2018年学校教育扶贫工作总结
2018年**学校教育扶贫工作总结
**学校认真贯彻落实党中央、国务院和省市脱贫攻坚文件和扶贫会议精神，认真贯彻落实县委、县政府打好脱贫攻坚战的决策部署要求，围绕“精准识贫、精准扶贫”认真开展各项工作，确保了精准扶贫户家庭学生享受相应资助政策全覆盖，保障了义务教育阶段每一名适龄儿童少年不因贫失学，较好地落实了教育扶贫政策。现将一年来教育扶贫主要工作汇报如下：
一、教育扶贫政策落实情况
1.精准扶贫户家庭学生享受相应资助实现全覆盖。
**乡学校严格执行上级各类学生资助政策，进一步完善了贫困家庭学生资助措施，建立并完善了全乡镇精准扶贫户家庭学生信息台账，做到应助尽助。2018年，资助精准扶贫户家庭学生人次，发放资助金万元，其中春季学期资助人，发放资助金万元；秋季学期资助人，发放资助金万元。按时足额将资助金发放至贫困家庭学生手中，做到应助尽助，确保了贫困学生享受资助政策全覆盖。
2.义务教育阶段适龄儿童少年零辍学。为保障适龄儿童少年接受义务教育，我校严格执行**等文件，积极向乡镇政府汇报，要求镇村干部与村委会干部全力做好辍学学生劝学、催学返校工作，对因重度残疾不能到校正常上学的适龄儿童少年，由学校派出教师采取送教上门的办法确保其接受义务教育。在镇村干部和学校的共同努力，我校义务教育阶段贫困适龄儿童少年零辍学。
二、主要做法
（一）强化调度推动，创新帮扶机制
教育扶贫涉及千家万户，工作面广、量大且难度大。我们提高政治站位，强化责任担当，创新帮扶机制，高位推动教育扶贫工作顺利开展。
一是成立了领导小组。成立了以**为组长，**为成员的学校教育精准扶贫工作领导小组，定期对教育扶贫工作中遇到的问题进行专项调度，推动教育扶贫工作扎实开展。二是建立了完善了结对帮扶机制。即由帮扶老师与精准扶贫户家庭学生结对子，定期上户家访，与家长沟通交流，宣传资助政策，解决贫困学生学习和生活上遇到的问题，确保了对精准扶贫户家庭学生结对帮扶全覆盖。
（二）强化资助宣传，确保政策家喻户晓
我们强化学生资助政策宣传，努力做到全覆盖，保障了资助政策切实落地。
一是社会宣传全覆盖。编印《**县教育扶贫主要资助政策》宣传单，张贴到乡镇、村醒目位臵，广泛宣传各类教育扶贫（学生资助）政策，让广大人民群众了解知晓资助政策。
二是学校宣传全覆盖。编印《**县学生资助政策汇编》《致全县中小学生（幼儿）的一封信》下发给全县学校，各校利用升旗仪式、广播、橱窗等对学生资助政策进行宣传，在醒目处都制作了永久性“**县学生资助政策”宣传栏，对各学段资助政策的资助对象、资助条件、资助标准、办理办法进行了详细的解读。
三是家庭宣传全覆盖。我们扎实开展好“万师访万家”活动。各乡镇由中心小学、九年制学校牵头，组织乡镇初中和公办幼儿园老师以行政村为单位成立了105个“万师访万家”领导小组，实行包村包户包人的办法开展教育扶助政策宣讲活动，让学生和家长看得见、听得到、记得住教育扶贫政策，确保贫困学生享受资助政策全覆盖。
（三）多方数据互通，精准建设贫困生档案库
贫困生档案建设在很大程度上决定着贫困生资助的精准性。为此，我们高度重视，注重资源共享，精准建设贫困生档案库。一是认真核对由乡镇汇总报送的数据；二是学校通过学籍系统数
据和扶贫系统数据“比对”的办法筛选出本校的精准扶贫户家庭学生；三是通过家访、信访、电话沟通、获取贫困证明等方式掌握外县户籍在县内学校就读的精准扶贫户家庭学生信息。这样，我们精准建立了全校贫困生档案库，为精准资助打下了坚实的基础。同时，我们还经常与乡镇政府和村委会“互动”，对“退出”和“新进入”的贫困户家庭学生及时登记、调整，对贫困生档案库进行动态管理，确保贫困学生信息“一个不漏”。
（四）规范操作程序，确保学生资助全覆盖
我们主要通过学生申请、班级评议、学校初审、学校公示、名单上报的办理办法申报。具体的办理流程为：
1.学生申请。班主任组织所有精准扶贫户家庭学生和城镇贫困全镇家庭学生及其他贫困学生填写《申请表》,并收集好申请学生上交的贫困佐证材料。
2.班级评议。班级评议小组对精准扶贫户和城镇贫困群众家庭学生直接上报，对其他家庭经济困难学生要进行评议，无异议的，各班汇总后上报学校。
3.学校评审。学校评审领导小组对非精准扶贫户家庭学生进行严格审核，特别是对精准扶贫户和城镇贫困群众家庭学生要确保一个不漏。
4.张榜公示。各校对拟受助学生名单必须在校内公告栏进行为期不少于5天的公示，公示名单必须拍照存档，所拍照片必须要清楚显示公示内容。
5.材料上报。公示无异议后，学校将《申报人员名单汇总表》上报到县学生资助管理中心。
6.资金发放。县学生资助管理中心将公示无异议的名单报送县财政局，由县财政局通过农商银行转账的方式一次性将政府资助金发放到受助学生提供的帐户上。
（五）强化跟踪，努力确保贫困学生不辍学
每学期开学初，我们及时统计学生返校、辍学情况，对因厌学等原因辍学的，由学校领导和老师会同乡镇干部全力做好控辍保学工作；对重度残疾的，通过送教上门等方式确保其接受义务教育。其次，对未返校的学生进行再次家访，发放催学通知书并做好家访记录，建立跟踪卡，弄清学生流失的原因及去向，有效制定措施，促使返校就读，确保精准扶贫户家庭子女无一人失学辍学。再次，利用每年寒暑假组织开展“万师访万家”活动，要求全县学校根据实际情况将教师进行合理分组，使走访活动覆盖到每个村庄、每个学生家庭，特别要针对家庭经济困难学生、学习困难学生、问题学生和留守儿童等弱势群体，帮助解决学习生活困难。
（六）引导社会参与，共同打造扶贫工作合力
在落实上级资助政策的基础上，广泛动员社会各方面力量积极参与教育精准扶贫，截止2018年11月，我们筹措了社会类资助金万元，用于资助**，资助贫困学生人。
三、存在的主要困难与问题
虽然我校教育精准扶贫工作取得了一定的成效，但在工作中，我们也发现了一些问题，主要是：
（一）精准扶贫户家庭学生识别机制不健全。有部分学生随父母在县外就读，这部分学生信息难以掌握，个别贫困学生（监护人）没有及时在就读学校申请受助，造成个别学生没有及时得到资助。
（二）部分非寄宿贫困生未能享受资助政策。目前，义务教育阶段只有在校寄宿生才可以享受“家庭经济困难寄宿生生活补助”政策。但由于学校住宿条件受限等因素，有相当一部分贫困学生在校外寄宿或寄宿在亲戚朋友家里，这部分贫困生未能享受到这一政策，家长对此项政策不太能理解。
（三）个别义务教育阶段残疾贫困学生没有按时入学。控辍保学工作中，个别监护人法制意识不强，对因重度残疾等身体原因不能正常入学的儿童少年的没有主动履行必要手续，给控辍保学工作带来人为的困难。
四、下一步工作打算
在进一步完善建档立卡贫困家庭学生档案库并规范资助程序的基础上，我们主要做好以下几项工作：
（一）进一步加强宣传学习。通过板报、宣传栏、致家长的一封信等形式，进一步强化对学生资助政策的宣传学习，提高广大学生、家长和社会对学生资助政策的知晓率和满意度，做到宣传有效全覆盖，积极营造良好的社会舆论氛围。
（二）进一步强化精准对接。按照“准确、动态”的要求，加强与乡镇政府和村委会的沟通联系和数据共享，掌握最新建档立卡贫困户家庭学生就读信息，实现“精准建档、精准帮扶、精准管理”，确保建档立卡户家庭学生享受相应资助政策“一个不漏”。
（三）进一步查缺补漏。各类拟资助名单汇总后，要求在学校宣传栏进行公示，查缺补漏，确保符合资助条件的精准扶贫户家庭学生享受相应资助全覆盖。
（四）进一步完善控辍保学联动机制。充分发挥村（居）委会的作用，形成齐抓共管工作网络，帮助学生解决实际困难。发现贫困生有辍学苗头，及时会同镇村干部上户做好劝返工作，确保适龄儿童少年接受义务教育
今后，我们将继续按照上级党委、政府的工作部署和要求，进一步落实教育扶贫各项资助政策，不断深化帮扶力度，健全帮扶机制，拓宽帮扶途径，增强帮扶实效，巩固帮扶成果，发挥职能优势，确保贫困生享受资助政策一个不漏，确保义务教育阶段适龄儿童少年零辍学，打赢就脱贫攻坚战。
**县**学校2018月11月
学校结对帮扶工作总结
学校结对帮扶工作总结 光阴似箭，一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来，我们冷家乡中心学校认真贯彻落实县教育局关于结对帮扶工作的精神，本着求实、创新、发展的工作原则，与柑子中心学校建立了结对帮扶关系，开展了多层面、多形式的交流合作，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，更与积极肯干携手合作，互相学习，从本校发展需求出发，坚持教、学、研、用相结合的原则，努力多培养骨干教师。通过交流，对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用，双方教师相互学习、取长补短、共同提高。 一、提高认识统一思想 确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义： 1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。 2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。 3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。 4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。 5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。 二、达成共识确立目标
两校共同探讨管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标： 1、对教育教学理念的研究。 2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。 3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。 4、学生四项基本能力培养的研究。 5、教师整体素质提高的研究。 6、学校教育教学管理方法的探究。 三、落实行动实施计划 根据学期初制定的帮带工作计划，我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给所有教师，促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师，共同提高。 更新理念 教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间，我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念，并组织教师学习，使所有的老师和我们一起提高。 1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要性，所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合，而且要关注和其它课程知识的联系，使学生从多角度认识事物，培养学生全面分析问题的能力。 2、从生活走向数学，让数学回归生活。结合这一理念我们认识到，实施实验探究教学法的重要意义，从学生的身边现象出发，引发
学校教育扶贫工作总结(做法与成效)
2017年龙山学区中心学校教育扶贫工作总结 （做法与成效） 为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县教体局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标，我校在2017年教育扶贫工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将2017年教育扶贫工作情况总结如下： 一、基本情况 龙山学区下辖5个行政村，建档立卡贫困户近300户，涉及在校学生110多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，学校克服重重困难，做好教育扶贫工作。 二、扶贫工作开展情况及取得的成效 （一）深入农户宣传扶贫政策 8月13日，学校向每个行政村分派一名领导和一名教师下到村组，深入农户宣传党和国家的扶贫政策特别是教育扶贫政策，向老百姓发放宣传单，耐心解答老百姓提出的问题，让他们明白教育资助的对象、资助的标准，消除他们心中的疑虑。老百姓知晓了政策，能更好地监督社会、学校的资助行为，使教育扶贫在阳光下运作。 （二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息 9月5日，全学区村组干部大力支持下，龙山中心校教师职工全面深入各村各队，下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统
计核实大学、高中、中职、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，并将统计信息与古城镇扶贫办信息核对，确保信息的准确无误，同时把家校联系卡贴到农家墙上，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学。 （三）按政策做好贫困学生资助工作 义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费并补助贫困寄宿生生活费，积极做好学前教育资助工作。 三、保障机制和工作措施 (一)加强领导，落实组织机构。 学校领导高度重视扶贫工作，成立了龙山学区中心学校教育扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。 龙山学区中心学校教育扶贫领导小组 组长：李明勇 副组长：杨廷权 成员：袁光富计恩虎元圣周王德照袁修权姚家胜陈良兵刘圣超陆文平袁圣务魏贤睿 办公室设在副校长室，由计恩虎负责日常材料管理工作。 （二）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展 1、为建档立卡贫困家庭学生信息建立台账。 2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生。 3、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力
2020年扶贫工作总结
2018年，在各级政府的领导下，扶贫办等部门的指导下，XX村两委干部团结带领群众，认真贯彻党的十九届一中全会精神，依托本村现有资源，积极发展村级集体经济;以“精准扶贫”思想为指导，立足建档立卡贫困户基础，加紧推进扶贫开发工作;积极争取政策支持，统筹协调推进本村扶贫事业发展，现就我村工作工作总结如下。 一、工作总结 一是依托现有资源，实现贫困村集体经济再生能力。村两委从清理“三资”入手，主要是:首先，公开拍卖老村委会四间平房，实现固定资产货币化。其次，发包租赁村集体闲置鱼塘。再次，积极开展现代农业示范区建设。通过上级争取，XX村纳入现代农业示范区项目建设范围，正在积极开展土地流转工作，目前全村已近90%的农户签订了流转协议。XX村现有农田3800余亩，加上一些整理后的土地，全部流转后，每年将为XX村集体带来近7万元的固定收益，将极大改善XX村集体经济落后的局面。 二是积极争取上级单位支持，发展集体经济。我们利用省专项选派帮扶自己5万元与柳沟村捆绑使用，共建奶牛养殖场，每年为村集体带来收益5000元。我们积极申报光伏发电站项目，通过上报2018年度贫困村项目认领活动，争取到市人社局等五家单位和公司资金20万元，作为光伏发电站的配套资金，目前先期资金8万元即将到账，余下部分待项目开建后陆续到位。
三是实施贫困户“精准扶贫”。协调市五家单位联系帮扶6户困难家庭，目前已有一户家庭通过市残联资助建设羊圈、购买种羊的方式实现了脱贫目标，其他几户也在逐步实施中。我们还为其他丧失劳动力的贫困户通过办理低保，为孤寡老人办理五保户等方式，将一部分五保贫困户，丧失劳动能力的贫困户进行了脱贫。此外，通过政策倾斜，改善贫困户生活条件。在上报危房改造的名单时，重点考虑建档立卡贫困户的需求，现已完成6户贫困户的危房改造项目。另外，今年我们又上报了7户贫困户的防震房屋建设项目。目前，53户贫困户中，有劳动能力的待脱贫户仅有十余户。 四是开展基础设施建设。XX村内基础设施落后，我们通过申请中央专项农村公共服务运行维护机制20万元用于改善村组内的道路，方便村民生产和出行，目前工程已经开始铺设路基，月底将全面完成。 五是开展教育扶贫。教育扶贫是最根本的扶贫，我们抓住贫困家庭子女教育帮扶这一要点，积极开展对贫困村小学和贫困子女的教育资助。2018年，市人社局等5家单位出资5万元，用于资助XX村贫困家庭子女就学，2018年，我们资助了22名贫困学生共计5600元。我们还积极联系公益慈善组织，蚌埠市稳恒者协会等慈善组织在蚌埠市淮河路步行街举办公益演出，募集社会善款5000余元，为10名困难学生资助现金3000元，余款用于购置学习用品等。协会又联系延安路幼儿园为XX小学捐助课桌椅30余套，改善了贫困学校的办学条件。 六是开展贫困户的帮扶慰问。今年以来，市5家帮扶单位和其他相关部门县
2020学校扶贫工作总结5篇
2020学校扶贫工作总结5篇 结合实际定措施，真情帮扶促和谐，全心全意抓民生，将扶贫帮困、扶贫帮医、扶贫帮学活动搞的有声有色，这才是扶贫该干的工作。以下是小编整理了关于2020学校扶贫工作总结_学校开展扶贫工作总结5篇，希望你喜欢。 学校扶贫工作总结篇一 为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与__学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下： 一、高度重视，严密部署。 城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。 二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。 1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。 2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校派优秀教师到__学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。 3、教学展示，提高能力。20XX年9月，在主管领导和__学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为__学校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。 4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
最新中学教育扶贫工作总结
中学教育扶贫工作总结 为了深入贯彻党的十九大精神，做好教育脱贫攻坚工作。在上级部门的正确领导下，我校立足本校实际，强化服务意识，切实把学校工作重点落实到教育精准扶贫上，从而全心全意为人民服务，打好教育脱贫攻坚战。 我校是2020年9月份新成立的学校，但学校领导对教育精准扶贫工作非常重视，刚开学就做了重要安排，安排专人负责，要求按照时间过半，任务过半的基本原则，坚持真抓实干的精神，注重扶贫政策宣传和落实党的精准扶贫指示，在服务意识和具体措施上下功夫，我们的主要做法是： 一、加强领导、各负其责 2020年秋我校为了抓好落实精准扶贫攻坚工作，成立了教育精准扶贫攻坚工作领导小组，由彭翔校长任组长，副校长邹立春、缪求坚和行办主任王静任副组长，赖春发、钟登林、范朝辉、严
冬有、李辉、李仕云等行政人员和班主任为成员，赖春发为扶贫专干，分头包抓，分工到人，各司其职。学校领导重视，全体党员、教师、志愿者大力支持精准扶贫工作，各班主任具体落实。广大老师积极响应学校号召，摸清贫困生家庭状况，做好贫困学生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施教育扶贫工作。 二、制订帮扶计划，积极做好宣传 我校根据区扶贫办学生资助中心工作安排，认真学习了文件，并根据文件精神制定了《XX市第八中学教育扶贫实施方案》、组织学校全体教师签订了《教育扶贫工作责任状》、安排了班主任对建档立卡学生进行家访等;我校根据计划和和措施做好宣传和布置工作，在校内利用宣传栏对国家教育扶贫政策宣传，班内利用黑板报、班主任班会、家长会等进行宣传;在教师例会等各种会议上做好动员，发动广大教师积极参与，主动联系村、社区帮扶干部，共同搞好扶贫帮扶工作，构建和谐校园。
2016学校教育扶贫工作总结范文
2016学校教育扶贫工作总结范文 教育扶贫的真正目的之一是要贫困儿童上得起学， 读得起书，改善贫困地区的教育落后现状。以下YJBYSDL为大家收集了2篇2016学校教育扶贫工作总结 范文,供大家参考! 2016学校教育扶贫工作总结范文一 根据凉山州委、州政府《关于实施百乡教育扶贫工作的决定》，2008年以来，凉山州劳动和社会保障局在州委、州政府的正确领导下，按照百乡扶贫办关于教育扶 贫工作的总体要求及统一安排部署，始终把我乡教育扶 贫工作列入了工作的重要议事日程，情系民族教育、心 连贫困儿童，认真履行宣传、督导、调研、联络、帮扶 五项职能。动真情、动真格，进一步明确思路，抓住重点，开展了形式多样的帮教扶贫工作，使我校的教育基 础设备设施得到较大改善;校园绿化、美化、净化等得到规范有序，教学质量取得明显提高。 在贵局的帮扶下，教育扶贫工作取得了明显的成效，全乡适龄儿童入学率、巩固率、和适龄女童入学率均达 到100%。当前，彝区健康文明新生活运动启动以来，贵 局在刘斌局长的带领下，多次深入到我乡，与基层党员 干部群众面对面的交流，听取群众的意见，并指导群众
如何开展我乡的新生活运动。使我乡的教育和社会事业都得到了健康快速发展。现将贵局在本年度对我乡教育扶贫工作开展情况总结如下： 一提高认识、加强领导 本年度，贵局认真贯彻落实州委、州政府教育扶贫共精神，积极投身到我乡教育扶贫工作之中。成立了教育扶贫领导小组，并拟定了工作思路和工作计划，把此项工作纳入他们的目标责任管理工作中，作为年终考核内容。 二突出重点，狠抓落实 (一) 进一步加强教育扶贫基础工作 一是立足实际，理清思路。贵局针对我乡教育发展现状等方面存在的问题和差距，认真研究，突出重点，因地制宜地制定了《本年度教育扶贫工作计划》。二是深入联乡，实地调研。工作组多次深入到我乡，全面了解我乡教育发展基本情况。为切实开展我乡教育扶贫工作提供了科学依据，使我乡教育扶贫工作真正做到有得放矢。三是加强宣传，提高认识。工作组成员视教育扶贫为己任，深入乡村、学校，召开乡村组干部、教师及群众参加的教育扶贫研究会，大力宣传《义务教育法》、《四川省民族地区教育发展十年行动计划》、四川省对彝区普高以及当前彝区健康文明新生活运动等有利政策，并利
xxx镇xx村驻村工作队2018年脱贫攻坚工作总结
xxx镇xxx村驻村工作队2018年 脱贫攻坚工作总结 2018年xxx村驻村工作队在区委区政府和镇党委政府的正确指导下开展工作，驻村工作队从讲政治高度把脱贫攻坚作为第一民生工程和头等大事来抓，全村上下通力合作，采取过硬措施全力推进，确保全村脱贫攻坚工作扎实有序开展。现将驻村工作队一年来脱贫攻坚工作开展情况汇报如下： 一、xxx村基本情况 xxx村位于xxx镇西4公里，地处豫鄂两省结合部，东与羊山村相邻，南与擒龙山村接壤，西与湖北省小林镇隔河相望，北与平桥区高粱店乡交界，是一个三区交汇之地，村域面积5平方公里，可耕土地1230多亩，辖七个村民组386户1570人。全村地貌以丘陵为主，塘、堰、坝99口，森林覆盖率35%，自然坏境较好，农业以种植水稻为主。 2017年5月动态调整后共有建档立卡贫困户8户23人，其中一般贫困户1户4人，五保贫困户1户1人，低保贫困户6户18人，贫困发生率1.48%；2017年11月动态调整后脱贫3户9人，贫困户5户14人，贫困发生率0.89%；2018年9月省“回头看”新识别2户5人，11月动态调整脱贫3户11人，截止2018年12月还有未脱贫户4户8人，贫困发生率0.51%。
二、开展的主要工作及成效 （一）举行系列活动，扎实开展脱贫攻坚政策宣传。按照镇党委、镇政府的部署，由驻村工作队和“村支两委”，以村民组为单位召开群众会，面对面宣传党中央、国务院、省、市、区各级关于脱贫攻坚各项方针政策、决策部署、工作措施等，当面解答群众的疑问，先后举行7场专项政策宣传活动，实现了脱贫攻坚政策宣传村民小组全覆盖、在家群众全覆盖，活动取得了良好成效。 （二）多方筹资建设村部，为脱贫攻坚提供坚强的组织保证。本着“不增加乡村债务，不增加农民负担”的原则，采取“上级补、部门帮、项目带、群众筹”等方式，加大建设村部力度,夯实堡垒基础, 充分发挥村部的组织阵地作用、教育阵地作用、服务平台作用、活动阵地作用。通过村部建设树立村干部形象、树立威望，同时也方便群众。目前，村部建设工程已完工，村支两委已搬入新村部办公，结束了xxx村二十多年来没有便民服务场所的局面，为推动脱贫攻坚工作的顺利开展提供了有效保障。 （三）坚持标准，精准识别贫困人口。严格按照省、市、区要求，认真开展精准识别工作，确保精准识别“不漏一户，不落一人”。一是严格程序。按照“农户申报、民主评议、张榜公示、乡镇审核、村级备案”的程序，紧扣省定人均纯收入3400元贫困线和“两不愁、三保障”识贫标准，通过
教育扶贫工作总结
尼安小学教育扶贫工作总结 我校历来高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小组的指导下，全体教师积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对2018年学生资助工作做总结如下： 一、基本情况 自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。 (一)贫困生资助情况： 2018年我校班级数为7个，义务段班级6个，义务学生人数为147人；学前班级1 个，学前学生人数22人。春季资助义务段困难学生9人，每人500元，计4500元；春季资助学前段困难学生6人，每人375元，计2250元；（建档立卡贫困户学生2人，一般贫困户学生4人。）资助经费一到账，我们就立即对照资助名册，履行发放签字手续，由学生家长全额领回。 (二)学生免费教科书发放情况：2018年在校人数147人，免费教科书领取人数为147人。校内2名一般贫困学生免去学费。 二、主要做法 (一)宣传政策，摸排情况
为掌握贫困学生资助的第一手情况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报学区、县资助中心。 为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们通过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。 (二)、领会精神，落实制度 1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。 2、完善制度，规范管理。成立尼安小学学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作提供强有力的保障，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真学习国家有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常性开展学生资助工作自查。 (三)、严格程序，规范档案
学校扶贫工作总结【三篇】
学校扶贫工作总结【三篇】 ----WORD文档，下载后可复制编辑修改---- 【说明】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。以下是作者为大家准备的学校扶贫工作总结【三篇】，供您借鉴。 学校扶贫工作总结范文篇一20xx年1月26日，按照xx县委组织部要求，我们财政局对xx乡东村进行驻村扶贫帮扶。工作队本着要干事先了解村情的原则，采取座谈、走访、入户等多种形式，进一步摸清了该村的基本情况和存在问题，针对问题制定出切实可行的帮扶计划，并逐步实施，现将一年来工作完成情况总结如下： 一、详细掌握该村基本情况，推进精准扶贫 按照县委组织部的安排，我们工作队从1月份开始进驻xx县xx乡东村，此村北靠黄河大堤，南临日南高速，东与蔡楼接壤。全村共十一个村民小组，村民人数为2860人，2900亩可耕地。该村以传统种植业为主，主要种植小麦和玉米。村里有一个占地20亩的石榴园，归个人承包所有。该村有20多户养殖户，主要养殖羊、鸡。其中有一个规模较大的蛋鸡养殖场，有蛋鸡4500只，其它养羊户规模较小，每户养殖30多只。有企业三家，分别为面粉厂(规模较小，有6人)，皮革厂(有56人)，食用菌种植加工厂(有107人)。有两所学校，一所小学，一所中学。该村低保户116人，五保户9人，贫困人口941人。 精准扶贫，关键是搞准民情民意。为了摸清村里贫困户的基本情况，工作队认真走访每一户贫困家庭，把每户的详细情况登记在册，建档立卡。针对每个贫困户的情况制定出相应的可行的扶贫计划。目前，我们工作队已经摸清了该村基本情况，并把村内贫困户至困原因依类划分，通过“四议两公开”工作法确定特困户16户，为他们量身定制了脱贫方案。 二、认真查找该村贫困原因，深挖发展致富潜力，科学确定致富思路 为帮助该村确定发展方向，我们工作队认真查找贫困原因，挖掘发展致富潜
教育扶贫工作总结
教育扶贫工作总结 Prepared on 22 November 2020
尼安小学教育扶贫工作 我校历来高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小组的指导下，全体教师积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对2018年学生资助工作做总结如下： 一、基本情况 自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。 (一)贫困生资助情况： 2018年我校班级数为7个，义务段班级6个，义务学生人数为147人；学前班级1 个，学前学生人数22人。春季资助义务段困难学生9人，每人500元，计4500元；春季资助学前段困难学生6人，每人375元，计2250元；（建档立卡贫困户学生2人，一般贫困户学生4人。）资助经费一到账，我们就立即对照资助名册，履行发放签字手续，由学生家长全额领回。 (二)学生免费教科书发放情况：2018年在校人数147人，免费教科书领取人数为147人。校内2名一般贫困学生免去学费。 二、主要做法
(一)宣传政策，摸排情况 为掌握贫困学生资助的第一手情况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报学区、县资助中心。 为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们通过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。 (二)、领会精神，落实制度 1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。 2、完善制度，规范管理。成立尼安小学学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作提供强有力的保障，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真学习国家有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制
学校教育扶贫工作汇报
学校教育扶贫工作汇报 学校教育扶贫工作汇报20xx年1月26日，依照xx县委组织部要求，我们财政局对xx乡东村进行驻村扶贫帮扶。工作队本着要干事前了解村情的原则，采取座谈、访问、入户等多种情势，进1步摸清了该村的基本情况和存在问题，针对问题制定出切实可行的帮扶计划，并逐渐实行，现将1年来工作完成情况总结以下： 1、详细掌握该村基本情况，推动精准扶贫 依照县委组织部的安排，我们工作队从1月份开始进驻xx 县xx乡东村，此村北靠黄河大堤，南临日南高速，东与蔡楼接壤。全村共101个村民小组，村民人数为2860人，2900亩可耕地。该村以传统种植业为主，主要种植小麦和玉米。村里有1个占地20亩的石榴园，归个人承包所有。该村有20多户养殖户，主要养殖羊、鸡。其中有1个范围较大的蛋鸡养殖场，有蛋鸡4500只，其它养羊户范围较小，每户养殖30多只。有企业3家，分别为面粉厂(范围较小，有6人)，皮革厂(有56人)，食用菌种植加工厂(有107人)。有两所学校，1所小学，1所中学。该村低保户116人，5保户9人，贫困人口941人。 精准扶贫，关键是弄准民情民意。为了摸清村里贫困户的基本情况，工作队认真访问每户贫困家庭，把每户的详细情况登记在册，建档立卡。针对每一个贫困户的情况制定出相应的可行的扶贫计划。目前，我们工作队已摸清了该村基本情况，并把村内贫困户至困缘由依类划分，通过“4议两公然”工作法肯定特困户16户，为他们量身定制了脱贫方案。 2、认真查找该村贫困缘由，深挖发展致富潜力，科学肯定
致富思路 为帮助该村肯定发展方向，我们工作队认真查找贫困缘由，发掘发展致富潜力。该村由于受自然环境条件的束缚，没有较好的经济产业支柱，农民经济收入始终没法较快增长，缘由在于：1是思想观念落后，商品经济意识较弱，缺少市场经济效益观念，经商理念淡薄。2是无支柱产业支持，再加上农户致富信息封闭，部份村民小农思想仍然严重，1心固守土地，不思改变。3是部份村民文化素质偏低，缺少技术又不学技术。由于受没有项目投入、不懂改进等诸多方面的影响，导致该村至今迟迟迈不进设施农业、设备农业和现代化农业的大门，也就自然构成了农户经济意识薄弱，收入不理想的现状。 工作队依照扶贫工作的要求，坚持开发式扶贫方针，以稳定增加村民收入为主要目标，以产业扶贫为主要手段，整合资金，集中投入，以整村推动为基础，统1计划，推动农业发展，稳定增加农民收入。实现产业配套、改革创新投入机制，提高产业效益。同时强化村两委凝聚力，到达了村干部工作务实、民风浑厚、村容整洁。 3、组织实行扶贫计划，扶贫工作获得显著成效 依照习“6个精准”，“4个切实”，“4个1批”，“5项措施”的要求及“4议两公然”工作法，认真展开扶贫工作，获得了显著成效。 1、深入到贫困户家中，加大宣扬政府扶贫项目和政策力度，帮助贫困户主动找项目，找信息，找前途，学习技术，不再固守土地，实现就近就业或外出务工，从事特点种植或畜牧养殖，找到致富门路。 2、组织1批有能力、懂经营、善管理、有技术的贫困户合作经营，成立种植、养殖合作社。 3、6月份通过“雨露计划”、“阳光工程”等劳动力转移
教育扶贫工作总结62690
教育扶贫工作总结 为全面做好县教育精准扶贫工作，全面聚焦县教育脱贫攻坚任务，实现“两个率先”。在县委、县政府、县脱贫攻坚办的领导下，我局认真开展教育扶贫攻坚工作，各项指标均已达标，现将工作情况总结如下： 一、基本情况 全县中小学、幼儿园共36所，在校学生14XX人。义务教育阶段学校19所,在校学生8XX人；高中1所，在校学生2XX人；中心幼儿园16所，在园幼儿3XX人。全县现有专任教师1XX人，其中高级教师XX人，中级教师XX人，中、高端康巴英才XX人。 二、20ｘｘ年教育扶贫工作开展情况 （一）聚焦脱贫，压实责任，以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。按照县委、县政府的决策部署，根据“扶贫先扶智”的思路，认准目标不动摇，精准发力，挂图作战，全面完成教育脱贫各项工作任务。一是制定了《县教育扶贫专项20ｘｘ年度实施方案》，成立了学校教育扶贫工作领导小组，实行校长负责制。二是专题研究部署，对全年脱贫攻坚工作进行了具体安排，将脱贫攻坚工作具体落实到人。三是定期组织各乡（镇）、学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会，明晰责任，确定工作时限，有序推进教育扶贫攻坚工作。（二）实施义务教育学校达到基本办学条件和标准，
确保乡乡有“标准化中心校”。全县义务教育阶段学校19所，共计XX个班，其中小学XX个，初中XX个。教学及辅助用房面积各校均达标；电脑885台，其中小学550台，每百名学生拥有电脑9.3台，初中335台，每百名学生拥有电脑11.7台；图书195449册，其中小学109227册，生均图书18.5册，初中86222册，生均图书30.1册；学校核编XX个，空编4个，空编率0.XX%，小学师生比1:9.87，初中师生比1:8.95；专任教师XX人，具备合格学历教师XX人，学历合格率X.X%。各项指标均达验收标准。（三）有效控制义务教育阶段学生辍学现象，确保建档立卡贫困户适龄子女XX%接受义务教育，无因贫因困学生辍学现象存在。一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。实行县长、局长、乡（镇）长、校长、村长（村委会主任）、家长“六长负责制”，细化了20ｘｘ年控辍保学方案。二是分层签订《义务教育控辍保学责任书》，把控辍保学目标任务纳入考核内容，严格考核和责任追究。三是关心关爱残疾儿童，采取跟班就读和送教上门等活动。全县有义务教育学校在校学生8XX人。建档立卡贫困家庭子女1XX人，已脱贫XX名。20ｘｘ年义务教育阶段建档立卡贫困家庭子女XX人，无一人辍学，入学率XX%。（四）落实教育扶贫救助基金和各类助学政策，确保学生不因贫困而失学。建立健全教育惠民和教育扶贫救助基金使用管理制度，完善助学帮扶体系。一是做好15年免费资助政策，兑现学前教育“一免一补”11XX人次，补助518.XX万元；
xx学校教育扶贫总结教学提纲
xx学校教育扶贫工作总结 为深入贯彻落实政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署，切实 做好扶贫帮困工作，按照县局的统一安排，我校全面开展精准扶贫 工作，结合我校实际情况，现就我校精准扶贫工作落实情况汇报如下： 一、及时成立扶贫攻坚领导小组，加强领导，夯实工作责任。 组长：xxx，副组长xxx，扶贫攻坚办公室主任：xxx，成员为其他班子成员、年级组长。并制定相关工作职责，统一领导、部署、组织 此项工作。落实了专人具体办公，细化了工作任务，明确了工作职责。深入实际，明确工作目标。 1、在扶贫领导小组的部署下,确定了我校精准扶贫的帮扶目标: 帮扶对象思想健康积极，人格健全，言行规范，有竞争意识，上进 心强，学习方法好，学习成绩提升快，有帮助家庭摆脱贫困的意愿，并与人生理想和人生规划理性结合，初中毕业后保证升入高一级学 校就读。巩固率为100%，中考升学率100%。 2、结成帮扶对子，具体落实帮扶计划。我校将119个帮扶对 象分给每一位教师，即“1+N”，责任落实到人，避免疏漏。 二、制定了详实的工作计划，落实了扶贫任务。 根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案，我校确定了帮扶 的具体工作内容： 1、每位教师每周和帮扶学生进行一次谈话交流，及时掌握学生心理动态并进行疏导。 2、学校每周至少开展一次兴趣小组活动，如绘画，音乐，写作，篮球等，丰富学生课余生活的同时培养他们良好的生活情趣，旨在 提高学生的综合素质。 3、即使关注学生的学业水平，帮助学困生分析学困原因，并及时进行学习方法辅导，提高其学习能力和水平。
4、每位教师每月都至少进行了一次家访，了解学生生活状况，并向家庭成员宣传资助政策，帮助学生申请相关生活费补助等，形 成家校共育的机制。 5、每位教师每月向学生推荐一本优秀读物，并引导学生做好读书笔记，交流读后心得，在思想文化的熏陶下端正自己的学习态度，潜移默化的培养学生勇于挑战困难，敢于承担责任的品质。 6、学校每学期精心筹备并开展综合素质展示活动，争取让每一位学生都能积极参与，活跃学生的生活，给他们搭建展示自我才能 的平台。在活动中培养他们的自信心和自我管理的能力。 三、扎实有效的工作方法措施，让帮扶行之有效。 为了保障此项工作的规范性和实质性，我校成立了扶贫攻坚办 公室，xxx任主任，专项负责学校的精准扶贫工作。 建立健全帮扶信息档案，并随着工作的推进不断完善。我校以《陕西省精准资助学生电子信息库》为依据，建立建档立卡贫困生 档案库，确保了建档立卡贫困生不漏一人。我校一共有119个贫困生，，按照“1+N”的方式，分给47位教职工，按照我校的地域特点，建立“教师+学生”结对帮扶信息册。原则上本班级（或年级）教师联系帮扶班级（或年级）学生，帮扶对象学段或帮扶教师发生 变化，及时为贫困学生安排新的结对帮扶老师，并补齐完善档案， 实现“教师+学生”结对帮扶无缝对接，确保了贫困户子女在校全程帮扶无脱节。并及时将《帮扶任务登记册》报镇扶贫办和科教局扶 贫办。与永乐街道办政府精准对接，与中心校缝衔接，确保学校与 学校之间纵向连贯统一。同时每村和外镇确定一名班子成员负总责，做好学校与政府、学校与村组之间的横向协调平衡。 3、加强考核和奖惩 将帮扶工作纳入周、月常规工作管理，予以指导、检查、督促，每季度进行总体安排小结，同时做好问责、树模基础性工作。对下 乡家访的教师实行旅差报销补助制度，重新修订年度考核和评职晋 级实施细则，并将帮扶工作纳入其中进行考核。对帮扶工作设置专 项奖，每学期开学典礼上奖励一批品学兼优的贫困户学生和帮扶工
学校扶贫工作总结
大三家镇中心小学扶贫工作总结 大三家镇中心小学全体党员群众积极响应北票市委市政府、北票市教育局关于精准扶贫工作的要求，精心组织，认真筹划，真抓实干，圆满完成了扶贫工作任务，取得了显著成果，现总结如下： 一、帮扶建档立卡、低保、残疾等困境儿童 我校现有建档立卡学生26人，低保学生23人，残疾学生7人，针对“五证”学生情况，具体采取以下措施： 1、摸清底子，明确工作目标 根据市教育局和扶贫局比对名单，我们对受助对象再次进行人员信息核实。在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困学生档案，每一个贫困生都建立了相应的信息资料，并根据实际情况进行动态管理，最大程度发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作有序实施。 2、健全机构，制订三年规划 为确保教育精准扶贫工作有效开展，我校成立由校长房绍明领导的教育扶贫工作小组，确保教育精准扶贫工作稳步实施。 3、围绕目标，狠抓工作落实 1.实施精准资助，不让一个学生因贫失学。按照国家相关政策规定资助外，我们竭力争取国家倾斜支持，引导社会各界捐资助学，多渠道筹集贫困生资助资金。
2.关注每一位学生(幼儿)成长，加强学籍管理，防止学生(幼儿) 辍学、流失，确保他们顺利完成义务阶段教育。 4、高度重视、认真落实 对于精准扶贫工作，我校高度重视。遵照会议精神，我校组织教师对建档立卡学生进行家访，全面协调扶贫工作。思想上的高度重视，行动上的认真落实，为我校精准扶贫工作奠定了坚实的基础。 5、结对帮扶、责任到人 按照教师一帮一要求，确保每位教师帮扶一个孩子，对他们进行物质与精神的帮助。 6、具体实施 1、国家资金捐助：幼儿园建档立卡孩子每人发放600元，共8400元。 2、学校组织全乡教师和学生为建档立卡学生毛星凯和尹政杰每人捐助1500元，米面各一袋。并且为幼儿园毛星凯减免了午餐费。 3、为学前建档立卡孩子徐宝泽捐赠学习用品和书籍衣物，并且为其减免了午餐费。 4、组织教师为贫困学生捐衣物十多件，学习用品及书籍若干。 5、利用网络为贫困学生拉资助，其中刘壮同学得到捐款约40000元，周思彤收到学习机等物品近万元。 2017年是打好脱贫攻坚战的开局之年，在新的一年里，教育扶贫工作将以群众满意度为衡量标准，创新工作方法，提高管理水平和
乡镇学校教育扶贫工作总结汇报材料
乡镇学校教育扶贫工作总结汇报材料 为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县委、县扶贫局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标。 我校在X年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将我校X年教育扶贫工作情况汇报如下： 一、基本情况 X镇中心学校地处X县最南端，始建于X年，原校址位于X镇官中村，占地面积X平方米，建筑面积X平方米。由于X镇城镇规划与X国家遗址公园的建设，X小学、X小学、原中心学校合并，于X年X月X日搬迁至现校址，现校址位于X村一社，占地面积X㎡，建筑面积X㎡。 X年秋季学期在校学生X名（女生X人），其中小学生X人（女生X人），初中生X人（女X人），共有X个教学班；寄宿生X人；其中小学X人；初中X人。专任教师X 名，女X人。 X镇中心学校下辖X个行政村，我校教师结对帮扶建档立卡贫困户X户，涉及县内县外在校学生X多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，X镇中心学校克服重重困难，做好教育扶贫工作。
二、保障机制和工作措施 (一)加强领导，落实组织机构。学校领导高度重视扶贫工作，成立了X小学扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。 (二)整合资源，形成推动合力。X、实施县级地方政府主导，积极协调乡级部门，加大对帮扶点发展的指导，形成整体推动合力。X、整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，加大投入力度，实现教育可持续发展。 （三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展 X、为建档立卡贫困家庭学生信息台账，X、按政策资助贫困家庭学生和特困学生，X、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。 (四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。 三、扶贫工作开展情况及取得的成效 （一）定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，深入农户宣传扶贫政策。 （X）根据民扶组办X号文及X县干部“结对认亲”大帮
街道办事处的驻村帮扶工作总结2018年
街道办事处的驻村帮扶工作总结2018年 2018年，营田办事处在市委、市政府、市扶贫办的正确领导和指导下，着力协助白水镇王家坪村委会在精准扶贫户的识别、贫困户帮扶、扶贫项目实施等方面开展务实工作，为助力白水镇扶贫工作向前推进取到了积极的作用。现将具体工作总结如下： 1、科学制定脱贫计划 汨罗市白水镇王家坪村有人口3296人，面积9平方公里，35个村民小组，贫困人口总数40户93人。目前营田办事处对接扶贫人数为17户。驻村队员在村、支两委的陪同下，对王家坪村进行全面走访，走访重点对象为现任、离任村、支两委成员、党员、组长、致富能人及建档立卡贫困户，认真听取他们对驻村帮扶、脱贫攻坚工作的意见建议，并将收集的意见建议结合村情民情，科学制订2018年脱贫攻坚规划。通过努力，预计今年退出贫困户9户，贫困人口脱贫 20人。 2、全面开展“四帮一促”结对帮扶活动 我单位重点联系王家坪村扶贫对象共有17户贫困户。由办事处党委书记亲自带队，党委成员、机关骨干及社区干部对17户贫困户进行结对帮扶，实现结对帮扶工作全覆盖。按照上级要求，帮扶干部坚持每月上户，不定期开展帮困活动。帮扶责任人通过上户走访交流、电话沟通等方式了解贫困户基本情况、宣讲脱贫攻坚到户政策，分析致贫原因，因户施策制订帮扶措施和脱贫计划，坚持每月定期到贫困
户家庭进行走访，及时了解贫困户思想动态，每位帮扶干部和自己联系户进行促膝谈心，嘘寒问暖，交流勤劳致富的思维方式，认真填写回访表，了解联系贫困户的生产、生活、工作、家庭和收入情况，仔细倾听他们的意见和想法，并送上了慰问金和祝福，鼓励他们要克服困难，自立自强，树立信心，早日脱贫致富，并和贫困户一起制定帮助措施。目前共分户支持产业扶贫资金折合人民币13600元，帮助贫困人口发展生产，增加家庭收入。 3、拓宽工作思路，帮扶创业促脱贫 今年，针对该村贫困户就业渠道窄，创收门路少的实际，营田办事处与村委会商量创办经济实体，增加贫困户收入，以帮扶创业促脱贫。驻村队员和王家坪村委会班子多方联系，引进益阳腾飞竹艺生产有限公司，在王家坪村创立了扶贫车间，村委会免费为扶贫车间提供场地，我单位也支持车间建设，多方筹措资金3万元。车间建成后，与村委会一道迅速对全村贫困人口进行编制竹席技能培训，吸纳贫困人口到扶贫车间编制竹席，让贫困户在不影响农业生产的基础上，在家门口利用闲余时间可以增加收入。扶贫车间的建成，有效的促进了该村贫困户尽快脱贫。 2018年，我单位驻村帮扶虽然取得了一定的成绩，但离上级要求仍有差距，仍有部分贫困户由于病痛或劳动能力，一时还难以脱贫，确保已脱贫对象不还贫仍然要继续努力。在今后的工作中，我们将一如既往拓宽帮扶思路，强化帮扶措施，加大帮扶力度，力争按期全面完成脱贫攻坚任务。
学校扶贫帮困工作总结
学校扶贫帮困工作总结 学校扶贫帮困工作总结 我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。 一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、财务处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。 二、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定赵晓彤等9名同学为上一年度扶贫帮困教育金发放对象，在上学期末由**副校长、教务处**主任、以及团委**书记等亲自送到贫困学生手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。同时确定**等3名同学享受民政部门捐赠的学习型电子辞典。学校还组织全体师生为患白血病的**同学捐款，短短半天时间，就筹集捐款9000余元。当把这笔捐款送到**同学家中的时候，他的父母连声感谢。**同学自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。 三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业已经答应向我校的李浩男等同学每年捐赠1000元，以帮助他们顺利完成初中学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。 扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
学校教育脱贫工作总结
学校教育脱贫工作总结 学校教育脱贫工作总结1 近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。xx年，我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 一、高度重视，制定工作计划和实施方案 按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“xx年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶学校为XXX中心学校和XX乡XXX小学。 二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。
三、资源共享，促进双方共同提高 作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此，我们及时成立了XXX片教学研究会，主动承担本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多： 一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。 二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。 三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。 四、加强联系，建立稳定的互访机制 为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座