人教版八年级英语重点笔记

人教,版,八年级,英语,重点,笔记,Wheat,’,the,Wheat’s the matter?

’s the matter?本句是常见的口语表达，意为“怎么了？”常用于询问病情。

a stomachache 是固定搭配，意为“胃痛”。Have a sore+身体某部位是指身体某处疼痛。have a sore throat意为“咽喉痛”，是固定短语。

down 是固定短语，意为“躺下”。其中lie是动词，lie的现在分词是lying.

lie还有如下词性和含义：

（1）做动词，意为“位于；坐落在”。过去式是lay;过去分词是lain .

（2）做动词，意为“撒谎；说谎”。Lie to sb.“对某人撒谎”。过去式是lied;过去分词是lied.

作名词，意为“休息”have a rest=take a rest=rest休息。

作动词，意为“（使）疼痛；受伤”，它的过去式和过去分词都是hurt.

sb. doing sth.表示“看到某人正在做某事”，强调动作正在进行。

see sb. do sth.表示“看到某人做某事”，强调动作经常发生，或看到某个动作发生的全过程。

off是固定短语，意为“下车”。

one’s surprise意为“令某人惊讶的是”；surprise是名词，意为“惊讶；惊奇”。

e作为名词，意为“问题，苦恼”，可以做可数名词，也可以做不可数名词。

have trouble doing sth.表示“在做某事方面有困难”。

away和right now是同义短语（可以替换使用），意为“立即；马上；立刻”。

is interested in mountain climbing 是定语从句，其中who是关系代词，在定语从句中做主语，也可以用that来代替。

used to后接名词、代词或动名词，意为“习惯于……”

be used to do sth 被用来做某事；be used to doing sth 习惯于做某事。

risks/a risk是固定搭配，意为“冒险”。其中risk是名词，意为“危险；风险”。

risk还可以作动词，意为“冒险”。

out是“动词+副词”结构的不及物动词短语，意为“用完，用尽，”主语通常是时间，金钱、食物、等无生命的东西。

off是固定短语，意为“切除；切断；剪断”。

ance是名词，意为“重要；重要性”。

on是名词，意为“决定；抉择”。make a decision相当于decide，表示“作也决定”。

in control of是固定搭配，意为“掌管；控制”。control既可以作名词，也可以作动词。

on doing sth.是固定搭配，意为“继续做某事；坚持做某事”。

up是固定搭配，意为“放弃”。give up doing sth.意为“放弃做某事”。

many表示“太多”，中心词是many，用来修饰可数名词的复数形式

too much表示“太多”中心词是much，用来修饰不可数名词。

much too表示“太”，中心词是too，用来修饰形容词或副词。

e是连词，意为“因为；由于”引导原因状语从句。

because of是介词短语，意为“因为；由于”，后跟名词、代词或动名词。

作动词，意为“死；去世；逝世。”

dead作形容词，意为“死的；死亡的”。

death作名词，意为“死；死亡”。

l’ll help to clean up the city parks

1. hope to do sth.意为“希望做某事”，动词不定式作hope的宾语。含hope to do sth.的句子可以转换为含宾语从句的句子。

2. clean up是固定搭配，意为“打扫干净；清除干净”。它的宾语有两种情况：

1）如果宾语是名词，该名词宾语可以位于clean和up之间，也可以位于clean up之后。

2）如果宾语是代词，该代词宾语只能位于clean和up之间。

cheer up意为“使振作起来；使高兴起来”，其中cheer是动词，意为“欢呼；喝彩”。它的宾语有两种情况：

1）如果宾语是名词，该名词宾语可以位于cheer和up之间，也可以位于clean up之后。

2）如果宾语是代词，该代词宾语只能位于cheer和up之间。

3. give out意为“散发；分发”，相当于hand out，是“动词+副词”结构，若代词作宾语，代词必须放在give out中间且用宾格；若名词作宾语，名词可以放在give 和out之间，也可以放在后面。give out还有如下含义：发出，放出（热、光等）；用完，耗尽；公布，宣布；

4. put off意为“推迟；延迟”，是常见的put短语。put on穿上；戴上；put away收起来；

5. call up是固定搭配，意为“打电话给（某人）；征召”。

6. come up with是固定搭配，意为“提出，想出（答案、计划等）”。

7. how things used to be是宾语从句，宾语从句要用陈述句语序。

8. used to表示“过去常常；以前经常”，后跟动词原形，用来描述过去经常发生的动作或存在的状态。used to在变否定句或疑问句时常借助于助动词did。Be used to习惯于；后跟名词、代词或动名词。used to do sth“过去常常做某事”，be used to doing sth“习惯于做某事”。

9. how to care for animals属于“特殊疑问词+动词不定式”的结构，该结构在句中作介词about的宾语。该结构还可以转换为宾语从句how I can care for animals.当“特殊疑问词+动词不定式”结构在句中做宾语时，通常可以转换为宾语从句。

10. care for是固定搭配，意为“照顾；喜欢”。

11. so和such的区别：so用来修饰形容词或副词。such用来修饰名词。当名词前有many，much，few，little(少)修饰时，要用so，而不是such.

12. strong作形容词，意为“强烈的；强壮的”。反义词：weak虚弱的，弱的。

13. feeling作名词，意为“感觉；感触”，是由feel（感觉）加名词后缀-ing构成的。feelings 表示“情感，感情”，通常用其复数形式。

14. satisfaction作名词，意为“满足；满意”。

15. take after是常见的take短语，意为“（外貌或行为）像”。 Take+介词/副词短语有：take out取出，掏出。take back收回。

16. be similar to表示“和……相似；和……类似”，simlar作形容词，意为“相似的；类似的”。

17. 几种不同时态的被动语态：一般现在时am/are+done；一般过去时was/were+done；现在进行时am/is/are being+done；一般将来时will be+done ；am/is/are going to be+done；现在完成时have/has been+done.(记忆口决：被动语态必有be done，时态都在be上转换)。

18. make it+adj.(+for sb)+to do sth.意为“使（某人）做某事是……的”，其中it是形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式短语。类似这种用法的动词还有think，find等。

19. make a difference是固定搭配，意为“有影响；起作用”。 make a difference to“对……有影响，是固定搭配。

20. difficulty作名词，意为“困难；难事”，既可以作可数名词，也可以作不可数名词。常用词组是have difficulty (in) doing sty.意为“做某事有困难”，其中介词（in）可以省略。

21. be excited about是固定搭配，意为“因……而兴奋不已”。其中excited作形容词，意为“激动的；兴奋的”。excited常用来修饰人；同根词exciting常用来修饰事或物。

22. change意为“变化；改变”，可以作动词，也可以作名词。

23. 动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，否定结构是“not to+动词原形”。动词不定式在句中不能作谓语，其形式不随主语的人称、数和时态而变化。

24. 动词不定式可以用在疑问句词what，how，when，where等之后，作主语、宾语、表语等。当“特殊疑问词+动词不定式”结构作宾语时，通常可以和宾语从句进行同义转换。

25. 动词不定式的常用搭配：有些动词只能跟动词不定式作宾语，此类动词有plan，hope，agree，decide等。

26. 有些动词后要跟动词不定式作宾语补足语，些类搭配有：

want do sth.想要某人做某事；

tell do sth.告诉某人做某事；

encourage do sth.鼓励某人做某事；

wan do sth.警告某人做某事；

ask do sth.请求某人做某事；

advise do sth建议某人做某事；

27. 用could表达建议，此时could可以翻译为“可以”，could用于表达建议时语气较委婉，不是can的过去式。could还可以是can的过去式，可表示过去具备的能力。

28. repair意为“修理”，修理的对象侧重于破损、毁坏或发生故障不能正常使用的物体。

mend意为“修理”，修理的对象是一些琐碎的物品。如粘贴的小用具、玩具、要缝补的衣服等。fix意为“修理”强调校准、校正。和repair意义相近。

29. alone可以作形容词，也可以作副词，强调独自一人，没有同伴。作形容词时，在句中多用作表达或宾语补足语，不能作定语。

lonely只能作形容词，意为“孤独的；寂寞的”，带有一定的感情色彩。

(完整版)八年级下册英语_Unit3_第三单元笔记+练习

Unit 3what were you doing when the ufo arrived? 【重难点分析】 一. 过去进行时 过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用。 过去进行时的构成： 肯定形式：主语+was/were+V-ing 否定形式：主语+was not (wasn't)/were not (weren't)+V-ing 疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。 基本用法： 1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。 常与之连用的时间状语有：at that time/moment, (at) this time yesterday (last night/Sunday/week…), at+点钟+yesterday (last night / Sunday…)，when sb. did sth等时间状语从句。 如：What were you doing at 7p.m. yesterday? 昨天晚上七点你在干什么？ I first met Mary three years ago. She was working at a radio shop at the time. 我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。 I was cooking when she knocked at the door. 她敲门时我正在做饭。 2. when后通常用表示暂短性动词，while后通常用表示持续性动词， 因此它所引导的状语从句中，谓语动词常用进行时态，如： When the car exploded I was walking past it.= While I was walking past the car it exploded. 3.when用作并列连词时，主句常用进行时态，从句则用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如： I was walking in the street when someone called me. 我正在街上走时突然有人喊我。 4. when作并列连词，表示“（这时）突然”之意时，第一个并列分句用过去进行时，when引导的并列分句用一般过去时。如： I was taking a walk when I met him. 我正在散步，突然遇见了他。 We were playing outside when it began to rain. 我们正在外边玩，这时下起雨来了。 特点：while之后的从句一般用：进行时态（be+doing） When之后的从句一般用：过去时态 【注：本特点不是while和when的全部用法，更多的用法会在以后的学习中见到】 二. 情态动词(Modal Verbs )Ⅱ 情态动词：must 用于表示“必须”、“务必” 注：以must引导的一般疑问句，否定回答习惯上用No，you needn’t或don't have to ③. Must I pay now? Yes,you must . No, you needn’t./No,you don’t have to. 三. 重点词汇 1．cut v．切；剪；割cut (one’s)hair理发 Be careful．Don't cut yourself．小心，别切到自己。 2．alien n．外星人An alien got out of the UFO. 一个外星人从不明飞行物里出来。 3．land v．登岸；登陆；降落 n.陆地 The plane will land in ten minutes．飞机将在十分钟后降落。 A UFO landed in the middle of the field.. 一个不明飞行物降落在田野中间。 4．while conj．当……的时候；在……之时 While I danced, she sang．我跳舞，她唱歌。 While he was singing, I was playing baseball. 他当时在唱歌，而我在打棒球。 5．right adv．正好；恰好 The accident happened right over there．事故正好发生在那里。 He lives right in the center of the city. 他恰好住在市中心。 6．surprised adj．惊奇的；吃惊的 I was surprised that he was late for the party．我很惊讶他聚会居然迟到了。 She was surprised that I didn’t know about that.她很吃惊我竟不知那件事。 注：ed形容词用于修饰Sb,而ing形容词用于修饰sth 7．kid v．欺骗；哄骗I'm not kidding you．我没有骗你。You’re kidding = No kidding.别开玩笑了。 8．anywhere adv．到处；无论哪里（用于否定句和一般疑问句中） Did you go anywhere yesterday? 你昨天去没去过什么地方?

人教版八年级上册英语知识点汇总

新人教版｜八年级上学期英语所有必考知识点大汇总 Unit1 Where did you go on vacation? 【重点语法】 不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。 用法注意： 1. some 和any +可数名/不可数名。 some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。 2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。 3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interesting 【重点短语】 1. buy sth for ab./ buy sb. sth 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing...but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事/ try to do sth. 尽力做某事8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事10. start doing sth. 开始做某事=begin doing sth. 11. stop doing sth. 停止做某事区分：stop to do sth. 停下来去做某事 12. dislike doing sth. 不喜欢做某事14. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事/ forget doing sth 忘记做过某事 【词语辨析】 1. take a photo/ take photos 拍照 quite a few+名词复数“许多…” 2. seem + 形容词看起来…... You seem happy today. seem + to do sth. 似乎/好像做某事I seem to have a cold It seems + 从句似乎..…. It seems that no one believe you. seem like ... 好像，似乎….. It seems like a good idea. 3. arrive in +大地点= get to= reach+地点名“到达......” arrive at +小地点 （注：若后跟地点副词here/there/home, 介词需省略，如：arrive here; get home） 4. feel like sth 感觉像… feel doing sth. 想要做某事 5. wonder（想知道）+疑问词（who, what, why)引导的从句。 6. because of +名/代/V-ing because+从句 He can’t take a walk because of the rain. I don’t buy the shirt because it was too expensive. 7. enough +名词足够的…... 形容词/副词+enough Unit2 How often do you exercise? 【重点语法】 1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never 频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。常用于一般现在时态中。2.“次数”的表达方法 一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times, 3. how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。 常见的how疑问词： 1）How soon 多久（以后） —How soon will he be back?他多久能回来？ —He will be back in a month. 他一个月后能回来。 2）how long “多久” —How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久？ —It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。 3）How many+名复 How much+不可名 “多少”问数量（how much 还可问价格） 【重点短语】 1. go to the movies 去看电影 2. look after = take care of 照顾 3. surf the internet 上网 4. healthy lifestyle 健康的生活方式 5. go skate boarding 去划板 6. keep healthy=stay healthy 保持健康 7. eating habits 饮食习惯8. take more exercise 做更多的运动 9. the same as 与什么相同10. be different from 不同 11. once a month一月一次12. twice a week一周两次 13.make a difference to 对......有影响/作用14. most of the students=most students 15. shop=go shopping=do some shopping 购物16. be good for 对......有益 17. be bad for 对......有害18. come home from school放学回家 19. of course = certainly = sure 当然20. get good grades 取得好成绩 21. keep/be in good health 保持健康22. take a vacation 去度假 【词语辨析】 1. maybe / may be maybe 是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。May be是情态动词，意为“可能是...，也许是...，大概是...”. The baby is crying. Maybe she is hungry. The woman may be a teacher. 2. a few / few / a little / little a few (少数的，几个，一些) a little (一点儿，少量) 表示肯定 few (很少的，几乎没有的) little (很少的，几乎没有的) 表示否定 修饰可数名词 修饰不可数名词 People can live to 100, but few people can live to 150. There is little time left. I w on’t catch the first bus. Could you give me a little milk? 3. hard / hardly hard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。hardly为副词，意

人教版八年级下册英语知识点总结(完整版)

2014年春新人教版八年级下册英语全册短语Unit 1 What’s the m atter? 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water 喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛 10. lie down and rest 躺下来休息 11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶 12. see a dentist 看牙医 13. get an X-ray 拍X 光片 14. take one’ s temperature 量体温15. put some medicine on sth. 在……上面敷药 16. feel very hot 感到很热 17. sound like 听起来像 18. all weekend 整个周末 19. in the same way 以同样的方式 20. go to a doctor 看医生 21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边 23. shout for help 大声呼救 24. without th inking twice 没有多想 25. get off 下车 26. have a heart problem 有心脏病 27. to one’ s surprise 使....... [京讶的 28. thanks to 多亏了；由于 29. in time 及时 30. save a life 挽救生命 31. get into trouble 造成麻烦 32. right away 立刻；马上 33. because of 由于 34. get out of 离开;从……出萍 35. hurt oneself 受伤 36. put a bandage on sth. 用绷带包扎 37. fa ll down 摔倒 38. feel sick 感到恶心 39. have a nosebleed 流鼻血 40. cut his knee 割伤他的膝盖 41. put her head back 把她的头向后仰 42. have problems breathing 呼吸困难 43. mountain climbing 登山运动 44. be used to doing sth. 习惯做某事 45. run out (of) 用完;用尽

八年级英语笔记整理

八年级英语笔记整理 Unit 1 How often do you exercise? 谈论通常做的事情谈论做事的频率 -----what du you usually du on weekends? -----how often do you eat vegetables? -----I sometimes go to the beach. ------Every day. 重点短语： How often 多久一次 eating habit 饮食习惯 Junk food 垃圾食品 as for 至于；关于 a lot of 大量；许多 of course 当然；自然 look after 照看；照顾 how many多少 语法：一般现在时 1.一般现在时的谓语动词主要用动词原形表示，但如果主语是第三人称单数，则谓 语动词也要变为第三人称单数。另外，be动词和have有特殊的人称形式。 2.一般现在时的用法。 （1.）表示经常发生的动作或存在的状态。常和always ,usually,often, sometimes, every day,等时间状语连用。例如：he is often late for meeting.他常常开会迟

到。 （2.）表示客观真理。由于是众所周知的客观事实，所以一般不用时间状语。例如;the earth moves around the sun.地球绕着太阳转。 （3）有些表示心理状态和感觉的动词往往用于到一般现在时中。例如： I want tu see you.我想去看你。 思维拓展: 1、 how often 通常用来询问动作发生的频率，回答一般是once（一次）,twice （两次）,three times a day（一天三次）sometimes（有时）,never（从不）,often （经常）等。 how long 主要用来对时间的长短提问或者询问物体的长度，回答一般是：two days/weeks/months/years(两天/周/月/年)。 how much用来提问不可数名词数量的多少或对价格提问。 How many 对可数名词的数量的多少提问。 2、与go有关的短语： go to the movies 去看电影 go out 熄灭 go over 仔细查看 go to school 去上学 go home 回家 3关于几种“看”的区别 Look at----表示看的动作，不强调结果。例如：please look at the blackboard.请看黑板。 See----表示“看见”强调结果。Watch----意为“观看”，强调娱乐

八年上英语笔记整理

笔记整理: Unit1 1.频度副词: always, usually, often, sometimes, hardly ever, never. (对他们提问用how often). 并且他们是一般现在时的标志 2.go skateboarding 去玩滑板 3.do/take exercise 做运动 4.morning/eye exercises早操/眼保健操 5.surf the Internet 上网冲浪 6.once a week/twice a month/ three or four times a day(对其提问也用how often) 7.How often do you go shopping? How often does your mother clean the house? How often do they play sports? (注意助动词的运用) 8.activity survey 活动调查 9.most 大多数most students/ most of the classmates 10.at Green High School 在格林高中 11.Here is/are… 12.the result（c.n）of…。。。的结果the results of the final exam(期末考试的结果) 13.as for 至于，关于As for homework 14.the results for ―watch TV‖ 15.junk food 垃圾食品（u.n） 16.vegetables(c.n) and fruit(u.n) 17.want sb. to do sth. 18.be good/bad for 对…有好/坏外be good to sb 对…好be good with sb 和某人相处得 好be good at=do well in 擅长 19.healthy (adj) health(n) 固定搭配有：a healthy lifestyle, be in good health=keey/stay healthy, healthy food, it’s good for your health, 20.how many hours=how long, how many times=how often 21.eatting habits(注意不能说a eating habits) 22.try to do 尽力做某事try one’s best to do尽某人最大的努力做某事 https://www.sodocs.net/doc/3e3436686.html,e home from school 从学校回家 24.look after=take care of 照顾 25.help sb (to) do 26.get good grades 取得好成绩（注意不能说a good grades） 27.the same as/be different from 28.keep in good health=keep healthy保持健康 29.less meat更少的肉 Unit2 1.What’s the matter? What’s the trouble? What’s wrong? What’s up? 询问某人怎么了（除了 What’s up外，都可以在后面加上with sb） 2.have a cold/have a fever/have a headache/have a toothache/have a sore throat/have a sore back/have a stomachache/have a sore leg 3.lie down 躺下(lie作动词讲有撒谎的意思，常用短语：lie to sb 对某人撒谎tell a lie 撒了一个谎) 4.have a (good) rest （好好）休息

新人教版八年级下册英语全册教案

Unit 1 What’s the matter? 一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：foot, knee, neck, stomach, throat... 2) 能掌握以下句型What’s the matter?I have a headache. You should drink some tea. That sounds a like a good idea. I have a sore back. 二、教学重难点:1) Talk about your health. 2) Make suggestions. 三、教学方法：Revision, Learning, Practice and Reading. 四、教学辅助：Tape-recorder and Lattern. 五、课时：Six periods 六、教学过程： Period 1(Section A1a-2d) I. Teaching Aims and Demands 1. Knowledge Objects. Body names. Illness.What’s the matter? I have a cold. 2. Ability Objects. Listening skill. Recognizing skill. 3. Moral Objects. Exercise every day and keep healthy and strong. II. Teaching Importance and Difficulty What’s the matter?I have a cold. III. Teaching Methods Recognizing method Listening method. Discover method. Pairwork. IV. Teaching Aids A tape recorder. A doll for teaching the names of the body. A Projector. V. Teaching Procedures Lead-in Name the parts of the body by pictures. Step 1 Read a chant about the body. Step 2 Enjoy a song. Step 3 Play a game. Say and draw the part of body. Step 4 Activity 1a. Let Ss to look at the picture and write the correct letter [a-m] for each part of the body. Step 5 Judge their problems based on every picture. Step 6 Activity 1b. Listen and look at the picture. Then number the names [1-5]. Step 7 Act it out with their partner. Step 8 Listen again and complete the table. Step 9 Activity 1c. Pair works. Make conversations according to pictures.

八年级英语笔记整理

八年级英语笔记整理 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

八年级英语笔记整理Unit 1 How often do you exercise 谈论通常做的事情谈论做事的频率 -----what du you usually du on weekends -----how often do you eat vegetables -----I sometimes go to the beach. ------Every day. 重点短语： How often 多久一次 eating habit 饮食习惯 Junk food 垃圾食品 as for 至于；关于 a lot of 大量；许多 of course 当然；自然 look after 照看；照顾 how many多少 语法：一般现在时 1.一般现在时的谓语动词主要用动词原形表示，但如果主语是第三人称单数，则谓语 动词也要变为第三人称单数。另外，be动词和have有特殊的人称形式。 2.一般现在时的用法。 （1.）表示经常发生的动作或存在的状态。常和always ,usually,often, sometimes, every day,等时间状语连用。例如：he is often late for meeting.他常常开会迟到。 （2.）表示客观真理。由于是众所周知的客观事实，所以一般不用时间状语。例如;the earth moves around the sun.地球绕着太阳转。 （3）有些表示心理状态和感觉的动词往往用于到一般现在时中。例如： I want tu see you.我想去看你。 思维拓展:

(word完整版)八年级下册英语笔记经典版

Unit1小结 一、 单词：见单词表 二、 词形变换： Pollute( 名词) predict (名 词 ) few (比较级 ) fly ( 过去式) fall (过去式) pleasant (反义 词 ) human (复数 ) possible ( 反义词) take (过去式) write (过去式) think (过去式) agree(反义词) 三、 短语： Space station go skating be able to the World Cup come true in the future hundreds of in 100 years in the whole world on computers fall in love with dress more casually live to be 200 years free time near here fly rockets to the moon one day Of course the head of be used by wake up For example over and over again far from 四、 语法结构： 1． 一般将来时态 2． There will be=there is /are going to be 3． Alone /lonely 4． One of the 形容词最高级+名词 （复数） 5． There be sb doing sth 6． 花费 7． It ’s adj. for sb to do sth 8． Agree with sb Unit2 总结笔记 一、单词：见单词表 二、短语： Keep out a ticket to a ball game to one ’s surprise Not …until … talk on the phone 足够的钱 和我的好朋友吵架 过时的 发现 给他写一封信 给她打电话 你怎么了？ 和…..一样 说抱歉 为……而付钱，付….账 获得一份兼职工作 向父母要些钱 我不这样认为 和某人相处融洽 参加 尽可能 抱怨，埋怨 邀请某人做某事 和某人打架 给我一些建议 从….到 太多压力 一方面 另一方面 该做某事了 找到时间 把…和…做比较 三．词形变化: argue( 名词 ) surprise ( 形容词 ) fail ( 名词 ) until ( 同义词 ) push( 形容词 ) they( 反身代词 ) free ( 名词 ) organize( 形容词 ) wrong( 过去式 ) can (过去式 ) fall (过去式 ) send(过去式 ) happy( 反义词 ) expensive ( 反义词 ) out of style ( 反义词 ) color ( 形容词 ) leave (过去式 ) fashion ( 形容词 ) 四、语法结构： 1. 情态动词could 和should 的语法 2. Why don ’t you =why not +动词原形

人教版八年级下册英语课文翻译

人教版八年级下册英语课文翻译 第一单元 UNIT 1 2d 莉萨，你好吗?我头痛，并且脖子不能动。我该怎么办?我应该量体温吗?不，听起来不像是你发烧。周末你做什么了?我整个周末都在玩电脑游戏。那很可能就是原因。你需要离开电脑休息几次。是的，我想我是一个姿势坐得太久没有移动。我认为你应该躺下休息。如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。好的。谢谢，曼迪。 3a 昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。在他旁边的一位妇女在喊救命。公交车司机，24岁的王平，没有多想就停下了公交车。他下了车并且问那个妇女发生了什么事。她说那个人有心脏病，应该去医院。王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班车。但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。 多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人，这令人难受，”一位乘客说。“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽救一条生命。”

2b 他失去了手臂但还在爬山 阿伦?罗尔斯顿是一个对爬山感兴趣的美国人。作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次，阿伦因为(意外)事故几乎失去生命。在2003年4月26日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。 在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块2000千克的岩石下。因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。但当时他的水喝完了，他知道他将不得不采取措施来挽救自己的生命了。他不愿那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这之后，他爬下山寻求帮助。 在他失去手臂之后，他写了一本名为《生死抉择》(又译作《生死两难》)的书。他的意思是“处于一个你似乎无法摆脱的困境之中。”在这本书中，阿伦讲述了关于做出明智抉择和掌握自己生命的重要性。他对登山如此酷爱以至于即使这次经历之后他还继续爬山。 我们有和阿伦一样的勇气吗?在我们发现自己处于进退两难的处境之 前以及在我们不得不做出生死抉择之前，让我们来想想它。

(完整)新版人教版八年级下册unit1-8笔记整理

Unit1笔记整理 1、What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了？= What’s up? = What happens to sb.? 2、as a matter of fact= in fact 事实上, 实际上 【拓展】matter的用法 It doesn’t matter 没关系（用来回答别人道歉时的用语） 3、have a cold 受凉;感冒 have a/an + 疾病名词“患……病” (cold/fever/cough) have a sore throat 患喉咙痛have a sore back 患背痛 have a fever 发烧have a cold =catch a cold 患感冒 have a stomachache 患胃痛have a toothache患牙痛 have a headache 患头痛have a backache患背痛 4、back n 背；背部at the back of......在......的后面 go/come back 返回give back 归还 5、hand in hand 手拉手 V 交给；传递hand in 上交hand on 依次传递hand out 分发 6、enough 的用法 (1) adj.足够的，充分的修饰名词时，可放在名词之前或之后enough time，enough money (2) adv. “足够地，十分，相当”修饰adj./adv,必须放在adj./adv 后expensive enough (3) be +adj. +enough to do sth.足够……的去做某事He is strong enough to carry the box. 7、drink some hot tea with honey.喝一些加蜂蜜的热茶。 with ：⑴prep “具有，带有” , 表示某物带有或具有某种特征。She is a girl with long hair. with （反）without ⑵prep. 和......一起I like to talk with my friends. ⑶ prep 用......，表示“使用某种工具”Cut it with a knife. 8、see a dentist = go to a dentist看牙医 see a doctor = go to a doctor 看医生 9、感官动词+ like，后接名词或名词性短语作表语。 “sound like 听起来像feel like 摸起来像smell like 闻起来像look like 看起来像taste like 尝起来像 10、need v 需要 ◆用于肯定句是实义动词 (1) need sth 需要某物I need your help. (2) 人做主语，sb need to do sth 某人需要做某事Do you need to drink more

最新人教版八年级英语下册教案全册

最新人教版八年级英语下册教案全册 Unit 1What's the matter? Period 5 Self Check 本单元教材以“What's the matter？”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型：What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have

a fever？No，I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes，you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型：What's the matter? I have a stomachache.What should I do？等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生的阅读量。Section B 安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： matter，throat，foot，stomach，toothache，headache，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor Target language： 1.What's the matter? I have a stomachache. 2．What should I do? Should I take my temperature? 3．I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1．—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2．He ate too much，so he had a s______． 3．If you feel tired，you should l______ down and rest. 4．If you ______(咳嗽)，drink some hot tea with honey. 5．He wants to see a dentist，because he has a ______(牙疼)． ★Step 2Consociation and exploration【合作探究】 Let the students read the book by themselves in order to find out the answers.They can discuss the questions in groups or ask the teacher for help.When they finish the questions，ask some students to check the answers. ★Step 3Leading in【情景导入】 Ask a student to act something is wrong with his/ her head… And T：What's the matter? Help the students to answer：I have a… Have the students repeat. ★Step 4Pre－task【准备任务】 Page 1，1a &1b

人教版英语八年级下册 知识点笔记

Unit1 What’s the matter? 1.What’s the matter with sb? 常用来询问别人怎么了，也用于医生询问病人有什么不舒服。 = What’s the trouble with sb = What’s the problem with sb? = What’s wrong with sb =What happened to sb? 2.常见的患病表达： 1.Have a +身体部位+ache. I have a headache. 2.Have a+sore+身体部位I have a sore back. 3.Have a+ 病症She has a cold. 4.There is something wrong with +one’s+身体部位。 There is something wrong with my head. 我的头不舒服。 3.Should 情态动词，（can, may, must , could, will, would等） Should+动词原形； 一般疑问句: Should +主语+V原形。。。。？ 一般疑问句的回答：Yes，主语（对应人代）+should. No, 主语（对应人代）+shouldn’t. 否定句：主语+shouldn’t+V原形。。。。。 特殊疑问句：特殊疑问词+should+主语+V原形？ 4.反身代词的构成 由第一人称、第二人称形容词性物主代词或第三人称代词宾格加self或selves组成，意为“本人；亲自；自己” 一/二人称：My self, our selves, your self, your selves, 三人称：him self, her self, it self, them selves. 常见词组: learn sth by oneself 自学help oneself to…随便吃…. Enjoy oneself 玩得开心 5.lie,动词：撒谎，lied, lied, lying 名词: 谎言 lie，平躺，lay, lain, lying lie down 躺下 lay, 下蛋，布置，laid, laid, laying.

英语人教版八年级上 unit1 知识点笔记

Unit 1 Where did you go on vacation? 语法讲解： 1.一般过去时 考点1：如何判断一般过去时？ 考点2：肯定句变否定句。 考点3：变一般疑问和特殊疑问句。 2.复合不定代词/副词 构成：__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 其中： no one意思“_____”指_____,与_____同义，且_____与of连用，做主语谓语用单三。 回答_______引起的特殊疑问句时要用no one. none意思“_____”，指___________，且_____与of连用。谓语单，复形式皆可。 回答___________ 引起的特殊疑问句时要用none； anyone意思“_____”指_____,与_____同义，且_____与of连用。 any one意思“_____”指_____,与_____同义，且_____与of连用。 nothing= ________________ 用法： ①复合不定代词做主语，谓语动词用_________. ②当adj.修饰不定代词要________. ③当不定代词中含有some通常用于__________;含有any通常用于_______________。单词讲解： 1.myself 反身代词是一种表示反射或强调的代词。 我自己myself你自己_________他自己_________她自己_________它自己_________ 我们自己_________你们自己_________他们自己_________ 反身代词在句中可用作动词宾语、介词宾语、表语和同位语等，如： She can dress herself.(作动词宾语） That poor boy was myself.（用作表语） The father himself has something wrong. (同位语：句中常置于名词、代词之后或句子末尾) quite a few/ little_______________ only a few/ little 只有一些/一点儿 3.seem v.好像；似乎；看来 不及物动词“似乎/好像做某事”______________________ 连系动词：“看来……”+_________________ seem like “____________”+名词（短语）。 It seems +that从句“看来好像……”其中it叫做__________。 好像要下雨了。(译)______________________________________ (译)______________________________________