团队合作小游戏
团队合作
1.拼图 (2)
2.海上求生 (3)
3.比比谁高 (4)
4.扑克分组 (4)
5.巧移圣水 (5)
6.衔纸杯传水 (6)
7.突围闯关 (6)
8.捆绑行动 (6)
9.解手链 (7)
10.同舟共济 (7)
11.（故事、小品、动作）接龙 (7)
12.风火轮 (8)
13.秘密大会串 (8)
14.蛟龙出海 (8)
15.助人助己 (9)
16.连点游戏 (9)
18.数字传递 (10)
19.翻叶子游戏 (11)
20.平结绳圈 (11)
21.橡皮筋 (12)
22.拼图游戏 (12)
23.群策群力 (13)
24.热座 (13)
25.头脑风暴 (13)
26.超级三人组 (14)
27.建绳房 (15)
28.打击团队之魔鬼 (15)
29.同心协力 (16)
30.再撑一百步 (17)
合作意识和团队精神是取得成功的必备素质，同时也是发展人际关系，争取他人支持和帮助的基础。在团队中，在相互协作解决问题的过程中，个体感受到被团队和其他成员所接纳，借助团体动力促进个人问题的解决，也有助于形成良好的人际关系和归属感，同时个体也可以发展成为助人的力量，为他人提供帮助。加强此类练习，可以培养团体成员的团队协作意识，促进与其他成员间的感情，可以带给个体更多的信心、鼓励和支持，发展助人为乐的积极品质。
1.拼图
目的：各司其职，相互合作，培养团队合作精神。
时间：40分钟（可灵活掌握）
准备：空间较大的室内场地；教具：信封1个；1套塑料地图板；三个标牌，分别为“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”；三个组的任务书；每组一张A4纸，一支笔；一个模拟指挥旗。
过程：领导者将全体成员平均分成3组，然后给每个组发各自的任务书，开始布置任务：我们现在要进行的项目叫拼图，要求成员们在30分钟内完各自任务书上的所有任务。如有人违反任务书上的规则将罚2分。在活动过程中大家要遵守以下规则：
1．规定完成活动的时间是25分钟，规定时间内如不能完成任务书上的任务，则宣布活动失败(图没拼出来，文字任务没完成算做活动没有成功)；
2．“计划团队”工作时的规则：
a)信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来；
b)在计划和指导阶段，你不能拿其他成员手中的魔板或相交换魔板；
c)在任何时候不能直接说出或展示图形答案；
d)在任何时候都不能把拼图组合出来，必须留给执行团队来做；
e)不能在魔板或信封上做任何记号；
f)执行团队将监督你们遵守以上规则。
3．“执行团队”工作时的规则：
a)按照“计划团队”下达的指令来执行任务；
b)计划团队会随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果不叫你们，你们也可以主动去向他们汇报工作，当你们开始动手执行的时候，计划团队就不允许给予任何指导；
c)在等待计划团队下达指令，需要进行3个问题的讨论，并记录讨论结果。
问题一：你心中有什么感受和想法？
问题二：等待接受一项未知的任务时，心中有什么感受?
问题三：你们对“计划团队”有什么看法？
4．“观察团队”工作时的规则
a)按照规则监督两个团队，他们的任务是要共同拼16块魔板，如果正确，将会拼出一个空方阵；
b)计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼
c)“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。
观察员按以上三点要求进行监督，同时需要观察整个活动并写出观察报告，下面几个问题，供你们在观察中思考
问题一：你们对自己的要求？
问题二：计划团队在整个过程中起到了什么作用？
a)他们的计划及组织效果如何？
b)他们是否有评估现有的资源？
c)他们是否预料到一些可能会出现的问题？
问题三：“执行团队”的工作效果如何？
a)观察员观察"执行团队"在不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评价；
b)“观察团队”人员认真监督各组。
领导者注意事项
1．任务检验：规定时间内成员确认完成任务，计时停止，并检查图板是否拼好，文字任务是否完成；
2．注意整个过程做训练记录，观察重点人物；
3．注意控制总体的时间，观察成员完成情况，控制气氛。
2.海上求生
目的：认识到团队决策和个人决策的利弊，体会并把握两者的关系，发挥二者的最大价值。
准备：空间较大的室内场地；教具：白板、白板笔。按每组人数相等份数的专用文字资料和笔
时间：30分钟（可灵活掌握）
过程：
领导者把大家集中在一起，开始布置任务：我们是一支航海探险队伍。在一次出海探险的活动中，我们的轮船触礁沉没了，随同我们漂落的只有一个物资箱，现在我们只能靠物资箱中的物品求得生存。要求大家对箱里的物资进行选择，时间30分钟，大家按照以下规则要求逐次完成任务：
1．任务及规则一：每人将会得到一份资料，按照资料的要求，在规定的10分钟内填写出个人的排序栏，进行个人填写的时候不允许讨论；
2．将资料（见附件中的附录一）分发，宣布项目计时开始；
3．任务及规则二：当小组中的成员全都填写完毕个人排序后，宣布：“下面开始进行小组讨论10分钟（根据每个小组的人数或讨论情况可适当延长时间），并拿出小组统一方案填写在表格中的小组排序栏，小组必须有统一的标准答案，即使小组中有的成员不同意小组
4．宣布项目计时开始；
5．任务及规则三：请每个小组派代表用3分钟的时间说明三个问题：
（1）小组的决策是如何产生的?
（2）小组的目标与策略是什么？
（3）小组为何进行这样排序？
6．任务及规则四：对小组答案有异议的成员上台讲解2分钟；
7．任务及规则五：将资料（见附件中的附录二）发到各成员手中，计算小组和个人的得分（计算方法是，个人和小组每项对应得分减去专家得分的绝对值合计）；
8．如果违反以上规则，将每次罚2分，2分代表的含义结束后成员们就知道了（全队受罚每人10个俯卧撑或唱歌、小节目）。
领导者注意事项
1．按顺序发送资料；
2．成员个人排序时，不允许他们之间沟通和交流；
3．注意整个过程做训练记录，观察重点人物；
4．注意控制总体的时间，观察成员完成情况，控制气氛。
3.比比谁高
目的：这个活动需要发挥大家每个人的聪明才智，集思广益、团结协作，促进小组目标的实现。
时间：30分钟。
准备：每组一套工具（扑克牌两副、吸管60支，万字夹一盒）；4-5人一组。
操作：领导者发给每组扑克牌两幅，万字夹一盒。开始进行第一次活动。要求每个小组在规定的时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。做完后由领导者测量物体的高度。在测量前，要先用力拍一下桌子。做得最高的物体为胜。接着进行第二次活动，领导者将扑克牌两幅，万字夹一盒以及吸管发给成员。规则同上一次一样。这次看哪个组做得又高又稳固。有关讨论：1.小组如何通过讨论进行创新？2.第二次创新和第一次创新有什么不同？
4.扑克分组
目的：培养在乱局中出头的主动性与矛盾本质的洞悉力，两利相权取其大，两弊相较取其轻；实现组织内部的信息共享，培养个人的团队及顾全大局的精神。
时间：30-40分钟（视探讨的深度需要而定）
准备：对开白纸1张（事先就固定在白板或教室墙上），双面胶1卷（事先就裁成40公分左右、每组一条，由上而下间隔地粘贴在白纸上），普通扑克1副（抽去大小"司令"，一共为52张），红色白板笔1支。对象：最宜于在24-36人范围内的管理类培训课程开
始时使用。
过程：
1.在3分钟之内，每人将自己摸到的一张扑克牌去与另外的4张（或5张或6张）牌组合成一副牌组（这就是你们未来的学习团队了），要力争最快地组成优胜牌组。
1）凡是按照同花顺子，同花，杂花顺子方式组合的，依次为第一、二、三优牌组。
2）由若干对子组成的杂花牌组中，对子数少者（如一组5张的牌中3+2相比2+2+1；6张的牌中3+3相比2+2+2）为第四优牌组。
3）如果出现含"炸弹"的牌组，则"化腐朽为神奇"，一跃为所有牌组中最优的。
4）某一组合类型中如出现两个以上同类牌组，则先组合成功（先上交）者为本类组合之优；5）各牌组中如果出现了一副没有一条符合上述标准的最差的牌组，则表明了整个牌局的失败。
2、分发扑克牌（可请助手帮助）。每人自取一张，未得到"开始"指令时，不许看牌。
3、宣布"开始"。密切观察参与者表现，催促大家及时将组合好的牌组交来，分别放好。
4、公布成绩。
收齐各副牌后，依照交来的时间先后，依次将各牌组中的每张牌有规律地粘贴在一条双面胶上，按照规则评出各牌组的位次，将其标注在各牌组旁。可以向最优牌组颁发小奖品。如果出现最差牌组，则宣布本次组合失败。
讨论：
1．单个的牌有没有最好和最差的？
2．怎样才能实现组合的最优化？
5.巧移圣水
目的：通过游戏加强合作精神和创新精神。
时间：30分钟。
准备：一次性杯子、绳子、橡皮筋等（教具）。事先用绳子在地板上摆成一个圈，将倒满水的一次性杯子放在绳圈中央。
过程：本游戏每次参与者六名，分成三组，每组两人，其中一人用布将眼睛蒙上。
2、参与者必需站在尼龙绳圈以外，不可越过界线。
3、没有蒙上眼睛的参与者不可以动手参与游戏，只可为蒙上眼睛的同伴作提示。
4、蒙眼者才可拿工具取水杯。
5、将水杯完整移出尼龙绳圈以外才可记分，如水溢出水杯则不计分。
注意事项：小组成员可在游戏规则范围内用各种方法，但要看哪一个小组最有创新。
6.衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
时间：20分钟
准备：与人数相等的水杯，四个水桶，其中两个盛满水，两个空桶。
操作：领导者将所有成员平均分组，要求每组中男女人数相当。每组成员站成一排，要求男女相间交替而站。同时选二名成员作为辅助人员给每组中的第一名人员倒水至纸杯内。当听到领导者的“预备”口令时，小组中每名队员都要把纸杯衔在口中。当听到“开始”后，辅助人员将水倒入每组中的第一名队员的水杯内，第一名队员衔住口杯不放，将水倒入下一位成员的水杯内，如此传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的10分钟内，看哪一组的缸内的水最多，谁就获胜。要求全过程水杯都必须衔在口里，不能用手帮助传递。活动结束，领导者带领大家组织讨论，体会相互配合、协作时的感受，这个活动对融洽成员间的关系带来了哪些帮助。
7.突围闯关
目的：促进人际关系，培养团队合作精神。
时间：约５０分钟。
准备：足够宽敞的活动空间，人数８——１２人。
操作：突围时，有一位成员站在团体中间，作为突围者，其他成员用手臂相连成包围圈。突围者可以采用任何方式，力求从圈子中突围出来。而包围圈的人尽力不让他出来。坚持一段时间，突围者不能成功时可以宣布放弃。换另外的成员体验，如果图为成功就结束，然后成员分享突围活动的感受；闯关时，一位成员站在圈外，力图设法打入圈内，活动规则和突围时一样。
活动结束后，可以讨论：活动中你是否感觉到团体的重要性，你们是如何配合的？被团体拒之圈外是什么感受；团体在合作中有什么问题，怎样改进；活动对你的生活有哪些启发等问题。
8.捆绑行动
目的：共同完成任务，增加彼此的心理距离，有利于迅速打破人际隔阂。
时间：约30分钟。
准备：用“小凳子，脸盆、花盆、椅子”等来作为障碍物，事先设计好行进路线。人数太多时要进行分组，每组8——10人。一条松软的绳子。
操作：领导者组织大家互相挤靠在一起，然后用这条松软的绳子把大家捆绑在一起（要求松紧程度适中）。让大家在20分钟之内通过充满障碍物的既定路线，最终顺利达到重点。要求不能碰到障碍物，不能偏离既定路线。然后，领导者组织大家进行交流讨论：在讨论时，要求每个人至少发表一个看法或观点。在第一次发言时，必须以这样的文字开头说：“大家好，我是xxx，我认为……”每位成员发言完毕后，大家都要掌声鼓励。
9.解手链
目的：让成员认识并体会团队在解决问题方面的步骤，聆听在团队解决问题时的重要性，培养成员的团队合作精神。
时间：３０分钟。
准备：较宽敞的室内。
过程：分组，１０人一组为最佳，
1．领导者让每组围着站成一个向心圈。
2．领导者说：先举起你的右手，握住与自己不相邻的同伴的左手；再举起你的左手，握住另外一个人的手（注意不能握已经握住你的人的手）；一旦握住不能松开。
3．闭环测试：当所有成员手握手都连成一起时，要进行闭环测试：组内随意选一名成员，用自己的右手捏与之握在一起的同伴的手，被捏到的同伴用右手捏与之握在一起的同伴的手，如此继续下去，直到“捏手信号”返回到第一名成员的左手上。
4．告诉大家一定可以解开，但答案会有三种。一种是一个大圈、一种是两个套着的环、一种是“8”字形状。
5．如果过程中实在解不开，可允许成员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
注意事项
1．注意安全，不要发生扭伤现象；
2．对于柔韧性较差的成员，可适当降低难度，只要手之间保持接触即可，而不必要紧握在一起。
10.同舟共济
目的：集思广益，创新思维，依靠团体合作，克服困难，达成目的。
时间：约５０分钟。
准备：每组１张大报纸（或其他替代物），可视为大海中的一条船，每组８人。
操作：练习开始时，指导者要求将图纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船。现在，需要团体成员８个人同时站在船上，同生死共命运。随后让成员们想方设法，保证全体成员都登上船。当完成任务后，指导者可以把报纸的面积减半，继续实验。完成后继续减半，随着难度的增加，成员的努力也会越来越强，团体的凝聚力空前提高。活动结束后，彼此分享同舟共济时的感受和体会。
11.（故事、小品、动作）接龙
目的：活跃气氛，训练成员的想象力与合作能力，提高成员的反应速度。
时间：根据接龙的内容而定。一般情况下15分钟即可。
接龙训练的内容很多，有小品接龙、故事接龙、歌曲演唱接龙、运算接龙、相关动作接龙等形式。
操作方法：由领导者或成员开个头，然后其他成员按要求将节目进行下去，最终形成一
个完整的节目。
12.风火轮
目的：让成员体会相互协作和思维创新的重要性。
准备：空间较大的室内场地；每组10-20张废报纸、一卷有限的透明胶、一把剪刀。
时间：30分钟（可灵活掌握）
过程：领导者事先分组，每组3——6人。每组发一套材料。要求每组利用所给材料做一条封闭的运输带（类似于坦克的履带）；运输带做好之后，必须保证所有成员都能进入其中，并前进一段距离。在活动中，大家要遵守以下规则：
1.到规定时间后，所有小组都必须停止；
2．每组成员都必须进入运输带行进；
3．在运输带里的成员双脚必须站在履带上，不能接触到地面。
领导者注意事项
1．使整个团队参与到一个集体的活动中来；
2．严格把握制作时间和比赛标准；
3．材料分发得不能太多；
4．随时提醒成员使用剪刀时注意安全；
5．注意保护环境卫生；
之后，领导者组织大家交流讨论，这个活动给我们的启发和感受是什么？在活动中大家是如何配合的？如何利用有限的材料的？
13.秘密大会串
目的：依靠团体的力量帮助成员面对和处理当前的困惑和烦恼。
时间：约５０分钟。
准备：纸，笔。
操作：指导者请每位成员想一想目前最困扰自己的事情是什么，最想解决的问题是什么，然后写在纸上，不署名。写完折叠好，放在团体中央。全体写完后，指导者随即抽出一张，大声念出纸上的内容，请团体成员共同思考，帮助提问题的人解决问题。因为匿名，可减少成员的担忧，大胆提出问题，全体共同出主意想办法，帮助别人也帮助自己。必要时可以通过角色扮演的方法来表现具体情境。讨论万一张接着下一张，直至所有纸条上的问题都逐一解决。最后，指导者引导成员交流讨论，分享团队带给自己的智慧和支持。
14.蛟龙出海
目的：体会团队协作，步调一致的重要性。
时间：30分钟/每组（可灵活掌握）
准备：空间较大的室内场地；每人一根捆腿绳（长60-90厘米、宽3厘米的布条）。事先在室内画一个尽可能大的椭圆。
操作：首先对全体成员分组。每组6——8人。要求每组横向排列站成一排，每相邻的两
个人用绑带绑住脚踝，集体横向移动，在室内绕一圈。要求：以排头出发，排尾通过终点线为准；
领导者注意事项
正式比赛开始之前有20分钟的练习准备；
1．注意反复强调绑带要绑紧踝关节，不要绑太高；
2．注意反复强调全体成员手挽手重心向前、腿微屈以免摔倒；
3．项目开始后，领导者始终注意成员的动作，一旦发现安全隐患，应立即制止；
4．准备练习时间到后宣布停止，并组队进入比赛准备；
5．记录比赛时间，统一宣布比赛结果和各队成绩；
15.助人助己
目的：使成员在帮助他人的过程中解决自己相类似的问题，感受团队的关怀和帮助。
时间：３０分钟
准备：每人一张纸、一个信封。
操作：让队员将自己无法解决的问题和苦恼写在纸上，装进信封，并根据自己的意愿写上代号。指导者将信封收上来后，随机分给每名队员，让每名队员本着“推己及人”的态度，以复信形式帮助队员解决问题。复信由指导者转发给发问者。之后，由领导者组织全体成员交流讨论：当你看到他人的回信时内心有什么感受？当你在给别人回信时你是怎么想的？怎么做的？是什么让长期困惑你的问题得到了解决？等等问题。
注意事项：领导者要注意：让成员写回信的时候，领导者不能把信封发到本人手中，确保每个人都在给别人写回信，解决他人的问题。
16.连点游戏
目的：这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、尽可能找寻问题的解决途径。
时间：３０分钟（灵活掌握）
教具：每个小组一幅图(下图)，每人一支笔。
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过程：领导者告知所有成员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分
发给每个小组一张带有许多黑点的图片（如图1）和笔。讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。
在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。如有必要，可以出示样图（如图2）。游戏时间限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。
讨论：1．为什么人们会假设这是一个竞赛？2．我们能否得到双赢的结果？3．在工作中有类似情况吗？
变化：可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。
17.囊中失物
目的：让成员们体验解决问题的方法，成员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。
时间：时间：30分钟
准备：８-１２个人为一组比较合适，有规律的一套玩具、眼罩
过程：
1．领导者用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：
我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2．现在领导者让每位成员都戴上眼罩。按照以上要求开始活动。
有关讨论：１．你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢？２．你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？
３．你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？
４．你认为还有什么改善的方法？
18.数字传递
目的：认识“体态语言”沟通的重要作用，体会其中的乐趣和技巧。
准备：一个笔记本，事先把各组要传递的数字写在笔记本上。
过程：领导者将成员分成若干组，每组成员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到领导者处，领导者向全体参赛成员和监督员宣布游戏规则
1）各队代表到主席台来，领导者：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的成员都知道，并且让小组的第一个成员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
2）全过程不允许说话，后面一个成员只能够通过姿体语言向前一个成员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个成员将这个数字写在白纸上；
3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
小组讨论：
1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？
2、四个循环中，哪个步骤更为重要？
19.翻叶子游戏
目的：集思广益，发挥团队的智慧和力量，完成任务。
时间：３０分钟。
准备：道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布
操作：要求参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。在整个过程中，要求所有人都必须站在叶子上（包含讨论）；只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来
成功翻过“叶子”后，全体成员站在“叶子”上交流讨论：
1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？
2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？
3、在生活中有无类似感受？
4、从过程中你学到什么？
变化：帆布面越小越难，可以减小帆布面积，增加难度。
20.平结绳圈
目的：培养成员的团结协作和创新精神。
时间：４０分钟。
准备：道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定）
过程：1．领导者将平结的打法教会成员，（注意平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩）
2．成员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后成员将脚放在绳圈之内
3．领导者提醒成员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”
4．成员确认之后，领导者说：“开始换位”，成员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒成员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”；但要求就是所有成员不得在绳圈之外。（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里）
5．到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，直到所有人都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束
6．游戏第二阶段：当领导者不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心挑战极限。成员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果：
比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，领导者要注意把握成员的场上气氛，及时加以引导。如果成员没有办法解决问题的时候，领导者视情况将解决方法公布——所有成员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内”
游戏点评：该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。领导者应注意把握分寸，不能把游戏的难度设置的太难。
21.橡皮筋
目的：认识团队合作的重要性，团队协作方法的多样化。
时间：４０分钟。
准备：一个橡皮筋：数量为总人数一半的牙签；秒表一块。
过程：将成员平均分成两组，一组成员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的成员发一支牙签衔在嘴里，给第一位成员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名成员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组成员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。一组传完后，两组成员交换角色。领导者计时，看哪一组的速度最快。
22.拼图游戏
目的：培养成员团队的整体利益出发，团结协作，分享、共享彼此所拥有的信息和资源，最终实现团体的整体目标。
时间：４０分钟。
准备：硬纸若干，５个信封。按如图所示制作15张硬纸，将其打乱分拆成5份装入信封。适合５人~２０人。
操作：小组内每人得到一个信封，小组的任务是将信封内的卡片拼装成相同形状的正方形。最快的小组获得胜利。在活动中，要遵守以下规则：
1．全过程不许交流
2．每人手里拿到的卡片只许给别人，不能从别人的手里拿卡片（不能帮助别人拼图）。
陷阱：每个人自己完成以后认为OK了，就不愿将自己的纸片交给别人了。（不能自己完成就算了）。
做完之后，领导者组织交流讨论：是什么减慢了小组任务的完成速度？这个活动给大家每个人都有什么启发？如何提高资源的使用率，实现资源的共享？
23.群策群力
目的：相互提供建议，帮助别人解决问题，体验团队合作给个人带来的成长。
时间：约40分钟
准备：与人数相等的小板凳或坐垫；每人一个笔记本、一支笔。
操作：领导者和大家坐在板凳或坐垫上，围成一圈。每人发一个笔记本、一支笔。请大家在各自的笔记本上写上自己的姓名，并写上自己遇到的最困惑的问题，每人限写三个问题。然后将笔记本向右传给相邻的成员，请他们写上建议或解决方法。写完之后接着向右传给下一个成员，接着写建议，如此下去，直到笔记本传回到本人手中。整个过程中不允许说话，结束后，领导者组织大家交流讨论，活动给大家带来的最大感受是什么？当大家给出如此多地解决方法和建议后，我们有何感受？在帮助别人的同时，我们也得到了帮助，让大家体会团队的力量和对个人成长的意义。
24.热座
目的：通过相互提供意见，协助成员解决个人面临困惑。
时间：约60分钟
准备：每人一个信封，若干张纸条（比人数少1张）。若人数多，可分为6—10人小组。
操作：给每个成员发几张白纸条，1个信封。在信封上写上自己的姓名。然后，将自己目前最困扰、最想得到帮助的问题写在纸条上，每张纸条写同样的问题，并留有足够的回答问题的空间，每张纸条上写上姓名。然后把写好的纸条发给每一位小组成员，请他们回答。每位成员拿到他人的问条时，认真思考，根据自己的经验及体会，怀着真诚助人的心情，以自己独特的方式回答，把自己对某一问题的真实看法写出来。回答者不用署名。信封放在小组中央地上或桌上。回答完毕，把每个人的问题放到他的信封上，装进信封内。每个成员取回自己的信封，抽出回条，意义阅读。最后，全组集中，每人谈自己阅读完他人意见后的感想。
25.头脑风暴
目的：了解别人的意见，扩展自己的思考空间，培养团体合作精神，发挥集体力量找到多种解决问题的方法及途径。
时间：５０分钟。
准备：较宽敞的室内。
过程：领导者首先说明头脑风暴法的基本准则：1.不允许有任何批评意见2.欢迎异想天开（想法越离奇越好）3.我们所要求的是数量而不是质量。4.我们寻求各种想法的组合和改
进。
然后进行分组，６—１２人一组，每组确定一个主题，比如：“怎样改善人际关系？如何保持身体健康？”等等。然后在领导者规定的时间内，每组成员就选定的主题发表意见和看法。。每个主题限时１０分钟。看哪一组提出的看法和意见最多。最后将大家的意见和想法综合在一起，帮助成员选择在生活中最适合运用的方法。这样依靠集体的力量，群策群力，拓宽思路，获得解决问题的方法，同时拓展了成员的思维能力。
之后，可以组织有关讨论:当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？26.超级三人组
目标：了解团队成员的异同点，思考如何充分发挥成员的才能
时间：30－40分钟
人数：12－18人，最好是3的整数（也可安排4人一组）
教具：每人一张纸和一枚别针
一个团队中的成员来自四面八方，他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性，而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。
活动规则和程序：
1．准备：
让所有学员造句，句型：我是一位________________。
要求：完成十句完全不同的造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上。
2．开始：
（1）学员自由组合，三人一组。
要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多。
时间：3分钟。
总结：：其实人们之间的共同点要比我们看到的多。
（2）学员自由组合，三人一组。
要求：小组成员所造句子的不同处尽可能多
时间：3分钟。
总结：：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。
如果有小组其成员没有一句是相同的（虽然此种可能性很小），可邀请所有人集体讨论，一起总结：出至少十点相似处。
（3）学员们随意进行三人组合。
要求：共同提出一个有创新精神的创业计划，开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参考：
我们团队的计划是开展用录像带进行英语辅导的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个计划会非常成功。
时间：5分钟。
（4）每个小组详细阐述他们的创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。
总结：：善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。
27.建绳房
目的：锻炼团队中的领导能力，增强队员之间的沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。
时间：30-40分钟
形式：15 人分成3个小组，每个小组为5人
教具：3条绳子分别为长度20米，18米，12米，15个眼罩
活动规则和程序：首先将15人分为3个小组，给三个小组发绳子，小组1：20米的绳子；小组2：18米的绳子；小组3：12米的绳子。然后再给每人发一个眼罩，并通知他们带上眼罩后在25分钟内完成以下任务，小组1：建一个三角形；小组2：建一个正方形；小组3：建一个圆形，并将他们所建的几何图形统一起来建一个绳房子。
讨论：
1.你对比第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么？
2.如果你是作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务？
28.打击团队之魔鬼
目的：发现影响团队进步的负面情绪，激励参与者。
时间：30分钟
人数：集体参与
教具：魔鬼信函，魔鬼面具
本活动可以帮助找出不利于团队发展的诸多不利因素，打击团队中有妨碍团队协作的心理和行为表现的“魔鬼”，从而使学员不误入团队的陷阱。采取情景、角色模拟的形式。
活动规则和程序：
1.选择X位成员扮演魔鬼（根据学员人数确定），并带上魔鬼面具，在面具里藏一封或几封培训师准备好的关于团队的魔鬼信函。
2.魔鬼在成员中出没（来回走动），尽量抓住其中1/X的成员，使全体成员分成X组。
3.小组成员去摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。
4.各小组成员分别将魔鬼信函所示情境分析解剖。
5.小组成员说明魔鬼信函的内容，并共同将团队中非理性想法改成团队中的理性想法。
6.各小组将魔鬼信函的解析与转换，与全体学员分享，成员是否了解什么是团队中非理性的想法及其影响。
讨论：
1.这个活动给你什么样的感受？
2.团队成员常有的非理性想法有哪些？（理性想法）隐含的公式是什么？
总结：：
1.在一个团队中，不可能总是存在着正面情绪的影响，总是会有一些灰色消极的因素影响其中的某些人，进而影响整个团队的效率。如何找出这些魔鬼，然后将其消灭？本活动也许可以提供一些可能的方法。
2.若在企业，对于一个团队的主管来说，应该随时对自己的下属保持足够的关注，一旦
他们有人出现负面情绪就要有所察觉，以便及时进行处理，尽可能的激励他们重新回复到积极自信、创造力非凡的境地。
附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表
例一：魔鬼信函1
我希望我的人际关系很好，我很想得到别人的喜爱，我应该得到每个人的喜爱和赞美。但昨天总经理说我的桌子太乱，我觉得一切都白费了，我根本就不受重视，他一定不喜欢我。
解析与转换
A 昨天，总经理说我桌子太乱
B 我应该得到每个人的喜爱和赞美
C
我不受到重视，我觉得好失望（自卑的）
一切努力都白费了（没有信心）
他一定不喜欢我，我没有价值（否定自己）
RB
我喜欢得到每个人的喜爱和赞美
我能有时得到别人的喜爱和赞美，当……（以事实为基础）
因此，有时我无法得到别人的喜爱和赞美（防止情绪困扰产生）
例二：魔鬼信函2
我是一个主管。我必须很能干、很完美，并且在各个方面都有很好的成就。可是，上一次开会的时候，我太累了，做结论时，我讲错了一句话，他们在底下嘲笑我。哎！身为主管竟然犯下这样的错误，真是太丢脸、太失身份了。讲话都讲不好的人，一定不会得到尊重，我真没用。
解析与转换
A上次，作结论时我说错了一句话
B 我必须很能干、很完美、永远不犯错误
C 太丢脸了，太失身份了，我觉得很懊恼
RB
我希望我能表现得很好，做个称职的主管（合理的公式）
若是时间充裕、准备周详、精神饱满、信心十足，我可能表现得令自己满意。
一次行为不能代表我整个人（以事实为基础）
不一定每个人都在嘲笑我（防止情绪困扰）
魔鬼信函解析与转换表
情境事件是什么？（Activating Events）
对此事件的想法是什么？（Belief System）有哪些非理性的想法？
所引起的情绪结果是什么？（Emotional Consequence）
理性的想法RB是什么？（Rational Belief）
29.同心协力
目的：了解团队协作的重要性，增强团队成员的归属感，激发学员的奋斗精神
时间：5～10分钟
人数：5人以上一组为佳
应用：可以在辅导中场或结束时使用。
活动规则和程序：
1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.辅导老师在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
讨论：
1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？
2.如果参加活动的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？
3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？
总结：
1.别看这个活动简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个活动中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个活动还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个活动不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。
3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此，辅导老师应注意，在活动结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结：自己的失误。这对学员的素质提高有很大帮助。
30.再撑一百步
目的：激励学员，增强意志，发掘潜力
时间：10分钟
参与人数：集体参与
活动规则和程序：
1.让学员们坐好，尽量采用让他们舒服和放松的姿势。
2.辅导老师给学员讲述如下的故事：
美国华盛顿山的一块岩石上，立下了一个标牌，告诉后来的登山者，那里曾经是一个女登山者躺下死去的地方。她当时正在寻觅的庇护所“登山小屋”只距她一百步而已，如果她能多撑一百步，她就能活下去。
3.讲完故事后，让学员们就此故事展开讨论，让他们讲讲听完这个故事后得到什么启发。
讨论：
1.你觉得这个故事怎么样？
2.从这个故事中，你得到什么启发？
3.你对“激励”有什么新认识？
总结：
1.这是一个很有寓意的故事。故事告诉我们，倒下之前再撑一会儿。胜利者，往往是能比别人多坚持一分钟的人。即使精力已耗尽，人们仍然有一点点能源残留着，运用那一点点能源的人就是最后的成功者。人生中充满风雨，懂得竭尽全力抵抗风雨的人才是人生的主宰者，才不会被命运打倒。
2.引导学员了解这一层意思之后，可以鼓励他们多想一些激励的方法。这个环节本身就是一个激发学员潜能的例子。让学员们自己想一些激励法也可以帮助他们加深记忆，以便将这种理念带回到工作中去。
经典的团队协作游戏：驿站传书
经典的团队协作游戏：驿站传书 活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。 第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。 一、游戏类型： 活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。 团队协作型 二、游戏目的： 使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义; 制度规则的建立与修正。 三、游戏介绍： 全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最
前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束. 四.游戏规则: 项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起) 1,不能讲话. 2.不能回头 3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后) 4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间. 5.不能传递纸条和仍纸条 . 6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误) 本次培训，时间非常紧，又时值假期，我校精心安排，全面协调、统筹规划，创造条件，保证教师的培训学习时间。学校在第一时间就购买了参加培训所需的培训教科书、培训辅导资料、考试纲要等，同时定期开放校园计算机房，解决教师家庭没有电脑的后顾之忧。
团队协作游戏大全
团队协作游戏大全 一．备受攻击 目的：体验被排挤的滋味 内容： 1．抽出一人做箭靶。 2．在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。 备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。 变化：“箭靶”可拉人入圈（这个圈一定要大一点），帮他一起捉人，即圈内人越来越多，直至所有人都入了圈为止。 二．毕加索 目的：考沟通能力 时间：10~20分钟 材料：笔和纸 内容： 1. 组长先预备数张画了圆形的纸。最好有多张。 2. 每两人配对比赛。 3. 开始前，每一组合背对背而坐。 4. 在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。 5. 时间到，就看谁画得快而准。 6. 也可对换角色。 备注： 1．这游戏可看到各人不同的沟通问题。 2．组长可在游戏后，讲解沟通的艺术和重要。 三．各抒己见 目的：了解组员的时事触角，学习直言表达 时间：15分钟 材料：当日报纸 内容：组长说：“今日是时事论坛，有个人意见要尽情表达。” 1. 选数则有意义又富争论性的新闻，请大家表达看法。了解各组员的分析力，个人观点、立场等`````` 2. 组长不会下结论，但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。 四．旁若无人 目的：考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处 时间：15分钟 内容：组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何？” 1．两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。在众人面前讨论时，不可提示物件名称。其他组员听后尝试寻找出答案。
2．轮流讨论竟猜。 3．完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。 五．波涛汹涌 目的：让气球停留在空中，激发欢乐 时间：5~10分钟 材料：气球多个 内容：组长说：“如果你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗？”1．每人一个不同颜色的气球。 2．每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。 3．气球跌在地上的人即被淘汰。 4．气球保持在空中最久的人便算赢。 5．组长总结：“好啦！大家都出了气！” 六．谁是密友 目的：了解谁是好朋友 内容： 1. 大家围圈站，一人站在中间。 2. 组长问：“当你想找人倾诉时，在这个小组中，你会找谁？”此时，所有人便要闭上眼睛。 3. 站在中间的人，就要走到他心中的密友前。当他说“OK”时，大家便可睁开眼睛。 4. 站在中间的人要分享他为何选这人？被选的也请分享他的感受，没有被选者如有不满，可提出抗议。 备注：组长需有心理准备，随时有机会要处理冲突。 变化：请站在中间的人闭眼，请大家按自己与他的适当距离而站。请他看看这距离适合吗？是否如他所指望的？（可能有些他以为很Friend的，却站得很远。） 七．喜怒哀乐 目的：康乐游戏，增加欢乐气氛，也可带出非语言沟通的限制 时间：20~30分钟 材料：字条 内容： 1. 先选出5~6人进行“传表情”，其他人在旁作观众。 2. “传表情”的组员一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回头望。 3. 主持人把表情字条如“怒火中烧”，“风情万种”等让最后的组员抽出一张。准备好后，并以任何方法传达字条的内容，不可发出声音。 4. “表情”一直传到最前面一位，主持人把答案表让他选择，看看能否猜中所传表情的真正意思。 5. 进行一、二次后，在旁观者中选出另一组人，继续游戏。 注意： 1. 在这游戏中，每人都应有机会做旁观者及传表情者，因传表情的过程往往令旁观者捧腹大笑。 2. 最好选一位活泼调皮的组员作为第一位传表情的人。 八．温度计
适合团队培训时玩的室内小游戏
三一文库（https://www.sodocs.net/doc/5414527980.html,）/礼仪/团队游戏 适合团队培训时玩的室内小游戏 一、名称：猜猜他是谁? 道具：一叠空白卡片 人数：4-7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。 游戏过程： 1. 事先准备4-6个相关的问题。以我昨天下午的培训为例，准备的六个问题是： (1)你觉得搞这个培训交流会最主要的目的是什么? (2)对这样的培训交流会你最大的担心是什么? (3)你认为目前互联网行业最热的名词是什么? (4)你认为目前我们所在的行业最大的问题是什么? (5)描述一下自己迷人的程度? (6)说出一位自己喜欢的明星的名字。
2. 每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。 3. 让一位员工将所有卡片打乱。 4. 由第一位员工任意抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。 5. 除了朗读者之外，其他员工都猜一猜谁是作者，并由朗读者把大家猜测的名字写下来。(卡片真正的作者不能猜自己，只能随便猜一个另外的人。) 6. 记录完之后，每个人轮流解释自己猜测结果地原因。可以有适度的争论。 7. 此时，真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，把分数记录在黑板上。然后将卡片正面朝上放在桌子中间。 8. 下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。 9. 如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。(此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。)
团队合作小游戏总结归纳
团队合作小游戏总结归纳 团队合作小游戏总结1 团队精神是一切事业成功的基础，没有团结协作，一切都只能各自为政，一盘散沙。个人的成长与团体就像生意，鱼与水紧密联系。 通过这次活动，使我明白了培养团队精神的重要性，其重要性在于： 1、有利于塑造良好的个性人格。 2、有利于人的综合素质的提高。在活动中，教练通过组队的方式，将我们分为四个队，我有幸成为团结队的一员。刚开始，我认为只要把大家的热情调动起来就行了，但是经过几个回合的抢答以后，我发觉错了，一个团队不是一个人的团队，而是大家的团队，由于没有经验和团结队友这方面欠缺，我们团队的位次落到后面。但是我们完全没有气馁，而是相互鼓励，在齐眉棍比比赛中我们大家在组长的指挥下，齐心协力，取得这项比赛的成功，这使我明白了，团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，而是团结协作，优势互补，利用个性和能力差异，发挥积极协同的效应。 结合活动中自己的感受和教练的指导，我总结出了几点团队精神的含义： 1、团队有着其明确的目标，然而实现这些目标不是一帆风顺的，前途是光明的，道路是曲折的，具有团队精神的人总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，为了确保完成团队赋予的使命和同事一起
努力奋斗，积极进取。 2、和谐的人际关系和良好的心理素质是团队精神的基础，没有良好的人际关系是不可能有人与人之间的真诚合作的，没有良好的心理素质，也是很难做到相互宽容，乐于奉献，积极进取的。 一个团队的领导组织者与其队员所组成的这个团体在正常运转中缺一不可的，一个集体的好坏，直接反映出其领导者组织能力的好坏与队员服从命令履行命令的态度。 团结共进，众志成城，必须使团队的每个成员都能强。 团队合作小游戏总结2 在这一次里，让我学到了很多东西，也有了一定的进步与了解，同时也认识到自己的不足。很感谢公司给我们提供一次这么值得珍惜的培训机会，还要感谢培训的各位老师，感谢我们的助教，感谢我的同事们，是你们让我对团队精神有了更深的认识。这次的培训内容丰富，有理论的培训，也有集体的游戏活动。在短短的两天时间里，体验培训安排井然有序，同事们都能全心投入，充满激情，相互关爱，相互信任，相互扶持。使我认识到了什么是团队，什么是团队精神，什么是团队协作，以及如何建立一个好的团队，拓展及磨练我们的意志，培养了我们团结协作，相互进取的精神。 对我而言感触尤为深刻。在老师的指导下，我们分成了六小组。并选出了组长，在组长的组织下，带领下，从九牛之人的故事，从相互对视，相互交流，寻找搭档，领袖风彩，回忆童年，展示团队风彩，穿越电网，数字红黑游戏等等。每个小组均发挥自己的优势，尽全心
适合室内的团队合作协作游戏(心理学相关)企业员工培训和游戏活动
团队游戏（室内） 一数7 首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，1、2、3……那样数下去，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数字(17、27……)必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。奉劝没有数字观念的人不要玩这个，很容易输的。二数字传递 游戏步骤： 1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员； 2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则 3、游戏规则： 1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；” 2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。 小组讨论： 1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？ 2、四个循环中，哪个步骤更为重要？ 三撕纸 形式：20人左右最为合适 时间：15分钟 材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可） 适用对象：所有学员 活动目的 为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理
解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。 操作程序 1、给每位学员发一张纸 2、培训师发出单项指令： —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折 —把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来 —争开眼睛，把纸打开 培训师会发现各种答案。 3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。 有关讨论 完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差） 完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程） 四拼图游戏 目的：沟通类、团队训练 人数：适合4人~16人 道具：硬纸若干 说明：1、按如图所示制作15张硬纸，将其打乱分拆成5份装入信封。 2、小组内每人得到一个信封，小组的任务将信封内的卡片拼装成相同形状的正方形。 规则： 1、全过程不许交流 2、每人手里拿到的卡片只许给别人，不能从别人的手里拿卡片（不能帮助别人拼图）。 任务：小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形，最快的小组获得胜利。
适合室内玩的团队小游戏
一、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止． 二、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话． 三、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人． 四、猜人名游戏 ●形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组时间：15-20分钟 ●材料：四顶写有名人名字的高帽 ●适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员 ●活动目的：训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力， 利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。 ●操作程序： 在教室前面摆四个椅子。 每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。 现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。 谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。
团队协作的室内小游戏
团队协作的室内小游戏 一、赢得客户 形式：人数不限 类型：团队建设 时间：讲师可自行确定 材料：（讲师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不透明的包里 场地：室内外约6平方米的空间 活动目的： *让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神 *让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的 *让学员感受团队的创造力 操作程序：1、将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳 2、讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点 3、讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”（即绒毛玩具、乒乓球等）。它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。 4、“客户”巡回规则如下： a）“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成 b）每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中 c）讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时 d）最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束 e）3个或3个以上学员不能同时接触客户 f）学员的目标是求速度最快化 5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。真正开始后，讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。 6、此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。讲师只需问”是否可以更快“即可。 有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？ 可能答案：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见'''''' *刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？ 可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。 *这活动让你们有什么体会？ 可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合 游戏总结： *要想赢得客户，企业的每个部门要相互支持和合作。 *销售的成功并不是销售部门的事情，要取决于全公司的支持 *要想在激烈竞争的环境中赢客户，发挥团队的创造力是非常重要的。 *创造力的发现需要尝试和每个人的支持 *团队的创造力决定团队的质量和前景 编者提示： *游戏非常有趣，材料不多且容易操作 *学员基本上都非常有兴趣的投入游戏中
团队协作训练游戏
无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 信任背摔 一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人
信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：１２－１６人 三、场地要求：高台最宜 四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍 一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人
三、场地要求：开阔的场地一块 四、需要器材：3米长的轻棍 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 驿站传书 一、游戏类型：团队协作型 二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的
团体心理游戏大集合(100多个)
团体心理游戏大集合 游戏1 全民动员 人数：不限，但必须是偶数 场地：不限，但要比较空的地方 适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 先选两个人出来，为甲与乙。其余的人二个二个一组，手互勾。 2. 甲为鬼，甲必须去抓乙。乙为了脱逃，可以随便找一组的左边或右边勾着。当乙勾着任何一边后，这组的另一边的人即马上变成乙。甲换成追这个乙。如果甲追到乙，则角色马上互换，变成乙追甲。 游戏2 大小风吹 用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：不限 场地：室内 适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。 2. 除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。 每张椅子限坐一人。 3. 做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说 大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则 是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互 换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。 4. 坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。 题目例子： 鬼：大（小）风吹其余的人：吹什么？ 鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换， 如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！） -------------------------------------------------------------------------------- 游戏3抢毛巾 人数：二十人以上 场地：不限，但场地必须够大 工具：一条毛巾或抹布，一个硬币 适合刚认识或不认识的人
游戏方法： 1. 分二队。每队排成直线，二队中间隔些距离。 2. 每个人面向外边方向（内边方向为面对面另一队人），手牵着手，闭眼睛。二队的第一人面向相反方向（向内边），张开眼睛。 3. 主持人把一条毛巾放在二队最后的中间位置，离二队最后一人各有相同距离。 4. 主持人坐在二队第一人的中间。此时应该除了第一人的眼睛是张开的外，其余的全闭上眼。主持人先告诉第一人硬币的正反面，然后开始投掷。如果为正面，第一人必须马上按一下下个人的手。然后不出声的直传下去。当最后一人感觉到被按，必须马上去抢夺毛巾。先得到毛巾的那人放回毛巾，走到最前头成为第一人。没抢到毛巾的那一人留在原位，直到抢到毛巾为止才能换到前头。 5. 看那一组最先轮完算那组赢。 游戏4 击落目标 人数：二十人以上 场地：不限 工具：大量的报纸，二个纸杯 适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 分二组。每组各聚一方，中间可用胶带贴出分隔线。 2. 每组各选出一人坐在每组的中央地带，纸杯倒放在此人头上。 3. 每组的人必须要用报纸做出球状物（不能太大），当主持人说开始后，二边的人发球试着打落下纸杯和帮忙挡位飞来的纸球。不准用手包围纸杯，只能帮忙打落。 4. 看那组的纸杯先掉则输。 玩完必须整理场地！！！！ 游戏5 比长短 每队派出一人比不同的单位 人数：不限，需要一位主持人 场地：不限 适合刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。 2. 主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。 3. 等被派出的人都出来后，主持再说比什么。 4. 计算每次比完的输赢即可。 题目例子： 这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！
适合室内玩的团队小游戏
适合室内玩的团队小游戏 团队室内互动游戏 6、我教你1用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑．可以写友情万岁 的话 92张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止． 10 点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话． 11 手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人． 12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜傾并以脚跟着地，周
围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来．
13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰． 14 人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩． 15小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚．先自己拍，再两三人一组互相拍．不同效果比较，30’思考，协作的作用．再做一遍． 16所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里．主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑． 17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起．“精神”—下蹲；“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊． 18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通．只能手、脚触地，身体其他部分不着地．主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿．（想象力、创造力） 19、棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格．
一些适合的团队游戏
团队游戏大全（有不少是我们玩过的，这个收集真好！！） 无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 信任背摔 一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：１２－１６人 三、场地要求：高台最宜 四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍 一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人 三、场地要求：开阔的场地一块 四、需要器材：3米长的轻棍 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
适合团队培训时玩的室内小游戏15
适合团队培训时玩的室内小游戏(2007-09-22 16:59:38) 一、名称：猜猜他是谁？ 道具：一叠空白卡片 人数：4－7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。 游戏过程： 1. 事先准备4－6个相关的问题。以我昨天下午的培训为例，准备的六个问题是： （1）你觉得搞这个培训交流会最主要的目的是什么？ （2）对这样的培训交流会你最大的担心是什么？ （3）你认为目前互联网行业最热的名词是什么？ （4）你认为目前我们所在的行业最大的问题是什么？ （5）描述一下自己迷人的程度？ （6）说出一位自己喜欢的明星的名字。 2. 每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。 3. 让一位员工将所有卡片打乱。 4. 由第一位员工任意抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。 5. 除了朗读者之外，其他员工都猜一猜谁是作者，并由朗读者把大家猜测的名字写下来。（卡片真正的作者不能猜自己，只能随便猜一个另外的人。） 6. 记录完之后，每个人轮流解释自己猜测结果地原因。可以有适度的争论。 7. 此时，真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，把分数记录在黑板上。然后将卡片正面朝上放在桌子中间。 8. 下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。 9. 如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。（此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。） 10. 结束游戏后，宣布得分最高者获胜。 通过这个小游戏，可以达到很多目的或结果： 第一：可以获悉团队成员之间的相互了解程度。我们成天口口声声讲要团队协作。团队协作的最重要前提是什么？是团队成员之间的相互了解。只有建立了相互了解的前提，我们才可能实现团队协作。如果现在让我和隔壁公司的张三合作，我和张三也就是见面点头打个招呼，至于他有什么样背景经验、有什么样的特长、有什么样的喜好，我一无所知，谈得上合作吗？要协作，必须相互了解达到一个程度。通过这个游戏的过程，我们可以发现团队成员之间的相互了解程度。得分最高者可能在了解别人的地方做的好一些，得分低者可能在了解别人方面做得差一些。 第二：增进同事之间的关爱。通过对作者的猜测，有的成员就会发现原来别人对自己喜欢什么明星、对自己平时说话表达的口气、认识问题的方式等各方面都了解得这么多，而自己却对别人了解甚少，从而激发自己更多的去了解同事、关心同事。其实我们每天的生活中，同事之间是相处最多，交流最多的，甚至超过了自己的爱人或男女朋友。同事是我们最需要珍惜的一类群体。
适合团队合作的游戏大全
适合团队合作的游戏大全 2018-06-13信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。 每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。 要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。 对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。 这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：12-16人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。 齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。 在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。 此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在
团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。 队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：照顾好自己就是对团队最大的贡献”。 提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。 统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 驿站传书一、游戏类型：团队协作型二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义;制度规则的建立与修正。 三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.四.游戏规则:项目开始后所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)1,不能讲话.2.不能回头3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的
适合孩子们玩的集体游戏
1.“过五关”是一种集体活动的游戏，男女皆宜，6人或10人，分两组，一组“守”，即把关，另一组“冲”，即过关。在球场或空旷地上，用砖头或木棒在地上画一个巨大的“目”字，然后将目字中间的两横写成“干”字。干字连着下面一横，变成“王”字。两组的自由结合分开后，以6人玩为例：守的3人分别守在“王”字三横线上，守上横的人是“将”，还要守中间“竖”的一条线，以下二人只能死守其余两条横线。冲的3人先冲“将”第一关，再冲第二关第三关。不论守方冲方，都不能踩到外围线，踩到即“死”，双方互换。冲方如果不被守方抓到，顺利从头冲到尾，又反冲过去，即为胜，双方互换。冲方比较主动和危险，当然也更富刺激。开始时往往通过“石头剪刀布”来决定冲方。冲的主动，在于逗守方，抓住时机过关，而危险在于，冲横关时，有时忽略了竖线，“将”会突然直闯而下，将其抓个正着。“过五关”斗智斗勇，运动量大，往往一场下来，汗如雨注。小时候，玩一次过五关，要一两个小时。如果场地大，10个人玩更热闹，连喊带叫，全力以赴。冲方规则不变；守法改为：后面二横线，从中直线分开，二人一线。“过五关”很适合在幼儿园内组织活动，即热闹又安全，还能培养集体观念，增进友谊。 2. 挑棍和拍洋画在所有的游戏当中，挑棍和拍洋画是最“静”的。那时的冰棒棍都是细长的竹子做成的，三两个人凑在一块，每人出数量相等的棍，照例用“石头剪刀布”决出先后，赢的人先扔，把一大把的棍儿放到一定的高度（通常不超过90公分，太高了就犯规）撒
下去，先把和其它不挨在一块的拾起来，再用一根冰棒棍去一根根挑其它的。如果能挑起一根而且不动到其它的，这根棍棍就归你啦！反之，就轮到下一位了。相较之其它的游戏，这就是十足的技术活儿喽。屏住呼吸，小脑瓜子快速转动，先挑哪根，可是要全盘考虑。为了这个游戏，小家伙们放学后没少到大街上去捡冰棒棍。挑棍一般不要花什么成本，捡就是了。 3. 拍洋画，可奢侈多了。买一张16开大的上面印着各式各样小人的硬纸（一般是5分、8分一张），有《西游记》的，有变形金刚的，有《三国演义》的……将它们一小张一小张地剪下，将几张洋画叠在一起，可以比看谁能将洋画拍翻背。谁翻过去的就是谁的。总之，常胜将军手里总是握着厚厚一摞脏乎乎的画片，但当时可是得意得不得了噢！ 4.老鹰捉小鸡玩法是：全体排成一列，选一人当老鹰，其他人为小鸡，双方相对而立。小鸡队的第一人当鸡妈妈。她是全组的保护人。游戏开始时，双方一边唱，一边配合拍子，按照一问一答的顺序分别向左、右方向做踏、并、跳的动作。比如，老鹰喊道：“磨磨，磨磨刀。” 鸡妈妈问道：“磨刀做啥呢？” “杀你的小鸡呀。” “杀我的小鸡干啥呢？” “你的小鸡吃了俺家的米，喝了俺家的水。” “后天杀行不行？” “不行？” “明天杀行不行？” “不行。” “现在杀行不行？” “行。” “杀头杀尾？” 老鹰恶狠狠地说：“头尾都杀！” 于是老鹰左扑右攻，频频向小鸡发起攻击。鸡妈妈左闪右躲护着小鸡，巧妙地化解了老鹰咄咄逼人的攻势。当然，谁被抓住了，谁就要去当一轮的老鹰。
团队合作小游戏总结
团队合作小游戏总结 团队精神是一切事业成功的基础，没有团结协作，一切都只能各自为政，一盘散沙。个人的成长与团体就像生意，鱼与水紧密联系。 通过这次活动，使我明白了培养团队精神的重要性，其重要性在于： 1、有利于塑造良好的个性人格。 2、有利于人的综合素质的提高。在活动中，教练通过组队的方式，将我们分为四个队，我有幸成为团结队的一员。刚开始，我认为只要把大家的热情调动起来就行了，但是经过几个回合的抢答以后，我发觉错了，一个团队不是一个人的团队，而是大家的团队，由于没有经验和团结队友这方面欠缺，我们团队的位次落到后面。但是我们完全没有气馁，而是相互鼓励，在齐眉棍比比赛中我们大家在组长的指挥下，齐心协力，取得这项比赛的成功，这使我明白了，团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，而是团结协作，优势互补，利用个性和能力差异，发挥积极协同的效应。 结合活动中自己的感受和教练的指导，我总结出了几点团队精神的含义： 1、团队有着其明确的目标，然而实现这些目标不是一帆风顺的，前途是光明的，道路是曲折的，具有团队精神的人总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，为了确保完成团队赋予的使命和同事一起努力奋斗，积极进取。 2、和谐的人际关系和良好的心理素质是团队精神的基础，没有良好的人际关系是不可能有人与人之间的真诚合作的，没有良好的心理素质，也是很难做到相互宽容，乐于奉献，积极进取的。 一个团队的领导组织者与其队员所组成的这个团体在正常运转中缺一不可的，一个集体的好坏，直接反映出其领导者组织能力的好坏与队员服从命令履行命令的态度。 团结共进，众志成城，必须使团队的每个成员都能强。 在这一次里，让我学到了很多东西，也有了一定的进步与了解，同时也认识到自己的不足。很感谢公司给我们提供一次这么值得珍惜的培训机会，还要感谢培训的各位老师，感谢我们的助教，感谢我的同事们，是你们让我对团队精神有了更深的认识。这次的培训内容丰富，有理论的培训，也有集体的游戏活动。在短短的两天时间里，体验培训安排井然有序，同事们都能全心投入，充满激情，相互关爱，相互信任，相互扶持。使我认识到了什么是团队，什么是团队精神，什么是团队协作，以及如何建立一个好的团队，拓展及磨练我们的意志，培养了我们团结协作，相互进取的精神。 对我而言感触尤为深刻。在老师的指导下，我们分成了六小组。
适合团队玩的集体游戏
适合团队玩的集体游戏 “唱歌的游戏” 游戏介绍： 从第一位开始，唱自己喜欢的歌，一句也可，二句也可，他唱完后对下家喊：“接”，下家必须接他唱的歌的最后一个字，以此字开始唱，以此类推，哪位接不上可罚酒等。例如，第一位唱：“我们一起走过岁月的风风雨雨，手牵着手，接。”下一位：“手拿蝶儿唱起来，小曲好唱口难开，接。”再下一位唱：“开心里格来，开心里格来，接。” 游戏分析： 对于不熟悉歌曲的人就有点难度，但是很好玩。 “官兵捉贼” 游戏介绍： 分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸，将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其它三个人的面部表情或其它细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。 游戏分析： 简单易行，不受时间地点场合的限制，但人数不宜过多，四人最好，适合小型聚会，有调节气氛，破冰的功效，最适合增进感情，当然也容易产生暧昧。 “扑克牌游戏” 游戏介绍：
每个人手里发一张牌，放在额头，本人不可以看，其他人可以看，如果第一个人说牌大的人喝酒，其他人可以根据情况说，如果轮到某个人，他觉得他的牌太大，他就可以自愿喝下半杯酒，然后换一张牌，由他再开始决定从大开始还是从小开始，如果大家都一致说牌大的那个人喝酒，那大家都摊出自己的牌，看看谁的牌最大，最大的那个人就需要喝酒;如果第一个人说牌小的人喝酒，与上面同理。 游戏分析： 这个难度不大，适合促进新人之间的沟通互动，很快熟悉起来。 “心脏病” 游戏介绍： 将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。 游戏分析： 人越多越好玩，不过要围成一圈，靠近些，非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。不过就是对桌子不利。 “开火车” 游戏介绍： 在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起
适合室内玩的团队小游戏(实用无道具无场地限制)
适合室内玩的团队小游戏 本人从事素质拓展培训师工作已有多年，最近经常有HR朋友想我寻求帮助，比如公司年会需要表演小游戏，比如公司内部培训需要活跃气氛，比如公司想组织活动但经费不够请专业的培训机构，准备自己组织等等情况就需要用到很多游戏。我把我们经常用到的游戏做了一个列表归类，第一个部分主要以互动调动气氛、娱乐为主，这些游戏几乎都没有场地限制，室内室外均可，并且不需要用到大量的道具，以及不必主持人有太大的控场能力。第二部分为户外拓展部分常用游戏，多以团队协作、团队凝聚力为主，对场地、道具、以及主持人要求较高，供大家参考。 一：互动小游戏（适合人数：5-30人，所需时间：10-30分钟）1、魔术猜猜看 我教你1个魔术，几个人各自用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑．可以写友情万岁的话。 2、叠报纸 将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止，一旦有人掉地一方输掉比赛。 3、交头接耳 组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将
他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话． 4、寻手 一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人． 5、超低空飞行 所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰． 6、三人夹球跑 每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩． 7、天气预报 小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚．先自己拍，再两三人一组互相拍．不同效果比较， 30秒思考，团队协作的作用．再做一遍． 8、蹲起 “少说”—蹲，“多做”—起．“精神”—下蹲；“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊．考验集中精力和团队配合。 9、几条腿 所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通．只能手、脚触地，身体其他部分不着地．主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿．（创新思维、反应速度）．
(整理)团队合作小游戏.
团队合作小游戏 ●无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 ●信任背摔 一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：12－16人 三、场地要求：高台最宜 四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。 ●齐眉棍 一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人 三、场地要求：开阔的场地一块 四、需要器材：3米长的轻棍 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。