幼儿园中班主题活动：美丽的秋天

幼儿园中班主题活动:美丽的秋天

教师：x老师

主题目标：

引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

全程计划：

主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画

美术：一串红

诗歌：秋风

主题谈话：秋天的天气

歌曲：小树叶

体育：扫落叶

主题谈话：秋天的衣服

体育：秋风

欣赏：散文-云彩和风儿

主题谈话：秋天的植物认识菊花

美术：设计衣服

环境创设：

1、各墙面和柜的装饰

1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

3）柜面装饰：

A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

B.用照片的形式记录秋天的变化。

C.展示秋天的花和树。

D.人们在秋天里的活动。

区域安排：益智区：

目标：

1、观察秋天的植物和动物的变化。

2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

内容：

1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹

2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：

1、掌握用棉签画画的技能。

2、会胶泥做出水果的形态。

3、学习粘贴的技能。

4、鼓励幼儿大胆表现作品。

内容：

1、泥工《一盘水果》

2、手工《一串红》

3、绘画《螃蟹》

4、绘画《小鸡和小鸭》

阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

结构区：目标：

1、培养幼儿的动手搭建公园。

2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来："快来看呀，菊花开了！"听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

唏韵小朋友跑过来问我："老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？"实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说："这株菊花与

花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。"接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说："爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。"我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说："我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。"于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来："找到原因了。"我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？

第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来："老师，我发现菊花开的秘密了。"果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家："阴井在旁边，阿姨倒'垃圾水'时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。"孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。

幼儿园活动教案美丽的秋天

幼儿园活动教案美丽的秋天 幼儿园大班语言教案：美丽的秋天 目标： 1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。 2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 活动一：美丽的秋天 准备： 安排一处秋季特征明显的郊外。 过程： (通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。) 师：秋天有哪些美丽的颜色？ 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味? 幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。 幼：桂花、菊花的香味。 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。 幼：有些树叶变红了，有些变黄了。 幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。 活动二：凉爽的秋雨 准备：

在园内户外场地进行。 过程： (教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。) 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉? 幼：很凉快，很舒服。 师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化? 幼：天气越来越凉。 幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。 活动三：欣赏《秋天的雨) 师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。 师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。 师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门? 幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。 师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。 幼：田野变成金黄色，柿子也红了。 幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。 师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。 师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼：秋天有各种水果的香。 幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。 幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

幼儿园主题名称美丽的秋天(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园主题名称美丽的秋天(三篇)目录： 幼儿园主题名称美丽的秋天一 幼儿园主题名称袜子娃娃二 幼儿园主题名称身体的奇妙三

幼儿园主题名称美丽的秋天一 活动由来： 在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的,秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子,他们很想了解秋天的动物、 植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。活动目标问题 板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用 1、能够感 知秋天天气的变化与动植物和人的关系。 2、用语言表述出对秋天 自然的感受。 3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科 学探索的兴趣。 4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现 出来。 1、月亮为什么会变？ 2、树叶上面为什么会有花纹？ 3、 为什么有的树落叶有的树不落叶？ 4、衣服是怎么制成的？为什么 颜色都不一样？ 5、秋天天空为什么不是蓝的？ 1、我感到秋天是 什么样的？ 2、秋天的墙饰。 3、衣服的墙饰。 1、制作衣服 2、 树叶分类 3、收集树叶 4、蝴蝶 5、会变的颜色 6、中秋节 7、国 庆节 8、教师节 9、美工活动：我喜爱的秋天 1、请家长带幼儿郊 游感受秋天。 2、填写主题网调查表。 3、观察天文馆，丰富相关 经验。家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。 活动目标：1、通过探索发现，认识松树和枫树。2、知道松树 和枫叶的秘密。3、增强幼儿爱护自然的感情。活动形式：集体活动 准备：有意识的到植物园去参观。 设计意图师幼互动教育反思 1、本周带孩子们去秋游，在幼 儿自由活动过程中发现孩子们玩儿起了树叶的游戏。 2、有的孩子 问我：“老师我的树叶一拔就断这是为什么？”于是我针对提问进 行了讨论，在讨论过程中孩子们对收集树叶也表现的很积极，就这 样我们设计了这次活动。 1、寻找松树和枫树，看谁找得又对又快。 2、请幼儿说一说松树和枫树的不同。 3、引导幼儿发现有的树落叶，

最新幼儿园大班语言教案：美丽的秋天

美丽的秋天 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：美丽的秋天 主要教学领域：语言领域 教学内容及学情分析： 天高云淡，秋高气爽，孩子们生活的周围环境发生了很大变化，本活动旨在引导幼儿了解秋天的主要特征，欣赏秋天的美。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。 2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。 重难点分析：请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。 活动准备： 1、教学挂图《美丽的秋天》；提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。 2、大绘画纸和笔。 3、幼儿用书第2册第2页。 活动过程： 1、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象，学习散文诗。 请幼儿说一说秋天来了，周围坏境的变化。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1

2、教师有感情地朗诵，让幼儿感受到秋天的美。 学说散文诗。 请幼儿续编散文诗。 可根据需要分两步引导幼儿续编： 3、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野 里还有哪些美丽的景色。 请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外，还有哪些特别美丽的景色（如花园、天空等）。 教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起朗诵，教师整理记录。 4、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。 幼儿自由结伴，5—6人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。 活动延伸： 以“美丽的秋天”为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿欣赏。 活动反思： 把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。该诗内容浅显易懂，语言生动形象，朗朗上口。不仅能让幼儿在优美的意境 中接受美的熏陶，也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发 孩子们对秋天的热爱，更充分地体验散文诗的语言美。初 三历史第一次月考试卷 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 号 考

幼儿园中班主题活动教案《美丽的秋天》

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《美丽的秋天》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

主题目标： 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划： 主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画 美术：一串红 诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气 歌曲：小树叶 体育：扫落叶 主题谈话：秋天的衣服 体育：秋风 欣赏：散文-云彩和风儿 主题谈话：秋天的植物 认识菊花 美术：设计衣服

环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。 3）柜面装饰： A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展示秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域安排： 益智区： 目标： 1、观察秋天的植物和动物的变化。 2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。 内容： 1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区： 目标： 1、掌握用棉签画画的技能。 2、会胶泥做出水果的形态。 3、学习粘贴的技能。 4、鼓励幼儿大胆表现作品。

幼儿园美丽的秋天教案

幼儿园美丽的秋天教案 幼儿园美丽的秋天教案主题目标： 引导幼儿观察和了解几种秋天多见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的大凡常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成优良的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的调和。全程计划： 主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画 美术：一串红 诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气 歌曲：小树叶 体育：扫落叶 主题谈话：秋天的衣服 体育：秋风 欣赏：散文-云彩和风儿 主题谈话：秋天的植物 认识菊花 美术：设计衣服环境创设：

1、各墙面和柜的装饰 1)主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2)其他墙：“秋天的花和动物“展示幼儿的美工作品。 3)柜面装饰： a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 b.用照片的形式记录秋天的变化。 c.展示秋天的花和树。 d.人们在秋天里的活动。区域安排： 1、观察秋天的植物和动物的变化。 2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。 1、观察活动(1)树叶变黄了(2)菊花(3)螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区： 1、掌握用棉签画画的技能。 2、会胶泥做出水果的形态。 3、学习粘贴的技能。 4、鼓励幼儿大胆表现作品。 1、泥工《一盘水果》 2、手工《一串红》 3、绘画《螃蟹》 4、绘画《小鸡和小鸭》阅读区：

“美丽的秋天”小结(中班)

“美丽的秋天”小结（中班） “美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等…“秋天的水果”，比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果（形状、颜色、味道等），总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会，重视发展的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里；参观柿子，拍摄了孩子们在柿子里摘柿子的录象；参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。

幼儿园大班综合活动：美丽的秋天

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订：XX文讯教育机构

大班综合活动：美丽的秋天 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图：秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。 教学目标： 1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性； 2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然； 3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备： 1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽； 2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；

3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物； 4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境； 5、投影仪一台，农贸市场的录像。 教学过程： 一、导入活动： 秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。 二、话说秋天： 1、秋天的颜色： （1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？ （2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。 （3）学习词语：绚丽多彩。 2、秋天的味道： （1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？

幼儿园中班主题教案：美丽的秋天

幼儿园中班主题教案“美丽的秋天”小结（中班） “美丽的秋天”小结 前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。 “秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果（形状、颜色、味道等），总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。 我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里；参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象；参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。 我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。 幼儿园中班主题教案

幼儿园中班主题活动：美丽的秋天

幼儿园中班主题活动:美丽的秋天‘； 教师： 主题目标： 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划： 主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画 美术：一串红 诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气 歌曲：小树叶 体育：扫落叶 主题谈话：秋天的衣服 体育：秋风

欣赏：散文-云彩和风儿 主题谈话：秋天的植物认识菊花 美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。 3）柜面装饰： A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展示秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域安排：益智区： 目标： 1、观察秋天的植物和动物的变化。 2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。 内容： 1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标： 1、掌握用棉签画画的技能。 2、会胶泥做出水果的形态。

解读主题活动《美丽的秋天》

我对综合活动教材中班上学期《秋天的画报》主题的 个性解读 为深入贯彻《纲要》精神，最大限度的促进每个幼儿身心和谐发展、富有个性地发展，江苏省中小学教学研究室组织编写了《幼儿园综合活动课程》，它很好的指引我们在综合教学的道路上扬帆起航。这套课程以主题活动为轴线，既充分考虑幼儿学习的启蒙性和趣味性，又为教师因地制宜地组织教育活动提供参与与支持，集中地表达出对幼儿教育基本理念的认识、理解与主张。 以幼儿发展为本是课程的根本主旨；活动性、综合性是课程的主要特色；家庭和社区是课程实施的重要资源，这一切在中班上学期主题活动《秋天的画报》中充分的体现出来，然而由于园所、地区、幼儿、家长各不相同，在组织实施时引发了我们不一样的思考，下面就对这一主题进行个性的解读。 一、从主题活动的目标设定解读主题活动的主要内容。 秋天主题始于11月初，正是秋天开始的时候，整个主题活动为期四周，时间较长，内容也相对较多。这时孩子们已渐渐感觉到秋天的到来，四季更替周而复始，一切变化在无声之息中悄然而至。但对于中班孩子来说，秋天还是一个很抽象的概念，那么主题《秋天的画报》的开展正好让孩子抽象的思维具化。 本次主题的目标主要是让幼儿有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色；会用多种自然材料（树叶、花瓣）等表现秋季的特征，大胆地进行创造性的造型活动；对种植活动感兴趣，学习简单的种植方法，能正确使用劳动工具，和同伴分享经验；学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏鞋套的做动作，初步会看指挥齐奏和轮流演奏；认识数字6、7，理解他们表示的含义，会按照比较复杂的规律进行排序；注意保持手、脸和服装的整洁，并能够根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣物；喜欢做操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳、钻爬等，目标涉及到秋天里幼儿身心发展的各个方面，根据目标要求，教材中搜集了与之相关的活动，可见本主题的内容相当的丰富。 二、从主题的活动安排解读主题活动的课程编排。 首先罗列一下本主题的主要活动内容，它们包括综合活动《好吃的芹菜》《蔬菜印章》《水果品尝会》《捡落叶》《云彩和风儿》；社会领域《去菜场》《美丽的

幼儿园--美丽的秋天教学设计

《美丽的秋天》教学设计 东北师范大学附属小学丁秀娟 一、活动目标： 1、让儿童欣赏秋天的美，体验秋天收获季节带来的愉快； 2、认识秋天，初步了解人和自然的关系； 3、利用秋天的特点，美化丰富自己的生活，发展表现美的能力和技能； 二、活动设计思路分析 1、整体设计思路： 我爱秋天：到大自然的，生活中去感受秋天的变化，从而产生对秋天的喜爱之情。 秋天的乐趣：利用秋天各种收获的东西和采集到的事物，进行有创意的游戏活动，发挥儿童的想象力、创造力，引导他们动脑筋，有创意的生活，感受秋天带给人们的无限乐趣。

秋天的节日：通过对秋天里节日的了解，培养儿童科学探究的兴趣。研究发表会：交流总结活动，回顾反思这一单元的学习内容。 2、教学内容的分析： 《美丽的秋天》是小学思品与生活第三册的一个单元内容。这一单元主要由四个主题活动构成：我爱秋天——秋天的乐趣——秋天的节日——关于秋天学习的研究发表会。新课程强调学生的直接体验，倡导开放式的学习空间和开发利用校本课程资源。这一单元的内容源于学生对生活的直接体验，季节的变化是孩子们都能够明显感觉到的，北方的秋天，秋意盎然，有着丰富的学习资源，因此学生们学习起来会比较感兴趣。在运用多种方式对秋天进行感受后，他们才会产生各种愉快的体验，奇妙的想法和念头，从中体验到季节的变化给人们的生活带来的变化和乐趣。 本单元内容以丰富多彩的充满童趣的活动，引导儿童学会观察，学会审美，培养儿童热爱家乡传统文化以及对事物发表自己见解的能力。在活动中，使学生产生一种积极愉快的生活态度。 三、学生状况分析 从小使生活在城市的孩子，对秋天并没有太多的丰富多彩的体验，

幼儿园美丽的秋天教案

幼儿园美丽的秋天教案 活动目标：1欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。2通过观察画出印象中的秋天。活动准备：教学挂图幼儿用书活动过程：欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。 2教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。 (1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么? (2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。 (3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么? (4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。 3幼儿自由绘画，教师进行个别指导。 (1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。 (2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么? 一、活动目标：1了解秋天的一些特征。 2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。 二、活动准备：1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。 2《美丽的秋天》磁带和课件。 三、活动内容： (开始部分)——提出问题，引起幼儿思考。 师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样?

幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。 师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。 师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪? 幼：喜欢秋天的色彩。…… (展开部分)——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》 1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。 师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。 @_@我是分割线@_@然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。 2师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。 (结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。 四、活动延伸 依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。 附：美丽的秋天 秋天来了，秋天多么美丽! 天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。 秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。

中班展示：《美丽的秋天》

中班展示：《美丽的秋天》 主题目标： 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划：主题谈话：引起动机- 欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文- 云彩和风儿主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1)主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2)其他墙："秋天的花和动物" 展示幼儿的美工作品。 3)柜面装饰： A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展示秋天的花和树。

D. 人们在秋天里的活动。 区域安排：益智区：目标： 1、 观察秋天的植物和动物的变化。 2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。 内容： 1、 观察活动（ 1）树叶变黄了 （ 2）菊花 （3）螃蟹 2、 游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区：目标： 掌握用棉签画画的技能。 会胶泥做出水果的形态。 学习粘贴的技 能。 鼓励幼儿大胆表现作品。 阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回 书架 上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 结构区：目标： 1、 培养幼儿的动手搭建公园。 2、 鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼 儿 园。 菊花开了案例：菊花开了 十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小 朋友 突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊， 孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十 月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放 了。 孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园， 却没发现第二株开放的菊花。 唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开 得早 呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动， 这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？ 1、 2、 3、 4内容： 泥工《一盘水果》 手工《一串红》 绘画《螃蟹》 绘画《小鸡 和小鸭》 1、 2、 3、 4、

幼儿园秋天教案美丽的秋天

美丽的秋天 宁阳县宁阳镇中心幼儿园李秋玉 目标： 1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。 2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。 准备： 1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。 2、大绘画纸和笔。 过程： 一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。 1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。 2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。 3、幼儿把果实送给在座老师。 4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征） 二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。 1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。 2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。

春夏秋冬大比拼 设计意图： 我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。 活动目标： 1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。 2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。 活动准备： 春夏秋冬季节的生词卡若干竞赛的小棋黑板 活动重难点： 重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。 难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。 活动过程： 一根据词语分组： 1、认识春夏秋冬四个组别 师：单老师这里有四个字，看看认识吗？ 2、根据词语分别归属组别 师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

幼儿园中班美术教案秋天

中班美术：《秋天》 活动目标： 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。 3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动重、难点： 大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。 活动准备： 1.秋天的图片制作的PPT课件。 2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。 3.范画两幅。 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？ 师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？ 小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。 为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋吧。 幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。 知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。 二、示范指导。 1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。 师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。 2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？ 3.教师边总结边示范画秋天里的景色。 师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。 幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。 能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。 能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。 三、操作指导。 1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。 师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？ 2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。 幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。 幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。 四、结束活动。 1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。 师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？ 2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们！” 幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

秋天的主题活动反思

＂秋天＂的主题活动反思 利津县第二实验幼儿园郭友青 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。 曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？ “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子 @_@我是分割线@_@ 们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。 八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动

幼儿园美丽的秋天教案关于秋天小班教案

幼儿园美丽的秋天教案关于秋天小班教案 幼儿园美丽的秋天教案(一) 活动目标：1 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。2 通过观察画出印象中的秋天。活动准备：教学挂图幼儿用书活动过程：欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。 2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。 (1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么? (2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。 (3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么? (4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。 3 幼儿自由绘画，教师进行个别指导。 (1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。 (2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么? 幼儿园美丽的秋天教案(二) 一、活动目标：1了解秋天的一些特征。 2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。 二、活动准备：1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。 2《美丽的秋天》磁带和课。

三、活动内容：(开始部分)提出问题，引起幼儿思考。 师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样? 幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴......)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。 师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。 师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪? 幼：喜欢秋天的色彩。...... (展开部分)欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。 师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。 @_@我是分割线@_@然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。 2师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。 (结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。 四、活动延伸 依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。

幼儿园大班语言活动秋天多美丽教案

大班语言活动秋天多美丽教案 大班语言活动秋天多美丽教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的语句和意境，尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看秋天多美丽教案吧。 活动目标： 1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境. 2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力. 3、萌发幼儿对秋天的热爱之情 活动准备： 1、《秋天多美丽》歌曲 2、《秋天多美丽》教学课件 3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个 4、秋姑娘的录音 活动过程： 一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师：今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听! 二、完整听完歌曲后教师提问： 1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天) 2、你怎么知道是秋天的? 3、你听见唱了一些什么? 三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》 1、教师扮演美丽的秋姑娘：今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听 四、教师提问：

1）诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么? 2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节） 五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵) 1、教师在引导提问幼儿说的同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的 六、再次播放PPT 1、教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？ 那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的? 秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽） 七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽 1、（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作) 八、小飞船教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？ 九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容. 活动延伸： 1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

幼儿园中班主题活动：美丽的秋天

幼儿园中班主题活动：美丽的秋天 一、主题的产生与说明 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“美丽的秋天”的主题活动。 二、主题教育目标 1. 能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。 2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。 3. 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1. 请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。 3. 联系赏菊地点，做好赏菊准备。 4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题网络的构建 （一）活动一——秋天在哪儿 活动目标： 1. 在观察、体验中感受秋天的特征和美好。 2. 能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。 3. 能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱大自然的情感。 活动准备：儿歌、篮子等。 活动过程： 为了让幼儿对秋天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找秋天。 1. 户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 2. 找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。 3. 复习儿歌《秋风吹》（秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶！）。创编秋天的儿歌：如“秋姑娘，工作忙，让树叶换新装”。 4. 捡拾树叶。 （二）活动二——树叶舞会 活动目标： 1. 初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法。 2. 能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。 3. 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。 活动准备：树叶若干、剪刀、胶带等。 活动过程： 1. 导入活动，引趣幼儿兴趣。 师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？ 2. 教师示范将树叶粘贴在身上的方法。

幼儿园秋天教案美丽的秋天

幼儿园秋天教案美丽的秋天 1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。 2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。准备： 1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。 2、大绘画纸和笔。过程： 一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。 1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。 2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。 3、幼儿把果实送给在座老师。 4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征） 二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。 1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。 2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。春夏秋冬大比拼设计意图：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。活动目标： 1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。 2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。活动准备：春夏秋冬季节的生词卡若干竞赛的小棋黑板活动重难点：重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。活动过程：一根据词语分组：