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中职《电工基础》三相交流电路练习与答案

第六章三相交流电路

§6-1 三相交流电源

一、填空题

1.三相交流电源就是三个大小相等、频率相同而相位互差120°的单相交流电源按一定方式的组合。

2.由三根相线与一根中性线所组成的供电线路,称为三相四线制电网。三相电动势到达最大值的先后次序称为相序。

3.三相四线制供电系统可输出两种电压供用户选择,即线电压与相电压。这两种电压的数值关

系就是相位关系就是U 线超前U 相30°。

4.如果对称三相交流电源的U 相电动势e u =E m sin (314t+π6

)V,那么其余两相电动势分别为ev= E m sin (314t-90°)V,ew =E m sin (314t+150°) V 。

二、判断题

1.一个三相四线制供电线路中,若相电压为220 V ,则电路线电压为311 V 。 ( × )

2.三相负载越接近对称,中线电流就越小。 ( √ )

3.两根相线之间的电压叫相电压。 ( × )

4.三相交流电源就是由频率、有效值、相位都相同的三个单个交流电源按一定方式组合起来的。 ( × ) 三、选择题

1.某三相对称电源电压为380 V ,则其线电压的最大值为( A )V 。

A.380 2

B.380 3 c.380 6 D.38023

2.已知在对称三相电压中,V 相电压为u v =220 2 sin(314t+π)V ,则U 相与W 相电压为(B )V 。

A 、 U u =220 2 sin (314t+π3) u w =220 2 sin (314t-π3

) B.u u =220 2 sin (314t-π3) u w =220 2 sin (314t+π3) C 、u u =220 2 sin (314t+2π3) uw=220 2 sin (314t-2π3

) 3.三相交流电相序U-V-W-U 属( A )。

A.正序

B.负序

C.零序

4.在如图6-1所示三相四线制电源中,用电压表测量电源线的电压以确定零线,测量结果

U 12=380 V,U 23 =220 V ,则( B )。

A.2号为零线

B.3号为零线

C.4号为零线 134

2图6-1

5.已知某三相发电机绕组连接成星形时的相电压u u =220 2 sin (314t+300)V,u v =220 2 sin(314t - 900)V,u w =220 2 sin (314t+1500)V ,则当t=10 s 时,它们之与为(B )V 。

A.380

B.0 c.380 2 D.38023

四、问答与计算题

1.如果给您一个验电笔或者一个量程为500 V 的交流电压表,您能确定三相四线制供电线路中的相线与中线不？试说出所用方法。

答:可以,用验电笔分别测试每根导线,试电笔的氖泡较亮的为相线,较暗的为中线。

方法2:用交流电压表分别测量每线之间的电压,电压380V 的为相线,电压为220V 的有一根为中线,需要与其她线测量,若仍为220V,则这根线为中线,另一根为相线。 2.发电机的三相绕组接成星形,设其中某两根相线之间的电压u uv =380 2 sin (ωt-300)V,试写出所有相电压与线电压的解析式。

解:∵u uv =380 2 sin (ωt-300)V

∴ u vw =380 2 sin (ωt-1500)V

u wu =380 2 sin (ωt+900)V

在三相四线制中线电压超前对应的相电压30°,U 线= 3 U 相 U 相=380/ 3 =220V

∴u u =220 2 sin (ωt-600)V

u v =220 2 sin (ωt-1800)V

u w =220 2 sin (ωt+600)V

§6—2三相负载的连接方式

一、填空题

1.三相对称负载作星形连接时,U Y 相= 3 3U Y 线

,且I Y 相=1I Y 线,此时中性线电流为0。 2.三相对称负载作三角形连接时,U △线=1U △相,且I △线

△相,各线电流比相应的相电流滞后30°。

3.不对称星形负载的三相电路,必须采用三相四线制供电,中线不许安装熔断器与开关。

4.三相对称电源线电压U L =380V ,对称负载每相阻抗Z=10Ω,若接成星形,则线电流I 线=22A;若接成三角形,则线电流I 线=66A 。

5.对称三相负载不论就是连成星形还就是三角形,其总有功功率均为

无功功率

视在功率

6.某对称三相负载,每相负载的额定电压为220 V ,当三相电源的线电压为380 V 时,负载应作Y(星形)

连接;当三相电源的线电压为220 V 时,负载应作?(三角形)连接。 7.在电源不变的情况下,对称三相负载分别接成三角形与星形时,有I ?相= Y 相,I ?线=3I Y 线,P △=3P Y 。

8.如图6-2所示三相对称负载,若电压表Vl 的读数为380 V,则电压表V2的读数为220V;若电流表Al 的读数为10 A,则电流表A2的读数为10A 。

图6-2

9.如圈6-3所示三相对称负载,若电压表PV1的读数为380 V ,则电压表PV2的读数为_380V ;

若电流表PA1的读数为10 A,则电流表PA2的读数为10 3 3

A 。

图6-3

(完整word版)第3章三相交流电路复习练习题(高考)答案

交流电高考复习题一、填空题 1. 三相对称电压就是三个频率相同、幅值相等、相位互差 120° 的三相交流电压。 2.三相电源的相序有正序和反序之分。 3. 三相电源相线与中性线之间的电压称为相电压。 4. 三相电源相线与相线之间的电压称为线电压。 5.有中线的三相供电方式称为三相四线制。 6.无中线的三相供电方式称为三相三线制。 7.在三相四线制的照明电路中，相电压是 220 V ，线电压是 380 V 。（220、380） 8.在三相四线制电源中，线电压等于相电压的倍 3 ，相位比相电压超前30o 。 9.三相四线制电源中，线电流与相电流相等。 10. 三相对称负载三角形电路中，线电压与相电压相等。 11.三相对称负载三角形电路中，线电流大小为相电流大小的 3 倍、线电流比相应的相电流滞后30o 。 12. 当三相负载越接近对称时，中线电流就越接近为 0 。 13.在三相对称负载三角形连接的电路中，线电压为220V ，每相电阻均为110Ω，则相电流I P =___ __2A___，线电流I L =___ 23A __。 14.对称三相电路Y 形连接，若相电压为() οω60sin 220-=t u A V ，则线电压 =AB u () ο-ω30t 380sin V 。 15.在对称三相电路中，已知电源线电压有效值为380V ，若负载作星形联接，负载相电压为__220V__；若负载作三角形联接，负载相电压为__380V__。 16. 对称三相电路的有功功率?cos 3l l I U P =，其中φ角为相电压与相电流的夹角。 17.负载的连接方法有星形连接和三角形连接两种。 18.中线的作用就在于使星形连接的不对称负载的相电压对称。 19.在三相四线制供电线路中，中线上不许接熔断器、开关。 20.三相电路星形连接，各相电阻性负载不对称，测得I A =2A,I B =4A,I C =4A ，则中线上的电流为 2A 。 21．在三相正序电源中，若A 相电压u A 初相角为45o，则线电压u AB 的初相角为 75o 。 22．在三相正序电源中，若B 相电压u B 初相角为-90o，则线电压u AB 的初相角为 60o 。

中职《电工基础》三相交流电路练习与标准答案

第六章三相交流电路 §6-1 三相交流电源一、填空题 1．三相交流电源是三个大小相等、频率相同而相位互差120°的单相交流电源按一定方式的组合。 2．由三根相线和一根中性线所组成的供电线路，称为三相四线制电网。三相电动势到达最大值的先后次序称为相序。 3．三相四线制供电系统可输出两种电压供用户选择，即线电压和相电压。这两种电压的数 U 线超前U 相30°。 4．如果对称三相交流电源的U 相电动势e u =E m sin (314t+π6 )V ，那么其余两相电动势分别为ev= E m sin (314t-90°)V ，ew =E m sin (314t+150°) V 。二、判断题 1．一个三相四线制供电线路中，若相电压为220 V ，则电路线电压为311 V 。 ( × ) 2．三相负载越接近对称，中线电流就越小。 ( √ ) 3．两根相线之间的电压叫相电压。 ( × ) 4．三相交流电源是由频率、有效值、相位都相同的三个单个交流电源按一定方式组合起来的。 ( × ) 三、选择题 1．某三相对称电源电压为380 V ，则其线电压的最大值为( A )V 。 A ．380 2 B ．380 3 c ．380 6 D ．38023 2．已知在对称三相电压中，V 相电压为u v =220 2 sin(314t+π)V ，则U 相和W 相电压为(B )V 。 A. U u =220 2 sin (314t+π3) u w =220 2 sin (314t-π3 ) B ．u u =220 2 sin (314t-π3) u w =220 2 sin (314t+π3 ) C.u u =220 2 sin (314t+2π3) uw=220 2 sin (314t-2π3 ) 3．三相交流电相序U-V-W-U 属( A )。 A ．正序 B ．负序 C ．零序 4．在如图6-1所示三相四线制电源中，用电压表测量电源线的电压以确定零线，测量结果

中职《电工基础》教案

电工基础教案使用教师：xxx

教学重点及学时安排第一章认识电路教学章节学时数 1.1 电路 1.2 电流 1.3 电阻 6 1.4 部分电路欧姆定律 1.5 电能和电功率 4 实训课 2 本章总学时 12 1、 “理想电路模型”概念的建立。 2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。 3、理解、欧姆定律（全电路、部分电路欧姆定律）。 1、了解电路的组成、电路的三种状态和电气设备额定值的意义。 2、掌握电路的基本概念：电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。 3、掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。

第二章简单的直流电路教学章节学时数 2.1 电动势闭合电路的欧姆定律 2.2 电阻串联电路 2.3 电阻并联电路 2.4 电阻混联电路 8 习题课 1 2.5 万用表 2.6 电阻的测量 2.7 电路中各点电位的计算 6 习题课 1 本章总学时 16 1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。 2、熟练分析计算电路中各点电位。 3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。 2、学会分析计算电路中各点电位。 3、掌握万用表的应用。

第三章复杂的直流电路教学章节学时数 3.1 基尔霍夫定律 3.2 支路电流法 3.3 叠加定理 3.4 戴维宁定理 8 习题课 2 本章总学时 10 1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 2、电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路（只含两个网孔）。 2、掌握电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 4、掌握叠加定理及其应用。

中职《电工技术基础》试题及答案

《电工技术基础》考试试卷考号: 姓名:_____ 分数：一、填空题(1×20=20分) 1. 电路是由_______、_______、_______、_______四部分组成，电源的作用是 ______________________。 2. 千瓦时是_______的单位，一千瓦时供40W 灯泡点燃_____小时。 3. 正弦交流电的三要素指_______、_______、________。 4. 提高功率因数的方法是_____________________________________________。 5. 电感线圈在电路中有“通直流、_________”或“_________、阻高频”的特性。 6. 线圈中感应电动势的大小与穿过线圈的磁通的变化___成正比，这个规律称之为_______________定律。 7. W 、P 、t 三者间数量关系是____________。 8. 电阻R3与R2的阻值之比上2﹕3，把它们串联起来接到电源上，则各电阻上的电压比为_____，流经各电阻上的电流比为_____。 9. 照明电路所提供的电压的频率是_____Hz ，有效值是_____V 。二、判断题（10×2=20分） 1. 电路A 中点的电位，就是A 点与参考点之间的电压。（） 2. 电线中断处，电压和电流均为零。（） 3. 电压和电流都是没有方向的。（） 4. 电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时，称为线性电阻。（） 5. 电工测量所用电压表和电流表的读数均表示最大值。（） 6. 电容器能够存储电场能量。（） 7. 正弦量的三要素是周期、频率、初相。（） 8. 只有同频率的正弦量才能用矢量计算。（） 9. 额定值为220V 的灯泡，接在220V 的直流电源上仍能够正常发光。（） 10. 感应电流的方向，总是要使感应电流的磁场推动引起感应电流的磁通的变化。（）三、单选题（5×2=10分） 1、我国工频交流电的频率为（） A 、 20Hz B 、30Hz C 、50Hz D 、100Hz 2、纯电容电路中，电压与电流的相位关系正确的是（） A 、电压超前电流π/2 B 、电流超前电压π/2 C 、电压与电流同相 D 、电压与电流反相 3、交流电路中视在功率的单位是（） A 、焦 B 、瓦 C 、伏安 D 、乏 4、在RL 串联电路中，表达式正确的是（） A 、U=U L +U R B 、I=U L /ωL C 、Z=ωL+R D 、I=I L +I R 5、如图所示，交流电压表的读数分别为V 为10V ，V 1为8V ，则V 2的 C 读数应为（） A 、 6V B 、 2V R C 、 10V D 、 4V 四、作图题（6分）已知u 1=100Sin(314t ﹢450)V ， u 2=100Sin(314t ﹣450)V ，用矢量合成法求 u= u 1﹢u 2

电工资格证考试三相交流电路练习题集锦附参考答案-精

第3章三相交流电路习题参考答案一、填空题： 1. 接在380V 的三相四线制电源上。此时负载倍的线电压；相电流等于 1 倍的线电流；中线电流等于 0 。 2. 有一对称三相负载成星形联接，每相阻抗均为22Ω，功率因数为0.8，又测出负载中的电流为10A ，那么三相电路的有功功率为 5280W ；无功功率为 3960var ；视在功率为 6600VA 。假如负载为感性设备，则等效电阻是 17.6Ω ；等效电感量为(工频下) 42mH 。二、判断题： 1. 中线的作用就是使不对称Y 接负载的端电压保持对称。（对） 2. 三相电路的有功功率，在任何情况下都可以用二瓦计法进行测量。（错） 3. 三相负载作三角形联接时，总有成立。（错） 4. 负载作星形联接时，必有线电流等于相电流。（对） 5. 三相不对称负载越接近对称，中线上通过的电流就越小。（对） 6. 中线不允许断开。因此不能安装保险丝和开关，并且中线截面比火线粗。（错）三、选择题： 1. 三相对称电路是指（ C ） A 、三相电源对称的电路； B 、三相负载对称的电路； C 、三相电源和三相负载均对称的电路。 2. 三相四线制供电线路，已知作星形联接的三相负载中U 相为纯电阻，V 相为纯电感，W 相为纯电容，通过三相负载的电流均为10安培，则中线电流为（ C ） A 、30安； B 、10安； C 、27.32安。 3. 有“220V 、100W ”“220V 、25W ”白炽灯两盏，串联后接入220V 交流电源，其亮度情况是（ B ） A 、100W 灯泡最亮； B 、25W 灯泡最亮； C 、两只灯泡一样亮。 P 3I I l

中等职业学校电工基础样卷试卷及参考答案

XXXXX职业技术学校 2015－2016学年度第一学期《电工基础》期末考试命题：XX 校对：XX 考试时间：90分钟使用年级、专业：2015级XXX专业（请考生务必将每题答案转入答题卡，成绩以答题卡答案为准）一、选择题（每题2分，共25题，共50分） 1、电荷的基本单位是（）。 A．安秒B．安培C．库仑 2、产生串联谐振的条件是（）。 A．XL＞Xc B．XL＜Xc C．XL＝Xc 3、两只额定电压相同的电阻串联接在电路中,其阻值较大的电阻发热（）。 A．相同B．较大C．较小 4、电路主要由负载、线路、电源、（）组成。 A．变压器B．开关C．发电机 5、电流是由电子的定向移动形成的,习惯上把（）定向移动的方向作为电流的方向。 A．左手定则B．负电荷C．正电荷 6、交流电的三要素是指最大值、频率、（）。 A．相位B．角度C．初相角 7、正弦交流电的最大值是有效值的（）。 A．1/3 B．1/2 C．根号2倍 8、阻值不随外加电压或电流的大小而改变的电阻叫（）。 A．固定电阻B．可变电阻C．线性电阻 9、两根平行导线通过同向电流时,导体之间相互( )。 A．排斥B吸引C．产生涡流 10、感应电流所产生的磁通总是企图( )原有磁通的变化。 A．阻止B．增强C．衰减 11、电容器上的电压升高过程是电容器中电场建立的过程, 在此过程中,它从( )吸取能量。 A．电容B．高次谐波C．电源 12、串联谐振是指电路呈纯( )性。 A．电阻B．电容C．电感 13、电容器在直流稳态电路中相当于( )。 A．短路B．开路C．低通滤波器 14、串联电路中,电压的分配与电阻成( )。 A．正比B．反比C．1:1 15、并联电路中,电流的分配与电阻成( )。 A．正比B．反比C．1:1 16、在纯电感电路中,没有能量消耗, 只有能量( )。 A．变化B．增强C．交换 17、磁通的单位是( )。 A．MB B．WB C．T 18、串联电路具有以下特点( )。 A．串联电路中各电阻两端电压相等B．各电阻上分配的电压与各自电阻的阻值成正比C．各电阻上电流不等 19、电容器并联电路有如下特点( )。 A．并联电路的等效电容量等于各个电容器的容量之和 B．每个电容两端的电流相等C．并联电路的总电量等于最大电容器的电量 20、电场力在单位时间内所做的功称为( )。 A．功耗B．功率C．电功率 21、电力系统中以“kWh”作为（）的计量单位。 A．电压B．电能C．电功率 22、我国交流电的频率为50Hz，其周期为（）秒。 A．0．01 B．0．02 C．0．1 23、电路由（）和开关四部分组成。 A．电源、负载、连接导线B．发电机、电动机、母线 C．发电机、负载、架空线路 24、正弦交流电的幅值就是（）。 A．正弦交流电最大值的2倍B．正弦交流电最大值

第三章三相交流电路

第3章三相交流电路 3.1 三相交流电源判断题 1. 三相电源的相序就是交流电的瞬时值到达最大值的顺序。（√） 2. 三相电源有正序（顺序）和反序（逆序）之分。（√） 3. 相线与中性线之间的电压称为相电压。（√） 4. 相线与相线之间的电压称为线电压。（√） 5. 相线与中性线之间的电压称为线电压。（×） 6. 相线与相线之间的电压称为相电压。（×） 7. 三相四线制电源中，相电压等于线电压的3倍。（×） 8．三相四线制电源中，线电压等于相电压的3倍。（√） 9. 线电压是指火线与零线之间的电压。（×） 10. 相电压是指火线与零线之间的电压。（√） 11. 三相对称电压就是三个频率相同、幅值相等、相位互差120°的三相交流电压。（√）选择题 1．(2分) 已知对称三相电源的相电压u A=10sin(ωt+60°)V，相序为A-B-C，则当电源星形联接时线电压u AB为_____V。 A. 10sin(ωt+90°) B. 17.32sin(ωt+90°) C. 17.32sin(ωt-30°) D. 17.32sin(ωt+150°) 正确答案是B，本题涉及的知识点是：三相交流电源线电压与相电压的关系。 2．(2分) 对称正序三相电源作星形联接，若相电压u B=100 sin(ωt- 30°)V，则线电压u AB=__ V。 A. 100 3sin(ωt+120°) B. 1003sin(ωt-60°) C. 1003sin(ωt-150°) D. 100 3sin(ωt-150°) 正确答案是A，本题涉及的知识点是：三相交流电源线电压与相电压的关系。 3．(2分)在正序对称三相电压中，u A=U2sin(ωt-90°)，则接成星形时，其线电压u AB为_____。 A. U6sin(ωt+30°) B. U6sin(ωt-60°) C. U2sin(ωt-30°) D. U2sin(ωt+60°)

第五章三相电路习题参考答案

第五章三相电路 [练习与思考] 5-1-1 对称三相电源的三相绕组作星形联结时，设线电压u AB =380sin(ωt+30o )V ，试写出相电压u B 的三角函数式及相量式。解：V t u B )120sin(220?-=ω V U B ?-∠=? 1202110 5-1-2 三角形联结的对称三相电源，空载运行时三相电源会不会在三相绕组所构成的闭合回路中产生电流如果一相电源电压极性接反，则闭合回路中是否有电流通过解：空载运行时，电源回路中无电流通过。如果一相电源电压极性接反，则闭合回路中有电流通过。 5-2-1 为什么电灯开关一定要接在相线（火线）上解：因为电灯是单相负载，当开关断开时，电灯灯头不带电，以便于安全维修和更换。如果开关接在零线上，当其断开时，电灯灯头依然带电（接在火线上），作业时会造成触电事故。 5-2-2 三相四线制电路中，中线阻抗为零。若星形负载不对称，则负载相电压是否对称如果中线断开，负载电压是否对称）解：三相四线制电路中，若星形负载不对称，负载相电压仍然对称；如果中线断开，负载电压将不对称。 5-2-3 三相四线制电路中，电源线的中性线上规定不得加装保险丝，这是为什么解：如果电源线的中性线上加装保险丝，一旦由于某种原因造成保险丝熔断，接成Y 型的各组单相负载上的各相相电压将不会对称，有的相电压可能会超过单相负载的额定电压，造成损坏；有的相电压可能会低于额定电压，使得负载不能正常工作。因此源线的中性线上规定不得加装保险丝。 5-3-1 三相负载对称是指下述三种情况下的哪一种：⑴|Z AB |=|Z BC |=|Z CA |；⑵φAB =φBC =φCA ；⑶Z AB =Z BC =Z CA 。解：三相负载对称是指（3）,阻抗模相等，阻抗角相等。 5-3-2 已知对称三角形联结的三相电路中A 相负载线电流A 010 ∠=? A I ，试写出其余各相线电流与相电流。解:A I B ?-∠=? 12010

《电工技术基础与技能》(电类专业通用)

◆ 加大弹性，增加教材的灵活性教材内容分为必学、选学、阅读与应用和实验与技能四类，增加教材的灵活性，以适应不同地区、不同学制、不同专业的教学要求主编：周绍敏学时数：64～90学时书号：978-7-04-026939-0

生特别关注的地方，采用了添加标注的方式以引起学生的注意主编：陈雅萍学时数：68～86学时

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内容的组织与编排既注意符合知识和技能的逻辑顺序，又着眼于中职生的年龄与智力水平，把学习过程分为感知、体验、领悟和应用四个阶段，适应项目式、任务式等教学方式改革的需要◆ 突出实用性和趣味性加强制作和调试电路等工程应用背景的实用性内容，项目的选择与设计兼顾一定的趣味性，激发学生学习兴趣主编：张金华学时数：96～126学时书号：978-7-04-026953-6

“本章要点”：介绍本章必须掌握的基本专业知识和专业技能 “实用技术”：介绍与本课程相关的实用专业技术知识 “实训项目”：用于指导学生完成特定的专业技能训练 “课外阅读”：拓展学生知识面，提高学习兴趣主编：伍湘彬学时数：96～128学时书号：978-7-04-026956-7

括“学习目标”、“基础知识”、“工作步骤”、“相关链接”、“多媒体资源”、“阅读材料”和“评价反馈”等◆ 倡导新的教学评价理念和方法既关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及在现代社会中的节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的形成与发展主编：李乃夫学时数：96学时书号：978-7-04-026955-0 教材样例

第三章三相交流电路

第三章三相交流电路第一节三相交流电源由三个幅值相等、频率相同、相位互差1200 的单相交流电源所构成的电源称为三相电源。由三相电源构成的电路称为三相交流电路。目前，发电厂均以三相交流电方式向用户供电。遇到有单相负载时，可以使用三相中的任一相。三相交流电源一般来自三相交流发电机或变压器副边的三相绕组。三相交流发电机的基本原理如图3-1所示。发电机的固定部分称为定子，其铁心的内圆周表面冲有沟槽，放置结构完全相同的三相绕组U 1U 2、V 1V 2、W 1W 2。它们的空间位置互差1200，分别称为U 相、V 相、W 相。引出线 L 1、L 2、L 3对应U 1、V 1、W 1为三个绕组的始端，U 2、V 2、W 2为绕组的末端。转动的磁极称为转子。转子铁心上绕有直流励磁绕组。当转子被原动机拖动做匀速转动时，三相定子绕组切割转子磁场而产生三相交流电动势。若将三个绕组的末端U 2、V 2、W 2连在一起引出一根连线称为中性线N （中性线接地时又称为零线），三个绕组的始端U 1、V 1、W 1分别引出称为端线（中性线接地时又称为火线），这种联接称为电源的星形联接。如图3-2所示。图3-1 三相交流发电机原理图图3-2 电源的星形联接由三根端线和一根中性线所组成的供电方式称为三相四线制。只用三根端线组成的供电方式称为三相三线制。电源每相绕组两端的电压称为电源相电压。参考方向规定为从绕组始端指向末端，分别用U u 、V u 、W u 表示。其有效值用P U 表示。三相电源相电压的瞬时值表达式为 t U u P U ωsin 2= (3-1) )120sin(20-=t U u P V ω

中职《电工基础》教案

中职《电工基础》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

中职《电工基础》教案电工基础教案使用教师:xxx 教学重点及学时安排第一章认识电路 1、了解电路的组成、电路的三种状态和电气设备额定值的意义。 2、掌握电路的基本概念:电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。 3、掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。 1、“理想电路模型”概念的建立。 2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电

阻的概念。 3、理解、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。教学章节学时数 1.1 电路 1.2 电流 6 1.3 电阻 1.4 部分电路欧姆定律 4 1. 5 电能和电功率实训课 2 本章总学时 12 第二章简单的直流电路 1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。 2、学会分析计算电路中各点电位。 3、掌握万用表的应用。

1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。 2、熟练分析计算电路中各点电位。 3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。教学章节学时数 2.1 电动势闭合电路的欧姆定律 2.2 电阻串联电路 8 2.3 电阻并联电路 2.4 电阻混联电路习题课 1 2.5 万用表 2.6 电阻的测量 6 2.7 电路中各点电位的计算习题课 1 本章总学时 16 第三章复杂的直流电路 1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流

法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。 2、掌握电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 4、掌握叠加定理及其应用。 1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 2、电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用教学章节学时数 3.1 基尔霍夫定律

中职《电工基础》教案

阻的概念。 3、理解、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。教学章节学时数电路电流 6 电阻部分电路欧姆定律 4 电能和电功率实训课 2 本章总学时 12 第二章简单的直流电路 1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。 2、学会分析计算电路中各点电位。 3、掌握万用表的应用。

1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。 2、熟练分析计算电路中各点电位。 3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。教学章节学时数电动势闭合电路的欧姆定律电阻串联电路 8 电阻并联电路电阻混联电路习题课 1 万用表电阻的测量 6 电路中各点电位的计算习题课 1 本章总学时 16 第三章复杂的直流电路 1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流

法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。 2、掌握电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 4、掌握叠加定理及其应用。 1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 2、电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用教学章节学时数基尔霍夫定律

支路电流法 8 叠加定理戴维宁定理习题课 2 本章总学时 10 第四章电容 1、理解电容的概念及其计算。 2、掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。 3、了解电容充电和放电过程，电容充放电过程中能量转换规律。

中职学校《电工技术基础与技能》课程标准

中职学校《电工技术基础与技能》课程标准 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《电工技术基础与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子技术应用专业的学生。二、课程定位本课程是中职电子技术应用专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。三、课程目标通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能，以及解决生产实际问题的应用能力；培养学生创新意识和科学思维能力，提高学生综合素质。 1．职业知识（1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。（2）学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法，分析计算电路中各个电量。（3）理解正弦交流电路的基本概念，了解正弦交流电路基本定律的矢量图，学会分析计算一般的正弦交流电路。（4）理解功率的概念和提高功率因数的意义。（5）掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中性线的作用和三相负裁的正确接法。 2.职业技能：（1）安全用电。（2）常用电工材料的选择，常用电工工具、仪表的使用及维护。（3）电阻、电容及电感的识别、检测。（4）常用电路的识别及连接。（5）三相交流电源及负载的连接。 3.职业素养：（1）巩固专业思想，熟悉职业道德规范。

中职《电工基础》教学大纲

《电工基础》教学大纲一、说明 1. 课程性质和内容本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。主要内容包括：电路的基本知识和基本定律，磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。 2．课程的任务和内容本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。通过讲授、实验等手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。 3、教学中应注意的问题（1）加强能力的培养，特别是培养学生分析问题的能力和实验动手能力。（2）加强理论联系实际的教学。二、学时分配表

三、课程的内容与要求序言教学要求： 1．了解电能和电工技术在国民经济中的作用。 2．明确学习本课程的目的教学内容： 1．电能的特点和应用，电工技术在国民经济中的重要作用。 2．本课程的性质和任务。 3．本课程的学习方法。教学建议：讲课时应结合专业的特点，启发学生学习的兴趣和热情。第一章电路的基本知识和基本定律教学要求： 1．理解熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向规定。 2．熟悉参考方向和实际方向的关系。 3．掌握欧姆定律。 4．熟悉电功、电功率的概念。教学内容： §1—1电路及电路图一．电路及电路的组成二．电路图三．电路的工作状态 §1—2 电流一．电流的形成二．电流的方向三．电流的大小四．电流的密度 §1—3 电压与电位

一．电压二．电位三．电压与电位的关系 §1—4电动势一．电动势二．电动势与端电压的关系 §1—5电阻与电导一．电阻二．电阻定律三．电阻与温度的关系四、常用电阻五、电导 §1—6欧姆定律一．部分电路欧姆定律二．电压、电流关系曲线三．全电路欧姆定律四．电源的外特性 §1—7电路中各点电位的分析一．电位的计算二．电路中两点电压的计算 §1—8电功与电功率一．焦尔定律二．电功三．电功率实验一：电路中电位的计算实验二：欧姆定律的验证教学建议：教学中注意使学生加强对概念及定义的理解和欧姆定律的应用。第二章直流电路

第3章三相交流电路复习练习题

第3章复习练习题一、填空题 1. 三相对称电压就是三个频率相同、幅值相等、相位互差 120° 的三相交流电压。 2.三相电源的相序有正序和反序之分。 3. 三相电源相线与中性线之间的电压称为相电压。 4. 三相电源相线与相线之间的电压称为线电压。 5.有中线的三相供电方式称为三相四线制。 6.无中线的三相供电方式称为三相三线制。 7.在三相四线制的照明电路中，相电压是 220 V ，线电压是 380 V 。（220、380） 8.，相位比相电压超前30o 。 9.三相四线制电源中，线电流与相电流相等。 10. 三相对称负载三角形电路中，线电压与相电压相等。 11. 倍、线电流比相应的相电流滞后30o 。 12. 当三相负载越接近对称时，中线电流就越接近为 0 。 13.在三相对称负载三角形连接的电路中，线电压为220V ，每相电阻均为110Ω，则相电流I P =___ __2A___，线电流I L 。 14.对称三相电路Y 形连接，若相电压为() οω60sin 220-=t u A V ，则线电压 =AB u () ο -ω30t 380sin V 。 15.在对称三相电路中，已知电源线电压有效值为380V ，若负载作星形联接，负载相电压为__220V__；若负载作三角形联接，负载相电压为__380V__。 16. 对称三相电路的有功功率?cos 3l l I U P =，其中φ角为相电压与相电流的夹角。 17.负载的连接方法有星形连接和三角形连接两种。 18.中线的作用就在于使星形连接的不对称负载的相电压对称。 19.在三相四线制供电线路中，中线上不许接熔断器、开关。 20.三相电路星形连接，各相电阻性负载不对称，测得I A =2A,I B =4A,I C =4A ，则中线上的电流为 2A 。 21．在三相正序电源中，若A 相电压u A 初相角为45o，则线电压u AB 的初相角为 75o 。 22．在三相正序电源中，若B 相电压u B 初相角为-90o，则线电压u AB 的初相角为 60o 。

三相交流电路电压实验报告

三相交流电路电压实验报告一、实验目的和要求 1 、掌握三相负载作星形联接、三角形联接的方法，验证这两种接法下线、相电压及线、相电流之间的关系。 2 、充分理解三相四线供电系统中中线的作用。二、基本原理 1 、三相负载可接成星形（又称“Y ”接）或三角形（又称“△”接）。当三相对称负载作Y 形联接时，线电压U l 是相电压Up 的倍。线电流I l 等于相电流I p ，即在这种情况下，流过中线的电流I 0 =0 ，所以可以省去中线。当对称三相负载△形联接时，有，。 2 、不对称三相负载作Y 联接时，必须采用三相四线制接法，即Y 0 接法。而且中线必须牢固联接，以保证三相不对称负载的每相电压维持对称不变。倘若中线断开，会导致三相负载电压的不对称，致使负载轻的那一相的相电压过高，使负载遭受损坏；负载重的一相相电压又过低，使负载不能正常工作。尤其是对三相照明负载，不能无条件地一律采用Y 0 接法。 3 、当不对称负载作△接时，，但只要电源的线电压U l 对称，加在三相负载上的电压仍是对称的，对各相负载工作没有影响。三、实验步骤 1 、三相负载星形联接（三相四线制供电）

联接实验线路电路，即三相灯组负载经三相自耦调压器接通三相对称电源。将三相调压器的旋柄置于输出为 0V 的位置（即逆时针旋到底）。经检查合格后，开启实验台电源，然后调节调压器的输出，使输出的三相电压为 220V ，并按下述内容完成各项实验，分别测量三相负载的线电压、相电压、线电流、相电流、中线电流、电源与负载中点间的电压。记录测得的数据，并观察各相灯组亮暗的变化程度，特别要注意观察中线的作用。表（一）开灯盏数线电流（ A ）线电压（ V ）相电压（ V ）中线电流 I 0 （ A ）中点电压 U N0 （ V ） A 相 B 相 C 相 I A I B I C U A B U B C U CA U A0 U B0 U C0 Y 0 接平衡负载 Y 接平衡负载 Y 0 接不平衡负载 Y 接不平衡负载

中职电工基础试题

远安县职业教育中心学校升学部一年级《电工基础》2014至2015学年度第二学期期末考试试卷（限时：60 分钟满分：100分）班级姓名分数 . 一、判断题（共20小题，每题3分） 1、导体在磁场中运动时，总是能产生感应电动势。（） 2、线圈中只要有磁场存在，就必定会产生电磁感应现象。（） 3、感应电流产生的磁通方向总是与原来的磁通方向相反。（） 4、线圈中电流变化越快，则其自感系数就越大。（） 5、当外电路开路时，电源端电压等于零。（） 6、电路中选择的参考点改变了，各点的电位也将改变。（） 7、改变万用表电阻档倍率后，测量电阻之前必须进行调零。（） 8、平行板电容器的电容量与外加电压的大小是无关的。（） 9、通电导线在磁场中某处受到的力为零，则该处的磁感应强度一定为零。（） 10、磁体上的两个极，一个叫做N极，另一个叫做S极，若把磁体截成两段，则一段为N极，另一段则为S极。（） 11、耦合系数K的值在0和1之间（）

12、当结构一定时，铁心线圈的电感是一个常数（） 13、互感系数与两个线圈中的电流均无关。（） 14、线圈A的一端与线圈B的一端为同名端，那么线圈A的另一端与线圈B的另一端就为异名端。（） 15、把两个互感线圈的异名端相连接叫做顺串。（） 16、两个顺串线圈中产生的所有感应电动势都是相同的。（） 17、通常照明用交流电电压的有效值是220V，其最大值即为380V （） 18正弦交流电的平均值就是有效值（） 19、正弦交流电的有效值除与最大值有关外，还与它的初相位有关。（） 20、如果两个同频率的正弦电流在某一瞬间都是5A，则两者一定同相且幅值相等。（）三、选择题（每题4分，共10题） 21、下列属于电磁感应现象的是（） A、通电直导体产生磁场 B、通电直导体在磁场中运动 C、变压器铁心被磁化 D、线圈在磁场中转动发电

电工电子学实验报告_实验三_三相交流电路

一、实验目的 1.学习三相交流电路中三相负载的连接。 2.了解三相四线制中线的作用。 3.掌握三相电路功率的测量方法。二、主要仪器设备 1.实验电路板 2.三相交流电源 3.交流电压表或万用表 4.交流电流表 5.功率表 6.单掷刀开关 7.电流插头、插座三、实验内容 1.三相负载星形联结按图3-2接线，图中每相负载采用三只白炽灯，电源线电压为220V。图3-2 三相负载星形联结 (1))。表3-1 (2)按表3-2内容完成各项测量，并观察实验中各白炽灯的亮度。表中对称负载时为每相开亮三只

表3-2 2.三相负载三角形联结按图3-3连线。测量功率时可用一只功率表借助电流插头和插座实现一表两用，具体接法见图3-4所示。接好实验电路后，按表3-3内容完成各项测量，并观察实验中白炽灯的亮度。表中对称负载和不对称负载的开灯要求与表3-2中相同。图3-3 三相负载三角形联结图3-4 两瓦特表法测功率表3-3

四、实验总结 1.根据实验数据，总结对称负载星形联结时相电压和线电压之间的数值关系，以及三角形联结时相电流和线电流之间的数值关系。 (1).星形连结：根据表3-1，可得：星形联结情况下，不接负载时，各路之间的线电压和各分电源的相电压都分别相同，即U UV = U VW =U WU =(218+219+220)/3=219V ；U UN =U VN =U WN =127V(本次实验中这三个电压为手动调节所得)。可以计算：219/127=1.7244≈3，即：线电压为相电压的3倍，与理论相符。根据表3-2，可得：星形联结情况下，接对称负载时，线电压不变，仍为表3-1中的数据；而相电压在有中线都为124V ，在无中线时分别为125V 、125V 、123V ，因此可认为它们是相同的。由此，得到的结论与上文相同，即：有中线时，219/124=1.7661≈3，线电压为相电压的3倍；无中线时，(125+125+123)/3=124.3，219/124.3=1.7619≈3，线电压为相电压的3倍。综上所述，在对称负载星形联结时，不论是否接上负载(这里指全部接上或全部不接)、是否有中线，线电压都为相电压的3倍。 (2).三角形联结 2.根据表3-2的数据，按比例画出不对称负载星形联结三相四线制(有中线)的电流向量图，并说明中线的作用。 3.根据表3-3的电压、电流数据计算对称、不对称负载三角形联结时的三相总功率，并与两瓦特表法的测量数据进行比较。根据本实验电路，可知负载电路均为电阻性，不对电流相位产生影响，因此功率因素为1，由此，可得：P= I UV ×U UV ＋I VW ×U VW ＋I WU ×U WU 因而据表3-3得：不对称负载星形联结三相四线制(有中线)电流向量图如左图所示，根据I U +I V +I W =I N ，且根据对称关系三个相电流之间的夹角各为120o，因而根据几何关系画出I N 。可见，I N 在数值的大小上和三个相电流并不成线性关系，而在角度(相位)上也没有直观的规律。这是因为I N 是由三个互成120o的相电流合成的电流，是矢量的，与直流电路的电流有很多不同性质，因而要讲大小与方向结合计算才有意义。中线的作用：由左图可知，在不对称负载星形联结(有中线)电路中，中线电流不为0，因而如若去掉中线必会改变电路中电流的流向，导致各相负载电压不同(即表3-2 中不对称且无中线的情况)，这时部分负载可能会由于电流过大而烧毁。因此中线起到了电路中作为各相电流的回路的作用，能够保证各相负载两端的电压相同(据表3-2 也可看出)，就能够保证负载正常运行，不致损坏。因此中线在星形联结中是至关重要的，因而在通常的生产生活中的星形联结三相电路都是有中线的。

中专电工基础课程标准

《电工基础》课程标准一、课程基本信息课程名称：《电工基础》课程性质：本课程是中等职业学校电子专业核心课程。通过本课程的学习，使学生具备相关中等应用人才所必需的安全用电、直流电路、交流电路、磁场与电磁感应、变压器、仪器仪表、元器件等知识和仪表使与制作，元器件识别与检测，常用单相交流电路的安装与测试等技术。学时：130 适用专业：电子电工类专业学分：100分二、课程定位和设计思路（一）课程定位 1. 坚持中职性，体现中职人才培养的特色中职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2. 坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主

体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。 3. 坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 4. 坚持综合化，力求实现“所学即所用” 通过社会调研，邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力分析，以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容，以具体的生产岗位为单元模块，把电工基础涉及的内容进行整合，实现整体性地呈现。重视教学资源的开发和利用，以知识拓展的形式，注重补充生产领域的新知识、新技术和新方法。（二）设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成电工电路设计、制作、测试与调试等能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围铙工作任务完成的需求来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职

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