三上课程纲要分享课教案优秀范文

三上课程纲要分享课教案优秀范文

三上课程纲要分享课教案优秀范文一

设计意图：

本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。

一、活动目标：

1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。

2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。

二、活动准备：

手套、道具火堆、口哨

三、活动重难点：

重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。

难点：能听辨特定音效变换动作。

四、活动过程：

(一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手”

师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里?

(二)以小客人进行导入——(出示手偶娃娃)今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。

老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝

火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就

是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?”

(三)感受音乐

1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。

提问：在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声)音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受)

b.音乐：(站)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼)

(四)口技表演师：小朋友你们玩得开心吗?音乐中点点开心的时候是怎么喊的?我们也来学学吧(哟呵~)。除了可以这样叫，还可以

怎样叫呢?配上相应的动作(发出各种声音练习)。音乐：做舞蹈动作哨声：举手呼唤声：小朋友自己开心的叫声。

(六)结束活动。今天我们大家玩的开心吗?我们该回去休息了，下次再玩。(听音乐出场)

三上课程纲要分享课教案优秀范文二

一、课程信息

课程名称：中国近现代史纲要

课程类型：公共必修课

开课对象：2019级6-12学院本科生

分享内容：教材第四章——开天辟地的大事变

二、线上教学方式

按照教育部及长春理工大学关于切实做好延期开学期间线上教学的建议，本课程采用了“选用资源+平台互动”的线上教学模式。

选用资源：首都师范大学《中国近现代史纲要》(2018版)慕课

映射资源，主要用于理论教学。

选用平台：超星学习通，利用平台功能，组织学生完成学习任务，包括视频知识点观看及完成对应测试题，教师实时监测学生学习状态。主要包括：针对理论教学内容，开展知识点测试、问卷、讨论、抢答、答疑、拓展、指导自学、布置课后作业等互动教学环节。

辅助教学：建立教学班QQ群、微信群、腾讯会议直播等教学手段，确保师生同时在线，及时沟通情况。主要包括：课前，发布教

学任务、通知、资料。课中，第一时间解决平台操作、问题困惑、

上课纪律、学生情绪调节。课后，推送拓展资料、答疑交流、关注

学生思想动态。

教学备案：以腾讯会议为备用直播平台，应对网络卡顿。

三、线上教学设计

(一)前期线上建课

首先，在超星学习通平台选用慕课资源，将课程以知识点形式分解为教学视频，结合教育部专题指南，规定学生在线学习任务点。

其次，通过集体备课，制定教学进度，充分利用平台慕课资源，并将教研室课改成果灵活融入教学内容，使教学形式更生动。

最后，课程组任课教师，开课前期进行了认真的技术学习及平台调试，设置了本学期课程考核比例，针对在线教学制定了考核权重，将学生签到、学习时长、章节测试、课堂互动、课后作业纳入考核

范围，根据具体教学运行，返校时统一进行后期微调。

(二)在线课堂教法

利用超星学习通和QQ班群(微信群、腾讯会议)，进行互动教学

及测试。

(三)在线教学环节

1.课前预热

开学第一课，我提前写给学生第一封通知，师生直视疫情，勇敢理性面对。

小结：

问卷：参与率90%左右，具备基础知识和理论，回答正确，从词

云数据看，核心词集中于李大钊、资产阶级、失败、十月革命、推动、马克思主义传播等词。

讨论：参与率90%以上，观点认知正确，表述较为规范。

通过分析，引导学生进入核心知识点学习环节：

三上课程纲要分享课教案优秀范文三

一、课程资源：

1、教材：《义务教育课程标准实验教科书英语五年级上册》

2、配套磁带或者mp3，听说材料包括文本视频等。

3、学案：根据新课标，教学目标以及学校学情编制。

4、网络资源：郑州“优教班班通——数字教育资源公共服务平台”

5、教师与学生共同开发的教具，例如单词字母卡片，人物透视，动物木偶等试用于教学的教具。

6、日常生活中场所场地，比如学校、教室、家等等。

二、实施对策

(一)会话教学

1.用游戏的形式来进行交流，在快乐中感知语言、学习语言和运用语言。

2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，老师的角色既是导演，又是演员。表演形式

可分为：语言的示范性表演，语言的巩固性表演，发展语言技能的

创造性表演。

3.Readandwrite部分重点放在四会掌握的单词和句子上，注意书写的规范性。在引导学生听、说、读、写各单元四会句子时需要着重强调复数结构，鼓励学生替换句型中的关键词语造句，达到灵活运用熟练掌握的目的，为五、六年级集中学习组句做好准备。

(二)词汇教学

1.巧用实物、班班通和卡片

实物教学吸引学生兴趣，学习效率高，生词卡片更可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。

2.融词汇于会话教学中

在旧语言中学生词，用旧词练习新语言;根据教学内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学;设计生动活泼的交际性语言活动。

3.充分发挥TPR活动的优势

如：

Listen,lookangguess,Listenandpoint,Listenanddo,Puttheminran domorder.

4.注意师范教学单词的发音

要注意一些发音较难或容易发错音的单词。对于一些发音较难的多音节词，可用分解的方式来教。

(三)语音教学

1.本册书安排呈现了26个字母和含有这些字母的单词，让学生初步感知字母在单词中长短不同的发音。启发学生通过仔细阅读总结发音规律，鼓励他们找到更多单词印证该规律。

(四)歌曲歌谣教学

1.在每节课中渗透;

2.唱演结合，培养艺术素质。

(五)趣味故事教学

趣味故事能起到扩展语言和对不同学生注意分层次教学的作用：

1.理解力好的学生，要求他们能理解故事，会讲述故事，表演故事，鼓励他们运用故事中的新语言。

2.对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。

3.对于接受能力略弱的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。

课程评价

一.注意评价主体的多元化

1.学生自评：学生自评可在随堂教学、单元任务、阶段测试中进行。通过学生自己看自己、评自己，调动学习的积极性，培养学生自我认识、自我发现和提高的意识。

2.同学互评：在同桌、小组以及全班范围进行，可与自评同步。通过互评可以培养学生宽于待人、关注他人的情感，更有利于通过结果正确看待自己。

3.教师主评：教师对学生的学习习惯、课堂表现、测试成绩、情感态度等方面做出综合评价。

二.注意评价形式的多样化

1.“小贴画兑换”

根据评价内容的不同，我分别设计了“good、great、excellent、”三种卡片作为评价工具。它们分别代表评价的各个方面：good\great\excellent,分三个等级，具体评价方法如下：

◆对话朗读与表演。学习完每单元的对话后，学生根据自己的目标选择相应的形式到组长或老师那里及时反馈，过关者可获一定数量的卡片。

◆单词识记。学习每单元的四会单词后，组长负责检查组员的拼读情况并记录，教师根据成绩奖励学生相应的卡。每单元全部过关

者可得一张卡。四会单词默写成绩五次全对给予1张卡片。

◆课堂表现。课堂表现评价是实施学生发展性评价的重要方面。教师在实施课堂表现评价时要注重灵活与公正，一方面要根据学生

的表现及时给予评价，或表扬或提醒，另一方面要根据学生的课堂

表现及时奖励或收回卡片，从而调动学生的积极性，调控课堂教学

秩序，灵活实施课堂教学评价。

◆作业完成。为了及时了解学生的课外学习状况，督促学生养成良好的学习习惯，我制定了专门的英语课外作业评价方式。教师再

根据每个学生的作业情况以等级形式兑换卡片的评价方式予以评价。

三、注意评价标准的合理化

小组划分与组长轮流制。为培养学生自主学习的意识，保证评价方案的顺利实施，我根据座次将学生分成四人学习小组，让他们轮

流当组长负责收缴作业、兑星卡统计等工作。组长由每位成员轮流

担任，这样不仅可以降低大组组长的工作强度，而且每个学生都有

锻炼的机会，体现了公平公正的原则。学生也可在角色互换的过程

中学会关心别人，体谅别人，增强合作意识、集体意识。为了提高

组长的工作积极性与工作效率，每完成一轮的工作后我会组织学生

对组长进行评价并奖励蓝色兑星卡，激励他们更好地为同学服务。

2.单元评价。每单元教学后，我会利用一节英语活动课的时间统计学生所得的兑星卡数量。在统计的过程中指导学生根据所得星卡

对该单元的学习情况作出自我评价和同桌相互评价。(比如，我在对

话朗读方面做得很好，但是单词识记还需要加油，课堂表现上我应

该向同桌学习，积极举手发言，等等。)通过单元自我评价与同桌互评，学生能够发现自己的长处与不足，学习他人的优点，及时调整

自己的学习方法。教师也能够根据统计的数据及时调整教学计划，

优化下一单元的教学工作。

3.期末终结性评价。期末考试结束后，第二次兑换活动开始前我会组织学生对本学期英语学习进行终结评价。

课程纲要分享课教案白轶男定稿版

课程纲要分享课教案白 轶男 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

二年级下册语文课程纲要分享课教案 经开区朝凤路小学白轶男 一、教材分析： 二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：春天里的发现；奉献和关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。 这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。教学目标明确而富有整体性。 二、学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.交流识字方法，感受学习快乐。 3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。 三、学习重点：

了解本学期学习内容和评价方法。 四、学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 五、学习方法： 自主探究、合作学习 六、学习过程： 【谈话交流，明确主题】 师：同学们崭新的学期开始了，今天老师给大家带来了特殊的一课，它的名字叫做《课程纲要》。什么课程纲要呢？在了解这一问题前，老师先来问大家一个问题：如果让你用最短的时间游玩完方特游乐园内的娱乐项目你会选择哪种方法呢？1.询问路人 2.看到哪个玩哪个3.看园区导向图。 生：选择第三个 师：是啊，老师也觉得第三种方法最合适，园区导向图它就像一位导游，会告诉我们园区内有哪些娱乐设施，哪些最好玩？而《课程纲要》就像我们学习的导游，它会告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。今天就让我们一起来分享这份礼物。 【学习内容】 师：打开二年级下册语文书，映入眼帘的是目录，你在目录里都看到了什么？（它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。）通过目录你知道了本册书有多少篇课文呢？课文32篇，其中略读课文4篇，这类文章只要求粗知文章大意，有识字任务，没有写字要求。此外教材后面还编排有6篇选读课文，供大家课外自己阅读。

三年级上课程纲要分享课教学设计完整版

三年级上课程纲要分享 课教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

P E P三年级英语（上）课程纲要分享课教学设计学习目标： 1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程 内容、课程目标、课程评价以及作业规划。 2、通过了解教师对学生的评价方法，提升自主学习的主动性， 能够联系语言环境和生活实际，使用英语。 学习重点： 通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。 学习难点： 通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯. 学习准备： 《课程纲要》分享课课件 学习过程： 一、谈话交流，明确主题。 1.谈话导入 师：同学们，伴随着秋天的脚步，我们又迎来了新的学期。你们已经成为了三年级的学生，从这学期开始，我们要学习一门新课程——英语。作为你们的英语老师，我特别高兴你们来到英语学习的世界。今天这节课，老师有一份特殊的礼物要与大家分享，它就是

《课程纲要》。（板书）这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！ 2.板书课题 二、了解学习内容 1.根据目录，了解每个单元的内容 师：这学期的英语课，将由小学英语三年级上册这本书陪伴我们共同度过。下面，打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共有几个单元，都有哪些内容你喜欢哪一个单元为什么 师：老师也很喜欢第二单元的内容。那么，请同学们跟我一起来看看第二单元都有哪些内容？ 师总结每个单元的构成。 2.小组合作，了解课程内容与安排 师：我们看了目录，又由目录了解了每个单元的具体内容。而目录就像路标一样，能指引着我们去想去的地方。我们都知道做事要有计划，这样才能完成的更好。针对这册书内容我们需要4个多月的时间来完成，具体要怎样合理安排呢？我们一起来看一下。

北师大版小学数学(一年级下册)课程纲要教学内容

大连市金州区红旗小学数学（一年级下册）课程纲要 课程名称：数学 课程类型：必修课 教材来源：北京师范大学出版社 适合年级：小学一年级 授课时间：68课时 一、背景： 本册教科书一共安排了六个单元，其中数与代数有四个单元，一个单元是数的认识，三个单元是加减法；图形与几何安排的是观察物体和有趣的图形。除此之外，还有“数学好玩”“整理与复习”“总复习”。数与代数的教学内容占了很大的比重，此部分内容的教学中点在于培养学生数感，发展学生在理解算理的基础上遵循一定的程序进行运算的能力，以及分析问题、解决问题的能力。在图形与几何的学习中，要注重通过让学生在实物观察、动手操作、想想与交流等活动中发展他们的空间观念。 低年段的数学教学要自始至终关注学生数学学习的兴趣和良好习惯的培养。尤其对一年级学生，要努力发现、捕捉和保护每一个孩子对数学、数学课堂、各种数学活动的热情。这个阶段学生问答或发言的对与错或语言是否完整都不是最重要的，不要急于评价，要营造安全、宽松的环境，多鼓励学生独立思考并与同伴交流；要注意倾听学生的发言，发现其中鲜活的声音,应特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生,允许学生用自己的语言表达想法;要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师,进而发展到喜欢学数学。学生良好学习习惯的养成,不是一朝一夕就能完成的,应采取循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于并善于表达自己的想法。 二、目标： 1.在显示情境中理解100以内的数的意义，能认、读、写100以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；能熟练地口算20以内的加减法，能口算简单的百以内的加减法；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 2.能通过实物和模型辨认长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形；能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体;会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 3.通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 4.原意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动；在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学；初步养成乐于思考、用于之一、言必有据等良好品质。 三、内容：

课程纲要分享课

二年级下册语文《课程纲要》分享课学案 教案背景：此教案是在前期撰写《课程纲要》基础上进行设计的，是在理清本学期的课程在本课程中的地位与价值上，明确了本学期的课程内容与课程整体的逻辑关系，知识点与课程目标之间的逻辑关系的基础上给学生了一张认知地图，通过描述学习的目的地，画出学习线路图，提供学习的基本要求，使学生明确本学期的课程教学安排、学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习，从而培养学生的元认知能力，提高课程学习方面的成就。 教材分析： 二年级语文下册教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.交流识字方法，感受学习快乐。 3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习目标。学习准备：课件。学习方法：自主探究、合作学习学习过程：一、谈话交流，明确主题。这节课我有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像师：同学们， 做多少才会通向知识的藏宝告诉我们这学期要学习什么，路标一样，。库。我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》、师生共同梳 理课程内容和课程目标二师：让我们走进二年级下册语文书看看吧。 1.（出示课件）学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么？共几组，几课？ 2.时间安排 这32篇课文、八组内容，好像八根不同的树枝，组合在一起就形成 了一棵知识树，我们大概要用五个月的时间学习完这本语文书。 3.本册教材依然按专题进行编组。每单元的专题都巧妙地藏在单元 导语中，我们要用智慧的大脑和明亮的双眼去仔细地找。 （一）明确单元主题 1.同学们，这是我们刚刚开始学习的第一组内容的导语，让我们你 觉得第一单元的专题是什么呢？结合课文学习，一起来读一读吧！．生：春天。 师：你是怎么找出来的？ 生:...... 师:你真是个会学习的孩子。板书：春天 2.第二单元的主题又是什么呢？指名读，其他学生边听边想。（当学 生回答不出来的时候，出示给出的小标题让学生选择。）板书：奉献

课程纲要分享课教案

二年级下册语文《课程纲要》分享课教案 教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版 内容来源：小学二年级《语文（下册）》 主题：课程纲要分享课 课时：共1课时 授课对象：二一班学生 设计者：任晓雯 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 （3）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （4）学习默读课文，做到不出声、不指读。 （5）借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 （6）正确、流利、有感情地朗读课文。通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。 2.教材分析 本课根据二年级学生的学习能力、学习特点，旨在让学生感受语文课程的魅力，激发对语文的兴趣。课堂介绍了二年级下册语文教科书中的封面、目录、识字表、写字表、词语表等内容，引导学生了解本学期语文学习的课程内容、课程目标、学习方法以及评价方案。通过了解评价方法，学生产生自主学习的主动性，分享并找到适合自己的学习方法。 3.学情分析 通过二年级上学期的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如：认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题 存在的问题：1.在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。2.学生分析、理解题意的能力有待加强。3.加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。4.在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。 今后改进的措施：1.在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内

科学《课程纲要分享》教学设计

《课程纲要分享》教学设计 教学内容： 大象版《科学》4年级下册教材 学情分析： 学生第一次接触到教材对教材的内容充满了好奇和新鲜感，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每单元的内容目标进行交流。 教学目标： 1、了解本册书的内容，让学生对教材有个系统性的了解。 2、了解本册教材的课程安排、总体目标以及每单元的具体目标，有针对性的学习。 3、培养学生学习的方法。 教学重点： 总体目标和具体目标的学习。 教学难点： 学习方法的培养。 教学过程： 一、导入 新的学期新的开始，是不是很想了解一下我们的新课本，5分钟时间大家看一看我们的新课本。说一说你最欢什么内容？你知道哪些

相关的知识？想了解哪方面的知识？ 【设计意图：这个环节是让学生对课本先有一个初步的了解，既满足 了学生对课本的好奇心，又能激发学生的学习兴趣】 二、分享纲要 过渡：通过看新课本和同学间的交流，我们对这本教材有了大概的了解，下面我们一起来了解下本学期的课程安排，本册书的总体目标和 每个单元的具体目标吧。 1、本学期课程安排 周次具体教学内容课时第一周第一单元：自然法庭的听证会1、“你曾经……” 2 第二周2、假如我们是3、听证会 2 2 第三周第二单元我们怎样呼吸 1、我们在呼吸2、有 趣的呼吸器官 第四周3、还我清新空气 2 第五周第三单元：植物在成长 1、种子发芽了 2 第六周2、茁壮成长3、硕果累累 2 第七周第四单元:太阳给我们带来了什么 1.认识太阳 2 第八周2、太阳，我们的朋友 2 第九周第五单元生活中的机械 1.机械是什么2、制造 2 平衡 第十周3、我能翘起地球4、我的滑轮 2 第十一周第六单元揭开燃烧的秘密 1.火与生活 2

(完整word版)青岛版三年级下册数学课程纲要

学期课程纲要 课程名称：小学数学 课程类型：必修 教材来源：青岛版 适用年级：三年级下册 课时数：65课时 设计者：郑文武 【课程目标】 （一）知识与技能： 数与代数： 1.结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。 2.在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的方法。 3.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；学会24时计时法。 空间与图形 1.结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，认识面积单位，会进行简单的单位换算。 2.探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3.结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。 统计与概率： 结合具体实例，理解数据收集的一般方法和统计知识。 实践活动 1.巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方法。 2.运用统计知识，分析和解决实际问题。 （二）过程与方法： 1.在理解小数意义的过程中，发展观察、分析、比较的能力，初步感受小数和分数的内在联系。 2.探索两、三位数除以一位数和两位数乘两位数计算方法的过程中，发展初步的比较、归纳能力，逐步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。在探索、交流计算方法或用混合运算解决问题的过程中，了解解决问题方法的多样性和结果的同一性。 3.在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。 4.在认识轴对称图形，探索长方形、正方形面积计算方法和年、月、日知识的过程中，经历观

六年级下册科学课程纲要分享课教案

六年级下册科学《课程纲要》分享课教案 学习目标： 1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习过程： 一、谈话交流，明确主题： 师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物—《课程纲要》。它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标 （一）了解本册书的单元内容和课时安排 本册书共有四个单元，前两个单元中每个单元4节课，第三四单元中每个单元五节课。第一单元人类祖先的足迹 1.向人类的祖先提问 2.追寻人类祖先的足迹 3.探寻人类祖先的奥秘 4.展现人类祖先的生活画卷 第二单元绿色社区调查 1.我们心中的绿色社区 2.我们的调查研究计划 3.调查小组在行动 4.我们的绿色社区建议 第三单元养好小金鱼 1.小金鱼之死 2.制定侦破方案 3.做好侦破准备 4.揭开金鱼死亡之谜 5.给金鱼安个舒适的家 第四单元雨具的改进 1.寻找雨具的缺点 2.我们的改进设计 3.智慧就在我们手中 4.金点子行动 5.成果展示会 （二）提出本学期的学习要求： 1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。 2、积极、认真地完成老师布置的作业。 3、认真对待每次测试，端正学习态度。 （三）本学科本学期的评价方法： (一)评价方式

1、过程评价 过程评价50%=平时检测20%+课堂表现20%+科学小实验活动10% (1)平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的科学知识点掌握情况及对所学知识的灵活运用进行综合性的检测和评价。以及每节课的抽查背诵情况。 (2)课堂表现：针对学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论、小组合作学习参与情况、课堂听讲情况、实验完成情况等。 (3)科学小实验活动评价：针对本学期小实验、小制作完成情况进行综合评价。 2、结果评价 结果评价主要以综合纸笔检测评分为准。期末考试成绩50% 3、学期成绩 学期总评成绩=过程评价(50%)+结果评价(50%) (二)评价结果 1、平时检测：百分制。 2、课堂评价：优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。 3、科学小实验、小制作：张贴、公布，奖励优秀作品。 (三)、评价结果处理 以上三项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：成绩评定为优秀(90-100)、良好(80一89)、合格(60-79)、尚需努力(60分以下)四个等级。

体育水平一《课程纲要》分享课教案

小学体育《课程纲要》分享课教案 ——水平一 二七区陇西南校吴双双 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期体育课程主要学习内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习任务。 教学准备： PPT课件。 教学过程： 一、谈话交流进入主题 看到大家，老师特别地开心，本学期我们可以在一起共同学习了。这节课，我们来共同分享一下体育《课程纲要》。 在开始分享之前，我们来聊一聊暑假你都参加了什么体育活动？ 暑假结束了，我们又要开始新的学习了，老师期待本学期你们体育课堂上也会有新的收获。下面，老师就和大家一起来分享一下本学期的《课程纲要》。 二、自由发言，分享体育课堂感悟，引出本节课教学目标、和教学内

容 师：在开始分享之前，先来思考两个问题，第一个问题：上体育课有什么收获？（体育的作用） 生：学生回答（可以锻炼身体；上体育课做游戏很开心；上体育课可以学习如何踢球；可以锻炼意志品质......） 师：这是大家想到的体育课的收获，说明体育课非常的重要，下面我们来补充一下课外知识关于体育的作用（点击PPT链接） 师：既然体育这么重要，下面老师就结合我们本年级实际情况，制定出了本学期的具体学习目标（PPT出示本学期学习目标） 1、学习知识、技能；增强体质（通过体育教学活动，获得一些运动和健康的基础知识；体验各项运动的技术与技能；增强体能，促进身体全面发展） 2、培养兴趣、体验快乐（初步养成主动参与体育活动的意识，体验到体育活动的兴趣和乐趣） 3、学习锻炼身体等方法（在学与练的过程中，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法） 4、培养情感态度价值观（形成活泼开朗、团结协作的精神，以及勇敢、顽强的意志品质，为以后的学习生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础） 师：下面思考第二个问题：最喜欢体育课堂上学习什么内容？

一年级下册数学课程纲要

小学数学一年级下册学期课程纲要(人教版) 课程类型：义务教育课程标准必修课程 教学材料：《义务教育课程标准实验教科书数学》 科目名称：小学数学一年级下册 设计者：郝亚平/中牟县荟萃路小学 授课时间：80课时 授课对象：一年级学生 背景 本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了"成长档案"引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。 课程目标 1．认识计数单位“个”和“十”，学生初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，熟练地读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，熟练100以内数的顺

序，能正确比较100以内数的大小。用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，与他人交流各自算法，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．用自己的语言描述长方形、正方形、平行四边形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。 4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；爱护人民币。 5．同伴探索给定图形或数的排列中的简单规律，形成发现和欣赏数学美的意识。 6．从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 二、内容 1、课程内容及课时安排 开学第一课 分享课程纲要………………………………………………1课时

人教版小学语文三年级课程纲要分享课教案

三年级上册语文《课程纲要》分享课教案 教学目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 教学重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 教学难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 教学过程： 一、谈话交流，明确主题。 师：同学们，这几天每当我经过咱们教室门外的暑假作业展示栏时，都要忍不住多看两眼，看着大家展出的那一份份精彩无比的特色寒假作业，我打心眼里为你们感到骄傲，你们真是太了不起了。其实在暑假里老师也写了份特殊的作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。（板书）这也是我送给大家的开学礼物。它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？ 二、了解学习内容、明确学习目标。 （一）了解本册书的课文篇目和课时安排。

师：打开三年级上册语文书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到：本册书共有课文32篇，其中精读课文24篇，因为需要认真仔细地研读，以加深对文本的理解，故我们按照每篇2课时的进度来进行学习；略读课文8篇，这类文章只要求粗知文章大意，无需字斟句酌，故按照每篇1课时的进度来学习，此外教材后面还编排有8篇选读课文，对此我们则会根据教学内容和实际情况分别插入相关单元进行学习。 （二）了解每组内容的主题和学习要求。 师：当你深入浏览课文时你会发现，本册书同上册书一样，继续以专题组织单元，每个单元仍有导语、课文、和语文园地三大部分构成。根据上学期的学习经验，我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容，就要从各单元前的导语入手，接下来就让我们走进各单元的导语，了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。 师：先来看第一单元的导语部分，自己来默读一遍，通过阅读你认为本组的主题应该选择哪一个更为恰当呢？从哪句话发现的？从这句话中我们不仅可以找到主题，还可以知道通过学习本组课文。 短短的一段话不仅告诉了我们本单元的学习内容，而且还给我们指明了要达到的目标，看来导语的作用可真是不容忽视呀！ 师：再来看看第二单元的导语吧！（师朗读）这一单元的主题和什么有关呢？学习这一单元又给我们提出了怎样的要求

三上课程纲要分享课教案优秀范文

三上课程纲要分享课教案优秀范文 三上课程纲要分享课教案优秀范文一 设计意图： 本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。 一、活动目标： 1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。 2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 手套、道具火堆、口哨 三、活动重难点： 重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。 难点：能听辨特定音效变换动作。 四、活动过程： (一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手” 师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里? (二)以小客人进行导入——(出示手偶娃娃)今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。 老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝

火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就 是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?” (三)感受音乐 1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。 提问：在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声)音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受) b.音乐：(站)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼) (四)口技表演师：小朋友你们玩得开心吗?音乐中点点开心的时候是怎么喊的?我们也来学学吧(哟呵~)。除了可以这样叫，还可以 怎样叫呢?配上相应的动作(发出各种声音练习)。音乐：做舞蹈动作哨声：举手呼唤声：小朋友自己开心的叫声。 (六)结束活动。今天我们大家玩的开心吗?我们该回去休息了，下次再玩。(听音乐出场) 三上课程纲要分享课教案优秀范文二 一、课程信息 课程名称：中国近现代史纲要 课程类型：公共必修课 开课对象：2019级6-12学院本科生 分享内容：教材第四章——开天辟地的大事变 二、线上教学方式 按照教育部及长春理工大学关于切实做好延期开学期间线上教学的建议，本课程采用了“选用资源+平台互动”的线上教学模式。 选用资源：首都师范大学《中国近现代史纲要》(2018版)慕课 映射资源，主要用于理论教学。

五年级下册数学课程纲要分享课教案

五年级下册数学《课程纲要分享课》教学设计 学习目标： 1、通过师生、生生的谈话交流，了解本学期数学学习的内容、目标、和主要学习方式。 2、在已有的评价方法的基础上，师生共同协商、完善针对本学期学习的更有效的学习方法和评价方法。 3、通过分享《课程纲要》，进一步体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值。 学习重点：了解本学期的学习内容、学习目标和评价方法。 学习难点：结合本学期的学习内容，总结、制定出有效的学习方法和评价方式。 学习过程： 一、谈话交流，明确主题。 同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》分享课。（板书课题） 二、师生共同梳理课程内容和课程目标 师：下面让我们一起走进五年级下册数学书看看吧。 1、学习目录是我们学习的好朋友，同学们，快快打开我们数学的目录，看你发现了什么？共几课？ 2、时间安排：这8个单元的内容，好像几颗不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，我们大概要用三个月的时间学习完这本书。 （一）明确单元主题 师：目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面请同学们快速翻翻第一单元，想想本单元主要学习哪些内容？怎样学习这些内容呢？（指学生多人次说说）师：同学们说的真不错，第二单元又会引领我们学习哪些内容？又会给我们提出了哪些学习要求呢？大家再快速找一找吧，完成的同学也可以同桌或者前后桌商量一下。（学生活动，然后找学生汇报） 师：通过刚才的交流，相信大家已经掌握了如何找每单元的主要学习内容了，下面我们以小组为单位，从下面的单元中选一个你们喜欢的单元，找出本单元的学习内容和学习要求，好吗？（六人小组合作学习） 【小组汇报】 （二）明确学习目标

三年级音乐下册《课程纲要》分享课教学设计

2013—2014学年三年级下册音乐课程纲要分享课教学设计 班级：三年级 学科：音乐 姓名：张曼 时间：2014年2月 2013--2014三年级下册音乐《课程纲要》分享课教学设计 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 学习方法： 讨论法谈话法游戏法 教具： 电子琴多媒体 学习活动方案： 一、谈话交流，明确主题。 师：同学们，你们好！欢迎来到音乐小世界。今天我将带给大家一份神秘礼物，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？ 【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】 二、了解学习内容、明确学习目标。 师：打开三年级下册音乐书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到：本册教材内容有九课再加一个欢乐谷，一个游戏宫。每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。 了解每组内容的主题和学习要求。 本册有10个单元，共有演唱歌曲作品12首。新课程标准提出，每学期学生应能背唱歌曲9首。这些要求背唱的歌曲，必然是“精唱”教学的曲目。经过分析与筛选，我选择9首歌曲作为“精唱”教学曲目。

师：10组内容，10个专题，大家找得都相当的准确，看来每位同学都用心思考了，你们真棒！

（三）了解课程目标 师：现在请同学们合上书。从初春到盛夏我们将用四个多月的时间完成一册书的学习，到了年底我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢？一起来看！ （课件依次出示知识·能力·情感的相应目标） 三、交流方法，轻松学习 师：为了更好的实现上述目标，大家共同来想想办法我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢？ 各个小组相互讨论一下吧，讨论的时候可以借助你手中的记录卡片，有针对性的进行讨论，开始吧！（3分钟后选择小组进行汇报） 学习方法：听唱法、节奏模仿法、律动法、情景法、角色表演法（课件展示）。 我们也可以采用自由组合结伴学习法去学唱新歌、做律动、角色表演等。 四、交流评价方法，促进学习信心 师：为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，我还专门制定了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。 一、评价形式：平时评价和期末评价 二、评价内容： 唱歌、节奏模仿、歌表演，平时表现（书本使用情况、课堂表现）、技能（律动） 三、具体实施方法：

五年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计

五年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计 淮河东路小学羊志华 学习目标： 1、通过师生、生生的谈话交流，了解本学期数学学习的内容、目标、和主要学习方式。 2、在已有的评价方法的基础上，师生共同协商、完善针对本学期学习的更有效的学习方法和评价方法。 3、通过分享《课程纲要》，进一步体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值。 学习重点：了解本学期的学习内容、学习目标和评价方法。 学习难点：结合本学期的学习内容，总结、制定出有效的学习方法和评价方式。 学习过程： 一、通过交流，帮助学生了解本学期的学习内容、学习方法和学习目标。 同学们，丰富多彩的暑假结束了。你们一定有很多新奇的见闻要和同学们分享吧，谁来简要地说一说你在暑假中做的最有趣的一件事？ （学生可能会说到：旅游、购物、游戏……） 同学们的假期生活真是各有特色！可是你们“说者无心”，我却从你们的话语里发现你们的各项活动都与我们这学期的学习内容密切相关，不信？让我们从你们的暑假活动中来找找我们将要学习什么

知识吧！ （以下环节的顺序可以根据学生的回答进行调整。） 1、观察物体 （1）了解学习内容。 刚才有同学说到旅游，我们知道旅游最大的好处就是开阔了我们的眼界，我们都有这样的经验：当我们看到一座气势磅礴的山峰，一个美轮美奂的建筑、一座宏伟的雕塑甚至是一件精美的艺术品时，你一定是左看看，右看看；前边看看，再绕到后边看看…为什么要这样呢？ （学生回答：为了更好地观察它；显然仅从一个面观察到的景象并不能满足我们的好奇心，很可能它的另一个面就会是另一个样子…） 这个学期，我们就将要学习怎样来观察物体，从不同的角度观察到的物体会有什么不同，怎样把你观察到的图形呈现出来… （2）思考学习方法。 请大家想一想，怎样才算会观察一个物体呢？（学生回答：多看，从不同的角度看。师：如果我只让你从一个或两个角度来观察一个物体，你还能勾勒出它的全貌吗？学生回答：多思考、会想象。）（3）明确学习目标。 （尝试引导学生思考学习目标，或者教师直接给出学习目标。）师：怎么样才算你真正学会了观察一个物体呢？（学生回答：能画出物体不同角度看到的样子；老师你任意给我们一个图，我们就可以判

三上课程纲要分享课教案

三上课程纲要分享课教学设计 一、情景导入 孩子们，今天我们上一节特殊的数学课，课程纲要分享课。什么是课程纲要分享课呢？首先我们来说说什么是课程纲要，课程纲要包含了本学期的课程内容（学习内容）、课程目标（学习目标）、课程实施（老师怎么教、你们怎么学）、课程评价（学习评价）。每一个新学期开始，我们老师都要编写这个内容，那这节课呢，就是把老师编写的这些内容拿出来跟你们大家一起分享，让你们也明白：哎，这学期我们都学习什么内容啊，要达到什么样的一个学习目标啦，以及我们日常的评价机制。 二、新课导入 环节一：课程内容的介绍 师：好，现在请同学们打开课本这一页，往后翻，哎，是课本目录，好，接下来请同学们认认真真看一遍这三页。好，看完的同学请坐直，好，看完了目录，哪位同学来声音响亮、清晰、完整地说一说，这学期都要学习什么内容呢？（这个学期总共八个单元，以及一个整理复习一个数学好玩，第一单元混合运算，第二单元观察物体第三单元加与减第四单元乘与除第五单元周长第六单元乘法第七单元年、月、日第八单元认识小数。）说的不错，很完整。 （师：现在请同学们先打开课本目录这一页，我们一起来看一下本册书的内容，大家一起说，第一单元是混合运算，第二单元是观察物体，第三单元是加与减第四单元是乘与除第五单元是周长第

六单元式乘法第七单元是年、月、日第八单元认识小数，还少说了两块，一个整理与复习，还有一个数学好玩。） 哎，同学们，你们看完目录有什么感受？（关于计算特别多）哎，你的感受跟老师的感受一样呢，我第一次看到课本目录的时候，顿时觉得哎呀，这册书计算这么多，比如说第一单元的混合运算。。。。。。。接下来我们就把这些单元按照数学的四大领域数与代数、图形与几何、统计与概率、数学好玩做一下划分，（那显然，刚刚我们说的关于计算的这几个单元肯定是要归于数与代数（由学生说出来）这个领域，那另外第七单元年、月、日以及第八单元认识小数这两单元属于数学中常用的量也归于数与代数的领域。）想一想本册书的哪些单元要划分到这个领域？（谁来说一说） 那同学们接下来猜一下，本册哪几个单元归于图形与几何这个领域？（第二单元观察物体第五单元周长）哎呀，同学们真聪明。很荣幸，我们这学期没有统计与概率的内容。好，那本册的数学好玩又有哪些内容呢？现在请同学们打开课本74页，快速翻看，数学好玩中都有哪些内容？第一课时校园中的测量第二课时搭配中的学问第三课时时间与数学（师：能不能具体说一说这一课的内容？）看的真仔细，说的真完整。 有没有觉得很有意思？（生：有） 好，那接下来，我们看一下每个单元的具体内容，请同学们看大屏幕，第一单元混合运算。哎，混合元算，那在一二年级我们学过哪些混合运算呢？（生：加减混合运算）那本单元的主要内容：乘加、乘减混

二年级上册语文课程纲要分享课教案

二年级上册语文课程纲要分享课教案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

二年级上册语文《课程纲要》分享课教案 大河路中心小学谢松叶 【学习目标】 1.交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.了解评价方法，激发自主学习的主动性。 【教学重点】 了解本学期学习内容和评价方法。 【教学难点】 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 【教学过程】 一、谈话交流，明确主题。 师：同学们，快乐的暑假生活转眼已经过去，我们现在是二年级的学生了，新学期语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及你们会有什么样的进步。现在，我们就一起来了解我们即将要学习的教材吧！ 二、了解学习内容、明确学习目标。 （一）了解一册书有八个单元，及每组内容的主题。 师：翻看目录，通过浏览我们知道，本册书安排了八组内容，我们大概要用四个月的时间学习完这本语文书，时间大概这样安排：

九月份，我们将学习第一组和第二组内容。第一组内容围绕“美丽的秋天”来编排。带领着我们走进秋天，感受秋天的美好。 第二组内容是我们熟悉的“丰富多彩的学校生活”，一个个小故事，让我们感受学校生活是多姿多彩、充满情趣的。 十月份，我们将学习第三组和第四组内容。第三组围绕“热爱祖国”来编排。通过学习，一定会更加热爱我们的祖国，充满作为中国人的自豪感。第四组内容围绕“怎样看问题、想问题”来编排。一篇篇给人启迪的成语和故事，一定让我们在阅读中感悟生活的哲理。 十一月份，我们将学习第五组和第六组内容，第五组围绕“友好相处、团结合作”来编排。他会让我们一起感受团结就是力量。第六组围绕围绕“关爱他人”来编排，不论是课文还是古诗，都能让我们体会到纯真的友谊。 十二月份我们将学习第七组和第八组内容，第七组围绕“保护环境、爱护动物”来编排，警示我们：保护环境、爱护自然，就是给我们自己创造良好的生存空间。 第八组围绕“热爱科学”来编排，学完课文，一定会激发我们学科学、爱科学、探索科学奥秘的欲望。 （二）了解每组教材的组成 师：快让我们打开目录，边看边想，告诉大家你最喜欢哪一篇课文？读读这一组里都包括哪些内容？

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二年级下册语文课程纲要分享课教案 经开区朝凤路小学白轶男 一、教材分析： 二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：春天里的发现；奉献和关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。 这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。教学目标明确而富有整体性。 二、学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.交流识字方法，感受学习快乐。 3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。 三、学习重点：

了解本学期学习内容和评价方法。 四、学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 五、学习方法： 自主探究、合作学习 六、学习过程： 【谈话交流，明确主题】 师：同学们崭新的学期开始了，今天老师给大家带来了特殊的一课，它的名字叫做《课程纲要》。什么课程纲要呢在了解这一问题前，老师先来问大家一个问题：如果让你用最短的时间游玩完方特游乐园内的娱乐项目你会选择哪种方法呢1.询问路人2.看到哪个玩哪个3.看园区导向图。 生：选择第三个 师：是啊，老师也觉得第三种方法最合适，园区导向图它就像一位导游，会告诉我们园区内有哪些娱乐设施，哪些最好玩而《课程纲要》就像我们学习的导游，它会告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。今天就让我们一起来分享这份礼物。 【学习内容】 师：打开二年级下册语文书，映入眼帘的是目录，你在目录里都看到了什么（它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。）通过目录你知道了本册书有多少篇课文呢课文32篇，其中略读课文4篇，这类文章只要求粗知文章大意，有识字任务，没有写字要求。此外教材后面还编排有6篇选读课文，供大家课外自己阅读。 好了，还回到这本书的目录中，这32篇课文分为几个单元呢 八个单元八组内容，好像八根不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，我们大概要用4个多月的时间学习完这本语文书。

北师大版数学五年级下册课程纲要分享课教案

五年级下册数学《课程纲要》分享课教案 一、分享目标： 1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 二、分享重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 三、分享难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 四、分享过程： （一）、谈话导入 师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟语本学期我们将学到哪些新知识。（二）、了解学习内容、明确学习目标。 1、了解一册书有六个单元，及每单元内容的主题。 师：这学期的数学课，将由小学数学五年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有七个单元内容。我们大概要用三、四个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！ 2、了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）

（1）、数与代数（按领域划分）: 第一单元“分数乘法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 第三单元“分数除法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义,能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 第五单元“分数混合运算”。学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。 第六单元“百分数”。学生将在这个单元的学习中，经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。 (2)、空间与图形：