计算机硬件系统教案

计算机硬件组成教案

【教学课题】认识计算机的硬件

【教学目标】

知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。技能目标：培养学生观察能力和合作学习。

情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术产生浓厚的兴趣。

【教学重点难点】

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。【教学时间】一课时。

【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。

【教学过程】

同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（展示几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。

◆出示教学目标、学生自学教材。

◆学生分小组讨论计算机硬件组成及其功能并由学生汇报。

计算机硬件的组成

计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备。即计算机主机、显示

器、键盘、鼠标和各种外围设备等。

①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。

主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。

中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。

显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上。

声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。

网卡：能够实现数据通信。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。

③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。

其他外围设备

除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机

（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。【小结】

这节课主要介绍的是计算机硬件的组成，和简单的介绍各部件的功能。通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备。为以后他们学习计算机打下基础。

【课后作业】

1、计算机硬件是由哪几部分组成的？各部件的作用的什么？

2、查询冯·诺依曼及计算机冯·诺依曼结构的相关知识。

计算机软硬件系统的组成及主要技术指标

计算机软硬件系统的组成及主要技术指标 硬件组成一般包括：CPU(中央处理器）、内存、主板、显卡、硬盘、显示器、键盘鼠标、音箱等其它外设，有时还有各种专用的设备如扫描仪、打印机、智能卡等，当然还应该有机箱、电源、导线、信号线等基础东西。硬件性能指标：CPU：要看主频（就是xxGHz那个参数），现在还要看核心数（单核、双核甚至四核），架构，步进制程，二级三级缓存，前端总线频率、外频、倍频等等指标。一般都是越高越好。基本总体性能与价格正比（同品牌同类型条件下）内存：容量（512M、1G、2G等），速度（667/800/1066等），技术（D DR、DDR2、DDR3等），现在主流是DDR2 800MHz，质优价廉，但如果是老主板插不上ddr2只能差ddr的，既贵又慢容量又小。所以性能并不和价格正比。主板：主要看芯片组（南桥/北桥），芯片组分为Intel、AMD、SiS、nvidia等多家，不同家的没可比性，现在最多的是Intel和AMD两家。Intel由大致低到高是815、845、865、915、945、P31、P35、P 43、P45等等，还有G31、G43、X38、X48等，目前比较多的是P35、P43、P45；AMD主要的是770、780、790芯片；nvidia有nf520、Mcp78等。上面都是北桥芯片（主芯片），南桥一般是I/O控制类的，一般随北桥档次提升，有ICH7、8、9、10（intel），SB600、7 00、750（AMD）。除此外还要看提供的接口、支持的内存、有没有集成显卡等等。价格除了和芯片有关外，还与生产厂商有巨大关系。比如华硕的P35可能贵于杂牌昂达的P45。性能就不好说了。相同厂家：芯片越先进越好，也越贵；相同芯片组的话，名牌比杂牌贵，性能稳定性可能要好些。显卡：同主板，看芯片。主要有nvidia和ATI（被AMD合并）两家，即俗称N卡A卡。前者主流的产品Geforce6600/7600/8600/9600/9800等，现在卖的最少是8600了，越往后越好；后者主流产品2600/3650/3690/3850/4350/4650/4670/4850/4890等，越后越好。价格和厂商关系巨大。用数字表达性能看以下几点：显示核心频率、显存大小、显存频率、显存颗粒、封装技术等等硬盘：简单说就是看容量、转速、接口（现在都SATA-2了）、缓存等。软件组成：首先要有操作系统（windowsXP/2000/vista等等），然后安装上各种软件就是一个可以使用的电脑了。软件系统一般不做性能比较的。但好的软件应该是：稳定性好、bug少、效率高、代码简洁、兼容性好、界面友好等。

简单介绍计算机硬件系统的组成及各部件功能

1.简单介绍计算机硬件系统的组成及各部件功能. 答:计算机硬件系统由:运算器,控制器.存储器,I/O设备组成。 运算器；完成算数和逻辑运算 控制器：根据指令的要求控制和协调其他各部件工作。 存储器：存储程序和数据 输入设备：将外部信息以一定格式输入到计算机系统。 输出设备：将计算机系统的信息提供给外部设备。 2．简述微程序控制的基本思想。 答：把指令执行的所有控制信号放在一个存储器中，需要时从这个存储器读取。 一条指令的功能通常用许多条微指令实现这个微指令序列称为微程序。 计算机运行时。一条一条读出这些微指令。从而产生各种操作的控制信号。 3．提高存储器速度可采用哪些措施，请说出至少五种措施。 答：1，采用高速器件2，采用cache(高速缓冲存储器)3，采用多提交叉存储器4，采用双端口存储器5，加长存储器的字长 4．请说明指令周期，机器周期，时钟周期之间的关系。 答：指令周期是完成一条指令所需的时间。包括取指令，分析指令和执行指令所需的全部时间。机器周期也称为CPU周期，是指被确定为指令执行过程中的归一化基准时间，通常等于取指时间（或访存时间）。时钟周期是时钟频率的倒数，也可称为节拍脉冲或T周期，是处理操作的基本单位。一个指令周期由若干个机器周期组成，每个机器周期又由若干个时钟周期组成。 5．什么是RISC？RISC指令系统的特点是什么（至少写出4个）？ 答：RISC是精简指令系统计算机。 特点：1）选取使用频率最高的一些简单指令。2）指令长度固定。3）只有取数/存数指令访问存储器，其余指令的操作都在寄存器之间进行。4）大部分指令在一个机器周期内完成。5）CPU中通用寄存器数最多。6）以硬布线控制为主，不用或少用微指令码控制。7)一般用高级语言编程，特别重视编译优化工作，以减少程序执行时间。8）指令以流水方式执行 6.计算机系统总线大致分为哪几类？ 答：1)一个计算机系统中的总线分为三类：同一部件如CPU内部连接各寄存器及运算部件之间的总线，称内部总线。2)同一台计算机系统的各部件，如CPU.内存.通道和各类I/O接口间互相连接的总线，称为系统总线。3）堕胎处理机之间互相连接的总线，称为多机系统总线。 7.说明计数器定是查询工作原理。 答：总线上的任一设备要求使用总线时，通过BR线发出总线请求。总线控制器接到请求信号以后，在BS线为“0”的情况下让计数器开始计数，计数值通过一组地址发向各设备。每个设备接口都有一个设备地址判别电路，当地址线上的计数值与请求总线的设备相一致时，该设备置“1”BS线，获得总线使用权，此时中断计数查询。 8.简要描述设备进行DMA操作的过程及DMA方式的主要优点。 答:1）外设发出DMA请求2）CPU响应请求，DMA控制器从CPU接管线的控制3）由DMA 控制器执行数据传送操作4）向CPU报告DMA操作结束。 主要优点：数据传送速度快 9．简述通道的基本功能？ （1）接受CPU的输入输出操作指令，并按命令控制外围设备。（2）从内存中读取通道程序执行，控制外设各种操作。（3）控制数据在内存和外设间进行传输。（4）读取外设的状态信息（5）想CPU发出中断请求

计算机硬件系统教案

计算机硬件组成教案 【教学课题】认识计算机的硬件 【教学目标】 知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。技能目标：培养学生观察能力和合作学习。 情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术产生浓厚的兴趣。 【教学重点难点】 教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。 教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。【教学时间】一课时。 【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。 【教学过程】 同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（展示几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。 ◆出示教学目标、学生自学教材。 ◆学生分小组讨论计算机硬件组成及其功能并由学生汇报。 计算机硬件的组成 计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备。即计算机主机、显示

器、键盘、鼠标和各种外围设备等。 ①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。 主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。 中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。 内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。 显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上。 声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。 网卡：能够实现数据通信。 ②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。 ③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。 其他外围设备 除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机

计算机硬件系统的组成教案(公开课)

计 算 机 硬 件 系统组成

《计算机硬件系统组成》教学设计 一、教材分析 本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。 二、教学对象分析 本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使

用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。 三、教学准备 多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装） 四、教学目标 知识目标： 1、掌握外部设备的组成； 2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标； 3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用； 4、了解组装计算机的主要部件的过程。 能力目标： 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力 情感目标：

1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。 五、教学重点、难点 1．教学重点 计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。 2．教学难点 计算机硬件系统的组成及结构。 六、教学策略 本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。 七、教学过程 一、导入 小活动：用摄像头现场拍摄照片，然后立即通过投影仪展示给大家看。（用以吸引学生注意力和学习兴趣）教师提问：大家知道我刚才用的这个计算机设备叫什么

5.计算机系统由硬件系统和软件系统组成

1、计算机系统由硬件系统和软件系统组成，软件系统是计算机系统赖以工作的实体，硬件系统是保证计算机系统按用户指定的要求协调地工作。 2、Windows XP的菜单包括「开始」菜单、程序菜单、控制菜单、快捷菜单4种。 3、删除文件或文件夹时，必须是先删除到“回收站”中，然后再"清空回收站"，才能彻底删除文件或文件夹。 4、程序在运行过程中可能会被挂起，不响应正常操作，成为"未响应"的程序，这时用户只能重新启动计算机。 5、在Windows XP中，不能使用计算器完成数字的进制转换计算。 6、在用Word 2003编辑文本时,若要删除文本区中某段文本的内容,可先选取该段文本,再按Delete键。 7、Word的视图工具栏总是出现在文档编辑区的左下角，不能任意移动它的位置. 8、在Word 2003中，要改变行间距，则应该选择"格式"菜单中的"段落"命令。 9、在Word 2003中,按Ctrl＋V组合键与工具栏上的复制按钮功能相同。 10、默认状态下，Word将表格单元格中的文字设置成"靠上两端对齐"。 11、在"开始"菜单中打开"运行"程序,在弹出的对话框中输入"Excel 2003"就能打开Excel 2003。 12、Excel2003中,下拉菜单中"格式"菜单的快捷键是Alt+O。 13、在Excel2003中,关系运算符的运算结果是TRUE或FASLE。 14、在Excel2003中,[汇总表]销售!$B$10是合法的单元格引用。 15、一个Excel文件就是一个工作簿,工作簿是由一张或多张工作表组成, 工作表又包含单元格,一个单元格中只有一个数据。 16、数据传输速率的单位bps表示每秒传送多少字节。 17、电子邮件的发送和接收只有在通信双方的计算机都联网的情况下才能快速传递信息。 18、默认的HTTP(超级文本传输协议)端口是:8080。 19、不必在OUTLOOK EXPRESS中设置E-MAIL账号就能收发邮件。 20、光纤传输分为单模和多模两种，单模光纤性能优于多模光纤。 1、在windows xp系统中，桌面上的任务栏( )。 A. 只能固定在桌面的底部 B. 只可以在桌面上移动位置 C. 可以改变大小，不能在桌面上移动位置 D. 既可以移动位置，也可以改变大小 2、对于写字板，下面叙述不正确的是( )。 A. 可以对文本格式化 B. 可以对段落排版 C. 可以进行查找和替换操作 D. 不可以插入图像等对象 3、文件的存取控制属性中，"只读"的含义是指该文件( )。 A. 只能读、不能修改 B. 只能读、不能删除 C. 只能读、不能复制 D. 只能读、不能移动 4、在对话框中，复选框是指( )。 A. 一组互相排斥的选项,一次仅选一项,方框有"√"表未选 B. 一组互不排斥的选项,一次可选几项,方框有"√"表未选 C. 一组互相排斥的选项,一次仅选一项,方框有"√"表选中 D. 一组互不排斥的选项,一次可选几项,方框有"√"表选中 5、在Windows XP中，用来管理系统资源的程序工具是( )。 A. "我的电脑"和"控制面板" B. "资源管理器"和"控制面板" C. "我的电脑"和"资源管理器" D. "控制面板"和"「开始」菜单"

计算机硬件系统的组成教案

《计算机硬件系统组成》教学设计 舟塔九年制学校赵媛 一、教材分析 本课是初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对计算机的发展和整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。 二、教学对象分析 本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。 三、教学准备 多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装） 四、核心素养 1、信息意识：提高了学生对信息价值意识的重视程度 2、计算思维：锻炼了学生对未来信息世界的创新思维 3、数字化学习与创新：提高了学生利用数字化资源进行学习的能力和创新的能力 4、信息社会责任：强化了学生对信息社会的责任意识 五、教学目标 知识目标： 1、掌握外部设备的组成； 2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；

3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用； 4、了解组装计算机的主要部件的过程。 5、了解计算机的发展及趋势。 能力目标： 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力 情感目标： 1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。 六、教学重点、难点 1．教学重点 计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。 2．教学难点 计算机硬件系统的组成及结构。 七、教学策略 本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。 八、教学过程 （一）、导入 小活动：日常生活中，大家都有哪些使用计算机的经历，从而引出计算机的作用，以及计算机是生活中必不可少的部分，那么计算机是由谁发明的呢？ （二）、新授 1、教师讲解 （1）讲授世界上第一台计算机的发明 （2）计算机的发展：

计算机硬件系统组成及工作原理

计算机硬件系统组成及工作原理 一、计算机硬件系统组成 任何一台计算机，都是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大功能部件组 成，其结构框图如网1—1所示。 1．运算器 运算器是对数据进行运算的部件，它能够快速地对数据进行加、减、乘、除等基本算术运算及“与”、“或”、“非“等逻辑运算。在运算过程 中，运算器不断得到由存储器提供的数据，运算 后把结果(包括中问结果)送回存储器保存起 来。整个运算过程是在控制器统一指挥下，按程 序中绢诽的操作次序进行的。 运算器主要由算术逻辑单元(A小hme小 L08ic Un入简称Aeu)、寄存器以及一些控制 数据传送的电路组成。算术逻辑单元是运算器 中实现算术和逻辑运算的电路；寄存器是运算 器中的数据暂存器，在运算器中往往设置多个 寄存器，每个寄存器能够保存一个数据。寄存器 可以直接为算术逻辑单元提供参加运算的数 据，运算的中间结果也可以保存在寄存器中。这 样，一个简单的运算过程就可以在运算器内部 完成，避免了频繁地与存储器打交道的工作，从 而提高了运算速度。Atmel代理运算器中还设有标志寄存器，它用来存放运算结果的特征．如进位标志 (c)、零标志(Z)、符号标志(s)等。在不同的机器中，标志寄存器的标志位有不同的规定。2．控制器 控制器是计算机的控制中心，计算机的工作就是在控制器的控制下有条不亲地协调工作。控制器通过地址访问内存储器，逐条取出选中单元的指令，分析指令，并根据指令码产生 相应的控制信号作用于其他各个部件，控制这些部件完成指令要求的操作。上述过程周而复始，保证了计算机能自动、连续地工作。 控制器主要由指令计数器(又称程序计数器)、指令寄存器、指令译码器、时序电路及操作控制器等电路组成。当计算机执行程序时，指令计数器中保存的是耍执行的下一条指令的地址，控制器根据这个地址，从内存中取出指令并送人指令寄存器。指令译码器对指令寄存器中的指令代码进行分析后，发出各种相应的操作命令，指挥计算机的有关部件进行工作，比如一次内存读／写操作，一个算术／逻辑运算操作，或一个输入／输出操作等。 指令计数器是控制器中的一个重要部件，它的功能是指示程序的执行顺序。在取指令阶段它保留本条指令的地址，当指令执行完成后它存放的是下条将要执行的指令地址。它的位长一般是能表示内存的最大容量。AT90CAN64下条指令地址的形成有两种可能，一种是顺序执行，下条 指令地址通过指令计数器自动加1完成，另一种是通过转移指令形成下条指令地址。 通常将运算器和控制器合在一起称为中央处理单元CPU(CentralPr。cessinR Unlt)，cPu是计算机的核心部件，现已做在一块集成芯片里。 3．存储器

微机系统的硬件由哪几部分组成

1.微机系统的硬件由哪几部分组成？ 答:三部分:微型计算机(微处理器,存储器,I/0接口,系统总线),外围设备,电源。2.什么就是微机的总线,分为哪三组？ 答:就是传递信息的一组公用导线。分三组:地址总线,数据总线,控制总线。 3.8086/8088CPU的内部结构分为哪两大模块,各自的主要功能就是什么？答:总线接口部件(BIU)功能:根据执行单元EU的请求完成CPU与存储器或IO 设备之间的数据传送。执行部件(EU),作用:从指令对列中取出指令,对指令进行译码,发出相应的传送数据或算术的控制信号接受由总线接口部件传送来的数据或把数据传送到总线接口部件进行算术运算。 4.8086指令队列的作用就是什么？ 答:作用就是:在执行指令的同时从内存中取了一条指令或下几条指令,取来的指令放在指令队列中这样它就不需要象以往的计算机那样让CPU轮番进行取指与执行的工作,从而提高CPU的利用率。 5.8086的存储器空间最大可以为多少？怎样用16位寄存器实现对20位地址 的寻址？完成逻辑地址到物理地址转换的部件就是什么？ 答:8086的存储器空间最大可以为2^20(1MB);8086计算机引入了分段管理机制,当CPU寻址某个存储单元时,先将段寄存器内的内容左移4位,然后加上指令中提供的16位偏移地址形成20位物理地址。 6.段寄存器CS＝1200H,指令指针寄存器IP=FF00H,此时,指令的物理地址为多 少?指向这一物理地址的CS值与IP值就是唯一的不? 答:指令的物理地址为21F00H;CS值与IP值不就是唯一的,例 如:CS=2100H,IP=0F00H。 7.设存储器的段地址就是4ABFH,物理地址为50000H,其偏移地址为多少？答:偏移地址为54100H。(物理地址=段地址*16+偏移地址)

[单选题]计算机的硬件系统由()各部分组成概要

1.[单选题]计算机的硬件系统由（）各部分组成。 （A）、主控箱、集成块、显示器、电源、键盘 （B）、控制器、运算器、存储器、输入输出设备 （C）、CPU、主机、显示器、打印机、硬盘、键盘 （D）、控制器、显示器、打印机、主机、键盘 2. [多选题]用户在WORD编辑文档时，选择某一段文字后，按键才能将这文字 删除。 （A）、[Del] （B）、〔Shift〕 （C）、〔Delete〕 （D）、〔Alt〕 （E）、〔Ctrl〕 3. [单选题]下列软件中，属于应用软件的是（）。 （A）、CCDOS （B）、WORD2000 （C）、DOS （D）、WINDOWS2000 4. [单选题]作为Web地址的URL的一般格式为。 （A）、协议名：/计算机域名地址/〔路径〔/文件名〕〕 （B）、协议名：/计算机域名地址〔路径〔文件名〕〕 （C）、协议名/计算机域名地址〔路径〔文件名〕〕 （D）、协议名：//计算机域名地址〔路径〔文件名〕〕 5. [单选题]将数据添加到已有图表中的方法之一是。 （A）、在嵌入图表的工作表中选定要添加的数据，用“插入”菜单的“图表”命 令，将数据添加到已有的图表中 （B）、在嵌入图表的工作表中选定想要添加的数据，用“编辑”菜单的“复制” 和“粘贴”添加到已有的图表中 （C）、先用“插入”菜单的“图表”命令，选择要添加的数据，再将数据添加到 已有的图表中 （D）、在嵌入图表的工作表中选定想要添加的数据，然后将其直接拖放到嵌入的 图表中 6. [单选题]在资源管理器窗口的“查看”菜单中，提供了种文件夹及文件显示 排列的方式 （A）、5 （B）、3 （C）、4 （D）、6 7. [单选题]用Netscape的E-mail系统的Mcssage Composition窗口来发送一E-mail 时收信人地址填在栏。 （A）、Cc： （B）、Attachment： （C）、Mail To：

计算机硬件系统的构成

《计算机硬件系统的构成》说课稿 一、教材分析 1．教材所处的地位和作用： 本节课是初中信息技术第四册《计算机硬件系统的构成》这一节中的内容，属于教材的开卷篇。通过本节课的学习，可以让学生对计算机的硬件知识有更清晰的认识，为以后的学习做好铺垫。 2.学情分析及教材处理 初中学生对“计算机的硬件设备”这一知识的建构已经在脑海中 初步形成，对信息技术这门课也很感兴趣，本节课应在充分利用学生的兴趣的同时，引导他们顺利完成教学中的任务。通过创设直观的实物情境，让学生更快、更容易地掌握新知识。 3．教育教学目标 【知识与技能目标】 （1）在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的 认识，让同学们能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。 （2）让同学们了解计算机硬件设备的功能及特点，提高学生的信 息综合素养。 【能力目标】 （1）通过学生交流、师生交流等形式，培养学生利用信息技术和 概括表达的能力。 【情感目标】 （1）通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意 识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。 由于这节课是初中计算机课程的开卷篇，而且我校多为农村学生，对计算机知识了解有限，所以我把本课的教学重点设置为计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应。难点设置为主机中各部件的名称及作用。 4．教学重点、难点 【教学重点】计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应。 【教学难点】了解计算机硬件的功能及特点 【教学环境】基于因特网的班班通教室 【课时安排】1个课时 二、说教法 为了完成本节课的教学目标，满足不同认知水平学生的学习需要，在教法上我主要采用的教法有： 1、实例演示法与讲授法相结合

微机系统的硬件由哪几部分组成

1.微机系统的硬件由哪几部分组成 答：三部分：微型计算机（微处理器，存储器，I/0接口，系统总线），外围设备，电源。 2.什么是微机的总线，分为哪三组 答：是传递信息的一组公用导线。分三组：地址总线，数据总线，控制总线。 3.8086/8088CPU的内部结构分为哪两大模块，各自的主要功能是什么 答：总线接口部件（BIU）功能：根据执行单元EU的请求完成CPU与存储器或IO设备之间的数据传送。执行部件（EU），作用：从指令对列中取出指令，对指令进行译码，发出相应的传送数据或算术的控制信号接受由总线接口部件传送来的数据或把数据传送到总线接口部件进行算术运算。 4.8086指令队列的作用是什么 答：作用是：在执行指令的同时从内存中取了一条指令或下几条指令，取来的指令放在指令队列中这样它就不需要象以往的计算机那样让CPU轮番进行取指和执行的工作，从而提高CPU的利用率。 5.8086的存储器空间最大可以为多少怎样用16位寄存器实现对20位地址的 寻址完成逻辑地址到物理地址转换的部件是什么 答：8086的存储器空间最大可以为2^20（1MB）；8086计算机引入了分段管理机制，当CPU寻址某个存储单元时，先将段寄存器内的内容左移4位，然后加上指令中提供的16位偏移地址形成20位物理地址。 6.段寄存器CS＝1200H，指令指针寄存器IP=FF00H，此时，指令的物理地址 为多少指向这一物理地址的CS值和IP值是唯一的吗 答：指令的物理地址为21F00H；CS值和IP值不是唯一的，例如：CS=2100H，IP=0F00H。 7.设存储器的段地址是4ABFH，物理地址为50000H，其偏移地址为多少 答：偏移地址为54100H。（物理地址=段地址*16+偏移地址） 8.8086/8088CPU有哪几个状态标志位，有哪几个控制标志位其意义各是什么答：状态标志位有6个： ZF，SF，CF，OF，AF，PF。其意思是用来反映指令执行的特征，通常是由CPU根据指令执行结果自动设置的；控制标志位有3个：DF，IF，TF。它是由程序通过执行特定的指令来设置的，以控制指令的操作方式。 9.8086CPU的AD0~AD15是什么引脚 答：数据与地址引脚 10.INTR、INTA、NMI、ALE、HOLD、HLDA引脚的名称各是什么 答：INTR是可屏蔽请求信号，INTA中断响应信号，NMI是不可屏蔽中断请求信号，ALE是地址锁存允许信号，HOLD总线请求信号，HLDA总线请求响应信号。 11.虚拟存储器有哪两部分组成 答：有主存储器和辅助存储器。

计算机硬件系统的组成几个部分的功能

计算机硬件系统的组成几个部分的功能,cpu包括哪两个部分 2011-11-13 20:38 提问者：匿名|浏览次数：514次 2011-11-13 20:44 最佳答案 计算机的硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。 CPU包括：一般地把运算器和控制器合称为中央处理器。判断一台计算机的性能主要看两个指标，第一是CPU的型号与主频，第二是总线类型。 以下为详细说明： 一、运算器：运算器依照程序的指令功能，完成对数据的加工和处理。它能够提供算术运算（加、减、乘、除)和逻辑运算(与、或、非) 二、控制器：控制器是计算机的控制中心，按照人们事先给定的指令步骤，统一指挥各部件有条不紊地协调动作。控制器的功能，决定了计算机的自动化程度。 运算器和控制器通常做在一块半导体芯片上，称为中央处理器，或微处理器，简称CPU。如Intel 的Pentium4芯片。 三、存储器：计算机的存储器分为内存储器和外存储器。内存储器由半导体材料做成，外存储器用来放置需要长期保存的数据有软磁盘驱动器、硬磁盘驱动器、光盘驱动器。 四、输入设备：计算机在与人进行会话、接受人的命令或是接收数据时，需要的设备叫做输入设备。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、游戏杆等。 五、输出设备：计算机在与人进行会话、接受人的命令或是接收数据时，需要的设备叫做输入设备。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、游戏杆等。 (1)CPU CPU是中央处理器(Central Processing Unit)的英文缩写，它是计算机的运算控制中心，是计算机中集成度最高、最贵重的一块芯片。它是由几千~几千万个晶体管组成的超大规模的集成电路芯片。计算机所有数据的加工处理都是在CPU中完成的。CPU还负责发出控制信号，使计算机的各个部件协调一致地工作。 (2)存储器 ①内部存储器 内部存储器简称为内存，计算机要执行的程序、要处理的信息和数据，都必须先存入内存，才能由CPU取出进行处理。 内存一般可以分为随机读写存储器(RAM)和只读存储器(ROM)两种。 ②外部存储器 内存的容量有限，且价格较贵，关机以后内存中所存储的数据就消失了，因此计算机还必须有外部存储器(简称外存)来存储数据。外存的特点是存储容量大、价格较低，所存储的数据在计算机关机后也不会丢失。外存有软盘、硬盘、光盘等。

计算机硬件系统的组成教学案

《认识计算机硬件》教学设计 淮安市古寨乡初级中学孙立冬 一、教材分析 本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。 二、教学对象分析 本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。 三、教学准备 多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装） 四、教学目标 知识目标： 1、掌握外部设备的组成； 2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标； 3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用； 4、了解组装计算机的主要部件的过程。 能力目标： 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力

2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力 情感目标： 1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。 五、教学重点、难点 1．教学重点 计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。 2．教学难点 计算机硬件系统的组成及结构。 六、教学策略 本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。 七、教学过程 一、导入 小活动：拿出电脑主机，打开让学生看下（用以吸引学生注意力和学习兴趣） 教师提问：大家知道我刚才用的这个计算机设备叫什么名字吗？ 学生回答：主机 教师讲解：对，主机是计算机中一种很重要设备，我们平时用计算机学习、上网、聊天、购物，像这样有用的设备，计算机中还有很多。今天我们就一起来学习一下，计算机硬件系统的组成（板书），你们想不想学？ 学生回答：想！ 二、新授 1、出示教学目标：（请同学齐读）

计算机硬件的基本构成及组成部分说明

计算机硬件的基本构成及组成部分说明计算机系统的硬件结构主要由五部分组成：控制器、运算器、内存储器、输入设备和输出设备。 随着半导体集成电路技术的出现和广泛的应用，Intel公司最先将控制器和运算器制作在同一芯片上（Intel 4004），就是我们常说的中央处理器。中央处理器也叫微处理器，英文名是“Central Processing Unit”，简称CPU。它是计算机硬件系统的指挥中心。它主要包括控制器和运算器两个部分，其中控制器的功能是控制计算机各部分协调工作，运算器则是负责计算机的算术运算和逻辑运算，而运算的最终结果和中间结果要送入内存中保存。 内存储器也叫内存是计算机用于存储程序和数据的部件，由若干大规模集成电路存储芯片或其它存储介质组成。内存储器直接与中央处理器交换资料，存取速度快，管理较复杂。内存又分为随机存储器和只读存储器两大类。但人们常说的内存往往是指随机存储器（Random Access Memory）简称RAM，用于存储当前计算机正在使用的程序和数据，信息可以随时存取，一旦断电，RAM中的资料全部丢失，且无法挽救；只读存储器（Read only Memory）简称ROM，资料一般下只能读出，不能写入。通常，厂商把计算机最重要的系统信息和程序数据存储在ROM中，即使机器断电，ROM的资料也不会丢失。 内存存储资料的容量以字节（BYTE）为单位表示，简记为“B”，比如640KB，1MB，32MB，1GB等等。其中1KB=1024B，1MB=1024KB，

1GB=1024MB，1TB=1024GB。内存储器的主要技术指针是存取资料的速度和存储容量。 输入、输出设备在中央处理器的控制下，通过接口线路与内存交换信息。输入设备的任务是将程序和原始信息提供给计算机，并将其转换成计算机可识别和存储的形式。主要有以下几种： ①键盘输入设备。 ②图形信息输入装置：如光笔、扫描仪、条码阅读器、数字化仪等。 ③外存储器：外存在中央处理器控制下与内存交换资料，存取速度较慢，存储容量大。光盘、磁盘、磁带等外存储器，均可作为输入设备。 ④语音信息识别设备。 输出设备的任务是将计算机处理的结果进行输出以及将计算机内部的信息转换成人们可接受的形式。主要有以下几种： ①打印设备：如针式打印机、激光打印机、喷墨打印机、绘图仪等。 ②显示设备：如CRT显示器、LCD液晶显示器等。 ③外存储器：光盘、磁盘、磁带等外存储器同样可作为输出设备。 ④声音输出设备。

2020年计算机硬件系统的组成及其性能维护分析

计算机硬件系统的组成及其性能维护分析 1、前言 随着信息技术的飞速发展，计算机技术被广泛地应用于人们的生活与工作中，计算机系统的安全稳定运行直接关系到整个经济社会的进步，为了确保计算机系统的安全稳定运行，计算机程序员应全面了解计算机系统硬件的各个部分，及时维护计算机硬件性能，避免由于计算机设备故障影响人们日常的工作和生活。 2、对计算机硬件系统 2.1、主板 主板（MotherBoard，SystemBoard）是计算机系统的主要部分，主板硬件在计算机系统中就像人类的大脑一样，是指挥与控制计算机系统执行各种功能卡的运行部件。主板硬件是计算机功能是否安全稳定运行的保障，有助于维护计算机硬件设备的日常工作。主板在计算机系统不可以通用，但计算机的显示器、键盘、声卡等在各个计算机中基本上可以通用。计算机的主板芯片主要包括两种，一种是数字芯片，一种是模拟芯片，计算机主板硬件使用的芯片基本上都是数字芯片[1]。 2.2、CPU CPU（EentralProcessingUnitr）是计算机的中央处理器，CPU 是在计算机系统中是一块大规模的集成电路，它和计算机系统的主板硬件一样，都是计算机系统的核心部件，也是计算机的最高执行单位。CPU在计算机中主要是负责执行计算机系统的各项指令，同时负责计

算机系统中发出的数字和逻辑运算指令，将接收到的数据信息存储在相应的系统中，此外，CPU还能够控制计算机向外或向内输入或输出数据信息。中央处理器的主要职责是执行各个部门发出的指令，并对接受的数据进行加工处理，影响到计算机执行指令和数据处理的速度。不同性能的CPU硬件执行能力与处理系统数据的速存在很大的区别。 2.3、芯片组 芯片组在计算机中其实就是一块集成的电路片，它主要是计算 机系统的内部元件、功能与接脚较多的芯片组成的集合体。早期的计算机主板由一些LST芯片和许多TTL芯片组成，因此，一块较大的主板硬件上可能会出现上百块芯片元件，生产一块计算机主板硬件耗时较多并且成本高，生产过程十分的复杂。目前，计算机设备在生产过程中，将以往的上百个芯片元件进行浓缩，转变成很多的芯片电路并都安置在一个狭小的芯片空间，一旦计算机工作人员对芯片的材质与制作技术的掌握程度不足，会导致芯片组产生运行不稳定的情况，以至于计算机系统的高频干扰匹配方面出现问题。 2.4、内存 计算机内存也是计算机系统中非常重要的一部分，是计算机进 行数据存储的一个小部件，内存主要分为存储CPU和部分计算机系统外围设备。对计算机系统的存储部件来说，内存硬件的存储方式有两种，一种是永久性的存储，一种是临时性的存储。永久性数据存储是将部分计算机系统中的数据存储起来，只要没有人将数据删除，数据就会永远存在系统中。而临时性存储是计算机在进行数据运算时，将