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高一年级地理期中考试质量分析

高一年级地理期中考试质量分析
高一年级地理期中考试质量分析

高一年级地理期中考试质量分析

一、试卷命题分析:

1、试卷考查内容:高中地理上册第一至第五专题,题型为选择题及读图分析题,期望分75分—80分。

试卷分值设置(总分:100分考试时间:60分钟):

试题类型

一单

40%

二读

40%

三材

20%

试卷评价

二、考试反映的得失及原因;

本次考试的均分较大幅度超出期望分值区间,各班没有不及格的同学,最高成绩99分,最低成绩60分,优秀率较高,成绩差异较小,其主要原因如下:一是期中考试科目不是很多,新疆班学生有较为充裕的复习时间。二是试卷命题难度较小,考虑到学生刚接触高中地

理中难度最大的自然地理部分故适当降低了难度,读图分析及材料分析占了整张试卷分值的60%,这部分试题对学生抽象思维及读图判断、分析、综合运用能力要求较高,与初中地理差异很大。部分学生因初中没有上过地理造成地理基础知识缺乏,难以听懂,课堂听课效益较差,也可能是平时相关训练较少,学生解题能力尚待提高。

五、教学反思及对策:

为了加强高一学生未来参加等级考开设了每周三节,当然由于学生学习态度较为端正。同时对地理学科较有兴趣,故虽然高中地理比初中地理有了层次上的跃

升,给学生学习带来压力,但学生学习效益依然较高。教学上主要从以下方面加以强化:

1、注重地理图表知识的传授,加大多媒体演示教学,提升学生观察读图能力,夯实图表基础知识:引导学生构建知识体系,加强知识综合运用的训练。

2、开展初高中地理基础知识的衔接教学,尤其是象地球自公转专题部分对学生抽象思维、空间想象能力要求较高部分的基础知识训练。

3、注重对基础落后学生的补差工作,定时定人定时间。

4、设计精选课堂配套选练卷,加强典型例题的讲解,重视学生审题、解题能力的提高,同时有机结合学科尖端技术发展拓宽学生知识面。

高二地理期中考试质量分析

高二地理期中考试质量分析 一、基本情况 高二文科共有5个班,299名学生,考试情况如下:全年级地理个人最高分为94分,最低分为18分,班级均分3、4、5为58.6分,1、2班为68.8分,试卷难度系数大。 二、试卷特点 1. 结构简约合理 本试卷由28道选择题和4道综合题组成,分试题卷和答题卷两部分,考试时间90分钟,满分100分。题目内容覆盖整个必修三,注重知识的应用,适合新课标要求。 2. 题量较大,难易结合,突出能力考查 学生反映90分钟的考试时间没有闲余,几乎没有时间检查,故对于大多数学生而言题量较大。试题涉及较多的理论应用,对学生的能力考查效果明显,部分内容课本中没有涉及难度大。 3. 注重读图分析能力的考查 本试卷中大部分试题与图形结合,对于学生的读图能力要求较高,有些题目若看不懂图就无法动笔,因此,在平时教学过程中应该注重读图能力训练。 三、考卷得分情况 选择题得分率为58﹪左右,失分较多的题目是:3、4、7、9、12、13、18、19、20、21、24、27、28、31、35、38、39题,尤其是后面的选择题题,这些题目要求学生善于思考、能迅速接受新知识、读图能力强等,有一定难度,综合题失分都多,30题14分题均得分为7.8分、30题10分题均得分为5.94分、31题10分题均得分为5.80分, 30、31题难度相对较大,得分率较低,它考查学生的知识应用能力。 四、错因分析 通过阅卷发现,学生失分的原因有以下几种: 1、审题不够认真仔细或者粗心大意,导致作答错误。例如:3、6、7、21、30、31题; 2、学生基础知识不扎实,基本概念、原理不清。例如:10、12、14、22、26、27题; 3、不善于动脑思考,不能迅速接受新事物、新知识背景。例如:21、28、39、31题;

高一第一次月考质量分析会发言稿范文

高一第一次月考质量分析会发言稿范文 尊敬的各位老师: 大家下午好!在我们大家的共同努力下,我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期,过去的一个多月,各项教育教学工作开展顺利有序,在此,我感谢在座的每位老师,你们辛苦了!这次的会议我想谈两方面的内容,一是月考情况的分析,二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。 一、月考分析 1、各科成绩对比,最好与最差的班级相比 文科班:语文相差,数学相差,英语相差,政治相差,历史相差,地理相差,除数学、历史拉的距离较大外,其他各科的成绩都相对均衡; 理科班:语文相差,数学相差,英语相差,物理相差,化学相差,生物相差,除物理、数学、化学的距离较大外,其他各科的成绩也相对均衡。 希相关科目加强集体备课,互通有无,力争在期中考试缩小差距,实现共赢。 2、各班成绩对比, 文科班的前三名分别是1、2、4班,第一名与第六名相差,

理科班的前三名分别是7、8、12班,第一名与第六名相差, 将月考六科成绩与分班成绩对比,差距明显增大,这一结果是多种原因造成的,请相关班任与同办公室老师一起找出问题症结,共商对策,我相信只要我们齐抓共管,从提高学生的认识和加强学风建设,定能有所好转。熟睡的雄师总是能觉醒的,别怕。 3、高一是高考的基础铺垫,没有高一的成功,绝对不会有高三的辉煌。 因此,请注意对前250名学生的培养。将月考与分班对比,1、2、4、7班的进步学生较多,尤其是7班,比分班多出8人,但从拔尖的情况看,即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好,而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚,这需要引起我们关注,并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。 4、体艺生的进步是我们级组新的力量增长点,也是班级进步的关键点。 我们今年的体艺生合共有80人,在今次的月考中,最大的亮点是高一1班冯薇(137名)、黄家琳(109名),高一高一11 班冉龙珠(135名),高一6班刘丽敏位列文科级前9名,赖开敏(96名)。对他们的管理和帮助他们学科成绩的提高,非常重要。

高一年级期中考试化学试卷

高一年级期中考试化学试卷.1.21 出题教师陈自钦 考试时间:90分钟 第Ⅰ卷选择题(共51分) 可能用到的相对原子质量: H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 S—32 Cl—35.5 Cu—64 Br—80 一、选择题(本题包括17小题,每小题3分,共51分。每小题只有一个 ....选项符合题意)1.下列说法正确合理的是: A.造成光化学烟雾的主要因素是SO2 B.酸雨的形成主要是因为森林的乱砍滥伐 C.黄河水是由浊液、胶体、溶液组成的混合体系 D.工业上用硅制造光导纤维 2.以下有关氧化物的各项叙述中正确的是 A.酸性氧化物一定能和水反应B.非金属氧化物肯定是酸性氧化物 C.氧化铝是两性氧化物D.金属氧化物肯定是碱性氧化物 3.下列物质中,见光不易分解的是 A.HClO B.AgBr固体C.MgCl2D.浓HNO3 4.下列试剂的保存方法中,不正确的是 A.少量的钠常保存在煤油中 B.将浓硝酸保存在棕色玻璃瓶中 C.烧碱溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中 D.盛液溴的试剂瓶里应加水液封 5.下列说法中(N A代表阿伏加德罗常数的值),不正确的是 A.0.01molMg在空气中完全燃烧生成MgO和Mg3N2,转移电子数目为0.02N A B.标准状况下,22.4L氦气与11.2L氯气所含原子数均为N A C.0.5molAl与足量氢氧化钠溶液反应转移电子数为0.5N A D.常温常压下,32 g O2与O3的混合气体中含有的氧原子数为2 N A 6.下列元素中,在自然界中不能以游离态形式存在的是 A.Si B.S C.N D.Fe 7.下列选项的括号内是除去杂质所用的试剂,其中错误 ..的是 A﹒二氧化氮中混有NO(水) B﹒石英中混有石灰石〔盐酸〕 C﹒氯气中混有水蒸气(浓硫酸) D﹒氨气中混有水蒸气(碱石灰) 8.下列反应的离子方程式书写中,正确的是 A.硫酸与氯化钡在溶液中反应:Ba2++SO42BaSO4↓ B.用Cl2将苦卤中的Br—氧化:Cl2+Br—=Cl—+Br2 C.小苏打和氢氧化钠溶液反应:HCO3—+OH—=CO2↑+H2O D.用FeCl3溶液腐蚀铜箔制造印刷电路板:Fe3++Cu=Fe2++Cu2+

地理月考考试质量分析

2011 —2012学年度第一学期 七年级地理一次月考试卷分析 一试卷的基本特点 1、试卷命题科学性的分析 试卷紧课程标准和教材命题,做到了不出偏题怪题,考查内容覆盖面较广,题型结构比较合理,体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求,不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律,理论联系实际,兼顾知识、能力、情感的考查。 2、命题的知识和考点的分析 在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求,考查了学生应用地理原理,分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查,并注意了地理知识和认知地理能力的统一。如综合题27题的第(6)题,考查学生考试这一天地球公转的位置,让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。试题突出教材重点,适当兼顾覆盖面。试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点,各部分比例力求与课时要求保持一致,对重点知识有所倾斜,重要图表都有所涉猎,所以覆盖面较大。重点强调基础,考查最基本能力,会运用所学知识简单分析问题如选择题的24题。 付表:命题的知识和考点 3、试卷题型、卷面的分析 本次考试试卷共分为两个大题型,选择题和综合题。各类题型的数量比例比较合理,突出重点,如经线和纬线、地球的运动”这两知识点是重点内容,所以题型数量所占的比例大。同时突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体,是地理学科的第二语言,地理试题可谓无图不成题,如综合题主要是通过读图分析解决问题,一个图涉及多个知识点,要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。 卷面的设计合理,试题的覆盖面较广,且大部分题目都力求达到课本知识的再现,以便更多地检测学生对基础知识的掌握情况,并注重学科主干知识体系知识认知层次的考查,有利于引导学生全面掌握地理知识,为学生的进一步学习打好基础,提高文化素养。试题以基础题为主,注重对地理学基本知识、基本能力、基本方法的考查。 第1页共5页

高一地理期中考试质量分析整理

高一地理期中考试质量分析整理【】马上就要期中考试了,小编为大家整理了高一地理期中考试质量分析,供大家参考,希望大家喜欢。 本次高一地理试题我拿到卷子后的第一印象这套题出得可 不简单,很多内容虽然都是最基本的知识点,但是出题人都给予了变形,设置了一些或明或暗的陷阱。在改卷的过程当中,学生的答题情况印证了我的这一看法。很多我们觉得已经讲过,而且重点强调过的知识点,学生答得并不理想。有的孩子甚至整个大题只得到一两分,这让我有点难以接受。下面就此情况简单分析如下: 首先:我觉得高一必修一的内容尤其是前两单元的内容太难了,而我们的课程又相对较少。在跟,小胡,老房,吴老师,他们几个交流的时候就了解到,他们光讲课的时间就不太够,更甭提给学生评讲作业了。我相信大多地理生在课堂上知识点都听懂了,但是这部分内容就像地理一样,需要多练,才能把真本领学到手。所以因为时间问题,学生这部分的内容掌握的并不是特别扎实。另外,因为课程安排得比较紧,所以期中考试之前并没有多少复习时间,我记得他们只有两节课的复习时间,很难复习什么内容。所以在这次考试当中表现出来就是很多第一单元的东西,学生答普遍不理想。 其次:刚刚到高中,很多学生对高中紧张的学习生活,好的学习方法和学习习惯还没有养成。地理上刚刚一上来,就是

最难的地球运动部分,很多学生一上来就有点懵,而我们的课时又相对较少,所以很多东西都没有时间深入得去讲。学生在初中时也根本不会意识到地理能这么难,在意识上还是把地理归为背记得文科,其实,高一的地理完全是理科。学生在认识上的偏差给他们带来了很大的冲击。包括有些学生的学习地理的信心都已经基本上丧失。 第三:很多学生有马虎大意的毛病,比如综合题的第31题,初始卷并没有标阴影部分。广播里补充了新的阴影后,很多学生做的答案刚好和正确答案相反,肯定是把阴影部分标错了。综合题第二题让学生标气压带和风带的名字,我刚拿到这张卷子的时候觉得这个题简单,学生应该答得不错,可是改卷的时候发现很多学生写得气压带和风带的名字五花八门,八仙过海。像这种术语是必须要准确填写的,可见学生们在学习的时候并没有特别认真,没有把握住地理学科的脉。综合题34题第2小题前面有三个字“半年后”,东亚和南亚各地刮什么风;很多学生都只看地图,而没有看到这三个字,结果填写的答案大都和准确答案刚好相反。 高一地理很难,而且知识点比较繁复。但是这一部分恰恰又是我们以后其他部分地理的基础,所以就算是难也必修加强。学生的问题很多,我们得慢慢地培养他们各方各面地理的能力,我们还需更加努力。 【总结】高一地理期中考试质量分析就为大家介绍到这了,

(新)高一地理月考试卷分析

2017-2018学年第一学期期中考试高一地理学科分析 高一地理学科备课组执笔:陈艳 2017年11月8号到10号两天半的时间,我们高一年级举行了学生进入高中以来第一次正规的测试。考试覆盖内容主要是必修一的第一章和第二章第一节内容。这次考试既是对开学以来学生学习掌握情况的检查也是对后期学习的引导。同时对比了解了我们高一年级各班级的学生答题状况,从而摸清了学生对知识点的掌握情况。结合本次试卷命题、学生答题情况及考试成绩做以下分析。 一、试卷分析 (一)、试卷结构 题型:一、选择题25题;二、综合题4题。 分值:选择题50分;综合题50分。 (二)、试题特点 1、难易适中 反映第一章和第二章教材内容的全面性。其中难度、区分度适中的题占60分,难度偏易、区分度适中题占28分,难度较难占了12分,题目难度适中,难易结合。注重学生知识的记忆性和对知识点的简单迁移应用的考查。 2、反映学科特色,突出地图的重要性 图表是地理学科的第二语言,其中包含有大量的信息。部分试题主要以图为载体,图形相对来说还是较基础的主要涉及到地球运动、热力环流的,充分体现

了图表在地理学中的重要性,主要考查学生的读图、识图、析图的能力。 3、注重基础,强调能力 试题内容主要考查地理的基础知识,要求学生平时在上课过程中要认真听课,对教师讲解的重点内容好好把握,在课下花时间记忆,及时做习题来巩固。部分知识点需要熟练掌握能够迁移运用。 二、学情、考情分析 (一)、得分概况 年级平均得分:61.2分最高得分:89分 最低得分:23分 80分以上8人 70分以上57人优秀率为15.49%(75分以上) 及格率为57.75% (二)、学情分析 首先通过考情分析学情 1、学生对理论知识掌握程度 (1)、基础知识不扎实 一是知识的全面把握不够;二是对知识的理解不够;三是 基础知识落实不到位。部分学 生对已学知识没有记忆落实,更不能理解和迁移应用。 (2)、读图、析图能力不强 很多学生看不懂图,不知从何入手,提取图表信息难度大。 2、学生对知识的应用程度

高一年级语文(上)期中考试试卷(附答案)

高一年级语文(上)期中考试试卷 本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分,共150分。 第一卷(共36分) 一、基础知识(每小题3分,共18分) 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是() A、摭.拾(zhí) 悠邈.(mǎo)寂寥.(liáo)悄.声细语(qiāo) B、慰藉.(jiè)哺.育(bǔ)木讷.(nè)自艾.自怜(yì) C、犄.角(jī)翘.首(qiáo ) 偌.大(nuò)臧.否人物(zàng) D、灰烬.(jìng)贫瘠.(jí)颠簸.(bō)魂牵梦萦.(yíng) 2、下列词语中没有错别字的一组是() A、攀援遨翔良辰美景再接再励 B、搭讪沉湎真知卓见出类拔萃 C、欷歔静谧瞠目结舌怨天忧人 D、妥帖敷衍铩羽而归毛骨悚然 3、依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() (1)听好我的吩咐,无论你听见什么瞧见什么,都只好远远地站着不许动,免得_____我的事情。 (2)科学家们认为人类基因组计划是与曼哈顿原子弹计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程,人类基因组计划由美国政府于1990年10月正式_____。 (3)这小伙子整体素质的确不错,诚实温和。 A、妨碍启动品性 B、妨碍起动品性 C、妨害启动品行 D、妨害起动品行 4、下列各句中,加点的成语俗语使用恰当的一句是() A、教育下一代是全社会的责任,教育部门纵有九牛二虎之力 ......,也不能单独承担这一关乎民族命运的重任。 B、近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动 ....,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。 C、世界杯比赛时,比赛所在城市的人多数都到比赛现场去看球了,居民区里常常是十室九 ...空.。 D、我国的智力残疾人已有1000万,其中相当一部分是因缺碘造成的,所以坚持食用含碘盐 并不是一件无足轻重 ....的小事。 5.下列各句中,没有语病的一句是() A.市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。B.能克制自己,追求更远大目标的孩子,长大后会表现得更有自信,也更能面对挫折。C.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 D.冲突双方在民族仇恨的驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张的局势不但没有得到缓和,反而愈演愈烈。 6、下列文学常识表述有误的一项是()

高一数学上学期期中考试试卷及答案

高一数学上学期期中考试试卷 一. 选择题(本大题共11小题,每小题4分,共44分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确的选项填在答题卡上。) 1. 设{}{}{} S M N ===1231213,,,,,,,那么()C M C N S S ()等于( ) A. ? B. {}13, C. {}1 D. {}23, 2. 不等式()()x x --<120的解集为( ) A. {} x x x ||<>12或 B. {}x x |-<<21 C. {} x x x |<->21或 D. {}x x |12<< 3. 函数y x x =≤2 0()的反函数为( ) A. y x x =≥()0 B. y x x =-≥()0 C. y x x = -≤()0 D. y x x =--≤()0 4. 下列函数中哪个与函数y x =是同一个函数( ) A. y x =()2 B. y x x =2 C. y x =33 D. y x = 2 5. 不等式11 2 1- 04或 B. {}x x x |<->40或 C. {}x x |04<< D. {}x x |-<<40 6. 命题“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”与它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题有( ) A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 7. “p 或q 是假命题”是“非p 为真命题”的( ) A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 8. 反证法证明命题“如果a ,b ∈N ab ,可被5整除,那么a ,b 至少有一个能被5整除”应假设的内容是( ) A. a b ,都能被整除5 B. a b ,有一个不能被5整除 C. a 不能被5整除

高三地理月考考质量分析

2017-2018学年下学期景谷一中高三年级月考质量分 析(地理) 一、试题分析 1.考查内容为必修一、必修二、必修三、世界地理、中国地理、旅游地理、环境保护的内容。主要考查学生农业区位因素分析、自然地理现象分析、人口迁移、工业区位因素、世界地理分区的气候、地形分析和规律的理解和综合利用。 2.试题难度属于中等难度。 3.试题突出考查学生对地理图表阅读、地理位置的定位、分析和运用的能力,突出考查学生图文转换的能力。 4.试题具有学科性、实践性、基础性、灵活性、综合性和能力性 5.试题模式基本与高考试题模式相符。 二、成绩分析 1.第九次月考实考人数168人,及格51人,及格率30.4%,332班及格14人,333班及格12人,334班及格7人,335班及格4人,342班及格14人,年级平均分53,332班平均分56,333班平均分53,334班平均分51,335班平均分47,342班平均分53。最高分77分,最低分 25分。70-79分7人,60-69分44人,50-59分55人,40-49分45人,30-39分15人,20-29分2人,0-10分0人。 2.选择题(客观题)得分约为6题, 1.第十次月考实考人数171人,及格50人,及格率29%,332班

及格11人,333班及格9人,334班及格7人,335班及格9人,342班及格14人,年级平均分55,332班平均分56,333班平均分53,334班平均分53,335班平均分54,342班平均分55。最高分77分,最低分 26分。70-79分8人,60-69分42人,50-59分76人,40-49分39人,30-39分5人,20-29分1人,0-10分0人。2.选择题(客观题)得分约为7题。 三、问题分析 1.地理基本概念不清,地理基本原理理解不透彻,地理基本规律掌握不扎实,运用地理知识灵活的。综合的思考地理现象和地理问题的能力较弱。 2.利用文字材料、图标等提供的信息条件思考分析地理问题和地理现象的能力较弱,分析并提取地理信息的能力弱。 3.审题不清,答非所问,对于所要解答的问题,不能及时准确的回归教材相应的知识内容上去分析答题。 4.答题不规范,抄材料、错别字时常出现。 5.学生缺乏学习地理的基本方法,平时做题训练不够,对于新题或生题没有应变能力和知识的迁移变通。 6.客观题(选择题)缺乏必要的答题技巧,排除法,出题人的心理,主观题(综合题)答题没有形成规范性、条理性、全面性和准确性。学生在主观题的答题过程中写得很多,对的很少,丢分大。 7.学习态度不够认真,对地理的学习缺乏自主性,有的题反复做

高一地理期中考试质量分析

高一地理期中考试质量分析 一、本次试卷命题思想,设计思路剖析。 本次试卷,地理考察的知识面广,共30个选择题、4个综合题。考试内容为第一章。主要考查学生对所学地理知识的掌握程度以及对运用运用所学知识解决新题型的能力。 二、此次考试高年成绩分析。 三、试卷分析及学生存在问题 从上述数据上来分析,可以发现总体上试卷综合性强,难度适中。高一新生刚进入高中,加上白鹤拳冲去大量课程,上课时间较为破碎,学生明显不适应。地理初中学生很少认真学,底子薄,而在平时的学习中,很多学生对地理不够重视,上课不认真听讲,平时不复习,课后作业完成不及时,甚至存在明显抄袭现象,导致总体分数差距很大。 综合高一8个班试卷和通过与学生的交流得出以下数据。选择题第1——23题为基础题学生得分情况较好,24——30题为高考原题或者高考模拟题,主要考察晨分线、太阳高度角和时差计算等问题,属于高中地理的难点,一些学生无法取得高分,主要由于这部分失分较为严重。综合题第一题为练习册原题,得分情况较好,第二题考察地球公转相关知识点,得分情况尚可,但很多同学没有看清题目要求如昼夜长短情况和变化情况的区别,题目中要求画图很多同学没有看到,白白失分,同时画图很不规范,没有按照题目要求作图,失分较为严重,第三题考察地球自转俯视图难度相对较大,但和月考综合题第三题类似,月考做过讲解,新题目做了变形,很多同学又不知所措了,得分情况仍然不理想,第四题主要考察正午太阳高度角相关知识点,结合生活实例太阳能热水器问题,学生平时没见过类似题目,导致畏难情绪严重,再加上知识不过关,得分较低,很多同学无法动笔。 四、针对问题采取的解决措施 针对考试中遇到的问题,我们在以后的教学中应引起重视。在课堂教学中教育开导学生,让学生知道学习地理的重要性,引起学生对地理的重视。更加注重基础知识的夯实和作图规范性的培养,对部分差生课余进行辅导,争取共同进步。督促学生完成布置的课外作业,及时批改,杜绝抄袭现象。通过采取以上措施,促使学生爱学,认真学地理。 高一地理备课组 2015年11月19日 1 / 1

在高二年级第一次月考质量分析会上的发言

在高二年级第一次月考质量分析会上的 发言 淮滨二高二(11)班班主任申云生 (2017.10.11) 各位领导,老师: 大家好。今天会议安排我做发言,我感到非常荣幸。刚才年级高主任就考试成绩进行了全面详尽的情况通报和深入细致的数据分析,并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家会前各自也进行过反思总结。现在我向大家汇报一下我的一些心得体会。 一、成绩怎么看——喜忧参半 本次月考,我班取得了较好的成绩,超额完成了目标分解任务,无论是总分高分人数,还是历史、地理等学科的及格人数、平均分,在同类班级中都有一定优势,进步较大,实属不易,这是“喜”。一个班级考得好,不是班主任一个人的功劳。一个班级考砸了,也不是班主任一个人的过错。二(11)班的本次成绩可以说是差强人意。当然,成绩的取得离不开全体任课教师的尽职尽责,辛勤付出,离不开学校和年级组的坚强领导,也离不开学生的拼搏进取,在此表示感谢! 但是,成绩已经过去,成绩属于历史,成绩不是一劳永逸的,成绩也具有偶然性,更何况只是一次阶段性诊断测试,点滴成绩的取得更不能掩盖问题的存在,也就是“忧”,比如我班纪律虽然较一年级

有很大进步,但学生的自律意识较弱,有时班主任工作繁忙,一旦督促不到位,班级仍不安定;比如我班三主科总体落后,语文已无退路,数学、英语也有待加强。再比如我班总体学习氛围仍然不浓,老师不在时学生的自主学习意识较差,自我约束力较弱,不少学生学习不得法,无优势学科或严重偏科,瘸腿学科长期拉分,没有补弱实招,弱科成绩长期徘徊不前。 二、形势怎么判——不容乐观 成绩不说跑不了,问题不说不得了。 当前,二年级文科九个班已成你追我赶,争先恐后之势,竞争日趋激烈。而作为文科普通班的二(11)班,更是爬坡过坎、负重前行。可以说,前有标兵,后有追兵。而现实是标兵渐行渐远,追兵越来越近。纵向比,比出了进步;横向比,比出来不足。不能因为一次成绩而忽视问题的存在,形势不容乐观,需要引起重视。 “天下之事,成于惧而败于忽。”惧,就是强烈的忧患意识。忧患激励斗志、催生动力。增强忧患意识,就能在警醒中奋进;缺少忧患意识,就会在懈怠中停滞。 我班“忧”在哪里? 忧在学习态度。不少学生高一入校基础本来就差,但学习态度仍不端正,缺乏进取精神和危机意识,日益跟不上高中学习的“快节奏”。少数学生甚至存在消极厌学情绪。思想浮躁,学习无所谓,无压力,不主动,不反思,始终没能静下心来、全力以赴地学习。 忧在短板学科。我班的部分学科一直是短板,与先进班级相比差

高一期中考试数学试卷

2020—2021学年度第一学期 高一级数学期中考试试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分,共4页,满分为150分。考试用时120分钟。 注意事项:1、答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡相应的 位置上,用2B 铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。 2、选择题每小题选出答案后,有2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试卷上。 3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答,答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上,超出指定区域的答案无效;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。 一、单选题(本题共10小题,每小题5分,共50分.每小题只有一项是符合题目要求) 1.下列说法正确的是( ) A .我校爱好足球的同学组成一个集合 B .{1,2,3}是不大于3的自然数组成的集合 C .集合{1,2,3,4,5}和{}5,4,3,2,1表示同一集合 D .数1,0,5,12,32,64组成的集合有7个元素 2.命题“0,)[x ?∈+∞,30x x +≥”的否定是( ) A .,0)(x -?∈∞,30x x +< B .,0)(x -?∈∞,30x x +≥ C .00,)[x ∈?+∞,3000x x +< D .00,)[x ∈?+∞,3000x x +≥ 3.已知集合A ={x |x 2=4},①2?A ;②{-2}∈A ;③??A ;④{-2,2}=A ;⑤-2∈A .则 上列式子表示正确的有几个( ) A .1 B .2 C .3 D .4 4.已知:2p x >,:1q x >,则p 是q 的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件

八年级地理期中考试质量分析

八年级地理期中考试质量分析 一、试卷分析 本次月考,使用的是省教科所制定的试卷。信度相对较高。考查内容集中于第七章“南方地区”。 本卷考查内容具体分布是:第五、六、七章,共三章内容,涉及“中国的地理差异”、“北方地区”、“南方地区”。权重分布上:第五章占16分,其中单选题3分、综合题13分;第六章占21分,全部是单选题12分;第七章占60分,其中单选题18分,综合题42分(包括“概况”14分、“长江三角洲”14分、“台湾省”14分);综合性题3分,是单选题。 题型两大类,一是单项选择题,二是综合题。 单选题方面。考察知识点和简单应用的单选题居多,难度不大,出错概率不会太高。其中,第1题选项C出现了“内流区”、“外流区”的概念,超出教学范围,易干扰学生答题。另外,第5、7、8、10、11、14题比较典型,需要提醒同学注意。 综合题方面。考点信息全部建立地图上,共包括四幅地图。第一个是四大地理分区。考察区域名称、具体位置、突出特点。第二个是南方地区概况。考察地形组成、气候、农作物种类、港澳概况。其中,对地形组成的考察是难点,教学中没有指导学生对照地图查找。第三个是长江三角洲,考察行政区划、农业特点、临海情况、旅游景点和“同城效应”。其中,“同城效应”的便利条件容易填错(高速铁路和高速公路)。第四个是台湾。考察地理范围、临近省份、地形(玉山)、资源和经济。其中,“基隆铜矿”一个考察点超出范围。 二、考试组织及评卷安排 本次考试学校统一安排时间,任课教师自己组考和评卷。考试时间安排在4月28日上午第二场,在本班教室进行,时间1小时。组织考试时,学生在自己座位参加考试,没有调换座位。 评卷时,不再让同学间进行互评,教师对全部试卷逐一进行评判。 三、成绩反馈与分析 根据评卷结果看,本次考试整体成绩比较理想。总分100分,全班平均分79.16分,较之于第一次月考,平均分提升6.66分。20名学生中(岳琪瑶退学),优秀生13人,比第一次月考增加9人;合格生15人,与第一次月考持平。其中最高分98分,获得者王双,平日学习就比较扎实。王衍瑞同学本次考试成绩依然是97分,比较稳定,可以发现,他是很有潜力的,起码在地理学科是这样。另外,张乐、赵岩、张金玉成绩不太理想,应该有提升空间。赵帅基础明显较差,提升难度较大。 四、应对措施和工作思路 1、继续抓好课堂教学。在认真备课、注重讲解的基础上,突出学生主体地位,强化应用性练习,把更多的学习自主权让给学生。 2、做好学生的思想工作。促优、培差。 3、建立知识点复习过关机制。以章节为单位,整理知识要点,印发学生,方便复习,并在每周组织一次过关提问。 4、认真讲评本次试卷。 5、指导学生对章节知识进行梳理,实现知识系统化、重点明确化、典型题熟练化。

人教版八年级地理下册第一次月考质量分析

八年级地理上学期第一次月考质量分析 一、试卷分析 1、试卷组成和结构 本次试卷共42小题,总分100分,题型采用单项选择题和综合题两大类。1~30题为单项选择题,每题2分,共60分,31、42题为综合题,共40分。考试范围为八年级上册第五、六章内容。 2、命题要求 试卷依据《初中地理课程标准》的教学目标,注重知识与能力、过程与方法的考查、检测、评价。突出学习的阶段性,注重基础,突出主干,控制难度,具有检测的针对性、科学性、规范性和目标性,强调在教学重点处命题,严格按由易到难的顺序和比例命题。 3、试卷特点 试题取材是教材的主干知识,涉及案例、读图能力思考、地理问题探究。诱导学生不仅要重视新教材的文本内容,更要注意图表、案例、读图思考、问题探究的学习,防止学生通过死记硬背的方法僵化学习,只有真正通过理解相关地理知识之后,才能灵活运用知识。试卷特别重视地图学习,试卷中涉及到的地理图表共9幅,目的是检测、考查学生阅读图表的能力和水平。 二、学生答题分析 1、单项选择题,分值大多在20~28分之间,较容易的题有1~5、8、9、1 2、16、 19~30题,中等题有6、7、13~15题,较难题有10、11、17、18题。 其中1~4题较容易,但由于印刷问题,图像不是很清晰,看不清,许多学生做错了。 第10题:本题之所以难,是因为学生对诗人余光中和他的诗《乡愁》不了解,不知道诗中的“这头”指的是哪里。 第11题:许多学生没有抓住题干,日全食是自西向东扫过,在四个选项中,成都是位于最西的一个城市。 第13~15题:主要考查学生对我国34个省所在位置的熟知情况,掌握好的学生可以全做对,没掌握的只能猜。 第17、18题,考查了学生对地理计算的能力,还有部分学生对人口自然增长

高三地理期中考试质量分析

高三地理期中考试质量分析 高三地理期中考试质量分析 一、试卷分析: 本次试卷是由协作校中的##中学出的。主要考查必修1和中国地理,从整个试卷来看,表述图文并茂,试卷充分体现了地理学科表 述的图象和文字两大系统。试题的综合性较强,试卷中考查学生对 地理知识的理解与应用能力的试题所占比重较大,学生如果只是凭 借死记硬背的方法是很难得分的,只有真正通过理解相关知识之后,才能灵活运用知识。试卷中涉及到的地理图表类型有统计图、气候 类型图、坐标图、景观图、示意图、过程变化示意图、区域局部图等,考查学生阅读图表能力的试题占66分,其中单项选择题有12 幅共占18分,综合题有12幅,共占50分,有的是一图多题,考查学生对多个知识点的掌握情况。所以难易度较难------特别是对我 们的学生来说,思维量较大。 二、学生答题情况分析: 从试卷中的选择题和结合题来看:得分率都不高,特别是选择题得分率偏低,好象学生的答案都是乱猜的;而综合题部分,学生在 答题中缺乏灵活性,得分率只有40%左右。 单项选择题得分率较低的是第3、5、6、10、11、15、16、17、19、20、21、22、24、25题(以地球运动和地球上的水、大气为主)。综合题得分率较低的为第26和28题。从学生的卷面情况分析,学生答题存在以下几方面的问题: 3、审题和读图不仔细,区域定位不正确导致失分多。综合题28 题失分较多,究其原因并不是第28题的难度太大,而是因为学生审 题和区域定位不正确所致。

4、地理学习能力有待提高,读图与析图能力较为欠缺是大多数 学生面临着的问题,因为不能完全读懂图而导致错误。如何从图表 或是背景资料中提取有效的信息,进行分析、判断与评价地理事物、地理现象。 5、答题方法和技巧欠缺,文字表达能力差,特别是不能灵活运 用地理术语。因语言表达不准确规范而失分的现象也较严重。 三、今后的复习策略和建议: 1、夯实基础,构建知识网络。仍然必须加强基础知识的复习教学,不能有丝毫的放松,要对照考纲、抓住考点,全面、系统地复 习基础知识,不留死角、盲点,平时要注意基础知识用新考查方式 进行命题的相关题目。 2、加强训练,培养能力。加强综合运用知识分析解决地理问题 的教学指导,在平时教学和试题讲评中要注意同一知识的“变位” 和“变式”,注意知识点之间的联系和知识的拓展、延伸、发散, 提高学生知识迁移的能力,在举一反三的同时,重视规律性原理, 普遍性法则的教学。 3、加强学生读图、用图和析图能力的.培养。在今后的复习教学中必须加强读图、用图能力的教学,尤其要重视新图,教会学生去 如何判读各类地图。复习过程中要做到“图文并重”、“图文互换”,教师要多浏览相关试题网站,关注新图题,及时下载后指导 学生练习,发现问题及时讲评,教会学生读图。 4、要教会学生审题和答题。在平时的练习和测试的讲解中,要 注意教会学生审题和规范学生答题,这也是学生得分的关键。这样,久而久之,学生的审题和答题能力会有一定的提高。以后,在各种 考试中遇到同样类型的题,学生也就会沉着冷静的答出高水平的题,从而为高考加分。 5、复习中渗透热点复习。结合平时的时事热点内容,联系地理 实际内容来考查学生相关知识,从而增强学生的应变能力。 高三地理组

人教版高一上学期英语期中考试模拟试卷及答案

高一年级期中(学段)考试英语试卷 考试时间:120分钟满分:150分 说明:本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。 第一部分:听力(共两节,满分30分)(略) 第二部分:阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题;每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出最佳选项。 A An interesting study posted on Facebook recently shows how men and women develop new interests as they mature(成熟). While women tend to take exercise seriously from the age of 34, men will wait until their 45th birthdays before working hard to get in shape. The average woman spends more time talking about sports, politics, career and money as she gets older. Women’s interest in books reaches its peak(顶峰) at the age of 22, while that of men does so when they are in their 50s.

Men start to change their focus from the workplace to other things after age 30, while women do not do so until eight years later. Both, however, care most about fashion at age 16. The research used anonymous(匿名的) data donated by thousands of Facebook users, recording the statuses, ‘likes’and ‘interests’they had posted on their profiles. It found the average woman talks about television most at 44, while men peak much younger, at age 31. Men are also most likely to see a film in a cinema at age 31, while women go out to see films most when they are only 19. Men are most interested in travel at 29, women at 27, while women talk most about food and drink at 35, and men at 38. And if you are middle aged, a safe topic for any audience is the weather, which is a key interest for many as they approach 60. Stephen Wolfram, the British scientist who carried out the research, says, “It’s almost shocking how much this tells us about the changes of people’s typical interests. “People talk less about video games as they get older, and more about politics.” 21. When do women love books best? A. At the age of 22. B. At the age of 50. C. At the age of 30. D. At the age of 15. 22. Men tend to ______ once they are 30.

七年级地理成绩分析报告

2015-2016学年第一学期七年级地理期末考试成绩分析报告 大坝电厂学校刘学红 一、试题的情况: 这次期末考试是人教版地理七年级上册的内容,试卷分值100分,考试时间60分钟,题型分为选择题和综合题两部分。从试题内容看,注重考查地理基础知识和基本读图分析技能,试题紧紧围绕地理新课标和教材内容以及地理填充图册做过的类似题目。因此,本次试题的难度不是很高,大部分都是中等的题目,少部分难题。归结起来整份试卷有以下这几点好的方面: 1、知识点覆盖面广。从卷面知识点分布来看,覆盖整本书整章内容,较为全面。 2、重视对基础知识、主干知识的考查地理基础知识,体现基础知识与基本技能的要求为主。 3、重视对地理读图分析的考查,特别是对地理方位图、七大洲四大洋分布等的考查。 4、试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识,但又不离开课本,没有脱离考点内容。 二、答题的情况:本年级两个教学班共64人参加考试,60分以上49人,及格率为76%,15人不及格,平均分66.51分,最高分95分,最低分42分。 (一)选择题答题情况: 选择题20个小题共40分,平均分28.93分,得分最高36分。具体情况分析如下:第3、4、5题做错最多,学生对经纬线方面的知识理解不够准确,做题过程中出现经纬线混淆等现象;第10题错的较多,主要是对地形图的判读能力还有待提高;第11、12、13、19的错误主要是对书本

中部分细小概念的理解和记忆还不到位。学生在答题过程中很多错误都在于不会联系生活实际思考,比如第6、7、16、18等题的错误,学生平时学习对书本知识的关注不够全面,地理课外知识缺乏;第1、2、7、8、9、14题考学生记忆的基本知识,或者是书本直接的问题,绝大多数学生基本能掌握,得分较高。 (二)综合题答题情况: 第1题,考地区示意图的判读,总分15分,满分12个,大多学生对方位的判断较准确,但第二问“任意表示出三种图列”有39人没做或者就是答非所问,得分为零,感到非常遗憾。我的理解是学生根本就没有明白这道题的问题所在不会判读题,或者根本就没有读题。第2题,考七大洲四大洋的位置名称及洲界线,共15分,平均分11.75分,这题做的是比较好的,少数学生把大洲的分界线混淆了。第3题,考气温和降水,共15分,平均分13.42分,失分在于气温年较差的计算错误。第4题,考的是聚落和自然环境相关的知识,共15分,平均分7.95分,失分太多,绝大多数学生失分在于不懂得建筑物和自然环境的关系。 三、对学生的答题情况进行分析 一是选择题选择题没有拿到满分的,说明在基础题目方面,这次考试做的不是很好,直接反映了学生在平时对地理不是很重视,等到考试的前一周或者前两三天才看书,临时抱佛脚的很多,这点值得让人反思。二是还有少部分学生对于经纬度方面的判读还是一窍不通,对于东西南北半球的划分也很模糊,导致了选择题3-7道题失分较多。三是有将近一半的学生综合题第一题第3问最基本的送分题尽然没做。除了确实不会做的少部

八年级地理期中考试质量分析报告.pdf

八年级地理期中考试质量分析报告 一、试题分析 本试题内容涉及初二地理上册前两章:第一章从世界看中国,第二章 中国的自然环境。试题类型两大类:选择题(单项选择)和综合题。试题 重点考查学生对这两章基础知识和重点内容的理解和运用能力。试题题量 适中,难度不大,考查涉及的知识面较为广泛,注重了学生读图技能和灵 活运用所学知识解答地理问题的能力。试题内容的呈现形式丰富多彩,图 文并茂,极具现实性、情境性、趣味性,能够很好地吸引学生答题的专注 力。从整体上看试题贴近学生学习水平,符合地理学科特点,具有基础性、重点性和综合性的特点,对今后老师们的课堂教学具有很好的导向和引领 作用。 1.试题覆盖情况 本次试题设计100个评价点,考查面广,突出体现了学科知识的综合性和联系性特点。选择题共20个题,为40个评价点。第一章从世界看中国考查了12个知识点,如我国的地理位置特点(第1——3题)、省级行政区(第4,5,13题)、民族(第6,14题)和人口(第7题)等方面的知识。第二章中国的自然环境设计了13个知识点,涵盖了地形(第8—11题)、气候(第12、15、16、17题)和河流(第 18、19、20题)等相关内容。20个选择题全面综合地考查了学生对初 二地理前两章的学习情况。综合题共3个题(第21—23题),为60个评价点。第21题是关于我国省级行政区、濒临海洋和国界线方面的知识,共设置了5题,分值是22分,其中1、3、4题是考查学生最基本的从地图上获取信息的读图技能,难度系数为0,2题考查学生的记忆能力和读图能力,5题考查学生的日常积累能力,得分较少。第22题关注气候地形和河流,设置了5题,分值是20,其中前2题考查学生对我国气候的掌握情况,3题是考查学生对我国主要山脉和地形区 的名称及位置的记忆情况,4、5题考查学生运用所学的地理知识读图 和析图的能力,突出考查了地形和河流等自然地理要素之间的相互关 系,失分较多。第23题考查黄河流域的相关知识,1、2、3题考查学生的读图能力,得分交多。4、5题考查学生联系实际解决问题的能力,得分较少。 2.难易度分析总体上看,试题不论从形式和内容上对学生来说难度 较少,但对前面提到的综合题,则需要学生解答时要具有很好的阅读 地理图表和材料的技能,认真审题析题最为关键。 二、学生答卷情况分析 1.选择题作答情况选择题总体上来说不难, 除了第4、7、9、19等题学生见过之外,大部分题学生没见过,但考 查的知识都没有超出课程标准要求的范围。丢分较多的是第5、10、 11、15、17和20题,主要是因为学生对地理事物的空间位置和基础 知识原理没有真正理解掌握。2.综合题答题情况第21题,共5个小题,前四个小题得分率很高,答案就在给出的图中,第5小题的失分率很高。大部分同学几乎不得分,原因是学生平时不注意,对人民币熟视 无睹,没注意看上面的风景。第22题得分率较高,考查的主要是对地形河流等基础知识的掌握情况。其中第3小题的要求写出“青藏高原

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