全国高中生物竞赛大纲8437587240

全国中学生生物学竞赛纲要

理论部分

全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。

大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。

理论部分应按注明的比例包括以下7个部分：

Ⅰ.细胞生物学 25%

细胞的结构和功能

* 化学成分

* 细胞器

* 细胞代谢

* 蛋白质合成

* 通过膜的转运

* 有丝分裂和减数分裂

微生物学

生物工程学

Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%

组织和器官的结构和功能

* 光合作用、蒸腾作用和气体交换

* 水分、矿物质和同化物的运输

* 生长和发育

* 生殖（包括蕨类和苔藓）

Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%

组织和器官的结构和功能

* 消化和营养

* 呼吸作用

* 血液循环

* 排泄调节（神经的和激素的）

* 生殖和发育

* 免疫

Ⅳ.动物行为学 5%

* 行为的体系

* 行为的原因

* 争斗行为

* 习得性行为

Ⅴ.遗传学与进化 15%

* 变异：突变和渐变

* 孟德尔遗传

* 多等位性、重组、伴性遗传

* 哈迪温伯格定律

* 演化的机理

Ⅵ.生态学 15%

* 生态系统

* 食物关系

* 能流

* 生物地球化学系统

* 演替

* 种群结构和动态

* 生物圈和人

Ⅶ.生物系统学 10% 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系

在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。

全国竞赛考纲细目

Ⅰ.细胞生物学 25% 细胞的结构和功能

* 化学成分

单糖、双糖、多糖

脂类

蛋白质：氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构

蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质

蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶

酶类：

化学结构：脱辅基酶蛋白和辅酶

酶作用的模型：酶与底物结合。变性

命名

核酸：DNA, RNA

其他重要化合物

ADP和ATP

NAD+和NADH

NADP+和NADPH

* 细胞器

细胞核核膜

（核透明质）

染色体

核仁

细胞质细胞膜

透明质

线粒体

内质网

核糖体

高尔基体

溶酶体

液泡膜

前质体

质体·叶绿体

·有色体

·白色体（如造粉体）

植物细胞被细胞壁所包被。

* 细胞代谢

碳水化合物的异化

葡萄糖的无氧异化（无氧呼吸）：糖酵解

葡萄糖的有氧异化（有氧呼吸）：糖酵解柠檬酸循环氧化磷酸化脂肪和蛋白质的异化

同化作用

光合作用

光反应

暗反应（卡尔文循环）

* 蛋白质合成

转录

转译

遗传密码

* 通过膜的转运

扩散

渗透，质壁分离

主动转运

* 有丝分裂和减数分裂

细胞周期：间期（复制）和有丝分裂（前期—中期—后期—末期）

染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、交换

减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ

微生物学

* 原核细胞的组成

* 形态学

* 光养和化养

生物工程学

* 发酵

* 生物体的遗传操纵

Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15% 组织与器官的结构和功能

* 光合作用、蒸腾作用和气体交换

叶：结构；气孔功能

* 水分、矿质和同化物的运输

根：结构（内皮层）

茎：结构（维管束）

* 生长和发育

顶端分生组织的结构和功能

* 生殖（包括蕨类和苔藓）

无性生殖（无性繁殖系的形成）

有性生殖

花的结构

传粉

双受精

种子植物、蕨类和苔藓的世代交替

Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15% 组织与器官的结构和功能

* 消化和营养

消化道（包括肝、胆囊和胰脏）

食物的机械分解和化学分解

吸收

食物的成分（水、矿质、维生素、蛋白质、碳水化合物和脂肪）

* 呼吸作用

呼吸的机制

气体交换

呼吸器官

* 循环

血液：血浆、红细胞、白细胞和血小板

血液循环：动脉、毛细血管、静脉、心脏

淋巴系统：组织液、淋巴

* 排泄

肾脏系统的结构

尿的产生

* 调节（神经的和激素的）

神经系统：外周神经系统、中枢神经系统（脊髓和脑）、自主神经系统（交感和类副交感神经系统）、反射、感觉器官（眼和耳）

内分泌系统：脑下垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺髓质、肾上腺皮质、卵巢和睾丸

* 生殖和发育

男性和女性生殖系统的结构和功能

排卵和经期

受精

外胚层、中胚层、内胚层的形成

胚胎的膜

* 免疫性

抗原、抗体

Ⅳ.动物行为学 5%

* 行为系统

* 行为原因

* 争斗行为

* 习得性行为

Ⅴ.遗传学与进化 15%

* 变异：突变和渐变

* 孟德尔遗传

一对基因杂交

两对基因杂交

多对基因杂交

* 多等位性、重组、伴性遗传

* 哈迪温伯格定律

* 进化的机制

突变

自然选择

生殖分离

适应

适合度

Ⅵ.生态学 15% * 生态系统

* 食物关系

食物网

食物链

营养级

生产者、消费者、分解者

* 能流

生物量的金字塔

能量金字塔

* 生物地球化学循环

碳循环

氮循环

* 演替

* 种群的结构和动态

人口年龄和性别结构

出生率、死亡率

指数增长

* 生物圈和人

人口增长

污染

Ⅶ.生物系统学 10%

下列各类群中的典型生物结构和功能、演化和生态的相互关系。植物的科以下、动物的目以下各分类单位的名称以及拉丁名的有关知识在回答问题是都不要求，在生物系统学的作业中亦然。

门亚门纲目科属

原核生物

Escherichia 鱼腥藻属

真核生物

红藻门角叉菜属

褐藻门

硅藻纲舟形藻属

褐藻纲马尾藻属

眼虫藻门（裸藻门）眼虫藻属（裸藻属）

绿藻门小球藻属

衣藻属

丝藻属

水绵属

结合菌门毛霉

子囊菌门麦角属、青霉属、酵母属担子菌门蘑菇属（伞菌属）

莱尼蕨门莱尼蕨

苔藓植物门

苔纲地钱属

藓纲金发藓属、泥炭藓属

石松门石松属

木龙骨门蕨属

松柏门银杏属、松属、苏铁属木兰门

木兰亚门

木兰科木兰属

毛茛科毛茛属

蔷薇科蔷薇属、苹果属、李属

蝶形花科豌豆属

木樨科丁香属

壳斗科栎属

仙人掌科仙人掌属

芸苔科芸苔属

唇形科野芝麻属

茄科茄属

菊科向日葵属百合纲

百合科百合属、葱属

兰科兰属

禾本科玉蜀黍属、小麦属

棕榈科椰子属

天南星科龟背竹属

“原生动物门” 变形虫

锥虫

疟原虫

草履虫

钟虫

多孔动物门海绵

腔肠动物门

钵水母纲海月水母

珊瑚纲红珊瑚

扁形动物门

涡虫纲多目涡虫

吸虫纲片形吸虫

绦虫纲绦虫

线形动物门蛔虫、旋毛虫

环节动物门

多毛纲沙蚕

寡毛纲带丝蚓（Lumbricus）

蛭纲医用蛭

节肢动物门

甲壳纲 Astacus，溞属、剑水蚤属有螯肢亚门 Araneus, Ixodes

有气管亚门

唇足纲蜈蚣属

昆虫纲

缨尾目衣鱼属

蜻蜓目蜻属

直翅目飞蝗属

等翅目

虱目虱属

半翅目条蝽属、龟蝽

同翅目蚜属

鞘翅目步甲属、马铃薯叶甲

膜翅目姬蜂、蜜蜂属、蚁属

双翅目按蚊、果蝇、家蝇属

鳞翅目菜粉蝶、家蚕

软体动物门

腹足纲大蜗牛属

瓣腮纲牡蛎属

头足纲乌贼属

棘皮动物门

海星纲海盘车属

海胆纲心形海胆属脊索动物门

尾索亚门（被囊亚门）海鞘

头索亚门文昌鱼属

脊椎动物门

圆口纲海七鳃鳗属

软骨鱼纲猫鲨属

鱼纲

硬鳞总目鲟属

真骨总目鲱属两栖纲

有尾目蝾螈

无尾目蛙属爬行纲

龟鳖目陆龟属

鳄目鳄属

有鳞目蝰蛇属鸟纲

鸵形目鸵鸟

企鹅目企鹅

鹳形目鹳

雁形目雁

隼形目隼

鸡形目鸡

鸽形目鸽

鴞形目林鴞

鴷形目黑啄木鸟

雀形目麻雀

哺乳纲

单孔目鸭嘴兽属

有袋目大袋鼠属

食虫目猬属、鼹属

翼手目鼠耳蝠属

啮齿目小家鼠属

食肉目棕熊属、犬属、猫属

长鼻目象属

奇蹄目马属

偶蹄目猪属、牛属

鲸目海豚属

灵长目卷尾猴属、猕猴属、长臂猿属、

黑猩猩属、猩猩属、猩猩属、人属此外，还要知道以下类群：

病毒细菌

地衣梅衣属、石蕊属

附表Ⅱ

全国竞赛实验部分的基本技能

全国竞赛的实验考试应集中考察参赛者使用以下技能解决生物学问题的能力：

Ⅰ.科学方法技能

1．观察

2．测量

3．分类

4．找出相互关系

5．计算

6．数据的组织整理与表达：曲线图、表格、绘图、图解、照片

7．预期/设计

8．提出假设

9．限定实验操作：范围、条件、假设

10．变量的确认与控制

11．实验：设计实验、进行实验、结果/数据记录、结果的解释和得出结论

12．恰当准确的提出数字结果（数字的正确量）

Ⅱ.生物的基本技能

1．用放大镜观察生物体

2．使用显微镜（×45）

3．使用实体镜

4．绘图（通过显微镜等）

5．使用以数字密码标明生物学术语的表格来确切描述一幅生物图（Exact description of a biological drawing using tables of biological terms marked with a numerical code）

Ⅲ.生物学方法

IBO的参赛者应当知道并能够使用以下方法技术。如果任何技术需要依靠特殊技术设备的程序相关的特殊的知识，试卷会提供说明。

A．细胞学方法

1．离析和压片技术

2．涂片方法

3．细胞染色和制备装片

B．研究植物解剖学和生理学的方法

1．植物花的解剖和花程式的导出

2．植物其它部分的解剖：根、茎、叶、果实

3．徒手切片：茎、叶、根

4．植物组织的染色（例如木质部）和备制植物的组织装片

5．光合作用的初步测量

6．蒸腾作用的测量

C．研究动物解剖学和生理学的方法

1．节肢动物和环节动物的解剖

2．小动物整体装片的备制

3．呼吸的初步测量

D．行为学方法

1．动物行为的决定和解释

E．生态学和环境的方法

1．估计种群密度

2．估计生物量

3．初步判断水质

4．初步判断空气质量

F．分类学方法

1．使用二歧检索表

2．编制简单的二歧检索表

3．鉴定大部分普通有花植物的科

4．鉴定昆虫的目

5．鉴定其他生物的门和纲

Ⅳ.物理和化学方法

1．分离技术：色谱法、过滤、离心

2．测定：单糖、多糖、脂、蛋白质（Fehling, I溶于KI水溶液）、双缩脲

3．滴定

4．通过滴注法和strip的方法来测定量

5．稀释法

6．使用移液管

Ⅴ.统计学方法

1．概率和概率分布

2．平均值、中值、百分数、方差、标准差、偏差、标准误、T检验、卡方检验

1．细胞生物学、生物化学、微生物学25%

2．植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 30%

3．动物行为学、生态学 20% 4．遗传学与进化生物学、生物系统学 25%

(极力推荐!!)高中生物竞赛大纲

全国中学生生物学竞赛纲要 （全国中学生生物学联赛可适当参考） 理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。试题一般不包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。 大部分试题考查学生的理解力、科学过程技能以及他们生物学知识的应用。单纯考查记忆的试题比例较少，一般不超过总分的25%。 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25% -细胞的结构和功能 * 化学成分 * 细胞器 * 细胞代谢 * 蛋白质合成 * 通过膜的转运 * 有丝分裂和减数分裂 -微生物学 -生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15% -组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15% -组织和器官的结构和功能 * 消化和营养 * 呼吸作用 * 血液循环 * 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育 * 免疫 * 皮肤及其衍生物 * 运动器官 Ⅳ.动物行为学 5% * 行为的体系 * 行为的原因

* 争斗行为 * 习得性行为 Ⅴ.遗传学与进化 15% * 变异：突变和渐变 * 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传 * 哈迪-温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统 * 食物关系 * 能流 * 生物-地球化学系统 * 演替 * 种群结构和动态 * 生物圈和人 Ⅶ.生物系统学 10% -结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。 全国竞赛考试纲要细目 Ⅰ.细胞生物学 25% 细胞的结构和功能 * 化学成分 -单糖、双糖、多糖 -脂类 -蛋白质：氨基酸、遗传密码子、蛋白质结构 蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质 蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶 -酶类：化学结构、酶作用的模型、变性、命名 -核酸：DNA, RNA -其他重要化合物 ADP和ATP NAD+和NADH NADP+和NADPH * 细胞结构（细胞器细胞质细胞核细胞膜）：染色体核仁透明质线粒体内质网核糖体高尔基体溶酶体液泡膜前质体质体 * 细胞代谢 -碳水化合物的异化

全国高中生物竞赛大纲

全国高中生物竞赛大纲Last revision on 21 December 2020

全国中学生生物学竞赛纲要 理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。 大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25%细胞的结构和功能 * 化学成分 * 细胞器 * 细胞代谢 * 蛋白质合成 * 通过膜的转运 * 有丝分裂和减数分裂 微生物学 生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%

组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%组织和器官的结构和功能 * 消化和营养 * 呼吸作用 * 血液循环 * 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育 * 免疫 Ⅳ.动物行为学 5% * 行为的体系 * 行为的原因 * 争斗行为 * 习得性行为

Ⅴ.遗传学与进化 15% * 变异：突变和渐变 * 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传 * 哈迪温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统 * 食物关系 * 能流 * 生物地球化学系统 * 演替 * 种群结构和动态 * 生物圈和人 Ⅶ.生物系统学 10%结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系 在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。 全国竞赛考纲细目

2015年全国中学生生物学联赛试题及答案详解

2015年全国中学生生物学联赛试题及答案详解 注意事项：1．所有试题使用2B铅笔在机读卡上作答； 2．试题按学科分类，单选和多选题混排，单选题每题1分；多选题答案完全正确才可得2分； 120题，共计151分； 3．答题时间120分钟。 一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术31题39分 1．细胞分化发生在细胞周期哪一阶段：(单选) A．细胞分裂前期B．细胞分裂间期C．细胞分裂中期D．细胞分裂末期 解：B。细胞分化为基因选择性表达，间期为染色质状态，易于转录和翻译，细胞分裂期基本为染色体状态当然不易转录。 2．细胞骨架是由一系列结构蛋白装配而成的纤维状网架结构，在细胞运动、物质运输、能量转换、信息传递、细胞分裂、免疫行为、细胞分化以及细胞形态维持等过程中发挥重要作用。下列不属于细胞骨架的是：(单选) A．微丝B．微管C．中间纤维D．内质网 解：D。简单记忆题，为单层膜结构 3．下列哪种细胞最适合用来研究溶酶体：(单选) A．肌肉细胞B．神经细胞C．具有吞噬作用的白细胞D．细菌细胞 解：C。典型的吞噬细胞，当然选它 4．ICM(内细胞团)属于：(单选) A．人工诱导干细胞B．胚胎干细胞C．多能干细胞D．化学诱导干细胞 解：B。可自然发育成完整胎儿的胚胎干细胞。 5．下列哪种特征是癌细胞特有的：(单选) 解：D。此题已删除，肿瘤细胞可以浸润周围的正常组织，这称为肿瘤细胞浸润。应该是考虑到进行组织浸润的还有各种炎症细胞浸润炎症组织，这是机体抗损伤的防御功能表现。 A．细胞进行频繁分裂B．血管新生C．基因突变D．进行组织浸润 6．受体是细胞膜上或细胞内能识别生物活性分子并与之结合的物质，能与受体结合的生物活性物质统称为配体。下列有关受体的描述中，不正确的是：(单选) A．一般为糖蛋白B．与配体的结合具有特异性和亲和性 C．通过共价键与配体结合D．具有饱和效应 解：C。非共价结合 7．如果一种质膜糖蛋自是通过膜泡分泌途径来自于高尔基复合体，该蛋白寡糖链和N端都面向高尔基体腔内，那么在质膜上，该糖蛋白的寡糖链和N端面向：(单选) A．胞外面B．胞质面 C．寡糖链在胞外面，N端在胞质面D．寡糖链在胞质面，N端在胞外面 解：A。记忆题，为方便胞间识别。 8．以下哪项描述与马达蛋白的功能不相关：(单选) A．鞭毛和纤毛的运动B．肌肉收缩C．蛋白质的折叠D．有丝分裂中染色体的移动解：C。ABD均有，而肽链经过疏水塌缩、空间盘曲、侧链聚集等折叠过程形成蛋白质的天然构象，同时获得生物活性的过程很复杂。蛋白质的氨基酸序列究竟是如何确定其空间构象的呢？围绕这一问题科研人员已进行了大量出色的工作，但迄今为止我们对蛋白质的折叠机制的认识仍是不完整的，甚至有些方面还存在着错误的观点。Anfinsen的“自组装热力学假说”得到了许多体外实验的证明，的确有许多蛋白在体

全国中学生生物竞赛试题与答案

2013年生物竞赛试卷 注意事项：1．所有试卷使用黑色中性笔或钢笔在答题卡上工整作答； 2．试卷单选40题和多选10题，共计50题；多选题多选、漏选或错选均不得分； 3．答题时间45分钟，请各位考生抓紧时间。 Ⅰ卷单选题（70′） 一．基础题（1′× 10 =10′） 1．人体最大的器官是 ( ) A．肺 B．心脏C．皮肤D．肾脏． 2．如果B型血的人受伤需输血，为了防止凝集反应，所输血的血型应该是 ( ) A．A型血 B．B型血 C．O型血 D．AB型血3．某人因外伤出血，血色暗红，血流较缓，紧急的抢救措施是 ( ) A．赶紧送往医院 B．指压法远心端压住 C．消毒后用纱布包扎 D．止血带近心端捆住4．只有人类才能建立的反射是 ( ) A．见红灯停步 B．听见铃声吃食物 C．闻到香味垂涎D．谈虎色变5．试管内有一些植物油，加入配制的消化液后，充分振荡，置于37℃的温水中保温，过一会儿植物油不见了，请分析配制的消化液最合理的一组是（） A 肠液、胰液和胆汁 B 唾液、胃液和肠液 C 肠液、胃液和胰液 D 唾液、胃液和胆汁 6．甲试管血液中加入柠檬酸钠，乙试管血液不加任何试剂，静置一天均得到上清液。那么，这两种液体( ) A．都是血浆 B．都是血清 C．甲是血浆，乙是血清 D．甲是血清，乙是血浆 7．视力正常的人，物像总是准确地落在视网膜上，这主要是由于( ) A．瞳孔可以缩小和放大 B．眼球的前后径可以调节 C．晶状体的曲度可以调节 D．视网膜可以前后移动 8．1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于 ( ) A．协调人与生物圈的关系 B．保护生物圈内的各种生物 C．保护地球上的生态环境 D．防止生物圈遭到破坏 9．现代类人猿和人类的共同祖先是 ( ) A．黑猩猩 B．长臂猿 C．森林古猿D．大猩猩 10．下列4组疾病中，都是由蚊子传播的一组是（）。 A.流行性脑脊髓膜炎和疟疾 B.流行性乙型脑炎和丝虫病 C.猩红热和流行性乙型脑炎 D.伤寒和黑热病 二．水平题（2′× 30=60′） 11.地球上最早的细胞大约出现在距今 ( ) A．4亿年一8亿年 B．8亿年一12亿年 C．20亿年一23亿年D．36亿年一38亿年 12为检验一个病人是否患糖尿病，通常在其尿液里需加入的试剂是 ( ) A．双缩尿试剂B．饱和氯化钠溶液 C．新制的斐林试剂D．新制的苏丹Ⅲ染液 13．通常情况下，分子式C63H103N17S2的多肽化合物中最多含有肽键() 个 A．63个 B．62个 C．17个D．16 14．生长在沙漠的—一些植物的根毛中，细胞内的水分比周围土壤中的水分多，在这种情况下更多的水分要进人植物的根毛需要靠( ) A.水解作用B．主动运输C．胞质环流D．渗透 15．细胞分裂过程中形成的纺锤体其主要成分是：

全国中学生生物学竞赛试题含答案

全国中学生生物学竞赛（上海赛区）笔试试题 本试卷共12页。考试时间为90分钟。 考生注意： 本试卷由机器阅卷，考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑于答题卡上。注意试题号和答题卡上编号一一对应。若答题需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新 选择： 一、单项选择题(每题中均有一个正确选项) 1．右图坐标曲线中的1表示最适温度时反应物浓度与酶的关系，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能的分别是 A．2、4 B．3、2 C．4、2 D.3、4 2．右图表示的是ATP与ADP之间的转化图，下列相关叙述正确的是 A．a为ATP，b为ADP B．图中反应向右进行时，需要消耗水 C．酶l和酶2相同，能量1和能量2来源不同 D．人体内多数成熟的红细胞中的b是无氧呼吸产生的 3.右图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述错误的是（） A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B.①、④过程可以消耗H+，②过程产生H+ C.①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中。 D.①、②、③、④四过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气。 4.假设某逆转录RNA病毒决定某性状的一段RNA共含有碱基100个，其中A占17%、C占27%、G 占33%。若该RNA片段首先通过逆转录形成了双链DNA片段，再以聚合酶链式反应（PCR）进行扩

增3个循环反应。则扩增过程中需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数目为 A.560 B.280 C.160 D.120 E.119 5.某基因片段中碱基摩尔数之比为A：C：G：T=2：3：3：2，则以该基因片段的一条链为模板转录而成的mRNA中嘌呤碱基与嘧啶碱基的摩尔数之比为 A.1：1 B.2：3 C.3：2 D.不确定 6.诱导人体表皮细胞可使之具体有胚胎干部细胞活动特征，且这些细胞可以转变为心脏和神经细胞。下列与此有关的说法不正确的是 A．该研究说明细胞分化是可以逆转的 B．该研究可为心血管疾病的治疗提供帮助 C．培养出的心脏细胞和神经细胞中mRNA存在差异 D．诱导后的细胞具有分裂和分化能力 E.诱导过程中人体表皮细胞的基因发生了突变 7.抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质，主要作用于细胞周期G2期。研究发现，皮肤破损后，抑素释放量减少，细胞分裂加快。伤口愈合时，抑素释放量增加，细胞分裂又受抑制。由此可推断 A.抑素对细胞分裂的抑制作用是可逆的 B．皮肤细胞培养时，加入一定量的抑素有利于细胞分裂 C．抑素能抑制皮肤细胞G2期的活动，使其细胞周期缩短 D．抑素能抑制DNA复制所需蛋白质的合成，阻断细胞分裂 E.抑素能为细胞分裂提供能量 8.细胞分化中不可能出现的变化有 A。染色体的复制 B。某些细胞器的增添或消失 C。细胞核的消失

高中生物竞赛大纲

全国中学生生物学竞赛大纲 为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下： 一、理论竞赛包括以下几个方面： 1、细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂。 2、植物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构与功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特长和发育、激素、生殖。 3、动物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构与功能、动物体制的基本类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。 4、遗传学与进化：遗传的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源进化的机制、物种形势。 5、生态学：生物与环境的关系，种群、生态系统、自然环境保护、行为。 二、实验竞赛要求选手能够： 1、使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。 2、细胞染色体和制备装片。 3、植物解剖和徒手切片。 4、无脊椎动物解剖。 5、使用和编制简单的检索表。 6、对实验进行设计，实验结果的统计与分析。 各队选手准备参加这一竞赛时，可参考高校用"普通生物学课本"。 在考查学生基础知识的同时，着重考查理解、分析、综合、应用能力，题目比较灵活。一般以选择题为主。分为初赛和复赛。 生态学部分(20%) 一、生物与环境（自然生态学） （一）生态因素对生物的影响 1.生态因素 2.光照、温度、水对生物的影响 3.生态因素的综合作用 4.种内斗争和种内互助 5.种间斗争（竞争、捕食、寄生）6.偏利共生、互利共生 （二）生物对环境的适应和影响 1.适应的普遍性（保护色、警戒色、拟态、休眠）2.适应的相对性3.生物对环境的影响 （三）种群1.概念 2.特性 3.结构和数量动态变化 4.影响因素（逻缔斯曲线）（四）群落1.概念 2.结构 3.群落演替 （五）生态系统的类型、结构、功能 1.生态系统的营养结构和空间结构 2.生产者、消费者、分解者 3.食物链、食物网、营养级 4.生态金字塔 5.能量流动（生物量、生产量、能流过程和特点）6.物质循环（类型、过程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环）7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物种类、生物固氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用）8.有害物质的富集9.建立良性循环（生态农业的应用） 10.生态系统的类型11.生态系统的稳定性及其保护（生态平衡的解释、生态平衡的原理、破坏的因素、保护） 二、人与生物圈（社会生态学） （一）人口增长1.人口问题 2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型 3.温室效应4.臭氧层的保护

2019年全国中学生生物学联赛试题及答案

2019年全国中学生生物学联赛试题 注意事项：1.所有试题使用2B铅笔在机读卡上作答； 2.试题按学科分类，单选和多选题混排。单选题每题1分，多选题每题2分，多选题 答案完全正确才可得分 3.试卷116题，共计143分，答题时间120分钟。 一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术30题35分 1.以下植物细胞中无膜结构、具有单层膜结构以及具有双层膜结构的细胞器的描述，正确的是： A.纺锤体、液泡和高尔基体、叶绿体 B.核糖体、叶绿体、线粒体 C.核糖体、内质网和高尔基体、叶绿体 D.纺锤体、内质网和液泡、线粒体 2.构成生物体的细胞大小差异很大，大部分细胞直径10-100微米，一般肉眼看不到，必须借助显微镜才能进行观察，但有些细胞则特别大，肉眼可见。下面哪些细胞需要用显微镜才能观察 A.鸟类卵细胞 B.棉花纤维 C.苎麻茎的韧皮纤维细胞 D.人的精细胞 3.褪黑素是人体分泌的一种重要激素，与昼夜节律密切相关，对其化学特性的分析发现：褪黑素是色氨酸的一种衍生物，其内分泌细胞的所在部位是： A.下丘脑 B.垂体C松果体 D.胰岛 4.下列关于体外细胞培养的叙述，正确的是： A.除神经细胞外，其它所有细胞可以长期无限制传代培养 B.淋巴细胞可以长期传代培养，并可用来生产单克隆抗体 C.诱导多能干细胞(IPS)可以体外长时间培养 D.只有在培养过程中发生恶化的细胞才可以无限培养 5.不能通过非共价作用与G蛋白偶联受体直接结合的分子是： A.肾上腺素等信号分子 B.细胞膜上的磷脂分子 C. C AMP D.G蛋白 6.离子通道是离子跨细胞膜运输的重要通道。离子通过开放的离子通道的方式是 A.自由扩散 B.由跨膜的电化学势梯度所驱动 C.通过消耗ATP的能量来驱动 D.由跨膜的糖蛋白浓度梯度所驱动 7.布雷非德菌素A( Brefeldin)是一种目前研究得较为透彻的药物，可以阻碍细胞的分泌途径以及囊泡循环转运的过程。用这种药物处理细胞时，细胞内有哪类结构不会在短期内发生变化： A.溶酶体 B.液泡 C.细胞核 D.质膜 8.真核细胞及其细胞器在用超声波处理破裂以后，经离心得到可溶性的和不溶性的部分。蛋白质X 出现在可溶性部分之中。你认为蛋白质X最有可能是一种 A.细胞质膜的内在膜蛋白 B.细胞器膜的内在膜蛋白 C.外在膜蛋白 D.可溶性的细胞质基质蛋白 E.可溶性的核蛋白 9.植物细胞壁是植物细胞特有的一种结构，也是人类社会生活中非常重要的可再生资源，目前对细胞壁组分以及细胞壁合成机制的研究表明：(多选) A.细胞壁的主要成分有纤维素、半纤维素、果胶以及木质素等 B.纤维素是在质膜上由纤维素合成酶合成 C.半纤维素和果胶在高尔基体上合成 D.在制备植物原生质体时需要用到纤维素酶裂解细胞壁，因为纤维素在细胞壁中的含量最高 10.细胞自噬是真核细胞对细胞内成分进行降解和周转的重要过程。日本科学家大隅良典因发现细胞自噬的机制获得2016诺贝尔生理学或医学奖，在细胞自噬过程中，细胞组分的降解发生在 A.溶酶体 B.内质网 C.高尔基体 D.自噬体 11.下列关于酶活性部位特点的描述，错误的是 A.活性部位在整个酶分子中只占很小的一部分 B.活性部位具有三维立体结构 C.活性部位具有与底物完全互补的结构 D.活性部位对酶的整体构象具有依赖性12.DNA和蛋白质变性后，他们之间的一个区别是变性蛋白质 A.一级结构被破坏 B.氢键被破坏 C.理化性质不变 D.复性较难 13.人类肝脏组织中储存的糖原是 A.主要的能源物质 B.主要的结构物质 C.为了维持血糖的稳定 D.跟淀粉具有相同的结构，被称为“动物淀粉” 14.在用于蛋白质合成的氨基酸的“活化”中: A.需要两种不同的酶，一种形成氨酰基腺苷酸，另一种将氨基酸连接到RNA上 B.甲硫氨酸首先被甲酰化，然后附着于特定的tRNA C.氨基酸通过磷酸二酯键连接到tRNA的5’末端 D.每种氨基酸至少有一种特异性激活酶和一种特异性tRNA E.亮氨酸可以通过对亮氨酸特异的氨酰基RNA合成酶与tRNA Phe连接 15.染色质重塑是一种重要的生物学现象，指染色质的立体空间结构发生变化从面导致一些转录调控蛋白可以和DNA序列结合，下列描述，不属于染色质重塑机制的是 A.组蛋白上的氨基酸发生磷酸化 B.组蛋白上的氨基酸发生甲基化 C.DNA的C和G碱基上添加甲基基团 D.DNA序列中部分碱基发生突变 16,类固醇激素对基因表达的调节是通过： A.自身直接作用在基因调控序列上 B.激活酪氨酸蛋白激酶 C.以cAMP作为第二信使 D.与受体结合进入细胞核作用在调节元件上 17.下列哪种分子或代谢过程为肌肉收缩提供了最大的ATP产生率(mmol/sec) A.肌糖原转化为CO2 B.肌糖原转化为乳酸 C.脂肪酸转化为CO2 D.磷酸肌酸 18.研究人员分离线粒体电子传递链的各组分，包括电子传递复合物I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳv等。如果试管中放入琥珀酸、CoQ、细胞色素C.复合物Ⅱ和复合物Ⅲ各组分，并提供氧气；或者在同样的体系中再加入抗霉素A,最终电子受体将分别是： A.细胞色素C，C0Q B.细胞色素C，氧气 C.复合物Ⅲ，C0Q D.复合物Ⅲ，氧气 19.聚丙烯酰氨凝胶电泳分离蛋白质的依据是：(多选) A.蛋白质所带电荷数量 B.蛋白质的分子形状 C.蛋白质的分子大小 D.蛋白质的亲水性 20.阿尔茨海默症是一种主要与衰老相关的神经退行性疾病，与健康脑相比，阿尔茨海默症患者大脑中存在类淀粉样蛋白质堆积以及Tau蛋白质过度磷酸化，最新的研究发现，向阿尔茨海默症模型小鼠施加40Hz的闪光或者声音刺激会使小鼠的认知能力提高。基于这项工作，以下说法不正确的是: A.脑部类淀粉样蛋白质大量堆积往往伴随着脑电波异常现象 B电磁波的异常可能是导致阿尔茨海默症的原因 C.阿尔茨海默症会引起患者大脑电磁波异常 D.施加40Hz的闪光或者声音刺激，可以降低小鼠脑部类淀粉样蛋白质堆积 21.假设在有氧条件下，给葡萄糖氧化的肝细胞中加入了一种非常有效的特异性线粒体ATP合酶抑制剂，完全抑制这种酶。下列关于该抑制剂效果的陈述，哪些是错误的：(多选) A.细胞中的ATP产量将迅速降至零 B.该细胞的葡萄糖消耗率将急剧下降 C.氧气消耗率将增加 D.柠檬酸循环将加速补偿 E.细胞将转换为脂肪酸氧化作为葡萄糖氧化的替代物，因此抑制剂对ATP产生没有影响 22.以下哪一项不是革兰氏阴性菌 A.大肠杆菌 B.肺炎杆菌 C.痢疾杆菌 D.乳酸菌 23.以下关于质粒的描述，错误的是 A.多数以双链DNA的形式存在 B.只能随基因组一同复制 C.不同类型的质粒在细胞中可能存在不同的拷贝 D. 多数以环状形式存在

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲 一、细胞生物学和生物化学 1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究）细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输）内吞和外排作用细胞骨架：微丝、微管等 原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别 有丝分裂实验步骤及所用到的材料 2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。 3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题） 4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则） 5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化 6．电泳方法 7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异 8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧） 9．酶的特性及其影响因素：相关实验 10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白 二、遗传学及进化理论 1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定） 2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异 3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石

比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示： （一）遗传病及其分析 1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病 2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势 3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 （二）数量遗传与质量遗传的特点 （三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律） （四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题 （五）复等位基因 三、动物学 1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应 2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态） 3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）四、植物学 1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用 3．组织培养方法、优点 4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。 5．光合作用：C3（卡尔文循环）植物、C4植物及其区别 6呼吸作用：三羧酸循环

全国高中生物竞赛试题【含答案】

全国中学生生物学联赛试题【复赛】 注意事项：1.所有试题使用2B铅笔在机读卡上作答； 2.试题按学科分类，单选和多选题混排，多选题答案完全正确才可得分； 3.纸质试卷80题90分，电子试卷40题60分，共计120题，150分； 4.答题时间120分钟。 一．细胞生物学、生物化学、微生物学20题21分 1.线粒体是半自主的细胞器，下列有关其蛋白质来源的描述，错误的是：（单选1分） A.线粒体可以独立合成蛋白质 B.线粒体蛋白质的大部分由核基因编码 C.线粒体外膜的蛋白质为核基因编码，内膜的蛋白质由线粒体编码 D.线粒体编码的蛋白质是细胞生命活动所必须的 2.视网膜母细胞瘤主要是由于：（单选1分） A.原癌基因Rb基因突变引起的 B.抑癌基因Rb基因突变引起的 C.原癌基因P53基因突变引起的 D.抑癌基因P53基因突变引起的 3.现代生物学研究多从‘全局’出发，研究细胞中整体基因的表达规律即生物组学，按照研究层面可进一步分成不同的组学。下列按照基因表达流程正确排列的组学为：（单选1分） A.基因组学-蛋白质组学-转录组学-代谢组学 B.基因组学-转录组学-蛋白质组学-代谢组学 C.代谢组学-蛋白质组学-转录组学-基因组学 D.代谢组学-基因组学-蛋白质组学-转录组学 4.下列哪个科学实践可以作为分子生物学诞生的标志？（单选1分） A.格里菲斯的肺炎双球菌转化 B.沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型 C.丹麦科学家Johannsen将‘遗传颗粒’命名为基因 D.Avery等发现遗传物质是DNA E.孟德尔发现遗传学规律

5.内膜系统处于高度动态之中，在细胞生命活动中膜融合是必须的过程。下列关于膜融合的描述，正确的是：（单选1分） A.膜融合是由热力学推动的自发过程 B.膜融合没有选择性 C.膜融合需要特定的蛋白参与 D.膜融合需要指定的脂分子参与 6.人的ABO血型抗原位于红细胞质膜上，它们在胞内合成、修饰和转运的路线可能是：（单选1分） A.核糖体-内质网-高尔基体-质膜 B.内质网-高尔基体-质膜 C.核糖体-内质网-质膜 D.细胞核-核糖体-内质网-高尔基体-质膜 7.下列有关细胞凋亡的描述，错误的是：（单选1分） A.细胞凋亡途经都是依赖于Caspases来切割底物蛋白的 B.细胞凋亡过程中细胞内容物不会外泄 C.细胞凋亡是主动地细胞死亡过程 D.细胞凋亡途径是细胞信号网络组成的部分 8.指导分泌蛋白质在糙面内质网上合成的决定因素除了信号识别颗粒和停泊蛋白外，还有：（单选1分） A.蛋白质中的内在停止转移锚定序列 B.蛋白质N端的信号肽 C.蛋白质C端的信号肽 D.蛋白质中的α螺旋 9.生物样品经过固定后就会失去生物活性，我们可以借助相差显微镜观察活细胞显微结构的细节。相差显微镜的设计利用了光线的哪种现象，从而将相差变为振幅差，实现了对活细胞和未染色标本的观察？（单选1分） A.光的干涉 B.光的反射 C.光的折射 D.光的散射 10.下面关于脂质分子性质的描述中，错误的是（单选1分） A.大多数脂质分子不宜溶于水 B.胆固醇是两亲脂质

全国高中生物竞赛大纲8437587240

全国中学生生物学竞赛纲要 理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。 大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25% 细胞的结构和功能 * 化学成分 * 细胞器 * 细胞代谢 * 蛋白质合成 * 通过膜的转运 * 有丝分裂和减数分裂 微生物学 生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15% 组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15% 组织和器官的结构和功能 * 消化和营养

* 呼吸作用 * 血液循环 * 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育 * 免疫 Ⅳ.动物行为学 5% * 行为的体系 * 行为的原因 * 争斗行为 * 习得性行为 Ⅴ.遗传学与进化 15% * 变异：突变和渐变 * 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传 * 哈迪温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统 * 食物关系 * 能流 * 生物地球化学系统 * 演替 * 种群结构和动态 * 生物圈和人 Ⅶ.生物系统学 10% 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系 在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。

全国竞赛考纲细目 Ⅰ.细胞生物学 25% 细胞的结构和功能 * 化学成分 单糖、双糖、多糖 脂类 蛋白质：氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构 蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质 蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶 酶类： 化学结构：脱辅基酶蛋白和辅酶 酶作用的模型：酶与底物结合。变性 命名 核酸：DNA, RNA 其他重要化合物 ADP和ATP NAD+和NADH NADP+和NADPH * 细胞器 细胞核核膜 （核透明质） 染色体 核仁 细胞质细胞膜 透明质 线粒体 内质网 核糖体

全国中学生生物竞赛试题与答案

2013年生物竞赛试题 注意事项:1.所有试题使用黑色中性笔或钢笔在答题卡上工整作答; 2.试题单选40题与多选10题,共计50题;多选题多选、漏选或错选均不得分; 3.答题时间45分钟,请各位考生抓紧时间。 Ⅰ卷单选题(70′) 一.基础题(1′×10 =10′) 1.人体最大的器官就是( ) A.肺 B.心脏 C.皮肤 D.肾脏. 2.如果B型血的人受伤需输血,为了防止凝集反应,所输血的血型应该就是( ) A.A型血 B.B型血 C.O型血 D.AB型血 3.某人因外伤出血,血色暗红,血流较缓,紧急的抢救措施就是 ( ) A.赶紧送往医院 B.指压法远心端压住 C.消毒后用纱布包扎 D.止血带近心端捆住 4.只有人类才能建立的反射就是( ) A.见红灯停步 B.听见铃声吃食物 C.闻到香味垂涎 D.谈虎色变 5.试管内有一些植物油,加入配制的消化液后,充分振荡,置于37℃的温水中保温,过一会儿植物油不见了,请分析配制的消化液最合理的一组就是( ) A 肠液、胰液与胆汁 B 唾液、胃液与肠液 C 肠液、胃液与胰液 D 唾液、胃液与胆汁 6.甲试管血液中加入柠檬酸钠,乙试管血液不加任何试剂,静置一天均得到上清液。那么,这两种液体( ) A.都就是血浆 B.都就是血清 C.甲就是血浆,乙就是血清 D.甲就是血清,乙就是血浆 7.视力正常的人,物像总就是准确地落在视网膜上,这主要就是由于( ) A.瞳孔可以缩小与放大 B.眼球的前后径可以调节 C.晶状体的曲度可以调节 D.视网膜可以前后移动 8.1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划,其目的主要在于( ) A.协调人与生物圈的关系 B.保护生物圈内的各种生物 C.保护地球上的生态环境 D.防止生物圈遭到破坏 9.现代类人猿与人类的共同祖先就是( ) A.黑猩猩 B.长臂猿 C.森林古猿 D.大猩猩 10.下列4组疾病中,都就是由蚊子传播的一组就是( )。 A、流行性脑脊髓膜炎与疟疾 B、流行性乙型脑炎与丝虫病 C、猩红热与流行性乙型脑炎 D、伤寒与黑热病 二.水平题(2′×30=60′) 11、地球上最早的细胞大约出现在距今( ) A.4亿年一8亿年 B.8亿年一12亿年 C.20亿年一23亿年 D.36亿年一38亿年 12为检验一个病人就是否患糖尿病,通常在其尿液里需加入的试剂就是( ) A.双缩尿试剂 B.饱与氯化钠溶液 C.新制的斐林试剂 D.新制的苏丹Ⅲ染液 13.通常情况下,分子式C63H103N17S2的多肽化合物中最多含有肽键() 个 A.63个 B.62个 C.17个 D.16 14.生长在沙漠的—一些植物的根毛中,细胞内的水分比周围土壤中的水分多,在这种情况下更多的水分要进人植物的根毛需要靠( ) A、水解作用 B.主动运输 C.胞质环流 D.渗透 15.细胞分裂过程中形成的纺锤体其主要成分就是:

2019年全国中学生生物学竞赛(上海赛区)(有解析)

2019年全国中学生生物学竞赛（上海赛区）(有解析） 注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！ 暨上海市“进才中学杯”高中生物学竞赛笔试试题 本试卷分为第一卷和第二卷两部分。全卷共12页。考试时间为90分钟。 第一卷 考生注意：第1卷由机器阅卷，考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑于答题卡上。注意试题号和答题卡上编号一一对应。假设答题需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。 【一】单项选择题1 1、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象。以下不正确的选项是 A、分化发生在生物体的整个生命进程中 B、分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 C、未离体的体细胞不会表现出全能性 D、分化过程中遗传物质发生了改变 2、以下有关细胞结构和功能的表达，错误的选项是 A、水稻主动吸收Si需要根细胞膜上的载体协助 B、甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节与其细胞膜上的糖蛋白有关 C、核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成 D、核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道 3、关于蓝藻和蛔虫结构及代谢特征的比较，正确的选项是 A、蓝藻细胞进行有丝分裂，蛔虫细胞进行无丝分裂 B、监藻有叶绿体，蛔虫没有叶绿体 C、蓝藻是光能自养型生物，蛔虫是化能自养型生物 D、监藻可以吸收利用CO2，蛔虫不能吸收利用CO2 4、以下有关基因工程的表达，正确的选项是 A、基因工程是细胞水平上的生物工程 B、基因工程的产物对人类一般是有益的 C、基因工程产生的变异属于人工诱变 D、基因工程育种的优点之一是目的性强 5、观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是 A、低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并扩人光圈，调焦观察 B、低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并缩小光圈，调焦观察 C、低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，缩小光圈，调焦观察 D、高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，扩大光圈，调焦观察 6、甘薯种植多年易积累病毒而导致品种退化。目前采用茎尖分生组织离体培养来繁殖脱毒的种苗，以保证甘薯的品质和产量。此过程不涉及细胞的 A、有丝分裂 B、分化 C、减数分裂 D、全能性 7、某生物的基因型为AaBb。Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物体细胞在有丝分裂后期基因的走向一定是 A、A与B走向一极，a与b走向另一极 B、A与b走向一极，a与B走向另一极 C、A与a走向一极，B与b走向另一极 D、A、a、B、b均走向两极 8、由基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞〔仅考虑细胞两两融合〕？ A、6种 B、8种 C、10种 D、12种

全国高中生物竞赛题目附答案

2010全国中学生生物学联赛试卷 注意事项： 1．使用28铅笔在机读卡上做答； 2．试题按学科分类，单选与多选混排，每小题只标明分值，分值不代表是否为多选，是否多选可从题干中判断。答案完全正确才可得分： 3．答题时间120分钟，全卷共l20道题l60分。 第一部分29道题(40分) 1．在细胞质膜的组成中，胆固醇分子 (1分) A．仅存在于高等动物细胞中 B．仪存在于高等植物细胞中 C．高等动植物细胞中都存在 D．还未确定 2．细胞质膜上具备的钠钾泵每消耗一一个ATP分子将会 (1分) A．向细胞内转入2个K+向细胞外转出2个Na+ B．向细胞内转入2个Na+向细胞外转出2个K+ C．向细胞内转入3个K+向细胞外转出2个Na+ D．向细胞内转入2个K+向细胞外转出3个Na+ 3．构成溶酶体的各种酶完成合成最终是在那一个部位 (1分) A．在游离核糖体上 B．在粗面内质网的核糖体上 C．同时在游离和粗面内质网核糖体上 D．在这两种核糖体上轮流进行 4．下列分子中不能通过无蛋白脂双层膜的是哪一项 (1分) A．二氧化碳 B．乙醇 C．尿素 D．葡萄糖 5．以下哪种组蛋白不属于核小体的核心蛋白 (1分) A．Hl B．H2A C．H2B D．I-13 E．H4 6．下列哪些细胞器具有质子泵 (2分) A．内质网 8．高尔基体C．溶酶体 D．线粒体 E．叶绿体 7．线粒体在合成ATP过程中需要下列哪些条件 (2分) A．基质中含有0： B．基质中含ADP C．基质中的H+浓度大于膜间隙D．基质中的H+浓度小于膜间隙 8．在细胞减数分裂过程中会出现下列哪些现象 (2分) A．同源染色体配对 B．DNA复制

2020年全国中学生生物学联赛试题(含答案)

2020年全国中学生生物学联赛试题（含评议稿答案） 注意事项：1.所有试题使用2B铅笔在机读卡上作答； 2.试题按学科分类，单选和多选题混排。未注明的题目均为单选题，每题1分； 多选题均已注明，每题1.5分，多选题答案完全正确才可得分； 3.试卷103题，共计121分，答题时间120分钟。 一.细胞生物学.生物化学.微生物学.生物信息学.生物技术24题 1.在传统的TRIzol法提取RNA中使用了苯酚和氯仿，以下说法正确的是（多选）（） A.苯酚可以裂解细胞 B.氯仿可以用于抽提样品中残存的苯酚 A、氯仿可以使DNA变性 D.氯仿可以用于抽提样品中的一些脂溶性杂质 2.绿色荧光蛋白GFP外周围成圆柱状的栅栏的是蛋白质的一种二级结构（如图）。关于这种二级结构及结构中常见的氨基酸，下列组合正确的有（多选）（） A.α-螺旋；Phe B.α-螺旋；Gly C.β-折叠；Phe D.β-折叠；Tyr 3.从含有N端6*His标签的GFP蛋白的大肠杆菌裂解液中纯化GFP的层析方法首 选（） A.疏水相互作用层析 B.离子交换层析 C.固定化金属离子亲和层析 D.凝胶过滤层析 4.想要分离纯化一种等电点是4.0的目的蛋白，当在pH为7.0的溶液还含有等电点分 别为6.0.7.5.8.5的3种杂蛋白时，纯化目的蛋白应优先选用的层析方法是（） A.阴离子交换色谱法 B.阳离子交换色谱法 C.凝胶过滤层析 D.疏水相互作用层析 5.在正常细胞中过度增强脂肪酸氧化则抑制葡萄糖的氧化代谢，能够解释该机制的说法有（多选）（） A.脂肪酸氧化产生乙酰-CoA，后者通过变构激活丙酮酸脱 氢酶复合物（PDHc）激酶，来磷酸化PDHc，从而抑制 PDHc活性 B.脂肪酸氧化产生的乙酰-CoA不能全部进入TCA循环彻 底氧化，多余的乙酰-CoA转化为柠檬酸，被运至胞浆中 C.柠檬酸变构抑制糖酵解途径中关键酶的活性 D.脂肪酸氧化产生的乙酰-CoA通过激活PEP羧激酶 的活性，从而减少PEP的生成 6.肿瘤细胞与正常细胞的代谢存在很大差异，肿瘤细 胞在有氧条件下通过糖酵解消耗大量葡萄糖。研究人 员发现肿瘤抑制因子p53与葡萄糖-6-磷酸脱氢酶结 合并抑制其活性。以下解释错误的是（） A.在正常细胞中，葡萄糖通过糖酵解途径和三羧酸循 环为细胞生长提供能量 B.在p53发生突变或缺失的肿瘤细胞中，受p53抑制 的糖代谢途径被激活，大量葡萄糖被消耗 C.葡萄糖-6-磷酸脱氢酶是糖酵解途径中的一个酶 D.肿瘤抑制因子p53在代谢平衡调控中发挥作用 7.研究者用一个mRNA分子与包含相应基因的基因组DNA杂交，在电子显微镜下观察到如右图所示的分子杂交结果。根据实验结果推断，问号箭头所指的那段DNA最有可能属于（）

2015年全国中学生生物学联赛试题及答案

2015年全国中学生生物学联赛试题 注意事项： 1．所有试题使用28铅笔在机读卡上作答； 2．试题按学科分类，单选和多选题混排，单选题每题1分；多选题答案完全正确才可得2分；120题，共计151分； 3．答题时间120分钟。 一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术31题39分 1．细胞分化发生在细胞周期哪一阶段： (单选) A．细胞分裂前期 B．细胞分裂间期 C．细胞分裂中期 D．细胞分裂末期 2．细胞骨架是由一系列结构蛋白装配而成的纤维状网架结构，在细胞运动、物质运输、能量转换、信息传递、细胞分裂、免疫行为、细胞分化以及细胞形态维持等过程中发挥重要作用。下列不属于细胞骨架的是： (单选) A．微丝 B．微管 C．中间纤维 D．质网 3．下列哪种细胞最适合用来研究溶酶体： (单选) A．肌肉细胞 B．神经细胞 C．具有吞噬作用的自细胞 D．细菌细胞4．ICM(细胞团)属于： (单选) A．人工诱导干细胞 B．胚胎干细胞 C．多能干细胞 D．化学诱导干细胞 5．下列哪种特征是癌细胞特有的： (单选) A．细胞进行频繁分裂 B．血管新生 C．基因突变 D．进行组织浸润 6．受体是细胞膜上或细胞能识别生物活性分子并与之结合的物质，能与受体结合的生物活性物质统称为配体。下列有关受体的描述中，不正确的

是： (单选) A．一般为糖蛋白 B．与配体的结合具有特异性和亲和性 C．通过共价键与配体结合 D．具有饱和效应 7．如果一种质膜糖蛋自是通过膜泡分泌途径来自于高尔基复合体，该蛋白寡糖链和N端都面向高尔基体腔，那么在质膜上，该糖蛋白的寡糖链和N 端面向： (单选) A．胞外面 B．胞质面 C．寡糖链在胞外面，N端在胞质面 D．寡糖链在胞质面，N端在胞外面 8．以下哪项描述与马达蛋白的功能不相关： (单选) A．鞭毛和纤毛的运动 B．肌肉收缩 C．蛋白质的折叠 D．有丝分裂中染色体的移动 9．以下脂质分子中，具有乳化作用的是： (单选) A．甘油三酯 B．棕榈酸钠 C．甘油磷脂 D．胆固醇 10．下列几种不同碱基组成比例的DNA分子，哪一种DNA分子的Tm值最高： (单选) A．A+T=15％ B．G+C=25％ C．G+C=40％ D．A+T=80％ E．G+C=35％ 11．蛋白质组学是： (单选) A．研究一个基因组所表达的全套蛋白质 B．研究蛋白质序列以发现新的蛋白质 C．研究DNA与蛋白质的复合物 D．研究蛋白质合成过程中的能量消耗

全国中学生生物学联赛理论考试大纲

全国中学生生物学联赛理论考试大纲 写在前面的话：怎样应付生物竞赛？首先，《阅增普通生物学》尽可能的看多几遍，虽然下面给出了重点，但不是通读全书后是明白不了这些重点容所在的。读到感觉对生物学知识系统有了一定的了解了，如果有《高中生物奥林匹克竞赛教程》的，可以再看看里边的提纲式的知识点，然后做做后面的题，看看自己运用相关知识能力怎样了；如果没有教程一书的，可以找老师或上网下载（比如到生物吧或生物竞赛吧）一些竞赛和联赛题来做。总之：多读书——《阅增普通生物学》；多做题——发的、买的、下载的，必定成功！ 如果你真的有点懒，竞赛书不想看，竞赛题不想做，那把竞赛辅导当高考提前复习吧，自己去买（或找师兄师姐借）本高考复习资料，好好学一通，有疑问勤找老师，这样对竞赛、高考都有好处。平时老师上课，主要也就是评讲竞赛、高考的真题和模拟题为主。 1．理论竞赛包括以下几方面容： ㈠细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞代、细胞分裂。 ㈡植物生物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构和功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、生长和发育、激素、生殖。 ㈢动物生物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构与功能、动物体型的基本类型、消化和营养、吸收、循环、排泄、调节、生殖。 ㈣遗传学与进化：遗传的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源和进化的机制、物种形成。 ㈤生态学及动物行为：生物与环境的关系、种群、群落、生态系统、自然环境保护、动物行为。 复习时可分为十部分：1．植物形态解剖学；2．植物的类群；3．植物生理。4．无脊椎动物；5．脊椎动物；6．动物生理。7．生物化学。8．细胞生物学。9．遗传与进化。10．生态及动物行为。