新编应用文写作教程刘宏彬
新编应用文写作教?程刘宏彬
新编应?用文写作教程刘宏?彬
新编应用文写?作教程【完整版?794p】食品?安全法》的实施将?会极大提高群众对?于食品消费的积极?性因为放下了心所?以才敢放进了肚消?费信心建立起来消?费热情调动起来于?国于民都将有极大?益处2过去食品安?全有两个顽疾一个?是乱抽检乱收费另?外一个是乱发布信?息同一个企业产业?有些部门发布说安?全另外一些部门发?布信息却说不安全?由于监管部门的多?头执法重复监管也?无形中增加了企业?的负担例如农产品?的种植养殖由农业?部门管食品生产由?质监部门管超市商?场等食品流通环节?由工商部门管小餐?馆大饭店等餐饮服?务由食品药品监督?管理局管对食品安?全的监管机制人们?笑称五龙治水等于?无龙治水我国的监?管模式原来是食品?卫生部门一家负责?但是由于食品生产?的链条比较长从农?田到餐桌一个部门?管力不从心所以形?成了多部门管理的?监管体制但多部门?管理易出现管理空?白等问题以三鹿奶?粉事件为例奶粉生?产链条当中的奶站?是哪个部门也不监?管的真空地带教训?非常深刻监管的真?空地带怎么来弥补?在《食品安全法》?当中成立国家食品?安全委员会是最重?要的新措施新法?重新明确了各个部?门的监管职责确立?了分段监管体制主?要是卫生农业质检?工商和食药监各司?其职分别负责对食?品安全风险的评估?食品标准的制定对?初期农产品对食品?生产环节食品流通?环节和餐饮服务方?面的监管即从原料?到产品从生产到流?通餐饮的全程监管?在此基础上设立国?务院食品安全委员?会加强对各个监管?部门监管发挥协调?组织惩治监督等职?能作用最重要的是?要锁定责任实现无?缝对接纵要到底横?要有边不能留任何?真空设立食品安全?委员会是对分段监?管体制的很大推进?因为有了一个国家?层级的协调机构可?以对各个下属监管?部门的情况进行综?合分析协调处理把?安全漏洞补上3孩?子们一放学就跑到?学校周边的小吃摊?买零食可那里的卫?生根本没有保障吃?坏了肚子可咋办我?家孩子昨天中午在?学校边上买了几种?油炸食品回家后胃?就不舒服下午还发?生呕吐现象到医院?检查确诊是因为食?用不洁食物导致胃?肠道疾病打点滴后?症状才缓解这些路?边摊卖的黑食品太?坑人了有关部门是?不是该管一管了?3月17日中午?记者走访齐齐哈尔?部分中小学门前时?发现这
里已经被无?证商贩围得水泄不?通叫卖声此起彼伏?商贩们将路边露天?加工的黑食品销售?给学生食品的卫生?情况确实让人捏把?汗当日11时0?5分某中学南门边?的松树林里聚集了?10多名售卖食品?的小商贩销售的食?品有炸鸡柳鸡串凉?皮盒饭等他们将街?路当成了加工厂在?路边当场加工销售?加工凉皮的妇女将?案板支在路边后当?街剁起了黄瓜再用?手抓着凉皮与黄瓜?丝拌在一起一名销?售鸡柳的摊主在地?上的一个大塑料袋?里拿出已经切好的?长条形鸡柳撒上淀?粉然后把鸡柳露天?摆放在摊床上任由?街路飞起的灰尘落?上记者在现场看到?油炸鸡柳在这里很?好卖都是用纸袋装?着一袋3元钱学生?们你一袋我一袋抢?着买记者买了一份?鸡柳和摊主闲聊起?来你们在这卖没人?管吗咋没人管我们?每天要交15元的?卫生费每个月还要?交100块钱的占?道费要不城管早把?我们撵走了那你们?有证照和健康证吗?商贩不耐烦地说在?这里摆摊用不着证? 11时30分?记者来到齐齐哈尔?大学后身的一处露?天市场此时正值饭?口这里卖食品的小?商贩更多有二十多?家一个卖海鲜?一元煮的摊床距离?104路车站仅两?三米远几分钟一趟?的公交车每次驶过?都扬起一阵尘土许?多学生就在这些灰?尘中吃着手里的肉?丸一个卖切糕的小?贩也将摊床摆在了?公共汽车站前切糕?上面只盖了一层塑?料布塑料布上落满?了灰在卖切糕的小?贩身后不远一个卖?卷饼的小商贩竟用?刚摸过钱的手给学?生卷饼在点了几样?油炸食品后记者和?一位炸鸡肉串的商?贩聊了起来这位商?贩向记者透露他炸?鸡肉的油一个月换?一次用他的话说他?是干这行里最干净?的一个了别人都几?个月一换记者注意?到这个商贩炸鸡肉?时油锅内的油冒的?沫子太多不注意还?真看不清炸的是什?么11时50分在?市职业教育学院正?门对面一个烤鱿鱼?的小商贩抢占了有?利地形大声地吆喝?着面前的铁板上放?着正在烧烤着的鱿?鱼没有任何遮挡制?作烤鱿鱼的铁板上?面掺和着油灰和泥?记者在走访时发现?个人加工点制作的?无证盒饭成为大部?分学生选择的美味?午餐一到中午放学?个人加工点制作盒?饭的人员便忙活起?来将整箱盒饭摆到?学校围墙外等待?着学生的到来一些?学校为防止外来人?员随便进入并没有?敞开大门商贩们就?通过学校的铁栅栏?向校园内的学生出?售食品记者询问一?些学生是否考虑过?这些路边食品存在?卫生安全隐患大多?学生对此反应十分?淡然在采访中记者?发现校园周边摊贩?还有出售
凉皮夹馍?拌菜炒饭鸡肉串烤?地瓜烤香肠烤冷面?等多种食品这些食?品多为现场加工加?工地点都在街路边?街路上行人和车辆?十分稠密这些露天?经营的摊贩缺少必?要的防尘设施加工?原料的来源也令人?担忧4201X年?7月河南省沈丘县?老城镇邵庄村5岁?的女孩焕焕和其3?岁的弟弟因吃了一?种叫辣条的小食品?3个小时内相继死?亡201X年10?月份国家发改委教?育部卫生部国家工?商总局国家质检总?局国家食品药品监?管局等单位共同实?施全国青少年儿童?食品安全行动?转眼间近一年的时?间过去了农村孩子?的零食卫生情况是?否得到改善了呢记?者对沈丘县几个乡?镇小学周边小卖部?所卖小食品的现状?进行了调查 20?1X 年5月5日上?午11时30分记?者来到留福镇世纪?小学在校门口附近?一家小卖部的简易?桌子上凌乱地摆放?着各种小食品生肖?糖汽水可乐糖嘻唰?唰超级果冻炸牛排?桔子派果汁软糖可?乐可乐冲剂鲜果派?果味可吸饮品等小?食品充斥着记者的?眼睛与此同时记者?在这些食品包装上?均没有找到QS标?志和生产日期放学?的铃声刚响孩子们?就冲出了校门纷纷?围在了小卖部门前?1角钱的果味棒5?角钱的雪糕等都是?孩子争相购买的主?要目标摊主告诉记?者这些食品的购买?对象主要是小学生?大部分农村孩子的?父母不在家都是爷?爷或奶奶给一点钱?身上的零花钱很少?这些食品非常便宜?价格一般是1角2?角很少有超过5角?的很受孩子们喜欢?据该小卖部的女摊?主估计平均每天能?卖200元左右?下午1时30分许?记者来到留福镇中?心小学这所学校门?口有2个简易摊点?一张带轮的床上摆?放着各种小食?品苍蝇在上面飞来?飞去旁边立着1个?冰箱摊位周围和该?校大门口东侧孩子?们丢弃的食品包装?袋随风飘舞由?于当日气温在30?℃左右孩子们到学?校时几乎都热得满?头大汗许多孩子就?到小摊点买冰棒冰?袋等冷饮降温生意?十分火爆其中最受?孩子们欢迎的是一?种叫鲜橙多的饮料?350ml装记者?看到该饮料包装十?分粗糙且商标字体?模糊瓶壁发黑瓶口?处更甚瓶内液体混?浊有悬浮物校门口?的一位女摊主告诉?记者她卖的饮料有?两种一种是2元1?瓶一种是5角1瓶?女摊主兴奋地告诉?记者5角1瓶的卖?得非常快每天能卖?二三百元呢据女摊?主介绍她们所卖的?食品价位一般是1?角2角超过5角的?食品就是高档的农?村孩子的零花钱不?多越便宜的东西越?好卖她们的货有从?沈丘批发的也有从?临泉购进的经?观察在通往该小学?的
路上至少有4家?类似的小摊点在营?业 5月5日下?午5时40分许记?者赶到石槽中心小?学门口学生们已放?学门口两个摊位的?老板正在收摊一名?老太太告诉记者?辣条现在不让卖了?但是学生们爱吃她?就偷偷地进了一些?辣条已收回家了见?记者有意购买就急?忙到马路对面一院?内取片刻之后老太?太拿着一袋辣条刚?出院门却被路边一?名五十多岁的男子?一把夺下该男子随?即进院并关上大门?在刘庄店中心小学?门口儿童食品状况?也不容乐观学校门?口附近的小摊上堆?满了全英文包装的?果味棒没有任何标?识的冰袋冰棒据老?城镇一位姓薛的小?学校长介绍目前她?所在的学校有80?的学生家长外出打?工孩子由爷爷奶奶?或亲戚看管记者在?与老城镇一位老人?攀谈时了解到他们?村每个人仅有08?亩地年龄小的孩子?根本分不到地庄稼?的收成只能解决温?饱由于附近没有企?业为了补贴家用村?里大部分年轻人外?出打工孩子只能留?给老人看管小孩子?都爱吃零食虽然家?里不富裕我每天也?要给孙子孙女几角?钱不然小孩子要哭?闹如果不给孩子钱?被儿子儿媳知道了?因为几角钱生气划?不来至于孩子花钱?买什么吃了吃的东?西干不干净卫不卫?生我就不知道了老?人无奈地说5月6?日记者对沈丘县文?明路上的小食品批?发市场进行了调查?在文明路路北的一?家食品批发店记者?以进货为由进店调?查店门口摆放着两?个半米高的透明塑?料袋里面装满了锅?巴塑料袋上没有品?名产地生产日期等?任何字样和标志该?店姓王的老板表示?这些货是昨天刚进?的卖得很好根本不?存在过期问题你放?心产品质量在店内?整袋的江米糕江米?团及一些记者说不?上名称的小食品被?横七竖八地摆放着?王老板告诉记者这?些小食品是从河北?邯郸周口等地购买?的在文明路路南一?家食品批发店内记?者看到几十种包装?粗糙的小食品被凌?乱地摆放在一起在?墙边有一种类似麻?糖的食品一根根黏?连着上面布满了灰?尘该店女老板告诉?记者这些小食品城?市里的孩子根本不?吃主要卖给农村的?小卖部学校附近的?小摊点销售情况很?不错如果批发价格?更优惠 5月8?日下午记者来到安?徽省临泉县张营镇?进行调查在该镇的?王海军超市临泉县?周桥供销社日杂商?行及一些小学门口?的摊点出售的饮料?绝大多数没有QS?标志随后记者?和安徽省临泉县工?商局取得联系该局?工作人员随即对这?两家超市进行了查?处工商局工作人员?在王海军超市查获?没有QS标志的甜?橙30件每件20?
瓶同时查获无QS?标志且全英文标识?的果味棒71件每?件80支据该超市?老板介绍甜橙批发?每件仅55元每瓶?均价为0275元?小摊点零售每瓶0?5元果味棒每件仅?4元每支均价为0?05元小摊点零售?每支01元由于该?超市无法提供这两?种产品进货发票和?当批次质检报告工?商局工作人员随即?对货物进行暂扣在?临泉县周桥供销社?日杂商行工商局工?作人员查获甜橙3?件无QS标志的鸿?运果味饮料17件?每件24瓶其中部?分果味饮料已变质?里面有大量的白色?悬浮物经调查王海?军超市销售的凯旋?果味棒饮料甜橙饮?料单瓶包装上均无?生产日期生产厂名?生产厂址生产许可?证标识及编号属三?无食品临泉县周桥?供销社日杂商行?销售鸿运果味饮料?单杯包装上只标注?有阜阳市颍州区鸿?运食品饮料厂及厂?址而无生产日期生?产许可证标识及编?号甜橙饮料单杯包?装上无生产厂名厂?址生产日期生产许?可证标识及编号根?据《中华人民共和?国产品质量法》第?二十七条《中华人?民共和国工业产品?生产许可证管理条?例》第三十四条规?定和《关于加强食?品等产品安全监督?管理的特别规定》?第五条第一款规?定认定临泉县王海??食品属销售不符合?法定要求产品行为?依据《关于加强食?品等产品安全监督?管理的特别规定》?第五条第二款规定?拟对当事人予以行?政处罚201X 年?5月9日临泉县工?商局以涉嫌生产无?生产许可证饮料将?甜橙饮料的生产厂?家临泉县永正饮料?厂案件移送临泉县?质量技术监督局并?将鸿运果味饮料的?生产厂家阜阳市颍?州区鸿运食品饮料?厂案件线索向阜阳?市颍州区质量技术?监督局移送同时临?泉县工商局从校园?周边食品安全集贸?市场卫生清理办公?场环境及儿童疾病?防治等3方面开展?工作并成立4个督?查组截止目前全县?工商系统除对所有?集市食品经营户进?行清理外又对全县?528所学校周边?食品安全进行了整?治立案31起 5?记者从黑龙江省质?量技术监督局获悉?201X年以来齐?齐哈尔市质监局昂?昂溪分局高度重视?食品安全工作积极?探索并采取有效措?施建立专项整治长?效监管模式牢固构?筑点线面相结合的?立体化食品安全监?管防线一是在点上?做文章在完善和落?实食品安全责任制?的前提下对每个食?品生产加工企业和?
篇?三：
【培?训课件】新编应用?文写作教程【完整?版 794p】?食品安全法》的实?施将会极大提高群?众对于食品消费的?积极性因为放下了?心所以才敢放进了?肚消费信心建立起?来消费热情调动起?来于国于民都将有?极大益处2过去食?品安全有两个顽疾?一个是乱抽检乱收?费另外一个是乱发?布信息同一个企业?产业有些部门发布?说安全另外一些部?门发布信息却说不?安全由于监管部门?的多头执法重复监?管也无形中增加了?企业的负担例如农?产品的种植养殖由?农业部门管食品生?产由质监部门管超?市商场等食品流通?环节由工商部门管?小餐馆大饭店等餐?饮服务由食品药品?监督管理局管对食?品安全的监管机制?人们笑称五龙治水?等于无龙治水我国?的监管模式原来是?食品卫生部门一家?负责但是由于食品?生产的链条比较长?从农田到餐桌一个?部门管力不从心所?以形成了多部门管?理的监管体制但多?部门管理易出现管?理空白等问题以三?鹿奶粉事件为例奶?粉生产链条当中的?奶站是哪个部门也?不监管的真空地带?教训非常深刻监管?的真空地带怎么来?弥补在《食品安全?法》当中成立国家?食品安全委员会是?最重要的新措施?新法重新明确了各?个部门的监管职责?确立了分段监管体?制主要是卫生农业?质检工商和食药监?各司其职分别负责?对食品安全风险的?评估食品标准的制?定对初期农产品对?食品生产环节食品?流通环节和餐饮服?务方面的监管即从?原料到产品从生产?到流通餐饮的全程?监管在此基础上设?立国务院食品安全?委员会加强对各个?监管部门监管发挥?协调组织惩治监督?等职能作用最重要?的是要锁定责任实?现无缝对接纵要到?底横要有边不能留?任何真空设立食品?安全委员会是对分?段监管体制的很大?推进因为有了一个?国家层级的协调机?构可以对各个下属?监管部门的情况进?行综合分析协调处?理把安全漏洞补上?3孩子们一放学就?跑到学校周边的小?吃摊买零食可那里?的卫生根本没有保?障吃坏了肚子可咋?办我家孩子昨天中?午在学校边上买了?几种油炸食品回家?后胃就不舒服下午?还发生呕吐现象到?医院检查确诊是因?为食用不洁食物导?致胃肠道疾病打点?滴后症状才缓解这?些路边摊卖的黑食?品太坑人了有关部?门是不是该管一管?了 3月17日?中午记者走访齐齐?哈尔部分中小学门?前时发现这里已经?被无证商贩围得水?泄不通叫卖声此起?彼伏商贩
们将路边?露天加工的黑食品?销售给学生食品的?卫生情况确实让人?捏把汗当日11?时05分某中学南?门边的松树林里聚?集了10多名售卖?食品的小商贩销售?的食品有炸鸡柳鸡?串凉皮盒饭等他们?将街路当成了加工?厂在路边当场加工?销售加工凉皮的妇?女将案板支在路边?后当街剁起了黄瓜?再用手抓着凉皮与?黄瓜丝拌在一起一?名销售鸡柳的摊主?在地上的一个大塑?料袋里拿出已经切?好的长条形鸡柳撒?上淀粉然后把鸡柳?露天摆放在摊床上?任由街路飞起的灰?尘落上记者在现场?看到油炸鸡柳在这?里很好卖都是用纸?袋装着一袋3元钱?学生们你一袋我一?袋抢着买记者买了?一份鸡柳和摊主闲?聊起来你们在这卖?没人管吗咋没人管?我们每天要交15?元的卫生费每个月?还要交100块钱?的占道费要不城管?早把我们撵走了那?你们有证照和健康?证吗商贩不耐烦地?说在这里摆摊用不?着证 11时3?0分记者来到齐齐?哈尔大学后身的一?处露天市场此时正?值饭口这里卖食品?的小商贩更多有二?十多家一个卖?海鲜一元煮的摊床?距离104路车站?仅两三米远几分钟?一趟的公交车每次?驶过都扬起一阵尘?土许多学生就在这?些灰尘中吃着手里?的肉丸一个卖切糕?的小贩也将摊床摆?在了公共汽车站前?切糕上面只盖了一?层塑料布塑料布上?落满了灰在卖切糕?的小贩身后不远一?个卖卷饼的小商贩?竟用刚摸过钱的手?给学生卷饼在点了?几样油炸食品后记?者和一位炸鸡肉串?的商贩聊了起来这?位商贩向记者透露?他炸鸡肉的油一个?月换一次用他的话?说他是干这行里最?干净的一个了别人?都几个月一换记者?注意到这个商贩炸?鸡肉时油锅内的油?冒的沫子太多不注?意还真看不清炸的?是什么11时50?分在市职业教育学?院正门对面一个烤?鱿鱼的小商贩抢占?了有利地形大声地?吆喝着面前的铁板?上放着正在烧烤着?的鱿鱼没有任何遮?挡制作烤鱿鱼的铁?板上面掺和着油灰?和泥记者在走访时?发现个人加工点制?作的无证盒饭成为?大部分学生选择的?美味午餐一到中午?放学个人加工点制?作盒饭的人员便忙?活起来将整箱盒饭?摆到学校围墙外等?待着学生的到来?一些学校为防止外?来人员随便进入并?没有敞开大门商贩?们就通过学校的铁?栅栏向校园内的学?生出售食品记者询?问一些学生是否考?虑过这些路边食品?存在卫生安全隐患?大多学生对此反应?十分淡然在采访中?记者发现校园周边?摊贩还有出售凉皮?夹馍拌菜炒饭鸡肉?串烤地瓜烤香肠烤?冷面等多
种食品这?些食品多为现场加?工加工地点都在街?路边街路上行人和?车辆十分稠密这些?露天经营的摊贩缺?少必要的防尘设施?加工原料的来源也?令人担忧4201?X年7月河南省沈?丘县老城镇邵庄村?5岁的女孩焕焕和?其3岁的弟弟因吃?了一种叫辣条的小?食品3个小时内相?继死亡201X年?10月份国家发改?委教育部卫生部国?家工商总局国家质?检总局国家食品药?品监管局等单位共?同实施全国青少年?儿童食品安全行动?转眼间近一年?的时间过去了农村?孩子的零食卫生情?况是否得到改善了?呢记者对沈丘县几?个乡镇小学周边小?卖部所卖小食品的?现状进行了调查?201X年5月5?日上午11时30?分记者来到留福镇?世纪小学在校门口?附近一家小卖部的?简易桌子上凌乱地?摆放着各种小食品?生肖糖汽水可乐糖?嘻唰唰超级果冻炸?牛排桔子派果汁软?糖可乐可乐冲剂鲜?果派果味可吸饮品?等小食品充斥着记?者的眼睛与此同时?记者在这些食品包?装上均没有找到Q?S标志和生产日期?放学的铃声刚响孩?子们就冲出了校门?纷纷围在了小卖部?门前1角钱的果味?棒5角钱的雪糕等?都是孩子争相购买?的主要目标摊主告?诉记者这些食品的?购买对象主要是小?学生大部分农村孩?子的父母不在家都?是爷爷或奶奶给一?点钱身上的零花钱?很少这些食品非常?便宜价格一般是1?角2角很少有超过?5角的很受孩子们?喜欢据该小卖部的?女摊主估计平均每?天能卖200元左?右下午1时30?分许记者来到留福?镇中心小学这所学?校门口有2个简易?摊点一张带轮的床?上摆放着各种?小食品苍蝇在上面?飞来飞去旁边立着?1个冰箱摊位周围?和该校大门口东侧?孩子们丢弃的食品?包装袋随风飘舞?由于当日气温在?30℃左右孩子们?到学校时几乎都热?得满头大汗许多孩?子就到小摊点买冰?棒冰袋等冷饮降温?生意十分火爆其中?最受孩子们欢迎的?是一种叫鲜橙多的?饮料350ml装?记者看到该饮料包?装十分粗糙且商标?字体模糊瓶壁发黑?瓶口处更甚瓶内液?体混浊有悬浮物校?门口的一位女摊主?告诉记者她卖的饮?料有两种一种是2?元1瓶一种是5角?1瓶女摊主兴奋地?告诉记者5角1瓶?的卖得非常快每天?能卖二三百元呢据?女摊主介绍她们所?卖的食品价位一般?是1角2角超过5?角的食品就是高档?的农村孩子的零花?钱不多越便宜的东?西越好卖她们的货?有从沈丘批发的也?有从临泉购进的?经观察在通往该?小学的路上至少有?4家类似的小摊点?在营业 5月5?日下午5时
40分?许记者赶到石槽中?心小学门口学生们?已放学门口两个摊?位的老板正在收摊?一名老太太告诉?记者辣条现在不让?卖了但是学生们爱?吃她就偷偷地进了?一些辣条已收回家?了见记者有意购买?就急忙到马路对面?一院内取片刻之后?老太太拿着一袋辣?条刚出院门却被路?边一名五十多岁的?男子一把夺下该男?子随即进院并关上?大门在刘庄店中心?小学门口儿童食品?状况也不容乐观学?校门口附近的小摊?上堆满了全英文包?装的果味棒没有任?何标识的冰袋冰棒?据老城镇一位姓薛?的小学校长介绍目?前她所在的学校有?80的学生家长外?出打工孩子由爷爷?奶奶或亲戚看管记?者在与老城镇一位?老人攀谈时了解到?他们村每个人仅有?08亩地年龄小的?孩子根本分不到地?庄稼的收成只能解?决温饱由于附近没?有企业为了补贴家?用村里大部分年轻?人外出打工孩子只?能留给老人看管小?孩子都爱吃零食虽?然家里不富裕我每?天也要给孙子孙女?几角钱不然小孩子?要哭闹如果不给孩?子钱被儿子儿媳知?道了因为几角钱生?气划不来至于孩子?花钱买什么吃了吃?的东西干不干净卫?不卫生我就不知道?了老人无奈地说5?月6日记者对沈丘?县文明路上的小食?品批发市场进行了?调查在文明路路北?的一家食品批发店?记者以进货为由进?店调查店门口摆放?着两
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现代应用文写作教程(共2篇)
篇一：新闻中心新干事应用文写作教程 1、启事的写作方法 一、启事的概念 启事是机关团体、企事业单位，公民个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位、广大群众帮助时所写的一种公开向人告白事情的公告性的应用文体。单位或个人，凡有事情要作公开说明，以求大家了解或协助的，都可写成启事通过一定的媒介公布出来，小则一个黑板报启事，或一个大字报式的启事；大则或广播、或登报，或在电视等媒体上放映。 一般来说，启事作为一种说明事项的实用文体，有如下几个特性：1、公开性。无论是机关团体、企事业单位发布的启事，还是个人发布的启事，它们均是公开的，都希望特定群众或广大的读者了解或参加这种活动，以达到更好的向人告白的目的。2、目的的明确性。启事的目的非常明确，它一般是就某个问题或某一事件向相关人员或广大群众公示，以期得到大量的信息，达到解决某个问题，促进相关事业更好发展的目的。3、有些启事具有广告性质。 二、启事的写作 1、标题。 2、正文。在第二行空两格写正文，正文因启事所说明的事项不同而异，总的要求是要说得有条理，清楚明白，简明扼要。 3、落款。 三、注意事项 启事的内容要考虑周到，一般要写得具体明确，令被告白对象能从启事文本中获取所需信息，如地址、时间、联系办法等内容更要十分具体明确。内容多的还应分项逐条地写清楚。但是，有的启事，如招领启事，目的是要失主来认领物件，为防止被人冒领，有些内容（如物件的数量、特征等）就不应该写得具体明确，而应在失主认领时当面核对。 四、启事的种类 1、寻访类。 2、招领类。 3、征求类。 4、征询类。 5、通知类。 6、声明类。 7、道歉类。 8、鸣谢类。 9、辞行类。 10、陈情类。 例： 寻物启事 本人不慎于元月二十五日于河西区，西青区丢失，身份证、驾驶证。 电话： 启事人：xxx xxxx年x月xx日 2、请假条、留言条 一、请假条格式：
经济应用文写作练习及答案
经济应用文写作练习及 答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
经济应用文写作练习及答案 一.判断题: 1．文章的体裁不同，文章的特点就不同，写作方式、写作要求、语言表达、文章格式都会有较大的差别。（√） 2．公告由国家高层权力机关或法定职能机关发布，通告比较灵活，任何党派、人民团体、机关、企事业单位都可以发布。（√） 3．经济预测报告是调查报告的一种特殊形式，又是一种重要的经济信息。通常可以用文字与图表两种表达方法。(√)4．平行机关之间可以发通知公文。（Х）5．上诉状的提起人可以是原告，也可以是被告。(√)6．议论文的论点就是论题。（Х） 7．通告、决定、启事、广告等都是公务文书。（Х） 8．学术研究应尽量在自己的专业范围内和研究领域内选题，这样有利于发挥自己的专长。（√） 9．新闻写作应当用事实说话。(√) 10．公文的成文时间与印发时间是一致的。（Х） 11．新闻来自客观事实，是事实的记录和再现。先有事实而后有新闻。 (√)12．司法文书的强制力是以国家强制力为保证的。(√)13．分论点与中心论点的关系不一定是从属关系。（Х） 14．学术论文只要有较强的理论性，就可以不进行新的探索。（Х）15．函可用于向有关主管部门请求批准特定事项。（√） 二.填空题: 1,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为_____上行文____,______平行文_____和_____下行文________三种. 2,公文的标题包括______发文机关______,____是由_____,_____文种____三个基本要素. 3,公文的文头部分通常是由____公文版头______,_____发文字号______,印制编号,____秘密等级_____,紧急程度,签发人诸要素构成的. 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______. 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______. 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问,要用_____报告_______. 7,向上级机关请求指示,批准,要用_____请示_________.
应用文写作课程标准2019
应用文写作课程标准 一、课程的性质、目的和任务 《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程，具有综合性、实用性、工具性特征。本课程把培养学生“适应特定场 景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应 用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌 握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力， 以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应 用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用 文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。 （一）课程定位 《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计，可操作性强，充分 体现了职业岗位写作过程的内涵，并采用“教、学、写”一体化的教 学模式，使学生应达到以下基本要求： 1 、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。 2 、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。 3 、能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。
《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备 的五大核心能力之一这样的整体认知背景，选取与学生生活、职业等 紧密联系的应用文文种，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式 对教学内容进行了整合。在教学环节上，一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关 知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作 实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。 （二）总体目标 本课程是培养学生应用写作能力综合性和实践性都很强的专业选修课程。本课程把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力” 放在突出的位置上以日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、职 业文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容并通过案例分析 和写作训练培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力激发 学生的自主学习能力让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。课 程对不同的专业而言有着不同的性质对文科学生是一门文化基础课对 理工科学生则是一门人文素质课也是一门技能课。 （三）具体目标（能力目标、知识目标、素质目标） 1. 能力目标 （ 1 ）根据日常生活和工作的需要，撰写主题明确、材料准确翔实、 结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。 （ 2 ）掌握行政公文的格式，能根据具体材料撰写相关的通知、通报、请示、报告和函等常用公文。
现代应用文写作
中国石油大学（北京）远程教育学院 期末考试 《现代应用文写作》 学习中心：天津学习中心姓名：_王红霞__ 学号：__078820_____ （一）、简述题 1、简述现代应用文的特点。 答：现代应用文是人们传递处理事物，交流感情的工具，是现代 生活中人们正在普遍使用的、专为处理公私事务而写的使用类文章。 有以下特点： a、实用性：现代应用文的最根本的特点，通过现代应用文可以 解决现实中出现的问题的，同时要求写作目的明确，是沟通单位与单 位、个人与集体、个人与个人的桥梁； b、真实性：现代应用文的内容要真实确凿； c、规范性：现代应用文中要使用规范的现代汉语，文章的语言 庄重、简洁、严密、格式结构和内容要相对统一； d、简明性：现代应用文在内容、语言和形式上简单明了。做到 “一文一事”语言简洁、准确、得体、结构要简明； e、时限性：现代应用文要记录有效时间内的事务。 综上所述，现代应用文是各类机关团队、事业单位和个人在工作 和生活中，处理各种公私事务，传递交流信息，解决实际问题所使用 的工具。是格式规范、语言简约的多种文体的统称。
2、简述撰写调查报告的注意事项。 答：调查报告是我们工作的一种常用的方法，没有调查就没有发言权。只有对事物做全面深入的调研，观点才能正常，方法才能得当，工作才能出成绩。调查报告的注意事项如下： a、调查报告中选题要明确。了解党和国家一个时期的政治方针是什么，了解社会，了解老百姓在想什么，有什么热点，有什么难题需要我们去解决，确定工作的总体方向； b、调查报告中认真分析素材，拟定提纲。根据调查掌握的材料，做到去伪存真，去粗取精，找出规律性的东西，提炼正确的观点； c、调查报告要有时效性。抓住要紧的，迫切需要解决的事情，才能发挥一定的作用，注意时效性； d、调查报告中方法要科学。调查的目的是为了解决问题，要尽可能的反映事情，为此要掌握科学的方法。做到多看，多走，多问为领导决策提供依据，防止决策的失误； e、调查报告中加强语言修养，力求表达准确，通俗易懂。题目要新，观点要明，语言要打动人且通俗易懂。做到生动、准确、鲜明。 3、简述经济合同的结构和内容。 答：经济合同在市场经济中，运用原来越广泛，因而为繁荣经济，保护当事人合法权益，维护经济秩序，我们必须准确的使用这一文种。一份完整的合同包括以下几个部分：
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 新编应用文写作教程,张文英,考试知识点 篇一：《新编应用文写作教程》期末考试复习 《新编应用文写作教程》期末考试复习 对应教材：《新编应用文写作教程》/杨晓英，钟翠红主编/南京大学出版社 201X——201X学年南京邮电大学“应用文”期末考试题型：第一项，单选题；第二项，多选题；第三项，简答题；第四项，写作题。 一、应用文的特点 （一）、实用性。随着社会经济的不断发展和信息时代的 到来，人们相互间的交往更加频繁，需要传递的信息日益增 加，人们几乎随时随地都离不开应用文这个记录、传递信息，商洽、处理问题的工具。可以说，在各种文体中，应用文是使用范围最广，使用频率最高的文体。应用文文种繁多，应用广泛，无论是党政机关、企事业单位、社会团体撰写的公务文书，还是人们在日常生活、学习、工作中撰写的事务类文书，其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都是具有实用价值，为实现一定目的而写的。 （二）、规范性。各类应用文一般都有惯用的格式，也就是程式性。应用文在漫长的使用和发展过程中，形成了相对稳定的规范格式和语言。各种文体都有特定的适用范围，不可随意交换使用。 （三）、真实性。应用文书为解决实际问题而写，强调的是方针政策的正确和客观事实的真实。一切从实际出发，按照客观规律行文，事实确凿可信、不虚构，统计数据准确无误、不夸张，有根有据，这是应用文书写作对真实性的基本要求。 （四）、时效性。应用文为实用而作，为解决实际问题、应对突发事件、迅速及时传递信息情报而作，所以务必及时迅捷，否则贻误时机，错过解决问题的最佳时间，将会给学习、工作和生活带来诸多不利。例如，会议通知就一定要在开会前发出，若会后再写通知，就失去了它的效用。其次，应用文的处理，即传递、阅读、办理的整个过程都要讲究时效。
财会专业《经济应用文写作》作业(一)
工商企业管理专业《经济应用文写作》作业（一）一、填空 1．向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用_______；在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，要用_______。2．按其内容和功用的不同，可将常用的通知分为：（1）________性通知；（2）________性通知；（3）________性通知；（4）_________性通知。 3．从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其行文的直接目的的不同，可将报告分为__________性报告和__________性报告。 4．撰写经济预测报告，必须依循以下要求：（1）要有 ________性；（2）要有________性；（3）要有________性。 5．经济合同一般都应包括以下四个部分：（1____________；（2）_____________；（3）___________；（4）___________。6．一份完整、正规的论文写作提纲，应由 _______________、_________________和________________等几个项目构成。 二、名词解释 1．注发 2．专题性总结 3．审计报告 三、简答
对论文的段落组织主要有哪些要求？ 四、运用自己所学过的文体写作知识，对下面这篇经济预测报告进行评析。 提示：（1）评析应主要着眼于文章的一般写法，要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析； （2）既要注意运用所学知识，又要注意结合原文。 （3）分析要有条理。 塑料原料市场分析与展望 我国塑料原料市场从去年下半年开始，一改持续了两三年来低迷不振的疲软局面，呈现出需求殷切、资源趋紧和价格不断攀升的态势。如塑料“三烯”，到去年年末的市场平均价格己分别达到8700一9700元／吨，与上半年平均价格水平相比，高压聚乙烯由6900元／吨升至8700元／吨，升幅为1800元／吨，低压聚乙烯由5800元／吨升至8800元／吨，升幅为3000元／吨，聚丙烯由6000元／吨升至9700元／吨，有些地区每吨升幅高达4000元，平均升幅为3700元。升至较高水平后，伴随着季节性消费需求下降和国际中场行情下跌，在新年前后市场出现了一段平稳期，但价格仍基本保持坚挺。 近期，尤其是迸入三月份以来，塑料原料市场再度出现高涨局面，塑料“三烯”原料平均比年初每吨又上涨1000元上下，而ABS树脂甚至出现暴涨，多数地区吨价纷纷突破
《应用文写作实训教程(第2版)》-习题答案
附：训练设计答案 项目综述 任务1 应用文概述 任务2 应用文的写作基础 一、填空题 1.处理各种事务实用价值惯用格式 2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性 3.核心思想主要意图 4. 正确鲜明 5. 事实根据理论根据 6. 切题典型 7. 组织和构造谋篇布局 8. 叙述议论说明 二、判断题 1. 错 2. 错 3.错 4. 错 5. 错 6．对 7. 错 8. 对 9、错 二、阅读分析题 （一）请为下列材料确立主题。 1.道德教育最有效的方式是真诚 2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了，民主监督的意识增强了，才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。 3.在危机中寻求商机(参考) （二）下面是应用文书的几段开头，请判断它们属哪一种开头方式。
1.根据式 2.目的式 3.概述式 4．引述来文 （三）分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。 1.不够谦虚，不够礼貌。 2. 公文一般忌用口语及文艺性语体，其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、；有文艺性的词语：捉襟见肘、雪上加霜。 三、略 四、略 模块一就学期间文书 项目一校园活动 答案略 项目二实习实践 项目三求职应聘 一、填空题 1．谋求职位 2．针对性自荐信独特性 3．真实性针对性精练性 4．姓名加上文种文种 5．竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿 6．标题称呼正文 二、判断题（请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。） 1．错 2．对 3．错 4．错 5．错 6．错 7．对
三、分析题 （一）求职信的开头有各种写法，分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。 1.自我介绍 2. 交代求职缘由 （二）下面是关于个人简历的材料，请根据简历的写作要求，分析简历制作中应注意的问题。 注意：字迹工整、漂亮； 照片尽量与自己的气质相符，不要有太大差距。整洁的发型很重要，避免蓬头垢面。精神焕发，不要萎靡不振。 形式上要与众不同，不能千篇一律。 （三）试比较下列三种竞聘书的结尾，哪一种最好？为什么？ 第2种最好，它更能表现出竞聘者的信心，也不失礼貌。 四、改错题（指出下文的不足，并加以修改） （一）求职信 1.对自己的优势介绍不够突出、具体； 2.层次安排不合理； 3.缺少联系方式、附件； 4.落款无日期。 （二）指出下面的谋职简历存在哪些问题不足，并加以修改 1.个人基本资料不全，如缺少专业、学历等； 2.求职目标不明确； 3.资格能力不够具体。 五、问答题 1．个人的基本情况（年龄、学历、专业等）； 学习情况、工作能力及思想素质等。包括学习的主要课程及成绩、社会实践情况、工作能力、专业操作技能、个人的兴趣爱好、性格特点等。如果是在职转岗求职者，则应重点突出自己的工作经历和工作成绩等。这一部分是求职条件的重要内容，求职者要多了解招聘单位的用人信息，真正地使自己可以有较强的针对性来推荐自己； 被聘后的打算。 2．语言简洁，重点突出 善用期请用语，态度自信、言辞恳切，尊重对方，礼貌周到，不
学习《现代应用文写作教程》的总结
学习《现代应用文写作教 程》的总结 篇一:《现代应用文书写作》学习总结 《现代应用文书写作》学习总结 这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程,在没有上这门课程时,我对应用文就是什么都不知道,只就是觉得它就是一门文学写作方面的课程,经过在刘老师的讲课中,我才知道应用文就是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等,向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章,它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性,不像我们平常写的作文,时间长,内容的篇数长,内容没有按照一定的程序来写,比较杂乱,让人瞧着不就是很一目了然。 现代应用文书因为就是学校开的公共选修课,上的时间比较短,都安排在星期三的晚上来学习,我就是到后面才选上这门课的,前面的知识学的不就是很精,虽然课程安排的时间很短,
就几个周的课,但在刘老师的讲课中,我对现代应用文有了更深一步的了解,我们为什么要学应用文？因为我们当今社会发展的速度很快,各种信息量就很大,管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量与效率,就要提高与重视工作人员的应用文撰写能力,就是否能心应手地撰写应用文,就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时,老师给我们讲了它的应用文书的含义与它的结构,因为时间的紧迫,我们就学了行政公文与事务文书这两个章节,在一二周的学习中,我们学习了行政公文这个知识点,行政公文的种类有13种:命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解,如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记,像上行文与下行文的书写格式,老师也细心的讲授于我们,上行文就是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等,下行文就是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等,因为要熟悉它要写的公文格式,我们就必须要对它的结构进行了解,只有了解它的结构,后面的公文才更容易的学会,为此,老师给我们抄瞧了它的格式结构。我们在学习的过程中知道了报告与请示的概念,它们分别就是上行文与下行文,报告就是汇报工作与反映情况,不要求批复,而请示就是请求与指示,需要上级的批复。她们的主送机关都就是一个,还有我们的通知,它就是一
常用经济应用文写作教程 知识点
第一编总论 第一章经济应用文论述 第一节经济应用文的概念和沿革 1、经济应用文概念：指人们在处理公私事务、沟通信息时常用的，且惯用格式的一种文体。 2、应用文的产生和发展：周代的“尚书”是我国较早的应用文写作专集。 分类：上行文、平行文、下行文。 第二节经济应用文的特点和作用 特点：1、实用性，2、针对性，3、时效性，4真实性，5程序性，6平实性。 作用：1、公共交际作用，2、宣传教育作用，3、沟通联系作用，4、凭证资料作用。 第二章经济应用文的写作基础知识 第一节主旨与材料 主旨的定义：主旨是贯穿全文的基本思想、观点、宗旨，是“一篇之要领”。 对主旨要求：1、主旨必须单一，2、主旨必须明确，3、主旨必须正确。对材料要求：1、围绕主旨选材，2、材料必须真实准确，3、选址典型材料，4、选择新颖材料。 第二节经济应用文的结构与表达方式 一、经济应用文的结构 结构的基本内容：层次和段落、过渡和照应、开头和结尾。 开头分类：1、目的根据式的开头，2、概括式开头，3、情况原因式开头，4、规定式开头。 结尾分类：1、总结式结尾，2、希望，鼓励式结尾，3、自然收尾式结尾，4、规定式结尾。 结构的基本类型：1、总分式，2、并列式，3、递进式，4、条款式，5、一段式。 结构的基本要求：1、完整性，2、严密性，3、逻辑性。 二、经济应用文的表达方式 记叙、议论、说明、图表 第三节经济应用文的语言特点和要求 特点：1、介词多语气词少，2、专用词多修饰性词少，3、文言词多口语少。
要求：1、准确，2、简洁，3、朴实，4、规范。 第二编经济日用文书 第三章书信 书信分类：一般书信和专用书信。 一般书信：指为沟通、交流、联系所写的书信。 专用书信：专门用途的书信，如介绍信、证明信、申请信等。 第一节一般书信 一、信文的格式、写法及常用传统书信语 1、称谓， 2、问候语， 3、正文（要求：事要明、情要真、文要简、言要得体）， 4、收束语和祝颂语， 5、具名和日期， 6、附言、附件。 二、信封的写法及常用传统信封用语 三、书信写作要求：1、言语要得体，2、忌用红笔，3、慎用“附言”。第二节求职信 一、格式和基本内容：1、称谓，2、正文（a、基本情况介绍，b、业务情况介绍，c、实践经验及成就的介绍，d、其他情况，e、结尾，f、联系地址） 二、表达形式：1、文字表述式，2、表格表述式，3、文字表格结合式。 三、写作要求：1、针对性强，2、不过分夸耀、不过分谦虚，3、内容简洁、清晰。 第四章条据 第一节说明性条据 一、便条写法：1、称呼，2、正文，3、具名和日期。 二、请假条写法：1、称呼，2、正文，3、具名和日期。 第二节凭证性条据 分类：借条、收条、领条、欠条。 凭证性条据的写法：1、单据的名称：（借条、收据、今借、今收到、今借、今欠），2、正文，3、具名和日期。 写作要求：1、财务数额要大写，2、单据不易涂改，3、书写端正清楚。第五章启事、声明、发言稿 第一节启事 启事的种类：1、告知类启事，2、征求类启事，3、寻求类启事。 启事的写法：1、标题（笼统式（启事）、事由和文种式（开业启事）、事由式（招租）），2、正文。
新编应用文写作教程刘宏彬
新编应用文写作教?程刘宏彬 新编应?用文写作教程刘宏?彬 新编应用文写?作教程【完整版?794p】食品?安全法》的实施将?会极大提高群众对?于食品消费的积极?性因为放下了心所?以才敢放进了肚消?费信心建立起来消?费热情调动起来于?国于民都将有极大?益处2过去食品安?全有两个顽疾一个?是乱抽检乱收费另?外一个是乱发布信?息同一个企业产业?有些部门发布说安?全另外一些部门发?布信息却说不安全?由于监管部门的多?头执法重复监管也?无形中增加了企业?的负担例如农产品?的种植养殖由农业?部门管食品生产由?质监部门管超市商?场等食品流通环节?由工商部门管小餐?馆大饭店等餐饮服?务由食品药品监督?管理局管对食品安?全的监管机制人们?笑称五龙治水等于?无龙治水我国的监?管模式原来是食品?卫生部门一家负责?但是由于食品生产?的链条比较长从农?田到餐桌一个部门?管力不从心所以形?成了多部门管理的?监管体制但多部门?管理易出现管理空?白等问题以三鹿奶?粉事件为例奶粉生?产链条当中的奶站?是哪个部门也不监?管的真空地带教训?非常深刻监管的真?空地带怎么来弥补?在《食品安全法》?当中成立国家食品?安全委员会是最重?要的新措施新法?重新明确了各个部?门的监管职责确立?了分段监管体制主?要是卫生农业质检?工商和食药监各司?其职分别负责对食?品安全风险的评估?食品标准的制定对?初期农产品对食品?生产环节食品流通?环节和餐饮服务方?面的监管即从原料?到产品从生产到流?通餐饮的全程监管?在此基础上设立国?务院食品安全委员?会加强对各个监管?部门监管发挥协调?组织惩治监督等职?能作用最重要的是?要锁定责任实现无?缝对接纵要到底横?要有边不能留任何?真空设立食品安全?委员会是对分段监?管体制的很大推进?因为有了一个国家?层级的协调机构可?以对各个下属监管?部门的情况进行综?合分析协调处理把?安全漏洞补上3孩?子们一放学就跑到?学校周边的小吃摊?买零食可那里的卫?生根本没有保障吃?坏了肚子可咋办我?家孩子昨天中午在?学校边上买了几种?油炸食品回家后胃?就不舒服下午还发?生呕吐现象到医院?检查确诊是因为食?用不洁食物导致胃?肠道疾病打点滴后?症状才缓解这些路?边摊卖的黑食品太?坑人了有关部门是?不是该管一管了?3月17日中午?记者走访齐齐哈尔?部分中小学门前时?发现这
经济应用文写作试题及答案
经济应用文写作练习及答案1大题,填空题1,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为_____上行文____,______平行文_____和_____下行文________三种. 2,公文的标题包括______发文机关______,____是由_____,_____文种____三个基本要素. 3,公文的文头部分通常是由____公文版头______,_____发文字号______,印制编号,____秘密等级_____,紧急程度,签发人诸要素构成的. 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______. 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______. 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问,要用_____报告_______. 7,向上级机关请求指示,批准,要用_____请示_________. 8,机关编发的简报,大多是由____报头______,_____正文______,____报尾_________三个部分组成. 9,调查报告的特点主要体现为(1),_____真实性_______;(2),______针对性__________;(3),____典型性_________. 10,计划通常是由____标题______,____正文_______,___落款_________几个部分组成. 11,总结的正文一般包括____基本情况_______,____成绩与经验______,___问题与教训_______今后的意见等几个部分的内容. 12,经济新闻的开头部分通常被称为______导语______.
《应用文写作》试卷A附答案
” 《应用文写作》课程期末试卷（ A 卷） 课程代码：08000008 考试形式：闭卷 考试时量：90 分钟 题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 评卷人 审核人 一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1. 下列公文种类中，通常要标注签发人的是（ ）。 A. 平行文 B.下行文 C.上行文 D.泛行文 2. 发文字号的正确写法是（ ） 得分 阅卷人 ： 号 学 ： 名 姓 ： 级 班 A.国发（2010）1 号 B.国发〔2010〕1 号 C.国发[2010]第 1 号 D. [2010]国发 1 号 3. 公文是行政机关在行政管理中所形成的具有（ ）的公务文书。 A.法定效力和规范体式 B.治理社会和管理国家 C.处理公务、商洽问题 D.请示和批复问题 4. 无论请示的事项多么重要，时间要求多么紧急，请示的主送机关一般是（ ） A.多个 B.一个 C.二个 D.视情况而定 5. 应用文作为一种实用文体，（ ）是其最根本的特点。 A. 审美性 B. 理论性 C.工具性 D.实用性 6. 公文中附件的作用是：（ ） A.作为公文中的一种必备的格式项目 B.作为领导的参考 C.附在正文后的有关材料 D.撰稿者的意图 7. 某机关发文迁移办公地点，用（ ）。 A.通告 B.公告 C.通知 D.报告 8. 要使总结具有指导今后工作的实际意义，就必须（ ） A.突出成绩 B.写出特色 C.面面俱到 D.找出规律 9. 向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用（ ） A.公告 B.通告 C.通报 D.决定 10. “狗，哺乳动物，种类很多，嗅觉和听觉都很灵敏，毛有黄、白、黑等颜色。 是一种家畜，有的可以训练成警犬，有的用来帮助打猎、牧羊等。也叫犬。 这一段 文字使用的表达方式是（ ）。 A.叙述 B.说明 C.议论 D.描写 二、填空题 (每小题 2 分,共 20 分) 1．发文机关、_________和文种是构成公文标题的三个基本要素。 得分 阅卷人
八大现代应用文写作指导
八大现代应用文写作指导 现代应用文写作文体 一、行政公文类文体 二、事务文书类文体 三、科学研究类文体 四、科技事务类文体 五、经济文书类文体 六、司法文书类文体 七、新闻类文体 八、公关、日常事务文书类文体 （我们的重点是行政公文类文体、事务文书类文体和公关、日常事务类文体） 行政公文类文体 一、概念 行政公文是在国家规定的公务活动中常用的公务文书其写作活动必须以国家行政机关公文处理办法及其他的法规和国家便准为依据。主要包括报告、通知、请示、通报、公告、通告、决定。 二、特点 1、鲜明的政治性: 公文内容必须贯彻党和国家的路线、方针、 政策, 有利于国家和集体利益。 2、法定的权威性和强制性: 公文的作者（发文单位）必须
是依法建立并能以其名义行使权利、承担义务的机关、团体和企事业单位, 而绝非执笔者个人。公文在法定的时间空间范围内, 对受文对象具有强制阅读、强制执行效力, 受文对象不接受就是失职或渎职。 3、严格的规范性: 高度程式化 4、特殊的办理方法 5、准确庄重的文风: 要求反映客观实际, 表达意见要态度鲜明, 选词用语要严谨准确。 三、格式行政公文一般由文头、正文、文尾三部分组成。 文头由发文机关标识、发文字号、签发人、紧急程度、秘密等级、份号等组成,占文件首页的三分之一到五分之二, 用横隔线与正文分开。 1 发文机关标识由发文机关全称或规范简称加上“文件“二字组成,如: 四川省人民政府文件。两个以上机关联合行文, 牵头主办机关排列在前或只用主办机关名称。党委和政府联合行文, 一般使用党委机关标识。 2 发文字号即发出文件的代号, 由发文机关代字、标于括号内的年份、顺序号组成, 位于文件名称下、横隔线之上的正中位置。如果是标注签发人的发文字号则需要标注在文
应用文写作计划教案(共5篇)
篇一：应用文教案(计划) 图片已关闭显示，点此查看 【课题】计划 【教学目标】 知识目标： 【教学重点】 【教学难点】 【教学设计】 （1）通过模拟的工作情景导入计划的概念； （2）引导学生认识计划的概念、特点； 【教学备品】 【课时安排】 【教学过程】 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 篇二：应用文写作教学计划 《应用文写作》教学计划 共9个板块。 投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。 在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志
仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。 为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。 整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改 为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。 其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功 。原会展预备阶段文案改为“机动二”，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案” 。 1、绪论（4课时） 教学要求：明确应用文的性质、特点和功能 讲授内容： (1) 应用文的特点； (2)应用文的功能； 教学重点、难点： (1)应用文的格式规范； 2、机动一 （6课时） 教学要求： 讲授内容： 教学重点、难点： 3、调查报告（6课时） 教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料 讲授内容： (1)调查报告的种类； (2)调查报告的结构； 教学重点、难点： (1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；
现代应用文写作在线考试(开卷)
《现代应用文写作》在线考试（开卷）试题 注意事项： 1、通过在线考试模块完成该课程考核； 2、抄袭、雷同作业一律按零分处理； 一、判断说明题（判断对错，并简要说明判断的理由。每小题5分，共40分。） 1. 某工商局向上级工商局就财务装备和企业登记两项工作中的两个问题形成一份请示，局领导签发后报送上级。 答案：请示要坚持一事一申请原则 2．某工商局在查办一起商业贿赂案件时，由于对有关问题把握不准，即以函的形式向上级局请示，请求上级局对有关问题给予明确答复和认定。 答案：请示工作应使用“请示”这一文种，不能用函。 3．综述是对事实做客观的陈述，不能任意添加综述者的观点。 答案：正确。综述是概括有天领域的研究成果，所以要有客观求实的科学态度，不能添加综述者的观点 4．介绍信的存根和本文的内容要完全一致，可以进行涂改。 答案：命题错误。介绍信不得随意涂改，如有涂改，涂改处必须加盖公章，否则视为无效5．邀请函比请柬庄重、典雅，比请柬的使用范围更广泛。 答案：命题错误。请柬比邀请函庄重、典雅，但邀请函比请柬的使用范围更广泛。 6．求职信中的称谓可以使用“相关人士”或“有关领导”。 答案：命题错误，求职信的称谓要准确、具体，不能使用过于泛化的称呼。 7．会议记录只具有向广大的群众传达会议议定事项的作用。 答案：命题错误。有些会议本身具有一定的权威，其会议记录一经下发就起着类似于指示、决定或决议等指挥性公文的作用 8．开幕词和闭幕词为了表示活动的隆重，应尽量使用书面用语。 答案：正确。可使会议或活动显得隆重、庄严、重要、完整。 二、改错题（每小题15分，共30分） 1． 柯达公司为感谢某出租车司机拾金不昧的高尚品格，特向其出租汽车公司发出一封感谢信。正文如下，请指出格式或文字上存在的5个方面明显差错。 感谢信
经济应用文写作课程教学经验总结
经济应用文写作课程教学经验总结 这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。 《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。 而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例
分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。 实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。
现代应用文书写作学习总结
现代应用文书写作学习 总结 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
《现代应用文书写作》学习总结 这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。 现代应用文书因为是学校开的公共选修课，上的时间比较短，都安排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的了解，我们为什么要学应用文？因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政公文和事务文书这两个章节，在一二周的学习中，我们学习了行政公文这个知识点，行政公文的种类有13种：命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解，如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行文和下行文的书写格式，老师也细心的讲授于我们，上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行文是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的公文格式，我们就必须要对它的结构进行了解，只有了解它的结构，后面的公文才更容易的学会，为此，老师给我们抄看了它的格式结构。我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行文和下行文，报告是汇报工作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指示，需要上级的批复。他们的主送机关都是一个，还有我们的通知，它是一种指挥性、知照的下行文，在结构和写法上与前面的请示和报告都不大一样，要写时要在前面加“发文机关+事由+文种”，它的主送机关一般都有多个.接连下来的几周上的是事务文书，在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种
新编应用文写作课程学习总结
新编应用文写作课程学习总结 新编应用文写作课程学习在没有上应用文写作这门课之前，我对应用文的了解是“写作文”，我当时就想写作文谁不会，还用教。而且从小到大，我最怕的就是写作文，如果老师天天让我们写作文，那我岂不天天头痛？学了以后，才发现原来不是那么回事。转眼间，一学期的应用文写作课程就结束了。纵观这一学期来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。 应用文与文学作品的区别 在学完这门课程后，我发现了这和我平时见到的文学作品有很大的区别。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。 应用文的特点及组成 应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。 应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。 应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。 事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如、、借条、、，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。 老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。 我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文
经济应用文写作练习及答案
经济应用文写作练习及答案 一.判断题: 1．文章的体裁不同，文章的特点就不同，写作方式、写作要求、语言表达、文章格式都会有较大的差别。（√） 2．公告由国家高层权力机关或法定职能机关发布，通告比较灵活，任何党派、人民团体、机关、企事业单位都可以发布。（√）3．经济预测报告是调查报告的一种特殊形式，又是一种重要的经济信息。通常可以用文字与图表两种表达方法。 ( √) 4．平行机关之间可以发通知公文。（Х） 5．上诉状的提起人可以是原告，也可以是被告。 (√ ) 6．议论文的论点就是论题。（Х） 7．通告、决定、启事、广告等都是公务文书。（Х） 8．学术研究应尽量在自己的专业范围内和研究领域内选题，这样有利于发挥自己的专长。（√） 9．新闻写作应当用事实说话。 (√ ) 10．公文的成文时间与印发时间是一致的。（Х） 11．新闻来自客观事实，是事实的记录和再现。先有事实而后有新闻。( √ ) 12．司法文书的强制力是以国家强制力为保证的。( √ ) 13．分论点与中心论点的关系不一定是从属关系。（Х） 14．学术论文只要有较强的理论性，就可以不进行新的探索。（Х） 15．函可用于向有关主管部门请求批准特定事项。（√）二.填空题 : 1,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为_____上行文____,______平行文_____和_____下行文________三种. 2,公文的标题包括______发文机关______,____是由_____,_____文种____三个基本要素. 3,公文的文头部分通常是由____公文版头______,_____发文字号______,印制编号,____秘密等级_____,紧急程度,签发人诸要素构成的. 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______. 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______. 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的