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苏教版一年级音乐上册教案

苏教版一年级音乐上册教案
苏教版一年级音乐上册教案

常规教育

教学内容:

教学目标:

了解音乐课所学内容,学习音乐常规。

教学重难点:

熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。

教学准备:

多媒体教学系统及资源,奖品。

教学过程

一、组织教学

1、组织教学。

2、组织学生排队。带领学生认识音乐教室,组织进教室就座。

3、本课是新学期新生的第一节音乐课,主要教会学生听音乐节奏走路,学会师生问好歌,学会听音乐口令。

二、介绍

1、组织师生进行自我介绍。学生认识老师,并进行自我介绍

2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容,学生简单了解音乐课内容。

三、教唱歌曲

1、教唱?师生问好歌?、?师生再见歌?。

2、教师范唱。师生接唱。欣赏评价学生演唱部分。进行动作的编排。

四、组织下课

1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。、听赏音乐《玩具进行曲》,感受节奏特点。练习打节奏。

2、喊口令组织学生原地走,听音乐随音乐走路。听口令随音乐,踏足踏走路。唱?师生再见歌?下课。

3、组织下课。

教学后记:本课是新学期新生的第一节音乐课,主要教会学生听音乐节奏走路,学会师生问好。

准备课

教学内容:

观察校园、感受、表现校园里的音乐。

教学目标:

引导学生观察充满艺术氛围的校园,尝试运用语言、表演,表现校园里的音乐《快乐的一天》,激发学生对艺术学习的兴趣。

教学重难点:

1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐;

2、观看高年级学生演出,感受本校的艺术氛围。

教学准备:

准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。

教学过程:

一、导入

感知校园音乐

1、我们已经是一名光荣的小学生了,每天的生活丰富多彩。让我们来听听音乐是怎样表现的?(媒体播放)欣赏音乐片段《快乐的一天》片段,感受音乐的情绪。

2、请小朋友再听,这是什么音乐?(晨曲、上课铃、下课铃、归曲)边听边议,如晨曲听上去给你什么感觉?上课铃和下课铃像什么?归曲是用什么乐器演奏的?等等。

3、小朋友,如果你仔细观察呀,你会发现我们的校园充满了音乐,下面老师就带你去参观我们的校园,一起去寻找校园里的音乐!

二、体验

校园艺术氛围

1、排好队,带领学生到校园参观。第一站:喷泉。小朋友,从喷泉里,你好像听到了怎样的音乐?

2、第二站:升旗台,指着国旗:这是什么?这里有什么音乐?(国歌)

3、让我们站在国旗下,听着国歌,来模拟一次升旗仪式吧!

4、我们学校器乐队、合唱队的同学今天特地为我们准备了几个小节目,下面我们欢迎他们为我们表演!

三、观察

寻找校园音乐

1、引导学生表示感谢。

2、小朋友,只要你仔细观察,发挥想象,你会发现我们学校到处都有音乐,树、草、花、石头里边都藏着音乐呢,下面请小朋友跟老师到其它地方去走一走。

3、第三站:长征路,当年红军们经过了万里长征才取得了革命的胜利。这是我们学校模拟建造的“铁索桥”,小朋友,让我们也来试试“渡桥”吧。

4、如果你是音乐家,会为这次“渡桥”比赛配上怎样的音乐?

四、表演

表现快乐心情

1、刚才小朋友在校园里寻找音乐,收获可真不少。现在就请大家说说感受吧。让我们随音乐《快乐的一天》,把快乐的心情表达出来吧。

2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。(早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡)

3、下课了,小朋友,让我们像小鸟一样飞到外面去游戏、继续去寻找校园里的音乐吧!(下课)

教学后记:学生通过感受各种形式的校园里的音乐,发现校园处处有音乐,同时感受校园里的艺术氛围和充满人文的校园环境,培养学生仔细观察、音乐想象力,激发学生艺术学习的兴趣,为今后的学习奠定基础。

第一单元《小手拉小手》

单元分析:

本单元是一年级的起始单元,“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友,老师和小朋友之间手拉手,更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上,老师要注意创设愉快的音乐学习环境,激发学生对音乐课的兴趣,让他们喜欢上音乐老师。

教学中要注意巧妙地结合音乐作品,设计生动的音乐唱游活动,帮助小朋友熟悉同学和老师,熟悉上音乐课的要求。

第一课时

教学内容:歌曲《快乐的音乐娃》律动《上学路上》

教学目标:

用自然的声音歌唱,能整齐地演唱并背唱《快乐的音乐娃》,能随着老师的琴声整齐地开始和结束。

能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《上学路上》的律动。

教学重点、难点:歌曲《快乐的音乐娃》

教学准备:音乐带、音乐娃娃图片

教学过程:

一、情境导入:

教师活动

1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋

友有什么不同?

2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃

3、音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。

二、学习歌曲:

1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律

2、再次听歌曲,请小朋友找出空白处。

(师激趣:小朋友们自己就能来创编,不信试一试。)

3、在空白处填词,并唱一唱。

X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖

(按节奏说名字)我们一起来唱歌

(1)师举例示范

(2)全班同学,用接龙的方法大声的说出自已的名字。

(3)填自已的名字唱一唱,填同桌的名字唱一唱。

4、用听唱法教唱歌曲。(注意提醒学生用优美的声音唱,切忌喊唱。)

分句听唱。指导整齐的开始和结束。

5、完整演唱。

同桌之间表演唱。

三、音乐游戏:请你跟我这样做

1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教室里走一走,音乐一停就站住

不动,然后音乐再响起就换动作继续走

2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏

3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看

教学后记:简单有趣的创编歌词环节,激发了小朋友们的学习兴趣,调动了学习积极性。学习效果较好。

第二课时

教学内容:

1、听:玩具兵进行曲

2、唱:玩具进行曲

3、动:随音乐走出不同的图形

教学目标:

1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。

教学重点:歌曲《玩具进行曲》

教学难点:随音乐走一走

教学准备:师(音乐带)生(玩具)

教学过程:

一、唱:玩具进行曲

1、小朋友展示自己的玩具,再把它们排排队。

2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。

3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。

4、用听唱法学唱歌曲

分句学唱。(提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。)

5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程

中的评价。

6、模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走)。

二、听赏《玩具兵进行曲》

1、听乐曲,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景?

2、听乐曲原地踏步。

3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。

4、思考:还可以怎样走?讨论:S形

5、请小朋友做小老师带领大家走S形。

教学后记:本课时的歌曲都是进行曲风格的,节奏鲜明,所以小朋友非常感兴趣。歌曲的学唱比较顺利。听音乐走各种队形,由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍,教师带领走队形这两个步骤,所以小朋友们走得比较整齐。

第三课时

教学内容:

1、欣赏:《快乐小舞曲》

2、动:音乐游戏《传、传、传》

教学目标:

1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏。

2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍。

教学重点:歌曲《快乐小舞曲》

教学难点:掌握歌曲的节拍

教学准备:音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形

教学过程:

一、教唱《快乐小舞曲》

1、播放音乐,听音乐跟老师做动作。

2、自己和自己做动作,一拍一个

3、和边上同学做拍手游戏(跟音乐)

4、老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学

5、请学生自己来活动,用各种方法听音乐

6、唱歌曲(边拍手边唱)

间奏处唱“呣”

7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程

中的评价。齐唱、分组唱。

8、边表演边唱

二、做游戏

1、明确游戏规则:大家围成一个圈,边唱歌曲边传手绢,一拍传一个,传到最后一个的小

朋友要站起来介绍自己或表演节目

2、进行游戏

教师注意调控(一拍一下击鼓)

学生听到鼓声传。(一遍)

指出不足,继续游戏。(4~5遍)

教学后记:音乐游戏《传,传,传》类似于传统游戏《击鼓传花》。不同的是,前者必须按节拍一拍传一下,所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。只有正确掌握才能完成音乐游戏。为此设置了较多听音乐做动作的步骤。

单元复习

教学目的:

复习本单元学习的歌曲,使学生更好的掌握本单元的内容。教学重难点:

歌曲中音乐知识点的掌握。

教学准备:

录音机、CD、多媒体

教学过程:

一、欣赏

聆听本单元所学歌曲,在心中默跟唱。

二、复习

1.《快乐的音乐娃》

2.《玩具进行曲》

3.《传、传、传》

三、抽查

请个别同学单独演唱。

第二单元《听,谁在唱歌》

单元分析:

听!谁在唱歌?一个问题牵引出一个奇妙的声音世界。在以“听”为主题的音乐活动中,把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起,饶有兴趣地“感受自然界和生活中的各种声音”,引领孩子们走进音乐世界,培养他们敏于听觉的耳朵,学会倾听、获取感受。

本单元通过学唱歌曲《动物说话》、《你听,什么敲响了》、《小小音乐会》,音乐游戏“红灯绿灯”、“我的创造”等音乐活动,以歌引听、以听辨声、以奏试声、以画辨音,让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”,尝试“用自己的声音或乐器进行模仿”,在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时,能引起对音响和音乐的探索和兴趣,进而在多样化的音乐活动中,活跃身心,培养兴趣。

第一课时

教学内容:

1、听:《你听,什么敲响了》

2、唱:《动物说话》

3、动:跟着音乐学一学做一做

教学目标:

1、能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段。

2、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。

3、能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。

教学重点、难点:歌曲《动物说话》

教学准备:欣赏带、音乐带、钢琴

教学过程:

一、听:《你听,什么敲响了》

1、听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗?

2、你能来模仿吗?

二、唱:《动物说话》

1、音乐导入:老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。

2、有哪些小动物?它们都想来唱歌。

3、播放歌曲《动物说话》。

4、听唱法进行歌曲教学

间奏处引导随音乐一拍一下做动作。

分组唱、齐唱。

5、引导学生歌词创编

小狗说话汪汪汪,小猫说话喵喵喵,小猪说话噜噜噜,小羊说话咩咩咩,小牛说话牟牟牟。

唱一唱(齐唱,分组唱)

三、动:跟着音乐学一学做一做

与前两项结合进行。

1、引导欣赏各种动物的唱歌声。

2、说出各种动物的名称。

3、向老师和同学表演模仿一下。

教学后记:让小朋友在间奏处模仿动物的动作,既有趣又让他们掌握了歌曲的间奏。小朋友们非常乐意用模仿的方式创编歌词。

第二课时

教学内容:

1、唱《你听,什么敲响了了》

2、动我的创造

教学目标:

1、能用自然的声音演唱歌曲,在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能

准确切入。

2、在参与了音乐游戏《你听,什么敲响了》后,能分辨常见打击乐器的不同音色。

3、学习歌曲《你听,什么敲响了》,参与创造性活动“奏一奏,画一画”,初步养成主动

倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。

教学重点:用自然的声音演唱歌曲,注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。教学难点:感受与分辨打击乐器的不同音色。

教学准备:师(打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球;口袋一个)生(笔)

教学过程:

一,导入新课

1、准备一只口袋,将各种打击乐器藏在里面,避开学生视线,取出某一件出来敲一敲,让

学生说说是什么东西发出的声音。

2、介绍打击乐器的名称,将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色,

并用嗓音模仿出来,然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。

碰铃(丁丁丁)、三角铁(丁丁丁)、串铃(零零零)、沙球(沙沙沙)、铃鼓(咚咚咚)、双响筒(嘀嘀嗒)

二、学习歌曲

1、教唱《你听,什么敲响了》

(1)教师范唱

(2)分句学唱。

(3)教师敲乐器,学生完整演唱(六种打击乐器,六段歌词)。

2、指导分角色演唱

全体同学唱1、2小节歌词,第3小节由教师敲碰铃:××××××,指定一位学生念第4小节:丁丁丁丁丁丁,并唱第5小节,全体同学再唱最后一小节。(其它五段歌词以此类推)

3、将学生分组,每组发几件打击乐器再玩。

三、我的创造

1、出示图形图,让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的?

2、比较各种打击乐器的不同音色,并模仿。

3、设计双响筒,三角铁和串铃的图形谱。

4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品,拓展学生的思路。

教学后记:小朋友们踊跃参与音乐活动,能基本分辨打击乐器的不同音色。画一画图形谱环节还要多加指导。

第三课时

教学内容:唱:《你早》

教学目标:能整齐的演唱《你早》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

教学重点:歌曲《你早》

教学准备:音乐带、钢琴

教学过程:

一、新课导入

根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。

二、学唱歌曲

1、播放范唱,引导小朋友们拍拍手。

2、指导按节奏读歌词。

3、用听唱法来进行教学

(1)分句学习(四小节一句)独白一小节。第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停顿,不必过于强调。

第一句5 5 6 5 │ 3 2 1 │ 2 2 0 3 │ 2 0 │

吹起我的小喇叭呀得儿喂,

敲起我的小铜鼓呀得儿喂,

注意四分休止符。

第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得儿喂咦!

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂嗳!

注意两处四分休止符。

第三句5 6

.. 1 │ 1 2 3 │ 5 5 6 5 │ 3 - │

小狗小猫跟着唱呀,

小狗小猫摇头摆尾,

第四句2 2 2 3 │ 5 5.│ 6. 2 7 6

..│ 5. - │┃

汪汪汪汪咪咪咪呀得儿喂。

跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂。

注意唱准5→5.八度音程大跳。(方法:手势辅助)

(2)多种形式演唱(师生接唱、分组唱、集体唱)。

3、师:你还想邀请哪些小动物、携带哪些乐器来参加我们的音乐会呢?

与小朋友一起创编歌词。

如:敲起我的│三角│铁呀得儿│喂 0│丁丁丁丁│丁丁丁丁│丁丁得儿│喂 0│咦 0│小鸡│小鸭│跟着唱│呀-│叽叽叽叽│嘎嘎│嘎呀得儿│喂-

教学后记:歌词的记忆有些困难。第四句的八度音程大跳要多练习。

教学内容:动:音乐游戏《红灯绿灯》

教学目标:在红灯绿灯的游戏中,获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。

教学重点:《红灯绿灯》

教学准备:红绿卡片、钢琴

教学过程:

一、导入

从交通规则讲起:红灯停,绿灯行。

二、活动一:红灯停绿灯行

任选一首二四拍的歌曲,老师弹旋律。请一位学生作小司机,音乐声中,小朋友跟在小司机的后面用小碎步走各种队形,眼睛注意“交警”的指挥。请一位小朋友做小交警,小交警举红牌,小司机和小朋友原地站定;小交警举绿牌,小司机立即开车,带领小朋友继续走队形。

三、活动二:

明确游戏方法:在游戏中看见老师举起绿灯就唱出声来;老师举起红灯时,同学们在心里默唱,当老师再次举起绿灯时,又要唱出声来。

1、教师示范:歌曲《小小音乐会》。

第一句举绿牌唱出声来;第二句举红牌只动嘴不出声;第三句举绿牌唱出声来;第四句举红牌只动嘴不出声。

1、小朋友试一试。

2、教师示范在不同的地方变化时唱。

3、小朋友试一试。(2~3遍)

4、教师示范举绿牌唱出声来,举红牌不动嘴心里默唱。(强调不得有点头、拍手、跺脚等

任何用以自我约束的外部动作。)

7、小朋友试一试。(第一句、第三句唱出声来,第二句、第四句心里默唱。2遍)

8、小朋友试一试在不同的地方变化

9、用此方法演唱《玩具进行曲》

教学后记:这个游戏是十分有效的内心听觉训练。在训练初期,出示红灯的次数少些,显示时间稍短些,以后出示次数逐步增多,显示时间逐步加长。小朋友对举绿牌唱出声,举红牌只动嘴不出声的演唱容易掌握。对没用任何外部动作自我约束的心里默唱较难掌握。这个游戏以后要经常进行,相信小朋友的内心听觉会越来越强。

教学目的:

复习本单元学习的歌曲,使学生更好的掌握本单元的内容。教学重难点:

歌曲中音乐知识点的掌握。

教学准备:

录音机、CD、多媒体

教学过程:

一、欣赏

聆听本单元所学歌曲,在心中默跟唱。

二、复习

1.《动物说话》

2.《你听,什么敲响了》

三、抽查

请个别同学单独演唱。

第三单元《唱吧,跳吧》

单元分析:

本单元让学生接触不同风格的少数民族的儿童歌曲,感受我国多民族语言,体验音乐作品庄严、自豪和欢欣鼓舞两种特点和情绪、情感特征。能熟练有感情地演唱,用自己喜爱的表达方式表现歌(乐)曲的情绪。在集体舞、为歌曲伴奏等生动活泼的音乐学习活动中,发展学生表现、创造以及与他人合作的兴趣和能力。

第一课时

教学内容:

1、听《哇哈哈》

2、唱《多快乐》

3、动用打击乐器为歌曲伴奏

4、拓展了解与国旗有关的知识

教学目标:

1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《哇哈哈》,感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人

奋进的音乐形象,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解,学生对祖国的热爱之情进一步加深。

3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《哇哈哈》,并自编动作进行歌表演。

4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《多快乐》伴奏。

教学重点:

1、歌曲《多快乐》

2、用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏

教学难点:用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏

教学准备:多媒体课件、儿童打击乐器:碰铃、铃鼓

教学过程:

一、欣赏《哇哈哈》

1、导入:教师边弹琴边唱国歌,会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。唱完以后,教师向学生提问:这首歌你们熟悉吗?知道它的全名吗?接着再告诉学生,这是我们的国歌,全名是《哇哈哈》,代表着我们国家的尊严,反映着我国人民积极向上,奋斗不息的精神面貌,是我们国家的象征。因此,当国歌响起的时候,我们都要起立,面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动,要以崇敬的心情来聆听。

2、初听一遍《哇哈哈》,让学生感受其鲜明的节奏,号角般的音调,催人奋进的音乐特点

和雄壮的形象。

3、教师播放有关唱、奏国歌的多种画面,如:体育健儿获得世界冠军,天安门升旗仪式等,

激发学生的爱国热情。

4、再听歌曲《多快乐》。

5、介绍国歌的来历,讲述作曲家聂耳的故事。

6、最后完整听赏一遍。

二、学唱歌曲《多快乐》

1、完整聆听歌曲,随音乐拍拍手,初步感受歌曲的节拍。

2、教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。

3、教师有感情地将歌曲演唱一遍,再度引起学生的兴趣。

4、教师带领学生有感情地朗读歌词,同时帮助学生理解歌词的内容。

5、学生跟着教师模唱歌曲数遍。注意附点节奏×.×的演唱。

6、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。

三、用碰铃、铃鼓为歌曲《多快乐》伴奏

1、集体边拍手边唱歌,进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强

弱。

2、认识铃鼓和碰铃。

3、让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏,并鼓励学生大胆地站起来演奏。

4、教师再给出节奏卡片:

X X「XX‖(铃鼓)

X—「X—‖(碰铃)

学生分组按节奏先徒手练习,然后用打击乐器随音乐演奏.

5、分组发给碰铃和铃鼓,按卡片上的节奏练习.

6、教师弹奏歌曲旋律,学生分组为歌曲伴奏,还可以随音乐表演

在教学过程中进行随机评价,对学生的表演与展示,教师给予一定的鼓励和肯定,同时引导学生相互评价.

教学后记:歌曲比较短小简单,学起来没什么困难。为歌曲配伴奏是个难点。首先必须掌握歌曲的节拍,为此在学唱歌曲、配伴奏两个环节都安排了随歌曲节拍拍手的步骤;其次,让学生熟悉碰铃、铃鼓,熟悉节奏谱,为此先徒手练习数遍;最后让学生用乐器实际练习,随歌曲伴奏。还进行组合练习:唱歌、伴奏、表演。培养了学生的音乐综合能力。

教学内容:

1、欣赏《我爱北京天安门》

2、唱《多快乐》

教学目标:

1、能整齐地演唱歌曲《多快乐》,感受和正确表达歌曲的情绪。

2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。

教学重点:歌曲《多快乐》

教学准备:音乐带、欣赏带、钢琴

教学过程:

一、新课导入

复习《多快乐》引导:鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空,1949年,毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布:中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中,现得格外庄严和壮丽。

二、欣赏歌曲《我爱北京天安门》

1、初听《我爱北京天安门》,请学生感受歌曲的情绪:欢快热烈

2、教师出示ABA’的音乐三段体,引导学生用听相同段时站着拍手,听到B段时坐着拍

手。

3、请学生选择打击乐器(铃鼓)伴奏,用以加强情绪的感染力。

4、完整听赏乐曲。

二、学唱歌曲《多快乐》

引导:播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面,让学生知道10月1日是祖国妈妈的生日,我们要为祖国妈妈唱支歌,以此引入歌曲《多快乐》。

1、听范唱,请学生感受歌曲的情绪:热情快乐

2、配合播放图片,朗读《多快乐》歌词(有节奏地朗读)

分句朗读,注意:三、四乐句的反复;第二段歌词你是一朵花呀,我是花一朵。

3、听音乐,学生和教师一起轻声学唱歌曲(学生以听为主)

分句学唱,注意:三、四乐句的反复;第二段歌词你是一朵花呀,我是花一朵。

4、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。

5、学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。

6、用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》。

教学内容:

1、听:欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》。

2、唱:《娃哈哈》。

3、动:集体舞《娃哈哈》。

教学目标:

1、听赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》,让学生初步接触我国不同风格的少数民族的儿童歌曲。

2、唱《娃哈哈》,感受欢快鼓舞的情绪。

3、动集体舞《娃哈哈》。

4、拓展:简介蒙古族、藏族、维吾尔族的风土人情,感受祖国大家庭的温暖和音乐风格的多彩。

教学重点:

唱《娃哈哈》,了解不同风格的少数民族的儿童歌曲。

教学难点:

集体舞《娃哈哈》。

教学准备:

多媒体教学系统及资源,课件,打击乐器,资料图片

教学过程:

一、听赏、交流

1、听赏《草原就是我的家》,在背景音乐中,请学生欣赏教材中的图片或内蒙古风光图片、影象,感受大自然草原的风光特色。

2、组织交流内蒙古风俗。

跟着音乐,运用形体的动作表现骑马、甩鞭等具有内蒙古风格特点的动作。

通过交流,进一步了解内蒙古的风土人情。

3、听赏《娃哈哈》,在欣赏过程中,学生对歌曲比较熟悉,教师要及时提醒学生用优美、抒情的声音来演唱。并用简单的新疆舞动作为歌曲添彩。

4、通过跳集体舞《娃哈哈》,让学生初步掌握维吾尔族舞蹈的基本动作,培养学生之间团结协作的精神。

二、发声练习

1、带领学生听赏《小红花》,学生对小红花这首歌曲比较熟悉,请学生用“LU、LI、LA....”哼唱,并结合拍手,轻唱歌曲。

2、引导学生听赏《多快乐呀多幸福》。播放课件,引导学生用口头语言或者形体语言进行描述或表现,让学生初步了解西藏,并对藏音音乐产生兴趣。引导学生随音乐的韵律拍手或舞

一年级上册音乐教案(1)

第一课好朋友 教学内容: 1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点: 想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备:电子琴、录音机、录音带。 课时安排:两课时 第一课时 教学目的: 1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演 2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。 3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。 教学过程: 一、组织教学: 1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲:1= C→F 2 ∕4 1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》 1、老师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演《你的名字叫什么》。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里? 3、全体再次表演。 五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 第二课时 教学目的: 1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。 2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

最新人教版小学一年级音乐上册教案 全册

小学一年级上册音乐教案第一单元.感受 并模仿自然界和生活中的声音。1 .感受人声和乐器不同的音 色。2 教学目标.能够用不同的材料创造声音。3 .能够用 声音编织一个简单的故事。4 。.会唱歌曲《大雨和小雨》和 《大鼓和小鼓》5 .歌曲《大雨和小雨》1 教学内容.歌曲 《大鼓和小鼓》2 (一).用声音编织的故事《小白兔盖新房》 3 课时安排四课时创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐 的实践活动,引起学生对创教学重点造的兴趣并获得成功的 喜悦。对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受, 但没有从声音教学难点引起联想的经验。教师通过本课的教 学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的 基础。 .五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。1 教学教具准备.电子琴、打击乐器。2 小学一年级上册音乐教案时课一第教学随笔 教学内容:.听听我创造的声音。 3。.歌曲《大雨 和小雨》 2.寻找生活中的声音。1 教学目 标:.能够准确朗读歌词。 2.能寻找并模仿生活中 的声音。1 .能创造几种声音。 4。.学唱歌曲《大 雨和小雨》3 教学过程:(一)寻找生活中的声音 (设计.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听 辨生活中的各种声音。1 )目的:激发学生兴趣,吸 引学生注意力。.启发学生注意“观察”——“倾听”生活 中的声音进行简单分类,再分别播2放教材中城市、

森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特)点?(设计目的:丰富学生的知识。、想一想,说说生活中还有那些声音。3 (二)歌曲《大雨和小雨》雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲.1 。《大雨和小雨》2 )(设计目的:让学生对歌曲有一个初步的了解。.由教师范唱或听录音。.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 4。.跟着教师学唱《大雨和小雨》3 (三)听听我创造的声音、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。1.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的:培养学生的音乐2 创造能力).用几种声音连在一起表现一定的内容。3 课后反思小学一年级上册音乐教案教学随笔第二课时 教学内容歌曲《大鼓和小鼓》 教学目标:、能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。1 、能够熟练朗读歌词。2 。、会唱《大鼓和小鼓》3 教学过程:播放少先队鼓号队的录象,提问:队伍中有什么打击乐器呢?(大鼓

人音版小学一年级音乐下册教案(简案)

第一课《春天》 教学目标: 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 教学过程: 一、聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《杜鹃圆舞曲》 1.完整聆听全曲。 2.复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。展示给大家看。 三、表演《布谷》 1.完整地感受歌曲的旋律,可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。 2.听歌曲的录音,让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 四. 聆听《小燕子》,感受音乐所表现的春天。 1.完整聆听歌曲《小燕子》。 2.随着复听歌曲的录音,分组表演。 三、表演《小雨沙沙》 1.完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。 2.再听范唱,尽快用听唱法学会歌曲。 4.分小组编创动作,边唱边表演。 四、复习歌曲《布谷》: 1听录音感受歌曲情绪。 2唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

第二课《放牧》 教学目标 一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。 二、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。 三、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 教学设计 一、聆听《牧童哪里去了》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。 1.听歌曲前,同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。 2.教师完整地播放歌曲录音,学生初听。 二、表演《牧童》 1.启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。 2.听着范唱录音,用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。 3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。 三、聆听《牧童》 1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音。 2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。 3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。 四、表演《放牛歌》 1.提示学生注意听觉与视觉相结合,即:看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。 2.跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

苏教版小学一年级音乐上册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 小学音乐教学计划

常规教育教学内容: 一年级常规教育 教学目标: 了解音乐课所学内容,学习音乐常规。

教学重难点: 熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。 教学准备: 多媒体教学系统及资源,奖品。 教学过程 一、组织教学 1、组织教学。 2、组织学生排队。带领学生认识音乐教室,组织进教室就座。 3、本课是新学期新生的第一节音乐课,主要教会学生听音乐节奏走路,学会师生问好歌,学会听音乐口令。 二、介绍 1、组织师生进行自我介绍。学生认识老师,并进行自我介绍 2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容,学生简单了解音乐课内容。 三、教唱歌曲 1、教唱?师生问好歌?、?师生再见歌?。 2、教师范唱。师生接唱。欣赏评价学生演唱部分。进行动作的编排。 四、组织下课 1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。、听赏音乐《玩具进行曲》,感受节奏特点。练习打节奏。 2、喊口令组织学生原地走,听音乐随音乐走路。听口令随音乐,踏足踏走路。唱?师生再见歌?下课。 3、组织下课。 教学反思:本课是新学期新生的第一节音乐课,主要教会学生听音乐节奏走路,学会师生问好歌,学会听音乐口令。 准备课

教学内容: 观察校园、感受、表现校园里的音乐。 教学目标: 引导学生观察充满艺术氛围的校园,尝试运用语言、表演,表现校园里的音乐《快乐的一天》,激发学生对艺术学习的兴趣。 教学重难点: 1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐; 2、观看高年级学生演出,感受本校的艺术氛围。 教学准备: 准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。 教学过程: 一、导入 感知校园音乐 1、我们已经是一名光荣的小学生了,每天的生活丰富多彩。让我们来听听音乐是怎样表现的?(媒体播放)欣赏音乐片段《快乐的一天》片段,感受音乐的情绪。 2、请小朋友再听,这是什么音乐?(晨曲、上课铃、下课铃、归曲)边听边议,如晨曲听上去给你什么感觉?上课铃和下课铃像什么?归曲是用什么乐器演奏的?等等。 3、小朋友,如果你仔细观察呀,你会发现我们的校园充满了音乐,下面老师就带你去参观我们的校园,一起去寻找校园里的音乐! 二、体验 校园艺术氛围 1、排好队,带领学生到校园参观。第一站:喷泉。小朋友,从喷泉里,你好像听到了怎样的音乐?

苏教版一年级上册音乐教案

第一单元《小手拉小手》 一、教学内容: 1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听:《玩具兵进行曲》 3、动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标: 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪 4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排:3课时 第一课时 一、教学内容: 1、唱《我们一起来唱歌》 2、听歌曲、乐曲片段 3、动《请你跟我这样做》 二、教学目标: 1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。

3、在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍。 三、教学过程:

第二课时 一、教学内容: 1、听:玩具兵进行曲 2、唱:玩具进行曲 3、动:随音乐走出不同的图形 4、拓展:感受各种常见的进行曲 二、教学目标: 1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。 第三课时 一、教学内容: 1、唱:《传、传、传》 2、动:音乐游戏《传、传、传》 二、教学目标

新人教版小学音乐一年级上册教案

第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容:1.寻找生活中的声音。2.歌曲《大雨和小雨》。3.听听我创造的声音。教学目标:1.能寻找并模仿生活中的声音。2.能创造几种声音。。3.学唱歌曲《大雨和小雨》教学过程:(一)寻找生活中的声音1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。谜底:耳朵)。2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点?4.想一想,说说生活中还有哪些声音。(二)歌曲《大雨和小雨》1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2.由教师范唱或听录音。3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?(三)听听我创造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?3.用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价:1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。2.会唱《大雨和小雨》。3.能创造两种以上不同的声音。第二课时教学内容:1.音乐活动“在音乐厅里”。2.歌曲《布娃娃弹琴》。 《大鼓和小鼓》教学目标:1.能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。2.会唱《布娃娃弹琴》。 《大鼓和小鼓》教学过程:(一)在音乐厅里1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问:除了生活中的声音还有什么声音呢(唱歌的声音和乐器的声音)?2.请你在教材图中找一找,你认识哪些乐器呢?学生说出一种乐器,教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音,如有学生会演奏,可在课上为同学们演奏,最后教师再介绍其它的乐器。3.有打击乐器的可让学生敲击一下,感受这些乐器的音色。4.还知道其他的乐器吗?(二)学唱《布娃娃弹琴》1.你们知道木琴是什么形状,它发出的是怎样的声音吗?教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲(如《草原小骑兵》片断)。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2.教师范唱或放录音。3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。4.边唱歌曲边做律动。(三)学唱《大鼓和小鼓》1.播放少先队鼓号队的录像,提问:队伍中有什么打击乐器呢(大鼓和小鼓等)?2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色不同等等)?3.学唱《大鼓和小鼓》。4.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。(以上两首歌曲也可以选择一首学唱)。教学评价:1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2.会敲击一种打击乐器。3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三课时教学内容:用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。教学目标:了解《小白兔盖新房》的故事大意,初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程:1.教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。2.教师出示图片,请学生复述故事内容。3.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。4.安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。教学评价:1.能复述《小白兔盖新房》的故事。2.能够创造出表现风、雷、闪电的声音。第四课时教学内容:用声音编织的故事——小白兔盖新房(二)。教学目标:能用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在表演中担任一个角色。教学过程:1.学生复述《小白兔盖新房》的故事。2.将学生分成 2~4 组,讨论如何用声音来表现。3.分组到前面表演。由一位同学讲故事,其他同学用声音来表现。4.师生共同评价。5.如有时间还可创编其他内容。教学评价:1.能积极地参与创编活动。2.能与组内同学团结合作。3.能在表演中创造出一种

湘教版一年级上册音乐教案

第一课 第一课时 教学内容: 音乐游戏《欢迎你》 教学目标: 1. 对新学期新同学新环境加以认识,指导学生用疼有的音乐方式问好; 2. 在学会歌曲《欢迎你》,学会并喜欢本节课的音乐游戏,活动及规律,并积极参与音乐表现活动; 3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点: 1. 让学生知道耳朵是用来听声音的,培养学生爱听音乐的好习惯; 2. 学会歌曲《欢迎你》 教学难点: 把握歌曲的节奏及声音的表现与创作 教学准备: 电子琴、课件 教学过程: 1.组织教学,师生问好 2.情景导入 师:小朋友们,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了新同学,你们知道他们的名字吗?你们想知道老师的名字吗?仔细听好了。(边说边拍节奏)师:同学们,你们能像我这样介绍自己吗? (1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名 (2)教师改变速度与声音的强弱,学生做出相应的回答 3.学唱歌曲 师:小朋友们介绍的真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》,请同学们跟老师读歌词,重点拍手读好节奏,进而学唱歌曲。 4.互动游戏

(1)结合音乐游戏,举行活动“谁的歌儿多” 师:同学们,《欢迎你》学会了,新同学也认识了,现在,老师要组建几支火车队,小朋友们愿意当火车司机吗? (2)教师演唱《欢迎你》第一句,指明踊跃举手回答的学生。 (3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。 师:刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲,为大家进行表演,谁表现的好,谁就是我们今天的火车司机。 (4)师延长下第三句,引导学生拍节奏回答。 师:认识你呀真高兴,我们拍手欢迎你。 全班同学齐答:欢迎某某某,欢迎某某某! 师:同学们,你们说他们表演的好不好啊?好了,我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合,小演员们来当我们的火车头吧!同学们准备好了没有?预备,出发! 5.课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏,你们开心吗?你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动?以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐,演唱许多动听的歌曲,还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢!(生在音乐中走出教室) 第二课时 教学内容: 音乐律动《唱呀,跳呀》 教学目标: 1. 使学生能够积极,大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2. 能随着《唱呀,跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚,并能根据自己的理解,富有表情的演唱。 教学重点: 1. 充分调动每一位学生参与活动的积极性 教学难点: 指导学生随着音乐律动,使每位学生都获得一份自信。

一年级音乐课教案

一年级音乐课教案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

一年级音乐课教案第一课时 一.自我介绍,讲课堂纪律,学习目标 二.教学内容:儿歌蜗牛与黄鹂鸟 三:教学工具:蜗牛,黄鹂鸟,葡萄树图片 四:教学步骤: 1.课前猜谜语小小动物行得慢,背着房子它在里面住。是什么动物? (蜗牛)细小爪子黄羽毛,飞到树上瞧呀瞧(黄鹂鸟)青藤长长绕树转,紫色珍珠一串串(葡萄树) 再出示蜗牛,黄鹂鸟,葡萄树图片,老师先给给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬,这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛,“蜗牛兄弟,葡萄成熟还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就成熟罗!”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。 2.抄写歌词:蜗牛与黄鹂鸟歌词 啊门啊前一棵葡萄树啊嫩啊嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步 一步地往上爬啊树啊上两只黄鹂鸟啊嘻啊嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早

3.老师教唱,请小朋友表演,合唱 4.歌曲内容总结:通过学唱此歌曲使我们懂得的道理: 不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。 第二课时 一.教学内容:儿歌种太阳 二.教学工具:彩色便利贴 三.教学步骤 1.歌曲引入:春天农民伯伯要播种,把种子播到地里,等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种,他播种的不是种子,而是愿望,他要播种什么愿望呢?我们学完这首歌曲就知道了。 2抄写歌词教唱 我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一个一个就够了会结出许多的许多的太阳一个送给送给南极一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一个一个就够了会结出许多的许多的太阳一个送给送给南极一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮

人音版小学一年级音乐上册全册教案

人音版小学一年级音乐上册全册教案 音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 第一课《好朋友》 一、教学内容: 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 二、教学总目标: 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 三、教学重点: 1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。 2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。 四、教学难点: 三拍子韵律的感受。 六、教学时间:二课时 第一课时 教学目标: 1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。 3、聆听《玩具兵进行曲》 教学上限: 1、能够很快地记住自己的座位。 2、在游戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往。 3、能够随音乐做即兴表演。 教学下限: 1、知道自己的座位。 2、学会演唱《你的名字叫什么》,能够认识几位新朋友。 3、能够专注地聆听音乐。 教学准备: 1、教师课前安排好座位表 2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带 教学过程: 一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内) 3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。 4、认位训练: ?解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 ?还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。 二、、聆听《玩具兵进行曲》 1、今天是开学的第一天,你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说) 2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。(仔细聆

一年级上学期音乐教案

一年级上学期音乐教案 第一课好朋友 教学内容: 1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点: 想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。 教具准备:电子琴、录音机、录音带。 课时安排:两课时 第一课时 教学目的: 1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。 3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。

教学过程: 一、组织教学: 1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲:1= C→F 2 ∕4 1 2 ∣3 4 ∣5 —|5 4|3 2|1 —‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》 1、老师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演《你的名字叫什么》。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里? 3、全体再次表演。 五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音

四、聆听并表演《口哨与小狗》。 1、学生听音乐,自由想象。谈谈自己的心情是很愉快,还是很悲伤。 2、个别提问音乐中有什么声音? 3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。 五、学生听音乐做律动走出教室。 放《口哨与小狗》的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。 第二课快乐的一天 教学内容: 1、集中注意力地聆听《快乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍。 教学重难点: 以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。 教具准备: 电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。

最新人民音乐出版社小学音乐一年级上册全册教案

最新人音版一年级音乐上册教案 1、《好朋友》 第一课时: 教学目标: 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 第二课时 教学目标:1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。 2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,

说出旋律相似的地方。 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 3复习柯尔文手势。 二基本部分: 1、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 2、表演《拉勾勾》 a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。 提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。 B再听范唱。 C尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 D分小组创编动作,边唱边表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 第三课时 教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。 教学重点:编创与活动 教学难点:编创与活动 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分:

人音版小学一年级下册音乐教案(全册)

人音版一年级下册音乐全册教案 第一课《春天》 教学目标: 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学建议: 1、本课可安排两课时完成。 2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的观察力、想像力。在“春天” 主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 3、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴趣。 4、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。 四、教材分析: 1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜 鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918~1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴 配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C 大调,中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎 然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜鹃鸟灵 活地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段,旋律流畅而连贯,极富歌唱性,由于曲中出现了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比,加之手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后,第三段抒情的旋律又反复了一次,最后第一段音乐再现,并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱。 2.歌曲《小燕子》 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲,自影片播出后,这支歌便飞入了千家万户,成 为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。 歌曲为五声宫调式,4/4拍,两个乐段,第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语 言的音调、节奏写成,音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点音符,都巧妙地结合 了语言的节奏、韵律,还有延音记号,后倚音的使用等,使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心 描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈,唱起来朗朗上口,娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时,不加停顿,将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子,力邀小燕子来做 客的急切心情表现得淋漓尽致。 歌曲以小女孩为主人公,动情地歌唱了祖国的新面貌,歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。

一年级音乐上册教案(西师大版)

第一单元:美丽的国旗 1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄 壮的音乐情绪,激发对祖国、国旗的热爱之情,了解与国歌相关的常 识。 2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短,并能够通过节奏儿歌 的朗读感受轻声、高位置说话的方法,为唱歌的学习作好铺垫。 3、了解唱歌的正确姿势和方法,能够初步感受用自然的声音轻声歌 唱的歌唱状态,并能够在唱歌的活动中尝试。 4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。 三、教学准备:课件 四、教学时间 本单元建议用3-4 课时完成。 1 课时) 教材分析: 《国旗国旗真美丽》是一首2/4 拍,四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标: 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、 自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创 编简单动作进行歌表演。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达

对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美 情趣,丰富情感体验。 3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的 国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学重点: 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3 、能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自 然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌 表演。 教学难点: 歌曲的第四乐句八分音符和连音线" ××××∣× - ‖ "的掌 握。 教学准备: 小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片 设计理念: 在教学设计中,以音乐审美为核心,以音乐为主线,从一年级小 朋友熟悉和喜欢的事物入手,以他们的兴趣爱好为动力,运用多种形 式和手段,让他们体验、感受音乐美,感受音乐的节拍;积极引导 学生在游戏中进行探究式学习,充分发挥学生学习的主动性,重视

人音版小学一年级第一册音乐教案

人音版小学一年级第一册音乐教案小学音乐第一册教学进度表 教学进度周内容课时时间一第一课好朋友 2 二第二课快乐的一天 2 三第三课祖国您好 2 四第四课可爱的动物 2 五第五课静静的夜 2 六第六课爱劳动 2 七期中复习 2 八期中考核 2 九编创与活动 2 十第七课小精灵 2 十一第八课小小音乐家 2

第九课游戏 2 十二 第十课过新年 2 十三 编创与活动 2 十四 期末复习 2 十五 期末考核 2 十六 音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 课题:《好朋友》课时:1——1 教学目标: 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。

2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课题:表演《拉勾勾》课时:1——2 教学目标:1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。 2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 3复习柯尔文手势。

一年级音乐上册 花儿朵朵 国旗国旗真美丽 1教案 苏教版

国旗国旗真美丽 第一课(第一课时) 教学内容:歌曲《国旗国旗真美丽》 教学目标: 认知目标:指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲;模唱小段旋律。 技能目标:通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演,懂得种子生长离不开雨露的科学道理,培养学生的表现意识与表现能力。 情意目标:进一步巩固音乐课的课堂常规,培养良好的学习音乐的习惯。 教学重点:指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。 教学难点:学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。 教学准备:录音机歌曲录音带钢琴 教学过程: 一、组织教学: 1.师生问好: 2.发声练习: 1=G —— 1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— || (师)轮船叫,(生)嘟嘟嘟。 公鸡叫,喔喔喔。 青蛙叫,呱呱呱。 汽车叫,嘀嘀嘀。 要求:用轻快的声音演唱,避免喊叫。 3.模唱练习: a. 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1|| b. 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求:教师弹奏后,学生轻声模唱。 二、展示目标:

欣赏歌曲录音,观看教师表演《国旗国旗真美丽》。 三、导达目标: 1.请学生观看书站书中图片, 并提问:请你描绘春雨和她带来的景象;春雨的声音是怎样的? 2.教师带读歌词2—3遍。 3.用听唱法熟悉歌谱。教师用琴演奏,学生模唱2—3遍。 4.学生集体跟琴模唱歌谱,注意保持良好的姿势。 5.教唱歌词,比一比谁学得快。 6.集体演唱歌曲,并进行单个检查。 7.分析讨论:这首歌怎么唱最好听?(请学生看歌词,看图片) 第一、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱,仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密;第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感,以表现种子在雨水中就要破土发芽。 8.有感情的演唱全歌。 9.男女同学演唱比赛,并进行自评。 四、检查反馈:小结课堂纪律,表扬部分同学。 第一课(第二课时) 教学内容:歌表演《国旗国旗真美丽》 教学目标: 认知目标: 指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。 技能目标: 通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演,懂得种子生长离不开雨露的科学道理,培养学生的表现意识与表现能力。 情意目标: 进一步巩固音乐课的课堂常规,培养良好的学习音乐的习惯。 教学重点:指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

部编版一年级上册音乐教案

一年级音乐上册教案 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容: 1.音乐活动《寻找生活中的声音》。 2.歌曲《大雨和小雨》。 3.听听我创造的声音。 教学目标: 1.能寻找并模仿生活中的声音。 2.能创造几种声音。 3.学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程: (一)寻找生活中的声音 1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。谜底:耳朵)。 2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。 3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点? 4.想一想,说说生活中还有哪些声音。 (二)歌曲《大雨和小雨》 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2.由教师范唱或听录音。 3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点? (三)听听我创造的声音

1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。 2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢? 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价: 1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。 2.会唱《大雨和小雨》。 3.能创造两种以上不同的声音。 第二课时 教学内容: 学唱歌曲《布谷》 教学目标: 1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。 3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程: 一、激情导入(说春天) 1.播放《小燕子》,师生律动进教室。 2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。 (1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)

一年级上册音乐教案(全册)

小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

第一课:《好朋友》 课时1——1 教学目标: 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点: 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1、听音乐问好,律动。 2、新学期寄语 3、复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后, 展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组 讨论,分别与乐曲合作。 2、聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课时:1——2 课题:表演《拉勾勾》 教学目标: 1、通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作 2、用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。 3、能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1、听音乐问好! 2、复习歌曲。 3、复习柯尔文手势。

最新人音版一年级音乐下册全册教案(一)

第一课春天 【教学目标】 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出 旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。 【教学建议】 一、本课可安排两课时完成。 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的 观察力、想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 三、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴趣。 四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。 第1课时 教学内容: 1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 2、学唱歌曲《布谷》 3、律动《布谷》 教学目标: 1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》,学习用简单的节奏乐器为歌曲伴 奏;并通过图形感受乐曲,通过画旋律线的游戏,让学生初步学习旋律线。 2、视听结合学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短; 培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的 情感,引导学生参加音乐实践活动。 教学重点:聆听音乐,感受春天 教学难点:感受音乐,培养能力 教学过程:

唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。 3、通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编 动作表达歌曲的意境。 教学过程: 一、常规练习 1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,(主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3.复习课本小知识:小图标的表示作用。 4.复习表演《杜鹃圆舞曲》,录音伴奏。 二、新课学习 1.欣赏歌曲《小燕子》 1)初听,(完整听全曲)。 2)谈谈感想:歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么? 3)复听:自由活动:随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点 后。再分组表演。)但在最大的程度内让学生自由发挥自己 的创编能力。 2.小练习:随歌曲《小雨沙沙》拍手:(节拍练习与旋律熟悉)3.学唱歌曲 1)歌曲学习:完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。提示:注意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。 2)再听范唱。提示:雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音,歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组 合成两个部。 3)尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 4)分小组编创动作,边唱边表演。 三、复习歌曲《布谷》 四、课堂小结

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