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旅游经济学大纲

旅游经济学大纲
旅游经济学大纲

《旅游经济学》课程教学大纲

课程代码:90214528 课程类型:专业选修课适合专业:旅游管理总学时数:54 学分:3

一、课程教学目的与任务

作为一门专业选修课,本课程旨在通过对旅游经济活动的运行及其运行过程中所产生的经济现象、经济关系的研究,揭示支配旅游经济活动运行的规律,以有效地指导旅游实际工作,促进旅游业协调、稳定、持续的发展,使旅游企业获得更大的经济效益与社会效益。

二、理论教学的基本要求

了解旅游的经济效益和旅游产业的发展模式和发展战略;理解旅游需求规律和旅游供给规律,市场机制和旅游的产业政策等相关理论;掌握基本的旅游需求、供给与均衡价格相关概念。

旅游经济学理论性较强,通过案例、讨论等形式的实践教学,使学生能够根据旅游经济学的相关理论分析旅游现象,提高学生用理论解决实际问题的能力。

五、教学内容

第一章旅游经济学导论

教学目的和要求:了解国内外旅游经济研究的产生和发展,熟悉旅游经济学的学科特点、研究对象、研究内容,掌握旅游经济学的主要研究方法。

教学重点:旅游经济活动的产生和发展。

教学难点:旅游经济学的研究方法。

教学内容:旅游经济学的产生及发展;旅游经济学的学科特点;旅游经济学的研究对象;旅游经济学的研究内容;旅游经济学的研究方法。

第二章旅游客源地与旅游需求

教学目的和要求:掌握旅游需求的含义、旅游需求产生的条件、旅游需求产生的特点、影响旅游需求的因素、旅游需求规律、旅游需求弹性以及旅游需求指标;了解旅游客源地的含义、类型、作用以及与目的地之前的关系。

教学重点:旅游需求的规律、旅游需求弹性以及旅游需求指标。

教学难点:旅游需求弹性。

教学内容:旅游需求的含义、旅游需求产生的条件、旅游需求产生的特点、影响旅游需求的因素、旅游需求规律、旅游需求弹性以及旅游需求指标;旅游客源地的含义、类型、作用以及与目的地之前的关系。

第三章旅游者与旅游消费

教学目的和要求:了解旅游者的旅游动机与类型、旅游者的消费行为决策、影响旅游消费者流向因素等内容,理解旅游消费的特点和种类,掌握旅游消费结构的分类、影响旅游消费结构的因素;掌握旅游消费结构的合理化的方法、旅游消费效果的衡量。

教学重点:旅游消费的作用。

教学难点:旅游消费的合理化。

教学内容:旅游者的旅游动机与类型、旅游者的消费行为决策、影响旅游消费者流向因素等内容,旅游消费的特点和种类,旅游消费结构的分类、影响旅游消费结构的因素;旅游消费结构的合理化的方法、旅游消费效果的衡量。

第四章旅游目的地与旅游供给

教学目的和要求:了解旅游目的地的形成条件和旅游目的地的类型;掌握旅游目的地容量的含义、旅游目的地的构成、旅游目的地容量的决定的因素;理解旅游目的地供给能力的含义、旅游目的地供给规律、供给弹性;了解旅游目的地的周期演变。

教学重点:旅游旅游目的地容量。

教学难点:旅游供给弹性。

教学内容:旅游目的地的形成条件和旅游目的地的类型;旅游目的地容量的含义、旅游目的地的构成、旅游目的地容量的决定的因素;旅游目的地供给能力的含义、旅游目的地供给规律、供给弹性;旅游目的地的短期波动、周期演变、影响旅游目的地周期演变的因素、旅游目的地的竞争与合作。

第五章旅游企业的一体化经营

教学目的和要求:了解旅游企业的含义及类型,理解旅游企业纵向和横向一体化的含义、

原因,掌握旅游企业一体化的优势和风险以及一体化方式。

教学重点:旅游企业纵向一体化和横向一体化方式。

教学难点:旅游企业纵向一体化和很想一体化的原因。

教学内容:旅游企业的含义及类型,旅游企业纵向和横向一体化的含义、原因,旅游企业一体化的优势和风险以及一体化方式。

第六章旅游企业跨国经营

教学目的和要求:了解旅游经济的国际化与跨国经营,旅游企业国际化与企业规模的关系,掌握旅游企业跨国经营的理论分析,理解旅游经济全球化与中国企业的跨国经营;把握我国旅游企业跨国经营的战略思想。

教学重点:旅游企业跨国经营的理论分析。

教学难点:旅游企业跨国经营的理论分析。

教学内容:旅游经济的国际化与跨国经营,旅游企业跨国经营理论分析,旅游经济的全球化与中国企业的跨国经营,旅游企业实施跨国经营的战略思想。

第七章旅游市场与开拓

教学目的和要求:了解旅游市场的概念、特征、分类,理解旅游市场机制,掌握旅游市场竞争结构的类型和旅游供求均衡分析方法;理解旅游市场细分的作用、方法和旅游目标市场的选择等理论知识;掌握旅游市场开拓与策略。

教学重点:旅游市场细分。

教学难点:旅游供求均衡分析方法。

教学内容:旅游市场的概念和特征,旅游市场竞争结构与均衡分析,旅游市场细分,旅游市场开拓与策略。

第八章旅游经济结构及变化

教学目的和要求:了解旅游经济结构的含义及特征,掌握旅游经济结构的构成内容,理解经济结构优化的标志和内容。

教学重点:旅游经济结构的构成内容。

教学难点:旅游经济机构优化的内容。

教学内容:旅游经济结构的含义及特征,旅游经济结构的构成内容,经济结构优化的标志和内容。

第九章旅游收入与分配

教学目的和要求:了解旅游收入的概念、分类和影响旅游收入的因素,掌握旅游收入分配的概念、初次分配和再次分配,掌握旅游乘数的概念、类型和旅游乘数的局限性,旅游外汇漏损的种类、影响旅游外汇漏损的因素,如何减少外汇漏损。

教学重点:如何减少外汇漏损。

教学难点:旅游乘数。

教学内容:旅游收入的概念、分类和影响旅游收入的因素,旅游收入分配的概念、初次分配和再次分配,旅游乘数的概念、类型和旅游乘数的局限性,旅游外汇漏损的种类、影响旅游外汇漏损的因素,如何减少外汇漏损。

第十章旅游经济效益

教学目的和要求:通过本章的学习,让学生了解旅游经济效益的含义、特点、影响因素和旅游经济效益的评价;掌握旅游企业经济效益的含义、指标、分析方法和提高旅游企业经济效益的途径;理解旅游宏观经济效益的含义、指标、评价和提高途径。

教学重点:旅游企业经济效益的评价。

教学难点:旅游宏观经济效益的评价。

教学内容:旅游经济效益的含义、特点、影响因素和旅游经济效益的评价;旅游企业经济效益的含义、指标、分析方法和提高旅游企业经济效益的途径;旅游宏观经济效益的含义、指标、评价和提高途径。

第十一章旅游发展中的政府

教学目的和要求:理解政府干预的必要性,掌握旅游规制的必要性、特点和原则,政府干预的形式、干预的失灵、不同国家干预的特点,了解我国旅游规制的现状和特点,了解旅游行业管理的特征、手段、内容和模式,旅游产业政策的特征和内容,旅游产业政策应解决的问题。

教学重点:旅游交通的概念、分类与功能。

教学难点:旅游航空交通业的市场结构与经济效益分析。

教学内容:旅游与交通的关系;旅游交通的概念与产业结构;航空业发展与市场结构分析;航空运输业的经济效益分析。

第十二章旅游经济发展

教学目的和要求:掌握影响旅游经济发展的因素、旅游经济发展的模式;理解三种旅游发展观、我国旅游经济发展战略;理解旅游经济可持续发展的含义、重点,初步了解世界旅游经济的发展与趋势。

教学重点:旅游经济发展观。

教学难点:旅游经济发展模式。

教学内容:旅游经济发展的因素、旅游经济发展的模式;三种旅游发展观、我国旅游经济发展战略;理解旅游经济可持续发展的含义、重点,世界旅游经济的发展与趋势。

六、考核方式及成绩评定

本课程考核方式:考试。采用期末理论考试为主、平时作业、调研报告为辅。

本课程成绩构成比例:课程总成绩=平时作业10%+调研报告20%+期末考试成绩70%。期末理论考核采用闭卷形式,平时作业以案例分析报告和习题作业为依据。

七、推荐使用教材及主要教学参考书

推荐使用教材:王梓、张满林,旅游经济学,北京:北京大学出版社、中国林业出版社,2008.

主要参考书:

[1]亚德里恩﹒布尔,旅游经济学,郑州:郑州大学出版社,2006

[2]刘晓鹰,旅游经济学,北京:科学出版社,2008

[3]汪季清,旅游经济学,合肥:安徽大学出版社,2009

八、课程有关说明

旅游经济学是指西方经济学在旅游学科的具体应用。《旅游经济学》课程是旅游类本专科的基础理论课。其培养目标为:培养社会主义经济建设需要的,德、智、体全面发展的,适应我国社会主义经济体制改革和旅游管理发展需要的,从事旅游理论研究和管理理论研究的研究人员。

本大纲主撰人:焦瑞

审稿人:苟自钧

完成时间:2012年8月

旅游经济学名词解释

名词解释 1.旅游经济学:旅游经济学是以经济学的一般理论为指导,研究旅游经济活动中各种经济现象,经济关系和经济规律的学科。7 学科特点:新兴学科、应用学科、产业经济学科、边缘性学科。研究对象:旅游经济活动中旅游产品的需求与供给的矛盾。 研究任务:1、揭示影响和作用于旅游经济活动的基本经济因素和经济关系2、在研究旅游经济活动的基础上,寻觅和获取旅游业发展的最佳经济效益和社会效益的途径3、为制定旅游业发展方针、政策和法规提供理论基础。 2.旅游经济:旅游经济现象是在商品经济充分发展的基础上,旅游活动采取市场交换形式所形成的各种经济现象和经济关系的总和。18 作用:增加外汇收入2、加快货币回笼3、扩大就业机会4、带动相关产业5、积累建设资金6、促进贫困地区脱贫 产业化标志:1、旅游消费需求的集中化2、旅游生产供给的专业化3、旅游经济运行的规范性 3.旅游产品:旅游产品是指在旅游市场上,由旅游经营者

向旅游者提供的,满足其一次旅游活动所需的各种物品 和服务的总和。41 特点:1、综合性2、无形性3、不可转移性4、旅游产品生产、交换与消费的同一性5、旅游产品的依赖性(社会公共物品)6、脆弱性 旅游产品开发原则:1.市场导向原则2.综合效益原则3.可持续发展原则 6.为什么要进行旅游投资项目可行性研究?答:旅游投资项目可行性研究是一门综合运用多种学科知识,寻求使旅游投资项目达到最好经济效益的研究方法。(1)旅游投资项目可行性研究是旅游项目投资必不可少的工作(2)旅游投资项目可行性研究是评估旅游项目的重要依据(3)旅游投资项目可行性研究为筹集资金提供重要的参考依据 旅游产品的一般构成:核心部分(资源、服务)、形式部分(物质载体、形象、品牌、特色、声誉、组合方式等)、延伸部分(优惠条件、 附加利益(售后、装潢、小礼品、价格优惠)) 旅游产品的需求构成:1、基本旅游产品(住宿、餐饮、交通、游览等弹性较小)2、非基本旅游产品(旅游购物、医疗保健服务、修理服务、通信服务、美容服务等弹性较大) 旅游产品的供给构成:旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游购物品、旅游通达性。 4.旅游产品的周期:旅游产品周期是指旅游产品从进入市

旅游经济学复习重点高等教育出版社田里主编

第一章 一、旅游经济学是以经济学的一般理论为指导,研究旅游经济活动中各种经济现象,经济关系和经济规律的学科。 二、经济学是研究人类社会在各种发展阶段上的各种经济活动、经济关系和经济规律的学科总称。 三、旅游学是以世界为整体,研究旅游活动产生、发展及其运行规律的学科,目的是揭示旅游活动的内在性质、特点及发展趋势。 四、旅游经济学特征:旅游经济学是一门应用学科,旅游经济学是一门产业经济学,旅游经济学是一门基础学科,旅游经济学是一门新兴的边缘学科。 五、旅游经济学研究的对象是旅游经济活动中旅游产品的需求与供给的矛盾。 旅游经济学的研究任务:第一,揭示影响和作用于旅游经济活动的基本经济因素和经济关系。第二,在研究旅游经济活动的基础上,寻觅和获取旅游业发展的最佳经济效益和社会效益的途径。第三,为制定旅游业发展方针、政策和法国提供理论基础。 六、旅游经济学研究的内容:1.旅游经济的形成及产业标志。2.旅游产品的开发及供求关系。3.旅游产品的市场开拓及销售。4.旅游产品的消费及合理化。5.旅游产品的经营成本及效益。6.旅游经济结构及发展。 七、旅游经济学的研究方法:1.理论与实际相结合的方法。2.定性分析与定量分析相结合的方法。3.静态分析与动态分析相结合的方法。

4.微观分析与宏观分析相结合的方法。 八、旅游经济学与其他学科的关系:1.旅游经济学与经济学的关系:旅游经济学是一门经济类的应用学科,经济学理论在旅游经济学中也是适用的。旅游经济学规律与一般的经济规律是高兴与共性的关系。 2.旅游经济学与旅游学的关系:旅游经济学是旅游学的一部分,它与旅游学的关系是特殊与一般的关系。旅游经济学是从经济这个角度研究旅游活动中所反映的诸关系中的经济关系,从经济学的角度加深对旅游学的研究。 3.旅游经济学与其他旅游学科的关系:第一类是与旅游经济学成平行关系的学科,旅游活动是它们相互联系的纽带。第二类是与旅游经济学成纵向关系的学科,旅游经济学同这些学科的关系是抽象与具体的关系,它们都是旅游经济学的基本理论在各具体领域中的应用和具体化。 第二章 一、旅游经济是社会生产力发展到一定阶段的产物,是视频生产发展的结果,是国民经济的重要组成部分。 二、旅行社是指依法成立并具有法人资格,在旅游经济活动中从事招徕、接待旅游者,组织旅游活动,获取经济收入,实行独立核算、自负盈亏的旅游企业。 三、旅游饭店是为旅游者提供住宿、餐饮、娱乐和其他服务的旅游企业。 四、旅游交通是旅游业的重要组成部分,没有发达的现代交通运输业,就不可能有发达的现代旅游业。

旅游管理专业核心课程建设方案

旅游专业核心课程建设方案 1、旅游管理专业人才培养目标 本专业培养适用现代旅游业发展和适应现代农业、农村现代化及沿海都市型农业农村发展需要,具备较高的现代管理理论素养和系统扎实的旅游管理专业基础理论知识和较强的实践能力具有人文素质、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任,能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事旅游业经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。 2、旅游管理专业核心课程构架 3、旅游管理专业核心课程建设思路 以“宽口径、厚基础、强技能、高素质”为人才培养目标,以学生为本、以素质教育为主线,以建立符合学生认知规律和知识结构的体系、内容为重点,以加强实践实训教学、改革教学模式为手段,以建立科学规范的教学评价为尺度,以产学研一体化合作为切入点,加强特色专业课程建设,全面推进各核心课程的持续均衡发展。 4、旅游管理专业核心课程建设措施 4.1 教师队伍建设 通过“引进与培养相结合”,以胜任旅游管理专业本科教学为基点,不断引进和培养高水平师资队伍。引进人才既看学历、职称,更注重实际学术水平、研究成果和职业道德,形成科技创新与人才培养密切结合的有效机制。 充分利用学院引进人才的优惠政策,紧紧围绕学科建设,引进或培养高水平旅游管理学课程名称 课程英文名称 学时 学分 开设学期 旅游学概论 I ntroduction to Tourism Science 54 3.0 二 导游实务 tour guide practice 36 2.0 二 旅游市场营销学 Tourism Marketing 36 2.0 三 旅游经济学 Tourism Economics 36 2.0 三 旅游商务英语 Tourism Business English 72 4.0 五 旅行社经营管理 Travel agency management 54 3.0 五 休闲农业 Leisure Agriculture 36 2.0 五 会展经济 Economics of MICE Industry 54 3.0 六 旅游地理学 Tourism Geography 36 2.0 六 旅游资源开发与规划 Tourism Resources Development and Planning 54 3.0 七

旅游经济学教学大纲

《旅游经济学》教学大纲 学时45总学时::一、先修课程二﹑课程性质与设置目的: 《旅游经济学》是普通高等职业技术学院旅游专业学生的一门必修的专业基础课程,课程内容主要包括旅游与旅游经济活动、旅游需求与旅游供给、旅游消费、旅游价格、旅游成本与旅游收入、旅游市场、旅游投资与决策、旅游产业、旅游经济发展战略与发展模式。通过本课程的学习使学生能系统分析旅游经济活动中各种经济现象、经济规律和经济关系。进而探索旅游经济发展的最佳途径和相应措施。目前旅游作为二十一世纪的第一大产业和经济增长点,以强劲的发展势头受到世界各国和地区的广泛关注和积极的扶持。而且由于我国改革开放和市场经济的发展,促使旅游业取得了举世瞩目的辉煌成就,成为经济部门中颇具生机和活力的强劲产业。随着旅游业的快速发展,就要求旅游经济理论不断的完善和发展,这就需要大量通晓旅游经济理论和业务的专门人才。而《旅游经济学》是以社会市场经济理论为指导,运用西方经济学、旅游学、管理学等多学科知识,全面、系统地阐述了旅游经济的基本理论和方法,并将理论和实际相结合,既注重定性分析,又重视定量研究,具有较强的理论性、科学性、系统性和实用性。可以使学生在学习时能《旅游经济学》够联系实际地进行思考,锻炼开放性和创造性的思维能力。因此, 是他们的一门必修的专业课程。三﹑课程内容和基本要求:(一)基本要求:针对高职教学的特点以及教学计划的实际情况,本课程内容主要包括旅游与旅游经济活动、旅游需求与旅游供给、旅游消费、旅游价格、旅游成本与旅游收入、旅游市场、旅游投资与决策、旅游产业、旅游经济发展战略与发展模式等基本内容。除了理论的知识以外,还从高等职业教育特点出发,在授课过程中,以职业性和应用性为目的,让学生在学习时能够联系实际地进行思考,锻炼开放性和创造性的思维能力。(二)课程内容: 序号课程内容课堂讲授学时 1 概述 3 2 旅游需求与旅游供给 9 3 旅游消费 4 4 旅游价格 5 6

旅游经济学重点

复习思考题 一、重点概念 旅游经济学:是以经济学的一般理论为指导研究旅游经济活动中各种经济现象、经济关系和经济规律的科学。旅游经济:是在商品经济充分发展的基础上旅游活动采取了市场交换形式所形成的各种经济现象和经济关系的总和。 旅游产品:旅游产品是指旅游市场上,由旅游经营者向旅游者提供的,满足其一次旅游活动所需的各种物品和服务的总和。 旅游需求:就是指具有一定支付能力的人们为了满足其对旅游活动的欲望,愿意在一定时间和价格条件下所购买的旅游产品数量。 旅游供给:指在一定时期和一定价格水平下,旅游经营者愿意并且能够向旅游市场提供的旅游产品的数量。 旅游市场:概念有广义和狭义之分。广义的旅游市场是指在旅游产品交换过程中所反映的各种经济行为和经济关系的总和狭义的旅游市场即旅游客源市场是指一定时期内某一地区中存在的对旅游产品具有支付能力的现实和潜在的购买者。 旅游价格:是旅游者为了满足旅游活动的需要所购买的旅游产品的价格是旅游产品价值的货币表现形式它是旅游产品价值、旅游市场的供求和一个国家或地区的币值三者变化的综合反映。从旅游经营者的角度看旅游价格又表现为向旅游者提供各种产品和服务的收费标准。 旅游消费旅游消费从动态意义上讲是指人们支付货币购买旅游产品以满足自身旅游需求的行为过程从静态意义上讲是指“由旅游单位游客使用的或为他们而生产的产品和服务的价值”世界旅游组织WTO定义。因而旅游消费是指人们在旅游过程中为满足自身的享受和发展的需要而消费的物质产品和精神资料的总和。 旅游消费效果在旅游者的消费过程中投入与产出、消耗与成果、消费支出与达到消费目的之间的对比关系就是旅游消费效果。 旅游收入是指旅游目的地国家或地区在一定时期内以年、季、月为计算单位向游客销售旅游产品、旅游商品和其他劳务而获得的全部货币收入也即旅游目的地国家或地区向旅游者提供旅游资源、设备设施、交通工具、旅游劳务和旅游购物品所换取的货币。 旅游收入分配是经过初次分配和再分配的两个过程来进行和完成。的P188 旅游投资指在一定时期内根据旅游业或旅游企业发展的需要为获得收益而投放到某一旅游项目上的一定数量的资金。 旅游投资决策为达到一定的旅游投资目标在对有关投资项目在资金投入上的多个方案比较中选择和确定一个最优方案的过程。 旅游企业旅游企业是指依法设立的以营利为目的的从事旅游生产经营活动的独立核算的经济组织。 旅游经营商旅游经营商是为旅游者提供旅行中介服务的个人和相关组织。根据旅游经营商的职能及其作用可将旅游中介组织细分为旅行代理商、旅游批发商、旅游零售商。 旅游目的地旅游目的地是指拥有特定性质的旅游资源具备一定的旅游吸引力并能够吸引一定规模数量的旅游者进行旅游活动的特定区域。 二、简答题

旅游经济学试题参考答案及评分要点六

《旅游经济学》试题参考答案及评分要点(六) 一、填空题(每空1分,共10分) 1、国际旅游收入、国内旅游收入 2、政府主导型、市场主导型 3、产业观、效益观 4、非再生性资源 5、消费支出、商务旅游支出、政府支出 二、选择题(在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案,将正确答案的序号写在题干的括号内。每小题2分,共20分) 1、B 2、A 3、C 4、D 5、C 6、C 7、A 8、B 9、C 10、B 三、判断题(在正确的题后括号内划“√”,错误的题后括号内划“×”。每小题1分,共10分) 1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、√6.√7、√8、×9、√10、√ 四、名词解释(每小题4分,共20分) 1、现代旅游经济:以现代旅游活动为前提,以商品经济为基础,依托现代科学技术,反映旅游活动过程中旅游者和旅游经营者之间,按照各自利益而发生经济交往所表现出来的各种经济活动和经济关系的总和。 2、旅游产品的转移价值:是指旅游经营者向旅游者提供旅游服务时,所凭借的各种服务设施和设备的折旧,提供餐饮、住宿、娱乐等旅游活动所耗费的各种原材料、辅助材料消耗等,它们是旅游行业劳动者过去所创造价值的转移,属于社会总产品中的不变部分的转移。 3、旅游需求调查:是通过对旅游客源国的综合性调查,了解和掌握旅游需求的产生和发展状况,为科学的旅游需求预测和分析提供依据。 4、旅游市场法制:所谓旅游市场法制,是指国家运用反映市场经济规律的法律手段来进行宏观调控,维护旅游市场的正常活动,使一切旅游经济活动都以法律为边界,按法定的原则和规范进行交易,形成旅游者和旅游经营者双方在市场交换中公平合理的关系。

现代旅游业发展史课程标准

《现代旅游业发展史》课程标准 一、课程基本信息 【课程名称】现代旅游业发展史 【课程代码】0000657 【开课时间】第1学期 【学时/学分数】34学时/2学分 【课程类型】专业非核心课 【授课对象】酒店管理专业 二、课程定位 《现代旅游业发展史》是酒店管理专业(单考单招)的专业基础课程。本课程作为一门综合性的尚在形成和发展过程中的新兴学科,着重介绍旅游活动的发展历史,阐明社会经济发展与旅游活动的关系,阐述旅游活动的内容、种类和表现形式,说明发展旅游业的基本要素及各要素之间的关系。前置课程有《旅游学概论》(中职阶段),同修课程有《酒店经营与管理》,后续课程有《导游文化基础知识》、《旅游经济学》、《酒店企业文化与品牌建设》等课程。 三、课程培养目标 本课程通过学习,使学生掌握我国古代、近代的迁徙、旅行、旅游活动的发展历程,要求教学能帮助引导学生掌握相关史实,以与中国现当代旅游活动、旅游业的产生和发展的有关内容相衔接。 1、专业能力 (1)能明确旅游活动的发展历程、旅游者的类型和旅游特点。 (2)能明确旅游资源开发利用的过程,旅游服务体系建立与完善的情况。 (3)能总结历史时期旅游活动产生与发展的规律、旅游资源开发利用的经验教训。 2、方法能力 (1)自学拓展能力。 (2)古代旅游活动信息的收集、归纳能力。 (3)为现代旅游业(酒店)的规划、设计和管理借鉴的能力。 3、社会能力 (1)提升学生的文化素养。

(2)具备吃苦耐劳、爱岗敬业的良好职业道德。(3)开发创新能力、沟通协调能力。 四、学习内容与学时分配 五、学习情境教学设计

六、学习资源的选用 1.教材选用建议 《中国旅游史》上册,全国旅游专业规划教材,王淑良著,旅游教育出版社,2009年10月第2版。 《现代旅游业发展史》的合适的高职教材暂时没有,故以《全国旅游专业规划教材·中国旅游史(上)(第2版)》为基础组织教学资料实施教学。本书以不同历史时期重大事件、人物的旅游内容、观点、形式、风格等,构成各章节的旅游特色与侧重面。是为高等学校旅游专业提供的一部基本教材,也是旅游从业人员和旅游爱好者的一部系统读物。 2.教学参考书及参考资料 《中国旅游史》,彭勇主编,郑州大学出版社,2008年3月第1版; 《中国旅游史》下册,王淑良、张天来著,旅游教育出版社,2003年9月第1版; 《世界旅游发展史》,彭顺生著,中国旅游出版社,2006年4月第1版; 《中国旅游文化传统》,喻学才著,东南大学出版社,1995年第1版; 《中国古代道路交通史》,李连祥著,人民交通出版社,1994年1版。 3.参考网站及期刊 中国旅游网:https://www.sodocs.net/doc/4810773735.html,/ 中国宗教网:https://www.sodocs.net/doc/4810773735.html,/ 看中国网:https://www.sodocs.net/doc/4810773735.html,/

旅游经济学教学大纲

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最新研究成果的基础上,运用多学科的知识与方法,较为全面地阐述了旅游经济学的基本理论和方法。 主要教学方法: 本课程在教学技术手段上采用多媒体课件授课,在有限的时间内,结合教学内容,通过给予学生较大的信息量、组织相关的案例进行讨论、教师对案例教学分析和评说等方法,力图使学生加强对该门课程知识的理解。 本课程在多媒体、案例讨论、教师评说相结合的教学方法上进行了探讨和改革。 绪论 教学目的和要求: 旅游经济学是伴随着旅游经济的产生及发展而逐渐形成的一门新兴学科,是对人类社会旅游经济的实践所进行的理论概括和总结。通过本绪论学习,掌握和了解旅游经济学的学科特点、研究对象、研究内容和研究方法,从总体上掌握旅游经济学的理论体系和结构。教学内容: 一、旅游经济学的产生及发展 二、旅游经济学的特点 (一)旅游经济学是一门应用性学科(二)旅游经济学是一门产业经济学(三)旅游经济学是旅游专业的基础学科(四)旅游经济学是一门边缘性学科三、旅游经济学的研究对象 (一)研究旅游经济的形成过程及规律

旅游经济学考试复习资料.docx

《旅游经济学》 第二章、旅游经济概述 鬥、旅游经济的产业化标志: 1、消费需求的集中化 2、旅游产业供给的专业化 乜、旅游经济的性质 1、旅游经济是旅游活动商品化的旅游活动 2、旅游经济是以旅游服务为主的综合经济 3、旅游经济是相对独立的产业经济 4、旅游经济是以市场为基础的法制经济 *3旅游经济的特征 1、旅游经济活动的大众性 2、旅游服务贸易的全球性 3、旅游经济运行的规范性 4、旅游经济发展的持续性 5、旅游经济产业的敏感性 暂现代旅游的特征 1、现代旅游是一种高层次的消费活动 2、现代旅游是一种健康的文化审美活动 3、现代旅游是一种积极的社会交往活动 4、现代旅游是一种综合性的社会经济活动 彩旅游经济在国民经济中的地位与作用: 1、地位 (1)、旅游业的性质决定,这是一个以提供服务为主的综合性服务行业。为人们提供食、住、行、购、娱等各种服务。 (2)、社会生产力的提髙和社会经济的发展,是旅游业在国民经济屮FI益占据重要地位。 (3)、旅游业是“绿色产业”,符合当今世界经济发展的总潮流,并且被人们称为“永不衰竭的朝阳产业”,这说明旅游业在未来的社会发展中将呈现出更强劲的势头。 2、作用 (1)、增加外汇收入 (2)、加快货币回笼 (3)、扩大就业机会 (4)、带动相关产业发展 (5)、积累建设资金 (6)、促进贫困地区脱贫 粥旅游经济对社会、文化、环境的作用和影响 (一)、旅游经济对社会的作用和影响 1、传播现代文明,促进各种社会关系的协调发展 2、引发价值观念和道德准则的变化 3、引发社会结构的变化 4、改善社会环境 (二)、旅游经济对文化的作用和影响

1、旅游经济的发展促使各民族优秀的传统文化得到恢复、振兴和发扬。 2、旅游经济的发展促使民族文化的个性更加突出 3、旅游经济的发展促进了整个人类精神文明的进步 (二)、旅游经济对环境的作用和影响 旅游经济的发展能够促进国民经济的发展,使得世界上许多国家竞相大力发展旅游业,并促使各国重视对旅游资源以及生态坏境的保护,以实现旅游的可持续发展。 旅游活动对旅游区环境的彫响主要在于旅游过程产生的垃圾对景点环境的污染以及旅游活动本身对景点自然生态平衡及旅游意境的影响。 第三章、旅游产品与开发 *7旅游产品的属性: 旅游产品的综合性、旅游产品的服务性、旅游产品是一种动态性产品 怡旅游产品的特征: 旅游产品的综合性(产品内容丰富、设计部门行业众多)、旅游产品的无形性、旅游产品的不可转移性、旅游产品生产与消费的同一性、旅游产品的依赖性、旅游产品的脆弱性 *9旅游产品的一般构成: 旅游产品的核心部分.、旅游产品的形式部分、旅游产品的延伸部分 "0旅游产品的需求构成: 1、按需求程度分析:基本旅游产品、非基本旅游产品。 2、按消费者消费内容分析:旅游产品由食、住、行、游、购、娱六大部分组成。 3、按消费结构分析 勺人旅游产品的供给构成 旅游资源,旅游设施、旅游服务、旅游购物品、旅游可进入性(良好的交通条件、便捷的通讯条件、手续办理的繁简程度、旅游地的社会条件) 鬥2、旅游产品的类型 1、按特点分类:观景类旅游产品、文化类旅游产品、度假类旅游产品(公务类、生态类)。 2、按旅游者的参与程度分类:观光类,主题类,参与类,体验类。 3、按功能分类:康体类,探险类,享受类,特种旅游产品。 4、按开发程度分类:创新类,换代类,改进类,仿制类。 5、按销售方式分类:团体包价旅游,散客包价旅游,自助旅游。 鬥3、旅游产品开发内容与原则 (一)、开发内容 1、旅游冃的地的开发:全新、发展中、发达旅游FI的地开发。 2、旅游线路的设计与组合 (二)、开发原则: 市场导向原则、综合效益原则、可持续发展原则。 74、旅游产品的开发策略: 1市场型组合策略 2产品型组合策略 3整体组合型策略 鬥5、延长旅游产品生命周期的策略 1开拓旅游市场 2改进旅游产品 3旅游市场营销组合 4升级换代旅游产品

旅游经济学课程标准

《旅游经济学》课程标准 课程代码01060020 课程性质必修课课程类型理论课(含实践) 课程学分 3 总学时48 理论学时32 实践学时16 前导课程旅游学概论后续课程酒店管理、酒店市场营销适用专业旅游管理、酒店管理 制定人仝泽柳制定日期2012.9.5 审核人仝泽柳修订人仝泽柳修订日期2014.6.15 审核人仝泽柳签发人钱宏签发日期2014.6.20 一、课程定位 《旅游经济学》课程是旅游管理专业、酒店管理专业开设的必修课,是非常重要的一门基础性课程。旅游经济学是以经济学的一般理论为指导,研究旅游经济活动中各种经济现象、经济关系和经济规律的科学。本课程旨在通过对旅游经济活动的运行及其运行过程中产生的经济现象、经济关系的研究,揭示支配旅游经济运行的规律,以有效地指导旅游实际工作,促进旅游经济的协调、稳定、持续的发展,使旅游业获得更大的经济效益与社会效益。通过本课程的学习,可使学生理解和掌握旅游经济活动运行中各个主要环节及其相互关系。 本课程应该在完成政治经济学、旅游学概论等专业基础理论课程后开设,要使本课程的知识在实际中真正发挥作用,这就要求我们的学生对所学旅游课程知识要达到融会贯通的地步,同时,还要辅之于长期的实践和探索。 二、课程目标 1.素质目标 旅游经济学是一门涉及到经济学的学科,开这门课的木的是要让同学们掌握旅游中的经济现象,如旅游产品、旅游的需求与供旅游消费的性质,以及旅游经济效益如何人评估与测量。让同学们从经济学的角度对旅游业务充分认识。2.能力目标 (1)让同学知道社么是旅游产品,以及旅游产品的组合与开发。 (2)了解旅游的需求以及供给、旅游需求弹性系数。 (3)如何利用游客消费结构来满足旅游效用最大化。 3.知识目标 (1)以旅游产品的生产和供给作为研究的出发点,使学生认识旅游产品的特点,旅游活动的商品化、旅游产品的结构、旅游产品的供给,投资与资源开发等问题,使其认识旅游经济活动不同于其他经济活动的特殊性。

浙江广播电视大学(远程)工商管理类

浙江广播电视大学(远程)工商管理类 《旅游经济学》教学大纲讨论稿 第一部分大纲说明 1、课程的性质 《旅游经济学》是电大旅游与及饭店管理专业一门选修课。本课通过对旅游经济活动中各种经济现象,经济规律研究。揭示影响和作用于旅游经济活动的基本因素和经济关系,探索旅游经济发展的最佳途径和相应措施。集合省电大培养实用型人才的目标,培养旅游业急需的专业人才。 2、课程的总体教学目的和要求 通过本课程的教学,使学员能够掌握旅游经济学的基本知识和基础理论,掌握旅游经济活动规律,增强分析问题能力和拓展知识领域。教学中应注意对学生基本技能的训练,以符合电大应用型人才的培养目标。 3、课程的学时和学分 本课程计划课内学时为72 课时,共4 个学分。 4、教学媒体的应用 本课程的教学媒体包括:文字教材(合一型)、CAI 课件。其中,文字教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据,除全面、系统地介绍本学科的基本知识以外,还以旁白、小结、注解等形式对本课程的重点、难点问题的掌握进行方法性的指导,并配备大量的习题,以强化学生对旅游基本知识和理论的掌握与运用;CAI 课件主要是讲述该课程的重点、难点、思路和方法及运用,而不是对该课程教学内容的系统全面的讲授; 第二部分教学大纲内容(本文) 第一章绪论 本章的教学目的和要求:了解的旅游经济学的各种经济现象,经济关系以及经济规律。明确旅游经济学研究的主要内容。 一、旅游经济学的研究对象 二、旅游经济学研究的主要内容。包括旅游经济活动的产生、发展与旅游产业问题;旅游资源与 旅游产品;旅游市场与供求关系;旅游产品价格;旅游消费及消费的最大满足;旅游经济效益;旅游经济发展战略与发展模式。

00187旅游经济学

00187旅游经济学(林南枝,陶汉军) 一、客观部分 (一)单项选择部分 1、旅游经济活动是在旅游活动发展到一定阶段的基础上,围绕着(B)的活动展开的。 A、旅游业 B、旅游者 C、旅游客源地 D、旅游目的地 考核知识点:P5 旅游经济活动的性质与特点 旅游经济活动是在旅游活动发展到一定阶段的基础上,围绕着旅游者的活动展开的。 2、虽然旅游服务提供者的活动,离不开深刻文化内涵的挖掘,但其经营目的从根本上来说是要(D)。 A、满足供给 B、满足需求 C、赢得顾客 D、获取利润 考核知识点:P5 旅游经济活动的性质与特点 虽然旅游服务提供者的活动,离不开深刻文化内涵的挖掘,但其经营目的从根本上来说是要获取利润。 3、旅游需求是旅游市场形成的(C) A、保证 B、依赖 C、基础 D、源泉 考核知识点:P20 旅游需求概念与类型 旅游需求是旅游市场形成的基础,没有旅游需求,也就没有旅游市场,目的地旅游产品的价值也无从实现。 4、旅游需求富于弹性的产品,销售收入与价格呈(B)方向变化。 A、正 B、反 C、负 D、无 考核知识点:P30,旅游需求价格弹性系数与总收入的关系 旅游需求富于弹性的产品,销售收入与价格呈反方向变化,即总收入随价格的提高而减少。 5、旅游需求缺乏弹性的产品,销售收入与价格呈(A)方向变化。 A、正 B、反 C、负 D、无 考核知识点:P30,旅游需求价格弹性系数与总收入的关系 旅游需求缺乏弹性的产品,销售收入与价格呈正方向变化,即总收入随价格的降低而减少。 6、若两种旅游产品均是独立的,互不相关,则其交叉弹性系数为(D) A、2 B、1 C、-1 D、0 考核知识点:P33,旅游需求相互制约弹性与弹性系数 若两种旅游产品均是独立的,互不相关,则其交叉弹性系数为0。 7、旅游目的地虽然主要开展的旅游活动的内容不同,游客的类型也不同,但是他们都能引起游客的兴趣,其根本原因在于他们具有一个共同的特征(C) A、有好玩的设施 B、有美丽的景色 C、对游客具有吸引力 D、有美味的小吃 考核知识点:P55,旅游目的地的基本特征 旅游目的地虽然主要开展的旅游活动的内容不同,游客的类型也不同,但是他们都能引起游客的兴趣,成为他们选定的去处,并值得在那里停留一段时间,其根本原因在于他们具有一个共同的特征对游客具有吸引力。 8、旅游供给量与旅游产品价格之间是呈(B)向的变化关系 A、零 B、正 C、负 D、无 考核知识点:P63,旅游供给规律 旅游供给量与旅游产品价格之间是呈正向的变化关系 9、(D)是旅游目的地旅游供给扩大的基础。 A、人口增多 B、受教育程度提高 C、带薪假期增多 D、社会经济发展水平 考核知识点:P66,影响目的地旅游供给的因素 社会经济发展水平是旅游目的地旅游供给扩大的基础。 10、旅游资源吸引力的大小和市场面的大小最终体现在开发之后(A)上。

《旅游经济学》期末考试试题及标准答案

《旅游经济学》期末考试试题及标准答案

一、单项选择题 1、固定费用(成本)主要包括折旧、管理费用和()。 A、原材料 B、基本工资 C、流通费用 D、产品 2、旅游就业人员指标,反映了旅游产业发展过程中,为社会提供()的总量。 A、增加人数 B、减少人数 C、旅游人数 D、劳动就业人数 3、对国民经济相关产业的带动,一般是通过计算旅游产业同其他相关产业的关联性、()等指标来反映旅游业的重要作用。 A、投资回收期 B、投资效果系数 C、就业人数 D、带动系数 4、()是指为开展旅游经济活动而必须付出的直接成本,主要体现在经济上的支出。 A、固定成本 B、变动成本 C、有形成本 D、无形成本 5、劳动生产力的提高与()的有效应用紧密相关。 A、现代科学管理 B、管理制度 C、控制方法 D、计划方法 6、旅游人数规模的统计主要是通过两个方面来计量() A、国内人数 B、海外人数 C、增加与减少 D、服务人数 7、旅游成本按照费用分类可分为营业成本、管理费用和() A、固定成本 B、可控成本 C、财务费用 D、价值形态 8、旅游经济活动必须以()为基础,以市场为导向,充分有效地利用各种资源。 A、经济效益 B、旅游资源 C、人文风情 D、经济规律 9、提高现代旅游微观经济效益的主要途径,一是提高旅游收入,二是()

A、加大基础建设投资 B、提高服务水平 C、降低旅游销售成本 D、降低旅游流通费用 10、投资收益,一般包括旅游企业向外进行投资而获得的利息、股息、()及转让款项高于帐面投资净值的差额。 A、财务费用 B、净收益 C、净损失 D、投资回收 二、判断题 1、现代旅游经济效益质和量的规定性是一个整体。() 2、若为一定的旅游者服务而劳动占用和耗费不断增加,则旅游经济效益就差。() 3、任何一项旅游经济活动都必须涉及和影响到旅游业的宏观效益和区域效益。() 4、现代旅游微观经济效益评价,是通过分析旅游企业以及旅游经营者的收入、成本、利润和贡献率的实现,以及它们之间的比较来体现的。() 5、盈亏平衡分析法,是通过模型来预测产品消费、定价、收益等指标的现代管理方法。() 6、旅游者的数量规模大小对旅游经济效益具有间接的影响作用。() 7、影响旅游经济效益的主要因素包括内在和外部环境因素。() 8、若旅游劳动效率低,则旅游劳动的成果就少,相应旅游经济效益就好。() 9、边际分析方法也称为利润规模分析法。() 10、资金利润率,反映了旅游经营利润与成本投入的关系,说明旅游企业以及旅游经营者劳动占用的经济效益。() 三、填空题 1、旅游经济效益是指与的比较关系。 2、现代旅游经济效益具有和的规定性。

旅游管理专业核心课程建设方案

旅游专业核心课程建设方案 1、旅游管理专业人才培养目标 本专业培养适用现代旅游业发展和适应现代农业、农村现代化及沿海都市型农业农村发展需要,具备较高的现代管理理论素养和系统扎实的旅游管理专业基础理论知识和较强的实践能力具有人文素质、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任,能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事旅游业经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。 2、旅游管理专业核心课程构架 3、旅游管理专业核心课程建设思路 以“宽口径、厚基础、强技能、高素质”为人才培养目标,以学生为本、以素质教育为课程名称 课程英文名称 学时 学 分 开设学期 旅游学概论 Introduction to Tourism Science 54 3.0 二 导游实务 tour guide practice 36 2.0 二 旅游市场营销学 Tourism Marketing 36 2.0 三 旅游经济学 Tourism Economics 36 2.0 三 旅游商务英语 Tourism Business English 72 4.0 五 旅行社经营管理 Travel agency management 54 3.0 五 休闲农业 Leisure Agriculture 36 2.0 五 会展经济 Economics of MICE Industry 54 3.0 六 旅游地理学 Tourism Geography 36 2.0 六 旅游资源开发与规划 Tourism Resources Development and Planning 54 3.0 七

主线,以建立符合学生认知规律和知识结构的体系、内容为重点,以加强实践实训教学、改革教学模式为手段,以建立科学规范的教学评价为尺度,以产学研一体化合作为切入点,加强特色专业课程建设,全面推进各核心课程的持续均衡发展。 4、旅游管理专业核心课程建设措施 4.1 教师队伍建设 通过“引进与培养相结合”,以胜任旅游管理专业本科教学为基点,不断引进和培养高水平师资队伍。引进人才既看学历、职称,更注重实际学术水平、研究成果和职业道德,形成科技创新与人才培养密切结合的有效机制。 充分利用学院引进人才的优惠政策,紧紧围绕学科建设,引进或培养高水平旅游管理学科带头人1人。 重视教师培训,重视继续教育,以在职攻读博士或博士后的形式不断提高教师队伍的教学和科研素质,同时通过横向科研和社会服务等形式,不断提高教师队伍的综合素质,将科研成果不断充实到教学内容中,深化教学内容,巩固教学改革成果。 加大国际合作与交流,鼓励、支持学术带头人和骨干教师参与国际国内学术交流,到国内外知名大学学习、合作研究,在合作中培养师资,提高水平。积极争取国家和天津市公派出国指标,为学术带头人和骨干教师争取更多的出国深造机会。 加强校企合作,鼓励教师到旅游企业锻炼,积极申报教师系列外的行业岗位专业技术职称,全面提升教师的专业技能水平,做到真正意义上的双师型教师。加强与行业联系,聘请行业内企业家和专家为兼职教授,逐步聘任聘用一批具有行业影响力的企业家和学者作为专业带头人,一批行业企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师,加快“双师”结构专业教学团队建设,保障本专业教师实践、实训能力的提升。 强大的师资力量是本专业建设发展的基石,本专业将在学历、职称、双师队伍、专业带头人等方面为教师提供支持。 4.2 教学内容和课程体系建设 对本专业核心课程进行“任务驱动”式教学改革,从课程标准制定、课程整体设计和单元设计入手,加强课程改革,并完成核心课程的能力或技能考核设计,积极打造高水平精品课程,促进课程建设的新发展。职业岗位能力培养作为专业课程体系的主线,而不是以知识体系、理论概念为课程主干,由过去的“理论先导、实践为辅”变为“任务引导、实践为先”。 4.3 教材建设 加强教材建设,教材要将相关领域的专业知识和职业能力要求进行整合,突出专业知识和职业能力的综合应用,突出生产和职业活动的实际需要,突出新知识、新技术运用,构建项目式教材体系,也可以直接将企业典型真实的课题作为教材的内容。课程的教材必须是动态的,应不断修改,及时将新知识、新技术、新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。 为了保证核心课程的特色水平,旅游管理专业将通过校企共建,组织专兼职优秀教师,

旅游经济学课程教学大纲

《旅游经济学》课程教学大纲 课程编号: 课程名称:旅游经济学 英文名称: 课程类型: 必修课 总学时: 54 讲课学时: 51 实践学时:3 学分: 3 适用对象: 旅游管理专业专科 先修课程:旅游学、经济学 一、课程性质、目的和任务 《旅游经济学》是旅游管理专业必修必考的课程,是旅游管理专业的专业基础理论课。本课程的目的是:完整地、系统地讲授旅游经济学的基本原理,全面地介绍世界和我国旅游经济发展的基本特点和状况,使学生较为准确地把握旅游经济的基本理论,为其他学科的学习打下良好的基础。 二、教学基本要求 本课程以旅游经济活动为研究对象,以旅游经济的经济关系、基本矛盾为重点。学完本课程应达到以下基本要求: 1.了解旅游经济活动的重要特征,对影响旅游经济活动的因素有较系统地完整认识。 2.熟练掌握分析旅游经济的方法,对我国旅游经济发展的基本状况有较详细的了解,正确运用旅游经济的基本理论分析我国旅游经济中存在的问题。 3.通过学习,充分认识我国旅游经济的客观规律,为以后在工作中制定正确的政策提供理论基础。。 三、教学内容及要求 1.绪论 通过本章的学习,了解旅游经济活动产生和发展的过程、条件以及目前旅游经济发展和旅游经济研究的状况,掌握旅游经济活动中的主要矛盾、经济关系和旅游经济发展的一般规律。具体内容: ①旅游经济学的产生和发展 ②旅游经济学的研究对象和内容 ③旅游经济学和其他学科的关系 ④旅游经济学的研究方法 2. 旅游产品 通过学习,掌握旅游产品的概念、构成及特征,了解旅游产品的使用价值和价值的特殊性,认识旅游产品和旅游商品开发的重要意义。具体内容有: ①旅游产品的概念和构成 ②旅游产品的价值和使用价值 ③旅游产品的特征和旅游产品的生命周期 ④旅游产品的组合及其开发 ⑤旅游商品 3. 旅游需求和旅游供给 通过本章的学习,要求学生了解旅游需求和旅游供给的概念、规律及其影响因素,熟悉旅游需求与旅游供给弹性,掌握旅游需求与旅游供给的矛盾运动规律,并能用其分析和解决实际问题。具体内容有: ①旅游需求 ②旅游供给 ③旅游需求和旅游供给的矛盾运动 4. 旅游价格

旅游经济学课程讲义

第一讲导论 第一节旅游经济学的研究对象 一、旅游经济学研究范围 (一)考察社会化和商品化了的旅游活动引发的经济现象、经济关系、经济运行以及经济影响 (二)旅游活动与旅游经济:近代工业革命影响、社会生产力发展形成的物质基础、社会发展形成的巨大市场需求、出现专门服务机构 (三)分工与交易角度的逻辑 二、旅游经济学研究对象: (一)概念由旅游者空间移动而引起的旅游客源地、旅游目的地和旅游联结体等三者运动表现出的经济现象、经济关系以及经济规律的科学。 (二)旅游经济研究的特殊性 1、旅游经济:需求流动型的群簇经济 旅游经济运行中的关联集约束使得价格影响需求的机制表现为一种合成价格影响机制而非自主影响机制,所以目的地旅游经济的发展应该通过旅游景区(点)、饭店行业、民航交通企业、旅行社等旅游相关行业共同努力、联合营销才能实现; 时空约束使得饭店集团应该是基于地域广延性分布网络化发展模式,以此分散经营发展过程中的风险;旅游景区应该通过供给创新致力于帮助旅游者提升其消费技术。 所以,研究问题应该从目的地的角度而非简单产业角度 2、旅游经济:内生信息化与诚信要求的经济 旅游经济运行体系中足够且可信的信息有助于降低其需求流动而非供给流动下使用价值获取方式的特殊性导致的高信息搜索成本和购买风险; 诚信的建立与弘扬尤其将通过降低签约谈判成本而有助于旅游经济规模的扩张。 3、旅游经济:本地化刚性的经济 旅游经济中生产的本地化刚性(一定程度上具有生产可分性的本地化,垂直分解)使得旅游经济具有不同于其他经济形式的规模经济实现方式,硬化了直接投资的要求;旅游经济中的住宿业中不存在着行业利润平均化的过程(营销的可分性)。 4、旅游经济:主体共享的经济 旅游经济核心依托所表现出来的共享消费的特点决定了旅游者在评价产品效用时的复杂性,凸现了市场定位之于旅游体验质量控制的重要性。折射出游客管理的内在要求,解释了为什么要进行合理的市场定位的问题。 5、旅游经济:敏感而顽强的经济 尽管旅游经济的运行的确存在敏感性的特征,但它更是反弹性能良好的顽强的经济。 以与脆弱性定位的区别 第二节旅游经济学研究方法(略) 第三节旅游经济学的研究框架 一、各模式介绍(见书本内容) 二、旅游经济学分析要点 (一)旅游需求的产生以及来自客源地、目的地和两地间相互关系的影响。 (二)影响旅游者由需求转向购买行为的影响因素和转变过程 (三)从目的地吸引力角度解说目的地竞争。 (四)对构成目的地旅游供给主体的厂商行为做分析 (五)旅游经济发展对目的地经济影响 (六)政府在旅游经济发展过程中的行为和作用 三、旅游经济学的体系结构 (一) 旅游需求基本理论

旅游经济学复习资料

旅游经济学复习资料 一、判断题 1.由于旅游产品表现为无形的服务,因此旅游产品不受价值规律的作用。() 2.旅游产品的生产、交换和消费是相对独立的过程。() 3.基本消费支出在旅游消费结构中的比重越低,越有利于旅游经济效益的提高。()4.旅游产品需求价格的高低是由需求量决定的。() 5.旅游经济学和旅游学的关系是特殊和一般的关系。() 6.超前型旅游产业发展模式一般发生在经济发达国家。() 7.旅游经济学和旅游学的关系是特殊和一般的关系。() 8.决定旅游产品成交结构的关键因素是价格。() 9.旅游消费是一种低层次的消费需要。() 10.离原点越近的无差异曲线所代表的满足程度越高。() 11.行政手段是各国推行产业政策时常用的手段。() 12.在旅游产品质量和价格不变的条件下,成本越低,利润就越高,反之则相反。()13.旅游产品需求价格的高低由需求量决定。() 14.在人类历史上,最早的旅行活动是随着第二次社会大分工的出现而产生的。()15.旅游优惠价和旅游差价都是公开的。() 16.在其他因素不变的条件下,旅游需求与人们的可自由支配收入同向变化。() 17.旅游产品的生产、交换和消费是相对独立的过程。() 18.超前型旅游产业发展模式一般发生在经济发达国家。() 19.旅游产品需求价格的高低由需求量决定。() 20.在人类历史上,最早的旅行活动是随着第二次社会大分工的出现而产生的。()21.旅游消费属于弹性较小的消费。() 22.经营杠杆率高的企业称为市场指向型企业。() 23.滞后型旅游产业发展模式一般发生在经济欠发达的国家。() 24.当旅游供需双方能够以同样的价格交换彼此认可的数量的旅游产品时,旅游供需平衡才能实现。() 25.根据旅游供给规律,如果旅游产品价格呈下降趋势,则旅游供给量就增加。() 二、填空题 1.基本旅游供给包括__________、____________和______________三部分。 2.旅游经济活动的运行过程,实际上是以_____________为纽带连接起来的____________和_____________之间的矛盾运动过程。 3.从旅游消费资料的形态出发,旅游消费可分为_____________和____________。 4.我国当前产业政策具有_________、__________、___________、_____________和探索性等特点。 5.居民收入乘数是一地区____________增加量和由此引起的该地区___________增加量之间的________关系。 6.____________________是社会科学研究唯一正确的方法。 7.从购买方式来看,旅游价格是由____________和___________构成。 8.旅游差价包括____________、____________、____________和_____________。 9.根据经营阶段划分,旅游服务可分____________、_____________和____________。10.从时间的角度,旅游消费效果可分为_____________和______________。 11.产业政策主要包括______________、_____________和______________。 12.产业政策的主体和基础分别是______________和______________。

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