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苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第一课时

苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第一课时
苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第一课时

三升四阅读第一课时——阅读深度对比

教学目标:1、对比三年级和四年级的阅读理解的文章和题目,让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求,激发学生认真学习的兴趣。2、让学生初识四年级阅读,复习巩固三年级阅读的简单技巧。教学重难点: 让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求,激发学生认真学习的兴趣。

A、导入:用一篇阅读,复习三年级简单的阅读技巧。

例文一:

有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。

还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□

后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。他请来两个朋友,到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。

1、给这篇短文加一个题目。

2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。

3、用“√”选择正确的解释。

①挺要好A、硬而直()B、杰出()C、很()

②迫切A、强迫()B、接近()C、急切()

4、从短文中找出下列词语的反义词。

炎热()陈旧()便宜()顺利()5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?

1、三个朋友

2、:“,,!”

3、C C

4、寒冷崭新宝贵困难

5、因为在他最困难的时候,朋友脱下自己身上的旧棉袄给了他,体现出了友谊的珍贵,所以在他心中,那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵。

☆☆☆技巧归纳:1、必须掌握所学生字词的组词和读音。2、理解关联词的关系(并列关系:既又,一边一边,不是而是,是不是;递进关系:不但而且;选择关系:或者或者,要么要么,宁可也不,与其不如;转折关系:虽然但是;因果关系:因为所以,之所以是因为;假设关系:如果就,即使也;条件关系:只有才,只要就,无论都)3、按课文内容理解词义,可以用近义词法,或逐字解释法。 4、归纳课文大意:五个“W”和一个“H”,什么时间什么地点什么人做了什么事(为了什么,怎么样做的)。 5、句子在文章中的作用:开头,总领全文;中间:承上启下;结尾:总结全文,深化中心,首尾呼应)6、针对文章中个别字句的理解,先多读几遍文中的词句,解释其意思,再根据文意和作用进行答题,但必须提到文中体现的精神和品质。

7、文章中采用的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复等。(三四年级只需要知道是什么修辞,五六年级需要根据文意解释作用。)8、近反义词,先理解意思,用组词法进行做题。如果遇到在文中找,按题意来,仔细阅读后再填。9、选择题,可采用排除法,代入法等

方式做题。9、文章顺序:空间、时间、事情发展,标志性词语。 10、按意思找词语,先看文章再看词意,在看文章时可以自己先猜意思,一般填写的是成语或四字词语。11、“的地得”的用法,形容词+的+名词,形容词+地+动词,动词+得+形容。

12、给文章命名,可以选取品质、中心或者文章线索为题,代入法。

B、出示两篇范文阅读进行对比归纳

例文二:迪斯尼和米老鼠

沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代,曾经到美国的堪(kān)萨斯明星报社应聘,没有被录用。后来,他终于找到了一份替教堂做画的工作。

有一天,当他(象像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里,拿了一些面包屑(xiè)给它吃。渐渐地,彼此混得很熟。有时候,那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。出于好奇心,他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼(晴睛)细细地观看,直到老鼠跑走为(至止)。

不久,他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓(kuò),《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名,成为伟大的艺术家。

阅读练习

1.用“/”划去第2自然段中用得不恰当的字。

2.按意思在文中找词语并写在括号里。

(1)形容无路可走,十分失意。()

(2)比喻因做某件事成功而出名。()

3.对下面句子的理解,选择正确答案,打“√”。

(1)“渐渐地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是:

A.面包和老鼠。

B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。

C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。

(2)“他因此一举成名,成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是:()

A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。

B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。

C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。

4.这个故事说明了什么?()

A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。

B.任何人在困难面前都不要低头。

C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。

5.想一想:沃尔特·迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢?在文中找出一句话,写在下面。

1、像竟带睛止

2、穷困潦、倒一举成名

3、C B

4、C

5、老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼睛细细地观看,直到老鼠跑走为止。

例文三:

①一天,我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往,熙熙(xī)攘攘(rǎnɡ)。这时,一位30多岁的母亲走了过来,身边跟着一位7岁的小男孩,模(múmó)样像小学一二年级的学生。

②她请求说:“小姐,您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗?”

③我立即(jíjì)迎上去,蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着,两眼盯着自己的鞋子。一双小手微微发抖,拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。

④“快点说!小姐没有那闲功夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。

⑤突然间,气氛变紧张。母亲气掉眼泪,男孩哭了起来。我顿时预感到,可能有什么要紧事,自己必须耐心听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系,甚至重要将会影响小男孩今后成长。

⑥过了几分钟,小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小……姐,我没……没想……拿,对……不……不……起。”他边说边伸开手,机器人玩具在被揉摸得皱皱(

zhòu zòu)巴巴的包装盒里露了出来。

⑦听完这句话,母亲轻轻地叹了一口气。随即(jíjì)要我把玩具部的负责人请来,她得把事情讲清楚。

⑧她的行为很使我感动,体会到父母对孩子的一片爱心,理解到教育子女的不易。我动情地说:“夫人,不必了,玩具钱我收下就行了,让这件事成为我们三个人的秘密吧!孩子既然明白错了,也就够了。”

⑨从此,这个秘密永远藏在我心里,成为一种美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影,至今令人难以忘怀。

1、用“\”划去文中加点字的不正确读音。

2、加偏旁组成字,再组成词语。

()()

兼()召()

()()

3、请给第⑤自然段的横线上加上“的”、“地”、“得”。

4、在原文中找出母亲语气情绪变化的词语。

→→→

5、“它或许与母子俩有着切身的利害关系”,这句话中的“它”指的是:()

A.机器人玩具

B.小男孩

C.母亲

D.小男孩要说的话

6、“听完这句话,母亲轻轻地叹了一口气。”这句话中,母亲叹了一口气的原因是:()

A.母亲很生气。

B.母亲很无奈。

C.母亲很伤心。

D.母亲一点儿办法也没有。

7、结尾处“那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影,至今令人难以忘怀。”母亲的身影难以忘怀的原因是什么?

8、请给这篇文章选一个最合适的题目。()A.感动 B.秘密 C.机器人玩具 D.母亲

答案:1、mójìzòu jì 2、嫌,嫌疑赚,赚钱镰,镰刀招,招收沼,沼泽迢,千里迢迢3、得得的地的的4、请求,命令,掉眼泪,叹了口气5、D 6、B 7、我敬佩这位母亲,被她的教育方式打动了。8、D

☆☆☆归纳总结:相同点:见上文(☆☆☆技巧归纳)。不同点:1、需要学生自己归纳总结的题目更多。2、对文章中的词句理解更深一层。3、灵活型题目变多,要以文章为基本答题。4、要求学生掌握运用了何种修辞手法。5、要求学生掌握省略号、破折号等符号的作用。

C、作业设计

★完成下列阅读,并将(1、3、5题)的答题方法简要写在题目旁边。

战胜命运的孩子

有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。

恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢!”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了,心里一亮。他们擦干了眼泪,开始新追求。

说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思

无比集中。

A,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海,艺术超凡;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,誉满天下,技艺卓绝。

一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动,拉住老人连连道谢。

老人笑着说:“不用谢,事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”

阅读练习

1.根据所给词义在原文中找出该词,并写在括号里。

(1)名誉天下人都知道,形容非常有名。()

(2)具有特殊的,超乎于一般的表演艺术或手艺。()

2.文章中A处应填的词语为()。

A.因为 B.所以 C.果然 D.确实3.根据短文内容,在下表的空格里填上合适的内容。

4.这篇文章告诉我们()。

A.只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的。

B.眼瞎了,耳聋了,也无关紧要。C.人要战胜命运。

5.短文最后一自然段中老人说的话是什么意思?

答案:1、誉满天下,技艺卓绝2、B 3、

4、A

5、无论什么时候,都不能对生活失去信心,只要努力,就能把握自己的的命运!

三升四暑假语文·第四讲 神态描写(作文)

第四讲神态描写 一、学习目标 1.抓住神态描写的方法。 2.掌握神态描写的妙招。 二、学法指导 也许你不相信,撑船老爹的一句话,激励一个倔强的少年成了一名游泳健 将。大家一定想了解渡河少年的故事吧?我们快来读读下面的文章。 渡河少年 一条清澈的小河,一条停泊在岸边的渡船。 我立在船头,蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问“老爹,我没有钱,能让我上船吗?” 老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:“没钱坐什么船,笑话!” 竹篙一点,小船离岸而去。 少年像挨了当头一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地错动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜”一下滑进了河里。 秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过,我想喊,没喊出声。少年举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向对岸游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!” 少年好像没听见。 船撑到少年跟前,少年使劲把头别过去。 “上船吧别冻坏了。”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。” 少年不理他,依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五颜六色的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花

蕊。 好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年! 终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一行无限延长的省略号。 后来,我打听到了,那少年考上了对岸的中学,那天是开学的第一天。 有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学、放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信,称老人是他的启蒙教练,要感谢老人。 可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。 1.从文中选择恰当的词语填空。 ()的小河()地错动两眼睁得() ()的少年()地望着脸蛋冻得() 2.本文的主人公是(),在情节的发展上起关键作用的人物是() A.“我” B.渡河少年 C.撑船老人 3.第⑤段中画线句子是对少年的外貌描写,作者抓住少年 的、、 等部位,准确地写出少年听了老人的话 后、、 的样子。 4.根据第10、11两段内容,将下面的比喻句补充完整。 落满彩霞的河水像 花格子衬衣像 黄黄的书包像 渡河的少年像 5.为什么少年把老人成为“启蒙教练”?

2018年最新小升初语文六年级毕业模拟试卷(苏教版)-有答案

2018年苏教版小升初模拟考试 六年级语文试题 一、积累与运用。(44分) 1、正确、工整地抄写句子。(2分) 确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。 。 2、看拼音,写词语。(8分) ɡū fù shōu liǎn ɡuò lǜ cēn cī bù qí yān hóu juàn liàn fánɡài yù zhuó bīnɡ diāo 3、将下列成语补充完整,然后按要求写成语。(4分) (1)写与这些成语相关的人物。 卧薪尝胆()破釜沉舟() 纸上谈兵()指鹿为马() (2)与“小心翼翼”结构相同的: (3)与孔子教育思想有关的: 4、选择题。(只填序号)(10分) (1)对加点字解释不正确的一项是() A、有教无类.(类别) B、猝.不及防(突然) C、顾.名思义(照顾) D、望而却.步(后退) (2)与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是() A、机不可失,时不再来 B、抓住当前,不要这山望着那山高 C、志存高远,抢抓机遇 D、机会多的是,不用急于定夺 (3)下列句子中没有语病的一项是() A、昨天的语文课上,刘老师回忆了过去的往事。新课第一网

B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 C、他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。 D、看了《青铜葵花》这本书,使我受益匪浅。 (4)下列表述正确的一项是() A、“满招损,谦受益”这句格言,流传至今至少有两千年了。画线句子中引号的作用是表示直接引用。 B、《烟台的海》一课是按春夏秋冬的季节顺序描写海上景观的。 C、“春种一粒粟”中的“种”与农具“耙”有关。 D、《夹竹桃》的作者是著名学者季羡林,题目中的“夹”应该读成“jiá”。(5)下列括号里,应填哪些短语?正确的一项是() 有人说,宽容是(),可以消除人与人之间的摩擦;宽容是(),可以使人在众多纷扰中恪守平静;宽容是(),可以消融彼此的猜疑;宽容是(),可以让彼此间的心灵沟通。 ①一座桥梁②一束阳光③一种镇定剂④一种润滑剂 A、③④②① B、③④①② C、③④①② D、④③②① 5、根据提示填写诗句、名言警句。(8分) (1),闻过则喜。户枢不蠹, (2)“,死亦为鬼雄。”这是李清照的人生观。“ ,要留清白在人间。”是于谦刚正不阿的写照。 (3)什么是春夏秋冬?古人用诗歌告诉我们:春,就是高鼎笔下描绘的“,拂堤杨柳醉春烟。”的烂漫;夏,就是令辛弃疾惊喜的“,听取蛙声一片”的热闹;秋,就是少年王勃吟诵的“,秋水共长天一色。”的和谐;冬,就是岑参眼里的“忽如一夜春风来,”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。 6、根据课文内容填空。(12分) (1)水与人类密切相关:水奔流不息,是一切生灵的乳汁,它好像有……水穿山岩,,从无惧色,它好像有……水还具有、的品行;我们赞美长江,她是,我们依恋

苏教版语文暑假班辅导三升四阅读时

三升四阅读第一课时——阅读深度对比 教学目标:1、对比三年级和四年级的阅读理解的文章和题目,让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求,激发学生认真学习的兴趣。2、让学生初识四年级阅读,复习巩固三年级阅读的简单技巧。教学重难点: 让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求,激发学生认真学习的兴趣。 A、导入:用一篇阅读,复习三年级简单的阅读技巧。 例文一: 有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。他请来两个朋友,到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。 2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。 3、用“√”选择正确的解释。

①挺要好A、硬而直()B、杰出()C、很() ②迫切A、强迫()B、接近()C、急切() 4、从短文中找出下列词语的反义词。 炎热()陈旧()便宜()顺利()5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢 1、三个朋友 2、:“,,!” 3、C C 4、寒冷崭新宝贵困难 5、因为在他最困难的时候,朋友脱下自己身上的旧棉袄给了他,体现出了友谊的珍贵,所以在他心中,那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵。 ☆☆☆技巧归纳:1、必须掌握所学生字词的组词和读音。2、理解关联词的关系(并列关系:既又,一边一边,不是而是,是不是;递进关系:不但而且;选择关系:或者或者,要么要么,宁可也不,与其不如;转折关系:虽然但是;因果关系:因为所以,之所以是因为;假设关系:如果就,即使也;条件关系:只有才,只要就,无论都)3、按课文内容理解词义,可以用近义词法,或逐字解释法。 4、归纳课文大意:五个“W”和一个“H”,什么时间什么地点什么人做了什么事(为了什么,怎么样做的)。 5、句子在文章中的作用:开头,总领全文;中间:承上启下;结尾:总结全文,深化中心,首尾呼应)6、针对文章中个别字句的理解,先多读几遍文中的词句,解释其意思,再根据文意和作用进行答题,但必须提到文中体现的精神和品质。 7、文章中采用的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复等。(三四年级只需要知道是什么修辞,五六年级需要根据文意解释作用。)8、近反义词,先理解意思,用组词法进行做题。如果遇到在文中找,按题意来,仔细阅读后再填。9、选择题,可采用排除法,代入法等方式做题。9、文章顺序:空间、时间、事情发展,标志性词语。 10、

最新苏教版三年级下册语文四单元试卷提升练习

最新苏教版三年级下册语文四单元试卷提升练习班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、看拼音,写词语。 qīnɡchén rónɡqiúhàn zúhán shān shíjìnɡ qún zi kělián zhūwǎnɡzhuànɡjiàn chībǎo 二、形近字组词。 晴________ 杨________ 臂________ 影________ 汉________ 猜________ 扬________ 壁________ 景________ 汗________ 三、我会背,我会连线。 与人善言,暖于布帛万古胜负在于理 朝辞白帝彩云间其利断金 二人同心千里江陵一日还 一时强弱在于力伤人以言,深于矛戟 四、我会选择正确的词语写在括号里。 勤快辛勤 1.园丁伯伯(______)地在花园里劳动。 2枣核很(______),天天干活,学了很多本领。 不但……而且……因为……所以…… 3.(______)别人上不去的地方他也能上去,(______)枣核打的柴也比别人多。

4.枣核(______)勤快,(______)还很聪明。 五、积累词语,再完成练习。 1.将下面的词语补充完整。 (________)精(________)采源源(________)(________) 学富(________)(________)争(________)斗(________) 烂漫(________)(________)含笑(________)(________)2.仿写两个与画线词语结构相同的四字词语。 _____________________________________________ 3.结合语境,从上面积累的词语中选择合适的词语填在下面的横线上。 昙花总是在晚上九点左右______,它从不在_____的春天里和其他花儿____。 六、句式练习。 (1)老婆婆说:“我什么都不怕,就怕漏!”(改为转述句) _______________________________________ (2)李老师对小明说:“下课后,你把作业本发给同学们。”(改为转述句)_____________________________________________ (3)裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”(将提示语移到后面)_____________________________________________ (4)您在秋天、夏天和春天穿一件棉袄,人家会笑话您的。(改为反问句)_____________________________________________ (5)椰子扑通一声掉进水里。(在横线上填上恰当的拟声词) 大雨突然_____________地下了起来,让人无处躲藏。 (6)听了这段报告,使我们懂得许多道理。(修改病句) ______________________________________________________ 七、根据积累填空。 1.人间四月芳菲尽,__________________。 2.路人借问遥招手,__________________。

三升四语文暑假班第3课 句式转换(含答案)

第3课句式转换 一、温故知新。 1.将下列词语补充完整。 一不做,二不()一是一,二()二三下五()二八九不()十不()三七二十一 2.将下列句子补充完整。 (1)好问则裕,自用则()。——《尚书》 (2)博学之,审问之,慎思之,明()之,笃行之。——《礼记》 (3)智能之士,不学不(),不问不知。——【汉】王充 (4)人非生而知之者,孰能无()。——【唐】韩愈 (5)为学()无疑,疑则有进。——【宋】陆九渊 二、课堂小结。 (一)把字句变被字句方法: 1.将“把”字前后的表示名词的部分互相交换位置。 2.将“把”换成“被”。 (二)被字句变把字句方法: 1.将“被”字前后的表示名词的部分互相交换位置。 2.将“把”换成“被”。 (三)陈述句改为反问句方法: 1.加上反问词“难道”“怎么能”“怎能” “怎么会”; 2.看句子中是否有否定词“不”(没、没有、无),有“不”的去掉,没有“不”的加上。 3.加上语气词“呢、吗”,变“。”为“? ” 注:难道+吗;怎么能、怎么会+呢 (四)反问句改为陈述句方法: 1.去掉反问词“难道”“怎么能”“怎能”“怎么会”; 2.看句子中是否有否定词“不”(没、没有、无),有“不”的去掉,没有“不”

的加上。 3.去掉语气词“呢、吗”,变“?”为“。” (五)缩句的方法和技巧 1、删:(1)删掉与三个“de”连接的相关词语。 (2)删掉表示数量的词语。 (3)删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。 2、留:(1)保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 (2)保留宾语后的“啊、吗、呀、呢、吧”等语气词。 (3)保留句子中的否定词。 3、公式:谁做什么;什么怎么样;什么是什么。 三、课堂小练。 (一) 火神不敢违抗(kāng kàng)宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠(hěn kěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝(qī xī)上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏(zhàng zàn g)又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。 1、我会画出正确的读音。 2、我会写出反义词。 痛苦()尖利()凶恶() 3、按要求,改写句子。 (1)那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。(缩写句子) (2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。(改为把字句) (3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句)

三升四暑假班第4课联系上下文理解词语的意思

三升四暑假班第4课联系上下文理解词语的意思 一、技巧小结。 1.理解词语的意思首先要明确词语在字典中都有哪些含义以及生活中常用的含义。 2.在不同语境下,词语会有特殊含义,这需要我们联系上下文仔细体会。 3.我们在答题时要注意利用文中词汇解释词语。 二、例题指引。 例1:亲爱的同学,文章第⑥段中的“泥土”一词是什么意思? 泥土 ①你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗? ②每天,您上学时,脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着,但从没有向人类要过报酬,只是默默地承受着一切。 ③每当您出去游览时,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。但是如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?所以,泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。 ④人类也正是这样,哪位英雄与先进人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?就说奥运会得奖牌的运动员吧,他们顽强拼搏获得了奖牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢?是他们平时陪练、指导,无微不至地关怀运动员,每次参赛时,站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练领队,他们不都是泥土吗?是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花…… ⑤我想,这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?不也同鲜花树木一样值得称赞吗? ⑥让世界多一些这样的泥土吧! 思路点拨: 1.文中出现了几次“泥土”,根据意思可以分为几类?

最新苏教版三年级下册语文四单元试卷复习(精编版)

最新苏教版三年级下册语文四单元试卷复习(精编版)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、读拼音写词语。 yáo huànɡjiùmìnɡrónɡqiúzhuānɡbàn yáo yuǎn fǔzi zán men cāi xiǎnɡān jìnɡyán liào 二、辩字组词。 魂________ 洒________ 异________ 验________ 魄________ 酒________ 导________ 脸________ 雀________ 没________ 历________ 匠________ 省________ 设________ 厉________ 匹________ 三、想一想,连一连。 嫩嫩的大伞减少方向阴凉的芽儿辨认阻力香喷喷的天空散发笑脸蔚蓝的饭菜绽开香气 四、选词填空。 鼓励鼓舞 (1)雷锋精神一直(_____)着我们少先队员要做个乐于助人的人。 (2)我学习上的进步,离不开妈妈的(_____)。 陆续连续继续

(1)尽管很累,但我仍然(_____)完成这项任务。 (2)他是我们班学习最好的同学,语文单元检测(_______)得了三次100分。 (3)早晨七点左右,(______)有学生回到学校门口。 五、在括号中填入恰当的数字,将词语补充完整。 (______)手(______)脚(______)面(______)方 (______)颜(______)色(______)发(______)中 (______)牛(______)毛(______)心(______)意 六、按要求完成句子练习。 1.叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句) ________________________________________ 2.蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的,非常好看。(缩句) ________________________________________ 3.春天的景色很美。我喜欢春天。(用恰当的关联词合并为一句话) ________________________________________ 4.春天,燕子从南方飞回来了。 春天,燕子从南方赶回来了。(照样子,改写句子) 一场春雨过后,嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。 ________________________________________________ 七、根据课文内容,完成练习。 1.《大青树下的小学》中,学生们的服装把学校打扮得绚丽多彩,那是因为这里的学生来自_______;这所小学课间游戏的场面很热闹,山间的小动物们都被同学们______来了;这是一所_______的边疆小学。 2.通过本单元的学习,我不但积累了许多有新鲜感的词句,还从《花的学校》中感受到了______(作者)奇特、丰富的想象力、从_______(人名)不懂就问的做法中学到了要善于思考、勤学好问的学习方法。

苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第五课时

生教学目标:1、抓住事物的特点。2、了解状物文章的描写顺序。3、明确作者的写作目的。 4、分析文章结构,了解段落内容,关注作者流露出的情感。 A、导入:状物文章,就是作者在文章中用文字和语言将物品准确细致地描绘出来,通过描写、赞美这种事物,歌颂一种精神或说明一个深刻的道理。 1、抓住事物的特点。状物文章有的描写动物如猫、狗,有的描写植物如荷花、向日葵,有的描写静物如陀螺、地图等。在写动物的文章当中,要抓住动物的外形、习性;在描写植物的文章中,要抓住植物的根、茎、叶、花、果等这些方面;在写静物的文章当中,要抓住静物的外形和结构、制作方法等的特点。 2、状物文章的描写顺序不同于其他文章,一般顺序有:从概括到具体、从整体到部分、总分总的顺序。按照写作对象分的话,在写动物的文章当中,一般按外形、动态、习性的顺序写;在描写植物的文章中,一般按照形状、颜色、滋味的顺序写;在写静物的文章当中,一般按照样子、结构、用途的顺序写。 3、作者描写自己喜欢的是事物其目的不在于状物,而是通过状物表达自己的一种思想感情,使读者受到感染,引起共鸣。通常有以下几种:咏物寄志、状物抒情、托物言志。 4、在文章的结构方面,通常按照事物的不同方面的特点来安排材料。比如植物可以按照植物在一年四季中不同的特点来安排材料,一般采用总分总的结构方式。在读文章时,应该通过描述的文字准确体会作者对事物的喜爱、赞美、批判等感情。 例文一有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。 它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。 刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有

三升四语文补习之第七章 用心接纳自然的馈赠

三升四语文补习之第七章用心接纳自然的馈赠 导语: 走进大自然,用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧!让心灵贴近自然,让心灵归于平静,让心灵得到洗礼,在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走,会让我们的心静如止水。 阅读练习 明月初升 ①夕阳终于收起了最后一缕余晖,夜(暮慕幕)很快降临。四周静悄悄的,只有几颗星星闪着寒光,缀在深蓝色的天幕上,向我调皮地眨着眼睛,想吸引我的视线,可我却不看它们,只是向天空默默地(眺跳)望着。 ②几分钟后,我的眼前展现出一幅美丽的风景画。我惊于这画的色彩瑰丽(奇丽美好。),沉醉于大自然所创造的美景中。它像一首优美的抒情诗,像一支充满幽情的乐曲,使人无限陶醉。(装饰:点~。) ③只见一片看不清形状的树梢顶端,罩着一层银光,好像有无数宝石在那里闪闪发光,附近几颗小星的微光,被这片银光吞没了,而天空中那几片本已看不见的白云,这会儿也罩上了银纱,闪烁着光亮,我料定,月亮一定会从银光中升起来的。 ④果真,不一会儿,树梢之间露出一道(狐弧)形的银边,那就是初升的月亮,借着树梢的掩映(yǎnyìng彼此遮掩,互相衬托。),她尽力地向上升着,升着,最后,终于悬挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色!明月离我们那么近,仿佛张开手臂就可以抱住她。明月,奇伟、瑰丽,大放异(彩采)(异彩:无比的光辉灿烂,奇异的光彩或色彩),使得那些嵌在天空中的星星顿时失去

光彩;明月,纯洁、无(暇瑕)(瑕:玉上面的斑点,比喻缺点),把自己皎洁的光无私地献给人们,为人们带来了光明和快乐。 1、用“\”画去文中括号里不恰当的字。(后附答案) 2、用“”画出文中的一个拟人句 3、短文主要写了什么? 4、你想对明月说些什么? (从文中找出几个表示时间变化的词 语。) 1、用“\”画去文中括号里不恰当的字。 2、用“”画出文中的一个拟人句 3、短文主要写了什么? 短文主要写明月初升前、初升时和初升后的景色。 4、你想对明月说些什么? 示例:我也要像明月一样,把自己的力量无私地献给祖国母亲。

苏教版三年级下册语文四单元试卷提升练习及答案

苏教版三年级下册语文四单元试卷提升练习及答案班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、读拼音写词语。 fúzhuānɡlěnɡdònɡzǎo chéfēnɡshōu kǎn chái ɡuīzéliúlèi shuǐní 二、辨字组词 拂(_______)异(_______)辩(_______)酒(_______)欧(_______)佛(_______)导(_______)辨(_______)洒(_______)殴(_______) 三、想一想连线。 万壑树参天叶底黄鹂一两声王维 漠漠水田飞白鹭点水蜻蜓款款飞晏殊 雨里鸡鸣一两家竹溪村路板桥斜汤显祖 穿花蛱蝶深深见阴阴夏木啭黄鹃杜甫 池上碧苔三四点千山响杜鹂王建 千里送鹅毛天涯若比邻王勃 海内存知己天涯共此时张九龄 海上生明月他乡遇故知洪迈 岁寒知松柏礼轻情意重王维 久旱逢甘露患难见真情徐谓 四、你知道括号里填哪组词最合适吗?请填一填。 镇静安静寂静平静冷静

1.夜深了,周围一片(____________)。 2.他遇事很(_____________),从不急躁。 3.上课铃一响,沸腾的校园顿时(_____________)下来。 4.做作业遇到了难题,我们要(___________)思考,仔细分析. 五、把词语补充完整,并选择其中两个词语写句子。 惊奇(____)(____)若(____)所(____)出(____)入(____) (____)(____)旁骛感慨(____)(____)(____)(____)杂念(1)_______________________________ (2)_______________________________ 六、按要求写句子。 (1)雪花大得如鹅毛一般。(仿写比喻句) _____________________________________________ (2)勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢?(改为陈述句) _____________________________________________ (3)元宵节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。(修改病句) _____________________________________________ (4)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句) _____________________________________________ 七、根据课文理解填空。 1.兵来将挡,____________。 2.眼见为实,____________。 3.近朱者赤,____________。 4.不入虎穴,____________。 5.《我们奇妙的世界》一文按_______的顺序写了________和________的奇妙,告诉我们_______________。 6.《海底世界》这篇课文通过介绍海底世界的__________和__________,说明

三升四语文暑假班第5课 给阅读短文加标题的技巧(含答案)

第5课给阅读短文加标题的技巧 一、温故知新。 1.将下列句子补充完整。 (1)智能之士,不学不成,不不知。——【汉】王充 (2)人非生而知之者,孰能无。——【唐】韩愈 (3)为学无疑,疑则有进。——【宋】陆九渊 (4)可怜九月初三夜,似真珠月似弓。 (5)不识庐山真面目,身在此山中。 2.将下列词语补充完整。 一不(),二不休一是一,二()二三下五()二八九不()十不()三七二十一 二、课堂小结。 给阅读短文加标题的技巧 技巧一:根据主要内容概括出题目。 技巧二:根据文章中心提炼出题目。 技巧三:利用相关的物或景做题目。 技巧四:有代表性的时间、地点也可做题目。 技巧五:用文章中主要人物做题目。 三、课堂小练。 (一) 一只蟋蟀住在田埂下面,一天,蟋蟀看到田埂上开了一朵小雏菊,蟋蟀问雏菊:“你是来做我的朋友的吗?你的花那么香,是为了让我闻你的花香吗?” 雏菊说:“我不知道什么是朋友。去年一只小鸟把我留在这儿,今年我就从这儿长出来了,开了花。” “那你一定是我认识的那只小鸟留下来的,是他让你做我的朋友的。去年我认识一只燕子,冬天他飞回南方去了,他答应回来的,但他今年没有回来,原来他让你留下来了。” 雏菊说:“我也不认识什么燕子,但我会跳舞!” 雏菊就跳起舞来,她的腰很细,能跳出很多很好看的动作,还能在风里仰起脸旋转。

蟋蟀看到雏菊跳得这么妤看,忍不住鼓掌,还唱起蟋蟀之歌,为她伴奏。 雏菊说:“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看,还有人鼓掌和伴奏,我喜欢和你做朋友。” 蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天 秋风吹来的时候,蟋蜱看到雏菊的叶子黄了,花瓣也卷起来干枯了。 “你怎么啦?你生病了吗?”蟋蟀问雏菊。 “我没有生病,我只是要凋谢了。”雏菊说。 “什么是凋谢呢?”蟋蟀问。 “凋谢就是花开过了,又落了。”雏菊说。 蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去,他问:“那你也像燕子一样,要到南方去吗?” “我不知道。”雏菊说。 那一夜风很大。蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊,可是,田埂上的雏菊已经不见了。昨夜的风把雏菊吹落到田埂边的水沟里,流水把雏菊带走了。 整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过雏菊的田埂。看着看着,蟋蟀不由自主地唱起歌来。就在蟋蟀唱歌的时候,雏菊美丽的脸浮现在蟋蟀的心里。 “哦,我知道了,原来你到我的心里来了。”蟋蟀高兴地说。 1.请阅读本文,给文章拟一个合适的题目,写在开头的横线上。(2分) 2.为什么蟋蟀和雏菊能成为好朋友呢?( )(3分) A.因为雏菊很会跳舞。 B.因为雏菊给蟋蟀带来了花香。 C.因为雏菊跳舞的时候,蟋蟀会给她鼓掌和伴奏。他们互相欣赏,一起玩乐。 D.因为雏菊是燕子留下来的。 3.“整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过维菊的田埂。”读这句话时,感情应该是()。(3分) A.欢快的 B.忧伤的 C.着急的 D.平淡的 4.雏菊走了,但是蟋蟀却高兴地说“原来你到我的心里来了”,你是怎么理解这句话的?(4分)

三升四语文

“海之星”暑期培训班结课练习卷三年级升四年级 一、语言积累及运用(50分) (一)、我会拼,我还会规范地写词语。(10分 pí láo( 疲劳 ) tāo tāo bù júe (滔滔不绝 ) miàn miàn jù dào( 面面俱到 ) wéi miào wéi xiào( 惟妙惟肖 ) zhàn lán( 湛蓝 ) chǎng kāi( 敞开 ) pū teng( 扑腾 ) (二)、我会读,会给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音下画横线。(3分) 允许(yóng yǔn ) 凝视(líng níng ) 愉快(yú yù ) 拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(là lā ) (三)、我会区别并组词。(4分) 暇( 目不暇接、应接不暇、) 庙(庙宇 ) 惯( ) 衬( ) 霞( ) 届( ) 贯( 贯彻、贯通、全神贯注 ) 村( ) (四) 、给下面的句子中的“长”字选择恰当的解释,把序号写在括号里。 (4分) “长”( ch á ng )字在字典中有多种解释: ( 1 )两点之间的距离大。( 2 )长度。( 3 )长处 1、我的特长就是唱歌。( 3 ) 2、这条丝带长 30 厘米,宽 5 厘米。( 1 ) 3、爷爷生日那天,大家都祝福她健康长寿。(2 ) 4、小象甩着长鼻子走回来了。( 1 ) (五)、照样子写词语。(6分) 例:一(层)楼 一(支 )笔一(棵 )树一(艘 )军舰一( 头)牛 一( 朵)云一(块 )金子 一(匹 )马一(本 )书一(幢 )楼房一(座 )桥一( 把)手枪一(位 )科学家 (六)、选词填空(只写序号)。(4分) ___C_公共秩序、___A_公共安全、_D___公共财物、_E__环境卫生等都就是社会公德的基本 要求。 A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持 (七)、按要求写句子。(8分) 1.在括号里填上恰当的关联词语。(4分) (1)王老师( 虽然 )年纪大了,( 但 )动作还很灵活。 (2)我们( 只要 )有决心,( 就 )可以把本领学到手。

小学三升四语文试卷A

小学三升四语文试卷A 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小而美2016暑三升四综合测评一 姓名:学校:班级:得分: 一、看拼音写词语。(10分,每个词语1分) zé rèn cǎi zhāi qīng xiéjí bìng yōu yù ()( ) ( ) ( ) ( ) bǎo zhàng jù lǒnɡzēnɡ tiān má fɑn kuò dà ()( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。(6分,每空1分) 三、减轻减少 四、1、李奶奶病了,她的体重明显地( )了。 五、2、在家中,我们要做自己力所能及的事,( )爸爸妈妈的负担。 六、亲切亲密 七、1、张奶奶对我们露出了( )的笑容。 八、2、我和我的同学关系( )极了。 九、愿望希望 十、1、老师( )你能通过自己的努力取得好的成绩。 十一、2、我的( )是当一名婚纱设计师。

三、在括号里,写出下列句子所用的修辞方法。(7分,每空1分) 比喻拟人夸张排比设问反问 1. 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。() 2. 每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。() 3. 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()() 4. 危楼高百尺,手可摘星辰。() 5. 海底有声音吗海底有各种动物发出的细微的声音。() 6. 生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢() 四、在原句上修改病句。(4分,每题1分) 1、你的意见我基本上同意,完全赞成。 2、今天,我很快完成了语文和各科作业。 3、秋天的北京是个美丽的季节。 4、我们应该爱护时间。 五、按要求写句子。((5分,每题1分)) 1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。(连成一句话) 2、他拿走了我的书。(陈述句) 把字句:。 被字句:。

苏教版小学三年级升四年级摸底考试

苏教版小学三年级升四年级摸底考试 Ⅰ听力部分(25分) 一.选出你所听到的单词或字母(20’) 1.( ) A dog B cat C monkey D elephant 2.( ) A boy B girl C cousin D man 3.( ) A father B mother C grandpa D grandma 4.( ) A G B J C K D F 5.( ) A man B woman C policeman D policewoman 6.( ) A play B plane C plant D playing 7.( ) A K B H C J D Y 8.( ) A which B what C watch D whose 9.( ) A sleep B sheep C swing D swim 10.( ) A D B C C E D V 二.听录音,根据所听内容选择正确的答案(5’) 1. ( ) Jim is in a shirt . A black B yellow C white D red 2. ( ) Jack is years old . A 50 B 35 C 25 D 15 3. ( ) There are many beautiful flower the sofa . A behind B next to C near D on 4. ( ) Bob is Jim’s . A father B uncle C cousin D brother 5. ( ) What day is it today? A Monday B Thursday C Tuesday D Friday Ⅱ笔试部分(75分) 一.默写26个字母的大小写(10’)

三升四语文暑假班第4课 词语的理解(含答案)

第4课词语的理解 一、温故知新。 1.将下列诗句补充完整。 (1)空山不见人,。 (2),自用则小。——《尚书》 (3)博学之,审问之,慎思之,明辨之,。——《礼记》(4),半江瑟瑟半江红。 (5)可怜九月初三夜,。 2.将下列词语补充完整。 人声()沸锣鼓()天()耳欲聋响彻云()()声细语窃窃()语鸦()无声悄无声()二、课堂小结。 理解词语的技巧。 1.找近义词法。 2.找反义词发。 3.串字解释法。 4.功能解释法。 5.联系上下文解释法。 三、课堂小练。 (一) 科学家经过反复研究,终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家mó fǎng()蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、按拼音写词语。 2、从文中找出下列词语的近义词。 仿照---()重复---()阻碍---() 3、读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的、、。 4、用“”画出蝙蝠在夜里飞行的情景。 5、“终于”说明了 。6、科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?也可以说说自己的小发明。 我收集到的启示是: (二) 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 1、在文中的括号中填上合适的词语 2、根据选文写出“嫩”的意思。 嫩红: 嫩叶: 3、爬山虎的叶子有哪些特点? 4、文中画横线的语句中,你体会到作者是怎样观察事物的?

三升四年级语文试卷

贵溪市美的学校三升四试题 语文卷(50分) 一、看拼音写词语。(4分) chèn shān ōu zhōu shè jiànxùn sù ()()()() 二、形近字组词。(4分) 尖()士() 悦() 堆() 尘()土()说() 准() 三、是比喻句的在后面括号里画“√”,不是的画“×”。(5分) 1、所有的龙真像活了一样。() 2、明明和他的妈妈长得真像。() 3、那一簇簇红花,分明是燃烧着的火把。() 4、丹顶鹤的眼睛好像小豆豆。() 5、他趴在桌子上一动不动,好像是睡着了。() 四、我会按要求写词语。(6分) 少壮不,老大_ 。 2.花有重开日,。 啄木鸟的树 在绿油油的草地上,有一棵大树大声地叫起来:“别动我!别动我!我疼死了!” “树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!”啄木鸟诚恳地说。 “简直是侮辱!我这样年轻力壮,身上哪里的虫我知道了,这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你,别在我面前耍花招,滚开!”树愤怒地吼叫着。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。

几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 1.在短文中找出适当的词语填空。(4分) ()地叫()地说 ()地吼叫()地飞走 2.在短文中找出近义词。(2分) 羞辱—()恳切—() 3.判断寓言,对的打“√”(1分): 1)我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人。() 2)有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。() 3)自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。() 七、习作(20分) 题目:我帮妈妈做家务 要求:1.写出你是如何帮妈妈做家务的,做了什么。 2.写出你做过之后妈妈是怎样说的,你的心情又如何。 3.300字左右。

苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第三课时

三升四阅读第三课时——怎样阅读记事类的文章 教学目标:1、把握事件的前因后果,掌握记叙的“六要素”,弄清全文主要讲了一件什么事。2、弄清文章的顺序和线索。3、抓住文章重点,领悟思想感情。4、理清文章层次,概括中心思想。 A、导入:1、记叙文六要素:人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果。弄清文章主要讲了一件什么事,在上一讲《怎样阅读些人类的文章》中已经提及,因为写人必须通过记事才能体现。因此,第一点,把握事件的前因后果,掌握记叙的“六要素”,弄清全文主要讲了一件什么事,就不重点讲解,在出现题目时,联系题目复习巩固。2、文章的顺序包括时间、空间、事情发展,在记事类的文章中,找出关键词就可以知道是那种顺序了,例如春夏秋冬——时间顺序,往前走——空间顺序(由远及近,由上到下,由里及外),出现事情的起因经过——事情发展顺序。文章线索是贯穿文章始末的脉络,将表现中心的材料联珠缀玉班的交织起来。(一般是文中从头到尾出现多次的相同或相似的字眼、短语、句子。)3、文章的重点一般都放在事情的经过上,阅读时,可以通过各种表达方式和修辞手法以及细节描写等体会作者对文章中所写事件的感情。表达方式包括记叙、议论、抒情;修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反复等;描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等。4、记事类文章一般按照事情的发展顺序来分段,即把事情的经过分成发生、发展、高潮、结果等几部分:或者按照事情的起因、经过、结果来进行分段。在阅读这类文章时,我们不仅要理清楚文章的层次,还要领会文章的写作意图,概括出文章的中心思想,一般可采用这样的格式:文章通过记叙……(事情),说明了(表现了、歌颂了、表达了)……(作者的感情等) 例文一:一点人情味 ①“我从未遇见过一个我不喜欢的人。”威尔〃罗吉士说。这位幽默大师能说出这么

苏教版小升初语文试卷及答案

苏教版小升初语文试卷及答案 【篇一:2016 苏教版小升初语文考试试卷含答案】 xt>(时间:45分钟,满分100分) 一、基础知识(每空3分,共18分) 1、选出下列加横线的字注音全部正确的一项() 2、选出下列句子中没有错别字的一项() a、走出门,就与徽风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。 b、我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游厉。 c、我对这两 个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 d、渐近故乡时,天气又阴侮了,冷风吹进船舱中,呜呜的响。 3、下列句子中没有语病的一项是() a、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。 b、经过这次外出调查,对大家的启发很大。 c、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。 d、提高质量是语文教学改革的当务之急。 4、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是() a、快上课了,小明还在大声地叱咤风云着。 b、我使出浑身解数,才把这道题做出来。 c、他努力不懈的工作,使老板对他更加器重 d、事隔二年,志强的坏习惯不但没有戒掉,反而变本加厉,伤透了妈妈的心。 5、选出下列句子标点符号使用不正确的一项() a.大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样。 b.王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山??” c.什么叫领导?领导就是服务。 d.我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 6、根据前后句提示,选择最合适的排列顺序() ①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。 ②初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。 ③小城里每一个庭院都栽了很多树。 ④凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 a、①②④③ b、①③②④ c、②③①④ d、①④③② 二、积累和运用(共26分) 7、名句积累(每题2分,共12分)

三升四语文暑假班第2课 叠词大聚会(含答案)

第2课叠词大聚会 一、温故知新。 1.将下列词语补充完整。 人声鼎()锣鼓()天震耳欲()响彻云()()声细语窃窃()语鸦()无声悄无声()2.将下列诗句补充完整。 (1)空山不见人,。 (2),复照青苔上。 二、课堂小结。 ABB:兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣 AABB:恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳 ABCC:可怜巴巴生气勃勃得意扬扬白发苍苍 ABAC:自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际 AABC:涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水 三、课堂小练。 (一) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.在第1自然段中用“——”画出两处表示时间的词语。 2.照样子,写词语。 3.根据短文判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。 (1)“观潮”“天下奇观”这两个词语中,“观”的意思是一样的。()

(2)“顿时人声鼎沸”,这里是人们在传递大潮快来了的消息,大家都很兴奋。() (3)“踮着脚”就是抬起脚后跟用脚尖站着,这反应了观潮的人多,心情的迫切。() 4.选文是按照()顺序来写的。(A、由远及近 B、由近及远)。 5.选文从()、()两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。 7.选文很多地方写出了潮水的声音,请找出相关文字,填写在下面横线上。 →江面上依旧风号浪吼 (二)数学家的眼光 一位工程师和一位数学家结伴去埃及参观金字塔。 一天,工程师独自在街头上闲逛,看见一个老妇人在卖一只非常精致的玩具猫,标价500美元。 老妇人介绍说:“这是祖传宝物,眼下只因孙子病重,急需钱住院,不得已才卖的。” 工程师用手掂了掂,猫体很重,全身黑色,像是黑铁铸成,一双猫眼炯炯有神,凭着丰富的知识,他立刻断定这两只猫眼是两颗货真价实的珍珠。 工程师说:“我只买下两只猫眼,给你300美元,可以吗?” 老妇人想了想,同意了。回到宾馆,工程师兴奋地告诉同伴:“我今天只花了300美元,便买了两颗硕大的珍珠。” 数学家接过工程师手中的两颗大珍珠,细细端详:“好东西!少说也值1千美元,你是怎么买到的?” 工程师一五一十地讲述了事情的经过。听完工程师的叙述后,数学家二话没说,飞快地奔向街头。没多一会儿功夫,数学家拿着没了双眼的黑猫回来了。 “200美元。”数学家看着工程师疑惑不解得眼神说,“标价500美元,已买得300美元,再给她200美元,老太太正好如愿以偿。” “哎,你可真笨!这没了双眼的铁猫,怎么能值200美元呢?”工程师不停

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