搜档网
当前位置:搜档网 › 我最喜欢的动画片

我最喜欢的动画片

我最喜欢的动画片
我最喜欢的动画片

《我最喜欢的动画片》综合实践案例

一、活动产生背景:

在科技迅猛发展的时代,在娱乐形式五彩缤纷的今天,供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的,那就是动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节,浅显易懂的对话形式,诙谐幽默的故事内容,生动贴切的语言,征服着儿童的心。看动画片已成为儿童生活的一部分。

本次活动将围绕“我最喜欢的动画片”这个主题,展示学生是如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动的。在活动中亲身体验活动过程中的艰辛,活动完成后的愉悦心情。这个主题活动,学生将亲历以下活动:

1、寻找自己感兴趣的小主题。

2、制定切实可行的活动计划。

3、熟悉搜集资料、信息的过程。

4、基本熟知交往、沟通、采访、调查的技巧。

5、学会自己制定学习与娱乐计划,并能很好地执行。

6、利用动画知识,创作自己的动画作品。

二、活动目标:

1、围绕“我最喜欢的动画片”这个主题,展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。

2、在采访交流沟通中,让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交能力,语言表达能力。

3、能以不同的方式展示研究成果,在活动交流中互相学习、发现、反思、改进,促进实践能力。

4、在集体交流中体验学习的快乐和成功感,享受探究、合作、成功的喜悦,增强自信心,提高学习兴趣。

三、活动准备及课时安排

活动准备:动画片的片段、活动方案计划表。

“我最喜欢的动画片”主题实践活动准备4课时完成

(有些内容学生可利用休息时间完成。)

第一课时:提出自己感兴趣的小主题,分组制定活动方案,完成制定研究计划表。

第二课时:说说自己喜欢的动画片,设计动画人物

第三课时:实践活动阶段。

第四课时:展示、汇报小组搜集的资料、制作的动画作品,谈自己对此次活动的认识,评价此次活动。

第一课时:制定活动方案

活动内容:提出自己感兴趣的小主题,分组制定活动方案,完成制定研究计划表

活动目的:围绕“我最喜欢的动画片”这个主题,展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。

活动过程:

(一)、欣赏动画渐入主题

师:今天,老师也给大家带来了一份小小的礼物,是一首好听的歌曲,你们想听吗?(课件播放动画片主题歌)

师:谁知道这是哪一部动画片的主题歌?(葫芦娃)你们喜欢葫芦娃吗?为什么?

(二)、比说动画揭示主题

师:你们还喜欢看什么动画片?

生:……

师:接下来,老师想让大家来个小比赛,看谁说出的动画片最多,我们就奖给她“动画片大王”的称号,现在咱们开始“快乐大比拼”吧。

生自由说。

师:这么多的动画片,真是让老师大开眼界,那么动画片是我们的好朋友吗?老师也喜欢动画片,也是伴随着动画片长大的。可是最近老师有个朋友对看动画片比较烦恼,老师这个朋友的女儿,非常迷恋动画片,每天放学回家书包一放,打开电视,找到动画片一头扎进去什么也不干。大家想一想爸爸妈妈看着自己的孩子这样能开心吗?

学生发表意见

师:大家看过《虹猫蓝兔七侠传》吧!知道将它停播的原因吗?因为片中存有暴力不健康的倾向,对孩子的身心造成恶劣的影响。看来动画片要想成为我们真正的朋友,我们必须对它有正确的认识,今天老师就和大家一起研究“我最喜欢的动画片”(板书:“我最喜欢的动画片”)

(三)、提出问题确定主题

1、明确方向,学会提问

我们喜欢动画片,在动画的天地里,大家找到了快乐,但是很多的家长对你们看动画片却有着多

多少少的担忧。现在面对动画片我想同学们一定有值得思考的或感兴趣的问题了。比如想了解些什么?研究些什么?想动手做些什么?(短暂思考)能说来听听吗?(鼓励学生积极发言)

2、小组活动,采集研究的问题。

大家想知道的问题可真多!老师最喜欢会提问题的孩子了!下面我们以小组为单位开始活动,请再动脑想一想,尽量结合生活实际,提出更多、更有价值的问题。活动前有个小小的提示请看大屏幕(投影活动提示)

温馨提示:

●将问题想清楚、说明白;

●同样的问题不重复;

●小组长负责整理记录,填在采集卡上;

●完成的小组请用漂亮的坐姿告诉老师。

(学生分组整理,师巡视点拨)

3、分组汇报:

生汇报展示感兴趣的问题。

预设:动画片是怎样制作的?

我们应该看什么样的动画片?

动画片对小学生的不利因素有哪些?

动画片的教育意义。

如何处理看动画片与学习的关系?

……

4、师生整理,确立小课题

师:在大家的共同努力下我们整理出了这么多问题,那怎样将这些问题转化为我们要去研究的小课题呢?

(1)引导学生将一些类似的问题整理、分类。

提示:像动画片的声音是怎样播放的?动画人物是怎样动的?这两个问题中都涉及到动画片的制作,我们可以采用整理、分类的方式,把他们归为一类。以“动画片的制作”做为我们今天的一个研究的小课题。

(2)学生采用归类整理的方式,集体确定小课题

①、动画片的制作。

②、我们喜欢的动画片。

③、动画片对我们的影响。

④、动手制作动画片。

三、成立课题小组、设计小课题研究方案

1、按兴趣分小组选题。

我们已经确定了这4个有价值、有意义的小课题,下面我们小组之间互相交流一下自己喜欢哪一个,并说说喜欢的理由。

有了喜欢的课题,我们就要成立课题小组了,老师将教室按顺序分成1、2、3、4四个活动区域,请每个课题组的同学到相应的区域坐好。选出你们喜欢的组长。

2、制定小组活动方案

(1)学习填写活动方案。

很高兴看到新的研究小组的成立,要完成我们的课题,还需要一份活动方案。组长请到老师这领取小组活动方案表。

请看屏幕,这就是我们组长手中的活动方案表,我们回顾一下它的填写方法。3号课题组的组长你来介绍一下他的填写方法。

(2)小组填写方案表

下面就以课题小组为单位,讨论一下,你们打算怎样进行研究,要求:各小组成员都要动脑思考,踊跃发表意见,组长一定要认真填写。

(各小组讨论,填写活动方案,教师进行巡回指导)。

(五)、汇报方案、交流互补

1.小组汇报

其他小组认真听,从他们小组的计划表中取长补短,如果有不足的地方,希望你们提出改进意见。……

2、完善计划表

3、再次汇报

(六)、总结成绩,提出希望

刚才大家的出色表现,你们真了不起,在这么短的时间内,就制定出了活动方案,有了这个方案,我们就可以根据制定的方案开展研究工作。在研究的过程中,我们的方案可以根据实际需要进行相应的调整。最后,衷心祝愿同学们能利用自己的聪明才智、付出辛勤汗水、在团结合作中完成任务,相信大家会有更多的收获。一周过后,我们再聚在一起,畅谈自己的收获和体会,好不好?

小组活动方案小组名称:

我们的主题

组长组

联络员:

记录员:

信息整理员:

其他成员:

探究方法

选择:(1、调查访问2、观察研究3、小组合作交流4、上网查询

5、查阅书籍

6、动手体验……)

探究内容

预期的成果和表达形

式照片、图像()手抄报()

调查报告、小论文()其他________________

第二课时:谈论我们喜欢的动画片

活动内容:以“我们喜欢的动画片”展开,设计动画人物

活动目的:引导学生说出动画片人物或动物的神态、表情、动作,学会与他人分享

活动过程:

(一)欣赏动画渐入主题

师:同学们,今天,老师要与大家分享一首音乐,在欣赏之前老师提一个要求,希望大家待会儿告诉老师你听了这首音乐后你想到了什么?(课件播放动画片主题歌)

师:谁愿意起来说一说?

学生自由叙述

师:大家说得都很棒,在这部动画片里有很多人物,我们来评价一下他们吧,同学们把你们想说的人物写在你们的纸张上,并写出他是什么形象,具有什么性格(优点与缺点),写一个关于这个人物的故事,大家开始动笔!

(二)小组交流,个人展示

师:大家写好以后将你所写的人物与故事说给你的小组成员听听,大家一起分享,最后每个小组派一名代表说自己所描述的人物以及故事

预设:喜羊羊优点:聪明机灵缺点:无

灰太狼优点:尊敬老婆缺点:怕老婆

美羊羊优点:长得漂亮缺点:爱美爱干净

懒羊羊优点:可爱缺点:懒惰爱睡贪吃

沸羊羊优点:肌肉发达爱运动缺点;爱打架

暖羊羊优点;学习成绩好很听话缺点:胖了

(三)快乐比拼

师:刚才大家谈论《喜洋洋与灰太狼》,每一位同学都说得兴高采烈,说明大家在欣赏这部动画片的时候不仅是单纯的看,还有思考,思考每个人物具有哪些优、缺点,我们要怎么做呢?要发扬优点,克服缺点,对不对?

师:其实,在我们的生活中,还有许多很棒的动画片,也有很多很棒的人物?大家想一想自己最喜欢看什么动画片?为什么?从喜欢动画片的人物性格方面进行归纳。接下来,老师想让大家来个小组pK赛,看哪个小组说出的动画片中得人物最多,说自己喜欢的动画片中的人物,说清楚自己喜欢的理由。现在咱们开始“快乐大比拼”吧。

引导学生说话有条理,比较具体。用上“我喜欢……因为……”的句式。

生自由说。

第三课时:设计我最喜欢的动画人物

活动内容:以“我们喜欢的动画片”展开,设计动画人物

活动目的:在活动过程中锻炼学生的创新意识以及与人交流及口语表达能力。

活动过程:

(一)典型举例

师:上一周大家都谈论了自己喜欢的动画片人物。今天我们要来看看不同性格特点的人物具有什么形象。

接着教师介绍一两个典型的动画片的形象,结合人物的性格与形象结合起来说,设计者把设计他成这个样子,是因为···他具有···品质!

实例1:奥特曼(20世纪60年代,日本圆谷制作株式会社创作了奥特曼系列形象,并制作了奥特曼系列影视作品。奥特曼正义、勇敢,在广大观众的心目中有着不可替代的地位,其系列动画片和衍生品在儿童消费市场中占有十分重要的地位。)

实例2:猪八戒(说到猪八戒,他的本事比孙悟空可差远了,更谈不上什么光辉高大,但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是天上的天篷元帅被谪下人间,错投猪胎,他是一个喜剧形象,憨厚老实,有力气,也敢与妖魔作斗争,是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病,如好吃,好占小便宜,怕困难,常常要打退堂鼓;他有时爱撒个谎,可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒,让孙悟空吃点苦头;他甚至还藏了点私房钱,塞在耳朵里。他的毛病实在多,这正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的,但又是善意的。他并不是一个被否定的人物,和那些高高在上、不是人间烟火的神仙相比,八戒更接近凡人特征,因此人们并不厌恶猪八戒,相反却感到十分真实可爱。真是天上掉下个猪八戒,西游路上不寂寞。)

(三)大胆想象,设计人物

1、每一位同学都想一想自己想设计一个具有什么性格、什么品质、具有什么特定能力或者技艺的人物或动物

2、将自己所想的人物画在纸张上。

(四)小组讨论,合作交流

1、画好后小组成员间讨论,交流,说一说自己为什么要这么设计,用上“我把设计他成这个样子,是因为···他具有···品质或能力”

2、各小组推荐一名同学上台想全班同学展示作品

第四课时:成果汇报

活动内容:以小组为单位进行汇报,展现成果

活动目的:锻炼学生收集整理材料的能力,同时使学生学会合作交流。

活动过程:

各小组将自己收集整理好的信息,在全班展示交流。这是实践活动的汇报、生成阶段,学生实践活动的成果将在这里展现,学生的活动感受将在这里交流。

(1)以小组为单位,分别汇报。尽可能地让小组的每一名成员都有表现的机会。

(2)尽可能把活动中所有可触摸、能展示的东西都展示出来。

(3)教师引导学生通过看、听、说、想、悟,把活动延伸到另一个层面。让学生感悟到动画的博大精深和价值。

(4)教师注意用正反两方面的观点看问题,向学生陈述观看动画片的利弊,让动画片真正成为学生的良师益友。

活动反思:

《我最喜欢的动画片》的活动设计是在教师的指导下,由学生自主进行的讨论、交流、调查、统计等,活动设计是基于学生生活的经验,密切联系学生的日常生活和社会实际,让学生对动画片有更全面的认识,同时对这部分的活动设计做一下反思:

1、这节课是让学生从快乐比拼——说出你知道的动画片名称入手,激发学生的学习兴趣与学习热情。

2、我并没有简单停留在让学生学会收看动画片的层面,而是转而引导学生设计卡通形象。学生在课堂上举一反三,设计出许多生动的作品:弓箭动起来、蜡笔小新跑起来等等。通过设计卡通形象,培养学生的合作创新的意识。

3、在活动中培养了学生与人分享、合作、交流的能力,同时提高了收集整理资料和创新的能力。如在小组在交流中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力. 在课外调查研究中,使得学生的综合能力得到提升。不仅要分工合理,还要收集整理,最后总结汇报,做得很了不起!学生自己研究得出结论,更能达到教育意义:促使学生对动画片有一个客观科学全面的认识,并学会合理收看动画片。

活动结束以后静下心来回忆,我设计的这次活动还有诸多的不足。

1、比如我对学生回答后的评价还有待进一步提高。我认为应该及时准确地对孩子的行为作出评价,但是每每学生回答后我会说:“很好。”之类的泛泛评价语,这是不够的,也是我今后工作中要注意的地方。

2、准备不够充分,本科在选题方面很好,但渉及面较广,不能在较短的时间内完成,课的内容显得有些肤浅,要想取得更好的效果,还须要更多的时间。真的是要做到不断延伸和拓展,做到小课题深研究,才能把这门学科做得更好。

3、基于学生的知识积累及生活环境的影响,对设计卡通形象理解得还不够,有部分同学只能画出现有的卡通,而没有做到创新,将新的元素融入进去,教师在引导时应该多举一些例子,让学生能够更好的理解。

4、在调查过程中,有点小组完成地较好,但课后与小组长交流后法相并不是所有同学都能很好地参与进了,由于调查是放在课后,没能在老师的督促下,有些小组的组长包揽了所有的工作,没能起到合作调查应起得合作交流的作用!

综合实践课是培养学生多方面能力的课程,要真正将这门课落到实处,就应该坚持“立足过程,促进发展”的原则,注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度的检测,通过评价,促进学生发展。

【教学反思】

通过讲《迷人的动画片》这节综合实践活动课,我的感受有很多。其中最大的感受就是,每个孩子都优秀!平时,我们经常听到有些老师说:“这个孩子学习太差了,无可救药。”“他成绩不行,做什么都不行”等等。现在我想告诉大家,不要这样否定我们身边的孩子,每个孩子都有他们的优点,都有他们比较喜欢比较拿手的一面。要相信他们,给他们展示自己的机会,创造展示自我的舞台,让他们充满自信。孩子也不分城里与农村,他们的内心一样的丰富多彩,他们的想象力一样的惊人。所以,做为一名综合实践活动老师,要有足够的耐心、信心和信任,去辅导,去开发,去放手。这样平时只会玩土的娃娃们也会让你刮目相看的!

最喜欢的动画片作文二年级_二年级作文

最喜欢的动画片作文二年级 【篇一:最喜欢的动画片作文二年级】 杨雨泽 我最喜欢的动画片就是《神奇宝贝》,在里面我最喜欢的人物就是小智。 小智头上戴着一顶帽子,高高的个子,长着一双水汪汪的大眼睛,肤色有一点儿黑。 小智是一个十岁的少年,因为迟到,所以从大木博士那里得到了一个不听他话的神奇宝贝——皮卡丘。只要有人没有经过它的许可,碰它的人都会被皮卡丘点击,因此小智必须戴上防电手套才能托着皮卡丘走。有一次,皮卡丘把烈雀惹怒了,被一大群烈雀攻击,这时,小智为了保护皮卡丘,身受重伤,两人也因这件事,感情变好了。 后来,小智和皮卡丘遇见了许多新伙伴,他们到各个地方打道馆赛,每一次他们被打败,小智都会想办法反败为胜。 最后,小智成了无人不知,无人不晓的人,也没有人能从小智那里得到代表打败他的徽章。 今后,我要学习小智这种勇敢、乐于助人的精神。 【篇二:最喜欢的动画片作文二年级】 张雨涵 我喜欢《小猪佩奇》里的佩奇。 它有一双可爱的眼睛,穿着一身粉红的衣服和一双黑色的鞋子。

一天早上,下雨了,佩奇和乔治在家里吃饭,一会雨停了,佩奇和乔治还没有吃完饭,可它们都想赶紧出去玩。不过佩奇依然是一口一口地吃着,但乔治很焦急,吃得非常快,猪妈妈对乔治说:“慢一点吃,不然会打嗝的。” 过了一小会,它们两个小家伙吃完了饭,对猪爸爸说:“爸爸,我们可以去玩了吗?”猪爸爸说:“好的,你们可以去玩了。” 它们两个一起来到了公园玩足球,可它们正在玩球的时候,乔治一直在不停地打嗝,佩奇着急了,它一直在制止乔治打嗝,可是每一次都失败了。 后来,它想起在电视上看到的知识,就赶紧试一试,它让乔治不要哭,佩奇用它最恐怖的声音吓乔治,于是,乔治吓得不再打嗝了。 我最喜欢佩奇了,因为它非常的爱动脑筋。 【篇三:最喜欢的动画片作文二年级】 栗浚耀 我看过的动画片有很多,有《猫和老鼠》、《葫芦娃》、《黑猫警长》等,其中我最喜欢《喜羊羊与灰太狼》。 喜羊羊长着一双棕色的角,一双水汪汪的大眼睛,长着樱桃小嘴,一身白色的皮毛,看上去软绵绵的,就像一团大棉花,它穿着一双蓝色的鞋子,看上去很酷! 它的小伙伴有很多……喜羊羊和它的小伙伴一起并肩作战,一起打败要吃它们的灰太狼。灰太狼总是被喜羊羊它们打得屁滚尿流。 喜羊羊和它的小伙伴很机灵聪明。有一次,灰太狼拿着它的武器,

对动画片的喜爱

人类的生命中蕴含着对人类文化的激情,这是上天赋予人类的,这样的激情会在4~6岁左右迸发,形成孩子的文化敏感期。敏感期是世界著名教育学家蒙台梭利提出的,她认为“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性”,在文化敏感期到来后,孩子会表现出对人类文化的激情:对文字异常感兴趣,喜欢认字写字,对数字和计算感兴趣,对音乐、绘画、书法、科学、自然等表现出极大的探求欲望。这个年龄阶段的孩子对文化的敏感来自生命内部发展程序的启动,不以成人的意志而改变,父母需要做到的就是静心养育孩子,发现孩子对某种文化的激情,然后帮助孩子完成敏感期的探索。根儿的文化敏感期到来后,他开始对地理、文字、书法、数学、音乐、国际象棋、电影等充满了极大的热情。 对动画片的喜爱 两岁多的根儿喜欢看动画片,每天下午6点左右,电视里播放儿童动画片的时候,我们都会让根儿尽兴地看上半个小时,他喜欢的节目一旦结束,他会立即起身离开电视机,去做其他喜欢做的事情。由于我们支持他的各种爱好,所以,根儿可以自由地做自己喜欢的事情,不会沉溺在电视节目上。 这个时期,根儿喜欢做的事情有很多:喜欢用剪刀把纸剪成各种形状,我们就为他提供丰富的旧报纸(现在才懂得报纸含铅量太高,不适合让儿童大量接触),他每天可以坐在一个大盆子里剪纸1~2个小时;每天喜欢听英语,我们就为他提供自己操作录音机的机会,教会他翻转磁带,他可以一个人坐在地板上,听英语1~2个小时;家里有一个50平米的花园,根儿可以自由地在花园里骑小三轮自行车;每天晚饭后散步认识车牌号码…… 一次,我们从小店里租了美国出品的动画片《仙杜丽娜》的录像带,这是由灰姑娘的故事改编而成的,优美的音乐,动人的故事,电影中善良的老鼠,美丽的仙杜丽娜,大南瓜车,凶恶的后娘,还有各种动画人物深深吸引了根儿。根儿对这部电影看了一遍又一遍,不让我们归还,我们交足了租金后,根儿连续看了一个月还没有过瘾。见根儿如此喜欢,我和孟爸决定把这盘录像带买回家。在那个年代,录像带很贵,又不容易买到,碟子还没有像现在这般普及,于是我们找到出租录像带的老板,让他把这盘录像带卖给我们,孟爸磨破了嘴皮,最后还是出高价买回。根儿对《仙杜丽娜》的喜爱持续了近一年的时间,每天的动画片时间,他都选择这部电影,一年以后热情才慢慢退去。 这部充满了艺术和人文气息的《仙杜丽娜》给根儿带来的审美提升是不言而喻的,奠定了他后来对动画片选择的基础。根儿喜欢的动画片都是在全世界享有盛誉的动画片,比如《米老鼠和唐老鸭》《猫和老鼠》《大力水手》《鼹鼠的故事》,这些动画片伴随了根儿的童年,直到现在,只要电视里有《猫和老鼠》,我都会与根儿一起观看,每年,迪斯尼一出新的动画片,根儿必定要看。 长大以后,根儿喜欢的电影都具有一定的艺术和人文价值。14岁那年,他买了第一张碟是美国电影《勇敢的心》,这部由梅尔·吉布森导演的电影,讲述了华莱士带领苏格兰人民为了自由而抗争的英雄故事,本片在1996年第68届奥斯卡金像奖角逐中获得最佳影片、最佳导演等5项大奖,这部电影根儿反复看了好多遍。根儿喜欢的电影不多,但对喜欢的电影,他会反复观看。我们到电影院看电影,根儿只选择英文发音的,在家里放碟片,根儿也都会把发音调到英文。 根儿非常喜欢科普知识,在5岁左右,电视里的知识竞赛成了根儿必看的节目,他也把自己当成参赛人员之一,只要题目一出现,他就会抢答,这样的节目吸引了他多年,电视为根儿打开了一个了解知识的窗口。 前几年我到一位朋友家里玩,看到她家里没有电视机,我感到很奇怪,她的孩子4岁,正是喜欢动画片的年纪,我问她:“你们不看电视吗?家里怎么没有电视机呢?”她说:“为

我最喜欢的动画片 1000字_观后感

我最喜欢的动画片 1000字 隐形药水 我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》,其中的动漫人物我最青睐的是喜羊羊。它总是用聪明的大脑想尽一切办法打败灰太狼。 有一天在狼堡里,沉睡的红太狼纵身一跃跳下床,把身边的老公灰太狼下了一跳,以为红太狼在梦中也要它抓羊。好似平底锅已砸在头上,砰砰地响!是老婆大人!我马上就去,它自言自语道。回来!你看看我的身上起了什么?痒的要命!唉!是吃了什么过敏的食物起了大红包啊!没什么了不起!我马上配药水给你! 不一会儿的功夫,灰太狼把配好的药水往红太狼胳膊上一喷。咦!怎么胳膊不见了!红太狼大叫:“你这个没用的东西!痒死我了!你怎么把止痒水做成了隐形药水,真是个笨蛋!”这时的灰太狼哈哈地大笑起来,老婆!你等着吃羊吧!话音未落灰太狼一溜烟的消失的无影无踪。 天还没有亮,灰太狼就跑到了羊村。黑哥隆冬的啥也看不见,它想我还是来的太早了,于是就在树底下打起盹来。呼呼噜!呼呼噜!这么大的响声震耳如雷!把村长和小羊们呼唤而来。它们机智的把隐形药水换成了相同颜色的蜂蜜水,在回到各自房间装睡。村长带领喜羊羊来到化验室,发现灰太狼带来的隐形药水的功效才能有效一小时。聪明的喜羊羊在村长耳边说了自己想出的配方,不一会儿的功夫,长效隐形药水就研制成功了。 灰太狼一觉醒来,柔柔模糊不清的双眼。什么时候了?小肥羊们

都起床了吧!它一边走一边手抓着宝贝隐形药水,灰太狼走到河边发现了眼前的第一只猎物沸羊羊。沸羊羊正在河边洗澡,灰太狼蹑手蹑脚地走到沸羊羊身后把隐形药水往沸羊羊身上猛地喷去。没有任何准备的沸羊羊还没有发觉灰太狼的举动继续洗澡,咦!怎么没有效果呢?灰太狼随手又从身上拿出另一瓶药水继续喷向沸羊羊。太棒了!成功了!灰太狼跳脚大喊着。 就这么顺利,一只羊就到手了!灰太狼一脚踹开了家门大喊:“老婆!快做开水煮羊!得意极了!机智的喜羊羊和村长带领几只小羊跟在灰太狼身后,把长效的隐形药水喷在各自的身上。看到灰太狼家的门敞开着,分组溜进了沸羊羊的身边。这时的沸羊羊已被捆绑在地,一小时的药水失效了。一组羊负责结绳子,另一组去给红太狼捣乱,扑灭柴火让水烧不开。红太狼一边高兴地唱歌,一边用力地煽火,为老公的成功庆贺着。突然看到火灭了,就大声喊,但不知道为什么?就这样隐形药水在这次救羊中立了大功。气得灰太狼大喊到:可恶的喜羊羊!我还会回来的! 我爱喜羊羊!也爱灰太狼!只有它们在一起动画片才更精彩。

大班语言活动:我最喜欢的动画故事

大班语言活动:我最喜欢的动画故事(讲述活动) 【活动目标】 1.能自主选择并清楚地介绍自己最喜欢的动画场景和原因。 2.能主动参与讲述,并能较完整、连贯地讲述。 【活动准备】 (一)经验准备:(1)动儿有观看动两片的经验。(2)教师事先请幼儿讨论,选出最喜欢的几部动画片。 (二)材料准备:教师准备有关动画片场景的电脑课件,小话筒。【活动过程】 一、教师出示小话筒,激发幼儿参与活动的兴趣。 (一)引导语:看,今天我们有个小任务,每个人都有机会上来给大家介绍自己最喜欢画片。你们要清楚,生动地介绍,吸引大家都喜欢去看这部动画片哦! 二、出示课件,引导幼儿两两交谈,讲述自己最喜欢的动画片场景。(一)提问:你们最喜欢哪个动画场景?请你们跟同伴讲一讲动片中有谁?正在干什么? 三、引导个别幼儿上台讲述。 (一)鼓励幼儿大胆地讲述动画片中的内容。 (二)鼓励动儿在课件图片的基础上,介绍这部动画片的其他场景。 四、示范讲述喜欢的动画片。 (一)教师介绍自己最喜欢的动片场景。 (二)引导语:这是老卿最喜欢的动画片,因为里面有……(简单介绍

人物、地点、时间、事件、结果,) 五、引导幼儿讨论动画片中人物的品质。 (一)讨论:你为什么喜欢这部动画片?你喜欢里面的谁?他有什么值得我们学习的呢?(引导幼儿说出善良、勇敢、勤劳等美好品质,) 六、幼儿完整讲述自己喜欢的动画片。 【活动延伸】 游戏活动:在语言区投放相应的动画片图片,引导幼儿继续开展讲述活动。 家园共育:请家长选择合适的动画片和幼儿一起观看,并和幼儿讨论动画片中人物设有美好品质如勇敢,善良,互助等,引导幼儿理解动画片的主题。

我喜欢的动画片 中班教案

中班语言谈话活动:我喜爱的动画片 一、活动目标 1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物,并简单说明理由。 2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲。 3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。 二、活动准备 1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件 2、经验准备:幼儿看动画片的经验 三、活动过程 1、通过提问引出谈话话题 (1)、小朋友们喜欢看动画片吗喜欢看什么动画片呢 (2)、你为什么喜欢看这个动画片呢 2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(1)、小朋友们看这是谁 (2)、他是哪部动画片里面的呀 (3)、你喜欢这部动画片吗为什么 3、幼儿分组自由交流 (1)、将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。 (2)、在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。(3)、教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、内容新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。 (4)、在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。 4、通过提问拓展谈话范围 (1)、小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么 (2)、他身上有没有值得我们学习的地方 (3)、教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验 如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是《西游记》,因为《西游记》里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。 (4)、引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈

小学生我最喜欢的一部动画片作文400字

小学生我最喜欢的一部动画片作文400字 小学生我最喜欢的一部动画片作文400字篇一 我喜欢的卡通节目有很多,其中我最喜欢的一部是——哆啦A梦!因为机器猫有很多很希奇的法宝,而且每次他都会在大雄有困难的时候,帮忙大雄解决问题,对了,机器猫还可以利用竹蜻蜓在天上飞喔! 在机器猫这部卡通中,我最喜欢的人物是机器猫和大雄,因为他们是好朋友,会互相帮助。我最最讨厌的人物是胖虎,因为胖虎会欺负大雄和别人,我不喜欢会欺负同学的人。我喜欢看机器猫,因为每当我觉得心情不好时,看完以后我的心情就会变好了,我好希望自己有能跟大雄一样拥有机器猫这样的好朋友喔! 机器猫是个充满智慧的猫,他的百宝袋里有很多法宝,带给我许多想像的空间,我也曾经幻想有个百宝袋,可以乘坐时空机飞到未来和外星人做朋友,或是回到过去看一看原始人学校。更希望能从百宝袋中拿出各式各样的点心,来填饱我的胃;如果能有万能的笔 帮我写功课那就更好了! 锵!唉呀!妈妈敲醒了我的美梦。妈妈叫我别再做白日梦了,只好乖乖的自己写功课吧! 小学生我最喜欢的一部动画片作文400字篇二 我最喜欢看《熊出没》了。 我喜欢里面的光头强。他每天伐木,被熊大熊二追赶,但他不是真的故意伐木,他是出于被李老板天天催货的无奈。他心地善良。有一次,他刚发了工资,买了几个白馒头,一只小黑狗一直跟着他,他就掰了一块馒头给小黑狗吃。光头强看小黑狗很听话,就又掰了一块馒头给小黑狗吃。正当他俩边走边玩的时候,小狗掉入了火锅店老板布置的陷阱中,被网住带走了。小黑狗汪汪汪只叫。光头强啃了不忍心,馒头都吃不下去了。就进了火锅店,想把小狗救出来,他想了很多办法,但最终还是被发现了。最后,光头强拿他三个月的工资把小狗救了出来。 我也很喜欢里面的熊大、熊二。他们哥俩团结互助,保护森林。他们很爱护小树。有一次,他们种的小树被光头强砍了,他们很伤心。他们本来以为小树能够茁壮成长,没想

我喜欢的动画片 教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

社会:我喜欢的动画片 活动目标:1、能在同伴面前大胆表现,与同伴共同分享动画片的快乐。2、知道长时间看电视会影响视力和健康。 3、通过动画片进行剪贴,来发展幼儿的创编能力。 活动准备:课件、歌曲(动画片主题曲)、动画片段(奥特曼等)、动画贴纸、剪刀、胶棒 活动过程: 一、游戏----音乐抢答 1、问好 小朋友们早上好,今天我们班来了这么多的美女老师, 也来了一位小客人,看看他是谁?蜡笔小新的声音真特别, 用蜡笔小新的声音和老师们打个招呼吧! 2、播放音乐 接下来,我们来玩一个小游戏,看看谁的小耳朵最灵敏,谁的小脑袋转的最快。仔细听好游戏规则,老师会播 放不同的动画片主题曲,你们来听一听是哪部动画的音 乐,如果你猜到了,请快速举手抢答,请竖起小耳朵听好 (分段播放不同动画音乐由幼儿抢答)(答对后,教师播 放图片验证是否正确) 二、说一说你最爱的动画片 1、小朋友们都真棒,刚才你们看到了那么多的动画人物与

动画,还听到了关于他们的主题曲。那老师要问一问喽, 你们最喜欢的动画片是什么呢?动画片里都有谁?里面 发生了什么好玩的故事?从中你学会了什么道理?(幼儿 进行举手回答) 三、情景表演 1、观看动画片段 看来小朋友们真的很喜欢动画故事,对他们这么了解, 那我又要出难题来考考大家了,先来看一段小视频(播 放视频)提问:这是什么动画?里面用了什么大招?你 来试一试(全体幼儿试一试)你们都这么棒,那我请几 位小朋友来演一下,谁愿意来展示一下你的大招?(个 别幼儿上前说一说)再看一段巴拉拉小魔仙。(幼儿自 由发挥、反复表演) 2、动画片虽然很好看,但是长时间看电视对眼睛不好,我 们看电视最好每次不超过20分钟,看完后要闭眼休息, 还可以做做我们学过的爱眼小律动。我们可以请爸爸妈 妈帮忙选择一些能懂得知识和小道理的动画片。 四、剪贴喜欢的动画人物 1、讲故事

对当代小朋友喜欢的动画片的研究分析

对当代小朋友喜欢的动画片的研究分析随着经济全球化和信息全球化的发展,世界各国的文化交流日益密切,以 及现代科技的发展,带动了现代动漫技术的发展,我国与世界各国的动漫市场发展迅速,受到了小孩子们的热烈追捧:其中一些动画丰富了幼儿的生活方式,滑稽的故事情节给孩子们带来了欢乐部分动画片具有深远的教育价值,促进了幼儿的成长。从我们那一代的《虹猫蓝兔》、《葫芦娃》、《神奇宝贝》、《数码宝贝》等等到现在的熊出没、猪猪侠、小宝玛丽等等一系列动画片给我们以及孩子们的童年带去了欢乐的记忆。 根据当代孩子的喜好,其中有5部动画片是孩子们最喜爱的,分别是《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》《大头儿子和小头爸爸》《大耳朵图图》《 1、《喜羊羊与灰太狼》 简介:该剧以羊和狼两大族群间的争斗为主线以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线,剧情的轻松诙谐风格,情节爆笑,对白幽默,还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部长篇动画以“童趣但不幼稚,启智却不教条”的鲜明特色赢得了很多粉丝,深受各年龄段观众的喜爱。 《喜羊羊与灰太狼》除了能够带给孩子们欢笑,它还克服了以往儿童片只适合儿童看,陪同孩子看电影的大人们进场之后“打瞌睡”这样一个弊端。细心的家长可能已经发现,这部儿童动画片有点像童话,它在浅显的故事中蕴含着深刻的哲理,里面的每一个角色都映射着现实生活中的一类人。在轻松诙谐中,诠释着生活的真谛,看似是儿童片,却反映着我们的现实生活。其中,灰太狼和红太狼夫妇的生活映射着我们现实生活中一些夫妻的生活状态———男的爱老婆、爱家庭、爱孩子却是典型的“妻管严”,女的看似刁蛮任性还有时对丈夫施加点儿小暴力,但内心却隐藏着女性的温柔。还有里面的喜羊羊、懒羊羊、美羊羊,它们都代表着我们现实生活中为正义而战的勇士、逢凶化吉的幸运儿和将美丽与能力集于一身的新一代女性。 孩子们喜欢的原因:它的故事幽默轻松,以狼吃羊的自然规律来发展故事情节(类似迪斯尼的猫和老鼠)可以用来排解压力,并且传达乐观、自信、勇敢的精神;它的造型很吸引孩子们的童心,剧情也搞笑丰富,通俗易懂,有很多知识也包含在里面。动画的效果和整体的色彩非常的大众化,很容易能让小观众们接受,然后加上动画制作上的炫丽。 教育意义:机智、勇敢、乐观,永远带着微笑,也是族群里跑得最快的羊,每次都识破灰太狼的阴谋诡计、拯救了羊羊族群的生命,是羊氏部落的小英雄的喜羊羊是孩子们心中的偶像,让孩子们学到了如何急中生智等;灰太狼做事不屈

我最喜欢的动画片_1

我最喜欢的动画片各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 在电视屏幕上,经常会有这样的一个可爱的小男孩,他有一双大大的眼睛,带着眼镜,笑声清脆爽朗。他是谁?他就是我最爱看的动画片――《名侦探柯南》中的主角小柯南! 柯南是个活泼可爱、机灵古怪、细心的孩子,我觉得《名侦探柯南》的工作人员把这个角色设计得很完美,正因为有了这个角色的加入,整部动画片显得生动有趣而又有意义。 《名侦探柯南》这部动画片常常以一些反面的事。来教育我们做事要细心。其中有一集讲诉了“连续的杀人案件”的事情。柯南的妈妈带他去外婆家,没过多一会儿连着两个人待命了,而刺死他们的武器只占有自己的指纹,而柯南也是艰难的破了此案。这说明了我们做什么事情要细心,在艰难、在苦的事也可

以干好。 剪着齐耳的短发,长着小小的眼睛,笑声清脆爽朗,她是谁?她就是我最喜爱看的动画片《樱桃小丸子》中的主角小丸子! 《樱桃小丸子》常常以一些反面的例子,来教育我们应该怎样做人做事。有一集讲述了“小丸子连夜补作业”的事情。数学老师发了五张卷子,给大家一个星期的时间慢慢写。小丸子因为贪玩,所以一直没有碰那五张卷子,结果错得一塌糊涂。看了这集动画片,不禁让我想起了自己的一件事。有一次,老师布置的作业我没有写完,到了晚上正好有一部非常好的电视剧开播,而且是每晚三集的“大批量”供应。看着电视中搞笑的情节,听着那滑稽的语句,我早就把作业抛到了九霄云外。看完三集电视剧时,已经快 10 “奶油香,年糕甜,想飞就抓住那魔毯……”嘻嘻,想必大家已经熟悉了吧!

没错,这就是国产最受欢迎的动画片之一――《熊出没之环球大冒险》的主题曲。自从它播出以来,我就一直很喜欢他。 《熊出没》第一部我早就看过了,讲述的是一对熊兄弟熊大和熊二在森林中为了保护家园而和砍伐工人光头强作对的故事。古灵精怪的熊大是我一直最喜欢的人物,别看它胖乎乎的,头脑却是非常聪明的。而傻乎乎的熊二却是一个四肢发达,头脑简单的家伙,在剧中他一直是一个笑料点! 《熊出没之环球大冒险》是它的第二部。讲述的还是这对熊兄弟的故事,它们来到了一个古朴的小镇上,认识了拥有“小百科”称号的老鳄、做事永远慢半拍的小乌龟、聪明漂亮的母熊翠花以及一直老虎大师。精彩的故事还在这个小镇上继续,光头强还在与它们作对。我觉得《熊出没》第二部比第一部好看多了!每次看它都会笑道肚皮撑爆! 我们对动画片一定很熟悉吧!我也

我喜欢看的动画片作文

我喜欢看的动画片作文 篇一:我喜欢看的动画片我最喜欢的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。 这部动画片中有聪明伶俐的喜羊羊,有力大无比的沸羊羊,有好吃懒做的懒羊羊,有美丽动人的美羊羊……,但是我最喜欢的角色是羊村的天敌灰太狼。因为灰太狼是这部动画片中遭到挫折最多并且耐性最强的一个人物。 这部动画片播出后,留下了许多让我印象深刻的画面,令我最难忘的一集是第283集(古古怪界大作战里的第3集)。那里面懒羊羊的跑步姿势使我的跑步速度每小时提高了180米。 灰太狼不仅有坚强的耐性,而且还是个特别爱老婆的人。每次到羊村去抓羊都是为了让老婆吃上鲜美的羊肉。在灰太狼的身上我学习到了做什么事情都要有一种弃而不舍的精神,这一点对于我的学习特别重要。 我喜欢喜羊羊与灰太狼这部动画片。 篇二:我喜欢看的动画片我看过的动画片很多,但最喜欢的动画片还是《呆家家》。 《呆家家》主要讲的是在呆镇,有一个人叫呆爸,人们都认为他是最聪明的人。他的儿子小呆宝则是第二聪明的人。他的妻子呆妈为他们家培育了聪明人。有一次,双胞胎兄弟因为他们什么都一样,甚至连心脏都是左边而吵了起来,呆爸却阴差阳错地把双胞胎弟弟的心脏移到了右边。

当然,在这部动画片中还有很多人物,如:贼先生、小明叔叔、郑警官等等。其中,我最喜欢的就要算是小呆宝了。小呆宝的头发是黄色的,有点翘,嘴巴说起话来像四岁的孩子,脸上分别长着三粒小雀斑,而且他总喜欢穿着黄色的小衬衫和深蓝色的牛仔裤,脚上穿着斑点袜子,还有白色的小球鞋。小呆宝最喜欢说:“爸爸,你好聪明哦!” 你看,呆爸和小呆宝很聪明吧!不过我相信我会在学习上比他们更聪明。 篇三:我喜欢看的动画片大家肯定喜欢看动画片吧!不过大家想过你们最喜欢动画片是什么吗?是《喜羊羊与灰太狼》呢?还是《哆啦A梦》呢?我最喜欢看的动画片是《夺宝幸运星》。 《夺宝幸运星》讲的就是西游记。大意就是唐三藏和他的徒弟孙悟空、猪悟能和沙悟净还有白龙马在去取经的路程中经历了许多地方,每个地方都有一些妖魔,可依然没有影响他们,他们还把妖魔鬼怪都给打败了,最后取得正经。 而且《夺宝幸运星》情节幽默。有一次,我和家人正在看《夺宝幸运星》,看到唐僧正在借宿,主人讲这讲那,孙悟空觉得他太啰嗦了,就一棒子打过去,主人一下子就拿住了金箍棒,过了一会,主人又唱起了《玫瑰》,唐僧也不耐烦了,恨恨地打了一顿,大家全部哈哈大笑起来,连肚皮都要笑破了。 虽然《夺宝幸运星》不比《喜羊羊与灰太狼》好看,但我还

我最喜欢的动画片

《我最喜欢的动画片》综合实践案例 一、活动产生背景: 在科技迅猛发展的时代,在娱乐形式五彩缤纷的今天,供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的,那就是动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节,浅显易懂的对话形式,诙谐幽默的故事内容,生动贴切的语言,征服着儿童的心。看动画片已成为儿童生活的一部分。 本次活动将围绕“我最喜欢的动画片”这个主题,展示学生是如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动的。在活动中亲身体验活动过程中的艰辛,活动完成后的愉悦心情。这个主题活动,学生将亲历以下活动: 1、寻找自己感兴趣的小主题。 2、制定切实可行的活动计划。 3、熟悉搜集资料、信息的过程。 4、基本熟知交往、沟通、采访、调查的技巧。 5、学会自己制定学习与娱乐计划,并能很好地执行。 6、利用动画知识,创作自己的动画作品。 二、活动目标: 1、围绕“我最喜欢的动画片”这个主题,展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。 2、在采访交流沟通中,让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交能力,语言表达能力。 3、能以不同的方式展示研究成果,在活动交流中互相学习、发现、反思、改进,促进实践能力。 4、在集体交流中体验学习的快乐和成功感,享受探究、合作、成功的喜悦,增强自信心,提高学习兴趣。 三、活动准备及课时安排 活动准备:动画片的片段、活动方案计划表。 “我最喜欢的动画片”主题实践活动准备4课时完成 (有些内容学生可利用休息时间完成。) 第一课时:提出自己感兴趣的小主题,分组制定活动方案,完成制定研究计划表。

第二课时:说说自己喜欢的动画片,设计动画人物 第三课时:实践活动阶段。 第四课时:展示、汇报小组搜集的资料、制作的动画作品,谈自己对此次活动的认识,评价此次活动。 第一课时:制定活动方案 活动内容:提出自己感兴趣的小主题,分组制定活动方案,完成制定研究计划表 活动目的:围绕“我最喜欢的动画片”这个主题,展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。 活动过程: (一)、欣赏动画渐入主题 师:今天,老师也给大家带来了一份小小的礼物,是一首好听的歌曲,你们想听吗?(课件播放动画片主题歌) 师:谁知道这是哪一部动画片的主题歌?(葫芦娃)你们喜欢葫芦娃吗?为什么? (二)、比说动画揭示主题 师:你们还喜欢看什么动画片? 生:…… 师:接下来,老师想让大家来个小比赛,看谁说出的动画片最多,我们就奖给她“动画片大王”的称号,现在咱们开始“快乐大比拼”吧。 生自由说。 师:这么多的动画片,真是让老师大开眼界,那么动画片是我们的好朋友吗?老师也喜欢动画片,也是伴随着动画片长大的。可是最近老师有个朋友对看动画片比较烦恼,老师这个朋友的女儿,非常迷恋动画片,每天放学回家书包一放,打开电视,找到动画片一头扎进去什么也不干。大家想一想爸爸妈妈看着自己的孩子这样能开心吗? 学生发表意见 师:大家看过《虹猫蓝兔七侠传》吧!知道将它停播的原因吗?因为片中存有暴力不健康的倾向,对孩子的身心造成恶劣的影响。看来动画片要想成为我们真正的朋友,我们必须对它有正确的认识,今天老师就和大家一起研究“我最喜欢的动画片”(板书:“我最喜欢的动画片”) (三)、提出问题确定主题 1、明确方向,学会提问 我们喜欢动画片,在动画的天地里,大家找到了快乐,但是很多的家长对你们看动画片却有着多

《看喜爱的动画片》教学设计

教学设计 第7课看喜爱的动画片 一、教材分析 本课是小学信息技术第一册第二单元的内容,本单元主要“有声有色伴成长”开展多项活动。本课是在学习了使用Media Player播放音乐的基本上,先通过“文件夹”窗格找到动画片,再使用Media Player播放器来观看动画片。 二、学情分析 学生刚开始接触计算机的多媒体功能。理论知识掌握较少,操作技术还不够熟练,而喜欢看动画片又是小孩子的天性,如何把学生的注意力从动画片转移到课堂中来,是需要考虑的问题。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)了解“文件夹”窗格。 (2)掌握Media Player视频播放器的基本操作。 2.过程与方法 (1)能通过“文件夹”窗格找到指定文件。 (2)能利用Media Player播放器,观看自己喜爱的动画片。 3.情感态度价值观 培养学生自己动手解决问题的能力。 四、教学重难点 1.教学重点 (1)Media Player的的基本操作。 (2)“文件夹”窗格的使用。 2.教学难点 Media Player的基本操作。 1 / 4

五、教法与学法 1.教法 本课主要采用创设情景、任务驱动和演练结合的方法进行教学。 2.学法 接受任务——自主探索——合作交流。 六、设计思想 1.情境创设 根据学生兴趣进行情境创设。将“灰太狼制定捉羊计划”的情景贯穿整个教学活动,通过每一步计划的实施,完成从查找到观看动画片的任务。 2.教法学法 通过创设情境,利用启发式、讲解法、演示法等相结合的方法进行教学。学生在教师的带领和指导下按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路进行学习。在充分观察和动手的基础上不仅观看了自己喜爱的动画片,而且获得了知识上的教益和积极探究问题的途径。 七、教学准备 1.学生的学习要求 能够使用Media Player播放音乐。 2.教师的教学准备 提前把收集整理好的不同主题的动画片发送到学生电脑中。 3.教学硬件环境的准备 多媒体网络机房,电脑中安装有Media Player播放器。 八、教学过程 2 / 4

幼儿园中班谈话活动:我喜爱的动画片

幼儿园中班谈话活动:我喜爱的动画 片 【活动目标】 1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物,并简单说明理由。 2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲。 3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。 【活动准备】 1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件 2、经验准备:幼儿看动画片的经验 【活动过程】 1、通过提问引出谈话话题 (1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢? (2)你为什么喜欢看这个动画片呢? 2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。 (1)小朋友们看这是谁? (2)他是哪部动画片里面的呀? (3)你喜欢这部动画片吗?为什么? 3、幼儿分组自由交流

(1)将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。 (2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。 (3)教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、内容新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。 (4)在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。 4、通过提问拓展谈话范围 (1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么? (2)他身上有没有值得我们学习的地方? (3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验 如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是《西游记》,因为《西游记》里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。 (4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。 四、教师小结 今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,说得很好,老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,希望他们下一次可以积极参与谈话。

幼儿园中班语言《我最喜欢的动画片》教案设计

幼儿园中班语言《我最喜欢的动画片》教案设计 我最喜欢的动画片 设计意图: 幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中,动画片已成为他们的好朋友,观看后常常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时,体验到无穷的乐趣,对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜欢的动画片”这一话题,让孩子们来各抒己见,大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出:让孩子在宽松和谐的语言环境里,让他们有话敢说,有事可说、想说,心情愉悦创造性的说,从中幼儿能大胆地表达自己的想法,并有良好的倾听习惯,体验交流和分享的乐趣。 活动目标: 1、能耐心倾听他人讲话,在倾听中获取丰富的语言信息。 2、愿意与同伴进行语言交流,在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。

3、体验语言交流和分享的乐趣。 活动准备: 1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等,营造超级访问现场直播的氛围。 2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。 活动过程: 1、教师带幼儿进入“演播现场”,向幼儿介绍“演播现场和观众”,让幼儿熟悉一下周边的环境。 2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中,鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自己最喜欢的动画片。 3、邀请小嘉宾到台上接受采访。 教师随机引导幼儿大胆的讲述自己的想法,提醒幼儿注意倾听他人的讲话。 4、教师与幼儿一起讨论最近播出的动画片。 (1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片,请幼儿猜出他们的名字。

(2)请幼儿自由选择其中最喜欢的一部,并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”? (3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说,台下各队幼儿可以补充。 (4)现场提问。 5、讨论观看动画片应注意的问题。

中班语言我最喜欢的动画片

活动名称:中班语言:《我最喜欢的动画片》 活动时间:班级:中三班教师: 学情分析:幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中,动画片已成为他们的好朋友,观看后常常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时,体验到无穷的乐趣,对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜欢的动画片”这一话题,让孩子们来各抒己见,大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出:让孩子在宽松和谐的语言环境里,让他们有话敢说,有事可说、想说,心情愉悦创造性的说,从中幼儿能大胆地表达自己的想法,并有良好的倾听习惯,体验交流和分享的乐趣。 内容选择:五大领域之一的语言领域,在幼儿感兴趣的前提下发展幼儿的语言能力 活动目标: 1、能耐心倾听他人讲话,在倾听中获取丰富的语言信息。 2、愿意与同伴进行语言交流,在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。 3、体验语言交流和分享的乐趣。 活动过程: 活动准备: 1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等,营造超级访问现场直播的氛围。 2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。 活动过程: 1、教师带幼儿进入“演播现场”,向幼儿介绍“演播现场和观众”,让幼儿熟悉一下周边的环境。 2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中,鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自己最喜欢的动画片。 3、邀请小嘉宾到台上接受采访。 教师随机引导幼儿大胆的讲述自己的想法,提醒幼儿注意倾听他人的讲话。 4、教师与幼儿一起讨论最近播出的动画片。 (1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片,请幼儿猜出他们的名字。 (2)请幼儿自由选择其中最喜欢的一部,并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”? (3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说,台下各队幼儿可以补充。 (4)现场提问。 5、讨论观看动画片应注意的问题。 6、教师总结。 自我反思:邀请幼儿上台的人数过少了,并且提问的问题不够丰富,幼儿的谈话兴趣不高,下次在谈话环节要加强。

【幼儿教案】幼儿园中班语言《我最喜欢的动画片》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《我最喜欢的动画片》教案设 计 ______年______月______日 ____________________部门

我最喜欢的动画片 设计意图: 幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩 子的生活中,动画片已成为他们的好朋友,观看后常常在一起情不自 禁的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时,体验 到无穷的乐趣,对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜欢的 动画片”这一话题,让孩子们来各抒己见,大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出:让孩子在宽松和谐的语言环境里,让他们 有话敢说,有事可说、想说,心情愉悦创造性的说,从中幼儿能大胆 地表达自己的想法,并有良好的倾听习惯,体验交流和分享的乐趣。 活动目标: 1、能耐心倾听他人讲话,在倾听中获取丰富的语言信息。 2、愿意与同伴进行语言交流,在集体面前敢于表达并能较完整清 楚的说出自己的见解。 3、体验语言交流和分享的乐趣。 活动准备: 1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等,营造超级访问现场直播的氛围。 2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。

活动过程: 1、教师带幼儿进入“演播现场”,向幼儿介绍“演播现场和观众”,让幼儿熟悉一下周边的环境。 2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中,鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自己最喜欢的动画片。 3、邀请小嘉宾到台上接受采访。 教师随机引导幼儿大胆的讲述自己的想法,提醒幼儿注意倾听他人的讲话。 4、教师与幼儿一起讨论最近播出的动画片。 (1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片,请幼儿猜出他们的名字。 (2)请幼儿自由选择其中最喜欢的一部,并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”? (3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说,台下各队幼儿可以补充。 (4)现场提问。 5、讨论观看动画片应注意的问题。

我喜欢的动画片教案

社会:我喜欢的动画片 活动目标:1、能在同伴面前大胆表现,与同伴共同分享动画片的快乐。 2、知道长时间看电视会影响视力和健康。 3、通过动画片进行剪贴,来发展幼儿的创编能力。 活动准备:课件、歌曲(动画片主题曲)、动画片段(奥特曼等)、动画贴纸、剪刀、胶棒 活动过程: 一、游戏----音乐抢答 1、问好 小朋友们早上好,今天我们班来了这么多的美女老师,也来 了一位小客人,看看他是谁?蜡笔小新的声音真特别,用蜡笔 小新的声音和老师们打个招呼吧! 2、播放音乐 接下来,我们来玩一个小游戏,看看谁的小耳朵最灵敏,谁的小脑袋转的最快。仔细听好游戏规则,老师会播放不同的 动画片主题曲,你们来听一听是哪部动画的音乐,如果你猜到 了,请快速举手抢答,请竖起小耳朵听好(分段播放不同动画 音乐由幼儿抢答)(答对后,教师播放图片验证是否正确) 二、说一说你最爱的动画片

1、小朋友们都真棒,刚才你们看到了那么多的动画人物与动画, 还听到了关于他们的主题曲。那老师要问一问喽,你们最喜欢 的动画片是什么呢?动画片里都有谁?里面发生了什么好玩 的故事?从中你学会了什么道理?(幼儿进行举手回答) 三、情景表演 1、观看动画片段 看来小朋友们真的很喜欢动画故事,对他们这么了解,那我 又要出难题来考考大家了,先来看一段小视频(播放视频) 提问:这是什么动画?里面用了什么大招?你来试一试(全 体幼儿试一试)你们都这么棒,那我请几位小朋友来演一下, 谁愿意来展示一下你的大招?(个别幼儿上前说一说)再看 一段巴拉拉小魔仙。(幼儿自由发挥、反复表演) 2、动画片虽然很好看,但是长时间看电视对眼睛不好,我们看 电视最好每次不超过20分钟,看完后要闭眼休息,还可以 做做我们学过的爱眼小律动。我们可以请爸爸妈妈帮忙选择 一些能懂得知识和小道理的动画片。 四、剪贴喜欢的动画人物

《我最喜欢的动画片》

中班语言活动《我最喜欢的动画片》 活动目标: 1、能耐心倾听他人讲话,在倾听中获取丰富的语言信息。 2、愿意与同伴进行语言交流,在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。 3、体验语言交流和分享的乐趣。 活动准备: 1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片一张。 2、图书,幼儿每人一本。 3、动画片《猫和老鼠》的VCD碟片。 4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中的人物,可爱的动物小饰物等卡片。 活动过程: 一、导入活动 1、教师出示动画片中主人公的形象卡片,激发幼儿兴趣。 2、提问启发幼儿讨论:他们是谁,他们分别是哪部动画片中的主人公。 二、阅读图书 1、指导幼儿阅读图书,说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。 2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公,贴到相应的画面上。 三、看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述: 1、你最喜欢的动画片是什么?

2、它里面有谁?你最喜欢谁? 3、你喜欢的他是什么样地?他做了些什么? 4、你为什么喜欢他? 四、欣赏讲述 1、播放《猫和老鼠》中的一个片段,让幼儿欣赏。 2、请幼儿讲述猫做了些什么?老鼠做了些什么? 3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象,表达对形象的喜爱之情。 4、说说自己喜欢谁,引导幼儿用句型“因为.......所以......”讲述喜欢他的原因。 五、游戏活动 1、出示缀满各种卡片、小礼物等圣诞树。 2、交代游戏规则,幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物,只要用句型“因为......所以......”说出喜欢它的原因,就可以取走礼物。 3、幼儿排队,依次进行。 活动延伸 本周在区域活动中,教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。

我最喜欢看的一部动画片_小学作文

我最喜欢看的一部动画片 本文是关于小学作文的我最喜欢看的一部动画片,感谢您的阅读! 我最喜欢看动画片了。动画片是我们小学生最喜欢看的。在五彩缤纷的动画世界里,有活泼可爱的大头儿子,有神奇的天眼,有聪明漂亮的小贝,也有英勇无畏的大英雄狄青……动画片让我哭,让我笑,让我知道什么是善良,什么是正义,什么是勇敢……而我最喜欢看的动画片却是--------------《驯龙高手》。 这部影片讲的是,很久很久以前,当世界还没有被浇筑成钢铁丛林,当科技还没有发达到所向披靡,北欧大地上的主人,是以狩猎、捕鱼为主要生计的游牧维京人。太阳东升西落,强壮、高大的维京人和他们的妻子儿女,过着快乐惬意的生活。可就像现代人会被苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫这些可恶的家伙打扰一样,威胁维京人的也有烦心的“害虫”——龙。那些飞天喷火、尖牙利齿的巨龙的侵犯,让维京人寝食难安。于是,一代又一代的首领们带着部落子民,和飞龙誓死大战。 故事的“主人翁”——是一个被人叫做是“小嗝嗝”的维京少年,他的爸爸是维京首领,也是一位勇敢的屠龙高手,但是令他失望的是,自己的儿子“小嗝嗝”实在是丝毫没能继承家族优秀的血统。光看“小嗝嗝”瘦弱矮小的体型,和他懦弱的性格,就总换来同伴们的嘲笑。当喷着烈焰的巨龙又一次袭击维京人的住地时,他就闯了一次“大祸”——他自己打造了一套捕龙索之后,就偷偷带着器具,准备做第一个捉到“夜煞”的人。据说“夜煞”是闪电的化身,是最凶猛的龙,想捉到它,还真有点儿困难。但是出乎人的预料,“小嗝嗝”的捕龙索就逮到了“夜煞”。当他向族人讲述的时候,没有人相信他做到了。于是,失望的他,便带着尖刀,独自一人到丛林中寻找“夜煞”的身影,当他看到倒在地上的

我喜欢的动画片作文5篇教学范文

[ 标签 :标题 ] 篇一:小学作文:有趣的动画片 有趣的动画片 动画片是一种儿童最喜欢看的片子。在孩子的眼里那是一种乐趣。可大人却恰恰相反,把 动画片当成一种无聊的消遣。今年,我已经读五年级了,但是我还是非常喜欢看动画片。因 为那些动画家能够把动画片编成一个个小故事表演给我们看。这样的小故事形式多样,表演各异,真是百看不厌。故事内容有许多:有讲古时候热爱学习的人的故事;有讲成语故事的;有讲搞笑故事的?? 人们一般都是在电视上看到的,那演出非常逼真。可是,书上的一般都讲一种姿势。后来,我在乌镇的新华书店看到一本书,书上讲他自己会动,但是是黑白的。你们知道它为什么会动吗?我来告诉你吧!图片是在右上角,你只要拿住书本,在图片那里一翻,上面的那些人 就会走动。可是那些人只走了几步,就停止了,因为我把书翻完了。这样我就知道了一个道 理,要想让片中的人物多走动,就得多画几页。那本书很厚,上面的人走不了多远就停止了,表现出那些画动画片的人一定非常累,所以他们每天画得不多但是他们懂得坚持的道理。 动画片是我们少年儿童不可缺少的一种精神食粮。如果没有了动画片,我们儿童就没有了 乐趣。没有乐趣,这世界就会变得非常平淡,让人觉得无聊没有情趣。所以,我们需要动画 片。我们不能让动画片消失,不能让世间变得那么无聊。 我们乌镇有一种皮影戏就是动画片的一种。如果,你到我们家乡来旅游的话,千万别错过 机会。一定要去看一下! 篇二:我喜欢的节目作文 我喜欢的节目作文 我喜欢的节目作文(一) 今天,我在电视上看到了一个侦探的电视节目,名叫《名侦探柯南》,虽然我喜欢看许多好 看的动画片,可是《名侦探柯南》的节目丰富多彩,各有千秋。 因为《名侦探柯南》这部动画片,它有一部分广告,而不是直接地放出答案,这样可以让 观众们进一步地动脑筋去思考,再慢慢地想出破解迷案的办法,这可让观众们多动脑,多思考。对于培养青少年儿童的思考和分析能力,真的有很大的帮助! 今天,我看到了《名侦探柯南之杀人蜂迷案》,这是一个关于十分离奇的案件的> 故事。毛利小五郎带着小兰和柯南到了倚夫田社长的家里,家里有管粗川田先生,助手小林小姐,和副社长名夫先生,他们在观看夜景时,川田先生去打电话,可是,二楼的社长房间的电话 响了,社长上去听电话,随后,社长从二楼阳台上跌了下谷里。导致头骨破裂而死亡,这时,柯南看见一个汽球从烟囱上飞了出来。 最后,柯南观察了社长房间的一处处地方,发现暖炉里面有胶带,旁边还有一个小洞。 我想出了方法,等着看答案,最后证明,我和新一(柯南)的方法差不多,这就是这片动 画片的优点 ---- 多思考。 这部动画片让我们多动脑和思考问题,这才能想出破解一切问题的方法,这不但让你得到 休闲的时间,还让你思考问题。 我爱看《名侦探柯南》,因为它不仅带给人们无尽的乐趣,而且还培养了人们热爱思考的性 格,多么有意义的一部电视节目啊!有空你也可以看看哦! 我喜欢的节目作文(二) 电视是人们了解世界的一个窗口,也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开电视时,总会 被缤纷的栏目,多彩的内容所吸引。

相关主题