高口听力教程

《高口听力教程》第4版与第3版对比

我在英语听力与阅读训练方面的成功经验

我在英语听力与阅读训练方面的成功经验（长篇实践文章） 第一，选择听力材料要符合个人实际水平。太难或太容易都不好。(你可以听懂百分之六十以上的材料，我选择的是西安外语学院的英语新闻听力，上海海文出版社的标准美语听力，北京外语学院的中级听力和高级听力。另外还从网上下载了BBC/VOA等时事新闻节目。) 第二，反复听十遍还听不清楚，就要查对原文，以便搞清问题出在那里。有针对性地学习。(材料最好要有标准文字说明，以便对照,免得胡乱猜测，起步阶段一定要结合教材和文字说明学习。不要机械地模仿钟教授，如果你感觉仍然太难，就需要重新选择听力材料，减少难度，增加自信心。这个阶段会遇到许多困难，随时可能失去信心。) 第三，练习完整地听懂一句话之后再默写。 第四，大声跟读。可以边看着记录稿，边跟播音员朗读。并把自己的声音录下来，纠正语音。（很多人在这点上犯错误，太懒。或者羞于开口） 第五，练习精听的同时，加大泛听练习。选择完全新的材料，只听一到三遍，掌握大意即可。同时养成每天坚持听英语广播的习惯。（泛听材料是海文出版社的标准美语入门，VOA的慢速英语；北京人民大学的英语绿地，美国ABC电视新闻，以及各种有兴趣的听力材料。我对于泛听比较重视。先选一些比较容易的材料，练习一遍全部听懂的能力；再坚持听比较难的广播电视新闻。） 第六，逐渐培养一遍听懂的能力。只在特别难的地方才用听写法。（这是逐渐培养出来的，没有说是一开始就用这个办法） 第七，加强阅读练习。选择有一定难度的阅读材料，练习快速阅读。遇到生词查英英词典。特别注意阅读网上最新的英语背景新闻，以便听的时候减少难度。 第八，练习写作。可以把听过的内容用自己的话写出梗概。另外多练习用英语生词造句。（可用口头复述练习） 第九，练习汉翻英。最好找一些有标准译文的材料，先自己翻译，再对照范文学习。特别注意把握英语与中文之间的微妙关系。（新概念就是很好的练习资料） 第十，每天保持相当量的练习。只有练到一定的数量，才能在大脑中构造一个英语区。以后再说英语时就不会出现英汉互相干扰的问题了。

英语听力教程Unit 10

英语听力教程Unit 10 TEXT Are we too quick to blame and slow to praise? It seems we are. Profits of Praise It was the end of my exhausting first day as waitress in a busy New York restaurant. My cap had gone awry, my apron was stained, my feet ached. The loaded trays I carried felt heavier and heavier. Weary and discouraged, I didn’t seem able to do anything right. As I made out a complicated check for a family with several children who had changed their ice-cream order a dozen times, I was ready to quit. Then the father smiled at me as he handed me my tip. “Well done,” he said. “You’ve looked after us really well.” Suddenly my tiredness vanished. I smiled back, and later, when the manager asked me how I’d liked my first day, I said, “Fine!” Th ose few words of praise

关于学好英语听力和口语的八大方法技巧分享

关于学好英语听力和口语的八大方法技巧分享 第一要诀：收听英语气象报告 英语气象报告的速度虽快但词汇简单固定内容单纯重复的可能性大而且在生活中随时都可以印证是听力入门的好教材。 第二要诀：收听中国国际广播之声的英语广播 中国国际广播之声(China Radio International)每天早上7:00-8:00中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。 英语标准流利内容广泛但词汇较简单语速亦适中。 第三要诀：善用录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力 不好的习惯：一边看书一边听磁带。 选材：与自己能力相适应的听力材料不要急于求成以免产生受挫心理。 先反复聆听内容起先只要抓住梗概多听几次后对细节的了解便越来越多。 听力较差的人可先阅读课文然后再集中精力领会每段每句的意思。 这样练习有助于培养倾听时注意力的集中使您的听力迅速进步。 第四要诀：听正常语速的英语才能加速听力的进步 听惯了语速放慢的英语在与外国人的实际交往中就很难适应甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。

故意放慢语速时通常会把一句中每个词都清楚的读出来但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)减弱(reduction)连音(liaison)的现象。所以听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀：从电视电影中学习英语 看英文电视电影不仅能了解西方人的文化和生活而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。 选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错要养成不看字幕的习惯。 程度稍差的就不要勉强自己否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。 这种情况下您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)再重新看一至数遍您的听力就可在轻松的心情下随着您对剧情了解的增多而迅速提高。 第六要诀：和朋友讨论影片情节 在英语学习中我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力但经常感到自己的语言贫乏所谈内容有限。 现在不妨试试新东方的影片情节演绎方法：配合前节所讲的从电视电影中学习英语先依据电影情节节选一个或多个片段个人选定一个角色然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来最后进行排练。

口译笔译听译牛人经验分享：听就一个字!

[导读]考拉小巫，伊甸园论坛字幕组组长，大家经常看的美剧或欧美电影都是她带领的团队第一时间听译出来的，****上有人称之为“大陆听力第一人”。牛人是怎么训练出来的?且看考拉同学的心路历程…… 今天写点儿正事。说说该如何修炼咱们的耳朵。此文只针对能力的提高，不针对应试!往往能力提高了，应试就不会有问题! 先说一个基础问题：有一个真理是不变的，那就是，语言，是一种能力。听、说、读、写，四种能力任何一个，没有连续的三个月以上的辛苦付出，是不会有显著提高的。不管怎样的方法，怎样的秘诀，如果你不坚持，是不可能有任何提高的，所以这个得先明确了。 其次再来说技术性问题：该如何练听力。不同人适合不同的办法，没有一套方案是可以做到放诸四海皆准的。所以我只能分享我自己的练习耳朵的过程，然后提些建议。 1. “到底应该怎么练听力啊?” 我正式开始重视起听力，是从大一开始的。郑老师给我们推荐Step by Step四册书听，于是我就和张希开始每天听这套书。一共四册，我每个学期听一册，用两年听完了这四册书，上面的题都认真做了。最一开始一定是什么都听不懂的，因为高中之前，我基本没怎么练习过听力，(原来牛人也不是天生的!)准确地说，那时候不知道原来耳朵是需要练习的。。我没有别的办法，听不懂就重新听，用复读机一遍一遍地听，四册书我觉得我听了不下二十遍，听坏了两台复读机，N个耳机，耳朵插耳机插的出水疱，(“大陆听力第一人”称号来之不易啊)后来换成戴在头上的大耳机就稍微好了些。这套教材很好，因为难度是一点点提升的，所以比较推荐。 除了Step by Step以外，同时进行的听力练习就是听广播。专四有新闻听力，所以我和张希就去店里买收音机，因为是痛下决心要练好听力的，所以我们都狠下心买最好的收音机，接收效果强的那种。于是，我们就买了全店里最大的收音机，

走向成功英语听力教程听力原文Scripts for U18

Scripts Unit 1 Campus Life Part A Short Conversations 1. W: Hi, Jack! Haven’t seen you for ages! How is your family? Do you still have a boy and a girl? M: No, I had twin girls last year! And the doctor says my wife is expecting another boy within a couple of months. Q: How many children does Jack have now? 2. W: I love these coats and I’d like to buy one for my husband as a present. How much are they? M: Thirty dollars. But they are on sale and I can offer you a 20% discount. Q: How much is the coat? 3. W: Tickets are four dollars for each adult. Children’s tickets are half price. M: OK. I’d like two adults’ and two children’s tickets. Q: How much does the man have to pay for the tickets? 4. W: I’d like to make a phone call to London, please. How much do I have to pay? M: Five dollars for the first three minutes and 2 for each additional minute. Q: How much does the woman have to pay if she makes a ten-minute call to London? 5. W: It was reported that a serious traffic accident happened this morning on the highway near our office building. M: I knew that. Three people died immediately and four were injured. One more people died in the hospital. Q: How many people were killed in the traffic accident? 6. W: Great. That means 50 people will come so far. But how many of them are kids? M: About 15 kids are coming and 6 of them are about your son’s age. Q: How many adults will come? 7. W: This T-shirt is really my style. How much is it? M: Nine dollars each. But you can save four dollars if you buy two. Q: How much should the woman pay if she buys four T-shirts? 8. W: Have you got Henry’s telephone number? I dialed but it turned out to be an old lady. M: Yes. That used to be his number. But last week he moved to a neighboring apartment and so the last four numbers should be 2036. Q: What is Henry’s telephone number now? 9. W: There is really a big generation gap between you two. He is 28. And how old are you? M: Well. I used to be twice his age five years ago. Q: How old is the man now? 10. W: The bottom of the lake can almost be seen now. Was it the same this summer? M: No. The water was only forty centimeters below the ten-meter line at that time. Q: How deep was the lake this summer? Part B Long Conversation College Majors Man: I wonder if this is going to be an interesting class.

英语听力提高有效训练方法总结

英语听力提高有效训练方法总结 1.跟读的方法：这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语 言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种，一句一句 的跟读，直到整篇文章读完；另一种是跟着原声将整段或者整篇文章 跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得 反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。 2.大声朗读的方法：大 声朗读是跟读方法的延续。是在你认为跟读得比较像得情况下，实行 大声的朗读。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有 刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再 僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几 个要素能够辅助使用，以提升朗读的效率。一是激情朗读法。这个意 思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不但朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读。这不是 为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的 刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而 背诵也是语言学习的良好的手段之一。 3.听写的方法：这个 方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他 听写生词甚至句子。这种通过手（写）、耳（听）的方法，对巩固所 学的内容，非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英 语听写练习。 4.使用英英词典的方法：在听的过程中碰到生 词时，使用英英词典实行查询。使用英英词典越早越好。这不但因为 英英词典给你的词条解释是最清晰的（翻译过的词条解释往往会引起 词义上的误解），还因为通过查询英英词典，能够使你对英语的把握 和感觉更加直接，不需要更多的中英转换。比如，英语里的insist和persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思，用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典 的话，一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对 insist的解释是：to say firmly and repeatedly that something

英语听力教程第二版 unit6-unit8的答案

U8 Part I A Topic-related Vocabulary ally distribution entrepreneur inflate layoff monopoly proprietor reimbursement sponsor stockpile

Language Use 1. to exercise control over ... · The corporation in question is De Beers, the South African company that exercises extraordinary control over the world's diamonds. 2. to be pledged to ... · It seems quite extraordinary to think that Black African nations, which are, presumably, pledged to the downfall of South Africa, should have this constant arrangement with a South African corporation. 3. to embrace changes · As he sees it, companies can embrace those changes with enthusiasm, or ignore them and die. 4. in control · Jacket buttoned, feet fairly closed but

《听力教程3》听力原文及参考答案

Book Three UNIT 1 Section One Part 1 Spot Dictation Houses in the Future Well, I think houses in the future will probably be (1) quite small but I should think they'll be (2) well-insulated so that you don't need so much (3) heating and (4) cooling as you do now, so perhaps very economical (5) to run. Perhaps they will use (6) solar heating, although I don't know, in this country, perhaps we (7) won't be able to do that so much. Yes, I think they'll be full of (8) electronic gadgets: things like very advanced televisions, videos, perhaps videos which take up ... the screen (9) takes up the whole wall. I should think. Yes, you'll have things like (10) garage doors which open automatically when you (11) drive up, perhaps electronic (12) sensors which will (13) recognize you when you, when you come to the front door even. Perhaps (14) architects and designers will be a bit more (15) imaginative about how houses are designed and perhaps with the (16) shortage of space people will think of putting gardens (17) on the roof and, and maybe rooms can be (18) expanded and, and (19) contracted* depending on what you use them for, so perhaps there'll be a bit more (20) flexibility about that.

英语听力教程Unit 4 听力原文

Part I B Tom: What kind of school did you go to, Ann Ann: Well, I went to a public primary school and then to a private high school. Tom: So which do you think is better Ann: Actually, I prefer private schools because of the smaller classes and ... usually you have a wider choice of subjects. Tom: Yeah, I suppose that’s true. Ann: And then there are usually better sports facilities. For example, the school I went to had a swimming pool and a huge gym. Tom: Yeah ... well, the public high school I went to had great sports facilities. Besides, private schools are really expensive. Ann: Yeah, but I think they’re worth it. Tom: I don’t know. I think you have to judge every school individually, whether it’s public or private. Ann: That may be true ... but children generally get a better, more ... well-rounded education in a private school. Tom: Maybe, but I’m not totally convinced. By the way, Ann, were you on the debating team in high school, by any chance Ann: I sure was! I was the captain! C Steve’s first morning Steve was rather nervous about his first day of the polytechnic. He didn’t know any other students and he didn’t know his way around the building. At 9 o’clock, he was at the main entrance with a crowd of hundreds of other students. All of them seem to know what to do except Steve. Then he found a notice. There was a meeting for all the first-year students. He found them all waiting in the large hall. First, the director of the Polytechnic welcomed them. Then the head of students’services, and finally the head of physical education. Head of physical education: I’m here to tell you about the sport you can do at the Poly. Here in Edington, we have a fitness room where you can do exercises to keep fit, and weekly you can do all sorts of sports, such as tennis, football, hockey and badminton. But there are also many other activities. You can go sailing. You can go down-caves. You can go climbing and many more. We hope all of you will take part in at least one of these. If you want to join, come on weekly on Wednesday afternoon. Any questions A student: What about swimming Head of physical education: We don’t have our own pool. But you can swim in the public pools in Hanksy or Muston Ferry. After the meeting was over, Steve looked at this timetable. His first class was business studies, and was in room 316. But where was Room 316 Steve: Excuse me. Do you know where Room 316 is Male student 1: Oh, I haven’t a clue, mate. Steve: Do you know where Room 316 is

提高高一英语听力的六种方法

提高高一英语听力的六种方法 导读：本文提高高一英语听力的六种方法，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、成语和习惯用法 成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如dog 、cat 之类;另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。例如be on one's ball( 谨慎小心、愉快胜任地从事某事) ，be in the air( 没有确定，悬而未决;到处传播的) 。此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如wanna = want to ，gonna = going to 等。英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。例如下面这组对话： You won't go shopping with her this afternoon ，will you ? No ，I won't.( 是的，我不去)Yes ，I will.( 不，我会去的) 这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去，许多人大概一听到"No" 就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，因此你说对了，我就回答" 是" ，你说错了，我就回答" 否" 。但英语的习惯则是针对对方所说的事实——只要是肯定性事实，我就回答"Yes" ;只要是否定性事实，回答就是"No" 。这些地方往往需要格外警惕。 二、数字、日期、时间等常用表达方式 填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。目前常见的以下词汇和表达必须注意：复杂的基数( 如35476) ;序数(10th) ;分数( one eighth 、

英语听力教程第二版课后答案张民伦张锷著高等教育出版社(20201028174346)

Unit 1 Under the Same Roof PartⅠ B. 1.picture two 2.picture one 3.picture four 4.picture three C. 1.He’s a cook 2.There are six people in my family 3.She turned twenty in August 4.They live in Tokyo 5.I have two brothers and one sister 6.His name is David 7.She works in a hospital 8.Since 1994 9.Yes,two daughters and one son 10.We met at my best friend’s birthday party PartⅡ A. 1.The parents 2.The children 3.Different but equal 4.Women’ｓ 5.You know that you have to work at it to create love 6.Helping people learn to work at their relationships to make their relationship work B. lauthoritarian model:children have no rights permissive era:children are the bosses;they are allowed to do whatever they want to;parents run around behind the third position:parents and children are different but equal

省高等教育自学考试英语本科

广东省高等教育自学考试英语本科 口译与听力自学考试大纲 (修订稿) (课程代码：) 一．考核目标： 口译与听力是高等教育自学考试英语专业本科阶段的一门必修课程，学分为。课堂教学总课时节。本课程属实践考核，主要考查学生是否达到以下目标： 1．熟练运用口译技巧，对初级或中级难度的材料进行较为准确、流畅的口译。 2．有良好的中英语言基础，对世界各国，尤其是我国的基本国情与国策有基本的了解。 3．能听懂交际场合中各种英语会话和讲话。 4．能听懂或节目中有关政治、经济、文化教育、科技等方面的记者现场报导。 5．能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的问答。 6．能听懂同样题材的电视时事短片及电视短剧。 二．考试依据教材： 指定教材：. 口译部分：《高级汉英英汉口译教程》（上、下册）王桂珍主编 华南理工大学出版社( 年月第一版) . 听力部分：《高级英语听力教程》何勇斌主编广州外语音像出版社（年月第一版） 参考教材：, 等英语电台正常语速节目 三．命题原则： 每份试卷包括两大部分：第一部分考核听力，占总分的；第二部分考核口译，占总分的。就试题难度而言，困难题目约占，较难题目约占，较易题目约占，容易题目约占；就试题内容而言，指定教材中的内容不少于。

五．口译评分标准： ．英译汉和汉译英各占分。 ．以语段（两个符号之间的一个句子或数个句子为单位）中的信息单位的准确完整记分。 ．语法和语音语调方面基本不扣分，但是如果差到令人不知所云则扣分，以语段中的信息点为单位扣分。 六．考试说明： 本课程为实践考核，考试时间约为个小时。 听力部分，第一、第二部分只读一遍，第三、四部分读两遍，每个问题之间的时间间隔大约为秒。口译部分，单句只读一遍，段落先整个通读一遍，然后再根据意群分小段读一段，翻译一段。两部分的英语语速皆控制在每分钟词左右。 本课程满分为分，分为及格。考试一般在语音室内进行，考试时每个学生发一盒空白磁带供录音用。 本资料由广东自考网收集整理，更多自考资料请登录下载 广东外语外贸大学自学考试办公室 年元月日

英语听力教学的方法与技巧

英语听力教学的方法与技巧 第一节《标准》与初中英语听力教学 一、《标准》对初中听力教学的分级要求 shan 听力分级目标解读 1. 3 ～5 分级听力的综合能力目标 (1) 语音语调的辨音判断能力：a. 辨别并判断不同句式的语调对意义的影响； b. 通过重音强调判断说话意图。 (2) 通过听力材料上下文推断词义、理解大意的能力。 (3) 听力识别理解能力：a. 识别语篇中关联句子之间的意义联系，理解因果联系； b. 归纳听力大意，识别段落主题； c. 理解情节、人物和事件； d. 理解初级广播英语。 (4) 听力记忆能力：训练学生在速听过程中的快速记忆能力，要求学生在思想上始终绷紧“信息线” (what/who/whom/where/when/whose/which) 、“方式线” (how) 、“因果线” (why) ，听力训练因此思路清晰，目标明确。

(5) 听力反应能力：提取信息观点，听后记录简单信息，根据连续指令完成任务。 2. 听力教学应遵循的原则： 听法指导原则、整体理解原则、真实生活化原则、听力难度i + I 原则( 听力材料难度超出学生现有水平) 、激发兴趣原则、任务型设计原则等。 3. 3 ～5 级听力训练的年级特点 一年级的听力训练应充分体现启蒙性，即从听力的基本功抓起，听音辨词义、听调辨句意、听令表行为、听后写单句、听曲唱歌谣、听篇知大意。具体的操作方式有：听音写数字、听音选图、听音标号排序、听写单句、听音猜谜、听唱歌曲、听后画图、听后用肢体语言表达、听令做事、听后填表格、听后回答等。 二年级听力教学应体现听力的技巧性，包括听辨技巧、听力记忆技巧、听短文抓大意和抓主要信息的技巧、初级英语教学节目的听读和听后记录技巧、任务型听后做的技巧等。 三年级听力教学应体现听力的形成性，即形成听力的基本技能和基本能力，包括快速听音会意能力、听段落提取字面信息的能力(what/who/whom/where/when/whose/which) 、听后深层次因果理解(why) 能力、听后的行为能力(how) 、在听力材料的上下文中猜词理解大意的能力、听语段快速记录能力和听大意提取观点的能力。 第二节听力训练的策略运用 初中听力教学要让学生过听力训练的三关，即单词、句子和语篇，并把语流的识别作为突破口，运用策略来把握听力教学的本质并形成基本方案。听力教学中的策略设计和运用能在一定的程度上把握听力教学的走向，使教学能科学、有序、有度地去发展学生听的能力，激发和维持听的兴趣，为培养交际能力奠定基础。初中英语听力教学的策略可以归纳为：预测大意，辨音会意；捕捉重点，搜理信息；听用结合，技能互补；优化环境，激发兴趣；精选材料，听法指导；机辅助听，直观获益；任务设计，强化目的。 一、预测大意，辨音会意 听力起始教学应注重训练学生辨别语音的能力，通过单词辨音练习让学生辨

英语专业(本科、专科)实践性考核安排

英语专业（本科、专科）实践性考核安排 一、考核内容 1.英语口语（00594）、英语听力（00593） 《听力教程》，施心远主编，第一册，第二册，上海外语教育出版社，2017年版 《口语教程》，王守仁等编，第二册，第三册，上海外语教育出版社，2013年版 2.英语口译与听力（00602） 《高级口译教程》，梅德明编着，上海外语教育出版社，2011年第四版《英语高级听力》，何其莘等编着，外语教学与研究出版社，2002年英语专科、本科实践课程考试大纲可在下载 二、报考条件 英语专科考生报考英语口语、英语听力：建议至少通过英语专科段4门专业课程后报名。 英语本科考生报考口译与听力：建议至少通过英语本科段4门专业课程后报名。 三、报考程序 1．考生需于2019年12月6日前登录《江苏省高等教育自学考试网上信息系统（网址为）》，按照报名系统要求进行实践课程（论文）报名，逾期不予受理，后果由考生本人负责。 2．考生需于2019年12月6日前登录《江苏省高等教育自学考试网上信息系统（网6为）》，将考核费（00593听力60元、00594口语60元、00602口译与听力60元）通过农行网上银行电子支付系统进行支付。 友情提醒：（1）考生必须同时履行以上2项手续，报考才算成功。（2）考生请于2019年12月30日前再次登录“江苏省高等教育自学考试网上信息系统”查看资格审核结果，如有疑问，请速于我校自考办联系。电话：。 四、报到须知 1.报考英语口语、英语听力、口译与听力的考生，报到时需提交以下材

料：身份证、准考证（网报登录时所用的准考证）。 2．考试报到时间：2020年4月24日上午8：30—11：30，下午13：30—16：00 备注：为保证听力考试按时进行，考生必须按时报到，报到截止时间为当天下午4点，逾期不候，后果自负。 3．考试报到地点：南京师范大学随园校区15号楼一楼（南京市鼓楼区宁海路122号）。 4．听力考试时间：本、专科的听力考试均为2020年4月24日晚18：30—19：30。 5．专科口语和本科口译考试时间：均为2020年4月25日白天，具体考试时间以报到时领取的考试通知书为准。 6．所有听力考试全部由学校统一采用播放器播放，考生不需要携带收听设备。

英语听力教程4答案

Unit 1 Shopping and Banking Online Part 1 Getting ready B: drop shopping mouse feet retailing street get done third-party online 30% mails Britain gift-buying 50% net period C: Major points Details 1. the site 2. merchant Addresses/phone number/call up 3. Strict safety measures 4. Part 2 Net shopping under fire A. delivery delivery delivery charges personal information 87% returning goods 47% order 35% dispatch 87% money back two B． Summary: convenience choice obstacles complete trust build consumers’ trust mature payment service Part 3 Banking at home A: Outline 1. C: limited opening hours 2. Online banking services D: getting current information on products F: ing questions to the bank 3.A: competing for customers 4.A: having no computer at home B: 1. It is banking through the Internet. 2. “Online banking” offers convenience which appeals to the kind of customer banks want to keep. 3. Banks most want to keep people who are young, well-educated, and have good incomes. Part 4 More about the topic B: English Good Customer Service American Good Customer Service

英语听力训练：训练的九个方法

英语听力训练：训练的九个方法 1. 阶梯训练法 听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则， 有目的有计划地实行单词──短语──短文的训练。 (1) 听辨单词 要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中，教师应对此实行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意 识地使用这些差异的规律。 (2) 听选答语 让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前，首先要让学生 熟悉一下所听材料内容，做到心中有数;听读前要听清关键词，特殊疑 问词是学生要听的关键词。如what，why，who，whose，where，which，how等。听选答语是培养学生语句理解水平，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。 (3) 听读默写 听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口 头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听 写的内容能够是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写 的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而实行，中间不存有思维中断。 (4) 短文理解 短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根 据短文内容选择准确答案。无论是哪一类的练习，首先都要理解短文 的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出准确答案。 为了培养学生的概括水平，可采取听后概述，强化识记。教师在实行

课文教学时，能够先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。复述时能够先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。 2. 点拨听力预测技巧 听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中使用相对应的策略，以便即时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。 按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个“外部信息”激活 “内部图式”，进而产生“预期”，再经过“证实──扩展──修正 ──再预期──再证实”的知觉循环过程。 预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快 读选项，对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)实行预测;听中预测是在听的过程中，通过起始句、标志语、关键词等 对文章内容实行预测，同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、 整理及再预测;听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个回 顾和推理性补充。 (1) 听前预测 听前预测就是利用听录音之前的短暂时间，快速浏览问题及选项，根 据试题(包括题干和选项)中提供的语言信息对所要回答的问题和要听 的文章作一定的预测，凭借相关知识和关键词来快速确定听的范围和 材料的主要内容，有的放矢地捕捉期待的信息内容。 (2) 听中预测 听中预测是指在播放录音的过程中，听者根据已获得的信息，预测情 节的进一步发展或讲话人下一步要讲述的内容，以便做好捕捉与问题 相关的关键信息的心理准备。可根据主题句实行预测，也可利用标志语、关键词、短语或关联词语等实行预测。 (3) 听后预测