不足，平时写字没有注意规范。老师的检查力度不够。第4题解释文言词语，一共3个，大部分同学能得满分。第5题有关成语题。A，C两项容易混淆，成语积累不够，不会灵活运用，不会结合语境分析。这方面平时接触少，练习不够。7小题，文学常识题失分较大。8小题古诗文默写，写错字现象严重。学生眼高手低，不注重积累，书写。第二大题文言文阅读，课内加课外。一共4个小题。课内：第3小题翻译句子，不论是对短文的领悟，还是对文言语句的较真或是对传统文人的感悟。全然不见了为文言而文言的刻板。学生一不留神，这里丢了分。第三小题文言理解题。回答不够完整，有些同学换个问法就不会回答，不会灵活运用。课外文言文：不难理解，有些同学一看到文言文就害怕，就觉得非常难，不愿动脑思考，课内文言文的积累不会灵活运用，导致失分较多。以后教学中注重同学们文言知识的掌握与灵活运用。第三大题为阅读板块，一个课内加一个课外阅读（一） 1—3题意图在于考查学生的积累，语文基本功。学生错误较少，平时教学中有所涉及，在语言的深度方面还要多下功夫。得分率比其他题高，大概能给学生带来些做阅读题的自信心。 4题考查对课文内容的理解，熟识的生活感受让学生有跃跃欲试的感觉。可语言上的“贫血”和思想深度的不够，导致失分率较高。课外阅读（二） 1题基础题，找成语，考查学生的语文基本功，很简单的题。 2题课文理解题，没有太多难度的，但学生失分较多。因为学生的概括能力一般都强于抽象思维。前面说了，学生只要找到阅读材料中与自己心灵共鸣的谐音。便应当寻到了感悟之源。 3题，但不按要求回答，结合文中的细节，有些同学没有，导致丢分。 4小题题考查对课文内容的理解，熟识的生活感受让学生有跃跃欲试的感觉。可语言上的“贫血”和思想深度的不够，导致失分率较高。平时练习不够，老师在这方面做的准备不够，没有足够的重视，第四大题为写作题。本次作文题为半话题作文，以行走在-------------为题写一篇记叙文。这个题目很能适合初中学生写，应该很有话说，可回忆亲身经历，也可发表自己对焦点问题的看法。存在问题： 1、有些学生叙事写得太具体，叙得太多，反而没有能表达出自己的思想认识，缺少点睛之笔来升华文章的主旨。 2、部分学生已懂得通过叙事来说理，但说得很空泛，反来复去地说一个意思。 3、从语言角度看：大部分学生的语言比较平淡，缺乏文采，没能有效采用设问，反问，比喻，排比等修辞手法使语言亮丽起来。 4、从作文中可以看出学生阅读量不足，对生活的感悟不深。

小学三年级数学期中试卷分析范文

小学三年级数学期中试卷分析范文【篇一】小学三年级数学期中试卷分析范文一、本次考试,三年级一个班31人的平均分是68.26分,优秀率是4.8%,及格率83.3%。总体成绩尚可,优生比较少,但后进生面相对较广。以后的工作任重而道远。 ( 1)强化知识体系,突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度. ( 2)贴近生活实际,体现应用价值。 “人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 ( 3)重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。二、考生答题情况分析; 1、填空题：本题面广量大,分数占全卷的1/4。本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、 6、 7小题。本题平均得分率约60%,全对的约10%,总体情况不太好。 2、选择题：第3小题等量代换很多学生思维转不过来,这说明平时的思维训练不够。第5题计算选择出错也很多。 3、判断题：本题共5小题,五个知识点。其中3、 5小题出错最多.对于什么是对称轴不清楚,如何正确地画出长方形的对称轴就不知所错了,结果失分较多。第3题没有仔细理解题意,认真分析。 4、口算、列式计算题：口算12个小题。通过批改,发现全镇学生对此题掌握得还可以,得分率在80%以上,有个别学生掌握的较差,偶尔能做1题到2题。错的较多的是60+670,860-80,55x5这几题。建议教学中做好补差工作。用竖式计算, 此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好,出错的原因主要有：( 1)两位数

人教版小学六年级上册数学期中测试卷及答案

人教版六年级上册数学期中试卷一、PK 擂台赛，我能在括号里填上正确的答案。(每题2分,共20分) 1． 14 1 ×7和7×14 1 它们的相同，不同． 2．8 7吨＝千克 52 小时＝分 4 3日＝小时 25 13 千米＝米 3．2的倒数是，8 3的倒数是，1.3的倒数是． 4．把 = ?311311 9 改写成两道除法算式，． 5．雨天占晴天天数的7 2．把天天数看作单位“1”，天天数是它的7 2． 6．两个数相除，又叫做两个数的．a ：b (b ≠0)其中“：”叫做，这个比的前项是，后项是． 7．0.3 : 1的前项扩大10倍，要使比值不变，后项1也应该，这是根据性质． 8．两个三角形面积相等，它们底边长的比是7：8，它们高的比是． 9．已知右图是一个直角梯形， A B ∠C 是∠D 的3 2，∠B 是∠C 的2倍，∠B 是度． D C 10．六（1）班有男生25人，女生20人．女生与男生的人数比是，男生与全班人数的比是．二、我是公正小法官，能准确判断是与非。(5分) 1．2米铁丝，用去3 2或用去3 2米，剩下的一样长．（） 2．乘积是1的两个数互为倒数．（） 3．0和1都没有倒数．（） 4．把一个数平均分成n 份，求每份是多少，可以用这个数乘n 1． 5．一个三角形三条边的比是5 : 6 : 7，周长是54分米，这个三角形三条边的长度分别是15分米，18分米，21分米．（）三、快乐ABC ，我选得又快又准。(每题2分，共10分) 1．从学校走到电影院，甲用8分钟，乙用9分钟，甲和乙每分钟行的路程比是（） A ．8：9 B ．9：8 C ．8：9 1 2．2 1=÷B A （A 、B 都不为0），A B ．（） A ．＞ B ．＜ C ．＝ 3．一个数乘5 4，积是3 2，这个数是多少？列式是：（） A ．5 43 2÷ B ．3 254? C ．3 2 5 4 ÷ 4．60的5 2相当于80的：（） A ．83 B ． 10 3 C ．41 5．比4 1的54少6 1的数是：（） A ． 20 1 B ． 30 1 C ． 40 1 四、仔细又认真，我是计算小能手。(共38分) 1．直接计算（每小题2分，共12分） 44 251511? 50 133925? 069 10 ?? 10 9180÷ 1411 7 ÷ 0.813 16÷ 2．化简下列各比．（每题2分，共8分） 4 3:81 24：48 2.8：0.7 1：0.25

小学数学学科期中考试试卷分析

小学数学学科期中考试试卷分析试题分析及改进建议本试卷所考察的知识非常全面，能够将学生所学的知识点面面俱到的考到。难易适中，能够考察出学生的学习水平，给了我们一线教师正确的导向，提醒我们在以后的教学中要改变教学方法、培养学生的思维能力全面的进行教学。教学分析及得失原因教学分析及

得失原因原有人数入考人数缺考原因优秀率及格率 0% % 总体评价：本次考试成绩不理想，主要原因在于没有从一开始控制学生整个学期学习的节奏，造成学生的学习时间和活动时间搭配不合理，学生整体比较浮躁，不在状态。另外，学生还没有培养起自主学习的能力，一切行为完全靠外力支配，如果老师管得严、功夫下得多，成绩就稍好；一旦失去外力，就全面失控。从这次的考试失利也使象我这样的一线老师看到了我们教育的很多先天不足和导向问题，提醒我们在以后的平日教学中充分注意。一、填空本次的填空题出的很有水平，基本上没有“送分”的题

目，每个题目都涉及到了两个以上的知识点，能够充分的考察出学生知识的整体掌握情况，只要有知识没有掌握，失分就会很多。错例1：填空第1小题失分率：42% 出错原因：要说难度，本题真是没有难度，但是学生从没接触到此类题目，以上来就蒙，另外可悲的是数学这样一个需要理性思维的学科，学生们却不用脑子做题，全凭感觉，所以失分也在意料之中。教学改进建议：教师要加强对学生思维能力的培养。学生的计算能力更不容忽视。错例2：填空题第5小题失分率：62% 出错原因：本题综合了奇数和偶数、质数和合数的问题，由于题目的综合性较强，加上学生“懒惰”思想作怪，想当然的答题，所以得分就不容易，实际上并没有什么难度。教学改进建议：通过这个题目说明了一个问题：有些知识不是学生学会了，而只是通过大量的练习“练会”了，这种“练会”的局限性就在于不灵活，稍有变化就出问题。错例3：填空题第8小题失分率：68% 出错原因：这道题考察的是学生对三角形的面积的计算和对直角三角形的理解，由于学生对直角三角形的内涵了解不深，加之本题的综合性较强，是造成本题大面积失分的原因。

(人教版)最新六年级上册数学期中测试题及答案

六年级上册数学期中测试（时间：80分钟满分：100分）班级__________ 姓名__________ 得分__________ 一、填一填。（16分） 1.（） 3 :109 5 ==÷（）=（）（小数） 2.一块铁与锌的合金，铁占合金质量的2 9 ，那么铁与锌的质量之比是（）：合金的质量是销的质量的（）倍。 3.海洋动物乌贼每分钟游 9 10 km，15分钟游（）km，1小时游（）km。 4. 1 2: 4 的比值是（），把这个比化成最简单的整数比是（）。 5.甲、乙两数的比是2:7，它们的平均数是4.5，乙数是（）。 6.比的前项扩大到原数的10倍，后项缩小到原数的 1 10 ，比值（）。 7.比值为1.5的最简单的整数比是（）。 8.确定一个物体的位置需要（）和（）两个条件。 9.8t的3 4 是（）；（）的 4 9 是3.6m。二、判一判。（正确的画“√”，错误的画“×”。）（5分） 1.0和1的倒数都是它本身。（） 2.1 3 的分子加上2，要使比值不变，分母也应加上2。（） 3.比的前项和后项可以是自然数、分数和小数。（） 4.5352 1 6263 ?÷?=（） 5.一种商品先降价1 3 ，后又提价 1 3 ，价格不变。（）三、选一选。（5分） 1.计算 27 27 28 ?的简便方法是（）。 A.按整数乘法的法则进行计算 B. 27272727 27(281)28 28282828?=-?=?- C. 271 272727 2828 ?=+? 2.某种商品，降价后的价格是90元，比原价降低了1 4 ，求原价的算式是（）。

A .19014÷-（） B .19014÷+（） C .1 9014?-（） 3.甲35小时做18个零件，乙做21个零件要用3 4 小时，（）的工作效率高。 A .甲 B .乙 C .无法比较 4.a 除以b ，商正好是b 的倒数，a 是（）。 A .0 B .b C .1 5.下面（）杯中的糖水最甜。四、算一算。（30分） 1.直接写得数。（10分） 3 164?= 24 39÷= 5 3.66?= 1385÷= 6 1211 ÷= 7 18 ÷= 111 444+?= 71 0128 ?+= 73914 ?= 31884 ??= 2.怎样简便怎样算。（6分） 33992525 ?+ 5151 114114 ?÷? 2115()3513 ÷+? 3.解方程。（6分） 721 840 x = 5 3.57 x ÷= 5 2.48 x x -= 4.根据线段图列式或方程计算。（8分）（1）（2）

小学期中考试试卷分析

小学期中考试试卷分析作者:佚名来自:杨老师在线点击:256 时间:2008-11-7 <<< 本级分类列表: |语文论文| |数学论文| |各类计划| |各类总结| |各类制度| |其他范文| <<< 本级阅读排行: ·小学英语五年级英语教学工作总结 ·小学数学六年级教学工作总结 ·小学英语三年级上学期教学工作总结 ·小学美术教师述职报告 ·三年级班主任工作总结 ·小学教师工作总结 ·心理健康教育课教学工作总结 ·六年级语文教学总结 ·小学三年级品德与生活教学工作总结 ·二年级体育教学工作总结 <<< 相关文章列表: 小学期中考试试卷分析 2004年下学期一年级上册数学期中考试测试卷 2005年上学期一年级下册数学期中考试测试卷2 2005年下学期一年级上册数学期中考试测试卷 2006年上学期二年级上册数学期中考试测试卷 2006年上学期一年级上册数学期中考试测试卷三年级下学期数学期中考试试卷

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