2020新人音版小学音乐二年级下册全册教学设计(教案)

第一课春天来了

教学目的：

1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊

游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：

聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、聆听歌曲

1、老师引导学生齐声朗读《春晓》

2、导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古

诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题

3、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬

的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望

哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说

几个动物的名字

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青

蛙、蛇、小燕子、兔子……）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你

会对春天说一句什么呢？（ A、好美呀B、春天的空气真新鲜

C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找

春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？

7、播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词

内容吗？

8、设计提问：a、春天在哪里呀？

（春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

9、你眼睛里的春天是什么样的？（桃花开了、柳树发芽了、小

草绿了、燕子飞回来了……）

10、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里

有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？

例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……

11、分组活动

听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

三、课堂小结：

看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这

些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动

起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我

们的校园，祖国，世界变的更美丽。

第二课时

教学内容：

表演《大树妈妈》、编创与活动。

教学过程：

一、表演《大树妈妈》

1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，

保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

二、编创与活动

1. 认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止

半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2. 准确地拍击歌曲的节奏。

3. 使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

4.在演唱歌曲时，唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出

现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

三、课堂小结

第三课时

教学内容：

表演《郊游》、编创与活动。

教学过程：

一、表演《郊游》

1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击

节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地

演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。

2. 为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己

效游时的发现等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。

3.分小组创编动作，完整地边唱边表演歌曲。

二、编创与活动

1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将

自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创

新。

2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。

三、课堂小结

第二课难忘的歌

教学目的：

1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》

演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在

革命史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的

责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。

教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：

聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、聆听《儿童团放哨歌》

1. 革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观

坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！

2、播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。

歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?

3、拓展延情：

你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情

景我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？

三、课堂小结：

难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也

要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！

第二课时

教学内容：

表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。

二、表演《共产儿童团歌》

1、导入新课

2.大家看这是什么？（红星，五角星）

3.你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？

（介绍历史背景）

4.当你听到这首歌时心里有什么感受？

（激动等）

5.在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们

想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？

（学习歌曲中的节奏）

6、学唱歌曲

a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中

学会歌曲。

用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式

的感受中记住歌曲的旋律。

b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。

c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。

三、编创与活动

歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。

四、聆听《中国少年先锋队队歌》：

同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？

1、学生完整地聆听歌曲。

提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?

2、复听歌曲。

提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？

3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱）

第三课时

教学内容：表演《卖报歌》、编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、表演《卖报歌》

导入课题：

同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，

吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的

解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。

1、完整地聆听歌曲。

提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样

的故事?简要叙述。

2、有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。

3、随琴轻声跟唱，认真填词。

4、分小组讨论歌曲的情感。

提示：说说歌曲给你的感受。

三、编创与活动，听辨音高的练习：

1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱

名并能说出来，是第几个?并模唱出来。

2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。

（这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，

为将来听辨乐器的音色打基础）。

四、课堂小结

第三课《童趣》

教学目标：

1. 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。

感受表现不同的音乐情绪。

2. 能在音乐实践中编创适当的歌词。

3. 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》

教学难点：感受音乐情绪

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：

1、聆听《玩具交响曲》

2、聆听《出发》。

教学过程：

一、聆听《玩具交响曲》

1. 导入

“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？今天我们就来听一首关于玩具的歌”

2 .引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。

3. 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在

到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。

4、听音乐做自己喜欢的动作

二、聆听《出发》

1 导入

看到小狗拉着雪橇你想到什么？ 2 初听音乐

提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？

你仿佛听到什么？

3 复听时，学生随乐曲进行表演。

三、课堂小结

第二课时

教学内容：

学唱《打花巴掌》

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、学习新课《打花巴掌》

1、出示节奏：

×××× × │×× × │×.× ×× │×

2、学生自由讨论后读出节奏。

3、学唱《打花巴掌》

a、导入

“小朋友们有没有玩过拍手游?北京的小朋友在玩拍手

游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示

《打花巴掌》音乐]

b、提问：他们都拍出什么花？

C、通过听唱法学唱歌曲。

d、歌曲基本学会后做拍手游戏。

学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人

一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。

e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。

4、用打击乐器为歌曲伴奏。

(1)、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4

组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。

(2)、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。

三、课堂小结

第三课时

教学内容

1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、学习节奏0 x 0 x∣0 x x‖为歌曲伴奏。

3、创编活动。

教学过程：

一、故事导入

“小朋友们有没有看见过蜗牛 , 同学们见过黄鹂鸟吗？

下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：

冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一

只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时

正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈

哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就

想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什

么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”

黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

二、学唱歌曲

有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。

１、听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）

２、跟老师的琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。

３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。

三、学习节奏型为歌曲伴奏

1、老师这里有两个节奏型

(1)： o x o x | o x x ‖

(2)： xxxx x | xxxx x ‖

2.老师示范拍节奏

3、练习节奏

听歌曲为歌曲伴奏两遍

四、创编活动

这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常

美丽的画面，同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行表演，你如果有别的想法也可以。

１、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，

２、对学生进行指导，

3、学生展

五、德育渗透

同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上

分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问

题的完整性。

六、课堂小结：

今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演

和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

第四课快乐的舞蹈

教学目的：

1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适

当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。

2、认唱la、si，借助听琴感受其音高

教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性

教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性

2、调动学生参与的积极性

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：

表演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教学过程：

一、聆听《加伏特舞曲》

1、完整聆听乐曲。

提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做

什么动作?

2.复听乐曲再次体验。

3.再次复听，请学生随着音乐自由动作。

谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们

二、表演《假如幸福的话拍拍手吧》

1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反

复聆听中，教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体

验、感受并说出歌曲的情绪。

2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。提示

学生：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，

小声填唱歌词。

3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准

确范唱，使学生能准确地演唱。

4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组

可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。

你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳

得也好。

三、集体舞

第一段第1、2小节：左脚起，-拍一步向左走五步，停两步，双手在左侧拍两下，第八拍脚不动，拉起手。

第3、4小节：右脚起，动作同第1、2小节，方向相反。

第5小节：双手叉腰，第一拍左脚侧跟点地，第二拍收回，第三、四拍右脚做相反动作。第6、7小节：动作同第5小节。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍拍两下手。

第二段：

动作同第一段，只是把拍手改为跺脚。

第三段：弱起小节全体向左转体90度(横排队形变成竖排队形)。

第1、2小节：左脚起，向前走五步，停两步，用右手拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。

第3、4小节：动作同第1、2小节，只是第八拍向左转体90度，全体又变成横排队形。

第5、6、7小节：做蹱趾跳步。第7小节动作同第5小节。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍全体学生向双侧平伸，拍左、右两边同学的肩膀(见图)。

第四段：弱起小节，横排单数学生向左转体90度，双数学生向右转体90度，二人相对。

第1、2小节：相对的二人同时挽起对方的左臂，先出左脚成逆时

针方向走五步，站到对方的位置上，停两步，握两下手。

第3、4小节：相对的二人同时挽起对方的右臂，出右脚成顺时针方向走五步，回到自己原来的位置，停两步，握两下手。

第5、6、7小节：做蹱趾跳步。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍握两下手。

注意：在每一乐句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确起步

四、课堂小结

第二课时

教学内容：

编创与活动、表演《哈里啰》、聆听《霍拉舞曲》。

教学过程：

一、表演《哈里啰》

1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。

提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。

2、按节奏读歌词。

3、听着音乐填唱歌词。

4、讨论用什么样的情绪演唱歌曲。

5、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。

二、编创与活动

1、认识la、si唱名

2、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。

3、结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中有几处la和si，使

学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。

三、聆听《霍拉舞曲》

1、初听乐曲。

提示：乐曲给你怎样的感受?

2、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，

要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了

乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。

3、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。

四、课堂小结

第五课《兽王》

教学目的：

1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱

护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

教学重点：能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。

教学难点：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：

表演《两只老虎》、聆听《狮王进行曲》

教学过程：

一、组织教学：

老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，使学生在

平等轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。

二、演唱《两只老虎》：

1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部

2、分声部按节奏朗读歌词

3、两声部配合按节奏朗读歌词

4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合

5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音

准

6、歌曲处理：有趣地

7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演

三、聆听《狮王进行曲》：