人教版九年级下册物理单元测试题全套(含答案)

人教版九年级下册物理单元测试题全套（含答案）

第18章测试题（含答案）

一、选择题(每题3分，共30分)

1．下列家用电器中，利用电流的热效应工作的是()

A．油烟机B．电热毯C．洗衣机D．电风扇

2．5月初，小明家中的电能表示数为，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是()

A．电能表是测量用电器消耗电功率的仪表

B．小明家5月初至6月初消耗的电能是1 200 kW·h

C．小明家所有用电器同时工作，短时间内总功率不得超过4.4 kW

D．若电能表转盘在10 min内转过300 r，则用电器的总功率为1 kW

3．下列关于电能的说法正确的是()

A．可以通过电流表把电能直接测量出来

B．电能的单位是“度”，学名叫做千瓦

C．消耗电能越多的用电器，电功率就越大

D．消耗电能相同的用电器，产生的热量不一定相同

4．甲、乙两盏灯，甲灯标有“220 V100 W”，乙灯标有“220 V25 W”，下列说法正确的是()

A．甲灯一定比乙灯亮

B．正常发光时，甲灯电阻大于乙灯电阻

C．正常发光时，甲灯电功率一定是乙灯电功率的4倍

D．正常发光时，甲灯消耗的电能一定是乙灯消耗的电能的4倍

5．如图所示，将标有“3 V 3 W”的灯泡L1和标有“6 V 3 W”的灯泡L2串联在电路中，闭合开关S，其中只有一只灯泡正常发光，设小灯泡电阻不变，

则L1两端的电压及通过L1的电流分别是()

A．3 V、1 A B．1.5 V、1 A C．3 V、0.5 A D．1.5 V、0.5 A

6．一天晚上，某集体宿舍楼突然断电，走廊的应急灯立即亮起。经检查发现楼内空气开关跳闸。8 min之后故障排除，闭合空气开关恢复供电，应急灯熄灭。应急灯的发光元件由多个发光二极管组成，每盏应急灯的实际功率为2 W。下列说法中正确的是()

A．空气开关跳闸一定是用电器总功率过大造成的

B．发光二极管发光部分是由超导体材料制成的

C．本次断电每盏应急灯消耗的电能是16 J

D．应急灯亮起时将电能主要转化为光能

7．如图所示电路，电源电压保持不变，R1＝5 Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为

15 Ω。闭合开关S，向左移动滑动变阻器滑片P的过程中，下列说法正确的

是()

A．电流表A的示数变小

B．电压表V的示数增大

C．滑片可在R2上任意移动

D．若滑片移到b端时，R1与R2的电功率之比为3：1

8．图甲是身高、体重测量仪，当体检者站在台面上时，能自动显示身高和体重。

电路原理如图乙所示，电压表、电流表分别显示身高和体重的大小，压敏电阻R的阻值随压力增大而增大，滑片P随身高增高而上滑。下列分析正确的是()

A．身高越高电压表示数越大B．身高越高通过R0的电流越小

C．体重越大电流表示数越大D．体重越大电路消耗总功率越大

9．共享电动车不仅环保节能而且为人们的出行带来了很大方便。已知某品牌共享电动车的电动机线圈内阻一定，转轴卡住不能转动时，线圈两端电压为48 V，电流为12 A。当电动车在水平地面上以18 km/h的速度匀速直线行驶时，线圈两端电压仍然为48 V，电流为2 A，则下列说法正确的是()

A．电动机线圈电阻为24 Ω B．电动机的机械功率为96 W

C．电动机的效率是66.7% D．电动车前进时受到的阻力为16 N

10．某建筑工地需要架设临时供电线路，实现照明和电加热功能，其简化电路如图所示，供电处电压U不变，从供电处到工地用长导线(有电阻)连接。闭合开关S1、S2时，加热器和照明灯同时工作。断开S2后与断开S2前相比较，下列说法正确的是()

A．照明灯亮度不变

B．照明灯亮度变暗

C．相同时间内长导线上消耗的电能不变

D．相同时间内整个供电线路消耗的电能减少

二、填空题(每空1分，共19分)

11．某电水壶工作2 min，使图示电能表的转盘转过150 r，则电水壶消耗的电能为________kW·h，电功率为________kW，这些电能可供一只“220 V10 W”

的节能灯正常工作________h。

12．在“怎样使两个灯泡都亮起来”的活动中，小明采用如图所示的方法连接，结果两个灯泡都亮了。这时，两灯的连接方式是________。若电源电压为3 V，灯泡的规格均为“2.2 V0.22 A”，则每个灯泡的电阻是________Ω，每个灯泡的实际功率是________W。(不考虑温度对灯丝电阻的影响)

13．右表列出的是一只风扇的主要电气技术数据。这只风扇正常工作时电流是________A，正常工作0.5 h消耗的电能是____________J，工作过程中，消耗的电能主要转化为________能。

电压220 V

频率50 Hz

功率55 W

14．某学校共有40 W的日光灯1 000盏，平均每天用电4 h。如果都改用20 W 的节能灯(发光亮度大致相同)，一个学期按100天计算，改装后可节约用电________kW·h；若节约的能量由烟煤完全燃烧提供，则最少可节约烟煤________kg。(烟煤的热值约为3×107 J/kg)

15．在研究微型电动机的性能时，小希用如图所示的实验电路进行实验。通过调节滑动变阻器R使电动机实现停止转动和正常运转，并将测量数据记录在表中，则这台电动机的电阻为________Ω。在正常运转时因发热而损失的功率为________W。

16．冬季，输电线结冰容易造成倒塔(杆)断线，影响电能的输送。为了保证正常供电，通常要给输电线除冰：在短时间内让输电线不经过用电器而直接接通，使电路________，输电线中的电流________，产生的________增加，使冰________(填物态变化名称)。

17．甲、乙两灯泡中的电流与电压变化的关系如图所示，将甲、乙两灯泡串联后接在电压为________V的电源两端时，甲灯泡中通过的电流为0.5 A，此时乙灯泡1 min消耗的电能是________J。

三、实验与探究题(每题10分，共30分)

18．根据下列两个实验，回答相关问题。

(1)电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程，一般情况下电流做功的

多少我们无法直接观察出。小明同学为了“探究影响电流做功的因素”，设计了如图A所示的实验，通过此实验可以较形象地比较出电流做功的多少。

该实验是通过观察______________比较电流在不同情况下做功多少的，此过程中是把电能转化为__________能；将滑动变阻器的滑片P向左调节时，电流表和电压表的示数都变大，相同时间内物体被吊起的高度也变大了，这说明

_________________________________________________________________ _。

(2)实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探究电流通

过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采用了如图B所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两端液面相平，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。在实验过程中，通过观察U形管中____________的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少。图B甲所示的装置是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与______________的关系，图B乙所示的装置是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与____________的关系，综合分析图B甲、乙两装置的实验现象，可以得出的结论是____________________________________________。

19．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为6 V，小灯泡的额定电压为3.8 V，小灯泡电阻约为100 Ω。

(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路连接完整(要求滑片向左移动时

电流表示数变小)。

(2)小天同学在连接好最后一根导线时，小灯泡立即发光，请你分析产生这一现

象的操作错误是________________________。

(3)改正错误后继续实验，移动滑动变阻器滑片到某点，电压表示数为2.5 V，

要使小灯泡正常发光，滑动变阻器滑片应向________(填“左”或“右”)移动，同时眼睛视线应注意观察________的示数，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数为0.32 A，则小灯泡的额定功率是________W。

(4)记下多组对应电流表和电压表的示数，绘制出如图乙所示的U－I图象，由

图象可知用此实验装置______(填“可以”或“不可以”)做“探究通过定值电阻的电流与电压的关系”的实验。

20．把两种不同材料的导线(如铁丝和铜丝)组成如图所示的闭合回路，当A、B 两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶。实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大。请回答下列问题：

(1)如图所示，①其他条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电

流________。②其他条件不变，移去酒精灯，将B放入另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流________。(均填“变大”“变小”“不变”或“变为零”)

(2)这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由________能转化而来。

(3)热电偶电路可以把温度信号换成________信号，利用这种性质可以把热电偶

做成________(写出一种应用)。

四、综合题(21题10分，22题11分，共21分)

21．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20 Ω。闭合开关S，电流表A1的示数为0.3 A，电流表A2的示数为0.2 A。求：

(1)电源电压U。

(2)电阻R2的阻值。

(3)通电10 s，电流通过电阻R2做的功W2。

22．小波的妈妈为了改善早餐的营养，买了一台全自动豆浆机。下表是这台豆浆机的主要技术参数。豆浆机的主要结构：中间部位是一个带动刀头的电动机，用来将原料进行粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热管，用来对液体加热煮沸。如图所示是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机交替工作时的“P-t”图象。请解答下列问题：

型号SYL624

额定电压220 V

频率50 Hz

电动机功率120 W

加热功率 1 210 W

容量 1 000 mL

(1)豆浆机正常加热时的电流是多少？

(2)豆浆机正常加热时电热管的电阻是多少？

(3)豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能是多少？

答案

1．B

2．C 解析：电能表是测量用电器消耗电能多少的仪表，故A 错误；小明家5

月初至6月初消耗的电能W ＝1 342.8 kW·h －1 222.8 kW·h ＝120 kW·h ，故B 错误；所有用电器同时工作时，短时间内电路总功率的最大值P ＝UI ＝ 220 V×20 A ＝4 400 W ＝4.4 kW ，故C 正确；电能表的转盘转300 r 消耗的电

能W ′＝3001 200 kW·h ＝0.25 kW·h ，则用电器的总功率P ′＝W ′t ＝0.25 kW·h 16 h

＝ 1.5 kW ，故D 错误。

3．D

4．C 解析：电压改变，灯的实际功率也随着改变，额定功率大的实际功率不

一定大，故A 错误；额定电压相同的两灯均正常发光时，额定功率大的，电阻反而小，故B 错误；消耗电能的多少由电功率和通电时间共同决定，故D 错误。

5．D 解析：灯泡L 1正常发光时的电流I 1＝P 1U 1

＝3 W 3 V ＝1 A ，灯泡L 1的电阻 R 1＝U 1I 1＝3 V 1 A ＝3 Ω；灯泡L 2正常发光时的电流I 2＝P 2U 2

＝3 W 6 V ＝0.5 A ，灯泡L 2的电阻R 2＝U 2I 2

＝6 V 0.5 A ＝12 Ω；因电路中只有一只灯泡正常发光，故电路中能正常发光的是L 2，此时电路中的电流为0.5 A ，而灯泡L 1两端的电压U 1实＝

I 实R 1＝0.5 A×3 Ω＝1.5 V 。

6．D 解析：家庭电路中的空气开关跳闸，可能是发生了短路，也可能是总功

率过大，故A 错误。发光二极管的特点就是单向导电性，利用的主要材料就是半导体，故B 错误。本次断电每盏应急灯消耗的电能W ＝Pt ＝2 W×8×60 s ＝960 J ，故C 错误。应急灯亮起时主要将电能转化为光能，故D 正确。

7．D 解析：图中R 1与R 2并联，电压表V 测电源两端的电压，电流表测干路

电流。因电源电压保持不变，则滑片移动时，电压表V 的示数不变，故B 错误。因并联电路中各支路独立工作、互不影响，则滑片移动时通过R1的电流不变；向左移动滑动变阻器滑片P 的过程中，R 2接入电路中的电阻变小，

由公式

I＝U

R可知，通过R2的电流变大，则干路电流变大，即电流表A的示数变大，

故A错误。R2的滑片移至a端时会造成电源短路，则滑片不可在R2上任意

移动，故C错误。滑片移到b端时，R1与R2的电功率之比P1

P2＝

R2

R1＝

15 Ω

5 Ω＝

3

1，

故D正确。

8．A解析：图中R与R0并联，电压表测滑片P下方电阻丝两端的电压，电流表测压敏电阻R支路的电流。人的身高变化，即滑片移动时，R0接入电路中的电阻不变，因并联电路中各支路两端的电压相等，且各支路独立工作、互

不影响，由公式I＝U

R可知，通过R0的电流不变，故B错误。当身高越高时，

滑片上移，滑片P下方电阻丝的阻值变大，由公式U＝IR可知，滑片P下方电阻丝两端的电压变大，即电压表的示数变大，故A正确。当体重越大时，压敏电阻受到的压力越大，由压敏电阻R的阻值随压力增大而增大可知，R

的阻值越大，由公式I＝U

R可知，通过R的电流越小，即电流表的示数越小，

故C错误。并联电路中干路电流等于各支路电流之和，则体重越大时电路的总电流越小，由公式P＝UI可知，电路消耗总功率越小，故D错误。

9．D解析：电动机转轴卡住不能转动时为纯电阻用电器，由公式I＝U

R可得电

动机线圈的电阻R＝U

I＝

48 V

12 A＝4 Ω，故A错误。当在水平地面上以v＝

18 km/h＝5 m/s的速度匀速直线行驶时，电动车为非纯电阻用电器，此时电动机消耗的电功率P M＝UI′＝48 V×2 A＝96 W，电动机线圈电阻消耗的热功率P R＝I′2R＝(2 A)2×4 Ω＝16 W，电动机的机械功率P机械＝P M－P R＝96 W－

16 W＝80 W，故B错误。电动机的效率η＝P机械

P M＝

80 W

96 W≈83.3%，故C错误。

电动车在水平地面上匀速直线行驶时处于平衡状态，受到的阻力和牵引力是

一对平衡力，电动车前进时受到的阻力f＝F＝P机械

v＝

80 W

5 m/s＝1

6 N，故D正确。

10．D解析：设长导线的电阻为R0，由图知，闭合开关S1、S2时，照明灯与加热器并联后再与R0串联，设此时照明灯两端电压为U L，断开开关S2时，照明灯与R0串联，设此时照明灯两端电压为U L′；断开开关S2时，照明灯的电阻大于照明灯与加热器并联的总电阻，导线的电阻不变，根据串联电路的

分压规律可知，照明灯两端的电压变大，即U L ′＞U L ，由公式P ＝U 2R 知，P L ′＞P L ，即断开开关S 2时，照明灯的实际功率变大，因此照明灯变亮，故A 、B 错误。断开开关S 2时，整个电路的电阻变大，电源电压不变，由欧姆定律知，电路中电流减小，长导线的电阻不变，由公式W ＝I 2Rt 知，单位时间内长导线上消耗的电能减少，故C 错误。断开开关S 2时，整个电路的电阻变

大，电源电压不变，由公式W ＝U 2R t 知，单位时间内整个供电线路消耗的电能减少，故D 正确。

二、11．0.05；1.5；5 解析：电能表转过150 r 消耗的电能W ＝13 000 kW·h×

150＝0.05 kW·h ；电功率P ＝W t ＝0.05 kW·h 260h

＝1.5 kW ，这些电能可供一只 “220 V 10 W”的节能灯正常工作时间t ′＝W P ′＝0.05 kW·h 10×10－3 kW

＝5 h 。 12．串联；10；0.225 解析：每个灯泡的电阻R ＝U L I L

＝2.2 V 0.22 A ＝10 Ω；两相同的灯泡串联，每个灯泡两端的电压为1.5 V ，串联时的电流I ＝U 2R ＝3 V 20 Ω＝0.15

A ，每个灯泡的实际功率P ′＝U ′I ＝1.5 V×0.15 A ＝0.225 W 。

13．0.25；99 000；机械 解析：正常工作0.5 h 消耗的电能W ＝Pt ＝55 W×

1 800 s ＝99 000 J 。

14．8 000；960 解析：一个学期节约用电W ＝n (P 1－P 2)t ＝1 000×

(40×10－3 kW －20×10－3 kW)×4 h×100＝8 000 kW·h ＝2.88×1010 J ，节约烟煤的

质量m ＝Q q ＝W q ＝2.88×1010 J 3×107 J/kg ＝960 kg 。

15．4；16 解析：电动机停止转动时，由I ＝U R 可得，电动机的电阻R ＝U 1I 1

＝ 2 V 0.5 A

＝4 Ω；电动机正常运转时，因发热而损失的功率P R ＝I 22R ＝(2 A)2× 4 Ω＝16 W 。

16．短路；增大；内能；熔化

17．8；180 解析：甲灯泡中通过的电流为0.5 A 时，I 乙＝I 甲＝0.5 A ，由图象

可知，两灯泡两端的电压分别为U 甲＝2 V ，U 乙＝6 V ，电源的电压U ＝

U 甲＋U 乙＝2 V ＋6 V ＝8 V 。乙灯泡1 min 消耗的电能W 乙＝U 乙I 乙t ＝6 V×

0.5 A×60 s＝180 J。

三、18．(1)物体被提升的高度；机械；当时间相同时，电压越大，通过的电流

越大，电流做功越多

(2)液面高度；电阻大小；电流大小；电流通过导体产生的热量与通过导体的

电流和电阻大小有关，在通电时间相同时通过导体的电流越大、导体的电阻越大，产生的热量越多

解析：(1)图A所示的实验是通过观察物体被提升的高度来比较电流在不同情况下做功多少的；由公式W＝UIt可知，时间相同时，电压越大，通过的电流越大，物体被提升的高度也越大，说明电能转化为物体的机械能越多，即电流做功越多。(2)电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但可通过液面高度差的变化来反映。图B甲中两个电阻串联，电流相同，通电时间相同，电阻不同，由控制变量法可知，这是探究电流产生的热量跟电阻大小的关系。图B乙中一个5 Ω的电阻与一个5 Ω的电阻并联后再与另一个5 Ω的电阻串联，则两个5 Ω的电阻中电流不同，由控制变量法可知，这是探究电流产生的热量跟电流大小的关系。

19．解：(1)如图所示。(2)连接电路时，开关未断开(3)右；电压表；1.216(4)不可以

解析：(1)滑片向左移动时灯泡变暗，则滑动变阻器应连接右下接线柱，串联接入电路。(2)连好电路，没闭合开关小灯泡就发光，说明开关之前是闭合的。

(3)电压表示数为2.5 V，说明小灯泡两端的电压小于额定电压，为增大小灯

泡两端的电压，由公式U＝IR可知应增大电路中电流，则应减小滑动变阻器接入电路中的阻值，即向右端移动滑片，同时注意观察电压表示数，直到使小灯泡两端的电压为额定电压3.8 V为止。电压为3.8 V时通过小灯泡的电流为0.32 A，则小灯泡的额定功率P

＝UI＝3.8 V×0.32 A＝1.216 W。(4)“探

额

究通过定值电阻的电流与电压的关系”的实验中应保持定值电阻阻值不变，小灯泡电阻受温度影响较大，不可以用来做“探究通过定值电阻的电流与电压的关系”的实验。

20．(1)①变小；②变为零 (2)内 (3)电；温度计

四、21．解：(1)由图可知，电阻R 1和R 2并联，根据并联电路中电压的特点可知，

电源电压

U ＝I 1R 1＝0.3 A×20 Ω＝6 V 。

(2)根据欧姆定律可知，电阻R 2的阻值

R 2＝U I 2

＝6 V 0.2 A ＝30 Ω。 (3)电流通过电阻R 2做的功

W 2＝UI 2t ＝6 V×0.2 A×10 s ＝12 J 。

22．解：(1)由P ＝UI 可得，豆浆机正常加热时的电流

I 1＝P 1U ＝1 210 W 220 V ＝5.5 A 。

(2)豆浆机正常加热时电热管的电阻R 1＝U I 1

＝220 V 5.5 A ＝40 Ω。 (3)由题图可知：加热时间t 1＝9 min ＝540 s ，电动机工作时间t 2＝2 min ＝、120 s ，加热消耗的电能W 1＝P 1t 1＝1 210 W×540 s ＝653 400 J ，电动机工作消耗的电能W 2＝P 2t 2＝120 W×120 s ＝14 400 J ，豆浆机正常工作做一次豆浆总共消耗的电能W ＝W 1＋W 2＝653 400 J ＋14 400 J ＝667 800 J 。

人教版九年级物理下册第19章测试题（含答案）

一、选择题(每题3分，共36分)

1．家庭电路是最常见、最基本的实用电路，我国家庭电路的电压是( )

A ．380 V

B ．220 V

C ．110 V

D ．36 V

2．某家庭电路如图所示，下列说法正确的是( )

A ．家庭电路用直流供电

B ．家庭电路电压为36 V

C ．灯泡L 1和L 2串联

D ．开关S 2位置接错

3．小明家上次查看电能表示数为，本次查看时电能表读数如图所示，则下列说法正确的是()

A．他家在这段时间内消耗的电能为903 kW·h

B．电能表是测量电功率的仪表

C．若只让一个标有“220 V 1 000 W”的电热水器正常工作10 min，则电能表的圆盘转了600转

D．这个电能表的额定功率为2 200 W

4．高压输电线路的铁塔顶端有一条(或两条)比下面输电线细的金属线，它的作用是()

A．加强铁塔的稳定性B．传输零线的电流

C．防雷电起到避雷针的作用D．作为备用线，供输电线断开时应急使用5．如图所示是家庭电路中的三孔插座和三脚插头示意图，下列说法正确的是()

A．三脚插头的三只脚一样长

B．插孔E是用来接零线的

C．插孔L是用来接零线的

D．标有“E”的插脚能保证插入插座时，用电器外壳先接地

6．在家庭电路中，一定不会引发总开关(带有漏电保护器)跳闸的是() A．火线和零线直接连通B．安装用电器时人体接触火线

C．试电笔笔尖接触火线D．同时使用多个大功率用电器

7．如图所示的家庭电路中，当开关都闭合时，灯L不亮，用试电笔测试插座的左、右孔，氖管都发光，电路中只有一处故障，下面有关电路图及故障的说法中错误的是()

A．电能表的单位是千瓦时

B．三孔插座是为了防止用电器外壳带电发生触电事故

C．若在导线a和b之间接一个灯泡L1，则它和L是并联

D．根据测试结果，应该是m与j之间断路

-

8．为确保用电安全，日常生活中下列做法错误的是()

A．不接触低压带电体，不靠近高压带电体

B．更换开关、搬动电器前应断开开关

C．不弄湿用电器，不损坏绝缘层

D．控制电灯的开关装在零线上

9．如图所示为家庭部分电路示意图，正常发光的电灯突然熄灭。检查保险丝发现完好，再用试电笔先后检测插座的两孔，氖管均发光。由此判断电路故障的原因可能是()

A．插座短路B．进户的火线断路

C．进户的零线断路D．电灯的灯丝断路

10．随着生活水平的提高，家用电器越来越多，使用时若出现如图所示情形，会导致连接插座的导线发热，下列做法可行的是()

A．在保险盒中更换更粗的保险丝

B．减少同时使用大功率用电器

C．在该插座上再插入一个插座供其他用电器使用

D．不需理会继续使用

11．有一种插线板，当开关断开时，指示灯不亮，插孔无法正常工作；当开关闭合时，如果指示灯损坏，插孔也能正常工作。图中既能满足控制要求，又符合安全用电原则的是()

12．下列做法中，符合安全用电原则的是()

二、填空题(每空2分，共28分)

13．为安全用电，家庭电路中的空气开关应装在________线上；空气开关“跳闸”

后，受它控制的电路处于________(填“短路”“断路”或“通路”)状态；验电笔________(填“能”或“不能”)区分零线与接地线。

14．家庭电路中，火线与零线间的电压为________V。当电路中的________超过一定限度时，熔丝就会熔断，自动切断电路，为了避免触电事故，用电器的金属外壳一定要________。

15．如图是常用的一个插线板，小华在使用中发现：插线板上的指示灯在开关断开时不发光，插孔不能提供工作电压；而在开关闭合时指示灯发光，插孔可以提供电压。根据上述现象可知指示灯和开关是________(填“串联”或“并联”)的。使用三脚插头和三孔插座，目的是将用电器的

金属外壳与________相连，防止触电。

16．某同学观察到他家里的电能表及空气开关如图所示。电能表上标识的“10(20) A”表示这个电能表的________电流为10 A，__________电流为20 A。

他家同时工作的用电器短时间内的总功率不能超过________W。该同学家的进户线是________(填序号)。

17．为了防止电流过大将用电器核心部件烧毁，很多用电器都装有“保险管”(图甲)，图乙、丙是两个熔断电流为“10 A”和“20 A”的某种型号“保险管”的截面图(保险丝的材料相同)，那么________图保险管的熔断电流为“10 A”，理由是它的保险丝电阻较________(填“大”或“小”)。

三、作图题(每题3分，共6分)

18．用笔画线代替导线，将图中的拉线开关、电灯、熔断器和插座接入家庭电路中。要求：符合安全用电原则；熔断器控制插座；拉线开关控制电灯。

19．如图所示家庭电路，吊灯L1和L2由开关S控制，墙上有一个固定的三孔插座。请把电路连接完整。

四、综合题(20题10分，21题8分，22题12分，共30分)

20．晚自习时，小明所在教室里的电灯突然全熄灭了。现在请你根据这个现象，完成下列探究：

提出问题：___________________________________________________?

根据已有的知识和经验，写出你可能提出的猜想和验证猜想的依据。

猜想一：_____________________________________________________。

验证猜想的依据：_____________________________________________。

猜想二：_____________________________________________________。

验证猜想的依据：____________________________________________。

21．小伟是一个科学迷，在课余时间他利用一个规格为“2.2 V0.01 A”的发光二极管设计了如图甲所示的电路。晚间关闭照明灯L后，利用二极管D发出的光指示开关所在的位置。S为单刀双掷开关、R为限流电阻。

(1)关闭照明灯后，为使二极管D正常工作，限流电阻R的阻值为多少欧？此

时，电路消耗的总功率为多少瓦？

(2)从安全用电角度考虑，该电路存在安全隐患，应将单刀双掷开关S接在照明

灯L与________间。

(3)不管照明灯关闭还是打开，该电路都要消耗电能。为节约电能，可以再接入

一个光控开关(光照弱时自动闭合，光照强时自动断开)，你认为应将光控开关接在图乙中a、b、c三处的________处。

22．电动环保车在各大旅游景区已广泛投入运营。如图所示的电动环保车，有关技术参数如下表。根据技术参数和具体要求，求解下列问题：(g取10 N/kg)

空车质量 1 200 kg 电动机额定功率 5 kW

满载乘员10人电动机额定电压48 V

满载时轮胎与地接触面积4×250 cm2最大车速18 km/h

电动机效率80% 平路续驶里程≤180 km (1)用图甲中的专用插线板给电动环保车充电，请在图乙中画出插线板内部开关

和两插座的连线，并接入家庭电路，要求：①插线板上的开关可同时控制两插座的通、断；②开关接通时两插座都能提供220 V电压。

(2)电动机以额定功率工作半小时消耗多少电能？

(3)经检测电动环保车以额定功率匀速行驶时，受到的阻力与质量的关系如图所

示，若电动环保车满载时，每个乘员大约60 kg，求车在行驶过程中受到的阻力。

(4)该车充一次电储存了2.7×108 J的电能，电动环保车将电能转化为机械能的

效率为80%，若该车满载时以额定功率匀速行驶，则充电一次最多可连续行驶多长的路程？

答案

一、1．B

2．D 解析：我国家庭电路交流电的电压为220 V ，家庭电路用电器都是并联，

开关一端接在火线上，一端接在灯头上。

3．C 解析：他家在这段时间内消耗的电能W ＝8 633.5 kW·h －8 543.2 kW·h ＝

90.3 kW·h ，故A 错误。电能表是测量消耗电能的仪表，故B 错误。电热水

器正常工作10 min 消耗的电能W ＝Pt ＝1 kW×16 h ＝16 kW·

h ，则电能表的圆盘转过的圈数N ＝16 kW·h×3 600 r/(kW·h)＝600 r ，故C 正确。电能表属于测

量仪表，不消耗电能，没有额定功率这一说法，故D 错误。

4．C

5．D 解析：三脚插头最上面的那只脚是用于接地的，它比另两只长，便于及

早接地，使用时更安全，故A 错误，D 正确。E 接地线，L 接火线，N 接零线，故B 、C 错误。

6．C

7．D 解析：电能表是测量用电器消耗电能的仪表，单位是千瓦时，故A 正确。

三孔插座中多出一个专门用于接地的孔，是为了让用电器的金属外壳与大地相连，当用电器外壳带电时，电流从地线导入大地，可以防止触电事故的发生，故B 正确。若在导线a 和b 之间接一个灯泡L 1，L 1接在火线和零线之间，和L 是并联的，故C 正确。用试电笔测试插座的左、右孔，氖管都发光，说明m 与火线相连，则故障是m 左侧的零线断路，故D 错误。

8．D 解析：家庭电路中，火线与地面之间的电压为220 V ，零线与地面之间的

电压为0 V ；开关假如接在零线上，即火线直接接入电灯，开关断开，电灯与地面之间的电压为220 V ，人一旦接触电灯金属体，有可能触电，故D 不正确。

9．C

10．B 解析：在保险盒中更换更粗的保险丝，不能从根本上解决问题，故A 错

误。在同一插座上同时使用几个大功率的用电器，会使用电器的总功率过大，导致电流过大烧坏插座，应减少同时使用大功率用电器，故B 正确。在该插

座上再插入一个插座供其他用电器使用，会使得此插座的电流更大，更易烧毁插座，故C错误。不理会继续使用，可能会烧毁电路，发生火灾，故D 错误。

11．D12．D

二、13．火；断路；能

14．220；电流；接地

15．串联；大地解析：开关若与指示灯并联，会造成电源短路。

16．标定；额定最大；4 400；①②解析：“10 A”表示电能表的标定电流，“20 A”

表示电能表短时间内允许通过的最大电流；家中用电器的总功率短时间内不能超过220 V×20 A＝4 400 W；家庭电路中，火线和零线两条输电线进户以后先接到电能表上，电能表之后接的是总开关，由图可知①②是该同学家的进户线。

17．丙；大解析：保险丝越粗，电阻越小，其熔断电流越大。

三、18．解：如图所示。

19．解：如图所示。

四、20．提出问题：教室里的电灯为什么全熄灭了

猜想一：可能停电了

验证猜想的依据：观察教室外的灯是否亮着

猜想二：可能是空气开关跳闸了

人教版九年级物理下册详细知识点

内能第十三章 第1节分子热运动1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象 气体扩散现象例子： 2、扩散现象例子）打开一瓶香水，很快会闻到香味；（1 ）走进花园，很远就闻到花香；（2 ）如下图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色（3 变浅液体扩散现象例子： （4）硫酸铜溶液和清水的扩散实验 ）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开（5 固体扩散现象例子：6）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜（1毫米铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散（7） 长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑（ 8） （9）黑板上的子长久不檫就很难檫干净 扩散现象说明了：、3 ）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动（124 / 1 （2）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小） 4、影响分子运动快慢的因素：温度。温度越高，分子运动越剧烈。 、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的5 热运动分子间的作用力分子间存在引力的例子： 6、分子间同时存在引力和斥力。1）

两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开（ 2）固体很难被拉伸。（ ）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水（3 面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大分子间存在斥力的例子：固体和液体很难被压缩 、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 7）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（1 （2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力 ）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重3（圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 89、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力2（）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重（3 圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 10 节内能第2注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内一、影响物体内能大小的因素能。、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。（如：如同一铁1块，温度越高，内能越大） 、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。（如：温度相同2的一大桶水的内能比一小杯水的内能大） 3、材料：在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。 4、状态：在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。（如零度的水放热后凝固成零度的冰，内能减小） 注意：内能是指物体的内能，而不是分子的。内能具有不可测量性。改变内能的二种方式：热传递和做功（对改变内能来说，这二种方式是等效的。） 24 / 2 1、热传递 ）、通过热传递改变物体内能的例子：太阳能热水器；炉子烧水；铁块在火中1（加热到发红、一盆热水放在室内，一会儿就凉了；用热水袋取暖；冬天，对手呵气。。。。 （2）热传递的条件：物体之间有温度差。 ）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递，或从同一物体的高温部分向3（低温部分传递）热传递的实质：内能在物体间的转移（吸收热量，内能增加；放出热量，内4（能减少。））热量：物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。（热量的国际单位5（ 注意：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。不能说：一个物体含有或具是焦耳）只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量有多少热量。2、做功）通过热传递改变物体内能的例子：古时钻木取火；天冷了，搓搓手，手变1（

人教版九年级全册物理全册教案

一宇宙和微观世界 教学目标 （一）知识与能力目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解固态、液态、气态的微观模型； 3、了解原子的结构； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 （二）过程与方法目标 1、通过对物质从宇宙到微观的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的； 2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。 （三）情感、态度与价值观目标： 通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。 学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。 课前准备 1.取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 2.查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 3.查阅、收集有关分子、原子结构的资料。 教学过程 一、引入新课

人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。 二、新课教学 (一)宇宙是由物质组成的 1.宇宙有多大？ (1) 综合观察课本图11-1和课本图11-2。 请同学们说出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上) (2)交流资料数据： ①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星； ②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员； ③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万年； ④在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。 (3)根据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大。 (4)结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。 2、人类对宇宙的探究过程。 交流资料：

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九年级物理下册知识点总结人教版 导读：本文九年级物理下册知识点总结人教版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 【电学部分】 1、电流强度：I=Q电量/t 2、电阻：R=ρL/S 3、欧姆定律：I=U/R 4、焦耳定律：(1)、Q=I2Rt普适公式)(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R(纯电阻公式) 5、串联电路：(1)、I=I1=I2(2)、U=U1+U2(3)、R=R1+R2(4)、U1/U2=R1/R2(分压公式)(5)、P1/P2=R1/R2 6、并联电路：(1)、I=I1+I2(2)、U=U1=U2(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)](4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)(5)、P1/P2=R2/R1 7定值电阻：(1)、I1/I2=U1/U2(2)、P1/P2=I12/I22(3)、P1/P2=U12/U22 8电功： (1)、W=UIt=Pt=UQ(普适公式) (2)、W=I2Rt=U2t/R(纯电阻公式) 9电功率：

(1)、P=W/t=UI(普适公式) (2)、P=I2R=U2/R(纯电阻公式) V排÷V物=P物÷P液(F浮=G) V露÷V排=P液-P物÷P物 V露÷V物=P液-P物÷P液 V排=V物时，G÷F浮=P物÷P液 【篇二】 物理定理、定律、公式表 一、质点的运动(1)------直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a 8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。 注： (1)平均速度是矢量;

人教版九年级下册物理 欧姆定律(篇)(Word版 含解析)

人教版九年级下册物理欧姆定律（篇）（Word版含解析） 一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．小华做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压小于24伏且保持不变）、待测电阻R x、电压表、电流表（只有0.6安量程可用）、滑动变阻器（标有“1安”字样）、阻值为10欧的定值电阻R1、阻值为30欧的定值电阻R2、开关及导线若干。实验器材均完好 ．．．。 (1)小华经过思考，先进行一次实验测电源电压，实验电路图及闭合开关S后对应的电压表的示数如图所示。小华实验所用电源电压为_________伏； (2)小华根据第一次实验结果进行思考后开始第二次实验，他正确串联电源、待测电阻、电流表、滑动变阻器和开关，然后把电压表并联接入电路。闭合开关后，将变阻器滑片从一端滑到另一端的过程中，发现电流表示数由0.20安增大到0.58安，此过程中电压表示数减小了4.0伏。当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示，电压表示数为_______V，电流表示数为_________A。 根据图（a）、（b）所示电压表、电流表示数，计算待测电阻R x=__________Ω。 （3）小明分析了小华的实验数据与计算结果，他认为是小华电压表所选量程不对。小明在小华电路基础上，将电压表换为另一量程并联在R x两端。为了使实验过程中电表指针能不 低于刻度盘的 1 4 ，他应串联电阻___________（选填R1或R2），滑动变阻器阻值接入范围为____________。 【答案】6 4.0 0.2 10 R10~20Ω 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]假设电压表的量程是0~15V，这时电压表的示数是7.5V，从电路图可以看到，这是一个串联电路，电压表并联在电阻R1两端，电路中的电流 1 1 7.5V 0.75A 10Ω U I R === 电阻R2两端的电压

最新人教版九年级物理全册导学案(全册 共75页)

最新人教版九年级物理全册导学案（全册） 13.1分子热运动 预习案 学习目标 1．准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。 2．通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。 3．以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。 学习重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 学习难点：分子之间存在的相互作用力。 预习检测 1. 扩散现象：。 扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。 探究案

活动探究一：演示气体扩散（课本图13.1—2） 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 活动探究二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ 活动探究三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。 扩散现象说明：⑴分子间有； ⑵分子在不停的做。 活动探究四：影响物体扩散快慢的因素 1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？ 2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。 3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。 各小组派代表讲解并交流达成共识。 气体：现象：________________________结论：________________________________ 液体：现象：________________________结论：________________________________ 固体：现象：________________________结论：________________________________ 思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_________________________ 活动探究五：阅读分子间的作用力 1、图13.1-5能说明什么?

人教版物理九年级下册全册教案

人教版九年级下册 物理 全册优质教案

第十八章电功率第1节电能电功 新课引入 出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能． 活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？ 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能． 活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。 归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。

探究点二：电能的计量 活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？ 根据学生的交流、讨论归纳总结出： （1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。 活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。 归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。 探究点三：电功 活动1：自学课本P90，完成下列问题： （1）什么是电功？ （2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？ 根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出： （1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。

(完整word版)人教版九年级物理全一册总复习知识点

九年级物理总复习应背知识点 热和能 1．分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。 2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方的现象。 3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。 4．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。（内能也称热能）物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。 5．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 6．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。 物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。 物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。 7．所有能量的单位都是：焦耳。 8．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的） 9．比热容（c）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容（也称比热）。（物理意义就类似这样回答）。比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。 比热容的单位是：J/（kg·℃），读作：焦耳每千克摄氏度。 10．水的比热容是：c＝4.2×103J/（kg·℃），它表示的物理意义是：每kg的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103J。 11．热量的计算： （1）Q吸＝cm（t－t0）＝cm△t升（Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热容，单位是：J/（kg·℃）； m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度，即末温。 （2）Q放＝cm（t0－t）＝cm△t降 （3）Q吸＝Q放（也叫热平衡方程。如果高温物体放出的热量全部被低温物体吸收，在不计热损失时才能使用） 12．能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。 13．热值（q ）：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：J/kg（固液）、J/m3（气） 14．燃料燃烧放出热量计算：Q放＝mq；（Q放是热量，单位是J；q是热值，单位是J/kg；m 是质量，单位是kg。） Q放＝v q；（Q放是热量，单位是J；q是热值，单位是J/m3；v是体积，单位是m3。） 15．利用内能可以加热，也可以做功。 16．内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。 17．热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。热机的效率是热机性能的一个重要指标 18．在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。 电路初探知识归纳 1. 电源：能提供持续电流（或电压）的装置。（如干电池、蓄电池等） 2. 电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。 3. 有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。 4. 导体：容易导电的物体叫导体。 如：金属，人体，石墨，大地，酸、碱、盐的水溶液等。 5.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。 如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。 6. 电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。 7. 电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路； (2)断路：断开的电路叫断路或开路； (3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。（在串联电路中分为电源短路和用 电器短路两种，并联只有电源短路一种） 8. 电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。 9. 串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。

新人教版九年级物理全册习题

第十三章内能 13.1分子热运动 1. 生活中有许多物理现象可以说明物理原理，你认为以下说法中正确的是（） A．用锉刀锉铁件时，得到很多细小的铁粉，每一粒铁粉就是一个铁分子 B．铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力 C．铁块很难被压缩，说明分子间只存在斥力 D．洒在桌面上的酒精，过一会儿都蒸发了，说明一切物体里的分子都在不停地做无规则运动 2. 如图所示，将两个铅柱的底面削平，削干净，然后紧紧地压在一起，两 铅块就会结合起来，甚至下面吊一重物都不能把它们拉开，而两块光滑的玻 璃贴在一起，不会合成一块的原因是（） A．玻璃的分子间不存在引力 B．玻璃接触面的分子间距离太大，分子间作用力太小 C．玻璃太硬，斥力大于引力 D．以上说法都不对 3. 焊接金属的方法，一是依照荷叶上的水珠自动结合进行焊接，用高温熔化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起了；二是爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力将两金属压接在一起．这两种方法都是利用分子间距较________（选填“大”或“小”）时分子存在________力实现焊接的． 4. 指出下列三个现象中共同反映的物理知识： （1）“八月桂花遍地开”时，很远就能闻到香味； （2）在热水中放一些糖，过一会儿水就变甜了； （3）在公共场所，一人吸烟，周围的人都会受到毒害． A.__________________； B._____________________． 5.. 当香喷喷的豆浆打好后，戴眼镜的小王打开豆浆机，他只闻到香味却看不清楚豆浆．请你用学过的物理知识解释其中的原因． 【趣味链接】 6.1827年，英国植物学家布朗把花粉小颗粒放入水中，通过显微镜观察放有花粉的水滴，发现花粉小颗粒在水中像着魔似的不停地运动，每个花粉小颗粒运动的方向和快慢都在变化，不会停下来．这些花粉小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，由于受到水分子的无规则运动的撞击而不能平衡，从而表现出无规则运动．这就是著名的布朗运动． 【拓宽延伸】 布朗运动实质反映了什么？

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第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界质子 原子核 宇宙物质分子原子中子 核外电子 二、质量符号：m 1、定义：物体所含物质的多少 2、国际单位：千克（kg）常用：克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系： 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平 5、天平的使用方法 （1）天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平)：a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡. （2）天平的使用:a估计被测物体的质量 b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。 三、密度符号：ρ 1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量. 2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度 3、符号：ρ单位：千克/米 3 kg/m 3 常用单位：克/厘米 3 g/cm3 4、单位间的换算关系：1克/厘米3= 103 千克/米3 5、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 6、性质：密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关. 7、应用：（1）据m = ρv 可求物体的质量。（2）可鉴别物质。（可以用比较质量、体积、密度等三种方法） （3）可据v = m /ρ求物体的体积。 第十二章运动和力 一运动的描述： １、机械运动:运动是宇宙中的普遍现象。在物理学里，我们把物体位置的变化叫机械运动。 2、参照物 （1）定义：描述物体的运动，判断一个物体的运动情况（是运动，还是静止），需要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。 （2）判断运动情况的方法：如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。 （3）注意：研究或描述物体的运动情况不能没有参照物；参照物可以选取任何物体，但不能选被研究的物体本身；为了方便，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。 二、运动的快慢 1、比较运动快慢的方法：（1）路程相同，比较时间的长短。（2）时间相同，比较路程的长短。 （3）比较速度的大小。 2、速度（V） （1）物理意义：速度是表示运动快慢的物理量 （2）定义：运动物体单位时间内通过的距离叫速度。

【2020】最新人教版九年级下册物理教学计划

【2020】人教版九年级下册物理 教学计划 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、学生基本情况分析 我所教的5-8班共有学生188人，由于上学期才开始教这个班，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 三、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 四、教材分析 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 五、教学目标 1、知识与技能

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九年级物理上学期教学计划 初三是初中学生在校的最关键一年，学生的学习任务艰巨。学习的时间紧，还要进行九科竞赛，面临的压力很大。今年的两位新搭档，我们之间还需要磨合，针对现实的情况，对本学期的物理教学作出如下的计划： 一、指导思想 今年要严格按照教务处的要求，进行六步四检的课堂改革。在教学中自己少讲，把时间留给学生，让学生真正动起来，在交流中解决问题，发现问题。要重点培养学生的学习的习惯，计算能力，思维能力。 二、学生分析 本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，对这些学生我并不了解。我要在最短的时间内了解他们的性格、姓名、学习的情况。这些学生在初二进行的是六步四检的教学模式，我也要进行教学的改革。九年级内容繁多，时间很紧，对学生来说有一个适应的过程平时要观察学生，了解学生，及时调整教学的策略，及时的让学生接受自己。 三、教材分析 本学期所学内容为人教版九年级全一册的六章内容。主要包括为：第一部分是内能以及内能的利用。具体内容分为分子热运动，内能，比热容，热机以及热机的效率和能量的转化比热容和效率的计算。这一部分涉及的内容比较多且难度比较大（例如：比热容的概念及计算和效率计算的相关问题）。作为中学物理热学部分的重点内容，在新授课中一定要注意节奏，力争保证全体学生理解，别在这一部分内容的学习中掉队。第二大部分为电学内容。具体内容分为电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、电与磁。与上一部分内容相比，电学内容相对较难一些，也是中考中的必考和重点内容，在这部分内容的学习中一定要求学生掌握基础知识（电学的公式及概念）、相关计算。扎实基础再进行拓展练习,这样会收到更好的效果。 四、教学目标 今年教学的任务艰巨，成绩的压力很大，我们三人会共同努力，定会实现我们全县前二的目标。 五、工作措施 1、认真学习课标要求，明确做到哪些内容是考点，哪些是难点。坚持提前一周备课，备实用可行的教案，课件，学案。 2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，坚持并摸索适合我们物理教学的磨课方式。多反思自己的教学存在的不足，提高课堂效率。 3、做到分层教学：在课堂上做好培优辅差，在达标题的设计上注意分层，要有拔高，力争做到优生吃好，差生吃饱。 4、严格管理。教学中抓住学生的特点，了解学生的心理和物理知识的储备。严格管理学生，抓紧课上的每一秒钟，洞察一切。对于违纪的学生进行教育批评，帮助学生成长。 5、研究中考，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。平时多做山东省的物理中考题，及时写出试题的分析，多做总结。及时的反思教学。

新人教版九年级物理全册知识点总结(课堂笔记)

九年级物理上册知识点 第十三章内能 第1节分子热运动 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大 于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大 于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作 用力就变得十分微弱，可以忽略了。 第2节内能 1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。 ②热传递： 定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。 热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加； 注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变； ②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度； ④热传递的条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。 做功和热传递改变物体内能上是等效的。 第3节比热容 1、比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 物理意义：水的比热容是c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。 比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。

人教版九年级物理下册

九年级物理第三次诊断考试试题 时间：１２０分钟 满分：１００分 一、选择题(每小题2分，共20分。每小题中只有一个选项是符合题目要求的) 1、光污染已成为21世纪人们关注的问题。据测定，室内洁白、平滑的墙壁能将照射在墙壁上的太阳光的80%反射，长时间在这样刺眼的环境中看书学习会感到很不舒服。如果将墙壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墙壁上的太阳光变成散射光，达到保护视力的目的，这是利用了光的（ ） A 、直线传播 B 、漫反射 C 、镜面反射 D 、折射 2、图1所示的实验现象揭示的物理原理或规律所对应的应用技术不正确的是（ ） 3、下列说法中正确的是： （ ） A 、电动机是利用电磁感应原理制成的 B 、发电机是把电能转化为机械能的机器 C 、声、光和电磁波都能够传递信息 D 、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 4、秋竹同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释不正确．．．的是 （ ） A 、磨刀，是为了增大压强 B 、高压锅做饭熟的快，是因为压强增大，沸点升高 C 、打开电冰箱时冒出的“白烟”，是冰箱内蔬菜水果等蒸发产生的水蒸气 D 、电饭锅用三脚插头和三孔插座，是为了防止锅体漏电造成触电事故 5、一正方体金属块,其质量为21.6g ，其大小如图2所示（同实物等大）。该金属块是由下表中的某一金属物质组成，请你判断，组成该金属块的物质是 ( ) A 、铝 B 、银 C 、金 D 、铁 图2

6、下列有关声现象的说法，错误的是 （ ） A 、一切正在发声的物体都在振动 B 、声音在真空中也可以传播 C 、高速公路两侧立有一定高度的隔声板，是为了减弱噪声 D 、公路边植树，既可以净化空气也可以减弱噪声 9．灯L l 标有“8V 16W ”的字样，灯L 2标有“12V 36W ”的字样．两灯串联后接在电压为U 的电路中，要保证两灯不损坏，电压U 的最大值应是 A ．8V B ．12V C ．16V D ．20V 8、设想从某一天起，地球的引力减小一半，那么对于漂浮在水面上的船来说，下列说法中正确的是 （ ） A 、船受到的重力将不变，船的吃水深度也不变 B 、船受到的重力将减小，船的吃水深度也减小 C 、船受到的重力将减小，船的吃水深度仍不变 D 、船受到的重力将不变，船的吃水深度将减小 9、下列能源中属于不可再生能源的是 ( ) A 、风能 B 、水能 C 、化石能 D 、动、植物能 10、图3所示电路中，电源电压恒定， R l 为定值电阻，R 2为滑动变阻器。闭 合开关S 后，滑动变阻器滑片P 自b 向a 移动的过程中 （ ） A 、电流表A 的示数变大，电压表V 2 的示数与电流表A 的示数之比变小 B 、电流表A 的示数变大，电压表V 2 的示数与电流表A 的示数之比变大 C 、电压表V 1的示数不变，电路消耗的总功率变大 D 、电压表V 2的示数变小，电路消耗的总功率变 二、填空题(每空1分，共8分) 11、人体象热机一样，也需要消耗能量。例如一个成人参加一次长跑，身体消耗的能量为7.2×106J ，这些能量需要完全燃烧 kg 的干木柴才能得到 (干木柴的热值为1.2×107J ／kg)。 12、在房间里只要有一人吸烟，房间很快就充满烟味，这一现象说明 。所以，为了你和他人的健康，请不要吸烟。 13、小刚骑自行车由南向北运动，这时一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而过，若以这辆汽车为参照物，则小刚是向 运动的。 14、甲、乙两同学各用2N 的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数

人教版九年级物理下册教案全册

人教版九年级物理下册教案 18.1电能电功 教学目标 一、知识与技能 1.从能的转化的角度认识电能，了解电能与我们生活的联系。 2.知道电能的单位和符号。 3.认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭 电费。 4.能利用电功的公式进行相关的计算。 二、过程与方法 1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决简单实际问题的能力。 2.通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关。 三、情感、态度与价值观 1.培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生活中所包含的物理学知识，提高 学习物理的兴趣。 2.结合生活实例，通过对1度电的认识，培养学生节约用电的意识。 教学重点 1.电能表的读数。 2.电功的计算。 教学难点 对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。 课前准备 电流表、电压表、电能表、多媒体课件等。 教学过程 新课引入 出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；

再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能． 活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？ 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能． 活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。 归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。 探究点二：电能的计量 活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。 活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？

最新人教版九年级物理知识点总结

最新人教版九年级物理全册知识点总结： 一、宇宙和微观世界 1.宁宙是由物质组成的 “物体”与“物质”的区别和联系：物体是指具有一定形状、占据一定空间，有体积和质量的实体。而物质则是指构成物体的材料。比如桌子这个物体是由木头这种物质组成的，窗棱这个物体是由铁这种物质组成的。 2.物质是由分子组成的，分子是由原子组成的 (1)分子的大小：如果把分子看成球形，一般分子的大小只有百亿分之几米，通常用10-10m做单位来量度。 (2)原子的结构：原子由原子核和电子组成，原子核由中子和质子组成。 3.固态、液态、气态的微观模型 (1)固态物质中，分子的排列十分紧密，分子具有十分强大的作用力。因此，固体具有一定的体积和形状，但不具有流动性。 (2)液体物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因此，液体没有确定的形状，但有一定的体积，具有流动性。 (3)气体物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速度向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩。因此，气体具有很强的流动性，但没有一定的形状和体积。 4.纳米技术 (1)纳米是长度的单位。1nm=10-9m。 (2)纳米科学技术是指纳米尺度内(0.1～100nm)的科学技术，研究对象是一小堆分子或单个的原子、分子。 (3)纳米技术是现代科学技术的前沿，它在电子和通信方面、医疗方面、制造业方面等都有应用。 二、分子热运动 1、分子运动理论的初步认识 (1)物质由分子组成的。 (2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动——扩散现象。 (3)分子之间有相互作用的引力和斥力。 2、(1)分子运动理论的基本内容：物质是由分子组成的；分子不停地做无规则运动；分子间存在相互作用的引力和斥力。 (2)扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。气体、液体、固体均能发生扩散现象。扩散的快慢与温度有关。扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，并且间接证明了分子间存在间隙。 (3)分子间的相互作用力既有引力又有斥力，引力和斥力是同时存在的。当两分子间的距离等于10-10 米时，分子间引力和斥力相等，合力为零,叫做平衡位置；当两分子间的距离小于10-10米时，分子间斥力大于引力，合力表现为斥力；当两分子间的距离大于10-10米时，分子间引力大于斥力，合力表现为引力；当分子间的距离很大(大于分子直径的10倍以上)时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互作用力。 三、内能 1、内能 (1)概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。 ①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。 ②内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观角度来说，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用力有关。从宏观的角度来说，内能与物体的质量、温度、体积都有关。 ③一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降 低，内能减少。 (2)影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等。 (3)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。分子无规则运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。内能也常叫做热能。 (4)内能与机械能的区别 ①物体的内能的多少与物体的温度、体积、质量和物体状态有关；而机械能与物体的质量、速度、高度、形变有关。它们是两种不同形式的能。 ②一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能，比如静止在地面土的物体。 ③内能和机械能可以通过做功相互转化。 ④内能的单位与机械能的单位是一样的，国际单位制都是焦耳，简称焦。用J表示。 2、改变物体内能的两种方法：做功与热传递 (1)做功： ①对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。 ②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能相互转化的过程。 (2)热传递： ①热传递的条件：物体之间(或同一物体不同部分)存在温度差。 ②物体吸收热量，物体内能增加；物体放出热量，物体的内能减少。 ③用热传递的方法改变物体的内能实质是内能从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到另一部分。 3、做功与热传递改变物体的内能是等效的。 4、热量