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计算机网络技术综合实训室建设方案--200万

计算机网络技术综合实训室建设方案--200万
计算机网络技术综合实训室建设方案--200万

计算机网络技术综合实训室建设方案

一、计算机网络技术综合实训室涉及的专业及学生数

计算机网络技术综合实训室主要用于电子信息系计算机网络技术及其他相关专业学生进行IP地址划分、交换机与路由器配置、网络安全等有关专业课程实训。计算机网络技术专业预计在校生300人。

二、计算机网络技术综合实训室的现状

计算机网络技术专业目前在校生279人,由于历史的原因,无一间专门用于计算机网络专业交换机与路由器技术训练的实训室,实训资源极端匮乏。

三、建设计算机网络技术综合实训室的意义和必要性

1、学院的发展需要建设计算机网络技术综合实训室

我院是一所职业技术学院,而随着经济社会的发展、信息化建设的不断深入,急需计算机网络专业的专门人才。因此,高水平的计算机网络专业毕业生必将受到社会的大力欢迎。实验室建设完毕以后,计算机网络技术专业将会办得更好,对地方经济发展和教育事业的发展起到更大的促进作用。

2、提高教学质量需要建设计算机网络技术综合实训室

我院自成立以来,一直贯彻提高教学质量,培养合格人才的办学方针。提高教学质量、培养合格人才的内涵不断在深化,其中,对合格人才的实践性能力要求日益突显,对我院这样一所职

业技术院校来说尤其如此。工科类专业的学生要增强实践能力,必须加强实践教学。

计算机网络技术综合实训室建成以后,能够有效地解决计算机网络专业学生在提高实践教学上的教学需求,使学生通过我们的教学,真正做到学以致用,成为社会欢迎的合格人才。所以,本实验室的建设,将使我们的学生成为最大的受益者。

3、计算机网络技术综合实训室的建设方案是可行的

计算机网络技术综合实训室建设的总体目标是:服务于我院计算机网络技术省级示范专业申报和建设的需要,尽力做到资源共享,设备共用,讲求效益。计算机网络技术综合实训室的可行性表现在:

第一,实验室特色鲜明。我院作为一所高职类院校,在职业教育上与其他高校相比具有较大的办学优势。建设该实验室,将非常有利于进一步提升我院的办学质量,为自治区经济社会发展培养出更多更好的经济建设人才。

第二,学院的办学指导思想明确,对实验室建设的支持力度大。学院成立以来,学院下大力气投入了大量资金建设实验室,院领导有专人负责,实验室负责人权责明确,实验员在我院享有与教职工同等的待遇。

第三,由于我院开办计算机网络技术专业的就业前景看好,该专业将作为我院的长线专业长期开办下去,这样,试验设备将会得到最大限度的利用,避免资源浪费。

四、计算机网络技术综合实训室建设的目标和主要内容

1、计算机网络技术综合实训室的总体目标

本实验室建设的总体目标是:服务计算机网络技术专业相关专业课程教学需要,将实验室建成实践性强、针对性强的特色实验室。

2、计算机网络技术综合实训室建设的主要内容

计算机网络技术综合实训室的主要内容包括硬件建设、实验指导教材建设、实验指导教师队伍建设。通过本次建设,2013年度基本完成实验室的硬件和软件建设,然后在对口支援单位的支持下,进行实验指导教材建设和实验指导教师队伍建设,力争2014年将所有需要进行实验教学的课程的实验指导教材都编写完成并投入使用。到2015年底,基本建成一只合格的实验指导教师队伍。到2015年,本专业具备承接社会服务的能力。

五、实训室建设预算及软硬件配置

实训室总体投资2022300.00(大写:贰佰零贰万贰仟叁佰元整)详细设备清单及资金预算附后。

六、实训室配置方案特色

1、全面性:该实训室可进行计算机网络技术专业网络互联技术、网络安全等相关课程的主要实验及实训项目。

2、实践性强:实训室中的实验,紧密地联系社会,进行社会所需要的实验教学。

3、可扩展性强:该方案配以必要的设备及仪器,就可以进

行H3CSE等课程培训,可最大限度保护投资。

七、部分实训目录

八、实训室建设预期效益分析

1、人才培养效益

计算机网络技术综合实训室建设完成后,可以大幅度提高我院计算机网络技术学生的职业技能水平,特别是网络设备与配置水平,使学生成为具有大学文化程度,具有计算机网络技术专业岗位必须且够用的专业理论知识,具有特别扎实的网络配置能力、网络规划能力,德、智、体、美全面发展的技能型、复合型人才。

2、社会效益

此次实训室建成,可以承担拉萨周边相关行业从业人员技能提高的任务,进一步提高其业务水平和业务素质,从而产生良

好的社会效益。还可建立相关网络学院,提高学院办学的社会知名度。

3、可以提高学生的学习积极性,提高教学质量

计算机网络技术综合实训室建设完成后,所有的学生都能够同时进行实训操作,让学生完成从“要我学”到“我要学”的转变,可极大的提高学生的学习积极性,提高教学质量。

4、提高职业素质和综合能力

计算机网络技术综合实训室可在爱岗敬业的素养、遵纪守法的习惯等方面对学生职业素质进行“养成教育”,为他们今后走上工作岗位及其发展奠定基础。通过开设综合实训类课程,让学生在实际工作中运用已学专业知识和经训练所获得的经验及掌握的技术、技能,通过独立操作来完成训练项目,使学生不仅能取得实际工作经验,同时提高了学生的综合素质与能力,由于在实训中大都以小组为实训单位,可以培养学生的团队协作精神和与人沟通的能力,为学生以后走入社会打下基础。

九、其他说明

1、本次实训室建设,不仅有实训室硬件设备的购置,更重要的还包括师资的培训,在此实训室的建设中,我们要求中标商提供4至5名认证讲师的培训名额。

2、为了推进我系的课程改革进程,在此实训室的建设中,我们要求中标商协助我系建设相关教材。

附件:

计算机网络技术综合实训室资金预算及设备清单

会展专业综合实验实训室建设方案

会展专业综合实验实训室建设方案一、项目申请的必要性 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)提出了要深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量。要创新人才培养模式,构建教学标准体系,以促进就业为导向,以增强学生就业创业能力为核心。 文件还提出,要推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套,加强行业指导、评价和服务。要坚持工学结合、知行合一。注重教育与生产劳动、社会实践相结合,突出做中学、做中教,强化教育教学实践性和职业性,促进学以致用、用以促学、学用相长。 可见,提高学生的实操能力,与社会需求对接,是非常有必要的。 如何以专业课程衔接为核心,更好开展“以就业为导向”、“以学生为中心”的教学实践,探索课程教学“模块化”和“项目化”,强化教学与行业/企业间联动,实现校企协同育人。围绕以上文件精神,我们进行了以下探索。 主要设想及达到的目的和水平: 会展综合实验实训中心实行导师负责制,指导导师由理财与会展教研室专任教师担任,项目成员来自会展策划与管理专业的优秀学生。 根据自身素质能力模型和行业需求,在会展13级已组建了“向日葵工作室”、“莱嘉工作室”等8个项目工作室的基础上,组织2014级会展班相继成立了包括潘多拉、狂华等6个项目工作室,以此继续推进课堂教学和专业学习,使分组项目化教学常态化运作。 探索在教学中引入分组项目化管理,以中山市会展业发展态势作为实景案例,模拟实现企业化运作,强化教学效果。 通过采购以下设备组建实训室,能够更好解决当前实训设备落后,尤其是展览涉及的搭建展具的缺失。搭建展具必须是国内先进的型材,具备可拆卸,可

物联网实训实验室建设方案

物联网实训实验室建设 方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

前言 国内物联网产业在“感知中国”中心无锡呈现“井喷”增长,物联网市场如今已从电力、交通、安保等公共服务领域逐步走入民用市场,初步形成产业链。此外,各地政府对物联网产业的热衷态势无不透露着未来该产业的诱人前景,权威机构预测,2010年中国物联网产业市场规模将达到1800亿元,5年后可达7000亿,市场投资前景巨大。 随着物联网市场的爆发性扩张,预计物联网行业,明年会有10万以上人才缺口,而且未来10年,每年会以20%的缺口递增。 物联网开发应用涉及电子、嵌入式开发、自动化控制、网络通信、计算机等专业知识的综合应用,大学本科阶段将重点学习理论知识。需要进一步掌握动手实践能力,才能适应工作需要。高等职业院校开展以实验、项目开发为主的物联网应用实训则是一个极好的人才培养途径。实训环节的教学工作是职业教育教学体系的重要环节,建立符合人才市场需求的实训室也成为专业建设的重要工作。 以物联网市场对人才的需求为依据,无锡无线龙科技有限公司结合高校原电子信息技术专业人才培养方案,推荐物联网实训室建设方案,来满足物联网应用市场紧缺人才需求。经过调研和分析,运用VOCSCUM(就业导向的职业能力系统化课程开发方法)确定了符合行业岗位需求的人才培养模式,并就课程改革和实训室建设工作。结合企业人才需求分析,我们制定了符合物联网企业需求、具有市场前瞻性的实训开发环境的物联网应用技术实训室建设方案。 一、建立物联网应用技术实训室的理由和目的 无论从人才需求还是教育资本运行,三年制电子信息技术专业的传统教学模式已经不能适应人才市场的需求,所以必须进行教育改革,物联网应用技术实训室就是在这种情况下建立的: 1、目前电子信息技术专业部分专业素质课程主要以课程讲授为主,这种教学模式下,同学缺乏实际操作经验保障,缺少团队合作素质培养,不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通,更难以激发主动创新的精神,物联网技术是一门全新的应用性很强的综合学科,需要在实践中体会。所以高校有自己的实践教学环境是很有必要的,这将使学生毕业时更适应企业的工作环境。 2、人才培养需要有一个框架指导,无线龙物联网教学体系的建设以国家物联网人才培养的高度和专业角度出发,满足学生的就业技能需求。 3、物联网技术是一门实践技术,需要通过大量的实践环节来学习,和我们的单片机课程一样需要一个实验开发的平台,随着技术的进步,物联网实验开发平台已经很大程度上替代了原来的单片机实验实训课程。 4、物联网应用技术的核心技能之一是代码编写,而代码编写人员是高等职业教育信息技术的主要培养对象。职业知识的要求决定了学制的长短,随着物联网技术的快速发展,物联网应用项目的爆发性增长,规模越来越大。团队协作能力和项目架构协调能力更加重要,物联网应用技术实训室能增强学生的团队意识和协调能力。 综上四点叙述,我们可以总结出高职院校物联网人才培养的模式如下图示: 为了使学生适应物联网实际开发需求,熟悉工作环境,物联网应用技术实训室以项目仿真应用环境为依托,构建团队开发环境,主要培养学生的团队精神、软件整体架构的把握能力,高效完成各种课程设计及相关项目。

计算机网络(第五版)谢希仁课后答案第十章

10-1 NGI 和NGN各表示什么意思?它们的主要区别是什么? 答:NGN(Next Generation Internet ) : 即下一代英特网;NGI( Next Generation Network ) 即下一代电信网。 主要区别:如表一所示: 表1 NGN与NGI的主要区别 由此可见,NGN希望业务提供者可以为用户( 信息消费者) 提供更好的融和业务,而NGI则希望为广大用户( 不区分信息提供者和信息消费者) 提供一个更好的创新平台。互联网与传统电信网在目标、设计原理、业务与应用、技术、市场、驱动力等方面的差异巨大,因此应采用与传统电信网不同的技术、管理和政策手段来看待和处理互联网所面临的问题。 10-2 建议的IPv6 协议没有首部检验和。这样做的优缺点是什么?答:优点:对首部的处理更简单。数据链路层已经将有差错的帧丢弃了,因此网络层可省去这一步骤;缺点:可能遇到数据链路层检测不出来的差错。 10-3 在IPv4 首部中有一个“协议”字段,但在IPv6 的固定首部中确没有。这是为什么? 答:在IP 数据报传送的路径上的所有路由器都不需要这一字段的信息。只有目的主机才需要协议字段。在IPv6 使用“下一个首部”字段完成IPv4 中的“协议”字段的功能。 10-4 当使用IPv6 时,ARP协议是否需要改变?如果需要改变,那么应当进行概念性的改变还是技术性的改变? 答:从概念上讲没有改变,但因IPv6 地址长度增大了,所以相应的字段都需要增大。 10-5 IPv6 只允许在原点进行分片。这样做有什么好处? 答:分片与重装是非常耗时的操作.IPV6 把这一功能从路由器中删除, 并移到网络边缘的主机中, 就可以大大的加快网络中IP 数据的转发速度.

智能物流仓储实训室建设方案

智能物流仓储实训室 建设方案

目录 1.方案简介 (1) 2.方案优势及特点 (1) 3.方案网络拓扑图 (2) 4.方案的组成及功能介绍 (3) 5、实验内容 (11) 6、设备清单 (13) 7、招标参数 (15)

1.方案简介 随着物联网的发展,物流成为物联网应用的主要领域之一,它推动了物流信息化的进程,使现代物流系统逐步朝向数字化、集成化、网络化、智能化等方向发展。上世纪九十年代首次出现物联网这个概念的时候,它仅是指的RFID技术的快速发展以及其在物流仓储行业中的广泛应用,虽然现如今物联网概念已经囊括了除RFID之外的如计算机网络、无线通信、传感器、GPS定位、GIS等诸多先进技术,但是其在仓储物流行业的应用依然是物联网产业中最为重要,最为不可或缺的一个实际产业应用。 在此基础上,广州飞瑞敖电子科技有限公司设计出了以物联网信息平台为网络核心,以诸多RFID读卡器、传感器、GPS采集器、视频监控设备为感知层终端,并融合3G技术,专门针对物流仓储行业应用的智能物流仓储实训套件。 2.方案优势及特点 相对于传统的物流仓储实验室,它具备以下明显的特点和优势: ★由始至终的物联网技术应用更全面、深入 区别于一般的RFID应用体验系统,方案中RFID、无线传感等物联网技术的应用贯穿从商品收货、到库存管理、再到商品出库运输的整个物流流程。 ★先进性和创新性 将货物、人员、设备管理结合,提高仓库管理的精度,加强库存控制同时减少对人员的依赖性,通过RFID技术在商品管理上的全面应用,有限减少缺货,减少偷盗,商品管理可跟踪、可视化;完全自主开发,并取得软件著作权; ★操作自动化 相对于条码管理技术等传统物流管理技术,RFID技术不仅可以精确管理追溯到每件商品,并且通过固定RFID读卡器和RFID手持机等数据采集终端,对货品信息进行批量识别和自动上传,使得操作更加简便快捷。 ★管理智能化 系统基于物联网信息平台,综合应用RFID、无线WiFi、GPS/GIS和无线传感网等技术,将企业物流管理、环境监测数据、设备管理、人员管理等功能和数据集于同一平台之上,不仅可以打破信息孤岛,同时通过对各个系统数据的综合运用和分析,可实现出入库商品监控、操作员操作规范管理、仓储设备监控等智

计算机组装与维修实训室建设方案

计算机组装与维修实验室建设方案 计算机组装与维修室简介: 计算机组装与维护实训室是专门为学生提供学习计算机硬件与常用应用软件学习与实践的场所,是一个集计算机的拆装作业、故障演示、板卡检修、软件系统调试与安装于一体的实训室。实训室对计算机专业开设《计算机组装与维护》的课程实验和技能训练,面向全校计算机类专业的学生开设《计算机组装与维护》独立实训课程。在本实训室,通过对计算机的拆装实验,有助于学生深入理解课程内容,培养动手能力和创新能力,激发学习兴趣,提高学生对软、硬件系统故障的综合分析能力和故障的实际解决能力。 适用专业: 计算机组装与维修、应用、网络、图形图像专业。 实验项目:

实验室建设: ?确定计算机组装与维修实验室地址位于五楼组成装实训室,面积50平方米,需配 备维修实验台。 ?人员和管理制度设置:设置实验室专职管理人员一名,在原有实验室管理规章制度 的基础上改进并细化管理细则,同时,需特别加强*实验室财产的管理与控制*,避 免因种种理由造成的调用或借用,更甚至调换实验室设备。 ?专职PC维修人员(学生)的建设:开设《计算机组装与维修》专业课的班级进行 实训训练;在计算机专业班内挑选出一些爱好计算机维护的学生,进行先期培训,由这学期上《计算机组装及维修》课任教师担当培训指导和提名工作。 ?为参加河南省或全国计算机硬件检测比赛项目做准备工作。 实物展示区: ?提供一定的空间作为计算机等硬件设备的展示区域。 ?定制实物展示平台加强背景声光效果,提高展示效果。 实验教学区: 维修平台的定制购置 计算机各组件(旧)、计算机各组件(新)和工具箱的存放柜的定制。(说明:计算机各组件(新)(旧)分别存放在操作平台下*带锁*,工具箱*集中*存放) 计算机组装与维护实验室设备清单(一):单位:元 实验教学材料购置: 新增硬件设备:配置组装机器用散件50套(淘汰计算机);购买硬盘、主板维修专用工具;维修工具包;维护软件;教师用机一台。

网络实训室建设规划方案

计算机网络实训室建设方案 一、总体目标 在信息化技术飞速普及和发展的今天,社会对信息网络的依赖程度越来越高。社会对计算机网络建设、应用、管理维护人才需求越来越大,同时对网络技术人才要求标准较高,要求同时具备系统的理论知识、扎实熟练的动手能力。 我校网络实训室总体的建设目标是打造理实一体化实训室,全面提升我校网络专业人才培养方式,培养出符合社会需要的网络技术人才。拓宽学生就业渠道,打响学校教育品牌。 二、明确目标 1.网络实训室能够提供网络专业学生“边做边学”环境。学生在动手实践中加深理论认识,同时提高分析问题、解决问题能力,加强职业素质,包括:开拓精神、团队合作、服务意识、敬业精神等各方面素质的培养。 2.满足专业课程开课的需要,提供网络建设人才、网络管理人才、网络编程人才三个方向的培训内容。实训室提供的实训功能,能够满足《计算机网络基础》、《局域网组建与维护》、《中小型网络搭建与维护》、《企业网搭建》上课的要求。 3.能够成为网络相关专业考证的培训场所和考证场所。 4.能够培养先进的网络专业知识研究环境,提高老师的专业知识水平,打造出精品课程和精品教材。

二、建设内容 1.建设面积:60平米 2.建设方案: 拟建设共8个实训组,每组采用六角岛式办公桌,每组配备6台电脑,可供6名学生使用。实训室中有一个核心机柜,放置中心交换机组、防火墙以及必要的服务器等。每个实训组都配备一个小机柜(RACK),用于放置本组的实训设备。每个实训组采用了专业的串行通信设备:访问控制服务器RCMS(机架控制和管理服务器)作为控制中心,统一为学生安排和清除本组RACK实训设备实验内容。每组的RCMS连接到核心交换机,形成整体的网络实训室,由老师统一化进行管理和调配。网络实训室逻辑拓扑如图1所示。从而整个实训室环境方案具有了最强烈的真实感和易操作性。 图1 实训中心能够在环境发生改变(如人员的大规模增加、需要进行大型项目的实验等)的情况下进行设备或模块的组合与增加,保证实训的教学质量。如图2所示:

计算机网络技术前三章习题

第1章概述 一、填空题 1、网络协议的三个要素是()、()和()。 2、相对于OSI/ISO 七层网络结构参考模型,TCP/IP协议没有定义()和()。 3、衡量网络性能的两个主要指标为()和()。 4、TCP/IP 模型分为四层,它们是( )、( )、( )、( )。 5、计算机网络的体系结构模型中,最有影响的有( )和( )。 6、计算机网络按距离划分可以分为( ),局域网和( )和个人区域网。 7、在分层结构中,从第一层到第三层数据传送的单位分别是( )、( )、( )。 8、OSI体系结构的可分为物理层、( )、( )、( )、会话层、 ( )、和应用层。 9、计算机网络采用( )交换技术,而传统电话网络则采用( )交换技术。 10、在网络上进行通信的双方必须遵守事先约定好的规则,这个规则称为( )。 11、利用电话拨号连接Internet过程中所不可缺少的一个非常重要的硬件设备是( ) 。 12、报文从网络的一端传送到另一端所需的时间叫时延,网络中时延主要由传播时延、( )、( )和()。 13、在OSI的不同层次中,所传输的数据形式是不同的,物理层所传的数据单位是()数据链路层的数据单位是()、网络层的数据单位是()、运输层传输的数据单位是()。 14、国际标准化组织ISO提出的“开放系统互连参考模型(OSI)”有()层。 15、按交换方式来分类,计算机网络可分为()、()和()。 16、按照覆盖的地理范围,计算机网络可以分为()、()和()。 17、建立计算机网络的主要目的是:()。 18、所谓的“三网”指()、()和()。 19、计算机网络向用户提供的最重要的功能是()和()。 20、Internet的前身是()。 21、因特网的拓扑结构从工作方式看可以划分为()和()两大块。 22、网络边缘的通信方式通常分为()和()两大类。 二、单选题 1、不属于网络协议的组成要素应是哪一种:() A、语义 B、语法 C、同步 D、词汇 2、数据从上到下封装的格式为:() A、比特分组帧段数据 B、数据段分组帧比特 C、比特帧分组段数据 D、数据分组段帧比特 3、网络协议主要要素为()。 A、数据格式、编码、信号电平 B、数据格式、控制信息、速度匹配 C、语法、语义、同步 D、编码、控制信息、同步 4、Intranet技术主要由一系列的组件和技术构成,Intranet的网络协议核心是()。 A、ISP/SPX B、PPP C、TCP/IP D、SLIP 5、通过电话网实现数据交换,采用的是:()。 A、电路交换 B、报文交换 C、数据报业务服务 D、虚电路业务服务 6、OSI代表()。 A、Organization for Standards Institute B、Organization for Internet Standards C、Open Standards Institute D、Open Systems Interconnection

3D打印实训室文化建设方案2.0

3D打印实训室文化建设方案 实训室文化建设应体现一体化教育教学理念,营造专业、规范、敬业、乐群的环境氛围,有利于提高学生的专业能力和严谨细致的工作作风,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,有利于提升核心职业能力与素养。为达到上述目标,特制定3D打印实训室文化建设实施方案。 一、环境文化项目布局(CAXA绘制截图) 二、实训室环境文化建设项目 3D打印实训室环境文化建设项目初步拟定为11项(参见上图),下面为各项目介绍及具体内容: (一)实训室铭牌。 1.位置描述:一般放于实训室主门西侧 2.意图要求:铭牌建议小于半米见方,高端简约富有现代感,标题鲜明,铝塑硬板银灰色为主。 (二)实训室任务课题介绍(车间介绍) 1.位置描述:配合铭牌放于主门右侧 2.意图要求:是对该实训室相对详细的介绍,让初学者或参观者能够快速 了解该实训室的功能,能够帮助其较快进入角色。 3.具体内容:

1.位置描述:建议放于实训室介绍下首,东侧。 2.意图要求:使参观者产生参观的兴致与目标,展示实训室的实力和重点。 (四)评优榜 1.位置描述:建议放于实训室南侧墙显著位置,展示先进集体班组或明星个人,还有相关作品。 2.意图要求:激励激发学生上进心,形成你追我赶的氛围。 3.具体内容:(需要讨论确定评优项目并设计栏目图框) (五)考勤考核栏 1.位置描述:建议放于实训室主门内,西侧墙。 2.意图要求:设计出各种考核评分项目,并现场展示,达到鞭策改进的目的。考勤表应有展示。上方可加入适当口号标语:站在新起点,迎接新挑战,创 造新成绩。 3.具体内容:(需要讨论确定考核评分项目,并设计栏目图框) (六)实训室管理人员职责 1.位置描述:建议放于实训室内墙。 2.意图要求:明确实训教师管理职责与权利,保障课程顺利实施。

计算机实训室建设方案

?微机室的标准性:微机室是校园网络的一个组成部分,但它承载着在校 学生的多媒体教学任务,是校园网络建设一个重要分支。我们在在微机 室网络建设中,将采用100BASET的布线标准,实现学生机到交换机 100M带宽,交换机到将来的校园网络中心将采用光纤链接,达到 1000M带宽。微机室交换机采用带SMNP及VLAN的可网管交换机, 以便方便地设置学生机的使用权限,达到有效管理,并采用TCP/IP协 议并入将来的远程教育网络,以实现最终教学目的。 ?微机室设备的先进性: 选用国内知名品牌计算机,以保证产品的质量、性能及售后服务 选用专门针对教学设计的机型,在配置较高的情况下又不多花钱 优秀的微机室设计方案,轻松无缝并入校园网及远程教育网络 2.5设备选型 2.5.1教师机

2.5.2学生机 能优异性:具备超强扩展性、最佳性价比、适用于应用广泛的教师及学生用机 具备人性化设计 ■ 预留资产管理铭牌位置 参数名称处理器

商用机常被作为公司/学校公有资产,以前资产管理铭牌无处可贴,随处乱贴影响美观甚至散热。专门的贴标签位置,使得所有计算机整齐划一,便于管理。 2.5.3交换机 千兆网管交换机,专为满足部门级交 换需求而设计,它提供了24个10/100M 端口,并可选择千兆光纤/铜缆模块。支持 IEEE802.1X认证协议、端口带宽管理、 优先级队列(IEEE802.1p)、组播应用等 多种功能。KN-S10-3226S千兆网管交换机还提供多方面的管理功能,可对系统信息、端口信息,网络参数、Spanning Tree协议、IEEE802.1X协议、IGMP Snooping、VLAN和Trunk、SNMP参数、网络优先级、安全控制等进行管理,同时具有多种管理方式:SNMP管理方式,Web浏览器管理方式,Telnet 管理方式以及通过RS232串口实现的带外(out-of-band)管理方式。KN-S10-3226S交换机集高度的灵活性和完善的网管功能于一体,标准机架式结构设计,为建立小型、中型、大型网络尤其是智能小区宽带接入提供理想的组网解决方案。 主要特性: 符合IEEE 802.3,IEEE 802.3u,IEEE 802.3ab标准

计算机网络教程(谢希仁)第10章 计算机网络的安全

计算机网络教程(谢希仁)第10章计算机网络的安全

第 2 页 共 13 页 第10章 计算机网络的安全 本章目录 第10章 计算机网络的安全 (2) 10.1 网络安全问题概述 (2) 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 (2) 10.1.2 计算机网络安全的内容 (3) 10.1.3 一般的数据加密模型 (4) 10.2 常规密钥密码体制 (5) 10.2.1 替代密码与置换密码 (5) 10.2.2 数据加密标准DES (6) 10.3 公开密钥密码体制 (8) 10.3.1 公开密钥密码体制的特点 (8) 10.3.2 RSA 公开密钥密码体制 (9) 10.3.3 数字签名 (9) 10.4 报文鉴别 (10) 10.5 密钥分配 (11) 10.6 链路加密与端到端加密 (12) 10.6.1 链路加密 (12) 10.6.2 端到端加密 (12) 10.7 防火墙 (12) 10.1 网络安全问题概述 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 1. 计算机网络上的通信面临以下的4种威胁。 1) 截获(interception) 攻击者从网络上窃听他人的通信内容。 2) 中断(interruption) 攻击者有意中断他人在网络上的通信。 3) 篡改(modification) 攻击者故意篡改网络上传送的报文。 4) 伪造(fabrication) 攻击者伪造信息在网络上传送。 2. 上述四种威胁可划分为两大类,即被动攻击和主动攻击(如图10-1所示)。在上 述情况中,截获信息的攻击称为被动攻击,而更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为主动攻击。 1) 在被动攻击中,攻击者只是观察和分析某一个协议数据单元PDU (这里使用 图10-1 对网络的被动攻击和主动攻击

计算机专业实训室建设方案修改 ()

阳泉市第一高级职业技术学校 计算机专业实训项目综合解决方案 1. 问题分析与设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力,实现知识技能转化的平台,对于职业院

1. 问题分析与设计理念 (1) 1.1 当前存在问题分析 (1) 1.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划 (1) 1.1.2 缺乏必需的实训设备 (1) 1.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障 (1) 1.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系 (2) 1.1.5 缺乏实训室的有效管理与应用 (2) 1.2 实践为导向的设计理念 (2) 1.2.2 实训管理平台与工具,仿真实训软件及硬件装备一体化创新 (3) 1.2.3 内涵丰富、化繁为简,可视化教学实训资源有效搭接 (3) 1.3 计算机专业实训室体系简介 (4) 1.3.3平面设计实训中心 (6) 1.3.4多媒体制作实训中心 (6) 2. 计算机专业实训室体系解决方案 (7) 2.1 计算机软件实训室解决方案 (7) 2.1.1总体规划及服务 (7) 2.2网络布线实训室解决方案 (12) 2.2.1总体规划和装修服务 (12)

2.3网络综合实训室 (14) 2.3.1总体规划和装修服务 (14) 2.4平面设计实训制作室 (15) 2.4.1总体规划和装修服务 (15) 2.5 多媒体实训制作室 (16) 2.5.1总体规划和装修服务 (16) 2.6整体建设规划汇总 (17) 2.6.1总体规划与装修服务 (17)

1. 问题分析与设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力,实现知识技能转化的平台,对于职业院校人才培养至关重要。然而,在实训室建设中存在以下较为突出的问题: 1.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划 部分院校实训室建设缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划,往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色,与本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节,导致大量设备闲置,无法得到有效利用或利用率极低,造成严重的浪费。 1.1.2 缺乏必需的实训设备 现有的操作设备,只有计算机,不能满足学生学习,就业的需求。学生只能在计算机上“纸上谈兵”,需要购置计算机相关配套设施,以便于提高学生动手操作能力,更有利于与就业接轨,提高实训效果。 1.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障 国内绝大多数教育硬件设备厂商规模小、融资难,财力、人力等

实训室文化建设方案

实训室文化建设方案 实训室建设的一个重要部分就是实训室文化建设,实训室文化建设包括实训室环境文化和制度文化建设,是提高实训教学质量的需要。实训室文化建设体现科学、和谐的环境氛围,有利于提高学生的科学素养和实事求是的作风,能激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神和实践能力,有利于培养学生良好的行为习惯,提高道德素养。为达到上述目标,根据校内实训室环境建设实施办法,特制定实训室文化建设实施方案。 一、实训室环境文化建设项目 1.实训室铭牌。包括实训室名称、责任人。 2.实训基地介绍。包括实训基地的主要功能和服务专业、实训室构成、对外培训(技能鉴定)项目、资金来源、与企业共建情况及其所具备的特色等。 3.实训室介绍。包括实训室的建设时间、功能(实训、鉴定、培训、开发等)、面积、规模及其特色等。 实训室的铭牌、介绍牌应悬挂在该实训室门外,实训基地的介绍牌悬挂在该实训基地显著的位置。 承担较多实训教学任务及有内涵的专业重点实训室或基地,还可以增加宣传橱窗(根据实际情况选做),介绍实训室或基地为教学科研服务情况,实训教学及科研成果,实训室开放和为社会服务情况,学生所取得的标志性实训成果

展示,实训室的信息化管理情况,专业内涵特点,以及特色实训项目等,要求橱窗整体与周围环境协调相宜,设计美观,大小合适(橱窗具体位置根据场所而定)。 4.室内文化氛围营造。在实训室的适当位置张贴与本实训室相关的科学家头像、标语口号与警句等,也可以制作实训教学挂图或挂画等,文化氛围的营造需符合职业教育及相关安全操作规程的特点。 5.实训大楼门厅环境布局(根据实际情况选做)。实训大楼门厅环境项目主要涉及实训室相对集中的楼宇,包括楼宇平面图、楼宇实训室分布介绍、适当的人文景观布置等。 二、实训室制度文化建设项目 1.实训室制度牌。各主要实训室室内基本制度上墙,包括学生实训守则、安全卫生制度、实训教学人员职责、仪器设备管理制度、材料低值品易耗品管理制度、仪器设备损坏丢失赔偿管理制度等,各实训室根据本实训室特点制定相应的制度具体内容,并制作出制度牌安装上墙。基本制度由学校统一提供,体现本实训室特点的制度由各实训室制定。根据不同的实训室功能选择其中的2-4幅上墙即可。 2.仪器设备安全操作规程牌。对于实训室的大型仪器设备或成套设备,要求根据本设备特点制定相应的仪器设备安全操作规程,并负责安装上墙。 3.实训计划显示板。在实训室主入口内的墙面上设置实

网络实验室建设方案

网络实验室建设方案

目录 一、网络实验室建设背景 (3) 二、大学网络实验室需求分析 (5) 2.1开放的实验设施平台 (5) 2.2有效的实验平台管理和实验业务管理 (5) 2.3丰富、清晰的培训教材 (5) 2.4师资培训新技术交流 (5) 2.5权威认证培训 (6) 2.6技术服务保障 (6) 三、H3C网络实验室解决方案 (7) 3.1.网络基础架构 (7) 3.2.网络安全 (7) 3.3.WLAN无线通讯系统 (9) 3.4.IP存储 (10) 3.5IP-监控 (11) 四、H3C实验室管理方案 (13) 4.1实验平台管理 (13) 4.2智能的实验过程管理 (15) 4.3严格的学员实验行为管理 (16) 4.4灵活的学员管理模式 (17) 4.5强大的实验结果和实验成绩管理 (17) 4.6先进的网络教学管理模式 (18) 4.7完备的网络实验教材 (18) 4.8远程开放实验室 (19) 五、H3C网络实验室的相关服务 (20) 5.1实验教材 (20) 5.2师资培训 (24) 5.3新技术、新应用定期交流 (25) 5.4实验室设备维护服务 (25) 5.5共建华三授权培训中心 (27) 六、H3C网络实验室方案优势 (29) 6.1.涵盖IP所有技术领域的网络技术实训方案 (29) 6.2.市场、品牌优势 (29) 6.3.完善的培训认证体系 (30) 七、应用案例 (32) 7.1.北京信息管理学校网络实验室 (32) 7.2.上海科技管理学校专业存储实验室 (32) 7.3.网络实训室用户名单 (33) 7.4.网络学院及网络实验室用户名单 (33)

计算机应用专业实训室建设方案

计算机应用专业实训室建设方案(计算机组装与维护实训室) 方案制作人: 2016年9月

第一章计算机应用专业实训室的建设意义................................................................................... 1.1 计算机应用专业主要建设的实训室.................................................................................. 1.2 根据学院的发展需要.......................................................................................................... 1.3 提高教学质量的需要.......................................................................................................... 1.4 计算机应用专业实训室的建设方案可行性...................................................................... 1.4.1 实训室实践性强、专业性强................................................................................... 1.4.2 学院对实训室建设的支持力度大........................................................................... 1.4.3 资源共享,避免资源浪费....................................................................................... 1.5 计算机应用专业实训室建设的主要内容.......................................................................... 第二章计算机组装与维护实训室建设方案................................................................................... 2.1 计算机组装与维护实训室总造价...................................................................................... 2.2 计算机组装与维护实训室的内容...................................................................................... 2.3 适用专业.............................................................................................................................. 2.4 适用课程.............................................................................................................................. 2.5 适用实训项目...................................................................................................................... 2.6 实训室建设.......................................................................................................................... 2.6.1 建设要求................................................................................................................... 2.6.2 计算机组装与维护实验室的主要教学功能........................................................... 2.6.3 实训展示区............................................................................................................... 2.6.4 实训教学区............................................................................................................... 2.6.4.1 维修平台的定制购置.................................................................................... 2.6.4.2 实训教学材料购置........................................................................................ 2.6.4.3 附录一............................................................................................................ 2.6.4.4 附录二............................................................................................................ 2.7 实训室平面图......................................................................................................................

计算机网络技术综合实训室建设方案--200万

计算机网络技术综合实训室建设方案 一、计算机网络技术综合实训室涉及的专业及学生数 计算机网络技术综合实训室主要用于电子信息系计算机网络技术及其他相关专业学生进行IP地址划分、交换机与路由器配置、网络安全等有关专业课程实训。计算机网络技术专业预计在校生300人。 二、计算机网络技术综合实训室的现状 计算机网络技术专业目前在校生279人,由于历史的原因,无一间专门用于计算机网络专业交换机与路由器技术训练的实训室,实训资源极端匮乏。 三、建设计算机网络技术综合实训室的意义和必要性 1、学院的发展需要建设计算机网络技术综合实训室 我院是一所职业技术学院,而随着经济社会的发展、信息化建设的不断深入,急需计算机网络专业的专门人才。因此,高水平的计算机网络专业毕业生必将受到社会的大力欢迎。实验室建设完毕以后,计算机网络技术专业将会办得更好,对地方经济发展和教育事业的发展起到更大的促进作用。 2、提高教学质量需要建设计算机网络技术综合实训室 我院自成立以来,一直贯彻提高教学质量,培养合格人才的办学方针。提高教学质量、培养合格人才的内涵不断在深化,其中,对合格人才的实践性能力要求日益突显,对我院这样一所职

业技术院校来说尤其如此。工科类专业的学生要增强实践能力,必须加强实践教学。 计算机网络技术综合实训室建成以后,能够有效地解决计算机网络专业学生在提高实践教学上的教学需求,使学生通过我们的教学,真正做到学以致用,成为社会欢迎的合格人才。所以,本实验室的建设,将使我们的学生成为最大的受益者。 3、计算机网络技术综合实训室的建设方案是可行的 计算机网络技术综合实训室建设的总体目标是:服务于我院计算机网络技术省级示范专业申报和建设的需要,尽力做到资源共享,设备共用,讲求效益。计算机网络技术综合实训室的可行性表现在: 第一,实验室特色鲜明。我院作为一所高职类院校,在职业教育上与其他高校相比具有较大的办学优势。建设该实验室,将非常有利于进一步提升我院的办学质量,为自治区经济社会发展培养出更多更好的经济建设人才。 第二,学院的办学指导思想明确,对实验室建设的支持力度大。学院成立以来,学院下大力气投入了大量资金建设实验室,院领导有专人负责,实验室负责人权责明确,实验员在我院享有与教职工同等的待遇。 第三,由于我院开办计算机网络技术专业的就业前景看好,该专业将作为我院的长线专业长期开办下去,这样,试验设备将会得到最大限度的利用,避免资源浪费。

VR建筑实训室建设方案

VR-建筑工程实训室 建设方案 目录 项目负责人:寿胡滨 联系电话:

一、项目背景 (一)、政策背景 我国《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)提出,“加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设,重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育基地、高职实训基地。加强实践教学管理,提高实验、实习实训、实践和毕业设计(论文)质量。”等强化实践育人环节的措施。 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》也指出,“建设仿真实训基地等信息化教学设施,建设实习实训等关键业务领域的管理信息系统,建成支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境。 《国民经济和社会发展第十三个五年(2016-2020年)规划纲要》也提出要大力推进虚拟现实等新兴前沿领域创新和产业化。 (二)、行业背景 从上世纪90 年代开始,虚拟现实技术被广泛地应用于实体模型制作、信息交流和管理、艺术及娱乐等领域,同时也受到了建筑师们的青睬。 (1) 作为理解的工具 虚拟现实技术带给我们的是具有真实感的序列立体图象,这样就大大方便了我们对于对象的认识和理解。例如作出传统中国木建筑的虚拟模型,建筑专业学生便可用此模型了解中国木建筑的营建过程。又如,作出红楼梦中的建筑群的复原虚拟模型,综合成一个单独的虚拟境界。利用它,一般人可很快理解小说中人物的生活场景。在欧洲、日本和美国,虚拟现实日益广泛地被家具商和房地产商们用作展示方式和促销手段。 (2) 作为设计和体验的工具

为了确保生产出来的产品符合不同用户的需求,有必要让用户在产品的设计阶段就能体验产品的性能,以便随时修改设计方案。利用虚拟现实技术让用户在虚拟空间中,对系统进行性能评价和模拟体验。例如虚拟厨房体验,设计者先根据用户的要求设计厨房的大致框架,据此用CAD系统划出平面图、立面图筹,并列出费用清单。然后让用户在模拟体验系统中体验厨房的方便程度。可以体验与厨房设计所对应的虚拟空间中各部分的配置,空间的高度感、前后的延伸感等。体验厨房门的开闭、水龙头的操作以及在壁柜内放置物品的情况等。有了这种虚拟厨房,可以使用户在厨房制造前检验设计的合理性,然后根据用户确定的设计启动计算机集成制造生产线,其加工精度为毫米。这就是虚拟现实技术作为设计和体验的工具的应用。 (3) 技术论证 在实际工程项目中, 因施工技术问题而导致原设计失败的例子屡见不鲜,因此,对于许多大型的建设项目而言,进行施工技术可行性的论证非常有必要。虚拟现实技术的出现为我们解决了这一难题。利用虚拟现实技术不仅仅可以作视觉方面仿真,还能对动力学、运动学等方面进行仿真。 例如,通过模拟建筑施工中大型构件运输、装配过程,可以检验此过程中是否存在物件的碰撞、干涉,是否因构件形变导致结构破坏等,经过虚拟工建造过程,可以检查施工计划和技术的合理性和有效性。 面对竞争日益激烈的人才市场,担负着教育责任的工程建设类院校,不可能像基础教育一样只关注对学生基本素质的培养,院校也面临着毕业生无一技之长难以就业的困局。 缺乏专业的实验实训室及配套的软件,建筑类院校建设类专业的实验及实训课程基本以老师理论讲授、案例教学为引导,学生进行校外实习和方案设计为主的教学模式。 注重土木类的教学,缺少针对施工技术和管理类的实训。实际教学与实际工作流程存在一定的差距。

客房实训室文化建设方案

客房实训室文化建设方案 一、使用说明书与规章制度 规格: 外尺寸:高90cm,宽60cm 二:标语 1.客人永远是对的-----斯塔特勒 材料:喷绘 外尺寸:长300cm,宽90cm 2.微笑服务 3.亲情服务 4.礼貌服务 5.细微服务 材料:画框 每个外尺寸:长120cm,宽60cm 三:板画 图案见计划书附件 尺寸:长90cm,宽60cm

附件一客房实训室使用说明 一、任课教师或实训室使用人应提前到实训室管理处或管理人处领取钥匙,做好登记。使用完毕应及时归还。 二、任课老师或实训室使用人在持有实训室钥匙期间,负责实训室的财产安全,不能私自把钥匙转借学生或者他人,否则,因此造成的财产破损、丢失责任自负。 三、其他部门如需使用客房实训室应到酒店管理学院办理借用手续,填写实训室使用申请表,待批准后方可使用。学生如需使用实训室也应需要到酒店管理学院办理借用手续,填写实训室使用申请表,待批准后方可使用。 四、任课老师或实训室使用人使用实训室需做好使用登记,遵守实训室管理规章制度。 五、任课教师或实训室使用人在实训结束后,应负责清理好室内卫生,应做到无垃圾遗留,无污染损害。 六、任课教师或实训室使用人在实训结束后,必须自觉关闭电源、锁好门窗。 七、任课教师或实训室使用人在实训期间如遇物品损害或设备设施不能正常使用,应及时上报,并呈交书面说明材料。 八、实训室负责人应定期(每月一次)检查实训室内物品,如有正常使用损耗或人为损耗、丢失现象要及时向学院教务办公室报告。 以上规定请认真遵守,不得违反,如有违例者按学校有关规定处理。 附件二、客房实训室使用规章制度

1.任何人未经学院或老师批准都不得擅自进入实训室内。 2.学生进入实训室内,未经老师允许,不得擅自动用实训室内的设备和工具。 3.客房实训室内禁止携带任何食品、饮料,禁止吸烟,以确保场内卫生和空气流畅。 4.学生在客房实训室内不得嬉戏、吵闹或从事与教学内容无关的活动。 5.按要求正确使用实训室各种器材,确保人员及器材安全。在实训过程中,如不慎损坏实训设施的,按规定酌情赔偿;如故意或恶意损坏场馆及设施的,须加倍赔偿并给予纪律处分。 6.实训结束后,学生要协助老师切断电源,管好门窗,贵重设备和工具要加以保护。 以上规定请认真遵守,不得违反,如有违例者按学校有关规定处理。 附件三:仿真客房效果图

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