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九年级政治教案模板合集8篇

九年级政治教案模板合集8篇
九年级政治教案模板合集8篇

九年级政治教案模板合集8篇九年级政治教案模板合集8篇

在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的九年级政治教案8篇,希望能够帮助到大家。

九年级政治教案篇1 [知识目标]

学会理财,学会合理消费

[能力目标]

从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性

[本课重点]

合理消费、适度消费

[本课难点]

在实践中如何做到合理消费、适度消费

[引课]

提问:我国的基本经济制度是什么?

通过前面的学习,我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体,多种经济成分共同发展的经济制度”,这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题),是社会主义制度优越性在经济方面的体现,因此促进了我国

生产力的发展,促进了经济的发展。经济的发展,一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多,从另一方面,也表现为人民消费水平的提高。因此,今天我们就来讲讲消费方面的问题。

[授课内容]

1、杨洲的“烦恼”说明了什么?(p96)——人们消费选择的多样化,消费水平不断提高

2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展,人们的消费观念不断变化

3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念

4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性,少一些盲从)

5、遇到难题怎么办?(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做?)

6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德;消费中讲究环保,既利于身心健康,又有利于社会的可持续发展。

[板书]

第三框学会合理消费

一、消费面面观

1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断

提高

2、人们的消费观念在不断变化

二、学会理财,合理消费

1、学会理财,学会消费

2、适度消费,提倡节俭

[作业]

初三政治《学习先锋》相关章节习题

九年级政治教案篇2 经济生活

第一课神奇的货币

备课日期上课日期

教学目的:(见考点导航)

重点;理解货币的产生与本质;基本职能;树立正确的金钱观

难点:理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩;汇率

教法:

教具:

一、考点导航

1.了解商品的含义及基本属性

2.理解货币的产生与本质

3.理解货币的基本职能

4.了解纸币的含义,理解纸币发行规律及通货膨胀

初中思想政治课教案

初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书

第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型; 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。 2、难点:进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时(总第1课时) (一)情景预设 板书课题:我知我家 引言:(学生阅读教材P3页第一段后,教师引入本课教学。) 每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母,孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》,那么,你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图:学生讨论回答,教师引导。 图一:有房子——————没有家:家不只是房子 图二:没房子——————有家了:加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等,虽然与家庭有关,但都只能是家庭的一 个侧面,而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?(二)教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一: (1)想一想、写一写: 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事,然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 (2)读一读、比一比:我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨

初中政治面试教案模板

初中政治面试教案模板 【篇一:面试教案材料之初中政治】 一、教学目标:(一)情感态度价值观: 1.体会自强不息在学习、生活和事业成功中的意义,培养自强的精神。 2.以自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理努力把自己培养成 为强者。 (二)能力目标: 1.初步学会培养自强精神的方法,提高自己的自强能力。 2.提高观察、分析、解决实际问题的能力,能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。(三)知识目标:懂得自强的表现、意义,了解培养自强精神的途径和方法。 二、教学重点: 1.自强的表现、意义 2.怎样走自强之路? 三、教学难点: 让学生真正摆脱犹豫和彷徨,克服惰性,树立自强的生活态度。 四、教学过程: 环节一:创设情景,导入新课 师:同学们喜欢唱歌吗? 生:回答略。 师:我们就一起欣赏歌曲-----《男儿当自强》(展示课件二:歌曲) 生:欣赏歌曲 师:不仅男儿要自强,我们在坐的每一位都要自强,要用自强去描绘美 丽的人生。这就是我 们这节课所要探讨的问题---------描绘自强人生(学生齐读课题)(教师 板书,同时展示课件三:描绘自强人生) 环节二:合作探究。共同探讨 师:我们来看一段录象,从中你能感悟到什么?(洪战辉的事迹材料) 生:回答略 师:同学们还知道哪些让人感动的自强故事,)他们身上有什么共同点生:举事例略 师:同学们讲的很好,但你有没有发现他们身上有什么共同点?

生:回答略(不怕困难,不向困难低头,积极想办法克服困难,不达目的不罢休) 师:这就是我们所说的自强精神。自强的表现(板书,同时展示课件四:自强的表现) 师:我们再来设想一下,假如没有自强的精神他们的人生又会怎样? 生:回答略 师:通过正反比较,我们又会发现什么? 生:回答略(自强能改变人的一生,自强对我们有非常重要的作用;自强能使人克服前进道路上的困难,自强能使人勇往直前) 师:这就是自强对我们的作用。(板书,课件展示五:自强的作用)自强使他们克服了各种困难,积极进取,走向成功。对一个国家和民族来说需不需要自强的精神呢?(师:展示课件六:列强瓜分中国及神六发射图)师生:我们一起走进中国历史,来探讨这个问题,从1848年鸦片战争开始,帝国主义列强开始侵略中国,在中国划分殖民地,无恶不作,中国人民进行了不屈不挠的斗争,共产党诞生后领导中国人民进行8年抗战,3年内战,建立新中国,取得现代化建设的巨大胜利, 师:自强是中华民族生生不息的力量源泉,是中华民族几千年来熔铸成的民族精神,正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强,豪迈地自立与世界民族之林。(展示课件:自强的作用) 我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪,同时也应该感到责任的重大,我们要担负起建设国家的重任,要使我们的祖国变地越来越强,现在应该怎么办? 生:回答略(自强,学生握拳举手回答) 师:怎样培养自强精神呢?我们来看一段材料看故事的主人公是如何做的?(赵蕊蕊的事迹材料) 生:分组讨论,代表发言 师:那个组先来说一下? 生:回答略(结合具体材料来说:树立自己的奋斗目标;努力实现自己的目标) 师:我们要自强首先要树立正确的人生目标,并坚持不懈的奋斗。(教师板书,展示课件)为什么要树立正确的目标? 生:回答略(没有目标就没有学习的动力,学习的方向,遇到困难时不想去克服,得过且过) 师:托尔斯泰曾经说过:理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,就没有生活。(展示课件:名言赏析)

人教版七年级政治上册教案

2009——2010学年度第一学期 七年级思想品德教学计划 一、指导思想: 针对七年级学生如何走向新的学习生活,适应新课标教学的需要,使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”,特制订如下计划。 二、教材分析: 本册教材共有四个单元,就教材体系而言,既体现综合又有整体感,神形散聚,杂而不乱,立足于学生当前成长过程中存在问题,着眼于学生未来发展。既有全面性,又有科学性和典型性。 三、学情分析: 根据调查,全体班级情况有所区别,优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正,学习目的不明确,导致这样的原始是:错误的意识形态,扭曲变形的价值观念。 四、改进措施: 1、讲练结合,对考点、重点、难点要讲解透彻,言简意赅,让学生多读多练,锻炼学生全面灵活的思维。 2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合,以提高学生的综合素质,培养创新能力。 五、教学进度安排: 时间内容 第一周第一课第一框题 第二周第一课第二框题 第三周第二课第一、二框题 第四周第三课第一框 第五周第二框题 第六周第三框题 第七周第四课第一框题 第八周第二框题 第九周第三框题 第十周复习迎考 第十一周期中考试 第十二周第五课第一、二框题 第十三周第三框题 第十四周第六课第一、二框题 第十五周第七课第一框题 第十六周第二框题 第十七周第八课第一、二框题 第十八周第九课第一、二框题 第十九周复习迎考 第二十周期末考试 思想品德备课组 2010-9-1

第一课第一框新学校,新同学【1课时】 【教学目标】:引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级,与同学友好相处,对新的学校和班级产生一定的归属感,正确认识个人与集体的关系,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。 【教学重点】:珍惜新友谊 【教学难点】:珍惜新友谊 【教学方法】:事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法 【教具】:一张空白纸和一支笔。 【教学过程】: 在打开课本之前,你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容? 好了,那么从踏入着所学校的大门开始,你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说,升上初中是你们人生道路上的一个新的起点,那么,我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢?你们都熟悉了这里的环境,适应了新的校园了吗?你们都认识了周围的同学吗?接下来我们来学习第一课的第一节“新学校,新同学”) 初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门,你已经是一名中学生了,进入新的环境,你有什么样的感觉? 2、开学以来,你遇到了哪些新鲜的事? 3、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗? 小结:初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习,认识新的老师和同学,那么多新的同学组成了这个新的集体,对于我们来说,一切都是崭新的。 珍惜新友谊 那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢?老师这里就有一个游戏,让大家尽快熟悉起来。串名字游戏 游戏方法:以四人小组为单位,先给几分钟时间给你们互相认识,并且呢要记住对方的名字。待会呢,老师就叫一个组的成员来自我介绍,介绍的时候说,例如:我是性格开朗、爱交朋友的徐璇,第二名学员轮流介绍,但是说:我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边(后面)的热情善良的某某;第三名学员说:我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边(后面)的热情善良的某某的后面的某某,依次下去……,介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。 注意:其中一组介绍的时候,其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字,不可以说话,待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。 算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁? 认识新的同学成为了新的朋友,你快乐吗?你还想认识更多的同学吗? 小结:在我们这个新的班级里,有这么多新的同学聚在一起是一种缘分,让我认识你,也让你认识我,从记住对方的名字开始,大家就成为了好朋友。 交流活动 大家都想认识更多的新同学,同时也想让更多的同学认识你。(那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法,认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢?)好,现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来,在纸的左边画上你的自画像,自画像可以简单一点,表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容:让咱们尽快熟悉起来。 1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。(课前已叫准备好) 2、大家先给自己画一幅自画像,注意突出你的特征,能让大家一看就知道画的是你。 3 姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等, 4、收上来,打乱顺序,发回给同学们。 5、你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?然后有请这两位同学出来认识一下,先微笑,再握手,表示很高兴认识对方。 小结:同学们,通过这个交流活动,我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流,最基本的是记住彼此的名字。试想,一班同学相处了一周了,还没有一个同学能说出你的名字,你心里会有什么感觉? 通过刚才的交流后,我们会发现这个小小的班级里,有这么多亲密的伙伴。而且,有些同学呢,是跟自己同一所小学毕业的,有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好,甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的,这份成长中的友谊,将使我们宝贵的初

初中政治教案

初中政治教案 课题:世界因生命而精彩课型:授新课授课人:沈镇涛课时:一课时 教材分析: 本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点,也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分,要教会我们的学生他们是这个世界的主人,这个想法很重要,要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说,如何避免不该有的冲动,合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要,这是本课的重点。 学情分析: 由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下,这时候的学生显得比较活泼好动,有很强的探究欲望,但是同时这个世界并不太平,各种危害学生生命安全的危险很多,所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。 教学目标: 知识目标:了解生命的意义与价值;懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。 能力目标:掌握初步的比较、分析能力;培养学生的观察能力、人际交往能力。 情感态度:初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感;引导学生关注其他生命,培养生态伦理意识。 品德目标:帮助学生正确认识生命,形成正确的生命观。 教学重点、难点: (1)了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。 教学流程: (一).导入新课: 听录音谈感受:《敕勒歌》(敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊),通过老师对大自然的进一步的描述,让学生谈感受。 目的:让学生感到大自然的美丽,激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》(板书) (二).新课过程: 1.多彩的生命构成了缤纷的世界(板书) (1)分组活动:让学生把课前准备的动植物实体向大家展示,并介绍它们的成长历程特性,展示生命的价值。从而点出"多彩的生命构成了缤纷的世界"(板书)(在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充,并对说得好的同学加以肯定,给予鼓励)。最后由我作小结。 活动的目的:通过课堂和课外有机结合起来,培养学生的实践能力,使学生在交流展示中受到触动,感受到生命的意义与丰富,初步激发学生热爱生命之情.

最新人教版七年级政治下册教案

最新人教版七年级政治下册教案 学好初中政治,为学生学好其他学科打下了良好的基础,有助于学生学好其他学科。中学生通过学习政治,开阔了他们的眼界,增强了他们的历史感、责任感与爱国意识,帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观及宏伟目标。今天小编在这给大家整理了一些人教版七年级政治下册教案,我们一起来看看吧! 人教版七年级政治下册教案1 生命需要彼此尊重 【教学目标】 知识与能力: 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。 过程与方法: 让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重. 情感态度与价值观: 通过加深对人类与环境关系的认识,了解生命个体间的相互依赖性,学会尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯,达到他人、社会、自然的良好互动关系。 教学重点,难点 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备: 1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案. 2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录. 3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.

初中七年级政治:教 学 设 计 模 板

新修订初中阶段原创精品配套教材 教学设计模板教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching Design Template 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

教学设计模板 模板(一) 此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时,教师不但要考虑教师主导作用的发挥,更要注重学生认知主体作用的体现,使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。 基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成(见5~8页),在填写时应注意以下几点: 1.章节名称 按照教科书上的章、节(或课)的顺序和名称填写。 在一般情况下,是以教科书上的一节(或一课)为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节(或一课)在实际教学时需要两堂以上的课(我们把它称为学时)才能完成,那么在进行课堂教学设计时,既可以统一设计、分段教学;也可以按学时分别设计、各成体系。 如《初中化学》第二章第二节:原子,统一设计时章节名称可填写为:§2.2 原子;分别设计时则为:§2.2 原子(第一学时)和§2.2 原子(第二学时)两个设计表。

2.计划学时 按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计,需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容,因此在“计划学时”栏中应填写“2”;若按照第二种分学时的设计方案,则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。 3.教学目标 应根据本课程的课程标准(教学大纲)的要求,认真研究教学内容和分析教学对象的特点,提出本节(课)的教学目标。 一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。尤其是情感目标,应在深入研究教学内容的基础上,挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面,因势利导、自然贴切。若本节课(尤其是理科的一些章节)和思想、情感没有直接的、必然的联系,则不必挖空心思搞形式主义。 教学目标的叙述应简洁、准确、精炼,概括性强,包括对象、行为、条件和标准四个要素。它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系,但又不是所有学习目标的简单相加。 另外要注意的是,教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。如果是一节(课)的统一设计,教学目标也应是整节(课)的;若是按学时分别设计的,则

新课标人教版七年级政治下册教案全册教案

第一单元做自尊自信的人 一、课标透析 课标要求:(本单元主要落实以下几条课程标准的要求) 1、“成长中的我”中“认识自我”部分:“了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象,” 2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分:“懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。 3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容,相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位: 本单元是初一下册教材的第一单元,起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活,本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长,对自己有了一定认识的基础上,学习本单元,进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时,本单元的学习,也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己,才能做生活的主人,做一个自立自强的人。 我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是:自我评价水平提高,自尊心增强,强烈的成人意识要求他人尊重自己,给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟,学生的自我意识不稳定,有时过分夸大自己的能力,出现评价过高;当遇到失败时,又很快丧失斗志,产生自卑,失去自信。因此,帮助学生正确树立起自尊与自信,学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。 2、主要内容: 本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”,第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。 第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容:“自尊是人人都需要的”,“尊重他人是我的需要”,彼此尊重才能赢得尊重”。本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊,进而逐层分析自尊的表现,让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重,使

初中政治教案

初中政治教案:《人生难免有挫折》教学目标 知识与技能: 通过学习懂得任何人都会遇到挫折,世界上不存在没有遇到挫折的人,“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素,帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因。 过程与方法: 通过几个挫折情景的展示,让学生体会什么是挫折?并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折,加深学生对挫折的理解。通过列举名人、伟人的事迹,使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折,人生难免有挫折。教会学生分析。通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因,对自己遇到的挫折能正确找到原因。 情感、态度与价值观: 当前青少年的耐挫力心理很弱,普遍引起全社会的重视,加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题,让学生了解每个人都会遇到挫折,目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折,不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。 教学建议 教学重点、难点分析: “挫折为什么是难以避免的”是本框的教学重点。现在的青少年生活条件比较优越,而且在家里也是倍受宠爱,因此容易造成青少年一些错误的认识:人生的旅途会事事顺利,畅行无阻。因此这个问题就显得很重要,讲好这个问题也为后面内容的讲解打好了基础。 “什么是挫折”是本框的另一个重点。虽然书上对挫折的定义做了确切的解释,但是挫折是什么应该让学生有一个基本的认识。初一学生心理知识欠缺,因此讲解这一问题稍有难度。 教法建议 1、列举现实生活中几个遇到挫折的事例,让学生分析他们都遇到了什么样的困难或挫折。 2、学生列举自己现在所面临的挫折是什么?在此基础上让学生谈他们对挫折的理解。 3、利用书上一些名人、伟人的故事和收集的其他事例,使学生分析出在社会生活中遇到挫折的原因。 4、利用一些图片或录像,使学生们直观感受造成挫折的原因,进一步了解有些造成挫折的原因是不可避免的,有些是可以通过自己努力避免的。 教学设计示例 (投影):

初中思想品德教学设计

初中思想品德教学设计 教材简析 人民教育出版社出版的实验教科书《思想品德》七年级上册是以学生的生活与学生的成长需要来组织和编写的。 本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延伸、提炼与升华,是本单元教学的核心内容。教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍,其目的在于给教师更大的创造空间,因班制宜,使教学具有更大的实效性。本框题的实际应用价值很高,学生对这个问题也极感兴趣,教师在教学时,应在钻研课程标准和教材的基础上,力求结合各班实际而有所突破。 学情分析 七年级的学生是处于12-14岁的青少年群体,面对新的学校、新的同学和老师,易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。同时,学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验。因此,教师可以根据学生的已有经验和对融入优秀集体的内在需要及学生思维的特点,组织灵活多样的活动,通过师生语言的交流,观点的碰撞,情感的沟通,从而产生创建优秀班集体的共识。 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标: 组织学生讨论如何创建班集体,尝试让学生提出合理建议,并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难,激发学生克服困难的勇气和信心。通过对优秀班集体的讨论,增强学生的集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。 2. 能力目标: 让学生用比较和联系的方法,概括分析出心目中优秀班集体的模型;培养学生主动构建班集体的积极性,初步培养他们的创新思维;通过小组的讨论与交流,提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。 3. 知识目标: 通过感知学习,让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。 教学资源 VCD《众人划桨开大船》;每人一份授课班级名单;多媒体课件;课堂小卷。 教学建议 联系学生的生活实际和情感体验组织活动,为每一个学生创造表达自己观点的机会。可组织学生参观学校的优秀班集体,听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈;可指导学生结合自身体验,搜集优秀班集体的先进经验,为创建班集体献出自己的金点子;可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。

人教版初中七年级政治(上)全册教案

教学时间:年月日(第周星期)课题第一课走进中学 1.校园风景线 教学目标 1.热爱新学校; 2.适应新的学习环境;3教师搜集学校的有关照片;4学生课前参观学校;5.培养观察、感悟生活的能力; 6.了解新学校的发展史,知道制定校训的意义,了解新学校校训的含义 重点“校园剪影”和“校史追踪”难点“校训感悟” 学情分析 学生刚刚进入初中,他们对新的学校、新的同学、新的老师、新的集体,既好奇又陌生;他们既对新的学习生活充满希望,又期待教师尽快给予自己适应新的学习生活的指导。 教学流程 一、导入教师利用投影或黑板写出几个大字:亲爱的同学们,欢迎你们! 对学生来说,9月是一个特别的日子,我们应该给它起一个名字——开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式,一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。 第一课走进中学(板书) 提议:教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片,在班内传阅展示给同学们看。 1. 校园风景线(板书) 漫步校园,我们会发现,这里的风景独好,并且比小学大得多,有很多场地和部门,有很多场馆和社团组织,下面我们来一一来辨识一下。活跃课堂气氛,调动学生的积极性。增加学生的直观感受和兴趣。 校园剪影 活动1:学校平面图 活动方式: (1)教师在黑板上画出学校平面图(或挂出事先准备好的学校画图),平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课教师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。 (2)教师讲解这些部门的责任和职能。 (3)教师鼓励学生上台,试着在图上标出部门的位置和负责人的名字,并要讲台下的学生指出其中的错误之处。 在这里,每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好,展示自己的特长和才能。那么,你希望发展哪方面的能力呢? 活动2:学校社团组织 活动方式: (1)填写。 A..你所知道的学校社团组织; B.你想参加的社团活动; C.你还想让学校组织的校园活动。

初中政治教案设计

初中政治教案设计 政治《承担对社会的责任》 一.教材分析 1.本课地位 九年级思想品德教材的主题是责任与使命,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹,学生在认识自我,学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上, 学会对自己负责,对国家负责,和对社会负责。只有具有强烈的责 任意识,才能自觉关心祖国的前途和未来,勇于承担历史使命。因 此本课起到了承上启下的作用。 2.教学目标 知识目标:使学生维护国家尊严,为国分忧是每个公民的责任,社会需要互助,需要关爱。 能力目标:提高学生关爱社会的实践能力。自主反思责任,自觉承担责任的能力。 情感、态度和价值观目标:使学生体验承担责任的快乐,树立在承担责任中成长,努力做一个负责任的公民的人生追求。 3.教学重难点 本节课的重难点是培养学生维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担,自觉参与社会公益活动的自觉性。因为学生虽然对“责任”有所耳闻,但对责任心、责任感还没有明确认识。部分学生故意逃避责任。表现之一是自我中心意识过重,社会责任意识淡化。凡事以我为中心,遇事讲索取,讲实际,服务奉献意识不足。只顾个人利益,不 他人利益。二是公德纪律意识淡化,角色责任意识弱化。一些学生 厌学,逃课,作弊,说谎,拉帮结派,打架斗殴,破坏公物,迷恋

网吧等,屡教不改。三是个人责任与社会责任错位。有些学生对集 体活动、公益活动不感兴趣,有利的就上,无利的就让。认为理想 是远的,信念是空的,金钱是实的。一旦遇到失败和挫折,不是从 自身找原因,而是抱怨同学、老师、家长和社会,认为父母不关心,机会不均等,社会不公平。因此,对学生加强责任意识教育尤为重要。 二.教学方法 我在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法: 学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。 按照新课标的要求,教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展,引导学生自主学习、合作学习和 探究学习。 具体做法是:通过活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等,对如何承担社会责任的具体 要求,引导学生通过活动体验、感悟得出,用自己的话概括小结, 避免老师说教灌输。在教学过程中,充分调动学生学习的积极性和 创造性,启发学生学会多层次、多角度的思考问题。激发和培养学 生的责任感,增强做一个负责任的公民的情感。 三.教学过程 1.新课导入 深圳歌手丛飞救助失学的事迹家喻户晓,被评为感动中国十大人物。此材料新颖典型。我用大屏幕展示。引导学生思考:丛飞为什 么会感动中国?通过此材料和问题引入本节课的课题,让学生通过参 与探究,对承担社会的责任形成初步认识。 2.新课教学 如何承担对社会的责任,教材讲了三个方面的具体要求,即:维护祖国尊严,为国分忧,勇挑重担,与国家共渡难关和自觉参加公

七年级政治上册第一课第1框中学序曲教案新人教版道德与法治

1.1 中学序曲 【教学目标】 1.知识目标:知道中学生活与小学生活的不同之处。理解中学阶段为人的一生奠定重要基础。掌握中学生活为中学生的发展提供了新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。 2.能力目标:提高对中学时代重要性的认识和理解能力,把握机会,学会用积极的态度对待中学生活的新目标和新挑战,培养合作探究和辨析能力。 3.情感态度价值观目标:面对中学生活中的各种可能和挑战,我们要珍视当下,把握机遇,勇于战胜困难,积极进取。 【教学重点】 中学时代的重要性。 【教学难点】 如何把握机会、迎接挑战。 【教学过程】 一、导入新课 [教师呈现PPT内容,导入新课] “我翻过身,从睡梦中醒来。望望窗外,天空刚刚泛起鱼肚白;看看小闹钟,才五点多。看来,我有些兴奋过度了,因为这是我上中学的第一天。 到了学校,我和几位新同学一起熟悉了新校园的环境。我感到中学校园这块神圣的土地,这座莘莘学子迈向成功的神圣殿堂,到处生机勃勃,鸟语花香。这是一个新的学期,是一个新的起点,也是初中学习生涯开始的第一个学期,我一定要在这个学期里,努力学习,奋发图强,为初中学习打下坚实的基础。” 我们进入了人生的新的阶段——中学时代。如何看待中学时代,它对我们的成长有什么重要影响呢?下面我们进入《中学序曲》的学习。 二、探究新知 1.新的起点 活动一:竞赛游戏——我爱新校园 幻灯片播放一组学校的图片,然后进入竞赛,出现“我爱新校园”五个字,每个字都链接着一组题目,请各组自由选择并回答。比一比哪组同学对新校园观察得仔细,了解得具体。

问题:(1)学校处在哪个方位?(2)学校有哪些建筑?(3)学校有多少间教室、实验室和办公室?(4)我们的操场有哪些设施? 小组踊跃发言后,教师PPT播放学校的视频,带学生走出教室,参观校园,向大家介绍事先准备的学校资料,激发学生对新学校的热爱之情。 教师总结:这就是我们的校园,充满了希望和梦想的地方。在这里,我们有了新的身份——中学生。中学生活把我们带入了一个别样的天地,刚才我们在PPT上已经感受过了,我们站在了一个新的起点上。让我们满怀信心开始崭新的中学生活吧! 活动二:说一说——初中生活新变化 请两位同学以对话的形式表演以下内容: 当我穿上崭新的校服,迈进中学的大门,我已是一名初中生了,初中生活让我感到兴奋而又新奇。我感到初中学习的科目比小学时增加了不少,除了语文、数学、英语、道德与法治(小学时为品德与社会)、美术、音乐、体育外,还增加了历史、地理、生物,真让我有点应接不暇;老师讲课的速度也比较快,学习中的许多问题得靠我们自己讨论解决;老师对我们也管得少了,班上很多事情都让我们自己做主、自己管理;在中学里,学生会、文学社以及各种兴趣小组还真不少,我参加了学校的春蕾文学社以及学校的篮球队。 多媒体展示资料内容或者是展示初中的课程表和小学的课程表,引发学生思考。 (1)请你根据表演说一说中学生活有哪些变化。 (2)对于中学生活你有哪些感受?(教师提示:感受可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答) 教师总结:我们要认识到自己是一名中学生了,细心体会和感悟新变化,积极适应新变化。增强自主能力,主动与人交往。通过同学们的感受,我们可以知道,中学和小学相比有许多的不同,它对我们的要求更高更多了。同时,我们思考问题更加有深度和广度了,那么中学时代对我们来讲有什么重要意义呢? 活动三:阅读感悟:见证生命进阶的中学时代——名人的中学印象 (教师PPT呈现钱学森、爱因斯坦、比尔·盖茨的中学时代材料)学生观看后思考: (1)这些名人的中学时代给我们什么启示? (2)中学时代在人生长卷中有什么重要意义? 在组内交流探究达成共识后,小组代表在班级发言。

人教版九年级政治教案

九年级思想品德复习提纲 第一单元: 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现:(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。 7、承担对社会的责任:(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。(3)热心公益,服务社会。 8、许下诺言,意味着要承担相应的责任,信守承诺,会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。 9、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。错了,就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 1、当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国是一个和平、合作、负责任的大国,已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家,面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段? 从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段,就是不发达阶段,从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务:沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据:基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义:中国共产党始终代表先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义:“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求;是

人教版八年级政治下册第三课教案

备课 时间 主备人 课题第三课生命健康权与我同行第一框生命和健康的权利 教学目标 知识目标:通过教学帮助学生认识人格权的内涵和特性;引导学生明白公民的生命健康权是首要的人身权利,不容侵犯,受法律保护;了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。 能力目标:通过教学使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利,增强法律意识,提高学法用法的能力;并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观目标:通过教学让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义,体会人格权利在社会交往中的重要作用,自觉尊重生命与健康的权利,增强维护人格权的法律意识,遵纪守法,加强社会责任感。 教学 重点 生命健康权是首要的人身权利,受法律保护。 教学 难点 人身权利的涵义及特点;法律对未成年人生命健康的特殊保护。 教学 方法 情景创设、案例分析、主题探究法等。 教学过程一、导入新课 导入语:(见教材第三课引言部分) 二、讲授新课 生命健康权与我们每个人息息相关,是我们人身权利的重要组成部分。你们知道什么是人身权利吗? (板书标题) 1、生命健康权是首要的人格权 情境活动一:(见教材P24页材料) 想一想:以上行为,侵害了人的什么权利?(人身权利权或生命健康权)什么是人身权利呢? (1)人身权利及享有人身权利的重要性

人身权利,是最基本、最主要的权利,它是公民的基本权利。 自然人的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、隐私等,是作为一个“人”所不可缺少的“东西”,我们可以称之为“人格利益”。作为民事主体的自然人,对自己的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、名誉、隐私等“人格利益”所享有的权利,称为人格权。人格权,是与民事主体不可分离的权利,因人的出生而当然享有,因人的死亡而当然消灭。 (2)生命健康权是人格权的重要组成部分 生命健康权是人格权的一种,分为生命权和健康权,生命权是公民作为人的存在,作为权利主体的前提条件,是每个公民行使其他权利的基础,生命的存在和生命权的享有是每个人最高的人身利益。因此保全生命不受非法侵害是第一位重要的人身权利。健康权又称身体健康权,它包括精神和身体两个方面。 公民的生命健康权受刑法、民法以及行政法等法律的共同保护,故意或过失剥夺他人生命的行为,要根据清洁承担相应的刑事责任,同时承担民事责任,严重伤害他人健康的行为,一般都要受到刑事制裁,并附带民事赔偿,对于轻微的伤害行为或者依法不予追究刑事责任任的伤害行为,一般都要承担民事责任。相关链接:(见教材P25页链接材料)(3)人身权利的内容 人身权利是公民的基本权利,它包括哪些内容呢? 人格权生命健康权、自由权、姓名权、 肖像权、名誉权、隐私权人身权利的内容 身份权亲权、监护权等 (4)人格权的特性 人格权作为人权的一部分,它与生命相伴,从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中,它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不可与人身分离。 (5)公民的人身自由不受侵犯 情境活动二:(见教材P26页材料)

初中政治教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

初中政治教案 课题:世界因生命而精彩课型:授新课授课人:刘翠平课时:一课时 教材分析: 本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点,也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分,要教会我们的学生他们是这个世界的主人,这个想法很重要,要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说,如何避免不该有的冲动,合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要,这是本课的重点。 学情分析: 由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下,这时候的学生显得比较活泼好动,有很强的探究欲望,但是同时这个世界并不太平,各种危害学生生命安全的危险很多,所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。 教学目标: 知识目标:了解生命的意义与价值;懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。能力目标:掌握初步的比较、分析能力;培养学生的观察能力、人际交往能力。 情感态度:初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感;引导学生关注其他生命,培养生 态伦理意识。 品德目标:帮助学生正确认识生命,形成正确的生命观。 教学重点、难点: (1)了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。 教学流程: (一).导入新课:听录音谈感受:《敕勒歌》(敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊),通过老师对大自然的进一步的描述,让学生谈感受。 目的:让学生感到大自然的美丽,激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》(板书) (二).新课过程: 1.多彩的生命构成了缤纷的世界(板书) (1)分组活动:让学生把课前准备的动植物实体向大家展示,并介绍它们的成长历程特性,展示生命的价值。从而点出"多彩的生命构成了缤纷的世界"(板书)(在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充,并对说得好的同学加以肯定,给予鼓励)。最后由我作小结。 活动的目的:通过课堂和课外有机结合起来,培养学生的实践能力,使学生在交流展示中受到触动,感受到生命的意义与丰富,初步激发学生热爱生命之情2)我把事先准备的两幅图展示:一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片;另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。提问:你们喜欢那幅图?为什么?谈谈你的感受。 活动的目的:通过观察、比较,启发学生进一步思考、探索生命的价值,感受到生命给世界带来的活力与美好,并点明主题:生命如此精彩,生命值得我们尊重和关爱。(板书)2.生命需要相互关爱(板书) (1)抢答活动:看谁知道得最多:已经消失的或正在消失的珍惜动植、物?(如渡渡鸟、

九年级政治教案模板合集8篇

九年级政治教案模板合集8篇九年级政治教案模板合集8篇 在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的九年级政治教案8篇,希望能够帮助到大家。 九年级政治教案篇1 [知识目标] 学会理财,学会合理消费 [能力目标] 从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性 [本课重点] 合理消费、适度消费 [本课难点] 在实践中如何做到合理消费、适度消费 [引课] 提问:我国的基本经济制度是什么? 通过前面的学习,我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体,多种经济成分共同发展的经济制度”,这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题),是社会主义制度优越性在经济方面的体现,因此促进了我国

生产力的发展,促进了经济的发展。经济的发展,一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多,从另一方面,也表现为人民消费水平的提高。因此,今天我们就来讲讲消费方面的问题。 [授课内容] 1、杨洲的“烦恼”说明了什么?(p96)——人们消费选择的多样化,消费水平不断提高 2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展,人们的消费观念不断变化 3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念 4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性,少一些盲从) 5、遇到难题怎么办?(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做?) 6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德;消费中讲究环保,既利于身心健康,又有利于社会的可持续发展。 [板书] 第三框学会合理消费 一、消费面面观 1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断

初中思想政治课教学案例

初中思想政治课教学案 例 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-

初一政治下册《法不可违》教学案例 古竹初中朱海生 【课题】法不可违 【教学依据】本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律,在内容设计上共两目,第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解 什么是违法,课文通过“小勤的事例”说明不违法是人们行为的底线,尤其不能违反法律。之后通过三个情景引出违法的含义,填表 区别三种违法含义及区别。第二目“犯罪必受惩罚”引导学生了解什以是犯罪行为和刑事处罚。通过教学让学生明白不论什么原因, 只要触犯了法律,就是违法行为,都要受到法律的制裁,以提高学生 的守法意识。 【教学设计】 一、教学目标 (1)态度情感价值观目标:通过教学,让学生明白不论是什 么原因,只要是违反了法律,就是违法行为,都要受到法律的制裁,以提高学生的守法意识。 (2)过程方法目标:针对初一年级学生思想不成熟,法制意 识不健全的现状,对学生以创设情境导入,典型案例分析等形式,培养学生的自主学习能力。 (3)知识能力目标:引导学生了解什么是违法,三种违法的 含义及区别,以及犯罪的含义及基本特征,刑事处罚的含义及种类。 二、教学方式: (1)学生的学习方式:在教师的引导下自主、探究性学习。

(2)教师教学方式:多媒体、启发诱导、讨论探究式。 三、教学构思: (1)针对初一学生认知水平有限以及法制意识不健全的现状,采用参与活动合作学习,情境体验等方式,使学生能积极主动地去学习。 (2)设计“情景体验”、“写一写”、“辩一辩”、“我是司法官”等活动引导学生做学习的管理者。 【教学过程】 教学内容一:谁都不能违法 教师引导:播放原湖北省省长张国光受贿判刑的录相(资源设计)。问:张国光是省长,他犯罪入狱说明了什么问题学生活动:说明了谁都不能违法,违了法就要受到追究和制裁。 教师引导:对,如果说道德是人们追求的较高境界,那么不违法则是人们行为的底线,今天我们一起来学习“法不可违”,请翻开课本P91。首先我们一起来探讨第一目“谁都不能违法”,请看“小勤拾荒”。 学生活动:看书“小勤拾荒”的故事,并回答后面的问题。(略) 教师引导:从小勤拾荒可以看出,不只是成人要守法,我们青少年同样要学法、知法、守法,因为谁都不能违法,那么什么是违法呢请继续看书“情景一、二、三”。 学生活动:看书“情景一、二、三”。

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