全国信息技术优质课一等奖教案信息的收集

信息

十·一旅游计划——信息的收集和下载

海南省海口一中谢小鸿

授课人：海南省海口一中谢小鸿

学科：信息技术

课题：信息的收集和下载

课时：一课时

教学目标：

知识与技能：

（1）学会文字信息的收集；

（2）学会图片信息的收集；

（3）学会保存整个网页；

过程与方法：

通过拟订一个完整的旅游宣传表，懂得收集所需信息并保存为自己所用。

情感价值观：

通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。

教学重点：

1、网页中文字、图片信息的收集方法及技巧；

2、保存整个网页；

教学难点：

1、根据实际需求选择最佳收集方式。

2、根据实际需求对网页保存类型进行选择。

教学准备：

为切合十·一黄金周海南游的主题，教师将准备旅游相关网站供学生参考，将旅游线路分为东、西两线，提出众多关键词供学生检索以方便快速的完成信息的收集，准备旅游宣传表格供学生完善自己的旅游宣传。

媒体使用：

①多媒体网络教室；② WORD文字处理工具；③教学课件及相关资料。

教学过程：

一、巧设主题，导入新课

（南国都市报在2008年9月19日报上刊登以下一则新闻，日前，国家假日办统计，海南仅次于北京，排在最想去的旅游目的地第二位。今年“十一”正值北京奥运会结束和汶川大地震灾后旅游市场恢复的重要时期，做好“十一”假日旅游接待工作，对于推动灾后旅游市场恢复、刺激国内居民消费、促进旅游业发展具有特殊意义。请同学们帮忙介绍海南著名的旅游景点，如果没有足够的信息，我们就不能有更多更好的选择，也不能制定出一份切实可行的旅游计划，我们今天要学习的课程就是教我们如何去收集信息。）

二、自学新知，争当小老师

将学生分成两组，一组自学教材P26“收集网页中的文字信息”，另一组则自习教材“保存网页中的图片”，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，同学们也可跟着小老师进行操作，老师在旁辅助讲解（针对同一网页内的文字和图片进行操作）。

三、任务布置，巩固新知

让同学们根据老师提供的“十·一黄金周海南旅游宣传单”完成任务：

第一，收集网页中的文字信息并将需要的文字信息粘贴到十·一黄金周海南旅游宣传单中；

第二，保存网页中的图片使用“复制—>粘贴”的方法完成。

第三，将收集文字信息和图片的地址复制，并且粘贴到相应位置。

分层：①针对同一网页内的文字和图片进行操作；

②针对不同网页内的文字和图片进行操作。

选择已完成十·一黄金周海南旅游宣传单进行展示。在展示过程中寻找未完成部分，图片库及网页库，我们逐一完善，首先完善图片库，学生演示运用“右单击图片→图片另存为→保存”的方法，丰富图片库的内容。

四、提出疑问，提升能力

（大家是否觉得既要复制文字，又要复制图片是否觉得繁琐呢？如果在同一网页中的图片是我们喜欢的，文字信息又是需要的，那么我们能否使用一个操作就能完成文字和图片信息的收集呢？）这是本节难点，由教师讲授：

对保存类型提出疑问：这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果？

学生操作，寻找答案。

趣味连线解决疑惑：用一道连线题解决本节课第二个难点——根据实际需求对网页保存类型进行选择。

五、展示成果，经验共享

学生作品展示，教师加以评述指点，使学生计划得以完善，并在此过程中总结并纠错。

六、小结

教师通过体温形式总结本堂课各知识点，让学生自我审视掌握程度，并呼吁学生将所学积极应用于日常生活中。

十．一黄金周海南旅游计划（东线）

小组分工收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。网址：

负责人：

信

大致路线（途经景点）：①万泉河→②博鳌会址→③东山岭→④兴隆热带花园→⑤天涯海角→⑥南山文化苑→⑦大东海→⑧亚龙湾

注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“南山文化苑”

打开网页，单击“文件”

→“另存为”。

情况记录

点

特

色

围绕主

题收集

文字资

料展示

图片资料展示：

获取信息的网页地址：

更多精彩尽在：

D盘

“旅游”

“图片库”“网页库”

附：供学生填充的旅游计划信息表格

十．一黄金周海南旅游计划（西线）

小组分工收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。网址：

负责人：

信大致路线（途经景点）：①东坡书院→②洋浦千年古盐田→③八一石花洞→④海南热带植物园→⑤松涛水库→⑥尖峰岭

注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“尖峰岭”

情况记录

点

特

色

围绕主题

收集文字

资料展示

图片资料展示：

获取信息的网页地址：

更多精彩尽在：

D盘

“旅游”

“图片库”“网页库”

课题信息的收集

学科信息技术授课人谢小鸿

课时一课时年级初一

教

学

目

标

知识与技能

学会如何收集网页中自己所需的文字、图片信息并保存下

来，尝试对所收集的信息进行综合，培养自学能力，体验相互

协作的环境与氛围让学生通过对信息的总结得出可行的解决方

案，培养学生的探究能力、分析能力和总结能力。

过程与方法

培养学生进行探究性学习，以任务形式循序渐进地掌握收

集文字信息以及图片的方法和技巧。

情感态度价

值观

通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形

成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深

远的意义。

教材的地位与作用

本课内容是《信息技术》七年级上册第二章第二节的重要部分，主旨在于让学生通过自主学习、教师指导，学会网上信息收集、保存的方法与技巧。对于之前学习过的“搜索引擎”将会有一个具体应用过程来巩固知识，而在今后的学习中，也会接触到对收集信息的整理及加工，所以这部分内容在《信息技术》七年级上册中占据了比较重要的地位。

教学重点1）网页中文字、图片信息的收集方法及技巧；2）保存整个网页；

教学难点1）根据实际需求选择最佳收集方式。

2）根据实际需求对网页保存类型进行选择。

教学

方法

讲授法、任务驱动法、启发式、开放式（由学生自主探究方案完成任务）。教学

环境

网络机房、教学系统。

教学过程教师活动学生活动设计意图教具使用

导

入2’

教师通过引入

“十·一黄金周”旅

游旅游宣传单的任

务，明确本堂课的各

知识点，所谓“工欲

善其势，必先利其

器”，要做一份旅游宣

传但，我们得先来收

集必要的信息。

阅读新闻，了解

国情，明确目的。

引起学生

的兴趣，激发学

生的爱国热情，

使学生投入到

课堂中来，明确

新课的目标与

任务。

计算机

教学系统

自学

新知& 任务布置& 分组进行& 一、自学新知，争当

小老师

把学生分成两组

针对同一网页内的文

字和图片进行操作。

将学生分成两

组，一组自学教材

P26“收集网页中的文

字信息”，另一组则自

习教材“保存网页中

的图片”，学生争当小

老师上台为大家讲授

所学知识，同学们也

可跟着小老师进行操

作，老师在旁辅助讲

解（针对同一网页内

的文字和图片进行操

作）。

在激发学

生爱国热情之

后，让学生在过

把“老师”瘾的

同时培养学生

的自信。

计算机

教学系统

二、任务布置，巩固

新知

1、亲自动手体

验“收集网页中

的文字信息”

计算机