兴仁县第七小学简介文字版

兴仁县第七小学简介

兴仁县第七小学位于兴仁县东湖办事处文笔路，学校服务范围为东湖社区和黄金社区，服务半径2公里。学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“以人为本、以德为先、素质为重、全面发展”的办学理念，遵循“勤俭诚信文明创新”的校训，遵守“潜心施教争当名师，努力学习立志成才”的教风学风，通过实践和开发“仁智、善美”校本课程，引领学校朝着规范化、专业化、特色化方向迈进。

一、基本情况

学校创建于2000年，是兴仁县教育局在学校布局调整时将原城关六小、七小合并，在原城关七小校址上扩建的一所城区小学，建校时名为兴仁县振兴小学，2010年6月更名为兴仁县第七小学，建校时在校学生668人，仅有一栋教学楼，操场没有硬化地面，校园内泥

泞不堪。随着县城建设重心的东移，我校服务人口逐年剧增。在各级党委、政府、教育主管部门的关怀下，我校办学条件得到逐年提升。学校现有校园面积28674平方米，校舍建筑面积11873平方米，体育活动场馆面积15250平方米，塑胶4道直跑道50米，塑胶4道环形跑道200米，教学仪器设备总值261740元，图书43000册，计算机205台，班班通教室30个；现有42个教学班，学生2139人；专任教师98人，教师平均年龄38岁，本科学历33人，大专学历63人，中师学历2人，学历合格率为100%；其中一级教师71人，二级教师27人。学校设施完备，各功能室设置齐全，基本能满足实施素质教育的需求。校园规划布局合理，场馆错落有致，绿草如茵，繁花似锦，“花园式”校园已基本形成，成了学生学习、生活的乐园。

二、办学成效

建校15年来，第七小学在各级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，通过全校师生的共同努力，教育之树结下累累硕果。

1．“生本教育”，为学生的终身发展奠基。学校坚持生本教育理

念,以培养德、智、体等全面发展的社会主义接班人为己任，向高一级学校输送优秀学生3000余名，我校2004届毕业生袁福鼎同学升入兴义八就读，于2010年被清华大学录取。

2．“素质教育”，培养学生的综合能力。严格执行课程标准，大力实施素质教育，发掘学生个性特长。在上级举行的各类竞赛活动中，我校学生获奖500多人次。学校曾获省委宣传部“祖国好、家乡美”诵读传唱大赛三等奖，州委宣传部“红歌唱响校园”组织奖；“多彩贵州”县选拔赛一等奖；全县中小学生文艺汇演合唱一等奖、舞蹈三等奖；县“六争六创”歌咏赛组织奖；州宣传部“文明礼仪知识竞赛”团体二等奖；“三生四爱五心五好”演讲赛省级三等奖、“县级示范校”；县实施素质教育“优秀学校”……2013年7月，我校刘英琪同学代表贵州省选手参加“复兴中华，从我做起”主题演讲全国总决赛，并取得三等奖的好成绩。在其它比赛中，我校学生多次获省、州、县的褒奖，成绩显著。

3．教育科研，引领教师专业成长。在教育教学中，我校教师敢于创新，锐意进取，教师论文发表及获奖达300余篇；教师优质课获国家级二等奖1人，省级奖3人，州级奖28人、县级奖83人。完成国家级实验课题3项，州、县实验课题9项。学校现有省、州级优秀教师10人，州级骨干教师8人，县级学科名师7人。

4．规范管理，向管理要质量。学校制度齐全，实行“钢”“柔”并举的管理体制，实现制度全面化向精细化的跨越。依法治校、依法执教，模范遵守法律法规。求真务实，与时俱进，树立了“诚信奋进、

乐学善美、文明创新、演绎梦想”的精神风貌，县党委、县政府多次授予我校“先进集体”荣誉。

三、办学特色

学校始终以校本特色课程的开发与实践作为兴校之本，坚持“张扬学生个性特长，彰显学生诚信人格”的办学追求，突出生命教育、养成教育、守则教育、感恩教育，注重全员育人，全程育人。近年来，特色化学校已初见成效。

1．语言文字工作“规范化示范校”：学校始终把规范书写与运用祖国语言文字贯穿于各种教育教学活动中，培养规范意识和习惯。2013年，贵州省语委授予我校“语言文字规范化示范校”荣誉。

2．读书示范校：“读书是最好的学习”，学校开展内容丰富的读书活动，班级有《学期阅读计划》，指导学生定期阅读，充实知识储备。2013年，教育部关工委授予我校“五好小公民主题教育‘读书示范学校’”、中国少先队授予“‘红领巾阅读计划’读书示范学校”。

3．平安校园示范校。“生命不分贵贱，安全情系你我”，倾力于安全校园的打造，是全校师生的共识。2012年：县教育局授予我校“平安校园示范校”2013年州教育局授予“平安校园示范校”、学科渗法“县级示范校”、2014年：司法部授予“零犯罪学校”称号、州法制办表彰为“安全工作先进单位”。

4．以传统美德教育为学校德育特色：营造浓郁的传统文化氛围，通过丰富多彩的教育活动形式，让学生传承传统文化，宏扬民族精神。开发了《文明礼仪常识读本》《弟子规》《新芽》文集等校本教材。

5. 实施“善美教育”。学校校徽的核心图案为一双大手捧起一轮朝阳，喻示七小学子在教师的爱心呵护下，孕育梦想，描绘美丽人生，朝阳中心“仁”字的篆书，喻示地处兴旺之地、仁义之乡的第七小学，将以“仁智”“善美”的中华传统美德作为校本特色课程，施行“善美教师、善美学生、善美课程、善美文化，善美评价”五大内容为特色的“善美教育”。

成绩代表过去，未来亟待憧憬。兴仁县第七小学正朝着“环境优美、校风纯正、质量一流、人民信任、特色突出”的办学目标迈进。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们坚信，充满无限生机与魅力的兴仁县第七小学，将秉承经典，开拓创新，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加辉煌的明天！

大唐贵州兴仁煤电一体化项目简介

大唐贵州兴仁煤电一体化项目简介 大唐贵州兴仁煤电一体化一期（2×660MW）新建工程符合贵州省电力产业“十二五”发展规划和《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发〔2012〕2号）对贵州能源产业的精神，重点突出加快“三州”经济建设和“毕、水、兴”能源基地建设发展的要求，以满足贵州省“十二五”末期电力需求和“黔电送粤”需求。目前，本工程可行性研究报告已通过国家电力规划设计总院主持的审查会（电规发电〔2012〕402号）。项目具体情况如下： 一、建设规模 大唐贵州兴仁煤电一体化项目，按照4×660MW组进行规划，分两期建设，一期建设2×660MW超临界燃煤机组，同步建设脱硫脱销装置。 二、建设的必要性 根据预测，2015年贵州省全社会用电量和最大负荷将分别达到1520×108kWh和26000MW，“十二五”期间年均增长率分别为12.7%和13%。截至2011年底，贵州全省发电装机总容量达33193MW（包含通过点对网方式外送的发电装机2950MW）。到2015年，贵州省总装机需要达到5000万千瓦以上，装机容量存在一定的缺口空间。大唐贵州兴仁煤电一体化项目地处黔西南州兴仁县，煤炭资源丰富，该项目建设非常有必要。 三、建设条件

（一）厂址 厂址拟定于兴仁县巴铃镇教场坝村开阔地，均为坡耕地和未利用地，无房屋拆迁。紧邻关-兴高等级公路，距离100米，通过关-兴公路与南昆铁路兴义站相连接，距离50公里。厂址离兴仁县城18公里，交通极为便利。厂址区域地质构造稳定，地势开阔，无矿藏，未发现文物古迹，地震基本裂度为Ⅵ度，不影响航空和军事设施。 （二）燃料及运输 兴仁县煤炭资源丰富，储量为36亿吨。2011年产能达1000万吨，90%以上外运出境。“十二五”末期产能将达1500万吨。 本期工程年用煤量约338万吨，大唐贵州发电有限公司已与5对矿井签订意向收购协议，年产210万吨。并与兴仁县和黔西南州两级人民政府分别签署了300万吨、400万吨煤炭资源配置协议，且与有关单位签订了煤炭供应和运输协议。《大唐贵州兴仁煤电一体化新建工程供煤规划》已通过由煤炭工业规划设计研究院主持的审查（煤规咨〔2012〕11号），得到贵州省发改委的批复。 厂址紧邻兴仁县煤矿区，通过兴仁县西北环线（三级公路）和兴-关高等级公路与煤矿区相连。平均运距约为30公里，全部采用汽车运输，燃料运输十分便利。 （三）水源 本期工程年取水量约为1898×104m3，最大用水流量0.96 m3/s，拟取用兴仁县打鱼凼水库地表水。水库总库容6060×104m3，调节库容3570×104m3，距离厂址5.5km。该水库2010年开工建设，2012年9

孙楼镇中心小学简介

孙楼镇中心小学简介 孙楼镇中心小学位于美丽的丰县城南郊，孙楼镇政府驻地，始建于1946年，是一所有着60多年办学历史的小学。学校积淀了深厚的历史传统和文化底蕴，教风、学风优良。自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个师生去创造辉煌。在近几年内，获得省助残先进集体、徐州市绿色校园、市合格家长学校，县少先队先进集体，市、县级青年文明号单位、丰县中学优秀生源基地等诸多荣誉，学校的绿色少年科学院、少年模拟法庭多次被省、市电视台报道。学校现有18个教学班，学生852人，教职工65人，学历全部达标。教师中已取得和正在参加本科学习的教师有28人，占 45%；小学高级教师有45人，占62%。还涌现出了一大批各级学科带头人、骨干教师和教坛新秀。学校教育设施按照省教育现代化的标准配备，微机房、多功能电教室、多媒体教学网络、实验室、图书室、音乐室等为学生提供了广阔的实践与创新的舞台。校园绿化面积达3534平方米，设施齐全的教学大楼、功能先进的校园网，一切都是那样美好，一切都是那样迷人，可谓“小而精致、微而有韵”。学校坚持科研兴校战略，目前承担着3项省、市级科研课题。其中市级课题《生活中的数学问题》、《农村孩子学习方式的探讨》已揭题，并在全市推广。学校素质教育成果丰厚，学生综合素质不断提高，书法和绘画特色更加鲜明。近年来，学生在县以上竞赛中就有100多人次获奖，其中制作比赛有三人获国家级奖励，几十篇文章在各级各类刊物上发表，学校在省金钥匙知识竞赛中获团体奖。我校为了提高学生的综合素质和道德修养，秉承孔子的教育思想，结合课程改革的新课程理念，在打造论语文化基础上，对《论语》进行整编，建构与实施了以“心帆论语”为主干的校本课程群，《心帆论语》校本教材分为低、中、高年级，低年级为《心帆小语》，旨在让学生熟练背诵原文的基础上，熟记心帆小语，让学生养成乐学，会学，懂礼貌，关爱他人的好习惯。在中年级为《心

实验小学学校简介

实验小学学校简介 实验小学学校简介百年实小名震巴蜀，不仅培养出了共和国总理，还成就了数以万计的社会名流各界精英。 随着成都市城区的扩大，为了让成都市实验小学的优质教育资源更好地服务于学生和家长，由青羊区区委区政府统一规划，青羊区教育局统一部署，成都市实验小学率先实现名校西移战略，在西三环光华大道旁新增一个校区——投资总额超过万元的西区。 教育要为学生的终身幸福和发展奠定基础。 实小西区优美的育人环境温馨的人文关怀一流的教学质量现代化的教学设施和百年实小的教育积淀，将为每一个学生成功人生的起步做好各方面充分的准备，为学生享受幸福的人生奠定坚实的基础。 西区占地亩，建筑面积一万余平米，全欧式风格的教学楼大气而厚重，园林化的校园环境美丽清雅，米环形跑道围绕着铺设人工草皮的操场。 学校还拥有一流的硬件设施，间现代化智能教室连通了国际互联网校园闭路电视系统和多媒体教学系统，间各学科功能教室设施齐全富有特色，罗马议事厅俄罗斯图书馆更为学校凭添欧陆古典风情。 有别于本部的一点是，西区还设有宽敞明亮温馨美丽的住宿部，营养配餐保证孩子健康成长，精心照顾给予孩子最贴心的呵护。 西区致力于打造一支一流的教师团队，除了成都市教育专家陆枋成都市语文学科带头人向尧等一批名优教师加盟。

目前，实小本部已抽调十余名各科骨干教师搭建起了西区一流的教师团队，下一步还将从本部本区乃至省内引进优秀人才充实壮大西区的师资队伍。 西区虽然传承百年实小深厚的文化底蕴成熟的办学理念以及现代的管理模式，但决不是对本部简单的克隆和翻版，西区有自己的优势特色和亮点。 西区将以生命教育作为主线，倾力打造一所让生命更加美好的一流学校。 作为生命教育的重要载体和组成部分，学校成立的新星少年俱乐部为学生们搭建了培养兴趣发展特长的平台，活动项目纳入课程体系，保证课时，保证师资，还聘请社会各界人士参与指导。 年月，学校承办了以为了生命的美好为主题的青羊区新星少年俱乐部现场观摩活动，中国教育学会副会长陶西平等各级专家领导莅临指导，对学校着眼于生命的教育理念给予了高度评价。 年月日，成都市副市长傅勇林一行视察学校，他们对学校优美清雅的环境和完善的硬件设施赞不绝口，对学校细致入微的文化建设也非常称道，而学生们昂扬的精神面貌与精彩的表现也让大家由衷地感叹优质的教育真有改变人生的力量。

贵州兴仁县交乐墓群

贵州兴仁县交乐墓群

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贵州兴仁县交乐汉墓群 交乐汉墓群 交乐汉墓群，位于县城西南雨樟镇交乐村，据有关专家初步考证，多达成100余座。贵州省博物馆对其中5座墓进行发掘，为砖室墓、石室墓及砖室和石室同冢三类。2号墓为砖室“大”字形室墓，分甬道、正室、左耳室、右耳室。 1、4号为砖室“凸”字形墓。3号墓为方框形石室墓，5号墓为砖室与石室同冢。被盗的5座墓，发掘出土文物有：铜盘、铜碗、铜带钓鱼台、环首铜刀、残铜刀、铜鸡及摇钱树座等。另还有五铢钱、货泉、添盘、银器、琥珀、狮饰、烧料耳当、小骨铜串珠、玉牌等。墓葬大约在东汉和帝（89-105）前后，晚至桓帝（147-167）、灵帝（168-189）时期，1985年州政府公布为文物保护单位。 1987年初，公安机关破获交乐乡龙树脚汉墓被盗案，文物管理部门对10号、14号等4座墓进行清理发掘，发现此墓系夫妇葬墓，被盗窃的系男室，女室完好，发掘出文物45种近百件。其中14号多室墓，是目前贵州所发掘的汉墓中最大的一座。被有关人士称之为“全国少见，贵州仅有的汉墓葬”。 在10号墓出土“巨王千万印”一枚，在第二批发掘的墓中，在位于交乐村西南约1公里处，有直径约20米的封土堆，墓室坐西向东，南北轴线长12.8米，东西轴线长8.75米，分南北两个墓室，每室由墓道、室、耳室及两个后室组成，并列对称，除前室为穹隆顶外，余均为巷，砖室结构，地面以砖石铺成人字形花纹，砖纹为棱形纹。墓穴发现盗洞，室内原陪葬器物基本盗空，在北室道内发现残损铜车马一具，前室出土青铜陶器若干件，耳室内发现“巴郡守丞”鎏金铜印一枚。 此次发掘，历时一月，共清理东汉中晚期墓12座。 时至今日，交乐汉墓群出土的主要文物有：铜车马、连枝灯、抚琴俑、巴郡守丞印、巨王千万印、带盖刻花铜奁、铜俑、五铢钱纹铜碗、摇钱树、刻花铜瓶、铜甑、陶灶、水池田园模型、陶摇钱树座等。 交乐汉墓中出土的文物，均具有较高的研究价值。在目前贵州5件汉墓出土1级文物中，就有3件是从交乐汉墓中发掘出来的，它们是抚琴俑、铜车马、连枝灯。 交乐汉墓群 交乐汉墓群属东汉中晚期墓群，位于兴仁县城西南20公里处。汉墓主要分布于交乐村的祭山坡、关山、松林坡、黄泥堡以及长箐村的鲍家屯、云南寨、龙树脚、五里岗的土丘或台地上。1975年贵州省博物馆在松林坡发掘了5座汉墓，1987年公安机关破获龙树脚汉墓被盗案后，省、州、县各级文物工作

煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介

煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介 （一）、“感恩教育”重特色。 1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。 通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。 2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则： “活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。 3、具体做法 第一，抓细节。 感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。 第二，开班会。 学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。 第三，悟内涵 对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要

人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。 第四，重实践 我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心”募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。 （二）、文化建设重实效。 为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作： 1、建设“竞争文化”。 世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、中队角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。 2、建设“个性文化”。 我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。 3、建设“阅读文化”。 学校有图书16458册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每

2020年贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁县事业单位考试《卫生专业知识》真题及答案

2020年贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁县事业单位考试《卫生专业知 识》真题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、动脉粥样硬化症可见（）。 A、阿少夫细胞 B、泡沫细胞 C、陷窝细胞 D、嗜神经细胞现象 【答案】B 【解析】动脉粥样硬化症斑块期的病灶内均可见泡沫细胞。乙脑时，可见噬神经细胞现象。 2、下列脑神经不含有感觉纤维的是（）。 A、三叉神经 B、面神经 C、舌咽神经 D、舌下神经 【答案】D 【解析】从脑发出左右成对的神经。共12对，其排列顺序通常用罗马顺序表示。依次为嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、展神经、面神经、前庭蜗神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经，其中三叉神经分别由眼神经、上颌神经和下颌神经组成。（1）感觉神经，包括嗅、视和位听神经；（2）运 动神经，包括动眼、滑车、外展、副和舌下神经；（3）混合神经，包括三叉、面、舌咽和迷走神经。研究证明，在一些感觉性神 3、HIA分子属于（）。 A、共同抗原 B、异种抗原 C、异嗜性抗原 D、同种异型抗原

【答案】D 【解析】HLA是人的主组织相容性抗原，由于同是人类，不同个体的遗传基因不同故HLA亦不同，属同种 异型抗原，错误选异嗜性抗原、共同抗原者对异嗜性抗原和共同抗原的概念记忆不清。 4、急性胰腺炎是胰酶消化胰腺及其周围组织所引起的急性炎症，确定急性胰腺炎的条件有三个，包括（）。 A、急性、持续中上腹疼痛 B、出现急性上消化道出血 C、血清淀粉酶大于正常值上限三倍 D、急性胰腺炎的典型的影像学改变 【答案】ACD 【解析】急性胰腺炎的诊断应具备下列3条中任意2条：（1）急性、持续中上腹疼痛；（2）血清淀粉酶或脂肪酶＞正常值上限3倍；（3）急性胰腺炎的典型影像学改变。故选ACD。 5、肿瘤性增生区别于炎症性增生的特点是（）。 A、增生组织不分化不成熟 B、血管增生 C、纤维组织增生 D、器官的实质细胞增生 【答案】A 【解析】肿瘤性增生区别于炎症性增生的特点有增生组织不分化不成熟、相对无限制性、与机体的不协调性、对机体的有害性、代谢旺盛等。血管增生、纤维组织增生，甚至炎症细胞浸润不但可以发生在炎症，也可以发生在肿瘤。器官的实质细胞增生也可发生在炎症。故选A。 6、医学伦理学的不伤害原则，是指（）。 A、避免对病人的躯体伤害 B、避免对病人造成躯体痛苦 C、避免对病人的身心伤害 D、避免对病人的任何身心伤害 【答案】C 【解析】医学伦理学的不伤害原则的真正意义不在于消除任何医疗伤害，而在于努力使患者免受不应有的医疗伤害，包括身体上，精神上和经济上的损失。故选C。 7、瘀血的病理变化及后果（）。 A、瘀血性水肿 B、瘀血性出血

小港中心小学学校简介

学校简介 小港中心小学位于丰城市北大门小袁线旁，占地面积6600平方米，建筑面积2700多平方米，校园环境整洁、优美。学校现有教学班18个，学生827人，任教老师42人，大专以上学历的教师有40人，是一支素质高，充满爱心的教师队伍。学校配有微机室、语音室、多媒体室、图书室、小记者活动室和音体美活动室等较先进的教学设施。校园内有篮球场、气排球场、绿草如茵的草地边还有乒乓球台等运动场地。 学校在领导班子求真务实，乐于开拓的精神指导下，教风严谨、踏实，教学教研取得了可喜的成绩：有三人分别评为教学功臣和教研能手。2010年学校被评为“学校全面工作先进单位”、“学校安全稳定单位”、“学校教育质量单位”等多种荣誉称号。 学校本着学会做人，学会求知，学会健身，学会劳动的办学理念，发挥学生的特长，展示学生的个性，开展丰富多彩的校园文化活动，二00九年九月学校与《赣西晚报》搭建平台，成立丰城市小学第一个小记者团，引导学生走向社会，了解社会，并在《赣西晚报》发表了近60篇作品。而书香校园的开展，让学生体会到了我读书，我快乐，加深了学生的文化底蕴。学校朝着素质教育全方位发展，成立了铜管乐队、舞蹈班和美术班和象棋等兴趣小组，在开发学生智力及养成教育方面有了质的飞跃。同时，坚持每年“六一”举行文艺表演、美术展览，每年举行一次趣味运动会，每学期举行各类体育单项比赛，学生屡次在地区、市、镇书画比赛、艺术展演活动中获奖。

教育活动的开展不仅丰富了校园文化生活，使校园充满了生机与活力，而且培养了学生的创新精神和实践能力。优美舒适的校园环境、体贴周到的人文关怀、丰富多彩的教育活动、温馨浪漫的艺术氛围，用家长的话说，在这样的学校里，孩子们永远是纯真的、快乐的、美好的，春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香，小港中心小学正朝着办人民满意教育大踏步前进！

贵州各少数民族介绍资料

贵州是一个多民族的省份。全省有49个民族成份，少数民族成份个数仅次于云南，居全国第二位。世居少数民族有土家族、苗族、布依族、侗族、彝族、仡佬族、水族、回族、白族、瑶族、壮族、毛南族、蒙古族、仫佬族、羌族、满族、畲族等16个。少数民族人口占全省总人口的37.9%。 今天生活在贵州的少数民族，多属汉藏语系，其下又分藏缅语族、壮侗语族和苗瑶语族以及仡拉语族。属藏缅语族的民族有彝族、白族、土家族等；属壮侗语的有布依族、侗族、水族、毛南族等，均出自“百越”；属苗瑶语族的有苗族、瑶族、畲族等，皆出自苗瑶族系；百濮族系，属汉藏语系中的仡基语族，如仡佬族、僰人、羿人等，是为古代的“濮人”。 在对贵州各大族系迁徙入黔的历史中发现，政治挤压，军事征服，制度嬗变等因素，是使四大族系进入贵州的主要动因。而贵州的历史即此亦可被视为一部移民史。民族对流与穿插的结果，造成了贵州境内民族区域分布中既有集中聚居，又交错杂居的情况。各个不同民族分化融合，四大族系，在长期的迁移中，逐渐分化成今天的各种不同民族。 贵州回族人口有16.87万人，，占全国回族总人口的1.72%。主要分布在毕节地区威宁彝族回族苗族自治县，黔西南自治州兴仁县、安顺市平坝县、普定县，六盘水市各县，贵阳市。 贵州土家族人口有143.03万人，占全国土家族人口的17.82%，聚居在铜仁地区的沿河、印江、黔东南自治州的镇远、岑巩县、遵义县的道真自治县。 贵州的侗族有162.86万人，占全国总人口的55.01%，主要聚居在黔东南各县和铜仁地区玉屏自治县、江口县、石阡县、万山特区。 贵州的毛南族有3.12万人，占全国毛南族总数的29.1%。是全国10个较少的民族之一。主要分布在黔南自治州平塘县。 贵州的彝族人口有84.36万人，主要聚居在黔西北的毕节地区和六盘水市。 贵州畲族有4.49万人，主要聚居在黔东南州麻江县、凯里市，黔南自治州都匀市、福泉市。 贵州仡佬族人口55.9万人，占全国仡佬族总人口的96.48%，主要分布在遵义的务川、道真仡佬族苗族自治县、安顺市平坝、普定县、关岭自治县、铜仁地区石阡县，毕节地区黔西县。

兴仁县上洒格煤矿

兴仁县上洒格煤矿 环境影响报告书(简本) 贵州省煤矿设计研究院 Guizhou Coal Mine Design & Research Institute 环评证书：国环评证乙字第3311号 二○一○年六月

目录 1项目概况 (1) 2项目环境影响、生态保护及污染防治措施 (3) 3环境经济损益 (14) 4环境风险 (14) 5环境管理及环境监测 (15) 6环境可行性 (15) 7总体结论 (17) 8要求与建议 (18)

1 项目概况 1.1 项目名称、建设性质、规模及建设地点 项目名称：兴仁县上洒格煤矿； 建设单位：兴仁县上洒格煤矿； 建设地点：贵州省兴仁县下山镇苦森箐村； 建设性质：新建； 建设规模：矿井设计原煤生产能力为30万t/a； 服务年限：35.31a。 1.2 地理位置及对外交通 1）地理位置 上洒格煤矿位于贵州省兴仁县下山镇苦森箐村，地理坐标为东经105°15′53″～105°17′35″，北纬25°32′32″～25°33′30″。 2）对外交通 矿区有兴仁县西环线公路穿区内通过，长约6km，矿井工业场地距此公路约1km；新建成通车的关（岭）兴（仁）高等级公路和S213省道公路（断桥～顶效）从东北至西南斜穿县境；S313省道公路（兴仁～安龙）从县境东南侧穿出，南与G324国道在安龙县县城相交，北与S213省道公路在兴仁县城关镇交汇，上述三条公路是兴仁县公路运输的主骨架，另外，县内还有多条县道与周边普安县，晴隆县相接，经上述公路，从县城至贵阳市288km，至兴义市67km，至安龙61km，至晴隆90km，至普安82km，至南昆铁路的顶效站64km、郑屯站74km，交通较为方便。 1.3 工程概况 根据《兴仁县整合矿井、生产结构调整及合理矿权设置方案》的规划，兴仁县上洒格煤矿（原名为兴仁县鸿运煤矿）为规划单证新建矿井，该矿井位于贵州省兴仁县下山镇苦森箐村，矿井井田面积7.94km2，保有资源量共2496.10万t，设计可采储量1909.17万t，矿井设计生产能力为30万t/a。 矿井设计可采煤层为C4、C5、C10、C11号煤层，可采煤层原煤为低中灰、中高硫、

山西省实验小学简介

山西省实验小学 该校始建于1936年，原为太原市红十字会附属小学，后改称克难小学西校。1949年太原解放后更名为新道街小学。1989年11月被省政府命名为山西省实验小学。学校占地面积近1.1万平方米，现有教学班52个，学生3246名。另附属幼儿园一所，共7个班，幼儿250余人。学校现有教职工152名，其中中学高级教师1名，山西省教学能手21名，太原市教学能手42名，省、市学科带头人16名，获得市级以上荣誉称号的教师占到了70%以上。我校是全国现代技术教育实验校，山西省示范小学，山西省德育示范校，山西省精神文明学校，太原市文明单位。 沐浴着改革开放的春风，学校走过了不断发展壮大的历程，教学质量大幅度提高，师资水平居我省同行前列，办学条件也得到了明显的改善。 1、基础设施。学校现有教学综合大楼一座，实验小二楼一座，幼儿园教学楼一座，建筑面积6928平方米，使用面积约5070.53平方米，操场面积3120 平方米，150米环形跑道。另有1014平方米，多年被华龙电器厂所租，2002年12月31日到期。1999年，我区委、区政府出资协调，区教委和学校共同努力将校门口近3亩地划拨给我校，用于彻底改善办学条件。这给陈旧的校园带来了生机与希望，但所划拨土地一直被开发商无偿占用，做临时工棚，使得学校始终未能利用。鉴于此，学校教学场所严重不足，学校学生人数严重超编。基础设施陈旧，校园环境落后，已大大制约了学校的率先发展。 2、硬件设备。尽管困难重重，但学校紧跟时代步伐，将现代教育技术改革与发展放在学校教育教学改革的最前沿，各方筹资建起了学校现代教育技术服务中心。目前，该中心运作着学校总价值150多万元的较完整的现代教育技术服务和应用体系。由586电脑40台，PⅡ400多媒体教师机一台组成的电脑网络教学系统，20台集多功能电子阅览室、课件制作开发、校长办公管理为一体的教师网络教学系统；64张语言教学系统，有线电视网络系统，校园电视台等大型活动现场直播系统；班班"四机一幕"。1996年，以全省量化考核总分第一的优势，首批进入全国现代教育技术实验校的行列。如此物力基础虽不太理想，但比起周边兄弟学校，还是有一定的实力，在过去的年代为学校的发展起了一定的作用。但随着现代化教育技术的飞速发展，现有办学条件距时代要求相差甚远，许多设备必须调整更换，或重新上马，校园网的建设迫在眉睫。而资金的紧缺严重制约着学校的发展，这成了急待解决的问题之一。

贵州省黔西南州兴仁一小五年级(上)入学数学试卷

贵州省黔西南州兴仁一小五年级（上）入学数学试卷 一、填空题．（共12小题，其中第4、9、10、11题，每小题3分，其余每小题3分，共20 分） 1．（3分） 4.26米＝厘米610平方米＝公顷 2.08吨＝吨千克 4.6时＝时分． 2．（2分）除式3.4÷6的商是，保留两位小数约是． 3．（4分）在横线里填上“＞”、“＜”、或“＝”． 3.6×1.1 3.685÷1.0185 4.5×100 4.5÷0.017.9×27.92． 4．（1分）商店里一支钢笔a元，老师买了4支，付给售货员b元，应找回元．5．（2分）一个平行四边形的面积是4.8平方厘米，它的底是1.2厘米，高是厘米，与它等底等高的三角形的面积是平方厘米． 6．（2分）一个糖果盒里有3块奶糖和7块水果糖，王强伸手任意摸一块，他摸到糖的可能性大，摸到的可能性是． 7．（2分）16和20的最大公约数是，最小公倍数是． 8．（2分）2中含有个，再减去个，它的值是2． 9．（1分）a与b的积是c，当a增加3倍，b不变时，它们的积是． 10．（1分）一个直角三角形的两条直角边分别是8厘米和5厘米，这个直角三角形的面积是平方厘米． 11．（1分）把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8个放到一个袋子里，至少要取个球，才可以保证取到两个颜色相同的球． 12．（1分）一条项链长60cm，每隔5cm有一颗水晶．这条项链上共有颗水晶．二、判断题．（每小题1分，共4分）对的在（）里打“√”，错的打“×”． 13．（1分）三角形的面积等于平行四边形面积的一半．．（判断对错） 14．（1分）所有的方程都是等式，但所有的等式不一定都是方程．．（判断对错）15．（1分）明明买了a支笔，华华买了a+3支，其中a可以表示任何数．．16．（1分）a＞2a．．（判断对错）

贵州每个市和县详细介绍

贵州每个市和县详细介绍 贵州每个市和县介绍 贵州省与江南的秀丽玲珑，塞北的豪气冲天，青藏的舒展圣洁等相比，另有一种独特韵味。 贵州的山，层峦叠嶂，秀峰林立，各具风姿。贵州的水蜿蜒于崇山峻岭，奔腾穿泻于深峡幽谷。 石灰石溶积岩是贵州省地貌的主要特点，喀斯特溶洞遍布全省各地，可谓“无山不洞，无洞不奇”。风化的石灰岩和白云岩，挺拔林立，千姿万态。湖泊给这个山区省份增添了几分妩媚。贵州西部的草海，绿如碧玉，风景优美，被誉为“高原上的明珠”。看壮观的黄果树瀑布、“大自然的奇迹”龙宫、别有洞天织金洞、湖光山色红枫湖、山水名胜舞阳河、风光秀丽的赤水十丈洞瀑布，瑰丽多姿的“小七孔”，以及“贵州山水精华的浓缩”天河潭。 是很多人口中那个“避暑的地方” 但作为一个贵州人 你真正的的了解它吗? 小编今天就进行了一次吐血整理 为各位小可爱们 好好介绍一下贵州的每一个市县 让你无论在哪个角落

只要看这条就能了解贵州的每一个地方 有9州(市) 贵阳市：贵阳，贵州省省会，简称筑、金筑，有“林城”之美誉，因境内贵山之南而得名，是贵州省的政治、经济、文化、科教、交通中心和西南地区重要的交通、通信枢纽、工业基地及商贸旅游服务中心 ，西南地区的中心城市之一。 遵义市：遵义，简称“遵”，位于贵州省北部，是国家全域旅游示范区。同时也是中国三大名酒 “茅五剑”之一的茅台酒的故乡。 六盘水市：六盘水，古名牂牁，贵州省下辖市。六盘水是国家西电东送的主要城市。 安顺市：安顺素有“中国瀑乡”、“屯堡文化之乡”、“蜡染之乡”、“西部之秀”的美誉，是中国优秀旅游城市，全国甲类旅游开放城市，全国唯一的“深化改革，促进多种经济成分共生繁荣，加快发展”改革试验区，民用航空产业国家高技术产业基地，贵州省级历史文化名城 毕节市：毕节是“世界六大古文字”之古彝文发源地，夜郎文化发源地，中国南方古人类文化发源地。毕节风光景

黔西南州兴义市兴仁县自然地理

黔西南州兴义市兴仁县自然地理 一、气象、水文 兴仁县位于贵州省西南部,东经104。54’-105。33’、北纬25。18’～25047’,地区属亚热带温和湿润季风气候区，气候温和湿润，冬无严寒，夏无酷暑，雨量充沛。据兴义市气象局资料：年平均气温14~19℃，降雨多集中在6 ~8月，无霜期280天左右，年平均降水量1300mm左右，日最大降雨量148.8mm。日极最高气温37.0℃，日极最低气温-6.2℃,年平均气温22.2℃。年平均相对湿度78%。 二、水文 规划区域水系属珠江水系江底大河支流，规划区域范围内无河流，亦无地表水体，地表水系不发育，但有泉点和小溪，小溪流量一般幅度变化较大，雨季暴涨，枯季流量较小或干枯，受大气降水控制明显。地下水主要是岩溶水和基岩裂隙水。大气降水是该区地下水的主要补给来源。 三、土壤与植被 规划区内土壤主要为黄棕壤、黄壤，土层较厚，一般达到100cm-120cm左右，ph值在6.5~7.5之间,土质较好，土层较厚，有利于农作物生长。 区内具有明显的由南亚热带植物组合向中亚热带常绿阔叶混交林植物组合过度的特征，而且植物垂直带谱比较发育。树种主要有：华山松、云南松、杉木等。经济林木主要有：漆树、油桐等。草场植被由于境内气候温和，雨量充沛，野草长势良好。牧草种类繁多。农田植被：主要粮食作物：水稻、玉米、马铃薯等。主要经济作物：油

菜、烤烟、茶叶、麻类等。主要蔬菜作物：白菜类、绿叶菜类、薯芋类、根菜类、瓜类、豆类。 四、地形地貌 规划区为溶蚀侵蚀低中山地貌，沟壑发育。地势总体是南西高、北东低，地形切割较大；中部高，地势稍平缓。最高处海拔标高1729.6m；最低海拔位于规划区西南部，标高为1300m ,最大相对高差430m，地形坡度一般20°左右，局部较陡达45-55°，局部形成陡崖。斜坡上植被覆盖较差。 五、地震 根据中华人民共和国国家标准《中国地震动参数区划图》（GB18306-2001），评估区地震动峰值加速度0.05g，地震动反应谱特征周期0.35s，地震基本烈度小于Ⅵ度，区域稳定性好。

介绍黔西南

黔西南 黔西南位于中国贵州西南部，南邻广西壮族自治区，西邻云南省。州人民政府驻兴义市。面积1.68万平方千米。1990年人口253.34万，少数民族101.83万。有布依、苗、汉、瑶、仡佬、回等民族。1982年撤兴义地区，设黔西南布依族苗族自治州。 处贵州高原南部。属亚热带季风湿润气候。年均温14.0～19.0℃，年降水量1100～1500毫米。北盘江、马别河纵贯州境。山区森林资源丰富，为贵州主要林区之一。矿产资源有煤、金、锑、铝、铁、汞、磷、冰洲石、大理石、石膏、火硝、水晶、石英砂等几十种。经济以农业为主，产水稻、玉米、油菜籽、豆类、棉花、甘蔗、油桐、烟草、茶叶、柑橘等。有采矿、制糖、建材、陶瓷等工业。滇黔公路过境。有花江铁索桥、石膏品洞、三家寨清真寺、中正公园、普安三胜景、铜鼓山文化遗址、白沙古群道遗址、飞水岩五叠瀑布、招堤风景、笃山乡暗河溶洞群等名胜古迹。 黔西南布依族苗族自治州于1982年5月1

日建州，是全国30个自治州中最年轻的自治州之一，国土总面积16804平方公里。全州辖兴义、兴仁、安龙、贞丰、普安、晴隆、册亨、望谟8个县市和顶效开发区,共130个乡镇（含4个街道办事处）、2122个村。州内居住着布依、苗、彝、回、汉等35个民族，2006年末人口314万人，其中少数民族占全州总人口的42.47%。 [编辑本段]基础设施 黔西南州有良好的区位优势。黔西南州地处珠江上游黔、滇、桂三省区结合部，历史以来就是三省通衢的物资集散地和商贸中心。州府所在地距贵阳、昆明300多公里，距南宁500公里，位于南（宁）贵（阳）昆（明）经济圈的中心地带和贵阳、昆明、南宁三个省会城市的三重辐射圈内，区位优势突出。 黔西南州有便捷的交通条件。南昆铁路和324、320国道、镇（宁）胜（境关）高速、关兴公路横贯州境，兴义机场、西南水运出海中通道起步工程、西南成品油管道工程已经建成，初步形成集公路、铁路、水运、航空、管道为一体的综合运输网络。 [编辑本段]自然资源

兴仁县矿产资源调研材料

兴仁县矿产资源调研材料 一、矿产资源管理总体情况及对策 （一）基本情况 兴仁概况――兴仁县位于贵州省西南部，是滇、黔、桂三省结合部的中心县，国土面积1785平方公里，人口53万，历史上的兴仁，由于商贸发达，被称为“商城”，今天的兴仁，以其丰富的煤炭、黄金资源而闻名于省内外，被誉为“金都”。兴仁矿产资源丰富，是全国200个重点产煤县之一，无烟煤已探明储量21亿吨，远景储量超过45亿吨，有“兴仁煤海”之美誉；兴仁县是贵州省有名的产金县，黄金远景储量超过100吨；稀有金属铊的储量约为10万吨，是兴仁县目前发现的世界上第一个富铊中型矿床；其它矿产资源还有铁、锑、汞、硫磺、石灰石、重晶石等。 兴仁交通便捷，区位优势突出，是黔西南州的公路交通枢纽。兴仁县东靠324国道、西近320国道，省道214、215线和关(岭)兴(义)高等级公路、南(宁)昆(明)铁路以及即将建成的盘(县)百(色)高等级公路贯穿全境，全县通车里程达1091公里。兴仁县距省会贵阳288公里，距兴义火车站50公里，距南北盘江水运码头70余公里。 主要矿产资源分布情况―― 煤矿：为本县优势矿产，在全州排名第三位。主要分布于下山镇、潘家庄镇、新龙场镇、四联乡等乡镇。主要控煤构造有包谷地背斜、老鬼山背斜、滥木厂背斜、龙头山向斜、下山向斜等。据初步统计，全县含煤总面积374Km2,煤矿资源总量为21.27亿吨（地质推测）。 金矿：兴仁县金矿属卡林型金矿，为本县优势矿产，在贵州省排名仅次于贞丰县，列第2位。根据含矿石和产出特征分为两类，一类以火山碎屑岩（凝灰岩）为容矿岩石的金矿床类。前者主要分布于回龙镇，后者主要分布

于县境西北部的鲁础营乡、下山镇、雨樟镇、新龙场镇等地。发现并已探明的有大型金矿床1处（紫木凼）、小型金矿床及矿点10余处，已探明的资源储量36吨，全县黄金远景储量100吨以上。 建材非金属矿：兴仁县建材非金属矿分布广泛，建筑用砂石、水泥用灰岩、水泥配料用粘土、砖瓦用粘土、砖瓦用页岩等建材非金属矿产资源潜力巨大。但经系统勘查评价者甚少，目前经勘查评价的建材非金属矿产有：大桥河矿区水泥用灰岩资源量338万吨，大桥河林场矿区和黄土坡矿区水泥配料用粘土资源量83万吨，洪井田矿区砖瓦用页岩资源量98万立方米。 锑矿：兴仁县锑矿主要分布于县境北部的下山镇等地，主要为伴生和共生矿，上世纪70年代至90年代被大量开发利用。但没有进行系统性勘查，除放马坪锑矿点有金属储量540吨外，产于其他地方的锑矿无探明储量。 汞（铊）矿：汞矿主要产于滥木厂背斜，已探明的有滥木厂汞（铊）矿3140吨（资源量）和大田坝汞（铊）矿556吨（资源量）。 铁矿：目前已探明的铁矿床（点）1处，即兴仁县鲍家屯铁矿。主要为褐铁矿与赤铁矿，储量44.4万吨，为小型矿床规模。 重晶石：兴仁县重晶石矿分布于回龙一带，为残疾型，主产于第四系残坡积层中，已进行小规模开采。未进行系统勘查工作，地质简测估算资源储量约50万吨。 萤石矿：目前发现的萤石矿点1处，即大院子萤石矿，已进行小规模开采，未进行地勘工作，地质简测估算资源量为50万吨。此外，县内还发现镁、锰、砷等矿产资源，但未进行地勘工作，无探明储量。镁矿富矿岩为三叠系白云岩，其分布广泛，具有良好的找矿前景。发现锰矿点3处，即汪寨锰矿点、木桥锰矿点和马路河矿点。砷矿点主要分布于雨樟镇交乐一带。 矿权设立情况――全县共设立137家采矿权矿山企业（砂石矿84家、煤矿47家、金矿5家、铁矿1家）。 (二)矿产资源开发利用简况

扶沟县实验小学简介

理想从这里起航 ——扶沟县实验小学简介 扶沟县实验小学坐落于扶沟县城郊乡马家厂村，前身是建于1962年的扶沟县城郊乡马家场小学。2011年3月迁址新建，更名为扶沟县实验小学，2011年9月1日正式开学。为了实现区域教育均衡发展，扶沟县教体局做出了实验小学集团化办学的规划，目前已发展成为一校三区的规模，即实验小学校本部、实验小学郑关校区、实验小学金海路校区。目前三个校区共拥有69个教学班，在校学生3413人。 【办学条件】 三个校区现代化教育设施齐全，均实现了宽带网络全覆盖，教室全部实现了多媒体班班通，计算机教室，音乐教室、美术教室、图书室、阅览室等功能室均达到了省级一类标准，为全面开展素质教育，提供了强有力的保障。 【联合办学】 实验小学采用一校三区三统一的联合办学模式，即一种办学理念，一个领导班子，一支教师队伍，管理团队和教师统一调配，三校区的各项工作同步开展，全方位保障三校区共同成长。 【办学理念】 学校以“教师幸福，学生喜欢，社会满意”为办学目标，并以此来指导学校的具体管理行为，学校对老师的管理目标是激发老师的幸福感，以此成就学生的快乐学习。学校以“三条主线管理”，体现学校的幸福管理理念。德育管理，抓常规，促养成；教学管理，抓教研，促发展；幸福管理，抓活动，保（可持续发展的）动力。 【教师队伍】

三校区在编教师179人，高学历比例100%，其中国家级骨干教师2人，中原名师培育对象1人，省教师教育专家3人，省级名师5人，市级名师21人，形成了一支师德高尚、责任心强、教学水平高的科研型教师队伍。 【多彩活动】 学校充分利用活动为载体促进师生全面发展：每天进行一小时师生全员参与的特色大课间活动；每周三下午开展全校社团活动；每周评选一次星级学生、星级班级；每月进行一次安全演练；每学期都举行英（汉）语书法比赛、演讲比赛、诵读活动、书画展、安全知识讲座、道德讲堂、教师联欢会、教师基本功大赛等活动。这些活动丰富了校园文化生活，陶冶了师生情操，促进了师生和谐健康发展。 【取得成绩】 “幸福管理”的模式使学校先后荣获：全国体育工作示范学校、全国国防教育特色学校，省师德先进学校、省电化教学试点单位、省抗震减灾示范校、市素质教育示范学校、周口师范学院研修基地等一系列荣誉。几年来，省内外等地的近千所中小学校到我校进行大课间、少年宫等项目观摩活动。

贵州省兴仁县简介

兴仁县 [概况] 兴仁县位于贵州省西南部。东经一百零四度五十四分至一百零五度三十四分，北纬二十五度十六分至二十五度四十八分。东邻贞丰县，西接普安县，南抵兴义县、安龙县，北靠晴隆县、关岭布依族苗族自治县。清雍正五年七月升南笼厅为府，新城县丞属之；宣统二年五月，新城设自治公所。民国元年九月与普安县平分辖区，另拨晴隆、兴义、安龙部分插花地，设新城县，并改名为兴仁县，一九三五至一九四九年曾设专署于县城，名兴仁专署，解放初期沿用此名。一九五O年至一九五二年为兴仁专署，一九五三至一九五五年属兴义专署，一九五六至一九六一年改属安顺专署，一九六五年复为兴义专区所辖。一九八一年九月兴义地区改为黔西南布依族苗族自治州，兴仁县为自治州所辖八县之一，县人民政府驻城关镇。 全县总面积一千七百八十五平方公里。共辖六个区、一个区级镇、三十八个乡、二个民族乡、二个乡级镇，人口总数约三十三万人，其中农业人口三十一万人。有汉、布依、苗、回、彝、仡佬、壮等民族。汉族占百分之七十八点三，少数民族占十一点七。 [自然条件] 本县地势西高东低，县境最高处为山道沟大坡，海拔二千零一十四米，最低处为北盘江乡出县界处，海拔四百六十米，县城海拔一千三百五十米。从地貌成因类型来看，有溶蚀地貌和流水侵蚀地貌，境内碳酸盐类岩层出露面积较大，占全县面积的百分之六十七点六，非碳酸盐类岩层只占百分之三十二点四。故以岩溶地貌占优势。从地貌形态来看，有山地、丘陵和河谷盆地，其中以以中山山

地分布面积较大，大体分布在兴仁岩溶盆地中心的县境周围地区，海拔一般一千四百至一千六百米，西部与普安县交界处海拔一千七百至一千八百余米，河流切割较深，相对高度三百至四百米，具有山高谷深特点，砂页岩山地性软。风化较快，水土流失严重。低中山和低山山地分布在县境东北北盘江沿岸地带。由于河流强烈下切，谷坡陡峭，河流阶地发育不明显。中部的兴仁城关，东部的巴岭和南部的雨樟等地为丘陵和河谷盆地分布区，海拔一千二百至一千四百米，地势开阔，水源条件好，是本县主要的粮油农作区。 本县气候属亚热带温暖湿润的季风气候。年平均气温十五点二摄氏度，一月均温六点一摄氏度，极端最低气温零下七点八摄氏度；七月均温二十二点一摄氏度，极端最高气温三十四点六摄度，年活动积温四千五百三十一点一摄氏度。年无霜期二百八十天。大部份地区农作物以一年两熟为主，部份高寒地区一年一熟。年日照时数一千五百五十三点二小时。日照百率为百分之三十五，在我省属日照条件较好的地区。全年降水量一千三百二十点五毫米，雨季降水量一千一百一十六点三毫米，占全年降水量的百分之八十四点五，冬春降雨少，尤其是春季，气温升高，相对温度低，春旱现象突出。降水有从东南向西北增加的趋势，东南巴铃年降水量为一千二百六十五点九毫米，西北下山乡年降水量为一千四百三十三点六毫米，全县降水丰富，干湿季较明显。本县主要有春旱、洪涝和冰雹等灾害性天气。 河流属珠江流域，大部为西江上游北盘江水系，较大的河流有麻沙河及其交流，泥浆河、马路河等。麻沙河上源大桥河发源于西部龙场乡大斜坡山脚这都村，向东北绕兴仁县城北流有多段伏流河段，

大建中心小学学校简介

传承弘扬客家文化建留守儿童家园 ——重庆市荣昌区盘龙镇大建中心小学荣昌区盘龙镇大建中心小学创建于1953年，座落于荣昌区盘龙镇白鹤村七社，地处荣昌区的西北边陲。是荣昌区首批农村寄宿制小学、重庆市农村留守儿童教育实验项目学校。学校设有附属幼儿园一所，另辖花房、白鹤两所村小。 党的十八大提出：均衡发展九年义务教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源。在区政府、教委高度重视、不断投入中，学校师资建设、校舍场地、功能室建设、信息技术设备已达到均衡发展要求。 学校在职教职工24人，专任教师学历达标率100%，其中本科学历及获学士学位教师占半数以上；其中小学高级8人，小学一级14人，有区级师德标兵2人，区级优秀教师5人，多人获得镇级优秀荣誉称号。学校占地7443平方米，建筑面积3305.8平方米。体育场馆面积4000平方米。实验室、图书室及六大功能室一应倶全，校园网、班班通均按达标要求建好，并很好的发挥教学作用。 学校确立了“以人为本、立德树人”的办学理念，以“用心教会每个孩子”为校训，形成了诚信、求美、自主、和谐的校风，热爱学生、严格要求、施教严谨、求新崇真的教风，勤学、好问、乐学、多思的学风，并在教育活动中积极践行社会主义核心价值观，学校各方面工作得到良好成绩，得到了上级部门和辖区内群众的高度认可。 学校现有学生400余人（含幼儿学生50余人），其中多数为客家子弟，至今仍有50%以上的学生将客家话作为日常生活用语。学校积

极探索将客家文化、精神融入到办学之中，提炼出“勤”“善”“孝”“诚”作为学校主题文化，并通过编纂客家文化校本教材来普及客家文化、传授客家话、客家文化社会调查实践等形式，传承着客家文化、精神，使得学校的办学特色独树一帜。 学校以客家文化、精神为主题，大力推进校园文化建设、绿化建设，全体师生积极行动，目前学校校园整洁，环境优美，营造出了良好的育人环境。 学校坚持科学管理、依法治教、深化课堂改革，积极落实市教委“2+2”“1+5”行动计划，全面推行素质教育，促进学生综合素质提高。付出总有回报，学校教育教学质量不断提升，在最近2014、2015、2016三个年度中，我校在全区统一的学生综合学业质量监测中，分别获全镇第三名、第二名、第一名的好成绩。 2003年，学校筹建寄宿制学校，成为荣昌县首批农村寄宿制学校。在丰富多彩的关爱留守儿童活动中，让留守儿童充分感受到了党的关怀、学校的温暖，让学校成为了留守儿童的家园、成长的乐园。学校通过10多年的积极探索、总结出对寄宿制留守儿童的“三全“管理，即“全面、全员、全程”，并完成了《农村寄宿制学校的建设与管理问题的研究》和市级课题《乡村学校留守儿童教育途径研究》。 百年大计，教育为本，我们将以饱满的热情，办百姓身边的好学校，培养更多优秀客家子弟。