山作文之作文新春小爬山虎要长大了
作文新春小爬山虎要长大了
【篇一：新材料作文的审题立意(小爬山虎)】
一、教学目标：
1.知识目标：了解新材料作文的特点。
2.能力目标：
（1）学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。
（2）熟练运用审题立意步骤和方法。
3.教育目标：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
二、教学重点、难点：
1.多角度、多方面地分析材料。
2.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。
三、教学安排：一课时。
四、教学方法：问答法、讨论法、探究法。
五、教学媒体：多媒体。
六、教学过程：
（一）导入
今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。
（二）研习新课
1.何谓“新材料作文”？
新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只
给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选
择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及其含义”的作文,
它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题
的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更
有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但同时也增加
了作文的审题难度。
2.那么，新材料作文如何审题立意呢？下面我们就来共同学习、探
讨新材料作文审题立意的方法和步骤。
3.请同学们看篇子：
2006年全国高考试题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到
一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又
被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记
自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不
要套作，不得抄袭。
阅读这则材料，思考：
（1）这则材料描写了哪几个主要对象？
（2）它们都有哪些行为？
这则材料中主要描写三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。
乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；
牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫
什么的鸟；
孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？
原因是她的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
（4）“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表
面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？
换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓
住了？
因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一
切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）地模仿、照搬，这是造成它
被抓住的本质原因。
（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？
牧羊人，否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。
孩子，肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的
精神。
（6）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请
具体说明理由。
（7）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角
度去立意，可以提出怎样的观点？（讨论，自由发言）
①知人难，知己更难；
②要考虑自身条件（要量力而行）；
③摆正自己的位置
④要有自知之明；
⑤盲目模仿与科学定位；
⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想
（8）总结：
回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用那些方法来确定这些立
意的：
首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角
度有三个：乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几
个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描
写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析
材料，从中“悟”出道理，确定立意。这正是新材料作文审题立意的
步骤和方法。（板书）
4.学以致用(练习)
（1）阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、
一个角度构思作文。自主确定立意。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转
眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，
第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树
浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得
【篇二：小爬山虎的启示】
小爬山虎的启示——材料作文导引与示例
【文题】阅读下面材料，按要求作文。
新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但
要观赏到它却只能靠自己的努力。于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀
缘了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝；路边的小草讽刺他
胸怀野心、趋炎附势；低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。他举目
四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山
虎不免有点失望和怅惘。突然，楼里一个孩子推开窗，看到葱郁的
绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”
小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思??
生命是多元的。在人生的旅途上，你应该也有类似小爬山虎的见闻
和感受，请根据上述材料的寓意，结合生活实际，写一篇不少于800字的作文。
【思路点拨】
这则材料，只要抓住最后小爬山虎陷入沉思这一内容，展开合理的
联想，就可以出现不同的立意点。
思路一：可以从小爬山虎的角度来写。小爬山虎在长大的过程中，
遇到了来自不同方面的声音。当妈妈告诉他屋顶有美丽的风景时，
小爬山虎对风景充满了好奇和向往，希望能早点到达屋顶。于是，
他沿着墙壁往上攀缘，但是，墙角的竹笋和路边小草的嘲讽使他内
心充满了矛盾和痛苦。在太阳伯伯和风姑娘的帮助下，他终于爬上
了屋顶。但是，他却没有看到想象中的美景，产生了失望和怅惘的
情绪。而楼里孩子由衷的喜爱让小爬山虎终于发现了自己就是美丽
的风景，而美丽的风景是靠自己的努力创造出来的。这个材料实际
上写出了小爬山虎心理成长的过程，这和人的成长过程是一样的。
面对成长，我们该怎样看待别人的批评或者表扬呢？对待同一件事，我们要学会辩证地去分析、解决问题。由此我们可以写“要学会变换
角度看待问题，才会出现新天地”，“要学会正确对待别人的批评”，“只有不断攀登，才能见到峰顶的风景”，“走自己的路，让别人说去吧”等。
思路二：可以从小爬山虎妈妈的角度来写。妈妈告诉他屋顶上有更
美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思
中可能有对妈妈教育的深刻理解。正是妈妈希望小爬山虎有远大目标，才使得小爬山虎想爬上屋顶，看到美丽的风景，从而成就了自我。联想我们的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子
的主宰者，而是孩子成长中的引路者。再想想那些“溺爱”下的孩子们，他们没有目标，没有理想，等等。由此，可以写“教育孩子要树
立正确的目标，才能成功”，“要靠自己的努力，不畏惧艰险，取得
成功”等。
思路三：可以从墙角的竹笋、路边的小草角度来写。小爬山虎成长
的过程中，不可能一帆风顺，而墙角的竹笋、路边的小草就可以说
是反对者。这种批评会让他失落，甚至停滞不前。但是，小爬山虎
最终顽强地爬上了屋顶。小爬山虎的成功，可以说明适时的批评能
成为人们前进的动力。在生活中，老师、家长的批评，可能语气较
强硬，语言较尖酸，但是我们要学会理解他们，他们是希望我们明
天会更好。由此可以写“批评的价值和意义”，“在批评中学会长大”等。
思路四：可以从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘的角度来写。小爬山虎
的成功是与牵牛花的赞扬、太阳伯伯和风姑娘的鼓励与支持分不开的。没有他们的支持和鼓励，就没有小爬山虎前进的动力。联想到
生活中，一些成功人士的身后总会有很多幕后英雄，正是这些幕后
英雄的支持与鼓励才成就了成功人士的辉煌。由此，可以写“鼓励与
信任才能成功”，“成功的背后”等。
思路五：可以从孩子的角度来写。小爬山虎最终心里甜甜的，是与
这个孩子的话分不开的。“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”
小小的爬山虎能为人类提供阴凉，这就是他的价值，这就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少发现。我们要以乐观的态度来看待生
活中的人或事，发现我们忽
视的美丽。由此，可以写“要看到生活中的美好，以乐观的心态面对
生活”，“要心胸宽广，容纳万物”等。
人生是丰富多彩的，但人生的路上也布满了荆棘，一颗火热的奋斗
之心将带你走向成功。如冰心所说：“成功的花，人们只惊羡她现时
的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾
情歌唱？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地编织
出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”而我敢言：“那是一个热情的小伙子搏动着的奋斗的心。”
人应该在奋斗中成长，就像小爬山虎，为了追寻屋顶美丽的风景一
直怀抱好奇与向往，为了寻找自己的梦想，他人的嘲讽也改变不了
它奋斗的决心，虽然它曾经有过矛盾和哀伤，失望与怅惘，但如磐
石的意志会带给它辉煌和成长。小爬山虎如此，而我们人类呢？
宋代抗金英雄岳飞，从小立志精忠报国，其母刺字，更激发了他奋
斗的意志，为国为民，甘愿身先士卒。据说岳飞有一方砚，背刻着
这样一句座右铭：“持坚守白，不磷不缁。”意思是要保持玉石一般
坚硬、洁白的本质，决不让黑色所玷污，象征了他忠贞不渝的爱国
精神。后来，这一方砚又转到另一位民族英雄文天祥手中，他在上
面也刻了一句座右铭：“砚虽非铁磨难穿，心虽非石如其坚，守之弗
失道自全。”这坚守的心又何尝不是一种奋斗啊！
奥运火炬手金晶让人们对奋斗的定义有了新理解，她在9岁时就面
临生命的考验，切除一条腿是唯一保命的方法，人们或许认为悲伤
将会带给她巨大的阴霾，但事实却不是那样，她的乐观超乎人们的
想象，在不懈的奋斗中，她逐渐成长为一个护卫火炬的“爱国勇士”，一个在击剑赛场上笑对成败的“智者”，一个感动中国的青春风铃的“奏响者”。
当你扬帆远航，遇上风雨的阻挡，请你奋斗，为了那鸥翔鱼游的天
水一色；当你迈步前行，陷入荆棘的困境，请你奋斗，为了那铺满
鲜花的旷野大道；当你攀登高峰，感觉双眼迷茫，请你奋斗，为了
那积翠如云的壮美山色。
生命不息，奋斗不已，只有不断攀登，才能见到峰顶的风景。
评点：在立意上，文章写得积极健康，能够写出一个年轻人对生活
的乐观态度。他告诉我们，“人生只有奋斗，才会取得成功”，能够
给我们以警示。在内容上，材料丰富，感情真挚。文章由“小爬山虎”的材料引发出对“奋斗”的深刻感悟，列举了冰心的名言，岳飞、文
天祥的方砚，并用金晶的材料表达“奋斗”的价值所在，字里行间流
露着对“奋斗”精神的褒扬。语言生动、流畅，排比、比喻等修辞手
法有力地增强了文章的内涵。
【例文2】
坚持挥洒美丽
苍鹰的美丽在于天空给了它舞台，让它展示了自己矫健的英姿，如
箭的速度；雪的美丽在于大地给了它舞台，让它展示了自己纯洁的
身躯，如水的灵魂；星星的美丽在于夜空给了它舞台，让它展示了
自己璀璨的光芒、如梦的神秘；人类的美丽在于社会给了我们舞台，让我们在人生的舞台上挥洒青春，铸造未来。也许前进的路上会布
满荆棘，泥泞难行，但是只有不断地坚持，才能克服艰难险阻，才
能走向成功的殿堂，才能抵达胜利的彼岸，才能挥洒美丽，收获璀
璨的人生。
就在他情绪低落的时候，他发现一群孩子在草地上玩高尔夫球。他
之前从来没接触过这种东西，出于好奇，他提出了参加，结果连续
十杆，他都打得很成功，他第一次享受了成功的喜悦。回家后，他
高兴地把这件事告诉了祖母。接下来几天，他自己做了一根球杆，
一个人在草地上练习。祖母看了，认为他终于找到了属于自己的舞台，于是把他送到了佛罗尼达一个职业中学，因为那里每年都有一
场顶级高尔夫比赛。在祖母的鼓励下，他开始了学习高尔夫的生涯。经过不断的努力，执著的坚持，他终于在2000年的佛罗尼达职业比
赛中一举成名。
【例文3】
当厚厚的冰水化成浩荡的江河时，当光秃秃的土地变成绿莹莹的地
毯时，当高傲的梅花低头微笑化为春泥时??同样有着新春气息的小
爬山虎也舒展着筋骨，沿着墙壁往上攀缘了，它只顾向上爬，完全
忽略了它肆无忌惮的身体遮住了窗的一角,挡住了阳光??这时，窗被
推开了，“多好的爬山虎呀！夏天我们有阴凉了。”楼里的孩子有一
双慧眼，他没有介意爬山虎遮住了阳光，而是看到了夏天的阴凉??
其实，人们若有一双慧眼，可以让世界更美！
谁说春雷顽皮，无端惹哭漫天的云？可那云的泪却创造了地上一望
无际的绿，因此，春雷是美的。谁说夏雨暴躁，像发怒的孩子痛哭？可哭完后是笑脸，是彩虹，因此，夏雨是美的。谁说秋果高傲，要
牺牲一树的绿叶红花才肯露面？可那果实沉淀着成长的意义，因此，秋果是美的。谁说冬雪自私，将所有的一切覆盖？可它正孕育着生命，创造着新绿，因此，冬雪也是美的。
上帝是公平的，更是慷慨的，他在赐予生物美的同时，也赐予了人
类一双慧眼，让人们去寻找美、体验美的真谛。三毛就有一双慧眼，她在那一望无际的撒哈拉沙漠中，发现了美的踪迹??
灼日下滚动的沙丘美吗？可她却看到了沙丘上傲然挺立的仙人掌的
不屈美。孤寂的夜里一轮冰冷的月美吗？可她却看见了有繁星陪伴
的幸福美。皮肤黝黑，说一些我们听不懂的话的土著居民美吗？可
她却看到了那粗糙脸上绽放着笑容的朴实美。
我羡慕三毛那双慧眼，万物在她笔下皆有了美的意蕴，于是我在梦里，似乎看见了三毛，她笑着对我说：“美无处不在，只要用平和的
心去体会，你也会有一双慧眼。”
为什么冰冷的泉水里有一种甘甜？因为天使在里面洒了冰糖。为什
么带刺的玫瑰有一种沁人心脾的味道？因为蜂儿为她镶了清香。为
什么冷漠的夜空有繁星点缀？因为上面有月亮粘上去的星??世界上
虽然有很多坎坷，但你若拥有一双慧眼，就能发现坎坷中深藏的美丽。
评点：文章从小男孩不介意爬山虎遮住了阳光，而是发现了它能提
供阴凉这种美导入，进而抒发了“世界上并不缺少美，而是缺少发现
美的眼睛”这一主题。自然界有四季美，人类有生活美，其实，美无
处不在，只要我们拥有一双慧眼，并且能用积极乐观的态度看待生
活中的人和事，世界就充满了美。本文最大的优点就是语言优美、
流畅，修辞手法的运用丰富得当，让人读起来韵味十足、诗意盎然。材料作文“鲸与沙丁鱼”写作指导与例文
作者文集:会员类型：作文教学加入时间：2011年3月8日20:6
材料作文“鲸与沙丁鱼”写作指导与例文
【作文题目】：
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷
追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉等鲸以极快的速度冲向
海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生
要求：①全面理解材料，根据对材料的感悟，以选择一个侧面，一
个角度构思成文②自拟标题，自选文体③不要脱离材料的含义作文
④不少于800字
【写作指导】：
本题允许考生自主确定角度、立意、文体、标题，仍然具有话题作
文的特征但因为没有明确的话题，审题不再是从“话题”出发，而是
从“材料”出发，作文就不再是以“话题”为范围，而是以“材料”的含
意为范围
材料含意具有多向性，可以有不同的理解，也就可以从不同的角度
立意：
可以从鲸的角度立意在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它无所顾
忌的对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危险逼近，自己原来的优势
在沙滩上就成了要命因素由此可以立意为：强者仗恃优势而无所顾
忌往往会导致严重的后果；强者须看到潜在的危险才能立于不败之地；不能只顾眼前的利益；懂得进退方为智者；该撒手时就撒手
（学会放弃）；要有忧患意识??
也可以从沙丁鱼的角度立意身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十
分聪明的，善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境由此可以
立意为：用智慧战胜强敌；智胜于力；善于凭借才能以弱胜强；要
善于利用自身条件??
还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨在深水中前者强大而
后者弱小，在浅滩上却强弱异变由此可以立意为：强与弱、优势与
劣势在一定条件下会发生转化，努力朝有利于自己的方向转化才是
智者；在有利于自己的环境中才能发挥自身的优势；尺有所短，寸
有所长；知己知彼，百战不殆?? 无论从什么角度立意，作文都不能
就鱼说鱼，而必须由鱼及人，联系社会生活，表现现实意义写感悟
类作文，“感悟”、“思考”极为重要：
1．辩证分析就是运用辩证的观点对作文材料进行全面、深入地分析
思考
2．类比联想就是由此（具体的自然现象）及彼（普遍的社会本质）
的类比思考
3．推理想象在感悟思考中，依据原材料的暗示进行合乎情理的推想 4．综合比较这一方面是指写作前要对写作材料及写作提示进行深入
的综合比较，提炼出较好的立意；另一方面，是指由于思维形式
（取向）不同（求同思维或求异思维，顺向思维或逆向思维，发散
思维
或聚合思维），可能出现多角度多层面的立意，因此要通过综合比
较进行分析、筛选而确定最佳立意写感悟类作文的要诀：读懂材料，把握材料寓意；看清提示，明确写作范围；选择角度，确定文章主
旨要大中取小，选取自己感受最深切、思考最深刻、材料最丰富而
又能写出新意的角度，大题小作，开口小些，挖掘深些
【精彩例文】：
强势背后的危机
很多时候，我们缺少一种清醒的自我认识也许你的羽翼足够丰满，
也许你的意志足够坚强，但强大并不意味着战无不败，一种貌似强
势的背后会隐藏着更大的危险
就像一条鲸鱼很容易落到沙丁鱼的圈套中一样，缺少冷静的思考会
让强势缚住自己的手脚因为强大，可以藐视弱小，可以不屑以智取
胜骄兵必败，亦是这个道理三国的刘备扎营六十里，以滔天排空之
势怒对东吴，但他没有观察形势，认清利害，为一时悲痛所误，酿
得火烧连营，托孤白帝的悲剧当历史的卷轴再次打开时，我们看到
的不仅是一场失意的战争，更是惨重代价之后，国衰难兴的悲剧有时，拥有强势更需要谨慎，一时大意便可满盘皆输
强者的失败有时亦是一种功利之心在作怪面对弱者，如果不能干脆
利落的搞定，便会使人产生一种急躁心理强者，最大的诱念即在于
得到世人认可每一个人都想竭力地证明自己，因为强大可以让人得
到所谓的尊重与优越感这种功利心越强的人越容易走上歧途这些人
甚至是脆弱的，他们害怕失败，因此不甘心放弃纵然身处险境，也
会选择声嘶力竭的做一支末势之强弩强势，意味着一旦失败，便是
全盘崩溃，强者所谓的尊严会让他不堪东山再起，也不会想到为自
己留下后路纵观历史，霸王项羽的兵败垓下不就是最好的例子吗？
手握强势，更意味着发展进步的艰难强者一旦被认可，便失去了为
强的动力既然已经做到最好，为何还要前进？殊不知身后多少曾经
的弱者正在觊觎第一的宝座历史上多少盛世强朝不是在歌舞升平中
沦陷的么？商纣、夫差、秦始皇，一个个枭雄最终只能把江山拱手
送人历史就是如此残酷，纵你有经天纬地之才，倾野之势，不思进取，最终只会被淘汰
强势实际上考验了承载者的运用能力它有时更像一个包袱，会成为
一个智者的百宝囊，也会压垮一个勇夫，一个懦夫强大的力量需要
拥有一颗更为强大的心！
【点评】：
作者从鲸的角度立论，论证“强者背后”的危机，给人警醒文章从3
个方面展开论证：“缺少冷静的思考会让强势缚住自己的手脚”；“强
者的失败有时亦是一种功利之心在作怪”；“手握强势，更意味着发
展进步的艰难”分别举刘备，项羽，商纣、夫差、秦始皇为例，事例
典型，论证有力文章总起总收，中间分而论之，思路明晰，层次清
楚
就文章本身来看似乎没有问题，但细察可以发现，文章第四段，也
就是论证第三分论点的部分，与材料并不契合，鲸是以“以极快的速
度冲向海滩”而陷入困境，文中“既然已经做到最好，为何还要前进”、“不思进取”等语句与之相抵触
灵巧制胜的技巧
与体型巨大的鲸相比，沙丁鱼瘦小不堪，本来强弱悬殊的一场较量，结果却令人跌破眼镜，为什么？因为沙丁鱼灵巧它灵巧，在它遇到
鲸之后，立即向岸边游去，那里可以发挥它的优势，它灵巧地运用
了自身的条件，战胜了庞大的对手
在现实生活中，我们是愿意成为鲸还是沙丁鱼呢？你可能会说既然
沙丁鱼那么灵巧，当然是沙丁鱼了但其实显然不是这样，我们谁不
愿成为庞大有力的鲸呢？注意了，灵巧只是在我们生活中制胜的技巧，而不是制胜的全部因素，如果鲸能够冷静点，一万条沙丁鱼也
敌不过它，实力才是最重要的不要过于
【篇三：材料作文分析及例文】
银行作文复习资料
1）阅读下面的材料，根据要求作文。
一天，我收到一封邮件，上面写道：“有一种成功叫撤退,有一种失
败叫占领。”并且强调：“这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真
合适。我一直属于占领者，可悲啊！”看着他的文字，我想，生活中
有些事情也是如此。
请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
1.分析材料
文字材料，是生活感悟+事例来印证。
2.抓关键词
一对是“撤退”与“成功”，
一对是“占领”与“失败”，
材料也有明显的倾向性，
3.立意
a.对“撤退”与“成功”或“占领”与“失败”的感悟，
b.也可以就两方面辨证地写它们的关系
c.只是抓住“成功”和“失败”来写不符合要求，偏离题意
。范文2：败乎？成也！
面对崎岖的地势，小河选择绕道而行，最终汇入大海；面对猛烈的
暴风雨，小树选择弯腰回避，最终长成参天大树；面对春风吹拂，
蒲公英选择随风飘散，最终回到散播四方。在我们的生活中，有时
看似看似失败的，却是一种成功。
撤退是一种失败吗？不，它有时是一种成功，蔡铭超在拍得兔首和
鼠首后，却公然拒绝付款。他撤退了，但他成功地捍卫了祖国的尊
严和利益，他成功地以行动表达他的爱国之情。德国总理默尔克继
勃兰特之后，再次代表她的祖国向全世界人民致歉，也许表面上看来，她的撤退是有辱国家的，实际上，她成功地感动了世界，成功
地让全世界尊重这个勇于面对历史的国家。可见，有时撤退并不一
定是失败，它也会是另一种成功。
放弃是一种失败吗？不，它有时是一种成功。越王勾践在被吴王夫
差灭国后，放弃自己的尊严，卧薪尝胆，尝便辨病，过着连奴隶都
不如的生活，最终，他成功地以三千越甲吞吴，复兴了越国。难道
他的放弃不是一种成功吗？反观，西楚霸王项羽在垓下之围后，因
为放弃不了自己的尊严，无颜见江东父老，在乌江自刎了。大丈夫
本当能屈能伸，项羽的“保全尊严”难道就不是一种失败吗？可见，
放弃并不一定是一种失败，它也会是另一种成功。
在人生的道路上，我们会遇到不同的挫折和问题，我们不能一味地
坚持，有时放弃也是一条成功的途径。弯道超车，也未必不可。
范文3：理智地撤退
撤退，一向是被人们看做是不光彩的事，谁都不想灰溜溜的走，谁
都想抗争到最后一刻直至能占山为王。然而，材料中提到：“有一种
成功叫撤退，有一种失败叫占领。”意在警醒我们：面对困难，可以
理智地
撤退，以退为进，未尝不能收获成功。
我们知道，在熊市中占着一只正在下跌的股票，只能是亏本。美国
出兵伊拉克，占着别人土地不走，结果恐怖主义照旧抬头，国内怨
声连连，还要增兵斥资，不能说这不是一种失败。占领，只能让人
得到了事物的表象，表面上对你点头哈腰，背地里出阴招损你。这
时候，我们就需要理智地撤退，认清事物的本质。正所谓：“留得青
山在,不愁没柴烧。”是的,《孙子兵法》的第三十六计也是“走为上”。毛主席在面对国民党多次的围攻时，选择了撤退，实施战略大转移，漫漫长征，到达延安，建立了新的根据地。假如毛主席在围攻时不
撤退而去死守井冈山，敌我兵力悬殊，很可能招架不住。正因为毛
主席在战乱中能理智地分析形势，规划好军队，做好一切撤退准备，星星之火才能得以燎原，革命才能保住力量以便东山再起。毛主席
的理智撤退让革命获得成功，而诸葛亮的七擒七纵更是收获了别人
的心悦诚服。诸葛亮每抓住一次孟获都将他放了，让他重新再战，
直至七次，终使南蛮王降服。回国时，又不设一兵一卒驻守，退回
西蜀。正因为诸葛亮不想着占领土地，以退为进，多次释放孟获，
撤下兵来，这才使孟获心服口服地投降，不再滋事，正因为诸葛亮
理智地分析了形势，蜀国才会得到片刻安宁。
理智地撤退并不是指一遇困难就选择回避，那只是懦夫。我们要做
的是分析形势，总结得失，权衡利弊，灵活地变通，决定是否撤退，这样才能更加周全。比如，我们在竞争中要努力面对，毕竟狭路相
逢勇者胜，这时退避是算不了成功的。而面对歹徒威胁勒索时要理
智度量，撤退并不是一种坏办法。
因此，当我们面对两难局面时，不要急于占领，而应理智地分析，
客观地评价。有一种成功叫撤退，理智地撤退，让自己保存实力，
也使自己明白形势，不失为一种可行的办法。以退为进，也是一条
通往成功的道路。
（2）阅读下面的图画，按要求作文。
（漫画说明：一名撑杆跳运动员满头大汗，满脸笑容，努力跳跃横杆，横杆上有“目标”二字）
这幅图画给了你什么联想或启示？请根据对图画的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
1.分析材料：
图画材料，画的是一个人带着笑容，撒下汗水，借助撑杆跨越目标，图画由三部分组成
横杆：目标（人生的一个个高度）
撑杆：让人跨越目标的辅助工具，也就是外在条件。
运动员：面带微笑，透露出乐观和自信；撒下汗水，付出艰辛和努力。
作文评分以切合、符合、基本符合、偏离为标准
切合题意的命意有：
1.善于利用外物的帮助（书籍、老师、朋友等），取得更大成功；
2.成功需要正确的方法
符合题意的有：
1.实现理想需要自信；
2.成功需要乐观的心态；
3.心中有目标，努力
才可能成功；4.目标是前行的先导基本符合题意的有：
1.制定切合自己的目标；
2.目标要一步步实现
善假于物
人没有翅膀却能在天空中如雄鹰般遨游，靠的是飞机；人以渺小的
身躯却能横渡茫茫的大海，靠的是轮船；人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是灯光??而我们在人生道路上得以成功，需要善假于物。
善于借助他人的才智来建立自己的“江山”。汉高祖刘邦，一介草民，市井小人，没有张良的智慧，韩信的英勇，却得以成就大汉江山，
登上帝王的宝座，名垂千古，靠的不就是张良的智慧，韩信的英勇吗？而同时期的西楚霸王项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助
范增的谋略，被刘邦击败，落得个“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下
场，留下的只有后人无尽的叹息。在目标高大的门坎前，我们应学
会借助竹竿，帮助我们跨过大门，实现目标，成就自己的江山。
善假于物
人没有翅膀却能在天空中如雄鹰般遨游，靠的是飞机；人以渺小的
身躯却能横渡茫茫的大海，靠的是轮船；人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是灯光??而我们在人生道路上得以成功，需要善假于物。
善于借助他人的才智来建立自己的“江山”。汉高祖刘邦，一介草民，市井小人，没有张良的智慧，韩信的英勇，却得以成就大汉江山，
登上帝王的宝座，名垂千古，靠的不就是张良的智慧，韩信的英勇吗？而同时期的西楚霸王项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助
范增的谋略，被刘邦击败，落得个“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场，留下的只有后人无尽的叹息。在目标高大的门坎前，我们应学
会借助竹竿，帮助我们跨过大门，实现目标，成就自己的江山。
成功，其实并不难，只有你学会借助别人与事物。借助支点会撬动
地球，借助智者可以创造奇迹，借助外物可以成就自我??
善假于物，智者的选择，成功的捷径。
寓言故事类材料可以多角度立意：
从猴子的角度：
1、小猴没有把灯泡完全拧进灯里——做事情要注重细节，要细心；
2、当动物们询问时,它便不假思索地说灯泡质量有问题——任何事
情不要轻易下结论，要注重调查；
3、它忽然想起猴妈妈说的话,之所以相信你,是因为你在高处呀!——
身居高位，更应谨言慎行；从动物们的角度
1、动物们确信无疑,还将负责买灯泡的小熊责怪了一顿——对待问
题要慎重下结论，否则容易误解误信
2、动物们确信无疑——不要轻信权威
——要有怀疑的精神
（补充：或者从讽刺世人盲目的追随权威的角度写
可以从向权威挑战的角度写。
命题：
请以“有这样一种声音”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
1、审题：
这道作文题只有引导材料。材料中涉及的对象是“声音”。材料限制
点是要求我们所写的“声音”，必须是能“真正牵动你内心深处”的声
音。“声音”，既可指自然界的风声、雨声、水声、鸟鸣声等声音，也可指生活中的声音，还可指没有声响的心声。
分解“有一种声音”后，我们发现其中“有”是表示客观存在的；“一种”强调了数量；“声音”是描写、叙述、议论的主体。
2、立意
立意可以由小到大，由有到无，由实到虚。“有一种声音”立意重在“声音”,命题作文不是仅仅不用拟题了，更要明确题目本身也有一种限制。
由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃??”后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋律。”（提示：不能抛开“声音”大写特写“坚持，执着”）
由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃??”后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋律。”（提示：不能抛开“声音”大写特写“坚持，执着”）
由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己，时时在耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释然生活，执着人生。”
再如：
由月光流动的声音→写净化心灵（明月松间照，清泉石上流）
由孩子的哭声→写战争、和平。
由乡音，归来吧，游子→写归国、爱国、统一。
由蟋蟀的叫声→写思乡情结。
由花开的声音→写淡然、宁静、从容。
由呐喊的声音→写鲁迅，民族的精神。
由“中国人民站起来了”→写民族自豪感。
由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节的赛舟呐喊声→写传统节日的思考。
3、内容避免空洞，必须学会调动多种表达方式。
描写，就要运用景物描写、细节描写等渲染蓄势；抒情，就要运用优美细腻的语言表情达意；议论，就要展开深入的分析说理，下面以开头结尾为例。
排比式开头：
有一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入睡；有一种声音，它
可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑；有一种声音，它可以使流浪
漂泊的成年释然垂泪。这就是母亲的叮咛，无言的亲情。
点题式结尾：
即使世上所有华美的乐章都消失了，我们也不怕，因为我们有一种
声音永远在耳畔回荡。母亲，爱的声音是人生的主旋律。
2)描写式开头：
有一种声音，它响彻在半个世纪前的天安门广场上空，祖国世界人
民的心中。那一刻，礼炮齐鸣，万众欢呼，举国上下一片欢腾。毛
主席宣布：“中华人民共和国，中央人民政府成立了！”这声音像一
把利剑，划破笼罩华夏大地绵延数千年的长夜，这声音像一把巨斧，劈开压在中国人民身上的三座大山，为人民开出了一条通向幸福的
光明大道。
(4)抒情式开头：
在我的生命里，一直流淌着一种声音，没有开始，也没有结束，只
有起伏和涟漪。我说不清这是一种什么样的声音，甚至不知道，这到底是一种怎样的声音，这些我从没看见的音符，不知从何时起变
成我生命的主旋律，就像血液一样永不停息的在我的心和身体里穿行。
升华主题式的结尾：
我爱生命，我爱大地，我爱世间万物，我爱你，也爱你的一切，正
如同，这种声音一样，一切都是轻轻的在耳边回荡，慢慢的从心里
深处生长，祥和而不掺杂质，随意而充满期望。
读下面的材料，按照要求作文
新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但
要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀
援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他
胸怀野
心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太
阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，
虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免
有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高
兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎
听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思??
生活是多彩的，认识是多元的。在人生的旅途上和成长的过程中，
你也许有类似小爬山虎的见闻或感受。请根据上述材料的寓意，自
选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于800字
的文章。基本符合题意：
要正确对待挫折
泛泛而谈人生的意义：如何看待人生
我们的人生路上有很多鼓励我们的人
在奉献中实现人生价值
（奉献是比较主动的，在这里不够恰当）
偏离题意：
人在高处，能看到什么
登高，——一个人财富之山升高（获得财富），能给人幸福
多角度看问题／认识是多元的
达则兼济天下
沉默是金
人生平淡无奇没啥不好
人生要善于依靠（爬山虎要靠墙）
示例2材料：保持安静，听手表的滴答声
一天，一个工人在仓库里搬东西，一不小心把手表弄丢了，到处找
不到，后来同伴也参加了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无
所获，无奈只好回去吃午饭。这时候一个小男孩溜进仓库，没费多
大力气和时间就找到了手表。人们诧异地问他是怎么找到的，小男
孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听到手表的滴答
声了。”
全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自定
文体，不要脱离材
思维过程：
材料里写了什么人，做了什么事，为什么这样做？
这样审题可以找到的角度有：
⑴从大人们的角度：心情浮躁，往往会把事情办砸。
⑵从小男孩的角度：宁静以致远。
⑶从事件本身：找到主要矛盾，抓主要矛盾。
角度？最佳角度？
角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。角度是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？
1.有几个人物，就有几个角度；
2，有几个原因，就有几个角度；
3，有几种情感，态度，就有几个角度
角度分优劣;主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。最保险，放之四海而皆准的方法
即“概括中心法”
三步走：