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部编新教材九年级语文期中考试试卷及答案

部编新教材九年级语文期中考试试卷及答案
部编新教材九年级语文期中考试试卷及答案

2018年下期郭镇中学九年级语文期中检测试卷

亲爱的同学:

此刻展现在你面前的既是对你前阶段语文学习进行检阅的试卷,又是你展示自我、挥洒自信、实现梦想的舞台。希望你沉着冷静,让智慧在笔尖流淌,用细心为成功奠基。

温馨提示:1.本试卷共四大题,满分120分,考试时量120分钟;

2.本试卷分为试题卷和答题卡,所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内;

3.考试结束后,考生不得将试卷、答题卡、草稿纸带出考场。

一、基础运用(26分)

1.阅读下面的文字,给斜体字注音,根据拼音写汉字。(4分)

伫()立在江南一隅,在江南的温婉胸怀里沉醉了几十载()。江南周遭世事 cāng ()桑变迁,喧哗或耳语中流传的故事无法一一讲述得清,而我对江南的 juàn()恋情怀却千年依旧。

2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)

只要拥有一颗纯真的心,就可以烦恼的枷锁,在欢乐的草坪上自由漫步;就可

以失败的阴影,在胜利的阳光下大步前行;就可以冷漠的坚冰,在热情的海洋里扬帆远航。

A.摆脱驱散融化

B.驱散融化摆脱

C.摆脱赶开砸开

D.砸开赶开驱散

3、下面语段中标序号的句子都有语病,没改正确的一项是()(2分)

从2017年5月10日起,“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”,穿透厚达200米的泥质粉砂地层,①变为天然气被输送到大约1200米以上的海平面上,②这不但是全球首次,而且也是我国首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时稳定产气,让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气。④这是中国人民实现世界科技高峰的又一标志性成就。

A.句子①删去“大约”

B.句子②“全球”与“我国”互换位置

C.句子③在结尾处加“的国家”

D.句子④把“实现”改为“推进”

4.下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是()(2分)

A.古人的名与字往往有意义上的联系。如李白,字太白。别号往往是自取的,表明个人的情趣,如欧阳修自号“醉翁”,晚年又号“六一居士”。

B.《沁园春雪》的体裁是词。其中“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。其中“稍逊风骚”中的“风”是指《诗经》中的《国风》。

C.雨果是法国作家,他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

D.小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种体裁。其中环境描写专指自然环境的描写。

5.根据提示默写古诗文。(5分)

(1)沉舟侧畔千帆过,__________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)人有悲欢离合,__________________。(苏轼《水调歌头明月几时有》)

(3)鸡声茅店月,__________________。(温庭筠《商山早行》)

(4)李白《行路难》(其一)中,运用典故,表明自己希望得到朝廷重新任用的诗句是:_________________,_________________。

6、名著阅读。根据相关信息,在横线上写出相应内容。(3分)

艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。18岁考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学,两年以后回国。因参加”中国左翼美术家联盟“活动,被捕入狱。在监狱中,艾青失去了绘画条件,于是开始”借诗思考、回忆、控诉、抗议“,写下了长诗《①》,抒发了对抚养他的保姆---大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作,发表时第一次使用了”艾青“这一笔名。

擅长绘画的艾青,在他的诗歌创作中还明显地表现出”_____②_____‘的特点,诗作具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重。我们在本册学过他的诗作是《____③_____》。

7、综合运用。(8分)

九年级123班正在进行《君子自强不息》的综合性学习,请你也来一起参与吧。

(1)中国古典诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品。请你写出上下联完整的一句来。

(2)中国古代有许多自强不息的人物,搜集和讲述他们的故事,可以让大家获得教益。请你写出一个人物和他的相关事迹,然后大家交流讨论。

(3)我们身边也不乏自强不息的人,他们的精神让我们感动。采访他们,让他们谈谈个人经历,让更多的人了解他们,受到鼓舞。那么,你知道采访前应作哪些准备吗?至少写出两点。

(4)123班准备举行”青年当自强不息“的演讲比赛,假如你是主持人,请写好你的开场白。

二.现代文阅读

(一)阅读下面的文章,完成8---12题(10分)

平视

①站稳脚跟,挺直胸膛,面朝前方,调好焦距,让我们的目光平视。颐指气使的喝令不能让你弯腰,惠予弱者的善举不会让你倨傲。面对世界,面对他人,面对自己,我们要平视!

②面对权贵、富翁、名人,如果我们仰起脸,眯着眼,媚笑着,等待垂青,等待恩赐,等待布施,这样的仰视,是形象的贬损,是尊严的丧失,是灵魂的削价。

③面对弱者、贫民、凡夫,如果我们虎起脸,瞪着眼,哂笑着,或对其不屑一顾,或对其呼来喝去,或对其任意裁决,这样的俯视,是缺乏自知的嚣张跋扈,是丧失理性的恣意妄为,是践踏尊严的恃强凌弱。

④因此,我们要平视!

⑤平视是不带色彩的客观,是无视功利的公正,是抛却杂念的单纯。平视是一面没有弧形的镜子,是一片没有污染的竹林。文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一位小姑娘,就和她一起玩耍。离别时,萧伯纳对小姑娘说:“回去告诉你妈妈,今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料,那位小姑娘学着他的语气说道:“你也回去告诉你妈妈,今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。”小姑娘单纯的世界里没有身份的尊卑,地位的高下,于是她很轻松地做到了平视。

⑥每个人生下来都是平等的,只是由于后天的发展不同才造成了差异,但是这些差异不能成为不平等待人的理由。已故美国总统林肯有一次外出,路边一个衣衫破旧的黑人老乞丐对其行鞠躬礼,林肯一丝不苟地脱帽向其回礼。随员对总统的举止表示不解,林肯说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”歧视别人不仅不能抬高自己,反而会降低自己的人格。即使身居高位,名噪一时,仍然不可忘记平视。⑦但做到平视并不容易,它需要心的端庄与正直,需要情的纯洁与高尚,需要识的广博与深邃,需要度的准确与合理。

⑧面对世界,我们要平视,国与国之间平等看待,才会有一个和平的世界;面对他人,我们要平视,人与人之间平等看待,才能创造一个和谐与幸福的环境;面对自我,我们要平视,只有不自卑,不自鄙,不自亢,不自傲,才能保持心理的健康与平衡。

8.下面对本文的中心论点,理解正确的一项是()

A.颐指气使的喝令不能让你弯腰,惠予弱者的善举不会让你倨傲。

B.面对世界,面对他人,面对自己,我们要平视。

C.面对权贵、富翁、名人,我们要仰起脸,眯着眼,媚笑着,等待垂青。

D.面对弱者、贫民、凡夫,我们要虎起脸,瞪着眼,对其不屑一顾,呼来喝去。

9.下面对第⑤自然段画线部分运用的两种论证方法及证明的道理,理解准确的一项是()

A.运用对比论证、举例论证,证明了小姑娘的世界很单纯,没有身份、地位的不同,她很轻松地做到了对文学家萧伯纳的仰视。

B.运用比喻论证、对比论证,证明了每个人生下来都是平等的,只是由于后天的发展不同才造成了差异。

C.运用比喻论证、举例论证,证明了平视是不带色彩的客观,是无视功利的公正,是抛却杂念的单纯。

D.运用道理论证、比喻论证,证明了歧视别人不仅不能抬高自己,反而还会降低别人的人格。

10.怎样才能做到平视?

11.文中作者所反对的"仰视"是有特定含义的,但在现实生活中我们却多用"仰视"来表示尊敬和仰慕,请仿照下面的示例,用"我们不仰视……,我们仰视……"的句式写一个句子。

【示例】我们不仰视作威作福的权贵,我们仰视一心为民的公仆。

12.读完本文,你得到了什么启示?

(二)阅读下面文章,完成13---17题。(14分)

倾听滴水

何羽

①我常常因幻觉中的滴水声响而惊悸。在睡梦中,在清醒的白天。

②少年时为了复习迎考,我想出了一个方法(灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光的勤学故事),在洗手间,我将水龙头关至仅能滴水的程度,下面摆放一只水桶。滴,嗒,滴,嗒,然后,我跑回房间,练字,背书。间或在凝视的瞬间,在绷紧的心思稍一松弛的瞬间,我便听见那滴水的声音在催促。我知道,这会儿,水桶底部已铺上一层水膜,且正以极难察觉的速度攀升。

③乃至睡梦中,我也常被幻觉中的滴水声惊醒,猛然坐起,冲进洗手间,胡乱擦了把脸,又坐回书桌前,却两眼发懵,茫然无措。只好倒头又睡,总不敢睡深,半梦半醒之间,思维一片沉重的混浊。

④而那滴水的声响却异常清晰,粒粒分明,坚定,固执,扣人心弦。

⑤这滴水的声音就这样时时刻刻、无处不在地追逐着我。

⑥听,这滴水是有生命的。

⑦将滴水控制在一秒钟两滴的速度,这水声听起来就像十六七

岁的我,年轻,矫健,兴致勃勃,勇往直前,滴,滴,滴,滴,来

不及看清什么,来不及后悔什么,细细密密的日子就这样快速地过

去了;稍慢了一些,就像中年的我,矜持,沉稳,稍作停留,但也

不及多想,被身后一大摊琐事杂务推着向前;再慢一些,那就是老年的我,慢慢地渗化出来,汇拢,凝聚,像一颗盈盈欲滴的泪,又像一颗思维的结晶体,饱满,丰硕,而后,“咚”的一声,落入耳膜,凝重,庄严,掷地有声,像一句古代的誓言。

⑧这滴水的声音,是存在的宣告。而后,一切又归至于沉默的虚无。

⑨你说,这一条波澜壮阔的历史长河,是由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢?生命投入时间的长河,如一滴水跃入无边的汪洋。世间万物的历程,又与一滴水的生命有什么不同?

⑩我常常无言以对滴水的责问。

?这滴水工夫,地球上,抑或宇宙间正上演着多少出剧目呢?

?这滴水之舟,究竟能承载多少的笑与泪,悲与喜,生离与死别?

?一滴水,谁都可以掬之于掌心,然而,谁也无法掂出一滴水的分量,谁也无法将一滴水永远留住。

?天地之间,万籁俱寂,惟有滴水声,如珠玑,如佛音,点点滴滴落心头。

?神龟虽寿,犹有竟时;螣蛇乘雾,终为土灰;君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪……水滴,石穿,更何况是脆如蝉翼的生命?

?前不见古人,后不见来者,有多少智者,倾听滴水之声,浊心因此而明净,他们顿悟后的长叹落在历史之河中,激起滴水的层层回音,至今不绝如缕。

?也许,人的一生,还不够用来守望滴水升腾为云的历程,但我不能不信奉这滴水之音。

(选自《散文》,有删节) 13、结合文章1---5自然段,理解为什么“幻觉中的滴水声响”会让作者“惊悸”?(2分)

14.请结合文章第⑦自然段,梳理滴水与“我”人生三个阶段的对

应关系。(4分)

15.文中画线的句子使用了什么修辞方法?请结合文章内容,具体分析其表达作用。(4分)生命投入时间的长河,如一滴水跃入无边的汪洋。

16、理解“一滴水,谁都可以掬之于掌心,然而,谁也无法掂出一滴水的分量,谁也无法将一滴水永远留住”这句话的含义。(2分)

17.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。(2分)

三、古诗文阅读(20分)

(一)阅读下面两个语段,完成18---21题。(共16分)

『甲文』嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐欤!噫!微斯人,吾谁与归!

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)『乙文』吴玠①素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,岂大将安乐时?”却不受,玠益敬服。少豪饮,帝戒之曰:“卿异时到河朔,乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第,飞曰:“敌未灭,何以家为?”或曰天下何时太平,飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”

(节选自《宋史》)『注释』(1)吴玠:南宋抗金名将。(2)飞:南宋抗金名将岳飞。(3)交欢;结为好友。交,结交。欢,友好关系。(4)姝:美女。(5)主上宵旰:皇上勤于政事。主上,皇帝。宵旰,“宵衣旰食”的略语。(6)却:推辞。(7)初:当初。(8)第:府第,住宅。(9)何以家为;为什么要安家呢?(10)或:有人。

18.解释下列句中加黑字词的意思。(4分)

(1)或异二者之为为(2)吴玠素服飞素

(3)饰名姝遗之遗(4)玠益敬服益

19.用现代汉语翻译下列句子。(8分)

(1)不以物喜,不以己悲

(2)噫!微斯人,吾谁与归!

(3)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。

(4)主上宵旰,岂大将安乐时?

20.比较上面两段文字,甲文作者提出的观点和乙文所记岳飞的品质有哪些共同点?乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的?(2分)21.《岳阳楼记》是范仲淹应谪守“江湖之远”的腾子京之邀而写的,既为劝诫对方也有自勉之意;乙文岳飞说“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平”。对以上观点,联系今天的现实,你有新的理解?请谈一谈。(2分)

(二).阅读高适《除夜作》,完成22--23题。(共4分)

除夜作(唐高适)

旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?

故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

22.首句作者怎样用“寒”“孤”两字,营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境?

23.“故乡今夜思千里”一句,言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有什么独特作用?简要分析。

四、作文(50分,其中含书写5分)

24.以下三题选做一题。

娱情山水,带给你惬意的感觉;沐浴真情,带给你温馨的感觉;遨游学海,带给你充实的感觉;悦纳他人,带给你包容的感觉……生活中的感觉无处不在,需要我们用心体验。它们或多或少,或深或浅,总给你自信,让你幸福,促你顿悟,伴你成长……

题目一;从画横线的10个词语中,任选一个你最有感触的词语作标题,写一篇文章。

题目二:从画横线的10个词语中,任选一个拟个半命题作文的题目,然后将其补充完整,写一篇文章。

题目三:从画横线的10个词语中,任选两个进行组合作为标题,写一篇文章。(可加体现两个词语之间关系的词语)。

要求:1.不少于600字;2.文体(诗歌除外)自选;3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。

2018年下期郭镇中学九年级语文期中检测答题卡

一、基础运用(26分)

1.(4分)伫()载() cāng( ) juàn( )

2.(2分)( )

3.(2分)( )

4.(2分)( )

5.(5分)(1)____________________________ (2)____________________________

(3)____________________________ (4)____________________________

(5)____________________________ ____________________________

6.(3分)①_____________________ ②_____________________ ③____________________

7.(8分)(1)________________________,________________________

(2)人物________________________ 故事________________________

(3)________________________________________________________________________

(4)________________________________________________________________________

二、现代文阅读

(一)阅读下面的文章,完成8---12题(10分)

8.(2分)()9.(2分)()

10.(2分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________11.(2分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________12.(2分)

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________(二)阅读下面文章,完成13---17题(14分)

13.(2分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 14.(2分)

(1)___________________________ (2)___________________________ (3)___________________________ (4)___________________________

15.(4分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 16.(2分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 17.(2分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读(20分)

(一)阅读下面两个语段,完成18---21题(16分)

18.(4分)(1)为:___________________________ (3)素:___________________________

(3)遗:___________________________ (4)益:___________________________ 19.(8分)

(1)_____________________________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________________________ (3)_____________________________________________________________________________ (4)_____________________________________________________________________________ 20.(2分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 21.(2分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________(二)阅读高适《除夜作》,完成22---23题(共4分)

22.(2分)

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 23.(2分)

_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

四、作文(50分,其中含书写5分)

参考答案:

1、zhu四声zai 第三声沧眷

2、A

3、D

4、D

5、(1)病树前头万木春(2)月有阴晴圆缺(3)人迹板桥霜(4)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

6、①大堰河---我的保姆②诗中有画③我爱这土地

7、(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。或者路漫漫其修远兮,吾将上下而求索或千磨万击还坚韧,任尔东南西北风等类似即可(2)如:祖逖闻鸡起舞,范仲淹断齑画粥,勾践卧薪尝胆等等

(3)了解采访注意事项、采访者的基本情况,确定采访提纲,联系采访对象,与采访对象共同商定采访时间和地点,事先沟通采访内容等等。(4)略

8、B 9、C 10、做到平视,需要心的端庄与正直,需要情的纯洁与高尚,需要识的广博与深邃,需要度的准确与合理。(答对两点即算全对)11、答案示例:我们不仰视巧取豪夺的暴发户,我们仰视勤劳致富的企业家。12,略。结合生活实际,围绕“平视”,言之有理即可。

13,因为那滴水的声响异常清晰,粒粒分明,坚定,固执,扣人心弦,时时刻刻,无处不在地追逐着我,催促着我,激励着我。

14.十六七岁的我;年轻矫健;矜持沉稳;老年的我。(4分)

15.运用比喻、拟人的修辞,生动形象地写出了与永恒的时间相比,生命非常短暂,表达了作者对生命的珍惜之情。(4分)(修辞手法2分,作用2分)

16.(1)水滴虽小,但滴水可以穿石。(2)水滴能汇聚成奔流的大海(3)倾听滴水之声,可以使浊心明净,使人顿悟,(4)滴水之舟承载了无数的悲欢离合。

17.结构上,照应开头并总结全文;内容上,深化主题,表达了作者对生命如滴水短瞬易逝,要珍惜生命(时间)的人生感悟。

18.(1)表现(2)一向(3)赠送(4)更加19.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲(2)如果没有这种人,我同谁一道呢?(3)文官不爱钱财,武官不怕死,这样的话,天下就太平了。(4)皇帝都勤于政事,难道我们武将去追求享乐吗?20.相同点都是忧国忧民,不考虑自己。甲文中没有的两件事;不贪美色,不求财富。22.首句作者怎样用“寒”“孤”两字,营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境?答:作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。

23.“故乡今夜思千里”一句,言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有什么独特作用?简要分析。

答:不直写自己思念故乡,却言故乡思我,能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。

2020年部编版九年级语文上册第四次月考试题及答案(汇总)

2020年部编版九年级语文上册第四次月考试题及答案(汇总) 满分:120分考试时间:120分钟 一、语言的积累与运用。(35分) 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.绮.丽(qǐ)讪.笑(shàn)星宿(sù)三年五载.(zǎi) B.解剖.(pōu)氛.围(fēn)呜咽(yè)锐不可当.(dāng) C.奖券.(juàn)畸.形(jī)干涸.(hé)追本溯.源(sù) D.狭隘.(ài)殷.红(yān)倒坍.(tā)相形见绌.(chù) 2、下列字词书写正确的一项是() A.羸弱要诀名副其实走头无路 B.贮蓄盘桓轻歌曼舞郑重其事 C.练达愧怍谈笑风声李代桃僵 D.纯粹遏制鸠占雀巢销声匿迹 3、下列句子中加点词语使用正确的一项是( ) A.梅花开在苦寒中,开在秃枝上,没有绿叶相映,特立独行 ....,自荣自美。 B.我市开展“创建卫生城市”活动以来,市容市貌的变化我是有目共睹 ....的。 C.今年入夏以来酷暑难熬,这使得原来滞销的空调一下子成了炙手可热 ....的商品。 D.当前,由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正方兴未艾 ....。 4、下列各句中没有语病的一项是() A.能否切实地提高学生的综合素质,是成功创建文明校园的关键。 B.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 C.通过四年的不懈努力,使我终于考上了理想的高中。 D.世界上许多国家已开始采取相应的措施,并认识到这一问题的严重性。 5、请选出下列说法正确的一项() A.“白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。B.“市民可以在手机上申请车牌摇号。”这句话的主干是“手机申请摇号”。C.关联词考察:“即使……但”(原题未全)。

部编本新教材新在哪里

部编本新教材,新在哪里? 今年9月初新学期开始后,全国将有数百万小学生和初中生使用“部编本”语文教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。为什么要编写“部编本”?教材内容有何变化?注重培养学生的哪些能力?《人民日报》记者采访了“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授。 现有的“一纲多本”教材质量参差不齐,“部编本”想起到示范作用 记者:目前语文教材有多个出版社的不同版本,为何还要编写“部编本”? 温:“部编本”是由教育部直接组织编写的教材,除了语文,还有德育和历史。现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”,小学有12种版本,初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订,和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代了原来人教版,覆盖面比较广,小学约占50%,初中约占60%。 实施“一纲多本”,虽然调动了地方和出版社的积极性,教材的编写出版呈现活跃的局面,但也出现一些问题,教材的选择使用受到经济等因素左右,不能真正做到选优。 另外,教材主要由出版社组织编写,受到一些条件限制,影响到编写出版的质量。为此,中央决定组织编写德育、历史和语文三科教材。“部编本”教材力图在多种教材并存的情况下,起到示范作用,促进教材编写质量的提升。 记者:能说说编写队伍组成和编写的过程吗?

温:语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的,编写组主要由三部分人组成,一是学科专家,包括一些大学教授、作家和诗人,二是优秀的教研员和教师,三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人,另外还有外围的各学科的咨询专家、学者,人数就更多了。 “部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动,到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施,请个主编,搭起班子,最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序,包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后,先后经过14轮评审,还请100名基层的特级教师提意见,最后才提交给教育部。 教材编写不只照顾人文性,还注重训练必需的语文能力、写作口语 记者:“部编本”语文教材的编写理念是什么? 温:概括起来有4点。 一是体现社会主义核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。教材编写实质上是国家行为,所以教材编写立意要高,要立德树人。 二是接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。在确定编写方案之前,编写组对十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况,进行了细致的调查总结,但对于教学中普遍存在的某些问题,也注意“纠偏”。比如,现在语文教学普遍是两多一少:精读精讲太多,反复操练太多,学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题,采取了一些改进办法。

部编版九年级语文上册期末测试题含答案

人教版九年级语文上册期末测试题附答案 一、积累与运用(23分) 1.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字(3分) 烦恼忧愁时,不妨读读唐诗宋词。这样,春风秋雨会渐渐冷却你急zào ( )的情绪;小桥流水能慢慢松弛你的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿,那因辛苦而恣睢()的村姑,无不使你 yí()然自得,超然物外。 2.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )(2分) ①这部著作由于具有创新性,因此受到了学术界的_______。 ②她_______嗓子不好,怎么也不肯唱歌。 ③汽车在四川的北部山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人_______ 。 A.推重推脱目不暇接B.推崇推脱应接不暇 C.推重推托目不暇接D.推崇推托应接不暇 3.下列词语中加点成语运用有误的一项是()(2分) A.今年“五、一”黄金周期间,清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。 B.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。 C.为了纪念安徒生诞辰200周年,国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 D.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际,有识之士提醒人们,要警惕日本军国主义死灰复燃。 4.读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。(2分) 人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋;你昏睡时,它呼唤 你;你高傲时,它呼唤你;你莽撞时,它呼唤你;你跌倒时,它呼唤

你。 5、名著阅读:下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事的名称、书名和作者。人物:林冲、诸葛亮、贾宝玉、孙悟空、鲁智深、曹操。(3 分) 。 6.语言运用:(2分) 赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际,请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言(30字左右,至少使用一种修辞方法) 7.根据提示默写(6分) ①、《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人为国家利益而甘愿献身的诗句 是:, 。 ②“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下 “_____________________”的殷切盼望(《望江南》);愁是范仲淹笔下 “_____________________”的夜深霜浓,胡笛悠悠的睹物感怀(《渔家傲秋思》);愁是李清照笔下“____________________”的千钧重量(《武陵春》);愁是辛弃疾笔下“_______________________”的壮志不遂的抑郁和愤慨(破阵子))。 ③、,寤寐求之。(《诗经·关雎》) 8、阅读诗歌,回答问题(3分) 春日偶成(程颢) 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。 时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 ①春日里诗人被什么景色所感染?(1分)

部编版九年级语文(上册)第一次月考

部编版九年级语文(上册)第一次月考 1 / 4 2018年语文九年级(上册)第一次月考 考试时间:120分钟 试题总分:120分 一、积累与运用(30分) 1.下列加点字注音无误的一项是(2分) A.冠冕(gu àn) 凝望(n íng) 日星隐曜(y ào) 抽丝剥茧(ji ǎn) B.积攒(zh ǎn) 濡养(r ú) 山肴野蔌(s ù) 锲而不舍(q ì) C.麾下(hu ī) 谪守(zh é) 李代桃僵(ji āng) 觥筹交错(g ōng) D.矗立(zh ù) 阴翳(y ì) 琼楼玉宇(qi óng) 伛楼提携(l ǚ) 2.下列词语书写完全正确的一项是(2分) A.亵读 劫掠 言不及义 疲惫不堪 B.贸然 广袤 形消骨立 不知所错 C.腐烂 聘婷 扭捏作态 金戈铁马 D.宽宥 汲取 附庸风雅 自吹自擂 3.下列加点词语运用不正确的一项是(2分) A.这位言行相顾....的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭。 B.地理老师讲课抑扬顿挫,强聒不舍....,同学们听得津津有味。 C.从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至荡然无存。..... D.他本不懂什么艺术,却偏要花大钱买艺术品,只不过是附庸风雅....罢了。 4.下列句子没有语病的一项是(2分) A.在学习过程中,我们要随时发现并努力改正自己的缺点。 B.这件事的具体详情,我以后再告诉你。 C.在日常工作中,党员干部应该充分发挥先锋模范传统。 D.经过共同努力,使我们出色地完成了任务。 5.下列句子表述有误的一项是(2分) A.词又称长短句,句式长短不一,可以细致地表达作者的思想感情。 B.梁启超,中国近代维新派代表人物,学者。其著作编为《饮冰室合集》。 C.毛泽东在《沁园春·雪》中对历史人物的评论,既肯定了他们的历史功绩,又委婉地指出了他们的 不足。 D.雨果,英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 6.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(2分) ①全民阅读率的上升,显然是一件好事。②因此全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。③但有必要思考的是:现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读还是浅阅读? ④或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?⑤在这些方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。 A.②④①③⑤ B.①③④⑤② C.②④⑤③① D.①④⑤③② 7.诗词默写.(14分) (1)《沁园春.雪》中点明全诗主旨,抒发诗人豪情壮志的句子是: , , 。 (2)《我爱这土地》一诗中直抒胸臆,点明主旨的诗句是: , 。 (3)而现在, ,我在这头,大陆在那头。《乡愁》 (4)而或长烟一空,皓月千里。 , 。 (5) ,忽复乘舟梦日边。 (6)《水调歌头明月几时有》中借明月来抒发离人心愿,祝福天下人的句子是 , 。 (7)若夫日出而林霏开, 。(欧阳修《醉翁亭记》 ) (8)沉舟侧畔千帆过, 。 (9)雾凇沆砀, ,上下一白。

部编本语文新教材心得体会

2016年部编本一年级语文教材学习心得体会 苏小晨 9月杨校长在教研会上做了新教材学习报告,今年虽然我没有担任一年级的教学工作,但是对这本新教材有许多期待,想一睹真面容。在2016年10月13日,我有幸参加了由校组织的部编本人教版新教材网络培训,听了张老师的讲座,让我对新教材有了更深的理解、更新的认识,从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材,如何有效的去教。 针对新教材的情况,我有以下几个方面的感受: 一、新特色 1、图片多样。新教材最吸引人的一定是那一幅生动活泼的图画,这是新教材的主要特色之一。新教材中添加了类型丰富的插图,既能提高孩子们的学习兴趣,加强幼小衔接,又能给学生美感的陶冶。 2、改变编排。将原来的先学拼音再识字的编排调整为先识字再学拼音再又识字的循环教学,这也是幼小衔接的表现,同时也体现了识字的重要,在第一单元的识字课中还有效的渗透了中华传统文化,例如第一课《天地人》看似简单的六个字,却渗透着中华传统文化天人合一的思想,蕴含着人与自然,人与人之间和谐相处的理念。 3、增加板块。新教材中增加了一个“和大人一起读”,将课外阅读纳入了课程中,引导学生要大量阅读,让孩子从入学开始培养阅读的好习惯,并能通过不同形式的读从而爱上阅读,充分的调动家庭教育的力量,共建书香型校园、书香型社会。提高学生语文素养的有效途径是大量的阅读。 4、贴近生活。新教材的内容更加的贴近学生的生活,尊重儿童的天性,引导学生去发现,去自主的探究。比如口语交际,从交际的实际入手,通过儿童最喜欢的游戏入手,让他们在游戏中发现交际的最基本要求,声音要让别人听到,要懂得认真听。 5、内容有所删减。删减内容,使我们课堂教学的变得更加的丰富。 6、注重渗透德育、传统文化等教育。对于新教材的使用我们要注重学生核心素养的培养,注重知识的渗透。例如我们的传统文化、社会主义核心价值观等,这些内容虽然没有写入教材却是我们教学中不可少的部分。 二、如何利用好教材实现有效教学的思考 1、利用好图片,增加教学趣味性 编者针对每一课的内容都精心挑选了插图,而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。例如《日月水火》的插图,通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字,既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。

部编新版语文教材具体都有什么变化

部编新版语文教材具体都有什么变化 古诗篇目比重增加整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%。平均每个年级20篇左右。这些经典文本的回归,增强了课文的人文底蕴,对于孩子们理解课文内涵的要求变高了。 以阅读为中心,课外阅读量加大新部编版教材增加大量课外阅读要求,从单纯的阅读理解到强调阅读策略(例如三四年级分别有预测与提问两个策略的学习)。 部编版总体而言,部编版教材主要着眼于养成学生核心素养。主要着眼于养成学生核心素养。而语文核心素养由以下四部分组成: 1、语言建构运用; 2、文化传承与理解; 3、思维发展与提升; 4、审美鉴赏与创造。 语文考察方向都有哪些变化? 部编的改革方向——提高鉴赏能力、思辨能力。 部编版每个年级都有一个单元是对阅读的提升:三年级是预测,四年级是提问,五年级是阅读速度,六年级是有目的地阅读。可以看到对阅读能力提出要求。

如何适应新版教材? 那我们面对这些变化该怎么准备呢?《中庸》有言:凡事预则立,准备充足才可能有好结果。未来语文核心素养更强调对知识掌握的精通程度。 因此学习语文不能仅仅停留在知识的积累,以及记忆方面,更多培养完整的语文知识,并且要会用。孩子得分低,是因为孩子不会用,不懂思考。 面对新教材,它重要的一点就是以阅读为要,这就提示着作为学生家长,要调整、改变孩子语文学习的方法,要让孩子过一种真正的语文生活,而不再是刷题等方式。 另一方面,新教材的推广对于小学中高年级的学生,可能存在一个衔接的问题,如果不放心,也可以提前看看新教材,读读新课文,提前做好了解和熟悉。并在假期的最后时间段抓紧时间进行大量阅读!

【新教材】部编版九年级上册语文期末试卷含答案

九年级上册语文期末检测试卷附答案 A卷(100分) 一、语文基础知识积累(30分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是()(3分) A、汲.取(jí) 阴晦.(huǐ) 徒跣.(xiǎn) 孜孜 ..不倦(zīzī) B、愕.然(è) 滞.碍(zhì) 缟.素(gǎo) 咨诹.善道(zōu) C、惘.然(wǎng) 拮据.(jū) 牡蛎.(lì) 舴.艋舟(zhà) D、发窘.(jiǒng) 恣睢 ..(zìsuì) 鸿鹄.(hú) 一抔.黄土(bēi) 2.下列词语的书写完全正确的一项是()(3分) A、弥足珍贵涕泗横流精血诚聚万罐家私 B、媚上欺下无与伦比怒不可恶狗血喷头 C、饱食终日登峰造极恃才放旷刻骨铭心 D、郑重其是袖手旁观高谈阔论面面相觑 3.下列加点的成语使用不当的一项是()(2分) A、妄自菲薄 ....,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐 ....的这番情意,明天的宴会我是去定了。 C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一 直熠熠生辉。 ..... D、“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志 ....。 4.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是()(2分)比喻,表现了水多、柔的特点。) B、四月的风慢慢地吹着,像用蒲公英的绒线球挠着你的脸,像展开柳丝的枝条,搂着你的脖子,然后在你的面前,打开一瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人,生动地写了的春天的温柔、甜美。) C、身居斗室,即知天下事;足不出户,饱览各地风光。谁说多看电视有害无益?(运用对比和设问,说明了多看电视有好处。) D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠,因为它直接影响到文章的“形象”。(运用比喻,说明了文章标题的重要。) 5.依次填入下文中横线上的词语,最恰当的一项是()(2分) 野草是这个世界上最为平凡和普通的植物,但却具有最顽强的生命力。野草 是有灵性的,有春的绚丽,有夏的,有秋的,更有冬的。 A、泼辣蕴蓄丰硕 B、丰硕蕴蓄泼辣 C、蕴蓄泼辣丰硕 D、泼辣丰硕蕴蓄

部编版九年级(下)月考语文试卷

九年级月考试卷 第一部分(26分) 1.默写。(6分) ①生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,。(《孟子》) ②,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》) ③范仲淹在《渔家傲?秋思》中以“,”两句写日落千嶂,长烟锁山,孤城紧闭,仅10个字便勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。 ④《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是: , 2.阅读下面的文字,完成小题。(6分) 这样纯粹的声音,这样仿佛溅着绿魂的声音!它朴素的本质,让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声,我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙,墙身挟以盛开招展的牵牛花,端庄古雅的宫粉茶花,悠香挺拔的寿星桃,以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中,有蔬菜摇yè,,有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。在“琴声”里,我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分) 纯粹.()摇yè() (2)文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。(2分) (3)仿照前面的句子,在文中的横线处再仿写一句:(2分) 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是()(3分) A.城关镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市 ....,来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。 B.清香扑鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉,果然相得益彰 ....,不同凡响。 C.在雷鸣般的掌声与欢呼中,李锐同学首当其冲 ....,率先跑到终点,为我班赢得了荣誉。 D.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥互联网,令网民不厌其烦 ....。 4.下列句子中没有语病的一项是()(3分) A.晚饭后,几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视节目《经典咏流传》。 B.恐龙灭绝的原因,是地壳运动造成的。 C.创建全国文明城市,不仅能带来长远的社会经济效益,更能带来市容市貌的改变。 D.加拿大政府拘押华为公司首席财务官孟晚舟的行为,引发全球各界的高度关注。 5.综合性学习(共8分) 为弘扬中华传统文化,学校要在本月举行“中华文化活动周”主题活动。你所在的班级选定了“茶文化”这个主题,要向全校师生宣传我国的茶文化,请你完成下面的任务。 [材料一] 两晋、南北朝时期,就出现了中国最早的茶诗。到了唐代,世界第一部茶文化专著——《茶经》问世,标志着中国茶文化的基本形成。 茶文化与文学艺术联系紧密。刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文徵明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》,都是这二者结合的经典之作。

最新部编版一年级语文新教材解读

部编版一年级语文新教材解读 新教材解读 马龙县旧县小学罗聪升“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”本学期,历时近五个年头的部编新教材终于在热切期盼中显出真面目。为引领一年级语文教师准确把握这套教材的特点,切实使用好新教材,我通过研读新课标,将新、旧教材进行对比阅读,查阅相关资料,对新教材进行了解读。 一、部编一年级语文新教材的几点变化 部编语文教科书一年级上册采用大开本排版、水墨画插图,显得大气优雅,赏心悦目。新教材有哪些变化呢? (一)、调 1、教材板块调整 原版教材第一单元是拼音教学,新版教材第一单元是识字教学。为什么要这样改呢?拼音教学的定位是工具——识字、学习普通话的工具。识字难度低于学拼音的难度,这样编排便于和儿童的学前生活相连接。 2、识字与拼音比重调整 新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元;识字由原来的8课调整为现在的10课。目的:体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”的要求;体现了拼音为识字服务的定位。 3、选文调整 新版本教材共有14篇课文,保留了原来5篇课文,增加了《秋天》、《江南》、《青蛙写诗》、《明天去远足》、《大还是小》、《项链》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》等9篇课文。选文突出了经典性、时代性,选用文质兼美、

适宜教学的内容,一些经典课文又恢复了。 选文按照“双线”组织单元教学:一条线是“内容主题”组织单元;另一条线是将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练)分成若干个“点”,由浅入深,由易到难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中。 4、字种调换 新教材将字种调换为儿童使用的高频字。例如:《小小的船》,原版本要求会写“见、白、田、电”,新版本要求会写“月、儿、白、里”。《画》,原版要求会写“人、火、文、六”,新版本要求会写“水、去、来、不”。这样做的目的是什么呢?高频字构形简单,重现率高,其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学写高频字,容易而有用,有利于激发学生写字的兴趣,能够带动后面的学习。 (二)、减 1、内容减少 和原版本相比,新版教材课文数量减少了,由原来的20课减少到14课,拼音由原来的4单元减少到2单元。但这不等于教学总量减少,而是几个板块内容的调整和融合,教学内容更丰富,也更有效。 2、识字量减少 由原来的400个减少到300个。目的:降低初入学的难度,放缓坡度,减轻负担,呵护孩子爱学习的天性。 (三)、增 1、增加了传统文化元素。 例如:新增的《金木水火土》、《江南》、《春节童谣》、《剪窗花》等,

部编版九年级上册语文期末综合测试卷

2018部编版九年级上册语文期末综合测试卷 一、基础·积累(每小题3分,共12分) 1.下列各词语的书写完全正确和加点字的读音完全不相同的一项是( ) A.作揖./编辑.停滞./繁植.执拗./扭.捏作态天骄./矫.揉造作 B.促狭./海峡.鲁钝./遁.词扑.倒/前仆.后继墨.守/默.默无闻 C.发怔./征.引撩.逗/撩.起愧赧./赦.赦有名灌溉./慷慨.大方 D.恪.守/洛.阳阴霾./埋.头重.叠/郑重.其事拜谒./歇.斯底里 2.下列句子中的加点成语使用正确的一项是( ) A.兵临城下,形势间不容发 ....,我们必须迅速做出决断。 B.全面深化改革既要深思熟虑,又要随机应变 ....,关键要敢于迎难而上。 C.先天残疾的他没有选择自暴自弃 ....,没有选择自甘堕落,纵然面临生活、工作的不便以及企业、社会的歧视,他依然选择坚持,选择与命运顽强抗争。 D.所谓学习,不一定限于书本或是某种技术,随时随地学习,这是不断提升自我的唯一的不二法门 ....。

3.下列句子中有语病的一项是( ) A.八个企业的领导干部在年底开会,研究2018年度如何深化企业改革的问题。 B.截至2018年3月为止,达州全市的摩托车保有量已突破40万辆,电瓶车、电动自行车的保有量也在快速增长。 C.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。 D.党中央决定支持海南全岛建设自由贸易试验区,支持海南逐步探索稳步推进中国特色自由贸易港建设。 4.(原创题)下面语句的顺序排列恰当的一项是( ) ①有关报告指出,仅以某大城市为例,该城市中小学生每年校园餐饮的浪费总量估算值约7780吨,折合经济损失约1.6亿元,而浪费掉的这些食物所占用的耕地面积约为28万公顷。 ②教育和引导中小学生养成珍惜粮食的好习惯,是中小学生人生中的重要一课。 ③必须看到,我国是一个人均资源有限的国家,仍有数千万人口生活在贫困线下,必须采取更加有效的措施,正视校园餐饮浪费的问题。 ④培养他们良好的饮食习惯,可使其受益终身。 ⑤如果放到全国范围内来看,数据无疑将更加惊人。 ⑥俗话说,民以食为天。

部编版九年级下册语文古诗文阅读鉴赏(完整版)

部编版九年级下册语文古诗文阅读鉴赏完整版 渔家傲·秋思(北宋范仲淹) 塞下秋来/风景异,衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起,千嶂里,长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里,燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地,人不寐,将军白发/征夫泪。 1.重点词句翻译: 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 饮一杯浊酒,不由想起万里之外的家乡,未能像窦宪那样战胜敌人,刻石燕然,不能早作归计。 2.句子赏析:“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?试加以描述。 群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,城门紧闭,表现了边塞的凄凉。 3.主旨赏析:请对“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”作简要分析。 运用窦宪刻石燕然的典故,揭示了词人和征夫们的心理:思乡而不能回,尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。 4.手法赏析:请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感,在时间上是“长烟落日”的延续,表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 5.真题再现: (1)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情? 抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。 (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。 边声伴着军中的号角响起,凄清悲凉;在群山的环抱中,太阳西沉,长烟苍茫,城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日,这是静;边声、号角则是伴以声响的动。动静结合,展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图,形象地描绘了边塞独特的风景。 江城子·密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 1.古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好,“卷”字极言行走之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞(1分)。(共2分)

部编版九年级(上)月考语文试题(一)

九年级月考一语文试题2018.9 一、积累与运用(20分) 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(4分) A .佝偻(ɡōu) 歼灭(jiān) 侥幸(jiǎo) 气息奄奄(yān) B .凫水(fú) 顷刻(qǐng) 遒劲(jìn ) 戛然而止(jiá) C .埋怨(mán ) 木讷(nà) 哺(bǔ)育 翘首远望(qiáo ) D .呵斥(hē) 纤细(xiān) 驾驭(yù) 舐犊情深(shì) 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(4分)A .震撼 度假村 悬梁刺股 按步就班 B .追溯 大姆指 有恃无恐 金榜题名 C .青睐 入场券 冥思遐想 心无旁骛D .缭亮 匿名信 一筹莫展 人情世故3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(4分) A .你不要担心,你的困难,我一定会鼎力相助。 B .老师的一席话使我茅塞顿开,长期困扰在心头的问题都迎刃而解。 C .为了考上理想的学校,我每天通宵达旦复习到凌晨一点。 D .运动会上,他率先冲过终点,掌声、欢呼声振聋发聩。4. 下列句子没有语病的一项是( )(4分) A .济南交警在全市开展了“礼让斑马线,文明我先行”,城市的交通状况大为改善。 B .《中国诗词大会》带动全民重温那些学过的古诗词,感受诗词之美。 C .《朗读者》这个节目对我很熟悉,因此我每期必看。 D .2018年5月14日早晨,川航飞机成功迫降,我们在心里由衷地发出赞叹。5. 下列关于名著的表述,不正确的一项是( )(4分) A .董卓为乱朝政,司徒王允先将美貌的义女貂蝉许给董卓,不久却把她送给董卓的义子吕布。 B .简˙爱出身贫寒,从小就极具反抗精神,她最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。 C .海明威借圣地亚哥的命运,讴歌了坚毅果敢,永不服输的硬汉精神。 D .桑桑勇敢又讲义气,当看到刘一水等人欺负纸月时,他勇敢地去解救纸月。二、文言诗文阅读(33分) (一)课内文言文阅读 阅读下面的文段,完成6~8题。(共9分,每小题3分) 曹刿论战 《左传》 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈, 故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”6.下列加点词解释有误的一项是( )(3分) A .小惠未徧 徧:通“遍”,遍及、普遍 B .神弗福也 福:赐福,保佑 C .小大之狱 狱:监狱 D .惧有伏焉 伏:埋伏7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(3分) A .可以一战 不以物喜,不以己悲 B .公将鼓之 辍耕之垄上 C .肉食者谋之 吾妻之美我者 D .战则请从 得之则生,弗得则死8.下列对本文理解有误的一项是( )(3分) A .从曹刿与乡人的对话中可见他作为一介平民却有着对国家高度的责任感。 B. 在作战时机的选择上,鲁庄公虽两次遭到曹刿否定,但毫不介意,表现鲁庄公胸怀宽广,从善如流。 C .本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”。 D .在曹刿心目中,士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。(二)课外文言文阅读: 阅读下面的文段,完成9~11题。(共8分) 范文正公守桐庐①,始于钓台建严先生②祠堂,自为记,其歌词③曰:“云山苍苍,江水泱泱,先生之德,山高水长。”既成,以示李泰伯。泰伯读之三,叹味不已,起而言曰:“公之文一出,必将名世。某妄意易一字,以成盛美。”公瞿然④,握手⑤扣之。答曰:“云山江水之语于义甚大于词甚溥⑥,而‘德’字承之,似局促,拟换作‘风’字如何?”公凝坐颔首,殆欲下拜。 【注释】①范文正公:即范仲淹,他谥号“文正”,故世称范文正公。桐庐:古地名,今浙江桐庐市。②严先生:严子陵。即东汉时的严光,今浙江余姚人。③歌词:指记文后的赞词。④瞿然:惊讶的样子。⑤握手:拱手。⑥溥:大。9.用“/”给下面的文字断句。(画两处)(2分) 云 山 江 水 之 语 于 义 甚 大 于 词 甚 溥10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)某妄意易一字,以成盛美。 11.泰伯建议将“德”换成“风”,得到了范仲淹的认可,你觉得原因何在?(3分) (三)诗歌阅读:阅读下面的古诗,完成12~13题。(共8分) 春行即兴(唐)李华 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 注:此诗写于安史之乱平息后不久。 年 班 姓 考

(完整word)部编版语文九年级下册生字词整理

九年级下册 1、祖国啊,我亲爱的祖国 隧suì洞蜗wō行淤滩yū tān驳bó船簇cù新 笑涡wō喷薄bó伤痕累累 lěi lěi 伤痕累累:一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。2、阎罗捷jié报血xuè雨腥风取义成仁 血雨腥风:风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀的凶险气氛或环境 取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。 3、短诗五首 漫漫màn màn 装饰shì舵duò手埋没mái mò 4、海燕 苍茫高傲海鸥飞窜cuàn 蠢笨翡翠fěi cuì熄灭 5.孔乙己 荤hūn菜侍候shì hòu 绰号伤疤bā笔砚yàn 惋wǎn惜 夹袄jiá ǎo乱蓬蓬luàn péng péng 唠唠叨叨láo lao dāo dāo 不屑置辩bù xiè zhì biàn 羼chàn水间jiàn或 唠唠叨叨:说话明嗦,一说起来没个完。 不屑置辩:认为不值得分辩。 6、变色龙 贱jiàn 拧nǐng起眉头筛shāi子坎肩kǎn jiān 旗帜zhì 荒唐táng 洋溢yì温情惦diàn记恐吓hè径jìng自 无精打采无缘无故异想天开 无精打采:形容精神不振,提不起劲头。 无缘无故:没有一点原因。 异想天开:指想法很不切实际,非常奇怪。 7、溜索 腮坠zhuì呕ǒu跺duò盘桓pán huán 涓涓juān juān

探视俯身扭绞顷qǐng 刻寻思xún si 拳打脚踢千钧jūn之力战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng 锱铢zī zhū 拳打脚踢:用拳打,用脚踢。 千钧之力:常用来形容器物之重或力量之大。 战战兢兢:形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子8、蒲柳人家 鞍抡烙烟囱cōng 招架驾驭jià yù 熏陶xūn táo 隐匿nì憋闷biē men 掂量diān liang 礼聘lǐ pìn 一气呵hē成不知好歹妙手回春 两肋lèi插刀如坐针毡天伦之乐望眼欲穿腌臜ā za 捯dáo 气到了liǎo儿荣膺yīng 檎qín 捎shào马子 一气呵成:比喻做件事安排紧凑,迅速不间断地完成。 不知好歹:多指不能领会别人的好意。 妙手回春:比喻将快死的人救活。指医生医术高明。 两肋插刀:比喻承担极大的牺牲。 如坐针毡:形容心神不定,坐立不安。 天伦之乐:泛指家庭的乐趣。 望眼欲穿:形容盼望殷切。 13、短文两篇 怡yí情练达枝节统筹藻饰zǎo shì狡黠jiǎo xiá 劫难jié nàn 涉猎聪颖yǐng 滞碍zhìài 要诀jué 劝诫jiè高谈阔论味同嚼jiáo 蜡诸如此类吹毛求疵 cī狂妄自大开卷juàn有益寻章摘句 高谈阔论:多指不着边际地大发议论。 寻章摘句:搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅限于文字的推求。味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。 诸如此类:指像这类有不少,也表示其他以此类推

部编版九年级语文上册第一次月考试题(附答案)

“部编本”九年级语文第一次月考试题 (满分:120分,时间:150分钟) 一、积累与运用(28分) 1、下列词语中,加点字的注音无误的一项是()(2分) A、广袤.(mào)恪.守 (kè) 娉.婷(pīn) 矫.揉造作(jiǎo) B、矗.立(chù) 箱箧.(qì) 枉.然(wǎng) 彬.彬有礼(bīn) C、轻觑.(xù) 麾.下(huī) 飘逸.(yì) 强聒.不舍(guō) D、冠冕.(miǎn) 濡.养(rú) 箴.言(zhēn) 自惭形秽.(huì) 2、下列词语中,没有错别字的一项是()(2分) A、羡慕慢游鲜妍言不及意 B、摇曳风骚呢喃相德益彰 C、旁骛亵渎妖娆断章取义 D、秘决禅师制裁形销骨立 3、依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是()(2分) (1)“牵妈妈的手”大型网络活动,引发超过15亿人次,成为今年春节最暖心的记忆。 (2)中华民族向来尊重自然、热爱自然,绵延5000多年的中华文明了丰富的生态文化。 (3)这件事本来是我的错,他却,为我承担了责任,使我很不好意思。(4)随着扫黑除恶专项斗争不断向前推进,深圳警方以高度的责任心,在侦破一宗绑架案的过程中,逐步摸清了该跨境涉黑犯罪集团的犯罪事实。 A、关注哺育李代桃僵寻踪觅源 B、围观哺育代人受过抽丝剥茧 C、关注孕育李代桃僵抽丝剥茧 D、围观孕育代人受过寻踪觅源 4、下列句子没有语病的一项是()(2分) A、中国经济发展已进入新常态,并逐步从高速增长迈向高质量发展转型。

B、通过人们聆听、体验和理解音乐,来享受生活、感悟生活,提高审美能力、审美趣味。 C、教育部等四部门发出通知,禁止教育培训机构不得进行超纲教学、提前教学和强化应试。 D、《经典咏流传》将经典诗词与时代背景紧密结合,让人们重新感受到中国传统文化不竭的生命力。 5、把下列句子组成语段,顺序排列最合理的一项是()(2分) ①人工智能时代,最核心的源头是创新的算法、配套的芯片以及基于人工智能云平台的服务能力,这是大波浪。 ②任何时候,国家发展或者行业发展都必须坚持大波浪和小波浪共同前进。 ③今天人工智能产业发展绝不是单个企业、单个行业、单个科学家的事,而是一个伟大的社会历史进程。 ④各种穿戴式设备、APP应用等都是小波浪。 A、①④②③ B、③④①② C、③①④② D、②①④③ 6、下列句子修辞手法的运用,说法错误的一项是()(2分) A、云间连下榻,天上接行杯。(对偶) B、种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢。(排比) C、观众在这样的中国画中,可以感受到至刚、至正的精神品质,怎能不热爱?(反问) D、教师,是学生的引路人,更是打造我们中华民族“梦之队”的筑梦人。(夸张) 7、下列作家、作品及文化常识搭配有误的一项是()(2分) A、《行路难》——李白——唐代——《李太白全集》

2020年部编版小学一年级语文新教材解读

新教材、新起点——部编小学一年级语文 新教材解读 “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”本学期,历时近五个年头的部编 新教材终于在热切期盼中显出真面目。为引领一年级语文教师准确把握这套教 材的特点,切实使用好新教材,我通过研读新课标,将新、旧教材进行对比阅 读,查阅相关资料,对新教材进行了解读。 一、部编一年级语文新教材的几点变化 部编语文教科书一年级上册采用大开本排版、水墨画插图,显得大气优雅,赏心悦目。新教材有哪些变化呢? (一)、调 1、教材板块调整 原版教材第一单元是拼音教学,新版教材第一单元是识字教学。为什么要 这样改呢?拼音教学的定位是工具——识字、学习普通话的工具。识字难度低 于学拼音的难度,这样编排便于和儿童的学前生活相连接。 2、识字与拼音比重调整 新版教材的拼音教学由原来的 4 单元减少到目前的 2 单元;识字由原来的 8 课调整为现在的10 课。目的:体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的基 础,是第一学段的教学重点”的要求;体现了拼音为识字服务的定位。 3、选文调整 新版本教材共有14 篇课文,保留了原来 5 篇课文,增加了《秋天》、《江南》、《青蛙写诗》、《明天去远足》、《大还是小》、《项链》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》等9 篇课文。选文突出了经典性、时代性,选用文质兼美、适宜教学的内

容,一些经典课文又恢复了。 选文按照“双线”组织单元教学:一条线是“内容主题”组织单元;另一 条线是将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语 文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练)分成若干个“点”,由浅入深,由易到难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中。 4、字种调换 新教材将字种调换为儿童使用的高频字。例如:《小小的船》,原版本要求会写“见、白、田、电” ,新版本要求会写“月、儿、白、里” 。《画》,原版要求会写“人、火、文、六” ,新版本要求会写“水、去、来、不” 。这样做的目的是什么呢?高频字构形简单,重现率高,其中的大多数能成为其他字的结构 成分。先学写高频字,容易而有用,有利于激发学生写字的兴趣,能够带动后 面的学习。 (二)、减 1、内容减少 和原版本相比,新版教材课文数量减少了,由原来的20 课减少到14 课,拼音由原来的 4 单元减少到 2 单元。但这不等于教学总量减少,而是几个板块内容的调整和融合,教学内容更丰富,也更有效。 2、识字量减少 由原来的400 个减少到300 个。目的:降低初入学的难度,放缓坡度,减 轻负担,呵护孩子爱学习的天性。 (三)、增 1、增加了传统文化元素。 例如:新增的《金木水火土》、《江南》、《春节童谣》、《剪窗花》等,这些

部编版九年级上册语文期中考试试卷(含答案)

人教版九年级上册语文期中考试试卷附答案 一、积累与运用(20分) 1、根据提示和要求填空(8分) ⑴何处望神州?__________________。 ⑵__________________,瑞脑消金兽。 ⑶酒困路长惟欲睡,______________________。 ⑷_________________,背灼炎天光。 ⑸同样是感叹人生易老,辛弃疾的笔下是“可怜白发生”的叹惋,苏轼则在《江城子密州出猎》中“_______________, ________________!”将自己头发发白,渐进渐衰的现实抛在身后,依然追求悲壮的理想。 ⑹温庭筠的《商山早行》中“,”句用六个意象具体地描绘了一幅旅人早行图。 2、下面字形与加点字注音完全正确的一项( )(2分) A.扒.窃(pá)取缔.(tì)迥.乎不同(jiǒnɡ)一言九鼎 B.嗤.笑(chī)呵.责(hē)寻章摘.句(zāi)改弦更张 C.窥伺.(cì)迸.射(bènɡ)顶礼膜.拜(mó)随波逐流 D.瘠.薄(jí)推崇.(chónɡ)风雪载.途(zài)老骥伏枥 3、下面一句话属于一般性的描写,请发挥你的想象,增加一些词语或句子,使用夸张、拟人的手法,使其传达出一种炎热难耐的意境。(3分) 盛夏的中午,太阳发着光,树上的蝉儿鸣叫着,小草立在路边。 答:盛夏的中午, 4、语文综合实践活动(7分) “5 12”汶川大地震牵动了全国人民的心。作为中学生,为表达对灾区师生的支持与关爱,初三某班将举行一次“心连心,手拉手”主题班会活动,请你完成下列活动内容。 ①【对联励志】请完成下列对联,以激励灾区学子走出困境。(2分) 上联:大地无情,青山绿水幸犹在; 下联:,。 ②【爱心奉献】活动中,“爱心捐款”环节由你来主持,你将如何向同学们发出呼吁?(2分) ③【真情告白】阅读下面的链接材料,假如让你电话连线黄玉老师,你想说些什么?(3分) 5月12日下午,平武县南坝小学班主任黄玉在看到楼房坍塌后,不顾一切地爬上废,边流泪边喊着学生和同在楼内上课的七岁女儿的名字。当她用木棍撬着石板扒着废墟救出学生赵雪梅后,再救女儿已来不及了,她连女儿的最后一面也没见上。 二、古诗文阅读(11分) (一)新柳

部编版语文九年级下册背诵课文及译文汇总

部编版语文九年级下册文言文背诵课文及译文汇总 1、鱼我所欲也孟子 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为(wéi)苟(g ǒu)得也;死亦我所恶(wù),所恶(wù)有甚于死者,故患有所不辟(bì)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶(wù)莫甚于死者,则凡可以辟(bì)患者何不为(wéi)也?由是则生而有不用也,由是则可以避(bì)患而有不为(wéi)也。是故所欲有甚于生者,所恶(wù)有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪(dān)食(shí),一豆羹(gēng),得之则生,弗(fú)得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之,乞人不屑(xiè)也。 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为(wèi)宫室之美,妻妾(qiè)之奉,所识穷乏者得(d é)我欤(yú)?乡(xiàng)为(wèi)身死而不受,今为(wèi)宫室之美为(wéi)之;乡为身死而不受,今为妻妾(qiè)之奉为(wéi)之;乡为身死而不受,今为(wèi)所识穷乏(fá)者得(dé)我而为(wéi)之;是亦不可以已乎?此之谓(wèi)失其本心。 译文 鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到,(我)会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西;道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到,(我)会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的,但还有比生命更想要的东西,所以(我)不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的,但还有比死亡更厌恶的事,所以有祸患(我)不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人们没有比死亡更厌恶的事情,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢?按照这种方法可以生存却不采用,按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西(那就是义),有比死亡更厌恶的东西(那就是不义)。不仅仅是贤

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