外研版小学三年级英语教案范文

外研版小学三年级英语教案范文

【篇一】外研版小学三年级英语教案范文

教学目标：1、知识目标：能听，说，认读本课的单词，句型”It’s +colour”能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。2、情感目标：培养学生学习英语的，运用简单的语句对颜色问答。教学重点：能够运用句型It’s +colour 教学难点：灵活运用句型It’s +colour ，识别并描述物品的颜色。教学方法：任务型教学法。教具准备：教学卡片，单词卡。教学过程：一、热身复习Greeting Sing a song “Please stand up”二、课文导入准备奥运五环，然后向学生提问：What colour do you like？引导学生说出自己喜欢的颜色，由老师告诉他们相应的英文单词。red，green，yellow，blue，black。 3课文教学请一组学生起立，老师指向拿奥运五环卡片的学生，然后问这组学生 T：What colour is it？ S：Red，yellow，green，blue，black。鼓励答对的学生当小老师，带领能够全班的学生学习表示颜色的词red，yellow，green，blue，black。一拿出Panpan 的图片，向学生介绍它并请学生使用Hello，How are you ？等语言与Panpan打招呼，然后对学生说：今天Panpan遇到了一个很奇怪的朋友chameleon，那么到底奇怪在哪？听录音看课文猜意思，再放录音。听完后带领学生总结变色龙换了哪些颜色？放第三遍录音时请学生跟读。巩固练习运用Game ，进行巩固。拍单词，看谁最

先拍到老师描述的颜色，请两名学生到台上，老师说英文单词，学生就去拍老师所说的颜色。做游戏找一找，说一说，自己身边有什么颜色？课后作业1、读课文15分钟2、运用所学知识把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色并向家人，朋友或同学介绍。【篇二】外研版小学三年级英语教案范文

一、教材分析运用运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量，通过本课的学习能用There are enough.和 There aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。二、学情分析五年级学生对there be 句型已经有了较强的表达能力和理解能力，并且能选择正确的单复数形式进行描述。因此，在复习环节上，可以引导学生对教室里或者学生自己或家中的物品进行描述，唤起学生对这类句型的记忆。对于there be 句型，学生已具备了一定的自主学习能力，在学习过程中，通过师生互动和生生互动的交流，大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的掌握。因此，在新课教学的环节中，应注意教学形式的多样性，避免学生因对句型熟悉而感觉枯燥。三、教学准备全班学生新作业本、单词卡、录音机。四、教学目标（一）知识目标：1、能听懂、会说并认读单词：enough， every，everyone ，give， them，careful。2、能听懂、会说并认读句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils. （二）能力目标1、能在实际情景中运用There are…

There are enough… There aren’t enough…向他人表达物品数量及是否充足，提高语言运用能力。2、能运用旧知识解决新问题，提高知识的的迁移能力及自主学习能力。(三)情感目标1、能积极参与活动，在活动中善于运用知识与他人合作与交流，获得英语学习的兴趣及成功体验。2、能够运用所学表达对他人的’关爱。五、教学重点和难点（一）教学重点：1、听、说并认读单词：enough， every，everyone ，give， them，careful。

2、听、说并认读句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils.

3、在情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough…向他人表达物品数量及是否充足。（二）教学难点：1、careful、them等单词的发音2、在实际情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough…向他人表达物品数量及是否充足。六、教学过程(一)热身启动：1、Sing a song《How many do you want ?》2、Free talk T：Our classroom is beautiful.There are twenty desks . There are two windows in the wall . There are twenty chairs .学生也举例子。(二)单词呈现：1、（1）师手拿4本书，问：How many books are there in my hand? 学生回答： There are four. （2）师再问：How many children are there in this group?学生回答：There are four. 2、师给这4个学生分书，并说：I give one book