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(理科)甘肃省普通高中毕业生登记表

(理科)甘肃省普通高中毕业生登记表
(理科)甘肃省普通高中毕业生登记表

甘肃省普通高中

毕业生登记表

县(市、区)灵台县

学校灵台一中

班级高三(**)班

姓名 * * *

学号 1207301****

毕(结)业证号

2015年 5 月8 日填

填写说明

1.普通高中学生学籍档案各种表册必须用蓝黑色钢笔或中性笔填写,字迹要清楚工整,不得任意涂改。

2.表中姓名、学号、身份证号填写必须与学籍注册登记表、学籍库中的姓名、学号、身份证号保持一致。

3.各表所列项目要全部填写,不留空白。如无填写内容用“/”表示。学生基本情况应在报到注册时填写;综合实践活动每学年末由班主任填写,第三学年末填写总评成绩。

4.普通高中学生学籍档案由学校学生处(或教导处)专人负责收集和保存,并保证档案完好、整洁。

5.毕业生登记表封面时间和学校意见栏填写时间均按毕业年份5月8日填写。

甘肃省普通高中学生研究性学习成果记载表

说明:依据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》,研究性学习活动是每个学生的必修课程,每个学生在三年内至少完成3个研究性学习课题(或项目),三年共计15个学分。研究性学习的内容和质量可以反映学生学习兴趣和发展方向。该数据信息是学生研究成果的即时性记录,且有指导教师的签字确认。每个学生最多可选择三个研究专题展示。(每项摘要700字以内)

学生鉴定

学业水平考试成绩记录表

甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版

引言 本报告针对甘肃省普通高中在校学生数量现状,以数据为基础,通过数据分析为大家展示甘肃省普通高中在校学生数量现状,趋势及发展脉络,为大众充分了解甘肃省普通高中在校学生数量提供重要参考及指引。 甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告对关键因素普通高中学校总数量,在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公 司天津旷维所有,任何机构及个人引用我方报告,均需要注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确,公正,客观,报告中数据来源于权威政府部门及相关行业协会如中国国家统计局等,并借助统计分析方法科学得出。相信甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告能够帮助机构和个人更加 跨越向前。

目录 第一节甘肃省普通高中在校学生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动对比分析6 第三节甘肃省在校学生数量指标分析(均指普通高中) (7) 一、甘肃省在校学生数量现状统计 (7) 二、全国在校学生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省在校学生数量占全国在校学生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省在校学生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省在校学生数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国在校学生数量(2016-2018)统计分析 (9)

甘肃省普通高中招生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中招生数量数据分析报告2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局,行业年报等,通过整理及清洗,从数据出发解读甘肃省普通高中招生数量现状及趋势。 甘肃省普通高中招生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,任何机构及个人引用我方报告,均需要注明出处。 甘肃省普通高中招生数量数据分析报告深度解读甘肃省普通高中招生数量核心指标从普通高中学校总数量,招生数量等不同角度分析并对甘肃省普通高中招生数量现状及发展态势梳理,相信能为你全面、客观的呈现甘肃省普通高中招生数量价值信息,帮助机构和个人提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节甘肃省普通高中招生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动对比分析6 第三节甘肃省招生数量指标分析(均指普通高中) (7) 一、甘肃省招生数量现状统计 (7) 二、全国招生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省招生数量占全国招生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省招生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省招生数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国招生数量(2016-2018)统计分析 (9)

甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)

甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行) 评估项目评估指标评分办法 1、 1、学校有明确的办学理念。办学理念得到学校管理者、师生、家长与社区普遍赞同(10分) 办学 理念一 2、能依据办学理念设计并实施各项活动,有宣传落实学校办学理念的具体措施和行动(10分)20分 2、办学 3、形成明确、清晰的办学目标。办学目标符合学校实际,有办学特色(10分) 办学理念 目标与发 4、办学目标体现教育方针和时代精神,促进学生身心健康发展(10分) 20分展规依据调查掌握的资料酌情评分划 5、学校发展规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际,规划包括近期目标和长远目标,内容、措施70 3 具体,重点突出,具有一定的科学性、可行性(10分) 分发 展 6、发展规划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向(10分) 规 划 7、定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究,形成自评分析报告和改进方案,有对学校发展规划进行30 评估、调整的机制,在制订、评估、调整学校发展规划时,有教职工、学生及家长参加,并接受当地教育分行政部门的指导和监督(10分) 8、领导班子结构合理,成员之间相互尊重,团结合作,形成民主平等的交往氛围和科学有效的决策机构(10班子不团结扣3-5分,结构不 4

分) 合理扣3-5分。领 导 9、领导班子的工作:正确贯彻、执行党和国家的教育方针政策,坚持社会主义办学方向,具有高度的责任 班心和实践精神;具有与时俱进规划学校进一步发展的能力;具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、 子改革创新的能力;能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校,提高学校管理效能;具有团结 合作的团队精神(20分) 1 二 40 10、校长素质:符合校长任职资格的有关规定,遵纪守法,具有正确的教育观念,有一定的教育科学理论依据调查掌握情况酌情评分 分基础,有相关科学系统扎实的基础理论和专业知识,掌握现代教育技术,了解国内外教育改革的趋势,具 学有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风,有较强的组织管理能力、协调能力,有丰富的实 校际工作经验和较强的研究能力,能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理(10分) 组不实行校长负责制扣5分,党11、学校实行校长负责制,校长对学校教学和行政工作负总责。党组织充分发挥政治核心作用,能正确行使织组织行使监督保障权利不够扣监督保障权利(10分) 与 3-5分管不实行校务公开扣3-5分,无理教代会扣5分;教代会职能不 12、实行校务公开,教代会职能得到充分发挥,学生、家长和社区能有效参与并监督学校工作(15分) 能充分发挥扣3分,学生、家210 5 长和社区不能有效参与并监督分管学校工作扣3分

甘肃省普通高中具体情况3年数据分析报告2019版

甘肃省普通高中具体情况3年数据分析报告2019版

序言 甘肃省普通高中具体情况数据分析报告对甘肃省普通高中具体情况做出全面梳理,从普通高中学校数量,普通高中学校教职工数量,普通高中学校专任教师数量,普通高中学校毕业生数量,普通高中学校招生数量,普通高中学校在校学生数量等重要指标切入,并对现状及发展态势做出总结,以期帮助需求者找准潜在机会,为投资决策保驾护航。 甘肃省普通高中具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础,数据来源于权威机构如中国国家统计局等,力求准确、客观、严谨,透过数据分析,从而帮助需求者加深对甘肃省普通高中具体情况的理解,洞悉甘肃省普通高中具体情况发展趋势,为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节甘肃省普通高中具体情况现状 (1) 第二节甘肃省普通高中学校数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校数量占全国普通高中学校数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校数量同全国普通高中学校数量(2017-2018)变动对比分析 (6) 第三节甘肃省普通高中学校教职工数量指标分析 (7) 一、甘肃省普通高中学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国普通高中学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省普通高中学校教职工数量占全国普通高中学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省普通高中学校教职工数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省普通高中学校教职工数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国普通高中学校教职工数量(2016-2018)统计分析 (9)

XXXX甘肃省普通高中学业水平考试全

XXXXxxxx学业水平考试全 真试卷物理答案XXXX甘肃省普通高中学业水平考试考试考试物理答案 第一卷 I .选择题1问题编号c答案6问题编号d答案11问题编号a答案16(1-1)问题编号a答案16(3-1)问题编号a答案2 a7c 12 c17(1-1)b17(3-1)b3b 8a13b 18(1-1)a18(3-1)a 4b 9c 14 b 19(1-1)a19(3-1)a5 a10 a 15d 20(1-1)C20(3-1)c vol . II第二,填空 21.是的。不能 22.沟通;较少的 同时;Gmm。失重2r 25(1-1). 0.02;0.5 25 (3-1)。向上;3 3.计算和简短回答问题26。(7)解:(1)从运动学定律可知V?在Vze a??12 m/s2=2 m/s2 t6 (2分)(2分) ②根据牛顿第二定律,有f吗?妈。2×2N=4N (3分)描述:写出问题(2)中的公式,得2分,答案得1分。 27.(7分)解决方法:(1)WF功=由钢丝绳的拉力F完成?2.1×105焦耳(4点)(2)重力势能Ep = Mgh = 2.0×105焦耳(3点) 注意:写下问题(1)中的公式,得3分,答案得1分。写下问题(2)中的公式,得2分,答案得1分。 1

28 (1-1)。(6)解:(1)从左手定则可以判断导体上的安培力方向垂直于导体向上的方向。 (2分) (2)导体上的安培力?BIL?1×0.5×0.1N=0.05N (4分)说明:写下问题(2)中的公式,得3分,答案得1分。 28 (3-1)。(6)解决方法:(1)根据问题的含义,粒子带正电荷。(2分)V2②粒子在均匀的磁场中做均匀的圆周运动,洛仑兹力提供向心力,那么qvB呢?M(2分) Rmv得到在均匀圆内运动的粒子的轨道半径R?(1分) qB2mvP和q之间的距离x?2R?(1分) qB 2

甘肃省高中毕业生登记表

甘肃省普通高中 县(市、区) 学校 班级 姓名 学号 毕(结)业证号 年月日填 填写说明 1.普通高中学生学籍档案各种表册必须用蓝黑色钢笔或圆珠笔填写,字迹要清晰工整,不得任意涂改。 2.各表姓名、学号填写必须与新生花名册、微机库中姓名、学号保持一致。 3.各表所列项目要全部填写,不留空白。学生基本情况应在报到注册时填写;体检、体育类表格内容应随检查检测时间填写;综合实践活动每学年末由班主任填写,第三学年末填写总评成绩。 4.普通高中学生学籍档案由学校教导处专人负责收集和保存,并保证档案完好、整洁。 5.毕业生登记表封面时间和学校一件栏填写时间均按毕业年份5月8日填写。 姓名性别民族 近期免曾用名出生年月年月 冠黑白二个人成份籍贯 户籍类别家庭出生寸照片 (学校盖章) 学号(会考号) 家庭住址及电话 何年何月由何校考(转)入本校

学籍异动情况记载 在校所在班级班主任(签章) 高中一年级班 高中二年级班 高中三年级班 介绍人姓名何时何地加 入共青团、 中国共产党现在何单位 受过何种奖励(注明奖励 名称、时间、颁奖单位) 受过何种处分(注明时间、 原因) 本人简历 何年何月至何年何月在何地何学校学习证明人父母和抚 (供) 养人情况 姓名称呼政治面貌工作单位联系电话 学生的父亲、母 亲或抚(供)养 人有无重大问题 其他需要 说明的问题 参加综合时间活动情况记载表 组织单位或 时间活动内容

指导教师第 一 学 年 第 二学年 第 三学年 研究性学习总 劳动技术教育 社区服务评 社会实践注:综合实践活动包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践四部分内容。 操行评语 担任社会 评语奖惩情况 工作 第 一 学 年班主任签名 年月日 第 二

甘肃省普通高中毕业会考考生违纪与舞弊

甘肃省普通高中毕业会考考生违纪与舞弊 2007-11-16 为规范对普通高中毕业会考考生违规行为的认定与处理,维护高中会考的公正、公平,保障参加高中会考人员的合法权益,参照《国家教育考试违规处理办法》,制定本暂行办法。 第一章考生违纪行为和考试作弊行为的认定 第一条考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪: (一)携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的; (二)未在规定的座位参加考试的; (三)考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的; (四)在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的; (五)在考场或者会考管理部门禁止的范围内,喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的; (六)未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的; (七)将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等,下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的; (八)用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的; (九)其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第二条考生违背考试公平、公正原则,以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩,有下列行为之一的,应当认定为考试作弊:(一)在闭卷考试中携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的; (二)抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的; (三)抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的; (四)在考试过程中使用通讯设备的; (五)由他人冒名代替参加考试的;

(六)故意销毁试卷、答卷或者考试材料的; (七)在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的; (八)传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的; (九)其他作弊行为。 第三条会考管理部门、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的,应当认定相关的考生实施了考试作弊行为:(一)通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的; (二)评卷过程中被发现同一科目同一考场有2份以上(含2份)答卷答案雷同的; (三)考场纪律混乱、考试秩序失控,出现大面积考试作弊现象的; (四)考试工作人员协助实施作弊行为,事后查实的; (五)其他应认定为作弊的行为。 第四条考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序,服从考试工作人员的管理,不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的行为:(一)故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序; (二)拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责; (三)威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生; (四)其他扰乱考试管理秩序的行为。 第二章考生违纪行为和考试作弊行为的处理 第五条考生有第一条所列考试违纪行为之一的,取消该科目考试成绩;考生有第二条、第三条所列考试作弊行为之一的,取消其当次报名参加会考的各科成绩; 第六条考生有第四条所列行为之一的,应当终止其继续参加本科目考试,其当次报名参加考试的各科成绩无效;考生及其他人员的行为违反《治安管理处罚法》的,由公安机关进行处理;构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

甘肃省普通高中学籍管理暂行办法

甘肃省普通高中学籍管理暂行办法(修订) 第一章总则 第一条为加强普通高中管理工作,规范普通高中学生学籍管理,根据《甘肃省普通高中毕业会考制度改革实施意见(试行)》(甘教厅发[2001]154号)和甘肃省教育厅《关于印发<甘肃省普通高中学历证书发放管理办法(试行)>和<甘肃省普通高中学生跨省(市、区)转学、借读管理办法(试行)>的通知》(甘教基[2005]55号)精神,结合我省普通高中毕业会考改革实际,制定本办法。 第二条本办法适用于甘肃省普通高中学生入学、学籍注册、转学、休学、复学、退学、毕业、结业、流失等事项的处理。第三条普通高中学籍由省、市(州)(以下统称“市”)、县(市、区)(以下统称“县”)会考办公室统一管理,没有设立会考办的市、县由教育局基础教育科(股)负责管理。东风场区、甘肃矿区、长庆局所辖普通高中学籍由东风场区、甘肃矿区、长庆局会考办公室分别管理,省教育厅直属学校兰州一中、西北师大附中学籍由甘肃省普通高中毕业会考办公室直接管理。

第二章入学与注册 第四条全日制普通高中招生、录取工作,由市、县教育行政部门根据各市普通高中招生考试办法,统一组织考试,择优录取。 第五条高中一年级录取新生持录取通知书和有关证件,在规定日期内到录取学校办理注册、报到手续后,即取得高中学籍和高中会考考籍,同时取得全省统一编排的高中学号(高中毕业会考考号)。已取得学籍的高中学生,其它学校不得再注册登记学籍。 第六条被录取的高一新生,因故不能按期报到者,须由家长出具相关证明材料,经学校批准后可延期报到。高一新生在开学后15天内,既不报到,又不办理延期报到手续者,将取消其普通高中入学资格,由学校报市、县教育局备案。 高中其它年级学生,每学期开学时必须按学校规定的日期到校办理报到手续。因故不能按期到校报到者,应办理请假手续,否则按旷课对待。开学超过15天不办理报到手续者,按自动退学处理,取消其学籍,由学校报市、县教育局备案。 取消学生入学资格或学籍之前,学校应书面通知到学生家长和本人。

甘肃省普通高中学业水平考试大纲(语文)

甘肃省普通高中学业水平语文学科考试大纲(试行) 一、考试目的和性质 普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标,致力于促进学生的全面发展,促进学生语文素养的进一步提升,为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,培养初步的科学与人文素养、创新精神和实践能力,形成积极健康的审美情趣而发挥语文应有的奠基作用,从而实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。考试遵照高中新课程的语文课程目标,充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点,发挥语文特有的育人功能,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的相互渗透,注重“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新’’五个方面的有机联系,全面检测高中学生学习语文必修课程所达到的水平,重点考查语文基本知识、技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。 二、命题依据与原则 甘肃省普通高中语文学业水平考试命题的依据是教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》,甘肃省教育厅颁布的《甘肃省普通高中学科新课程实施指导意见(语文)(试行)》、《甘肃省普通高中学业水平考试实施方案》,以及人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书(语文)》,并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。命题坚持以下原则: 1.科学性原则——试题必须与考试大纲要求相一致,符合学业水平考试的性质、特点和要求,符合学生语文认知水平和能力要求;试题内容科学、严谨,语言表述简洁、规范。试题答案准确、合理。 2.基础性原则——针对必修模块命题,注重三维课程目标的落实,重点考查学生的语文基础知识、基本技能,在语文实践中运用语文的能力,以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。试题的难易度适当,杜绝偏题、怪题,主观性试题和客观性试题的比例适当。

甘肃省普通高中毕业会考考籍与成绩管理办法

甘肃省普通高中毕业会考考籍与成绩管理办法(试行) 一、总则 第一条甘肃省普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。会考成绩合格是高中毕业的必要条件,同时,会考成绩将作为升学、就业的参考或依据。会考成绩具有权威性和严肃性,因此,学生的考籍与成绩管理具有很强的政策性,应加强领导和管理。 第二条学生的考籍与成绩管理工作由省会考部门统一组织实施,地、州、市会考部门具体管理,县、市、区会考部门和学校配合管理。 第三条学生考籍与成绩管理的主要内容是:按照学籍管理规定和学号编排办法审查学生报考资格,编排学号(会考号),建立学生考籍与成绩档案,管理转学、休学、复学学生的考籍与成绩的变更,负责普通高中毕业证的发放。 二、考籍与成绩管理工作职责 第四条省考籍与成绩管理工作职责: 1、统一组织实施全省普通高中毕业会考的考籍与成绩管理工作,建立全省普通高中毕业会考学生考籍与成绩档案。 2、培训地、州、市考籍与成绩管理人员。 3、根据全省普通高中统一编制学号的办法,审查和管理地、州、市会考号(学号)的编排工作。 4、负责编制考籍与成绩管理的表、卡和证件。 5、负责全省会考成绩的统计分析、等级划分、公布成绩等项工作;及时通报各地考

籍与成绩管理工作情况;总结全省考籍与成绩管理工作。 6、负责审理全省考籍与成绩管理工作中的违纪事件。 第五条地、州、市考籍与成绩管理工作职责: 1、负责本地、州、市普通高中毕业会考的考籍与成绩管理工作,建立本地、州、市普通高中毕业会考学生考籍与成绩档案。 2、指导本地、州、市所辖各县、市、区的考籍与成绩管理工作,贯彻省会考部门制定的各项考籍与成绩管理工作规定,培训县、市、区考籍与成绩管理人员。 3、负责审核本地、州、市学生会考的资格,编排和管理学生的会考号(学号),为普通高中学生的《学生证》(会考准考证)验印。 4、汇总所辖县、市、区的各类考籍与成绩管理表册,并及时报省会考部门。 5、负责审理本地、州、市考籍与成绩管理工作中的违纪事件,并及时上报省会考部门。 6、总结本地、州、市的考籍与成绩管理工作。 第六条县、市、区考籍与成绩管理工作职责: 1、负责本县、市、区考籍与成绩管理工作,建立学生考籍与成绩档案。 2、贯彻省会考部门制定的考籍与成绩管理工作规定。 3、负责组织本县、市、区普通高中学生参加会考,审查学生报考资格。组织所辖普通高中学生《学生证》(会考准考证)的验印工作。 4、汇总各类考籍与成绩管理表册,并及时上报。 5、负责处理本县、市、区考籍与成绩管理工作中的违纪事件,并及时上报。 6、总结本县、市、区的考籍与成绩管理工作。

高中毕业生登记表自我评价【6篇】

高中毕业生登记表自我评价【6篇】 高中生活是每个人人生经历中较为重要的一段时光,在高中即将完结的时候我们的毕业生都要填写登记表中的自我评价。以下是小 编搜集整理的高中毕业生登记表自我评价,欢迎阅读,供大家参考 和借鉴!更多资讯尽在自我评价栏目! 高中毕业生登记表自我评价 高中生活是每个人人生经历中较为重要的一段时光,同样,与此同时的我也即将度过这美好的三年学习生活。 三年的时间不仅丰富了我的头脑,学会了更多的科学文化知道,而且也拓宽了我的视野,见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从 课本上学到的。作为一名高中生的我,在学校里,上课的时候,我 认真听讲,积极思考,作业认真独立地完成,与同学友好相处,尊 敬师长,有着良好的同学关系,在老师心中树立起了良好形象。积 极参加学校及班级组织的各项集体活动,有时也帮助老师完成一些 班内工作,在校外,我始终谨记自己的身份,保持积极健康的良好 形象。经过高中三年的磨励,我养成了刻苦努力的精神。我积极进取,永不服输,也更加坚定了我的信念。从一个懵懂无知的我逐渐 变成了一个有理想,有道德,有思想,有文化的少年。为我今后融 入社会打下坚定的基础。高中三年,使我得到了“破茧成蝶”的蜕变,这将是我一生难忘的记忆。 高中毕业生登记表自我评价 该生入我校以来,表现良好,该生思想端正,是一个有理想,有道德,有思想,有文化的青少年,有进取精神,该生品质优秀,热 爱班级体,热爱劳动,热爱祖国,能团结同学,与同学和睦相处, 受到同学们的欢迎。能主动按时完成作业,主动学习,课上认真听讲,不懂的问题经常主动自觉的问老师。积极参加英语,数学等科 目的补习,是一个能自觉主动学习的好学生。该生很文静,同学们 都十分乐意与她交往,对待同学热情,思维活跃,善于细节学习,

甘肃省2019年普通高中招生考试数学试卷真题解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分,每小只有一个正确选项. 1.(3分)下列四个图案中,是中心对称图形的是() A.B.C.D. 2.(3分)在0,2,﹣3,﹣这四个数中,最小的数是() A.0B.2C.﹣3D.﹣ 3.(3分)使得式子有意义的x的取值范围是() A.x≥4B.x>4C.x≤4D.x<4 4.(3分)计算(﹣2a)2?a4的结果是() A.﹣4a6B.4a6C.﹣2a6D.﹣4a8 5.(3分)如图,将一块含有30°的直角三角板的顶点放在直尺的一边上,若∠1=48°,那么∠2的度数是() A.48°B.78°C.92°D.102° 6.(3分)已知点P(m+2,2m﹣4)在x轴上,则点P的坐标是()A.(4,0)B.(0,4)C.(﹣4,0)D.(0,﹣4)7.(3分)若一元二次方程x2﹣2kx+k2=0的一根为x=﹣1,则k的值为()A.﹣1B.0C.1或﹣1D.2或0 8.(3分)如图,AB是⊙O的直径,点C、D是圆上两点,且∠AOC=126°,则∠CDB=() A.54°B.64°C.27°D.37°

9.(3分)甲,乙两个班参加了学校组织的2019年“国学小名士”国学知识竞赛选拔赛,他们成绩的平均数、中位数、方差如下表所示,规定成绩大于等于95分为优异,则下列说法正确的是() A.甲、乙两班的平均水平相同 B.甲、乙两班竞赛成绩的众数相同 C.甲班的成绩比乙班的成绩稳定 D.甲班成绩优异的人数比乙班多 10.(3分)如图是二次函数y=ax2+bx+c的图象,对于下列说法:①ac>0,②2a+b>0, ③4ac<b2,④a+b+c<0,⑤当x>0时,y随x的增大而减小,其中正确的是() A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤ 二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分. 11.(3分)分解因式:x3y﹣4xy=. 12.(3分)不等式组的最小整数解是. 13.(3分)分式方程=的解为. 14.(3分)在△ABC中∠C=90°,tan A=,则cos B=. 15.(3分)已知某几何体的三视图如图所示,其中俯视图为等边三角形,则该几何体的左视图的面积为.

高中毕业生登记表自我鉴定800字(5篇)

高中毕业生登记表自我鉴定800字(5篇)高中毕业生登记表自我鉴定800字第一篇: 朝吟暮颂,暮鼓晨钟,在理想之光杂照耀下,我走过了最美好的三年高中时光。带着无限的依恋,轻轻拨响回忆的风铃,一幅幅永垂于心的画面展示在我的眼前。 学习成绩不是很好,但在学习过程中获得了很的多。首先是端正了学习态度。在老师的教导下,看到周围的同学都努力学习,我毅然打消了”好好玩”的初衷,开始了高中的学习旅程。古人云:”授之以鱼不如授之以渔”,我知道自己来这里是为了获得”渔”。在三年的高中生活中,我认真积极地参加每次实验和讨论会,锻炼了自己动手和分析问题的能力,受益匪浅。 一直在追求人格的升华,注重自己的品行。平时注重与同学之间的关系,是一位友爱同学,尊师重道,乐于助人的好学生。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。 身为学生的我在修好学业的同时也注重自己的社会实践能力。三年来,我参加了不少的校内活动和一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学,也增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。我喜欢做一些社会活动,会让高中生活更丰富多彩,有时会感到累些,但乐此不彼。 我的优点是诚实,热情,性格坚毅。我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的

事一定按时完成,这给老师和同学们都留下了深刻的映像。我这个人有个特点,是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,算再难的事也全力以赴,追求的结果,一个人的敌人是自己,因此我一直严格要求自己,努力把自己鞭策成为一个适应瞬息万变的社会的人。 通过三年的高中生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高,为将来走向社会奠定基础。 三年的高中生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用。 高中毕业生登记表自我鉴定800字第二篇: 紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣,曾经付出了多少辛勤的汗水,但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下,我在德智体方面全面发展,逐渐从幼稚走向成熟。 在学习上,我有刻苦钻研的学习精神,学习态度端正,目的明确,专心上课并做好笔记,注重理解和掌握,强化练习,学会分类归纳,不断总结,摸索出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。在学习中知难而进,敢于正视自己的弱点并及时纠正,同时我也积极参加社会实践,将书本知识与实践知识相结合,使自己有适应社会的能力,应变能力有

2017-2018届甘肃省河西三校普通高中高三上学期第一次

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间100分钟。 第I卷(选择题共50分) 一、选择题(共25个小题,每小题2分,共50分。给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 读下列经纬网图,回答1~2题 1.上三幅经纬网示意图中,①~⑤各地地理坐标相同的是() A.①③B.①④C.②④D.③⑤ 2.图中①地位于⑤地的 A.东南方 B.西北 方C.东北 方 D.西南方 图1是我国株洲地区等高线地形 图,读图回答3-5题。 3.如果在湘江上建一河港,最适合的 地点是() A.M处的东岸 B.N处的北岸 C.M处的西岸 D.N处的南岸 4.如果在图中R处监测到一次河流水

污染,污染源可能来自() A.①河段 B.②河段 C.③河段 D.④河段 5.从株洲按最近距离乘火车到西安,经过的铁路干线是() A.宝成线B.湘黔线C.京九线D.京广线 图2是三类工业投入结构图,读图回答6-7题。 6.下列地区所建企业与图中乙类工业投入相符的是() A.广西建制糖厂 B.成都建集成电路厂C.云南建棉纺织厂 D.珠江三角洲建核电站7.20世纪末至21世纪初,工业投入结构由甲类向丙类转变的地区是() A.辽中南地区 B.黄河河套地区 C.京津唐地区 D.珠江三角洲地区

下图3为某地等高线示意图。某地理兴趣小组于3月21日在图示地 区宿营。甲乙两地的相对高度为800米。据 此回答8-9题。 8.图中⑤地海拔高度可能为 () A.80米 B.250米 C.390米 D.420米 9.图中①~④四地中,此日地方时6点最 有可能看到海上日出的是()A.① B.②C.③ D.④ 下表AB两地终年盛行西风且纬度相当,分析两地的气候资料,完成 10~12题。 10.根据表中资料推断A地的典型植被类型是() A.温带荒漠 B.亚寒带针叶林 C.温带落叶阔叶林 D.温带草原 11.下列有关A与B地气候特点的比较,正确的是() A.气温日较差:A地小于B地 B.两地年降水量夏季最大 C.年平均气温:A地小于B地 D.气温年较差:

普通高中毕业生登记表完整版

普通高中毕业生登记表完整版

其 他需要说明的问题 写证明材料单位的意见 单位(公章)负责人(签章) 年月日 1 证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。 2 如你单位无法填写,请注明原因退回我校。 3 转回材料时,请通过机要交通,以免泄露。 学号:

X X 省普通高中毕业生登记表 县(区、市) 学校 班级 姓名 年月日填 填表说明 1.本表必须用钢笔(蓝黑或碳素墨水)填写,字迹要清楚工整,不得随意涂改。填写前,单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。 2.本表所列项目要全部填写,不留空白。如有情况不明无法填写时,应写明“不清”或“不详”,并注明原因。如无该项情况应写“无”。 3.如有其它问题,本表项目未能包括,而本人认为需要说明时,可以另纸附上。

高中毕业生家庭情况调查表学校:学生姓名:学号: 学生家长或抚(供)养人姓名与学生 关系 个人成分工作单位及职务政治面貌 学生的 父亲、母 亲或抚 (供)养 人有无 因重大 问题被 判刑者, 并注明 时间、地 点、原因 及刑满 释放后 的表现 (如没 有,请注 明“无”) 体育合格情况登记卡 省(自治区、直辖市)地(市、区)县学校届班学号 姓名性别民族出生日期年月日 内容 年级 体育课 国家体育 锻炼标准 课间操 课外体 育活动 学年 总评 体育教师 (签字) 班主任 (签字) 备注 学段总评 校长(签字)学校(盖章) 200 年月日

身体素质测验登记表 学年 项目 第一学年 第二学年 第三学年 50米(秒) 立定跳远(厘米) 男引体向上(次) 女仰卧起坐(次) 男1000米(分、秒) 女800米(分、秒) 立位体前屈(厘米) 体育教师签字 注:1. 体育课栏内按实际成绩填写分数; 2. 课间操、课外体育活动栏内填写“合格”、“不合格”; 3. 国家体育锻炼标准栏内左侧填总分,右侧填写“合格”、“不合格”; 4. 学年、学段总评栏内填写“合格”、“不合格”; 5. 参加区(县)、市、省、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次,获得等级运动员称号,免修、降标 原因等在备注栏内填写 姓 名 性 别 半身照片 曾 用 名 出生年月 民 族 籍 贯 家庭出身 家庭住址 何时何地加入共青团、中国 共产党 介绍人姓名 现在何单位 受过何 种奖励?(注明简要事迹) 受过何 种处分?何时撤销? (注明撤销原因) 本 人 学 历 自 何 年 何 月 至 何 年 何 月 在 何 地 何 学 校 学 习 证 明 人

2019甘肃省普通高中招生考试数学试卷 解析版

甘肃省2019年普通高中招生考试数学试卷 一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分,每小只有一个正确选项. 1.(3分)下列四个图案中,是中心对称图形的是() A.B.C.D. 2.(3分)在0,2,﹣3,﹣这四个数中,最小的数是()A.0B.2C.﹣3D.﹣ 3.(3分)使得式子有意义的x的取值范围是() A.x≥4B.x>4C.x≤4D.x<4 4.(3分)计算(﹣2a)2?a4的结果是() A.﹣4a6B.4a6C.﹣2a6D.﹣4a8 5.(3分)如图,将一块含有30°的直角三角板的顶点放在直尺的一边上,若∠1=48°,那么∠2的度数是() A.48°B.78°C.92°D.102° 6.(3分)已知点P(m+2,2m﹣4)在x轴上,则点P的坐标是()A.(4,0)B.(0,4)C.(﹣4,0)D.(0,﹣4)7.(3分)若一元二次方程x2﹣2kx+k2=0的一根为x=﹣1,则k的值为()A.﹣1B.0C.1或﹣1D.2或0 8.(3分)如图,AB是⊙O的直径,点C、D是圆上两点,且∠AOC=126°,则∠CDB=()

A.54°B.64°C.27°D.37° 9.(3分)甲,乙两个班参加了学校组织的2019年“国学小名士”国学知识竞赛选拔赛,他们成绩的平均数、中位数、方差如下表所示,规定成绩大于等于95分为优异,则下列说法正确的是() 参加人数平均数中位数方差 甲459493 5.3 乙459495 4.8 A.甲、乙两班的平均水平相同B.甲、乙两班竞赛成绩的众数相同 C.甲班的成绩比乙班的成绩稳定D.甲班成绩优异的人数比乙班多10.(3分)如图是二次函数y=ax2+bx+c的图象,对于下列说法:①ac>0,②2a+b >0,③4ac<b2,④a+b+c<0,⑤当x>0时,y随x的增大而减小,其中正确的是() A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤ 二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分. 11.(3分)分解因式:x3y﹣4xy=. 12.(3分)不等式组的最小整数解是. 13.(3分)分式方程=的解为. 14.(3分)在△ABC中∠C=90°,tan A=,则cos B=. 15.(3分)已知某几何体的三视图如图所示,其中俯视图为等边三角形,则该几何体的左视图的面积为.

甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告2019版

序言 甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告从普通高中学校总数量,毕业生数量等重要因素进行分析,剖析了甘肃省普通高中毕业生数量现状、趋势变化。甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均请注明出处。 借助对数据的发掘及分析,提供一个全面、严谨、客观的视角来了解甘肃省普通高中毕业生数量现状及发展趋势。甘肃省普通高中毕业生数量分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门,并经过专业统计分析及清洗而得。甘肃省普通高中毕业生数量数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍甘肃省普通高中毕业生数量真实状况及发展脉络,为机构和个人提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节甘肃省普通高中毕业生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量(2017-2018)变动对比分析6 第三节甘肃省毕业生数量指标分析(均指普通高中) (7) 一、甘肃省毕业生数量现状统计 (7) 二、全国毕业生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省毕业生数量占全国毕业生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省毕业生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省毕业生数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国毕业生数量(2016-2018)统计分析 (9)

甘肃省普通高中学业水平考试大纲(数学)

甘肃省普通高中学业水平考试 数学学科考试大纲(试行) 本大纲是依据现行《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)和《甘肃省普通高中学业水平考试方案(试行)》,结合普通高中学业水平考试的性质和特点,以及我省普通高中数学学科教学实际制订的。它是我省普通高中学业水平考试数学学科命题的主要依据。 一、考试的性质和目的 普通高中学业水平考试是在教育部领导下,由省级教育行政部门组织实施的国家级考试,它是考核高中毕业生数学学习是否合格的重要手段,也是检查、评估数学学科教学质量的一种重要手段。 普通高中数学学科学业水平考试,力求从全省普通高中高二年级学生的实际数学学习水平出发,着重考查学生的数学基础知识、基本技能和基本的数学思想方法,并注意考查空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力,以及应用意识、创新意识、个性品质和数学探究、数学建模、数学文化的内容。 1、基础知识是指:高中数学中的概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映出来的通性通法。 通性通法主要包括下述内容: (1)基本数学方法:换元法、待定系数法、配方法、消元法、坐标法、参数法; (2)数学逻辑方法:综合法、分析法、演绎法、反证法、穷举法; (3)数学思维方法:观察与比较、概括与抽象、特殊与一般、分析与综合、类比与归纳; (4)数学思想方法:函数与方程、数形结合、分类讨论、化归(等价转化)。 基本技能是指:按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据(包括使用计算器)、简单的推理、画图以及绘制图表等。 基本数学思想方法是指:数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。数学思想方法主要包括函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。数学思想方法的考查要与数学知识的考查结合进行,通过对数学知识的考查,反应学生对数学思想方法的理解和掌握程度。考查时,要从学科整体意义上考虑,注重通性通法,淡化特殊技巧。 2、空间想象能力主要是指:能够由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状、位置和大小;能够想象几何图形的运动和变化;能够从复杂的图形中区分出基本图形,并能分析其中的基本元素及其关系;能够根据条件做出或画出图形;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题本质。

甘肃省普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量3年数据分析报告2019版

甘肃省普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量3年数据分析报告2019版

序言 甘肃省普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量数据分析报告从普通高中学校数量,普通高中学校毕业生数量,普通高中学校招生数量,普通高中学校在校学生数量等重要因素进行分析,剖析了甘肃省普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状、趋势变化。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均请注明出处。 借助对数据的发掘及分析,提供严谨、客观的视角来了解甘肃省普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状及发展趋势。本报告数据来源于中国国家统计局等权威部门,并经过专业统计分析及清洗而得。 甘肃省普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍甘肃省普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量真实状况及发展脉络,为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节甘肃省普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状 (1) 第二节甘肃省普通高中学校数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校数量占全国普通高中学校数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通高中学校数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通高中学校数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校数量同全国普通高中学校数量(2017-2018)变动对比分析 (6) 第三节甘肃省普通高中学校毕业生数量指标分析 (7) 一、甘肃省普通高中学校毕业生数量现状统计 (7) 二、全国普通高中学校毕业生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省普通高中学校毕业生数量占全国普通高中学校毕业生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省普通高中学校毕业生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、甘肃省普通高中学校毕业生数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国普通高中学校毕业生数量(2016-2018)统计分析 (9)

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