搜档网
当前位置:搜档网 › 文章过渡段在结构上的功能

文章过渡段在结构上的功能

文章过渡段在结构上的功能

文章过渡段在结构上的功能:

1、承上启下。

过渡段的作用是“承上启下”,这有两层含义,一层是结构上的,另一层是内容上的。结构上就是对整体的把握,增加条理和文章的语言的流畅性。内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。

2、概括段意。

过渡段是对上下内容的概括,并且用关联词等把上下两段从内容上联系起来,使下文不显得突然。

3、归纳中心。

点明文章中心,升华主题,使感情色彩鲜明。

4、理解思想内容。

总结上文的思想和感情,起转折、递进等作用。

5、分段。

有明显过渡段时,文章分层一般把过渡段分在后一段。

中考考点:开头、结尾、过渡句段的作用

中考考点:开头、结尾、过渡句段的作用 开头句段的作用 一、思考角度 1、结构 2、内容 二、作用 结构方面的作用: 1、总领全文 2、引起下文 3、首尾呼应,使文章结构完整 内容方面的作用: 1、开篇点题 2、提示文章中心 3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等 4、交代故事发生的环境,渲染气氛,奠定文章感情基调。 5、为下文埋下伏笔或者铺垫 6、设置悬念,吸引读者 三、答法示例: 此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。 题型示例: 1《像向日葵一样灿烂》第一段在全文中的作用。 交代事情发生的原因,以及我的心情,为下文做铺垫。 2《陌生的拥抱》第一段在文中的作用: 交代时间发生的原因,为下文做铺垫。 3《像一棵树鞠躬》开头几段多出描写专垛,有何表达作用 具体形象地表现榆树生长环境的恶劣,反衬榆树固执顽强的生命力。 4《白苍鹭》开头和结尾两次写到年轻人的口哨声,这在结构上有什么作用?两次口哨声首尾呼应,使文章的结构严谨。 5《美丽的谎言》开头两段似乎与“谎言”无关,可以删除吗?为什么 不能删除,因为这两段交代了妻子患病住院和他们家境不好的情况,为下文写丈夫不得不编织美丽的谎言和我见证他们深沉的爱做铺垫。

6、《我看到了一条河》谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解 这个题目点明了事情发生的原因和地点,也意在说明“我”找到了一次挑战的机会,看似直白,实则含义深刻。 中间句段的作用 如果这段话在文章中间,则分析: ①承上启下的过渡(绝大多数情况是这种作用,其他作用极少见); ②总结上文③领起下文 (注意:分析文章中间段的作用,往往是只分析结构上的作用,如果考题问这句话在内容上的作用,可能是:a点题。b抒情议论,揭示中心。c抒情议论,由物及人,由物及理,由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。) 结尾句段的作用 一、思考角度 1、结构 2、内容 二、作用 结构方面的作用: 1、总结上文 2、首尾呼应,使文章结构完整 3、照应题目、照应开头、前文 内容方面的作用: 1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心 .2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。 4、言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力 5、引起读者的注意、思考 三、答法示例: 此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。 四、题型示例 1、《干洗心灵》结尾段落的作用 总结全文,,通过议论点题,是读者明白干洗心灵的寓意,贪婪谎言自作聪明好比蒙在我们心灵的尘垢,需要经常清洗,不断濯涤,才能让我们的心灵一直保持清莹和圣洁。 2、《雪中小卓玛》品味最后一段,结合全文,从结构和内容上分析其作用: 照应第一段,同时运用了比喻的修辞手法,突出了小卓玛给人们带来的的温暖和感动,升华了主题。

文章的结构特点及分析其作用

第二节:判定文章的结构特点及分析其作用 一、文章结构安排及其作用 文章的结构,通俗说是一篇文章各个部分的整体安排,将作者要表达的思想情感,以更读者更容易接受的方式展现出来。它由四大部分组成,分别为开头与结尾、过渡与照应、线索与脉络、段落和层次。(一)、开头与结尾 1.判定文章开头的方式 文章的开头,有两个作用,吸引读者和引出下文,中考阅读题中,通常要求考生判定文章是如何做到上述两点的,主要途径有以下五方面:(1)引入读者关心的热点话题或社会现象 在作文的开头便引入读者所关心的话题或社会现象,容易引起读者的阅读兴趣。 (2)展现精彩片断 一部大制作电影还没正式放影前,我们先看到的是它的宣传片花,短短的只有几分钟的片花,它最终将吸引更多的人前往电影院想去观赏整部电影。而这个片花所起的作用,也就是文章开头所要起的作用——将故事精彩片断展现出来,吸引人们去观赏其中的细节。 (3)可以设置悬念 开头设置悬念,能够激发读者的求知愿望,吸引读者更好地阅读后面的内容。 (4)可以提出问题,引发人们的思考 通常为先列出某种社会现象或事件,然后再提出问题,引发人们的思

考。读者知道你会在文章中给出你自己的答案和对这一现象或事件的解读。因此,读者会继续阅读下文。 (5)介绍背景 通过介绍故事发生的特殊背景,达到激发读者阅读兴趣的作用。 总述,当中考阅读题问到,这篇文章开头好在什么地方?需要结全上面的途径答题,参考答案为:“这篇文章的开头通过设置悬念,巧妙地吸引了读者的阅读兴趣,使得文章更有吸引力”。 2.文章结尾的方式与作用 文章结尾只有两个作用,一个是绾结全文,二个是令人回味,绾结全文是从写作的角度讲的,这一处知识点,与阅读关系不大,不作为考核点。 中考阅读考得较多的是令人回味,实现令人回味有三种途径:(1)、言未尽 答题结构:作者说的话或者是人物要说的话并没有直接说出来,给读者留下了巨大的想象空间,读来令人深思,令人回味,引人深思。(2)、事未完 答题结构:在文章结尾处,文中故事好像并没有结束,这样写的好处是,给读者留下了巨大的想象空间,读来令人回味,引人深思。(3)、象征 象征是指文章中提到的某个事物,并不仅仅代表它本身,而是象征着某种精神或品质,如《枣核》一文中,作者托人从祖国带回的枣核,象征着作者对祖国的思念。

过渡段

过渡段 文章中的过渡段能使文章结构完整,逻辑合理深化表达效果,让文章内容有层次,有条理,中心更具体明确。 文章中的过渡段如同一条主干线将段落自然紧密地连接在一起,使得段落之间相互照应,呈现出一个完美的整体结构,过渡段发挥着极其重要的作用,探究过渡段的作用至关重要 过渡段的不同形式: 1承接式过渡 此类文章作者在上下两部分的衔接处,以过渡段的 方式设置一个悬念,进入下文,凸显文章的特色,较为典 型的课文有《蟋蟀的住宅》 2总分式过渡 此类文章作者对上部分内容进行总结与概括,启示下文,达到总起分述之效,即为总分式过渡_较为典型的课文有《美丽的小兴安岭》3递进式过渡 此类文章作者先对前部分做出描述,而后再进一步 完善文章内容,由递进关系的关联词语连接,如不但... 而且...,较为典型的课文有(赵州桥》

什么情况下需要过渡: (1)事件之间的转移需要过渡; (2)文章时间发生变化需要过渡; (3)记叙类文章记叙方式的转变需要过渡; (4)总结上文承接下文时需要过渡; (5)运用插叙方法开始时需要过渡. 过渡句的作用: 过渡段的作用很大,过渡段一般由两环节构成,前一节为上文内容的总结概括,后一节对下文内容的概括总结,过渡段的作用就是承上启下,总结上文,引出下文。 文章的各部分是靠过渡来连缀的。过渡段在结构上对上面的文章起着概括的作用,我们可以依据过渡段进行文章段落大意的概括,对了解文章内容起到辅助的作用。 常见的过渡词有: (1)表示时间顺序的过渡词:首先;其次;然后;最后;从前; 以后;几天后;之后;那时;最近; (2)表示空间顺序的过渡词:不远处;在这之前;以上;以下; 总之; (3)表示并列的过渡词:是…也是;

语段在篇章结构上的作用

语段在篇章结构上的作用 语段在篇章结构上的作用 结构上:承上启下、首尾呼应、照应全文、开门见山、点题、升华中心(具体看句子在文章中的位置) 内容上:叙述了什么、或者描写了怎样的环境、烘托了怎样的氛围、抒发了什么感情,定好大方向。 一、现代文阅读中某段、句话在文中的作用 第一、开头段: 结构——埋下伏笔;总领下文;统摄全篇;引出下文;上下文形成对照。 内容/情感——开门见山;开篇点题;渲染****样的气氛;奠定****样的情感基调;为下文作铺垫;设置悬念。 手法——视情况而定,主要从修辞手法入手(抑扬问题) 第二、中间段: 结构——承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;。 内容/情感——铺垫蓄势;详略结合;充实内容。 手法——视情况而定,主要从修辞手法入手(抑扬问题) 第三、结尾段: 结构——照应开头;呼应前文,使结构首尾圆合。 内容/情感——点明中心,深化主题;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情;言已尽而意无穷;引发读者思考;委婉含蓄,意在言外,发人深思。。 手法——视情况而定,主要从修辞手法入手(抑扬问题) 二、句子和段落在文中的作用 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答: 一、语句在文章篇章结构上的作用: 1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文:承上启下(过渡)。点题、推动情节发展 二、语句在内容(表情达意)方面的作用: 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 常用语句评价用词: 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 段落在文中的作用及寓意 1、确认指定段落在行文中的位置。 2、明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手)。如下: 开头段统摄全篇,提纲挈领,领起下文,引出悬念,开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔。 过渡段承上启下(或启下),引出下文 结尾段总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,回味深长,承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛,与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭示 3、结合段落位置及在文章中所起的作用回答。 引用或文学性强的语段:创造文化氛围或……行文章法思路开阔,再结合文章语境分析。 写景的语段:交代作品的时代背景,烘托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔,表现人物……的心情,暗示社会环境。 结合具体语境:设置了……的背景,烘托形象,深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生 动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力。

语段在篇章结构上的作用

语段在篇章结构上的作用 结构上:承上启下、首尾呼应、照应全文、开门见山、点题、升华中心(具体看句子在文章中的位置) 内容上:叙述了什么、或者描写了怎样的环境、烘托了怎样的氛围、抒发了什么感情,定好大方向。 一、现代文阅读中某段、句话在文中的作用 第一、开头段: 结构——埋下伏笔;总领下文;统摄全篇;引出下文;上下文形成对照。 内容/情感——开门见山;开篇点题;渲染****样的气氛;奠定****样的情感基调;为下文作铺垫;设置悬念。 手法—-视情况而定,主要从修辞手法入手(抑扬问题) 第二、中间段: 结构——承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;。 内容/情感—-铺垫蓄势;详略结合;充实内容. 手法——视情况而定,主要从修辞手法入手(抑扬问题) 第三、结尾段: 结构——照应开头;呼应前文,使结构首尾圆合. 内容/情感-—点明中心,深化主题;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情;言已尽而意无穷;引发读者思考;委婉含蓄,意在言外,发人深思。。 手法-—视情况而定,主要从修辞手法入手(抑扬问题) 二、句子和段落在文中的作用 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答: 一、语句在文章篇章结构上的作用: 1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文:承上启下(过渡).点题、推动情节发展 二、语句在内容(表情达意)方面的作用: 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 常用语句评价用词: 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 段落在文中的作用及寓意 1、确认指定段落在行文中的位置。 2、明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手)。如下: 开头段统摄全篇,提纲挈领,领起下文,引出悬念,开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔。 过渡段承上启下(或启下),引出下文 结尾段总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,回味深长,承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛,与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭示 3、结合段落位置及在文章中所起的作用回答. 引用或文学性强的语段:创造文化氛围或……行文章法思路开阔,再结合文章语境分析。 写景的语段:交代作品的时代背景,烘托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔,表现人物……的心情,暗示社会环境。 结合具体语境:设置了……的背景,烘托形象,深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力.

语段在篇章结构上的作用

语段在篇章结构上的作用 结构上:承先启后、首尾呼应、照保全文、开门见山、点题、升华中心(具体看句子在文章中的位置) 内容上:表达了什么、或描述了如何的环境、衬托了如何的气氛、抒发了什么情感,定好大方向。 一、现代文阅读中某段、句话在文中的作用 第一、开头段: 结构——埋下伏笔;总领下文;统摄全篇;引出下文;上下文形成对照。 内容/情感——开门见山;开篇点题;渲染****样的气氛;奠定****样的情感基调;为下文作铺垫;设置悬念。 手法——视情形而定,要紧从修辞手法入手(抑扬问题) 第二、中间段: 结构——承先启后(归纳上文某一内容,引发对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;。 内容/情感——铺垫蓄势;详略结合;充实内容。 手法——视情形而定,要紧从修辞手法入手(抑扬问题) 第三、结尾段: 结构——照顾开头;呼应前文,使结构首尾圆合。 内容/情感——点明中心,深化主题;画龙点晴;升华情感;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者情感;言已尽而意无穷;引发读者试探;委婉含蓄,意在言外,发人沉思。。 手法——视情形而定,要紧从修辞手法入手(抑扬问题) 二、句子和段落在文中的作用 句子在文中的作用,一样从两个方面进行回答: 一、语句在文章篇章结构上的作用: 1、对上文(或全文):照顾上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文:引发下文,打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文:承先启后(过渡)。点题、推动情节进展 二、语句在内容(表情达意)方面的作用: 渲染气氛、衬托人物形象(或人物情感)、点明中心(揭露主旨)、突出主题(深化中心)经常使用语句评判用词: 准确、周密、生动、形象、通俗易懂、语言精练、简练明了、言简意赅、富有感染力、节拍感强、委婉含蓄、意味深长、发人深醒、寓意深刻、引发阅读爱好、说理透彻、有说服力。 段落在文中的作用及寓意 一、确认指定段落在行文中的位置。 二、明确段落的作用,明确答题的方向(一样从内容和结构两个方面入手)。如下: 开头段统摄全篇,提纲挈领,领起下文,引出悬念,开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔。 过渡段承先启后(或启下),引出下文 结尾段总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,回味深长,承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛,与首段相照顾使结构严谨,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭露 3、结合段落位置及在文章中所起的作用回答。 引用或文学性强的语段:制造文化气氛或……行文章法思路开阔,再结合文章语境分析。 写景的语段:交代作品的时期背景,衬托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔,表现人物……的心情,暗示社会环境。 结合具体语境:设置了……的背景,衬托形象,深化主题,与开头形成照顾,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力。

语段在篇章结构上的作用

语段在篇章构造上的作用 构造上:承前启后、首尾响应、照顾全文、直截了当、点题、升华中心 ( 详细看句子在文章中的地点) 内容上:表达了什么、或许描绘了如何的环境、衬托了如何的氛围、抒发了什么感情,定好大方向。一、现代文阅读中某段、句话在文中的作用 第一、开头段: 构造——埋下伏笔;总领下文;统摄全篇;引出下文;上下文形成比较。 内容/感情——直截了当;开篇点题;衬着 **** 样的氛围;确立 **** 样的感情基调;为下文作铺垫; 设置悬念。 手法——视状况而定,主要从修辞手法下手(抑扬问题) 第二、中间段: 构造——承前启后(归纳上文某一内容,惹起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;。 内容/感情——铺垫蓄势;详略联合;充分内容。 手法——视状况而定,主要从修辞手法下手(抑扬问题) 第三、结尾段: 构造——照顾开头;响应前文,使构造首尾圆合。 内容/感情——点明中心,深入主题;画龙点晴;升华感情;卒章显志;委宛有余味;寄望作 者感情;言已尽而意无量;引起读者思虑;委宛委宛,意在言外,发人沉思。。 手法——视状况而定,主要从修辞手法下手(抑扬问题) 二、句子和段落在文中的作用 句子在文中的作用, 一般从两个方面进行回答: 一、语句在文章篇章构造上的作用: 1、对上文(或全文):照顾上文、首尾响应、总结上文(或全文); 2、对下文:惹起下文,打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文:承前启后(过渡)。点题、推进情节发展 二、语句在内容(表情达意)方面的作用: 衬着氛围、衬托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭露要旨)、突出主题(深入中心) 常用语句评论用词: 正确、严实、生动、形象、平常易懂、语言精练、简短了然、要言不烦、富裕感染力、节奏感 强、委宛委宛、语重心长、振聋发聩、寓意深刻、引起阅读兴趣、说理透辟、有说服力。 段落在文中的作用及寓意 1、确认指定段落内行文中的地点。 2、明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和构造两个方面下手)。以下: 开头段统摄全篇,纲要挈领,领起下文,引出悬念,直截了当,衬着氛围,确立基调,或为后 文做铺垫、埋下伏笔。 过渡段承前启后(或启下),引出下文 结尾段总结全文,响应前文或题目,深入、升华要旨,卒章显志,言有尽而意无量,回味深 长,承接上文欲扬先抑的手法,点睛之笔,与首段相照顾使构造谨慎,委宛深刻,启迪联想,象 征、示意、点名或揭露 3、联合段落地点及在文章中所起的作用回答。 引用或文学性强的语段:创建文化氛围或行文章法思路宽阔,再联合文章语境剖析。 写景的语段:交代作品的时代背景,衬托、衬着氛围,为下文埋下伏笔,表现人物的心 情,示意社会环境。 联合详细语境:设置了的背景,衬托形象,深入主题,与开头形成照顾,使文章形象、生 动、细腻,使读者有身临其境之感,加强文章感染力。

文章的结构特点及分析其作用

文章的结构特点及分析其作用(总 7页) -本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 第二节:判定文章的结构特点及分析其作用

一、文章结构安排及其作用 文章的结构,通俗说是一篇文章各个部分的整体安排,将作者要表达的思想情感,以更读者更容易接受的方式展现出来。它由四大部分组成,分别为开头与结尾、过渡与照应、线索与脉络、段落和层次。 (一)、开头与结尾 1・判定文章开头的方式 文章的开头,有两个作用,吸引读者和引出下文,中考阅读题中,通常要求考生判定文章是如何做到上述两点的,主要途径有以下五方面:(1)引入读者关心的热点话题或社会现象 在作文的开头便引入读者所关心的话题或社会现象,容易引起读者的阅读兴趣。 (2)展现精彩片断 —部大制作电影还没正式放影前,我们先看到的是它的宣传片花,短短的只有几分钟的片花,它最终将吸引更多的人前往电影院想去观赏整部电影。而这个片花所起的作用,也就是文章开头所要起的作用一一将故事精彩片断展现岀来,吸引人们去观赏其中的细节。 (3)可以设置悬念 开头设置悬念,能够激发读者的求知愿望,吸引读者更好地阅 读后面的内容。 (4)可以提出问题,引发人们的思考 通常为先列出某种社会现象或事件,然后再提出问题,引发人们的

思考。读者知道你会在文章中给出你自己的答案和对这一现象或事件的解读。因此,读者会继续阅读下文。 (5)介绍背景 通过介绍故事发生的特殊背景,达到激发读者阅读兴趣的作用。 总述,当中考阅读题问到,这篇文章开头好在什么地方需要结全上面的途径答题,参考答案为:“这篇文章的开头通过设置悬念,巧妙地吸引了读者的阅读兴趣,使得文章更有吸引力”。 2・文章结尾的方式与作用 文章结尾只有两个作用,一个是纟官结全文,二个是令人回味,纯结全文是从写作的角度讲的,这一处知识点,与阅读关系不大,不作为考核点。 中考阅读考得较多的是令人回味,实现令人回味有三种途径: (1)x言未尽 答题结构:作者说的话或者是人物要说的话并没有直接说出来,给读者留下了巨大的想象空间,读来令人深思,令人回味,引人深思。 (2)、事未完 答题结构:在文章结尾处,文中故事好像并没有结束,这样写的好 处是,给读者留下了巨大的想象空间,读来令人回味’引人深田 心、O (3)、象征 象征是指文章中提到的某个事物,并不仅仅代表它本身,而是象征着某种精神或品质,如《枣核》一文中,作者托人从祖国带回的枣核,

分析语段作用

分析语段作用 1、开头的作用 【内容上】 ⑴开头叙述或描写了……内容; ⑵渲染(营造)……气氛(氛围); ⑶奠定了……的感情基调; ⑷表达了……的情感; ⑸总领全文,点明或暗示文章主旨; 【结构上】 ⑹开篇点题,照应题目; ⑺与结尾相呼应; ⑻引起下文,为下文写……作铺垫或埋下伏笔; 【艺术效果】 ⑼设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引人思考。 2、结尾的作用 【内容上】 ⑴总结全文,或卒章显志,揭示了文章……的主旨(中心); ⑵强化了作者……的情感,深化或升华主旨; 【结构上】 ⑶呼应开头(或首尾呼应),使文章结构更加严谨; ⑷画龙点睛,篇末点题; ⑸与前文……相照应; 【艺术效果】 ⑹回味深长,引发读者思考。 3、过渡段(句)的作用 【内容上】 ⑴这一段写了……内容,表现了…… 【结构上】 ⑵承上启下,承接上文……,引起下文……为下文写……作铺垫。 4、插入段的作用 ①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系; ②对全文中心起强化、突出作用; ③在结构上宕开一笔,形成波澜。 5、标题的主要作用有: (1)贯穿全文线索。 (2)交代文章内容或表明写作对象或关联主要情节 (3)象征或比喻 (4)透露情感或奠定情感基调 (5)表明文章主旨 (6)引起读者兴趣、制造悬念

易错点 1.不结合语段位置分析语段作用; 2.不结合语境分析语段作用,机械套用术语。 需用的方法规律 解答此类题,一般从以下三个角度切入: 1.内容角度写了什么内容,表达了什么情感(奠定感情基调),与全文主旨有怎样的联系。 2.结构角度 开头段:①点明题目;②开门见山;③总领全文;④为下文作铺垫,与下文形成对比、反衬,使文章有波澜;⑤交代思路等。 中间段:①过渡;②照应(呼应);③转折(换);④总结。 结尾段:①点明中心;②升华主题;③呼应开头;④收束全文;⑤引人深思等。 插入段:①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系;②对全文中心起强化、突出作用;③在结构上宕开一笔,形成波澜。 在把握住所给语段的要点后,还要看它与全文在内容、主题、情感和构思方面的内在联系,如结构间的总分、铺垫、并列、对比、反衬关系。只有把这个联系找出来,才能答好、答全这类题。 3.表达效果角度 若所给句子在表达上运用了一定的技巧,如句式上的整散长短、感叹疑问,修辞上的比喻拟人,表现手法上的对比反衬等,则要考虑其表达效果。 答题规范: (1)结构角度: ①开门见山,总领下文。 ②引起下文:为下文写……埋下伏笔;为下文写……张本;呼应下文……;奠定了文章的情感基调;为……做铺垫;与下文……形成对比(反衬),使文章有波澜。 ③承上启下;既承接了上文……,又引起了下文……;由……过渡到……,由……转而写到……。 ④总结上文:呼应上文……;点明了全文……的主旨,并进一步……;卒章显志,表达了……。 (2)内容角度:是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题),抒发了作者……感情,营造了……氛围,奠定了……感情基调。 (3)表达技巧和表达效果角度:一般效果是引入自然,吸引读者,增强感染力,特殊效果须结合语段所用的表达技巧来谈。 (4)读者角度:设置……悬念,吸引读者;产生共鸣,强化了读者印象;给读者留下思考、回味的空间。

段落、句子在文中的作用

精品文档 。 1欢迎下载 段落句子在文中的作用 1、确认指定段落在行文中的位置。 2、明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手)。如下: 开头段 统摄全篇,提纲挈领,领起下文,引出悬念,开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔。 过渡段 承上启下(或启下),引出下文 结尾段 总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,回味深长,承接上文欲扬先抑的手法 ,画龙点睛 ,与首段相照应使结构严谨 ,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭示。 中心句 点明中心、揭示主旨。画龙点睛。 点睛句 点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。 情感句 抒发强烈内在情感,直抒胸臆。 矛盾句 从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。 3、结合段落位置及在文章中所起的作用回答。 分析句子的作用,一定要注意从内容和结构两个方面来答 如答一句话在文中的作用: (1)、文首:内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念) 结构上(为下文作铺垫、总领下文) (2)、文中:结构上(承上启下、总领下文、总领上文) (3)、文末:内容上(点明中心、深化主题或画龙点睛、) 结构上(首尾照应, 结构完整。) 解题指导: 例:文章开头部分的景物描写有什么作用? 首先带着问题找到原句“一场雨下来,灰尘被冲得无影无踪,弯陡的山道间尽是些裸露的石子。雨后山间的空气格外清新,偶尔几声鸟叫,让人好不惬意”。 然后把答案分解四步: 1)、这里用了景物描写。 2)、生动形象。 3)、写出了乡间早晨美丽的景色,为后文写父亲挑担子的艰难作铺垫。 4)、渲染愉快、和谐的气氛。 第三、连缀成句:这里用了景物描写,生动形象地写出了乡间早晨美丽的景色,为后文 写父亲挑担子的艰难作铺垫,从而渲染愉快、和谐的气氛。 3、一句话在文中反复出现有什么作用 1)、前后呼应。 2)、文章线索。 3)、埋下伏笔,设置悬念。 4)、推动故事情节的发展。 5)、起强调的作用,使中心更为突出。

文章的过渡

杖藜扶我过桥东 ——怎样写好文章的过渡画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡,注意景物虚实、主次的过渡;作文也要重视上下文的衔接、转换。文章的情节向前发展了,地点发生转移了,层次发生变化了,包括顺叙与倒叙及插叙之间等,都需要有适当的过渡。 过渡指文章层次之间、段与段之间互相连接起来的方法。打个比方,它俨如桥梁一样,可以把不同的意思巧妙而紧密地衔接起来,使得文气贯畅,意思显豁,不至于使读者感到突兀和跳跃。过渡就是衔接,也叫连接。它的作用是使上下文之间的意思前后连贯起来,也有助于文章层次分明,结构完整严谨。 怎样运用过渡语言呢?这没有固定不变的方法,一般来说,可以这样考虑。 (1)当文章上下层次的内容比较单一,两层的意思相近时,或者两层的意思转换、跳跃不大的地方,可用过渡词或词组。时间转换用时间词,地点转换用方位词,表示意思转折的用“然而”、“但是”、“可是”等,表示结论的用“由此可知”、“可见”等,表示因果关系的用“因为”、“所以”等,表示总结的用“综上所述”、“总之”等。 (2)当上下两个层次内容比较复杂,层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时,用过渡词语可能连接不起来,但用一个较简单的句子可以连接清楚,在这种情况下应该用过渡句。例如:有一篇文章,上一段写了广州的冬天,下段要写上海,就用设问句过渡:“广州的冬天是这样,上海呢?” (3)当两个层次的意思相隔很远,有着很大的转换或跳跃时,就应该用过渡段。这种过渡段虽然自成段落,但都是句子不多的小段,有的甚至只是一个短句子。例如课文《伟大的友谊》中有这样一个过渡段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”课文的前半部是写恩格斯在生活上帮助马克思的事,后半部写两人在共产主义事业上如何亲密合作,两部分的事虽然有内在联系,但是从生活转到事业跳跃很大,就用了过渡段,把不同内容的两个部分自然而严密地连接起来。 过渡处理得好,文气才贯通,文章的结构才能严谨,所以我们应该学会过渡。 阿毛,你真行! ‚阿毛娶新娘子啦!‛这个消息一下子在我们里弄传开了。我跟着大人去看热闹。啊,新房真阔气!一套奶白色的家具美观大方,电视机、录像机、电冰箱、洗衣机应有尽有。当了新郎的阿毛,身穿崭新的西装,系着大红领带,真是与平时判若两人。瞧!新娘眉清目秀,真漂亮。‚阿毛,你真行!‛我不禁赞叹道。 阿毛的父母相继病死,他就成了一个孤儿。那年,他才20岁。为了生活,他原先摆了个大饼摊,但赚钱不多。前年,他听到看到许多人靠政策和靠自己的劳动走上了致富之路。他决定闯一闯。 于是他四处借钱,凑足了两千元,开了一家烤鸭店。为了备货源,他每天一大早就去采购。为了把鸭子烤得色、形、味都好,他钻研技术,还请教别人,终于掌握了一手烤鸭本领。所以他烤的鸭往往供不应求,每天卖出一百多只呢。 他正忙着,一位大娘来到柜台前,吃力地说:‚小伙子,我老伴快不行了。他说要吃烤鸭,请你帮我拿一只吧!‛阿毛一听,忙说:‚大娘,烤鸭全卖光了。要不,我马上给你烤一只。您留个地址,待会儿我给您送去。‛大娘留下地址,半信半疑地走了。阿毛捧了一只烤鸭,送到大娘家。大家都夸阿毛是个想顾客所想、急顾客所急的好个体户。 正因为如此,阿毛才成了万元户,而且被评为区里的五好个体户,现在又有了一个幸福美满的新家庭。 啊,阿毛,你真行! (1)文章第一节写阿毛娶新娘,大家去看热闹。把事情的结果提前写在开头,这是倒叙写法。第二节写阿毛决心走致富之路,转入顺叙。其间原文少了必要的过渡,衔接不上,因此行文结构松散了。可安排过渡段,用“那么,阿毛怎么会有今天这样的家境呢?话还得从头说起”之类的语句来过渡。这样,前后表达的意思才连贯。 (2)第三节是概括叙述阿毛烤鸭店的情况,第四节是具体叙述阿毛接待一位大娘的事例。两节之间意思脱节。可用“阿毛不但烤鸭烤得好,而且待客也热情周到”这个递进复句来过渡,这样承上启下,就把上下两段文字紧密地衔接起来了。 (3)第一节写“我”去阿毛家看热闹,视线由家具家电转到新郎新娘身上,可在“当了……”一句前加上过渡词“再看”,如此由物写到人,过渡就比较自然了。 (4)第四节写道:“大娘留下地址,半信半疑地走了。阿毛捧了一只烤鸭,送到大娘家。”这前后两句之间意思不连贯。大娘走后阿毛就去送鸭吗?有那么快吗?显然不合情理。倘若加上一个表示时间的词语,如“一小时后”,那么,上下文之间的意思就连贯起来了。 (5)除此之外,还应在第二节交代一下阿毛父母相继病死的年月,在第四节头上加上“有一天”。这样就使节与节之间的连接更自然,事情的来龙去脉更清楚,文章结构更完整了。 1、用过渡段过渡。 比如《秦兵马俑》中有这样一段话: “兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”这句话,一方面承接上文“兵马俑规模宏大”,另一方面引出兵马俑“类型众多,个性鲜明”的特色,在整篇文章中起桥梁作用。 2、用过渡句过渡。 比如《碧螺春》中“如果说看制作碧螺春有一种新奇感觉的话,那么,品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。”这一句话就从看制作茶过渡到了品尝茶。 1. 用提示句过渡。如《黄河象》一文中‚科学家们假想了这头黄河象的来历‛即为提示句过渡,它使文中的内容由‚介绍黄河象的骨骼化石和特点‛过渡到‚科学家们假想黄河象的来历‛。 2. 用设问句过渡。如《鲸》一文,‚鲸的身体这么大,它们吃什么呢?‛文章借用这个设问自然引出下文。 3. 用重复句过渡。如《别了,我爱的中国》,文章就是三次运用:‚别了,我爱的中国‛自然连接全文。 4. 用承上启下句过渡。如《赵州桥》一文中,‚这座桥不但坚固,而且美观。‛这句话中的‚坚固‛承接上文,‚美观‛引出下文。 3、用过渡词语过渡。 例如《莫泊桑拜师》中的“一天”、“第二天”、“从此”这些词语都是表示过渡的。《海伦凯勒》中“就在这时,家庭教师安妮··沙利文来到了海伦身边”的“就在这时”也表示过渡。

文章的结构特点及分析其作用

文章的结构特点及分析 其作用 本页仅作为文档封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

第二节:判定文章的结构特点及分析其作用 一、文章结构安排及其作用 文章的结构,通俗说是一篇文章各个部分的整体安排,将作者要表达的思想情感,以更读者更容易接受的方式展现出来。它由四大部分组成,分别为开头与结尾、过渡与照应、线索与脉络、段落和层次。 (一)、开头与结尾 1.判定文章开头的方式 文章的开头,有两个作用,吸引读者和引出下文,中考阅读题中,通常要求考生判定文章是如何做到上述两点的,主要途径有以下五方面:(1)引入读者关心的热点话题或社会现象 在作文的开头便引入读者所关心的话题或社会现象,容易引起读者的阅读兴趣。 (2)展现精彩片断 一部大制作电影还没正式放影前,我们先看到的是它的宣传片花,短短的只有几分钟的片花,它最终将吸引更多的人前往电影院想去观赏整部电影。而这个片花所起的作用,也就是文章开头所要起的作用——将故事精彩片断展现出来,吸引人们去观赏其中的细节。 (3)可以设置悬念 开头设置悬念,能够激发读者的求知愿望,吸引读者更好地阅读后面的内容。

(4)可以提出问题,引发人们的思考 通常为先列出某种社会现象或事件,然后再提出问题,引发人们的思

考。读者知道你会在文章中给出你自己的答案和对这一现象或事件的解读。因此,读者会继续阅读下文。 (5)介绍背景 通过介绍故事发生的特殊背景,达到激发读者阅读兴趣的作用。 总述,当中考阅读题问到,这篇文章开头好在什么地方需要结全上面的途径答题,参考答案为:“这篇文章的开头通过设置悬念,巧妙地吸引了读者的阅读兴趣,使得文章更有吸引力”。 2.文章结尾的方式与作用 文章结尾只有两个作用,一个是绾结全文,二个是令人回味,绾结全文是从写作的角度讲的,这一处知识点,与阅读关系不大,不作为考核点。 中考阅读考得较多的是令人回味,实现令人回味有三种途径:(1)、言未尽 答题结构:作者说的话或者是人物要说的话并没有直接说出来,给读者留下了巨大的想象空间,读来令人深思,令人回味,引人深思。 (2)、事未完 答题结构:在文章结尾处,文中故事好像并没有结束,这样写的好处是,给读者留下了巨大的想象空间,读来令人回味,引人深思。 (3)、象征

中考记叙文考点——分析重点段落作用

中考记叙文考点——分析重点段落作用 段落的作用一直是孩子们很头疼的题目,并且出题方式也是比较灵活的,不知该如何下手,那么今天我们就从结构和内容两方面入手,攻克这种题型。 一、常考题型 1. 首段在文中起什么作用? 2. 联系全文,简要分析结尾的妙处。 3. 分析该段在结构和内容上起什么作用。 4. 某段内容似乎和故事内容关系不大,能否去掉?为什么? 二、答题方法 该考点主要考查对重点文段内容与文章整体内容之间关系的分析及对结构安排的把握能力。总的来说,常考的重点段落有:首段、尾段、过渡段、环境或景物描写语段以及其他与文章主要内容形成呼应、对比或补充说明文章内容的段落等。 分析重点段落的作用,一般可以从内容和结构两方面入手: 内容上: 1. 分析其表层含义和深层含义(比喻义、象征义、引申义)。 2. 分析其如何起到点明主旨、升华主题、画龙点睛或表达作者思想感情等的作用。(注:语段的比喻义、象征义、引申义,表现的人物思想、性格,点明全文的思想意义等,要结合文章的具体内容进行简要说明。) 结构上: 1. 首段:(1)开门见山,开篇点题;(2)统摄全篇,领起下文;(3)设置悬念,引起读者兴趣或思考;(3)渲染气氛,奠定基调;(4)引出下文,为下文作铺垫或埋下伏笔等。 2. 尾段:(1)总结全文,深化、升华主旨,含蓄深刻;(2)呼应前文或文章标题,使结构严谨;(3)卒章显志(篇末点题),画龙点睛;(4)承接上文,启发联想,暗示、点明或揭示主旨等;(5)独立成段,使文章戛然而止,意味深长,给人启迪,发人深思等。

3. 过渡段:承上启下(承接上文,引出下文)。 4. 环境或景物描写语段:(1)交代故事发生的时间、地点,烘托或渲染××的气氛(营造××的氛围),奠定××的基调;(2)为下文埋下伏笔或作铺垫;(3)表现(烘托)人物××的心情、性格;(4)暗示社会环境;(5)设置××的背景,烘托人物形象;(6)深化主题,与开头形成照应;(7)推动故事情节的发展;(8)使读者有身临其境之感,增强文章的感染力。 5. 其他段落:(1)承接上文;(2)总结上文,引起下文;(3)为后文作铺垫、埋伏笔等。 三、得分要点总结 1. 首尾段作用:①结构上的作用+联系文章内容;②内容上的作用+联系文章内容。 2. 过渡段作用:①结构上,承上启下;②内容上,上承××,下启××。 3. 写景段落作用:①语段描写了××/交代了××;②暗示/烘托/渲染/营造了××的气氛;③为下文××作铺垫/表现了(烘托了)人物××的心情/性格/品质/形象。 4. 段落能否删去: (1)①不能。②理由:该段在结构上与上下文的关系是××,在内容上与上下文有着××的联系。③所以不能删去。(视具体情况也可加上“如果删去,则××”) (2)①能。②理由:文章内容写的是××,本段内容写的是××,与文章内容联系不大(无关)/文章所要表现的主题思想(情感)是××,而本段体现的是××;③去掉后行文更简洁,内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想(情感)无关(相悖);④所以可以/应该删去。

训练:结构(三)过渡与照应

名师语文写作指导之初中记叙文写作系列训练:结构(三)过渡与 照应 知识例话 过渡是文章里篇幅不大,位置不显眼,但却十分重要的成分。文章总是分层分段的,这一层与那一层之间,这一段与那一段之间,都要靠过渡来衔接。如果没有了过渡,文章就不能成为一篇完整的文章。 过渡的主要作用是承上启下。所谓承上启下,就是先紧承上文,用极精简的文字对上文来个小小的一结,然后顺势转换话题,迅速启开下文。承上启下,边结边启,使文章上下紧承,语脉联属,条理分明,气韵流动。用刘勰的话来说,就是做到“众理虽繁,而无倒置之乖,群言虽多,而无棼丝之乱”。 过渡有明有暗。明的过渡,常用过渡段,过渡句,或过渡词语来勾连前后。暗的过渡则不用标志,即自然过渡。 过渡的方法很多。用两句话,一句承上,一句启下,这是最简单的一种。节选自《钢铁是怎样炼成的》的课文《生命的意义》中,保尔沿着小路在岔道口停了下来,这时文章写到:就在这里,瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架,牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方,保尔默默站了许久,然后他走下路边的陡坡,进了烈士公墓。 这一段就是过渡段。“就在这里……”承上,写保尔停住脚的原因,“他走下路边的……”启下,引起下文在烈士公墓中的描写。 常见的过渡技法,有引用诗文、名句、俗语,乃至人物对话来过渡的引用过渡法。如吴伯箫的《猎户》,第十七段写在红石崖林牧场雨夜的所见所闻莫不紧紧联系着山珍野味,第十八段写如何猎取这些山珍野味,这两段文字之间当如何过渡方显自然顺畅呢?作者在后一段开头引了一句俗话:“山里人家一夜穷。”借此引出野兽的为害情状,进而引出“山居打猎,一举两得”的好处,从而说出一部娓娓动听的打猎经来,过渡巧妙而不着痕迹。 有多用在倒叙、插叙起迄点的交代始末过渡法。请看下面这篇文章的片断。 琐忆

相关主题