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(完整word版)第六届广东省中小学班主任技能大赛成长故事题目

(完整word版)第六届广东省中小学班主任技能大赛成长故事题目
(完整word版)第六届广东省中小学班主任技能大赛成长故事题目

1、请以班级中“师生信任”为主题,以故事形式叙述身为班主任的专业成长

经历与心路历程。

2、请以心理健康教育为主题,叙述你的专业成长故事与心路历程。

3、请以家校合作的经历为主题,以故事形式叙述你的专业成长故事与心路历

程。

4、请以“倾听的力量”为主题,以故事形式叙述身为班主任的专业成长经历

与心路历程。

5、请以“主角与配角”为主题,叙述自己作为班主任处理自己的角色定位中

的成长故事。

6、请以班级中“班里的后进生”为内容主题,叙述你身为班主任与后进生之

间的故事和成长经历与心路历程。

7、请以班级中“留守儿童(问题儿童)的故事”为内容主题,叙述你身为班

主任与儿童之间的成长故事与心路历程。

8、请你“家校共育”为主题,叙述自己作为班主任在家校合作,促进学生健

康发展方面的成长故事。

9、请以“我与特殊家庭的学生”为主题,叙述自己作为班主任在教育引导特

殊家庭孩子发展方面的成长故事。

10、请以“我与班主任团队”为主题,叙述自己在班主任团队中的成长故事。

11、请以“我与特殊孩子”为主题,叙述自己作为班主任在教育引导了转化特

殊孩子方面的的成长故事。

12、请以“我与学术的小群体”为主题,叙述自己作为班主任在教育引导班级

非正式群体方面的成长故事。

13、请以“评价的力量”为主题,叙述自己作为班主任在运用评价手段引导学

生发展方面的成长故事。

14、请以“我的中途接班”为主题,叙述自己作为班主任中途接班后,促进班

级发展中的成长故事。

15、请以“我与学生的秘密”为主题,叙述自己作为班主任在尊重保护学生的

自尊心,促进学生发展中得到专业成长故事。

16、请以“遗憾中的成长”为主题,叙述自己作为班主任在自己教育生涯的遗

憾中获得成长的故事。

班主任能力大赛-成长故事叙述中职

2006年下半年,我担任06文秘班班主任,班中一名叫黄XX的学生引起了我的关注,这名学生经常借故请假,我原来规定请假一定要家长打电话才能批准,但这位学生的妈妈也是非常奇怪,每次都会打电话过来,好几次我都打算跟家长沟通一下,想让她严格要求孩子,不要随便请假,但她每次都是匆匆忙忙挂断了电话。 11月下旬的一个星期五,黄xx又来我办公室请假了,这一次请假的时间是一个星期,我问她有什么事情要请这么长的假,她说,这是私事。当我再追问,她显得很不耐烦,又说,是身体不舒服,要去看医生。我当时觉得她是在找借口想逃避学习,就对她说,如果你确实身体有问题,就请家长给我打电话或者拿医生证明来吧。她立刻拉长了脸,大声说,来不来上学是我个人的自由,向你请假已经很尊重你啦,你还想怎样?我的脑子被震得嗡嗡作响,我没有想到她会如此激动,这么没礼貌地朝我吼叫。我气得浑身发抖,但还是控制住自己的情绪,对她说,你父母把你交给学校,我是你的班主任,老师必须对你负责任。听了我的话,她不好意思地低下了头,当她抬起头的时候已经是满眼泪花了,她哽咽地说,其实我只是想呆在妈妈身边而已……看到她这个样子,我也觉得十分不忍心,赶紧把她拉到办公室的走廊上,听她慢慢诉说心事。原来,这个学生从小学四年级开始就已经是留守儿童了,父母双双外出打工,家里只有她和年迈的奶奶。妈妈在广州当保姆,工作非常辛苦,平时很少回家,这两年过年也都没有回来。这一次,妈妈的雇主全家出国旅行,妈妈才能够回来一个星期,这一个星期是多么宝贵,有很多心事要向妈妈倾诉。这时候我才明白,站在我面前这个身材单薄的小女生是多么坚强,她一直以来都坚韧地生活着,

她要独自承受多少超越她这个年龄阶段的困难与挫折。她妈妈因为工作忙,打电话不方便,母女两人都是靠发手机短信联系的。之前她每次请假我都要求她妈妈给我打电话,她觉得影响到她妈妈工作了。 后来,我也采用发手机短信的方式和黄xx的妈妈联系,这样的联系方式非常适合工作比较忙碌的家长。与家长的联系多了,学校和家庭形成一股合力,黄xx请假的时间慢慢变少了,学习成绩也提高得比较快。 留守生学生需要更多的爱和关怀,班主任不但要经常与家长联系,还考虑联系的方式,才能取得良好的效果。 班主任工作千头万绪,要面对的学生和家长都是不同的,班主任一定要善于反思,及时调整工作的方法和策略,才有利于提高工作效率。经一事长一智,作为一名普通的班主任,我的专业成长道路就是由一件一件的小事积累起来的。在此,感谢留守学生与我相伴、促我成长。 我的讲述完毕,谢谢大家! 留守儿童伴我成长 有人说,梦想有多大,舞台就有多大,事业就有多大。我曾经这样梦想:用诗意的文字谱写人生的华章,为燃烧的青春倾情歌唱;用博大的师爱点亮孩子的心房,为求知的眼睛打开世界的天窗;用激情飞扬的智慧锦囊,为孩子的成长插上腾飞的翅膀!2011年,正是怀揣着这个梦想,我踏上了三尺讲台,开始了我的教师职业生涯。第一天以教师的身份走进课堂,一切都是那样美好。然而,没多久,先前良好的自我感觉就一扫而空,

班主任成长故事

让爱伴随着我们一起成长 有人说教师是辛勤的园丁,培育着美丽的花朵;有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生们的心灵;也有人说教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我想说,教师就是教师,是一个与学生一起成长,一起进步的人。教师与学生是一对相互依赖的生命,是一对共同成长的伙伴,教师的幸福不仅仅是学生的成长,也应该包括自己的充实和成长。 我还记得一个学生,名字叫做王旭,读六年级,是个十三岁的男孩子,古胴色的皮肤,瘦瘦的。他不喜欢笑,总紧锁着眉头,额头上已经出现了与他年龄极不相符的三条皱纹,也不跟同学们一起玩,整天沉默寡言。在一次家访中我了解到,他的家庭很特殊,父母离婚了,都在外地工作。由爷爷照顾,爷爷年迈,家里还有一个比他小三岁的弟弟。但王旭在家里很听话,也很懂事,经常会帮家里做家务。 于是,第二天我找王旭谈谈话,我们在操场上走着,就像朋友拉家常一样。我问王旭:“你的爸爸妈妈在外地上班,有经常打电话回来吗?”王旭说:“一个星期打一两次。”我说:“那以后你可以经常打电话给他们,跟他们说说你在学校和家里的发生的事情,好吗?”他点点头,说:“好。”我看着他清瘦、稚嫩的脸庞,然后用手轻轻地抚摩他的额头,把他额头上的皱纹抚平,笑着对他说:“王旭,作为男孩子要阳光一些,不要老皱着眉头,你看看你额头上都已经有皱纹了。以后有什么事情可以告诉老师,有什么困难可以告诉老师,让老师来帮助你好吗?”他不好意思地笑了,显得轻松了许多。 以后,我每次上课都会关注他,只要他举手我都会提问他,给他鼓励。班里的一些事情,让他尝试着去做,多让他与同学们相处。我也经常跟他聊聊生活上、学习上的事情。渐渐地,我发现了他额头上的皱纹淡,笑容多了,声音响亮了。成绩也慢慢地提高了。看着他与同学们的身影活跃在校园的每个角落,我真替他开心! 后来,我收到了他给我写的纸条,写着:鲍老师,谢谢你。是你把我从自卑的阴影中拉出来,让我重新站在太阳底下,感受到阳光的温暖,感受到校园生活的快乐! 我们都知道不是每个孩子都是美丽的,但他们一定是可爱,也不是每个孩子都是聪明的,但他们一定是独特的。我想,教师就要给学生更多的鼓励、欣赏。用爱去激励着他们的自信心,让他在轻松一笑中感受到成长中的快乐,感受到校园生活的快乐。

班主任技能大赛试题及答案_1

首届班主任技能大赛之理论知识考试 1、“师者,人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须() A.热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则,言传身教 D. 积极引导学生 2、班主任必须具备许多优秀的素质,其中()是班主任职业道德规范的最根本的要求。 A.责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 3、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循() A.直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是() A.年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生() A.严格要求,严格管理 B. 不苟言笑,一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度,爱在细微 6、班主任人格的作用形式主要通过班主任()

A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片D .树立威严 7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。() A.实施体罚或变相体罚的 B ?批评学生 C?实施其他侮辱人格行为的D ?实施严格教育教学行为的 8、学校不但要传输知识,更重要的是() A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能D .锻炼强健体魄 9、叶圣陶曾说,教育归根到底是() A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能D .树立意识 10、对于()未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。 A.已满十二周岁不满十四周岁 B.已满十六周岁不满十八周岁 C.已满十四周岁不满十六周岁 D.已满十周岁不满十二周岁 11、班集体形成的主要标志之一是() A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作

班主任大赛教育故事演讲稿

班主任大赛教育故事演讲稿 人们都说,小学是人生的基础,那么,班主任就是奠基人。下面是小雅为大家收集关于班主任大赛教育故事演讲稿,欢迎借鉴参考。 班主任大赛教育故事演讲稿1 尊敬的有着共同教育理想的同仁们: 大家好! 天下兴亡我的责任,这是一位校长对他学生的训言,也成了指导我做好班级管理,培养学生自主、负责的工作航标。 在座的也许有校长、科长、主任,我们通常把你们称为“官”。其实官就是一个岗位,官就意味着责任。我也是一个“官”,世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”:锁长、帘长、师长……五花八门,种类怪异。你也许会问,有那么多职位吗?这是一些什么官?我告诉大家,“帘长”——是负责管理窗帘的岗位;“锁长”——负责开门、关门的小官。。在我班上,人人有官做,事事有人管。 这些岗位,这些官,是孩子们自己申请担任的。孩子发现班上的图书需要有人管理,就可以申请当“管长”,发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”。无论什么事情,只要孩子发现,就可以自告奋勇地申请“一官半职”,主动为班级服务。

干部是什么?干部就岗位,干部就是责任,干部就是锻炼学生的一个平台。既然如此,何不把这个平台给每个学生,让其明白是我的责任。 班上有个孩子叫刘念,性格内向,同桌戏称他“绵花虫”,做事有点慢的,爱干净怕脏。一天,他发现垃圾桶周围总是不干净,就认领了一个“官位”——卫生员,也有孩子笑称他“桶长”。专门管理那块地的清洁。每当一下课,我们总能看到他在那里或监督或打扫。这个8岁的孩子在日记本上写着:“我是班上的卫生员,我要把那块地打扫得很干净。可妈妈说我这样累,容易弄脏自己,干脆不做卫生员了。这怎么可以,妈妈哪懂我的心,这卫生员是老师对我的信任,是班级给我的荣誉,是我的责任!” 好一个“我的责任”,他用行动诠释了这个官的内涵,“棉花虫”改变了摸样! 一段时间后,班里孩子明白了:上课认真听讲,是我的责任;勤俭节约,是我的责任;不乱丢乱扔,是我的责任;升旗时唱好国歌,是我的责任……一切事情都是我的责任。 是的,如果天下事,事事是我责,那我们的国家怎不兴旺,我们的民族怎不复兴!把孩子培养成有责任的人,也是我的责任。朋友们,让我们大声告诉孩子:天下兴亡我的责任! 班主任大赛教育故事演讲稿2 尊敬的有着共同教育理想的同仁们:

我的班主任成长故事79621

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 班主任成长叙事 我的班主任故事 梁平区碧山镇中心小学XXX 不知不觉中,我从教很多年了, 头发已经斑白了。这些年来我一直担任班主任工作。其间有欢笑,也有泪水,但让我最大的感受,则是充实和幸福. 这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。教育家巴特尔说过:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒,即使冰冻的感情也会消融感化。是的,作为班主任,应该用自己的爱去温暖每个学生的心,一枝一叶满是关爱。在每个班,总有几个不和谐的音符会让老师头疼,尤其是那些不想读书的学生。对待这些学生,要像医生对待病人一样,先要全面了解病因,才能对症下药。总结我多年来的实践,我觉得,关爱、宽容、赏识是最基本、最有效的药方。 在2014 年,我接手担任三年级(3 )班的班主任,发现有个叫陈 某某的学生,上课总是低着头,无精打采,提问时缄默无语;家庭作业 要么全留空白,要么乱写一气,全是错别字,甚至连最简单的生字的书 写也是错误百出;每次测验成绩都只有二、三十分。其他科任老师都认 为这孩子基础太差,提高成绩是无望了,只要她遵守纪律,上课不影 响别人就行了。面对这种情况,我心底不由得泛起了一股凉意。但是一 想到她是我的学生,只要孩子一天在我这里学习,我就一定不能放弃

她!我得帮助她上进!我要让她热爱学习,上课专心听讲,并且按时完成作业,慢慢提高学习成绩。 周末,我来到她家进行家访。那天,正碰上她在家煮饭。与她奶奶交谈中得知,原来她父母都是常年在外打工,将她托付给了奶奶,而奶奶年纪大了,家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。家里打算让她 念完小学就和她父母一起去打工算了!我劝了两句,她奶奶的一句 话让我傻了眼,“她学习不好,读不读有什么关系,还不如早点出去赚点钱!” 听了这些话,我的心情格外沉重,难道我能眼睁睁地看着她离开学校,过早地承受生活的重担吗?不能,我的职责告诉我。针对她的情况,回到学校后,我尽可能的抓住一切机会亲近她,以关爱之心来触动她的心弦。如有次下雨天,她没有带伞,我给她送伞…… 经常找她闲谈,引导她用感恩、享受的心态看待现实生活……组织几位班干部来帮助她,跟她一起玩,跟她一起做作业,让她感受到和同学在一起的快乐。 她生日那天,叫奶奶买来蛋糕,我组织学生给她举办了一次班级生日会。她那天高兴极了,脸上泛起了幸福的红润。经过联系,吹蜡烛的时候,她父母如约打来了电话。这时,我看见了她眼中悬挂的泪花,我知道那是幸福的泪花,是感谢的泪花,是打开心门向过去告别的泪花。 同时,我告诉科任老师,她身上的闪光点还是挺多的,不到

班主任的成长故事

班主任的教育故事 我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教十二年来,我一直担任班主任工作。在十四年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。 在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十四年的班主任,遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事,当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪,他学习成绩差,经常没事找事欺负同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:张捣蛋。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气

哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷,一副满不在乎的样子。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。 可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。那次,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。 那天晚上放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分

班主任技能大赛试题及答案

班主任技能大赛之理论知识考试 1、“师者,人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须(C ) A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则,言传身教 D. 积极引导学生 2、班主任必须具备许多优秀的素质,其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。 A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 3、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循( B ) A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是(C ) A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生(D ) A.严格要求,严格管理 B. 不苟言笑,一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度,爱在细微 6、班主任人格的作用形式主要通过班主任(AA ) A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片D.树立威严

7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。( A )A.实施体罚或变相体罚的B.批评学生 C.实施其他侮辱人格行为的D.实施严格教育教学行为的 8、学校不但要传输知识,更重要的是(A) A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能D.锻炼强健体魄 9、叶圣陶曾说,教育归根到底是(A ) A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D.树立意识 10、对于(C )未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。 A. 已满十二周岁不满十四周岁 B. 已满十六周岁不满十八周岁 C. 已满十四周岁不满十六周岁 D. 已满十周岁不满十二周岁 11、班集体形成的主要标志之一是(C ) A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作 C. 形成了正确的集体舆论 D. 确定了班级工作计划 12、在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是(B) A. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿 13、“捧着一颗心来,不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家( B )

班主任专业成长案例故事

我是一株幸运草陈艳 不经意间,自己已成为有5年教龄的班主任,1000多个日子就这样流过,我品尝过“失败”故事留给我的痛楚,也体验过鲜花掌声给予我的快慰。 在全国众多的班主任中间,我只是一株不起眼的小草,但无疑我是一株幸运草。因为我幸运地遇到了给我压力让我变得自信的家长,碰到了无限纯真让我感动的学生,遇到了指引我前进方向的名师,读到了许多优秀的著作…… 家长让我在压力中变得自信 2003年,20岁师范刚毕业的我,幸运地走入了市里最好的小学——华罗庚实验学校。刚到学校就被告之要做班主任,心里有些担心。实习的时候就听有些老师说现在的家长厉害,稍微有点不满意的地方,告状的电话啊信件啊就直接跑到局长、校长办公桌上了,于是我忐忑起来。可一向要强的我还是接受了学校的安排,成为了学校最年轻的班主任。 记得那年的8月31日——学生开学报到的日子,为了让家长看着我放心,我特意翻箱倒柜找出了黑色的衬衫和裤子穿上,可最终脸上的稚气和不安分的痘痘一下子就让家长识破了。“啊?你当班主任啊”、“你还小吧”、“才毕业吧”之类的问题,我被问了不下十次,自然我也看到了很多家长脸上的怀疑和不信任。那时我就想:哼,现在看不上我,到时走着瞧吧! 于是,每天,学生到校我便到校,忙于检查早读、两操、卫生、课堂纪律、课间活动安全、作业情况……直至学生回家了,还得待在办公室忙。我当时只有一个感觉——累——心累,每次到家一躺在沙发上就懒得动弹。 尽管如此,情况还是不乐观。开学一个月,年级组长就找到了我,说是有人给分管校长打电话,说我在批改作文时普遍分数给得低,这不利于提高学生写作的积极性。当时我就蒙了,心里恼火着:这些家长真会挑毛病,亏得我把全部的心血都放在了班上,有意见干吗不跟我直接说,这点小事竟然也跑到校长那里告状去。我甚至还赌气想以后再也不那么拼命了。 晚上吃饭,我委屈地跟老妈讲起了这事,老妈说:“有意见就得提啊,你看你20岁的毛头小丫头,要我是孩子大人,我也不放心把孩子交给你啊,你自己还是个孩子呢!”

第六届广东省中小学班主任技能大赛成长故事题目

1、请以班级中“师生信任”为主题,以故事形式叙述身为班主任的专业成长 经历与心路历程。 2、请以心理健康教育为主题,叙述你的专业成长故事与心路历程。 3、请以家校合作的经历为主题,以故事形式叙述你的专业成长故事与心路历 程。 4、请以“倾听的力量”为主题,以故事形式叙述身为班主任的专业成长经历 与心路历程。 5、请以“主角与配角”为主题,叙述自己作为班主任处理自己的角色定位中 的成长故事。 6、请以班级中“班里的后进生”为内容主题,叙述你身为班主任与后进生之 间的故事和成长经历与心路历程。 7、请以班级中“留守儿童(问题儿童)的故事”为内容主题,叙述你身为班 主任与儿童之间的成长故事与心路历程。 8、请你“家校共育”为主题,叙述自己作为班主任在家校合作,促进学生健 康发展方面的成长故事。

9、请以“我与特殊家庭的学生”为主题,叙述自己作为班主任在教育引导特 殊家庭孩子发展方面的成长故事。 10、请以“我与班主任团队”为主题,叙述自己在班主任团队中的成长故事。 11、请以“我与特殊孩子”为主题,叙述自己作为班主任在教育引导了转化特 殊孩子方面的的成长故事。 12、请以“我与学术的小群体”为主题,叙述自己作为班主任在教育引导班级 非正式群体方面的成长故事。 13、请以“评价的力量”为主题,叙述自己作为班主任在运用评价手段引导学 生发展方面的成长故事。 14、请以“我的中途接班”为主题,叙述自己作为班主任中途接班后,促进班 级发展中的成长故事。 15、请以“我与学生的秘密”为主题,叙述自己作为班主任在尊重保护学生的 自尊心,促进学生发展中得到专业成长故事。 16、请以“遗憾中的成长”为主题,叙述自己作为班主任在自己教育生涯的遗 憾中获得成长的故事。

班主任能力大赛《教育故事》

爱是最高的教育艺术 大家好,我认为爱是最高的教育艺术,接下来我将围绕这个主题和大家享两个真实的小故事,希望能从中传达我个人的一些教育的理念。 第一个故事发生在今年初一新生军训期间。我班教官是一位个人能力强,对学生要求非常严格的教官。他第一天就对我班学生说:“我对你们的要求很简单,就是在汇操表演时拿第一名。”因此,我班的训练总是比别的班辛苦许多。而学生们呢?整个过程显得非常的懂事,总是尽自己的能力做得最好。 一切似乎都挺顺利的。可是,就在汇操当天即将轮到我班出场时,我发现有两个学生并没有站在即将出场的队列当中。我带着疑问跑到他们的面前问他们究竟是怎么回事,他们哭着告诉我因为动作做不好,教官不让他们参加表演。我听了之后心里不是滋味,这两位学生的确因为能力问题,手脚有点不协调,可是就因为这样不让他们参加,他们肯定会非常伤心甚至自卑,我不能让这样的事情发生。我平静地跟这两位学生说:“放心吧,让老师跟教官谈谈!” 我小声地跟教官说:“教官,这两个学生五天以来都已经尽力了,何况,家长们都在场观看表演,如果家长看到自己的孩子没份参加表演会多么失望啊!作为一个班主任,只要学生尽力就可以了,即使拿不到第一名我仍然为他们感到骄傲。”我的声音虽小却字字有理,教官被我说服了。 后来其中一位家长发微信跟我说:”黄老师,你真是一位非常人性化的老师,我的孩子非常喜欢你。”的确,自从那次,两个孩子的学习生活都有了惊人的进步。他们的家长每次见到我总是给予我很多的赞扬。 第二个故事发生在国庆节假期后的第一天,当天,我班女生宿舍602一下子扣了20分,原因是有4个女同学晚睡孖铺聊天每人扣了5分。我十分生气,并认定这间宿舍纪律非常糟糕,需要马上重新调整宿舍。我把602宿舍一位最爱讲话的女同学调到纪律最好的604宿舍,再把604宿舍一位责任心很强的名叫小婷的女同学调到602当舍长,希望通过这种方式改善宿舍的纪律。本已说好了在晚饭后调宿舍,结果第二天有学生跟我反映宿舍没有调成,不是纪律不好的学生不愿意调,而是因为纪律好的604宿舍舍不得小婷离开他们的大家庭。为此,他们宿舍的女生都哭了。 事情出乎我的意料,我震惊之余仍然坚持要调宿舍,并说中午我亲自上宿舍看着他们调好。可就在我坚定自己做法的时候,一封信出现在我的办公桌上。内容大意是这样的:“老师,你昨天讲课文《羚羊木雕》的时候,我们全班同学都被感动了,我们真的非常珍惜同学之间的

班主任成长故事叙述

聆听花开的声音 教育是爱的事业,教育也是静待花开的事业。有人说,“花开是美的,等待花开会更美!”作为育人的园丁,我们每天都在演绎着这样平凡的故事,但不平凡的是我们从中获得了一份教育的智慧,自信与从容。从开始当教师的那天起,就经常有一种声音在耳边回绕——“我们应该把学生当“对手”,学生和老师之间,就是一场没有硝烟的战争。”在还没当班主任之前,我也认为这样是对的;但是,当我真正站在讲台上时,看到下面一双双明亮有神的眼睛,我根本下不了把他们当“敌人”的决心,所以,我当班主任是用心去理解学生,让学生理解我们的爱,只有爱才是打开学生心扉的钥匙。 一、爱就是了解。 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起,早自习、课间、中午经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈,我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童,对于这样学生我平时总是多关心他们,让他们感受到有一种父爱的味道和集体的温暖。但有时做班主任工作也有疏忽的时候,我班的向韬同学经常在语文课上搞小动作,被我发现后说了两句,于是这个孩子就沉不住气了,与我唱反调,孩子也开始委屈的哭了,而且一发不可收拾。等孩子心情平复下来,我与孩子谈了谈心,原来这个孩子家里共有5姊妹,家境也不好,家长也外出打工,留有爷爷奶奶在家照顾,缺少父母的疼爱。孩子告诉我“在家里爷爷奶奶都偏爱小的弟弟妹妹,我感觉我就是路边的野草,没有人爱”。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了,本应享受母爱的时刻却变得孤单。于是在班级里我就经常问一问他课堂上表现多关心他,力争走进他的心灵,在我和游老师的教育下,他终于转变了态度,上课能够认真听讲,学习上也比较刻苦努力。让我感受到老师职业的伟大,老师的一句话将改变孩子的一生命运。 二、爱就是关怀

班主任基本功大赛教育故事演讲

班主任基本功大赛教育故事演讲 著名教育家李镇西曾经说过: 真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。离开了情感,一切教育都无从说起。那你知道班主任基本功大赛教育故事演讲是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的班主任基本功大赛教育故事演讲,一起来看看吧! 班主任基本功大赛教育故事演讲篇一暑假,我利用闲暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书,这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面,这本书写得很实在在《做最好的班主任》这本书中,李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我;以一个班主任的细腻与认真感动着我!做一名人民教师,多一些书生气,多一些书卷气;多一些书香气;多一些天之浩气;多一些地之灵气。读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者,生命将更加精彩。 从《做最好的班主任》这本书中我收获了太多的感悟,太多的警醒。而我只想说收获最大的两点。 一、学会沟通,找到打开心灵的那把钥匙 从教以来,我一直担任班主任,一直以为自己做的比较好,很善于沟通,通过读《做最好的班主任》我明白了什么是真正的沟通。原来我之前所做的“沟通”,只是为了沟通而沟通,带有短期的功效性。

真正的沟通,要像李老师一样,俯下身子融入到学生中去,通过书信、电话、聊天、家访等多种形式,了解学生的情况,了解学生所想,了解学生所需,为以后的突发情况做好铺垫。不要等待事情发生以后,才去“沟通” 事前要沟通,要春风化雨,润物无声。这样即使有了突发事情,也能做到得心应手,从而取得事半功倍的效果。 二、写随笔,积累人生最宝贵的精神财富。 回想我们平日的教育工作,其实也充满了挑战,写满了感动,益满了智慧的火花。只是我们疏于记载,对抗不了自己的惰性,所以错失了那么多可以带给我们丰富感性回忆的故事与碎思。 班主任基本功大赛教育故事演讲篇二一辈子愿做一个学生的贵人 作为一位年近半百的老师,我多想成为一个帮助学生的贵人。 记得2012年秋学期有一名初一学生,刚进校不久,父亲不幸去世,母亲改嫁跟着爷爷奶奶过着孤苦伶仃的日子,学习起来无精打采,整日愁眉不展。从班主任那里听说小孩喜欢体育,我就想试着用体育改变一下他。从体育课、体育训练开始关注该学生,看能不能拨动他那生命的“琴弦”,给“顽石”以感化,给“自卑”以力量,给“胆怯”以激励,给“愚钝”以智慧……

我与班主任教师的故事

我与班主任教师的故事 从我踏进校门的一刻起,我与您之间就有了无法阻断的联络和无法遣散的情感。 记得第一次见到您时,您穿着黑白相间的衣服,留着柔顺的头发,语气动听、优美。当时,觉得您是那样阳光、温和、亲切、富有青春气息,比起一位教师,您更像是年龄相近的姐姐。 夏天匆匆地离去,一扫铄石流金的炎热,收获的季节近在咫尺。而期末考试的成绩,却给了我一个失望的结果。 那天的阳光格外绚烂,四周衬着灿烂的霞光,挽起沉睡的光焰,如此震撼,如此绝美,而我的成绩却远没有这样耀眼。我懂得您对我的期望,所以才格外惭愧。您温和的问我此次考试失利的原因,语气柔和。您也非常理解我,认为是您给我的压力过大。但我自己清楚,这次考试的失败,完全是我自己的原因。但您的理解,给了我前进的动力,我立即感觉如释重负。 记得在寒冷的冬天,教师在午休时间,率领我们去学校的道路上铲雪。铲着铲着,同学们就忍不住开始玩雪了。不一会,天空纷纷扬扬地飘起了小雪,落到屋上,落到地上,雪花铺在金黄色的银杏叶上,再也不显得单调了。您不但没有阻止我们玩雪,还和我们一起把铲好的积雪堆成雪人,此时我们都很庆幸遇到了您这样开明的教师,原来您还有一颗童心! 有时您也会显露出作为称职班主任必备的特性——“狡猾”。有时您

会不声不响地从后门走进来,竟然能不发出来一点声音。于是,班里就彻底地安静了下来,这时您才缓缓地走出教室。有时您也不会真正的离开,而是在走廊,透过玻璃窗,观察班里的情况。淡淡的日光洒在走廊里,模模糊糊地映出一道高挑的身影,于是班里的同学立即噤若寒蝉。 对于班级的工作,您则更加认真和细心,经常与同学交流学习情况,了解心理状况。在与同学探讨知识时,您是教师,循循善诱;在与同学一起交往时,您是朋友,无话不谈;在同学犯下错误时,您又是医生,治病救人。您不仅教书,而且育人;不仅要培养我们成才,而且要培养我们成人。 再过华美的语言,也无法形容师生间友情的伟大和无私。当你老了,回忆过往,不管你此时是家财万贯,还是饔飧不继,都会最先想起这如春蚕,如蜡炬般的无私情感,不求索取,不求回报,只是默默地在自己的教师岗位上奉献着青春。 对于您来说,我可能只是您几百个学生中的一个,而对于我来说,您却是我在豆蔻年华中,最耀眼的一颗北极星,不管在哪,您都会为我清晰地指明方向。这段时光里,有苦恼、有焦虑、有懈怠、有拼搏,但是还好有您可以牵着我们一起走。所以,重点初中,无憾;所以,青春,不悔。 此致 敬礼! 2下一页@_@我是分割线@_@

班主任成长故事演讲稿

班主任成长故事演讲稿 作为一名班主任,你一定有很多教育故事,说出来跟大家分享一下吧。下面是小雅为大家整理了班主任关于成长故事演讲稿3篇,希望能够帮到你。 班主任成长故事演讲稿篇1 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好!我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》。 我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教二十年来,我一直担任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。 其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事,当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子,心里总有这样的想法:“严师出高徒,我必须严厉点,才能镇住他们。”于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺,他学习成绩差,经常欺负同学,全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:李大帅。一次,他又打了班里的孩子,当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,我感到颜面

尽失,当时就被气哭了,觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。(说心里话,当时我真想狠狠的打他一个大耳光,但是理智告诉我,千万不能动手。) 这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷。下课后,他更加肆意地欺负同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。 可后来的故事却改变了他,更教育了我。有一次习作,题目是《老师,请听我说》,我看到李旺的作业本,感到很纳闷,因为他平时很少交作业,今天,我看到的作文虽然写的不是很多,但一看就是自己写的,其中有几句这样写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你是恨铁不成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,并且不喜欢你凶巴巴的样子。”我把这段话读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉。我对自己说:“该好好反省自己了。”于是,我在孩子的作业本上,写了这样一段话,我说:“孩子,老师粗暴的话语伤害了你,老师真心向你道歉。”那天下午放学,我和这个孩子进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次非常亲切的和他说话。从那次谈话以后,孩子仿佛变了一个人,许多不良习惯改掉了,毕业考试的时候,竟然考了班里第14名。

班主任技能大赛试题及答案

班主任技能大赛试题及 答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

首届班主任技能大赛之理论知识考试 1、“师者,人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须() A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则,言传身教 D. 积极引导学生 2、班主任必须具备许多优秀的素质,其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。 A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 3、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循() A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是() A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生() A.严格要求,严格管理 B. 不苟言笑,一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度,爱在细微 6、班主任人格的作用形式主要通过班主任() A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片 D.树立威严 7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。() A.实施体罚或变相体罚的 B.批评学生 C.实施其他侮辱人格行为的 D.实施严格教育教学行为的

8、学校不但要传输知识,更重要的是() A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能 D.锻炼强健体魄 9、叶圣陶曾说,教育归根到底是() A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D.树立意识 10、对于()未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。 A. 已满十二周岁不满十四周岁 B. 已满十六周岁不满十八周岁 C. 已满十四周岁不满十六周岁 D. 已满十周岁不满十二周岁 11、班集体形成的主要标志之一是() A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作 C. 形成了正确的集体舆论 D. 确定了班级工作计划 12、在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是() A. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿 13、“捧着一颗心来,不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家() A. 蔡元培 B. 陶行知 C. 苏霍姆林斯基 D.胡适 14、班主任与科任教师/生活教师在班级管理中是()关系。" A. 领导与被领导 B. 分工与合作 C. 平等互助 D. 竞争 15、新教改要求重视培养学生的( ),普遍提高学生的人文素养和科学素质。

班主任基本功大赛教育故事

班主任基本功大赛教育故事 教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。你知道关于班主任基本功大赛教育故事的范文怎么写吗?下面是学习啦小编为大家整理的班主任基本功大赛教育故事.供大家分享。 班主任基本功大赛教育故事篇一我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教十二年来,我一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。 在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任,遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事,当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪,他学习成绩差,经常没事找事欺负同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:张捣

蛋。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷,一副满不在乎的样子。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。 可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。那次,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。 那天晚上放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该

我的班主任教育故事

我的班主任教育故事文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

我的班主任教育故事 葛生良 班上有个孩子名叫小张,是个小东北,人长得白白净净,眉清目秀,而且能说会道,是个挺可爱的男孩儿。可是在学习方面这孩子却十足是一个惹人烦恼的家伙。上课时总喜欢开小差,课堂作业动作很慢,老是磨磨蹭蹭,而且不肯动脑筋,经常是当天的事要到第二天甚至第三天才勉强完成。回家作业更是经常不做,用他的话说就是“忘了”。即使做了,也做不完整,书写相当潦草,检查作业的小组长几乎每天都要告他的状。我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好同学。他口头上答应得好好的,可就是“勇于认错,坚决不改”。看着他依然故我,简直就是稳如磐石,每次我都被气得够呛,多少次想想还是算了吧,或许他就是根“朽木”。可是再想想,作为一个教师,特别是一个班主任,遭遇形形色色的后进生,这本就是一个不可避免的事实。与帮助优秀学生争创佳绩比起来,转化后进生恰恰是更能够体现一个班主任教育职责与价值的所在。我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去改变他!我要让他知道,他学习马虎的坏脾气稳如磐石,可老师要教育好他的决心也是坚如钢铁! 为了转化小张同学我煞费苦心。我经常找他谈谈心,聊聊天,尽量让他在不经意间认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。谈话是迂回的,却也是放低高度,最为真诚的。除了播种,更要有及时的阳光和雨露。我密切关注着他的表现,从课堂学习、作业,课间活动,做操,值日,乃至食堂就餐,当捕捉到他有一点进步时,我就在晨会课上当着全班同学郑重地给予表扬、鼓励。当然,他的坏脾气就如惰性气体一样稳定,极难消解,他的转变之路注定要走得艰难。出现反复是家常便饭的,经常是前脚老师刚表扬完,后脚他的狐狸尾巴就又露出来了。对此我也早有心理准备,所以不再一味地生气,一味地斥责,而是耐下心来心平气和地与他分析错误,认识原因,特别是让他认识到每个人都是

班主任的成长故事

了解学生,亲近学生,关爱学生 ——班主任专业成长叙事 还记得当班主任的第一天,我带着剧烈的心跳,走上了神圣的讲台,成为孩子们瞩目的焦点。不经意间,自己已成为有9年教龄的班主任。3000多个日子就这样流过,我品尝过“失败”留给我的痛处,也体验过鲜花掌声给予我的快乐。 前几年,我新接手了一个新班级,这个班是出了名的难管理班。上课很多孩子讲话,吃零食,下课在走道,在教室到处疯跑,放学不排队,部分孩子还不按时回家。作为班主任,我当然绝不允许自己的班出现这些令人难以容忍的问题。当我着手调查,解决这些问题的时候,遇到的是同学们的冷漠,没有人说真话,看到孩子们这样,真让我受不了,从教以来,我没有遇到过这样抵触老师,不爱学习的学生,甚至有时出现剑拔弩张的情况。这样的班,着实令我头疼,每天都焦头烂额,让我陷入了困惑。 我的搭档是一位教学经验非常丰富的老师,她告诉我,做班主任一定要了解每一位学生,用心去和学生沟通,用行为去感化学生,让他们知道你是值得信赖的。待我静下来时我又想起了参加全国班主任骨干教师培训时那一场场精彩的讲座,一个个鲜活的案例,一篇篇透彻的解析,还有万平老师那句:“以自己的努力使我的每一个学生都获得益处,以至于对他的一生产生积极的影响。”我开始反思我该如何对学生的一生产生积极的影响,我沉思着…… 先从改变班风开始,于是我开始和班干部一起制定新的班级规章制度,并做到奖罚分明,充分利用好每天的朝会课和班队活动课,每天的朝会课我都会针对头一天的问题进行分析,引导孩子们正确的做法,大力表扬表现好的孩子,对表现不好的进行个别谈话。 通过多次的班队活动课和平时与孩子们的单独谈话我发现,交谈

教育从触及心灵开始班主任能力大赛教育故事演讲稿

教育从触及心灵开始--班主任能力大赛教育故事演讲稿 篇一:班主任教育故事演讲稿 班主任教育故事演讲稿 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好!今天我要讲的故事题目是《一米阳光》。 记得我最初参加工作的时候,曾以自己从事太阳底下最光辉的事业而深感骄傲。二十多年来,几经调转,诚然其中有过生活的波折、落寞的辛酸,但为师的热情还在。从一名数学老师,到担任班主任工作,我都以一个虔诚的教育者的身份在孩子们的心灵中播种阳光。 和大家分享我的一个教育故事:故事的主人公叫孙毅,这是我第一届当班主任时的一名学生,清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61个新生中,他是不易引人注意的一个,但就是这样的一个孩子,却给我了为师者最大的快乐,我尝到了教育教学工作的幸福。 那是一次二年级期中考试,我拿着学生考场分配名单,到各考场去巡视。等我到了一个考场时,就看到孙毅正在那里鼓捣,“咦,怎么回事?”抄袭,这两个字赫然闪现在我的脑海中。这可是我在班级三令五申的事情,严禁抄袭!

“拿出来!”我快步走到他跟前,用低沉的声音说道。 “我……”他的眼睛里充满了委屈,原本十分白皙的脸霎时 通红。“别想狡辩,快拿出来。”我极力控制着自己的愤怒。 “老师,我没抄。就是刚才鼻子出血借面巾纸止擦擦…..” 他边说。便把一团纸伸向我。 “撒谎!”我根本没看那团纸,直接把手伸向桌堂,桌堂里 真的什么也没有。奇怪,我心里犯起了嘀咕! “你先坐下,等考完回去再说”我冷言一句,随后出了考场。漫长的数学考试终于结束了。同学们纷纷走出校园,而孙毅则出 现在了我的办公室的门口。似乎刚哭过,脸上还有泪痕。 突然间,我内心涌起了一丝惶惑:或许是我错怪了她? “回去吧,孙毅。”我的语调不冷不热,我都奇怪自己的平静。“嗯?”他满脸惊讶,一时手足无措起来。 两天的期中试结束,期中成绩下发了,孙毅的数学成绩依旧 平平,可能数学考试他真的没抄,下意识的我开始淡忘这件事, 同时也希望他能把这件事封存。 照常上课,玩耍,疯闹,孙毅一如既往。下一次月考来临, 孙毅以总分534分的成绩位列班级16名!哇塞,奇迹!他成为班 级学生和老师的热门话题。 “怎么回事?” “上次那件事,我很委屈。当时您很生气,本来我等着你的 大发雷霆和家长的训斥,可是后来您没来找我。我很开心,知道

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