《高级英汉翻译理论与实践》翻译实践及详解(Mayhew)【圣才出品】

17. Mayhew

Capri is a gaunt rock of austere outline, bathed in a deep blue sea; but its vineyards, green and smiling, give it a soft and easy grace①. It is friendly, remote, and debonair②. I find it strange that Mayhew should have settled on this lovely island, for I never knew a man more insensible to beauty. I do not know what he sought there, happiness, freedom, or merely leisure; I know what he found. In this place which appeals so extravagantly③to the senses he lived a life entirely of the spirit. For the island is rich with historic associations and over it broods always the enigmatic memory of Tiberius the Emperor. From his windows which overlooked the Bay of Naples, with the noble shape of Vesuvius changing color with the changing light, Mayhew saw a hundred places that recalled the Romans and Greeks. The past began to haunt④him. All that he saw for the first time, for he had never been abroad before, excited his fancy; and in his soul stirred the creative imagination⑤. He was a man of energy. Presently he made up his mind to write a history. For some time he looked about for a subject, and at last decided on the second century of the Roman Empire. It was little known and it seemed to him to offer problems analogous with those of our own day.

He began to collect books and soon he had an immense library. His legal training had taught him to read quickly. He settled down to work. At first he had been accustomed to foregather in the evening with the painters, writers, and such

like who met in the little tavern near the Piazza, but presently he withdrew himself, for his absorption in his studies became more pressing. He had been accustomed to bathe in that bland sea and to take long walks among the pleasant vineyards, but little by little, grudging the time, he ceased to do so⑥. He worked harder than he had ever worked in Detroit. He would start at noon and work all through the night till the whistle of the steamer that goes every morning from Capri to Naples told him that it was five o’clock and time to go to bed. His subject opened out before him, vaster and more significant⑦, and he imagined a work that would put him forever beside the great historians of the past. As the years went by he was to be found seldom in the ways of men. He could be tempted to come out of his house only by a game of chess or the chance of an argument. He loved to set his brain against another’s⑧. He was widely read now, not only on history, but in philosophy and science; and he was a skillful controversialist, quick, logical, and incisive⑨. But he had good-humor⑩and kindliness; though he took a very human pleasure in victory?, he did not exult in it to your mortification.

By William S. Maugham 【参考译文】

卡普里岛在深蓝色的大海中，远远望去仿佛是一块朴实无华的荒凉的岩石。但是岛上葱绿的葡萄园仿佛在向人微笑，为这个海岛增添了几分令人舒爽、温柔宁静的姿色①。卡普里岛远离尘嚣，但却景色宜人，使人备感亲切②。我真感到奇怪，美赫尤竟会找这么一个可爱的海岛定居，因为我实在不相信还会有谁比他对美更无动于衷了。我不知道他到那儿去想追求什么，是寻幸福，求自由，或者只是为了悠游岁月。但我知道他找到了什么。在这个岛上，

人本来可以尽情地③追求感官的享受，而他却过上了纯精神的生活。因为这个岛上尽是能唤起你联想的历史遗迹，总叫你想到提比里厄斯大帝的神秘故事。他站在窗前就能俯视那不勒斯海湾。每当日移光变，维苏威火山的雄姿也随之变换色彩。此时，他凭窗远望，看到上百处残踪遗迹，因而联想起当年的罗马人和希腊人。古代的历史萦绕④着他。过去他从未到过国外，现在第一次开了眼界，什么都使他神驰遐想，脑海中创造性的想象联翩浮来⑤。他是个精力充沛的人，立刻就决定要笔耕史学。他花了一些时间寻找题目，最终选定了罗马帝国的第二世纪，因为这个题目鲜为人知，而且美赫尤认为帝国当时存在的问题与当今社会的情况颇有相似之处。

他开始收集有关著作，不久就有了大量藏书。学法律时受的训练教会了他如何快速阅读。他开始着手工作。起初，他惯于在黄昏时分到市场附近的一个小酒店去和聚在那里的画家、作家等文人共同消磨一段时光，但不久他就深居简出了，因为研究工作日趋紧张，他抽不出时间去聚会了。一开始他也常常到平静的海中去游泳，不时在可爱的葡萄园之间散步。但由于舍不得时间，他渐渐不再游泳，也不散步了⑥。他干得要比在底特律卖力得多，常常是正午开始工作，彻夜不眠，待到船笛一鸣，才恍然意识到已是清晨5点，从卡普里到那不勒斯的船只正要起锚出航，该是睡觉的时候了。研究的主题在他面前展开，涉及的内容越来越广泛，意义越来越重大⑦。他在遐想，一旦巨著完成，他将跻身于历代伟大的史学家之列，永垂史册。时间一年年过去，人们很少看到他与外界来往，只有一场棋赛或一次辩论才能诱使他走出家门。他就是爱与人斗智⑧。现在他已博览群书，不仅读历史，还读哲学与科学。他能言善辩，思路敏捷，说理逻辑严密，批判尖锐辛辣⑨。但他性格温和⑩、心地善良。当然，每逢胜利他也免不了欢欣快乐，这是人之常情?。不过他并不沾沾自喜，而让别人下不了台。

(叶子南译)

【翻译要点】

①原文为景物描写，使用了诸多形容词。其中，gaunt，austere有一定的贬义，green，smiling，soft，easy等则为褒义。翻译时可进行一定的处理，如将austere译为中性的“朴实无华”，green和smiling则进行位置的调整，增强其表达效果。此外，outline 原意为“轮廓”，根据句意分析，它描写的是远观的景象，因此使用“远看”虽未直接传达该词的意思，但效果卓著。

②全句一共有三个形容词。Friendly和debonair是明显的拟人手法，将海岛比成了人。而remote则可理解为客观意义，即距离远，与其它两个形容词形成对比。因此，译者可以调整三个形容词的位置，译为“卡普里岛远离尘嚣，但却景色迷人，使人备感亲切”。

③extravagantly原指“奢侈地，过度地”，此处表示该地方吸引感官的程度，可转换视角，从人的角度来译，则可理解为“人尽情地追求感官的享受”，词性不变，但意义与语境相符。

④haunt原多用于形容(鬼物)出没；作祟。在此处的语境中为褒义，可理解为“萦绕”“魂牵梦绕”。

⑤原句用词简单，但富有文学性，翻译时，不必拘泥于原文的句法结构和词意，可进行灵活处理，以达到类似的效果。如可将原因从句提前，加强主句的联系。而且使用“神驰遐想”“想象联翩浮来”等形象的说法来表达原文的句意，简洁凝练且流畅形象，富有汉语的文学性。

⑥原文使用了so来代替上文提到的动词，简洁且符合英语的文法习惯，在翻译时，可以保留英语的句法特征，但选择再一次使用动词如“游泳”“散步”，则更能突出前后习惯的变化，也更富有意境，更符合汉语的表达习惯。

⑦原文用词简洁，使用了两个比较级vaster和more significant表示主人公的进展。译为

汉语时则需指出其描述的具体对象。vast常用来表示“范围的广阔”，significant则常用来表示“意义重大”，所以此处可译为“涉及的内容越来越广泛，意义越来越重大”。

⑧根据上下文和语境，可将set his brain against another’s理解为“与人斗智”。

⑨原文的结构为名词加前后的形容词修饰结构，用词简洁，内容丰富，翻译时可考虑进行词性转换，形成对称的结构，不仅形美、音美，而且有文学效果，符合汉语的行文习惯。如译为“能言善辩，思路敏捷，说理逻辑严密，批判尖锐辛辣”。

⑩humor常用于指“幽默”。此处做“心情，心性”理解，相当于character，temper或mood。

?take a pleasure in表示“喜欢”，其中，human和pleasure并不构成直接的修饰关系，因此，可考虑将human拿出来单独处理，译为“这是人之常情”。

英汉翻译的原理和实践

Unit 1 I. 英汉翻译原理第一讲：什么是翻译？ 【例1】The history of a tree from the time it starts in the forest until the boards which it yields are used, would form an interesting and, in many instances, an exciting story. （“×”号表示译文有问题，下同） ×树的历史开始于森林中，直到生产为木板后被使用为止，成为一个有趣且有许多事例的激动人心的故事。 上面这句话的原文实际上主要说了两点内容： 1、树的历史的起迄时间 2、树的历史是怎样一回事 【译文】一棵树，从它在森林中生长起直到被制成木板使用为止，这段历史会构成一个饶有趣味的故事，在很多情况下这个故事十分激动人 心。 【例2】There are two regulatory systems which interact. One timing system comes from the evidence of our senses and stomachs, and the periodicity we experience when living in a particular time zone. ×有两个调节系统相互作用。一个定时系统来自于我们的感官和胃的证明，就是当我们生活在一个特定的时区所经历的周期性。 【译文】人体有两个相互作用的时间调节系统。一个时间调节系统依据感官和胃发出的信息，依据我们生活在某个时区所体验的周期性规律。 寻找对等词语和结构然后将其串接成句的翻译方法，常表现如下： 1、简单语句的译文虽然生硬，但基本可读。如： 【例3】I can see three different types of composers in musical history, each of whom creates music in a somewhat different fashion. ×我能看到音乐史上有三种不同的作曲家，他们中每一个人以某种不同的方式创作音乐。 【译文】我发现音乐史上有三类作曲家，他们各自的音乐创作方式有所不同。 2、较复杂语句的译文似通非通，甚至不知所云。如： 【例4】The traditionalist type of composer begins with a pattern rather than with a theme. The creative act with Palestrina is not the thematic conception so much as the personal treatment of a well-established pattern. ×传统主义型作曲家始于某种格调而非某种主题。帕莱斯特里纳的创作行为不太像对固定格调进行个性化处理的主题概念。 【译文】传统型作曲家是从形式出发而不是从主题出发进行创作的。帕莱斯特里纳的创作不是主题的构思，而是对固定形式的个性化处理。 3、典型的英语表达形式在汉语无法找到对等形式，翻译无从着手。如：

李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版翻译示例汇总(原文错误的识别与翻译方法)【圣才出品】

李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版翻译示例汇总 第16章原文错误的识别与翻译方法 16.1发现原文错误 1.At the beginning of1997macroeconomic indicators showed a decline in industrial output,retail trade and exports.All this led to the drop in GDP in that year by one-fifth of its value in1998(-19.3%).Thus,the FRY entered the last year of the20th century as one of the poorest countries in Europe. 【译文】1999年初，宏观经济指数表明，工业产出、零售和出口呈下降趋势，导致1999年国内总产值比1998年下降五分之一(负19.3%)，因此，南斯拉夫联盟共和国进入20世纪最后一年时，成为欧洲最贫困的国家。 【解析】原文说1997年GDP比1998年下降五分之一，又说1997年是20世纪最后一年，这显然不符合逻辑。最合理的猜测(也是唯一的可能)是作者笔误，把1999误为1997。经与审校协商，译文直接改正，没有报请有关部门更正原文。审校认为，这样改正是没有疑问，再者报告来自南斯拉夫国内，联合国文件控制部门的人也无法作出决定，再联系南斯拉夫国内十分麻烦，说不定是南斯拉夫翻译的错。 2.7bore62mm AK rifles 【译文】“口径为7.62mm的AK式步枪” 【解析】查字典发现bore与枪械有关的意思有“枪膛”、“口径”。那么，原文直译则为“7枪膛/口径62毫米步枪”,好像说不通。怀疑原文有问题。用关键词查Google发现这样的

李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记(简明英语和简明英语运动)【圣才出品】

李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记 第3章简明英语和简明英语运动 一、翻译是一种写作形式 1.翻译和写作的关系 翻译就是写作，只是参照物不同。所以，写作时应遵循的原则，翻译时也应遵循。 2.好英语的概念 (1)很多学习外语的人认为，一个句子中抽象名词用得越多，越文雅。尤其是政府公文、法律文书，属于正式文体，更应当多用抽象名词。 我们受这个观点的影响很大，所以倾向于把英文句子写得很抽象，恨不得把所有的词都变成名词。例： ①Our lack of knowledge about local conditions precluded determination of committee action effectiveness in fund allocation to those areas in greatest need of assistance. ②Because we knew nothing about local conditions,we could not determine how effectively the committee had allocated funds to areas that most needed assistance. 【解析】笔者曾经在学生中做过调查，绝大多数选择①。但写作指南中给出的答案是②。 ①句之所以不好，是由于抽象名词太多。 (2)美国前总统克林顿执政时，与副总统戈尔共同发布了一项总统备忘录，要求所有的政府文件使用简明英语(plain English)，以更好地达到交流的目的。 3.关于简明英语的总统备忘录

汉英翻译实践第一讲

PART I: I. 原文(Source Text) 水桥 在巴拿马，有一座世界闻名的“水桥”，那就是巴拿马运河。去年暑假，我跟着爸爸妈妈去巴拿马运河游览观光，至今还记忆犹新。 我们乘机抵达巴拿马城，然后搭上了一艘游轮，从巴尔博亚港进入运河。船行13公里后，便到了运河的第一组水闸1。巴拿马运河就是通过水闸的关与开，让船舰跨越陆地的一座“水桥” 2。 我们开始“上桥”了。船驶进闸池之后，厚2米，高、宽各20米，重数百吨的钢闸门便缓缓地关闭，闸池里开始注水。几分钟后，水涨船高3。游轮在两岸电力机车的牵引下缓缓前进。这样连升两级之后，船已经升高了16米。出闸后，再驶过一个小湖，又到了第二组水闸。经过这座水闸，船又升高了9.5米。这样，船已高出海平面26米，进入“桥顶” 4。我们的游船驶进了长达13公里的主航道，只见5两岸山6如刀削，绿树红花，景色十分秀丽7。 游船出了峡谷，驶入了宽阔的加通湖。湖水倒映着远山白云，美丽的小岛时隐时现8。在湖中悠悠航行38公里之后，船来到了加通水闸，从此进入了“下桥”段。这座水闸共有三级，犹如三个巨大的台阶。游船经过加通水闸后，已经降到了与大西洋水面相同的高度。当船驶入利蒙湾时，美丽的加勒比海便出现在眼前9。 我们从太平洋来到大西洋10，彼此隔离的大洋因为有了巴拿马运河而相通。运河全长公里，宽度由150米到304米不等。5万吨级的巨轮，日夜畅通无阻。它无愧于“世界桥梁”的称誉。我由衷地赞美人类改造自然的智慧和勇气!我敬佩你，巴拿马人民! 导游告诉我们，巴拿马人民是有志气的。他们一方面正在改造现在这条运河；另一方面，还准备新建一条更长的运河，预计工程需要10年才能完成，它将成为人类有史以来最大的工程11。我们期待着它早日完成。 II. 理解难点提示(Suggestions for Comprehension) 1. 这里的“水闸”指什么参考下文的“进闸池”、“出闸”。

英汉翻译实践1

Unit 1 【例1】The history of a tree from the time it starts in the forest until the boards which it yields are used, would form an interesting and, in many instances, an exciting story. 【译文】一棵树，从它在森林中生长起直到被制成木板使用为止，这段历史会构成一个饶有趣味的故事，在很多情况下这个故事十分激动人 心。 【例2】There are two regulatory systems which interact. One timing system comes from the evidence of our senses and stomachs, and the periodicity we experience when living in a particular time zone. 【译文】人体有两个相互作用的时间调节系统。一个时间调节系统依据感官和胃发出的信息，依据我们生活在某个时区所体验的周期性规律。 【例3】I can see three different types of composers in musical history, each of whom creates music in a somewhat different fashion. 【译文】我发现音乐史上有三类作曲家，他们各自的音乐创作方式有所不同。 2、较复杂语句的译文似通非通，甚至不知所云。如： 【例4】The traditionalist type of composer begins with a pattern rather than with a theme. The creative act with Palestrina is not the thematic conception so much as the personal treatment of a well-established pattern. 【译文】传统型作曲家是从形式出发而不是从主题出发进行创作的。帕莱斯特里纳的创作不是主题的构思，而是对固定形式的个性化处理。 【例5】Find yourself. Be yourself. Popularity will come -- with the people who respect you for who you are. 【译文】发现自我，如实地表现自我，你自然会为人们所喜欢－－为那些尊重你的真正个性的人们所喜欢。 【例6】Where do you expect Shanghai to be in five years? 【译文】你预计今后五年上海的发展目标如何？ II. 课堂练习（分别用词语和形式对应译法和语义表达译法试译下列句子，并比较翻译中的感觉和译文的效果）： 1.It's more a poem than a picture. 2.He drank himself out of the best lines. 3.He pretends to be as modest as anything. 4.Fire goes wherever it can, but it prefers to follow a draft. 5.The room was easily traced by the noise that was coming from it. 6.Taking care to pitch my voice to politeness, I asked about the next bus to Hattiesburg. 7.If you feel depressed at a social gathering, keep it a secret. 8.The bacteria pneumonia may complicate influenza at both extremes of age.

翻译理论与实践试题及答案讲解

翻译理论与实践试题 一、选择题（在四个选项中选择一个正确答案）：20% 1. 中国古代佛经翻译家------提出了“既须求真，又须喻俗”的翻译思想。 A. 鸠摩罗什 B. 玄奘 C．安世高D。释道安 2. 严复说的“一名之立，旬月踟躇”是指---------------------。 A. 翻译一部书要化一个月时间作准备 B 翻译一个术语往往要考虑很久 C.只有化苦功才能翻译成一部名著 D.书名的翻译颇费思量 3..下列四句，----句的表述是不正确的。 A. 鲁迅提出过“宁信而不顺”的翻译观点。 B. 马建忠主张“善译”的翻译标准。 C. 钱钟书认为文学翻译的最高标准是“化”。 D. 傅雷认为文学翻译的最高境界是“形似”。 4.下列四位翻译家中，英译《红楼梦》的是------。 A. 林语堂 B. 杨宪益 C. 杨必 D. 鲁迅 5.英国语言学家M.A.K.Halliday提出的构成语境三要素中，fields of discourse指---------------------------。 A. 交际内容 B. 交际方式 C. 交际风格 D. 交际地点 6. 多用被动语态是----------的一个比较明显的语法特点。 A. 广告英语 B. 科技英语 C. 新闻英语 D. 法律英语 7. “意译”是指译文从意义出发，要求将原文的意义正确表达出来，不必拘泥于------的形式。 A.词句 B. 词句和比喻 C. 各种修辞手段 D. 词、句、以及各种修辞手段 8.. ------翻译了莎士比亚的全部戏剧作品。 A. 朱生豪 B. 卞之琳 C. 梁实秋 D. 林语堂 9. fast, firm, secure三个同义词中，firm的正规程度介于前后两者之间，由此可以判定，它最有可能源自------。 A. 法语 B. 拉丁语 C.盎格鲁-撒克逊语 D. 德语 10. 下列四种“语体”中，--------的语言最为正规。 A. 广告英语 B. 法律英语 C. 新闻英语 D. 科技英语 二、问答题：30% 1. 为什么严复要在他的翻译标准中加上一个“雅”字？你认为现在我们应该怎样理解 这个“雅”字？

《英汉翻译理论与实践》教学大纲讲解

《英汉翻译理论与实践》教学大纲 一、课程名称：英汉翻译理论与实践（English-Chinese Translation Theory and Practice） 二、课程编号：11012010 三、学时与学分：68/4 四、考核方式：考试 五、先修课程：基础英语1-4 六、适用学科专业：英语 七、教学目的与要求： 本课程为本科三年级学生开设。学生在一、二学年里打好了较为牢固的英语基础，具备了较强的汉语驾驭能力，并掌握了英汉两种文化的一般性背景知识，进而修读这门课程。本课程理论与实践相结合，根据学生实际探讨基本翻译理论。上学期通过分析英、汉语语言及文化方面的差异，向学生介绍常用翻译技巧，并要求学生做大量的有关练习，提高学生处理词、句层次的水平，使其具备基础的翻译能力。下学期则引入篇章翻译。 通过对不同文体文本的篇章特点及其翻译的讲评和实践练习，培养学生针对不同文体进行翻译的能力及其篇章意识。要求学生修完本课程后，能熟练运用基本翻译技巧对较宽体裁的文本进行较为准确、流畅的翻译，每小时译速为250—300词/字。 八、基本教学内容与学时安排： 教学内容分为两部分。第一部分介绍词、句层次上的相关翻译技巧：词语的增译、减译，词类转换，句子中的语态变换，正说反译与反说正译的运用，词序调整，分译与合译等。第二部分针对各种常见体裁的文本进行篇章翻译的讲授，培养学生文体意识，对新闻、广告、商贸信贷函、法律、科技等不同文体的篇章特点进行分析，评述篇章翻译对忠实传达原文风格的重要性。与此同时，向学生介绍一些基本翻译理论知识，如翻译标准，翻译原则，奈大的功能对等理论，文化差异对翻译等值的影响以及语言差异对翻译的影响。 具体学时分两个学期安排。 第一学期共17周，每周二学时，安排如下： 第1周翻译的基本知识 2—3周英汉语言对比 第4周直译、意译及混合运用 5—14周翻译技巧：选择词义，词类转换，增译减译，重复译法，正说反译，否定转译，语态变换，词序调整，分译合译等 第15周定语及定语从句 第16周英汉主语的表达 第17周长句的翻译 第二学期共17周，每周二学时，安排如下： 1—2周：介绍文体的翻译 3—4周：人物、景象描写的翻译 5—6周：散文的翻译

李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版翻译示例汇总-第十二章至第十九章【圣才出品】

第12章语篇的衔接 12.2识别原文的衔接关系 1.In1914,in U.S.v.Lexington Mill and Elevator Company,the Supreme Court issues its first ruling on food additives.It ruled that in order for bleached flour with nitrite residues to be banned from foods,the government must show a relationship between the chemical additive and the harm it allegedly caused in humans.The court also noted that the mere presence of such an ingredient was not sufficient to render the food illegal. 【译文】1914年，在美国诉莱克星顿面粉加工和电梯公司一案中，最高法院第一次就食品添加剂问题作出裁决。最高法院认为，如果要禁止作为食品使用的残留亚硝酸盐的漂白面粉，政府就必须证明亚硝酸盐这种化学添加剂和政府所指控的人身伤害之间存在某种关系。最高法院还认为，仅靠面粉中存在亚硝酸盐这一事实不足以认定该面粉非法。 【解析】原文中的共指链包括： court系列：the Supreme court-its-it-the court；汉语译为：最高法院—(省略)—最高法院—最高法院。汉语使用了更多的重复。 food additives系列：food additives-nitrite residues-the chemical additive-it-such an ingredient；汉语译为：食品添加剂—亚硝酸盐—亚硝酸盐这种化学添加剂—(省略)—亚硝酸盐；汉语中使用了更多的重复。 bleached flour系列：bleached flour-the food。汉语译为：漂白面粉一该面粉。原文用上义词food与bleached flour衔接，而汉语重复使用了“面粉”，表示上下文意思的关联。

大学英语翻译全教程第一讲(完美版)

翻译理论与实践 （以《英语翻译教程》南开大学出版社为基础） 第一讲翻译概述 一、翻译的概念 1．广义的翻译指语言与语言、语言与非语言等代码转换和基本信息的传达。它包括不同语言间的翻译（如英汉互译）语言变体间的翻译（如古今语言、不同方言的互译）、语言与其他交际符号的转换（如把交通规则画成交通标志）。他对翻译的内容只强调“基本信息”，不强调“完全的忠实”。也有翻译家提出“理解也是翻译”的理论，这就把语言与思维也包括在广义的翻译里了。 2．狭义的翻译指语言活动，是把一种语言所表达的内容中式地用另一种远表达出来。这个定义强调“是一种语言活动”，表明它是人类多种交际方式中语言交际的沟通；强调“一种语言到另一种语言”，排除了同一语言间各变体的互译；强调“忠实地”，避免了翻译与释义或改写的混淆。 奈达（Eugene Nida）“Translation consists in reproducing in the receptor language the closest natural equivalent of the source-language message, first in terms of meaning and second in terms of style.”(Nida & Taber: The Theory and Practice of Translation) 我们的翻译课讲的就是狭义的翻译，并专指“书面表达内容”，以区别于有独特之处的口译（interpretation）。 二、翻译的分类 1．从所涉及的代码性质看，可分为语内翻译（intralingual translation）、语际翻译（interlingual translation）和语符翻译（intersemiotic translation）。语内翻译是同一种语言见不同语言变体的翻译，如把古汉语译成现代汉语，把黑话译成一般语言（雷子，一方）；语际翻译是不同语言间的翻译，是狭义翻译研究的对象；语符翻译是用非文字符号解释文字符号，如图画、手势、音乐符号等。 2．从方向上看，我国的翻译可分为外译汉、汉译外。 3．从手段上看，翻译可分为口译、笔译和机器翻译。 4．从题材，即所译资料的性质上看，可分为文学翻译（literary translation）,如小说、诗歌、戏剧等，和实用翻译（pragmatic translation）,科技资料、法律文件、新闻、公文等。当然两者都可以进一步再分。如小说翻译、新闻翻译等。 5从翻译的模式上看，可分为全译、编译、缩译（节译）、摘译、改译。 a)编译是翻译与编订的结合，是指把所需材料选编、翻译过来，一般不加如译者的观点，所据材料 可以是一种也可以是多种，常用于实用性资料的翻译中，如说明书，介绍。 b)缩译也叫节译，是翻译与缩写的结合，近似于编译，但一般要求原材料是一种。（如金教授《尤利 西斯》的节译与选译之争） c)摘译是翻译与摘录的结合，是比缩译更简约的一种获取资料的方法。 d) 改译，是翻译和创作的结合，如文学作品可以增删一些情节（迦因小传），体裁也可有所改动，如 原文是戏剧可改译成小说（如朱生豪把莎士比亚的诗体译成散文体）。 补充资料：口译 口译依进行的方式，可分为同声传译以及交替传译两大类。 ●同声传译 所谓同声传译（Simultaneous Interpreting），是指译员以几乎与讲者同时的方式，做口语翻译，也就是在讲者仍在说话时，同声传译员便“同时”进行翻译。由于同声传译员必须一边接收来自讲者的讯息，一边将讯息尽快传递给听者，因此“一心多用”这样的分神能力（Multi-tasking），是译员的训练重点。 同声传译经常应用于一般的正式国际会议中，通常口译员会坐在位于后方的“口译室”（Booth）中，透过耳机以及视线或视讯接收讲者的讯息，然后对著麦克风进行翻译，而坐于会场中的听众，

英汉翻译实践2

Unit 2 I. 课外练习参考译文： 1.他要找一位了解他的案情，同情他的处境，并有过亲身经历的人当他的律师。 2.他的著作举世闻名，而他个人却一直默默无闻，因为他一生始终避免抛头露面。 3.在集中精力的过程中，要集中于一种打算；不要同时涉足各种可能的情况而搞得精疲力竭一事无成。 4.书可以比作邻居：如果是好的，相处愈久愈好；如果是坏的，分手愈早愈好。 5.美国没有履行这种神圣的义务，相反，只是给黑人开了一张空头支票，上面盖了“资金不足”的戳子后被退了回来。 6.朋友是能使你表现出自己最佳品质的人，和他在一起你就会精神焕发，并且变得更具有友谊所要求的种种内涵。 7.有了汽油，我们才有了汽车，取代了私人马车；有了汽油，我们才有可能飞上天空。 8.由于保险金的支付范围有限，许多人无论在感情上或经济上都必须靠自己的力量在家中照料病弱或康复中的亲人。 9.过去六年里，每60名奖学金获得者中就有44名是外来移民的子女。人才奖的评选，当然是指这十年，不仅为美国教育，也为美国移民增添了光彩。 10.这种种新的建筑风格已经非常有力地塑造了香港在海外的形象。在拥挤的空中出现了两幢令人叹为观止的新建筑点缀其间，一幢是私营的汇丰银行大楼，另一幢是中国银行总部，代表并象征了香港相互竞争的经济利益、文化和意识形态。 II. 英汉翻译原理第二讲：什么是好的译文？ 【例7】Public opinion plays a vital and healthy role in the political realm. ×公共舆论在政治领域起着生命力的、健康的作用。 【译文】舆论在政治领域起着极其重要的、有益的作用。 【例8】I am sure that it would change the situation if you are kind enough to lend support to me. ×我相信如果你有足够的好心支持我的话，它将会改变形势。 【译文】我相信如果你非常好心能撑我一把的话，情况就不一样了。 【例9】Jobs and work do much more than most of us realize to provide happiness and contentment. ×职业和工作带来很大的幸福和满足，而我们大多数人并不意识到这一点。 【译文】职业和工作对于获得幸福和满足起了很大的作用，我们大多数人对此却认识不足。 两类问题：一类是译文语义基本符合原文，但汉语表达有欠正确；另一类是汉语表达尚有可读性，但译文语义不符原文。 目前翻译界普遍接受的，也是作为一般翻译学习者必须努力掌握的标准，简而言之是两条：忠实(Faithfulness) 和流畅(Smoothness)。 【例10】For Nat Nakasa the pledge he was required to sign -- to leave his country and never return proved too much; he committed suicide in New Y ork. ×纳特·纳卡萨不得不发誓离开祖国，不管情况如何永不返家，并自杀于纽约。 【译文】对纳特·纳卡萨来说，要他签字保证离开祖国永不返回是难以接受的：他在纽约自杀了。 【例11】In the wake of his mother's death some thirty-six years later, Hemingway turned back to the adventure and tried to write a novel about it. ×在他母亲去世36年之后，海明威又想起了那次历险奇遇，并试图写一部小说。

非文学翻译特点与方法

非文学翻译的特点与方法 The purpose of this article is to present the characteristics and approaches of nonliterary translation. The big importance between literary translation and nonliterary translation is the world of reality, of facts and events. The nonliterary translation must obey the facts and the first standard of it is accurate. The language of it should be simple and the purpose of nonliterary translation is to transfer the information so that we can not beat about the bush and present briefly. The approach of nonliterary translation including four points. First , the principle of English writing should guide the chines-English translation. Second , ,using electronic tools to enhance the translation quality and speed. Third, the parallel text professional knowledge can make up the language skills shortages. Fourth , with rigorous attitude, scientific method, critical thinking to solve problems. 非文学翻译也可以笼统地称为文件翻译、实用型翻译或应用型翻译。文学和非文学的最大区别在于，文学是虚构的，虽然可能有事实基础；非文学是事实性的，或者作者自认为是事实，虽然其中也经常包含虚构的成分，如用于说理的举例。从翻译操作来看，文学翻译和非文学翻译并无实质区别：两者都需要译者透彻地理解原文，都需要译者以读者可以接受的方式传递原作含义，都需要译者具有缜密的逻辑思维、严谨的工作态度和解决问题的能力。① 有人认为，非文学作品中包含的科学信息较多，文化、艺术信

《翻译理论与实践》教学大纲讲解

荆楚理工学院 《翻译理论与实践》教学大纲 一、课程名称：翻译理论与实践 二、课程代码： 三、课程管理：外国语学院(部)英语本科教研室 四、教学对象：09级英语（本科）专业 五、教学时数：总时数72节，其中课堂讲授36节，教学实践36节。 六、课程性质：专业、必修、基础课 七、教学目的与要求： （一）教学目的 《翻译理论与实践》课的教学目的是让学生初步了解有关翻译的基础理论知识，系统讲解基本的翻译方法和技巧，指导翻译实践，把学生掌握的语言知识和技能技巧转化为翻译表达能力。通过反复实践加强翻译基本功，深化对英汉文化的领悟，提高学生的百科知识、文化再现能力、译文对比分析和鉴赏能力。 （二）教学要求 1．课堂教学要求：在理论知识讲授的同时，辅以充分、典型的译例分析，通过活跃的课堂师生互动，把枯燥的理论课变得成生动活泼、妙趣横生而受学生喜欢。分不同文体选择适量单、长句练习和语篇练习，口头翻译课课做，书面实践周周做，练习反馈时时做。实行课后作业全批、全改、全讲解，有针对性检查指导学生实际翻译实践活动。 2．学生能力培养的要求：掌握基本的翻译理论知识，能较熟练地运用各种翻译技巧，利用文体分析法分析和识别汉英两种语言在遣词造句、文体文化等方面的差异，初步进行忠实通顺的英汉互译实践。从而能在毕业以后能较快适应在政治、经济、文化等领域的工作，在各行各业的英汉翻译中发挥积极的作用，以更好满足社会主义市场经济对翻译人才的要求。 八、相关课程衔接： 《语法》、《英汉文化对比》等 九、考核方式：笔试 十、教学纲目： 第一章绪论 一、教学目标：通过本章的学习，让学生了解中西翻译理论简史，明确翻译的定义和翻译的目的，熟悉翻译标准和译者的素质与条件。 二、教学重点及难点： 教学重点：纠正学生认为翻译就是一一对应的英汉转换和翻译课就是死板枯燥的理论教授的错误观念，使其认识到翻译是一种文化交流。 教学难点：介绍翻译的标准和译者的素质与条件，使学生改变翻译课枯燥难学的观念，同时感受到翻译的乐趣。 三、教学时数：4学时。

《英汉翻译理论与实践》教学大纲

《英汉翻译理论与实践》课程教学大纲 （英文名称E-C Translation: Theory and Practice） 一、课程说明 课程编码 22110280 课程总学时 32 周学时 2 学分 1.5 课程性质专业必修课适用专业英语专业1、教学内容与学时安排（见下表）： 教学内容与学时安排表

2、课程教学目的与要求： 本课程是高等学校英语专业三年级学生开设的一门专业必修课。它是理论与实践相结合的一门课程，其主要目的在于使学生具备笔头英汉翻译的基本能力。通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧和英译汉的能力。要求译文比较准确、流畅，翻译速度达到每小时250-300字。 3、本门课程与其它课程关系： 本课程为英语专业本科三年级学生开设。学生在修该课程之前已修完综合阅读，综合英语，语法学，词汇学，英美文化等课程，这些课程都为学生修该课程奠定了扎实的语言基础。该课程又是学生综合英语语言运用能力的体现和反映，它的开设不仅能提高学生的翻译能力，而且它与英美文学，语言学，口译，高级英语等都能帮助学生进一步提高他们的综合英语语言运用能力。 4、推荐教材及参考书： 教材采用孙致礼编著的《新编英汉翻译教程》上海外语教育出版社（2003年4月第1版）教学参考书 Baker, Mona. 2001. In Other Words: A Coursebook on Translation. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. Bassnett S, Lefevere A. 2001. Constructing Cultures: Essays On Literary Translation.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. Brown Gillian & Yule George. 1983. Discourse Analysis. Cambridge: Cambridge University Press, Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 2000 Catford, J.C. 1965. A Linguistic Theory of Translation. London: Oxford University Press. Hatim B. 2001. Communication Across Cultures:Translation Theory and Contrastive Text

英汉互译翻译与实践技巧1_12单元参考答案

Unit1 1.Every life has its roses and thorns. 人生总是有苦有乐, 甘苦参半。(人生的道路既铺满鲜花, 又充满荆棘.) 2.I’ll have Lisa where I want her. 我要丽莎去哪里她就得去哪里 3.He carried his age astonishingly well. 他一点儿都不显老，面容年轻得令人惊讶。 4.She’d never again believe anything in trousers. 她再也不愿相信任何男人了. 5.He was a dead shot.However,he met his Waterloo this time. 他是一个神枪手，可这一次却遭到惨败。/ 他遭遇了滑铁卢。 6.Nixon was pleased by the distinction,but not overwhelmed. 尼克松对受到的破格礼遇非常高兴，但并没有受宠若惊。 7.Yet China was a land of constant surprise and shifting impression. 而中国是一片令人惊讶、日新月异的土地。 8.After the failure of his last novel,his reputation stands on slippery ground. 、 他上一篇小说写砸了, 他的名声从此岌岌可危. 9.Mrs.Sawyer looked radiant,too,and for the first time gobbled up her dinner like a little pig. 索耶太太也容光焕发，第一次大口大口吃饭，活像一只小猪。 10.He walked at the head of the funeral procession,and every now and then wiped his crocodile tears with a big handkerchief. 他走在送葬队伍的前头，还不时有哪个一条大手绢抹去他那鳄鱼的眼泪。 11.It is the same old story of not being grateful for what we have until we lose it,of not being conscious of health until we are ill. 还是那句老话：物失方知可贵，病时倍思健康。 12.When we are in buoyant health,death is all but unimaginable.We seldom think of it .The days stretch out in an endless vista.So we go about our petty tasks,hardly aware of our listless attitude toward life. 当我们年富力强时，死亡几乎是难以想象的事。我们很少想到死。来日方长，前途无量。 于是，我们忙于琐碎的事物，根本意识不到我们对生命的漠然态度 13.A greeting card can warm a heart,hold a hand ,lend an ear,pat a back light up a face,tickle a funny bone,dry an eye,surprise a child,woo a sweetheart,toast a bride,welcome a stranger,wave a good-bye,shout a bravo,blow a kiss,mend a quarrel,ease a pain,bost a morale,stop a worry and start a tradition. 一贺卡可以温暖一颗心，握紧一双手，倾听肺腑言，轻拍友人背；它令人喜洋洋，缭的心痒痒，抹去泪汪汪；它给孩子以惊喜，给恋人一温存，给新娘以祝福，给路人以欢迎； 它可用以挥手告别，高声喝彩，送上飞吻，也可以平息争吵，减轻痛苦，提高士气，解除忧虑，开创一种新风尚。 Unit2 1.Needing some light to see by,the burglar crossed the room with a light step to light the light with the light green shade.

第一讲 翻译原则简介

第一讲翻译原则简介 一、教学目的：了解基本的翻译原则和翻译研究的问题 二、教学过程： 1．翻译的定义和内涵：（Definition and Connotation） Translation is an art/ science/craft? 2．中国几位翻译家的理论（influential translation principles）： 严复：信达雅--- faithfulness/expressiveness/elegance. The “three character guide”is regarded as a plumb-line of long standing to measure the professional level of translating. 傅雷：神似---spiritual conformity. Emphasizing the reproduction of the spirit of the flavor of the original.强调原作神韵再现。 钱钟书：化境---sublimed adaptation. Focus on the translator’s smooth and idiomatic Chinese version for the sake of the Chinese reader. 刘重德：信、达、切---faithfulness/expressiveness/closeness. 3．中国翻译史上的论争： 鲁迅：宁信而不顺---rather to be faithful than smooth。目的：引入英文句式的表达法 梁实秋、赵景深：宁顺而不信---rather to be smooth than faithful 目的：可读性强，便于交流。4．直译与意译： 直译---literal translation 意译：free translation 直译的例子：crocodile tears鳄鱼的眼泪; armed to the teeth武装到牙齿; chain reaction连锁反应; gentlemen’s agreement君子协定; one country, two systems 一国两制; The three religions and the nine schools of thought 三教九流; paper tiger 纸老虎; Breath one’s last---断气; go to one’s external rest---安息; the long sleep---长眠; see Marx 见马克思; 意译的例子：It rains cats and dogs / at sixes and sevens /Adam’s apple 句子比较：Little fish does not eat big fish 直译：小鱼不吃大鱼意译：胳膊拧不过大腿 试译：天有不测风云，人有旦夕祸福： 直译：Storms gather without warning in nature and bad luck befalls men overnight. 意译：The weather and human life are both unpredictable 5．归化与异化（domestication/adaptation or foreignization / alienation） 归化的翻译在理论上是把语言看作交际工具；在实践上，强调通俗易懂，避免多义或歧义。习惯认为，当原文与译文之间因文化差异而出现不能通达的情况时，“要用译语文化替代原语文化”即把在译语中找不到对等的外语词汇改头换面，或套用译语中与之相似的现成的表达法，把它们变成读者熟悉的译语文化形象。 归化派代表人物尤金?奈达（Eugene A. Nida）: Functional Equivalence 功能对等 What is functional equivalence? “The receptors of the translated text could respond to it with comprehension and appreciation in essentially the same manner and to the same degree as the original receptors of the message”;“Translation should arouse the same feeling in its receptors as the feeling of the readers of the