《我和你》课程纲要及教案
《我和你》
课程纲要
【开发人员】袁晓峰深圳市南山区后海小学校长、儿童阅读推广人，2006推动读书十
大人物，人民教育出版社外聘专家，中国西部地区教育顾问，国家
级骨干教师培训班授课教师，广东省基础教育学科指导专家，。
李莎深圳南山区后海小学教师
兰璇上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目助理、华东师范大学
课程与教学研究所硕士生
【所需课时】16课时/ 每课时40分钟
【适应年级】2-5年级
【课程类型】B1（“去哪里”模块第一阶段课程)
[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B1代表“去哪里”模块中为1~3年级设计的课程]
【课程简介】
世界其实很小很简单，不过是“我和你”。“你”也许是爱我们的爸爸妈妈，也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。但不管“你”是谁，只要我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心，我们就会感受到其中美好的爱意。
【背景分析】
我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。
【课程目标】
1.学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人
情，开阔视野；
2.学生掌握一些与陌生人相处交流的技能；
3.学生掌握一些与父母相处交流的技能，体会亲情；
4.学生掌握一些与朋友相处交流的技能，体会友情。【课程框架】
模块一：我和陌生人
第1课时：请你相信我
第2课时：拔牙我不怕
第3-4课时：世界各地的来信
第5-6课时：梦想中心笔友活动
模块二：我和爸爸妈妈
第7课时：为什么妈妈总是说“不”第8课时：爸爸，你能给我月亮吗第9课时：猜猜我有多爱你第10课时：逃家小兔
模块三：我和朋友
第11课时：朋友是平等的
第12课时：面对“讨厌”的同学怎么办第13课时：真正的友谊不在于形式
第14课时：结交新朋友，勿忘老朋友选修模块：小小恋人
第15课时：认识“爱”
第16课时：感受“爱”
第1课时：请你相信我
课程名称我和你模块名称我和陌生人
课题请你相信我课题课时第1课时
执教教师授课班级
背景分析当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人。但我们认为，信任他人仍是一种美好的品质。我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质。
教学目标·通过游戏培养孩子们之间的信任；
·让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；
·让孩子们初步认识信任他人的意义。
课前准备绘本《嘿，站住》及PPT
教学活动活动一：游戏“瞎子走路”（15分钟）
1.规则：
·两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交
给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项
指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨
过一道小沟……向左手拐……”。
·然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。
·为节约时间，可多个小组同时开展。
2. 点评：必要时，我们需要信任他人。
活动二：预热导入（5分钟）
老师出示《嘿，站住》的封面，问：
1.你认识这是什么动物吗？
2.你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很
丑？可怕？）
3.谁能来模仿一下大猩猩？
活动三：播放《嘿，站住》PPT（5分钟）
教师朗读，学生看PPT画面，理解绘本，感
受一头充满爱心的可怕的大猩猩！
备注
·作为被牵引的一方，应全身
心信赖对方，大胆遵照对方的
指引行事，而作为牵引者，应
对伙伴的安全负起全部的责
任，对一举一动的指令均应保
证准确、清楚。否则，万一指
令有错，信任受到怀疑后很难
重建。
·让学生通过亲身体验，体会
信任与被信任的感觉。
·铺垫，调动气氛
活动四：讨论（10分钟）
1.为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？
2.如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？
3.外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？
第2课时：拔牙我不怕
课程名称我和你模块名称我和陌生人
课题拔牙我不怕课题课时第2课时
执教教师授课班级
背景分析有时人与人之间的敌意和惧怕缘于缺乏沟通和了解，沟通不够，甚至没有沟通，会导致互相之间不了解，不理解和形成偏见。
教学目标·通过对《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读理解、游戏体验，发展与他人合作、交往的行为和情感。
·通过角色学习，发展社会适应能力，并能在现实人际关系中做到自信而友善。课前准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》及PPT
教学活动活动一：预热导入（5分钟）
1.小朋友们谁拔过牙？
2.拔牙的时候害怕吗？
3.和牙医有沟通吗？
活动二：读绘本，演绘本。（15分钟）
1.播放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT；
2.学生随机组合成“医生/鳄鱼”2人组合，分角色表演；
3.比一比哪一组表演得更有创意。
活动三：改编《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（20分钟）
1.先讨论改编的主题——有时相互间的敌意和惧怕缘于
缺乏沟通和了解所产生的偏见。
2.全班接龙改编故事——
教师起头：这是大年三十的晚上，森林里的动物们在
一起快乐地吃着年夜饭。“哎哟”，鳄鱼宝宝叫着，“我
的牙好疼啊！”……由A组某一同学开始讲自己写的故
事的第一段，B组派人接着这个故事的逻辑继续讲，然后
是C组……以此类推。
备注
学生接龙编故事，老
师负责引导、记录和
整理。
培养学生的想象、预
测、推理及表达的能
力。
第3课时：世界各地的来信（一）
课程名称我和你模块名称我和陌生人
课题世界各地的来信（一）课题课时第3课时
执教教师授课班级
背景分析
教学目标·初步了解世界地理及风俗习惯；
·初步了解“笔友”的概念。
课前准备·绘本《世界各地的来信》
·将《世界各地的来信》PPT拷贝到每台学生电脑，方便学生观看；
·准备一张世界地图，如果没有纸质版，教师上网下载电子版，并拷贝到每台
学生电脑上，方便学生查看。
教学活动活动一：分组（5分钟）
利用分组游戏将全班分为6组
活动二：探究（20分钟）
1.教师展示绘本《世界各地的来信》的结构，并对
绘本内容进行简介；
2.绘本里共有来自6个国家的12封来信，在本课
时，教师先将前6封信分给6个小组；
3.每个小组拿到信件后，开始探究活动，为下一
阶段展示做准备：
（1）通读信件全文；
（2）理解信件内容，了解大意；
（3）在世界地图上找到写信人所在的位置；
备注
由于信件内容与乡村实际
脱离很远，且低年级学生识
字有限，因此在理解信件内
容时会有一定困难，老师可
给予帮助指导。
（4）完成以下任务表：
姓名
地址
家庭成员
喜欢的食物
爱好
活动三：展示分享（15分钟）
每组结合任务表，依次对信件内容进行分享展示。若时间允许，教师可适当补
充世界地理方面知识，如七
大洲、四大洋……
第4课时：世界各地的来信（二）
课程名称我和你模块名称我和陌生人
课题世界各地的来信（二）课题课时第4课时
执教教师授课班级
背景分析
教学目标·初步了解世界地理及风俗习惯；
·初步了解“笔友”的概念，为下一阶段学生自己结交笔友做准备。
课前准备·绘本《世界各地的来信》
·将《世界各地的来信》PPT拷贝到每台学生电脑，方便学生观看；
·准备一张世界地图，如果没有纸质版，教师上网下载电子版，并拷贝到每台
学生电脑上，方便学生查看。
活动一：分组（5分钟）
利用分组游戏将全班分为6组
活动二：探究（15分钟）
1.在本课时，教师将后6封信分给每个小组；
2.每个小组拿到信件后，开始探究活动，为下一
阶段展示做准备：
（1）通读信件全文；
（2）理解信件内容，了解大意；
（3）完成以下任务表：
姓名
旅行地
备注
由于信件内容与乡村实际脱离很远，另外低年级学生识字不多，所以在理解信件内容时会有一定困难，老师可给予帮助指导。
教学活动旅行活动
活动三：展示分享（15分钟）
每组结合任务表，依次对信件内容进行分享展示。
下一课时任务预告：梦想中心笔友活动（5分钟）
大家想不想和艾米莉一样，和远方的朋友写信
交流呢？我们也可以和各地梦想中心的小朋友交
笔友呢！
1.老师向同学们介绍梦想中心在全国的分布情况；
2.向同学们征求意见，希望和那个地区的同学结
为笔友。
第5课时：梦想中心笔友活动（一）
课程名称我和你模块名称我和陌生人
课题梦想中心笔友活动（一）课题课时第5课时
执教教师授课班级
背景分析
教学目标·学生掌握书信写作的基本技能；
·通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野。
课前准备梦想中心“结对”
每学期初，基金会将统计各梦想中心开设的梦想课程及授课教师、班级等信息，并将公布在基金会网站上。因此任意两个开设《我和你》课程的班级可
结对，从而两班的学生可互成笔友。具体做法：
1.在基金会网站找到开设《我和你》课程的班级和授课教师；
2.结合学生意见，选择其中一个班级作为结对对象（尽量选择相距较远的地区，
因为存在较大的地域文化差异，这会使交流活动更有意思。）
3.与该班级的授课教师联系并商讨结对事项；
4.确定结对班级。
教学活动活动一：公布结对梦想中心班级（5分钟）
教师对结对对象作一简单介绍，内容包括所在地区，
地理及风土人情，结对班级概况……
活动二：写信（30分钟）
每人模仿《世界各地的来信》中的艾米莉给自己将来
的笔友写一封信，内容可包括自己的家庭、家乡风俗、爱
好、喜欢的食物……并可以配上插画。
活动三：汇总（5分钟）
所有信件由老师汇总、邮寄。
备注
·若有需要，老师应
对书信格式作一简
介。可参考《世界各
地的来信》。
·推荐中国邮政EMS
服务，快速安全。
第6课时：梦想中心笔友活动（二）
注：考虑到信件邮寄需要时间，所以这一课时内容可适当延后。
课程名称我和你模块名称我和陌生人课题梦想中心笔友活动（二）课题课时第6课时执教教师授课班级
背景分析
教学目标·学生掌握书信写作的基本技能；
·通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野。课前准备教师收到结对班级的来信。
活动一：分享来信（35分钟）
1.教师将结对班级的来信随机分发给每位学生；
2.全班以小组为单位进行分享；
3.每组推举最有代表性的信件进行全班分享。
备注
如果来信数量超过本班人数，可一人多封信；如果来信数量少于本班人数，可多人分享一封信。
教学活动活动二：制作本班的信件绘本（5分钟）
将所有的信件粘贴到一本空白本子上，并加以修饰，形成本班的信件绘本。
后续活动：
如果学生有兴趣的话，教师可提供笔友的具体地址，便于其后续联系。
第7课时：为什么妈妈总是说“不”
课程名称我和你模块名称我和爸爸妈妈
课题为什么妈妈总是说“不”课题课时第7课时
执教教师授课班级
背景分析
教学目标通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。
课前准备绘本《大卫，不可以》及PPT
教学活动活动一：预热导入（10分钟）
1.爸爸妈妈经常对你说“不可以”、“不准”、“不
要做……”吗？
2.你在做什么事情的时候他们说“不”？
3.当他们说“不”的时候，你的反应是什么？乖
乖听话还是大哭大闹？
活动二：绘本阅读与讨论（15分钟）
1.播放《大卫，不可以》PPT；
2.大家看图讨论，大卫在做些什么事情？他妈妈
为什么总是说“不可以”？
3.举手示意：有多少人觉得自己很像大卫？
4.最后大卫依偎在妈妈怀中，这代表着什么？
活动三：延伸讨论（15分钟）
1.你认为哪些事情的确是不可以做的？
举例：（1）危及生命安全：如触摸电线开关、独自
游泳玩水
（2）败坏品德：如偷窃
2.以后当爸爸妈妈向你说“不”时，你会怎么办？
提示：
（1）做的是以上提到的事时，应虚心改正，
引以为戒；
（2）做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避
免再犯
（3）……
·教师点睛：尽管大卫妈
妈总是说“不可以”，但她
这是“爱子心切”。
·很乖很听话的孩子不一
定是最好的孩子。但我们希
望孩子们能遵守一些基本
原则，避免受到伤害。
第8课时：爸爸，你能给我月亮吗
课程名称我和你模块名称我和爸爸妈妈
课题爸爸，你能给我月亮吗课题课时第8课时
执教教师授课班级
背景分析
教学目标通过本课时的学习，希望孩子们明白：通常，父母会尽最大努力满足你的需求。但他们不是超级英雄，总有时候他们不能给你想要的东西，但这并不证
明他们不爱你。要学着体谅父母。
课前准备《爸爸，你能给我月亮吗》PPT、歌曲——周华健《亲亲我的宝贝》
教学活动活动一：预热导入（10分钟）
1.你会经常向爸爸妈妈索要礼物和玩具吗？
2.尝试回忆一件爸爸妈妈努力满足你的要求的
事。
活动二：绘本阅读和讨论（20分钟）
1.播放《爸爸，你能给我月亮吗》PPT；
2.讨论：
（1）如果爸爸妈妈不能满足你的需求，你
会如何反应？
（2）反过来，我们能为父母做些什么？
活动三：欣赏歌曲《亲亲我的宝贝》（10分钟）
歌词精选：
“亲亲的我的宝贝/ 我要越过高山 / 寻找那
已失踪的太阳 / 寻找那已失踪的月亮
亲亲的我的宝贝 / 我要越过海洋 / 寻找那
已失踪的彩虹 / 抓住瞬间失踪的流星
我要飞到无尽的夜空 / 摘颗星星作你的玩具
/ 我要亲手触摸那月亮 / 还在上面写你的名字”
阅读延伸：《爱心树》
第9课时：猜猜我有多爱你
课程名称我和你模块名称我和爸爸妈妈
课题猜猜我有多爱你课题课时第9课时
执教教师授课班级
背景分析每对父母与孩子间都充溢着温暖的亲情，心里都有着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或不知道如何说出口。通过本课让孩子知道爱需要表达，会表达爱的孩
子最美丽。
教学目标旨在通过阅读书中的亲情故事，在充满爱意的对话中，感受到父母全心全意付出、不求回报的爱。
课前准备《猜猜我有多爱你》ppt
教学活动活动一：开启爱的大门（10分钟）
1.你是用什么方式向爸爸妈妈表达爱意的？
2.爸爸妈妈是用什么方式向你表达爱意的？
3.谁的爱更多？
活动二：感受爱的语言（15分钟）
让我们来看看大兔子和小兔子是怎么表达爱
意的：
1、放ppt《猜猜我有多爱你》；
2、分角色演读，可请男生扮演大兔子，女生扮演
小兔子；也可师扮演大兔子，生齐演小兔子。
活动三：讨论拓展（15分钟）
1. 大兔子和小兔子为了表达对对方的爱想出了各
种办法，给你印象最深的是哪一个动作或者是哪一
句话？
2. 这对可爱的兔子有没有激发你的想象力？你有
什么更新鲜有趣的方式来表达爱意？
课后任务：
用你自创的方式向爸爸妈妈表达爱意。
备注
·教师注意引导拓宽孩子
的思路，可以从语言、动作、
想象等多方面入手。
第10课时：逃家小兔
课程名称我和你模块名称我和爸爸妈妈课题《逃家小兔》课题课时第10课时执教教师授课班级
背景分析
教学目标
课前准备《逃家小兔》绘本及PPT
教学活动活动一：播放PPT ，师朗读读绘本（10 分钟）
1、阅读封面、环衬页，了解作者。
2、老师朗读故事开头部分，学生看PPT画面欣赏。
学生可小声跟着老师朗读。
活动二：分角色演读绘本（10分钟）
1、分角色朗读，鼓励用独特的方式朗读妈妈和小
兔的对话。
2、看PPT,同学分组扮演妈妈和小兔对读。
活动三：共创儿童诗。（20分钟）
1、模仿绘本，每人练习使用“如果……我就……”
句式造句。
2、把大家写的句子合编成一首儿童诗，读一读。
替换活动：制作“心意卡”（20分钟）
每人一张纸，制作“心意卡”，向爱我们的亲
人表达自己的爱，写下来，画下来，送给他（她），
并大声读给他（她）听。
备注
·师可指导学生读封面、
环衬、扉页、封底等，了
解书的结构，为下一步制
作绘本做好铺垫。
·可能会有意想不到的惊
喜出现哦！
第11课时: 朋友是平等的
课程名称我和你模块名称我和朋友课题朋友是平等的课题课时第5 课时执教教师授课班级
背景分析
教学目标让孩子们学会朋友间应该如何平等相处。
课前准备《小老鼠和大老虎》绘本及PPT
教学活动活动一：游戏：你拍拍，我拍拍（10 分钟）
1. 规则：所有孩子围成一个圆圈，再向同一方向
侧身。以8拍节奏拍打前方同学从肩膀，到背部，
最后到腰部。之后，所有学员向后转，再以相同的
节拍拍打上次拍打你的学员。如果有人在活动中故
意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。
活动二：师生读绘本（10分钟）
播放ppt，师讲读，生边听边看图欣赏《小老鼠和
大老虎》。
活动三：讨论总结（20分钟）
1.你有没有做过“大老虎”或“小老鼠”？
2.当你做“大老虎”的时候，有没有发现什么不
对劲？
3.当你做“小老鼠”的时候，有没有尝试去改变
现状？
4.真正的朋友相处应该是怎样的？
备注
·游戏点睛：此活动可告诉
孩子们在交往中，你付出什
么，就将收获什么。平等、
和谐才是相处之道。
第12课时：面对“讨厌”的同学怎么办？
课程名称我和你模块名称我和朋友
课题面对“讨厌”的同学怎么办？课题课时第12课时
执教教师授课班级
背景分析
教学目标让学生以友好的态度接纳、感化那些貌似“讨厌”的同学，交更多朋友。
课前准备《敌人派》绘本及PPT
教学活动活动一：预热导入（10 分钟）
1. 你有不喜欢的同学吗？
2. 遇到你不喜欢的同学，你是怎么做的？
活动二：“灭敌”新招——“敌人派”（20 分钟）
1. 读书名，猜猜故事；
2. 播放《敌人派》PPT
3. 讨论：
（1）爸爸的“敌人派”达到“灭敌”的效果了吗？
（2）爸爸的真正目的是什么？
活动三：延伸讨论（10 分钟）
1. 你以后遇到不喜欢的同学会怎么做？
2. 你还有没有更好的“灭敌”方法？
备注
·鼓励孩子讲出自己的真
实想法
·面对乡村孩子，教师有
必要解释一下什么是“派”：
“派”是英文单词pie的中
文音译，是一种面饼，主要
有两种，一种是馅料包在里
面的，另一种是馅料放在面
饼上的，“敌人派”就是第
二种。
·师注意适时引导，并教
给孩子正确的处理方式。
第13课时：真正的友谊不在于形式
课程名称我和你模块名称我和朋友课题真正的友谊不在于形式课题课时第13课时执教教师授课班级
背景分析
教学目标让孩子明白：真正的友谊不在于形式和表面，即使我和你长得很不一样，有很多不同，但只要我们心意相通、志同道合，就可能成为好朋友。
课前准备绘本《蹦蹦与跳跳的故事》系列之《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？》及PPT、《狼狼》PPT
教学活动活动一：寻找朋友间的共同点和不同点（10分钟）
1.你和你最好的朋友有什么共同点？
2.你和你最后的朋友有什么不同点？
3.把上面两个问题的答案分两列写在一张纸上。
活动二：共读绘本《世界上究竟有没有胡萝卜味的
苍蝇》（10分钟）
1.老师导入：介绍蹦蹦和跳跳这一对朋友，播放
《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》PPT；
2.播放《狼狼》PPT
活动三：延伸讨论（20分钟）
1.蹦蹦和跳跳存在着什么差异？
2.狼狼和小兔子之间存在着什么差异？
3.即使他们存在着这些差异，他们还是好朋友，
为什么呢？
4.那么来看我们开始写的那张纸，我们会不会因
为朋友和自己存在差异，就不和他们做朋友了呢？
5.总结：每个人都有自己特殊的爱好和特点。我
们要尊重这些不同之处。朋友之间是允许这些差异
存在的。
备注
参考方面：爱好、衣着、喜
欢的事物、爱看的动画片、
书籍……
绘本《狼狼》在绘本课程《不
一样的童话不一样的梦
想》也会用到。
第14课时：结交新朋友，勿忘老朋友
课程名称我和你模块名称我和朋友
课题结交新朋友，勿忘老朋友课题课时第14课时
执教教师授课班级
背景分析
教学目标友情会经历各种考验。我们不能喜新厌旧，结识了新朋友，就抛弃旧朋友。
友情需要长久细心的关怀和灌溉，让我们耐心地呵护每一段来之不易的友情。
课前准备绘本《蹦蹦与跳跳的故事》系列之《别取笑我的朋友》及PPT
教学活动活动一：预热导入（10分钟）
预设情境：前不久你和你的朋友小C因为一点小事
吵架了，你们俩正怄气呢。这时候，你们家隔壁新
搬来了一家人，他们家有个小孩，你们俩玩得很开
心，你似乎已经把小C忘记了……
提问：你觉得这么做对吗？应该怎么做？让我们来
看看蹦蹦和跳跳是怎么做的？
活动二：共读绘本《别取笑我的朋友》（10分钟）
活动三：讨论（20分钟）
备注
第15课时：认识“爱”
课程名称我和你模块名称小小恋人（选修模块）课题认识“爱”课题课时第1课时
执教教
师
授课班级
背景分析
我们常被儿童两小无猜的美好爱意所困扰，处理不当会造成儿童终身的遗憾。通过绘本让儿童认识爱，长大了他才会认得爱，才会尊重爱。
教学目·学生初步感受爱意是美好的，是应该受到尊重的；认识到爱的关系是双方的，
标知道喜欢对方是一件美好的事，但不能伤害对方，也不能伤害自己。
·提升儿童心灵的美好和优雅。
·学生能有感情地朗读绘本。
课前准
备
绘本《亲爱的小鱼》，游戏。
教学活动活动一：头脑风暴预热（10分钟）
1请同学们列举出自己喜欢的人，争取列出20~30
个。
2为这些人分类：亲人，非亲人；
3为非亲人分类：一般喜欢的人，特别喜欢的人。
活动二：读绘本演绘本（30分钟）
1学生看《亲爱的小鱼》PPT，教师声情并茂讲读。
2依造绘本演读：教师演小猫，学生演小鱼。
3创造性地表演：分组；创编剧本《亲爱的××》；
简单排练，小组轮流上台表演。
备注
·教师注意引导学生写出
的“特别喜欢的人”是在非
亲人中的，可以是一个，也
可以是几个。
·教师适时指导，要求每个
学生都能上台，比如，除了
小猫和小鱼，还可以有花草
树木、岩石海浪等。
第16课时：感受“爱”
课程名称我和你模块名称小小恋人（选修模块）课题感受“爱”课题课时第2课时
执教教师授课班级
背景分析在上一课时，学生初步认识了爱的关系。本课时通过对更多绘本的大声朗读，去进一步感受美好的爱意。
教学目标·在分角色朗读时，你体会角色的感受，并在朗读中表现出来；
·分组练习时，每位学生都要在小组内单独朗读要求部分；
课前准备绘本《我特别喜欢你》《搬过来搬过去》《小猪的爱情》
教学活动活动一：朗读《搬过来搬过去》。（10分钟）
老师朗读，学生看PPT画面欣赏。
学生再集体朗读。
活动二：朗读《我特别喜欢你》。（10分钟）
分角色朗读。
学生分七个组，每组单独准备朗读一个角色，鼓
励用独特的方式朗读。
准备好后全班七个组和在一起分七个角色朗读。
活动三：朗读《小猪的爱情》。（10分钟）
看PPT,分男女同学对读《小猪的爱情》。
备注
·这是给学生一个朗读的范
例。
·这本书有七个角色，教师
可指导学生按生日的月份
或按姓氏笔画等方法分组。
·学生可能会笑小猪的爱
情，教师不必加以评说，自
然流露自己的感情。
·要求每个小组成员都要在
组内朗读。
课程纲要分享课教案白轶男定稿版
课程纲要分享课教案白 轶男 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
二年级下册语文课程纲要分享课教案 经开区朝凤路小学白轶男 一、教材分析： 二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：春天里的发现；奉献和关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。 这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。教学目标明确而富有整体性。 二、学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.交流识字方法，感受学习快乐。 3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。 三、学习重点：
了解本学期学习内容和评价方法。 四、学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 五、学习方法： 自主探究、合作学习 六、学习过程： 【谈话交流，明确主题】 师：同学们崭新的学期开始了，今天老师给大家带来了特殊的一课，它的名字叫做《课程纲要》。什么课程纲要呢？在了解这一问题前，老师先来问大家一个问题：如果让你用最短的时间游玩完方特游乐园内的娱乐项目你会选择哪种方法呢？1.询问路人 2.看到哪个玩哪个3.看园区导向图。 生：选择第三个 师：是啊，老师也觉得第三种方法最合适，园区导向图它就像一位导游，会告诉我们园区内有哪些娱乐设施，哪些最好玩？而《课程纲要》就像我们学习的导游，它会告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。今天就让我们一起来分享这份礼物。 【学习内容】 师：打开二年级下册语文书，映入眼帘的是目录，你在目录里都看到了什么？（它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。）通过目录你知道了本册书有多少篇课文呢？课文32篇，其中略读课文4篇，这类文章只要求粗知文章大意，有识字任务，没有写字要求。此外教材后面还编排有6篇选读课文，供大家课外自己阅读。
三年级上课程纲要分享课教学设计完整版
三年级上课程纲要分享 课教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
P E P三年级英语（上）课程纲要分享课教学设计学习目标： 1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程 内容、课程目标、课程评价以及作业规划。 2、通过了解教师对学生的评价方法，提升自主学习的主动性， 能够联系语言环境和生活实际，使用英语。 学习重点： 通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。 学习难点： 通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯. 学习准备： 《课程纲要》分享课课件 学习过程： 一、谈话交流，明确主题。 1.谈话导入 师：同学们，伴随着秋天的脚步，我们又迎来了新的学期。你们已经成为了三年级的学生，从这学期开始，我们要学习一门新课程——英语。作为你们的英语老师，我特别高兴你们来到英语学习的世界。今天这节课，老师有一份特殊的礼物要与大家分享，它就是
《课程纲要》。（板书）这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！ 2.板书课题 二、了解学习内容 1.根据目录，了解每个单元的内容 师：这学期的英语课，将由小学英语三年级上册这本书陪伴我们共同度过。下面，打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共有几个单元，都有哪些内容你喜欢哪一个单元为什么 师：老师也很喜欢第二单元的内容。那么，请同学们跟我一起来看看第二单元都有哪些内容？ 师总结每个单元的构成。 2.小组合作，了解课程内容与安排 师：我们看了目录，又由目录了解了每个单元的具体内容。而目录就像路标一样，能指引着我们去想去的地方。我们都知道做事要有计划，这样才能完成的更好。针对这册书内容我们需要4个多月的时间来完成，具体要怎样合理安排呢？我们一起来看一下。
人音版初中音乐《我和你》教案
初中八年级音乐课《我和你》教案 教案背景 1、面向学生：八年级学生。 2、学科：初中音乐。 3、课题：奥运情怀。 4、课时：1课时。 5、课前准备： 1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。 2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。教材分析 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学目标 1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。 3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。 教学重点： 学唱歌曲《我和你》。 教学难点： 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学过程 一．导入。 1.导入。 师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举
办的呢？ 2.欣赏历届奥运主题曲。 通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。 1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火) 师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 生：…… 3．小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。 二．新课学习。 1.聆听《我和你》。 师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！ 师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？ 小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。 2.介绍《我和你》的创作背景。 师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！ 陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。张艺谋-奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。 刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥
体育课程纲要
小学体育课程纲要 课程名称:小学体育 教学材料:人教版义务教育课程标准实验体育教科书 课程类型:必修课程 适用年级:五年级 课程安排:32课时 一.课程目标: 1.初步学会一些简单的队列队形练习、徒手操和轻器械的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。 2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。 3.根据动作的变化，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生自信心，培养努力进取，积极向上的精神。 4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好习惯。 二.教学内容: 1.单元单元专题:复习体育基础知识、队列练习 教学内容:室内课:基础常识:体育课的着装要求、安全性教育。 室外课:队列练习:站队、立正、稍息、向左转、向右转、报数、反口令练习。 游戏:块块集合、接力赛、一切行动听指挥。 教学重点:学会并且能够站好队形，能准确分别左右，能够准确报数。
教学目标:本单元是培养学生对体育的兴趣，培养学生的安全意识。 课时:8课时 2.单元单元专题:复习足球操、结合广播体操学习新动作。 教学内容:复习足球操的教学；分节练习、组合练习动作。 游戏:一切行动听指挥、障碍赛跑、乒乓球平衡比赛、足球迎面接力。 教学重点:让学生初步掌握简单的技术动作，复习并能独立完成足球操，完成简单的组合动作。 教学目标:锻炼学生的身体协调能力、模仿能力、培养他们的节奏感、身体的灵活性以及对事物的审美能力，让他们通简单组合动作学习来增强自己的自我表现能力及自信心。 课时:8课时 3.单元单元专题:足球练习。 教学内容:足球垫球练习、地滚球、停球练习、足球绕杆、射门。 游戏:足球运球比赛、足球圈内逗球、友谊性比赛。 教学重点:让学生熟练掌握好足球技术动作，特别是脚传地滚球练习。 教学目标:充分锻炼学生的协调能力、身体灵活性以及团队协作能力。让他们学会团队合作、培养他们团队意识。 课时:8课时 4.单元单元专题:各种形式和方式的跳绳。 教学内容:跳小绳、跳长绳、60秒跳小绳练习。 游戏:60秒跳绳比赛、几人制长绳练习。 教学重点:能够单独熟练并准确的完成跳单身，能够集体参加跳绳并掌握跳绳
课程纲要分享课教案
二年级下册语文《课程纲要》分享课教案 教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版 内容来源：小学二年级《语文（下册）》 主题：课程纲要分享课 课时：共1课时 授课对象：二一班学生 设计者：任晓雯 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 （3）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （4）学习默读课文，做到不出声、不指读。 （5）借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 （6）正确、流利、有感情地朗读课文。通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。 2.教材分析 本课根据二年级学生的学习能力、学习特点，旨在让学生感受语文课程的魅力，激发对语文的兴趣。课堂介绍了二年级下册语文教科书中的封面、目录、识字表、写字表、词语表等内容，引导学生了解本学期语文学习的课程内容、课程目标、学习方法以及评价方案。通过了解评价方法，学生产生自主学习的主动性，分享并找到适合自己的学习方法。 3.学情分析 通过二年级上学期的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如：认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题 存在的问题：1.在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。2.学生分析、理解题意的能力有待加强。3.加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。4.在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。 今后改进的措施：1.在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内
小班语言教案：我和你一起玩
小班语言教案：我和你一起 玩 活动目的： 1．引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。 2．启发幼儿用简单句，完整、连贯地讲述出图片中的主要内容，发准“熊”、“狗”两个字的音。 3．培养幼儿的尝试精神。 活动过程： 一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容 1．做律动“拍皮球”。 2．提问： ①你们刚才在干什么? ②你们是怎样拍皮球的? ③如果别人也要玩你的球，你怎么办? 二、看活动投影片。让幼儿尝试讲述 1．老师通过提问，引导幼儿尝试讲述。 ①这是什么地方?谁来到草地上?(抽出小熊)幼儿尝试回答后，老师小结：一只小熊来到草地上。 ②小熊来到草地上干什么?它是怎样玩皮球的?(上下抽动“皮球”，表示小熊拍皮球)
幼儿尝试回答后，小结：小熊在玩皮球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。 ③谁走来了?(抽出小狗)它对小熊怎么说? 让幼儿尝试回答后，老师小结：小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?” ④小熊对小狗会怎么说? 让幼儿尝试回答，讨论后，老师小结：我们一起玩吧! ⑤它们怎样玩球?(把“球”左右移动，表示你滚给我，我滚给你) 幼儿尝试回答后，老师小结：它们把球滚给我，再滚给你，玩得真开心。 2．突出重点。 提问： ①小电影里有哪两个小动物? 幼儿回答后，老师让集体练习发音。 ②小熊、小狗都想玩球，可它们只有一个球，怎么办? 幼儿回答后小结：它们一起玩球。 3．请小朋友边看电影边听配乐故事。 4．请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。 5．全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。 6．进行品德教育。 三、活动延伸：
老师带小朋友一起到操场上玩皮球，进一步巩固图中内容。 附：讲述内容。 一天，小熊来到草地上玩球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?”小熊说：“好吧!我们一起玩!”它们就把球你滚给我，再滚给你，玩得真开心。
体育校本课程实施实施方案
体育校本课程实施实施方案
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甘溪中学中学2014--2105年体育组校 本教研实施方案 校本课程是相对于国家课程、地方课程而言，学校自行规划、设计、实施的课程，是我国基础教育三级课程管理的重要内容。它是学校课程的重要组成部分，在新一轮基础教育课程中占有较突出的地位。校本课程的开发与实施，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。给学校的发展、教师专业的发展、学生个性的发展提供了新的舞台。为了认真贯彻落实《关于基础教育改革与发展的决定》的精神，进一步落实《学校体育工作条例》，全面推进素质教育，我校坚持以一切为了学生个性发展为目标，充分利用学校现有的教学特色，特制定石阡县白沙中学校本课程实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持以“人为本，健康第一”的课程理念，推进我校体育教育改革，深入实施素质教育，优化体育课程结构，充分利用学校体育课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。 二、课程目标 （一）学生培养目标 1.培养学生体育运动的兴趣和爱好，形成坚持体育锻炼的良好习惯。
2.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 3.树立“健康第一”的思想，提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4.增强体质，掌握篮球基本技能和张掖民间传统游戏方法，并能熟练应用篮球技能和创造性的进行乡土游戏。 5.发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度，养成克服困难坚强的意志品质。 （二）教师发展目标 在校本课程的实施过程中，使全体教师深入领会新课改的精神，贯彻与体现具有时代特征的人本主义教育理念，学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。 三、课程实施 （一）成立《快乐体育》校本课程实施领导小组 学校成立以校长为组长的课程实施领导小组，由教导处具体负责组织实施和指导，政工处、总务处、少先队等相关部门协调配合，全力支持。主要职责： 组长：陈德斌 负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 副组长：杨方学 负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评
科学《课程纲要分享》教学设计
《课程纲要分享》教学设计 教学内容： 大象版《科学》4年级下册教材 学情分析： 学生第一次接触到教材对教材的内容充满了好奇和新鲜感，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每单元的内容目标进行交流。 教学目标： 1、了解本册书的内容，让学生对教材有个系统性的了解。 2、了解本册教材的课程安排、总体目标以及每单元的具体目标，有针对性的学习。 3、培养学生学习的方法。 教学重点： 总体目标和具体目标的学习。 教学难点： 学习方法的培养。 教学过程： 一、导入 新的学期新的开始，是不是很想了解一下我们的新课本，5分钟时间大家看一看我们的新课本。说一说你最欢什么内容？你知道哪些
相关的知识？想了解哪方面的知识？ 【设计意图：这个环节是让学生对课本先有一个初步的了解，既满足 了学生对课本的好奇心，又能激发学生的学习兴趣】 二、分享纲要 过渡：通过看新课本和同学间的交流，我们对这本教材有了大概的了解，下面我们一起来了解下本学期的课程安排，本册书的总体目标和 每个单元的具体目标吧。 1、本学期课程安排 周次具体教学内容课时第一周第一单元：自然法庭的听证会1、“你曾经……” 2 第二周2、假如我们是3、听证会 2 2 第三周第二单元我们怎样呼吸 1、我们在呼吸2、有 趣的呼吸器官 第四周3、还我清新空气 2 第五周第三单元：植物在成长 1、种子发芽了 2 第六周2、茁壮成长3、硕果累累 2 第七周第四单元:太阳给我们带来了什么 1.认识太阳 2 第八周2、太阳，我们的朋友 2 第九周第五单元生活中的机械 1.机械是什么2、制造 2 平衡 第十周3、我能翘起地球4、我的滑轮 2 第十一周第六单元揭开燃烧的秘密 1.火与生活 2
音乐《我和你》教学设计
音乐课《我和你》教学设计 教案背景1、面向学生：八年级学生。2、学科：初中音乐。3、课题：奥运情怀。4、课时：1课时。 课前准备： 1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。 2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。 教材分析 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学目标 1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 2.
引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。 3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。 教学重点：学唱歌曲《我和你》。 教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学过程 一．导入。 1.导入。师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举 办的呢？ 2.欣赏历届奥运主题曲。通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火) 师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？生：?? 3．小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。 二．新课学习。 1.聆听《我和你》。师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
七年级上学期体育课程纲要
七年级上学期体育课程 纲要 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
七年级上学期体育课程纲要 学校名称：狼城岗镇第一初级中学 设计教师：王艳俊 课程类型：必修课程 教材来源：人教版义务教育课程标准实验体育教科书水平四 适用年级：初中七年级 总课时：40课时 一：教学资源分析： 学生情况：年级共6个班，每班约六十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。 二．课程目标： 1.激发和培养学生上体育课的兴趣，培养学生正确的身体姿势，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义； 2.使学生掌握一定的体育专项技术，如：队列、体操、篮球、肩肘倒立、头手倒立、跨越式跳高、中长跑； 3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和创新精神； 4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。
本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。 一、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中； 二、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心； 三、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。 四．课程评价： 学习评价指标： 1．学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况； 2．学生个人活动的情况，小组合作的参与情况； 3．期中考试的成绩情况； 4．教师综合评定，给与相应等级。 评价方式及结果处理： 1．学习评价指标1-2统一后按优、良、及格、不及格四等级依 次评定；学习评价指标3则按百分制评分； 2.若有特殊情况可作特殊处理。 附：教学计划 作为刚刚步入新学习环境的新生于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。 一、基本情况: 1.学生情况：初一年级六个班，每班大约60名学生。学生感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。 2.技能情况：初一学校都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。所以在进行
六年级下册科学课程纲要分享课教案
六年级下册科学《课程纲要》分享课教案 学习目标： 1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习过程： 一、谈话交流，明确主题： 师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物—《课程纲要》。它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标 （一）了解本册书的单元内容和课时安排 本册书共有四个单元，前两个单元中每个单元4节课，第三四单元中每个单元五节课。第一单元人类祖先的足迹 1.向人类的祖先提问 2.追寻人类祖先的足迹 3.探寻人类祖先的奥秘 4.展现人类祖先的生活画卷 第二单元绿色社区调查 1.我们心中的绿色社区 2.我们的调查研究计划 3.调查小组在行动 4.我们的绿色社区建议 第三单元养好小金鱼 1.小金鱼之死 2.制定侦破方案 3.做好侦破准备 4.揭开金鱼死亡之谜 5.给金鱼安个舒适的家 第四单元雨具的改进 1.寻找雨具的缺点 2.我们的改进设计 3.智慧就在我们手中 4.金点子行动 5.成果展示会 （二）提出本学期的学习要求： 1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。 2、积极、认真地完成老师布置的作业。 3、认真对待每次测试，端正学习态度。 （三）本学科本学期的评价方法： (一)评价方式
1、过程评价 过程评价50%=平时检测20%+课堂表现20%+科学小实验活动10% (1)平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的科学知识点掌握情况及对所学知识的灵活运用进行综合性的检测和评价。以及每节课的抽查背诵情况。 (2)课堂表现：针对学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论、小组合作学习参与情况、课堂听讲情况、实验完成情况等。 (3)科学小实验活动评价：针对本学期小实验、小制作完成情况进行综合评价。 2、结果评价 结果评价主要以综合纸笔检测评分为准。期末考试成绩50% 3、学期成绩 学期总评成绩=过程评价(50%)+结果评价(50%) (二)评价结果 1、平时检测：百分制。 2、课堂评价：优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。 3、科学小实验、小制作：张贴、公布，奖励优秀作品。 (三)、评价结果处理 以上三项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：成绩评定为优秀(90-100)、良好(80一89)、合格(60-79)、尚需努力(60分以下)四个等级。
体育水平一《课程纲要》分享课教案
小学体育《课程纲要》分享课教案 ——水平一 二七区陇西南校吴双双 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期体育课程主要学习内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习任务。 教学准备： PPT课件。 教学过程： 一、谈话交流进入主题 看到大家，老师特别地开心，本学期我们可以在一起共同学习了。这节课，我们来共同分享一下体育《课程纲要》。 在开始分享之前，我们来聊一聊暑假你都参加了什么体育活动？ 暑假结束了，我们又要开始新的学习了，老师期待本学期你们体育课堂上也会有新的收获。下面，老师就和大家一起来分享一下本学期的《课程纲要》。 二、自由发言，分享体育课堂感悟，引出本节课教学目标、和教学内
容 师：在开始分享之前，先来思考两个问题，第一个问题：上体育课有什么收获？（体育的作用） 生：学生回答（可以锻炼身体；上体育课做游戏很开心；上体育课可以学习如何踢球；可以锻炼意志品质......） 师：这是大家想到的体育课的收获，说明体育课非常的重要，下面我们来补充一下课外知识关于体育的作用（点击PPT链接） 师：既然体育这么重要，下面老师就结合我们本年级实际情况，制定出了本学期的具体学习目标（PPT出示本学期学习目标） 1、学习知识、技能；增强体质（通过体育教学活动，获得一些运动和健康的基础知识；体验各项运动的技术与技能；增强体能，促进身体全面发展） 2、培养兴趣、体验快乐（初步养成主动参与体育活动的意识，体验到体育活动的兴趣和乐趣） 3、学习锻炼身体等方法（在学与练的过程中，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法） 4、培养情感态度价值观（形成活泼开朗、团结协作的精神，以及勇敢、顽强的意志品质，为以后的学习生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础） 师：下面思考第二个问题：最喜欢体育课堂上学习什么内容？
梦想课《我和你》教案设计
第八课时爸爸你能给我月亮吗 高珊一、师：上课 生：起立，老师好 师：同学们好，请坐 师：现在我们来秀一下各组风采 说出你们的队名，喊出你们的口号 我们是六班1队梦想队我们的口号是：梦想梦想，超越梦想 六班2队雄鹰队雄鹰雄鹰展翅翱翔 六班3队飞马队飞马飞马健康飞马 六班4队猛虎队猛虎下山势不可挡 六班5队闪电队快如闪电永争第一 六班6队猎豹队猎豹猎豹勇者无敌师：老师从你们口号中听出了你们的自信！ 来温习一下课堂规则： 课堂规则 1、用心倾听，做一个最美的倾听者。 2、认真思考，做一个优秀的思考者。 3、积极发言，大胆表演，做一个出色的小演员。 4、你最棒的表现，会为本组赢得奖励。 老师要根据你们的表现评出最佳小组，最佳小组会得到爱心。二、热身活动：找朋友 接下来我们来玩一个游戏，1，2，起立把板凳轻轻放回去。 生：起立表演 师：孩子们你们真棒，相信今天的课堂上大家的表现会更加出色。1，2（轻轻拿出板凳）坐下 孩子们，我们在爱的包围下长大，是爸爸妈妈让我懂得了爱。我们要爱所有的人，今天我们 今天我们要学习的绘本故事是：爸爸，你能给我月亮吗 学习目标：
1.从故事中，体会父母对我们的爱。 2.当父母午饭满足我们的要求时，要学会体谅父母。 3.用自己喜欢的方式来表达对父母的爱。 同学们在你们家长是不是有好多玩具呢， 是啊 你最喜欢什么玩具？ 生：说 谁送的？。。。。。。 妈妈送的说明妈妈非常的（）。 听着如果在商场里有一个你特别喜欢的东西，你非常想要，爸爸妈妈不给你买，你会怎样？ 现在老师要给大家讲故事了，想不想听？ 想，那讲之前有一个要求，认真倾听，并思考 1.故事中的小朋友叫什么？ 2.小朋友想要什么？ 3.爸爸又是怎么做的？ 活动一、听故事感受爱 师，讲故事 现在你在商场里看到了，你想要的玩具，你此时会怎么做？ 活动二、敞心扉，分享爱 幸福的孩子们，此时你们体会到了爸爸妈妈的爱，你能为爸爸妈妈做什么？ 小组讨论。 生：发言 师：孩子们，老师听了大家的发言，老是觉得大家懂事了。你们可以用行动来表示一切。 师：听完这个故事，看了小朋友的分享，也做了自己的展示，相信大家都有所收获。 你知道了什么吗？ 总结评价： 孩子们生活中我们的有些要求，父母都会尽量满足我们，所以我们要理解父母对我们的爱。
三上课程纲要分享课教案优秀范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文 三上课程纲要分享课教案优秀范文一 设计意图： 本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。 一、活动目标： 1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。 2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 手套、道具火堆、口哨 三、活动重难点： 重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。 难点：能听辨特定音效变换动作。 四、活动过程： (一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手” 师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里? (二)以小客人进行导入——(出示手偶娃娃)今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。 老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝
火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就 是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?” (三)感受音乐 1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。 提问：在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声)音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受) b.音乐：(站)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼) (四)口技表演师：小朋友你们玩得开心吗?音乐中点点开心的时候是怎么喊的?我们也来学学吧(哟呵~)。除了可以这样叫，还可以 怎样叫呢?配上相应的动作(发出各种声音练习)。音乐：做舞蹈动作哨声：举手呼唤声：小朋友自己开心的叫声。 (六)结束活动。今天我们大家玩的开心吗?我们该回去休息了，下次再玩。(听音乐出场) 三上课程纲要分享课教案优秀范文二 一、课程信息 课程名称：中国近现代史纲要 课程类型：公共必修课 开课对象：2019级6-12学院本科生 分享内容：教材第四章——开天辟地的大事变 二、线上教学方式 按照教育部及长春理工大学关于切实做好延期开学期间线上教学的建议，本课程采用了“选用资源+平台互动”的线上教学模式。 选用资源：首都师范大学《中国近现代史纲要》(2018版)慕课 映射资源，主要用于理论教学。
初中音乐《我和你》教案
初中音乐《我和你》教案 初中音乐《我和你》教案 一、教学目标通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。二、教学重难点能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。掌握音乐演唱时的声部以及音区。三、教学过程 (一)新课导入教师播放20xx年奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗? 学生自由回答。老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢? 学生自由回答。教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在20xx年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。老师顺势揭示课题《我和你》。 (二)初步感知 1.教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的? 学生自由回答。教师总结：这首歌的速度是缓慢的。 2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的? 学生自由回答。教师总结：歌曲是深情的。 (三)探究学习 1.发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。 2.教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。 3.老师再次弹唱，学生跟唱。教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。”(突破难点) 4.音准把握后，加入歌词演唱。教师提问：同学们，这首歌曲的’歌词有什么特点吗?学生自由回答。教师总结：同学们都发现了，歌词除了有中文之外，还加入了一部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲，感受不同语言的魅力。(关注难点的二次演唱) 5.分小组完整演唱歌曲《我和你》，学生一部分唱中文，一部分唱英文，进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。 6.歌曲完整把握后，教师提问：同学们，有人发现课本上新的知识点吗? 学生回答：调式。教师总结回答：是的，这是我们今天新的内容，在我们刚才演唱过程中出现了很多高低不同的乐音，
三年级音乐下册《课程纲要》分享课教学设计
2013—2014学年三年级下册音乐课程纲要分享课教学设计 班级：三年级 学科：音乐 姓名：张曼 时间：2014年2月 2013--2014三年级下册音乐《课程纲要》分享课教学设计 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 学习方法： 讨论法谈话法游戏法 教具： 电子琴多媒体 学习活动方案： 一、谈话交流，明确主题。 师：同学们，你们好！欢迎来到音乐小世界。今天我将带给大家一份神秘礼物，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？ 【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】 二、了解学习内容、明确学习目标。 师：打开三年级下册音乐书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到：本册教材内容有九课再加一个欢乐谷，一个游戏宫。每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。 了解每组内容的主题和学习要求。 本册有10个单元，共有演唱歌曲作品12首。新课程标准提出，每学期学生应能背唱歌曲9首。这些要求背唱的歌曲，必然是“精唱”教学的曲目。经过分析与筛选，我选择9首歌曲作为“精唱”教学曲目。
师：10组内容，10个专题，大家找得都相当的准确，看来每位同学都用心思考了，你们真棒！
（三）了解课程目标 师：现在请同学们合上书。从初春到盛夏我们将用四个多月的时间完成一册书的学习，到了年底我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢？一起来看！ （课件依次出示知识·能力·情感的相应目标） 三、交流方法，轻松学习 师：为了更好的实现上述目标，大家共同来想想办法我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢？ 各个小组相互讨论一下吧，讨论的时候可以借助你手中的记录卡片，有针对性的进行讨论，开始吧！（3分钟后选择小组进行汇报） 学习方法：听唱法、节奏模仿法、律动法、情景法、角色表演法（课件展示）。 我们也可以采用自由组合结伴学习法去学唱新歌、做律动、角色表演等。 四、交流评价方法，促进学习信心 师：为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，我还专门制定了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。 一、评价形式：平时评价和期末评价 二、评价内容： 唱歌、节奏模仿、歌表演，平时表现（书本使用情况、课堂表现）、技能（律动） 三、具体实施方法：
湘艺版八年级音乐下册 我和你教案
《我和你》教案 教学目的： 1、听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。 2、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 3、引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学重点： 学唱歌曲《我和你》。 教学难点： 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学准备： 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生互动，歌声问好 2、师生律动，进入情境。 播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。） 二、听赏《运动员进行曲》 1、交流初听感受 师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。 2、介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。 师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍） 那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？ 3、观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。 （设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。） 三、学习歌曲《我和你》 1、导入课题 a.师生交流，了解奥运知识。 b.播放课件，回顾奥运场景。
2、初听歌曲 a.播放视频，欣赏《我和你》表演。 b.用lu轻声哼唱。 3、教师范唱学生随节拍简单律动 4、学习旋律 a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律。 b.视唱歌谱。 5、学唱歌曲。 a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。 b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。 6、表现歌曲 a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。 b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。） 四、小结课堂，情感升华。 我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧！
三上课程纲要分享课教案
三上课程纲要分享课教学设计 一、情景导入 孩子们，今天我们上一节特殊的数学课，课程纲要分享课。什么是课程纲要分享课呢？首先我们来说说什么是课程纲要，课程纲要包含了本学期的课程内容（学习内容）、课程目标（学习目标）、课程实施（老师怎么教、你们怎么学）、课程评价（学习评价）。每一个新学期开始，我们老师都要编写这个内容，那这节课呢，就是把老师编写的这些内容拿出来跟你们大家一起分享，让你们也明白：哎，这学期我们都学习什么内容啊，要达到什么样的一个学习目标啦，以及我们日常的评价机制。 二、新课导入 环节一：课程内容的介绍 师：好，现在请同学们打开课本这一页，往后翻，哎，是课本目录，好，接下来请同学们认认真真看一遍这三页。好，看完的同学请坐直，好，看完了目录，哪位同学来声音响亮、清晰、完整地说一说，这学期都要学习什么内容呢？（这个学期总共八个单元，以及一个整理复习一个数学好玩，第一单元混合运算，第二单元观察物体第三单元加与减第四单元乘与除第五单元周长第六单元乘法第七单元年、月、日第八单元认识小数。）说的不错，很完整。 （师：现在请同学们先打开课本目录这一页，我们一起来看一下本册书的内容，大家一起说，第一单元是混合运算，第二单元是观察物体，第三单元是加与减第四单元是乘与除第五单元是周长第
六单元式乘法第七单元是年、月、日第八单元认识小数，还少说了两块，一个整理与复习，还有一个数学好玩。） 哎，同学们，你们看完目录有什么感受？（关于计算特别多）哎，你的感受跟老师的感受一样呢，我第一次看到课本目录的时候，顿时觉得哎呀，这册书计算这么多，比如说第一单元的混合运算。。。。。。。接下来我们就把这些单元按照数学的四大领域数与代数、图形与几何、统计与概率、数学好玩做一下划分，（那显然，刚刚我们说的关于计算的这几个单元肯定是要归于数与代数（由学生说出来）这个领域，那另外第七单元年、月、日以及第八单元认识小数这两单元属于数学中常用的量也归于数与代数的领域。）想一想本册书的哪些单元要划分到这个领域？（谁来说一说） 那同学们接下来猜一下，本册哪几个单元归于图形与几何这个领域？（第二单元观察物体第五单元周长）哎呀，同学们真聪明。很荣幸，我们这学期没有统计与概率的内容。好，那本册的数学好玩又有哪些内容呢？现在请同学们打开课本74页，快速翻看，数学好玩中都有哪些内容？第一课时校园中的测量第二课时搭配中的学问第三课时时间与数学（师：能不能具体说一说这一课的内容？）看的真仔细，说的真完整。 有没有觉得很有意思？（生：有） 好，那接下来，我们看一下每个单元的具体内容，请同学们看大屏幕，第一单元混合运算。哎，混合元算，那在一二年级我们学过哪些混合运算呢？（生：加减混合运算）那本单元的主要内容：乘加、乘减混