泛雅教学平台使用手册(教师应用)

教师使用手册

梅州教育资源公共服务平台 教师使用手册 技术支持：梅州市教育信息中心 2016年7月

目录 梅州教育资源公共服务平台 (1) 教师使用手册 (1) 1．概述 (1) 1.1目的 (1) 1.2功能概述 (1) 2．登录 (1) 2.1空间登录 (1) 2.2密码找回 (2) 3．个人空间 (5) 3.1网站导航 (6) 3.2空间介绍 (7) 4．用户中心 (44) 4.1账号设置 (46) 4.2账户中心 (50) 4.3积分中心 (51) 5.资源 (53) 5.1 学科资源首页 (53) 5.2 学科资源列表 (53) 5.3 学科资源详情 (55) 6．应用中心 (56) 6.1应用中心简介 (57) 6.2查看应用 (57) 7．发现 (59) 7.1机构 (59) 7.2学校 (59) 7.3班级 (60) 7.4教师 (61) 7.5学生 (62) 7.6家长 (63) 7.7文章 (63) 7.8名师工作室 (64)

8．班级主页 (65) 8.1班级设置 (65) 8.2公告通知 (67) 8.3班级成员 (68) 8.4班级文章 (70) 8.5班级相册 (72) 8.6班级资源 (74) 8.7班级问吧 (76) 8.8班级留言 (77) 9．学校主页 (77) 9.1学校资讯 (78) 9.2本校资源 (78) 9.3教师成员 (79) 9.4学生成员 (80) 9.5家长成员 (80) 9.6学校应用 (81) 10．学校主页 (82) 10.1系统消息 (82) 10.2提醒消息 (82) 10.3应用消息 (83)

教育人人通4.0教师使用手册

[教育人人通教师使用手册] 2020年4月16日

一、网页版操作指南 (3) 登录 (3) 布置作业 (3) 发公告 (4) 消息模板 (4) 推荐模板 (4) 我的模板 (4) 发送成绩 (4) 查看已发的公告、作业 (5) 审核家长加入班级 (5) 查看班级信息详情 (5) 修改个人信息 (5) 修改密码 (6) 忘记密码，找回密码 (6) 教师查询个人积分 (6) 二、客户端操作指南 (7) 登录 (7) 黑板 (7) 发送通知 (7) 布置作业 (7) 消息私聊 (8) 群里 (8) 消息提醒 (8) 通讯录 (8) 教育开放平台 (8) 成长模块 (9) 班级圈 (9) 找家教 (9) 在线专家 (9) 我模块 (9) 个人信息 (10) 积分商城 (10) 切换身份 (10) 意见反馈 (10) 设置 (10)

一、网页版操作指南 登录 1、在浏览器输入：点击“登陆”，输入账号、密码，点击“登录”即可登录平台； 双重身份切换 如果一个账号有家长、教师双重身份，点击登录后弹出身份选择的对话框，点击相应的按钮登录相应的身份。 切换身份(双重身份用户) 1、在浏览器输入：； 2、输入账号、密码和验证码，点击“登录”选择一种身份登录平台。 3、在我的信息模块点击“切换身份”按钮切换到另一种身份。 布置作业 1、登录进入首页后点击“作业”； 2、点击“编辑发送”选择要布置作业的对象，点击选择接收人； 3、输入作业内容； 4、根据需要，点击“添加附件”，就可以添加附件了。 5、点击“立即发送”。 6、如点击“定时发送”，则出现日期弹窗： 系统支持定时发送具体到*月*日*时*分，设置完成后，点击“发送”即可。如下：

教师工作说明书

教师岗位说明书

不同的岗位，都会制定一份岗位说明书，教师也不例外。以下是一则教师岗位说明书范本，仅供各位教职人员参考借鉴。 本岗位名称专任教师岗位类别副教授岗位等级 7级 岗位职责：

1 、协助主任分管教学管理工作，组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务，对本部门教学任务和分管工作负全面责任。 2、组织制定各课程教学计划及实施办法，并报学校审批后组织实施。 3 、布置教学任务，审定开课教师名单，组织各教研室主任检查各个教学环节的执行情况，确保教学任务完成。 4 、按照分工督促建立有关教务档案和文件。 5 、按照分工组织、参与对教学人员的奖惩等工作并提出具体意见。 6 、督促检查办公室和教学秘书等日常教务工作。 7 、组织好每学期期中教学检查，并根据情况提交书面汇报。 8 、提出教学改革方案，拟定有关教学文件，报主任审批后组织实施。 9 、组织学生期末考试的命题、评卷、复查等工作。 10、完成人文学院党总支和主任交办的其它工作。

另外，作为教师，努力完成以下岗位职责： 1、讲授本部门2门及以上课程，主持或参与1门及以上本部门基础课程建设。 2、认真履行育人职责，在教学和科研工作中切实加强对学生的思想政治教育，积极参与本部门、总支（支部）组织的政治学习和业务学习，加强对外学术交流等活动。 3、结合教学工作，指导青年教师（包括兼职教师）的成长，承担青年教师的培养和指导工作，每学期听课不能少于4学时。 4、积极协助和服从学校及部门的工作安排，积极策划、组织、指导或参与各种辅导、培训等工作。 5、任期内每年完成的平均教学工作量不能低于额定的教学工作量。 岗位任务： 1、抓好教学常规管理，及时报送教学周报，做好相关教学资料的保存、建档和数据平台工作。

教师个人主页使用手册教师端

教师个人主页使用手册 （教师端）

目录 如何创建自己的个人主页？ (4) 1.系统基础操作 (4) 1.1.登录/登出 (4) 1.2.语言切换 (4) 1.3.个人主页二维码 (5) 1.4.主页预览与访问 (6) 1.5.教师个人主页开通 (6) 2.我的主页 (6) 2.1访问统计 (7) 2.2空间容量 (7) 3.模板选择 (8) 3.1模板使用 (8) 4.配置栏目 (8) 4.1新增栏目 (9) 4.2编辑栏目 (10) 4.3删除栏目 (10) 5.内容维护 (11) 5.1个人信息 (11) 5.2内容管理 (12)

5.2.1内容添加 (12) 5.2.2内容编辑 (13) 5.2.3内容删除 (13) 5.2.4文件管理 (14) 5.2.5文献认领 (14) 6.系统配置 (15) 6.1系统配置 (15) 6.2管理员设置 (15) 6.3操作日志 (16) 附录：常见问题及方法 (16) 1.如何查看网站登录修改情况？ (16) 2.如何恢复误删除内容？ (17) 3.如何查看网站现在打开运行情况？ (17) 4.如何设置专属域名？ (18) 5.认领文献是什么？ (18)

《教师个人主页》系统功能全面且丰富，为了方便老师更好的使用，现提供操作使用手册，使用过程中如遇到操作相关问题，可进行查阅使用，祝各位老师使用愉快。 如何创建自己的个人主页？ 1.系统基础操作 1.1.登录/登出 登录访问教师个人主页管理端 （1）地址：击登录或者通过学校的统一身份认证系统进入。 （2）账号密码：校园统一身份系统的账号、密码 （3）退出：点击退出按钮，即可退出教师个人主页管理端。 备注： 可将此地址进行收藏，方便日后使用 1.2.语言切换 教师可以根据自己需要进行中文与英文网站切换，如图1.2.1所示。 图1.2.1

正方教务管理系统教师操作手册

教务管理系统教师操作手册 发布时间：2012-02-15 08:39来源：教务处作者：刘晓木点击量：428 一、系统登录 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(10.10.1.21)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护 信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护 点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容；

2.2密码修改 为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”-> “密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。 2.3全校性公选课申请 点击“信息维护”-> “全校性公选课申请”。 1.依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2.输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3.设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4.录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5.点击“保存”完成申请。

6.点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。 2.4公选课教材指定 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”-> “公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历 选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。 格式一 2.6临时调、停(补)课申请 点击“信息维护”->“临时调、停(补)课申请”，依次选择变动类别、课程、变动上课信息、原起始周、原结束周、变动后起始周、变动后结束周、变动后上课时间(星

教师手册

第一章授课教师工作职责 一、教师职业道德 1、学校教育质量的持续提高，依赖于每位教师的工作热情和实际行为符合学校的要求与期望；每位教师都应时刻谨记自己的言行代表学校形象，在任何地点、时间，都应该注意维护学校的形象和声誉。 2、授课教师不得给予、接受学生或学生家长及其亲朋的报酬、礼赠或其他特殊待遇。 3、授课教师从合同签订之日起正式成为学校的授课教师；在任何时候，家长或学生问及教师的身份时，只能告知自己是广州公办学校的在职老师，具有一线教学经验。不允许透露自己的详细教学经验和生活等方面的信息。 4、教师不得向学生、家长或他人透露自己的工资待遇情况，如果被问及课酬等问题时，应委婉回答并告知学校规定每位教师的待遇及收入是绝对保密的，工资报酬由新环球教育的财务部按期中和期末两期统一发放。 5、授课教师在协议期间要和学生本人和其家长就学生教学方面事宜进行及时地沟通，严禁把学生发展成自己在慧乐教育以外的学生，导致其和本教育机构终止合作。 6、教书育人，提高师德素养，增强责任心，及时了解学生的情况和要求，有针对性地进行辅导，全面关心学生的成长。 7、不得私自对学生的学习情况做出夸大的定位或者随口许诺辅导效果。 8、教师之间要相互协作，不得否定、贬低或诋毁其他教师，严禁误导或串联其他老师不认真负责教学的言行，尤其是在对学生中途更换教师的时候，应当客观评定前授课老师的不足。 9、不准擅自请人代课，学校教师未经学管部同意不得互相代课。 10、保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必须调整时，应当提前一个星期通知教务老师。 二、教师日常行为规范 1、严格遵守昂立慧乐教育的工作时间和工作纪律 （1）、按时上、下课，不迟到、不早退；（2）、上课时务必将手机调成静音或处于关机状态，不得在上课时间接听电话或发短信；（3）、任教过程中，遇事需要请假或者调整授课时间，需至少提前48小时向教务老师请假，在合同期内请假或者调整授课时间不得超过两次；（4）、上课时不准与学生闲聊，或者带学生出去游玩。 2、对待同事和学生、家长及他人，要热情礼貌、举止大方得体 （1）、礼貌地对待同事和学生、家长及他人，谈话时保持和蔼态度，注意使用礼貌用语，禁止言语粗鲁。维持教师形象，做好学生表率；（2）、对学生及其家长的询问和要求要耐心细致地给予解答；遇不能回答的问题，应及时请示回报昂立慧乐教务老师；（3）、遇到家长时要称之为“先生”、“女士”、或“家长”，不能称之“叔叔”、“阿姨”、“小姐”等。上课时候要让学生称自己为“教师”，而不是“哥哥”“姐姐”“叔叔”“阿姨”等。 3、工作时间要注意形象仪表 （1）、必须注意个人仪表，上课时着装保持整洁；（2）、指甲必须修理并保持清洁，不得涂带色指甲油；（3）、男教师不蓄留胡须及长发，不佩戴耳环、项链项环；（4）、女教师不艳妆、浓妆上课，不过多佩戴首饰及装束上班，不佩戴造型夸张夺目的首饰，佩戴的耳环两侧需一致；（5）、不得在学校接受学生抽烟、喝酒、吃零食、吃饭宴请。 4、专注本职、敬业 （1）、专注本职业务技能提升，不断提高授课技巧和授课能力；（2）、及时按规定程归纳整理教学资料，所有资料及表格都要按规定及时上交；（3）、保持同事间协调、互动、互助关系，有问题及时进行沟通协调解决，有不能解决的问题及时向教务老师回报；（4）、不侵占本机构办公资源，节约使用办公耗材；（5）、工作中注重提升个人文化素养，教师在做好本职工作基础上，应积极学习，扩大知识面。 第二章教学技巧点拨 一、教案结构 1、教案表头的书写注意时间与大小写，每次教案表格

正方教务管理系统教师使用手册

正方教务管理系统教师使用手册 目录 1、系统介绍 (1) 2、系统功能介绍 (2) 3、申请功能介绍 (3) 3.1 教室预约申请 (3) 3.2 调停课申请 (3) 3.2.1 申请更换排课课时间、调课 (4) 3.2.2 申请补课、停课 (5) 3.3.4 申请换教室 (5) 4、信息维护功能介绍 (8) 4.1个人信息修改申请 (8) 5、信息查询 (9) 5.1 个人信息查询 (9) 5.2 个人课表查询 (9) 5.4 班级默认课表查询 (11) 5.5 教师课表查询 (12) 5.6 学生个人课表查询 (12)

1、系统介绍 正方教务管理系统地址：https://www.sodocs.net/doc/474320706.html,。 账号：人事工号（5位）初始密码：身份证后六位 点击登录后系统提示修改密码，更改密码后进入用户首页（图1）。 图1 正方系统用户首页 温馨提醒： 1、正方教务系统默认使用Google Chrome浏览器。其他浏 览器，不能正常访问。 2、正方教务系统暂时尚未开放外网访问，如在校外访问，请登录VPN。 3、系统使用完毕后，请关闭浏览器；或者点击界面右上角的头像，点退出。如果只是关闭标签页的话，再打开https://www.sodocs.net/doc/474320706.html,，仍旧显示您登录的状态。可能会产生他人盗用您的信息的情况。 4、如登录密码有误，请联系学院教学秘书或者教务秘书进行密码初始化。 5、如系统使用过程中发现问题，请及时发邮件至jwk@https://www.sodocs.net/doc/474320706.html,。欢迎各位老师向我们提出宝贵的意见与建议。

2、系统功能介绍 现阶段教师端开放功能如图2 。后续将会有功能不断增加。 图2 正方教务系统教师端功能图 3、申请功能介绍 3.1 教室预约申请 功能：提供空闲教室查询和已预约教室查询。 路径：教师登录→申请→教室预约申请 操作方法：按空闲教室预约标签面，选择学期，校区等条件，然后选择周次、星期、节次等条件（鼠标可以拖动，可多选），按查询按钮就可以出现空闲教室清单。具体见图（3）。

1易通--教师使用手册

研究生信息管理系统 —教师使用手册

目录 一完善个人信息 .......................................................... - 2 - 二学生成绩信息录入 .................................................. - 2 - 三学生成绩信息查询 .................................................. - 3 - 四学期课表查询 .......................................................... - 4 - 五调、停、补课管理 .................................................. - 4 - 六课程考核信息核对 .................................................. - 5 - 七导师菜单 .................................................................. - 6 - 八学生培养计划审核 .................................................. - 6 - 九社会实践评语管理 .................................................. - 7 - 十师生消息互动管理 .................................................. - 7 -

关于教师的岗位说明书

关于教师的岗位说明书 教师是辛勤无私奉献的园丁，下面为大家搜集的一篇“关于教师的岗位说明书”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 本岗位名称:专任教师 岗位类别:副教授 岗位等级:7级 岗位职责: 1、协助主任分管教学管理工作，组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务，对本部门教学任务和分管工作负全面责任。 2、组织制定各课程教学计划及实施办法，并报学校审批后组织实施。岗位说明书范本。 3、布置教学任务，审定开课教师名单，组织各教研室主任检查各个教学环节的执行情况，确保教学任务完成。 4、按照分工督促建立有关教务档案和文件。 5、按照分工组织、参与对教学人员的奖惩等工作并提出具体意见。 6、督促检查办公室和教学秘书等日常教务工作。 7、组织好每学期期中教学检查，并根据情况提交书面汇报。 8、提出教学改革方案，拟定有关教学文件，报主任审批后组织实施。 9、组织学生期末考试的命题、评卷、复查等工作。岗位说明书范本。 10、完成人文学院党总支和主任交办的其它工作。 另外，作为教师，努力完成以下岗位职责: 1、讲授本部门2门及以上课程，主持或参与1门及以上本部门基础课程建设。 2、认真履行育人职责，在教学和科研工作中切实加强对学生的思想政治教育，积极参与本部门、总支(支部)组织的政治学习和业务学习，加强对外学术交流等活动。 3、结合教学工作，指导青年教师(包括兼职教师)的成长，承担青年教师的培养和指导工作，每学期听课不能少于4学时。

4、积极协助和服从学校及部门的工作安排，积极策划、组织、指导或参与各种辅导、培训等工作。 5、任期内每年完成的平均教学工作量不能低于额定的教学工作量。 岗位任务: 1、抓好教学常规管理，及时报送教学周报，做好相关教学资料的保存、建档和数据 平台工作。 2、抓好兼职教师和外聘教师的教学督察和规范管理工作。 3、抓好<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课程建设。 4、抓好<思想道德修养与法律基础>课程建设。 5、抓好<形势与政策>课程建设。 6、根据学校要求，抓好教学期中检查等相关工作。 7、做好人文知识竞赛辅导等工作。 8、更新本部门网站，及时上传相关资料信息。 9、出台“大思政”实施的初步方案。 10、做好骨干教师的推荐上报、教学团队的申报等工作。 11、协助总支，做好相关工作。 12、协助学校相关职能部门，做好相关工作。 另外，作为教师要努力完成以下工作: 1、担任2门及以上课程的教学工作，教学质量评价良好以上，无教学事故的发生。 2、聘期内参加各类社会实践1-3个月以上，并完成相应的实践总结，必要时要做专 题汇报。 3、聘期内完成论文2篇及以上。 4、聘期内完成以下之一:(1)主持校级及以上教改课题1项;(2)主持1项校级及以上 科研项目，横向到帐经费0、4万元以上;(3)担任某课程骨干教师或校级及以上教学团队、精品课程负责人;(4)主编教材、著作1部等。

老师使用说明书

老师使用说明书 【产品名称】 嘴力劳动者 【产品性能】 按声音大小分，本产品有三种类型：雷霆型、普通型和蚊子型。 雷霆型：说起话来整条大街都听得到。 普通型：普通型就是普通型，无需多言。 蚊子型：学生得坐到产品身边才能听到其讲话的声音。 【功能简介】 1.本产品可维持教室纪律。 2?可执行校长命令。 3?有不会的作业可以向本产品请教。 4?本产品可将课本知识教给学生，是学生与课本之间的桥梁。 5?本产品还可提供关爱，有时也会充当治愈系男神或女神。 【注意事项】

1?请勿将本产品气得生病，否则后果自负。 2.不要问语文产品有关数学、英语和其他科目的难题;不要问数学产品有关语文、英语和其他科目的难题;不要问英语产品有关语文、数学和其他科目的难题。 3.上课期间不许传纸条、吃零食、玩手机，否则本产品将没收你的所有作案工具。 4.课间不许在教学楼内追逐打闹，否则本产品会对你进行惩罚。 5?考试时不许东张西望、做小动作，否则本产品轻则对你进行语言警告，重则大发雷霆，后果严重。 6.学习态度不端正者，本产品将与家长合力拯救。 【生产日期】 从孔子时代一直到未来。 【保质期】 到本产品失去动嘴功能为止。 【贮存条件】 未开启前，无需冷藏。 【产品型号】 LS （老师缩写）语文or数学or英语or生物or 政治……

爆笑团垂帘听政 政治课上，一女生因熬夜非常疲倦，把额前的刘海放下来，遮住眼睛，打起了瞌睡。 老师发现了，指着她问：“她在干什么呢？” 一学生说：“一帘幽梦！”同学们大笑，笑声竟没吵醒她。 老师大怒，正欲发作。小明突然来了一句：“她在垂帘听政！” 造句 语文课上，老师让小明用“长城"造句。 小明答：“长城很长。” 老师不悦：“不行，再造一个！” 小明更不悦，把头一扭：“凭什么？我又不是秦始皇！” 把心留下 一个学生上课时老想着打球，眼睛不住地往窗外的操场上瞄。 老师批评他说：“你呀，人在教室，心在操场，这怎么行呢？” 学生听后问：“老师，让我人在操场，心在教室，行吗？” 先选中，再删除 学校正在举办电脑培训，学生们抱怨教学条件太

(精选)网络教学平台使用手册教师版

泰山医学院网络教学平台 使用手册 教师部分（新） 泰山医学院 清华大学教育技术研究所 联合编制 2010年10月

网络教学是指在现代学习理论的指导下，利用计算机化的媒体和网络通讯技术来组织教学、实施教学和进行交流，从而完成教学过程的各个环节。通过网络教学的开展，使我校网络教学与课堂教学互相渗透，拓展师生教与学的空间，从而深化教学手段、教学方法、教学模式的改革，进一步提高课堂教学质量和效率。 经过我校相关部门与清华大学教育技术研究所的密切配合，我校网络教学平台系统已经成功升级，升级后的网络教学综合平台包含了4方面的功能：通用网络教学平台、研究型网络教学平台、精品课建设与评审平台、课程中心展示平台。 网络教学平台针对不同角色的用户，设置了不同的个性化空间。 教师空间为教师用户提供了强大的在线备课与施教环境，充分的互动模块，极大地拓宽了课程教学空间。教师空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、教学日志、课程资源、在线测试、试题试卷库、课程学习设置、选课学生管理、选课申请管理、任课教师管理、主题教学等。 学生空间为学生用户提供了强大的个性化学习和研究性学习的环境。学生空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题试卷库、主题教学等。 同时，网络教学平台为所有注册用户提供了多种交互工具及个性化工具，主要包括：网上论坛、问卷调查、教学邮箱、教学博客、日程安排、个人信息、修改密码、问题提交、在线帮助等。

教师培训管理平台使用手册

教师培训管理平台使用 手册

培训管理平台 用户操作手册 版本号< 1.0 > 发布时间< 2011年3月 > 编写人<施健> 修订人< >

目录 1引言 (6) 1.1编写目的 (6) 1.2预期的读者和用户数 (6) 1.3本文档阅读方法 (6) 2本系统业务流程介绍 (7) 2.1总体业务流程 (7) 2.2各个主要的分支业务流程 (8) 2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表 (8) 3系统使用说明 (9) 3.1培训培训申报和审核流程 (9) 3.1.1第一步：『培训机构』申报培训项目（班期） (9) 3.1.2第二步：『教育行政部门』审核培训项目 (12) 3.1.3第三步：学员自主选择培训班报名（见3.2.1） (13) 3.2学员自主报名、校方审核流程 (13) 3.2.1第一步：『学校』本校教师信息管理 (13) 3.2.2第二步：『学员』查看培训班期、自主选报 (15) 3.2.3第三步：『学校』报名审核 (16) 3.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程 (17) 3.3.1第一步：『学员』自主报名（一轮，不设上限） (18)

3.3.2第二步：『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选 (18) 3.3.3第三步：『教育行政部门』对报名很少的班期做‘取消办班’ (19) 3.3.4第四步：『学员』进行二轮补报 (20) (21) 3.4培训执行、录成绩、看评价 (21) 3.4.1学员报到登记 (22) 3.4.2第二步：『培训机构』录成绩 (22) 3.4.3第三步：『培训机构』组织学员评价 (23) 3.4.4第四步：『培训机构』查看评价 (24) 3.5其他单体功能及常用使用技巧介绍 (25) 3.5.1学员（教师）如何查看个人报名的最新审核情况？ (25) 3.5.2学员（教师）如何查看个人所有培训记录？ (26) 3.5.3学员（教师）如何对所参加的培训班查看进行评价？ (26) 3.5.4教师发生离职、调动等情况，学校该如何处理？ (26)

教师使用手册

河北教师教育网 教师使用手册 河北省中小学教师继续教育中心，按照省教育厅部署，开办了河北教师教育 网工作网站，并逐步开发完善河北省中小学教师培训信息管理平台（以下简称平台）。 平台的功能分为四级结构：省级项目管理员、市级管理员、区县管理员与教师，目的在于管理和呈现全省中小学幼儿园教师参加国培、省培、全员、能力提 升等项目的报名、参培、成绩等信息。 教师个人空间是其中一个模块，全省教师在登录个人空间后，有以下功能： 1.教师个人信息浏览 学历等信息、上传证书照片、修改头像、修改手机号、修改密码、修改邮箱。 2.参加培训项目学习 ①查看未开始项目，了解自己报名了哪个培训项目、流程进度。 ②查看进行中的项目与学习，跳转到相应学习网站。参培教师一次登录即可全 程学习，不再需要多个帐号和密码。 ③查看已结束项目，了解学习成绩。 3.名师工作室关联功能 省名师工作室成员在此跳转到“名师工作室模块网站”，不再需要二次登录。 教师个人关注的名师工作室会显示在“我的关注”一栏。 4.教师成长轨迹 查看荣誉项，了解自己年度、等级、称号等信息。 添加教学成果，填写年度、类别、级别、题目、作者、出版/发表/承办单位级别、出版/发表/承办单位、书号/期刊号/链接、文件上传。 5.教师师德信息 查看教师自己年度师德荣誉信息。 6.学分银行

汇总教师个人参加的全部继续教育培训项目学分情况，为教师资格证定期注册提供基础数据。 7.读书推荐、直播中心 教师可浏览相关文章或名师的直播讲座。 一、登录 打开河北教师教育网，网址：https://www.sodocs.net/doc/474320706.html,，推荐使用谷歌浏览器。 点击首页右上角登录按钮跳转到个人空间登录页面。用户名为教师本人身份证号码，密码默认为身份证号码后六位。 如果提示“查无用户”，表明该身份证号码的教师基本信息未录入平台中。 因为涉及个人继续教育信息，建议初次登录后修改密码。 如果忘记密码，可以点击左下角的找回密码，按提示进行操作,只提供每人每年三次找回密码。如果屡次修改失败，请联系区县管理员重置密码。 平台设计了统一身份认证模块，能够做到一次登录，跨越多个平台与模块，不再需要记忆多个帐号密码。例如可以访问名师工作室、学分银行、培训信息管理平台、各承培机构的学习平台。参培教师在个人空间内就可以跳转到承接培训任务教

泛雅教学平台使用手册(教师应用)

泛雅教学平台 使用手册----教师

目录 泛雅平台 (1) 一、教学空间 (4) 1.如何登录系统 (4) 2.班级和学生 (6) 1.1查看我的班级和学生 (6) 1.2管理我的班级和学生 (7) 3.申请开课 (11) 4.作业 (12) 4.1布置作业 (12) 4.2批改作业 (17) 5.测验 (21) 5.1发起测验 (21) 6.资料 (23) 6.1上传资料 (24) 6.2添加教学资源 (26) 6.3添加教材教参 (28) 6.4推荐学术视频 (30) 6.5资料的设置及预览 (32) 6.5题库 (35) 6.5试卷 (36) 7.答疑 (37) 8.讨论 (38) 9.通知 (41) 10.统计 (42) 10.1成绩统计 (43) 10.2学习统计 (46) 10.3教学统计 (47) 10.4最近访问 (48) 11.PBL教学 (49) 二、教学门户及课程网站 (58) 1.如何使用门户 (58) 1.1首页介绍 (58) 1.2查看教学组织信息 (59) 1.3如何使用本校课程资源 (60) 1.4本校推荐课程网站资源 (64) 1.5本校精品课程网站资源 (65) 1.6如何使用全国课程资源 (66) 3.如何使用系统的建站功能 (68) 3.1如何进入课程网站管理频道 (69) 3.2课程网站管理 (70)

3.3如何创建课程网站 (71) 3.4如何管理课程网站的栏目 (72) 3.5新建栏目 (73) 3.6编辑栏目 (73) 3.7删除栏目 (74) 3.8如何编辑栏目内容 (74) 3.9如何管理网站站点信息 (85) 4.Html编辑器的使用 (89) 4.1html编辑器常用功能介绍 (89) 4.2插入外部链接 (89) 4.3插入图片 (90) 5.如何建设慕课课程网站 (92) 5.1创建步骤 (92) 5.2课程内容编辑器填写 (94)

教师岗位说明书范文

教师岗位说明书范文 教师的岗位说明书该怎么写呢，下面小编为大家搜集的一篇教师岗位说明书范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 职位名称：教师 职位代码： 所属部门：教务处 职系：xx系 定编人数： 直属上级：教务处(副)处长 职位概述： 【教师岗位职责】 教师是学校教育工作的主要承担者，在教务处安排下，负责贯彻、实施学校的教育计划，通过教师富有个性的创造性劳动，把学生培养成为合格的企业预备人才。为了更好地规范教师教学行为，特制定以下教师岗位职责： 一、自觉提高自身从业素质，以优秀的思想、理论，扎实的专业知识武装自己。身正为范，学高为师，勤奋工作，教书育人。 二、承担各类教学任务。编制学期授课计划、备课、授课、课外辅导与答疑、作业布置与批改、组织学生参加学业评价(阶段测验、期中、期末考试、学期补考、校内外统考、技能鉴定等)并做好教学分析，及时报送各类教学资料。 三、参与实验室建设、开设实验、指导学生参加各类生

产实习、社会调查、毕业设计、第二课堂，并做好评价。 四、参与同业交流，主动听课，积极参加教研活动，热心教改;承担教研课题、制定或修订教学大纲、撰写教研论文或学术著作;参与专业建设。 五、参与并完成学校指派的业务进修，师资培养，主动拓展第二专业，争取一专多能。 六、承担学生管理工作和班主任工作，教研组长工作，学校、教务科临时指派的工作。工作内容及目标：教书、育人、就业指导;师德高、业务技术精，教书、育人、科研有显著成效。 【考核方法】 一、考察教学任务完成量 二、学生对其的评价 三、科研任务完成量 【任职资格】 一、师德要求：身正可以为范。足以承担培养企业未来合格员工、国家未来合格公民的重任; 二、学识要求：学高可以为师。理论课教师本科以上学历，实验实习课教师专科以上学历; 三、职业综合素养要求：普通话语文老师二甲，其它老师二乙;英语理论老师国家四级、英语教师专业四级以上、实验实习老师国家三级以上;计算机应用能力省二级以上;具备一定的课件制作能力;实验实习老师技能等级中级以上;

moodle教师使用手册

moodle教师使用手册 目录 1. 起步 1)访问网络教室 2)登录 3)修改密码 4)编辑个人资料 5)丢失密码 6)退出系统 2. 课程内容 1)作业 2)布置主观作业 3)提交主观作业 4)批改主观作业 5)布置客观作业 6)讨论区 7)创建讨论区 8)使用讨论区 9)关于订阅新帖邮件通知功能 3. 其它功能 1)站内短消息 2)发消息 3)读消息 4)关于E-mail 第 1 章起步 目录 访问网络教室 登录 修改密码 编辑个人资料 丢失密码 退出系统 我们使用的网络教室是使用Moodle搭建的。Moodle本身提供了丰富的文档，有一份教师使用帮助(校内地址)非常值得参考。

访问网络教室 网络教室的地址是，在浏览器中输入网络教室的地址便可访问。 登录 网络教室的很多功能是要在登录之后才能使用的，当某个功能需要登录时，系统会自动显示登录页面。此外，在窗口的左上角有一个登录按钮，可以点击直接进入登录页面。 登录按钮 在登录页面上填写自己的用户名和密码即可登录。由于网络教室目前主要供计算机基础等几门课程使用，因此未开放用户注册。如需帐号请和管理员联系。 登录页面 修改密码 首次登录后的第一件事情应该是修改密码。由于教师用户拥有的权限较高，更应该注意保护好自己的帐号，而保护自己帐号的第一步就是修改密码。 要修改密码，首先需要进入个人信息页面。在用户登录后，用户的姓名将会被显示在窗口的右上角，点击一下便可进入到个人信息页面。

点击用户名进入个人信息页面 在用户个人信息页面上，有一个修改密码按钮，点击这个按钮便进入到修改密码页面。 个人信息页面 修改密码时需要输入原密码，并将新密码输入两次。 修改密码 编辑个人资料 在用户信息页面中点击“编辑个人资料”，可以进入到编辑个人资料的页面。

网络教学综合平台教师简明使用手册

安徽大学 网络教学综合平台教师简明使用手册 清华大学教育技术研究所 2010年02月

网络教学综合平台--教师用户简明使用手册 第一部分登录系统 第一步：登录网络教学综合平台如图所示：输入用户名和密码。 图1-1 访问网络教学综合平台 登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。 图1-2 平台登录首页（登录后点击“进入”按钮） 页面上方列出了四个导航栏，分别是：“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”。 图1-3 进入系统之后的教师首页 第二步：修改密码 进入平台之后，您可以修改自己的密码。 图1-4 修改密码页面 第二部分通用网络教学平台 第一步：进入课程教学空间 在页面上方列出的四个导航——“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”中，教师的网络课程建设和教学主要在“课程教学”模块中进行。 图2-1 课程教学页面 点击“课程教学”导航栏，进入课程教学空间。课程教学空间左侧列出了网络教学的各个栏目： 表1 教学栏目分类表

第二步：课程基本信息编辑 点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“课程介绍”，弹出“编辑课程介绍”子栏目。点击“编辑课程介绍”子栏目，可以对课程介绍进行编辑。 “教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。 图2-2 编辑器操作页面 第三步：提供教学资料 点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“教学材料”，会在其下方显示“教学材料维护”和“教学材料权限”两个子栏目。 图2-3 教学材料查看页面 其中，“教学材料维护”提供在线编辑、上传文件以及添加URL三种建设材料的方式。 图2-4 教学材料编辑页面 其中在线编辑方式参见第四步：课程基本信息编辑；上传文件和添加URL举例说明如下：（1）建立教学课件目录结构。点击页面上方的“新建目录”按钮，建立教学课件目录。 图2-5 教学材料添加目录页面 （2）点击教学课件目录，进入该目录。点击页面上方的“上传文件”按钮，您可以将本地的材料（比如教学课件、习题集等）上传到教学平台。

关于教师岗位说明书范本

关于教师岗位说明书范本 按教学要求组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学成效显著，这是两篇关于教师岗位说明书范本，供您参考借鉴，希望可以帮助到您! 教师岗位说明书范本(一) 岗位名称：中小学高级教师 工作部门：学校 岗位代码：XXGJ0002 岗位类别： 专业技术： 岗位等级：六级 【岗位职责任务】 1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策;模范履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。 2.承担满额或超额的教学工作量;按教学要求组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学成效显著。 3.有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究，主动承担公开课、教学示范课或专题讲座，同时每学年听课35节以上。 4.出色完成有关部门所规定的常规工作，培优转差成效显著。 5. 积极组织学生开展学科活动和学科竞赛工作，成绩显著。 6.积极指导和培养中青年教师，主动指导学校教师的教育教学研究工作，成绩显著。 7.胜任教学工作、班主任或辅导员工作，出色完成学校交办的其他任务。 【岗位工作标准】 1.自觉、贯彻党和国家的教育方针、政策;严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动。

2.有奉献精神，业务能力强，能够积极进行课堂教学改革，协调各学科关系。能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果显著。 3.积极参加教科研活动，及时了解学科教育发展动态，每学年至少撰写教育教学论文2 篇，上公开课、教学示范课或专题讲座不少于2节，负责主持召开年段以上大型教研活动、家长会。参加继续教育不少于72学时。 4.具有较强的创新意识和自主精神，高质量完成各项教育教学任务。 5.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。 6.积极履行班主任工作职责，对学生在校的学习、生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好，培优转差工作成效显著。 7.能够以身作则做好对中青年教师的传、帮、带工作。能指导小学一级和小学高级教师提高业务水平，每学期听课不少于18节。8.教书育人，出色地做好班主任或辅导员工作，行政管理等人员则应出色地做好党政管理和其他兼职工作。 【岗位聘用条件】 1、符合《事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》规定的任职基本条件。 2、具有小学中学高级教师任职资格并已聘任两年以上。 3、具有大专及以上学历(或教龄满25年)。 4、承担教学任务且完成教育教学工作量12-14节/周。 5、聘任小学中学高级教师以来至少有一次考核优秀或至少有一次受局级以上表彰。 6、聘任小学中学高级教师以来至少撰写2篇教育教学论文在CN刊物发表或在市级以上教育主管部门组织的论文评选中获奖或市级以上开设讲座、研讨课。 7、未违反师德师风、未受违纪处分。(距离退休年龄不足三年的5、6两点可不作要求。) 教师岗位说明书范本(二) 单位名称：xx学校 岗位名称：一级教师一级岗位 岗位等级：专业技术x级

“在线课堂”教师使用手册

“在线课堂”教师使用手册 1、打开所用的硬件设备，打开“在线课堂”终端机，直接跳到课表界面，如图所示，发起教师按照排好的课表选择相应的课程点击进行上课；在上课之前，可以根据上课的实际需要对录制进行设置，如图所示 图1-1 图1-2

2、如需临时调课，将课表关闭，选择【自主开课】，如图所示 3、【自主开课】操作如图所示

图3-1 图3-2

图3-3 4、进入课堂后，界面如图4-1所示，点击【我的视频】，视频区展示本教室各路视频画面，教师可按需点击右侧相应的视频画面按钮，切换广播至其他教室的大视频画面，如图所示 图4-1 图4-2 5、【更多应用】

a.【电子白板】：在线课堂具备虚拟电子白板功能，主讲教室教师在上课过程中 使用虚拟电子白板与学生进行互动。 b.【邀请教室】：点击后，显示添加接收教室弹窗，使主讲教室教师能够在上课 过程中随时添加临时接收教室或者邀请观摩来宾进入课堂。 c.【课程存储】：点击后，显示本地课程录制的文件夹。 d.【音视频设置】：默认每个接收教室都可以自由发言，主讲教室可以关闭自己 本地的音频或视频信号，同时也可以选择不接收任何一路或多路接收教室的音 频或视频信号。 e.【画面显示】：点击后，显示选择画面布局方式弹窗，选择广播至其他教室画 面的布局方式，包括单画面、画中画、画外画、对话模式。 f.【画面模式】：点击后，显示设置画面模式弹窗，设置各大画面下的各路小视 频画面，选择显示位置等。 6、教师上完课点击上课界面右上角的关闭按钮，结束课堂，如图所示

7、如教师在上课过程中，遇到问题，可点击首页的【故障排查和报修】，可在导航栏搜索问题，找到解决办法，也可点击报修，如图所示 图7-1