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小猴子(音乐教案)

小猴子(音乐教案)
小猴子(音乐教案)

小猴子(音乐综合课)

执教年级:一年级执教:

教学目标:

1、学会歌曲《小猴子》,能在感受动物形象中演唱。

2、让学生参与音乐实践,使学生能主动地、轻松地表现听赏歌曲。用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力,激发学生的创造能力。

3、开阔学生的音乐视野,让学生感受动画片表现动物的艺术魅力。教学难点:

学生对歌曲的表现能力。

教学时间:一教时

教学设想:

让儿童对动物的兴趣随课堂引向音乐,进一步加强学生对音乐的感受能力,提高学生的表现力,发展学生的音乐想象力和音乐创造能力;接触动画片表现的动物形象,感受视觉艺术和听觉艺术的密切联系。

把握学科的整和,将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐课堂中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类活动中的价值。

《百鸟朝凤》音乐课教案

欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案 一、教学内容 1、 综合训练 声乐练习、旋律填空 2、 欣赏: 《百鸟朝凤》(唢呐独奏曲) 3 口风琴 二、教学目的 通过旋律的填空练习,培养学生辨别是否通顺、流畅的初步能力 教学重难点:运用正确气息吹奏口风琴 一、组织教学 1 进教室 要求学生做到铃响安静,听音乐进教室 2 检查课前准备 要求学生带齐学习用具音乐书、笔、 3 师生问好 要求:听琴声起立站好,声音洪亮,听琴坐下 二、基础训练 1 视唱练耳,课后练习(一) 曲式分析:练习为二声部的练声曲,由渡音程构成,模拟布谷鸟的啼鸣。(重难点)要求:用较高的声音位置和明亮的音色,并有弹性,小曲中间4小节旋律应明亮,连贯,声部和谐。 过程:先听老师范唱歌谱。提问:①练习曲的节奏和调式。②练习曲分为几个声部? 答案:乐曲为(大调分为两声部,四二拍的节奏,请学生听琴唱谱看到休止符唱出,第一声部掌握后,集体祝唱第二声部,在唱准音高和节奏后,用“u”做发声韵母, 三、口风琴训练 复习巩固指法、气息和一些练习曲,先回忆吹奏的正确气息再回忆指法。 要求:用腹式呼吸的方法,腰部用力,口鼻同时吸气,吹奏要控制气息。 过程:先集体进行呼吸练习,老师提出要求检查学生掌握情况,吐气时吐发“tu”音,嘴唇要放松,用力的只有腰部在外撑。 呼吸掌握后,练习指法,注意按指的正确位置,再复习练习曲。先用单音吹节奏,掌握后,掌握旋律、注重气息,要有控制,吹“tu”时,更要注意请学生回忆一下这首练习曲是选自哪首歌曲 答案:《布谷》 (放录音)请学生回忆一下这首歌曲,先听范唱,再跟琴唱词或唱歌谱。边复习歌曲边想一想这首歌写了些什么答案:布谷鸟盼望春天的到来,为什么要盼望春天, 答案:寒冷的冬季已快过去,暖温的春天,万物复苏,将是一片繁荣的景象,请同学再想一想:我们还学过哪些关于春天的歌。 结束课

音乐课外活动方案

音乐课外活动方案 一、指导思想: 伴随着基础教育课程改革的步伐,音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进,新的音乐课程,新的教学理念像是一股清新的风,吹进了每个校园,吹动了每个音乐教师的心弦,给基础音乐教育带来了崭新的变化,为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动,是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析: 本校地处城、乡交界,学生生源基础不一,音乐素质参差不齐,为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作,实施音乐新课程,更好的参与音乐教学课程改革,培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识,促进学生健康全面的发展。 三、实施原则: 在开展各类课外音乐活动时,注意以下几个问题: 第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发,要得到学校领导的支持与配合,如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。 第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富,活动形式要生动活泼,富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中,在艺术实践中体验音乐美感,将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧,激发学生对美的爱好与追求。

第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义,尽量让更多的学生参加课外音乐活动,但必须坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动,都要有明确的目的,并且要有计划,有要求,以保证活动的顺利开展。 四、实施过程。 第一阶段:规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度,制定各类表格,加强学校文艺传统建设,增添活动用品、器材。 第二阶段:全面实施,形成具有地方特色的活动模式,确定学校的文艺特色项目,并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段:将前阶段的活动模式继续完善,进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中,活动时间、内容便于统一安排,能够做到统一领导,督促检查,相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少,地点可以分散,方式灵活,便于主题化、特色化、系列化。 【范例】------ 一、指导思想

西风的话音乐教案

《西风的话》音乐教案 教学内容:歌曲《西风的话》 教学目标: 1.指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》,在歌唱实践中学习气息的控 制,保持声音的位置统一,二声部的和谐自然。 2.让学生能够掌握歌曲的节奏、及歌曲中所出现的力度记号,启发教育青少年 珍惜时光,热爱生活。 教学重点难点: 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境,二声部的学唱。 教具准备:钢琴音乐课件 教学过程: 一、导入 课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境) 提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗知道它的名字吗这首歌曲描写的是哪个季节(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪(喜悦的热闹的)其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。 出示学习目标。 二、赏“风” 1、听录音范唱 提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢它表现了怎样的速度、力度2、再次欣赏,体会歌曲结构 师:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐句。 师:师演唱歌曲,生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢 3、作者简介 这首好听的歌曲是谁带给我们的呢(多媒体播放作者简介)《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。我国20世纪30年代着名作曲家,音乐教育家。早年在美国学习作曲。回国后为我国培养了很多杰出的专业音乐人才。是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。被当时的音乐界誉为“爱国歌曲之王”。他的代表作品有《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《九一八》 三、唱“风” 1、按节奏唱旋律,用手画出旋律线 (1)观察四个乐句的节奏特点、打出典型的节奏。 (2视唱歌曲旋律,找出含有音阶上、下行的小节。 (3边划旋律线边唱旋律。 2、唱歌词 (1)用“lu模唱旋律,师纠正发声方法。 (2)体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 (3)按力度记号轻声唱歌词,学习力度记号。 一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法) 二遍提示换气。 三遍随伴奏唱,引导学生去探究发现最后一句的唱法。

百鸟朝凤

《百鸟朝凤》欣赏 听说选修课的消息,我激动极了,我说一定要选音乐欣赏。为了选上这课,我第一次通宵。选这课一是为了学一些音乐的欣赏方法;二是为了了解更多的音乐形式及其特点;三是而为了弄明白自己到底喜欢哪种音乐,为什么对一些流行音乐不喜欢(有时觉得是噪音)。怀着期待的心情,第七周开始上课了。回顾课上所讲的内容和听的音乐,印象最深的就是《百鸟朝凤》。听这首极具民族特色的音乐,听第一遍时,按照平时对音乐的感觉去听,其中最明显的是唢呐的演奏,表现出百鸟朝凤那场面的热闹,气氛是那样欢腾、热烈。用唢呐去模拟各种鸟鸣声,是那样的惟妙惟肖,虽然是用耳朵听,但如果闭上眼,便可想象成千上万的鸟儿来到凤凰这嬉闹。好像你已经走进鸟的生活圈子,听它们在那互相闲聊自己的生活,你一句我一言的,但我们听不懂,只能眼巴巴的看着。如果觉得好吵,你手一挥,它们“扑”的一声飞走了,又在远处的树枝上停留,但它们不消停,又聊了起来。这时唢呐又模拟出鸟儿在远处的那种声音效果。 接着,老师讲解起这首唢呐独奏曲历史。这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声,表现了生气勃勃的大自然景象。1953年春,由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加全国会演,受到热烈欢迎。自《百鸟朝凤》搬上舞台以来,经过了多次加工改编。原在民间流传的《百鸟朝凤》,乐曲结构松散,没有高潮,即兴发挥时,公鸡啼晓、母鸡生蛋,甚至连小孩的哭叫声等都随意加入。当《百鸟朝凤》被选为参加第四届世

界青年联欢节演出节目时,经民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下进行加工,针对原曲缺陷,压缩鸟叫声,删去鸡叫声,并设计了一个运用特殊循环换气法长音技巧的华彩乐句,扩充了快板尾段,使全曲在热烈欢腾的气氛中结束。后在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。七十年代,在任同祥演奏的基础上,又设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子,以加强音乐性,还扩充了华彩乐句,使用快速双吐演奏技巧,使乐曲更为完整。 介绍完背景,老师又讲起了乐曲内容分析。乐曲可分为八段:(1)山雀啼笑 乐曲开始,由唢呐吹出一个长音后接着呈现百鸟齐鸣的影子,唢呐演奏出舒展优美而富有歌唱性的前奏,其中排比性的短小乐句如同对歌一样的交错应答,形成逗趣诙谐的音乐,非常具有生活情趣。乐曲在唢呐走出清新悠扬的乐曲之后,随即模仿布谷鸟的叫声,有伴奏乐器竹笛与之相互竞赛,充分展现了山雀啼晓的优美意境。 (2)春回大地 这是一段具有浓郁的乡土气息和北方民族音乐的粗犷爽郎风格的曲调,优美而流畅。直接明了的奏出乐曲的主题。这段音乐的特点是造成一种欢快的情绪和变化多端的气氛,为下一段模拟音调的出现提供了心理上的准备。 (3)莺歌燕舞 在伴奏中唢呐自由的模拟各种鸟叫声,伴奏声部则以舒展的节奏

四年级《西风的话》音乐教案

四年级《西风的话》音乐教案四年级音《西风的话》音乐教案 教学内容:歌曲《西风的话》 教学目标: 、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育青少年珍惜时光,热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。 教学重点难点: 、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。 教具准备:钢琴 音乐 教学过程: 一、 导入 课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境)

提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪?(喜悦的热闹的)其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。 二、赏“风 、听录音范唱 提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度? 2、再次欣赏,体会歌曲结构 师:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段,有的是一段体,有的是二段体,还有的是三段体,我们再来欣赏一下《西风的话》,感觉一下,这首歌曲的音乐结构。 2、划分乐句 师:师演唱歌曲,生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢? 三、唱“风”美“风” 、 按节奏唱旋律 (1) 观察四个乐句的节奏特点。

(2) 找出组成歌曲旋律的音符,组成音阶边做苛达伊手势唱唱。 (3) 视唱歌曲旋律,找出含有音阶上、下行的小节。 (4) 边划旋律线边唱旋律。 2、 唱歌词 (1) 用“u”模唱旋律,师纠正发声方法。 (2) 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 (3) 按力度记号轻声唱歌词。 一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法) 二遍提示换气。 三遍随伴奏唱,引导学生去探究发现最后一句的唱法。 四遍随师伴奏完整演唱。 (4)情感教育:年年岁岁,多情的西风去了又来,来了又去,看到了孩子们的成长和节令景物的变化,最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望,似乎在提醒我们什

人教版小学音乐四下百鸟朝凤音乐欣赏教案

百鸟朝凤 活动目标: 1、感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。 2、感受乐曲性质及唢呐的特点。 3、大胆发挥想象,用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。 活动准备: 1、音乐《百鸟朝凤》 2、唢呐或唢呐图片 3、蜡笔、纸等 活动过程: 一、谈话导题 师:小朋友喜欢鸟吗?小朋友知道哪些鸟?它们是什么样的? 小结:鸟的种类非常多,我们平时只能看到很少几种,这是为什么呢? 二、欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》 1、听故事《百鸟朝凤》。 说说凤凰是一种什么样的鸟?世界上有没有真正的凤凰?你听了故事后有什么想法?

2、欣赏乐曲。 师:有一首曲子也是《百鸟朝凤》,我们一起来欣赏,音乐中百鸟朝凤有是什么样的? (1)你听到了什么?它们在什么地方?在干什么?你知道哪些鸟会唱歌?你觉得有哪些鸟在唱歌? (2)这首曲子美不美?美在哪里? (3)欣赏第二遍。了解演奏这首乐曲的乐器。 师:这么美的乐曲是用什么乐器演奏的呢? (4)欣赏唢呐图片。说说在哪里见过唢呐演奏的? (5)欣赏第三遍。 师:我们再来欣赏一遍,一边欣赏一边想象这么多鸟儿唱歌是什么样的情景? 三、结合生活经验,鸟儿喜欢什么样的环境?渗透环保意识。 说说在哪里见过许多鸟的?那里的环境是怎样的? 为什么我们这里很少有鸟呢? 百鸟朝凤

很久很久以前,凤凰只是一只很不起眼的小鸟,羽毛也很平常,丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点:它很勤劳,不像别的鸟那样吃饱了就知道玩,而是从早到晚忙个不停,将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来,收藏在洞里。 这有什么意思呀?这不是财迷精,大傻瓜吗?可别小看了这种贮藏食物的行为,到了一定的时候,他可发挥大用处了! 果然,有一年,森林大旱。鸟儿们觅不到食物,都饿的头昏眼花,快支撑不下去了。这时,凤凰急忙打开山洞,把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家,和大家共渡难关。 旱灾过后,为了感谢凤凰的救命之恩,鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来,制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰,并一致推举它为鸟王。 以后,每逢凤凰生日之时,四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺,这就是百鸟朝凤

音乐兴趣小组教案

音乐兴趣小组教案内容:发声练习 教学目标:通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。 在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。 教学过程: 一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示发声曲条。 二、介绍本节内容。 三、发声训练 1、1 2 3 4 5 用:“啊”进行模进发声练习。 2、用“U”来唱12321。 3、小组合作练习:(1) 1 1 1 1 (2) 5 5 5 5 4、结合对话练习: 四、运用歌曲:《柳树姑娘》

教学目标:通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。 在学习中培养合作能力。 教学过程: 一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示合唱视频 二、介绍本节内容。 三、学习小合唱曲《红星歌》 四、指导练习 通过听和唱在了解主旋律的同时,学习轮唱部分。 五、检查指导 六、学唱总结 在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱部分的节奏。

教学目标:通过本次学习使学生掌握五线谱中F调的音阶。在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。 重点:F调的音阶视唱 教学过程; 一、组织教学 1、出示字母F及电子琴演示F调的音阶。 2、介绍本节内容 二、新知 1、出示五线谱课件,找到F的位置。 2、引导学生推出其它音的位置。 3、画一画音阶 4、唱一唱音阶12345671 5、比赛填音阶练习, 出示课件图。 6、音阶在学习音乐中的作用。 三、活动评价

教学目标:通过本次学习使学生掌握口琴的音阶及曲目。在学习中培养学生的音乐学习的兴趣。对小乐器的热爱。重点:口琴音阶和曲目 教学过程; 一、组织教学 1、出示口琴演奏视频 2、介绍本节内容 二、新知 1、出示口琴图,学生观察。 2、演示口琴的音阶。 3、口琴的演奏技巧 4、吹奏音阶12345671 指导手握姿势的练习。 5、示范曲目,教师示范吹奏 6、音阶在学习口琴在音乐中的作用。 三、总结

七年级音乐西风的话教学设计

《西风的话》教学设计 【教材分析】: 本课内容选自人教版教材七年级上册第三单元,通过音乐欣赏,唱歌,配乐诗朗诵,绘画四个方面来表现“秋天”,让学生体会不同艺术领域所表现的同一个主题。 【设计理念】: 正值金秋时节,本课设计以当季季节为主题紧抓教材,引导学生围绕“秋”进行听赏,感受,参与进行艺术表演。 【课型类别】综合课 【教学目标】: 1、知识与技能: 学唱《西风的话》,学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。 2、过程与方法: 充分渗透提供自主、合作、探究的学习方式这一教学理念。 3、情感态度与价值观: 在反复聆听、歌唱《西风的话》的过程中,唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。 【教学重点、难点】: 重点:指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。难点:歌曲中渐强、渐弱的处理。 【学生情况分析】: 七年级学生敢于创新,勇于展现自我,求知欲浓,已经具有参与意识和交流愿望,获得新知识和信息的途径增多,表达感情的方式较之小学阶段有明显变化,因此,本课通过多种形式的艺术实践活动来体现以学生为本的新型教育观念,巩固和提高音乐表现力,拓宽视野,增强多元化教育。通过教师精心设计让学生在创作实践中感受到音乐的无穷魅力,认识到生活给音乐创作提供了广阔的空间,从而使学生的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。 教学方法:听唱法、启发式等。 教具准备:钢琴,多媒体 【教学过程】 一、感悟秋天:创设情景,激趣导入(1—3分钟) 1、导入新课: 师:时间过得真快,转眼间已经到了金秋时节,你们能不能描绘一下,秋天有哪些景色呢?

生:秋风、丰收、落叶、枫叶、果实累累等。 在你心中秋天的颜色是怎样的?秋天又有哪些活动呢? 金黄色,红色;登高、狩猎、郊游、冷水浴、爬山、放风筝; 师:同学们对秋天的描绘真是丰富多彩,秋天是一个多彩的,充满诗情画意的季节。今天,就让我们跟随秋的脚步一起去感受这个季节所特有的魅力吧!首先,我们来听一听音乐家笔下的秋天是怎么样的。 2、欣赏秋景,配乐《秋日私语》课件1-6 跟随着秋日私语悠扬的琴声,大家想象一下如果现在自己就置身于秋天的森林,落叶在脚底下发出沙沙的声响,周遭的一切都散发出秋天的气息。 过度:音乐家刻画的秋天是烂漫唯美的,我们再来看一下画家笔下的秋又是什么样的? 二、描绘秋天:(4—10分钟) 1、欣赏美术作品, (1)出示第一幅画,齐声朗读画面上的诗句。课件7 师:看到这样的画面你还可能会想到其他有关月亮的诗句吗?来说一说,真不错 这样的画面你还能想到哪些有关月亮的歌曲呢? 苏轼的《水调歌头》顺便边哼唱、《十五的月亮》、《月亮代表我的心》、《弯弯的月亮》我们要记住这幅画给我们带来的意境。 (2)来看看第二幅画,欣赏农民作品画。课件8 这幅画是时下急剧流行最具中国特色的农民画,来看看从画上我们能够得知哪些信息? 右边的人们跳起了丰收的腰鼓,左边的人们在田地里热火朝天地忙着收割,整幅画面带给我们一种喜庆的气氛。这两幅画可以说是对比非常的明确,我们来比较一下两幅画,看看两幅画应该选择怎样的音乐。 2、出示两幅画,播放音乐。 A、聆听第一首《丰收锣鼓》一个乐句。课件9 问:同学们有没有注意这里用的是西洋乐器还是民族乐器,运用了哪些民族乐器?(唢呐、锣鼓、鑔) 什么样的乐器能够奏出这样喜庆的乐曲?(笛子) B、聆听第二首《思乡曲》。课件10 有没有听到它的主旋律用的乐器是什么呢?小提琴 听到后你产生什么样的联想?

小学音乐兴趣小组活动计划

小学音乐兴趣小组活动计划 为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂——课外音乐活动,它是音乐教育中的重要的组成部分,是音乐课外教学的延伸。 第一组:合唱组 合唱作为一门高雅的艺术,被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活,启发学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力,艺术修养及表现能力,并有助于青少年美化心灵,扩大知识视野,陶冶情操和身心。 一、活动目标: 1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养 2、通过不同的发声训练来规范学生的声音 3、通过鼓号队的训练,使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感 4、展现我校的素质教育和精神风貌 二、训练模式: 1、保证训练时间、保证人员到位; 2、采取老队员带新队员,小组与全体相结合训练的模式; 3、训练学生节奏感,使学生体态、动作协调优美。 4、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。 5、树立精品意识,争取家长支持,做好安全工作。 三、教学要求 1、教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课,学生认真完成老师布置的作业。 3、学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

四、具体工作措施: 1、音乐活动课,做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生音乐素质的全面发展。 2、完成音乐课堂教学的同时,不断扩大学生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的音乐兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神。 3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。 4、对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放人自由。 5、培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力 五、活动时间: 利用星期一、三下午活动课进行训练 六、活动内容安排: 九月份: 练习合唱的基本技能;基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习;二声部练习。十、十一月份: 合唱排练:参赛合唱歌曲等,其他的艺术歌曲。 十二月份: 练习合唱的基本技能;其他的艺术歌曲。 一月份: 总复习。 七、学生名单: *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** 第二组:舞蹈组

(完整版)《西风的话》音乐教案

《西风的话》音乐教案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 教学内容:歌曲《西风的话》 教学目标: 1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育青少年珍惜时光,热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。 教学重点难点: 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。 教具准备:钢琴音乐课件 教学过程:

一、导入 课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境)提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪?(喜悦的热闹的)其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。 二、赏“风 1、听录音范唱 提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度? 2、再次欣赏,体会歌曲结构 师:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段,有的是一段体,有的是二段体,还有的是三段体,我们再来欣赏一下《西风的

话》,感觉一下,这首歌曲的音乐结构。 3、划分乐句 师:师演唱歌曲,生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢? 三、唱“风” 美“风” 1、按节奏唱旋律 (1)观察四个乐句的节奏特点。 (2)找出组成歌曲旋律的音符,组成音阶边做苛达伊手势唱唱。 (3)视唱歌曲旋律,找出含有音阶上、下行的小节。 (4)边划旋律线边唱旋律。 2、唱歌词 (1)用“u”模唱旋律,师纠正发声方法。 (2)体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 (3)按力度记号轻声唱歌词。 一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法) 二遍提示换气。 三遍随伴奏唱,引导学生去探究发

《百鸟朝凤》幼儿音乐欣赏教案

《百鸟朝凤》幼儿音乐欣赏教案 幼儿音乐欣赏《百鸟朝凤》教案 活动目标, 1.情感目标,感受与同伴密切配合进行表演及开展演戏的乐趣。 2.认知目标,初步认识唢呐的音乐特色,学习《白鸟朝凤》的音乐风格。 3.能力目标,自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的动作。 活动准备,1.音乐图谱 2.自制故事图片 3.《百鸟朝凤》音乐 4.唢呐图谱 5.树枝、红盖头、金箍棒、耙子等道具活动过程, 一,活动开始——音乐导入 师,今天老师给小朋友带来一段好吃的音乐,咱们一起听一下。 二,基本部分 1.教师播放《白鸟朝凤》音乐完善欣赏 ,1,请幼儿感受音乐风格 师,音乐听完了,你觉着这首音乐的风格是怎样的, 小结,这首音乐以热情、欢快的旋律和白鸟和鸣之声表现了大自然生机勃勃的景象。 ,2,认识演奏乐器唢呐 师,这首音乐是用什么乐器演奏的呢,,请幼儿自由猜想, 后教师出示唢呐图谱,介绍唢呐 师:让我们一起来看一下,你们知道它是什么吗,在哪见过有人使用它, 小结,显示的乐器唢呐,它所发出的声音响亮、明快,较多地表现兴奋、欢快的情景,善于模仿鸟类等其他动物鸣叫声,大多用于办喜事。 2.教师讲诉故事,幼儿初步理解音乐内容。

师,说到办喜事,今天猪八戒也娶到媳妇了。 ,1,教师出示第一张图片,请幼儿观看教师动作并讲诉故事。 师,猪八戒在干什么, ——哦,猪八戒背着媳妇回家,走几步,歇一歇,累的直喘气,用手给自己扇扇子,给自己捶捶腰,衣服都被汗水湿透了,这时候小媳妇说,“郎君,我快热死了。“说着,小媳妇用手给自己扇扇风,猪八戒用袖子给小媳妇扇风,这时候啊,小媳妇从耳朵后边拔了几根毛一吹,猪八戒就睡着了。,出示第二张图片, ,2,教师出示第三张图片,接着讲述故事 师,原来啊,小媳妇是谁变得啊,,孙悟空,。他折了一根树枝,掏掏猪八戒的耳朵和鼻子,猪八戒以为是知了飞 来吵了他的梦,挥手想赶走知了,猪八戒还是被弄醒了,一看小媳妇变成了孙悟空,吓得拼命就跑,两人就打了起来,出示第四张图片,。打闹了一阵后,谁赢了啊,孙悟空收服了猪八戒。 3.再次请幼儿完整欣赏音乐,感受音乐乐趣。 ,1,幼儿自己感受 师,小朋友们,我们再听一遍音乐,你听一听那个地方是猪八戒背媳妇走路的时候,哪是扇风,哪是睡觉,哪是打起来的时候, ,2,教师根据幼儿的感受音乐的情况,适时作出哼唱。 ,表扬幼儿, 4.出示图片 ,1,教师播放音乐A段,讲解图谱。 师,老师根据这首音乐节奏画了一张图谱,我们一起来看一下。 ,2,教师表演音乐内容,请幼儿观看 师,现在我和李老师跟着音乐故事表演给小朋友看一下好吗,

小学音乐兴趣小组的教学计划

小学音乐兴趣小组的教学计划 小学音乐兴趣小组的教学计划 兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。以下是要给大家介绍的小学音乐兴趣小组的教学计划,欢迎各位的参考! 小学音乐兴趣小组的教学计划(一) 为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利高效开展,现将本学期活动情况作以下安排: 一、训练方法及过程: 训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。歌唱的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,必须进行一些必要的训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 (1)、呼吸(2)、声音位置(3)、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。 3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 (1)、胸音训练(2)、头音训练

4、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练 以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 二、训练内容: 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。 2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲 3、歌唱姿态、舞台造型。 三、训练时间:周四课外活动 四、训练地点:学校音乐教室 小学音乐兴趣小组的教学计划(二) 为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,注重学生对音乐的感受能力和表现能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学工作主要体现在以下方面。

西风的话教学设计

《西风的话》教案设计 教学目标: 1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育青少年珍惜时光,热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。 教学重点难点: 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。 教具准备:钢琴音乐课件 教学过程: 一、导入 课前音乐:《田野静悄悄》(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境) 提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?它表现了怎样的情绪?(喜悦的热闹的)。其实,秋天是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。 二、赏“风 1、听歌曲录音 提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度? 2、划分乐句

师:师演唱歌曲,学生感受歌曲旋律的优美。 三、唱“风” 美“风” 把学生分成两组,规定高低声部。然后分声部学唱旋律 1、按节奏唱旋律 (1)观察四个乐句的节奏特点。 (2)视唱歌曲旋律。 (3)边划旋律线边唱旋律。 2、唱歌词 (1)用“u”模唱声部旋律,师纠正发声方法。 (2)体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 (3)根据力度记号轻声唱歌词。 3,学生站起来,手画旋律线演唱。 4,两个声部的合唱,要求声部间互相倾听,注意声部的和谐统一。 5、声音对比 如果我们采用稍快的速度,较强的力度,明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了,由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色,就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色) 6,情感教育:年年岁岁,多情的西风去了又来,来了又去,看到了孩子们的成长和节令景物的变化,歌曲中的西风,似乎在提醒我们什么?(时光过得真快,请大家要珍惜时间)

大班教案 音乐《百鸟朝凤》

大班教案音乐《百鸟朝凤》 教材分析:《百鸟朝凤》是主题《美丽焦作》中的一节音乐欣赏活动。 《指南》指出:带幼儿共同观看或共同参与民间艺术和地方民俗文化活动。 《百鸟朝凤》充分发挥了唢呐的乐器表现功能,模仿许多类飞鸟鸣禽的叫声,活波粗犷,欢快爽朗,逼真动人。整个乐曲的吹奏较自由,常有即兴发挥,各家所奏结构都不尽相同,但大体以循环结构为原则。其音乐分为旋律部分(主部)和模仿鸣叫声部分(插部)两种。旋律部分为徵调式,有北方民歌旋律音调特点;模仿部分是学习各种鸟叫,穿插其间。最后有一段结束音乐,称为“谢板”。它的热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声,充分表现了生气勃勃的大自然景象。活动通过谈话导入,故事欣赏,了解唢呐曲《百鸟朝凤》 的来历,在重要环节欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》,初步感知音乐的特点,了解音乐的主旋律和插部的各类鸟鸣叫声。感受唢呐曲独特的美。 学情分析幼儿近期欣赏一些不同民族的音乐,已有一些音乐欣赏的经验,但是河南民乐欣赏不多,有些鸟幼儿也不常见、甚至有的没有见过,所以用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象,对孩子是一个挑战。 活动目标: 1.感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。 2.感受乐曲性质及唢呐的特点。 3.大胆发挥想象,用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。 活动重点: 感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。 活动难点:大胆发挥想象,用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。 活动准备: 经验准备:家长在家和孩子一起欣赏抬花轿、金蛇狂舞等一些唢呐演奏的曲子。家长和幼儿共同查资料认识各类鸟外形特征和叫声。 物质准备: 教具——百鸟朝凤音乐、唢呐图片、各类鸟的图片(都要准备) 教学方法: 谈话法、讨论法、视听讲结合法. 活动过程一、谈话导题 师:小朋友喜欢鸟吗?小朋友知道哪些鸟?它们是什么样的? 小结:鸟的种类非常多,我们平时只能看到很少几种,这是为什么呢? 二、欣赏乐曲。 1.教师讲述《百鸟朝凤》音乐的传说。 师:有一首曲子叫《百鸟朝凤》,关于这首曲子还有一个美丽的传说。很久很久以前,凤凰只是一只很不起眼的小鸟,羽毛也很平常,丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点:它很勤劳,不像别的鸟那样吃饱了就知道玩,而是从早到晚忙个不停,将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来,收藏在洞里。这有什么意思呀?这不是财迷精,大傻瓜吗?可别小看了这种贮藏食物的行为,到了一定的时候,他可发挥大用处了!果然,有一年,森林大旱。鸟儿们觅不到食物,都饿的头昏眼花,快支撑不下去了。这时,凤凰急忙打开山洞,把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家,和大家共渡难关。旱灾过后,为了感谢凤凰的救命之恩,鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来,制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰,并一致推举它为鸟王。 以后,每逢凤凰生日之时,四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺,这就是百鸟朝凤。 2.,我们一起来欣赏,音乐中百鸟朝凤有是什么样的?

课外音乐兴趣小组活动要求

景泰四中课外美术兴趣小组活动要求 课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周二、三、四下午课外活动时间,九年级特长生每两周利用周六3—4节课进行活动,小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容: 1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试多种绘画方法)。 2、以绘画为主,以手工制作为辅,进行创作画教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 四、采取的措施: (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 (3)安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排,一般情况下每周组织四次,要坚持课余活动的原则。 (4)订立必要制度,抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。 艺术教研组 2012.8.28

百鸟朝凤音乐欣赏教案

百鸟朝凤音乐欣赏教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

百鸟朝凤活动目标: 1、感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。 2、感受乐曲性质及唢呐的特点。 3、大胆发挥想象,用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。 活动准备: 1、音乐《百鸟朝凤》 2、唢呐或唢呐图片 3、蜡笔、纸等 活动过程: 一、谈话导题 师:小朋友喜欢鸟吗小朋友知道哪些鸟它们是什么样的 小结:鸟的种类非常多,我们平时只能看到很少几种,这是为什么呢? 二、欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》 1、听故事《百鸟朝凤》。

说说凤凰是一种什么样的鸟世界上有没有真正的凤凰你听了故事后有什么想法 2、欣赏乐曲。 师:有一首曲子也是《百鸟朝凤》,我们一起来欣赏,音乐中百鸟朝凤有是什么样的? (1)你听到了什么它们在什么地方在干什么你知道哪些鸟会唱歌你觉得有哪些鸟在唱歌 (2)这首曲子美不美美在哪里 (3)欣赏第二遍。了解演奏这首乐曲的乐器。 师:这么美的乐曲是用什么乐器演奏的呢? (4)欣赏唢呐图片。说说在哪里见过唢呐演奏的? (5)欣赏第三遍。 师:我们再来欣赏一遍,一边欣赏一边想象这么多鸟儿唱歌是什么样的情景? 三、结合生活经验,鸟儿喜欢什么样的环境?渗透环保意识。 说说在哪里见过许多鸟的那里的环境是怎样的

为什么我们这里很少有鸟呢? 百鸟朝凤 很久很久以前,凤凰只是一只很不起眼的小鸟,羽毛也很平常,丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点:它很勤劳,不像别的鸟那样吃饱了就知道玩,而是从早到晚忙个不停,将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来,收藏在洞里。 这有什么意思呀这不是财迷精,大傻瓜吗可别小看了这种贮藏食物的行为,到了一定的时候,他可发挥大用处了! 果然,有一年,森林大旱。鸟儿们觅不到食物,都饿的头昏眼花,快支撑不下去了。这时,凤凰急忙打开山洞,把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家,和大家共渡难关。 旱灾过后,为了感谢凤凰的救命之恩,鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来,制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰,并一致推举它为鸟王。 以后,每逢凤凰生日之时,四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺,这就是百鸟朝凤

音乐基础知识授课教案

音乐基础知识教案(初级) 教材分析: 音乐教育是美育教育的重要组成部分,是实现美育的重要途径,我们应通过各种形式的课外活动来提高孩子美的感受,最终实现为审美而教、为情操而育的目标。而音乐基础知识的学习、“音基知识”的理解,大多数学生还是停留在它是器乐学习的辅助性和捎带性的课程,常规的学习方法是:由教习器乐的老师在授课过程中,每节课抽出很短的时间进行讲解,内容主要局限于所学乐曲的谱面知识,进行简单的背景介绍等等,这样做的弊端在于学生对音乐产生和形成的基础体系和框架结构缺乏系统认知,没有学习兴趣,不能将音基的学习成果转化成更为音乐化的表达。 音基课可以帮你更快的识谱,顺利攻克初学者识谱慢,基础不扎实的障碍,为演奏奠定良好的基础。 音基课可以为学生建立起良好的音乐感觉——准确的音高、节奏,对音乐速度、术语、表情符号、演奏法记号等正确的理解和应用。 音基课可以带领学生领略多种多样的音乐美,聆听到古今中外优秀的音乐作品,掌握丰富的音乐知识。 总之音乐的学习是一个需要坚持和付出的过程,而音基是学习音乐的维他命,提供必要的营养,使学生学习音乐之路更加顺畅。 学情分析: 各个学生所学乐器不同,年龄也不同,每个学生所学音乐的程度也不同,学情复杂,使授课难度加大,这使得在教授过程中,要有整体性,也要有个别性。 课时安排: 音乐基础知识10课时 音乐常识5课时

教学内容:学习五线谱,认识“Do”和“Sol”课型:新授课 教学目标:1.熟悉五线谱。 2.掌握“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。 教学重点:五线谱。 教学难点:1.音名的写法。 2.“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。 教学准备:钢琴 教学过程: 一、组织教学。 二、师生问好。 三、讲授音乐的四个基本要素。 导入:问题导入:音乐有什么特点?什么样的声音才能叫音乐呢? 教师给出答案:音乐有四个特点:音高、节奏、强弱、音色。 【设计意图:对音乐有更深的理解。】 四、新授 1.中央“C”的名称的由来。 【设计意图:更好的理解和掌握五线谱】 2.五线谱的认知。 3.高音谱号和低音谱号的对称关系。 4.符头和符干。 5.其他音乐符号的认知。 6. “Do”和“Sol”在五线谱中的位置。 7.学习书写高音谱号。 8.四份音符和四份休止符。 五、节奏练习和听音练习。 1.教师弹“Do”和“Sol”,学生听音并且模唱音高。 2.教师弹“Do”和“Sol”,学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。 3.教师纠正学生的书写错误 六、小结 结束语:希望同学们回去多多练习,老师期待你们的优异表现。

西风的话详案讲解学习

西风的话详案

人音版义务教育教科书小学音乐第八册第五单元 《西风的话》教学设计 年级:四年级 课型:唱歌课 执教:陆萍 学校:第十三小学 一、教材分析 《西风的话》是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现,借“西风”之口,寥寥数语,简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化,点出了初秋的特征,饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵,并以此鼓励青少年珍惜时光,憧憬未来!歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段,节奏平稳对称,结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句,节奏前紧后松,给人宽广之感;旋律流畅,跌宕起伏,变化有致,使歌曲具有丰富的表现力。

三、教学目标:: 1、了解作曲家黄自及歌曲的背景,在演唱及音筒、风铃、沙盘鼓即兴创编活动中感受歌曲的意境,鼓励学生热爱今天的幸福生活、珍惜时间。 2、通过在节奏模仿、旋律问答、旋律音高的力度对比演唱等教学实践中,指导学生学会运用轻柔、连贯、优美的声音准确的演唱歌曲《西风的话》。 3、了解歌曲的乐段结构,学会掌握运用气息支撑的状态轻声高位置演唱歌曲。 四、教学准备 钢琴、音筒、沙盘、阿钩钩、课件 教学过程; 一、“风的声音”气息训练 1、以“听”自然界的风声导入。 同学们,今天我们的音乐课与自然界的声响有关,让我们先来听一段声音,请大家猜猜看是自然界的什么声响?(播放自然界的风声) 生汇报 2、学生模仿自然界的风声。(有声响的“呼”和没有声响的“斯”) 3、随老师手势高低来表现风声的力度。(气息和发声训练) (先是无声响的,再有声响的) 二、“风的问答”导入新课

师:除了刚才大家用人声模仿的风声外,今天老师这里还有一样乐器也能模仿出带有音高的风声,它叫音筒。 1、师敲击音筒发出音高。 师:敲击演奏能发出音高,但它如何演奏才能发出风声呢?请学生思考。 2、学生思考音筒发出风声的方法并汇报。 3、课件出示节奏,师生节奏问答完成“风的问答”(老师拍节奏,学生吹音筒节 奏模仿) 师:下面老师要和同学们玩一组游戏,叫“风的问答”,老师按照一条节奏来和同学们进行这个问答游戏。注意要按照老师拍击节奏的力度变化来吹你们的音筒回答。 师拍击: x x xx xx ︳x - x - ︳ 生1、2组吹音筒:呼呼呼呼呼呼呼呼 师拍击: x x xx xx ︳x - - 0︳ 生3、4组吹音筒:呼呼呼呼呼呼呼 - - 0 4、师模仿风声“呼”唱《西风的话》旋律,学生在每乐句结尾长音处分组音筒接 龙。(“0”处老师加上风铃。) 师:同学们的“风声问答”真好玩,引来了一个乐器,它叫“阿钩钩”,我们来听听他像什么声音?(生:铃铛,风铃。。。。) 师:下面老师请同学们分别吹各自的音筒和风铃合作一下,你们先吹风铃再响。(学生吹三拍,第四拍风铃响) 三、“风中歌唱”新课教学

二年级上册音乐教案-百鸟朝凤人音版

《音乐会——百鸟朝凤》教案 第四课时欣赏《百鸟朝凤》 教学目标: 一、聆听《白鸟朝凤》,感受民族乐器唢呐的音色 二、巩固“X 、X 、X ”节奏,复习歌曲《快乐的音乐会》。 三、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 教学内容:一、聆听《白鸟朝凤》 二、复习歌曲《快乐音乐会》 教学重点:即兴创作与表演。 教学准备:钢琴头饰、音乐磁带、 教学过程: 一、组织教学 1、律动 2、常规训练 二、聆听《百鸟朝凤》 1、谈话导入: 师:你们知道谁是鸟中之王吗? 传说有一种叫凤凰的神鸟,它的羽毛比孔雀还要漂亮,它就是百鸟之王。 2、初听音乐: 我们来凝听《百鸟朝凤》,请小朋友们仔细听听,这首乐曲表现了啥子景象?让你想到了啥子?(生边听边看课件,并思虑) 3、简略介绍唢呐(出示挂图) 刚才我们听到的乐曲是由一种名叫大鹿花菌唢呐的乐器演奏的,唢呐是我国的一种民族吹管乐器,它的管身是木制的,上面开有八个音孔,上端装有一个细铜管,下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声,下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声,你能跟着学一学吗? 4、复听音乐。 听了这首乐曲,你的心情怎样呢? 5、小结 三、设计教学情景 大家心情都不错,那这堂课我们来开个快乐的音乐会,请你们小声商量一下,音乐会上,大家想表演那些节目呢? (学生商量,教师和学生商量,注意引导学生说出欢迎的形式:歌、舞、小品,并建议做一个游戏。) 排序:舞蹈(或歌表演)——小品——游戏——唱歌并表演(加节奏乐器) 四、举行“音乐会” 同学!“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家,凡是在今天的音乐会上,表现得好、表演得好的同学,将获得奖励,发给漂亮的头饰一个。 (一)第一个节目:歌表演《小红帽》——体验2/4节拍。 请同学们自己决定表演什么内容。

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