中国联通物联网运营支撑平台建设方案

物联网工程专业培养方案 - 西安电子科技大学计算机

物联网工程专业培养方案 一、培养目标及规格 物联网工程专业旨在培养满足创新型国家发展需要、基础知识厚实、工程实践能力强、有组织能力和国际视野的物联网相关领域创新型人才，坚持“基础厚、口径宽、能力强、素质高、复合型”的人才培养观，培养掌握工科公共基础知识，系统地掌握计算机和物联网的基本理论，工程技术原理和方法；具备从事物联网技术研究、物联网规划设计与系统集成、物联网系统安全保障能力的“专业学术型”和“工程技术型”人才。 1.“专业学术型”：人才应具有扎实的高等数理基础和计算机专业理论基础；外语水平良好，能熟练地阅读本专业的外文文献；具有良好的知识更新能力、综合设计能力与技术创新意识；具有一定的科学研究工作能力。毕业生可报考计算机、电子与通信及相关专业的学术型研究生，也可从事物联网相关领域的科学研究与技术研发工作。 2.“工程技术型”：人才应具有良好的高等数理基础和专业理论基础；具有较好的外语能力；具有一定的知识更新能力、综合设计能力和技术创新意识；熟练掌握计算机专业技能，工程实践能力强。毕业生可以从事物联网规划设计、系统集成与应用、物联网系统安全保障等工作，也可报考计算机、通信、电子信息等专业的工程硕士研究生。 二、基本要求 （一）知识结构要求 1.公共基础知识：具有扎实的数理、英语、计算机与程序设计理论与技术、人文社科等基础知识； 2.学科基础知识：具有电子电路基本理论知识、信号与系统基础理论知识、模拟电子技术和数字电路基础理论知识、微机原理与系统设计的相关专业知识。 3.专业知识： 1）计算机组织与体系结构、数据结构、操作系统和数据库系统等知识。 2）计算机软件体系结构、程序设计基础、算法分析与设计、软件工程、面向对象程序设计C++、软件体系结构等知识。 3）物联网方面的基础知识：传感器原理与信息感知技术、计算机通信与网络、无线传感器网络、嵌入式系统、协议分析与设计、网络程序设计、网络管理、网络存储技术、计算机控制、计算机系统与网络安全、云计算技术、网络计算、数据仓库与数据挖掘、人工智能、移动计算等知识。 4.实践类知识：金工实习、电装实习、程序设计基础课程设计、电子技术应用课程设计、操作系统课程设计、计算机组织与体系结构课程设计、微机系统课程设计、毕业设计； 5.能力素质知识：军事理论、军事训练、专业教育、形势与政策、大学生职业发展、大学生心理健康教育、人文素质教育类知识、科技制作。 （二）能力结构要求 1. 人文素质能力：具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，积极参加学 校的文化建设，营造浓厚的文化氛围，培养良好的文学修养、审美情趣、言谈举止、礼节礼仪和性格品质，塑造新时代大学生的高尚风范。

物联网应用技术专业建设及教学计划

物联网应用技术专业建设及教学计划 一、专业概况： 专业名称：物联网应用技术 专业编码：590129（高职） 招生对象：初高中毕业生 学制：5年（初中毕业生），3年（高中毕业生） 培养目标：培养学生具备健康的人格素养、良好的职业道德修养、自觉的法律意识观念和积极向上的精神风貌；培养具有物联网基本理念，物联网行业相对应岗位必备的理论知识，具有较强的物联网应用技能，能从事物联网工程项目的规划及施工管理、物联网感知终端设备维修与技术服务、物联网系统集成及网关产品配置推广、物联网系统管理等工作，具有一定的应用系统开发能力，在专业领域内跟踪新理论、新知识、新技术的高技能应用型专门人才。 二、培养规格： 知识目标：(1)掌握必需的计算机文化基础理论知识以及电工电子技术；?(2)掌握物联网技术、行业知识，了解物联网应用发展动态；?(3)掌握基本标识、感知、传感等技术知识与应用技能；?(4)熟悉国家有关物联网的标准；?(5)掌握必需计算机网络知识与现代通信技术。?(6)掌握嵌入式程序设计语言及嵌入式系统设计相关技术。?(7)掌握电气绘图与电路CAD。?(8)掌握zigbee\WiFi\蓝牙等短距离通信技术以及无线传感网组网技术与物联网安全技术。?(9)了解现代通信网组网技术。?(10)掌握物联网工程布线技术。?(11)掌握信息采集、处理和融合技术，以及管理信息系统

开发。?(12)熟悉可视化程序设计语言、网络协议、数据库等，掌握网站建设和管理技术。 能力目标：(1)?具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识信息的能力。?(2)?具有熟练应用标识与感知技术以及嵌入式软硬件技术进行物联网终端设备基本开发能力。?(3)?具有利用短距离通信技术进行无线传感网组网与运行维护传感网的基本能力。?(4)?具有构建、运行维护物联网传输网的基本能力。?(5)?具有对海量信息处理与管理能力，并具有利用数据库技术进行物联网管理信息系统开发能力。?(6)?具有物联网网站规划、建设与管理能力。?(7)?具备物联网系统方案设计能力，具有创新意识，应用系统综合开发和集成的能力。?(8)?具有自我学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。 素养目标：(1)热爱物联网应用技术，对物联网的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成专业价值观和献身精神；?(2)具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；?(3)具有解放思想、实事求是的科学态度；?(4)具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；?(5)具有较强的遵纪守法意识；?(6)具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；?(7)具有善于沟通与协调、与人良好合作的团队协作精神。 职业资格证书：要求首选并参加教育部教育信息管理中心组织的物联网应用工程师认证培训，并获取物联网应用工程师证书。 三、课程设置： 职业范围（工种）：网络工程师、电子商务师、物流师、设备安装师就业岗位：（1）?网络系统集成公司，主要从事工程施工、系统调试及

物联网专业专业建设规划(2011年)

2011年物联网应用技术专业建设计划 专业建设是学院建设和发展的关键，是学院教学建设的核心内容，是学院整体竞争力的体现，对学院人才培养质量和办学水平起着决定性作用。为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和区域产业结构调整对专业发展的实际需求，开展校企合作、工学结合，创新人才培养模式，大力加强专业建设，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、教育部“16号文件”和我院“十二五”发展与建设规划，特制订本系“十二五”专业建设发展规划。 一、 专业现状 物联网是国家重点培育和发展的新兴产业，2009年国家发改委已把物联网纳入新兴产业发展规划当中；同年国务院批准无锡建设国家传感网创新示范区（国家传感信息中心）。为适应无锡地区经济的发展，我院于2010在计算机网络专业基础上开设物联网专业方向。随着我们通过不断学习和充分调研，2010年在计算机网络技术与计算机软件技术专业基础上申报物联网应用技术专业，2011年正式开始招生。计算机网络技术专业始建于2002年，2007年该专业被评为院级特色专业。计算机网络技术是国家首批建设的35所示范性软件职业技术学院的核心专业，是江苏省高校特色专业，是国家级技能型紧缺人才“计算机与软件技术”的培养培训基地，拥有省级软件实训基地，是学院教学改革的重点专业。本专业拥有一支高水平、高素质、结构合理的“双师型”教师队伍。物联网应用技术专业依托计算机网络技术与软件技术专业的师资队伍与专业建设的成功经验，探索满足物联网实用人才培养要求的“立体化培养、个性化拓展”的工学结合人才培养模式。 二、指导思想 以中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和我院“十二五”建设与发展规划，遵循高等职业教育发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质高级技能型人才为核心，立足苏南，辐射长三角, 走“校企深度合作、工学结合”的发展道路。 培养目标定位： 面向物联网产业，服务区域与地方经济发展，培养具有扎实的专业理论基础知识、较强的实践能力、良好的团队协作能力，具有可持续发展能力与创新精

云平台建设方案简介

云平台建设方案简介 2015年11月

目录 1. 云平台总体设计 (1) 1.1总体设计方案 (1) 1.1.1 设计原则 (1) 1.1.2 支撑平台技术架构设计 (2) 1.1.3 支撑平台网络拓扑设计 (3) 1.1.4 通过云操作系统实现云计算中心运营管理 (4) 1.1.5 层次清晰的云计算中心部署架构设计 (5) 1.2项目技术路线 (5) 1.2.1 X86系统架构 (6) 1.2.2 资源池化 (9) 1.2.3 弹性扩展 (11) 1.2.4 智能化云管理 (12) 1.2.5 充分考虑利旧 (13) 1.3云项目建设成功案例 (13) 1.3.1 中国银联国家示范云计算平台—‘联云’ (13) 1.3.2 X40687 9EEF 黯36669 8F3D 輽UFQ21126 5286 劆27823 6CAF 沯 (13) 1.3.3 (13) 1.3.4 新疆公安云 (13) 1.3.5 国家中医药数据中心云平台 (13) 1.1总体设计方案 (1) 1.1.1 设计原则 (1) 1.1.2 支撑平台技术架构设计 (2) 1.1.3 支撑平台网络拓扑设计 (3) 1.1.4 通过云操作系统实现云计算中心运营管理 (4) 1.1.5 层次清晰的云计算中心部署架构设计 (5) 1.2项目技术路线 (5) 1.2.1 X86系统架构 (6) 1.2.2 资源池化 (9) 1.2.3 弹性扩展 (11) 1.2.4 智能化云管理 (12) 1.2.5 充分考虑利旧 (13) 1.3云项目建设成功案例 (13) 1.3.1 中国银联离线交易数据处理云平台 (13) 1.3.2 新疆公安云 (13) 1.3.3 国家中医药数据中心云平台 (13)

184(20160 中国联通物联网智能家居业务子业务云平台接入技术规范 V1.0

QB/CU 中国联通公司企业标准 QB/CU W21-184(2016) 中国联通物联网智能家居业务子业务云平 台接入技术规范 Technical Specification for China Unicom cloud platform Access of business for IoT Smart Home （V1.0） 2016-12-01发布2016-12-01实施

目录 前言................................................................................ II 1范围. (1) 2规范性引用文件 (1) 3缩略语 (1) 4系统总体架构 (2) 5第三方子业务云平台接入 (2) 5.1 业务流程 (2) 5.2 鉴权 (3) 5.3 功能模块 (3) 6 性能要求 (7) 6.1 处理性能 (7) 6.2 系统时延 (7)

前言 本标准是《中国联通物联网智能家居业务子业务云平台接入技术规范V1.0》。本标准规定了中国联通物联网智能家居业务第三方子业务云平台接入的流程、鉴权和功能要求等相关内容，为中国联通物联网智能家居业务第三方子业务云平台接入的开发提供依据。 本标准是中国联通物联网系列标准之一。该系列标准目前包含的标准名称如下： 《中国联通物联网智能家居业务整合管理平台技术规范 V1.0》 《中国联通物联网智能家居业务整合管理平台测试规范 V1.0》 《中国联通物联网智能家居业务设备接入技术规范总册 V1.0》 《中国联通物联网智能家居业务设备接入技术规范 IP分册 V1.0》 《中国联通物联网智能家居业务设备接入测试规范 IP分册 V1.0》 《中国联通物联网智能家居业务APP应用开发技术规范V1.0》 《中国联通物联网智能家居业务子业务云平台接入技术规范V1.0》 本标准对中国联通物联网智能家居业务第三方子业务云平台接入过程中需要规范的内容提出了全面要求，是物联网智能家居业务第三方子业务云平台接入实现过程中需要遵从的纲领性文件，主要规定了中国联通物联网智能家居业务第三方子业务云平台接入在流程、功能、和鉴权等方面的要求。 本标准主要适用于中国联通物联网业务发展及智能家居业务第三方子业务云平台接入建设期间为相关规划与建设、系统设计、管理和维护等提供技术依据。 同时，随着物联网技术的发展，本标准也会适时推出后续版本，保证规范的适用性。 本标准由中国联通集客部提出并由中国联通技术部归口。 本标准主要起草单位：中国联通研究院 本标准主要起草人： 本标准的修改和解释权属中国联通公司。

物联网应用技术专业发展规划(2015-2020) - 广东文理职业学院

广东文理职业学院 物联网应用技术专业建设规划 （2015-2020） 物联网用途广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、老人护理、个人健康等多个领域。预计物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮。有专家预测 10 年内物联网就可能大规模普及，这一技术将会发展成为一个上万亿元规模的高科技市场。因此，社会对物联网技术方面的人才需求巨大。我院计算机网络技术、电子信息技术等专业已有了9年的开办历史，为开办“物联网应用技术”新专业打下了良好基础。新专业以《国家中长期科学和技术发展规划纲要》为指南，围绕“网络化信息感知”、“网络化信息传输”、“网络化信息服务与安全”、“网络化资源优化”等几个主要研究方向，紧密结合广东省“十二五”规划实施要求，整合学院及行业内的优势资源，建立多专业交叉的“物联网应用技术”专业，为促进物联网产业的发展做出贡献，并推动相关专业的跨越式发展。 一、物联网应用技术专业发展定位 1、市场影响力定位 立足湛江，辐射粤西，面向全国，内涵发展，创广东省一流的特色专业。 2、特色定位 采用工作过程系统化的课程体系和行动导向的教学模式，强化实

战经验，满足企业一线迫切需要。 二、物联网应用技术专业发展的具体目标和措施 (一)实行工学结合、校企合作，推进专业人才培养模式改革 在办学的过程中，不断加强校企合作，服务地方物联行业发展。聘请行业专家和技术骨干为兼职教师，同时经常安排教师下企业进行培训。使任课教师理论水平提高，实践经验更加丰富，具备物联网行业“双师”型教师资格。 (二)科学制订专业人才培养方案，深化教学内容和课程体系改革 物联网应用技术专业要根据“主动适应社会经济发展需要，坚持德智体美全面发展，突出应用性和针对性，加强实践能力培养，贯彻产学结合思想，从实际出发办出特色”的基本原则，积极跟踪国内物联网技术发展及产业趋势对人才培养提出的要求，根据先进性、应用性和实践性的原则，认真制订好人才培养方案及专业教学计划。吸收国内优质的教育资源，有计划、有重点地引进先进的物联网职教课程和教材。针对职业岗位或岗位群的实际，设计教学内容和课程体系，重视案例教学，加强物联网实用技术的培养和训练，提高人才培养的针对性和适应性。 (三)认真实施认证教育，努力提高毕业生就业率 根据学历教育与职业技能教育并重的原则，在专业教学中推行职业资格认证教育，努力提高学生的专业技能水平。根据行业职业资格证书的相关标准，引进认证教育的师资，对相关教师进行系统的培训，提升教师的认证教育水平，达到专业认证教师资格。同时，通过对学

物联网应用技术专业建设及教学计划

物联网应用技术专业建设及教学计划一、专业概况： 专业名称：物联网应用技术 专业编码：590129（高职） 招生对象：初高中毕业生 学制：5年（初中毕业生），3年（高中毕业生） 培养目标：培养学生具备健康的人格素养、良好的职业道德修养、自觉的法律意识观念和积极向上的精神风貌；培养具有物联网基本理念，物联网行业相对应岗位必备的理论知识，具有较强的物联网应用技能，能从事物联网工程项目的规划及施工管理、物联网感知终端设备维修与技术服务、物联网系统集成及网关产品配置推广、物联网系统管理等工作，具有一定的应用系统开发能力，在专业领域内跟踪新理论、新知识、新技术的高技能应用型专门人才。 二、培养规格： 知识目标：(1)掌握必需的计算机文化基础理论知识以及电工电子技术；?(2)掌握物联网技术、行业知识，了解物联网应用发展动态；?(3)掌握基本标识、感知、传感等技术知识与应用技能；?(4)熟悉国家有关物联网的标准；?(5)掌握必需计算机网络知识与现代通信技术。?(6)掌握嵌入式程序设计语言及嵌入式系统设计相关技术。?(7)掌握电气绘图与电路CAD。?(8)掌握zigbee\WiFi\蓝牙等短距离通信技术以及无线传感网组网技术与物联网安全技术。?(9)了

解现代通信网组网技术。?(10)掌握物联网工程布线技术。?(11)掌握信息采集、处理和融合技术，以及管理信息系统开发。?(12)熟悉可视化程序设计语言、网络协议、数据库等，掌握网站建设和管理技术。 能力目标：(1)?具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识信息的能力。?(2)?具有熟练应用标识与感知技术以及嵌入式软硬件技术进行物联网终端设备基本开发能力。?(3)?具有利用短距离通信技术进行无线传感网组网与运行维护传感网的基本能力。?(4)?具有构建、运行维护物联网传输网的基本能力。?(5)?具有对海量信息处理与管理能力，并具有利用数据库技术进行物联网管理信息系统开发能力。?(6)?具有物联网网站规划、建设与管理能力。?(7)?具备物联网系统方案设计能力，具有创新意识，应用系统综合开发和集成的能力。?(8)?具有自我学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。 素养目标：(1)热爱物联网应用技术，对物联网的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成专业价值观和献身精神；?(2)具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；?(3)具有解放思想、实事求是的科学态度；?(4)具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；?(5)具有较强的遵纪守法意识；?(6)具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；?(7)具有善于沟通与协调、与人良好合作的团队协作精神。

物联网应用技术专业建设方案

高等职业学校专业建设发展项目 物联网应用技术专业 建设方案 山东商业职业技术学院 二〇一一年十月

目录 一、专业建设现状··························· - 1 - （一）专业建设背景 (1) （二）专业建设基础和优势 (4) （三）改进和提高 (7) 二、专业建设目标··························· - 8 - （一）总体目标 (8) （二）具体目标 (8) 四、教学质量目标及其检测指标·····················- 11 - （一）教学质量目标 (11) （二）教学质量监测指标 (11) 五、专业建设内容···························- 12 - （一）创新“3D”人才培养模式 (12) （二）构建以项目为导向的模块化课程体系 (14) （三）强化实践育人，推动实践教学改革 (16) （四）转变培养模式，以学生为主体，实施多样化教学模式改革 (24) （五）建设一支“精教学、强实践、善开发”专兼结合的“双师”结构教学团队-26-（六）建设多方参与的理事会管理运行机制，保障人才培养实施 (27) （七）开展形式多样社会服务，提升社会服务能力 (29) （八）探索中高职衔接，系统培养技能型人才 (31) 六、改革举措·····························- 31 - （一）改革运行管理机制，创建“物联网应用技术专业校企合作理事会”..-31-（二）创新人才培养模式，三方参与人才培养 (32) （三）实施“多学期分段式”教学模式改革 (33) （四）探索系统培养，构建贯通式人才培养通道 (33) 七、资金预算·····························- 34 - 八、建设进度及预期绩效························- 37 - （一）建设进度 (37) （二）预期绩效 (47) 九、保障措施·····························- 48 -

(物联网)物联网专业建设方案

物联网应用技术专业建设方案XX职业技术学院

目录 一、专业建设基础 (1) （一）行业背景 (1) （二）人才需求 (3) （三）建设基础 (4) 二、专业发展与人才培养目标 (6) （一）总体建设目标 (6) （二）具体建设目标 (6) 三、建设主要内容 (8) （一）物联网应用技术专业校企合作体制机制建设 (8) （二）依托“新大陆物联网学院”，完善“以职业能力为目标、以项目为导向”的人才培养模式 (10) （三）课程体系和课程建设 (11) （四）师资队伍建设 (25) （五）实训基地建设 (28) （六）社会服务能力建设 (34) （七）教学质量保障体系建设 (37) 四、建设进度与预期成果 (37) （一）预期成果 (37) （二）进度安排 (39) 五、资金预算 (44)

物联网应用技术专业建设方案 项目组组长：李宏达教授，教务处处长 项目副组长：周几高级工程师，福建新大陆科技集团副总经理 林源高级工程师，福建省电子信息教育中心主任 赵雨镜教授级高工，物联网应用技术专业主任 项目组主要成员：胡锦丽副教授，高级工程师 陈继欣高级项目经理，福建新大陆科技集团教育中心经理 赵民工程师，福建中教电公司总经理 刘芳讲师，信息系统监理师 陈晖实验师，信息系统监理师 张超峰讲师，实训基地主任 一、专业建设基础 （一）行业背景 物联网即Machine to Machine，旨在实现人、设备与系统间的智能互连，在业界被认为是继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮，具有巨大的经济效益和社会效益，因此，必须重视物联网的研究和专业人才的培养。 1、国内外发展现状： （1）在政府层面，美国总统对IBM提出的“智慧地球”概念给予了积极回应，将“新能源”和“物联网”列为振兴经济的两大武器，使“物联网”概念开始走入大众视线。此后，在不到一年时间内，各国相继出台了自己的物联网战略，例如欧盟的物联网行动计划，日本的i-Japan计划，以及中国国家总理温家宝提出的“感知中国”计划； （2）中国在以互联网技术为先导的上一次科技发展浪潮中未占先机，在目前的物联网研发中要力争抢占先机，把握主动权，分享新技术对经济和社会发展带来的恩惠。而抢占先机最关键的是人才培养，中国要想成为物联网强国，必须加快本土物联网人才的大规模培养，改变互联网时代人才总是从国外引进的局面。 （3）推动物联网在我国的发展，也是在经济社会领域贯彻落实科学发展观的一种体现。 1

大数据平台建设与方案

大数据平台建设案 （项目需求与技术案） 一、项目背景 “十三五”期间，随着我国现代信息技术的蓬勃发展，信息化建设模式发生根本性转变,一场以云计算、大数据、物联网、移动应用等技术为核心的“新 IT”浪潮风起云涌，信息化应用进入一个“新常态”。***（某政府部门）为积极应对“互联网+”和大数据时代的机遇和挑战，适应全省经济社会发展与改革要求，大数据平台应运而生。 大数据平台整合省社会经济发展资源，打造集数据采集、数据处理、监测管理、预测预警、应急指挥、可视化平台于一体的大数据平台，以信息化提升数据化管理与服务能力，及时准确掌握社会经济发展情况，做到“用数据说话、用数据管理、用数据决策、用数据创新”，牢牢把握社会经济发展主动权和话语权。 二、建设目标 大数据平台是顺应目前信息化技术水平发展、服务政府职能改革的架构平台。它的主要目标是强化经济运行监测分析，实现企业信用社会化监督，建立规化共建共享投资项目管理体系，推进政务数据共享和业务协同，为决策提供及时、准确、可靠的信息依据，提高政务工作的前瞻性和针对性，加大宏观调控力度，促进经济持续健康发展。

1、制定统一信息资源管理规，拓宽数据获取渠道，整合业务信息系统数据、企业单位数据和互联网抓取数据，构建汇聚式一体化数据库，为平台打下坚实稳固的数据基础。 2、梳理各相关系统数据资源的关联性，编制数据资源目录，建立信息资源交换管理标准体系，在业务可行性的基础上，实现数据信息共享，推进信息公开，建立跨部门跨领域经济形势分析制度。 3、在大数据分析监测基础上，为政府把握经济发展趋势、预见经济发展潜在问题、辅助经济决策提供基础支撑。 三、建设原则 大数据平台以信息资源整合为重点，以大数据应用为核心，坚持“统筹规划、分步实施，整合资源、协同共享，突出重点、注重实效，深化应用、创新驱动”的原则，全面提升信息化建设水平，促进全省经济持续健康发展。

物联网专业建设方案

博星卓越物联网教学实训系统—支持高校物联网实验、实训教学！ 物联网专业建设方案 一、培养目标和要求 1.1培养目标 物联网专业面向现代信息处理技术，培养从事物联网领域的系统设计、系统分析与科技开发及研究方面的高等工程技术人才。 本学科专业培养的学生德智体全面发展、知识结构合理、具备扎实的电子技术、现代传感器和无线网络技术、物联网相关高频和微波技术，有线和无线网络通信理论、信息处理、计算机技术、系统工程等基础理论，掌握物联网系统的传感层，传输层与应用层关键设计等专门知识和技能，并且具备在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。 1.2基本要求 物联网方向毕业生应具备以下知识和能力： （1）素质要求 1) 热爱物联网专业，对物联网学科的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成正确的专业价值观和科研工程献身精神。 2) 具有高尚的道德和职业精神，具有全心全意为社会服务的精神。 3) 具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识，不断进行自我完善和推动物联网发展的态度。 4) 具有良好的合作和团队精神。 （2）能力要求 1) 具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识等信息的能力。 2) 具有熟练地运用多学科知识和评估技能，制定系统计划并对不同应用对象实施整体规划维护的基本能力 3) 掌握基础物联网关键技术、了物联网主要技术标准，高频微波技术，嵌入式无线和有线系统设计技术、无线通信组网技术等，为用户对象提供符合质量要求的服务。 4) 具有物联网应用方案设计能力。

博星卓越物联网教学实训系统—支持高校物联网实验、实训教学！ 5) 具有自主学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。 6) 掌握文献检索、资料收集的基本方法，有效获取、评价和利用物物相连信息的基本技能，具有较强物联网科研的基本能力。 （3）知识结构要求 1) 掌握与物联网科相关的理工知识和基本理论和方法。 2) 掌握物联网基本知识和基本技能，了解物联网科技发展动态。 3) 熟悉国际国家关于物联网标准。 4) 掌握必需的传感器、电子、通信、单片机，高频微波，RFID技术等知识和专业技能。 5) 掌握基本物联网节点，网关，网络协议栈制，主要无线有线网络技术原理，自组织组网措施和主要无线有线网络拓扑和网络安全技术基础理论和关键技术。 6) 掌握信息采集、处理和融合、通讯传输等基本理论和方法。 7) 掌握物联网工程应用和科学研究方法和管理方面的基本知识。 1.3修业年限与授予学位 标准学制：四年 授予学位：工学学士 1.4主要涉及学科 高频微波，通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、检测技术，有线和无线网络技术，单片机和嵌入式设计技术； 1.5 无线龙教学方案组成和优点 无线龙物联网专业教学方案由教学大纲，物联网技术课程规划，基础理论教材和实验实训设备组成，构成一套完整的物联网专业教学方案；这套教学方案具有如下特点： 1、囊括了当今世界物联网主流技术和最新核心技术和理论, 2、相关知识支撑体系和教材支撑体系兼顾基础，兼顾研究，方便实验和实训，涵盖主流物联网，传感网主要国际标准和产业标准； 3、平滑衔接原来的嵌入式，单片机，自动控制，计算机软件等专业基础课程； 4、容易升级和方便跟踪物联网/传感网最新技术进展和进行高级研究开发；

公司运营营销指挥中心建设方案

X公司 运营指挥中心建设方案 2011年05月

目录 第一章项目概述1 1. 编制单位 2 2. 编制依据 2 3. 项目建设周期 2 4. 项目资金来源 3 5. 项目分析及设计定位 3 5.1 项目现况 3 5.2 项目需求 3 5.3 楼层布局 4 6. 办公基础设施现状勘察 5 7. 项目建设系统架构7 7.1 基础设施建设及完善7 7.2 网络平台建设 7 7.3 应用平台建设 8 7.4 子系统/平台设置8 8. 方案设计思想/原则9 第二章新建基础设施11 1. 调度大厅建设11 1.1 平面布局 12 1.2 装饰装修 14 1.3 空调系统 16 1.4 操作台18 1.5 DLP大屏幕显示系统19 1.6 气体灭火系统 21 2. 多媒体会议系统23 2.1 应急指挥会商中心 23 2.2 视频会议室25 2.3 多功能会议室 28 2.4 其它中小型会议室和通用配置30 3. 远程高清视频会议系统32 3.1 总体组网结构 33 3.2 系统组网方案 33 3.3 与集团公司级联35 3.4 领导决策系统网络 36 3.5 分会场连接37 4. 荣誉展厅多媒体展示系统38 4.1 平面布局 38 4.2 各区域设置39 5. 智能控制系统42 5.1 大厅、公共通道、电梯厅42

5.2 各类会议室42 5.3 办公区域 43 5.4 领导办公室43 5.5 电动窗帘控制 44 6. 信息引导及发布系统45 7. 机房建设（合用）46 7.1 环境要求 46 7.2 装饰装修 47 7.3 电气 48 7.4 空调 49 7.5 消防 50 7.6 机房环境监控系统 50 第三章已有基础设施完善52 1. 综合布线系统52 1.1 水平和工作区部分 52 1.2 管理和设备区部分 53 1.3 主干线缆调整 54 2. 有线电视系统55 3. 建筑设备管理系统55 4. 视频监控系统56 5. 入侵报警系统56 6. 门禁系统57 7. 火灾报警系统59 第四章网络平台建设60 1. 办公计算机网络系统60 1.1 核心层设计60 1.2 接入层设计61 1.3 无线网络设计 62 2. IP语音电话系统62 2.1 核心系统配置 62 2.2 IP电话配置62 2.3 Mobility Manager系统63 3. 加油站互联网络系统64 4. 呼叫中心系统65 4.1 系统结构 66 4.2 系统特点 68 4.3 运营方式 69 5. 网络管理系统69 第五章“虚拟化”应用平台建设70 1. 服务器虚拟化系统70 1.1 业务概述 70 1.2 服务器虚拟化系统架构 70 1.3 服务器配置72 1.4 网络配置 72

物联网专业教学方案计划大纲

物联网专业（4年制）教学大纲 无线龙物联网专业教学大纲按照物联网三层结构规划了培养目标： 传感层：无线节点硬件和核心协议栈软件设计，RFID无源有源标签设计技术掌握，低功耗无线设计，基础无线网络技术掌握，安全和加密原理和设计； 网络层：多种网络网关设计，HF,UHF －RFID读卡器设计，掌握主流无线和无线网络标准，主要路由算法掌握，网络监视和数据库设计； 应用层：掌握应用系统设计技术关键，物联网应用软件开发；应用数据结构，数据流设计；能够独立设计不同需要的物联网应用系统 目前物联网技术发展很快，涉及到多种网络技术，不同网络各有特点，适用于不同的应用环境，所以，教学大纲要求掌握多种网络技术（3G、GPRS/蓝牙，WI-FI,ZIGBEE, 专用网络等）和网络间路由和数据处理，无线有线网关设计等新技术； 无线龙物联网专业教学大纲由7个主要的知识模块组成： 1、单片机和嵌入式知识模块 知识点包括：从最基础的8051单片机到ARM嵌入式技术，由浅入深，知识点包括：微机原理，接口技术，微控制器体系和原理，实时操作系统，C语言编程技术等等 2、无线片上系统（SoC)知识模块

知识点包括：无线单片机通讯接口设计，无线有线收发器原理和结构，通讯原理和结构，嵌入式软件基础等； 3、无线通讯和无线网络知识模块 知识点包括：短距离无线数据通讯基础和原理，无线自组网技术，基本无线网络拓扑，ZIGBEE无线技术和802.15,.4无线标准，高级的ZIGBEE技术。网络安全和加密技术，C语言和无线网络算法高级技术原理； 4、高频微波知识模块 知识点包括：高频微波技术基础，调制和解调技术，天线原理和设计，阻抗匹配和反射，高频仪器使用，微波放大器设计，无线单片机高频测试和调试方法和原理等； 5、RFID知识模块 知识点包括：电磁技术基础，RFID标签防冲突算法，EPC和IS0-18000－6C 通讯协议和原理；大功率RFID读卡器原理和设计，RFID和物联网数据库结构和原理等； 6、物联网传输层知识模块 知识点包括：物联网网关原理和结构，GSM/GPRS技术原理，3G技术原理和结构，M2M 数据传输和远程通讯，嵌入式和高级实时操作系统在物联网网关设计技术等；

物联网私有云平台系统方案

物联网私有云平台系统解决方案

目录 第一章背景 (3) 1.1挑战 (3) 1.2机遇 (3) 第二章需求分析 (4) 2.1现状分析 (4) 2.2需求分析 (4) 第三章方案设计 (5) 3.1总体规划、分步实施 (5) 3.2立足现状、稳妥推进 (5) 3.3 滚动推进、持续改进 (5) 3.4 重点突出、以点带面 (5) 第四章方案设计 (6) 4.1物联网私有云系统架构 (6) 4.1.1系统架构 (6) 4.1.3系统数据流程 (7) 4.2方案详细设计 (7) 4.3数据传输 (8) 4.4数据规则引擎（定制） (9) 4.4数据存储 (9) 4.5数据分析处理 (10) 4.6前端web展示 (11) 4.6.1物联网私有云平台搭建 (11) 4.6.2用户中心 (19) 4.6.3日志及报警审计 (22) 4.7数据安全 (24) 4.7.1用户数据隐私 (25) 4.7.2访问许可验证 (25) 4.7.3用户数据分离 (26) 4.7.4攻击防范机制 (26) 4.7.5丰富的智能硬件接入方案 (26) 第五章案例解析 (26) 5.1成功案例 (26) 5.2方案优势 (28)

第一章背景 1.1挑战 物联网是指利用传感技术、RFID标签、嵌入式系统技术等，将各种信息传感设备与互联网结合起来而形成的一个巨大的网络，其目的是将所有物品与互联网连接在一起以用于识别和管理-----也就是目前国内市场热炒的“互联网+”的概念的一种具象化表现。物联网应用行业为多学科，多领域交叉产业，涉及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业检测等等。 随着市场经济的不断发展，市场对物联网行业的以来也越来越大。我国于2009年8月提出“感知中国”以来，物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，在中国受到了极大的关注。据预测，2020年全球物联网产业产值将是互联网的30倍，仅中国物联网产业产值将超过5万亿。目前，我国已形成从材料、技术、器件、系统到网络的完整产业链，物联网产业规模已达数千亿的规模。 虽然市场前景较好，但目前针对国内企业，物联网应用也面临着相当的困局，例如：企业内部生产业务与物流管理上下脱节，缺乏基本的信息互通及共享；目前大多数企业依然为劳动密集型企业，整个生产过程缺乏智能化管理（缺乏智能物料控制、生产设备监测，生产流程优化控制等）；产品售后服务追踪机制缺乏，导致用户感知较差； 1.2机遇 机遇1加速发展机遇 通过建设现代化企业物联网管理体系来加速企业的发展，包括产品生产环节、成本控制环节、绩效优化环节、产品流转环节、产品售后环节等整个企业各部门。 机遇2管理机制提升机遇 在通过技术手段建设工作效率体系的前提下，从管理机制上进行一次变革。从而建立“技改+人改”的双效管理体系，从根本上改变原有的企业滞后、拖沓的现状。 机遇3服务提升机遇 通过建立企业物联网私有云管理体系，提高整体人员的精神面貌，从而“曲

1932012中国联通物联网业务支撑平台及接口规范v10

中国联通通信企业标准 QB/CU 193-2012 中国联通物联网业务支撑平台及接口规范China Unicom M2M Service Support Platform & Interface Specification （v1.0） 2012-5-14发布2012-5-14实施 中国联通公司发布

目录 1.范围 (1) 2.引用标准 (1) 3.缩略语 (2) 4.总体概述 (3) 4.1.M2MSP系统定位 (3) 4.2.M2MSP接口说明 (4) 5.功能架构 (5) 5.1.功能架构图 (5) 5.2.功能子系统 (5) 5.2.1.业务合作共赢子系统 (5) 5.2.2.业务门户子系统 (7) 5.2.3.业务运营子系统 (7) 5.2.4.资源管理子系统 (7) 5.2.5.流程支撑子系统 (11) 5.2.6.智能管道子系统 (12) 6.主要流程描述 (13) 6.1.业务支撑流程 (13) 6.1.1.制卡数据导入 (13) 6.1.2.产品发布 (14) 6.1.3.客户资料管理 (15) 6.1.4.嵌入式SIM卡出售 (16) 6.1.5.测试号管理 (16) 6.1.6.业务受理 (20) 6.1.7.停开机 (23) 6.1.8.计费 (26) 6.2.业务管理流程 (27) 6.2.1.M2MSP与物联网终端接口流程 (27) 6.2.2.M2MSP与物联网应用接口流程 (27) 6.2.3.能力集成开放 (27) 7.接口要求 (30) 7.1.实时接口 (30) 7.1.1.BM实时接口 (30) 7.1.2.Mx类实时接口 (33) 7.1.3.UMMP实时接口 (38) 7.1.4.AM类实时接口 (38) 7.1.5.MO实时接口 (42) 7.1.6.ME类实时接口 (42)

新一代运营支撑系统解决方案

新一代运营支撑系统解决方案 作者：大唐电信陈龙 新一代运营支撑系统的驱动力 国内运营支撑系统(OSS/BSS)的建设已经有多年的历史了，业界公认的最早的大型OSS系统可以追溯到95年原电信总局推动的“九七工程”。早期的OSS系统是在特定的运营环境下，面向特定的业务问题和管理问题而规划、建设和实施的，但随着网络的演变、业务的发展和运营环境的变迁，OSS系统也受到了前所未有的挑战。 对OSS系统的挑战主要来自四个层面的驱动力： * 技术驱动 近几年来，计算机技术和软件工程理论都有了飞跃性的发展。大型数据库技术、中间件技术、存储技术、并行计算技术、容灾备份技术、应用集成技术、门户技术、UML理论、NGOSS理论等对OSS的发展都起到了推波助澜的作用，使得很多业务难题和管理难题通过技术手段得以解决。而反过来运营支撑系统应用巨大的市场需求又推动了相关技术的发展和进步，形成了良性循环。 * 网络驱动/业务驱动 不仅计算机技术在发展，通信网技术发展更快。由此带来了网络架构的演变，带来了雨后春笋般的新业务和增值业务。如何快速部署新业务，如何推介新业务使其具备快速赢利的能力，如何对新一代网络提供良好的网络管理和质量保证？这是考验OSS的又一难题。 * 竞争驱动 电信拆分、运营与监管分离、加入WTO、网络泡沫的破灭，短短的几年间，电信运营业经历了深刻的变革。运营环境的变化直接引发了企业战略规划、经营理念、竞争策略、建设策略的重新思考和定位。原有的OSS系统如不及时调整，将很难对企业的运营管理起到支撑作用。 * 企业内在驱动 网络技术的变革与运营环境的变迁促使运营商更加关注起运营管理。即使是在电信行业整体滑坡的情况下，国际几大主要运营商设备投资剧减，而运营管理投资仍呈增长趋势。在国内，信息化建设的国策更进一步推动了电信运营企业加大投入，着力规划和建设运营支撑系统。 大唐电信作为国内最早的OSS研究机构和开发厂商，直接参与了从“九七工程”、本地交换网网管系统开始的几乎全部大型OSS系统的规划、开发和实施工作。近几年来又通过对国内OSS 系统的现状、问题和价值进行的深入分析，并结合国际先进的运营管理经验，规划和开发了新一代的运营支撑系统。 新一代运营支撑系统的体系架构 大唐电信新一代运营支撑系统体系架构的核心理念是“实化组件、虚拟系统”。简单的说，我们的体系架构并不是由一个个独立的系统组成，而是由一系列的实化的组件元素组成，系统是通过这些组件元素封装虚拟而成。组成新一代运营支撑系统体系架构的组件元素包括：* 共享信息模型 共享信息模型规划了企业数据，将企业数据抽象和封装成一系列的实体，并定义了这些实体的属性、操作和关联关系。

十三五物联网工程专业建设规划

“十三五”物联网工程专业建设规划 一、背景分析 （一）“十二五”时期专业建设取得的成绩 1. 制订与完善专业培养方案 多次组织物联网工程系教授、教师进行物联网工程培养方案的讨论，根据“物联网工程专业教学研究专家组”设定的课程体系，领会教育部“关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见”，遵循工程教育专业认证的成果导向理念，建立既有国际化特色，又结合中国国情，体现学校在交通、汽车等三大行业特色的培养体系。 课程设置上突出学生工程应用能力的培养，适当加大工程应用能力培养方面的课程内容，加强实践教学和科技创新活动。根据专业特点和市场需求，合理设置人文社会科学类课；加强实践环节和毕业设计（论文）环节的要求；为学生在校内、企业参与实践活动、科技创新活动设置特别学分。 2.专业建设规划与成效 物联网工程是新兴专业，国内并无成功经验可以借鉴，物联网工程系结合我校特点，在物联网工程专业建设初期，制定了如下专业建设规划： 1）建设物联网技术研究中心。包含包括四个实验室：互联网与移动计算实验室、嵌入式系统与应用实验室、传感网络实验室、智能

计算实验室。 2）制定并持续完善物联网工程专业课程体系与本科生培养方案。在制定物联网专业培养方案时，积极参与国内物联网专业建设研讨会，在吸收兄弟院校优点的基础上，牢牢把握物联网专业培养方案的核心是通信专业、计算机专业、传感专业知识的融合，以课程来融合三个专业知识，而不是将三个专业知识进行简单凑合。在设置专业课程时，结合我校优势专业，突出交通、物流应用背景。 3）组建教学团队，增强师资力量，进行精品课程和规划教材的建设。物联网工程专业已建立感知、网络传输、物联网应用、基础理论4个教学团队。团队将在专业发展、学科建设、学术研究、教学计划的制定、课程建设、教学改革、教材建设等方面形成一个有机的整体，充分发挥学科带头人和中青年骨干教师的作用，注重学术团队建设。在团队建设和发展中，要以骨干教师为核心、以专业方向为目标、以发展特色为重点、以课程体系为线条，形成科研和教学的双重团队。已经出版《物联网工程技术》、《计算机网络》、《无线传感器网络原理及方法》、《RFID原理与应用》等规划教材。 4）建设校企联合的实践教学培养模式，培养适合企业需要的物联网专业人才。已经和多家企业签订校企合作协议，首批物联网工程专业毕业生已经在这些企业完成实习教学环节。 近四年来，物联网工程专业教师承担了一批国家级、省部级重点科研项目和企业联合项目。被SCI、EI、ISTP收录论文百余篇，申请专利及软件著作权20余项，获得了省部级以上科技奖励4项。物联

XX基于物联网技术的智慧养老院建设方案

XX基于物联网技术的智慧养老院建设方案 XXX科技有限公司

目录 1.调研概述 (4) 2.现状分析 (4) 3.技术方案 (5) 3.1 建设内容 (5) 3.2系统架构 (7) 3.3功能架构 (8) 3.4功能描述 (43) 3.4.1养老评估管理 (43) 3.4.2医疗服务管理 (44) 3.4.3护理服务管理 (47) 3.4.4膳食服务管理 (54) 3.4.5康复服务管理 (61) 3.4.6社工服务管理 (63) 3.4.7业务管理 (68) 3.4.8财务管理 (76) 3.4.9总务管理 (82) 3.4.10办公管理 (84) 3.4.11系统管理 (85) 4、智能监护系统 ................................................ 错误！未定义书签。 4.1系统介绍 .................................................... 错误！未定义书签。 4.2腕表介绍 .................................................... 错误！未定义书签。 4.3APP软件介绍 .............................................. 错误！未定义书签。 4.3.1监测 ................................................... 错误！未定义书签。 4.3.2家庭圈 ............................................... 错误！未定义书签。