爱国主义

爱国主义

爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神。

无产阶级的爱国主义是从本国劳动人民的根本利益出发的，是跟国际主义密切联系着的，既热爱自己的祖国，反对外来侵略，又尊重别的国家和民族的权利和自由。

列宁指出：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。

爱国主义表现为1.具有强烈的民族自尊心和自信心，维护祖国尊严和人民利益的高度责任感，对祖国前途怀有坚定的信念。

2.对祖国的河山、人民、历史和文化，对祖国的一切物质财富和精神财富的无限热爱。

3.把个人的前途和祖国的命运紧密地联系在一起，反对其他国家的入侵和本国的腐朽反动势力，为祖国和民族的繁荣富强而发挥自己的聪明才智。

爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，逐渐升华形成的一种维护祖国利益的行为准则和坚强信念。基本内容有：促进本民族的物质和文化财富不断增长；维护各民族在平等基础上的联合、团结和祖国的统一；抵御外侮，捍卫祖国的主权和独立；同一切阻碍社会进步的反动势力进行斗争，促进祖国的繁荣与富强。

爱国主义是一个历史范畴。不同历史时期，不同的阶级，爱国主义有不同的政治内容。剥削阶级的爱国主义以维护本阶级的私利为目的，因而是动摇的不彻底的。无产阶级的爱国主义继承了历史上爱国主义的优良传统，并把它同无产阶级解放事业结合起来，认为只有使人民从国内外剥削阶级的压迫下解放出来，成为祖国的主人，才能实现祖国真正的独立、统一和富强。当代中国人民的爱国主义是同热爱社会主义祖国和拥护祖国统一完全一致的。无产阶级解放事业是具有国际性的。无产阶级要为世界各国各民族人民的共同利益而斗争，把爱国主义同国际主义结合起来!

大力弘扬爱国主义精神，用爱国主义精神激励和鞭策自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。

第一，知我中华，培育爱国情操。爱我中华，必先知我中华。爱国志士秋瑾说：但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国之心也。学习历史，知我中华，是升华爱国情感的基础。要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史；学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史；学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史；更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。学习历史，就会为祖国的今天而骄傲，为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国，明天的中国必将更加美好。我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展，政治稳定，社会进步，国力强盛。跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起，巨龙腾飞，生机勃勃。只要我们同心同德、万众一心、艰苦奋斗、开拓进取，必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。

知我中华，还要以科学的态度对待历史，全面地、辩证地了解和认识中国国情。既要从了解

祖国的锦绣河山中激发热爱之情，也要从认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识；既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪，又要为中国近代以来的落伍而伤痛，从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。

第二，立志成才，报效祖国。爱国主义不仅是一种对祖国的深厚情感，更是一种报效祖国的实际行动。当代青年要肩负起历史赋予的重任，就必须化爱国之情为报国之行，刻苦学习，锤炼自己，把满腔的爱国热情化为报国之行。成才是青年人的追求和渴望，也是祖国和时代的需要和呼唤，要科学地确立成才的目标和方向，做祖国现代化需要的人才。

一要具有坚定的政治方向。青年要把崇高的共产主义理想和强烈的爱国热情和具体的奋斗目标结合起来。拥护中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义道路，建设中国特色社会主义。全心全意为人民服务，把自己的学习和工作同国家的前途和人民的利益紧密结合起来。遵纪守法，有效抵制各种错误思想的侵蚀。二要具有丰富的科学文化知识和研究问题、解决问题的能力。要立足面向世界、面向未来、面向现代化，勤奋学习，掌握知识，提高能力。要敢于向已有的科学成果挑战，敢于向未知的新领域进军，勇敢地去实践，去探讨。因为，当代青年是否具有强烈的开拓和创新能力关系到我国科学的兴衰。三要具有健全的心理人格。在对待现实的态度，对国家、对人民有强烈的爱心；对社会主义建设事业有强烈的责任感；对待人生，积极奋发，不消极颓废，不得过且过；对学习，对工作兴趣广泛，求知欲望强烈，勤奋刻苦，有创新精神，有自信心；奋斗目标明确，意志坚定；对他人情操高洁，易于合作，有团队精神。四要有良好的身体素质。健康的体魄是人才成功的关键。只有身体健康。精力充沛，才能从事紧张的、艰苦的创造性劳动，才能攀登事业的高峰。健康的体魄在人才成长与成功的过程中起基础性作用。每一个立志成才者，对这一因素决不可忽视。不仅要坚持经常性的体育锻炼，还要积极参加有利于身心健康的文体活动。

提高文明素养

文明素养：指人类平时在科学文化知识、艺术、思想道德等方面所达到的一定水平。又指其较符合时代，较科学，较先进，较主流。反之为不文明素养。语言、行为、都是最好的标志。再者：1.树立良好的言谈举止和文明礼貌。这是知识分子的修养和风度，是人际交往的前提，也是人与人、个人与社会之间得以和谐发展的基本要求。2.尊重他人、关心他人、富有同情心。待人处事要有风度、风格、风貌，要严以纪己、宽以待人，能团结人，能维护与他人的和睦相处.

一味向社会索取，我国人民大部分是自利的因此我国人民的现状是有好处只为自己但不为别人，造成这种现状的原因是我国家庭的教育不到位，再者，我国社会的风气与氛围不能说太好，导致我国人民素养问题，但如果我国社会提高我国人民的素养也会相应的提高，社会是由家庭组成的，而家庭是由人构成的，要提高国民素养，就应先提高家庭的整体水平，来提高社会的水平，二者是息息相关的，所以我国国民文明素养是与社会有密不可分的关系。

1、培养市民精神，塑造文明城市人形象。市民精神是城市市民伦理观、价值观的集中体现，城市的文明水准，最终要通过作为城市主体的人的精神气质来体现。城市和人一样，是需要一种精神的，城市的市民精神是什么?一是开放包容精神。用开放的心态，开明的眼界，开阔的胸怀，营造亲商、安商、富商的氛围，善于吸收一切外来文明，集聚一切生产要素，海纳百川，兼收并蓄。二是创业创新精神。推动城市跨越发展、科学发展、和谐发展，实现更

快更好地发展，就要弘扬创新创优精神，艰苦创业，开拓创新，努力创优。三是自强不息的精神。城市要全面奔小康，建设新城市，就需要我们继续保持昂扬向上，务实奋进的精神状态。四是爱国家爱集体的精神。发扬爱国主义、集体主义精神，树立正确的利益观，激发广大市民爱我扬州，建我城市的高尚情怀，树立全局观念，强化团队意识，珍惜集体荣誉，维护名城形象。五是敬业奉献精神。我们要发扬艰苦创业、敬业奉献精神，在各自岗位上勤勤恳恳、任劳任怨、建功立业。我们要通过开展“市民精神大讨论”提炼特色鲜明的新时期扬州市民精神，开展多种活动积极实践新时期城市市民精神，我们要继承城市历史文化的精神，培育新时期扬州人“勇于创新的锐气，勤于创业的勇气，善于学习的风气，兼收并蓄的大气”。

2、加强宣传教育，引导市民积极参与。市民素质的提高，关键在教育引导。市民的素质如何影响着扬州人的气质、整体形象和城市形象，我们要从基本的素质、基本的道德、基本的准则抓起，不断提高文明素养。市民素质的提高是一个不断宣传、教育、学习、引导、实践的过程，我们要整合宣传、文化、教育、科学、法制等各类社会资源动员全社会共同行动起来，共同推动文明素质教育、普及和引导。要通过新闻媒体广泛宣传，传播先进文化和城市文明守则，使城市文明的基本要求家喻户晓、人人皆知，成为社会共识。同时，对文明市民典型进行广泛宣传，弘扬正气，对不文明、缺乏公德的行为进行鞭挞、曝光，扶正压邪。有关文明建设主管部门应及时修编并印发切合扬州实际的《市民守则》和文明教育材料到机关、学校、社区、企业，对公务员、学生、职工及外来务工人员普遍进行广泛、深入的提高文明素质教育，还可以学习大连开办市民学校，使人人受到教育，遵纪守法，维护公德，根除陋习，倡导文明，人人以做文明市民为荣，以有不文明行为为耻，以维护扬州名城形象作贡献为荣，以有损扬州名城形象为耻。机关公务员应成为具有文明素质的表率，社区要以市民学校为阵地，对辖区市民普遍进行教育，对农贸市场、建设工地、商贸餐饮等外来务工人员较集中的行业、单位，本着谁经营、谁管理、谁负责的原则，组织进行教育活动，保证不漏一人。

3、加大管理力度，强化市民遵守《市民守则》。在加大城市管理、市政管理、市容管理力度的同时，还要强化对少数市民不文明行为的管理。对随地吐痰乱扔垃圾等陋习要予以重罚，促其改进；对违反交通规则，乱闯红灯、逆向行驶、乱停乱放等行为要严加教育处罚；对偷盗公物，如：电缆、窨井盖、地灯路灯行为者，一律严加打击。加大管理力度，我们可借鉴新加坡的经验，对违反公德不文明行为者要施以重罚，以强化文明行为良好习惯的养成。

建议有关部门结合扬州实际出台一部专门规范市民文明、道德行为管理条例或规定，为执法者加强城市管理提供政策依据。还要引导市民服务社会，组织热心志愿者充当“啄木鸟”，协助执法人员加强城市管理。采取奖惩措施，强化市民自觉遵守社会公德，约束不文明行为。

4、提高市民素质要从细微处抓起。文明城市并不是空洞的概念，而是由实实在在、一个个细节组成，提高市民素质，不仅需要市民增强文明的意识，更需要市民从细微处做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”文明素质要从娃娃抓起，中、小学校应将文明素质教育与小公民道德教育紧密结合起来，提高市民素质是一项系统工程、长期任务，从我做起、从现在做起、从点滴做起，从生活习惯良好行为做起，要抓紧抓实，建立责任制，防止抓落实层层衰减的现象，力求成效，必须常抓不懈、持之以恒，建立常效机制。

提高文明素质，倡导文明行为，弘扬文明新风，树立文明形象，营造文明环境，提升城市文明程度，提升城市综合竞争力，让城市因文明而发展，让社会因文明而和谐，让生活因文明而美好，让市民成为令人羡慕的市民。

强化社会责任感

三、强化大学生社会责任感，打磨现代人才的品质

高等教育要强化大学生的社会责任感，就应该帮助大学生正确地认识个人与社会之间的关系。人的发展离不开社会，社会是人类独有的。对个人与社会之间的关系可以有多种理解，大体有两类，一类是将个人与社会对立起来，另一类是将个人与社会统一起来。对立论的观点是根本错误的观点，它亦有两种，第一种是否定个人利益、抹煞独立的个性，将某一社会群体利益强调到无以复加的地步的群体本位论，这种群体本位论是在前资本主义社会里存在着的。第二种是个人本位论，它认为“社会是一种虚构的团体、由被认作其成员的个人所组成。那么社会利益……就是组成社会之所有单个成员的利益之总和。”这种观点在自由主义那里表现得较为典型，他们“认为人类社会由于个体而产生，而不是个体由于社会而产生”，“社会是由各自有其自身利益的个人组成的，然而这些人不得不走到一起，共同制定公共生活准则。……在他们的阐述中都是个人第一、社会第二”。其实，个人与社会之间是一种既有区别又相联系的关系，是一种共生共存、辩证统一的关系。一方面，个人离不开社会，“人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物”，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和；另一方面，社会又离不开个人，没有个人，社会就不能存在，就此而言，“社会本身，即处于社会关系中的人本身”。如果大学生正确地理解了个人与社会之间的关系，就有利于其社会责任感的发生。

高等教育要强化大学生的社会责任感，就要坚持正确的道德价值导向。“每个社会都设法建立一个意义系统，人们通过它们来显示自己与世界的联系。”可是，在当今中国这样一个多元社会里，由于经济成分、利益主体、利益关系等的多样化，人们的价值观念呈现出多元化的特点，社会的意义系统处于一片混乱之中，人们在精神上困惑、迷惘，其精神家园面临着被摧毁的危险。这种情况决定了“改变精神价值观念是使现代社会摆脱危机的唯一出

路。”这就要求高等教育必须始终如一地坚持以集体主义道德为核心的道德价值导向，引导大学生的价值取向，使他们能够处理好个人利益与社会整体利益之间、权利与义务之间的关系。同时，高等教育对于禁止什么、提倡什么要有明确的态度，对于社会上出现的消极腐败现象应当予以揭露和反对，让每个大学生都明白反对消极腐败现象是自己所应承担的社会责任。

高等教育要强化大学生的社会责任感，就应该使大学生懂得承担社会责任是其实现自我价值的必由之路。有些大学生之所以淡化甚至缺乏社会责任感，他们不能全面正确地对待个人与集体、个人前途和社会发展的关系，他们把自我价值的实现与社会整体利益的实现对立起来，认为如果追求社会整体利益，其个人价值的实现就必定会受到影响因而他们的价值观是“主观为自己，客观为别人”。其实，个人价值的实现是离不开社会整体利益的发展的。没有社会整体利益的发展，即没有生产力水平的提高，没有生产关系的完善，没有精神文明的进步，就不可能有个人价值的实现。可以这样说，社会整体利益的内容如何，个人利益的内容也就如何；社会整体利益发展到何种程度，个人价值也就实现到何种程度。这就意味着，社会整体利益是个人利益的“源”，个人利益是社会整体利益的“流”。个人价值要实现，唯一的途径在于推动社会整体利益的发展，在于每个人主动地承担起社会责任。因为“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”大学生如果懂得了这一道理，就会自愿地形成高度的社会责任感。

高等教育要强化大学生的社会责任感，就应该使大学生懂得成人与成才的关系。培养人才，成人教育和成才教育二者缺一不可，强调成才而忽视成人或强调成人而忽视成才，都不利于学生将来成为人才。现在不少地方和学校片面强调成才教育，这是教育认识上和行为上存在的误区，应当加以矫正。就人才成长的规律看，一般是先成人后成才，其机理在于成人是成才的方向和动力，有了方向和动力成才也就变得容易多了。如云南大学生物技术专业

2000级的学生马加爵杀人案，他是大四学生，临近大学毕业之际却残忍杀害4年朝夕相处的4位同窗。他考入的是“百年名校”，又近毕业，从某种角度讲他基本上是成才了，可他却没有成人。高等教育要让大学生懂得一个有社会责任感的人他不仅要成才还要成人。

高等教育要强化大学生的社会责任感，就应该强化大学生综合素质。素质是先天的潜力与后天努力的“合金”，它是一个动态的、发展的和自组织的结构系统。“素”代表着人的发展的基本要素或“元素”，“质”代表着人的发展的基本潜质或品质。素质是人的发展要素在一定条件下形成的“集合体”，是人的一定的生理、心理和社会文化因素，通过主体的同化、顺应和自我调节在个体身上积淀或养成的品质。素质依托于知识并通过知识但不是知识本身。素质是人的经验、认识、能力、智慧、品性等方面因素在一定条件下内在化、个体化、综合化的产物。综合素质一旦形成，就会持久的对人的各种活动产生决定作用，它不同于知识的显著之点即在于它不会被遗忘，因而能对人的终身产生影响；综合素质还普遍地影响人的各种活动，不像某种技能只是对某种活动起作用。综合素质的形成要经过很长的过程，只有让大学生参与学校和社会多种多样的活动，在这些活动中，让大学生明白既追求丰富多彩的物质价值，也追求真善美的精神价值，同时也追求在各种各样的创造活动中展示自己的才能、天赋和潜能；在各种价值的追求中，做到个人利益与他人利益或社会利益的协调，在个人利益与他人利益或社会利益发生矛盾时，以他人和社会利益为重。综合素质还会影响大学生对社会责任感理解的速度、水平、层次；影响在社会责任感形成过程中调节和控制，如意识和自我意识表现出来的知、情、意；影响对社会责任的效果和质量；影响整个学生的道德品质、

政治品质和守法品质。

高等教育要强化大学生的社会责任感，就应该使大学生成为学会学习的人。“学会学习”是知识社会和终身教育时代的必然趋势，是现代社会的一种价值取向和生存手段，是对学习本身的革命与改造。“学会学习”是方法或智慧对于知识或内容的超越，是“怎么学”对于“学什么”的积极扬弃。取其精华，剔除糟粕，重视和追求人生理想、人生态度和人生修养，塑造理想的人格，陶冶情操，形成正确的义利观。学会“诚实守信”为核心的“为人之德”，记牢“责任重于泰山”，它包含社会责任、做人的责任、工作责任等，有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。

高等教育要强化大学生的社会责任感，就应该使大学生懂得要成为有主体性的人。主体性是全面发展的人的根本特性，它集中了人的一切优秀品质和个性特征，是人身心发展的综合表现。主体性首先表现为独特性，这就是具有自己独特的内心世界，是相对独立的个体，是有独特性的主体。二是自觉性，这种自觉性不仅在学习上，还在遵守社会公德等各方面。三是主动性，它表现为独立思考，外在的教育影响与社会与自己的需要有相吻合的，也有相悖的，它能对教育的内容进行选择与加工控制。四是创造性，创造是人类的本质，人类就是在永不停息的创造活动中实现自我价值的。最后是整体性，它是教育过程中所表现出来的生理与心理、认知与情感及行为等诸方面的和谐而完整的形成。有主体性的人能自主，能独立，能创新，能够形成个人的价值观念和生活方式，形成自己的态度、兴趣、个性或风格。有主体性的人具有发展和完善自身的动力机能，不管在何种情况下，他们能超越自己，正确认识自己，他们能按社会的要求，不断的将“现有我”与“社会我”和“理想我”进行对照，不断推动个体积极努力，超越过去，超越现有自我，甚至超越他人，永不满足，从他律到自律，成为一个有高度社会责任感的人。

高等教育要强化大学生的社会责任感，就应该注重大学生的精神教育，并加强德性修养。当代大学生拥有自己的理想追求和精神享受。注重精神教育会让大学生的精神生活充实，让他们的理想世界广阔，从本质上提升他们对人生的价值和意义的理解，拓展他们对人生的快乐和幸福的理解，让他们灵魂凝聚人类文明与民族文化的真善美的观念，让他们信仰这种观念并崇尚与追寻，让他们对科学、真理、民主、道德、法律等有着崇尚之情和敬畏之心，从而激发他们的人生信念与理想，呼唤他们的审美意识和道德良知。防止他们精神世界的逐渐萎缩，物质世界的恶性膨胀，甚至理想也逐渐物质化。

最后，高等教育要强化大学生的社会责任感，就应该造就一支高素质的教师队伍。“教师是社会的代理人，是文化传递的关键环节。而且，创造一种社会的、道德的存在，也是他的使命。通过教师，社会创造出想象中的人。”他的职责不仅是传授知识、建设精神文明、探索教育科学，他更应该为人师表。大学生社会责任感的有无及其强弱与高校教师有着正向的关系，如果教师在承担社会责任方面率先垂范，就会对大学生社会责任感的形成具有潜移默化的作用；如果教师否定和推卸自己应当承担的社会责任，则会对大学生社会责任感的形成产生极其不利的影响。目前我国高校教师的素质并不都是很高的，有的教师在强调知识的学习、才能的培养对大学生多么有利时却不肯定知识和才能对社会进步的作用；在过分强调自己时，却无视他人；在谈索取时，却不谈奉献。如此令人堪忧的现状，高校首先应该着眼于教师素质的提高，使他们具有高度的社会责任感。只有具有高度社会责任感的教师才可能培养出具有高度社会责任感的学生来。

总之，强化大学生社会责任感，打磨现代人才的品质要从培养大学生的个体道德品质、

组织结构、组织文化和社会对大学生的角色期待出发，全面提高和整体发展、引导、培育、激励，使大学生今后的兴趣、需要、动机、价值观、理想、信念、世界观符合社会的需要，促使大学生不断去追求一种更加高尚的精神境界和行为方式，完善自我，提升人生。

对新时期爱国主义的理解

对新时期爱国主义的理解 爱国主义是中华民族团结和统一的纽带；爱国主义是中国人民改革和奋斗的旗帜；爱国主义是社会主义发展和前进的力量。从唐朝韩愈的：“以国家之务为己任”，到陆游的“位卑未敢忘忧国”；从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，其拳拳爱国之心溢于言表，其忧国、报国、献身之举，感染和鼓舞着一代又一代人。历史上，数不清的名人学者、爱国志士，以他们具体的言行，为爱国主义做了生动而具体的注脚。可见，爱国主义决不是仅仅挂在口头上的，而是有着丰富和具体的内容的，是与博大的胸襟和卓越的实践紧紧联系在一起的。爱国主义一词对国人并不陌生，然而，要正确和深刻理解爱国主义的内涵，并能身体力行和全力以赴，就不是那么轻而易举了。特别是当爱国主义与“我”的利益挂起钩来的时候，一些人往往把爱国主义当做一个“永不过时的口号”来对待：嘴上喊喊还行，却并不准备付诸具体的行动；或一面高喊“爱国”,一面却做着有损国格的事情；还有的人以“爱国激进者”的面貌出现，专门去挑别人在“爱国”上的毛病，却不省察自己的言行里有多少真诚的爱国元素。譬如：一些“骂娘爱国者”，就专门袭击所谓“丢了国格”的人，就连一对母女在公园处于好奇穿着日本和服照张像，也被骂为“卖国、有损国家形象”。乍一看，他们的言行似乎出于爱国的动机，岂不知，当他们的唾沫星子喷向普通国民或曾为国作出了卓越贡献的知名人士时，已经把爱国主义当成了装饰

自己的抽象标签，变成了伤害国人和“有损国家形象”的恶语。理解爱国主义要与当前的国内外形势挂起钩来。从国内来看，是新中国成了60周年，又是改革开放走过30年历程之后如何保护和扩大改革成果的重要一年，当我们“心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉“，让爱国主义旗帜高高飘扬的时候，就要时刻考虑到爱国主义的新的时代背景，力求使自己的言行更有利于树立信心战胜经济的暂时困难，力求使自己的思想、认识和观念更加有利于解放思想和改革开放，力求使自己的前途命运与祖国的前途命运紧紧联系在一起。如果不考虑这些现实背景，不以党和国家的大局利益规范自己的言行，不管你把”爱国”两字喊得多响，也要对你的“爱国主义”画上问号。

论近代中国爱国精神

论近代中国爱国精神 爱国主义传统在中华民族发展的历史长河中源远流长，从先秦到明清的数千百年间，我国各族人民在保卫祖国、防止被外族侵略的过程中所锻造出的爱国主义精神，以其巨大的向心力与凝聚力始终维系着中华民族全体成员的意志和信念。鸦片战争是中国近代史的开端，中国国门被帝国主义用坚船利炮打开，中国社会面临着巨大的危机，在此后的100多年中，中华儿女满怀爱国热情不断抗争、自救，为新中国的建设做出不可磨灭的贡献。 一、抗争篇 1840年，英国完成工业革命，成为世界工业大国，为了改变长期对华贸易的入超状态使中国成为其商品市场原料产地资本输出场所，英国发动了侵略中国的鸦片战争。鸦片战争的失败使中国沦为半殖民地半封建社会，签订的不平等条约破坏了中国的领土、领海、司法主权等，中国已经丧失了独立的主权。中国社会的主要矛盾和历史任务也发生了变化，中华民族与帝国主义的矛盾上升为主要矛盾，并且中国人民的斗争也转变为挽救中华民族的危亡、争取民族独立。 1856——1860年的第二次鸦片战争、1895年甲午中日战争、1900年八国联军侵华战争，使得中国一步步加深半殖民地半封建社会，直至完全确立。在民族存亡的危急关头，中国的志士仁人正是怀着强烈的危机感和民族意识，历尽千辛万苦，不怕流血牺牲，挽救中华民族危亡。鸦片战争后林则徐魏源等人开眼看世界，学习西方先进文化，甲午战争后的戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都是在救亡图存振兴中华这面爱国主义大旗下发生的。这些斗争与探索，使中华民族燃烧起了新的希望，标志着中华民族的进一步觉醒。 二、自救探索篇 随着资本帝国主义的入侵，中国的民族危机和社会危机日益加深，社会各阶级都开始了自救运动。农民阶级、地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派、无产阶级都从各自的阶级立场出发，对国家的出路进行探索，先后提出不同的主张和方案。 1、农民阶级 外国资本主义的入侵打破了中国传统的小农经济，中国农业手工业相结合的自然经济逐步解体，农民负担严重，群众斗争此起彼伏。太平天国运动和义和团

爱国主义教育思想汇报

爱国主义教育思想汇报 篇一 敬爱的党组织： 20XX年5月3日是五四运动XX周年。五四运动是中国旧民主主义与新民主主义的分界点，是中国历史的一个伟大转折点。1919年5月4日爆发的五四运动是一场爱国救亡运动，它绝不是凭空发生的，也不是单靠少数先进分子的主观意愿和决心就能够发动起来的。它是历史大趋势的产物，是中华民族爱国救亡怒潮在新的历史条件下的继续和发展。说到底，人们被那时祖国苦难境遇激发出来的满腔悲愤，对创造合理的新社会的强烈追求，是五四运动能够发生的内在动力。 我们生活在今天的年轻人也许很难想象，当时的中国正处在何等深重的苦难中;也去很难体会到，那一代中国人在几乎看不到一点光明前景的艰难岁月里，是怎样为祖国的悲惨命运承受着巨大的痛苦煎熬。直到1919年1月巴黎和会上中国外交的失败，导火索般点燃了这场惊天动地的爱国运动。国家的危机，民族的苦难，使人痛苦，也催人奋进。五四运动正是在这样的大背景下起步的。 这场运动孕育着爱国、进步、民主、科学的五四精神，而这种精神成为中国人民和中国青年在党的领导下为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的宝贵精神财富。五四运动的核心

是伟大的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。“振兴中华”的口号是孙中山1894年在《兴中会宣言》中最早提出来的，从那之后，大多数爱国志士无不以此为终生奋斗的目标。可以说，中国从此之后的一切革命斗争，无一不是为了振兴中华民族;所取得的一切进步和成就，无一不是由于它的催动和鼓舞。五四运动的发生，就是这种精神的直接继续。爱国学生的奔走呼号、浴血奋斗，广大知识分子、市民、工人的积极响应和支援，最根本的动因就在于此。响遍全国的“外争国权，内惩国贼”，“唤醒同胞，一致救国”等口号，最根本的含义也在于此。在五四运动中，广大学生之所以不顾高压、奔走呼号，他们的爱国行动之所以能得到各界知名人士、上层人物和广大工商界群众的支持，就是由于爱国主义的有力号召和爱国精神的强烈感染。今天，要实现四个现代化，真正使中华民族振兴起来，我们就更要大力发扬爱国主义精神。 胡总书记在中国农大的讲话中对当代大学生崇高历史使命进行了深刻阐述，使广大青年人感到了重任在肩，也使我们进一步明确了个人正确的报国方向和成才之路。总书记还对我们提出了四点内涵丰富、思想深邃的希望。他强调要把爱国主义作为青年人始终高举的旗帜;把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯;把深入实践作为成长成才的必由之路;

新时代爱国主义的内涵

新时代爱国主义的内涵 爱国主义体现了人bai民群众对自己祖国的浓厚感情，反映了个du 人对祖国的依存关系，是人zhi们对自己故土家园、民族和文化的归属感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 在社会主义条件下，我国国民经济的快速发展，综合国力的增强，直接意味着个人的物质和文化生活能够得到更大程度的满足；祖国现代化建设遇到困难和挫折，也会影响到全国人民生活水平的提高。可见，维护祖国的整体利益，已成为每个人应尽的责任和义务，祖国整体利益已成为广大爱国者的共同基础。一、在新的历史条件下，爱国主义的主要内容是指我国社会主义的经济和政治的制度。四十多年来，特别是近十五年以来，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，把一个原来千疮百孔、贫穷落后的中国，变为一个具有完整工业体系，繁荣昌盛，国际地位日益提高的欣欣向荣的中国。现阶段我国的国情不变，爱国主义的核心就是爱社会主义的祖国。一个生长在社会主义条件下的公民，如果不爱社会主义，那就从根本上违背了人民的利益，那就谈不上爱国主义。二、建设社会主义现代化强国是新时期爱国主义的主题。我国进入新的历史时期后，摆在全国人民面前的历史使命，就是把我国建设成为一个现代化的、高度民主的、高度文明的有中国特色的社会主义强国。这就是当前爱国主义的主题。一切爱国主义教育的实施，都必须以此为核心，围绕这一主题展开活动。离开它，就不会达到预期的目的。为实现新时期爱国主义者的历史使命，每一个

爱国主义者都应做到三、对社会主义现代化建设事业具有强烈的责任感，把自己的爱国热情化为报效祖国的坚强意志和顽强拼搏的实际行动；每个爱国者都应有民族自尊心、自信心。社会上有些人往往看不到我国的优势所在，只是一味夸大我们建设中所遇到的困难和挫折，而对西方资本主义国家又缺乏分析，产生盲目崇洋媚外心理，丧失一个爱国者应有的民族自尊心、自信心。因此“必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民族自信心。四、反对分裂、维护祖国统一是新时期爱国主义的重要内容。中华民族是一个有着强大凝聚力的民族。祖国要统一，民族要团结，早已成为中华民族的共同心声。一切拥护祖国统一的爱国者，必须团结起来，揭露国内外敌对势力分裂祖国的图谋，为实现祖国统一大业尽心尽力。这是一切真诚的爱国者义不容辞的光荣职责。

爱国主义教育心得体会汇集

爱国主义教育心得体会汇集 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团 结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神 是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神 和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精神的先进 与落后，要看它能不能适合时代潮流，能不能跟进历史潮流。古代世 界以前产生过20多个不同的文明，但绝大部分都湮灭在历史的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适合新的形势，不 得不最终退出历史舞台。我们党领导人民在长期实践中持续结合时代 和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。现阶段面对世界范围各 种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族 精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神 文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。 爱国主义在不同时代有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发 展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。我们所 讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促动历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大 人民的根木利益密切联系在一起的。在新民-主主义革命时期，爱国主 义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统 治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国 主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促 动视同统一的事业。邓-小-平同志指出：“中国人民有自己的民族自 尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为耻辱。”这是对我国现阶段 爱国主义特征的精辟概括。 爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不 枯竭的精神动力。“在长期历史发展中形成的爱国主义，是民族精神 的一种集中体现。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力

思想道德修养与法律基础高频考点之一——新时期的爱国主义

思想道德修养与法律基础高频考点之一——新时期的爱国主义 一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一 新时期爱国统一战线的范围：2004年，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》指出：“在长期的革命和建设过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。” （一）爱国主义与爱社会主义的一致性 在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提教育学考研辅导供了可靠的保障。爱国主义不是抽象的，在当前，爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府，具有深刻的内在一致性。《来源：2014考研思想政治理论红宝书考点巧解》 （二）爱国主义与拥护祖国统一的一致性 爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带，热爱祖国就应包含着拥护祖国的统一。爱国主义与拥护祖国统一的一致性，不仅是对生活在中国大陆的中国公民的要求，而且是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。 新时期的爱国主义是历来考试的重点。因为爱国主义是一个历史范畴，不同的历史时期，爱国主义有不同的内涵与要求，那么，在当今时代，爱国主义的要求是什么，是应该重点掌握的问题。 【2010年多选第30题】1955年，计算机考研钱学森冲破重重阻力，回到魂牵梦绕的

祖国。当有人问他为什么回国时，他说：“我为什么要走回归祖国这条道路？我认为道理很简单。——鸦片战争近百年来，国人强国梦不息，抗争不断。革命先烈为兴邦，为了炎黄子孙的强国梦，献出了宝贵的生命，血沃中华热土。我个人作为炎黄子孙的一员，只能追随先烈的足迹。在千万般艰险中，探索追求，不顾及其他，再看看共和国的缔造者和建设者们，在百废待兴的贫瘠土地上，盯住国内的贫穷，国外的封锁，经过多少个风风雨雨的春秋，让一个社会主义新中国屹立于世界东方。想到这些，还有什么个人利益不能丢弃呢？”钱学森发自肺腑的言语，对我们在新时期弘扬爱国主义精神的启示是( )2014《考研思想政治理论红宝书考点巧解》 A．科学没有国界，但科学家有祖国 B．个人的理想要与国家的命运、民族命运相结合 C．爱国主义与爱社会主义具有深刻的内在一致性 D．爱国主义是爱国情感、爱国思想和爱国行为的高度统一 【答案】ABCD 二、爱国主义与经济全球化 （一）经济全球化形势下要弘扬爱国主义 爱国主义没有也不会过时。经济全球化条件下，考研数学视频国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。 大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化进程，实施互利共赢的开放战略，促进国民经济又好又快发展。爱国主义不是狭隘的民族主

爱国主义心得体会

爱国主义心得体会 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具 有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保 卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖 国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义 为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创 造了辉煌灿烂的文化。 肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分-裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自 信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天，我国已步入

新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切， 机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我 国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要 我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振 雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。 少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之 志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉 煌未来贡献自己的力量! 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族 精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋 的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精

爱国主义思想文化

爱国主义思文化 爱国主义是中华文明呈现强大生命力的思想基础；爱国主义是中华民族充满生机和活力的精神支柱。作为优良传统文化的结晶——爱国主义思想世世代代永放光芒。 什么是爱国主义?爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情，这就是说，爱国主义是热爱祖国、忠于祖国的思想、行为和情感，也就是对祖国深厚的感情和把这种感情化为无私的报国之举。 爱国主义是中华民族凝聚成为牢不可破的民族大家庭的力量源泉，成为动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面神圣庄严的旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。 以爱我中华为各族人民共同心愿的爱国主义思想，就是在中华大地上披荆斩棘、辛勤耕耘、刻苦创造、奋力拼搏、励精图治而百折不挠的各族人民，用汗水、泪水和鲜血凝成的思想结晶，经过数千年历史的惊涛骇浪淘洗，它越发光芒四射。 它是任何金银珠宝都无法与其相比的历史遗产最精华的结晶，是无价之宝。爱国主义的思想意识使整个中华民族经受得起任何狂风恶浪的袭击，在迂回曲折和坎坷屡屡的历史道路上，中华民族经过千锤百炼，始终高举爱国主义的伟大旗帜奋勇前进，成为巍然屹立于世界民族之林的伟大民族。 爱国主义思想，作为一种对客观存在的认识，同时又作为对待祖国的政治原则和道德原则，是一个历史范畴，它在不同的时代有不同的内涵，后一时代的人们总是把前一时代的优秀思想精华继承下来，而且有新的补充，发扬光大。 经过世世代代的沉积、凝集、升华、中华民族的爱国主义思想总是围绕着忧国忧民，以天下为己任这个中心。 虽在中华民族的各个不同时代和历史时期，爱国主义的内涵有所不同，但最根本的内容就是这一条，始终没有改变。 忧国忧民，以天下为己任，在不同时代虽也有不同的具体内容，但却总是围绕着国家的统一、安宁、稳定、发展为主题。但“大同”思想二千年来对中国思想家们产生了巨大的影响，直至近代，它对太平天国的领袖洪秀全和中国民主革命伟大的先行者孙中山先生业还产生颇为深刻的影响。

谈一谈新时代的爱国主义

在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。古代世界曾经产生过20多个不同的文明，但大部分都湮灭在历史的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台。 爱国主义在不同时代有不同的内涵,是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。 爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。“在长期历史发展中形成的爱国主义，是民族精神的一种集中体现。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。”一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共产党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。回顾近现代中国的历史就会发现，我们之所以能最终战胜各种艰难险阻，能自信地挺起我们的脊梁，就是因为我们有伟大民族精神的坚强支撑。中华民族在自己的发展历程中，曾经历过许多大风大浪，遇到过无数艰难险阻。正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才得以经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持坚强的团结和旺盛的生机。 弘扬和培育爱国主义精神要与时俱进的。爱国主义精神的内涵需要随时代而不断丰富、发展。“要在21世纪实现中华民族的伟大复兴,就一定要丰富和发展伟大的民族精

新时期,如何进行爱国主义教育

… 新时期，如何进行爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。而新时期的爱国主义就是改革开放以来的爱国主义，其主题为建设和发展中国特色社会主义。在现阶段，主要表现为弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。在新的历史条件下，继承爱国者主义的优良传统，弘扬爱国精神，做一个忠诚而坚定的爱国者，是对每一个中华儿女的基本要求。 那么，如何开展爱国主义教育呢这是一个广泛而深刻的问题，也是一个随着时代发展而不断改革深化的问题，同时是一个严肃的需要长期思考的问题。 “没有国哪有家，没有家哪有我”，这一句看似平常的话，却道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托，更是精神家园的寄托。爱国，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务，也是对祖国母亲的报答。只有深刻认识到这一点，对这一点有强烈的认同感与高度的使命感，才能真正把爱国这一神圣庄严却又普通平凡的行动落到实处，而不是空喊口号。 当今社会，爱国主义教育开展得风风火火，却不见风生水起。我不否认国家高度重视爱国主义教育的开展，从小学生到大学生乃至研究生、博士生，从政坛领袖到普通职员，

从工人到农民······无不主动或被动的接受爱国主义教育，或从书报上，或从影视上，或从生活中。但是，令人震惊的是国家花了如此大的气力进行的爱国主义教育所取得的成果却不尽如人意，这是为什么呢很多人会问，当然，我也会问。 当下，传统文化的丢失，人们对民族文化的不重视与崇洋媚外之风形成鲜明对比。爱国，俨然已经成为了一句极其响亮的口号。当我国的传统节日—端午节被韩国注册，当我国的钓鱼岛受到日本的侵扰，大多数的国人剩下的就只有愤怒，更为可笑的是，还有一部分人是跟着别人的愤怒而愤怒的，甚至装着很愤怒的样子，打着爱国主义的旗帜进行公然抢劫，而事情过后，却又完全忽视本民族的传统文化。 我并不是要否定国人的爱国主义情怀，发自内心来说，在没有任何利益的诱惑下，我们一定爱国的，但是，显然，在多数情况下，我总感觉，爱国主义偏离了轨道，脱离了实质，这种感觉，我也不清楚。 崇洋媚外，是一个很严重的问题。当然，在经济全球化的今天，其他国家非常喜爱这样的中国人，因为他们能够带来丰厚的财富与滚滚利润。于世界来说，这或许是好的，但于中国来说，这却是一笔巨大的财富输出，或者说是一种损失。当我们正疯狂的抢购国外名牌时，韩国国民在全力支持国产，虽然我们国家的生产水平还有待提高，但却不能许多

《爱国主义》教育心得体会三篇

《爱国主义》教育心得体会三篇 《爱国主义》教育心得体会 （一） 爱国主义教育，会激发大学生对祖国与民族的深刻了解和热爱，培养他们勇于探索、善于开拓的精神。因此，在广大学生的思想建设工作中，爱国主义教育须臾不可忽视。为了加强同学们的爱国的思想，引导同学们知国、爱国、报国，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，激发大学生爱国主义情感，着力培养同学们树立投身建设社会主义新农村和实现中华民族伟大复兴的崇高人生目标。努力学习的用心行动，理性表达爱国主义思想。 作为新时代的一名学生，社会赋予的光荣的使命，要求广大学生们更加努力学习，更加勤奋工作，把爱国之情化为报国之志。要让爱国热情体此刻所承担的建设的使命、发展的使命、创新的使命上，把爱国热情凝聚成社会稳定、国家发展、民族振兴的共同意志，坚持中国特色社会主义道路，以进一步改革开放的姿态，坚定不移走向世界。爱国需要智慧和远见，充分表达爱国热情，切实做好自己的事情，以实际行动报效祖国。 我校开展了系列活动： 一、利用升国旗仪式进行爱国教育

每周一全体同学身着整齐的校服，早早的就来到了升国旗的地点。随着主持人宣布升旗仪式的开始，国旗护卫队踏着铿锵有力的步伐来到了国旗台下。XX手机版之后，管乐队奏起了神圣而庄严的国歌，在全体师生的注目礼下，鲜红的五星红旗伴随着国歌冉冉升起。此时此刻，同学们的心伴随着祖国母亲一齐搏动，在晨风中飘扬的国旗与朝阳朝晖相映，昭示着祖国的明天会更好！仪式第三项，全体同学用满腔的爱国热情唱响了国歌，嘹亮的国歌声在空中久久回荡。然后，同学们举起右手，在国旗下庄严宣誓，用他们的肺腑之言来证明了自己对祖国的热爱，忠于人民的赤子之心，表达了勤奋努力，立志成材，在生活中忠诚执着，朴实无华，勇于攀登，刚毅厚重的决心。 二、大力宣传，认真学习爱国主义材料 透过极力宣传和认真学习爱国主义材料，在同学们的心中充满了爱国主义情操，同时开展学风建设，为同学们营造良好的学习氛围，为同学们表达自己的爱国热情创造了巨大的空间，全校也构成了一股强烈的“学习高潮”，认真学习报效祖国，努力实现中华民族的伟大复兴已成为每个学生的奋斗目标。 三、弘扬爱国主义之组织生活 为进一步弘扬广大学生的爱国主情怀，借此时机开展主题班会，培养同学们爱国主义情怀，增强同学们追求理想的决心和毅力，坚定爱国主义信念。各班以讲述历史故事，认真学习爱国主义材料，以知识竞赛等形式展现同学们的爱国主义情怀，同学们

中国近代史实际上就是一部中国人民爱国主义的斗争史

中国近代史实际上就是一部中国人民爱国主义的斗争史。在长期的艰苦曲折的斗争历程中实现了从封建主义到社会主义的转变,这一历史进程具有强烈的忧患意识与坚定的民族自信心的统一、抵抗侵略与向外国学习的统一、炽烈的报国之志同冷静探索强国之路的统一的历史特点。 一、强烈的忧患意识与坚定的民族自信心的统一 近代中国社会是半殖民地半封建社会。帝国主义的野蛮蹂躏、封建主义的黑暗统治,把曾经创造了灿烂的物质文明和精神文明的中国推向了沉沦和毁灭的边缘。在这种情况下,救亡就成了近代爱国主义的主题。正是在这样的背景下,近代的一些爱国主义者,无不具有极为强烈的忧患意识。鸦片战争时期的民族英雄林则徐,在清政府被迫签订了第一个不平等条约“南京条约”后,悲愤地指出:“正是中原薪胆日,谁能高枕醉屠苏!” 近代的爱国主义者决不是民族虚无主义者。他们的忧患意识同炽烈的民族自豪感和坚定的民族自信心紧密地交融在一起。梁启超的一段话,颇为典型地反映了二者的联系与统一:“必有忧国之心,然后可以言变法;必知国之危亡,然后可以言变法;必知国之弱,由于守旧,然后可以言变法;必深信变法之可以致强,然后可以言变法。” 前些年,有人也曾大肆鼓吹过所谓的“忧患意识”,不过,他们同近代历史上的爱国主义者们不同,实际是在“忧患意识”的旗号下散布民族虚无主义。他们扬言,中国传统文化“没有人性,只有奴性”,因此只能“全面否定”,他们抱定的只是对我们民族、历史、文化的不负责任的诋毁。 二、抵抗侵略与向外国学习的统一 大力提倡爱国主义,会不会导致狭隘民族主义的滋长,民族虚骄心理的复归,甚至重新走闭关锁国的老路,影响改革开放?这个问题,近代爱国主义历史发展的具体实践,已经作了清楚明确的否定回答。 林则徐对发动罪恶的鸦片战争的英国殖民主义者的英勇斗争,谱写了近代爱国主义的第一曲乐章;同时,他也是近代中国睁眼看世界的第一人,深信为了有效地抵抗侵略,必须知己知彼,了解西方。他通过同外国人的直接接触和阅读西方书报,获得了不少有关西方国家政治、军事、经济、史地等方面的知识,并辑译了《四洲志》、《华事夷言》、《各国律例》等资料。和林则徐同时代的魏源,在林则徐的启发、影响下,提出了“师夷之长技以制夷”的主张,这个主张简洁明了地表述了抵制外国侵略和学习外国“长技”的相互关系。 戊戌变法失败之后,资产阶级革命派领导的革命斗争蓬勃开展,在上世纪的最初10年中,逐渐成为爱国运动的时代主流。爱国主义成为资产阶级革命派动员群众、宣传群众的一个最主要也最有力的思想武器。他们曾经郑重宣称:“吾人之主义,可大书而特书曰:爱国主义!”。他们针对有些人认为既讲爱国,就不应该向自己的民族敌人学习,“一言学人则骂之耻之”的论调,进行了很有说服力的反驳。如著名爱国宣传家陈天华说:“须知要拒外人,须要先学外人的长处。”“凡他种种强过我们的事件,我那一件不要学他的呢?不把他们好处学到手,可抵得住他吗?” 应该承认,在整个中国近代史上,并不是没有产生过把抵抗侵略同学习外国截然对立起来的历史现象,如与戊戌维新运动差不多同时发生的义和团运动,就曾经为了对抗“洋鬼子”的侵略而否定、排斥一切外国传来的精神文明和物质文明。但这种情况,不过是近代爱国主义历史发展中的一段插曲,并不代表近代爱国主义的本质和主流。 如果说近代历史上的绝大多数爱国主义者,都能正确地处理和对待抵抗侵略和学习外国先进政治、科学文化的关系,那么,对一直坚持爱国主义与国际主义相统一的马克思主义者来说,当然就更应当把弘扬爱国主义同坚持改革开放辩证地统一起来。当前我们正在进行的社会主义现代化建设,是“振兴中华”的宏图大业,实现这个空前伟业,需要立足于中国的实际,一方面继承和发扬中华民族的优秀文化传统,一方面注意学习和吸收世界各国人民包括在资

入党积极分子思想汇报：爱国主义

入党积极分子思想汇报：爱国主义 尊敬的西北农林科技大学党组织： 在深入学习过在社会主义核心价值体系的基本内容后，我最大的感触就是民族精神和时代精神是精髓，而爱国主义作为民族精神的核心，是整个社会主义核心价值体系的核心和精髓。 爱国主义首先表现为一种深深的情感。爱国是对生养自己的土地和人民的真挚热爱之情，是对祖国悠久历史和灿烂文化的自豪和眷恋。作为一种强大的情感力量，爱国主义深深扎根于祖国悠远的历史土壤之中，是生于斯长于斯的人与人之间友爱相处的凝聚力量，对历史进步和社会发展产生着深刻而持久的影响。作为一种理性要求和理智体现，爱国体现着对国家前途、民族命运和人民幸福的高度责任感和理性自觉精神。任何一个时代，任何一种民族，都需要爱国主义精神来支撑、来凝聚、来激发、来推动。中华民族在五千多年的不懈奋斗中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种伟大的民族精神推动着中华民族生生不息、百折不挠，创造了一个又一个人类文明奇迹。 在当代中国，爱国主义反映了海内外中华儿女的共同愿望。高举爱国主义旗帜，有利于实现和巩固包括工人、农民、

知识分子、新的社会阶层的大团结，有利于实现和巩固各民族间的大团结，有利于实现和巩固执政的中国共产党同各爱国民主党派、各人民团体之间的大团结，有利于实现和巩固由全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的，包括台湾同胞、港澳同胞和海外华侨在内的广泛的爱国统一战线，从而团结起最广泛的人群，取得最大的共识，汇聚成最广大的力量。简言之，高扬爱国主义旗帜，有助于筑牢社会主义核心价值体系的文化根基，激发海内外中华儿女共同奋斗，为实现中华民族伟大复兴提供最深厚的力量源泉和最广泛的群众基础。 爱国主义是历史发展的产物。作为一种理性意识，它是一个国家的人民对其社会存在和社会生活的反映，是其社会成员所认同的世界观、历史观、人生观和价值观，所遵循的思维方式和行为方式，所体现的心理素质、理想信念和性格特征的集中体现，因而具有相对稳定性。同时，爱国主义具有鲜明的时代特点，它总是随着时代的前进和历史的进步而不断丰富自己的内容，在不同的历史时期具有不同的主题、不同的内涵、不同的特点和表现，并向这个时期的人们提出新的要求。当前，我们面临的时代是充满机遇和挑战的时代，是经济全球化趋势日益发展的时代，是国与国之间的综合国力竞争、包括文化软实力的竞争日趋激烈的时代，也是中华民族的伟大复兴展现出灿烂美景的时代。在这样的时代，爱

2020爱国主义教育心得体会10篇

2020爱国主义教育心得体会10篇 爱国主义教育心得体会 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。 肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分-裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量! 爱国主义教育活动心得体会 2015年6月18日是个风和日丽的日子，致公党__省委组织我们__委委员、下属各支部的主委、副主委到__博物馆参观了日本军国主义在亚太地区罪行图片展，以及瞻仰了__华侨机工抗日纪念碑，通过参加这次爱国主义教育活动，使我感受颇深。 岁月如梭，抹不去日本侵略战争给我们带来的惨绝人寰的痛苦记忆，通过这次爱国主义教育活动，让我重温抗日战争的艰险历程，祭拜死去的革命先烈，进一步激发我们强烈民族的自尊心、自信心和自豪感，激发我们为实现中华民族伟大复兴”中国梦”的历史责任感和紧迫感。抗日战争的胜利是英雄的气概;是责任的担当;是时代的呼唤;是历史的使命。在中华民族最危险的时候，中国共产党挺身而出，勇担重任，成为全民族团结抗战的中流砥柱。中华民族从独立到富强。中国共产党引导中华民族不断走向新的胜利，走向伟大复兴。 从1945年到2015年，中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利已跨过了70个年头。抗日战争的胜利对中华民族的意义非常重大。从1937年到1945年，中国人民在全民抗日的号召下，在中国共产党

爱国主义的基本特征

爱国主义的基本特征 提要爱国主义是一个历史范畴，在每一历史时代，有着与该时代要求相应的爱国主义特别内涵，但各历史时期的爱国主义，又表现了某种共同的基本特征。关键词爱国主义时代特征我国是世界上文明史延续最长、地域最广、人口最多、民族最多的传统国家。在世界四大文明古国中，唯有我国，从三皇延续至今，文明从未中断。由几十个民族组成的中华民族，数千年来一直能稳定地结合在一起，原因是多方面的。但不可否认，爱国主义精神力量是其中一个很重要的因素，她在中华民族历史上起着一种凝聚力、向心力的作用。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同时期有不同的具体内涵，这就是爱国主义的时代特征。在中华民族发展史上，爱国主义的发展轨迹大致可划分为这么几个历史阶段：一是中国封建社会时期的古代爱国主义；二是中国半殖民地半封建社会时期的近代爱国主义；三是无产阶级革命和社会主义建设时期的现代爱国主义。每一历史阶段的爱国主义都有着与该时期历史条件和时代相应的核心内容和特点。中国古代爱国主义，是在中国封建社会特定的历史条件下形成和发展起来的。其独特表现方式主要是：第一，反对分裂、维护国家统一与反对民族压迫、异族入侵，是古代爱国主义思想的核心部分；第二，为国分忧、为民请命是古代爱国主义的重要内容；第三，爱国与 忠君揉合在一起。三者是古代爱国主义最基本的价值取向。中国古代爱国主义的时代特征，植根于中国古代社会发展的历史土壤与环境中。中华民族有独特形成的历史过程，这就是以炎黄族为主导，以农耕文化对牧猎文化的优势，不断向周边进行地域扩展和民族融合，即史家称之为“滚雪球”般地拓展和壮大。在中国封建社会的历史发展中，常见的阻力除了战争，还有朝政腐败。于是，为国分忧、为民请命也是各朝各代爱国人士的一个主题内容。这方面的爱国人士多出身中下层官吏或儒仕。为了促进国家的兴盛，他们或慷慨向皇帝进言，力主改革朝政；或为民请命，以诗文贬揭社会弊端。鸦片武争是中国古代爱国主义向近代爱国主义的转折点。爱国主义在近代发展演变的结果，就是形成了在广度和深度上远胜于古代的一种民族精神。即为：第一，为争取民族独立而不惜赴汤蹈火的献身精神；第二，为从根本上抵御外侮而寻求富国强民之路的理性精神；第三，为促进中华民族的振兴和进步，奋起推翻腐朽落后封建王朝的革命精神。这三种精神有机地结合在一起，将历史上的爱国主义发展到高峰，形成一股强大的凝聚力，把近代中国各个主张民族进步的阶级集结在一起，汇合成滔天巨浪，荡涤着中国社会的残渣弃物，成为推动中华民族进步的巨大力量。鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。随着民族危机的加深，

什么是爱国主义

什么是爱国主义 什么是爱国主义？爱国主义就是我们中华民族之魂。正是由于爱国主义是我们民族之魂，因而《现代汉语词典》也就把“爱国主义”一词解释为了：“对祖国的忠诚和热爱”。既然爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，那人们要怎样表现才是对祖国的忠诚和热爱呢？《现代汉语词典》没有进行这方面的解释和说明。《现代汉语词典》没有进行这方面的解释和说明，因而人们也就不知道自己要怎样表现才是对祖国的忠诚和热爱。尽管《现代汉语词典》没有对人们要怎样表现才是对祖国忠诚和热爱进行解释和说明，但由于我国的历史教科书是用英雄和伟人的事迹连缀而成的，因而英雄传奇和名人轶事也就成了人们表现爱国主义的行为典范。由于英雄传奇和名人轶事是人们表现爱国主义的行为典范，爱国主义也就在我国产生了一个千年不解的迷误。这个千年不解的爱国迷误就是：要尽忠报国，就只有战死疆场；要为国效力，就只有参政从政。不可否认，战死疆场是尽忠报国的爱国表现，如“仰天长啸，壮怀激烈”的岳飞等；参政从政也是爱国行为的充分体现，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原等。但客观存在的现实是，任何参战方都不可能是全民上前线参加作战的。参战方都有给前方提供补给以及进行军需生产的后方，参战方的前方和后方就是一个的整体。任何参战方如果没有前方将士的英勇杀敌，参战方是不可能取得

战争的胜利。同样参战方如果没有后方为前方将士提供军需的补给，以及为前方提供军需生产的后方，参战方同样不可能取得战争的胜利。可我国的历史教科书却把前方的将领写成了具有爱国主义的民族英雄。前方将领成了具有爱国主义的民族英雄，那在前线参战和为前线提供补给的将士，以及为前线进行军需物质生产的劳动者，他们是不是具有爱国主义精神的民族成员呢？历史教科书没有这方面的宣传和教育。历史教科书没有这方面的宣传和教育，也就说明历史教科书没有把其他民族成员的参战行为，理解为是对祖国忠诚和热爱的爱国主义行为，这是历史教科书的不足之处。历史教科书的不足之处，在一定程度上挫伤了普通百姓和劳动者的爱国热情。 我们再从我国目前的社会现状看，我国目前已经进入了强国的发展时期。既然我国目前已经进入了强国的发展时期，那我国也就不存在争取民族独立和维护民族尊严的战争了。我国不存在争取民族独立和维护民族尊严的战争了，那我国人们也就用不着去战死疆场了。我国人们用不着去战死疆场了，那我国人们要在强国的发展时期，用什么方式来表现自己对祖国忠诚和热爱的爱国主义呢？人们无法理解和平年代尽忠报国的爱国主义精神。如果我国所有国民都去参政从政了，那我们民族建设和发展的生产性和创造性劳动，靠谁来从事和完成呢？难道不战死疆场或者参政从政的普通百姓，以及从事生产性和创造性劳动的劳动者，就不能表现出忠诚和热爱的爱国主义行为了吗？这就是我国历史教

爱国主义心得体会300字

爱国主义心得体会300字 爱国主义心得体会300字爱国是对祖国的忠诚和热爱。从古往今，有许多人具有着忧国忧民的思想，他们视爱国为己任，为国捐躯，他们在战场上不怕敌人的攻击，奋勇向前，一次次成功保卫祖国。正是有了像他们这样的人，才使中国遇劫难而不衰。 捐躯赴国难，视死忽如归。中华民族古代有许多人具有不屈不挠、自强不息的精神，为了祖国什么都不怕，因为他们有着一个坚定不移的信念：保卫祖国。肩负着保卫祖国的重大使命，我们要热爱祖国名山大川，要保护中国的领土不能被敌人侵占，而且寸土不能丢。 少年智则国智，少年强则国强。我们要适应现代发展的要求，正确认识中国的历史和现实，增强要振兴中华的责任感，树立中华民族的自尊心和自信心，高举爱国主义的旗帜，我们要把爱国之志变成报国之行。今天为中国而努力学习，明天为了回报祖国而做出贡献。 同学们，作为新世纪的青少年一代，将来的中国必定属于我们，因此，大家更要继承祖国的传统文化和发扬崇高的爱国主义精神。 爱国是一种至高无上的品德，我们一定要具有这种品德，将来为祖国做贡献，为了祖国的未来就让我们好好学习，做一个合格的学生吧!

爱国主义心得体会300字今年暑假期间，我们全家一起去张家界游玩，刚进入张家界我就不禁被那里的自然风光给深深迷住了。那里空气新鲜，天空蔚蓝，青山高高低低，那优美的轮廓让人浮想联翩。看到我们祖国的山河是如此的美丽，我感到无比的自豪，内心不禁感叹：做一个中国人真好! 现在我们的祖国科技越来越发达，创造了一个又一个伟大的奇迹：20xx年10月15日，搭载航天员杨利伟的我国第一艘载人飞船“神州五号”成功发射，中国由此成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。20xx 年5月1日，杭州弯跨海大桥正式通车，这座目前世界上最长的跨海大桥共采用了250多项技术创新，是我国跨海大桥建设史上的重要里程碑。最让人激动的是最近"天宫一号”飞船成功发射，并与“神州八号”成功对接!这以后，人们登月的梦想已经不再是神话…… 看到我们祖国的发展与变化，每一个中国人都会感到非常欣喜吧，我也不例外。有人说“一定要报效祖国才算是爱国”我却不这么认为，其实爱国很简单，它不需要那么轰轰烈烈，不需要那么荡气回肠，在祖国进步的时候你只要发出一声感叹，在寄居于异国时，你只要想起“我是中国人!” 爱国，其实很简单，只要平平淡淡，但是一定要发自内心，包含深情! 爱国主义心得体会300字生活在新时代的我们，沐浴在

浅谈近代史爱国主义的发展

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/5318457646.html, 浅谈近代史爱国主义的发展 作者：肖君 来源：《学生之友·创新教育》2019年第01期 摘要：爱国主义的具体内容，看在什么樣的具体条件下来决定的。 关键词：爱国;近代;民族 2019年4月30日，总书记在纪念五四运动100周年大会上说到：古往今来，任何一个有作为的民族，都以自己的独特精神著称于世。爱国主义是中华民族民族精神的核心。 爱国主义的简义就是忠诚地热爱自己的祖国。但被称为爱国主义者却必然有着特定的表现，即在遭到外族的压迫与侵略时，从言论和行动上进行坚决的抵制，积极捍卫国家民族的利益，或身在异国，满座热情地关心祖国而有所贡献的人们，他们才被称为爱国国主义者，那些挺身而出与外国侵略者作殊死斗争的人物，才被歌颂为民族英雄。如坚决主张禁烟、抵抗英国侵略的林则徐、关天培、陈化成等人，就是几个具有高度民族气节的形象。就这点来说，他们与近代以前的爱国主义者或民族英雄并没有什么不同，也就是说凡主张抵抗外国侵略而有这种表现的人就是爱国主义者或民族英雄，他们就会得到人们的称颂。 但是，近代中国与近代以前的处境发生了根本变化，近代的入侵者与以往的入侵者大不相同了，它们是资本帝国主义对封建中国的侵略，是生产技术发达国家对生产落后国家的进攻，同它们的战争，不只是单一的军事战争，还有赖于经济战争，是殖民主义和反殖民主义的总体战争。为了战胜它们，就有个向它们学习一一向敌人学习的严峻任务，林则徐的开眼看世界，魏源提出的“师夷之长技以制夷”，之所以给后继者有较大启迪，因为它是时代脉搏的跳动，林则徐之所以成为杰出的爱国主义者，杰出的地方就在此。 毛泽东说：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件之下来决定。”国际环境的巨变，近代中国面对的敌人不是游牧民族或封建酋长国的进攻，而是资本帝国主义军事、经济、文化的全面进攻，如果仍象封建顽固派那样照抄清初的老谱，以为“封关禁海”就可以拒敌于国门之外。这样做，在短期中也许可以起一点防御作用，从长远看，纵然自诩为爱国，导致的却只能是误国，一经溃决，就不可收拾。 历史的脚步，告诉近代中国的爱国主义者，在抵抗外国侵略的这一基本要求下，必须有了解世界，学习西方的眼光和心思，把我们试回溯一下近百年的历和革新相结合的，尽管随着时代的推移，革新的口号和程度不一样，性质上也有所不同，却都和学习外国有关，它的进程充分地表达这个历史逻辑。 洋务运动为了富国强兵，是“师夷之长技”，