人教版二年级语文下册第四单元讲评课

《第四单元讲评课》教学设计

泰安市岱岳区徂徕镇崔家庄小学韩国木

一、教学目标

（一）知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

（二）能力目标：

1．培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力

2．培养学生答题规范和答题技巧的原则。

二、情感态度与价值观：培养学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。

三、教学重点：生词、选词、阅读

四、教学难点：阅读

五、教学方法：讲解法、讨论法

六、教学过程：

（一）试卷分析，简介全班考试的总体情况

1.本次考试内容分为十项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及音序查字法，始终紧扣本单元教材与生活实际。

2．从学生的总体成绩来看，比上单元有进步，本次考试共22人，最高分100分4人，最低分73分，平均分94分，及格率为100%，优秀率为90%。

3．请同学在心里估算一下，自己大概在班里的什么位置。顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考的比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行。

（二）题型存在问题及试卷分析：

1．第一题写出下面加点的字的读音：学生能较好地完成，有2个学生把读音写错了。

2．第六题我会填：有3人填错。

3．第七、九、十题失分最多：原因是学生不认真读短文，不懂题意。

（三）订正过程：

1.学生自由翻看试卷，注意一下那些题是比较常见的，哪些题型比较新颖，比较陌生的，哪些是不该答错而答错了的，找找自己被扣分的原因，在旁边写一写，同时订正一些较简单

的错题。

（四）讲评试卷，查疑释疑。

1．学生订正错题，同事观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。

2．学生提出问题：

（1）发现一下你错在哪？为什么错？

（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题时你是怎么想的？还有好方法吗？

（3）老师补充归纳出一些做题的方法：求同存异法进行分析判断，填好后再读一读，可以检查自己的对错。

（4）用上这些方法再来选择一下。

3．看卷子的阅读题

（1）我们拿到一篇文章，要先干什么？

（2）总结做题步骤：

一读、边读边思考，再想一想短文讲了一件什么事。

二读、读问题题目，提高速度，以防漏做。

三读、带着问题再读短文，想想要做的题目在文章的哪个地方，然后完成练习。

四读、要不出声，检查做得是否正确，有没有漏做了。

（3）交流分析，订正错题。

老师总结：你看你们多棒，边学就边用了，有收获是一件多么快乐的事情，其实多读课外书多积累，收获会更多，

（五）总结今天你收获了什么？今后准备怎么做？

（六）反思：

1.继续加强对基础知识的巩固，

2.要加强同音字的区别