中石油华东《现代远程教育导论》2020秋季学期在线作业(一)参考答案

《现代远程教育导论》2020秋季学期在线作业（一）

试卷总分:100 得分:100

一、单选题(共20 道试题,共100 分)

1.针对所有学生，学生最快也要（）年才能毕业。

A.2.5

B.1

C.3年

D.5年

答案:A

2.关于考试预约，下列正确的做法是？

A.在考试之前进行课程考试预约

B.在考试之后进行课程考试预约

C.未预约

答案:A

3.在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是（）

A.NKI中国知网

B.数字图书馆

C.维基百科

D.知识网络服务平台

2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述现代远程教育及其优势。 答： 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流； 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点，自主选择学习内容，自主安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答； 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性； 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务，教师可以及时地了解学生的学习进度，解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答： （1）、可以降低个人投入和学习费用，提高经济效益和学习效率； （2）、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本；

（3）、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答： 1.表现力 是呈现教学信息的特征，是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查： (1) 媒体呈现的信息作用的器官； (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力； (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括： (1) 知识与理解：接受事实，了解背景、关系和规律，改善认知结构； (2) 应用与技能：培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧； (3) 智力和能力：开发智力、增长各种能力； (4) 评价与态度：培养兴趣和爱好，发展判断力和价值观，转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括： (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能； (2) 轻便、便于携带，便于随时随地使用； (3) 时间控制特性，即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性：

2020年春【中石油】储层地质学第一阶段在线作业(标准)

【石油大学】储层地质学- 第一阶段在线作业试卷总分:100 得分:100第 1 题,1. （ 2.5 分）三角洲砂体在平面上的形态？ A 、带状 B 、席状 C 、土豆状 D 、鸟足状 正确答 案:D 第 2 题,2. （ 2.5 分）湖底扇砂体在平面上的形态？ A、带状 B、席状 C、土豆状 D、扇状正确答案:D 第 3 题,3. （ 2.5 分）滩坝砂体在平面上的形态？ A、带状 B、席状 C、土豆状 D、扇状 正确答案:A 第 4 题,4. （ 2.5 分）低渗透致密储层是指渗透率小于多少的储层？ A、0.001mD B、0.01mD C、0.1mD D、1mD E、10mD 正确答案:C 第 5 题,5. （ 2.5 分）低渗透致密储层的主要圈闭类型是什么？ A、构造圈闭 B、岩性圈闭 C、地层圈闭 D、复合圈闭正确答案:B 第 6 题,6. （ 2.5 分）碳酸盐胶结物的主要胶结方式是什么？

A、孔隙式胶结 B、接触式胶结 C、基底式胶结 D、嵌晶式胶结正确答案:A 第7 题,7. （ 2.5 分）我国90%以上的储层类型是什么？ A、碎屑岩储层 B、碳酸盐岩储层 C、变质岩储层 D、火山岩储层 正确答案:A 第8 题,8. （ 2.5 分）油气藏的核心是什么？ A、烃源岩 B、储层 D、圈闭 正确答案:B 第9 题,9. （ 2.5 分）岩浆岩、变质岩、泥页岩的主要储集空间是什么？ A 、孔隙 B 、裂缝 C 、溶洞 D 、微孔隙 正确答 案:B 第10 题,10. （2.5 分）同一岩样，相同条件下，绝对孔隙度、有效孔隙度和流动孔隙度三者，哪个最大？ A、绝对孔隙度 B、有效孔隙度 C、流动孔隙度正确答案:A 第11 题,11. （2.5 分）同一岩样，相同条件下，绝对孔隙度、有效孔隙度和流动孔隙度三者，哪个最小？ A、绝对孔隙度 B、有效孔隙度 C、流动孔隙度 正确答案:C 盖层

中国石油大学(华东)

中国石油大学中国石油大学((华东华东)) 油层物理油层物理((双语双语))课程负责人情况介绍课程负责人情况介绍 孙仁远，男，1968年9月生，山东招远人，博士，教授，留学回国人员，现任中国石油大学(华东)石油工程实验教学中心副主任。现为SPE 、中国石油学会、中国声学学会、山东省矿业协会、东营市科技企业协会、青岛市经济技术开发区高级专家协会会员。 一、教育背景 1991年毕业于石油大学（华东），获学士学位； 1994年毕业于石油大学（北京） ，获硕士学位； 2005年毕业于天津大学，获博士学位； 2006.12-2007.12英国Edinburgh 大学地球科学学院，国家公派访问学者； 二、工作简历 1994年--今 在中国石油大学（华东）石油工程学院工作。 三、获奖 1、2009，石油工程实验教学中心，国家级实验教学示范中心，国家级，3/60 2、2009，“纳米微粒分散体成胶机制及调驱机理研究”，中国机械工业科学技术二等奖，省部级，1/10 3、2009，油层物理，省级双语教学示范课程，省部级，1/8 4、2009，优秀教师，中国石油大学(华东) 5、2009，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会 6、2008，油层物理，山东省高等学校省级精品课程，省部级，2/8 7、2008，石油工程实验教学中心，省级实验教学示范中心，省部级，3/60 8、2008，地层油高压PVT 装置的研制及性能评价，山东省教育技术与装备协会2007-2008年度优秀学术论文一等奖，1/5

9、2007，“纳米微粒分散体成胶机制及调驱机理研究”，中国石油和化学工业协会科技进步三等奖，省部级，1/6 10、2007，“纳米微粒分散体成胶机制及调驱机理研究”，山东高等学校优秀科研成果三等奖，1/6 11、2006，《气藏工程》(双语教材)，中国石油大学(华东)优秀教学成果三等奖，1/3 12、2006，优秀大学生科研指导教师，共青团中国石油大学(华东)委员会 13、2006，油层物理，2006年度校级精品课程，中国石油大学(华东)，2/8 14、2005，“胜利油区提高采收率措施潜力分析及决策研究”，中国石油大学(华东)优秀科技成果二等奖，7/8 15、2004，“高含蜡油井管理措施研究”，石油大学(华东)优秀科技成果二等奖，1/6 16、2004，“油井结蜡预测软件”，山东省计算机应用优秀成果三等奖，1/5 17、2004，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会 18、2003，“油田水结垢预测软件系统”，山东省计算机应用优秀成果三等奖，1/5 19、2003，“物理法采油技术研究发展”，山东石油学会优秀论文一等奖，1/4 20、2003，“阴阳离子聚合物调剖实验研究”，石油大学(华东)优秀科技成果三等奖，6/8 21、2002，“物理法采油理论”，山东高等学校优秀科研成果自然科学类二等奖，1/5 22、2001，“人工振动(弹性波)增产技术研究”，石油大学(华东)优秀科技成果一等奖，排名第1 23、2001，“声学化学防除垢技术研究”，石油大学(华东)优秀科技成果二等奖，排名第1 24、2001，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会 25、1999，山东石油学会/注水及水处理技术中心站优秀论文三等奖，山东石油学会，排名第1 26、1999，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会

远程教育导论大作业

远程教育导论大作业 Prepared on 22 November 2020

江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 （一）简答题： 50分 1、简述现代远程教育的时代特征。 答：所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比，远程教育有以下特征： 一、开放性，这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众，对学习者来说教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度增加，教学信息资源得以共享。 二、延伸性，这是远程教育的功能特性，远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性，远程教育一般向成人，承担了在职教育，成人教育的工作。远程教育在课程的设置，学籍的管理，教育管理等方面比常规教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交，评价与信息的交流与反馈等，都离不开媒体中介作用。 五、管理型，远程教育是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答：一、可以降低个人投入和费用，提高经济效益和学习效率

二、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答：一、教师授课系统，通过教师讲授向学生传授知识，根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统，学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习，是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统，对学生在学习过程中的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行检查，答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统，负责学生作业的布置，提交，批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统，实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统，对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答：构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性，个体在进行学习的时候，头脑并不是空的，而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式，在学习过程中，通过与外界的接触，构建新的认知图式，这种新的认知图式是创造性的，在性质上不是原有图式的延续，所以与行为学派的理论相比，认为学习过程是一种质的变化，一种主动建构过程，而不是被动刺激反应模式。建构学习理论的基本观点：

远程教育导论

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 简答题： 50分1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 远程教育与传统教育的共性 首先，远程教育与传统教育的组成要素是一致的。正式教育的构成要件有三：第一，要有“教育者”；第二，要有学习者，第三，教育者和学习者必须有共同预期的“目标”。如果不具备三项要件的教育活动即属于“非正式教育”传统学校教育显然具备以上三要件，网络学院和广播电视大学同样也具备以上三要件，学习者上网学习或收看教学电视课程是一种有意的学习行为，学习者遇到困难可以向辅导教师求助，教育者和学习者的共同预期的“目标”是具体的课程目标。因此，远程教育与传统教育都是正规学校教育。其次，从教育的规范程度来看，传统教育与学校远程教育均具备正规教育的基本属性。 远程教育与传统教育的区别 （1）教育对象的不同 学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。 （2）教育目的的不同 学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当

然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。 （3）教育的要求不同、 学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。这就要求远程教育的学习内容必须紧密联系实际，根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。 （4）教育手段的不同 在学校教育中，教学的手段是课堂教育，即师生面对面的连续进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间，基本通信媒介是教师的语言，其间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有更好的学习效果。同时，它也不可避免的存在弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的，教师不可能照顾到每个学生。远程教育中的教师和学生是分离的，没有面对面的教学过程，它的特点是师生不处于同一物理空间，师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的，教学这种服务是在与它被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的，而为了将这种服务送到学习者，必须经过包装、运输、储存和发送，尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切，但是教学手段已引起了教学的革命，体现了远程教育中教学是以学生为中心、学生自主

中石油中国传统文化第一阶段作业答案.

中石油传统文化第一阶段作业答案 第1题“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”这段话出自 您的答案:D 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:这是《周易》中一段著名的文字。 第2题中国地处亚洲东部及太平洋西岸,地势走向总的趋势是西高东低,依次递降,呈现出三大阶梯式的地形面貌。其中第一阶梯为: 您的答案:A 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:三大阶梯是中国地理环境的地貌特点。 第3题作为中国大陆上两种最基本的经济类型是农耕文化与: 您的答案:B 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:农耕文明和游牧文明是中国古代社会最基本的的经济形态。 第4题公元前221年,削平山东六国,建立了统一的封建帝国的是 您的答案:D

题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:了解秦帝国的形成过程。 第5题子曰:“己所不欲,_____。” 您的答案:A 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:孔子“仁学”的核心思想。 第6题儒家提倡修身、齐家、治国、_____的人生理想和价值追求。 您的答案:D 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:儒家内圣外王之道。 第7题中国传统文化以德立言,提出“内省”、“ _____”等系统的道德修养理论,作为个体自我修养的原则。 您的答案:C 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:了解中国古代自我修养的思想。

第8题中国文化倡导尊君重民的“____”思想。 您的答案:B 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:了解儒家的民本思想。 第9题中国社会的最大特征是_____本位,家构成社会的本位与本体。您的答案:A 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:家在古代中国社会具有核心地位。 第10题儒家以_____为思想核心。 您的答案:C 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:仁是儒学的核心。 第11题在中国文化中,主张兼爱互利的是 您的答案:B 题目分数:0.5 此题得分:0.5

中国石油大学华东历年考研专业课真题和答案

中国石油大学（华东）历年考研专业课真题目录： 中国石油大学（华东）历年考研 代码 真题年代 专业课真题科目 211 翻译硕士英语2011 212 翻译硕士俄语2011 242 俄语2008---2011 243 日语2008---2011 244 德语2011 245 法语2008---2011 357 英语翻译基础2011 358 俄语翻译基础2011 448 汉语写作与百科知识2011 703 公共行政学2011 704 数学分析2011 705 普通物理2011 706 有机化学2000,2005---2009,2011 707 无机及分析化学2007---2009,2011 708 生物化学2011 法学基础（法理学、民法学、刑 2011 710 法学）

711 中国古代文学2011 715 中国化马克思主义原理2008,2011 体育学专业基础综合（体育教育 2011 716 学、运动生理学、运动训练学） 801 沉积岩石学2005---2008 802 构造地质学2003---2010 803 地震勘探2003---2009,2011 805 电子技术基础2011 806 软件技术基础2011 808 地理信息系统2011 809 石油地质学2001---2011 810 测井方法与原理2005---2011 811 工程流体力学2001---2009,2011 812 理论力学2008---2011 813 材料力学2006---2011 814 物理化学1999---2009,2011 815 渗流物理2001---2009,2011 816 油田化学基础2011 817 工程热力学2008---2011 818 化工原理1999---2009,2011 819 生物工程2011

中石油18年8月《试油与试采》第一阶段在线作业

第一阶段在线作业 单选题 (共12道题) 展开 收起 1.（ 2.5分）分离器中的聚结板为一组蛇状瓦楞式聚结板，特点和功能有： A、该装置不能从油中除去泡沫 B、也不能从泡沫中除气 C、不能起到防止液体波动的作用 D、从入口分流器冲过来的未被分离干净的混合液流，到达聚结板，进一步被粉碎和分离。 E、能提高流体的压力和速度 正确答案：此题得分：2.5分 2.（2.5分）油管使用时的注意事项有： A、在油管接箍内螺纹处不用涂螺纹密封脂 B、若油管下入深度较深，不需考虑油管的抗拉强度 C、油管从油管桥上被吊起或放下的过程中，油管外螺纹应有保护装置，避免损坏螺纹 D、作为试油抽汲管柱时，可以出现台肩 E、油管上扣所用的液压油管钳无需上扣扭矩显示装置 正确答案：此题得分：2.5分 3.（2.5分）硫化氢气藏测试时，当开井后检测含有H2S，需压井时，应该 A、打开防硫闸门，然后关闭测试器 B、将油管内的液体直接挤入地层，再返出地面 C、先关闭防硫闸门，然后关闭测试器 D、先打开防硫闸门，然后打开测试器 正确答案：此题得分：2.5分 4.（2.5分）试油前通井的目的是： A、清除套管内壁上粘附的固体物质 B、检验固井质量 C、验证储层的含油、气情况 D、对油、气、水层做出决定性的结论 E、沟通地层和井筒，产生流体流通通道 正确答案：此题得分：2.5分 5.（2.5分）确定负压差值的基本原则是： A、低渗透储层选择较小的负压差 B、高渗透储层选择较大的负压差 C、对于碳酸盐岩储集层可适当增大负压差 D、致密岩层选择较小的负压差 E、胶结疏松的储层选择较大的负压差 正确答案：此题得分：2.5分 6.（2.5分）混气水排液法是通过降低井筒内液体密度来降低井底回压： A、从套管用压风机和水泥车同时注气和泵水替置井内液体 B、注入的混气水密度一样 C、密度从小到大依次变化 D、井底回压依次上升 E、使地层和井底建立起越来越小的压差 正确答案：此题得分：2.5分 7.（2.5分）井下高压物性取样时： A、用容积为100～120ml取样器 B、取得样品每次不得少于1支 C、5天后将样品送化验室做分析 D、饱和压力值相差不大于5．5％为合格 E、取样点必须在泡点压力点以下 正确答案：此题得分：2.5分 8.（2.5分）试油开工前工具准备应：

远程教育导论大作业

远程教育导论大作业

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答：①教育的对象不同：学校传统教育中的受教育者是具有大致相同年龄和知识程度的青少年，远程教育中的受教育者在年龄和知识程度上有很大的差异。②教育的目的不同：学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，换言之，既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术，以满足人们的知识更新。③教育的要求不同:学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得国家承认的学历证书。远程教育除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。④教育的手段不同：学校教育中教学手段主要是课堂教育，即师生面对面地连续地进行教学。它的特点是教师与学生处于同一物理时空。远程教育中教师和学生是相对分离的。它的特点是师生不处于同一物理时空，师生间的交流是借助于媒介实现的。 2、简述我国国民教育体系的分类。 答：我国国民教育体系按院校类型分为普通教育和成人教育，其主要差异在教育对象和教育性质：前者是对青少年一代的之前教育，后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人，属于成人教

育范畴，既有学历教育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献，并将推动我国进入信息和学习社会，为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。 3、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。 答：从概念内涵来说，远程教育包括远程教学和远程学习，远 程教学和远程学习 构成远程教育的一部分，而且是远程教育的核心部分，而远程学习 又是远程教学 的核心部分。从概念外延来说，远程教学和远程学习不仅仅发生在 学校和其他社 会机构组织的远程教育中，也可以发生在企业经济活动中、社会文 化活动中、大 众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因 此，学校和其他 社会机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多 种多样的(广 义)远程教学和远程学习中的一类，当然是最重要的一类。更进一 步说，远程教 学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以 是指远程教与 学双边活动中学习者的学习行为，在这种场合，远程学习即学生的 行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向

中石油钻井工程第一阶段在线作业

中石油钻井工程第一阶段在线作业单项选择题 第1题目前对地层压力等级的划分尚未有统一的明确的标准。 习惯用语，一般将地层压力分为四个级别。超高压地层压力 r A、0.90 w PP1.20 r B、1.20 w PP1.40 r C、1.40 w PP1.80 冷D、PP> 1.80 第2题压力梯度是指（）压力的增加值 A、某一深度 B、套管鞋深度 C、单位井深 *D、单位垂直深度 第3题计算钻井液的静液压力时，井深数值必须依据（）。?二| A、钻柱长度 厂B、测量井深 *C、垂直井深 D、设计井深 第4题地层压力当量钻井液密度是指把（）折算成钻井液密度。 A、地层破裂压力 B、循环压力应用我国石油工业的 PP为

C、地层压力 D、回压 第5题井深2800m,钻井液密度1.24g/cm3，下钻时存在一个1.76MPa的激动压力作用于井底，计算井底压力当量钻井液密度（）g/cm3。 d A、 1.3 二：| B、1.24 ?二| C、1.18 C D、0.064 第6题地层压力是确定钻井液（）的依据。 *A、密度 B、粘度 C、失水 D、切力 第7题正常压力地层中随着井深的增加，地层压力梯度（）。 A、增大 *B、不变 | C、减小 广D、不确定 第8题上覆岩层压力是指某深度以上的（）所形成的压力。 | A、岩石的重力 B、孔隙流体

C、岩石骨架应力 *D、岩石基质和孔隙内流体的总质量 第9题当孔隙压力等于上覆岩层压力时，骨架应力（）。 A、大于零 *B、等于零 C、小于零 D、不确定 第10题地层破裂压力一般随着井深的增加而（）。 A、不变 B、减小 *C、增大 ■,；|D、不确定 第11题地层破裂压力是确定（）的重要依据之一。 A、地层压力 B、抽吸压力 C、坍塌压力 *D、最大允许关井套压 第12题地层坍塌压力指的是液柱压力由大向小到一定程度时井壁岩石发生剪切破坏造成井眼坍塌时的（）。 ' A、地层压力 B、基岩应力

郑州大学现代远程教育网上学习导论网考答案

一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是？(C)（2分） A、、 、、 、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（(D)2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？(D)（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是(A)？（2分） A、B、 、、fuwu# 、综合评价占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 6、在线测试占总成绩的：(A)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 7、远程教育的主要载体是？(C)（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 8、上网点播课件占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 9、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？(C)（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 10、期末考试占总成绩的：(D)（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 11、WinRAR是什么软件？(B)（2分） A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎

12、下列哪个软件不是网络即时交流工具？(D)（2分） A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（A）（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在___A___课程预约考试前，通过学习平台提交 申请。（2分） A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的？(A)（2分） A、Windows Media Player B、Adobe Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题（15道小题，共30分） 1、课程成绩由哪些考查形式组成：(ABCD)（2分） A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：(ABCD)（2分） A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、以下属于网上学习方式的有：(ABC)（2分） A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 4、网络教育区别于传统教育的特点是：(ABCD) （2分） A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 5、网络教育中学生需要培养的学习能力有：(ABCD)（2分） A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力 6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核，按哪些等级进行评定和登记：(ABCDE) （2分） A、优 B、良 C、中 D、及格 E、不及格

中国石油大学(华东)构造地质学名词

中国石油大学（华东）构造地质学名词解释 ●地质构造：简称构造，是地壳或岩石圈各个组成部分的形态及其相互结合的方式和面貌特征的总称。 岩层：两个平行或近于平行的层面（顶、底）限制的岩性大致相同的层状岩体。 ●水平岩层：也叫水平构造，是指岩层层面保持近水平状态，即同一层面上各点海拔高度都基本相同，具这样产状的岩层。 ●层面：沉积过程中形成的小的间断面，经常发育层面构造。 ●层理：沉积岩最常见的一种原生构造，通过岩石成分、结构和颜色在剖面上的变化所显现出来一种成层构造。 ●原始倾斜：由于地形起伏而造成的岩层倾斜叫做原始倾斜。原始倾斜一般在古隆起的周围或在沉积盆地的边缘发育。 ●穿时现象：同一沉积岩层，由于所处的地理位置，物源供应与沉积环境的不同，常在横向上出现岩性变化，成为横向变化；相反，岩性相同的岩层，也可能不是同一岩层，可能是同一岩层的综合体，包括了相当长的时代，这种现象叫作穿时现象。 ●走向：面状构造与水平面的交线两端所指的方向。 ●倾向：倾斜平面上与走向线垂直的线叫倾斜线，倾斜线在水平面上的投影所指的沿平面向下倾斜的方位。 倾角：倾斜线与其在水平面上投影的夹角。 ●平行不整合（假整合，discomformity）：由两套平行的沉积岩形成的不整合。 ●角度不整合（不整合，Angular uncomformity）：年轻沉积岩层覆盖于褶皱或掀斜的早期地层之上而形成的不整合。 ●超覆不整合：由于水侵作用，在海(湖)盆地的边缘地带，使越来越新的地层直接覆于剥蚀面之上而形成的新老地层之间的接触关系。 ●非整合（nonconformity，国内也称为角度不整合）：层状沉积岩覆盖于侵入岩和深变质岩形成的剥蚀面上而形成的不整合关系。代表较深或时间较长的剥蚀期。 ●古潜山：古潜山与潜山的涵义是相同的，是指由古老的岩石组成的、被后期的沉积地层所覆盖的山。即较老地层组成的地形突起(基岩突起)出露地表，遭受风化、剥蚀，之后下降埋藏，上覆有较年轻地层沉积。 ●内力：是指同一物体内部各质点之间相互作用的力。内力又可分为固有内力和附加内力。 ●应力：应力是作用在单位面积上的内力，它表示内力的强度。 ●变形：物体受到力的作用后，其内部各点间的相对位置发生改变，称为变形。变形可以是体积的改变，也可以是形状的改变，或二者均有改变。 ●应变：物体受力后变形程度的度量，包括线应变和剪应变。 ●泊松效应：每种岩石都有自己的泊松比，一般均不超过0.5。岩石这种性质称为泊松效应，它对解释岩石的变形具有重要意义。 ●应变椭球体：在变形前的连续介质中任意划定一个圆球体，当介质发生均匀变形时，圆球体变成了椭球体，这种椭球体称为应变椭球体。 ●弹性：岩石受外力作用发生变形，当外力取消后，又完全恢复到变形前的状态，这种变形称为弹性变形，岩石的这种力学性质叫弹性。 ●塑性：当外力继续增加，变形继续增强，以致当应力超过岩石的弹性极限时，此时如将外力去掉，变形后的岩石不能完全恢复原来的形状，这种变形称为塑性变形，岩石这种力学性质叫塑性。 ●递进变形：岩石在受力条件不变的情况下，由初始形态变形为最终形态的过程，是由一系列连续发生的瞬时无限小应变的累积过程，此过程称为递进变形。 ●松弛：若保持变形不变，而应力随时间的增长逐渐减小，这种现象称为松驰。 ●蠕变：岩石在受力变形过程中，若保持应力不变，应变则随时间的增长而逐渐加大，这种现象称蠕变。蠕变是不可恢复的永久应变●构造应力场：受力岩体中的每一点都存在着一个与该点对应的瞬时应力状态，一系列瞬时的点应力状态组成的空间称为应力场。构造应力场是指地壳内某一瞬时一定范围内的应力状态。 ●劈理：是一种将岩石按一定方向分割成平行密集的薄片或薄板的次生面状构造。它发育在强烈变形轻度变质的岩石里，如褶皱的沉积岩和变质岩，具有明显的各向异性特征，发育状况往往与岩石中所含片状矿物的数量及其定向的程度有密切关系。 ●线理：是岩石中发育的一般具有透入性的线状构造。

中国石油大学CAD2015(秋)第一阶段在线作业及答案

第一阶段在线作业 单选题 (共16道题) 收起 1.（ 2.5分） 在 GB/T 17450-1998 这样的国家制图标准编号中，字母「T 」代表是什么意思？ ? A 、标准编号开头 ? B 、推荐执行 ? C 、并行标准 ? D 、以上皆非 我的答案：B 此题得分：2.5分 2.（2.5分） 以下哪个是 A1 图纸的长宽标准规格？ ? A 、841 X 1189 ? B 、420 X 594 ? C 、594 X 841 ? D 、以上皆非 我的答案：C 此题得分：2.5分 3.（2.5分） 所谓「绘图单位」就是： ? A 、用于 CAD 里的单位 ? B 、在同系单位下，只是数字的转换 ? C 、以 AutoCA D 的预设值来说，1 mm 就等于 1 「绘图单位」 ? D 、以上皆是 我的答案：D 此题得分：2.5分

4.（2.5分）以下有关「图框样板文件」的描述，哪一项是正确的？ ? A、它与一般的 .dwg 文件性质相同 ? B、图框样板文件的扩展名是 .dwt ? C、它可以储存如图层、线型、尺寸标注型式等系统设置 ? D、以上皆是 我的答案：D 此题得分：2.5分 5.（2.5分）下述哪一项是「图框样板文件」的容？ ? A、图框 ? B、图层、线型与尺寸标注型式等设置 ? C、单位与使用文字样式设置 ? D、以上皆是 我的答案：D 此题得分：2.5分 6.（2.5分）下述哪项是 DTEXT 命令与 MTEXT 命令的区别？ ? A、DTEXT 是一次写单行文字，适合写少量文字；而 MTEXT 是一次可写多行文字，适合写一堆文字 ? B、MTEXT 要比 DTEXT 能用更多的特殊字符 ? C、MTEXT 可让同段文字里，不同的文字段使用不同的字体；DTEXT 则只能让同段文字使用一种字体 ? D、以上皆是 我的答案：D 此题得分：2.5分 7.（2.5分）以下有关打印样式文件的叙述，哪一项是错误的？ ? A、此文件可以帮助我们设置各颜色的打印笔宽 ? B、有了这个文件以后，出图设置就会变得单纯了 ? C、此文件的扩展文件名为 .clb ? D、设置好几组打印样式文件，将可弹性地针对不同情况与需求来打印 我的答案：C 此题得分：2.5分 8.（2.5分）为什么打印后无法打印线条的粗细？可能的原因是：

中国石油大学(华东)管理学在线考试(开卷)答案

《管理学》在线考试（开卷）试题 注意事项： 1、通过在线考试模块完成该课程考核； 2、抄袭、雷同作业一律按零分处理； 一、简答题（每题10分，共70分） 1、组织的任务环境包括那些？各自如何对管理产生影响？ 任务环境是指与组织实现其目标直接相关的那部分环境，它是由对组织绩效产生积极或消极影响的关键顾客群或要素组成的，一般包括供应商、客户或顾客、竞争者、政府机构及特殊利益集团。1、供应商向企业供应生产所需要的原材料和零部件的企业即为供应商。现代企业倾向于选择较少的供应商，并与之建立起良好的长期合作的伙伴关系，以便及时获得高质量的物美价廉的原材料和零部件。过去，制造商与供应商的关系通常充满了火药味，制造商越来越发现，唯有与供应商精诚合作，才是节约资金、保证质量和加快产品上市速度的关键之所在。 2、顾客所谓“顾客”是指从企业购买产品或服务的个人或组织。作为企业产品的接收者，顾客决定了企业的成败。顾客数量、类型的变化，以及顾客口味、需求的变化，都会给企业带来机会或威胁。企业的成功是建立在对顾客需求及其变化的正确反应之上的。 3、竞争对手所谓“竞争对手”，是指与本企业处于同一行业，提供相同或类似产品的企业。换句话说，竞争对手是与特定企业争夺消费者的企业。竞争对手之间的对立是管理者需要处理的最具威胁性的一种力量。高度对立的结果往往是价格竞争，而价格的下降则会导致企业利润的降低和获取资源能力的下降。现有竞争对手之间的竞争是企业面临的一个主要威胁，潜在竞争对手则是另外一种重要的威胁力量。潜在竞争对手是指在当前任务环境中并不存在，但可能进入该领域的企业虽然在全球范围内，企业之间的竞争狼烟四起，但很多企业发现，通过合作而非竞争，同样可以达到原来确定的目标。 4、有关政府部门和社会组织有关政府部门在若干方面对企业实行严格的监督。例如，航空局对飞机是否合格、能否飞行，实行严格监督，同时，管理者必须充分意识到在政治、法律框架内所存在的形形色色的“压力集团”对企业行为的影响。 2、组织变革的阻力有哪些？ 组织变革中来自个体层面的阻力主要有哪几个方面？答：组织变革的阻力主要来自个体和组织两个层面。⑴个体

现代远程教育导论在线作业一答案档

现代远程教育导论在线作业 一答案档 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

1．第1题单选题按照我校考试管理规定，参加课程考试需要携带哪些证件入场？ A、学生证和身份证 B、只需学生证即可 C、只需身份证即可 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 2．第2题单选题《马克思主义哲学》这门课程的考试形式为？ A、提交大作业 B、学习中心根据学员表现进行考核 C、机考 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 3．第3题单选题我校现代远程教育不能通过以下哪家银行实现网上缴费？ A、中国农业银行 B、中国工商银行 C、中国建设银行 D、招商银行 标准答案：D 您的答案：D 题目分数：4

此题得分：4.0 批注： 4．第4题单选题通过课程的哪个模块，学生和老师之间、学生与学生之间可以进行实时的音视频交互？ A、在线答疑 B、视频答疑 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 5．第5题单选题通过“石大在线”平台主页的哪个模块，可以利用电子邮件与学院交流？ A、在线调查 B、咨询电话 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案：D 您的答案：D 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 6．第6题单选题我校现代远程教育不包含以下哪种形式？ A、函授 B、网络 C、自考 标准答案：C

您的答案：C 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 7．第7题单选题如果学生联系方式改变的话，是否可以直接从个人工作室进行修改？ A、不可以 B、可以 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 8．第8题单选题学生个人工作室不包括以下哪个模块？ A、课程学习 B、费用管理 C、学期管理 D、选课管理 标准答案：C 您的答案：C 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 9．第9题单选题主办院校开展网络教育是否需要资质？ A、不需要 B、需要 标准答案：B 您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0

中国石油大学 热力学与传热学在线第一阶段作业答案

中国石油大学 热力学与传热学在线第一阶段作业答案 第1题如果热力系统与外界之间没有任何形式的能量交换，那么这个热力系统一定是（）：您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：根据闭口系统，开口系统，绝热系统，以及孤立系统的含义，可分析填入孤立系统 第2题工质的压力可以用绝对压力，表压力和真空度来表示，以下哪种压力可以作为工质的状态参数 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：对于热力系统所处的某一确定状态，绝对压力具有确定的数值，但表压力会随环境压力的变化而变化，不能作为状态参数。 第3题若组成热力系统的各部分之间没有热量传递，热力系统将处于热平衡状态。此时热力系统内部一定不存在（）。 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：温度差是判断系统是否处于热平衡的参量，系统处于热平衡时各部分之间一定没有温度差。 第4题若组成热力系统的各部分之间没有相对位移，热力系统将处于力平衡状态。此时热力系统内部一定不存在（）。

您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：压力差是判断系统是否处于力平衡的参量，处于力平衡的热力系统，必须满足力平衡，各部分之间没有相对运动。 第5题等量空气从相同的初态出发，分别经过可逆绝热过程A和不可逆绝热过程B到达相同的终态，两个过程中空气热力学能变化的关系为（）。 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：根据热力学能是热力系统的状态参数的特点，可知，空气从相同初始状态出发，到达相同终了状态时，热力学能的变化相同。 第6题热力系统的总储存能包括内部储存能和外部储存能，下列哪种能量是内部储存能。您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：根据储存能，热力学能，宏观动能和宏观位能，功量，热量的区别可知，热力学能是热力系统的内部储存能。 第7题第一类永动机违反了以下哪个基本定律。 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：第一类永动机是指不消耗任何形式的能量就能够对外作功的机器，其违反了热力学

远程教育导论大作业解答

一、简答题 1、简述现代远程教育的时代特征。 （1）现代远程教育由高科技所孕育： 知识经济是以现代科学技术为核心，以智力为主要资源，建立在知识和信息的生产、传播、储存、处理和消费之上的经济。 学习已从先前那种狭隘的被动的短期的功利行为转变为主动的贯穿生命全过程的自觉意识和生活的重要市场的需求和学习社会化，终身化趋势为现代远程教育的诞生提供了契机，这种全新的教育模式为这个时代所孕育。 （2）现代远程教育的高科技特征： 高新技术的飞速发展和广泛应用，极大地推动了教育技术的现代化，使教育观念和教育模式产生了深刻的变化。 现代远程教育是建立在现代教育技术平台之上并以高新技术为支撑的新型教育模式，其教学的组织实施以信息技术的应用为背景，主要包括通信技术，多媒体技术和计算机网络技术等三个方面。 （3）现代远程教育的高科技手段： 现代远程教育其本质是以现代教育观念为指导的高科技应用，其教育手段： ①教学手段网络化； 用于现代远程教育的网络包括：卫星电视网、计算机互联网、有线电视网和电信通信网。 ②教学环境数字化； 现代远程教育环境中教学信息的处理与传输完全数字化，教学信息的呈现多媒体化，教学信息的组织超文本化及教学过程交互化。 ③教学管理电脑化； 教学管理主要包括对学生学习过程的监控，对学习结果的测量和评估以及与教学相关的日常事务的管理。开发应用的计算机教学管理系统、集成学习系统和各种计算机辅助软件使教学管理步入电脑化时代。 ④教学资料电子化； 现代远程教育中电子媒体发挥了重要作用，使教学资料电子化成为必然的发展趋势。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 教育的对象不同。学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次学生的不同需求。 教育的目的不同。学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识，基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新需求。 教育的要求不同。传统教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书，而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育，职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快地应用于生产实践，这就要求远程教育的学习内容紧密联系实际。根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须遵守的原